第一篇：關(guān)于精細(xì)化管理的幾點(diǎn)思考

關(guān)于精細(xì)化管理的幾點(diǎn)思考

精細(xì)化管理的提出是當(dāng)前經(jīng)濟(jì)建設(shè)和治黃新形勢的需要，也是管理工作的一大創(chuàng)新。開展好這項(xiàng)活動，對于優(yōu)化工作機(jī)制，提高管理水平，培養(yǎng)造就優(yōu)秀管理人才，都具有十分重大的意義。因此，對精細(xì)化管理工作研究探討，是開展好這項(xiàng)活動的理論基礎(chǔ)和政治保障，必須引起重視。借此機(jī)會，現(xiàn)就精細(xì)化管理活動的開展談幾點(diǎn)粗淺的見解。

一、開展精細(xì)化管理活動的必要性極其重要意義

（一）目前我們工作中的粗放型管理狀況需要盡快扭轉(zhuǎn)

近年來，我們的治黃工作經(jīng)過廣大干部職工的積極努力，各項(xiàng)工作都取得了可喜的成績，管理水平較以前有了大幅度的提高。但是在取得成績的同時，如果我們認(rèn)真總結(jié)一下就不難發(fā)現(xiàn)，我們的各項(xiàng)管理還比較粗放，有的甚至還存在這樣或那樣的問題。如有的單位財務(wù)管理制度看起來也齊全，該上墻的上墻，該成冊的成冊，民主理財也有組織、有制度，但開支方面仍然存在著很大的漏洞，浪費(fèi)現(xiàn)象十分嚴(yán)重，職工意見很大。在工程管理方面，有的單位形式化現(xiàn)象嚴(yán)重，善于做表面文章，只注重年終檢查評比，不注意平時管理養(yǎng)護(hù)，近堤挖土、上堤放牧、堤防樹木被盜等現(xiàn)象時有發(fā)生。還有的基層單位勞動紀(jì)律松弛，人員散漫自由，遲到、早退、曠工現(xiàn)象屢見不鮮，點(diǎn)名、簽到考勤流于形式，上班時間干私事、閑聊天、上網(wǎng)、打牌、玩游戲的現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)。另外其他方面的管理，如：防汛工作、防洪基建、精神文明、職工教育、安全生產(chǎn)等項(xiàng)工作，都不同程度地存在一些不足之處，管理不精不細(xì)，相對粗放。

以上在工作中存在的管理粗放的問題對做好治黃工作將會產(chǎn)生極大的副面影響，與精細(xì)化管理要求相差甚遠(yuǎn)，因此，需要我們下大力氣扭轉(zhuǎn)。

（二）快速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)建設(shè)新形式對管理工作提出了新的要求 改革開放以來，我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，尤其是加入世界貿(mào)易組織以后，中國的發(fā)展令世界震驚和矚目。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程中，人民越來越多的認(rèn)識到管理的重要性，各行各業(yè)、各領(lǐng)域都把管理當(dāng)作頭等大事去抓，使各項(xiàng)管理走上了標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化和科學(xué)化的軌道。實(shí)踐證明，管理就是效益，管理就是生產(chǎn)力。我國三峽大壩的建設(shè)，神州六號的升空，鐵路交通的第六次大提速，機(jī)電產(chǎn)品和汽車工業(yè)的崛起，哪一項(xiàng)能離開科學(xué)化、精細(xì)化的管理。近年來，我們在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中取得的偉大成就，不就是加強(qiáng)各項(xiàng)管理的結(jié)果嗎？所以，搞好精細(xì)化管理是深化改革，創(chuàng)新管理，服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要，也是世界經(jīng)濟(jì)一體化的新形勢對我們提出的新要求。

具體到我們黃河系統(tǒng)，各項(xiàng)管理也必須跟上時代的步伐，適應(yīng)新形勢的需要。如果我們滿足現(xiàn)狀，墨守成規(guī)，就一定會落后于其他行業(yè)，跟不上時代的發(fā)展。所以這次提出的開展精細(xì)化管理活動是非常及時的和必要的，對于做好治黃工作，促進(jìn)各項(xiàng)管理都具有十分重要的意義。

（三）開展精細(xì)化管理是培養(yǎng)治黃工作管理人才的有效途徑 事業(yè)的興衰成敗關(guān)鍵是有沒有人才。隨著治黃事業(yè)的發(fā)展，近幾年我們的治黃隊(duì)伍不斷壯大，職工素質(zhì)得到提高。但是，真正懂業(yè)務(wù)、會管理的精英還是十分缺乏。尤其是基層單位，具有高學(xué)歷和實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的管理人才更是寥寥無幾。這種狀況與快速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)形勢極不適應(yīng)。人才從那里來？就我們基層單位的條件來說，從上級分派下

來希望不大，靠自己從外系統(tǒng)挖人才更不可能。唯一的辦法就是不等不靠，自己培養(yǎng)，充分利用現(xiàn)有條件，采取多種多樣的方式方法，培訓(xùn)職工，提高廣大職工的管理水平，這次我們開展的精細(xì)化管理活動，就是堅持以科學(xué)發(fā)展觀和治水新理念為指導(dǎo)，以提高工作效率和效益為出發(fā)點(diǎn)，立足本崗，全員參與，圍繞中心任務(wù)，去努力實(shí)現(xiàn)管理工作的科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化和精細(xì)化。通過開展精細(xì)化管理活動，不僅為干部職工提供了一個學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會，增強(qiáng)職工的責(zé)任感，提高職工的業(yè)務(wù)技能和管理水平。同時還可從中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批擅長精細(xì)化管理的業(yè)務(wù)骨干，從而解決管理人才缺乏的問題。

二、如何開展好精細(xì)化管理工作

從以上幾個方面我們論述了精細(xì)化管理的必要性和重要性及其現(xiàn)實(shí)意義，那么我們又怎樣才能開展好這項(xiàng)活動呢？筆者認(rèn)為應(yīng)該重點(diǎn)做好以下幾個方面的工作。

（一）深入廣泛地進(jìn)行宣傳發(fā)動，提高干部職工的思想認(rèn)識 精細(xì)化管理需要全員參與，涉及到廣大干部職工，這項(xiàng)工作能否做好，關(guān)鍵是看群眾的積極性，職工群眾的積極性調(diào)動起來了，就能夠收到滿意的效果，否則活動就會冷冷清清，流于形式。因此，開展好精細(xì)化管理活動，需要廣泛深入地進(jìn)行思想發(fā)動，反復(fù)宣傳精細(xì)化管理的必要性。思想發(fā)動不能僅僅局限于開了一個動員會，宣讀了幾個文件，要貫穿于活動的全過程。要反復(fù)講，深入地講，讓職工都能清醒地認(rèn)識到工作中的差距和不足，看到全國各行各業(yè)快速發(fā)展的新形勢，使他們產(chǎn)生危機(jī)感和緊迫感，真正認(rèn)識到開展精細(xì)化管理活動的重大意義和與自己的利益關(guān)系。從而使他們能夠自發(fā)地積極地投入到該項(xiàng)活動之中，為精細(xì)化管理奠定良好的群眾基礎(chǔ)。

（二）要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，真正把精細(xì)化管理列入領(lǐng)導(dǎo)的重要議事日程

人們常說“工作搞好搞不好，關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)”。實(shí)踐證明：這種說法不無道理。有很多棘手難辦的工作，只要領(lǐng)導(dǎo)一重視，主要領(lǐng)導(dǎo)一過問，許多難題就迎刃而解。其他工作是這樣，精細(xì)化管理工作也不例外。要想把此項(xiàng)活動開展好，抓出特色、抓出效果，單位一把手必須高度重視，切實(shí)把精細(xì)化管理列入自己的重要議事日程。工作要做到有布置、有檢查、有結(jié)果，不僅動員號召職工群眾，自己還要親自參與到活動之中，深入到管理現(xiàn)場，深入到群眾之中，這樣才能便于發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。有了領(lǐng)導(dǎo)的重視，有了組織的保障，精細(xì)化管理活動就能健康有序地扎實(shí)開展。

（三）密切聯(lián)系本職工作，確?；顒忧泻蠈?shí)際，并注重效果 精細(xì)化管理活動的原則是全員參與，范圍大，涉及面廣，每位職工都能在活動中找到自己的位置，查找到自己的不足，從而確定自己在今后工作中的整改目標(biāo)和管理方面的細(xì)化要求。由于單位與單位、部門與部門、職工與職工之間情況不同，工作性質(zhì)和管理要求也不同，所以精細(xì)化管理活動要立足本職，密切聯(lián)系實(shí)際工作去開展。精細(xì)化管理不是要求形式上的繁瑣，因而制定的措施要擺脫條條框框的束縛，既符合精細(xì)化的要求，又不要拘泥于形式，導(dǎo)致瑣碎繁雜。另外，考核精細(xì)化管理時，要注重實(shí)際效果，要切實(shí)避免形式主義和走過場。只要是職工的責(zé)任心增強(qiáng)了，管理水平和工作效率提高了，經(jīng)濟(jì)效益上去了，那么，我們開展精細(xì)化管理活動的目的也就達(dá)到了。

（四）注意發(fā)現(xiàn)典型，不斷總結(jié)交流精細(xì)化管理經(jīng)驗(yàn)

精細(xì)化管理活動是一項(xiàng)創(chuàng)新，以前沒有搞過，所以沒有成熟的經(jīng)驗(yàn)可借鑒，這就要求我們要不斷探索和研討，從中發(fā)現(xiàn)和摸索出一套

好的辦法和經(jīng)驗(yàn)。精細(xì)化管理活動是全體干部職工參與的群眾性活動，他們中蘊(yùn)藏著豐富的智慧和無限的創(chuàng)造力，其中一定會涌現(xiàn)出許多精細(xì)化管理人才，這些人才和精英都會有創(chuàng)新和經(jīng)驗(yàn)，值得我們學(xué)習(xí)推廣，所以在精細(xì)化管理活動中，要特別注意發(fā)現(xiàn)人才，發(fā)現(xiàn)典型。對活動搞的好的單位和具有創(chuàng)新的部門或個人，要及時總結(jié)他們的經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)行交流推廣，用典型帶動一般，以達(dá)到相互學(xué)習(xí)，共同提高的目的，促進(jìn)精細(xì)化管理工作健康有序地開展。

第二篇：精細(xì)化管理的思考

精細(xì)化管理的思考

精細(xì)化、高水平的管理是學(xué)校能否成為精品的關(guān)鍵。精細(xì)是一種態(tài)度，也是學(xué)校應(yīng)該有的一種精神，用這種精神來激勵教師精細(xì)工作。而精細(xì)化管理是一種理念、一種文化，要求管理的每一個步驟都要精心，要讓積極向上的這種意識、這種文化成為每一個成員的自覺行動。作為學(xué)校，就需要用精細(xì)化管理的這種精神來維系、來支撐各個管理層，將這種理念滲透于管理的方方面面，滲透于管理的全過程。這樣精細(xì)化管理才有保證，才有靈魂、才匠心獨(dú)具。整個學(xué)校管理才有高度、上層次、上水平。說到底，精細(xì)化管理就是人的管理。精細(xì)化與人性化的辯證統(tǒng)一才能挖掘人的潛力，才能激發(fā)人的工作熱情。沒有制度為基礎(chǔ)的人性化是沒有底線的人性化，無異于放任自流，聽之任之。沒有人性化的精細(xì)化管理是缺乏生命力的管理，它必將限制人的創(chuàng)造性，也不可能實(shí)現(xiàn)真正意義上的精細(xì)化管理。所以要用好考核這根指揮棒。沒有考核評估的工作就像一潭死水，不會有生機(jī)和活力。必然缺乏主動性和積極性，不能推動工作的開展和創(chuàng)新。應(yīng)該靠精細(xì)創(chuàng)造公平，靠公平激發(fā)活力。在公平、公正、公開的陽光操作考核制度中創(chuàng)造性的開展工作。讓德才兼?zhèn)洹煹赂呱?、成績突出的教師干得順?讓年輕有為、積極上進(jìn)的教師有施展的空間；讓有作為就有地位的意識深入人心。

我認(rèn)為打造品牌要把學(xué)校的各部分完善后統(tǒng)一起來。也就是先將管理責(zé)任明細(xì)化、具體化，建立科學(xué)機(jī)制，落實(shí)責(zé)任。變一人管理為大家管理，權(quán)力層層有、任務(wù)個個擔(dān)、責(zé)任人人負(fù)，做到人人會管理、處處有管理、事事見管理。讓每一名成員都成為管理的一部分，最后將每一部分管理結(jié)果連起來，就是成果，就是品牌。

簡單的講，用精細(xì)化管理，公平、公正的評估每一個人的工作，獎勵優(yōu)秀，懲罰違紀(jì)，讓每一個人心里打消“我干了也沒人看，不干，最后也那樣了”的想法。

第三篇：精細(xì)化管理的思考

關(guān)于企業(yè)精細(xì)化管理的思考

摘要:研究一些知名企業(yè)發(fā)展壯大、走向成功的案例,發(fā)現(xiàn)這些企業(yè)的發(fā)展有著驚人的相似之處,他們都在企業(yè)創(chuàng)建之初,就建立了適合自身特點(diǎn)的企業(yè)精細(xì)化管理體系,這個體系又在發(fā)展過程中不斷擴(kuò)展、深入和完善。企業(yè)的決策、經(jīng)營管理、人才管理、各種建設(shè)等都在精細(xì)化管理的框架之內(nèi)進(jìn)行。精細(xì)化管理成為促使企業(yè)走上正確道路并快速前進(jìn)的源動力。電力企業(yè)走精細(xì)化管理道路也成為歷史的必然,但首先要認(rèn)清誤區(qū),積極穩(wěn)妥地進(jìn)行改革,走適合自身特點(diǎn)的精細(xì)化發(fā)展之路,實(shí)現(xiàn)企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞:精細(xì)化管理;誤區(qū);推行

一、精細(xì)化管理的內(nèi)涵

老子云“天下難事,必做于易;天下大事,必做于細(xì)”,指出了想成就一番事業(yè)必須從簡單的事情做起、從細(xì)微之處入手?，F(xiàn)代管理中需要做大事的機(jī)會非常少,多數(shù)人多數(shù)情況也只能做一些具體、瑣碎、單調(diào)的事情,或平淡、或雞毛蒜皮,但這就是工作、實(shí)實(shí)在在的工作,是每一個個體、實(shí)體成就大事的不可缺少的基礎(chǔ)。大家往往會有這樣的體會,在工作中往往是一招棋錯滿盤皆輸,出現(xiàn)100-1=0的現(xiàn)象。可見,放棄細(xì)節(jié)的管理就等于放棄管理的全部,只有過程管理的細(xì)致到位,才有最終結(jié)果的完美無缺。因此,在現(xiàn)代管理中細(xì)節(jié)決定實(shí)體發(fā)展的成敗。精細(xì)化管理是現(xiàn)代企業(yè)管理的必然要求。

“精”是高水平的工作標(biāo)準(zhǔn),“細(xì)”是細(xì)節(jié),是管理的過程和措施。其實(shí)質(zhì)是在“精”字上提要求,在“細(xì)”字上下工夫、抓落實(shí)。在“精”字上提要求,就是要將管理目標(biāo)具體化,責(zé)任明確化。管理目標(biāo)既要體現(xiàn)成效,又要切實(shí)可行。責(zé)任要落實(shí)到人,什么樣的管理目標(biāo)由什么人負(fù)責(zé),完不成目標(biāo)負(fù)責(zé)人承擔(dān)什么樣的責(zé)任,具體的獎懲措施等等,這些都需要建立明確的標(biāo)準(zhǔn)。在“細(xì)”字上下工夫、抓落實(shí),就是要實(shí)現(xiàn)這樣的管理過程,即人人在管理,處處有管理,時時都管理。從培養(yǎng)員工的主人翁意識和建立責(zé)任體系兩方面,促使每一位員工都積極參與到管理過程中來。

二、實(shí)施精細(xì)化管理須防止走入三個誤區(qū)

誤區(qū)一 ：表層表演，實(shí)功虛做

當(dāng)前在管理精細(xì)化工作中，還存在著一些形式主義的做法：有的只是停留在嘴上、紙上，滿足于以會議貫徹會議、以文件落實(shí)文件，大搞文字秀、模仿秀，“雨過地皮濕”，“干打雷不下雨”。有的簡單理解精細(xì)化，認(rèn)為整理資料、規(guī)范環(huán)境就可以了，滿足于做一些表面文章。有的“一手硬、一手軟”，在硬件投入上下工夫，在內(nèi)部管理上、苦練內(nèi)功上不動腦筋，甚至弄虛作假，應(yīng)付檢查。管理精細(xì)化的“五化”目標(biāo)，集中反映了班組日?；A(chǔ)管理水平，反映了企業(yè)、班組學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力，反映了員工的基本素質(zhì)，同時也是大量認(rèn)真細(xì)致的管理工作日積月累的結(jié)果，不是靠臨時突擊加班、整理材料、打掃衛(wèi)生就能夠達(dá)到的：如果沒有求真務(wù)實(shí)的思想、精神、品格和行動，任何漂亮的語言和文字都會變成“假大空”。所以，必須堅決反對“表面、表層、表演”，堅持實(shí)事求是原則，根據(jù)每個車間、班組實(shí)際，1真正把管理工作做實(shí)、做細(xì)、做深。

誤區(qū)二：復(fù)雜繁瑣，貪大求全

在管理活動中要避免一種錯誤的觀點(diǎn)行為：過于復(fù)雜，事無巨細(xì)，面面俱到。有的在管理精細(xì)化理解上出現(xiàn)了偏差，刻意追求深度和廣度，力求全面出擊。精細(xì)化并不是什么高新尖的事物，它的一些標(biāo)準(zhǔn)和要求，并不超出我們的管理范疇，只是對管理的細(xì)化、量化、具體化。老子說，“天下難事，必做于簡”。善于把復(fù)雜的事情簡單化，才能達(dá)到管理的較高境界。一個企業(yè)在某個特定的階段，存在的問題與重點(diǎn)是有限的。管理就是圍繞著這些關(guān)健點(diǎn)的管理，引導(dǎo)全體員工朝這一方向努力。但面面俱到和過于復(fù)雜化卻往往會使我們偏離了目標(biāo)追求，甚至“因多而亂”,某些規(guī)范不可說規(guī)定的不細(xì)致,甚至幾種規(guī)范繁復(fù)重疊，最后經(jīng)常是檢了芝麻，丟了西瓜。管理學(xué)中有一個著名的“二八法則”，即任何工作，如果按價值順序排列，那么總價值的80%往往來源于20%的項(xiàng)目。所以，要抓住重點(diǎn)，識別主要矛盾和次要矛盾，選擇重點(diǎn)班組，抓住薄弱環(huán)節(jié)，重點(diǎn)突破，以點(diǎn)帶面，收到事半功倍的效果。誤區(qū)三：短期行為，功利主義

在推進(jìn)管理精細(xì)化的工作中，有的存在短期行為和功利主義的思想。認(rèn)為精細(xì)化就是“忽悠起來，熱鬧一陣”，等到檢查評比結(jié)束，就“束之高閣、愜旗息鼓”。把全部目標(biāo)只是放在考評上，單純?yōu)殚_展活動而活動，為評比而評比，沒有班組建設(shè)和管理的長遠(yuǎn)規(guī)劃，導(dǎo)致了許多形式主義的做法。沒有最好，只有更好，提高精細(xì)化管理水平是一個長期復(fù)雜的過程。同時也要消除理想化的觀點(diǎn)，認(rèn)為只要通過管理精細(xì)化活動，任何問題都會迎刃而解，這是非常不現(xiàn)實(shí)的。對于企業(yè)管理而言，任何短期化、功利化的行為，只能帶來危害，只會時企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展造成負(fù)面影響。所以，必須堅定常抓不懈的思路，始終把管理作為企業(yè)管理的基礎(chǔ)和重點(diǎn)，踏踏實(shí)實(shí)做好工作。

三、正確推行精細(xì)化管理的方式和方法

一、努力營造員工對精細(xì)化管理的認(rèn)同氛圍，是推行精細(xì)化管理的基礎(chǔ)和前提。員工的認(rèn)同是企業(yè)執(zhí)行力的源泉，沒有認(rèn)同的決策和指令只能是一個口號、一句空話。因此，推行精細(xì)化管理的首要任務(wù)就是要提前引入這一理念，并使其盡快被廣大員工理解和認(rèn)同。要讓員工充分認(rèn)識到精細(xì)化管理決不是將簡單的工作復(fù)雜化、無謂地增加工作量，而是要通過落實(shí)責(zé)任、量化細(xì)節(jié)、加強(qiáng)監(jiān)督等措施，使各項(xiàng)工作逐步走上規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的軌道，以有效地降低重復(fù)勞動所帶來的額外工作量，在提高工作效率和工作質(zhì)量的同時，有效降低企業(yè)成本，增強(qiáng)企業(yè)市場競爭力。

可以說，精細(xì)化管理是有利于員工、有利于企業(yè)、有利于社會的一種管理模式。因此，只有讓員工清楚地認(rèn)識到這“三個有利于”，才能在廣大員工中形成對精細(xì)化管理的認(rèn)同感，才能在企業(yè)內(nèi)部營造出精細(xì)化管理的氛圍，才能更好地激發(fā)和調(diào)動起員工實(shí)施精細(xì)管理的主動性和積極性。因此，員工對精細(xì)化管理的認(rèn)同是企業(yè)推行精細(xì)化管理的基礎(chǔ)和前提。

二、全面落實(shí)“四個凡事”的要求，是實(shí)施精細(xì)化管理的基本內(nèi)容。

由于精細(xì)化管理是全員、全面、全過程的系統(tǒng)工程，因此，實(shí)施精細(xì)化管理必須要全員、全面、全過程地整體推進(jìn)。單

一、片面、盲目地追求細(xì)節(jié)都不是精細(xì)化，甚至有可能陷入吹毛求疵、顧此失彼的被動局面。所以，精細(xì)化管理要在做好細(xì)節(jié)的劃分和量化的同時，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“凡事”兩個字，即必須要落實(shí)“凡事有人負(fù)責(zé)、凡事有章可循、凡事有人監(jiān)督、凡事

有據(jù)可查”的要求。

凡事有人負(fù)責(zé)。即要求每一項(xiàng)工作、每一個環(huán)節(jié)和每一個細(xì)節(jié)都必須有人負(fù)責(zé)，這是落實(shí)責(zé)任制的基本內(nèi)容，也是精細(xì)化管理的最基本要求。如果責(zé)任制不落實(shí)，那么細(xì)節(jié)的量化、過程的控制和結(jié)果的評定都將是空中樓閣，整個企業(yè)可能會進(jìn)入一種混亂、無序狀態(tài)。尤其是對于新廠新制模式下的發(fā)電企業(yè)，由于人員數(shù)量十分有限，精細(xì)化管理中“凡事有人負(fù)責(zé)”的責(zé)任制落實(shí)至關(guān)重要。所以，確?！胺彩掠腥素?fù)責(zé)”是實(shí)施精細(xì)化管理的第一要務(wù)。

凡事有章可循。即要求每一項(xiàng)工作、每一個環(huán)節(jié)和每一個細(xì)節(jié)都必須有制度可循、有標(biāo)準(zhǔn)可查，這是“細(xì)”的主要內(nèi)容、“精”的本質(zhì)要求。當(dāng)責(zé)任得到落實(shí)、細(xì)節(jié)得以量化后，工作人員必將面臨細(xì)節(jié)量化后，操作所需要的規(guī)范流程和執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)問題。如果“細(xì)”的流程不規(guī)范，那么“精”的要求就無法達(dá)到。如果工作無章可循，必然導(dǎo)致執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)的缺失，而執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)的缺失還將引起評價標(biāo)準(zhǔn)的模糊，進(jìn)而會使整體工作質(zhì)量在經(jīng)過若干次 “細(xì)節(jié)操作不規(guī)范”和“環(huán)節(jié)質(zhì)量無保證”的不斷削弱下，出現(xiàn)加速下滑現(xiàn)象。因此，“凡事有章可循”是實(shí)現(xiàn)“以過程控制確保整體質(zhì)量”的基本要求。

凡事有人監(jiān)督。即要求每一項(xiàng)工作、每一個環(huán)節(jié)和每一個細(xì)節(jié)都必須有人檢查、有人監(jiān)督，這是監(jiān)督主體對責(zé)任主體的必要補(bǔ)充和促進(jìn)。因?yàn)?，監(jiān)督主體的檢查一方面可以降低責(zé)任主體工作質(zhì)量不合格而帶來的負(fù)面影響；同時，由于監(jiān)督主體的職責(zé)發(fā)揮，還能從另一方面激發(fā)責(zé)任主體的責(zé)任意識和精品意識，對于確保整個工作質(zhì)量具有不可或缺的作用。所以，“凡事有人監(jiān)督”是精細(xì)化目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的必要保證。

凡事有據(jù)可查。即要求每一項(xiàng)工作、每一個環(huán)節(jié)和每一個細(xì)節(jié)都必須有必要的過程記錄和數(shù)據(jù)留存，這是“事故后”進(jìn)行問題反查和閉環(huán)管理、持續(xù)改進(jìn)的基本要求。如果達(dá)不到凡事有據(jù)可查，一旦出現(xiàn)工作質(zhì)量問題，將無法進(jìn)行原因分析和問題整改；同時，必要的過程記錄和數(shù)據(jù)留存也是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、持續(xù)改進(jìn)的基礎(chǔ)。因此，精細(xì)化管理還必須做到“凡事有據(jù)可查”。

三、妥善處理好“兩個關(guān)系”，是精細(xì)化管理因地制宜、有效實(shí)施的重點(diǎn)內(nèi)容。

精細(xì)化管理是一項(xiàng)針對性很強(qiáng)、涉及面很廣的系統(tǒng)工程，不同的企業(yè)、甚至同一個企業(yè)在不同時期的精細(xì)化內(nèi)容和重點(diǎn)都不相同。為了使精細(xì)化管理更加符合企業(yè)實(shí)際需要，為企業(yè)持續(xù)、健康、快速發(fā)展發(fā)揮出更加積極的作用，企業(yè)實(shí)施精細(xì)化管理必須要妥善處理好“兩個關(guān)系”。

一是要妥善處理好細(xì)節(jié)與整體的關(guān)系。企業(yè)精細(xì)化管理必須要從大處著眼、小處著手，片面地追求細(xì)節(jié)往往會陷入為細(xì)節(jié)而細(xì)節(jié)的誤區(qū)，很可能會因?yàn)椤爸灰姌淠尽⒉灰娚帧倍鴮?dǎo)致整體工作水平下降或工作效率低下，甚至還有可能造成企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的迷失。因此，實(shí)施精細(xì)化管理必須要細(xì)節(jié)和整體“兩手抓”，而且必須“兩手都要硬”。只有妥善處理好兩者間的協(xié)調(diào)關(guān)系，才能保證精細(xì)化管理為企業(yè)發(fā)展發(fā)揮出正向的、積極的促進(jìn)作用。

二是要妥善處理好精細(xì)程度與企業(yè)實(shí)際和員工技術(shù)業(yè)務(wù)水平的關(guān)系。精細(xì)化管理“精”到什么標(biāo)準(zhǔn)、“細(xì)”到什么程度，必須要根據(jù)企業(yè)所處的發(fā)展階段和員工的技術(shù)業(yè)務(wù)水平來

確定。成長型企業(yè)以穩(wěn)定型企業(yè)的高度來開展精細(xì)化管理，必然會出現(xiàn)“力不從心”的現(xiàn)象；同理，以員工技術(shù)業(yè)務(wù)水平難以勝任的條件來要求精細(xì)化管理，也會出現(xiàn)“顧此失彼”的問題。所以，如果不能妥善處理好細(xì)節(jié)質(zhì)量與整體效果的統(tǒng)籌關(guān)系，就很難達(dá)到精細(xì)化管理與企業(yè)整體工作水平的同步提升，精細(xì)化管理的效果也將大打折扣。同時，“精、細(xì)”的程度與企業(yè)實(shí)際和員工技術(shù)業(yè)務(wù)水平的這種內(nèi)在關(guān)系，還決定了企業(yè)的精細(xì)化管理是一個循序漸進(jìn)的過程，是一個“沒有最好、只有更好”的持續(xù)改進(jìn)過程，而這一過程必須要建立在企業(yè)不斷發(fā)展、員工技術(shù)業(yè)務(wù)水平不斷提升的基礎(chǔ)上。

因此，對于企業(yè)精細(xì)化管理而言，處理好細(xì)節(jié)與整體的關(guān)系是實(shí)施精細(xì)化管理的一個內(nèi)在需求；而處理好精細(xì)程度與企業(yè)實(shí)際和員工技術(shù)業(yè)務(wù)水平的關(guān)系，則是企業(yè)因地制宜、因時制宜、不斷提升管理水平的客觀要求。

四、努力發(fā)揮出“兩個方面的作用”，是促使精細(xì)化管理不斷走向深入的保 證和基礎(chǔ)。

對于目前大部分企業(yè)而言，精細(xì)化管理還處于摸索和嘗試階段。因此，企業(yè)如果要推行這一嶄新的管理模式，就必須在其內(nèi)涵和外延等多方面進(jìn)行挖掘和探索，使其能夠更加符合企業(yè)發(fā)展需求，更加具有可操作性和實(shí)效性。所以，企業(yè)推行精細(xì)化管理要著力發(fā)揮好以下兩個方面的作用。

一是要著力發(fā)揮好管理機(jī)制的作用。任何一個好的管理思路和理念，如果要付諸實(shí)施并使其取得良好效果，決不能忽視機(jī)制的作用。對于精細(xì)化管理而言，如何實(shí)現(xiàn)員工從“要我精細(xì)”向“我要精細(xì)”的轉(zhuǎn)變，是企業(yè)精細(xì)化管理必須要解決的一個根本性問題。因此，作為一個企業(yè)管理者，必須要著力通過在機(jī)制方面的不斷探索和應(yīng)用來實(shí)現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變。

二是要著力發(fā)揮好信息平臺的作用。實(shí)施精細(xì)化管理，細(xì)節(jié)是關(guān)鍵，因此，在實(shí)際工作中加強(qiáng)細(xì)節(jié)的整理、規(guī)范和積累就顯得尤為重要。鑒于細(xì)節(jié)管理具有點(diǎn)多面廣、縱深不一的特點(diǎn)，所以，利用信息化平臺對量化后的細(xì)節(jié)實(shí)行動態(tài)管理，同時通過這一平臺使細(xì)節(jié)不斷積累和完善，才有可能在循序漸進(jìn)中不斷提高細(xì)節(jié)的質(zhì)量，也才有可能在日積月累中使細(xì)節(jié)覆蓋到整個企業(yè)的管理范疇，使精細(xì)化真正被做實(shí)、被做到位。

五、強(qiáng)化認(rèn)真做事、精益求精的工作理念，努力打造精細(xì)管理的企業(yè)文化。

企業(yè)實(shí)施精細(xì)化管理在注重制度和機(jī)制建設(shè)的同時，還必須加強(qiáng)精細(xì)化管理的企業(yè)文化建設(shè)。制度和機(jī)制的建設(shè)往往側(cè)重于管理過程的物質(zhì)平臺搭建，而企業(yè)文化的建設(shè)則側(cè)重于管理主體的主觀能動性的發(fā)揮。因此，從制度建設(shè)和企業(yè)文化兩方面同時推進(jìn)精細(xì)化管理是非常必要的。

對于建設(shè)精細(xì)化管理的企業(yè)文化，必須要強(qiáng)化“認(rèn)真做事、精益求精”的工作理念，提倡“在認(rèn)真的態(tài)度下將工作做細(xì)，在做細(xì)的基礎(chǔ)上將工作做精”的精品理念，使“認(rèn)真”成為員工對待工作的第一態(tài)度和推動精細(xì)化管理走向更高層次的原動力。因此，對于精細(xì)化管理而言，培養(yǎng)員工的“認(rèn)真”態(tài)度、強(qiáng)化員工的“精品意識”、營造精細(xì)管理的企業(yè)文化氛圍，是關(guān)乎精細(xì)化管理成敗得失的一個關(guān)鍵因素。

精細(xì)化管理是企業(yè)適應(yīng)激烈競爭環(huán)境的內(nèi)在需求，是企業(yè)超越自我、超越競爭者、謀求基業(yè)常青的必然選擇，同時也是企業(yè)進(jìn)一步創(chuàng)新管理、增強(qiáng)核心競爭力所必須跨越的一道門檻。目前，對于亟待引入、推行精細(xì)化管理的電力企業(yè)而言，還需在此方面進(jìn)行深入研究和不斷探索。

參考文獻(xiàn)《中國電力企業(yè)管理》

《托克托發(fā)電公司精細(xì)化管理法案》

第四篇：精細(xì)化管理的學(xué)習(xí)和思考

精細(xì)化管理的學(xué)習(xí)和思考

管理，從古至今就是一門哲學(xué)和藝術(shù)，被世人所研究。當(dāng)今社會，企業(yè)規(guī)模的擴(kuò)大，生產(chǎn)技術(shù)日趨復(fù)雜，生產(chǎn)協(xié)作要求越來越高。在這種情況下，從前的管理粗放化開始顯露了它的弊端，這對企業(yè)經(jīng)營者管理提出了更加精細(xì)化的要求。

精細(xì)化管理要對于管理工作要作到制度化、格式化、程式化，強(qiáng)調(diào)執(zhí)行力。精是做精，求精，追求最佳、最優(yōu)；細(xì)是做細(xì)，具體是把工作做細(xì)，管理制度做細(xì)，流程管細(xì)，并且嚴(yán)格執(zhí)行。也就是要把復(fù)雜的事情簡單化、把簡單的事情流程化、把流程化事情定量化、把定量的事情信息化，然后在實(shí)施過程中進(jìn)行考核、驗(yàn)證和完善。

唐山市自來水公司有著60年的歷史，是一家有著優(yōu)良傳統(tǒng)和堅實(shí)基礎(chǔ)的企業(yè)，在歷屆領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，經(jīng)過幾代供水人的努力，使我市的供水事業(yè)從無到有，從小到大，從弱到強(qiáng)，逐步發(fā)展成為城管系統(tǒng)乃至全省同行業(yè)的領(lǐng)先企業(yè)。與此同時，還培養(yǎng)、鍛煉了一支具有較高素質(zhì)和較強(qiáng)戰(zhàn)斗力的干部職工隊(duì)伍。但是我們也認(rèn)識到，當(dāng)前的供水工作需要不斷滿足我市經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展對城市供水的需求，企業(yè)自身管理還存在著一些不足，在精細(xì)化管理水平還有待進(jìn)一步提升。我覺得單位狠抓精細(xì)化管理應(yīng)該包括以下三個階段：宣傳發(fā)動階段、推進(jìn)落實(shí)階段和檢查總結(jié)階段。

1、宣傳發(fā)動階段：

發(fā)動階段，需要我們每個自來水公司的員工轉(zhuǎn)變觀念，正確認(rèn)識精細(xì)化管理。企業(yè)實(shí)施精細(xì)化管理，首先要使員工認(rèn)識到實(shí)施精細(xì)化管理不僅僅是某個人的事，也不僅僅是某個部門的事，它是公司賦予全體員工的重要使命，強(qiáng)調(diào)全員參與。因此，全體員工必須把思想認(rèn)識統(tǒng)一到精細(xì)化管理上來。企業(yè)各項(xiàng)管理活動都要進(jìn)行精細(xì)化改進(jìn)，每位員工都要把本職工作做細(xì)做精，逐步形成精細(xì)化意識，并使之根深蒂固。

2、推進(jìn)落實(shí)階段：

所謂“精”，就是在人員能力上做到精通技術(shù)，在產(chǎn)品（出水）質(zhì)量上追求品質(zhì)。在推進(jìn)落實(shí)階段，應(yīng)組織員工以班組為單位，堅持課堂教育、現(xiàn)場教育相結(jié)合，開展以“職工講壇”、“每日一題”、“氯氣泄露應(yīng)急演練”等形式多樣的活動，學(xué)習(xí)“安全制度”、“崗位職責(zé)”、“作業(yè)指導(dǎo)書”等內(nèi)容，使班組成員熟記安全知識，精通各種技術(shù)。

所謂“細(xì)”，就是在企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的職能、任務(wù)目標(biāo)的分解、各操作規(guī)程的編制落實(shí)方面做到細(xì)致明了。具體包括：

（1）細(xì)分企業(yè)組織機(jī)構(gòu)中各部門的職能和崗位，健全企業(yè)管理體系，使責(zé)權(quán)利明確、到位，并嚴(yán)格執(zhí)行。

（2）細(xì)化分解每一個目標(biāo)、任務(wù)、計劃、指令，使之落實(shí)到人，嚴(yán)格執(zhí)行。例如：將的工作目標(biāo)進(jìn)行量化：全年藥耗指標(biāo)、電耗指標(biāo)、出廠水水質(zhì)合格率指標(biāo)、設(shè)備完好率指標(biāo)等。以藥耗指標(biāo)為例，可以根據(jù)原水水質(zhì)變化特點(diǎn)，實(shí)行加藥動態(tài)管理，根據(jù)水質(zhì)檢測數(shù)據(jù)，及時指導(dǎo)水廠合理調(diào)配聚合氯化鋁、液氯等的投加量，最大程度地利用水質(zhì)分析數(shù)據(jù)，從而降低藥耗，達(dá)到全年藥耗指標(biāo)。這就需要將指標(biāo)分解落實(shí)到各個部門、各個工作環(huán)節(jié)，并對這些指標(biāo)的每項(xiàng)工作確定相應(yīng)的分值和考核依據(jù)，進(jìn)行考核，以提高各部門工作人員的執(zhí)行力。

（3）細(xì)化企業(yè)制度管理，檢查制定各工藝環(huán)節(jié)的規(guī)章制度、程序、環(huán)節(jié)，做到制度到位，嚴(yán)格執(zhí)行。將制度化管理在市自來水公司做到細(xì)致、全面，根據(jù)各部門的實(shí)際情況和各部門、工種涉及的業(yè)務(wù)，檢查制定并修改以《加壓運(yùn)行工工作標(biāo)準(zhǔn)》、《加氯工崗位工作標(biāo)準(zhǔn)》、《生產(chǎn)技術(shù)人員崗位工作標(biāo)準(zhǔn)》、《深井運(yùn)行工工作標(biāo)準(zhǔn)》、《清水池管理標(biāo)準(zhǔn)》等等規(guī)章制度，并根據(jù)生產(chǎn)條件及環(huán)境的變化

不斷去完善。切實(shí)做到使員工在每一項(xiàng)日常工作中都可以有章可查、有制可循。

3、總結(jié)階段 ：認(rèn)真檢查和總結(jié)管理各環(huán)節(jié)所存在優(yōu)缺點(diǎn)，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督執(zhí)行作用。精細(xì)化管理辦法是建立在規(guī)章制度基礎(chǔ)之上的，單位領(lǐng)導(dǎo)的主要作用就是提高現(xiàn)有制度的執(zhí)行力，要求企業(yè)將精細(xì)化管理辦法不折不扣地執(zhí)行，切切實(shí)實(shí)地落實(shí)，堅決反對花拳繡腿、空喊口號。由各部門領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督總結(jié)各個規(guī)章制度各個階段的執(zhí)行情況，賞罰分明，建立健全與之匹配的長效機(jī)制，杜絕做表面文章、不求真務(wù)實(shí)、弄虛作假的行為，以確保各項(xiàng)制度的落實(shí)，提升內(nèi)部管理水平，使得我們的自來水公司為唐山人民的生活和社會進(jìn)步作出更大的貢獻(xiàn)。

江文婷

第五篇：學(xué)校精細(xì)化管理的思考

淺談學(xué)校精細(xì)化管理

老凹壩鄉(xiāng)果比小學(xué)校長 ：何奎遠(yuǎn)

學(xué)校精細(xì)化管理是一種理念，一種文化。它源于發(fā)達(dá)國家的企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，是社會分工精細(xì)化和服務(wù)質(zhì)量精細(xì)化對現(xiàn)代學(xué)校管理的必然要求。它必須建立在常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，并有必要將常規(guī)管理進(jìn)一步引向深入。它講求教育內(nèi)涵的擴(kuò)充，講求管理過程的有效，講求學(xué)校品質(zhì)的提升，是“用心工作，愛心育人，真心服務(wù)”的教育思想在學(xué)校管理中的具體體現(xiàn)，它要求學(xué)校管理的每一個步驟都要精心，每一個環(huán)節(jié)都要精細(xì)，每一個教職員工都要到位并盡職，目的在于把大家平時認(rèn)為的小事瑣事做到盡善盡美。

一、樹立精細(xì)化管理理念是實(shí)施學(xué)校精細(xì)化管理的前提。

朱熹說，言治骨角者，既切之而復(fù)磋之；治玉石者，既琢之而復(fù)磨之。治之已精，而益求其精也。也就是說，對任何事情要做到精密細(xì)致，好了還要求更好。作為一所學(xué)校的一校之長，在加強(qiáng)學(xué)校的管理時只有精益求精，才能管理好一所學(xué)校，才能使自己學(xué)校的每一名學(xué)生都成為國家的棟梁。當(dāng)然，要想實(shí)現(xiàn)學(xué)校精細(xì)化管理，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就必須首先牢固樹立精細(xì)化管理觀念，并通過一些行之有效的手段幫助廣大教師提高認(rèn)識，拒絕唱高調(diào)，喊口號，湊熱鬧的虛假表現(xiàn)，腳踏實(shí)地地從細(xì)微處入手，真抓實(shí)干。要堅決克服好大喜功，心情浮躁，急功近利，搞形式主義的不良現(xiàn)象，要靜下心來，踏踏實(shí)實(shí)，一步一個腳印地搞好教學(xué)管理、班級管理、學(xué)生管理和科研管理，務(wù)求精細(xì)，務(wù)求實(shí)效。其次還要落實(shí)管理責(zé)任，變一人操心為大家操心，將管理責(zé)任具體化，明確化。學(xué)校是靠學(xué)校精神來維系與支撐的，然而這種隱形的力量卻需要學(xué)校在每一個管理的步驟上都做到精心，進(jìn)而讓一種積極向上的意志成為學(xué)校教職員工的自覺行動。學(xué)校必須把這種無形的理念引申到管理的方方面面，滲透于管理的全過程之中，這樣學(xué)校的精細(xì)化管理才能有保證，有靈魂。要養(yǎng)成教師注重細(xì)節(jié)的行為習(xí)慣，只有當(dāng)教師把本職工作做到位，盡了職，才能實(shí)現(xiàn)人人都管理，處處有管理，事事見管理的可喜局面。在學(xué)校精細(xì)化管理過程中，“精心是態(tài)度，精細(xì)是過程，精品是成果”。因此，我們只要樹立了精細(xì)化管理的先進(jìn)觀念，教師也認(rèn)識到精細(xì)化管理的必要性，重要性和緊迫性，學(xué)校就具備了實(shí)施精細(xì)化管理的前提。

二、辯證地處理好“精細(xì)管理”與“人文管理”的關(guān)系，是實(shí)施學(xué)校精細(xì)化管理的保證。

不少人以為，精細(xì)化管理是以剛性化制度管理見長的，而人性化不足，其實(shí)這是 １

一種誤解，“以為為本”是科學(xué)發(fā)展觀的核心，精細(xì)化管理也不能違背這個總體原則，因?yàn)檫^剛則脆，過柔則癱，往往會出現(xiàn)事與愿違的后果。所以，在實(shí)施精細(xì)化管理的過程中，要堅持兩點(diǎn)論，既要看到差異，又要看到統(tǒng)一，反對出現(xiàn)“唯精細(xì)”和“唯人文”的極端主義傾向。處理好這二者之間的關(guān)系，就要求學(xué)校管理者在實(shí)施精細(xì)化管理的過程中，要把教職員工放在主體地位去考慮，把調(diào)動教師和學(xué)生的積極性當(dāng)成核心內(nèi)容，關(guān)注師生的自身發(fā)展。教育教學(xué)活動有著其內(nèi)存的規(guī)律，個性化也是一個必然的規(guī)律之一，要適度主張教師個人特點(diǎn)的發(fā)揮，注重教師個性的張揚(yáng)，還要學(xué)會給他們搭建展示個性的平臺，以期在思想的碰撞中進(jìn)行交融，自覺淘汰那些不合時宜的怪異舉動，達(dá)成統(tǒng)一的認(rèn)識，共同進(jìn)步與提高。因?yàn)槲矣X得集思廣益才能最終形成合力。

三、制訂精細(xì)化的管理方案是實(shí)施精細(xì)化管理的起點(diǎn)。

學(xué)校精細(xì)化管理的起點(diǎn)是必須事先制訂好精細(xì)的管理方案，必須從小事著眼，從細(xì)微處入手，把管理方案做實(shí)做精做細(xì)，讓學(xué)校管理照章行事，規(guī)范有序。在現(xiàn)代管理中，實(shí)行目標(biāo)管理已是行之有效的手段，因而在精細(xì)化管理過程中，也必須制訂全方位的精細(xì)化管理目標(biāo)。在這一點(diǎn)上，我的體會是，校長必須有效地闡明自己的職業(yè)理想，把自己的辦學(xué)愿景與領(lǐng)導(dǎo)班子成員進(jìn)行溝通與交流，很快地在領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)中達(dá)成共識，并據(jù)此再次建構(gòu)各部門的具體目標(biāo)，明確管理的方向。因?yàn)橹挥羞@樣，才能真正實(shí)現(xiàn)心往一處想，勁往一處使，不至于出現(xiàn)埋頭苦干，卻如蒼蠅一般滿墻亂撞，整個工作缺乏計劃性和階段性，缺少必要的統(tǒng)籌安排，只疲于應(yīng)付上級檢查的可悲局面。相應(yīng)地，在各處室的協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)下，班級，教研組，教師制訂出自己的職業(yè)規(guī)劃和學(xué)期計劃，才能做到人人操心學(xué)校事務(wù)，人人關(guān)心教育大局的可喜局面。另一方面，學(xué)校要細(xì)化部門和年級的職能，強(qiáng)化年級的責(zé)權(quán)利。部門主要負(fù)責(zé)全校性相關(guān)工作，負(fù)責(zé)督查、協(xié)調(diào)、服務(wù),年級要對師生的常規(guī)管理負(fù)責(zé)，要具體到對教師的師德師能全方位考核，對學(xué)生行為習(xí)慣進(jìn)行檢查等。部門和年級各司其職，不缺位，不越位，達(dá)成“時時有人管，事事有人管”的管理目標(biāo)。

四、完善可監(jiān)控的精細(xì)化管理過程是實(shí)施精細(xì)化管理的關(guān)鍵。

對管理過程實(shí)施有效的監(jiān)控，是精細(xì)化管理的保證。如果缺少了對管理過程的有效監(jiān)控，那精細(xì)化管理就回到了粗放型管理的老路，精細(xì)化管理必須有監(jiān)控，在監(jiān)控中反思，在監(jiān)控中修正，從而實(shí)現(xiàn)在監(jiān)控中的提高。

尤其是在學(xué)校精細(xì)化管理過程中，面對有鮮明個性、各有特點(diǎn)的廣大師生，一定要有效的監(jiān)控其成長過程，及時溝通與修正，讓其少走彎路，順利成長。在我看來，２

除了我們常說的制度建設(shè)而外，更為主要的是操作好學(xué)校管理過程中的執(zhí)行力，因?yàn)樵俸玫闹贫龋绻麤]有人去很好地執(zhí)行，其作用和效果也根本得不到預(yù)期。為此，我們要培養(yǎng)學(xué)校教職員工遵守制度，按制度辦事的好習(xí)慣。這其中，最為有效的辦法怕要算考核與檢查了。學(xué)校工作涉及的面廣，事情較多，為了做好各項(xiàng)工作，最大限度調(diào)動教師的工作積極性，必須制訂具體細(xì)致、科學(xué)全面、操作性強(qiáng)的考核方案，特別要重視抓好量化考核，并將“定量”與“定性”考核結(jié)合起來，在考核中要體現(xiàn)多元性與發(fā)展性的導(dǎo)向，確保考核結(jié)果的客觀公正，進(jìn)而形成一種利益導(dǎo)向下的良性機(jī)制。當(dāng)然，這種所謂的考核，在經(jīng)常性的檢查中，可以解決各類人員上崗到位等“出工”的問題，但要解決“出力”的問題，還必須嚴(yán)肅各類人員在工作中的表現(xiàn)，而根據(jù)履行職責(zé)的優(yōu)劣進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫剳筒皇橐环N有效的策略。

五、落實(shí)可操作的精細(xì)化管理措施是實(shí)施精細(xì)化管理的必由之路。

針對農(nóng)村學(xué)校的特點(diǎn)，我認(rèn)為學(xué)校工作精細(xì)化管理的主要措施可以歸納為以下幾點(diǎn)：

一是職責(zé)明細(xì)化。目前，社會分工、專業(yè)操作和服務(wù)質(zhì)量等的精細(xì)化是現(xiàn)代管理的必然發(fā)展趨勢。對學(xué)校而言，就是要求每個人、每個崗位，都必須有明確而具體的工作職責(zé)、督察措施和獎懲規(guī)定；就是要讓每個人做到牢記職責(zé)，盡到職責(zé)，對自己負(fù)責(zé)，對崗位負(fù)責(zé)，形成強(qiáng)烈的責(zé)任意識與良好的行為習(xí)慣。當(dāng)然，這里面還牽扯到一個執(zhí)行力的問題，如果督察人員或者領(lǐng)導(dǎo)查出了問題，但因?yàn)榈K于情面或者是其他原因，而沒有進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u或懲罰，出現(xiàn)了制度不公的問題，那再明確的職責(zé)也是白搭。

二是德育工作系列化。對于難以量化的德育工作，學(xué)校也想方設(shè)法加以量化、系列化。制訂《班集體考核細(xì)則》，按月就班級管理、衛(wèi)生狀況、學(xué)習(xí)成績等幾個方面分項(xiàng)打分，為期末評比提供依據(jù)。學(xué)校必須按照重大節(jié)日的時間順序，開展相應(yīng)的文化娛樂活動或者學(xué)習(xí)競賽活動，配合教師課余休閑活動和學(xué)生大課間活動，形成系列化德育模式。學(xué)校政教處，團(tuán)委和有教師組織參與的學(xué)生社團(tuán)和家長代表團(tuán)體也必須通力協(xié)作，形成系列化的德育群體。只有這些機(jī)構(gòu)按照統(tǒng)一的規(guī)劃，有目標(biāo)，有計劃地分頭開展活動，各司其職，各展才能，才能使學(xué)生的自治、自理、自學(xué)、自創(chuàng)等各項(xiàng)工作開展得有條不紊，紅紅火火，才能使學(xué)校的精細(xì)化管理效果得以彰顯，才能真正構(gòu)建嚴(yán)肅而活潑的校風(fēng)，才能擁有競爭的實(shí)力。

三是教學(xué)工作主題化。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，是實(shí)施精細(xì)化管理的重要領(lǐng)域。學(xué)校在備課、上課、作業(yè)批改等各個環(huán)節(jié)都要采取相應(yīng)的精細(xì)化管理措施，突出 ３

主題化。每節(jié)公開課，都要有明確的主題，一個學(xué)期或一個學(xué)年形成一個系列。備課筆記的書寫，作業(yè)的批改，各教研組統(tǒng)一格式、統(tǒng)一要求，年級每月查一次，教務(wù)處每學(xué)期抽查2次，督導(dǎo)人員隨時抽查，檢查之后出通報，好的表揚(yáng)，差的批評。每次考試結(jié)束，不隔夜、不過天批閱試卷，統(tǒng)計成績，兩天之內(nèi)講評完畢，一周之內(nèi)開班級分析會、年級分析會。班主任給每個學(xué)生畫成績變化曲線，年級給每個班級畫成績變化曲線，發(fā)現(xiàn)問題，隨時做工作。

四是教研工作實(shí)用化。每學(xué)期末，學(xué)校都會要求所有教師根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐寫教學(xué)論文，這一點(diǎn)在某種程度上講，確實(shí)有著現(xiàn)實(shí)的經(jīng)驗(yàn)匯總之功效，但我認(rèn)為，這不免又有些流于形式。真正意義上的教研，應(yīng)當(dāng)是平時點(diǎn)滴積累，應(yīng)當(dāng)是教師之間的溝通交流與思想碰撞，所以，不妨讓每位專任教師針對自己平時的教學(xué)課堂，撰寫教學(xué)反思，由于時間的限制，我們可以規(guī)定每周每位教師至少撰寫兩篇（提倡揮灑自如地長篇大論，也可只言片語記錄反省體會），然后教研組，教導(dǎo)處和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把這些個休的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)通過舉辦教學(xué)論壇或者收集評比的形式擴(kuò)大化，進(jìn)而形成交流與碰撞。不妨鼓勵青年教師利用時間到有經(jīng)驗(yàn)的老師處去聽課和請教，真正把教研工作變成教師自覺的行動，而并非是統(tǒng)一的安排與指揮。

六、注重有反饋的精細(xì)化管理結(jié)果是實(shí)施精細(xì)化管理的至高境界。

有了精細(xì)化管理目標(biāo)，有了切實(shí)可行的精細(xì)化管理措施，更有了可監(jiān)控的精細(xì)化管理過程，那么精細(xì)化管理就會實(shí)現(xiàn)。但要使精細(xì)化管理不斷上臺階，那就一定要有反饋，因?yàn)橛蟹答伈庞刑岣?，只有反饋，才能?shí)現(xiàn)管理的轉(zhuǎn)型，那就是從粗放型管理向精細(xì)化管理轉(zhuǎn)型，從傳統(tǒng)管理向現(xiàn)代管理的轉(zhuǎn)型，從而實(shí)現(xiàn)從管到理的飛躍，從管制型的、壓抑性的到人文型的開放性的轉(zhuǎn)變。

學(xué)校的行政干部要向教職工述職，接受群眾的考核。教職工要接受部門和年級的考核，根據(jù)考核結(jié)果，評選優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，懲處不合格的教師、不稱職的職員。

沒有考核評估的工作就像死水一潭，不會有生機(jī)與活動力，必然缺乏主動性和積極性，不能推動工作的開展與創(chuàng)新。學(xué)校精細(xì)化管理的策略是“靠精細(xì)創(chuàng)造公平，靠公平激發(fā)活動力，靠情感贏得信賴，靠信賴激發(fā)熱情”。學(xué)校的工作安排到哪里，考核獎勵就跟到哪里，將教職工和學(xué)生的工作學(xué)習(xí)情況與考核直接掛鉤，在公平、公正、公開的陽光操作的考核制度中創(chuàng)造性地開展工作。向成績傾斜，向正氣傾斜，讓德才兼?zhèn)?、業(yè)務(wù)精湛、師德高尚、成績突出的教師干得氣順，讓勤奮刻苦、積極進(jìn)取的學(xué)生獲得相應(yīng)的獎勵，讓“有作為就有地位”的意識深入人心。

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