第一篇：掃去冰雪無情、奉獻移動真情

掃去冰雪無情、奉獻移動真情

2月3日，富裕移動公司組織全體員工掃雪，員工的熱情沒有因雙休日而受絲毫影響，一大早便自發對單位周圍路段的積雪進行清掃。掃雪過程中，每個班組都有自己的分擔區，但員工們并沒有只清掃自己的區域，掃完了自己分擔區后，又幫其他班組清掃。大家你幫我、我幫你共同清掃完整個操場的積雪。早9時許，公司周圍積雪基本清掃完畢。（齊齊哈爾 王?。?/p>

第二篇：“非典”無情人間真情

教 育

敘 事“非典”無情人間真情

天長市界牌鎮南尖回民小學：刁文梅

二00三年的一場災難——“非典”，幾乎影響了整個中國，乃至東南亞國家。其中發生了許多令人辛酸傷痛的事，同時也產生了無數可歌可泣的英雄。

當時，我所任教的是界牌鎮南尖回民小學也不例外，教育教學工作受到了嚴重的干擾，全校師生每天進行室內外的消毒，檢查個人的身體。為了最大限度地維持正常的教學工作，我作為班主任，帶領同學們學習“非典”常識，要求同學們收聽中央電視臺的新聞，使之有個清醒的認識。隨之，事情也變得越來越嚴重，我市出現了“非典”疑似病例，大家都緊張起來。——外地人員回家，必須在家觀察一個星期，（包括其家人）。就在此時，一件讓我至今難忘的事發生了。

我上班來到教室，平常一向來得很早的李倩同學卻還沒有來，我通過了解知道了其中的原因，原來在揚州打工的父親昨天回到了家里，根據學校的要求，她便決定今天不來上學，在家呆上一

個星期。知道了這件看似很平常的事，我的心卻久久不能平靜：一是我感到我的教育收到了成效，但更重要的是我被她這種舍已為人的精神所感動了。于是我立即召開了一次臨時專題座談會：李倩這樣做是為了什么？我們應該怎么辦？座談會帶著同學們感恩的心情很快就結束了。大家形成了一個共識：她為我們，我們為她。在這以后的一段時間里，班上發生了很多事，我們大家時時被感動著：有的同學打電話詢問她的身體情況；有的同學在電話里輔導她的功課；有的同學站在她的家門口去探望她……。一個星期以后，李倩同學帶著急切的心情來到了學校，無論來得早的，還是來得遲的同學都給了她以熱烈的掌聲，真誠的微笑。

塞翁失馬，焉知非福。李倩同學缺了一星期的課，卻得到了同學們那么多的幫助；班上缺了一名同學（不過是短短的一周），卻換來了更加團結、友愛、和諧的班集體。我想，一個教育工作者，應該與時俱進，隨時擦亮自己的眼睛，看清周圍實實在在的事物，分析研究，并以此為切入口，少一點空洞的說教，就有可能教育好每一個同學，讓他們逐漸形成健康向上的人格。

第三篇：愛崗敬業真情奉獻

愛崗敬業 真情奉獻

新村中學 趙石林

20多年前,我選擇了教師這個職業，走進了教師這個用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤的集體。多年來，在工作中我一直堅持著一個樸素的信條：“干工作，就要干出個樣來”，“做老師，就要做最好的老師。”

20多年的風雨磨礪，我以滿腔的熱情、堅韌不拔的毅力、執著的信念，全身心地投入到教育教學工作中去,用自己的一言一行去為學生做出行為示范，用自己對學生的真情、對事業的愛心去帶動學生修正不健全的人生觀，幫助學生樹立遠大理想，培養他們的對社會、家庭、集體的責任感，使自己無愧于人民教師的光榮稱號。在22年的教學生涯中，我的經驗是：和諧的師生關系，可以優化教育教學環境，提高教育教學效果，完善學生與教師的人格。師生之間相互尊重，相互信任，平等對話交流，實現知識同步，思維共振，感情共鳴，這必將有力地推進素質教育，造就社會棟梁之才。

一、愛崗敬業，做學生的良師。教書育人，為人師表是老師的崇高職責。我想,要做一名優秀的老師，其操守必須成為學生的楷模，甚至于人們要求我們一塵不染了不為過。在教育教學鉆研中，我一方面潛心鉆研所教的專業知識，一方面廣泛涉獵各方面的知識，全面提高自身素養，在學生的心目中樹立起一座豐碑，贏得學生發自內心的愛戴。對課堂教學藝術的研究、對學科認知規律的探討始終是我關注的焦點。我十分重視自身業務能力的提高，每年都訂閱多種業務報刊，堅持不懈地學習先進的教學理論，借鑒先進的教學經驗，不斷改革教學方法，提高教育教學水平.在課堂教學中,我努力營造民主自由的學術氛圍，允許出錯，更鼓勵創新，這使得我的學生會學、樂學，學習能力的提高呈現出加速上升的態勢。愛崗敬業是高尚師德的核心，無私奉獻是教師這一職業的基本要求，像大多數的老師一樣，我愛我的工作，我愛我的講臺?！安唤o學生耽誤一節課，給學生上好每一節課”是我給自己定下的規則，雖然我也有帶病上課的經歷，也有顧不上家中老人、孩子的歉疚，但我認為：作為一名新時代的教師，不應該將愛崗敬業僅僅停留在那種不顧家庭、不顧身體的硬拼、死拼上，而應該有更高的理念、更高的追求。衷心熱愛自己的職業，孜孜以求不斷學習，全方位提高自己的崗位技能，在平凡的崗位上做出盡可能大的貢獻，這是我對愛崗敬業的認識，也是我始終不渝的追求。2003年，新一輪課程改革在我市全面推廣，在課堂教學中，我大膽實施課堂教學改革，實施開放式和多樣化教學，以學生的學習活動為主，放手學生,開展活動性學習，使學生成為課堂的主人.注重培養學生的創新精神和創新意識，加強課堂教學的雙向交流、多向交流，教給學生運用地理知識解決問題的思路和探索規律的方法，讓學生在獲取知識的同時，掌握更多的技能；使用多媒體等現代教學手段，培養學生的學習興趣，豐富地理課堂的內容開發學生智力，培養學生的創造精神。隨著素質的全面推進，我充分利用鄉土地理和生活實踐，大膽構建開放式課堂教學，帶領學生走出教室，開展豐富多實踐活動，教學生在生活中學習地理，使知識立體化，不僅開拓了學生的視野，而且增強了學生運用地理知識解決實際問題的能力。長期的教學實踐，總結出一些行之有效的教學方法，并取得了豐碩的成果。我自2002以來，承擔了全國教育科學“十五”規劃課題“中小學區域性‘創新學習’實驗與研究”的實驗，以“培養學生創造力，形成地理學科技能為核心”的地理課堂教學創新教學模式在全市推廣，《海陸變遷》等課堂教學實錄被編入《教學模式研究》一書，以我的課堂教學評價經驗為總結的《創新學習地理學科課堂教學評價及案例》在《評價教學研究》一書中發表，教學論文《地理課堂教學中三維教學模式的嘗試》在“‘與新課程同行’全國教育教學論文”評選中獲一等獎，多次在全市舉行地理教學公開課和觀摩課，成為昌邑市初中地理學科帶頭人，昌邑市教育局多次舉辦的地理課堂教學大賽中均獲一等獎，被評為昌邑市地理學科教學能手。2006年被主為昌邑市課堂教學改革先進個人.所教班級的地理成績有了大面積提高。在歷次中考和WAT地理學業水平考試中所教班的地理成績居全市前茅，得到了廣大同事和學生的好評。

二、愛生如子，做學生的慈母。有句古語說的好“師徒如父子”。班主任和學生之間的關系真是如同父母和子女之間的關系。愛是人類特有的情感和行為，是生活深處一朵炙熱的火花。它能創造安全與滿足的溫馨，賦予人以無窮無盡的力量。師愛更是神圣而偉大的，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這正是教師無私奉獻愛心的典范。所有學生，無論是智商高的還是智商低的，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話的還是調皮搗蛋的，都十分需要老師的關愛，老師的愛與尊重是打開學生心靈窗戶的盞盞燭光。付出是師愛最真摯而樸實的情感，“用愛撒播希望，用真誠對待學生”是從教以來我對教師工作無言的承諾。在做班主任工作中，對學生的愛似一盞明燈伴我一路風雨兼程，收獲春華秋實?！八幸活w慈母心。”這是許多學生家長對我的評價。我班學生徐連賓在課間和同學玩耍時，不小心被玻璃把手腕韌帶和肌腱割傷我心急如焚，急急忙忙帶她到醫院治療，醫生說要手術，需要交納數額不小的押金。當時他的父母還不知道，我二話沒說，一邊在手術單上簽字，一邊打電話讓我愛人把錢送到醫院，使徐連賓得到及時治療。著名兒童教育家孫敬修說：“教師要熱愛學生，應把學生看成是自己的兒女手足，對他們的關心、熱愛和責任感還應超過自己的兒女手足。有了這種感情，才能把每一個學生培育好。”多年來我始終認為教師應該像父母對待子女一樣，既要一視同仁，又要能把愛心更多地分給弱小的孩子。對全體學生要“一碗水端平”，對于孤兒、單親學生，以及在生活上、學習上有困難的學生，要多一份關注多一份愛，把特別的愛給這些特別的學生，要細致入微地觀察他們的情緒變化，并在一定的時間和場合給他們多一些寬容和理解，允許他們在特定的情況下有一些“自由行動”，甚至可以在某些方面暫時降低一些要求。每年我接到一個新的班級，我都要用最短的時間，對每個學生進行一遍家訪。去年我接的班中有一位叫王正的同學，家庭不幸：父母離異，母親又身患絕癥。他的課余時間主要是照顧母親，沒有了同齡人應有的快樂，心靈受著難言的重創，自卑心理在周圍淡漠心靈的環境中日益嚴重。面對他，我知道他最需要的是什么，一種強烈的責任感讓我下定決心：心靈的創傷要用“心藥”醫治。平日里，我一方面利用課余時間跟他談心，鼓勵他自立自強，在生活上幫助他；另一方面，在全班開展“獻愛心”活動，鼓勵同學們學習王正堅強的意志，倡導同學們利用節假日幫助王正做家務，使我一個人的愛在班中蕩漾成愛的漣漪，王正的臉上也露出了笑意?？墒?，好景不長，他母由于受不了病痛的折磨，在今年正月選擇自殺，雖經搶救沒有生命危險，但對王正的打擊很大。面對這種情形，我利用課余時間與他探討人生的意義，多次到他家去與好母親交流，讓他母親堅強些，給孩子做出榜樣。經過不懈的努力，我的真情感動了王正的母親，在最后的幾個月里，她一方面努力與病魔作斗爭，一方面對王正給予精神鼓勵。在王正母親去世的日子里，我又把他帶回家，給他母親般的溫暖。現在，他振作了起來，學習成績也突飛猛進。“老師，我會努力！”聽著他動情的話語，我的心被震撼了，我深切的感受到，一個老師只要以一顆真誠的愛心對待自己的學生，定會收到意想不到的教育效果。

三、尊重學生，做學生的益友?！昂⒆邮腔钌娜恕?，我們面對的是一種只能成功不能失敗的事業，每個孩子的天空都是一片天，教師要講究感情、講究藝術，要百分之百地成功，而成功的秘訣就是尊重學生，尊重學生才能真正愛學生。基于這種認識，我總是把學生當作與自己地位平等的人來看待，放下架子，與學生交朋友，改變那種“居高臨下”的傳統模式，進行心理換位，從學生的需要和期望價值來考慮問題，而不是想當然，用尊重獲得學生的信任，用真情去打動學生，使學生愿意向我吐露心底秘密，使我及時能窺測到學生的內心世界，獲得教育學生的最好契機。尤其是學生在遇到失敗、受到挫折時我及時地表示關切、理解，伸出熱情之手，在力所能及的范圍內幫助學生排憂解難，對待學生的弱點、缺點以至錯誤，要給予真誠的、熱情的、嚴肅的同志式的批評、教育和幫助，而決不能歧視、諷刺和挖苦，否則就會傷害學生的人格和做人的尊嚴。當學生做了錯事的時候，我會站在學生的學生想一想“假如我是他（她）會怎樣？”因此，我幾乎不會在班級批評某個學生，因為我知道他們都大了，都需要尊重，犯錯是難免的，應該語重心長的教導為主。我基本上都是平視學生，我相信眼神的表達很重要，對每個學生都要心平氣和，平等對待。多年來我在班級管理上堅持以人為本，追求科學化、民主化。學生總有一天要走上社會，本著對社會負責、對學生的未來負責的原則，我摒棄那種只顧眼前不出事的高壓式管理模式，不像個別班主任那樣一味靠嚴盯、死守、重罰來管理學生，我管理班級靠的是智慧，是先進的理念，加強學生的主人翁意識，我讓班內干部競爭上崗，設立班級日志，班級工作個人承包，實行“人人有事干，個個有官當”的自主管理機制。放手讓學生自行管理班級的日常事務。我十分重視學生的自我教育、自我管理、自我完善，重視學生良知的喚醒。正是基于此上原因，我所帶的班級班風正，凝聚力強，學習氛圍濃厚，在這樣的班里學習，學生心情舒暢，有熱情、有信心、有追求、有干勁??我寫的班級管理經驗論文《科學管理，構建和諧班級》在全國獲獎，我本人也被主為全國德育研究先進實驗教師，在2006年被主為昌邑市十佳師德標兵。

作為一名教師，我珍惜我親愛的學生，我愛我的事業，我會把教師這一職業當作一生的事業去追求。我會把認真負責作為自己的座右銘，牢記信念，力爭把各項工作都做得更好，用教師的職業道德衡量自己、鞭策自己，把我的真情奉獻教育事業，做一個開拓進取、不斷完善的教師，做一個服務學生、人民滿意的教師。

第四篇：真情的奉獻

真情的奉獻

“只要人人都獻出一點愛，世間將會變成美好的人間”這首《愛的奉獻》我相信幾乎每個人都聽過，也會唱。是的，如果每個人都能以愛心待人，就會帶給別人絲絲暖意；如果每人都奉獻自己的愛心，哪怕只是一丁點，世界上也不會有戰爭，暴力，和平和幸福將永駐人間！

相信大家都知道一個小女孩，因車禍而被奪去了金色的童年，下身完全被廢了。醫生說，要保命，必須把廢了的兩條腿給鋸掉。面對只有4歲的女兒，她的父母只能忍痛割愛。結果，女孩本該蹦蹦跳跳的，現在卻只能躺在床上，每當看到同齡的孩子在窗外跳繩、踢毽子，無奈的她只能默默地流淚。失去雙腿使她的神志不清，時不時總喊自己的腿很疼，腳趾頭涼涼的。后來在父母與外公的鼓勵下，她漸漸恢復了以前的開朗性格。

然而，交通警察部隊一直都沒有忘記這個在交通事故中徹底失去雙腿的女孩。在一個寧靜的黃昏，他們來到小女孩的家，剛走到家門前，就見小女孩下身頂著一個籃球，用手支撐著地和其他小朋友追趕著。頓時一行人被這個頑強的生命深深地震撼，激動得抱起小女孩！進了小女孩的家門，見她家里如貧一洗，連件象樣的家具都沒有。是啊，當時小女孩的父母每年的收入本來就不多，如今這些錢都全部用在醫治她的雙腿。幸好有熱心的鄰居，不然他們一家子連吃飯都成問題。為了幫助小女孩一家人，整個交通警察部隊慷慨解囊，共捐出了1000多元。

日后，這件事感動了公安部常務副所長，他真誠地表示，無論如何也要幫助小女孩。他號召了許多人來為小女孩獻出自己小小的一份力，廣大的人民群眾都捐了款，一角一角的，還有一百一百的，當把這些素不相識的人的愛心鈔票拿到他們一家人面前時，他們激動得流下了淚水。

2005年1月，幾位專家對小女孩進行了全面的檢查，計劃要為女孩安裝國際一流的雙側髖關節假肢和雙腋拐，坐便器等。并說半年后，小女孩變可以依靠仿真假肢自主地走路了。

終于，人間的愛托起了小女孩半截身子的生命支點。社會各界關心著這個素不相識的小女孩，使本注定一生癱瘓的女孩堅強地站起來?！斑@是生命的源泉，在沒有心的沙漠，在沒有愛的荒原，死神也望而卻步，幸福之花處處開遍”歌聲又響起了??

第五篇：感動融化冰雪 溫暖傳遞真情

感動融化冰雪 溫暖傳遞真情

帶著春節的濃濃溫情，柳林校區里綻放的紅茶花熱情迎接了陸續返校的同學們。2008年，是奧運之年，但這一年的春節，卻是個不同尋常的假期，在公共管理學院返校同學們的臉上，有映于眉尖的歡喜，有藏在眼中的哀傷，有無以言表的牽掛，有加以掩飾的憂愁。

今年的春節對于所有人而言都有著特殊的意義。由于罕見的雨雪冰凍天氣，湖南、廣東、貴州、江西、浙江、安徽等21個省都不同程度地遭受了幾十年來罕見的自然災害，持續大范圍低溫、雨雪和冰凍災害，給交通運輸、煤電油運和人民生產生活造成嚴重影響。由于這次雪災范圍之廣，災情之嚴重，生活在受災地區的同學們切身體會到了此次自然災害給日常生活帶來的重要影響，更在雪災中感受到了一份來自寒冬中的融融暖意。生活在重災區貴州省南部的公共管理學院05級人力資源管理的于同學談到，她的家鄉黔南布依族苗族自治州的凝凍天氣，從1月11日開始，持續了25天，全州90%的鄉鎮供電、供水、交通、通訊全部中斷。突如其來的自然災害，導致生活用品等物資匱乏，基本生活保障出現困難。“受災期間家里的生活困難嗎？春節是怎么度過的呢？”有同學問道。她說：“政府很快發布了對物價上漲的限制，各地送來的救災物資，像蠟燭、收音機，也送到了我們手中。隨著春節的臨近，大家對供電的渴盼越來越強烈，從最初的市區部分供電，到除夕夜，居民家中都陸續恢復了

供電，我們一家人一起看了春晚，度過了一個非常開心的除夕?！?/p>

06級行政管理專業的王同學在談到她那里的受災情況時告訴大家，因為突然到來的冰雪天氣，她從外地正運貨回來的父親在過年前幾天被困在半山腰的公路上，擋風玻璃上結了冰，寒風吹進駕駛室，山上的枯樹枝都濕漉漉的無法點燃。在和家里失去聯系近48小時后，終于在市政府慰問車隊的帶領下回到了市區，回到了家，過了團圓年。談到這里時，她喜悅的心情溢于言表。

還有很多同學談到，在假期沒電沒水的日子里，能收到同學們來自四面八方的問候是最開心的；有的同學在電視上看到國家領導來到自己所在的城市地區，走進災區，向大家慰問，心里激動不已；還有的同學下了火車就看到寢室同學們熟悉的面孔，回到學校，同學們就紛紛來到寢室了解受災同學家鄉的情況，互相談著自己的經歷，互相安慰與鼓舞。此刻仍滯留在趕往學校途中的董同學發來信息告訴大家不要擔心，寢室的同學們卻已經為他準備好了一個“驚喜”，只等他到來。

同學們此時最關心的仍是未返校的同學，希望他們早日平安到來，希望能在學校度過一個歡樂的元宵節。為此有些班級已經準備在元宵節給大家送湯圓、猜燈謎等活動。

我們無法改變天氣，也不能阻止大雪，但我們可以減輕雪花落到大地上的重量。經歷了這一次自然災害，全國上下在黨中央的統一指導和帶領下團結一心，“一方有難八方濟，四海傳書五岳情”。在寒冷的冰雪中，上演著一幕幕感人的畫面：煙花燦爛

闔家團聚之時，奮戰著大批抗擊風雪的人們；在危難發生的緊急關頭，無數人伸出一雙雙援助之手，他們保護了生命，是寒風中不滅的火種。

2008，我們忘不了這對中國人來說是多么特殊的一年，在全國上下齊為奧運作最后準備的時候，突降大雪，但就是這個大雪之年，被融入了血脈的摯愛親情和面對災難的信心、勇氣和愛。這些都將是寶貴財富，會讓我們在所有的困難面前同舟共濟、共渡難關，正如同學們所認為的那樣“在風雪中我們都傲然屹立，奧運會，我們必將再創輝煌！”