第一篇：淺析應對資產價格策略

內容摘要：近年來，物價穩定而資產價格頻繁波動是許多國家遇到的一個新問題。貨幣政策是否應該對泡沫進行干預這一問題成為理論界的研究熱點。本文就此問題展開論述，并提出應對資產價格泡沫的策略以供參考。

關鍵詞：泡沫 貨幣穩定 金融穩定

貨幣政策目標大致分為兩類：一類是經濟穩定，即在保持物價穩定的基礎上，維持經濟的健康發展；另一類是金融穩定，即保持金融體系的健康。根據歷史經驗，一般物價水平的穩定有助于經濟穩定和增長，但是不能確保金融穩定。近20多年來，物價穩定而資產價格頻繁波動是許多國家遇到的一個新問題。資產價格泡沫在許多國家均有發生，但是在泡沫產生－膨脹－破裂的過程中，貨幣政策是否應該對其進行干預這一問題成為理論界的研究熱點代寫論文。

資產價格泡沫中的貨幣政策干預問題分析

關于貨幣政策是否應該對資產價格泡沫進行干預的問題，近年來在學術界產生了持久性的爭論。到目前為止，有一點已經達成共識，那就是，運用貨幣政策進行干預或者不干預的關鍵并不在于判斷資產價格是否合理估值，而是取決于資產價格所包含的信息內涵，即價格中是否含有貨幣政策最終目標(通貨膨脹或者產出)的信息。換句話來講，就是要看資產價格是否能夠作為經濟預測的領先指標。如果資產價格中包含了未來通貨膨脹或者產出的信息，那么貨幣政策就應當對泡沫進行干預。

目前爭論的焦點問題在于，如果資產價格不包含貨幣政策最終目標的信息，那么貨幣政策是否仍舊應該對泡沫進行干預？對于這一問題，存在兩種完全對立的觀點。一種觀點認為即使資產價格沒有信息內涵，即不包含諸如通貨膨脹或者產出等貨幣政策最終目標的信息，貨幣政策仍然應當積極對泡沫進行干預，我們稱之為“有為論”。相反，另一種觀點認為，如果資產價格沒有信息內涵，那么央行應當忽略泡沫的影響，不對其進行干預，我們將其簡稱為“無為論”。

（一）無為論

Bernanke，Mishkin，Filardo以及Goodfriend等都是“無為論”的支持者。他們認為，除非資產價格泡沫影響到通貨膨脹預期，否則貨幣政策不應該對泡沫進行干預。

Bernanke and Gertler(1999)的研究頗具代表性。他們對BGG模型進行擴展，加入泡沫因素。通過對四種不同的貨幣政策在泡沫從膨脹到破裂的全過程進行模擬分析，最后得出結論認為：采用的一種貨幣政策，即僅對通貨膨脹反應的貨幣政策雖然不直接對泡沫做出反應，但是仍然能夠取得最小的通貨膨脹波動和產出波動，是四種候選貨幣政策中最好的一種。一些中央銀行家也持有“無為論”的觀點，如美聯儲前任主席Greenspan。Greenspan(1999)在眾議員戰略委員會提供證詞時，對資產價格與貨幣政策之間的關系進行了如下論述：“盡管財產價值對經濟至關重要，美聯儲必須對此認真監督和審查，但是其本身并不是貨幣政策的目標。貨幣政策的目標是美國經濟的最大可持續性增長，而不是資產具體的價格水平。”

（二）有為論

Cecchetti，Genberg以及Wadhwani(2000)等學者明確主張中央銀行應該直接干預資產價格泡沫。他們認為，從理論上來講，貨幣政策的最終目標是保持貨幣幣值穩定(即經濟穩定)以及整個金融體系的穩定，而資產價格泡沫與金融穩定有著密切的關系。泡沫崩潰往往會給實體經濟造成巨大沖擊，所以，中央銀行應該通過調控利率等手段，對泡沫進行干預。

持有為論的學者和中央銀行家為數也不少，如Smets(1997)、Kent and Lowe(1997)以及Goodhart and Hofmann(2000)等。他們并不是建議將資產價格納入貨幣政策的損失函數，而是將資產價格作為貨幣政策反應函數中的一項，即采取形如第四種情況的貨幣反應函數。也就是說，有為論并不是要求改變貨幣政策的損失函數，有為論與無為論之間的主要爭論也在于對貨幣政策反應函數的不同看法。

貨幣政策直接干預資產價格泡沫的局限性

盡管中央銀行的貨幣政策在宏觀經濟管理中發揮了重要的作用，但是其在應對資產價格泡沫中也存在許多局限性。如果中央銀行運用貨幣政策直接對泡沫進行干預，存在如下的問題：首先，央行必須準確判定資產價格泡沫是否存在以及合理評估泡沫程度大小。但是，要識別正在逐漸發展的泡沫是非常困難的。這是因為資產的基礎價值本身是無法觀測的，而且難以對其進行準確估算。實際上，相于私人部門而言，中央銀行并不擁有信息優勢以及更強的泡沫預測能力。Greenspan(1998)曾經說：“想通過市場干預來戳破股市泡沫，有個根本性的問題尚未解決，那就是你必須比市場本身更了解市場。”事實證明政府并不比市場知道更多信息。如果中央銀行在不具備信息優勢的情況下錯誤地對是否存在泡沫做出判斷，那么就會導致錯誤的貨幣政策。

其次，貨幣政策對于資產價格泡沫僅具有有限調節能力，許多實證研究結論表明，貨幣政策與資產價格之間的關系并不存在固定的模式，這表明中央銀行運用貨幣政策控制資產價格的手段和能力是有限的。而且，運用貨幣政策對泡沫進行調控一般需要較長的時間，使用時有一定的政策時滯。

第三，貨幣政策的成本也需要引起關注。運用貨幣政策抑制泡沫的同時也會對實體經濟造成影響，緊縮的貨幣政策對宏觀經濟的負面影響可能比泡沫帶來的危害更大。如果央行采取激進的措施，比如大幅度提高利率，即使有可能會成功地抑制泡沫，但是其后果是經濟出現下滑，甚至陷入衰退。所以，即使可以識別泡沫，貨幣政策仍然很難在刺破泡沫的同時不損害實體經濟。

正是由于以上原因，Bernanke and Gertler(1999)提出了基于彈性通貨膨脹目標制框架下干預方法：即使在資產價格泡沫對預期通貨膨脹率產生影響的情況下，貨幣政策也不應當直接對泡沫本身進行干預，而是應當對被影響的通貨膨脹率進行干預。但是，這種方法需要預測泡沫對預期通貨膨脹率的影響，而這在操作上也并不是一件容易的事情。

無論如何，貨幣政策無法從根本上抑制泡沫的產生。貨幣政策只能通過信貸的擴張與收縮，間接影響資產價格泡沫的變動。防治泡沫需要有良好的制度設計、完善的會計制度、執行有效的法律體系，高效的監管構架以及投資者理性投資理念的建立。貨幣政策對于金融穩定的作用也只能是治標，最后貸款人功能的發揮局限于事后的“救火”以及防止危機的擴散。

結論

按照丁伯根“政策目標與政策手段數量一致”的原則，為了同時實現貨幣穩定和金融穩定兩大政策目標，中央銀行應該使用至少兩種政策手段：一種是控制貨幣數量或者進行利率調節，另一種則是對金融機構進行監管以及通過“貼現窗口”實施“最終貸款人”的功能。

中央銀行的貨幣政策應該密切關注資產價格變化的動向，但是貨幣政策本身不應該被直接用于阻止資產價格泡沫的膨脹，而是應該針對宏觀經濟本身，尤其是一般價格水平。對于“疑似”資產價格泡沫，中央銀行應該采取彈性通貨膨脹目標制的方法。與此同時，為了維護金融市場的穩定，中央銀行應該充分發揮政策制定者、監管者的職能，與其他金融監管部門協調配合，通過制度建設以及嚴格監管做好資產價格泡沫的事前防范，主要是增加銀行體系的風險防范能力，如加強資本重組率、充分披露信息等等。當泡沫破裂時，中央銀行應當首先保證整個金融體系的平穩運行，在必要的時候充分發揮其作為最后貸款人的作用，積極應對以避免泡沫破裂給實體經濟造成的嚴重打擊。

第二篇：價格策略

價格策略：差異化策略

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營銷方案一：

主題：中秋團圓歡聚一堂

形式：創辦”老年人中秋晚會”，邀請社區的老年朋友前來參加，組織京劇、廣場舞等節目等增加人氣，邀請老年朋友上臺自我展現，在參加晚會的老年朋友中抽取1名幸運觀眾，贈送一張價值2500元的年費會員卡。

營銷方案二：

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第三篇：價格策略教案

價格策略教案

教學目的與要求：通過本章學習，理解影響定價的因素；掌握定價的一般方法及基本戰略；能綜合運用價格變動反應及價格調整。

教學重點：影響定價的因素；定價的一般方法；定價的基本策略；價格變動反應及價格調整。

教學難點：成本加成定價法，需求導向定價法；折扣定價策略，地區定價策略，新產品定價策略，產品組合定價策略；價格變動反應及價格調整。

定價的基本策略

所謂定價策略，是指企業在特定情況下，依據企業既定的定價目標所采取的定價方針和價格對策。新產品定價策略

1、撇脂定價（Market Skimming Pricing）策略

撇脂定價是指在產品上市初期，價格定的較高，以便在較短的時間內獲得最大的利潤。撇脂定價還有以下幾個優點：

（1）樹立企業名牌產品的形象。

（2）有利于企業掌控調價的主動權

（3）緩解產品供不應求狀況 撇脂定價策略也存在著某些缺點：

（1）高價產品的需求規模畢竟有限，過高的價格不利于市場開拓、增加銷量，也不利于占領和穩定市場，容易導致新產品市場開發失敗。

（2）高價高利會導致競爭者的大量涌入，仿制品、替代品迅速出現，從而迫使價格急劇下降。此時若無其它有效策略相配合，企業產品的高價優質形象可能會受到損害，失去一部分消費者。

（3）價格遠遠高于價值，在某種程度上損害了消費者利益，容易招致公眾的反對和消費者抵制，甚至會被當作暴利來加以取締，誘發公共關系問題。

2、滲透定價（Market Penetration Pricing）

這是與撇脂定價相反的一種定價策略，即在新產品上市之初將產品價格定得較低，從而吸引大量的消費者，迅速擴大市場占有率。利用滲透定價的前提條件：首先是新產品的需求價格彈性較大；其次新產品存在著規模經濟效益。如日本精工手表即是在具備這樣兩個條件的基礎上，采用滲透定價策略，以低價在國際市場與瑞士手表角逐，最終奪取了瑞士手表的大部分市場份額。

3、滿意定價

滿意定價策略既不是利用產品的高價格來獲取高額利潤，也不是實施低價格制約競爭者進而占領市場。

3.2折扣定價策略

企業為了鼓勵消費者及早付清貨款、大量購買、淡季購買，可以酌情降低其基本價格，這種價格調整叫做價格折扣。

1、數量折扣（quantity discounts）

指按消費者購買數量的多少，企業分別給予不同的折扣。

2、現金折扣（cash discounts）

現金折扣是企業對在規定的時間內提前付款或用現金付款的消費者，所給予的一種價格折扣。

3、商業折扣（trade discounts）

商業折扣也叫功能折扣。指企業根據中間商的不同類型和不同分銷渠道所提供的服務不同，給予不同的折扣。

4、季節折扣（seasonal discounts）

季節折扣是又稱季節差價，是企業給那些購買季節性強的商品或服務的顧客的一種減價，使企業的生產和銷售在一年四季保持相對穩定。

5、價格折讓(Price Allowances)這是另一種類型的價目表價格的減價。折讓的形式有（1）回收折讓（2）免費服務折讓（3）促銷折讓 3.3地區定價策略

1、FOB原產地（離岸價格）定價

FOB是一種貿易條件，是指消費者（買方）按照廠價購買某種產品，企業（賣方）只負責將這種產品運到產地某種運輸工具(如卡車、火車、船舶、飛機等)上交貨。

2、統一交貨定價

所謂統一交貨定價就是企業對于賣給不同地區消費者的某種產品，不論遠近都實行一個價格。

3、分區定價

分區定價是指企業把全國(或某些地區)市場劃分為若干個價格區，對于不同價格區銷售的產品，分別制定不同的地區價格。

4、基點定價

有些企業會選定某些城市作為基點，然后按一定的廠價加上從基點城市到消費者所在地的運費來定價，而不管產品實際上是從哪個城市起運的。

5、運費免收定價

3.4心理定價策略（Psychological Pricing）

1、整數定價

整數定價是以整數的形式確定產品的價格，給消費者一種“優質優價”的感覺。

2、尾數定價(Odd-Ever Pricing)又稱“奇數定價”、“非整數定價”，指以零頭數結尾的定價形式。是以奇數或人們喜歡的數字結尾，在直觀上給消費者一種價格低廉和企業經過認真的成本核算才定價的感覺，從而使消費者對企業產品及其定價產生信任感。

3、聲望定價（Prestige Pricing）

這是根據產品在消費者心中的聲望、信任度和社會地位來確定價格的一種定價策略。聲望定價可以滿足某些消費者的特殊欲望，如地位、身份、財富、名望和自我形象等，還可以通過高價格顯示名貴優質。

4、招徠定價 招徠定價是指將某幾種產品價格定得非常高，或者非常低，引起消費者的好奇心理和觀望行為，以此帶動其它商品的銷售。

5、習慣定價

一些產品，尤其是消費者經常購買、使用的日用消費品，已經在消費者心目中形成一種習慣性的價格標準。這一類產品價格不應輕易更改，免得引起消費者不滿。3.5差別定價策略（Discriminatory Pricing）

所謂差別定價，也叫價格歧視，是指企業按照兩種或兩種以上不反映成本費用的比例差異的價格銷售某種產品或服務。這種差別定價，不表明產品成本的不同或其他差異，而是根據不同的顧客、不同的時間、不同的場合確定不同的價格。

1、差別定價的主要形式（1）顧客差別定價（2）產品形式差別定價（3）產品部位差別定價（4）銷售時間差別定價

2、差別定價的適用條件

企業采取差別定價策略必須具備以下條件：

（1）產品市場必須是可以細分的，而且各個子市場需表現出不同的需求程度；（2）以較低價格購買某種產品的消費者不可能以較高價格把這種產品倒賣給別人；（3）競爭者不可能在企業高價格銷售產品的市場上以低價競銷；

（4）細分市場和控制市場的成本費用不得超過因實行價格歧視而得到的額外收入，這就是說，不能得不償失；

（5）價格歧視不會引起消費者反感而放棄購買，影響銷售；（6）采取的價格歧視形式不能違法； 3.6產品組合定價策略

1、產品線定價

產品線定價策略是指企業就同一系列產品的不同規格、型號和質量，按照相近原則，把產品劃分為若干個檔次，不同檔次制定不同價格的策略。

2、選擇品定價

許多企業在提供主要產品的同時，還會提供與主產品密切香港，但又可獨立使用的產品。選擇品定價有兩種主要策略：（1）是將選擇品的價格定的較高，使其成為企業盈利的一個來源；（2）是將選擇品價格定的較低或免費提供，以吸引消費者購買。

3、補充產品定價

如果一種產品的銷售會促進另一種產品的銷售，則這兩種產品互為補充品。企業經常為主要產品(剃須刀和照相機)制定較低的價格，而為附屬產品制定較高的價格。

4、兩段定價 在服務業中兩段定價法是經常采用的方法，即企業先收取一定固定費用，在此基礎上再加收一定的可變使用費用。

5、副產品定價（Byproduct Pricing）

在生產加工肉類、石油產品和其他化工產品的過程中，經常有副產品。如果副產品價值很低，處理費用昂貴，就會影響到主要產品的定價。企業確定的主要產品價格必須能夠彌補副產品的處理費用。如果副產品對某一消費者有價值，能帶來收入，主要產品的價格在必要的時候可定低一些，以提高企業產品的競爭力。

6、產品系列定價（Product Group Pricing）

企業可以把相關產品組合在一起，為它制定一個比分別購買更低的價格，進行一攬子銷售。

第四篇：復學應對策略

復學應對策略

最近接到一些家長的電話，了解到：有同學心思不在學習上、有同學玩手機玩游戲不能自拔、有同學與父母沖突厲害、有同學生活不規律、有同學學習（做作業）不認真或不專心、有同學甚至在家就不學習……總之，同學們在家里學習狀態不理想。

那么，疫情期間，我們在家里該如何高效學習呢？在此與同學們一起做個討論，希望可以給大家一些建議：

調整一個積極的學習狀態

決定學習狀態的因素很多，但首先是態度要積極，自己從內心愿意做這些事情，同時認為這些事情很重要，就可以調整自己的學習狀態了。具體方法可以參考：

1、自我暗示。每天可以給自己3次積極暗示，早上醒來后、起床前、中午起床后、晚上睡覺前，可以暗示自己：今天自己狀態非常好；學習是一件很快樂（很幸福）的事情；自己喜歡學習；今天學習效率非常高等。

2、規律生活。同學們可以按照學校的課程表，給自己制定一個作息時間表與課程表，用鬧鐘提醒自己，并嚴格遵守。

3、積極鍛煉。每天保證1小時的戶內、戶外鍛煉。戶內鍛煉可以是靜坐、做俯臥撐、仰臥起坐、平板支持、蹲起、舉啞鈴、后背撞墻、踮腳跟等運動，其中要重視靜坐，靜坐對青春期的同學們有綜合的好處。

4、制造危機感。一些同學還可以根據自己的心理承受力，通過給自己制造危機感來激發學習的動力與狀態，比如：考不上自己理想的大學怎么辦？XXX同學超過我怎么辦？

五、設計一個有效的約束機制

一個人主動約束自己是一件非常困難的事情，特別是對被動性人格的同學來說，會更加困難。這就需要借助外力，來對自己進行必要的約束：

1、與幾個愿意學習的好朋友建立一個學習群（其中最好有一個主動性人格的同學，并讓這個同學做負責人），并建立規則，只討論與學習有關的問題，不討論其他問題。然后在群里布置作業、上傳學習情況并互相監督。

2、與自己的好朋友建立競爭關系，如給同學下戰書，承諾你要超過他多少分，如果超過了，他如何激勵你。

3、與父母、老師或者同學簽署“學習目標協議”（找一個最尊重的朋友、親人或老師簽約，效果會更好），承諾要達到的目標，并將協議內容公開，把協議貼在最容易看到的地方。

在協議里，可以把自己最渴望的事情或東西作為自己目標達成后的激勵，把自己最討厭的事情作為目標沒有完成的懲罰。

六、管理幾個關鍵的電子產品

現在影響我們學習最大的“敵人”是手機、平板、電腦等電子產品，如何管理好這幾個“小敵人”呢？

1、轉變認知，提高認識，同學們可以把戰勝這幾個“小敵人”作為鍛煉自己意志力、提升控制力的機會，如果這幾個“小敵人”都戰勝不了，那么將來我們如何戰勝更大的人生誘惑？如何獲得成功？

2、平時最好關機，每天固定時間開啟，最好開啟次數不超過3次（可以早上、中午、晚上各看一次），每次15分鐘左右。

3、不要放在自己身邊或學習的房間，最好交給一個自己信任的家人保管。

4、如果進行網絡學習，最好把上網的設備放在客廳等公共空間，讓家人監督自己不上與學習無關的網站。

七、選擇幾種高效的學習方法

根據有關的研究，相當比例的同學現在習慣的學習方法有問題，導致存在“假學習、假努力”的現象（即很努力卻不出成績的問題）。探索與嘗試新的、高效的學習方法是需要時間的，這段時間正好可以嘗試。

同學們可以根據自己的學習風格，去網上或者去看書，嘗試幾種符合你的學習風格、你有感覺的好方法，當然好方法會因人而異，但是有共性標準的：

1、學習知識速度快（效率高）；

2、學習的知識記憶時間長、不容易遺忘；

3、知識輸出（如做題、考試、背誦等）時精準（即我們所學的真會）；

4、使用這種方法時心理狀態是高興、有成就感的。

如果找著了，就努力堅持用下去，好的方法，堅持用下去才會出成績。

這次疫情，給同學們的學習帶來了影響，但我們要有積極心態、要有成長型思維，要看到其中對我們的有利因素，積極行動，通過這個特殊的長假期，徹底解決一些自己學習上的深層問題，讓自己的學習狀態、學習方法、學習成績，甚至是自我形象有一次升華。

等疫情結束、春暖花開的時候，老師們相信：同學們會有一個全新形象的自我呈現在你們人生的春天里。

第五篇：應對高考策略

如何做一名合格的高三學生家長

（1）幫助孩子辨證地看待綜合考試或模擬考試的成績

大多數的高三學生對學校組織的每次綜合考試或模擬考試都非常看重。有的學生成績考好了，受到了老師的表揚和同學的羨慕，沾沾自喜，開始狂妄自負，有的學生成績考不好了，覺得自己很失敗，灰心喪氣，沒有了學習的斗志，這兩種心理狀態都不可取。

（2）協助孩子學會正確地歸因

學生對每次考試的成敗其實都自覺或不自覺地進行歸因。正確地歸因有利于學生更加努力，爭取下一次考試的成功，可是有更多的學生不能正確積極地歸因，總是把考試的失敗歸因為自己能力差等這些因素，這樣的歸因就調動不起自己學習的主動性，使自己更加自卑和失去學習上的信心。所以家長要讓孩子在學習上學會正確的歸因。

歸因可以分為內因和外因，穩定性原因和易變性原因，可控性原因和不可控性原因。如果我們家長能引導孩子把考試的失敗歸結為是自己的努力不夠等內在、可自我控制的因素，那么孩子就可以通過更多地努力來爭取下次考試的進步。如果我們的孩子總是把自己考試失敗的原因歸結為是自己能力差、考試的題偏難、自己的運氣不好等外在、不可控制也不穩定的因素，這顯然使孩子對以后的學習仍然感到無能為力，不能激發孩子學習的主動性和學習的信心。

（3）家長要用積極樂觀的心態影響孩子

家長和孩子生活在一起，彼此心態、情緒相互有影響，所以我們家長要有意識的用積極樂觀的心態去影響孩子。

（4）家長幫助孩子明確切實可行的目標

幫助孩子制定一個切實可行經過努力、預計能達到的目標，比如，爭取考上哪個層次的大學，名次進步達到他高中平均水平之上一點點。目標對一個人有勇氣戰勝困難起著非常大的作用。適當的目標，能夠讓人信心百倍。

（5）幫助孩子找準努力的方向

和孩子一起針對各科成績進行深入分析，如果家長可以勝任可協助孩子進行此項工作，如果家長不能勝任，可請教老師或家里其他有能力的人協助孩子。找出各學科存在的薄弱點進行專攻，每提高一分就會增加信心一分，每搞懂一個環節，（6）多和老師電話聯系，不要只等家長會才和老師見面。

孩子上高三后期情緒容易多變，成績也多變。充分了解孩子的狀況，才能對癥下藥。這就需要家長與學校、班主任多交流，了解分校的學期安排。不能認為把孩子送到學校里，教育孩子就是學校的事情。教育是學校和家長共同的任務。另外，家長不要只和班主任聯系，尤其要和孩子學得不是很好的學科的老師勤聯