第一篇：讀《化學發現的藝術》有感

讀《化學發現的藝術》有感

既古老又年輕的化學學科是自然科學的一個重要分支。化學學科的發生、發展既折射著科學思想方法的熠熠光彩，又為科學思想方法增添著無限的活力。而科學思想方法是科學的靈魂，是人類智慧聚合的結晶。

愛因斯坦曾經說過：“當這個世界不再滿足我們的愿望，但我們以自由人的身份對這個世界進行探索和觀察的時候，我們就進入了藝術和科學領域。如果用邏輯的語言來描繪所見所聞的身心感覺，那么我們從事的就是科學。如果傳達給我們的印象所假借的方式不能為理智所接受，只能為直覺所領悟，那么我們所從事的便是藝術。這兩者有一個共同之處，那就是超越個人利害關系和意志的日熱愛和獻身精神。”

化學家的成就主要取決于他的思想方法，其次是完備的科學理論體系。

法拉第說：“沒有觀察就沒有科學，科學發現誕生于仔細的觀察之中。”而化學研究是在觀察之中進行的。巴普洛夫說：“應當學會觀察，不會觀察，就永遠當不了科學家。”在觀察中培養好奇心，學會科學的觀察，才能捕捉到自己想要的答案。

延德爾說：“有了精確的實驗和觀察作為研究的依據，想象力便成為自然科學理論的設計師。”而想象以問題為原動力，且

具有一定的跳躍性。因此并不是每個人都能理解原子論、提出電離說。

戈登說：“除非你對一個情況或問題掌握了一大堆材料，否則你就未必能找到最好的新的解決方式。”經過調查研究，才能知己知彼、百戰不殆。俗話說，調查研究就像“十月懷胎”，解決問題就像“一朝分娩”。因此，沒有充分的準備是解決不了問題的。

材料的來源可以是實驗。戴安邦說：“化學是一門以實驗為基礎的科學，怎么強調加強實驗都不為過。”離開了觀察和實驗，科學研究也就成了無源之水、無本之木。

材料的來源還可以是自然界。自然界的動植物和各種現象，真是鬼斧神工，奇妙無比。雖然不是它們本身的意志所為，確是幫助人們創造新事物、新方法難得的樣板。模擬是創造的原動力，當然也是化學發現與發明的原動力，是化學創造的有效途徑。

另一種創造澤依賴組合。維范杰說：“所謂創造，不過是已有的要素的重新組合；所謂創造性，乃是進行這種組合的能力。”許多物質都是由一些基本的物質經過不同的組合而成的。真正的組合，應是在組合的基礎上，發生新的變化，產生質的飛躍。

在化學探索的歷程中，推理起著重要作用。不得不佩服門捷列夫創作了元素周期表，而盧瑟福用類比推理構建了原子結構模型，勒夏特列用歸納推理創立了化學平衡原理。這一座座里程碑不由得讓人由衷的贊嘆，向他們致于最高的敬意。

藝術具有獨特的魅力，讓無數的人不惜為其付出青春、甚至其一生。

第二篇：讀《發現孩子》有感

讀《發現孩子》有感?在寒假的這段休整時間里，我也想充分的利用時間去研究教育教學，不斷的去向很多的前輩還有在外地其他學校教學的朋友們請教，同時也適當的安排時間靜下心來看一本優秀的著作，力求做到理論與實踐相結合。?通過這個寒假的學習讓我能深入的了解教育的本質，深深的反思自己的教育教學方式是否恰當。而《發現孩子》這本著作里提出了培養孩子的新觀念和?新方法，指出每個孩子都應該去觀察周圍的世界，都應該學會集中自己的注意力，都應該自然地進行學習和成長。?作者蒙臺梭利在這本書中展現了她獨特的、革命性的兒童觀，揭示了兒童具有的內在潛力，展現了兒童是作為一種積極的、活動的、發展的存在。這本書還告訴了我們兒童發展的規律，教我們真正地發現孩子。?其中最吸引我的篇章是?新時代的老師?，在這一篇章中提出了以下四個觀點：?

1、教具的使用；利用各種不同的感官教具，去喚醒孩子的安全感。在使用感官教具時，由孩子主導活動，而老師只是提供教具，最多也只是進行示范作用。這樣能夠引領和開發孩子的精神力量。

2、老師的師范；老師對于某個教學內容進行反復的師范，例如：他讓孩子親眼看到該怎樣坐、怎樣站。這樣形成一種靜默教學。引導孩子把注意力集中在老師的肢體上，并鼓勵孩子學習控制身體的動作，不用語言進行鼓勵，而是用神態。

3、用環境引導兒童；在蒙臺梭利學校，教育和引導兒童是環境本身。在教學的角度中提出所有的口語指導應當出現在教學的后半部分，而老師所創造的肢體示范才是生成的環境。

蒙臺梭利教學法講到，當孩子在自主學習和探究，老師應該尊重孩子，但是尊重的原則是能夠觀察孩子的不同體能狀況，鼓勵孩子發現對自己身心健康有益的行為，打消其他不好的念頭。但是不能強迫壓制孩子的思想。

了解孩子的一舉一動是教育者的重大責任，這需要老師細致的觀察能力，并付出行動。這也將決定孩子是否步入正軌，取得成就的前提。

在很多情況下，我們大人在教育的過程中總認為我們永遠是對的，做什么也都是為了孩子好，恨不得一口氣把所有的孩子都鞭策成理想中的人才，往往卻忽視了他們是每一個獨特的個體，不懂得尊重和理解他們的天性，沒有正確的去引導他們，而是一再的壓制他們。

第三篇：讀藝術美學有感

讀《藝術美學》的感想

藝術美學是在美學與藝術哲學得到充分發展的基礎上才得以形成的。

藝術美學就是在研究和解釋人與藝術對象之間的審美關系所形成的諸多理論與實踐問題。具體來說，藝術美學研究“人、物、思、象、境“。

人，即審美主體，是面對藝術世界而具有審美情感的人。物，即審美對象，是納入人的審美視野的藝術現象。思，即審美活動，人的審美活動表現為人的特殊思維方式，也稱作情感判斷、審美判斷，屬于審美之思。象，即藝術審美形態，指人與藝術對象之間的審美判斷所生成的意象。境，即藝術審美境界，指人與藝術對象之間的審美判斷所達到的精神與思維境界，不同于審美表象。這五個基本范疇以藝術審美活動為核心，相互關聯，相互影響，共同構成完整的藝術審美關系模式。

藝術美學的核心概念是藝術美，而美與藝術則是理解藝術美的基礎。藝術美不是藝術與美兩個術語簡單相加形成的概念，而是處于審美狀態中的人與藝術對象相互融通所形成的東西，是在人與藝術構成的審美關系中體現出來的境界。

它有以下幾個基本特點。

第一，藝術美是藝術審美領域中的價值存在。

第二，藝術美是藝術對象與審美主體的情感遇合。

第三，藝術美體現出人的藝術審美境界。

第四，藝術美是人的情感判斷活動中的當下狀態，不是過去形態或將來形態。《藝術美學》還比較全面的介紹了西方和中國的藝術美學發展概況。并且逐一分章詳細分析了“人、物、思、象、境“這幾個重要研究內容。

讀完《藝術美學》，我感覺收益頗豐，此書讓我明白了許多為人處事的道理，思維方式也有了很大的進步。總之，意猶未盡，還會反復拜讀。

第四篇：讀《發現與寫作》有感

讀《發現與寫作》有感

利用暑假的空閑時間，我閱讀了林盛山的《發現與寫作》一書。這本書由南開大學出版社出版，具有極強的針對性、實用性和綜合性，是非常適合廣大基層通訊員和記者的新聞學專業書籍。這本書是我對新聞的理解更加深刻，也對我的新聞采寫水平有了一定幫助。以下是此本書中帶給我的對我最重要的知識。

一、關于通訊員

通訊員是報社、電臺、電視臺、通訊社等新聞機構邀請的為其經常撰寫稿件、反映情況的非專業新聞工作者。他們來自各個行業，有的甚至還工作在基層或一線，當通訊員只是兼職。

1、職責：

1、對內宣傳---為企業或行業的內部宣傳提供內容。

2、對外宣傳---對企業進行外在形象的塑造。

2、素質：

1、責任意識---態度問題

2、知識理論素質---政治與政策方面的知識理論、知識范圍廣。

3、新聞業務素質---中文水平、發現和捕捉新聞的能力、溝通和采訪能力、新聞寫作能力。

3、提高投稿命中率的三要素：

1、選好媒體，關注變化

2、瞄準所需，投其所好

3、精心寫稿，以優取勝

二、如何發現新聞？

1、新聞價值

如何判斷新聞價值，可以歸納為十個字：真實、新鮮、重要、接近、可讀。真實：真實性是新聞的第一生命。

新鮮：一是時間新，二是內容新。

重要：與當前工作重心密切、與群眾的切身利益密切、與人們的關注點密切。接近：一是地域上的接近，二是讀者對象的接近。

可讀：內容具有吸引力，謀篇上、寫法上、語言上新穎別致、獨具匠心。

2、新聞敏感

新聞敏感是一個記者、通訊員敏銳地發現、捕捉新聞的意識和能力。新聞敏感作為新聞工作者的基本功力之一，具體體現在以下幾個方面：

①能夠見微知著，在一些平常事物中發現新線索。

②能夠在若干新聞線索中判斷出哪一個最具新聞價值。

③對已發表的新聞，能夠舉一反三，挖掘出更多值得報道的新聞。

④遵循一定的新聞規律，能夠對已經發生的新聞事件下一步的報道走向做出準確的預見。⑤具有能夠從各類會議、各種文件、領導講話（包括領導會外閑聊）中，發現和捕捉新聞的能力。

⑥具有能夠預測報紙需求、揣摩領導心理、讀者關注度的能力。

3、新聞角度

一般來講，新聞最佳角度的選擇要求做到“五抓”和“一小”。“五抓”就是抓新點、抓特點、抓新聞的不同側面、抓讀者的關注點和抓各家媒體報道的側重點。“一小”就是角度要小。

三、關于發現新聞的主要途徑

1、“上情”是個新聞源

這里說的“上情”主要指國情，也包括地方情、行業情和長情。

2、留心觀察，結合點上找新聞

“上情”需要“下情”去印證、去展開、去呼應。所謂“下情”，就是我們自身、我們的周圍、我們實實在在的企業和工作。只有上下的“結合點”才是我們新聞的所在。要找好這個結合點，必須要細心留意和觀察，既了解上面的政策，又熟悉下面的情況。

3、學會看報

作為一名記者、通訊員，看報不僅僅是知道一些新聞或者作為一種休閑方式，更重要的是從新聞中發現新聞，找出新聞，具體說來，包括三個方面：

一是了解報道思路，分析出當前和今后一段時間的報道走勢。

二是從已報道的新聞中找出線索。

三是看報紙的變化

4、會議中藏有新聞

會議是一個大的新聞源，許多新聞都藏在會議里。挖掘出會議中的新聞主要有以下途徑。一是“挖新”。從領導講話、會議材料中發現新情況、新思路、新舉措、新目標、新成績、新突破，以及表彰或批評的人和事。二是“找亮”，就是找亮點，比如反復肯定的東西；特別提出，認為值得驕傲、需要彰顯和展示的東西……三是關注邊緣地帶，一位有經驗的記者談及他從領導講話中捕捉新聞的三點體會①從領導講話的語音變化中發現新聞。②從領導離開發言稿的插話或即興發言中發現新聞。③從領導一再強調的話題中發現新聞。④從領導會后興致很高的閑聊中發現新聞。

有些會議本沒有什么新聞內容，但相關領導又希望報道，這時，我們還可以在標題制作上打點主意，補救一下，不要總是“某某某會議隆重舉行”、“某某某會議勝利閉幕”之類（這一點是本人采寫新聞時經常犯的錯誤）。借助標題讓會議的“新聞性”有所突出，大致有以下兩種做法：一是把會議制定的目標、出臺的重大舉措、所取得的成果，以及會議的主要精神、意義或是讀者關注的某一點提煉出來，制作成標題。二是把會議的亮點、炫耀點，相反方設法做成標題。諸如此類，標題虛一點也沒關系，實的部分可由引題、副題來補充說明。

5、制作特殊日歷

一些有經驗的通訊員，私下里都有一本自己的特殊日歷，上面標明著某年某月某日是何重大節日、紀念日，是何重大事件發生日，是何主要節氣轉換日。這些都是媒體需要的報道，也是社會上容易發生新聞的時段，抓住了，或許能挖掘出

有價值的人或事，成為應時到節的新聞。

需注意的是，此類報道不要流于形式、太過一般，新聞價值、新聞角度等新聞規律還要遵循。

6、勤于練習，熟能生巧。

新聞發現力是一個合格記者、通訊員的必備功底。新聞發現力的形成緊靠書本知識還不夠，新聞實踐也很重要，要留意身邊的事物，努力尋找新聞點，不懂就問，廣泛而深入地接觸，及時寫稿子。另外，還要鍥而不舍。

四、關于網絡新聞的特點和寫作

網絡新聞作為網絡載體的重要組成部分，也大有蓋過其他媒介層次的咄咄逼人之勢，具有極強的時效性、傳播的廣泛性、信息資源的豐富性、傳播與受眾的互動性、可下載與保存等優勢。但是，由于網絡媒體的個人化與參與性，加之“黑客”的侵襲，不免會存在一些虛假新聞、信息泛濫和魚龍混雜等負面情況，在一定程度上降低了新聞的嚴謹性，降低了新聞的真實性。

1、網絡新聞的標題

網絡新聞的標題較之其他媒體更加重要，因為網絡新聞的標題是隱藏的，不點擊標題就看不到新聞的內容。

網絡新聞標題的制作要把握三個要領：

一是同樣要表出“三最”，即把新聞中最重要、最新鮮、最引人的內容凝練在題目里。二是要標出新聞事實，網絡標題必須是實題。

三是均為單行題，但對無法囊括進一句話中的某些復雜內容，可在首句末，用空出一字間隔的方式來補充說明。就是這樣，也不允許另行（即出現雙行題）。（這一點也是本人經常犯的明顯錯誤）

四是簡潔，簡而明，簡而完整，這也是網絡新聞標題非常吃功夫的一個地方。

2、正文寫作的兩點特殊之處

一是導語和主體可以合并。網絡新聞可設導語，也可不設導語，讓導語和主體合而為一，這樣將使報道重點集中在新聞事實上，更加開門見山。

二是正文可不使用背景材料。網絡新聞大都有“相關鏈接”，而且，相關鏈接中所提供的背景材料也比傳統媒體豐富得多，這樣若還在正文中再無重復那么一點點背景材料，也就實在沒什么必要了。

3、網絡新聞寫作時應注意的問題

一是短小，既要篇幅短、段落短，還要句子短。

二是易讀。易讀包括新聞主線單

一、用詞不晦澀、語句結構不復雜、不要過于專業等。三是不空。堅持用事實說話，少說空話、套話。

四是不假。鑒于網絡新聞魚龍混雜的現狀，采寫一定要實事求是，沒有把握的東西堅決不寫。

這些之中對我最重要的是獲得新聞的途徑以及網絡新聞寫作的特點，它提醒了以前我在網絡新聞寫作方面的明顯錯誤，使我對會議新聞的寫作以及網絡新聞標題的制作、導語的寫作有了新而正的認識。今后，在改種錯誤、繼續學習新聞理論的同時，我還會將理論融于實踐，堅持新聞的采寫練習。

第五篇：讀化學與人類文明有感

勇于創新，百折不撓

－－讀《化學與人類文明》有感

從幾百萬年前那極其簡單而又原始的生活，到現在科技高度發達的現代化生活，人類的生活不可謂是發生了翻天覆地的變化。從遠古時代開始，人類便通過使用火、制造陶器、冶煉金屬和提取染料等一系列實踐活動，遠離了原始單調的生活方式，逐步進入到了一個充滿高科技的文明社會。一系列科學技術對我們的生活方式和生產方式都產生了巨大的影響，是我們的經濟和社會發展的重要動力。而在這個進程中，化學活動始終伴隨著人類前進的腳步。

然而更加不容我們質疑的是在人類文明的歷史進程中，化學領域的每一項成就，都是一群人集體智慧的結晶，都是他們執著奉獻的結果。幾千年來，他們或許會淡出我們的視野，但是他們所創造的業績卻不會被湮沒。他們是創造歷史的真正的無名英雄，他們在創造之路上勤奮好學、不畏艱險，他們百折不撓、勇于實踐，而且他們還在不斷的否定中表現出令人敬佩的創新精神。這正應了哲學家馬克思的那句話：“只有那些在崎嶇的道路上不畏艱險、勇于攀登的人，才有可能到達科學的巔峰。”而他們的事跡帶給我們的，不僅僅是一種知識的進化和思維的啟發，還有力量的支撐、精神的鞭策和創造的信念。

就我自己而言，讀完這本書讓我感觸最深的則是那些化學家們在面對舊勢力，舊思想的百般阻撓之下，仍然勇于不斷創新不向困難低下一點點頭顱，挺起胸膛一步一步地前行著，為我們創造了一個光明而又美好的天堂。然而支持他們不斷前行的這正是那勇于創新、百折不撓的可貴的科學精神。

勇于創新、挑戰傳統是那雛鷹想要翱翔天空的初次展翅；是那種子想要長成大樹的破土而出；是那游魚想要暢游海底的離巢嘗試。而正是科學家們那勇于創新、不斷挑戰傳統的行為才創造了一個又一個的奇跡，帶領我們進入了一個又一個新的時代。例如那個令人無比懷念的充滿創新與突破的文藝復興的年代，哥白尼在那個神權超越政治的年代以其不朽的作品《天體運行論》向托密斯的地心說提出挑戰；更多的醫生不僅僅限制于草根樹皮制成的藥劑治病，也開始研究用化學方法制成的藥劑來治病；化學家們不再以制造所謂的哲人石或者長生不老藥為目的，而是注重研究物質的化學變化等等。這一切的一切都是科學家們勇于創新、挑戰傳統的成果，正是他們在那個神權超越一切的時代，勇敢的站了出來，直面事實挑戰傳統，才有了那個傳奇的時代，才有了我們后世的快速發展和繁榮昌盛。如若我們追根溯源的話，亦可以說正是勇于創新、敢于挑戰的精神帶給了我們這不可思議的奇跡。

然而并不是所有的人都敢于勇敢地去挑戰傳統，那個延續了無數年的令人深信不疑的讓人以為是理所當然的事實的所謂的真理。他們止步于發現新世界的大門，就是因為那個生來就被傳輸的傳統信念之墻牢牢地阻擋住了成功的腳步。普利斯特利的故事最能說明挑戰傳統的重要性。普利斯特利發現了氧氣，但是他是一個燃素說的信奉者，由于長期受到燃素說思想的束縛，這個重要的發現在普利斯特利手里非但沒有誘發推翻燃素說的革命，反而使他更加堅信燃素說，并在一定程度上阻礙了革命的進展。

這就說明，科學研究不能只注重感性認識而忽略理性認識，只有感性認識上升到理性認識才能把握住事情的本質滿足時間的需要。要知道，當人們只在一個固定的框架中思考問題時就不會有創造力，這正是普利斯特利所犯錯誤的根源。

相反，一切重大的創造都從打破這種固定的框架開始，或是從改變這種框架本身開始。過去與未來之間的戰斗總是在進行，帕拉塞爾蘇斯曾說過這樣的話：“科學不能回頭看，從來沒有什么黃金時代”。任何真理對認識對象的反映只能是相對正確的，即在認識的深刻程度上、精確度的認識上都是有限的，或者是近似性的。所以當事實與那些我們曾經深信不疑的所為真理有所違背時，我們應該勇敢地跳出那個固定的框架，毫不遲疑的向著新的領域進發，只有這樣我們才可以收獲更多，才會創造一個更加美好的未來。

此外，實踐是認識的基礎，對認識具有決定作用。實踐產生了認識的需要、為認識提供了可能、使認識得以產生和發展、是檢驗認識的真理性的唯一標準。所以在我們認識產生之前，我們應該以充分的實踐經歷來證實我們的觀點。而且也只有充分的實踐才可以讓我們發現那些為人所忽略的地方，才可以會有驚人的發現。而在實踐過程中，我們會面對無法數清的失敗，面對這些失敗我們想要成功就只能不斷與失敗戰斗，毫不退縮、百折不撓。

毫不退縮、百折不撓是那雛鷹想要翱翔天空的數次嘗試；是那種子想要長成大樹的風淋暴曬；是那游魚想要暢游海底的險象重生。法國著名科學家--瑪麗.居里，歷史上第一個獲得兩項諾貝爾獎的人，而且是僅有的在兩個不同領域獲得諾貝爾獎的人。很多人在兒童時代就聽到過她的故事，但是又有多少人知道她是經歷了多少次失敗之后才有了那令人敬仰的成就。居里夫人被稱為“鐳的母親”，但是在研究鐳的過程中，她和丈夫花了3年零九個月時間才從成噸的礦渣中煉出0.1克的鐳（以氯化鐳的形式），并初步測出鐳的相對原子質量是2225。這個簡單的數字背后凝聚著居里夫婦難以計數的心血和汗水。

由此可見，我們應該勇于實踐，面對失敗與困難時要毫不退縮、百折不撓。我們只有毫不放棄地一次次地去實踐，才能主動地改造客觀世界的物質活動，才能更好地理解社會生活的本質，才能去創造一個更加美好的未來。

當然，這一切的一切都不應該僅僅應用于科學研究領域，在我們日常生活中他們有著更加廣泛的應用。就拿我們自身這個整體--學生來說，如果我們想要提高自身的學習成績，就算我們完全按照老師、家長或者那些學習好的學生所說的方法去做，我們的成績也不一定就會有很大的提高。因為世界上沒有兩片完全相同的葉子，每個人都是獨一無二的，自然每個人都有適用于自己的方法，前人所傳授的經驗不一定就適用于自己。而且只就前人們所傳授的那些經驗而言，他們在很多地方都是不同的，甚至可以說是相互沖突的，那么此時我們又該怎么辦呢？所以我認為我們可以做的就只有“取其精華去其糟粕”，而要做到這些我們首先就要敢于去創新，去挑戰那些傳統的所謂的“前人經驗”，并在自己一次又一次的實踐當中，取得適合自己的精華，丟棄那些對自己無用的糟粕，并在此基礎上創造出一個真正適合于自己的學習方法。在這個旅程中我們可能會遇到一次又一次的失敗，但在這時我們就應該拿出我們面對失敗與挫折毫不退縮、百折不撓的精神，跌倒了就站起來，再跌倒了就再站起來??一次又一次、一步又一步，永不言棄，直到我們達到我們的目標。所以我認為，我們完全有可能讓勇于創新、百折不撓的精神在我們的生活中煥發出無限的光彩。

勇于創新百折不撓讓雛鷹得以在天空自由翱翔，讓種子能夠長成屹立于天地的大樹，讓游魚可以暢游于廣闊的大海。對于我們而言，則更是可以讓我們突破傳統，發現或是創造新的世界，讓我們走向更加繽紛的未來。總而言之，可以是百利而無一害，那么為何我們不讓勇于創新百折不撓的精神在我們的生活中大放光彩呢?