第一篇：用生命詮釋大愛讀后感

《用生命詮釋大愛》讀后感

五山小學謝敏

當我讀了《用生命詮釋大愛》這篇文章后，被他們的精神深深地感動：他們，只是一群平凡的老師；他們，也有自己的家人；他們，如同往常，走上講臺；但他們誰都沒有想到，會有一場特大地震發生，摧毀學校，奪去生命。5月12日下午14時28分，四川汶川8.0級特大地震發生，一瞬之間，一座座教學樓成為廢墟，一個個鮮活的生命深埋在瓦礫之中。而就在這最危難、最緊急、最關鍵的時刻，我們的老師挺身站了出來，他們張開雙臂護住學生，他們用身體擋住坍塌的預制板，他們緊緊抱住學生，他們不顧自己的安全，返回最危險的地帶救助學生。“大愛無言，大音希聲”，任何的語言在這樣的行動面前都是極其蒼白和無力的，任何華麗的詞匯都不能描繪出他們彼時彼刻的心情和情境。他們在那一刻站了出來，用自己的臂膀維護了學生的安全。

我對地震災區中同行們的表現充滿了崇高的敬意。在生命受到威脅的一瞬間，逃生是人的本能反應。但在此次大地震中，震中區的不少教師卻放棄了轉瞬即逝的逃生機會，堅守著人民教師的職業道德，為不少孩子贏得了生存的希望，自己卻深埋冰冷的地下，再也無法出來。他們閃光的名字永遠鐫刻中華兒女的英雄簿上。讓我們記住這些英雄的名字，他們是中國教育的脊梁。此刻，我為自己是一名教師，是他們的同行感到自豪與驕傲。一種沖天的豪氣激蕩著我的心靈，我也要做他們一樣的敬業者，無愧于人民教師的稱號！他們用行動證

明自己無愧于人民教師的光榮稱號，他們以高尚的師德贏得了全社會的尊重，他們的事跡驚天地、泣鬼神，感動著中國，感動著世界；他們是我們時代的驕傲！

第二篇：用生命詮釋人間大愛

用生命詮釋人間大愛 用大義禮贊世間大德

——記全國第三界道德模范劉興員、劉賀龍

題記：幼弱兒子，用行動詮釋人間大愛；寡言父親，用大義禮贊世間大德。鄢陵縣陶城鄉黃莊村村民劉興員、劉賀龍父子被評為第三屆全國道德模范，劉興元被邀請于9月18日到北京參加全國第三屆道德模范頒獎典禮。

有關父子救人的英雄事跡，鄢陵的父老鄉親人人競相傳頌。如今蓬勃發展的鄢陵，學英雄爭優秀促發展，正如她是花的故鄉、鳥的天堂一樣，已經成為人們干事創業的熱土。榜樣：入選全國第三界道德模范

父子救人的英雄壯舉，感到了冀豫大地，英雄父子成為了人人爭相學習的榜樣。隨著全國第三屆道德模范評選工作的展開，劉興元、劉賀龍父子被推薦為全國第三屆道德模范候選人。經網絡、電視臺和報紙等媒體廣泛宣傳，并在全國范圍進行網上投票，經過激烈的評選，劉興員、劉賀龍父子被評為全國第三屆道德模范人物。緬懷：舍己救人場景記憶猶新

2010年2月26日，劉賀龍和幾個比他小的伙伴踏冰經過南陶管營村西的十馬干渠時，10歲的羅明浩因冰面塌陷落入水中。劉賀龍見狀沒有絲毫猶豫，毅然跳入冰冷的河水中救人。聞迅趕來的陜西籍務工人員鄧建貴將羅明浩搶救上來。他的老鄉余輝安也跳下水，單由于水性不好，就在快要抓住劉賀龍的手時，嗆著喝了好幾口冰冷河水后，身體直往下墜……這時，劉興元聞訊趕到現場，看到正在救自己

孩子的余輝安在水里拼命掙扎，劉興元沒有過多思考，下水直奔余暉安，最終把下水救自己兒子的余輝安拉上岸來，而自己13歲的兒子劉賀龍卻沉入水底沒了蹤影。感觸：風清氣正花兒紅

一個幼弱的少年用生命詮釋了人間大愛，一個寡言的父親用大義禮贊了世間大德。走訪英雄故鄉，探訪英雄就讀學校，給人感觸最多的是家庭的潛移默化、學校的良好教育和精神文明建設的高度重視。正所謂，風清氣正花兒紅。厚道實在的劉興元夫婦，平時總喜歡幫助別人，誰家有了困難總是熱情的伸出援助之手。劉賀龍自小受父母熏陶，為人實誠、樂于助人，而他先后就讀學校都比較注重思想品德教育和愛國主義教育，尤其是黃莊小學始終堅持把德育教育放在教學首位。英雄的故鄉鄢陵更是物質文明和精神文明協調建設，高度重視公民道德素質教育，經常組織中小學校師生開展有關思想道德教育方面的活動。一滴水能折射出太陽的光輝。正是淳樸的鄉風、良好的家風和校風的熏陶，才有了英雄父子的壯舉。行動：學英雄爭優秀

陶城鄉團委、民政等單位牽頭，先后組織鄉機關全體干部職工、大學生村官向小英雄劉賀龍家庭捐款。鄢陵縣黨委政府委托縣委宣傳部有關領導到小英雄家中慰問、發放慰問金，并號召在全縣范圍內開展學習英雄事跡、爭當優秀先鋒活動。組織中小學師生在小英雄的母校黃莊小學召開了由中小學校長、少先隊輔導員、學生代表參加的英雄事跡報告會。在英雄父子精神的感召下，全縣掀起了學英雄爭優秀

活動新高潮。反響：樹典型促發展

鄢陵縣搶抓英雄父子被獲得“首屆廊坊美德少年”、第二屆“河南省美德少年”、河北美德少年”、“文安縣見義勇為英雄少先隊員”、“文安縣見義勇為好少年”、“鄢陵縣優秀少先隊員”等榮譽的有利時機，深入挖掘英雄父子背后的故事，組織相關報道，向市縣媒體推薦，大力弘揚小英雄父子的先進事跡，在縣電臺、電視臺、網站刊登劉興員、劉賀龍的先進事跡，弘揚社會正氣，展示鄢陵“三化協調發展”、以花為媒、廣交朋友的時代精神風貌，營造良好的社會大發展大跨越大提升氛圍。

故人已去，精神永存！讓我們追隨英雄的足跡，在蓬勃發展的鄢陵大地上續寫華麗樂章！用行動，續寫鄢陵發展新傳奇；用行動，詮釋鄢陵發展新風貌！

第三篇：用大愛詮釋師魂

用大愛詮釋師魂

——學習左相平同志先進事跡心得體會

草海鎮旭光學校吳璇

近段時間以來，關于左相平的故事不絕于耳，從熒屏上，報刊中，同事的嘴里??雖

是零星的片段，卻讓我欽佩不已。于是，今天我特意去搜索關于他的材料，看后，我大呼過

癮，我總算找到了我學習的榜樣，我人生努力的方向。“站三尺講臺，傳李杜韓柳詩文；握

一支粉筆，授孔孟老莊學問。”無悔的青春！無悔的選擇！左相平，一個普通的名字，一個

最基層的農村教師，卻有一種奮勇向前的拼搏精神，從一個掃盲教師到拿到大學文憑甚至成為全國模范教師、優秀教師;有一種不為名利所動的高貴品質，寧愿放棄三次改行的機會，也要堅守艱辛清貧的教育工作崗位；有一顆“不是我所生，卻與我更親”的愛生之心。正因

為如此，他在自己的平凡人生中，創造了不平凡，并給學生們帶來無數次的感動。這些都源

于他無私奉獻于教育事業的堅定信念，這種奉獻精神讓一個普通的名字響徹中國，傳遍教育

界，成為我們所有教育工作者的楷模！

左相平老師38年扎根邊遠貧困山區教育事業，這是一種從不間斷的執著的追求，他以

實際行動，生動地展現著自己心中對教師這一職業的精神詮釋，在他身上集中展現了我們這

個時代的教師精神。他的執著奉獻，點燃了每一個教師的愛心，使愛從點的閃光演化成線的延伸、面的擴展，形成了一股前所未有的強大力量。他讓響水鎮中學連續八年中考錄取人數

均為盤縣當年第一名，也成為六盤水市鄉鎮中學的佼佼者。他用自己踏踏實實的工作，表達

了自己最最真實的想法，這種精神，值得每一個老師學習。我也是一名教師，我們可以共享

同一種精神、同一種信念、同一種態度和同一種操守，那就是甘于寂寞、甘于奉獻、甘于鉆

研和甘做人梯的精神。在以后的教育職業生涯中，我將在這些先進事跡啟迪和鼓舞下，樹立

正確榮辱觀，努力增強“學高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化作為一

名教師的責任心。

首先，要端正態度。不是說態度決定高度嗎？端正了態度，也就決定了高度的起點，這才是做好事情的根本前提。左相平老師說得好，“我實際上沒有什么信念，我就想當一個

學生喜歡的老師，當一個家長放心的老師，當一個人民滿意的老師，不要誤了學生，就是這

樣，其他的也沒有想過。我從心里想的就是你既然愛這個崗位你就要讓學生喜歡你。”這如

此樸實之語，卻道出了一位普通教師的執著的追求和最高的精神境界。

其次，要擁有一顆真誠的愛心。在教學中“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應該學會換位思考，當我們希望別人怎么教自己的孩子時，就一定得怎么教別人的孩子。

當家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我得要把他們都看

成是自己的孩子，要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，叩擊他

們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。

最后，要與時俱進，開拓創新。都說人是要活到老學到老的。時代在進步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我要不斷加強學習，學習一些先進的教育教學理念，用學到的理論知識指導自己的實際工作，大膽創新，積極尋找適合學生的教育教學方法，讓

自己的腳步跟上時代的步伐，這樣才不會被時代所淘汰。

我將記住自己的職責，在今后的工作中用自己的堅持和愛心，把教育事業的這份光和

熱永遠延續下去。同時為我們貴州能有這樣的校長而驕傲，我將努力向左相平校長學習，為

做好我們旭光學校的教育事業貢獻自己應有的力量。

第四篇：用小美詮釋著大愛

用小美詮釋著大愛

—《尋找中國最美鄉村教師頒獎晚會》觀后感

橫水中心小學 齊向華

尊敬的各位領導、各位老師：

大家下午好！

我今天演講的題目是《用小美詮釋著大愛》。

今年的教師節，學校組織我們觀看了中央電視臺“2013尋找最美鄉村教師”大型公益活動頒獎典禮。激動、流淚、震撼、感慨??這些是我觀看晚會后的心緒。頒獎晚會上的鄉村教師用他們的行動詮釋著對學生無私的愛，偉大的愛。在他們的眼里，他們所做的一切是應該的，是微不足道的，是小美，然而他們給予孩子的溫暖、關懷、愛護，是大美。這些教師沒有華麗的外表，沒有動人的言辭，然而他們的事跡卻讓聞者動容，讓眼淚一次次滑落我們的臉頰。八十歲的閻肅老師說，他這個年齡很少有打動他的事，可是今天，他被打動了，落淚了。是啊，誰能不為這些奉獻者落淚呢！他們是真正的奉獻者，是鄉村教育的真正啟明星。是他們改變著大山，改變著鄉村孩子的命運。愛心、責任、信念、奉獻",是對鄉村老師的最好詮釋，他們值得我們每個人學習。我坐在電視機前，聽著主持人動情的講述，看著一個個動人的畫面：一位殘疾教師的堅守、一對夫妻的堅持，一個特殊教育教師的付出、一個志愿教師的免費教育，每一個故事都讓我深受感動。尤其是看到學生給這些老師頒獎時，師生相擁時的熱淚盈眶，我淚流滿面。這些老師，均在艱苦的農村或山村任教，條件相當艱苦，但他們為了心中的信念，堅守著無人能懂的崗位。他們之中，有的是為了自己家鄉的兄弟姐妹，有的是為了祖祖輩輩的家傳，有的是為了對母親的一句承諾，有的是為了自己的良心??

他們的話語十分的真實、質樸，沒有半點虛假的夸張；他們的行動是那么低調，從來沒有想到過被關注、被敬仰。但他們用自己的青春和汗水澆灌的花朵會鮮艷開放。人都有自己的夢想，都是為圓夢而生活著，有夢想并為夢想而奮斗是幸福的。這

些了不起的老師，他們并不是得到了獎勵而快樂和幸福的，他們對幸福的體驗釋放在全部的施教過程中。

每一個獲獎的教師，都有一段感人的故事，都是付出的多，得到的少，感動的是：尊師重教蔚然成風，感動的是：為人師表無尚光榮。當看到自己的學生為自己頒獎，一個深深的鞠躬，一句親親切切發自肺腑的老師好，當看到臺下那些可愛的孩子，齊刷刷的一個隊禮，異口同聲的一句老師好時，不由得你不感動，不由得你不動容。一句老師好，給了我們多么大的肯定和動力。看了這場感人的頒獎晚會，我的心中點亮了一盞明燈。我感悟到了這些優秀教師的心底語言：那就是對得起自己的良心。作為一名普通的教師，從沒有因為自己的職業看不起自己，也從沒有因為自己的職業懈怠過放松過自己。在孩子眼里的神圣，給自己動力，更給自己壓力，鞭策鼓勵我不斷進步。

回想十多年來，我一直在鄉村工作，并深深的體會到要做一名好老師，真的不容易。在工作中，我有時會被一些暫時的困難和阻礙所困擾，甚至會有退縮的想法；有時候甚至想，自己選擇的事業，選擇的工作真的是自己想要做的嗎？但是現在我看了這些鄉村教師的所作所為，我感到了自己的渺小，他們在那樣艱苦的工作環境和待遇下，都能做出這么輝煌的業績，都能把自己的日常工作做的一絲不茍，我這點小小的困難和他們比起來算的了什么呢？我感到舉步維艱，只因我的內心不夠強大，我想臨陣脫逃，只因為我缺乏足夠的勇氣，我感到不甚其煩，只因為自己沒有事事親為，巨細無遺的耐心。要有足夠的愛心去奉獻，要有做一個強者的勇氣，我才能真正把工作當成事業來做，才能更好的教書育人。教書不僅是傳授知識，更是育人，教育學生應該做一個怎樣的人。在現今社會，我們更需要樹立這些好老師的榜樣，真正為孩子們傳遞正能量的好老師。

最美的鄉村教師美在堅守，這份堅守的真愛，鑄就了人生的美麗！我也是一名鄉村教師，我會堅守、定位于鄉村。以鄉村為根，以學生為本。我相信，有我們在，就有信念在；有我們在，就有夢想在！親愛的朋友們，希望用我們的雙手托舉起明天的太陽，孜孜以求，誨人不倦，實現祖國偉大復興的教育之夢，中國之夢。到那時，我們可以自豪的說：“我們無愧于‘太陽底下最神圣的職業’這一個光榮的稱號”

記得剛走上講臺的那一刻，我也是躊躇滿志。可是，幾天之后，孩子們的表現卻讓我的心涼了半截。作業本上，一個個歪歪扭扭的字體，一個個鮮紅的錯號就像一根根鋼針一樣扎在了我的心里；課堂上，有的學生在做小動作，有的學生在小聲說話，甚至有的入學新生還在肆意走動??面對孩子們這樣那樣的表現，我一時不知如何是好。但慢慢的在教學實踐中我找到了辦法。

我相信只要我努力，我的教師夢會早日實現！我相信只要我們共同努力，我們的中國夢會更加豐富多彩！

第五篇：《用生命詮釋母愛》讀后感400字

最近我讀了一本書，書名是《感恩父母》，讀完這本書，我被深深的感動了，讓我真正明白了父母對我們子女的愛是多么的偉大。

這本書編寫了感人至深的76個篇章，書中的第一篇文章《用生命詮釋母愛》最令我感動，文章主要講作者的舅奶生了兩個兒子三個女兒，可是作者的兩個舅舅推卸養老責任，在長輩的調解下，作者的大舅同意接回舅奶，可是作者的大舅對舅奶真可謂是百般虐待，讓作者的舅奶吃不飽、穿不暖，甚至有病了還讓作者的舅奶硬挺，終于有一天，在大舅面臨危險的時候，舅奶挺身而出，替大舅擋住了那致命的一擊，失去了自己寶貴的生命。盡管大舅是萬般悔恨，可是人死了是不可能復生的。讀完這篇文章，我思緒萬千。文中作者的舅奶用生命詮釋了母愛的偉大，而我也真正的明白了母愛的無私、偉大、寬容。就像文中作者的舅奶一樣，她寧愿委屈自己，住在大兒子的家里，自己受苦，不讓女兒給自己養老，僅為了保護兒子那一點自尊心。兒子是自私自利的，作者的舅奶盡管很傷心，但依然在最后緊要的關頭救了兒子一命，而自己卻永遠合上了眼。

想想現實生活中的我們，盡管我們經常跟父母頂嘴，但父母因此而不管我們了嗎？沒有，因為父母的愛是無私、偉大、寬容的，無論我們如何傷害父母，父母都會為了我們而付出一切，要珍惜父母的愛。否則，就像文中作者的大舅一樣，連贖罪的機會都沒有父母的愛能原諒兒女的一切過錯，能寬恕兒女的無情不孝。我們絕不能做那樣的兒女，一定要孝順父母，多幫父母干一些家務，努力學習，用自己優異的成績來回報父母。