第一篇：適應時代發展要求促進組織工作創新

文章標題：適應時代發展要求促進組織工作創新

找文章到xiexiebang.com更多原創-(http://www.tmdps.cn/)

江澤民同志曾講過“只有不斷創新，黨才能保持先進性，才能走在時代前列，體現時代精神，反

映時代要求”。當前，要解決好新形勢下制約黨的建設和組織工作發展的諸多矛盾和問題，全面貫徹落實好省市的組織工作會議精神，推動組織工作上臺階、上水平，關鍵在于創新。

一、創新觀念，拓展思維，積極探索加強和改進組織工作的新思路

思想是行動的先導，沒有思想觀念的創新，工作創新就邁不開步子，工作方式和制度機制創新就會成為一句空話。南方一些發達地區的組織工作之所以比我們做得好，水平高，步子大，進程快，有其地理位置、人文環境等方面因素，但我們覺得主要還是觀念新、思維新。觀念變了，思路就寬了，辦法就多了，事情也就好辦了。當前，面對新形勢、新任務帶來的新挑戰、新情況，組織工作要適應、要發展，首先必須破除舊的經濟體制下形成的思維定勢，破除那些與事業發展不合拍的落后觀念，樹立辯證思維、發散思維、求異思維、聯系思維等全新思維理念，多角度、全方位、廣視野地看待事物、認識問題、謀劃工作。實際工作中要牢固樹立“四個觀念”：

一是在指導思想上牢固樹立“發展”觀念。發展是我們黨執政興國的第一要務。創新觀念就要跳出以往的“就組織抓組織、就黨建抓黨建、就干部抓干部”的思維圈子，確立一切為了發展，一切有利于發展，一切服務于發展的新思想。任何時候都要把組織工作融入經濟建設的大盤子，緊緊圍繞經濟建設這個中心定位置、找角度，在工作部署和落實上，做到與經濟工作思想同心、目標同向、工作同步，為經濟建設提供全程服務和全力保障。

二是在工作檢驗的標準上牢固樹立“效益”觀念。要破除組織工作“務虛不務實”，是“軟任務”，難出政績的思維定勢，確立組織工作是硬指標，不僅出凝聚力和戰斗力，而且出生產力，把干部視為寶藏，把人才當成資源，把激發潛能、優化配置作為衡量組織工作優劣的標準，把追求效益的最大化作為真正的政績的新觀念，使組織工作更好地為加快經濟發展，全面建設小康社會服務。

三是在選人用人上牢固樹立“公正”觀念。要破除論資排輩、求全責備、平衡照顧的思維定勢，按照中央“用好的作風選人，選作風好的人”的精神，樹立看“大節”、識“主流”、選“精品”，以德才論優劣、以政績論功過、以發展論成敗、以公認定取舍的新觀念，確立公開民主、競爭擇優、不拘一格的良好的選人用人導向。

四是在工作作風上牢固樹立“服務”觀念。要破除“端架子、愛面子”思想傾向，強化組織部門為黨的政治路線服務、為基層服務、為干部群眾服務的思想意識，認真貫徹“三個代表”重要思想，模范實踐黨的宗旨，變管理為服務，變被動為主動，真正使組織部門成為名副其實的干部之家、黨員之家和知識分子之家。

二、創新方式，適新應變，積極探索加強和改進組織工作的新途徑

當前，組織工作面臨許多新情況，賦予許多新內容，經受許多考驗。在這種情況下，我們必須根據黨的十六大提出的“改革和改善黨的領導方式和執政方式”的要求，積極探索新形勢下做好組織工作的新方式、新方法。從實踐來看，應著重做好三個方面工作：

一是堅持在繼承中發展，在發展中求新。近些年來，各地在改進組織工作方式方法上進行了積極探索，積累了許多好的做法和經驗。比如，堅持黨管干部原則、民主集中制、民主評議黨員干部、黨內“爭先創優”活動、農村基層黨組織“三創”活動等，對這些方式方法，該繼承的都應繼承下來，使之發揚光大；該完善的都應完善起來，使之發展出新。同時對那些已經不適應新形勢、新任務需要，失去活力，影響和阻礙組織工作發展的方式方法，要敢于摒棄，沒有摒棄就不會出新。在這方面，近年來我們是做了一些有益探索，也取得了很好的成效。比如，在選人用人上，從2001年始，我們摒棄了以往那種“少數人選人、在少數人中選人”的做法，本著重實績、論真才、憑公論的原則，先后采取“公選”的辦法選用了29名市直部門正職領導干部；采取“全委會票決制”的辦法選用了7名鄉鎮長；采取“考任”的辦法，選用了5名***經濟開發區鄉局級正職領導干部，實現了干部選用工作由傳統方式向現代方式的轉變，由封閉式向公開式的轉變，提高了干部選任工作的質量和效果。

二是堅持在運行中規范，在規范中求新。把求新作為一種常態，注重在組織工作的運行過程中發現新點子，選擇新載體，探索新方法，并使之逐步規范化、制度化。比如，近兩年來，隨著農村經濟結構發生的重大變化，一些新經濟組織大量涌現，面對這種新形勢，我們市把這些新領域的黨建工作納入全市黨建工作的總體布局，認真研究，有

序推進，逐漸覆蓋，通過采取“獨立、聯會、掛靠、選派、統建”等靈活多樣形式，建立和完善了基層黨組織，調整和理順了隸屬關系，把黨的領導延伸到了非公企業、新型社區、農業產業合作社、新型經濟協會等各個新領域，探索出一條黨建工作與群眾經濟活動相結合的新路子。

三是堅持在適應中探索，在探索中求新。當前，面對迅猛發展的高科技時代，推

進組織工作創新，就要緊扣時代脈搏，緊跟時代步伐，把一切與新機制、新制度相匹配的手段，尤其是數碼技術、網絡技術、信息技術等高科技運用到組織工作中來，使組織工作手段得到升級換代。目前可考慮在以下幾方面實踐：第一，建立干部選任動態反應系統。發揮組織部門已有的電教設施的優勢，對干部信息系統進行改造、升級，把干部個人信息、照片、聲音和反映干部特點及實績的有關動態畫面編輯成聲像檔案，為干部選任工作提供由字（考察資料）到字、聲、形相結合的影像資料，實現由靜到動，由平面到立體的轉變。第二，建立計算機輔助管理系統。就是將所管理的干部（包括后備干部）、黨員（包括預備黨員和入黨積極分子）的基本情況輸入微機，再根據他們不同時期、不同崗位的表現和定期考察的結果等資料進行綜合分析，研究干部、黨員成長和變化規律，對干部、黨員進行科學管理、科學使用。第三，建立相關網絡系統。就是借助電教設施和已建的網絡，開辦網上黨校和實行網上選用人才。目前，在這些方面一些省市委組織部門已先行了一步，我們市也正在積極嘗試。

三、創新制度，優化管理，積極探索加強和改進組織工作的新機制

推進制度創新，健全工作機制，是做好新時期組織工作的重要保障。為全面開創組織工作新局面，我們必須打破傳統模式，優化目標導向，創新工作機制，進一步建立人性化、科學化、系統化的管理體系。

首先在建設高素質的干部隊伍上要健全群眾舉薦機制、擇優選才機制、動態用人機制、監督管理機制等。比如，幾年來，我們市在干部工作中逐步推行的差額考察制、考察預告制，干部任前公示制、試用期制，領導干部公開選拔制、全委會票決制、中層干部競爭上崗制，領導干部辭職制以及鄉局級領導班子和領導干部經濟目標管理責任制等，都是干部工作機制創新的具體體現。

其次在建設高標準的黨組織上要完善多級包聯創建機制、基層組織規范運作機制、合理選配人員機制等。比如，近年來，我們市推行的縣、鄉、村三級“創建”機制、縣鄉領導干部“聯點、管線、包片”制度、鄉鎮街及村和社區的黨務、政務公開制度以及規范基層組織黨建工作的一系列制度，都取得了明顯成效。

第三在建設高素質的黨員隊伍建設上要結合新時期黨員的分布、流向和職業特點，著眼于提高素質、增強黨性、發揮作用，改進和健全黨員教育管理制度，理順管理體制。比如，近兩年，針對大批農村青壯年黨員勞動力紛紛外出務工、經商，給黨員管理工作帶來難題的實際。我們市把黨建工作從本土向流動區域延伸和發展。采取了“集出集管”、“散出集管”、“散出散管”等辦法，改進了流動黨員教育管理機制，使黨員無論走到哪里，都能得到黨組織的有效管理和監督，都能發揮先鋒模范作用。

第四在構建高效能的組織工作機制上要實行目標管理機制、綜合督辦機制、檢查評比機制、獎優罰劣機制等，以制度激勵和調動組工干部的工作干勁和熱情，促進組織工作的科學化、規范化。

四、創新能力，提高素質，努力練就做好新時期組織工作的新本領

作為組織工作具體實施者的組工干部，是否樹立了創新意識，是否具備了創新能力，對組織工作創新能否取得實效至關重要。因此，必須把加強組工干部隊伍建設，尤其把提高組工干部的創新本領擺上重要日程，抓緊抓好。

第一要注重組工干部素質能力的新提高。要強化學習，進一步用鄧小平理論和江澤民“三個代表”重要思想武裝組工干部頭腦，提高政治理論素質；要加大培訓，通過培訓增強組工干部的實際工作能力，使組工干部成為適應新形勢、新任務需要的高素質人才。

第二要力求組工干部隊伍結構新變化。選配組工干部，在年齡結構上，要注重“老中青”三結合，尤其要增加年輕干部的比例；在文化結構上，要向高學歷、高層次邁進，特別是要加大本科和研究生學歷的比重；在能力結構上，要注重選用那些有一定基層閱歷和實踐經驗，特別是有經濟工作經歷、能擔當重任的干部，使組工干部隊伍結構更加合理、更加優化。

第三要樹立組工干部隊伍新形象。組工干部的舉止言行不僅代表其自身的形象，而且直接影響著我們黨的威望。因此，要以更嚴的措施、更高的標準來要求、管理和監督組工干部，使干部都能夠自覺地按照《組織人事干部行為若干規范》來行事，按照黨的原則辦事，按照對黨負責、對工作負責的態度來處事，真正做到對己清正、對人公正、對內嚴格、對外平等。把自身形象樹立在為經濟建設調兵遣將、提供保障之中，樹立在為群眾辦實事、辦好事之中，樹立在為黨員干部排憂解難、熱心服務之中，真正成為黨員的楷模、干部的表率。

《適應時代發展要求促進組織工作創新》來源于xiexiebang.com，歡迎閱讀適應時代發展要求促進組織工作創新。

第二篇：適應時代發展要求

適應時代發展要求，解放思想真辦教育

為辦好黃梅“真教育”而努力奮斗

——胡仕林同志在2010年全鎮中小學教師暑期集訓大會上的講話

（2010年8月23日）

老師們：

一年一度的集訓又開始了。這次暑假集訓的主要任務是：學習貫徹全縣中小學校長暑期集訓工作會議精神，總結一學年來全鎮教育工作，安排我鎮暑期教師集訓工作，部署新學年和今后一個時期工作。通過集訓，使廣大教職工不斷適應時代發展要求，解放思想，銳意改革，真辦教育，辦真教育。下面，我代表教育總支講三點意見。

一、總結成績，正視現狀，創辦理想的黃梅教育邁出了堅實步伐 一學年來，我鎮教育工作者積極圍繞教育局提出的“創辦理想的黃梅教育”愿景目標，從轉變教育觀念、轉變工作作風入手，大力規范辦學行為，大力推進均衡教育，取得了一定的成績。

（一）突出學校德育地位，促進學生健康成長

一是現實了德育目標。德育目標決定著學校道德教育的方向。各小學以培養學生文明禮儀和行為習慣為側重點，各初中以加強學生行為習慣的養成教育為重點，確立了德育教育目標，效果比較明顯。

二是豐富了德育內容。豐富多彩的德育活動是貫穿我鎮中小學德育教學工作的主線。在第16屆美育節中，文藝會演近千名青少年兒童參加，共獻演57個節目，孩子們用熱情奔放的舞蹈、響亮優美的歌喉，展示了學生個性的激情成長，展示了學校藝術教育的成果。一小幼兒園、新河橋、中列、一小、一中五個單位選送的節目分獲各組一等獎。美術參賽作品182幅，鎮二中、一小、中列、呂咀等校作品榮獲一等獎。鎮一小德育活動人人參與，“文明班級”評比真抓實做，學生講文明禮貌，校園常年干凈整 潔。鎮二中“文明寢室”評比使寢室文化更加豐富。

（二）突出教學中心工作，實現教學質量提升

1、堅持正確導向，規范辦學行為旗幟鮮明

轉變教學觀念，規范教學行為，是保障學生全面發展、實現教育質量不斷提升的前題。中心學校堅持每月一次集中學習，深刻領會何局長講話精神，反復學習局下發的三個“暫行規定”和一個“實施細則”，精選了顧明遠和朱永新等20多篇有價值的文章在網上向校長和教師們推薦閱讀，推薦了《如何做最好的校長》、《我的教育理想》兩個讀本供校長和教師們學習。通過學習，我們的干部思想觀念轉變了，行為逐步規范了。去秋開學，鎮一中在規范辦學中，認識高，整改快。全鎮中小學嚴格執行了局規定的“開課計劃”和“作息時間”表，七年級班均不超過55人，初中老師專任化率達90%，小學教師改原來“包班”為“包科”，即“主科+一門非主科”。全鎮添臵了籃球架3副、乒乓球臺48副、羽毛球拍248副、跳繩1546根、呼拉圈624個，各種小球3000多個，大課間和體育課得到真正落實，得到了局領導好評。

2、樹立質量意識，提高課堂效率態度堅決

有人認為，規范辦學會影響教學質量。其實不然。正確處理好規范辦學與提高教學質量的關系，根本途徑在提高課堂效率。中心學校加強對中小學教學管理，提出了課堂教學“精講、精評、精練”教學方法，課堂效益得到明顯提高。

今年初考，前八名是：王埠、楊列、中列、聯豐、陳壩、楊塘中心、大橋中心、一小。王埠、楊列兩校進步明顯，成為全鎮小學“領頭羊”，城區國辦學校失去了優勢。

中考，二中、一中、王埠中學成績位居全縣前列。尤其是王埠中學普高過線率連續兩年達60%以上。該校從08年起就確立了“面向全體學生，不放棄任何一個學生”、“著眼于全面提升，整體提高”兩大教學理念，正確的導向收獲了豐收的果實。中職招生，四所中學均采取過硬舉措，招生任務完成數在全縣靠前。截止8月3日，王埠中學理工招生任務數28，完成數23，完成比例82.1%；興華中專任務數13，完成數18，完成比例138.5%，總分列全縣絕對第一。二中、一中兩位新校長到任后，深入實際，沉下去工作，克服困難，只用10天時間，數字明顯上升，值得表揚。

期末考試，全鎮各科第一名是：蔣勇、段新珍、柯瓊霞、黃新國、張廣豐、王琦、王松琴、呂新龍、黃巧玲、吳應紅、趙蘭香、程長春、梅戍平、洪文梅、黃國龍、吳恒平、帥春風、程海燕、盧明珠、林鋼、劉臘梅、陳玲、沈青平、魏貴寶、周裕民、黃世清、袁慧琴、吳美瓊、胡冬娥、李愛霞、潘朋春、廖濟青、蔡錦紅。

3、強化支柱作用，落實教研制度毫不動搖

一學年來，中心學校加大了教研工作力度，從小學薄弱學科入手，首次對小學集體備課制度進行重要改革，內容涵蓋小學品德與社會、科學、體育、音樂、美術等五個學科。中心學校統一印發教案，小學領導胡建新、余華林、沈文虎、駱傳光、黃學林等校長帶頭主講，小學骨干教師胡建英、胡慧珍、洪劍平、張彩霞勇當教員，他們對各學科教案和課堂教學模式進行了精心講解，讓參訓教師受益匪淺。

提高教學質量離不開教研，學校教研的支柱靠教研組。鎮一中依托學校資源優勢，發揮教研能手作用，大力推行“以研促教，教學相長”活動，開展優秀備課組評選活動。二中的教研不走過場，是搞真教研，他們活動前有籌劃、有準備、有安排；活動中有考勤記錄、有活動記載、有結果反饋；活動后有評比結果，有公示記錄。可以說，這“八有”教研是實實在在的，沒有半點水份。在局教學視導檢查中，我鎮一小李愛霞老師、中列劉安老師的教學課受到領導好評。

一波又一波的校本教研熱潮不斷將落后的教學方法排在課堂之外，先進的教學方法融進了課堂之中。教研的深化，讓課堂效益得到升華。馮濤、3 商量、胡玲、張桂玉、帥春風、張冬霞、胡慧珍、潘朋春等老師在縣級優質課比賽中奪一、二等獎，全鎮有125篇論文、教案在市、縣獲獎。

（三）堅持均衡發展思路，推進整體工作進位 第一，均衡學校發展，規范辦學有了良好基礎

促進教育均衡發展是規范辦學的要求，也是創辦理想教育的需要。一學年來，我們按“保峰抬谷”的發展思路，即適度控制城區學校的發展速度，大力改善農村中小學辦學條件，為推進我鎮教育均衡發展注入了活力。

一是加強農村小學建設。我們利用長效機制資金，一次性投入150多萬元，新建了徐港中心小學；中心學校節省開支，擠出經費100萬元新建了新河中心小學教學樓。兩個中心的建立，極大地改善了兩個地區的辦學條件。二是今年我們撤銷了一所初中，5所完小和四個教學點，新組建了關湖中心小學，為均衡農村學校發展邁出了堅實的一步。三是我們促進教育均衡工作得到局高度肯定。去年11月，全縣校舍安全工程、合格學校建暨學校布局調整工作現場會在二中召開，鎮一中、二中和二小順利通過縣政府教育督導室進行的農村合格學校評估。四是幼兒園辦園質量有了明顯提高。去年10月，我鎮19家幼兒園順利通過了縣政府教育督導室的評估驗收，希望、陽光雙語、利童等幼兒園舍得投入，更新了一些基礎設施。

在這次調整中，陳記柱、張耀宗、張廣東、段記昂、陳問德、江平、李記艷、廖春華、呂漢濤等校長和原徐港中學領導素質高，大局觀念強，特別提出表揚。他們積極協助中心學校到各村進行宣傳，與群眾和村干部座談，打消了許多群眾的思想顧慮。

第二，優化教師隊伍，規范辦學有了人才保障

今年，隨著代課教師退出歷史舞臺，教師隊伍的優化組合成為暑期又一重要工作。為確保小學有人“站崗”，中心學校按教育局統一部署，進行了三項調整。一是落實初中教師分流制度。7月4日所有初中教師參加了全縣統一的文化考試，這次考試組織嚴密，考風優良。在這次考試中，我鎮初中教師各科狀元是：語文徐翠紅87分，數學100分的有胡翠英、張干生、王記懷、汪任平、李保國、張清華、袁志、李德、劉燕、但唐德、黃艷君、何伍華、張凡，英語涂香蓮96分，美術商量83分，思品90分李紅梅、劉鴻華，計算機戴愛民96分，歷史87分劉金華、吳江兵，物理熊奇偉99分，音樂馮濤79分，化學98分吳松柏、石鶴、汪寶球，地理陳玲73分，生物盧國芳94分，體育楊紅軍85分。在這次分流中，許多優秀的城區初中老師主動要求到農村小學支教，如劉再芳、熊彩霞、胡翠英、黃艷君、史文霞、余文欽、汪美蓮、梅愛蘭、陳世湖、趙克水、張柏林等，值得高度肯定。二是小學撤并后進行了人員調整。有的學校條件艱苦，路途較遠，但許多老師服從安排，馮國喜、熊勝林、張廣林、潘朋春等一些老師在學校撤并后，主動要求到邊遠村小任教。三是嚴格要求外出勤工儉學人員返崗。到目前為止，已有1位提出辭職，——位已到崗，——位未到也未辭職。這里總支鄭重說明，除調研員之類外，所有外出的同志，我必須告訴你，只能三選一，要么到崗，要么辭職，要么除名。這是縣委、縣政府的規定，是教育局、財政局、人事局、勞動局、編委的要求。

第三，加強制度管理，規范辦學有了組織保證

良好的管理需要制度作保證，去年12月，第二屆教代會審議通過了《小池鎮中小學“五干”綜合實績考核方案》和《小池鎮中心學校2010年工作計劃》，這一方案和計劃成為指導學校工作的重要藍本。中心學校圍繞工作計劃和考核方案，進行了系列檢查和督導。一是加強了推門聽課。中心學校工作人員一學年共聽課400余節。二是加強了檢查力度。一學年來，中心學校進行了“五干”綜合實績考核檢查和安全工作專項檢查。通過兩次檢查，進一步規范了辦學行為，加強了教學常規的落實，強化了安全防范舉措。“五干”考核各組先進單位是：鎮一中、鎮一小、鎮二小、大橋中心小學；中列小學、劉畈小學、橋下小學、軍列小學；殷垅小學、新河橋小學。安全檢查各組先進單位是：王埠中學、鎮二中、大橋中心小學、新河中心小學、徐港中心小學；陳壩小學、橋下小學、軍列小學、彭列小學；顧家小學、殷垅小學；陽光雙語幼兒園、歡歡幼兒園。同志們，一學年來，我鎮教育工作得到了長足的發展和進步，得到了社會各界和上級的充分肯定。這些成績的取得，是教育局、小池鎮委鎮政府正確領導的結果，是廣大教育工作者辛勤勞動的結果。借此機會，我代表教育總支，向同志們表示衷心的感謝和崇高的敬意！

在看到成績的同時，我們還存在以下問題和不足。

一是隊伍建設有待進一步加強。少數干部和部分老師職業倦怠，被動消極，只追求個人利益，學習風氣不濃。

二是辦學行為有待進一步規范。少數學校對開齊開足課程的規范辦學行為認識不足，忽視了體、音、美、勞技、地方課、微機課等非統考科目的教學，實驗室、微機室、圖書室等成為擺設。

三是教研工作有待進一步加強。一些學校教研計劃流于形式，多數學校為的是應付檢查。紙上有，實際無；教研組沒有發揮作用，農村小學教師有的寄希望于中心學校組織備課，自己不動腦，不動手。

四是德育工作有待進一步改善。這幾年我們在德育上是有問題，我們的確是計劃簡單，缺少新意。把培養學生的行為習慣養成教育，作為德育工作的唯一。用的是陳舊的辦法，用的是空洞、乏味的說教，收效甚微。

問題不是主流，但是是客觀存在，它有礙于我們的教育發展，應逐步解決。

二、加強學習，提升理念，明確暑期集訓的重要意義

8月6日-9日，各中心學校校長、各初中校長以及部分小學校長在挪步園參加了教育局組織的暑期中小學校長集訓，意味著2010年假期教職工集訓序幕已拉開。今年的暑期集訓，又將學習什么？又將解決什么問題？這些都是需要我們通過今天的會議加以解決。

集訓前，我和四位初中干部在上海學習了11天，學習了現代先進的教育教學理論和理念。本應明天專題講，但為了節省大家時間，就在今天的講話中穿插進行。

本次集訓，以科學發展觀為指導，以教師職業道德建設為重點，以“務實、敬業、創新、奉獻”為價值取向，以興“五干”、轉作風、比業績和“創先爭優”活動為載體，通過集訓，學習《綱要》及何局長的重要講話，進一步理解理想教育的內涵及其與辦“真教育”的關系，進一步更新教育教學觀念；通過集訓，學習先進人物感人事跡，宣講他們道德情操，個人受教育；通過集訓，總結成績，找出問題，分析問題，解決問題；通過集訓，加強制度建設，積淀學校文化。

《綱要》和何局長的重要講話是本次集訓學習的重點，下面我就《綱要》和《講話》作簡淺的解讀。

解讀《綱要》。《綱要》是7月13-14日在北京舉行的全國教育工作會議上公布的。全名叫《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》（2010—2020年），它規定了二十個字的工作方針，即：優先發展、育人為本、改革創新、促進公平、提高質量。它分序言、總體戰略、發展任務、體制改革、保障措施、實施五個部分。

下面就與我們九年義務教育，與我們教師相關的內容作淺解。戰略目標。到2020年，基本實現教育現代化，基本形成學習型社會；進入人力資源強國行列。

戰略主題。堅持以人為本，推進素質教育是教育改革發展的戰略主題。堅持德育為先。把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程。要求加強馬克思主義中國化最新成果教育；引導學生形成正確的人生觀、世界觀、價值觀；加強理想信念教育，堅定學生的信念和信心；加強民族精神和時代精神教育，增強學生愛國情感和改革創新精神；加強社會主義榮辱觀教育，培養學生團結互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗的良好品質。“五個加強”是德育內容的概括。

堅持能力為重。著力提高學生的學習能力、實踐能力、創新能力，教育學生學會知識技能，學會動手動腦，學會生存生活，學會做事做人。

堅持全面發展。發展任務。義務教育階段

1、鞏固九年義務教育水平。提高義務教育質量，嚴格執行義務教育國家課程標準、教師資格標準。據這次起草教師標準的專家講，鑒于目前情況，他降低了門檻，但有40%-50%的老師不合格。國為新的教師標準不再只是忠于黨的教育事業，關心熱愛學生等，而在學歷和專業能力上（育人的能力、教學的能力）有較具體的要求，把學歷和品行要求結合起來。有的人可能還不足為奇。請往后聽。

2、推進義務教育均衡發展。實行縣區域內教師、校長交流制度，許多工作我縣已經開始了。我縣今年暑假只有幾個校長未交流，一小、實小、理工中專、實中、八角亭的教師都交流了不少。

3、減輕中小學課業負擔。改革考試評價制度和學校考核辦法。體制改革。

1、創新人才培養模式。錢學森之問發人深省。教育體制改革必須加快。注重學思結合，注重知行統一，注重因材施教。注入式、填鴨式的教學方法要廢除，倡導啟發式、探究式、討論式、參與式教學，幫助學生學會學習，增強學生科學試驗、生產實習和技能實訓的成效，發展每一個學生的潛能。

2、改革教育質量評價。改進教育教學評價。開展由政府、學校、社會各方面共同參與的教育質量評價活動。

3、推進考試招生制度改革。以考試招生制度改革為突破口，克服“一考定終身”弊端。初中完善學業水平考試和綜合素質評價。高中深化考試內容和形式改革，著力考察綜合素質和能力。

保障措施。

1、教育家辦學。鼓勵教師和校長探索創新。

2、加強師德建設。將師德表現作為教師考核、聘任和評價的首要內容。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。

3、通過培訓，提高教師的業務水平。教師五年一周期的全員培訓，培訓費列入政府預算。重視班主任和輔導員的培訓。以推進師范生免費教育，吸引更多的優秀人才從教。

4、提高教師地位、待遇。工資不低于或高于公務員的水平，并逐步提高。在工資、職務、職稱、津貼等方面向長期在農村工作的教師傾斜。

5、健全教師管理制度。除了前面所說的制定教師標準，建立教師和校長流動機制外，在中小學設臵正高級教師職務，城鎮中小學教師在評聘正高級職稱時，原則上要有一年以上在農村學校或薄弱學校任教經歷。完善教師退出機制，最終淘汰不合格的。

6、提高國家財政性教育經費支出占國內生產總值的比例。2010年達4%（去年是3.26%）。

7、組織實施義教學校標準化建設工程。校舍達標、師資、教儀設備、圖書、體育場地基本達格。不要擔心資金，國家有計劃，我們從去秋到今春做了幾次規劃，按國家標準早報上去了。支持辦好現有的鄉鎮和村幼兒園。對農村幼兒園園長和骨干教師進行培訓。

實施。

各級黨委和政府要提出方案，制定配套政策，我們就教育工作要努力踐行《綱要》。當前要廣泛宣傳《綱要》，宣傳優先發展教育，建設人力資源強國的重要性和緊迫感。

解讀何局長的講話

1、總結了從提出“創辦理想的黃梅教育”遠景目標，以提升教育理念，轉變工作作風為切入點，黃梅教育規范發展，均衡發展，內涵發展的成績，堅定了我們的信心和決心。

2、用科學的認識論，進一步解決了我們的觀念問題。帶領我們領悟“真教育”精神，分析我縣教育實情，提出了“真教育”的要求。繼去年我們提出“理想教育”的愿景，今年我們又進一步提出“真教育”的全新要求。這又怎么理解呢？“真教育”的要求與“創辦理想的黃梅教育”是 相統一的，是相輔相成的，“創辦理想的黃梅教育”是方向，是目標，是解決辦什么樣的教育的問題。“真教育”是途徑，是手段，是解決怎樣辦好教育的問題。“真教育”的內涵是什么？“真”就是本源規律。真教育就是按教育規律辦事，是教人求真，學做真人的教育，是教人追求真理的教育。具體地說，就是辦“真教育”，真辦教育。總的來說，就是用真辦教育的方法來辦“真教育”。“真教育”的九個方面內容：①必須遵循地方經濟、政治、文化、人口發展規律。②區域內教育資源配臵規律。③教育自身規律。④必須遵循學校發展規律。⑤教師專業成長規律。⑥學生成長規律。⑦必須遵循學生學習規律。⑧學科知識構建規律。⑨學生個性發展規律。

3、用正確的方法論創新思路，解決實際問題。布臵了七大重點任務，即打造學習型組織、推進教育均衡發展、構建有效課堂、改進德育工作、促進教師專業發展、建設和諧的校園文化、保障校園安全穩定。要求處理好理想與現實、快與慢、改革與穩定、德與法的關系。

4、寄語校長追求正確的價值觀，爭當“教育家”。

總之，何局長的這個講話，既有理論的深刻解讀，又有實踐的科學指導；既有工作任務的布臵，又有工作方法的闡釋。其精髓是：遵循規律、不逆勢而為；深化改革，不固步自封；促進公平，不畏難退縮；提高質量，不虛飾作秀。

總支要求老師們：

1、積極參加集訓學習，認真做學習筆記，說真話，寫真心得體會。不請假，不遲到，不早退。

2、理論聯系實際。做到三個結合：一是理論學習和自我教育相結合。二是分析評議與經驗交流相結合。三是制訂整改方案與部署開學工作相結合。

3、各校加強組織和領導。集訓以校為單位進行，今天上午和明天上午是大會集中時間，其余時間各校嚴格按中心學校安排進行，絕不能走過場，搞形式。中心學校將組織督查，其結果納入“五干”考核。各校要重視宣傳報道。安排專人，報道各單位集訓活動，好典型、好作法，好經驗。還可以發稿件，辦專欄，建網頁。

三、迅速行動，落實精神，著力做好重點工作

當前，全國上下都在貫徹落實《綱要》精神。我鎮教育的發展還處于內涵發展的起步階段、深化改革的陣痛階段，還處于制度文化完善期、管理體制改革深化期，還處于隊伍結構優化期、素質提高期。我縣教育改革“四大目標”非常明晰，即以優化布局為重點，促進教育均衡發展；以深化課堂改革為重點，推進教育內涵發展；以加強管理為重點，推進人事制度改革；以提升服務市場能力重點，做大做強職業教育。我們要圍繞“四大目標”，追求“真教育”，達到理想的黃梅教育的目標。當前必須著重做好以下重點工作：

（一）創建學習型組織，建設高素質的教師隊伍。

當今是學習型社會。《綱要》指出：“加快各類學習型組織建設，倡導全民閱讀，推動全民學習”、“建立終身學習的網絡和平臺”。一個教師有沒有發展潛能，關鍵看他有沒有“想學習”欲望和“會學習”的能力。讀書學習是教師成長的“保鮮劑”。我們要充分認識到學習對于老師和學校的重大意義。隨著社會的進步和發展，信息傳媒日益多元化，學生獲取知識不僅多，而且新；隨著新課改的推進，教材知識體系也有了新變化。面對新情況，教師唯一的選擇就是堅持不懈地學習。只有不斷開闊眼界，豐富知識，增強能力，才能勝任，不被淘汰。所以要求各校按梅教人[2010]8號文件精神，抓住促進教師自身發展的這個出發點和著力點，制訂方案，落實每月一次的學習內容，即政治學習內容、閱讀學習內容、專業學習內容，精心組織實施，將教職工的讀書活動與校園文化建設及學生閱讀有機結合起來，使學習成為常態，形成全員學習，終身學習的良好開局。各校長和學校中層領導要帶頭學習，做學習的示范者，引領者，踐行者，營造良好的學習氛圍。實驗心理學家赤瑞特拉做了兩個著名的實驗。一是關于 11 人的信息獲取來源，83%來自視覺，11%來自聽覺，3.5%來自嗅覺，1.5%來自觸覺，1%來自味覺。二是知識保持。一般記住自己閱讀內容的10%，聽到內容的20%，看到內容的30%，聽到和看到內容的50%，在交流過程中自己所說的內容的70%，既聽到又看到再討論交流，后用自己的語言表達（寫）的80%。這說明，讀、聽、看、說、寫是增長知識的有效方法，特別是寫。我們廣大教職工要積極參加學習，多進小池鎮中心學校網站溜覽，多做筆記、談感悟、寫心得。中心學校組織“寫心得、談感悟”比賽，優秀文章上中心學校網站，每月一次，給予獎勵。通過學習活動，增長水平，增強能力，煥發從教熱情。

（二）構建有效課堂，提高教學質量

我們要追求“綠色升學率”。“綠色升學率”就是在“環保”下的升學率，即在規范辦學行為，在轉變教育觀念，改進教學方法的基礎上的升學率。提高教學質量的主陣地在課堂，打造學習型教師隊伍也是為了課堂，提高教育質量就是要提高課堂質量，課堂質量高了，教育質量自然高。所以我們要真心關注課堂，潛心研究課堂。

一要用先進的課堂觀念作指導。《綱要》倡導啟發式、探究式、討論式、參與式教學，再也不能注入式、填鴨式，再也不能一個人講到底。木匠、裁縫帶徒弟的方法都變了。原來木匠帶徒弟是讓徒弟先做三年粗事，砍粗坯。現在是讓徒弟參與進來。比如一個家庭裝修，師父徒弟就共同討論方案。討論中讓徒弟學，使徒弟提高。明天還要舉行上海成果匯報會，通過聽，要有所感悟，要轉變觀念，用新的思想理念指導教學。

二要堅持“精講、精練、精評”的原則。教師不可能不講，學生不可能不練，關鍵在于講、練的時間和效果。所以我們提出了“精講、精練、精評”的原則。要做到“精講、精練、精評”，很明顯，功夫在課前。這就要求要認真備課，精心選題。打有準備有把握之仗。備課不但備教材，還要備學生。選題要選難度高、中、低三類，以適應于每一位學生。

三要加強教學研究。我們的教學研究是弱項。教研組有名無實，擺設 而矣，即使有些教師效果好，也是這些教師單打獨斗的結果，沒有真正發揮教研組的作用。我們的聽課也是流于形式，追求數量，應付檢查。我們的評課都是不著邊際的恭維話。大凡一件事，如果沒有反對的意見，是難以做好的。因為有反對才能使人慎重，有反對才能使人全方位思考。比如三峽大壩，一百年前就開始了討論、爭論。泥沙問題、防洪問題、航運問題、戰爭問題、地震問題等，事實證明都解決好了。如果不是有反對的意見，恐怕難達到今天的效果。一節課也是如此。如果每堂課聽下來，都坐下來認真評，課堂質量一定能提高。大家都能受到教益。

四要充分發揮功能室的作用。功能室包括所有實驗室、微機室、圖書室、電教室。它是為教學服務的課堂教學，是學生學會知識技能，學會動手動腦的主陣地。有功能室不使用是浪費，是犯罪。從本學期起，我們加大功能室使用。開學后，我們就組織小學功能室使用培訓。

五要不斷總結反思。何局長要求校長要引導教師圍繞“四問”加強反思：一問自己今天的課,學生喜歡不喜歡?二問自己感覺滿意不滿意?三問怎樣教會更好?四問下次再上同樣的課,該如何改進?如果教師們天天對自己的教學能力進行這樣系列務實的反思，那么有效的課堂就一定能構建。按要求，這四問必須掛在每個教師的辦公室顯要位臵。從本期起，我們就要圍繞“四問”寫課后反思。

(三)鞏固布局調整成果，推進教育均衡發展。

為了推進教育均衡發展，整活教育資源，去年到現在，我們主動性地、前瞻性地、建設性地依據村落位臵、人口分布、歷史沿革、發展趨勢等對小池的學校布局按“一區、兩園、三點、六處+邊遠”的思路進行了調整，即2012年，我鎮將只有12所完小，3個教學點。這是我縣2012年初步均衡，2015年基本均衡，2018年優質均衡的需要，同時也是科學合理的。布局不調整，資源難整合，薄弱學校難改造，信息化就難推進，教師難合理流動。

從現在到開學是鞏固成果的關鍵期。我們要宣傳布局調整的意義和作 用。做好極少數干部和家長的思想工作。招生范圍的學校要做好迎接新教師、新學生的各項準備；撤了的學校，其領導和教師心理難過可以理解，但不能影響工作。

今秋至明春，大橋中心小學教學樓、一中學生食堂、二中學生宿舍樓要動工或完工。

布局調整的目的是為了促進教育均衡，促進教育公平。調整后，我們小學的辦學條件、學校的大小都有明顯變化，我們的管理模式也要隨著改變。從今秋起，中心學校直管村辦完小，村辦完小管教學點。中心學校直管肯定是“緊”、“嚴”。楊勁松同志正在起草小學管理方案。我們的小學老師特別是農村小學老師要適應。要說去年增資幅度最大的是小學教師。原來有人說工資都兌現了，叫我做什么我都做好。現在是該努力工作的時候了。

為了推動“均衡教育”工作，6月份中心學校公布了“關于促進教職工合理流動方案”。這里我作個解讀。主要精神就是提倡并大力促進城區優秀教師和領導到農村小學支教。本次積極主動申請到農村中小學工作的優秀領導和教師，兩年后可調回城區學校。在所任教的農村學校仍然表現優秀，成績突出的，職稱評定、考核、評優評模優先考慮。具體是主動申請到陳壩、關湖中心、徐港中心、楊塘中心、大橋中心的老師三年后調回城區學校。主動申請到王埠、劉畈、楊列、顧家、板橋、軍列、聯豐小學工作的，工作認真，學校反映好，兩三年后優先調回城區學校。從2012年起，原則上只有在農村小學工作一年以上才能申報中、高級教師職務。

(四)豐富學校德育工作內容，改進學校德育工作。

堅持德育為先，這是《綱要》規定的原則。學校必須科學準確定位德育工作。受多種因素影響，這幾年我們學校德育工作有停滯之勢。這是教育規律不能允許的。我們要加強學校德育工作，豐富德育工作內容，提高德育工作的針對性和實效性。

在思想上要堅持育人為本。讓德育使學生敢夢想、有笑容、會感動。德育必須堅持賞識教育原則，必須堅持生活教育原則，必須堅持主體教育原則，必須堅持集體教育原則。

在人員上，要堅持全員德育。學校根據教職工不同的崗位，對每一個教職員工提出不同的德育工作要求，真正做到教書育人，管理育人，服務育人。政教處、班主任是全員德育的核心力量，各校要選拔優秀的教師承擔班主任。我縣會逐漸推進班主任任命制度和班主任晉級制度。

在方法上，要堅持形式多樣。可依《中小學生日常行為規范》、《中小學生守則》，從培養學生良好的行為習慣入手；可開展有針對性的主題教育；可開展豐富多彩的學生活動，如社會實踐活動，科技、體育、藝術、社團活動，讀書活動等；可引導學生自我管理，自我教育。如改革班級干部和學生會的選任辦法，改革“三好學生”評比的辦法等。

(五)加強師風師德建設，開展爭先創優活動。

按照局黨組要求，根據梅教黨組[2010]37號文件精神，從8月中旬起，用兩年時間，以“辦理想教育，創一流業績”主題活動為載體，以教育系統學校基層黨組織和全體黨員為主體，堅持辦學方向，深入開展“文明單位”、“示范學校”；爭當“優秀共產黨員”、“模范教師”、“師德標兵”、“十佳校長”、“湖北名師”、“黃岡名師”、“黃梅名師”等的“創先爭優”活動。通過活動，達到提升服務理念，強化服務功能，提高服務水平，凸現服務成效的目標。一是各中小學要圍繞“服務學校發展，服務社會進步，服務師生成長”這一重點，結合建立學習實踐科學發展觀長效機制，建立學習型黨組織，把創先爭優活動落到實處。二是開展三大專項活動。1）在教師黨員中組織開展“關愛學生，助推發展”行動。即一名教師黨員聯系一個學生班級、一個學生寢室和一名以上困難學生。2）在教師黨員中開展“求真知、強責任、作奉獻”行動。3）在各黨支部中組織開展評“三優”，創“三重”行動。三是將開展“創先爭優”活動與師風師德建設有機結合起來。以師德檔案建設為載體，促進師風師德建設工作。在全體教師中開展對照師德要求逐項檢查自己的活動。問自己怎樣為人師表？怎樣關心愛 護學生？怎樣提高文化業務水平？怎樣遵紀守法？怎樣團結同志？怎樣注意學生安全？檢查自己是否在工作日內打牌？檢查自己是否體罰或變相體罰學生？檢查自己是否接受家長吃請？是否卡、拿、索、要？檢查學生座位是否按矮高次序排坐？檢查是否進行有償家教？檢查是否向學生推銷書籍和資料？購進大宗商品價格是否合理?(同等貨物價比三家,同等價格貨比三家)檢查是否讓少數人得益,學校受損失?各校要按《師德考核方案》嚴格考核實施。

各黨支部要制訂出創先爭優方案，建立自查制度，迎接今年9月和明年3月中心學校和教育局黨組進行的專項檢查。

(六)高度重視安全維穩和計生工作，加快合格學校、特色學校建設。學校安全，重于泰山,必須警鐘長鳴。每年這個時候我都不惜筆墨。小池一小為什么總是出安全事故啊？炸藥爆炸、跳樓自殺，這次又是弄瞎眼睛，老債未清，又添新債,你埋單吧。新學期開始了，我們要引以為鑒，要全面落實，全員落實安全工作責任制和追究制，逐級逐人簽訂安全工作責任狀。要完善“人防、物防”技術體系，按規定配齊配足保安人員和安保器械。要進行13項安全檢查，及時消除安全隱患。要上好安全第一課，每期組織一次安全演練。民辦幼兒園要加快升級改造。除非法的不能辦外，已批了的要迎接今年的再評，注意“四個不能辦”，即與民房在一起不能辦；沒有戶外活動空間的不能辦；二樓以上幼兒園沒有雙通道不能辦；沒有配備專職保安的不能辦。所有的學校和幼兒園都要堅持學校安全工作常規，確保再不出大的安全事故。

注意飲食安全。霉爛變質的食品、蔬菜，學校都不要購買，加強食堂的衛生管理。

縣委縣政府把教育維穩列為今年全縣穩定的首位。我縣的教育改革已進入“深水區”，涉及的范圍越來越廣、矛盾越來越尖銳，越來越突出。我們撤銷的學校，少數人思想不通；我們不再使用臨時代課教師，產生了遺留問題；我們清理在編不在崗教師，少數人不滿意；我們教師分流，少 數人有情緒等。這些都會帶來不穩定的因素，我們要做好耐心細致的工作。按照屬地管理原則，現在是誰的人誰管，在誰的范圍內誰管。各校要摸清情況，心中有數，實行包保。請我們的教師協助我們做好工作。

計劃生育沒有價還，不打折扣。計劃生育率、節育措施完成率都要100%，婦檢每年兩次。去年有一例超生。我、楊校長受到了通報批評，我津貼少了幾千。當二十年校長，十一年中心學校校長，單位年年被評為先進，唯有去年因計生而一票否決。我個人損失無所謂，但慚愧的是，教育局先進單位，中心學校先進單位被否決了。還使兩位領導誡免三個月。當然，這位超生的教師是開除了。想超生，就辭職，莫存僥幸，莫坑害人。校長和計生專干要擦亮眼睛。

隨著“真教育”的實施，創辦“理想的黃梅教育”的深入，我縣的學校將都要實踐創辦“合格學校”、“特色學校”、“品味學校”。繼一小、王埠中學之后，我鎮二中、一中、二小順利通過了合格學校驗收。今年我們又推出了楊塘中心小學、中列小學、徐港中心小學創辦合格學校。前段三所學校克服了許多困難，做了大量工作。希望再努把力，迎接驗收評估。已是合格的學校要辦“特色學校”。所謂特色學校就是在合格的基礎上，在某一方面有明顯的特色的學校。就是特點鮮明、亮點很亮。如德育、課堂模式、心理健康、實踐活動、校園、閱讀、教研、體育、音樂、美術、綠化等，其中一兩個方面做得非常好。不同的學校有不同的特色。長計劃，短安排，一件件，一天天，一月月，一年年地堅持不懈地真做，特色就一定能形成。開學后，9月10日前，一中、二中、王埠中學、一小、二小、楊塘、中列、徐港、新河要拿出創辦特色學校方案。

（七）緊扣黃梅教育發展旋律，周密部署開學工作

在黃梅教育人辦真教育、真辦教育，教育辦真的口號聲中，我們即將迎來開學工作。新的學年里：

1）只準提高規范辦學的要求，鞏固規范辦學的成果，決不能降低要求，甚至復辟回潮，開倒車。2）切實抓好學生入學工作。各校要硬化控流措施，加大控流獎懲力度，使輟學率初中在3%，小學在1%以內。嚴格控制學前班和一年級學生入學年齡。從今年起，讀學前班必須五周歲。從明年起，讀一年級必須六周歲。中心學校仍然堅決執行劃片招生和學籍管理制度。

3）規范收費行為，嚴禁亂收費。一律不準向學生收取任何代收費用；不準向學生攤派錢、物；不準向學生推銷書籍、資料及學習用品。自愿項目遵從自愿原則，堅持市場動作，向社會公示。

4）完成各種計劃。結合暑假集訓，求真、求實制訂各種計劃。5）各學校做好返崗教師和分流下去的教師的思想工作。返崗和分流到小學的教師，必須按時到崗到位。對于不按時到崗到位的，不遵守勞動紀律的，各校堅決按縣政府、教育局等五家有關精神執行。

6）精心準備，迎接全市教育工作會在黃梅的召開。根據市政府安排，市教育工作會10月中旬在黃梅召開。教育局規定小池是必參觀的一個現場。請二中、一小、徐港中心、新河中心不講條件，做好一切準備工作。

老師們，黃梅教育人辦真教育的號角已吹起，戰鼓正擂響。黃梅的教育從來沒有面臨過象今天這樣難得的發展機遇，廣闊的發展空間，良好的發展條件。人生需要事業，事業需要成功，成功需要激情，激情需要智慧。讓我們懷著理想和信念，帶著激情和活力，憑著智慧和勇氣，把國家的期盼作為“第一信號”，把提高教育質量作為“第一要務”，把辦特色學校、品味學校作為“第一追求”，把維護學校利益作為“第一職責”，把人民滿意作為“第一標準”，踏上踐行真教育的新征程，譜寫人生的新篇章！

第三篇：財務會計如何適應時代發展

財務會計如何適應時代發展

文章來源：2011年10月9日中國會計師門戶

正處于順利的邁進國際化的軌道，會計人員如何在經濟全球化中立于不敗之地，現代市場經濟瞬息萬變,會計信息使用者往往需要在很短的時間內對市場的變化迅速做出反映，就需要會計信息能以盡可能快的速度在不影響使用者決策的前提下提供給使用者。財務會計時代將終結，管理會計將成新主角。現在，財會精英們將眼界延展到財務數據之外，以前，他們只關注數據的提供，但以后，他們將更關注對數據的分析和應用。60-70%只是結果，財務部的重點是關注到這一不利結果，并努力想辦法解決產生這一結果的背后問題。這正是管理會計的實質。對此，北京諾亞舟財務咨詢公司韓向東做出了這樣的解釋，管理會計是一個多維度的系統，至少可以從三個角度去看待它，即業務視角、管理視角和財務視角。首先，企業的管理會計體系必須反映自身的業務特點，財務人員必須了解業務，這是做好管理會計的基礎。其次，管理視角是管理會計最重要的一個視角。企業的管理會計體系，怎樣才能真正支持高層的管理決策，這需要結合不同企業的管理特點，從管理的角度加以把握；最后，財務視角或許是最容易把握的，它也是管理會計的最終落腳點。所有的過程，最終都要通過財務數據加以體現。

企業國際化和市場化的發展趨勢以及企業人才培訓的需求，國家勞動和社會保障部門與中國企業聯合會聯合在全國開展財務總監認證培訓。該項認證旨在提高企業高級財務管理人員的多項管理能力和水平，建立權威的崗位認證評價體系。調查顯示，80%的企業高層財務管理人員是基層財務人員出身，學的都是會計，財務等，缺乏從戰略高度整合財務管理問題的理論知識和實際經驗。當企業面臨改制，重組，擴張等問題時，往往力不從心。

認證培訓旨在幫助企業高層財務管理人員掌握現代財務管理原理和知識，勝任現代財務管理實際工作；有效培育和配置財務資源、處理與財務相關的各種管理關系；對企業進行資金管理、盈利管理及綜合管理；具備價值鏈分析、成本動因分析、競爭對手分析及業績綜合評價等各方面的綜合能力；在公司國際性融資、合并、上市及收購等方面發揮作用。參加國家認證的財務總監培訓的學員可以使自己的資質有一個權威有效的證明，登上業界交流平臺,進入資深專家行列；使自己的知名度迅速提高，就職渠道進一步拓寬，薪金大幅飆升。財務總監認證培訓給學員帶來的另一個好處，就是為不同行業的財務精英搭建了交流平臺。我國財務總監成長的一個關鍵瓶頸，就是缺乏交流和學習，培訓恰好打破了這一瓶頸。

隨著國家會計制度改革的推進和國內企業上市、對外交流的需求，依照國際會計準則編制財務報表將越來越重要。很多國內企業已經開始采用國際會計準則編制會計報表，同國際社會接軌。今后幾年內，無論大小公司的會計人員都必須學習國際會計準則按其標準編制會計報表，中國財政部亦專門成立了會計準則委員會研究會計準則。

第四篇：淺談學校工會工作如何適應時代要求

淺談學校工會工作如何適應時代要求

作者：郭小平（湖南岳陽第四中學工會，湖南 岳陽 415000）

發布時間： 2009-3-17

摘要：目前，有的工會干部對新時期工會工作發展規律認識不夠，對工作中遇到的現實和理論問題研究不夠，在處理學校復雜的矛盾和問題面前束手無策。文章提出，學校工會干部要適應時代要求，做好工會工作。

關鍵詞：學校工會；職工合法權益；工會職責

中圖分類號：F208文獻標識碼：A

文章編號：1674-1145（2009）-02-

學校工會怎樣適應時代發展的變化，為完成學校培養造就新一代接班人發揮重要作用，這是擺在我們面前的一個重要課題。我認為，工會干部必須強化自身素質，加速知識更新。目前，有的工會干部對新時期工會工作發展規律認識不夠，對工作中遇到的現實和理論問題研究不夠，在處理學校復雜的矛盾和問題面前束手無策。本人認為，學校工會干部要適應時代要求，做好工會工作，應該認真研究和解決以下四個方面的問題：

一、維護教職員工合法權益，充分發揮學校工會職能作用

維護職工合法權益是工會的基本職責，這已成共識，但要履行好這一基本職責，就必須把工作對象搞清楚。要認真調查了解教職工的實際情況，了解他們的思想動態、收入來源、生活情況以及迫切需求，既要從宏觀上把握教職工群體的變化趨勢，又要從微觀上關注教職工個體的具體狀況；既要關心他們的經濟利益，又要關心他們共同的政治權利，用多樣化的工作方式貼近不同教職工，有針對性的開展工作。要積極參與協調學校教職工群體間的利益關系。目前，學校教職工隊伍由于政治待遇、經濟分配的差異，教職工之間時常產生矛盾，工會要按照經濟上兼顧公平，注重效率；政治上相互平等的原則，協調教職工群體間的利益關系，幫助學校化解內部矛盾，理順教職工情緒，調動各方面的積極性，推動學校的發展。學校工會要真正有效地履行維護職能，必須把教學一線職工作為主要工作對象，把低收入教職工、困難教職工作為突出維護職能的重點。只有把這部分教職工的利益維護好，工會的基本職責才能得到充分的體現，工會組織才能在學校發展中找準位置，發揮應有的作用。

二、建立完善工作機制，提高學校工會工作效率

學校工會人員少、任務重、難度大是客觀實際，要提高工作效率，必須以建立完善各種工作機制來確保工會重點工作落到實處。我認為應建立如下幾個方面的工作機制。一是要建立民主管理機制。要根據學校的實際，不斷豐富和充實職代會內容，創新職代會組織形式，特別要引導和發動教職工參與學校民主管理，使學校各項工作公開透明，接受民主監督。二是要建立教職工經濟權益保障機制。建立平等協商制度，把平等協商作為簽訂和履行有關合同的法定程序和關鍵環節，根據學校的具體情況，不斷充實和調整合同內容，使合同條款與學校教學實際、與教職工關心的經濟利益緊密結合。三是建立宏觀參與機制。就是要建立參與涉及教職工切身利益的政策制定，與學校及有關部門建立聯席會議制度。通過宏觀參與機制的建立，使工會與行政的溝通渠道更加暢通，最終實現維權的目的。四是建立工會工作評判機制。讓教職工評說工會工作，把教職工滿意不滿意，高興不高興作為衡量學校工會工作好壞的根本標準。

三、創新工作方法，提升學校工會工作水平

在新的歷史時期，學校工會只有徹底擺脫舊的工作模式，與時俱進，創新工作方法，才能適應學校發展的需要。

一是學校工會工作要“求變”。在當前市場經濟條件下，學校要不斷發展，發揮作用，必須在復雜的客觀環境中以變應變，找準位置，尋求最佳結合點，體現出變化的態勢。要學會根據學校工作的需要確立工會的工作內容、活動方式、工作重點，體現出針對性、特色性、靈活性和實效性；二是學校工會工作要“做專”。當前，學校工會工作的重要性、復雜性、獨立性顯著提高，工作內容和領域不斷擴展和延伸，比如，代表教職工與學校行政協商，簽訂合同，勞動法律法規的監督，促進下崗教職工再就業等工作，涉及的領域廣，專業知識強，工會要想完成這些繁重而艱巨的任務，必須加快提升工會干部隊伍專業化水平，更好地把握工作的主動性，履行好自己的職責；三是學校工會工作要“依法”。工會要承擔起維護客觀上處于弱勢地位的教職工的合法權益，必須運用法律武器，以法律為準繩，堅持依法建會、依法治會、依法維權；四是工會干部要“充電”。提高工作水平必須首先提高理論水平和法律的水平，抓好理論和專業武裝，才能適應時代發展對工會工作的新要求，才能適應學校發展的需要。

四、切實加強自身建設，提高學校工會干部自身素質

工會干部要適應時代要求，迎接新挑戰，真正履行好自己的職責，就必須在提高自身素質上下功夫。要改變過去形成的封閉、保守的思維方式，形成開放、創新、務實的思維方式，用市場經濟的競爭觀念、效益觀念、法制觀念、信息觀念、人才觀念和權利義務觀念取代不合事宜的舊觀念。要勇于開拓創新。目前工會面臨的許多新情況、新問題，僅憑過去的老經驗是難以應付的，必須在實踐中堅持創新，用創新的思維去解決問題，完成任務。要把有所發現、有所發明、有所創造、有所進步當作最大的追求。要敢于向陳規陋習、傳統觀念挑戰，敢于提出新假設、新觀點、新方法。要學會調查研究，調查研究是工會工作的重要方法和優良傳統，工會干部要不斷提高自己的觀察能力和準確把握形勢的能力，通過調查研究能夠正確地反映事物的本質，精確把握事物發展規律，從而使我們的工作不出現大的偏差，這也是我們做好學校工會工作的基本功之一。要有熟練的文字表達和寫作能力，這是工會工作者應具備的最基本的能力，特別是工會負責人，溝通情況、交流經驗、指導工作，都離不開文字表達和寫作知識，因此，工會干部必須熟練掌握，才能做一個優秀的工會干部。

第五篇：家庭教育要適應時代要求

家長學校講稿——家庭教育要適應時代要求

黃岡鎮中心小學

[開場白]：“長江后浪推前浪，一代新人超舊人”。為人父母者，無不期望子女勝過自己，比自己生活得更幸福，也更有成就。子女是父母情愛的結晶，也是他們生命的延續。對子女寄予極大的期望，是很自然的。問題是如何把期望變成現實。將自己學習的體會匯報如下：

一、什么是素質教育？

所謂素質教育就是綜合培養一個人的完善人格形象，使孩子的個性得到全面的發展，不但擁有全面的知識修養，而且擁有健康的心理狀態，樂于同他人合作，不偏狹，不自私，富于朝氣和活力。

二、家庭教育是素質教育的基石

人的成長不但受制于先天的遺傳因素，更要受后天環境的復雜影響。不同的主客觀因素 發生作用，形成了不同的身體素質和心理素質，包括不同的學識、德行、品格、氣質、風 度、追求、情趣、意志和毅力。人們又憑借這些去創造自己的幸福生活。

對于人的素質培育，學校教育，社會教育和家庭教育，各有其不可替代的作用。其中家庭教育的作用最最基礎，也是最根本的，正日益受到當代教育界有識之士的重視。這不僅因為人從呱呱落地開始就在家庭中生活，就受到父母的影響，而且這種影響幾乎滲透到一切方面。正如老舍先生所說，他從母親那里接受到的是生命的教育。

三、小學階段家庭教育的著力點

1、當前許多為人父母者的苦惱是自己的教育往往不能收到預期的效果，有時甚至適得其反。這是不奇怪的。人作為物質發展的最高形態，他的成長本來就不可能像捏面團那樣簡單。為人父母不可能都通曉有關兒童生理、心理以及教育學的各種知識。有些家長自身素質的缺陷也不可避免地要影響他們的子女。而且，許多家長開始時又往往把教育子女的事看得過于容易，或者認為“樹大自然直”，等到發生了難于解決的矛盾，已經悔之晚矣，或者至少要付出事倍功半的代價。

2、小學高年級學生狀況：都是未成年人，許多正處于“心理上的斷乳期”，又稱為“情感上的急風暴雨”時期。在這個階段，他們獨立意識大為增強，力圖擺脫對父母的依賴，對社會、對人生、對自己的未來生活的設計，都自有主張。這一時期他們對困難和挫折的心理承受能力較差，遇到失敗，容易灰心喪氣，甚至自暴自棄，破罐破摔，走上報復社會、與社會對抗的違法犯罪道路。

社會中出現的拜金主義思潮、“黃賭毒”現象以及收入差距的拉大和財富的兩極分化，促使一些未成年人將“不勞而獲”的思想合理化，甚至作為犯罪的正當理由，錯誤地把犯罪當成了發財致富的正當途徑和門路。

有些家長對學校期望很高，常常這樣要求校方：“我的孩子很頑皮，請學校多多管教”、“我的孩子不愿上補習班，請老師想想辦法”、“我的孩子偏食，老師，您要改掉他 這個毛病。

確實，今日學校教育的主要目標，在于培養學生完備的人格，但是有些父母卻因此產生錯覺，認為學校必須對孩子的行為完全負責。因此，才會產生孩子偷了同學的錢，母親不反躬自省，卻跑到學校去，指責學校教育不當的事情。

3、小學階段須培養三大習慣：小學是基礎教育時期,在打好孩子基本功的同時,培養他們3個核心習慣是關鍵。這三大核心習慣是:閱讀習慣、問題意識和合理安排時間,其中閱讀習慣甚為重要。

如果孩子不喜歡看書怎么辦?專家認為,這需要家長們的耐心。每個孩子都喜歡聽故事,家長可以先把故事中的部分情節念給孩子聽,然后讓孩子自己去讀,并鼓勵孩子把讀后的感受說出來。無論孩子最后說的如何,都對他表揚和肯定。長此以往,閱讀終將變成孩子的日常習慣。

此外,問題意識和合理安排時間也非常重要。孩子愛問“為什么”是好事,說明孩子在思考,在主動地動腦筋。對愛提問的孩子,家長應鼓勵并積極幫其解答疑問。如果孩子不愛提問，家長就要多問孩子，由此，慢慢地轉為孩子自己主動開口提問。

4、尊重孩子的自主選擇

要讓孩子健康成長，家長必須尊重孩子的自主選擇，這并非是父母推卸責任，而是培養孩子的自主能力和社會責任感，讓他們逐漸成熟起來。為此，父母要掌握以下幾點：

（1）、不要代替孩子作出生活的選擇，懂得傾聽孩子的心聲，并尊重孩子的想法，讓孩子作出選擇，但要給孩子提出合理的建議并加以指導。

（2）、拒絕或阻止孩子不恰當的要求和行為時，應心平氣和地說明原因，決不能簡單粗暴地訴諸大人權威。

（3）、對孩子既要充滿愛心，但又不失理智，懂得什么是孩子最需要的，能夠巧妙地將理智和情感融合在一起。

（4）、父母要明白自己的價值觀可能與孩子存在較大差異，既然不能改變自己，那么就應該寬容地對待孩子，讓他們持有自己的價值觀。孩子不是“物”，他們有自己的情感和意志、有自主選擇何種生活道路的權利，父母切不可強加干涉。

5、讓你和孩子一起熟悉體育

身體是事業成功的基礎，也是人生幸福的第一個保證。

古希臘有一句格言：擁有健康的身體，才能擁有健康的思想。事實上，健康的身體也是人的一切感受力的基礎，一個健康不佳的人，其感受力往往被病痛所歪曲，因而也很難擁有健全的人格和健康的思想。古詩里有兩句：“多愁多病身，如幻如泡影。”事實上，對人生的虛無感，如幻如泡影，正是由多愁多病身帶來的。因此讓你的孩子有一個強健的體魄，對他的一生可謂至關重要。由于農村的孩子一般從小就參加一些力所能及的勞動，家長對孩 子參加體育活動的忽視比城里更甚。他們往往認為孩子既然參加了勞動，消耗了體力，就已 經

鍛煉了身體，就不再需要參加體育活動了。事實上，體育和勞動是完全不同的事情。在勞 動中雖然也消耗體力，但是由于它并非出于個人的自由選擇，我們的身心并不能在勞動中得 到放松，因而也不能達到鍛煉身體、娛悅身心的目的。而在體育活動中，我們是以游戲的態 度參與的，身心完全放松，從而起到娛悅身心，增強體魄的功效。

6、別讓孩子的音樂細胞桔萎

音樂能夠給我們以多方面的滋養：在我們痛苦煩悶的時候，它能給我們以撫慰，像情人 的柔聲低語，像慈母的殷殷叮嚀，像包容一切的大自然，滌除我們心頭的塵慮，讓我們的心 靈重新振作起來；在我們寂寞的時候，音樂像我們的友人，給我們友誼的溫暖；在我們快樂 的時候，它就是美果佳釀，增加宴會的興味??在音樂中凝聚了古往今來偉大的人類心靈。傾聽音樂就是與那些不朽的靈魂交談，在孩子以后的學習和工作生涯中，音樂還有其他特別的功能。許多人發現，音樂是激發 他們靈感的源泉。許多人喜歡在音樂的伴奏下工作，這樣不但沒有影響他們正常的工作，反 而使工作的效率提高了。許多人在遇到困難的情況下，并不急于解決它，而是放上一段自己 喜歡的音樂。

四、家長教育行為規范

國家教育、全國婦聯聯合頒發的《家長教育行為規范》是針對新時期家庭教育面臨的新情況、新問題，以及21世紀對國民素質的總體要求制定的。《規范》具體內容是：

（一）．樹立為國教子思想，自覺履行教育子女的職責。

（二）．重在教子做人，提高子女思想道德水平、培養子女遵守社會公德習慣、增強子女法律意識和社會責任感。

（三）．關心子女的智力開發和科學文化學習，培養良好的學習習慣，要求要適當，方法要正確。

（四）．培養和訓練子女的良好生活習慣，鼓勵子女參加文娛體育和社會交往活動，促進子女身心的健康發展。

（五）．引導子女參加力所能及的家務勞動，支持子女參加社會公益勞動，培養子女的自理能力及勞動習慣。

（六）．愛護、關心、嚴格要求子女。不溺愛、不打罵、不歧視，保障子女的合法權益。

（七）．要舉止文明、情趣健康、言行一致、敬業進取，各方面為子女做榜樣。

（八）．保持家庭和睦，創建民主、平等、和諧的關系，形成良好的家庭教育環境。

（九）．學習和掌握教育子女的科學知識及方法，針對子女的年齡特征、個性特點實施教育。

（十）．要和學校、社會密切聯系，互相配合，保持教育的一致性。

[結束語]：天下沒有白吃的午餐，也沒有唾手可得的豐功偉績。在現代競爭社會中，優勝劣汰，已屬公理。盡管你天生聰明過人，但是假如你自己不肯

努力，不肯積極奮斗，勤于進取，成就終歸有限。一個有抱負，肯進取的人，就好比一顆充滿生命活力的種子，無論掉在哪個角 落，甚至石縫里面，一旦遇到機會，就能發芽，茁壯、蓬勃、成長、開花、結果，而有所貢獻。所謂精誠所至，金石為開，有志者事竟成，祝愿每一位有心的父母都希望成真。