第一篇：圓是美麗的 閱讀題及答案

圓是美麗的 閱讀題及答案

舞劇《絲路花雨》演出結(jié)束，光溜溜的圓、直通通的線段和小小的點，一起從劇場走出來。

圓問道：“你們知道英娘的舞蹈為什么那么美？”線段和點都搖搖頭。

圓得意地說：“這是因為英娘舞蹈時，手和腳都是按著圓來舞動著，才給人以美的感覺。這美呀，就美在我圓上啦！你們知道嗎？”

“那我和線段算不算美呢？”點問。

圓瞟了一眼點和線段說：“哎，一個又高又瘦，一個又矮又小，誰看得上你們呀！”

線段說：“既然你說你美，你自己畫張像吧！”

“那還不容易！”圓說完在地上畫了一個圈，像個大南瓜，又畫了一個圈，更難看了，像一個泄了氣的皮球。圓一個接一個

地畫圈，結(jié)果沒有一個圈是圓圓的。

于是，線段對點說：“還是咱倆給它畫張像吧！”“好！”點把線段的一頭固定在一個地方，然后讓線段繞著點轉(zhuǎn)個圈子……看，一個美麗的圓出現(xiàn)了。

圓吃驚了：“怎么回事？它倆會畫我的像？”

線段點點頭：“想畫圓就少不了我和點。點是圓的圓心，線段是圓的半徑，有了圓心和半徑才能畫出圓呀。”

點拉著圓的手說：“別忘了，你這個美麗的圓，全是靠我們這些又瘦又高、又矮又小的線段和點組成的呵！”

圓羞愧地低下頭。是的，要是世界上沒有點和線段，那就沒有圓。沒有圓，那也就沒有英娘的舞姿啊！

1．用“____________”畫出圓得意，瞧不起別人的句子。

2．圓為什么瞧不起別人？

3．圓后來為什么又羞愧地低下了頭呢？

4．這篇短文的中心句是（）a圓永遠是美麗的。b我們應該向點和線段學習。

c、圓的魅力離不開點和線段的努力。只有團結(jié)一致，才是最美麗的。d其實圓一點兒也不美麗。

第二篇：《地球是個美麗的圓》教學設計

《地球是個美麗的圓》教學設計

【教材分析】

《地球是個美麗的圓》歌曲首演于2000年上海國際藝術(shù)節(jié)。歌詞形象地描繪了國際性的合作與交流，表達了在綠色星球上，人類為了共同的藝術(shù)而牽手狂歡的盛景。曲調(diào)為大調(diào)式，結(jié)構(gòu)為帶不再現(xiàn)的單二部曲式。

【教學目標】

1、通過對歌曲《地球是個美麗的圓》的演唱,呼喚同學們關(guān)注我們美麗的地球,共同為創(chuàng)建綠色家園而努力。

2、在欣賞過程中體會轉(zhuǎn)調(diào)過程中樂曲的和聲色彩變化，轉(zhuǎn)調(diào)部分的演唱可不做要求。

3、了解通俗音樂知識。能用親切歡快的聲音演唱歌曲《地球是個美麗的園》，掌握音樂要素在作品中的表現(xiàn)作用。

【教學重點】

1、把握藝術(shù)（音樂）學科特點的同時，以生命教育貫穿教學，引領(lǐng)學生感恩，感悟親情。

2、用親切歡快的聲音演唱歌曲，表達和平、友愛、共進的主題，表達喜迎世博的心情。

【教學難點】以作品的欣賞和演唱、表演活動激發(fā)學生內(nèi)心的情感共鳴。

【教學內(nèi)容與過程】

一、導入教學：

歌曲介紹：

《地球是個美麗的圓》首演于2000年第七屆中國上海國際藝術(shù)節(jié)，歌詞用“地球是個美麗的圓”形象地描繪了國際性的藝術(shù)合作與交流。歌曲由廖昌永、倪睿思演唱。歌曲曲調(diào)為大調(diào)式，結(jié)構(gòu)為單二部曲式。第二樂段通過反復、變調(diào)渲染了“同一陽光下，共織藝術(shù)花環(huán)”的情誼。

二、歌曲欣賞

1、欣賞歌曲，思考：歌曲的節(jié)奏和情緒是怎樣的？

2、小組討論：歌曲表達的是什么樣的情感？

（簡潔的歌詞表達了世界各國的藝術(shù)者傳播友誼的形象，體現(xiàn)了和平、友愛、共進的藝術(shù)節(jié)主題）

3、你知道嗎？

你還知道有哪些表現(xiàn)和平友愛的作品？

4、拓展：世博會

三：歌曲演唱《地球是個美麗的圓》

1、感受歌曲： 學生初聽歌曲，感受歌曲情緒。（引導學生帶問題去欣賞歌曲，提高欣賞效果。）學生表達自己的感受：??

2、唱準歌曲：出示歌曲總譜生再次聆聽歌曲，熟悉歌曲內(nèi)容，給樂曲分段。

3、節(jié)奏學習

4、學唱旋律：教師范唱，學生分小組自學，可以借助課堂樂器幫助。

5、填詞演唱學生朗誦歌詞，再聽歌曲，看歌詞輕唱感受歌曲。

6、學生輕聲跟琴演唱歌曲，教師適當指導。

說明：用自然、明亮的聲音，以及積極的歌唱狀態(tài)輕松自如地進行歌唱。演唱時注意八度跳進的音準。

7、集體演唱，并配上簡單的動作（牽手、揮手、左右晃動身體）

四、小結(jié)：讓我們在愛的世界中感恩；讓我們與愛同行；讓世界充滿愛。

教學反思：

《地球是個美麗的圓》：“地球”代表大自然，美麗的“圓”正是人們所向往的。在本節(jié)課上，我以地球為載體，以感受大自然、保護大自然、熱愛生活為主線，通過看、聽、賞、唱、創(chuàng)、演來展開教學。具體教學理念體現(xiàn)在以下幾個方面：

一、營造輕松活潑的開放式教學環(huán)境，注重“游戲”在音樂環(huán)境創(chuàng)設中的作用

所謂開放式的教學，就是運用教學規(guī)律，在有限的時間里，把課堂主動權(quán)交給學生，充分發(fā)揮學生的主動性，使他們?nèi)谌氲竭@個教學活動中來，更重要的是使他們綜合運用所學的各種文化知識，其形式可以多樣化，加以競賽游戲方式更能達到好的效果。在導入教學環(huán)節(jié)里，為了讓學生了解地球相關(guān)的地理知識，我沒有采用傳統(tǒng)的教學模式，教師提出問題，學生回答，而是由學生自主探索，自我發(fā)現(xiàn)問題，自我解答問題。“你問我答”的形式在學生的一問一答中潛移默化地掌握了知識，還增強了學生之間的團結(jié)合作，互幫互助的學習能力。采用競賽的方式，使學生的積極性得到提高，在輕松愉快的氣氛中進入教學環(huán)節(jié)。

二、創(chuàng)設視覺與聽覺互動的多媒體教學，提高學生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力

情感體驗階段是音樂欣賞過程中十分重要的環(huán)節(jié)。音樂共鳴之處在于傳情，但這種傳情不象文學作品和繪畫那樣能產(chǎn)生直觀的具體形象。再好的音樂也不可能清晰地解釋周圍的事物，不可能明確地表現(xiàn)物體的形象。充分利用現(xiàn)代化多媒體教學手段，將音樂、圖畫、情節(jié)有機地結(jié)合在一起，它能給音樂課創(chuàng)造聽覺形象與視覺形象的聯(lián)合體。在感受大自然的教學環(huán)節(jié)，我運用多媒體教學，給學生展示了一個鳥兒啼唱，微風低吟令人神往的維也納森林和一片生機勃勃的動物世界的畫面，讓學生耳聞目睹具體的視聽形象，調(diào)動學生多種感官的參與、體驗，使學生的對音樂的想象不再空洞，以此來激發(fā)學生感受美、理解美、欣賞美的情感。

三、注重音樂教學的感性認識上升到理性思考，豐富音樂教學的德育內(nèi)涵

人類認識發(fā)展的一般規(guī)律是從感性認識到理性認識，由具體到抽象。音樂教育的主要特點是以情動人，以情感人，是以培養(yǎng)人的審美情感為主要目的。音樂是情感的藝術(shù)，學生在音樂課上得到更多的是一種感性認識，而在理性思考上就欠缺了一點，所以，在這節(jié)課上，我讓學生感受音樂的同時，隨時對學生提出一些理性的思考。在聆聽《一個真實的故事》環(huán)節(jié)，提出“在生活中如何對待身邊的動物”讓學生進行理性思考；在保護地球的環(huán)節(jié)，我提出了對環(huán)境污染現(xiàn)象的分析和如何保護我們的校園環(huán)境的理性思考。通過對學生提出的一系列的理性思考的問題，使這節(jié)課的德育教育更加豐富，學生在理性思考的同時，也懂得了許多的道理，了解環(huán)境保護的重要性，學會更加珍惜現(xiàn)在的美好生活，保持積極樂觀的生活態(tài)度。

四、以學生為本，更以學生的“發(fā)展”為主，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。

音樂教育是以學生為對象，以音樂藝術(shù)為載體，以審美教育為核心的基礎教育，其根本目的是培養(yǎng)全面發(fā)展的人。一切為了學生發(fā)展的現(xiàn)代教育理念，注重對學生音樂興趣的培養(yǎng)，也是學生學習音樂的主要動力。在以學生為主體的前提下，我認為更要注重學生的長遠發(fā)展，在這節(jié)課的教學上，我通過“你問我答”的游戲環(huán)節(jié)，把課堂交給學生，“你問”培養(yǎng)了學生對知識的研究探索能力，“我答”培養(yǎng)了自我學習的能力，讓學生成為課堂的主人，不僅激發(fā)學生的學習興趣，而且滿足了學生探究的需要，獲得認可與欣賞的需要，真正地做到以學生為本。在《校園環(huán)保倡議書》的創(chuàng)作活動中，以小組為單位鼓勵學生求新、求異，不僅培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，而且既面向全體，又注重個性的發(fā)展，使學生獲得合作學習的快樂，為學生終身愛好音樂奠基，真正做到以學生的“發(fā)展”為主。

第三篇：《地球是個美麗的圓》教學反思

本節(jié)課較好的完成了本節(jié)課的教學任務，用新穎的教學方式激發(fā)了學生的學習興趣，將本節(jié)課的主題“愛”貫穿整堂音樂課，讓學生在溫馨自在的氛圍中完成了本節(jié)課的學習。

《地球是個美麗的圓》這首歌描寫了在美麗的地球上，人們不分國籍不分種族的友誼的愛。通過這首歌作者表達了呼吁世界和平的口號。本節(jié)課我以和平友愛為主線，通過聽、欣賞、唱、表演等不同方式來展開教學。

一、營造輕松活潑的學習氛圍

本節(jié)課的導入環(huán)節(jié)，我采用各國小朋友前來問好的方式導入，既體現(xiàn)出友好的主題，又通過問好方式導出本節(jié)課的重點節(jié)奏型，讓學生在輕松有趣的環(huán)境中自然而然的學會知識。

二、引導學生自主學習

本節(jié)課我采用教師教授和學生自主學習相結(jié)合的方式，歌曲第一部分，我將本節(jié)課的重點節(jié)奏型和難點語句進行詳細講解，學習歌曲第二部分時，我將第二部分交給學生自己，引導學生通過自己的努力和同學之間的相互幫助來完成第二部分的學習。這樣既使學生學到了知識，又培養(yǎng)了學生團結(jié)合作相互幫助的精神。

三、明確歌曲主題

本節(jié)課的教授環(huán)節(jié)，我并沒有忙于教授歌曲，我引導學生聆聽歌曲，通過聆聽歌曲的情緒和歌曲的題目來分析本首歌的主題，明確歌曲主題。

四、從學習歌曲到歌舞結(jié)合音樂課堂不只是學生對歌曲本身的學習，更是對歌曲的感受和體會。本節(jié)課在完成課本歌曲的教學后，我為學生播放了另一個男女生對唱版本的《地球是個美麗的圓》并賦予舞蹈。讓學生在學習課本知識的同時感受到了不同版本所帶來的不同感覺，通過舞蹈的學習，豐富了學生的肢體語言，滿足了學生的表現(xiàn)欲望，加深了學生對歌曲的印象。

五、注重音樂教學從感性認識上升到理性認識，豐富音樂教

學的德育內(nèi)涵

音樂教育主要是以情動人，以情感人是以培養(yǎng)人的審美情感為主要目的。音樂是情感的藝術(shù)，學生在音樂課上得到更多的是一種感性認識，而缺乏理性思考，所以在這節(jié)課上，我通過這首歌引申出“我們能為地球做些什么”展開保護地球方法的討論。最后通過象征和平友好的和平鴿，將孩子們對朋友、老師的愛傳達出去，升華了本節(jié)課的主題，讓學生切實的體會到人與人之間的愛。

第四篇：科學是美麗的課后題

科學是美麗的——科學藝術(shù)與人文思維 作者沈致遠為著名美籍華人學者。本書收入作者最近撰寫的科學散文及隨筆百篇，題材涵蓋數(shù)學、物理、生物、環(huán)保、天文、信息、電腦、網(wǎng)絡、經(jīng)濟、科學方法等，內(nèi)容豐富多彩，文筆風趣雋永，實為不可多得之佳作。部分文章曾在《文匯報》副刊“筆會”專欄發(fā)表，深受讀者歡迎。下面是科學是美麗的課后題，請參考！

科學是美麗的在常人心目中，科學是深奧的、艱難的、枯燥的。科學怎么會是美麗的呢?不可思議!

事實是：科學不僅是美麗的，而且是曠世奇美，美不勝收。常人為什么沒有感受到呢?這恐怕與科學家有一定的關(guān)系吧，也許是他們沉浸于科學美中，自得其樂，忘記與大眾分享了。但也有例外，李政道近年來頻頻撰文著書，極力宣傳科學美。他曾經(jīng)請了著名畫家李可染、吳作人、吳冠中等作畫描繪物理學的內(nèi)涵美，這引起了科學界和藝術(shù)界的注目。

舊金山大學的天文物理學家琳達·威廉斯，為宇宙的瑰奇美景傾倒，決定利用業(yè)余時間傳播科學美。威廉斯對《紐約時報》記者說：天文物理是最美麗的。還有什么比宇宙的誕生更美麗?還有什么比黑洞、多重宇宙和交響共鳴著的宇宙流更美麗?威廉斯說得好!讓我們繼續(xù)下去：還有什么比原子中云深不知處的電子云更具朦朧美?還有什么比生命之梯回旋曲折的DNA雙螺旋更具活力美?還有什么比納米世界中用原子砌成的纖巧結(jié)構(gòu)更具精美?

威廉斯為科學美所啟迪，開始寫科學詩。《紐約時報》于2000年6月4日刊登了她的一組詩，下面是其中的一首：

碳是女孩之最愛／黃金確實很寶貴／但不會燃起你心中之火／也不會使火車長嘯飛馳／碳是地球上一切生命之源／它來自太空的隕石／構(gòu)成一切有機物質(zhì)／在大氣層中循環(huán)往復／鉆石煤炭石油總有一天用完／能構(gòu)成一切的將是碳納米管／碳是女孩之最愛

鉆石是女孩之最愛是美國流行的諺語，威廉斯擴其意而用之，從碳元素的一種特殊結(jié)晶形態(tài)鉆石，推廣到碳的各種形態(tài)。女孩愛鉆石，無非是愛鉆石首飾之光華奪目價值連城，用以炫耀自己雍容華貴的外表美。威廉斯以詩意的語言，贊美碳的實用價值及其對生命循環(huán)的重要性，表現(xiàn)的是內(nèi)涵美。較之原諺語，這是藝術(shù)的升華，意蘊更為豐富。

不僅物理學是美麗的，數(shù)學也是非常美麗的。早在古希臘和古羅馬時代，藝術(shù)家就發(fā)現(xiàn)了人體的曲線美。現(xiàn)代派的雕塑家和畫家以他們的作品表現(xiàn)了幾何形體的視覺美，畢加索晚期作品中頻頻出現(xiàn)的怪異人像兩個鼻子三只眼睛等等，據(jù)說其靈感來自數(shù)學中超越現(xiàn)實三維空間的抽象高維空間。數(shù)學家以疊代方程在復數(shù)平面上產(chǎn)生的分形圖案之奇幻迷離、千變?nèi)f化，使藝術(shù)家也嘆為觀止。

科學迫求真理，揭示宇宙萬物的真相及其變化規(guī)律。真正的科學家都懂得：真理是簡單的，而且越是深層次的、適用范圍越是普遍的真理就越簡單。簡單、深刻、普遍三位一體，這就是科學美之源泉。科學家在追求真理的過程中，鍥而不舍，孜孜以求。常人往往認為苦，其實他們雖然辛苦卻樂在其中。科學家頓悟和突破后的快感乃先睹為快享受前人從未見過的瑰麗美景。

科學是美麗的!你同意嗎?

1.科學是美麗的，請解說它在本文中的多層含義。

2.結(jié)合上下文，理解文章引用碳是女孩之最愛這首詩的作用。

3.理解第三段中加方框的語句，調(diào)動你的知識積累，在它后面仿寫一句話，要求內(nèi)容恰當，句式一致。

還有什么比原子中云深不知處的電子云更具朦朧美?

還有什么比生命之梯回旋曲折的DNA雙螺旋更具活力美?

還有什么比納朱世界中用原子砌成的纖巧結(jié)構(gòu)更具精致美?

4.為了更好地傳播科學知識，讓大家感受科學的美，除了文中提到的繪畫、寫詩等途徑外，你還有什么好的創(chuàng)意?請用簡潔的語言陳述你的創(chuàng)意。

創(chuàng)意：

陳述：

《科學是美麗的》答案：

1.①科學本身的內(nèi)涵美②科學家在追求真理的過程中感受到的美。

2.這首科學詩用詩意的語言贊美碳的實用價值及其對生命循環(huán)重要性，使讀者形象地感受到了科學的內(nèi)涵美。

3.①還有什么比生命之源葉綠素中的綠色秘密更具神秘美? ②還有什么比數(shù)學中九宮格更具魔幻美?

4.創(chuàng)意：主題班會、圖片展覽、舉辦講座、辦科普小報、舉辦科技節(jié)(科技日/科普周)、媒體宣傳、利用網(wǎng)絡發(fā)布科技信息、召開科技發(fā)布會等等。

第五篇：《美麗的日月潭》閱讀題及答案

日月潭簡直是人間仙境。那兒（）環(huán)境寧靜，（）景色宜人。（）在早晨、黃昏、晴天或雨天，她（）非常迷人。黎明時，湖面的輕煙還沒有散去，隱隱約約地還看得到天邊的晨星和遠山的幾點燈光。這時候，清風吹來，頓時使人清醒了許多。日落的時候，潭水蕩漾著美麗的霞光，像害羞的小姑娘的臉，多么好看。在艷陽高照的中午，整個日月潭的美景，都清晰地展現(xiàn)在眼前，使人突然胸襟開朗起來。蒙蒙細雨的時候，她好像披上了一層薄薄的輕紗，周圍的景物都那么朦朧，充滿了神秘感。

1.給畫線字選擇正確的讀音。[ A ]

薄薄的輕紗

A.báo

B.bó

2.選擇合適的近義詞。[ A ]

安靜

A.寧靜

B.平靜

3.選擇合適的近義詞。[ B ]

立刻

A.突然

B.頓時

4.選擇合適的近義詞。[ A ]

清楚

A.清晰

B.清醒

5.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語。[ C ]

（）在早晨、黃昏、晴天或雨天，她（）非常迷人。

A.不但…而且…

B.因為…所以…

C.無論…都…

D.雖然…但是…

6.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語。[ A ]

那兒（）環(huán)境寧靜，（）景色宜人。

A.不但…而且…

B.因為…所以…

C.無論…都…

D.雖然…但是…

7.短文是按什么結(jié)構(gòu)描寫了日月潭的美麗面貌？[ B ]

A.總—分—總

B.總—分

C.分—總

8.短文是圍繞哪句話寫的？[ C ]

A.蒙蒙細雨的時候，她好像披上了一層薄薄的輕紗，周圍的景物都那么朦朧，充滿了神秘感。

B.日落的時候，潭水蕩漾著美麗的霞光，像害羞的小姑娘的臉，多么好看。

C.日月潭簡直是人間仙境。

9.給畫線字選擇正確的讀音。[ B ]

胸襟

A.jīnɡ

B.jīn