第一篇：語文教學與教師的激情

語文教學與教師的激情

人為情生，事為理存。教學語文就是要有情，有理。

眾所周知，每個人從出生那天起，對周圍的一切就充滿著各種各樣的情感，或喜悅，或興奮。或恐懼，或憤怒，或沉悶。。。對于這喜怒哀樂的情緒，心里學家稱之為：“情商”。情商是個迷人的海，因為情商直接影響著智商。研究表明：凡高智商的人都有很高的情商。我們教學語文，離不開讓學生整體感知，深入領會。我們教學生寫作，要求寫真情實感，要求“感情真摯”，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗，其情感與時代生活、與人生毫無隔閡。

在語文教學中，閱讀和寫作，都離不開情，語文課堂上更需要教師用自己的激情去感染學生并引起共鳴。

語文教師的激情，在一堂課里，有高有低，有濃有淡，有起有伏，它總根據課文規定的感情變化來控制自己的節奏，并在可驚可喜、可悲可哀中，進行情感的審度控制、列序控制、蓄勢控制、定向控制，達到文辭美、情趣意境美，教師是“審美中介”，且總以其“審美中介”的身份去將學生導入美的境界，讓學生的學習過程也成為審美過程。

語文教師的激情，源于對文章的深入領會，握其精髓；基于對學生的熱愛，育人成才。而激情運用的是否妥當，是否到位，則要看其是否將學生的心靈火花點燃起來。

語文教師有了激情，就會自覺地去探尋課堂教學藝術。

語文教師有了激情，就會去構建激情語言，即在普通話標準、吐字清晰的最基本要求的基礎上，努力去做到語言表達的“三精”---精確、精煉、精彩。優秀的語文教師，教學語言絕對不是干巴巴的，而是形象生動、幽默詼諧、井井有條，鞭辟入里、繪聲繪色、妙趣橫生、意味無窮，令人耳目為之一新，歷久難忘的。

蘇霍姆林斯基說：“人的文明最精細地表現在情感文明里。”這話很值得深思。

第二篇：激情語文之一名言

礪志名言警句集錦

星期一

（1）千里之行,始于足下。（2）寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。

（3）有志者,事竟成；無志者，萬事空。（4）玉不琢,不成器;人不學,不知義。

（5）業精于勤,荒于嬉；行成于思,毀于隨。

星期二

（6）莫等閑,白了少年頭,空悲切！

（7）天才在于積累，聰明在于勤奮。（8）凡事貴在堅持、難在堅持、成在堅持

（9）世上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。

（10）不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江河。

星期三

（11）貴有恒，何必三更起、五更眠；最無益，只怕一日曝、十日寒。

（12）春天不播種，夏天就不能生長，秋天就不能收獲，冬天就不能品嘗。

（13）平靜的湖面，煉不出精悍的水手；安逸的環境，造不出時代的偉人。

（14）挫折就象一把火，既可以把你的意志燒得更堅，也可把你的意志燒成粉末。

（15）老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。

星期四

（16）見兔而顧犬,未為晚也;亡羊而補牢,未為遲也。

（17）知識就是力量，學問是苦根上長出來的甜果。

（18）百川東到海,何時復西歸？少壯不努力,老大徒傷悲。

（19）虛心使人進步，驕傲使人落后，我們應當永遠記住這個真理。

星期五

（20）一年之計,莫如樹谷;十年之計,莫如樹木;百年之計,莫如樹人。

（21）驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱，而且這個陷阱是我們自己親手挖的。

（22）人的天才只是火花，要想使它成為熊熊火焰，那只有學習！再學習！

（23）理想是指路明燈。沒有理想就沒有堅定的方向；沒有方向的生活就像沒有羅盤 的航船在茫茫大海上航行。

第三篇：一年級語文如何進行有激情教學

一年級語文教師如何有激情教學 劉健健 2014年11月

語文課堂氣氛枯燥壓抑，學生學習積極性不高，逐漸成為師生頭疼的問題。作為年輕教師我們有許多東西要去學習，要去鉆研，但是我們自身也存在著閃光點，我們年輕，我們有活力；我們年輕，所以我們有激情。我們要轉變教育觀念，提高自身的素質，不斷完善自己，運用各種教學方法激發學生的學習激情，全面提高語文教育教學質量。在半年的教學中我有一些激情教學方法和各位老師、專家一起分享。

一節完整的課教師怎樣去發揮自己的激情去調動學生的積極性呢？我認為可以從以下幾個方面入手：

1、用“精美導語”點燃激情

英國有句諺語：良好的開端是成功的一半。一節課的開場白即導語的好壞，直接影響著本節課效果的好壞。教師激情演說就能先聲奪人，產生巨大的吸引力，緊緊抓住學生的心，激發出學生強烈的學習興趣。

2、用“精神面貌”表現激情

教學中，你神采奕奕的出現在學生面前，和善、親切的微笑，學生把你當成大朋友，很自然的回答問題，與你相互交流。

3、用“身體語言”展示激情

教學中，要啟開學生的心扉，身體語言的運用非常重要。如，隨著談話內容的進行，會揮動手臂、豎大拇指、聳肩、擺頭等。這都是極自然又要緊的，尤其眼神的運用，將全班學生瀏覽一次，停留幾秒鐘，可讓學生知道你注意到他，而他也會注意你。

4、用“生動語言”表達激情

在課堂上，教師生動活潑、極富情感的語言，具有強大的感染力和說服力，是學生集中精力、活躍思維的催化劑，是激情的直接表達。；語言要講究輕重緩急的節奏，抑揚頓挫的語調，要以激昂的情緒、飽滿的精神，結合有聲語言和無聲語言，聲情并茂，撥動學生的心弦，引起學生的共鳴。例：“小朋友你們想不想去了解它；小朋友你真棒！”點燃學生心中的激情之火。

5、用“妙趣游戲 ”引發激情

小學生喜歡接受新鮮事物，有很強的求知欲和好奇心，他們喜歡做游戲，愛玩等等。課堂中穿插一些小游戲，例：“手指游戲、開火車、比賽”不僅能充分調動學生學習的積極性，使他們全身心地投入到學習中去，而且讓學生感到學習是一件非常快樂的事，讓他們在快樂中學習。

激情不是與生俱來的，只有愿意付出才能真正具有激情。作為語文教師，要設法使自己產生激情、表達激情，讓我們用一次次激情的付出來獲得滿足，又在一次次獲得激情中向往付出吧！

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第四篇：激情與夢想

激情與夢想：優秀銷售主管的格局思考

在中國有兩個群體的人數是相近的，達到7000多萬。一是共產黨員，他們推動著政治和社會的前進；一是營銷人員，他們推動著企業和經濟的發展。

人數龐大的營銷人員，拼殺在市場一線的銷售主管或是銷售代表占據了70%以上，而優秀的銷售主管也不過是其中的20%，銷售主管的優秀與否，關鍵在于他們對自己工作或生活的格局思考，亦許是他們在觀念上如何定位自己的工作和發展。

心態管理--是激情迎接還是消極面對每一天

喜歡睡懶覺的年輕人，不是因為他昨天睡的有多晚，而是沒有足夠的勇氣和激情迎接新的一天。

優秀銷售主管每天早上基本上都是6:30左右起床，鍛煉身體也好，或許是翻幾頁書也好，他們都會在這樣的狀態下理清一天的思路和規劃。俗話說早上靜思、中午中思、晚上沉思。早上的靜思和梳理不僅有利于計劃好一天的時間和行程，而且容易煥發一個人的激情和信心。飽滿的斗志、自信的笑容、昂揚的心態會讓你覺得每一天都是新鮮的，每一天都充滿著希望。

很多時候銷售主管的工作和生活是單調的，甚至是孤獨的，如果只是機械的、按部就班的面對，時間久了就會覺得疲憊、厭倦，慢慢的就會遺失掉激情，逐漸的親手埋沒自己的夢想，成為一個得過且過、庸庸碌碌的銷售人員。

經銷商管理--是管理經銷商還是服務經銷商

優秀銷售主管是在管理經銷商，一般銷售主管是在服務經銷商，而愚蠢的銷售主管是在服從經銷商，整天忙里忙外，幫助經銷商干些毫無意義的粗活，還自以為是勤快。

經銷商管理的核心：是指導和協助經銷商管理好經銷商的公司，而不僅僅是以廠家代表的身份對經銷商指手畫腳。優秀銷售主管會把自己的格局定的很大：以聯合總經理的名義，依靠自己專業的理論和技能全面提升經銷商公司的整體經營能力，推動經銷商的快速成長。經銷商運營能力提高了，公司發展壯大了，銷售主管的業績自然水漲船高，還用為每個月下達的銷售任務窮途愁困嗎！

經銷商管理的重點：是經銷商運營系統的建設和完善。現實的問題是你讓經銷商增加一名銷售人員，強化終端拜訪和鋪貨，他會委婉的告訴你，人手已經夠了，關鍵是如何提高他們的工作效率。

你讓他增加車輛；他同樣會以成本之類的借口搪塞你；你讓他配置電腦、文員、專業財務，他也會覺得完全沒有必要。單一的或某個方面的運營系統推進往往會遭遇經銷商很大的阻力。

經銷商運營系統建設與完善，關鍵在于你要和經銷商共同制定2-3年的發展規劃。每年的銷售目標是多少、增長率要達到多少、未來幾年經銷商在當地會有什么樣的商業地位、經銷的品牌和產品有哪些、怎么分類和規劃、綜合的毛利有多少、宣傳和促銷等相關費用預算計劃、運營系統建設（人員、車輛、辦公、倉儲、管理）的預算規劃，凈利潤是多少。如果有了這些完備而又可執行的規劃，經銷商運營運營系統建設和完善就自然水到渠成了。

二級商管理--是創建規則平臺還是揮舞處罰大棒

區域市場銷售管理的一個很大的問題是，如何解決二級商或鄉鎮經銷商們之間的串貨與爭斗。很多銷售主管往往是依托公司嚴厲的管理制度和懲罰措施機械強力執行。但問題是經銷商是商人，商人的本性決定了他們一定會在對風險做好全面評估的基礎上踐踏或挑戰你的游戲規則。想盡一切辦法與你周旋和博弈：罰款我無所謂，這批貨要掙得比你罰得多；斷貨這個月的任務你比我急；干掉我，我是大經銷商你敢嗎，就這樣競品銷售主管還天天圍著我轉呢。

優秀銷售主管往往會從根本上解決問題，搭建一個規則平臺、建立一種溝通機制、制定解決問題規則：固定時間大小經銷商聚會一次，學習、溝通和交流。如果誰違反了游戲規則，大家一起討伐他，自己都會覺得不好意思，多少錢啊，有必要嗎？長期持續的感情溝通和經驗交流使他們眾志成城、目標一致，那就是如何強化自家產品推廣的影響力和銷售競爭力，最大限度的打擊競品。

終端管理--是管理服務推進還是四處救火

銷售主管的主要工作就是終端拜訪與維護。混日子的銷售主管往往是求著或壓著經銷商開展終端管理工作，自己則什么都不愿干；大部分的銷售主管則都是只管埋頭走路，而不抬頭看路。即便是每天都很辛勤的拜訪，但依然四處失火，不是這個終端就是那個終端，不是這問題就是那問題，每天忙著四處救火，焦頭爛額、疲憊不堪。

優秀銷售主管一定是對終端進行有效分類，30%的重點終端一定是親自抓、親自拜訪和維護，并與終端建立良好的合作關系。重點終端搞定了，銷量的70-80%基本上就穩定了。剩下的終端則通過建立一套合理的管理和服務標準、類型問題的解決方式等，由經銷商或其下面銷售人員搞定。銷售主管可以通過硬性的管理標準和獎罰措施抽查、評比、監督實施。

自我成長管理--是挖一口自己的井還是得過且過

愛因斯坦有句名言：人與人之間的差距關鍵在于8小時之外的業余時間的利用上。做營銷的人很多都知道兩個和尚挖井的故事，銷售主管的成長關鍵在于在做好工作的同時一定要挖一口屬于自己的井。

同一起跑線上的銷售主管大家的工作和生活狀態基本上是一樣的：單調的工作內容、孤獨的居住條件、離家的思鄉情結、銷售任務的壓力、解決市場問題的困惑、個人成長的彷徨。因為工作的努力程度以及自我成長的管理不同，幾年以后大家一定會出現很大的差別。

大部分的銷售主管隨著時間的推移，激情漸退，每天得過且過，想著盡可能的偷懶，工作只付出80%的努力，工作之余要么通過網絡和電視打發無聊的時間，要么就是和當地新結識的朋友喝酒聊天，時間就這樣慢慢流逝。

優秀銷售主管則永葆激情，工作上100%甚至120%的付出，業余時間像武林高手的閉關修煉一樣：和優秀的前輩或領導學習，思考和總結市場操作中的經驗和教訓，買臺電腦通過專業的營銷網站或咨詢公司的經典案例深度學習，經典的專業書籍提升理論水平，文案寫作能力的鍛煉等。

日子一天天，大家都是這樣的過，幾年后差距就會很大，優秀銷售主管一直都在挖那口屬于自己的井

第五篇：激情與夢想

《激情與夢想》

宏智學校校

詞：張江海 巍巍太行山 俊秀奇偉 黎都兒女豪氣沖天 滔滔漳河水 飛翠吐玉 宏智學子心靈志堅 書香伴著花兒飛 激情迎著太陽追 尚德明志傳文明 嚴謹治學育棟梁 啊 親愛的宏智 你用智慧啟迪我的心靈

啊 親愛的宏智 你用激情放飛我的夢想 在你的哺育下我們茁壯成長 奔向遠方奔向未來揚帆起航

幽幽黎侯嶺 翰墨飄香 宏智學子奮發圖強 悠悠淘清河 桃李芬芳 求實創新立德篤行 自主學習多思想 激情豪邁苦求學 追求卓越創一流 鑄就燦爛與輝煌 啊 親愛的宏智 你是我青春激揚的沃土

啊 親愛的宏智 你是我夢想滋生的搖籃 在你的哺育下我們茁壯成長奔向遠方奔向未來揚帆起航