第一篇：美麗的海洋世界閱讀訓(xùn)練題及答案

美麗的海洋世界 ①在科學(xué)不發(fā)達(dá)的古代，遼闊深邃的海洋使人們心中充滿了神往和迷茫。變幻莫測的海上風(fēng)云，早就引起了人們無限的憧憬和遐想。但那時(shí)人們還沒有遨游海洋的能力，只能把美好的愿望編織到神話和傳說里，借以滿足人類的某種希冀和期待。于是就有了海底龍宮、避水珠、寶葫蘆、聚寶盆之類的神奇故事。②科學(xué)發(fā)展到今天，我們有更大的能力設(shè)計(jì)一個(gè)無限美好的海洋世界。人們在海面和海底之間建立了各種交通和工業(yè)運(yùn)輸設(shè)施。從過去的水上運(yùn)輸，現(xiàn)在已發(fā)現(xiàn)到鋪設(shè)海底電纜、管道，建設(shè)跨海大橋和海底隧道等許多方面。③海底電纜具有無輻射、穩(wěn)定性好，優(yōu)質(zhì)傳播的特點(diǎn)。早在1855年，歐洲即在淺海區(qū)海底鋪設(shè)電纜。時(shí)至今日，世界海底電纜長度已達(dá)14.1萬海里。在大西洋底，海底電纜連接歐洲和北美；在北太平洋，中國和日本，日本和南朝鮮之間都鋪設(shè)有海底電纜。由加拿大到澳大利亞的海底電纜，貫通太平洋南北，為世界海底電纜之最。④海底管道主要用來輸送石油、石油制品、天然氣等。英國北海布侖油田到蘇格蘭的海底輸氣管道，全長451.8千米，是世界上最長的一條海底管道。⑤為了實(shí)現(xiàn)各島之間的陸路運(yùn)輸，有些國家著手營建跨海大橋。這方面成績最為卓著的是日本。⑥為了溝通海峽兩岸的交通，不少國家還修建了海底隧道。修建海底隧道在許多方面比造橋有優(yōu)勢：完全不受大風(fēng)、暴雨、大雪、大霧和嚴(yán)重冰凍等惡劣氣候環(huán)境的影響，車輛可全天候通行；不侵占航道的凈空，不影響任何海灣和港口的航運(yùn)；具有很強(qiáng)的抵抗戰(zhàn)爭破壞和抗自然災(zāi)害的能力；避免了噪音、塵土對周圍環(huán)境的干擾和污染，機(jī)動(dòng)車尾氣通過風(fēng)井可凈化處理，對生態(tài)環(huán)境干擾影響小等等。目前，全世界已開鑿了200多條水下隧道，最長的日本津輕海峽的青函隧道。該隧道于1964年破土動(dòng)工，1986年竣工。隧道全長53.8千米，海底部分長23.4千米，隧道最深處距海底140米，隨海底走勢為弧形。過去過津輕海峽乘輪船需要4小時(shí)，現(xiàn)在乘通過海底隧道的快速列車僅需50分鐘。⑦海底隧道具有較高的經(jīng)濟(jì)效益和廣闊的發(fā)展前景，在世界的很多地方，例如大貝耳特海峽、多佛爾海峽等處，修建海底隧道已引起了人們極大的興趣。針對各地區(qū)的地理和氣候條件的復(fù)雜性，專家提出了獨(dú)特的建造方案。如浮動(dòng)隧道，其基本原理是：在水下40米處鋪設(shè)三條直徑各為10.5米的鋼筋水泥管道，用特制的鋼架結(jié)構(gòu)將它們緊緊箍在一起。為了防止潮汐、海流等的影響而引起搖動(dòng)，計(jì)劃用大量鐵錨和鐵鏈把它們固定在海底。⑧隨著先進(jìn)的施工設(shè)備的出現(xiàn)和海底施工技術(shù)的提高，更多更先進(jìn)的海底隧道必將出現(xiàn)在海峽之間，海底將成為人類的一個(gè)新的活動(dòng)場所。到那時(shí)，海底不再是一個(gè)黑暗、寂寞的世界，而是一個(gè)充滿生機(jī)的人類樂園。

11、為了說明“在科學(xué)不發(fā)達(dá)的古代人們沒有遨游海洋的能力”，文章第①段列舉了四個(gè)神奇的故事，你能再補(bǔ)充一個(gè)嗎？（2分）

12、文章從哪些方面介紹了今天人類對海洋的利用？（4分）

13、歷時(shí)4年零八個(gè)月，總投資近32億元人民幣的廈門翔安隧道于4月26日正式通車。許多人心存疑惑，為什么廈門要建翔安隧道而不建翔安跨海大橋呢？讀完本文，你一定找到答案了吧，請簡述。（4分）

14、請你設(shè)想一下，在未來我們還可以怎樣利用大海來為人類造福。（5分）參考答案：

11、（2分）如：精衛(wèi)填海、八仙過海、哪吒鬧海、孫悟空大鬧龍宮等

12、（4分）水上運(yùn)輸、海底電纜、海底管道、建設(shè)跨海大橋、海底隧道等。點(diǎn)出四方面即可。

13、因?yàn)榻ㄋ淼辣瓤绾４髽蛴幸韵聝?yōu)勢：完全不受惡劣氣候環(huán)境的影響，車輛可全天候通行；不侵占航道的凈空，不影響任何海灣和港口的航運(yùn)；具有很強(qiáng)的抵抗戰(zhàn)爭破壞和抗自然災(zāi)害的能力；對生態(tài)環(huán)境干擾影響小。（4分）

14、略（5分）

第二篇：美麗的海洋世界

2015第二學(xué)期教育工作系列

大班藝術(shù)活動(dòng)《美麗的海洋世界》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.發(fā)展幼兒動(dòng)手能力，會(huì)用各種方法制作魚。

2.發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)造能力。

3.增強(qiáng)對魚外形特征的認(rèn)識。活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種各樣小魚示范圖（2張）、海底世界視頻、剪紙組：鉛筆、彩紙、剪刀；繪畫組：水彩筆、油畫棒、圖畫紙、勾線筆；撕紙組：鉛筆、彩紙；手工制作組：膠棒、紙杯、紙盤、雙面膠、卡紙、剪刀、透明膠帶 活動(dòng)過程：

（一）做“小魚游”律動(dòng)進(jìn)場

師：今天我們來到非常漂亮的海底世界，讓我們一起像小魚一樣游進(jìn)去吧。

1.觀看視頻《海底世界》。

2.提出問題：你認(rèn)識哪些魚？它長什么樣子？

（二）觀看各種各樣魚的圖片，了解魚的特征。

1.師：海底的小魚這么漂亮，那小朋友想不想畫一條自己最喜歡的小魚呢？

師：（出示圖片）這是老師最喜歡的小魚，這樣好不好看？《各種各樣的魚》

小結(jié)：海底有各種各樣的魚，大的，小的。三角形的，橢圓的各種形狀，衣服上的花紋有橫的，豎的，交錯(cuò)的，斑點(diǎn)等等。2.講述故事

（1）師：有一天，許多船開來了，船上的人用網(wǎng)把小魚網(wǎng)走了，沒有了美麗可愛的小魚，大海媽媽傷心極了，我們該怎樣幫助大海媽媽呢？

幼：可以畫個(gè)漂亮的小魚。

師：對，我們可以畫個(gè)漂亮的小魚送給大海媽媽，那除了畫，我們還可以怎 樣做出美麗的小魚呢?

師：除了畫，你們看，還可以用剪刀剪，用手撕、用紙貼，同樣的，魚寶寶身上衣服的花紋也可以用剪刀剪，用手撕、用紙貼。好，現(xiàn)在就請小朋友們到后面的桌子上用你們喜歡的方式畫一條自己最喜歡的小魚吧。

（2）幼兒作畫，教師巡回啟發(fā)引導(dǎo)

（3）幼兒將畫好的魚寶寶貼在背景圖上，展示并相互評價(jià)作品。

2015第二學(xué)期教育工作系列

（4）請幼兒簡單介紹自己的作品，用什么方法制作的，叫什么魚。

（四）結(jié)束部分

師：小朋友們送給大海媽媽的魚寶寶都很漂亮，大海媽媽可開心了，高高興興的帶著魚寶寶回家了，那現(xiàn)在小朋友們我們也回家吧。

第三篇：閱讀訓(xùn)練題及答案

13元“遺產(chǎn)”

河南省（非實(shí)驗(yàn)區(qū)）鳳仙草

①那一晚，女兒僅吃了小半碗飯，就放下筷子說：“媽，我有點(diǎn)不舒服，得去躺一會(huì)兒，你吃完先走吧。碗筷等會(huì)兒我來收拾。”當(dāng)時(shí)，我并沒有太在意，等我收完夜市回來，看到碗筷還在桌上擺著，才想到女兒可能出事了。

②我推開她的房門，看見她在床上躺著，滿臉通紅，眼睛瞇成了一道縫，似乎睜開都很吃力。一摸她的額頭，嚇了一大跳，她的額頭燒得像一團(tuán)炭火。我說：“孩子，你發(fā)燒了，我們得去看醫(yī)生。”她說：“不用，可能是感冒了，睡上一覺明天就會(huì)好的。媽，你去把碗洗了吧。”她的聲音微弱，但還是強(qiáng)睜著眼，沖我笑了笑。

③我知道她是在敷衍我，因?yàn)橐蝗メt(yī)院就意味著花錢，她怕。“不行，得趕緊去醫(yī)院！”我果斷地說，然后開始找錢，盡可能地找。當(dāng)我把所有能找到的錢連同剛從夜市上掙來的散幣堆在床上清點(diǎn)時(shí)，危機(jī)感油然而生。我胡亂地將錢塞進(jìn)口袋里，攙女兒上了三輪車。

④三年前，丈夫身患絕癥離我們而去，我沒有工作，只得在夜市擺小攤。那一年女兒還不到13歲。也正是從那時(shí)開始，我發(fā)現(xiàn)她忽然長大了，開始真正懂得了什么是生活。

⑤我回頭望了她一眼，看見她像一只受傷的小羊羔那樣無助地趴在車斗里，眼睜睜地望著我。在女兒微弱的呻吟聲中，我發(fā)瘋似的蹬著三輪車，生怕耽誤了她。

⑥女兒終于躺在病床上，掛上了吊瓶，我才松了一口氣。醫(yī)生說，眼下正流行病毒性腦炎，女兒的癥狀有些像，要待明天做了脊液檢查才能確診，今晚先做退燒觀察處理。

⑦我的心又提了起來。夜深了，病房里就剩下我和女兒。女兒突然示意我靠近她，說：“媽，我感覺很難受，渾身都痛，和以往不一樣。醫(yī)生的話我聽見了，我很有可能是腦炎，我怕是不行了……”

⑧“別瞎想，我肯定你不是的。”

⑨“媽，你聽我說，”女兒突然嚴(yán)肅起來，很認(rèn)真地說：“你記住了，家里床頭柜的下層，最里面靠右角，那里有一個(gè)小布包，里面裝有一些錢，那是我攢下的，留給媽媽。”

⑩猛地一陣酸楚直沖我的鼻子，我的眼睛蒙眬了，11第二天上午，經(jīng)過檢查，確診女兒得的是一般性肺炎。當(dāng)我把這個(gè)結(jié)果告訴她時(shí)，女兒一下就摟緊了我的脖子，摟得很緊。她還從來沒有對我這樣過，我們都哭了。

12回家后，我打開了女兒的床頭柜，那里果然有一個(gè)小布包，里面是13元錢，全是角票。捧著那個(gè)小布包，我的眼淚又來了。

13事情已經(jīng)過去三年多了，現(xiàn)在，女兒已經(jīng)成了一名軍醫(yī)大學(xué)的學(xué)生。高考時(shí)，以她的分?jǐn)?shù)可以進(jìn)北大清華，但她的第一志愿就是這所大學(xué)。用她的話說是不用交錢還管吃管穿，能減輕母親的負(fù)擔(dān)。

14這些年來，我始終保存著女兒的那個(gè)布包，那是她鄭重留給我的 “遺產(chǎn)”，13元，我只想永久地將它珍藏。

（選自《讀者》2007年第2期，有刪改）

1． 文章為什么用“13元‘遺產(chǎn)’”為題？談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）

2． 母親從夜市回來，一“看到碗筷還在桌上擺著”就想到“女兒可能出事了”，為什么？（2分）

3． 閱讀下面描寫女兒神態(tài)、動(dòng)作的句子，結(jié)合上下文，分析女兒當(dāng)時(shí)的心理。（共4分）

（1）她的聲音微弱，但還是強(qiáng)睜著眼，沖我笑了笑。（2分）

（2）當(dāng)我把這個(gè)結(jié)果告訴她時(shí)，女兒一下就摟緊了我的脖子，摟得很緊。（2分）

4． 第13段說：“事情已經(jīng)過去三年多了”，“事情”指什么？（2分）

5． 文章第⑩段 處省略了人物在此情此景下的表現(xiàn)。請發(fā)揮合理的想象，補(bǔ)寫一段話。（要求有人物的語言或動(dòng)作描寫）（4分）

參考答案：

1.①13元“遺產(chǎn)”最能表現(xiàn)女兒的懂事、孝順 ②凝聚了母女之間的親情，最能突出本文主題 ③造成懸念，引起讀者的閱讀興趣（答出一點(diǎn)，意思對即可。2分）

2．①女兒說過碗筷她來收拾，現(xiàn)在卻沒有收拾 ②吃飯時(shí)女兒說自己不舒服（一點(diǎn)1分。共2分）

3．（1）努力裝出自己病得不重的樣子，不想讓母親為自己擔(dān)心。（2分）

（2）為自己還能活下去而感到慶幸，更加珍惜母女二人相依為命的骨肉親情（2分）（共4分）

4．女兒生病時(shí)給我交代13元“遺產(chǎn)”的事（2分）

5．示例：我抓住女兒的手，喊著：“孩子，你不會(huì)有事，有媽在，你肯定不會(huì)有事的！”女兒怔了一會(huì)兒，慢慢地，她攥緊了我的手，晶瑩的淚珠，從她的眼角滑落（想象合理2分，有語言或動(dòng)作描寫2分。共4分

第四篇：《名人傳》閱讀訓(xùn)練題及答案

名人傳

一、填空題。

1.《名人傳》的作者是羅曼·羅蘭，他是20世紀(jì)享譽(yù)國際文壇的法國現(xiàn)實(shí)主義作家。是一位偉大的民主主義者和人道主義者，有 “歐洲的良心”之稱，他們另外一部長篇小說《約翰?克利斯朵夫》獲1915諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。

2．《貝多芬》是一部人物傳記，緊緊圍繞貝多芬一生中取得的音樂成就，記敘了貝多芬的一生，表現(xiàn)了他戰(zhàn)勝不幸、戰(zhàn)勝痛苦的頑強(qiáng)意志，被公認(rèn)為有史以來最偉大的作曲家，貝多芬是德國人。

3．貝多芬的音樂天賦是他的父親發(fā)現(xiàn)的，當(dāng)年貝多芬只有4歲。4．1796年開始，貝多芬得了一種永遠(yuǎn)治不好的病是失聰，他極度傷心，1802年開始，他寫了封信給他的弟弟，世稱《海利根遺囑》。

5．1804年，貝多芬完成了一首大器樂曲《第三交響樂》(《英雄交響樂》)，他借此度過了生命的危機(jī)。

6．貝多芬終生未娶，他的第一個(gè)戀愛對象是伯爵小姐朱列塔·圭恰迪爾。當(dāng)時(shí)貝多芬耳疾正在加重，極有失去聽覺的可能。他內(nèi)心充滿矛盾和痛苦。于是1801年貝多芬寫下了著名的《月光奏鳴曲》獻(xiàn)給她。

7．貝多芬失聰?shù)脑虻牟聹y有四種：腸炎、冷水浴、傷寒、仰面跌倒。

8．羅曼·羅蘭總結(jié)貝多芬的一生，可以成為一切英勇心靈的箴言是“用痛苦換來的歡樂”。9．米開朗琪是意大利人，被人們稱為“在藝術(shù)上最有毅力和雄偉氣魄的人”。

10．青春時(shí)期的米開朗羅雕塑了《微笑的牧神面具》一作，贏得洛朗·特梅迭西斯親王的友誼和賞識。

11．使米開朗其羅25歲一舉成名的作品是《哀悼基督》（《耶穌死像》），這件作品用3年雕成，表現(xiàn)了他愛國主義精神。

12．1501年，米開朗琪羅接手了一向沒人敢雕刻，中止了四十年的先知者像，這便是我們今天看到的《大衛(wèi)像》。

13．1505年3月，米開朗琪羅被教皇尤利烏斯二世召開赴羅馬。開始了他生涯中的英雄時(shí)代。

14．在重建圣彼得大教堂事件中，建筑家布拉曼特利用尤利烏斯二世的迷信戰(zhàn)勝了米開朗琪羅。

15．1508－1512年，米開朗琪羅完成了西斯廷的英雄作品教堂天頂畫和墻壁畫，作品中充滿了生殺一切的神精神。

16．使米開朗琪羅感到幻滅、絕望、意志破裂的情緒反映在梅迪契陵墓和尤利烏斯二世紀(jì)念物的新雕像中。

17．米開朗琪羅一生中惟一的一張別人的畫像是卡瓦列里，是他使米開朗琪羅決定完成圣彼得大教堂穹窿的木雕模型。

18．佛羅倫薩教堂沒有建成，連木型也遺失了是米開朗琪羅在藝術(shù)上最后的失望。

19．托爾斯泰是俄國著名的文學(xué)巨匠，《童年》是他的成名作。(《童年》是作者1852年自傳三部曲《童年》《幼年》《青年》中的一部，1863年托爾斯泰全身心投入到描寫1812年衛(wèi)國戰(zhàn)爭的巨著《戰(zhàn)爭與和平》的創(chuàng)作，1869年《戰(zhàn)爭與和平》完成問世，為作者贏得了世界性聲譽(yù)。)

20．發(fā)刊于1863年的中篇小說《哥薩克》是高加索的頌詩，也是托爾泰第一創(chuàng)作期最高的一座山峰。

21．被稱為近代的《伊里亞特》的作品是《戰(zhàn)爭與和平》。22．《安娜·卡列尼娜》寫于1873年3月。

23．1879～1882年，托爾斯泰寫成的《懺悔錄》是他宗教狂亂的表白。

24．《復(fù)活》是他藝術(shù)上的一種遺囑，是他整個(gè)創(chuàng)作生涯中最后的也是最高的一峰。

25．托爾斯泰在1900－1910年間發(fā)表了關(guān)于社會(huì)論戰(zhàn)的含有攻擊性和神秘的文字，包括《戰(zhàn)爭與和平》、《大罪惡》和《世紀(jì)末》

二、簡答題。

1．《名人傳》是一本怎樣的書？作者是誰？

答：《名人傳》是羅曼?羅蘭最早享譽(yù)文壇的人物傳記，它真實(shí)的記述了貝多芬、米開朗基羅、托爾斯泰三位藝術(shù)大師坎坷的生活和艱辛的創(chuàng)造，展現(xiàn)了藝術(shù)大師們偉大的心靈。

2．《名人傳》主要揭示了怎樣的主題？

答：偉大的天才必須向庸俗而且充滿敵意的社會(huì)進(jìn)行不屈的斗爭，就能獲得勝利，完成天才的創(chuàng)造事業(yè)。3．貝多芬一生中最大的痛苦是什么？是最大的幸福又是什么？ 答：貝多芬一生中最大的痛苦是作為音樂家、作曲家卻耳朵失聰；最大的幸福是他戰(zhàn)勝痛苦，創(chuàng)造出擁抱歡樂的《第九交響樂》。

4．在《貝多芬》傳后，作者附了“海利根遺囑”的目的是什么？ 答：增加傳記“引文”的真實(shí)性，同時(shí)也是貝多芬痛苦生活和讀者心靈的一次撞擊。

5．《貝多芬》在立意和構(gòu)思上扣住什么主題選材？

答：作者緊扣“打開窗子吧！讓自由的空氣重新進(jìn)來！呼吸一下英雄氣息。”

6．在《米開朗琪羅傳》中，作者為什么把人物的痛苦作為重要情節(jié)？這痛苦是作者憑空虛構(gòu)的嗎？

答：不是憑空虛構(gòu)，而是從歷史事實(shí)中吸收來的，為了使人物的英雄主義精神的全部偉大之處得以顯示出來，其感染力在于克服痛苦，戰(zhàn)勝痛苦，這是以痛苦為情節(jié)的目的所在。

7．《米開朗琪羅傳》中，作者寫到雕塑家完成的許多雕塑，可看出米開朗琪羅的雕塑有怎樣的與眾不同的特征？

答：米開朗基羅的作品表現(xiàn)了與眾不同的男性的雄偉和戲劇性的結(jié)構(gòu)，形式上也具有超越時(shí)代的新鮮感，因而備受世人的尊崇。

8．羅曼·羅蘭在《米開朗琪羅傳》中探索了這位藝術(shù)巨匠哪兩方面的內(nèi)容？

答：一是痛苦和磨難——時(shí)代與社會(huì)給他帶來的種種苦痛；二是他的藝術(shù)創(chuàng)作帶給他的短暫的狂歡。9．請結(jié)合《托爾斯泰傳》談一談托爾泰的藝術(shù)觀。

答：托爾斯泰認(rèn)為藝術(shù)不是一個(gè)階級的所有物；不是一種技藝，它是真實(shí)情操的表白；藝術(shù)應(yīng)當(dāng)鏟除強(qiáng)暴，它的使命是要用愛來統(tǒng)治一切；只有為了團(tuán)結(jié)而工作的才是真正的藝術(shù)。

10．請結(jié)合《托爾斯泰傳》談一談托爾斯泰的婦女觀。

答：他反對現(xiàn)代的女權(quán)主義，稱贊賢妻良母，認(rèn)為勇敢的妻子應(yīng)該是丈夫的助手而不是他的工作障礙。

11．《托爾斯泰傳》的立意是什么？作者的著眼點(diǎn)在哪兒？ 答：立意是歌頌英雄主義；著眼于評論托爾斯泰的思想和創(chuàng)作，是一部文學(xué)創(chuàng)作評傳。

12．結(jié)合《托爾斯泰傳》談?wù)勀銓ν袪査固┑膫ゴ笾幍目捶ā４穑和袪査固┮簧蛏疲非笳嬲\的、博大的愛，厭惡痛苦的民眾生活，因此他的許多作品都是他愛的信仰、精神道德的再現(xiàn)，托爾斯泰的偉大在于他有一顆真誠、善良、博愛的心。

第五篇：《眼睛》閱讀訓(xùn)練題及答案

眼睛 ①小群是個(gè)苦孩子，生下來就雙目失明，母親生小群時(shí)由于突發(fā)心臟病去世了。當(dāng)小群懂事后便知道自己沒有如別的孩子享受五彩繽紛世界的福氣，但是，小群也非常熱愛這個(gè)世界。因?yàn)樾∪河幸粋€(gè)細(xì)心的父親，父親便是小群的眼睛。②很小的時(shí)候父親讓小群觸摸柔軟的涼涼的東西，說：“這是水，可以流動(dòng)，長江、黃河和大海都是這樣的水組成的，水多了便浩蕩奔騰，可以發(fā)出震耳欲聾的聲音。”后來，小群真的由父親和父親的一位朋友帶到海邊玩，父親竟然教會(huì)了小群游泳。③父親是要在失明的兒子心靈中，重安一雙明亮的眼睛。④難度最大的是向小群解說顏色。小群生下來就是一個(gè)黑暗世界，怎么讓他理解這個(gè)世界的五光十色呢？比方給他解釋紅色：太陽就是紅色的，它發(fā)光，能把黑夜變成白晝；它發(fā)熱，在寒冷的冬天能把人曬暖和。⑤“我懂了”，小群說，“紅色就是讓人感到光亮和溫暖！” ⑥“不全對。”父親細(xì)致地解析，“血也是紅色的，但它不會(huì)發(fā)出什么光來，人血也是溫?zé)岬模~血卻是冷的但魚血也是紅色的。紅色并不總同光和熱聯(lián)系在一起。” ⑦小群困惑了起來。⑧父親再作耐心的解析：“發(fā)熱發(fā)光的是太陽，而不是紅色，只是太陽能發(fā)光發(fā)熱，同時(shí)又是紅色的。紅色只不過是有視力的人看到的一種顏色。” ⑨經(jīng)過這樣的循循善誘，小群逐漸有所領(lǐng)悟。⑩雖然父親也這樣反復(fù)地給小群講解天空的藍(lán)色，大地的黃色，作物的顏色等等。但小群卻對光和熱有點(diǎn)聯(lián)系的紅色情有獨(dú)鐘。(11)漸漸地，小群覺得世界不再陌生，反而美麗迷人，小群懂得了世界上有許多不用看便能感受的事情，可是有一次小群真生父親的氣了。(12)那次，小群讓父親買一個(gè)紅色米老鼠書包，當(dāng)父親買回來小群背著上學(xué)的時(shí)候，一位阿姨很無意地對小群說：“小群這個(gè)綠書包可真漂亮!”小群回家便對父親喊：“爸爸，我讓您給我買紅書包，您怎么給我買綠色的呢？您知道我看不見便騙我!”說著便哭了起來。(13)父親聽了，半天沒吱聲，過了一會(huì)兒才為小群擦眼淚，說：“爸爸對不起你，小群??那天我買書包時(shí)只剩下這個(gè)米老鼠書包，所以綠的我也買下了??小群，爸爸是愛你的。”小群感到了爸爸用他那慈愛的大手撫摸著自己的臉龐和頭發(fā)，小群就在那一刻理解了愛。(14)時(shí)光就這樣慢慢流過，小群讀書的成績越來越好，當(dāng)小群學(xué)會(huì)按摩與心理咨詢，能夠自食其力的時(shí)候，父親突發(fā)腦溢血去世了。父親的匆匆離去讓小群痛不欲生。小群想，今后誰還能做自己的眼睛呢？活著還有什么意思？（15)然而，就在給父親開追悼會(huì)的時(shí)候，小群聽到了一句話，這句話猶如紅太陽的光芒照亮了小群的一生。(16)一位叔叔在追悼父親時(shí)說：“他從來沒有放棄奮斗和追求，他對身邊的人充滿愛心，作為一位雙目失明的人，他讓我們每一個(gè)結(jié)識他的人都從他身上吸取了力量和勇氣??”(17)就在這一剎那，父親對生活、對自己的那份熱愛和勇氣仿佛一下子全貫注在了自己的身上。“父親呀，”他默默地祝禱，“。”

1、閱讀全文，找出點(diǎn)明文章中心的句子是 _______________________；這篇小說的主人公是_______________________。

2、第(15)段畫線的比喻句的含義是______________________________。①段中“父親便是小群的眼睛。”中“眼睛”的具體含義是。③段中“父親是要在失明的兒子的心靈中，重安一雙明亮的眼睛”中的“眼睛”的具體含義是_________________________。

3、對文中父親錯(cuò)買書包這一情節(jié)，可以有兩種不同的理解：①父親事先知道買的是綠書包，②父親事先不知道買的是綠書包。你同意哪種理解？請根據(jù)文章簡要說明理由。

4、聯(lián)系全文，緊扣父親心愿，補(bǔ)全小說結(jié)尾。

5、對文章的分析與欣賞，正確的三項(xiàng)是()A、父親驟然去世，使小群受到了難以承受的打擊，產(chǎn)生了輕生的念頭。B、(16)段的悼詞中透露出“父親”也是“一位失明的人”，從而大大深化了小說的主題，增強(qiáng)了文章的震撼力。C、文章有一條貫穿始終的線索：父親為小群重安“眼睛”。D、第②段寫“小群真的由父親和父親的一位朋友帶到海邊去玩”，是為后文寫父親也是“一位雙目失明的人”預(yù)設(shè)伏筆。E、文章行文詳略得當(dāng)，“買書包”、“開追悼會(huì)”是詳寫，其余都是略寫。《眼睛》答案：

1、“就在這一剎那，??貫注在了自己的身上。”；這篇小說的主人公是 “父親”。

2、父親對生活、對他人的熱愛，不懈地追求和奮斗的勇氣，為小群指明了方向，鼓起了勇氣。（答出了“父親的優(yōu)良品質(zhì)給小群帶來了生活的勇氣”也行，重在后半句）； ①段中“眼睛”的含義是：父親循循善誘地引導(dǎo)、幫助小群了解精彩的外部世界（注意答出父親、小群和外部世界的關(guān)系）。③段中的“眼睛”的具體含義是：父親要讓小群既具有感受、了解世界的能力，又有熱愛生活、自強(qiáng)不息的信念（要注意這里的“眼睛”是安在心靈中的）。

3、第一種理解依據(jù)父親的話“那天我買書包時(shí)說只剩下這個(gè)米老鼠書包，所以綠的我也買下了??”；第二種理解是因?yàn)檫@樣竭力扶持兒子的父親不可能用欺瞞的手段來應(yīng)付孩子或因?yàn)楦赣H也是瞎子，買書包時(shí)他自己也受了售貨員的欺瞞（兩種理解皆可，答出依據(jù)即可得分）。

4、原文的結(jié)尾是“我會(huì)長出一雙明亮的眼睛的，就在我的心上。”(只要結(jié)合父親的心愿，言之有理即可得分)

5、B C D(A項(xiàng)說小群有輕生的念頭，不準(zhǔn)確，父親去世了，使小群痛不欲生，覺得生活沒有了意義，但并不是說他就輕生想死。E項(xiàng)不準(zhǔn)確，小說詳寫的是“解說顏色”和“購買書包”兩件事。)