第一篇：潛江市龍灣小學創辦寄宿制學校的立項報告

潛江市龍灣小學創辦寄宿制學校的立項報告

二000六年三月

潛江市龍灣小學創辦寄宿制學校的立項報告

一、項目背景

1、基本情況

龍灣小學是一所鎮中心小學，位于龍灣集鎮。占地面積22500平方米，建筑面積4800平方米，服務半徑10千米，覆蓋人口2.8萬，在校學生843人，教職工55人。1996年布局調理后，我校的服務范圍由原來的集鎮居民及龍灣、龍新兩村擴大到周邊的三合、陶新、紅石、雙豐、鄭家湖、李家嘴和竺場八個村。

2、項目建設的必要性與可行性。

（1）學生上學遠、上學難。

學校服務半徑已達10千米，學生上學路途遙遠，交通不便，路上安全隱患大。

（2）“打工經濟”的興起，“留守孩子”的需要。

經調查，我校有300多名學生的家長雙雙外出打工，“留守孩子”已成外出農民工的后顧之憂。

（3）農村經濟發展，呼喚高質量的教育。

隨著“三農”問題的

第二篇：小學寄宿制學校簡介

野豬溝寄宿制學校簡介（2014.9）

野豬溝寄宿制學校位于我旗西南部，距林東鎮30公里，校園占地總面積48944平方米，生均占地面積175.43平方米，校舍建筑總面積6970平方米，生均24.98平方米，綠化面積18837.0平方米，生均67.52平方米，學校被評為：家長滿意學校；德育示范基地；自治區勤工儉學先進單位；

學校有一支愛崗敬業、積極奉獻、素質精良、爭創一流的教師隊伍，我校班級總數13個，學生總數279+52人（小學13個班279人，幼兒園2個班48+4人）住宿生279+52人；現在崗教職工總數68人，專任教師34人，高級教師11人，中級教師31人，初級教師11人，本科25*人，全日制本科6*人；專科12*人，全日制專科7*人，中師13*人；市級教學能手1人旗級學科帶頭人1*人；

圖書總量8424*，生均27*冊，圖書室1個，21平方米，閱覽室1個，63*平方米，微機室1個，近幾年來，野豬溝寄宿制學校堅持正確的辦學方向，認真貫徹執行國家的教育方針，依法治教，深化教育改革，優化學校管理，積極推進素質教育，面向全體學生，全面提高教育教學質量。以勤學善導，團結進取為校訓，已形成了創建安全、衛生整潔、文明和諧的校園，學校在管理、教育教學和科研方面取得可喜的成績。我校發展目標是：以“一流的教育觀念，一流的校園環境，創一流的教學質量和一流的管理水平”，堅持“尚德、樂知、陽光、和諧”的教育理念，把我校辦成一所更具農村特色的一流寄宿制學校。

第三篇：龍灣小學學校工作督導評估自評報告

龍灣小學2010-2011 教育工作綜合督導評估自評報告 一切為了學生

一切為了發展

2010-2011學年我校按照南山中心小學的工作布署，帶領全體教師團結一致謀發展，一心一意抓教育，使學校各項工作又上了一個新的臺階。堅持正確的辦學思想，認真貫徹教育方針，全面推進素質教育的發展，以德育為首，加強社會主義核心價值體系的宣傳教育。重視教師職業道德的建設，把教師的職業道德建設作為學校的重要工作來抓。嚴格按照教育規律和學生身心發展規律辦事，面向全體學生，通過開展培優輔差活動，有效地提高教學質量。通過加強學生心理健康教育，把學生的日常管理、養成教育落到實處。學校初步形成了較為鮮明的校風、教風和學風，有效地促進學生全面、主動、生動活潑地發展。加強隊伍建設，全面提高師資水平。力爭做到管理工作組織健全，分工明確，各司其職，相互合作。全體教師具有高度的敬業精神，勤奮務實的工作作風及民主管理意識，學校重大決定均通過全體教師表決。加大教研教改工作力度，組織教師參加《教學大綱》、《教育發展綱要》的學習，建立健全聽課，評課制度，有效地提高教師教研教改能力。

一、本學校主要完成工作如下：

1.學校按“一費制”標準只代收作業費，收費管理非常規范。幼兒班辦學以村為辦學主體，聘用教師，帳目由村托管。

2.為擴大幼兒招生，提升辦園水平，本學年購置一套戶外大型玩具，以及改造幼兒玩具室雨棚。為了讓幼兒園學生能順利過渡到小學部學習，本學年開辦一個學前班。

3.為了確保學校消防安全，配備滅火器及應急燈，安全通道等標志。并組織全校師生進行地震及消防演練。

4、為豐富學生課余生活，促進學生綜合素質得到鍛煉，舉辦一次小型運動會及知識競賽、六一文藝匯演。

5、為提升教育教學質量，提高教師教研教改能力，組織教師參加教學大綱學習，建立健全備課，評課制度，每學期每位教師以“讓數學聯系生活”為課題，開一堂教研公開課，并為提高課堂教學效率，建立隨堂聽課制度。通過繼續教育的培訓，教師確立了現代課程觀、教材觀和課堂教學理念，根據教學實際開展教研活動，實行課題帶動教學，課堂教學水平越來越高。本學期期初要求教師制定詳細教學計劃，并召開教學計劃說明會。

6、為了讓教師明確教學發展形勢，及時了解相關的教育政策，組織全體教師學習《中小學教育發展綱要》及《福建省十二五教育發展綱要》、《南平市十二五教育發展綱要》，參加建黨90周年知識網絡競賽。

7、為了滿足體育教學需要，積極向區文體局爭取一套健身器材及一副籃球架，勾畫籃球場線，并充分利用操場設置一個簡易的羽毛球場，購置一批體育用品，準備利用小操場充分完善體育課教學。

8、為規范辦學，抓好課堂教學質量，購置一箱教具，及幼兒園教具，以及一箱打擊樂器，同時向原前坑小學爭取兩架腳踏風琴。

9、為了充分發揮教師的專業水平及業務能力，本學期對音樂、體育教師進行調整，促使學校各類課程實實在在的開展。

10、為了加強安全教育，充分利用每周升國旗，每天集會，由少先隊輔導員、安全員向學生宣講安全知識。同時利用宣傳欄、板報欄，對各種傳染性疾病，安全知識加大宣傳力度，上學期針對腮腺炎向學生發放宣傳單，及召開家長會，并及時向中心小學通報情況，使我校的腮腺炎得到有效控制。每學年期初組織學生參加保險，與每位學生簽訂安全責任狀，與杉口尾學生簽訂安全協議，與教師簽訂安全責任狀。區交警中隊到我校宣傳交通安全。

11、學校重視培養學生的美育水平，堅持做到開足開好音體美、信息技術、地方課程、綜合實踐活動等課程，學校一直按照國家課程標準開全課程，上足課時，作息時間、作業種類設置按有關規定執行，減輕學生的課業及心理負擔。每學期對教師的教案與作業進行定期檢查與抽查三次。

12、為加強師德師風，促進教師按時上下班，我校實行每天上下午簽到制度。

13、為了提高過教師管理能力，組織教師學習福建省學籍管理軟件操作能力培訓，及少先隊輔導員網絡培訓。

14、積極參加三個文化進校園活動，保質保量完成中心小學課題任務，做好三個文化進校園學生活動手冊，開展三個文化進校園主題隊會。

15、加強家校聯系，本學年先后四次召開家長會，同時與村兩委召開一次教師節座談會，六一兒童節座談會。

16、積極探索考試管理改革，我校實行半期期未考試管理改革，由校長與副校長進行監考、評卷。期未由我校組織進行一場考試，準備將社會贊助捐設獎學金，獎教金。

17、.為讓杉口尾寄膳生午間休息與安全管理，騰出一間宿舍，安置學生，并向中心小學爭取床架，組裝一臺電視，一臺熱水器。

18、為美化教室，增加學校文化氛圍，對每個班級的班訓及三表欄，學習園地及衛生角進行布置，并粘貼名人名言。室外配上金屬宣傳標語。

20、組織教師學習中心小學及上級來文，做到上情下達，并積極組織教師參與文件討論，及時向中心小學反饋討論情況。

21、為改善辦公條件，積極向中心小學爭取一臺電腦，同時參與中心小學網站建設。

22、為提高教學質理，抓實培優輔差工作，本學期我校實行周二、周三補課制度。

二、各項指標自評分析：

1、教學工作：編制學期教學計劃方面，做到開足開齊省頒課程，制度各學科教學計劃，嚴格按進度實施教學，及時完成中心小學布置各項任務。認真開展信息技術教育，勞動與技術教學綜合實踐活動，但研究性學習以及社會實踐等活動，由于我校條件及師資水平有限目前仍無法開展。教研氛圍濃厚，全體教師積極參加本校的教研公開課，做到有指導教師，有主評。本校有四位教師參加中心小學三個文化進校園的課題研究任務，并主動完成中心小學的課題任務。常規檢查，這歷來是我校重視的教學工作之一，每學期要求每月對作業與教案進行四次檢查，我校并對考試進行改革，由校長與副校長監考，評卷，做質量分析。教案方面我校要求教師上課時必須有教案上課，對手寫教案沒明確要求。教案有打印教案上課。學籍管理，有培訓教師，但因我校人數較少，主要由校長、副校長負責學籍系統管理，其它班主任主要對兩卡進行信息填寫，材料相對完整。因此此項工作本校得分為18.5分。

2、后勤工作：嚴格按上級文件收費標準執行，做到及時報帳，但新添置的財產未及時登記造冊，因窗戶嚴重腐爛，需要更換成鋁合金窗框，由于經費有限無法進行維修，本學年添置教學設施設備近5000元。本項可得分為5分。

3、德育工作：開展“三個文化進校園” 中隊主題會活動，上好“三個文化”教材，完成活動手冊，制定德育工作計劃，完成德育工作總結。由于近期學校工作較多，網站部分信息沒得到更新，少先隊活動有計劃，方案。全體教師都參加輔導員網絡培訓，平時有舉行升國旗儀式，有國旗下講話，六一開展入隊儀式，文藝匯演。本項得分為7.5分

4、安全工作：按時完成平安校園建設，各種材料及時上交，利用每天集會講解安全知識，進行各種安全演練，本學年學校及周邊無存在安全隱患，學校無重大安全事故，安全整改到位。本項可得分為8分。

5、成教工作：制定掃盲工作計劃，加強流動人口的文盲建檔工作，將掃盲工作任務分解包干，及時完成 掃盲任務。本項得分為5分。

6、學校其它工作：及時完成中心小學安排的其它臨時性工作，學校衛生干凈，整潔，本項可得分為2分。

綜上所述本我校認真落實中心小學各項工作布署，并因地制宜地完成各項工作，可得部分為46分

三、主要成績與經驗

（一）全面實施素質教育。

教學質量是學校的生命，教學工作的科學化、規范化管理，是提高教學質量的關鍵。我校認真落實素質教育的各種會議精神和《延平區中小學質量管理要求》。

1、加強學生的素質教育，注重學生的能力培養。學校嚴格按照國家的課程標準，開齊科目，開足課時，確保作息時間，減輕學生的課業負擔。學校教學常規管理健全，對課程、課時安排嚴格把關，對教師備課，設計教案，組織教學，教學評價，有明確的規定要求，對教學過程有檢查、有分析、有改進措施，校長每學期聽課不少于15節，副校長不少于20節，并采取隨堂聽課措施加強課堂教學監控。加強學校與社會、家庭的聯系，定期召開家長會，關注學生的全面發展，學生學習成績有明顯提高。一年來，我校全面貫徹黨的教育方針，本著教育為社會主義現代化建設服務的辦學思想，按照全面提高教育質量的要求，結合本校實際確定了辦學目標，以教學為中心，德、智、體、美、勞五育并舉的總方向，全面實施素質教育。面向全體學生、使學生全面發展，注意因材施教，重視學生特長，積極創造條件，促進學生健康發展。每周二、周三采取培優輔差措施，對學困生采取了行之有效的方式。

2、進一步加強教學常規工作的管理力度。學校校長深入抓教學，親自抓教學管理，管理中突出了“三抓”：①抓備課。備好一節課是上好一節課的前提，在實施新課程的今天，課堂教學如何依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。學校認真落實公開課集體備課制度，嚴格規定集體備課的內容和形式，在備課中堅持“精選、精講、精練、精評”的原則。每月對老師們的備課檢查一次。②抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。學校校長親自深入課堂聽課，在聽完每節課后與教師及時交流，同時對教師當堂課的教案進行檢查，課堂效率大大提高。③抓作業。繼續堅持每月一檢查的制度。對作業的數量、次數及批閱標準學校都統一要求。

3、加強教學研究，促進課改不斷深入。“以研促教，以研興校”是一所學校富有生命力的關鍵所在。教師積極參加教研，能提高理論修養，能更好地指導教學實踐，提升教育教學的品位。每周開展一次教研活動，做到有計劃、有指導、有討論、有記錄。我校以“讓數學聯系生活”為課題進行了研究，學校成立了課題研究小組，要求全員參與，做到研究精心規范，具體操作有計劃、有記錄、有評價、有總結。從而使我校教師的教研能力及教學水平大大地提高。

（二）發揮德育工作的保障作用。學校堅持把德育工作放在首位，健全學校德育機構，少先隊輔導員、班主任、品德課教師的德育隊伍。學校每學期都制定德育工作計劃，建立行之有效的德育工作制度，實行教書育人，管理育人，服務育人，環境育人。要求思想品德課聯系生活實際，各科教學均向學生滲透德育內容，寓德育與各科教學之中，結合不同年級學生身心發展情況，利用班隊活動、國旗下講話等對學生進行五愛教育，在抓好日常行為規范上下工夫，學生一日常規遵守好，課堂教學秩序好，學生尊敬師長，教師關愛學生慰然成風。

（三）建立有效的激勵機制。按照中心小學的績效實施方案，我校結合實際制定績效補充方案，方案體現能者多勞為原則，在平均課時的基礎上，按職務，所教學科、跨班教學，班級學生人數，通過民主評議，按一定的比例計入課時總量，進行課時補貼。期未進行發放學金、獎教金。

（四）重視安全工作 學校一直十分重視安全工作，實行校長親自抓，安全員重點抓，形成了職責明確、協調配合的組織領導機構。牢固樹立了“安全無小事”意識，從大處著想，從小處著手，從細處防范，形成了人人抓安全、時時想安全、事事有安全的學校安全管理良好氛圍。多年來，我校未出現任何安全事故，學校財產和師生安全也從未受到過任何的損失和傷害，同時利用宣傳欄，板報欄，集會宣傳安全知識，每學期進行一次安全演練，并針對不同時期發放致家長一封信，動員全社會力量共同抓安全教育。

四、存在的主要問題

1、教師的整體素質還不夠高，教師年齡偏大，不能承擔有些科目的教學，離素質教育的要求還有一定差距。

2、硬件建設還要進一步完善，目前學校學生電腦還不能滿足教學需要。體育設施器材缺乏。

3、教學樓維護經費嚴重不足，窗戶仍無法改造，課桌破舊無法添置。

4、學生的學習成績雖然有所提高，但與整個中心小學對比仍有差距。

5、針對促進學生素質提高的各種活動開展的較少。

6、教研活動雖然能提高教師教學水平，但公開課教學水平仍滯后。

7、教師只重視教學，忽視對學生的管理，特別是養成教育抓不實。

六、主要整改措施

1、加強骨干教師的培養，以此帶動教師整體素質的提高。

2、要求中心小學合理搭配我校師資結構。

3、加大向社會、家長宣傳的力度，多爭取社會、家長的支持。

4、多方面籌措資金，盡力改善硬件建設。

雖然我們取得了一些成績，但也要清醒地認識到我們的不足。例：辦公理念還需要進一步更新；教師素質有待于進一步提高；教學研究還需加大力度等等。以后，我們要繼續深入學習有關教育理論，更新教育觀念，采取多渠道提高教師素質。教改課題研究更規范化，教師工作目標評估更加客觀化、合理化等。回顧過去的一年，我們感到欣慰。展望新的一年，我們將面臨新的機遇和挑戰。我們相信，在上級各部門的關懷下，在社會各界的支持下，在全體教師的共同努力下，我們繼承和發揚已形成的優良傳統，與時俱進，定會開創龍灣小學更加美好的明天。

南山中心小學龍灣小學 2011年6月7日

第四篇：小學關于寄宿制學校情況的自查報告

小學關于寄宿制學校情況的自查報告范文

不經意間，一段時間的工作已經結束了，回想這一段時間的工作，獲得了成績，也存在著問題，非常值得我們做好總結和完成自查報告。自查報告怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編整理的小學關于寄宿制學校情況的自查報告范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我校根據《省關工委、省教育廳、省文明辦關于對全省農村寄宿制學校進行調研的通知》（黔教基發【xx】95號）文件精神，結合我校工作實際，我校于xx年4月中旬進行了全面自查，現將自查情況匯報如下：

一、基本情況

永和小學位于石阡西部，距石阡縣城100余公里是全縣離縣城最偏遠的一所農村寄宿制完小，學校占地面積12943平方米，建筑面積1473平方米，學校現有教學班7個（含學前班），學生440人（其中學前班73人），其中義務教育階段學生中女生192人，留守兒童133人，住校生182人；有教職工17人（其中一人重病在家無法上班），專任教師17人（包括特崗教師8人），專任教師中大學本科學歷5人，大專學歷5人，取得高級職稱6人，教師合格率100％。

學校現有3棟教學樓，共12間教室。1號教學用房（6間教室）已于xx年由石縣房管局鑒定為d級危房；2號教學用房（4間教室）定為c級危房；能安全使用的教室只有2間。有學生宿舍樓一棟，只能滿足72人寄宿生入住。

二、管理狀況

永和小學本著“一切為了學生，為了學生的一切”，辦人民滿意的教育為宗旨，結合社會、學校、家庭實際情況實行半封閉半開放管理模式，對住校生實行半封閉式管理，走讀生實行開放式管理，注重家校聯系。

1、走讀生管理：學校給對走讀生按照學校作息時間嚴格管理，學生出入校園必須按規定時間進出。

2、住校生管理：對住校生實行封閉式管理，從周日進入校園一直到周五放學中間不得回家。

3、食堂管理：學校嚴格按照上級文件精神，學校食堂自己經營，自己管理，堅持公益性，零利潤的原則。嚴格把好食品采購關，食品衛生安全關，做好食品加工，不讓一例食品安全事故在校園內發生。

4、宿舍管理：我校有教師專管宿舍，每天對每間宿舍學生進行登記，晚上必須查寢，要求學生必須按時作息，對不在寢室的學生，宿管人員必須與班主任取得聯系，弄清楚學生的'情況。因此，學校未出現一例學生安全事故。

5、營養膳食：按照上級文件精神，學校要求食堂管理人員必須注意學生膳食搭配，保證營養，不準克扣學生伙食，必須每天一個樣，葷素搭配合理。

6、留守兒童管理：我校有100多個留守兒童，由于家長外出務工，學生長期留在校園，學校辦公室為他們開通了親情電話，方便他們與親人聯系，同時建立了留守兒童檔案，每周為他們設置相關活動，并派老師專門負責，讓他們感受到家的溫暖。

三、經費投入與政策優惠

我校經費來源除了上級財政撥付的生均公用經費外，政府及其它部門投入可以說是微乎其微，xx年石阡縣教育局撥付給我校維修教師食堂及抗旱保學經費計叁萬叁仟元（￥33000.00元）；xx年石阡縣教育局為學生食堂建設及抗旱保學經費計叁萬捌仟元整（￥38000.00元）；xx年石阡縣教育局撥學生食堂建設經費叁萬元（￥xx0.00元），三年共計撥款壹拾萬壹仟元整（￥91000.00元）。經費投入不足，嚴重的制約了學校的發展規劃。百年大計教育為本，學校發展，硬件必先，體現在：學校用人優先、學校用地優先、經費投入優先。真正把教育放在了優先發展的戰略地位。

四、人員配置及師資隊伍

按照石阡縣編委辦文件核定，永和小學編制為26人，其中管理人員1人，專任教師26人，我校年報老師22人。目前我校實際專任教師17人，實際在教學崗位上的只有16人，1人病重在家無法上班；另有5人占編不在崗，借調河壩小學。又因我校所有教學班級都是大班額，最多班級學生數有73人，因教師嚴重缺乏而無法分班，再加上沒有學前專業教師，導致很多工作無法正常開展。

五、活動開展情況

為了豐富校園文化內容，豐富學生課余生活，提高學生學習興趣，讓每個學生都能在學校找到自己的舞臺和位置。我校本著“以人為本，全面發展”的教育理念，充分利用學校資源，開展豐富多彩的課外興趣活動。

同時，開展各種知識競賽活動和安全系列教育活動（每學期舉辦一次“安全教育活動”、“道路交通安全教育活動”、“防洪、防水、放雷電安全教育活動”、“食品安全教育活動”“感恩教育活動”）。每年舉辦一次體育藝術運動會，歌詠比賽、演講比賽、文藝晚會活動，豐富校園文化生活，學生通過參與活動，拓展視野、培養了技能，陶冶了情操，聯絡了師生同學感情，不僅能使學生留下來，還豐富了校園精神文化生活。

六、存在問題

1、師資配備不足，嚴重缺教師且專業學科不配套。

2、學校教學用房需新建，師生在沒有安全保障的教室上課。學校沒有運動場。

3、學校沒有專門的科學實驗室和器材。

4、學生回家路上行走安全隱患大，道路又不好，學生小，學校無力解決這一難題。

5、留守兒童多，管理難度大，學校承擔較大的安全風險。

6、上級資金投入少，辦學難度大，有想法沒辦法。

第五篇：小學寄宿制學校情況的自查報告

小學寄宿制學校情況的自查報告

我校根據《省關工委、省教育廳、省文明辦關于對全省農村寄宿制學校進行調研的通知》(黔教基發【2013】95號)文件精神，結合我校工作實際，我校于2013年4月中旬進行了全面自查，現將自查情況匯報如下：

一、基本情況

永和小學位于石阡西部，距石阡縣城100余公里是全縣離縣城最偏遠的一所農村寄宿制完小，學校占地面積12943平方米，建筑面積1473平方米，學校現有教學班7個(含學前班)，學生440人(其中學前班73人)，其中義務教育階段學生中女生 192人，留守兒童133人，住校生182人;有教職工17人(其中一人重病在家無法上班)，專任教師17人(包括特崗教師8人)，專任教師中大學本科學歷5人，大專學歷5人，取得高級職稱6人，教師合格率100%。

學校現有3棟教學樓，共12間教室。1號教學用房(6間教室)已于20XX年由石縣房管局鑒定為D級危房;2號教學用房(4間教室)定為C 級危房;能安全使用的教室只有2間。有學生宿舍樓一棟，只能滿足72人寄宿生入住。

二、管理狀況

永和小學本著“一切為了學生，為了學生的一切”，辦人民滿意的教育為宗旨，結合社會、學校、家庭實際情況實行半封閉半開放管理模式，對住校生實行半封閉式管理，走讀生實行開放式管理，注重家校聯系。

1、走讀生管理：學校給對走讀生按照學校作息時間嚴格管理，學生出入校園必須按規定時間進出。

2、住校生管理：（黨員干部作風建設自查報告）對住校生實行封閉式管理，從周日進入校園一直到周五放學中間不得回家。

3、食堂管理：學校嚴格按照上級文件精神，學校食堂自己經營，自己管理，堅持公益性，零利潤的原則。小學寄宿制學校情況的自查報告小學寄宿制學校情況的自查報告。嚴格把好食品采購關，食品衛生安全關，做好食品加工，不讓一例食品安全事故在校園內發生。

4、宿舍管理：我校有教師專管宿舍，每天對每間宿舍學生進行登記，晚上必須查寢，要求學生必須按時作息，對不在寢室的學生，宿管人員必須與班主任取得聯系，弄清楚學生的情況。因此，學校未出現一例學生安全事故。

5、營養膳食：按照上級文件精神，學校要求食堂管理人員必須注意學生膳食搭配，保證營養，不準克扣學生伙食，必須每天一個樣，葷素搭配合理。

6、留守兒童管理：我校有100多個留守兒童，由于家長外出務工，學生長期留在校園，學校辦公室為他們開通了親情電話，方便他們與親人聯系，同時建立了留守兒童檔案，每周為他們設置相關活動，并派老師專門負責，讓他們感受到家的溫暖。

三、經費投入與政策優惠

#from 小學寄宿制學校情況的自查報告來自 end#

我校經費來源除了上級財政撥付的生均公用經費外，政府及其它部門投入可以說是微乎其微，20XX年石阡縣教育局撥付給我校維修教師食堂及抗旱保學經費計叁萬叁仟元(￥33000.00元);20XX年石阡縣教育局為學生食堂建設及抗旱保學經費計叁萬捌仟元整(￥38000.00元);20XX年石阡縣教育局撥學生食堂建設經費叁萬元(￥20000.00元)，三年共計撥款壹拾萬壹仟元整(￥91000.00元)。經費投入不足，嚴重的制約了學校的發展規劃。百年大計教育為本，學校發展，硬件必先，體現在：學校用人優先、學校用地優先、經費投入優先。小學寄宿制學校情況的自查報告文章小學寄宿制學校情況的自查報告出自wk-78500000552636.html，此鏈接！。真正把教育放在了優先發展的戰略地位。

四、人員配置及師資隊伍

按照石阡縣編委辦文件核定，永和小學編制為26人，其中管理人員1人，專任教師26人，我校年報老師22人。目前我校實際專任教師17人，實際在教學崗位上的只有16人，1人病重在家無法上班;另有5人占編不在崗，借調河壩小學。又因我校所有教學班級都是大班額，最多班級學生數有73人，因教師嚴重缺乏而無法分班，再加上沒有學前專業教師，導致很多工作無法正常開展。

五、活動開展情況

為了豐富校園文化內容，豐富學生課余生活，提高學生學習興趣，讓每個學生都能在學校找到自己的舞臺和位置。我校本著“以人為本，全面發展”的教育理念，充分利用學校資源，開展豐富多彩的課外興趣活動。

同時，開展各種知識競賽活動和安全系列教育活動(每學期舉辦一次“安全教育活動”、“道路交通安全教育活動”、“防洪、防水、放雷電安全教育活動”、“食品安全教育活動”“感恩教育活動”)。每年舉辦一次體育藝術運動會，歌詠比賽、演講比賽、文藝晚會活動，豐富校園文化生活，學生通過參與活動，拓展視野、培養了技能，陶冶了情操，聯絡了師生同學感情，不僅能使學生留下來，還豐富了校園精神文化生活。

六、存在問題

1、師資配備不足，嚴重缺教師且專業學科不配套。

2、學校教學用房需新建，師生在沒有安全保障的教室上課。小學寄宿制學校情況的自查報告各類報告。學校沒有運動場。

3、學校沒有專門的科學實驗室和器材。

4、學生回家路上行走安全隱患大，道路又不好，學生小，學校無力解決這一難題。

5、留守兒童多，管理難度大，學校承擔較大的安全風險。

6、上級資金投入少，辦學難度大，有想法沒辦法。