第一篇：應(yīng)對(duì)海平面上升的策略

應(yīng)對(duì)海平面上升的策略

提高適應(yīng)海平面上升工作的戰(zhàn)略高度，將其納入到國(guó)家、地區(qū)發(fā)展規(guī)劃。從政策、規(guī)劃、技術(shù)和能力建設(shè)等角度著手做好適應(yīng)海平面上升的工作，是我國(guó)當(dāng)前和今后應(yīng)對(duì)氣候變化的緊迫任務(wù)，是實(shí)現(xiàn)我國(guó)沿海經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要保證。

1.1 完善政策法規(guī)與管理機(jī)制

建立健全相關(guān)法律法規(guī)和綜合管理決策機(jī)制，完善海島海岸帶的開(kāi)發(fā)利用和保護(hù)規(guī)劃。確

立科學(xué)用海的理念和政策導(dǎo)向，建立健全適應(yīng)海平面上升方面的配套制度和管理體系。具體工作中要強(qiáng)化海岸帶水資源管理機(jī)制，建立信息資源共享平臺(tái)和機(jī)制和創(chuàng)新海洋環(huán)保機(jī)制并在重大工程的設(shè)計(jì)過(guò)程中進(jìn)行充分的氣候論證。

1.1.1 建立健全適應(yīng)海平面上升的法規(guī)

確立科學(xué)用海的理念和政策導(dǎo)向，深入貫徹實(shí)施《海域使用管理辦法》、《海洋環(huán)境保護(hù)條

例》、《全國(guó)海洋功能區(qū)劃》等，加強(qiáng)適應(yīng)海平面上升的配套制度建設(shè)，研究制定《海岸帶綜合管理?xiàng)l例》、《圍填海管理辦法》等法規(guī)。

1.1.2 建立健全綜合管理決策機(jī)制

各級(jí)政府在海洋工程項(xiàng)目建設(shè)和沿海地區(qū)經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)活動(dòng)中，要根據(jù)海平面上升對(duì)本地區(qū)的影

響狀況，在制定相關(guān)政策和規(guī)劃，開(kāi)展堤壩、沿海公路、港口碼頭、沿岸電廠機(jī)場(chǎng)等重大工程的設(shè)計(jì)過(guò)程中，將海平面上升作為一種重要影響因素來(lái)加以考慮，進(jìn)行充分的氣候論證。同時(shí)建立健全綜合管理體系，包括建立建全海洋、環(huán)保、海事等部門間聯(lián)合執(zhí)法體系和協(xié)調(diào)機(jī)制，協(xié)商行動(dòng)，共同取證，提高執(zhí)法效率；加強(qiáng)各級(jí)海洋部門專業(yè)人員與設(shè)備配置，實(shí)現(xiàn)國(guó)家、省、市縣間在適應(yīng)海平面上升方面工作上的合理、高效分工與合作。

1.1.3 建立信息資源共享平臺(tái)和機(jī)制

及時(shí)建立完善對(duì)海平面上升預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)模型和預(yù)警系統(tǒng)和簡(jiǎn)潔高效的信息資源共享平臺(tái)和機(jī)

制，為決策者和公眾傳遞有效信息。同時(shí)加強(qiáng)部門間的協(xié)作，進(jìn)一步完善相關(guān)制度，促使海洋、環(huán)保等部門在海洋監(jiān)測(cè)設(shè)施建設(shè)、數(shù)據(jù)采集和與分析等方面的合作，提高設(shè)施利用效率，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析與發(fā)表的統(tǒng)一。

1.1.4 創(chuàng)新海洋環(huán)保機(jī)制

建立以“重點(diǎn)海域排污總量控制制度”為核心的海洋環(huán)境監(jiān)管機(jī)制。在對(duì)三角區(qū)等重點(diǎn)海域環(huán)境綜合調(diào)查的基礎(chǔ)上，細(xì)化各個(gè)港灣環(huán)境承載容量和水質(zhì)管理目標(biāo)，確定相應(yīng)區(qū)塊主要入海污染物的排放數(shù)量、方式以及降污減排分配方案，實(shí)施以海限陸、源頭把關(guān)、陸海協(xié)同、防治結(jié)合的海洋環(huán)境管理新模式，探索建立“海洋生態(tài)資源損害賠償補(bǔ)償制度”。

1.1.5 強(qiáng)化海岸帶水資源管理機(jī)制

嚴(yán)格執(zhí)行《水資源管理?xiàng)l例》，深化取水許可管理，把好審批關(guān)和驗(yàn)收關(guān)。全面落實(shí)建設(shè)項(xiàng)目水資源論證工作，提高論證質(zhì)量和效果；規(guī)范水資源有償使用制度，全面實(shí)施取水計(jì)量收費(fèi)，抓好取水計(jì)量實(shí)時(shí)監(jiān)控工作；按照《關(guān)于建設(shè)節(jié)水型社會(huì)的若干意見(jiàn)》的要求，積極推動(dòng)節(jié)水型社會(huì)建設(shè)，提高水資源利用效率和效益；繼續(xù)做好地下水禁限采工作，通過(guò)強(qiáng)化海岸帶水資源管理，進(jìn)一步控制沿海地區(qū)地下水超采和地面沉降，減輕海水入侵和土壤鹽漬化危害。

1.2 完善規(guī)劃評(píng)估與研究

加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)研究，綜合評(píng)估海平面上升風(fēng)險(xiǎn)，推進(jìn)適應(yīng)海平面上升的技術(shù)開(kāi)發(fā)和示范。

加強(qiáng)海平面上升及受其影響領(lǐng)域的基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究。圍繞海平面上升的觀測(cè)與預(yù)測(cè)、海洋災(zāi)害預(yù)報(bào)與評(píng)估、海岸帶和近海生態(tài)系統(tǒng)的響應(yīng)與適應(yīng)、海島海岸帶保護(hù)與開(kāi)發(fā)等重點(diǎn)方向深入開(kāi)展工作，尤其是加強(qiáng)在氣候變化和海平面上升導(dǎo)致的海洋災(zāi)害加劇、海洋生態(tài)環(huán)境退化及其適應(yīng)對(duì)策等重大科技問(wèn)題的研究力度，廣泛開(kāi)展務(wù)實(shí)的國(guó)際合作。同時(shí)，針對(duì)沿海地區(qū)的具體要求，研究海平面上升給城市建設(shè)帶來(lái)的一系列問(wèn)題，如防洪、排污、排澇、給水、排水、城市交通等，提出相應(yīng)的科學(xué)防治對(duì)策建議。

1.2.1 編制或修編相關(guān)涉海規(guī)劃

以《全國(guó)海洋主體功能區(qū)規(guī)劃》為指導(dǎo)，與地方上（陸地）主體功能區(qū)規(guī)劃相銜接，依據(jù)各地海洋資源環(huán)境狀況和海洋開(kāi)發(fā)潛力，并充分考慮未來(lái)海平面上升的趨勢(shì)預(yù)測(cè)及可能的影響分析，開(kāi)展地方上海洋主體功能區(qū)的規(guī)劃，明確海洋優(yōu)化開(kāi)發(fā)區(qū)、重點(diǎn)開(kāi)發(fā)區(qū)、限制開(kāi)發(fā)區(qū)、禁止開(kāi)發(fā)區(qū)等，并按相應(yīng)要求進(jìn)行保護(hù)建設(shè)，從規(guī)劃角度統(tǒng)籌并提前謀劃布局，提高近海和海岸帶生態(tài)系統(tǒng)抵御和適應(yīng)氣候變化的能力，提高近海和海岸帶生態(tài)系統(tǒng)適應(yīng)海平面上升的能力。國(guó)家和各地方編制或修編《海岸帶建設(shè)總體規(guī)劃》、《海洋產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)布局規(guī)劃》、《海洋生態(tài)環(huán)境保護(hù)與建設(shè)規(guī)劃》、《無(wú)居民海島保護(hù)與利用規(guī)劃》等涉海規(guī)劃，引導(dǎo)海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展和加強(qiáng)海洋生態(tài)環(huán)境保護(hù)，建立健全適應(yīng)海平面上升的規(guī)劃體系。將適應(yīng)海平面上升的內(nèi)容納入到地方上正在編制的相關(guān)“十二五”規(guī)劃，并加以貫徹落實(shí)。

1.2.2 開(kāi)展海岸帶風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估

一是綜合評(píng)估，分類指導(dǎo)。根據(jù)沿海地區(qū)海平面上升的趨勢(shì)，開(kāi)展綜合影響評(píng)價(jià)，根據(jù)影響

程度的大小和危險(xiǎn)度劃分區(qū)域，作為沿海地區(qū)制定規(guī)劃和各類政策的重要依據(jù)，分類指導(dǎo)，推進(jìn)區(qū)域的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。二是專項(xiàng)評(píng)估，及早應(yīng)對(duì)。要開(kāi)展海平面上升對(duì)汛期排澇能力降低及所影響的區(qū)域、海水倒灌形成咸潮所造成的飲用水安全問(wèn)題、沿海生態(tài)系統(tǒng)破壞的規(guī)模及速度、對(duì)沿海農(nóng)田和居民區(qū)的影響、對(duì)海水養(yǎng)殖捕撈、旅游業(yè)的影響等風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行評(píng)估，為盡早制訂相關(guān)措施提供依據(jù)。同時(shí)，對(duì)受海平面上升影響較大的地區(qū)，還要及早論證海平面上升在未來(lái)若干年中可能造成的受損人群的安置問(wèn)題，甚至是人口遷移問(wèn)題。

1.2.3 建立研究服務(wù)體系，開(kāi)展海岸帶科技專項(xiàng)行動(dòng)

加大海洋科技研發(fā)支持力度，建設(shè)完善海洋領(lǐng)域應(yīng)對(duì)氣候變化觀測(cè)、研究和服務(wù)體系，開(kāi)展

海洋領(lǐng)域?qū)夂蜃兓姆治鲈u(píng)估和預(yù)測(cè)。加大氣候變化背景下氣溫、降水、蒸發(fā)等的變化對(duì)海洋的影響研究，加快應(yīng)對(duì)氣候變化適用技術(shù)的開(kāi)發(fā)、示范和推廣。開(kāi)展海上災(zāi)害性天氣（熱帶氣旋、海上低壓、海上大風(fēng)、海霧、東**暴雨等）預(yù)報(bào)預(yù)警方法的研究。開(kāi)展海洋氣象災(zāi)害對(duì)海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人民生命財(cái)產(chǎn)影響的研究。開(kāi)展海溫、含鹽量等海洋環(huán)境、氣象條件、海氣耦合對(duì)海洋氣象災(zāi)害發(fā)生發(fā)展、氣候變化影響的研究。增設(shè)海洋科技自主創(chuàng)新專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，重點(diǎn)在海洋監(jiān)測(cè)技術(shù)、防災(zāi)減災(zāi)技術(shù)等基礎(chǔ)研究和關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域。加強(qiáng)開(kāi)展海氣相互作用調(diào)查研究，深化海氣相互作用的認(rèn)識(shí)。同時(shí)建立海平面監(jiān)測(cè)預(yù)測(cè)分析評(píng)估系統(tǒng)，進(jìn)一步做好海平面變化影響評(píng)價(jià)，研究海平面上升適應(yīng)對(duì)策，保障和促進(jìn)沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

1.3 完善標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范與工程建設(shè)

修訂和提高沿海防護(hù)標(biāo)準(zhǔn)。按照沿海海平面上升的趨勢(shì)，修訂現(xiàn)行海堤設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，重新確定

海堤等級(jí)及劃分依據(jù)，適當(dāng)提高沿海城市工程建設(shè)的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)。適當(dāng)提高長(zhǎng)江三角洲、珠江三角洲、環(huán)渤海周邊等沿海區(qū)域的城市規(guī)劃、重大工程、市政項(xiàng)目等設(shè)防標(biāo)準(zhǔn)，特別是灘涂圍墾或填海、產(chǎn)業(yè)功能區(qū)、跨海橋壩等基礎(chǔ)性項(xiàng)目的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)基礎(chǔ)防護(hù)能力建設(shè)和防護(hù)林等生態(tài)防護(hù)植被的建設(shè)。

1.3.1 適當(dāng)修訂標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范

按照沿海海平面上升的趨勢(shì)，適當(dāng)修訂現(xiàn)行海堤設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，重新確定海堤等級(jí)及劃分依據(jù)，使大部分海堤在現(xiàn)有基礎(chǔ)上通過(guò)加高加固普遍提高，另根據(jù)實(shí)際開(kāi)發(fā)需要新建海堤。適當(dāng)提高沿海城市工程建設(shè)的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，可研究在100年一遇、50年一遇的標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上再提高。要適當(dāng)提高廣東、浙江、天津等沿海城市的城市規(guī)劃、重大工程、市政項(xiàng)目等設(shè)防標(biāo)準(zhǔn)，特別是灘涂圍墾或填海、產(chǎn)業(yè)功能區(qū)、跨海橋壩等基礎(chǔ)性項(xiàng)目的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)。在城市地面沉降地區(qū)建立高標(biāo)準(zhǔn)防洪、防潮墻和堤岸，改建城市排污系統(tǒng)，對(duì)沉降低洼地區(qū)進(jìn)行城建整治和改造，提高城市抗災(zāi)能力。

1.3.2 推進(jìn)海洋保護(hù)區(qū)工作，加強(qiáng)海洋生態(tài)建設(shè)

開(kāi)展重點(diǎn)河口與海灣綜合整治，嚴(yán)格執(zhí)行入海河口污水達(dá)標(biāo)排放；加強(qiáng)重點(diǎn)港灣的涉海工程

管理，高度重視港口作業(yè)和船舶工業(yè)污染，推廣生態(tài)養(yǎng)殖模式。推行生態(tài)圍涂和生態(tài)填海，保護(hù)重要的沿海紅樹(shù)林、沼澤和蘆葦濕地等生態(tài)資源；加強(qiáng)侵蝕岸段治理，開(kāi)展生態(tài)修復(fù)項(xiàng)目；采取護(hù)坡與護(hù)灘相結(jié)合、工程措施與生物措施相結(jié)合，強(qiáng)化沿海地區(qū)應(yīng)對(duì)海平面上升的防護(hù)對(duì)策；大力營(yíng)造沿海防護(hù)林，完善沿海防護(hù)林工程體系。實(shí)施“小島遷、大島建”和重要的連島工程，保障海島居民和設(shè)施安全。

1.3.3 推進(jìn)水利基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)水資源調(diào)蓄和配置工程的建設(shè)

進(jìn)一步完善海堤強(qiáng)化加固工程，重點(diǎn)做好圍墾區(qū)域的標(biāo)準(zhǔn)海堤建設(shè)，提高抵御洪澇臺(tái)等自然

災(zāi)害的能力。以骨干工程建設(shè)為重點(diǎn)，興建有防洪作用的控制性工程。加快易澇常災(zāi)地區(qū)特別是東南沿海地區(qū)的防洪排澇骨干工程建設(shè)。提高引水工程受水區(qū)的調(diào)蓄能力，建設(shè)浙東引水工程和水資源保障百億工程。采取陸地河流與水庫(kù)調(diào)水、以淡壓咸等措施，應(yīng)對(duì)咸潮上溯，為沿海地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供基礎(chǔ)保障。增強(qiáng)行洪排澇能力，防止河口海水倒灌。

1.4 完善能力建設(shè)

提升和完善海平面和海洋災(zāi)害監(jiān)測(cè)能力建設(shè)，提高公眾的相關(guān)意識(shí)。著力加強(qiáng)風(fēng)暴潮（含

近岸浪）、海嘯、咸潮、海岸侵蝕、海水入侵和土壤鹽漬化等海洋災(zāi)害的監(jiān)測(cè)能力建設(shè)，建成海洋環(huán)境的立體化監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化海平面上升和相關(guān)海洋災(zāi)害的預(yù)警預(yù)報(bào)服務(wù)，為沿海重點(diǎn)地區(qū)和重大工程應(yīng)對(duì)海洋災(zāi)害提供支撐和保障。另外，對(duì)公眾進(jìn)行宣傳適應(yīng)海平面上升的知識(shí)，增強(qiáng)相關(guān)意識(shí)。

1.4.1 加強(qiáng)海洋監(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu)的能力建設(shè)

認(rèn)真實(shí)施和健全海洋環(huán)境監(jiān)測(cè)和海洋災(zāi)害監(jiān)測(cè)預(yù)警系統(tǒng)，從場(chǎng)地建設(shè)、儀器設(shè)備配置、人員

培訓(xùn)、技術(shù)研究與開(kāi)發(fā)、國(guó)際交流等多方面入手，全面提升海洋環(huán)境觀測(cè)和災(zāi)害監(jiān)測(cè)能力，并保障網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)高效運(yùn)作。就海洋環(huán)境監(jiān)測(cè)而言，要開(kāi)展海洋生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)對(duì)氣候變化的響應(yīng)監(jiān)測(cè)工作，突出監(jiān)測(cè)、預(yù)報(bào)和信息處理三大重點(diǎn)。就風(fēng)暴潮預(yù)警而言，主要是建立監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)采集、處理、天文潮預(yù)報(bào)、風(fēng)暴潮預(yù)報(bào)的信息服務(wù)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。

1.4.2 強(qiáng)化海洋災(zāi)害預(yù)警報(bào)和應(yīng)急處置能力

加強(qiáng)災(zāi)害的預(yù)測(cè)能力，提高對(duì)重大氣候?yàn)?zāi)害預(yù)報(bào)的準(zhǔn)確性和時(shí)效性。嚴(yán)格執(zhí)行《氣象災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案》、《防汛防旱應(yīng)急預(yù)案》等，進(jìn)一步建立健全海洋災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案、啟動(dòng)機(jī)制以及災(zāi)種旱期預(yù)警機(jī)制，建立建全應(yīng)急處置快速反應(yīng)機(jī)制。完善海洋災(zāi)害預(yù)警信息發(fā)布機(jī)制，拓寬災(zāi)害預(yù)警信息的“綠色通道”，增強(qiáng)海洋災(zāi)害信息傳播能力，完善部門聯(lián)合、上下聯(lián)動(dòng)、區(qū)域聯(lián)防的防災(zāi)機(jī)制，全面提高沿海地區(qū)防御海洋災(zāi)害能力。

1.4.3 宣傳適應(yīng)海平面上升的知識(shí)，增強(qiáng)相關(guān)意識(shí)

要認(rèn)識(shí)到適應(yīng)措施的投入也是地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展投入的一個(gè)重要組成部分。在沿海各省、市、區(qū)

各級(jí)政府機(jī)關(guān)、學(xué)校等部門開(kāi)展海平面上升領(lǐng)域適應(yīng)對(duì)策的基礎(chǔ)教育、概念示范，可通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)、廣播等多種平臺(tái)開(kāi)展海平面上升領(lǐng)域的科普類講座，將海平面上升對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主要影響等知識(shí)宣傳到社會(huì)各界，培養(yǎng)沿海公眾對(duì)海洋領(lǐng)域的認(rèn)識(shí)，增加海平面上升以及風(fēng)暴潮、咸潮等海洋災(zāi)害的防范意識(shí)，推動(dòng)沿海地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)穩(wěn)定可持續(xù)發(fā)展。

第二篇：復(fù)學(xué)應(yīng)對(duì)策略

復(fù)學(xué)應(yīng)對(duì)策略

最近接到一些家長(zhǎng)的電話，了解到：有同學(xué)心思不在學(xué)習(xí)上、有同學(xué)玩手機(jī)玩游戲不能自拔、有同學(xué)與父母沖突厲害、有同學(xué)生活不規(guī)律、有同學(xué)學(xué)習(xí)（做作業(yè)）不認(rèn)真或不專心、有同學(xué)甚至在家就不學(xué)習(xí)……總之，同學(xué)們?cè)诩依飳W(xué)習(xí)狀態(tài)不理想。

那么，疫情期間，我們?cè)诩依镌撊绾胃咝W(xué)習(xí)呢？在此與同學(xué)們一起做個(gè)討論，希望可以給大家一些建議：

調(diào)整一個(gè)積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)

決定學(xué)習(xí)狀態(tài)的因素很多，但首先是態(tài)度要積極，自己從內(nèi)心愿意做這些事情，同時(shí)認(rèn)為這些事情很重要，就可以調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)了。具體方法可以參考：

1、自我暗示。每天可以給自己3次積極暗示，早上醒來(lái)后、起床前、中午起床后、晚上睡覺(jué)前，可以暗示自己：今天自己狀態(tài)非常好；學(xué)習(xí)是一件很快樂(lè)（很幸福）的事情；自己喜歡學(xué)習(xí)；今天學(xué)習(xí)效率非常高等。

2、規(guī)律生活。同學(xué)們可以按照學(xué)校的課程表，給自己制定一個(gè)作息時(shí)間表與課程表，用鬧鐘提醒自己，并嚴(yán)格遵守。

3、積極鍛煉。每天保證1小時(shí)的戶內(nèi)、戶外鍛煉。戶內(nèi)鍛煉可以是靜坐、做俯臥撐、仰臥起坐、平板支持、蹲起、舉啞鈴、后背撞墻、踮腳跟等運(yùn)動(dòng)，其中要重視靜坐，靜坐對(duì)青春期的同學(xué)們有綜合的好處。

4、制造危機(jī)感。一些同學(xué)還可以根據(jù)自己的心理承受力，通過(guò)給自己制造危機(jī)感來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力與狀態(tài)，比如：考不上自己理想的大學(xué)怎么辦？XXX同學(xué)超過(guò)我怎么辦？

五、設(shè)計(jì)一個(gè)有效的約束機(jī)制

一個(gè)人主動(dòng)約束自己是一件非常困難的事情，特別是對(duì)被動(dòng)性人格的同學(xué)來(lái)說(shuō)，會(huì)更加困難。這就需要借助外力，來(lái)對(duì)自己進(jìn)行必要的約束：

1、與幾個(gè)愿意學(xué)習(xí)的好朋友建立一個(gè)學(xué)習(xí)群（其中最好有一個(gè)主動(dòng)性人格的同學(xué)，并讓這個(gè)同學(xué)做負(fù)責(zé)人），并建立規(guī)則，只討論與學(xué)習(xí)有關(guān)的問(wèn)題，不討論其他問(wèn)題。然后在群里布置作業(yè)、上傳學(xué)習(xí)情況并互相監(jiān)督。

2、與自己的好朋友建立競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，如給同學(xué)下戰(zhàn)書，承諾你要超過(guò)他多少分，如果超過(guò)了，他如何激勵(lì)你。

3、與父母、老師或者同學(xué)簽署“學(xué)習(xí)目標(biāo)協(xié)議”（找一個(gè)最尊重的朋友、親人或老師簽約，效果會(huì)更好），承諾要達(dá)到的目標(biāo)，并將協(xié)議內(nèi)容公開(kāi)，把協(xié)議貼在最容易看到的地方。

在協(xié)議里，可以把自己最渴望的事情或東西作為自己目標(biāo)達(dá)成后的激勵(lì)，把自己最討厭的事情作為目標(biāo)沒(méi)有完成的懲罰。

六、管理幾個(gè)關(guān)鍵的電子產(chǎn)品

現(xiàn)在影響我們學(xué)習(xí)最大的“敵人”是手機(jī)、平板、電腦等電子產(chǎn)品，如何管理好這幾個(gè)“小敵人”呢？

1、轉(zhuǎn)變認(rèn)知，提高認(rèn)識(shí)，同學(xué)們可以把戰(zhàn)勝這幾個(gè)“小敵人”作為鍛煉自己意志力、提升控制力的機(jī)會(huì)，如果這幾個(gè)“小敵人”都戰(zhàn)勝不了，那么將來(lái)我們?nèi)绾螒?zhàn)勝更大的人生誘惑？如何獲得成功？

2、平時(shí)最好關(guān)機(jī)，每天固定時(shí)間開(kāi)啟，最好開(kāi)啟次數(shù)不超過(guò)3次（可以早上、中午、晚上各看一次），每次15分鐘左右。

3、不要放在自己身邊或?qū)W習(xí)的房間，最好交給一個(gè)自己信任的家人保管。

4、如果進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，最好把上網(wǎng)的設(shè)備放在客廳等公共空間，讓家人監(jiān)督自己不上與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的網(wǎng)站。

七、選擇幾種高效的學(xué)習(xí)方法

根據(jù)有關(guān)的研究，相當(dāng)比例的同學(xué)現(xiàn)在習(xí)慣的學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題，導(dǎo)致存在“假學(xué)習(xí)、假努力”的現(xiàn)象（即很努力卻不出成績(jī)的問(wèn)題）。探索與嘗試新的、高效的學(xué)習(xí)方法是需要時(shí)間的，這段時(shí)間正好可以嘗試。

同學(xué)們可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格，去網(wǎng)上或者去看書，嘗試幾種符合你的學(xué)習(xí)風(fēng)格、你有感覺(jué)的好方法，當(dāng)然好方法會(huì)因人而異，但是有共性標(biāo)準(zhǔn)的：

1、學(xué)習(xí)知識(shí)速度快（效率高）；

2、學(xué)習(xí)的知識(shí)記憶時(shí)間長(zhǎng)、不容易遺忘；

3、知識(shí)輸出（如做題、考試、背誦等）時(shí)精準(zhǔn)（即我們所學(xué)的真會(huì)）；

4、使用這種方法時(shí)心理狀態(tài)是高興、有成就感的。

如果找著了，就努力堅(jiān)持用下去，好的方法，堅(jiān)持用下去才會(huì)出成績(jī)。

這次疫情，給同學(xué)們的學(xué)習(xí)帶來(lái)了影響，但我們要有積極心態(tài)、要有成長(zhǎng)型思維，要看到其中對(duì)我們的有利因素，積極行動(dòng)，通過(guò)這個(gè)特殊的長(zhǎng)假期，徹底解決一些自己學(xué)習(xí)上的深層問(wèn)題，讓自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)成績(jī)，甚至是自我形象有一次升華。

等疫情結(jié)束、春暖花開(kāi)的時(shí)候，老師們相信：同學(xué)們會(huì)有一個(gè)全新形象的自我呈現(xiàn)在你們?nèi)松拇禾炖铩?/p>

第三篇：應(yīng)對(duì)高考策略

如何做一名合格的高三學(xué)生家長(zhǎng)

（1）幫助孩子辨證地看待綜合考試或模擬考試的成績(jī)

大多數(shù)的高三學(xué)生對(duì)學(xué)校組織的每次綜合考試或模擬考試都非常看重。有的學(xué)生成績(jī)考好了，受到了老師的表?yè)P(yáng)和同學(xué)的羨慕，沾沾自喜，開(kāi)始狂妄自負(fù)，有的學(xué)生成績(jī)考不好了，覺(jué)得自己很失敗，灰心喪氣，沒(méi)有了學(xué)習(xí)的斗志，這兩種心理狀態(tài)都不可取。

（2）協(xié)助孩子學(xué)會(huì)正確地歸因

學(xué)生對(duì)每次考試的成敗其實(shí)都自覺(jué)或不自覺(jué)地進(jìn)行歸因。正確地歸因有利于學(xué)生更加努力，爭(zhēng)取下一次考試的成功，可是有更多的學(xué)生不能正確積極地歸因，總是把考試的失敗歸因?yàn)樽约耗芰Σ畹冗@些因素，這樣的歸因就調(diào)動(dòng)不起自己學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使自己更加自卑和失去學(xué)習(xí)上的信心。所以家長(zhǎng)要讓孩子在學(xué)習(xí)上學(xué)會(huì)正確的歸因。

歸因可以分為內(nèi)因和外因，穩(wěn)定性原因和易變性原因，可控性原因和不可控性原因。如果我們家長(zhǎng)能引導(dǎo)孩子把考試的失敗歸結(jié)為是自己的努力不夠等內(nèi)在、可自我控制的因素，那么孩子就可以通過(guò)更多地努力來(lái)爭(zhēng)取下次考試的進(jìn)步。如果我們的孩子總是把自己考試失敗的原因歸結(jié)為是自己能力差、考試的題偏難、自己的運(yùn)氣不好等外在、不可控制也不穩(wěn)定的因素，這顯然使孩子對(duì)以后的學(xué)習(xí)仍然感到無(wú)能為力，不能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)的信心。

（3）家長(zhǎng)要用積極樂(lè)觀的心態(tài)影響孩子

家長(zhǎng)和孩子生活在一起，彼此心態(tài)、情緒相互有影響，所以我們家長(zhǎng)要有意識(shí)的用積極樂(lè)觀的心態(tài)去影響孩子。

（4）家長(zhǎng)幫助孩子明確切實(shí)可行的目標(biāo)

幫助孩子制定一個(gè)切實(shí)可行經(jīng)過(guò)努力、預(yù)計(jì)能達(dá)到的目標(biāo)，比如，爭(zhēng)取考上哪個(gè)層次的大學(xué)，名次進(jìn)步達(dá)到他高中平均水平之上一點(diǎn)點(diǎn)。目標(biāo)對(duì)一個(gè)人有勇氣戰(zhàn)勝困難起著非常大的作用。適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，能夠讓人信心百倍。

（5）幫助孩子找準(zhǔn)努力的方向

和孩子一起針對(duì)各科成績(jī)進(jìn)行深入分析，如果家長(zhǎng)可以勝任可協(xié)助孩子進(jìn)行此項(xiàng)工作，如果家長(zhǎng)不能勝任，可請(qǐng)教老師或家里其他有能力的人協(xié)助孩子。找出各學(xué)科存在的薄弱點(diǎn)進(jìn)行專攻，每提高一分就會(huì)增加信心一分，每搞懂一個(gè)環(huán)節(jié)，（6）多和老師電話聯(lián)系，不要只等家長(zhǎng)會(huì)才和老師見(jiàn)面。

孩子上高三后期情緒容易多變，成績(jī)也多變。充分了解孩子的狀況，才能對(duì)癥下藥。這就需要家長(zhǎng)與學(xué)校、班主任多交流，了解分校的學(xué)期安排。不能認(rèn)為把孩子送到學(xué)校里，教育孩子就是學(xué)校的事情。教育是學(xué)校和家長(zhǎng)共同的任務(wù)。另外，家長(zhǎng)不要只和班主任聯(lián)系，尤其要和孩子學(xué)得不是很好的學(xué)科的老師勤聯(lián)

第四篇：命題作文應(yīng)對(duì)策略

命題作文應(yīng)對(duì)策略

1、揣摩題目中的暗示

題目中的暗示包含中心的暗示、選材的暗示、基本內(nèi)容的暗示、重點(diǎn)的暗示。

例1 “在嘗試中成長(zhǎng)”

分析：

（1）中心的暗示： “成長(zhǎng)”是本文著力表現(xiàn)的中心。“成長(zhǎng)”一詞理解是否到位直接關(guān)系到文章中心是否偏離。即精神、能力、智慧等的積極地變化；

（2）選材的暗示：“嘗試”是突破口，什么嘗試？什么叫嘗試？回到了這個(gè)問(wèn)題，就知道了寫作的材料是可以很廣泛的：精神上，某個(gè)方面的第一次感悟；生活里，某一個(gè)事件的第一次經(jīng)歷、第一次嘗試；學(xué)習(xí)上，第一次的突破??可以說(shuō)，選材上是特別廣泛的（3）基本內(nèi)容的暗示：嘗試了什么，獲得了怎樣的成長(zhǎng)，提升了什么能力，感悟到了什么樣的情感，誰(shuí)在嘗試？這些在文題中都有暗示。必須是自己的、積極地嘗試，內(nèi)容上要求必須是積極向上的。

（4）重點(diǎn)的暗示：“在嘗試中”規(guī)定了寫作的重點(diǎn)應(yīng)該是嘗試，事件應(yīng)當(dāng)具體，“成長(zhǎng)”是一個(gè)變化的過(guò)程，不是頓悟，強(qiáng)調(diào)寫作的過(guò)程中應(yīng)該側(cè)重自己精神、情感等方面的變化，寫出變化，所以，“嘗試”和“變化”應(yīng)該是這次作文的重點(diǎn)。也就是說(shuō)在寫作過(guò)程中，事件的每個(gè)發(fā)展階段中應(yīng)該有“成長(zhǎng)”體現(xiàn)其中；

例2“因你而精彩”

分析：

（1）中心的暗示：對(duì)“你”的贊頌；

（2）選材的暗示：“你”是突破口，古今中外、人事物情、琴棋書畫、花鳥魚蟲??只要能給我們帶來(lái)精彩的均可入圍；

（3）基本內(nèi)容的暗示：你是誰(shuí)或什么，你怎么了或者說(shuō)你有什么不尋常處，帶來(lái)了怎樣的精彩、感悟。

（4）重點(diǎn)的暗示：你怎么了或者說(shuō)你有什么不尋常之處，帶來(lái)了怎樣的精彩，這才是文章中寫作的重點(diǎn)，這一點(diǎn)寫好了，文章也就成功了。

命題作文寫作示例

歲月如畫，生活如詩(shī)。在我們?nèi)松牡缆飞希性S多感人至深的詩(shī)篇，請(qǐng)擷取你感受最深的一節(jié)去盡情描繪，用心抒寫。

題目：那是一首詩(shī)

審題：

①“詩(shī)”是讓人感受溫馨的顯示卡，由文題中的“詩(shī)”字，我們可以確定，要寫的內(nèi)容一定是給我們以欣喜、感動(dòng)、美好之類的東西，留在我們心底的一定是最深刻、最感人，且愈久愈香的記憶。引導(dǎo)詞中“在我們?nèi)松牡缆飞希性S多感人至深的詩(shī)篇”也暗示了這一點(diǎn)。唯一需要做的，就是將“那”具體化。

②題目前的引導(dǎo)語(yǔ)既印證了我們的想法，又拓寬了我們的思路。它具體而又明確地告訴我們寫作的內(nèi)容，“歲月”“生活”，可以是某個(gè)時(shí)間，也可以是某一類生活，還可以是我們?nèi)松飞细惺茏钌畹囊患拢ā案腥酥辽畹脑?shī)篇”）。

確定寫作內(nèi)容：

我們?cè)趧?dòng)筆前，最關(guān)鍵的就是給 “那”確定一個(gè)具體的指代內(nèi)容，可以從以下幾個(gè)方面考慮：

①指代時(shí)間。如“童年”“初三”“春天”“夏夜”等等

②指代地點(diǎn)。如“故鄉(xiāng)”“349宿舍”“清晨的校園”“晚自習(xí)時(shí)的教室”等等

③指代人物。如“父愛(ài)”“奶奶的嘮叨”“師恩”“友情”等等

④指代景物。如“那片草地”“那微黃的燈光”“那孤獨(dú)的樹(shù)”等等

⑤指代其他事物、事件等。如“名著”“活動(dòng)”“精神”等等

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巧妙組織結(jié)構(gòu)：

①用小標(biāo)題結(jié)構(gòu)全文。如寫“大自然是一首詩(shī)”時(shí)，就可以用四季的色彩來(lái)擬小標(biāo)題：綠色序曲、紅色樂(lè)章、黃色樂(lè)章、白色樂(lè)章，從而展現(xiàn)大自然的美麗。

②用課本劇結(jié)構(gòu)全文。如寫“349宿舍是一首詩(shī)”時(shí)，就可以運(yùn)用劇本的形式組織結(jié)構(gòu)，幕啟、寢室成員陸續(xù)登場(chǎng)、落幕，還可以設(shè)計(jì)話外音等，從而展現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生的風(fēng)采。

③用詩(shī)的結(jié)構(gòu)組織全文。如寫“初三是一首詩(shī)”時(shí)，就可以如此組合鏡頭：序——酸，第一節(jié)——苦，第二節(jié)——辣，尾聲——甜。以此表現(xiàn)“我”對(duì)初三生活的感悟：剛進(jìn)入初三，感到生活異樣，接著嘗到緊張之苦，臨近中考感到競(jìng)爭(zhēng)的火辣，中考揭曉感到收獲的甜蜜。

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其實(shí)，組織結(jié)構(gòu)的方法有很多，只要我們敢于創(chuàng)新，就一定能寫出美文佳作來(lái)。確定寫作手法和寫作詳略：

寫作手法有很多種，但是一個(gè)總的原則是：內(nèi)容單調(diào)了，“我”就變。比如，如果寫“那片草地”，景物單一，但我可以變化時(shí)間、變化心情、變化視角去觀察去描寫。比如，事件如果太平常了，就變化自己的敘述方式，變順敘為倒敘，運(yùn)用其他一些寫作上的技法去讓平地起波瀾。這樣，作文才會(huì)真正做到“文似看山不喜平”，讓文章具有強(qiáng)大吸引力的感染力。

至于詳略的安排，那就是看審題中題目強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是什么了。此處不再贅述。

第五篇：環(huán)境地理論文--海平面上升

淺談海平面上升的原因

摘要：分析地球海平面上升的主要原因，引出地球海平面上升的這一課題。我個(gè)人認(rèn)為這是一個(gè)極其復(fù)雜的學(xué)術(shù)問(wèn)題，而僅從CO2等溫室氣體產(chǎn)生的溫室效應(yīng)來(lái)分析它是非常片面的。大量的事實(shí)證明：地震和火山的爆發(fā)、水土流失和人工攔海造田、地球上森林覆蓋率三者對(duì)地球的海平面都有著非常大的影響。關(guān)鍵詞：地震；造田；森林

引言：

近年來(lái)，當(dāng)人們談起地球海平面和氣溫上升的原因時(shí)，我們習(xí)慣歸結(jié)于：隨著人類工業(yè)的快速發(fā)展，排放了大量CO2等溫室氣體產(chǎn)生的溫室效應(yīng)，引起地球表面氣溫的上升和海水的膨脹，從而加快南極大陸和格陵蘭島等冰川的融化速度，導(dǎo)致海平面的上升。我對(duì)此保持懷疑態(tài)度，至少僅這樣的觀點(diǎn)是非常片面的。

在大氣中CO2氣體的含量才0.03%，這難道是引起地球氣溫和海平面上升的主要原因？我個(gè)人認(rèn)為使得地球海平面和氣溫上升的原因是多方面的。下面我從三個(gè)方面進(jìn)行分析和解釋：

一、地震和火山的爆發(fā)對(duì)地球表面氣溫的影響：

地球和太陽(yáng)一樣，都是具有巨大能量的星體，其由三部分組成：地核、地幔和地殼。地核作為地球能量的中心，它位于地球的最內(nèi)部。地球的能量最主要有兩種：一種是地球自身地核的能量，另一種是來(lái)自太陽(yáng)輻射到地球表面的能量。這兩者之間保持相對(duì)平衡的狀態(tài)使得地球表面形成適合人類生存、恒定的溫度，平均溫度大約為14攝氏度左右。本人認(rèn)為這與地震和火山爆發(fā)有著十分密切的關(guān)系，它對(duì)地球表面溫度恒定起著非常重要的作用。

地震和火山爆發(fā)都是地球釋放自身能量的一種方式，每次地震和火山的爆發(fā)都伴隨著巨大能量的釋放。以發(fā)生在中國(guó)汶川8級(jí)地震為例：這次地震所釋放的能量相當(dāng)于90萬(wàn)噸炸藥量的氫彈。當(dāng)汶川大地震發(fā)生時(shí)，地球從該地方釋放了如此巨大的能量，于是造成該地區(qū)及附近地區(qū)的地表溫度短時(shí)間內(nèi)急驟下降；同時(shí)該地區(qū)地殼表面向大氣吸收能量，造成該地區(qū)及附近地區(qū)的地表溫度遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其他地區(qū)；又由于地震發(fā)生時(shí)釋放的巨大能量使得的液態(tài)水蒸發(fā)到空中,使得空氣中含有大量的水蒸汽；這就使得地震地區(qū)往往總會(huì)發(fā)生大面積降溫及大降暴雨或大雪。雖然該地區(qū)一樣也會(huì)獲得太陽(yáng)輻射的能量，同時(shí)地球其它區(qū)域向地震發(fā)生地區(qū)傳導(dǎo)能量，由于地球的體積大，但地震地區(qū)的地殼表面要想達(dá)到其它地區(qū)相同的溫度，還需要一段時(shí)間等待才能達(dá)到正常水平，這就是為什么當(dāng)年冬季在地震發(fā)生地和附近的四川、貴州等省份都發(fā)生了特大冰災(zāi)原因。2010年的歐洲火山灰事件，也是地球從該地區(qū)釋放巨大能量，同樣也可以用上述原理來(lái)解釋，這也使得2010年冬季成為近二十年內(nèi)最冷的冬季[1]；2011年的日本福島9.0級(jí)特大地震發(fā)生后，同樣的道理日本周邊國(guó)家和地區(qū)也發(fā)生了大面積的降溫現(xiàn)象，甚至引起日本國(guó)內(nèi)大范圍降雪[2]。

由以上分析不難看出，地震和火山對(duì)地球氣溫調(diào)節(jié)有著非常重要的作用，它們爆發(fā)頻繁程度和等級(jí)直接影響著地球表面的溫度，而地球表面溫度的變化直接影響著南極和格陵蘭島等冰川融化的速度，也間接影響著海平面的上升或者下降。深海地震和火山爆發(fā)的影響則更為明顯，這與海水流動(dòng)性等特點(diǎn)有著重要關(guān)系。

同時(shí)，還有大量的事實(shí)證明：有時(shí)用“溫室效應(yīng)的理論”來(lái)解釋地球海平面和氣溫上升是相互矛盾或錯(cuò)誤的。20世紀(jì)80年代后的氣溫上升，人們把它歸結(jié)為二氧化碳排放量增加。而從1945年至60年代，雖然CO2的濃度增大，但是全球地表的氣溫卻顯著降低，按照“溫室效應(yīng)”原理預(yù)測(cè)，南半球中，高緯地區(qū)溫度上升最少，事實(shí)上卻是這一地區(qū)溫度呈明顯上升。預(yù)測(cè)北半球中，高緯地區(qū)溫度上升最多，實(shí)際上卻是那里的溫度下降最多。在20世紀(jì)后半期，全球地震處在活躍期，地球上發(fā)生7級(jí)以上的地震就有24次，這些地震基本發(fā)生北半球[3]。

二、水土流失和人工攔海造田對(duì)海平面上升的影響。

地球表面是由陸地和海洋組成，陸地上水主要以冰山、湖泊和河流等淡水的形式存在。河流與海洋相連，冰山和湖泊等通過(guò)河流流入海洋。由于地殼表面地質(zhì)緣故，松動(dòng)土質(zhì)隨著河水流入海洋，每年都有大量泥沙隨河流流入海洋。中國(guó)古代有個(gè)寓言叫做《烏鴉喝水》，有只烏鴉想喝到瓶子里的水，由于瓶里水不多，烏鴉嘴巴喝不到瓶里的水，于是烏鴉想了一個(gè)辦法，用嘴巴向瓶里放石子，這樣瓶里的水面慢慢上升，于是就可以喝到瓶里的水。由于地球的萬(wàn)有引力的作用，地球上水的總量是不變的。而陸地的泥沙流入海洋使得海平面上升與“烏鴉喝水”的道理是相同的。瓶子里的水就好比是海洋，從陸地經(jīng)河流帶入海洋的泥沙就如“放入瓶里的石子”，地球上的這些的水土流失的結(jié)果肯定會(huì)引起海平面的上升，而由于海水的溫度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于冰川的溫度，海平面上升的同時(shí)加快南極和格棱蘭島等冰川融化的速度；南極和格棱蘭島等冰川的融化又會(huì)引海平面的上升。

攔海造田與水土流失的道理是相同的，由于人類自身生存活動(dòng)的原因，把部分海洋圍起來(lái)或者通過(guò)用陸地上的沙石把它添埋起來(lái)，這樣這部分海水只能流入海洋其它地方，這就與寓言《烏鴉喝水》的故事一樣，也會(huì)使海平面上升。

水土流失和攔海造田都會(huì)引起海平面的上升，它們的作用又對(duì)加快南極和格棱蘭島等冰川融化速度有著非常重要的影響，南北極冰川融化的水又會(huì)引起海平面上升，如此往復(fù)，便形成惡性循環(huán)。

三、地球上森林覆蓋率對(duì)海平面和地球表面氣溫的影響。

大家都知道，一片森林好比是一座水庫(kù)，森林主要有三個(gè)作用：一是凈化空氣；二是儲(chǔ)蓄水功能；三是吸附土壤表面，減少水土流失。這些對(duì)調(diào)節(jié)地球氣溫和海平面平上升有著非常大的作用。陸地上的水主要是淡水，是以湖泊，冰川，河流等形式存在的。每時(shí)每刻都有大量的淡水通過(guò)河流等各種形式流入海洋，而海洋也會(huì)蒸發(fā)把海水變成水蒸汽，在氣流或季風(fēng)等作用下，這些水蒸氣以下雨或雪的形式降落在陸地上，這些降水又通過(guò)河流流入海洋，這樣如此長(zhǎng)期循環(huán)。一般情況下，由于森林和其它植被有儲(chǔ)水的功能，部分降水就會(huì)儲(chǔ)蓄起來(lái)，從海洋蒸發(fā)并且漂移到陸地上的水和從陸地流入海洋體積大致是平衡的。但是由于人類自身的活動(dòng)，工業(yè)快速發(fā)展和農(nóng)村城市化加速，這對(duì)地球上森林的破壞極為嚴(yán)重，陸地上森林的儲(chǔ)水功能下降，這種平衡很快被打破，從陸地流入海洋的水的體積慢慢大于海洋蒸發(fā)的水量，這樣陸地的水量在減少，相反海洋的水量就會(huì)增多，結(jié)果引起海平面的上升，同時(shí)伴隨著其它不良反應(yīng)。再由于森林的儲(chǔ)水功能的降低，加上在陸地森林對(duì)土壤表面吸附能力減弱，有時(shí)過(guò)量的降水至使形成大量的水土流失等。這樣加速了海平面的上升。

我們可以總結(jié)出：陸地的淡水也源源不斷地流入海洋；假如沒(méi)有森林，海水形成的降水在陸地上又無(wú)法得到儲(chǔ)蓄，陸地的淡水資源越來(lái)越少，海洋的水就會(huì)越來(lái)越多，于是海平面就會(huì)上升；假如沒(méi)有森林，在流入海洋的過(guò)程中，會(huì)帶入大量的泥沙進(jìn)入海洋，這樣加劇了海平面的上升。既然森林對(duì)海平面和氣候影響如此重要，我們?nèi)祟愒诒Ｗo(hù)森林方面又做得如何呢？

資料顯示：人類文明的初期, 有原始森林 7600萬(wàn)平方公里, 覆蓋了地球大陸表面的三分之二； 19世紀(jì)中期, 減少到5600萬(wàn)平方公里； 20世紀(jì)末再減少到3440萬(wàn)平方公里, 覆蓋率下降至27%； 而據(jù)2003年的最新數(shù)據(jù), 現(xiàn)在只剩下2800萬(wàn)平方公里了。由此可見(jiàn), 最近100多年來(lái), 森林面積銳減驚人。而我們中國(guó)也同樣令人觸目驚心。我國(guó)的森林覆蓋率只占國(guó)土的16.55%,約為全世界森林覆蓋率30%的一半，遠(yuǎn)低于世界大多數(shù)國(guó)家, 列于第100位左右。由于環(huán)保意識(shí)淡薄, 大規(guī)模盲目利用天然林, 過(guò)去的半個(gè)世紀(jì), 全國(guó)消耗森林資源達(dá)100億立萬(wàn)米, 即1萬(wàn)平方公里, 原生天然林已遭到了難以復(fù)原的巨大破壞[4]。

結(jié)論：

總之，地球氣溫和海平面的上升是一個(gè)極其復(fù)雜的學(xué)術(shù)問(wèn)題，以地球現(xiàn)實(shí)發(fā)生的氣候問(wèn)題光從“溫室效應(yīng)”理論根本無(wú)法解釋，而地震和火山的爆發(fā)、水土流失和人工攔海造田、地球上森林覆蓋率三者都對(duì)地球氣候有著非常大的影響。我們努力現(xiàn)在應(yīng)該多方面入手保護(hù)環(huán)境，特別是重視這三大方面；從我做起，否則我們將要為我們的行為付出慘痛的代價(jià)。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳彥廷：《歐洲火山灰事件》，2010-12-06，http://，2012-12-25.[3]葉海英：《全球變暖是否會(huì)導(dǎo)致更多火山爆發(fā)和強(qiáng)震？》，2010-05-03，http://，2012-12-25.[4]何小顏：《大災(zāi)變2100年》，2012-07-31，http://blog.ifeng.com/article/19072218.html，2012-12-25.