第一篇：精誠教育——堅守教育本質(zhì)

精誠教育——堅守教育本質(zhì)

關注未成年人 勇?lián)鐣熑?/p>

承擔“少兒哲學”國家教研課題

2002年4月，承辦全國教育科學“十五”規(guī)劃國家重點課題(子課題)——“對少年兒童進行哲學啟蒙教育”的研究。

簽署《誠信宣言》，向全社會發(fā)出誠信辦學倡議

2003年3月，在朝陽教委的組織下，以精誠文化學校為首的朝陽區(qū)300余所民辦教育機構(gòu)齊聚一堂，共同學習了《民辦教育促進法》。會上，以精誠為首的朝陽區(qū)11所先進民辦教育機構(gòu)簽署了《誠信宣言》，并在《光明日報》頭版刊發(fā)，向全社會發(fā)出誠信辦學的倡議。這一壯舉引起全國教育界關注，精誠率先扛起了民辦教育誠信辦學的大旗。

發(fā)出關于加強未成年人思想道德教育的倡議

2004年9月，在教師節(jié)來臨之際，組織北京市百名特級教師發(fā)出關于加強未成年人思想道德教育的倡議。“倡議書”在《光明日報》公開發(fā)表后社會反響強烈，萬余人在倡議書上簽名。啟動“大手牽小手——共筑孩子精神家園”活動，喚起社會關注未成年人

2005年3月全國兩會召開期間，精誠教育集團與《人民政協(xié)報?教育在線》周刊聯(lián)合發(fā)起了回應百名特級教師“關于加強未成年人思想道德建設”倡議的“大手牽小手——共筑孩子精神家園”活動，喚起了社會對未成年人思想品德教育的認識。

提供學習方法和教育服受追捧

2005年10月，“全國全民學習活動周啟動儀式”舉行，在本次活動中，精誠提供的學習方法探究、青少年糾偏教育服務深受與會者喜愛，《新聞聯(lián)播》對這一活動給予了報道。

第二篇：關于堅守教育本質(zhì)演講稿

篇一：堅守教育夢想

一個好老師意味著什么？首先意味著他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每一個都能成為一個好人，善于跟他們交朋友，關心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈……

——蘇霍姆林斯基

在你為人師之前，請先問問自己：你學會愛孩子了嗎？尊重，平等，微笑，寬容，等待，放下，依戀，欣賞，傾聽，找見學生心靈。做得到這十點嗎？ 如何實踐我們的愛心呢？童心應是原生態(tài)，不了解孩子，便很難走進孩子，不要忘記自己也曾經(jīng)是個孩子。還有更重要的一件事情：你是否有一個長遠的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，有一個堅定的教育夢想？你的生命取向要高。教師，對我而言是一份工作還是一份事業(yè)？

工作，就是做完就可以，能只做一就絕不多做二，按時上下班，遵守規(guī)章制度。事業(yè)是自己操心，心中有長遠的計劃和打算，在過程中體會到幸福和充實。甘愿為此付出。在我選擇進入師范學院之前，用了整整一天的時間在思考：我的未來何去何從？我的選擇不僅僅是一種工作模式，更是一種生活方式。而教師這份職業(yè)要面對的群體將是孩子，可愛又頑皮的孩子們。想到此，我很開心，孩子是多么的單純，能做這樣的一份事業(yè)將是何等的幸福啊。我一直覺得：上輩子積攢豐厚福氣的人才值得擁有這樣的一種職業(yè)！也因為懵懂，并不知道這可愛單純背后的瑣碎和煩惱。學校的演講比賽積極參加，為以后的大膽發(fā)言打基礎；校園廣播播音努力準備，修煉一口流利標準的普通話，也曾是值得驕傲的校園推廣普通話大使；讀書更成為了一種生活方式。時間，就在這不知不覺中過去了。畢業(yè)之際，因為有著假期的實踐做底，一次次的過五關斬六將也算有底氣，一只雛鷹也在這一次次的鍛煉中成長了……懷揣著夢想踏上教育之路，虔誠而謙遜！

這次學習，請來了六位在教育方面有著很高學術成就的人來為我們指引，就仿佛讓我們站在巨人的肩膀上看世界，眼界大開，理論能力得以提升。

張國強老師告訴我們教育，可以有滋有味。面對學習機會和同事之間，要有空杯心態(tài)，在任何場合，不要話多，要多帶空杯，杯子越多，你裝的越多，講杯子倒空，你將成功了一半。是啊，面對教育應該這樣，面對生活不更應該如此嗎？面對一批學生，就要像摸到一副牌一樣，能不能拿到一副好牌是運氣，如何看待這副牌是心態(tài)，壞牌變成好牌時技巧，怎么打好手上這副牌是境界。聽來淺顯易懂，不自覺得想起自己面對那些學習吃力的學生不免抱怨，而這抱怨發(fā)怒只能說明你的淺顯無知。張老師在班級品牌建設中有主題班會，集體宣誓，論語講壇，班歌，班級獎勵申請，班旗設計一個系列，完整而且實在。可操作性很強。張老師的班每天都要進行集體宣誓，把

文化經(jīng)營的淋漓盡致。跨欄班，海爾班等都讓我大開眼界。我最喜歡的是論語講壇。國學一直是我們推崇的經(jīng)典文化，而讀書就是你最初遇見了什么，你就成為那什么。這將會在你此后的生活中起到潛移默化的作用。手中維系著這些可愛的兒童的情感引導線，我有權(quán)利選擇給予他們一個怎樣感受的童年，越是這樣越覺得責任重大，越不

敢有絲毫怠慢。對教育存有敬畏之心，才能坦然處之。

和家長的溝通方面也學到很多。幼兒階段，家庭教育占80%——90%，小學階段應該是70%以上，我們充其量只是孩子成長路上的一小段領跑，而父母才是起點和終點。教育中，我們應該配合家長支持家長。而，這是以雙方的合作為基礎的。家長是首席教師，我們是其次。那么怎么調(diào)動家長呢？主要在于教師缺少智慧，感動去引領家長。喚醒家長對成長的重視。其一：可以告訴家長，孩子是他最重要的財富，孩子的成長是他最重要的事情，觸動他內(nèi)心最柔軟的地方。其二：轉(zhuǎn)變家長的理念，讓家長認識到和老師合作，參與孩子成長，不是幫老師，不是幫學校，而是幫孩子自己本身打造更高的成長平臺，更好的成長環(huán)境。賀華義老師的舉例讓我觸動很大。他說成立家委會，讓家長買書來，老師作為獎品贈給孩子。而且不能告訴孩子這書不是你買的，有一婦女說，我們花錢，你來當好人？？我告訴她：什么我裝好人？這樣的好人我可以裝也可以不裝，我是甘愿被你們利用！我簽字，留言，進行儀式化頒獎，孩子會倍加呵護珍惜，也會更上進努力。買書的目的不就是為了讓孩子讀嗎？只要目的達到，手段有什么可介意的呢？超級無敵的對話，確實是這么回事，老師既然在處處為孩子著想，就必須得到家長的理解和支持，不然就是寸步難行！

俗話說：修合無人見，存心有天知。摸著良心做教育。雖然誰也看不到你伏案努力的模樣，但可以看到你辛勤耕耘的碩果；雖然有些人無法理解你對孩子的那份摯愛，但時光會見證答案。即使最后什么也沒留下，至少我問心無愧。抱著這樣的想法做教育，便簡單而純粹。

吳守濤校長說：兼聽則明，全聽則廢。怎么做教育，當老師，一人一個理。好像還都很有道理。有白貓的理，有黑貓的理，有花貓的理，一百只貓有一百只貓的理，還要不要逮老鼠？確實是這么回事？但這所有的教師都有一個共同點，那就是倡導讀書，大量讀書，會讀書。

尼克松說：所有我認識的偉大的領導者，幾乎全都有一個共同的特征，那就是：他們?nèi)际莻ゴ蟮淖x書者。

我特別記錄了鄭立平教授獨特的讀書方法為己用。第一：讀爛一本經(jīng)典，找到自己的話語權(quán)。把薄書讀厚，理解之后，再把厚書讀薄。一通百通。比如易中天的《水煮三國》，讓它成為一種元素流淌在你的血液里。第二是主攻一個專題，找到自己的發(fā)展方向。班主任，可以專讀問題學生轉(zhuǎn)化的書，讀五六本，然后和現(xiàn)實一碰撞，至少在這個小領域里屬于個專家級別了。也可以專讀班級規(guī)劃建設的書，班級文化建設的書。在這一方面成為很有思考的一個人。也可以專讀怎么提問學生，提問藝術類的書籍，看看前人的研究成果，再結(jié)合自身，你的處理方法將會高明許多。關鍵是找準一個你自己喜歡并且需要的專題。第三是讀一個人，精研一位專家。先站到優(yōu)秀者的肩膀上，人家是研究了一輩子，你用一學期就讀完。該是怎么的一種成長啊！這三個讀書方法條理清晰，切實可行。為我這個迷茫著找到了方向，讓我未來的成長之路更加高效！

一壺水，燒到50度還是水，70度也是水，90度依然是水，99.5度也不會改變水的本質(zhì)。但是一旦燒到100度，它就要變質(zhì)。液態(tài)變氣態(tài)，原來在地面上流動的水，就擁有了全世界。而這100度就是一個臨界點。是生命質(zhì)量發(fā)展至關重要的一個點。你沒成功，是因為還沒有燒到溫度！你燒到99.5度停下來，冷卻之后，水還是水。

人生，請堅持燒到100度，因為在臨界點之前的所有努力，如果半途而廢，那么就統(tǒng)統(tǒng)作廢。堅持走到臨界點，生命將會發(fā)生質(zhì)變，人，也就上了一個層

次，心態(tài)也會產(chǎn)生更高一層的境界。

教師成長的終極目標不是知識與技能，而是富貴與自由！

一尊佛，有光才受人敬仰，請做一尊有光的佛！做教育，就請堅守屬于自己的教育理想！我一直在路上，且行且收獲……

篇二：堅守教育的快樂

陽臺外的雨淋漓盡致地下著。我很享受燥熱中臺風帶來的這樣一場暴雨。

整個暑期都在城區(qū)拆建漫天飛揚的塵囂里糾結(jié)著：高速飆漲的物價、鱗次櫛比的樓盤、林林總總的補習班、網(wǎng)絡電視的調(diào)侃、學校老師的調(diào)出……都在沖擊著我內(nèi)心，強作淡定。我不止一次地問自己：這樣的工作，這樣的生活，你快樂嗎？

我快樂嗎？

成為一名小學老師，緣于自己上小學時的兩個念頭。那時作為班長的我因為忙碌于班級的事“早出晚歸”，家境的拮據(jù)和家務的繁忙使母親有時會口不擇言：“你總是做那么多學校的事，家里的活一點都不幫。別人戴一條紅領巾，你怎么不戴兩條？”那時的我閃過這樣一個念頭：要是有一個當老師的母親，她一定會理解小學生的忙碌。另一個念頭簡單多了：我們學校規(guī)定學生見到老師要問好。我也算是一個好學生了，每次見到老師，包括陌生的老師我都會問好。結(jié)果常常看到老師面無表情地從我眼前悠然飄過，留下一臉愕然的我，以至于現(xiàn)在的我總是不能很自然地主動向別人問候。于是，小小年紀的我早早定下了人生目標：長大后我要當老師，理解自己的孩子，主動向我的學生問好。

在我的努力和堅持下，1992年9月，我成了一名小學教師。上世紀90年代里的工作環(huán)境似乎比現(xiàn)在來得單純，我一頭扎進工作里，備課、批作業(yè)、家訪、向老同事拜師求教、開公開課，一切都全力以赴；課后留差生補課，天黑了送孩子回家，周末到學校陪孩子們玩，嘶啞著嗓子喝著藥上課，假期里給每個孩子寫一封信，跑去為出麻疹請假在家的學生補課，結(jié)果自己也染上麻疹……一切都自然而然，再苦再累都覺得作為一名老師就應該這樣做。當一名老師，也許會失去很多休息時間，同時也會得到很多很多：工作能力的提升、家長的尊重、學生發(fā)自內(nèi)心的愛戴。那么，我能不快樂嗎？

后來，我有了女兒，才知道當一名小學老師的孩子其實很可憐。從女兒上幼兒園迄今已過的9個兒童節(jié)里，我從沒能去幼兒園里陪她玩玩游園游戲，從沒能去學校里看她的表演。最令我動容的是，女兒卻有著超乎同齡孩子的獨立。她反過來安慰我：“媽媽，你忙，就不用來陪我。”當一名老師，也許會失去很多陪伴自己家人的時光，同時也會得到很多很多：自己班級學生在我的組織下玩得不亦樂乎，女兒的乖巧懂事明理。那么，我能不快樂嗎？

再后來，我成了一所地處城市邊沿的農(nóng)村小學的負責人。近幾年來，我們學校外來工子女人數(shù)陡增，同時也來了一批師院畢業(yè)生，理所當然地，我關注著她們的工作狀態(tài)。我很擔心這些同樣是獨生子女的八零九零后們，能否照顧好這些外來工子女，能否擔當起學校生力軍的角色，我也很在意她們是否能感受到工作快樂。

篇三：精誠教育——堅守教育本質(zhì)

關注未成年人 勇?lián)鐣熑?/p>

承擔“少兒哲學”國家教研課題

2002年4月，承辦全國教育科學“十五”規(guī)劃國家重點課題(子課題)——“對少年兒童進行哲學啟蒙教育”的研究。

簽署《誠信宣言》，向全社會發(fā)出誠信辦學倡議

2003年3月，在朝陽教委的組織下，以精誠文化學校為首的朝陽區(qū)300余所民辦教育機構(gòu)齊聚一堂，共同學習了《民辦教育促進法》。會上，以精誠為首的朝陽區(qū)11所先進民辦教育機構(gòu)簽署了《誠信宣言》，并在《光明日報》頭版刊發(fā)，向全社會發(fā)出誠信辦學的倡議。這一壯舉引起全國教育界關注，精誠率先扛起了民辦教育誠信辦學的大旗。

發(fā)出關于加強未成年人思想道德教育的倡議

2004年9月，在教師節(jié)來臨之際，組織北京市百名特級教師發(fā)出關于加強未成年人思想道德教育的倡議。“倡議書”在《光明日報》公開發(fā)表后社會反響強烈，萬余人在倡議書上簽名。啟動“大手牽小手——共筑孩子精神家園”活動，喚起社會關注未成年人

2005年3月全國兩會召開期間，精誠教育集團與《人民政協(xié)報教育在線》周刊聯(lián)合發(fā)起了回應百名特級教師“關于加強未成年人思想道德建設”倡議的“大手牽小手——共筑孩子精神家園”活動，喚起了社會對未成年人思想品德教育的認識。

提供學習方法和教育服受追捧

2005年10月，“全國全民學習活動周啟動儀式”舉行，在本次活動中，精誠提供的學習方法探究、青少年糾偏教育服務深受與會者喜愛，《新聞聯(lián)播》對這一活動給予了報道。

第三篇：精誠教育——推廣社區(qū)教育

精誠教育——推廣社區(qū)教育

利用名師優(yōu)勢 實現(xiàn)資源共享

義務培訓外語、語文教師

1997年，精誠文化學校先后出資培訓小學外語教師和語文教師。其中，與朝陽區(qū)教師進修學校合作開辦的小學外語教師培訓班歷時6個月，讓數(shù)百位外語教師受益;邀請12位著名語文教學專家開設的為期一年的專題講座，讓北京市140多所小學7000余名語文教師參加了培訓。

成立“北京市精誠名師俱樂部” 實現(xiàn)名師資源社會共享

1999年9月，為充分發(fā)揮特級教師的優(yōu)勢，實現(xiàn)名優(yōu)資源社會共享，精誠倡議并成立了“北京市精誠名師俱樂部”。俱樂部的成立給名師們創(chuàng)造了一個交流提高的平臺，定期活動使大家能夠切磋共勉，合力共進。在名師俱樂部成立大會上，王國欣校長捐資20萬元作為名師俱樂部活動經(jīng)費。開創(chuàng)對希望工程由“硬”向“軟”的投入

1999年10月，精誠文化學校發(fā)起并出資承辦了為期15天的“華北五省區(qū)希望小學中青年骨干教師培訓班”活動。來自山西、河北、河南、內(nèi)蒙古等地的50所希望小學的中青年骨干教師、校長，集中在中央社會主義學院接受了北京市多位名師的業(yè)務培訓。

開通“名師熱線”

2003年4月，為了更好地配合“空中課堂”，給學生們詳細講解在學習中遇到的疑難問題，精誠“名師俱樂部”精心挑選了29位特、高級教師，專門為他們安裝了電話，免費向全市百余萬中小學生推出“名師熱線”，在社會上引起強烈反響。

“名師大課堂”全國開講

2003年，精誠名師俱樂部推出了“名師大課堂”活動，分別在遼寧本溪、山東濟南、河北燕郊、北京順義等地面向當?shù)貙W生和教師開展公益講座。

出版《名師心語》并免費贈送

2003年9月，組織百位名、特級教師編寫了《名師心語》一書，印制萬余冊并無償贈予北京市18個區(qū)縣的中小學生和家長。

“走進名校”之旅全面啟動

2005年，精誠教育集團舉辦的“走進名校”之旅全面啟動，旨在互相學習、共同提高。并成功召開“新課標形式下的教師道德觀”大會，全國13個省市的教育界人士參加。2005—2007年，精誠成功組織了三屆“走進名校”學習交流研討會，來自上海、重慶、河北等十余個省市的百余名代表相聚北京，通過聽取教育專家學術報告、觀摩名師課堂教學、參加校長論壇、訪問京城知名小學等形式，廣泛交流，共同探討教育發(fā)展的新課題。

出資十萬余元免費培訓朝陽區(qū)80余所進城務工人員子弟學校校長

為讓投身首都建設的外地農(nóng)民工的子女在北京接受合格的義務教育，精誠教育集團出資參與了由朝陽區(qū)慈善協(xié)會和朝陽區(qū)民辦教育協(xié)會聯(lián)合主辦、中國關心下一代工作委員會承辦的專門針對朝陽區(qū)80余所打工子弟學校從業(yè)管理人員的專題培訓，旨在盡快提高以校長和教師為核心的打工子弟學校從業(yè)人員的專業(yè)素質(zhì)，提高學校管理質(zhì)量與教學水平。此次培訓于2007年10月15日啟動，持續(xù)近一年，期間朝陽區(qū)80所打工子弟學校約100多名從業(yè)教育管理人員參與培訓，受益匪淺。

承辦八屆北京市少兒英語大賽

1993年起，北京精誠教育集團發(fā)起并承辦了八屆“精誠杯”北京市少兒英語大賽(以下簡稱大賽)，累計有三千多所學校、數(shù)百萬青少年直接參與了此項賽事。大賽由少先隊北京市工作委員會、共青團北京市委員會、北京市民講外語活動組委會辦公室主辦，北京精誠教育集團承辦，伴隨了北京“申奧、迎奧、籌奧”的全過程，不僅集中展現(xiàn)了首都青少年積極向上、關注北京、關注奧運、參與奧運的青春風采，也為推動北京市民講外語活動的深入開展，營造首都外語環(huán)境和文明風貌做出了突出貢獻。

——1993年，為支持和配合北京申奧，解除國際社會對中國語言環(huán)境的質(zhì)疑，北京精誠文化學校率先倡議并出資承辦了以“2000年，我18歲”為主題的首屆北京市少兒英語大賽。大賽得到了國家教育部和北京市委、市政府主要領導的大力支持，引發(fā)和推動了北京市少年兒童學習英語的熱潮。促進了英語教學的改革和發(fā)展。大賽通過美國知音向100多個國家做了報道。

——2001年，為配合北京再次申奧，北京精誠文化學校承辦了以“我為北京申奧加油”為主題的第二屆北京市少兒英語大賽。大賽向全市少年兒童發(fā)出了“我教爸爸媽媽學英語”的倡議，編輯出版了《奧運英語100句》系列叢書贈送給百萬市民，帶動了北京市民學外語活動的開展。大賽在申奧關鍵時刻，開展了“精誠萬名師生簽名，支持北京申奧成功”和“我與奧運”征文等活動，為北京申奧最后沖刺加油。

——2002年，為開展“動動英語ABC”活動，精誠教育集團舉辦了以“推動北京少年奧運行動，實現(xiàn)2008年把北京建設成為語言無障礙城市”為目標，以“心向奧運學英語”為主題的第三屆北京市少兒英語大賽，帶動了家庭、社會和市民學習外語的熱潮，推動了首都人文奧運的建設。

——2003年，以“文明奧運英語”為主題的第四屆北京市少兒英語大賽舉辦，并在全市少先隊員中開展了聲勢浩大的“文明奧運英語學習活動”，進一步提高了全市文明奧運英語學習的水平。鄧亞萍出席了本屆大賽啟動儀式，介紹了學習英語的經(jīng)驗，并預祝參賽選手取得優(yōu)異成績。

——2004年，精誠教育集團開展了首都百萬少年兒童“綠色奧運，環(huán)保從我做起”英語學習活動，并舉辦以“綠色奧運，環(huán)保從我做起”為主題的第五屆北京市少兒英語大賽。把奧林匹克象征著生命、青春和美麗的信息傳播到每個少年兒童，在他們心中燃起參與奧運、奉獻奧運之火。

——2005年，以“文明禮儀我先行，我為奧運添光彩”為主題的第六屆北京市少兒英語大賽舉辦，同時在全市中小學和社區(qū)開展了與主題相關的各項活動。為北京市奧組委“關于人文奧運行動計劃實施意見”的落實，弘揚人文奧運精神做出了應有的貢獻。

——2006年，以“和文明做朋友，與奧運共成長”為主題的第七屆北京市少兒英語大賽舉行。本屆少兒英語大賽以“激情奧運、快樂成長”為口號，邀請知名英語專家教授走進學校，與學校共同組織開展了豐富多彩的英語學習活動。在奧組委新聞中心舉辦的大賽總決賽進一步激發(fā)了首都廣大青少年關注北京、關注奧運、參與奧運的熱情。北京精誠教育集團在本也作為唯一一所民辦業(yè)余培訓學校，被破格命名為“北京2008奧林匹克教育示范校”。

——2008年，以“微笑文明迎奧運、健康快樂伴成長”為主題的第八屆北京市少兒英語大賽舉行，大力弘揚奧林匹克精神，增強和深化少年兒童的奧運意識。本屆大賽還選拔優(yōu)秀選手擔任“Ask me 2008奧運文明小使者”，在奧運會期間為國內(nèi)外運動員和游客提供語言翻譯、緊急救助等服務，獲得了一致好評。奧運會結(jié)束后，精誠被授予“朝陽區(qū)北京奧運會、殘奧會集體功勛獎”獎牌和 “首都教育系統(tǒng)奧運工作先進集體”等榮譽稱號。

弘揚奧運精神創(chuàng)優(yōu)質(zhì)教育

精誠是國內(nèi)最早支持政府申辦兩次奧運的民辦教育機構(gòu)，經(jīng)歷并見證了我國兩次申辦奧運的過程。在我國申奧、迎奧、籌奧各個階段，精誠舉辦了多項公益活動，積極為北京奧運貢獻著一己之力。

申奧階段——高擎民間支持辦奧的大旗，發(fā)動首都百萬兒童支持辦奧，編輯出版的《奧運英語100句》、《京城少兒申奧情——首都百萬少年兒童“我與奧運”征文獲獎作品選》等作為奧運珍貴文物被首博收藏。

1993年，為配合北京首次申奧，精誠出資承辦了“北京市首屆少兒英語大賽”，成為北京市最早參與奧林匹克教育活動的機構(gòu)之一。2000年，為支持北京市申辦2008年奧運會，精誠編輯出版了《奧運英語100句》(一套九本)，并免費贈送給北京市百萬市民。在申奧關鍵時刻，精誠還組織萬名學生在長20.08米、寬1.5米的白色簽名帳上寫下首都兒童支持申奧的決心和對成功的熱切希望，派代表呈交奧申委。2000年6月30日，精誠學子將自己支持申奧的作文2008篇折成紙鶴，呈交到奧申委秘書長王偉手中，為北京申奧最后沖刺加油。2001年，精誠文化學校出資舉辦“我與奧運”征文活動，收到全市少年兒童作品上萬件，并年出版了《京城少兒申奧情——首都百萬少年兒童“我與奧運”征文獲獎作品選》，相關書籍與光盤已經(jīng)作為珍貴的奧運文物被首博收藏。

籌奧階段——通過奧運培訓與活動組織英語大賽，成就百萬兒童參與奧運的夢想，讓優(yōu)秀的孩子脫穎而出;開發(fā)奧運特色課程，通過培訓選手、組織活動，多種形式宣傳“人文奧運 綠色奧運 科技奧運”。自北京申奧以來，精誠從多角度、多方位開設特色課程，開展不同形式的活動，深化少年兒童對奧運的理解、關注和支持。

開設英語、日語、法語、韓語等多種外語課程，滿足對語言有不同需求兒童的同時，引導社會對小語種的關注，為奧運做語言人才儲備。

與中國科學探險協(xié)會青少部聯(lián)合舉辦“走進西部”中國小記者行動——貴州高原行，讓孩子在長途跋涉中傳播奧運、體驗奧林匹克精神。

多次組隊參加“北京市民講外語游園會”，通過奧運比賽項目現(xiàn)場競猜有獎問答、歷屆奧運歌曲大聯(lián)唱、“我與奧運”演講比賽、“奧運在我心”朗誦比賽等方式宣傳奧運，取得了良好的社會反響。

成功舉辦主題為“以最優(yōu)秀的風采參與2008年奧運會、做最出色的小志愿者”的“我與少兒大賽選手在一起”夏令營和“綠色奧運”兒童文學創(chuàng)作營活動。在大賽的帶動下，優(yōu)秀選手脫穎而出，并活躍在社會舞臺上，薩馬蘭奇北京考察、克林頓訪華、萬國郵聯(lián)大會等重大活動中都有精誠學子的身影。奧運倒計時階段——活躍在奧運報道的舞臺上的“雙語小記者”

2005年7月19日，為慶祝北京申奧成功4周年，精誠文化學校聯(lián)合共青團中央與國家教育部基礎教育司主辦的《中國少年英語報》，在精誠設立全國首家雙語小記者站，旨在緊跟奧運步伐，用兒童獨特的視角關注、報道、宣傳奧運，成就孩子參與2008奧運的夢想。《中國少年英語報》開設專欄，發(fā)布小記者的報道。

“雙語小記者”報道團先后到奧組委新聞中心、天安門國旗護衛(wèi)隊、北京市少兒英語大賽決賽現(xiàn)場、北京市民講外語游園會、“迎接奧運倒計時1000天”新聞發(fā)布會等活動場地做現(xiàn)場采訪。他們大方地采訪了在北京度假的外國友人、會說13國外語的首都警官、受過英國女王接待的女警官、“知心姐姐”盧勤、英語專家陳琳等。

“走出去，請進來”奧運教育立體式發(fā)展

2006年申奧成功五周年之際，啟動“精誠奧運宣傳之旅”。2006年7月8日，14名雙語小記者赴抗日英雄王二小的故鄉(xiāng)——河北省淶源縣宣傳奧運，開始了奧運宣傳之旅第一站。小記者們給王二小希望小學的孩子們送去了自制的奧運小禮物、奧運福娃明信片、學習用品等，和他們一起暢談奧運，分享奧運夢想。8月，“精誠奧運宣傳之旅”第二站來到美國，受到了當?shù)卣蛯W校的熱情接待。大家紛紛在小記者宣傳旗幟上簽名，表達對北京奧運的美好祝愿。同時，小記者還陸續(xù)的走進了軍營、敬老院、社區(qū)宣傳奧運。精誠還先后請北京奧組委志愿者籌備組項目專家、北京體育大學教授孫葆麗和第29屆奧組委信息中心主任徐達來精誠為小記者作報告，宣講奧運知識。從2006年至今，先后組織小記者采訪了奧運冠軍鄧亞萍、許海峰和殘奧會游泳冠軍何軍權(quán)，并聘請何軍權(quán)為校外輔導員。

實踐北京少年奧運行動計劃，創(chuàng)建全市第一個雙語奧運文明志愿崗

2007年2月日，北京首個“排隊日”之際，全市第一個雙語交通文明崗——精誠雙語奧運文明乘車志愿崗在和平街北口成立。精誠“雙語小記者”、精誠實驗小學的學生每月排隊日之際就會走上街頭用雙語宣傳文明乘車。此項舉動引起了奧運官方網(wǎng)、競報等眾多媒體關注。中央電視臺體育頻道、旅游衛(wèi)視等對此項活動進行了報道，該活動的圖片正在角逐“北京十大奧運新聞”。

第四篇：教育的本質(zhì)是什么

教育的本質(zhì)是什么（隨筆）

高井槽完小

字應文

教育的本質(zhì)是促進人類生命個體健康成長，實現(xiàn)生命個體由自然人向社會人的高度轉(zhuǎn)化。教育應該是踏踏實實做事，是對生命的涵養(yǎng)。教育不是挖掘分數(shù)的機器，不是升學的工具，不是謀取職位的階梯，不是獲取績效工資的籌碼，而是豐富自我、提升自我、完善自我的載體。

教育不僅只是教給學生文化知識，更重要的應該是育人，培養(yǎng)學生的一種精神，一種能力，一項特長，因為教育不是100米跑，而是貫穿于整個人生的馬拉松。特別是當前的農(nóng)村教育，是中國教育最薄弱的環(huán)節(jié)。“關心”農(nóng)村教育的人，為農(nóng)村尋找出路的人，給農(nóng)村教育制定政策的人，其實都是城里人，他們脫離農(nóng)村實際，并不是真正了解現(xiàn)在農(nóng)村的人。現(xiàn)在的教育不是如何創(chuàng)新的問題，而是如何回歸的問題。教育要回歸于生活，回歸于農(nóng)業(yè)，回歸于兒童，回歸于游戲，教育回歸于生活，回到教育的本源。

第五篇：堅守本質(zhì)雜文隨筆

好久沒有看到羅大佑唱歌了。

9月22日，在北京國家體育館舉辦的“真·我?guī)p峰”演唱會上，才終又與他重逢。前一次見到他是在前年，他加入《中國最強音》，擔任導師的時候。

當晚，他將和許巍、張靚穎、田馥甄這四位實力歌手聯(lián)袂為“真摯的聲音和真我的態(tài)度”獻唱。兩年過去了，年過花甲的他，聲音會不會變得沙啞？舉止會不會有點牽強？外貌會不會有些蒼老？曾經(jīng)的光彩會不會開始黯淡？我真的很想知道。

羅大佑，是華語音樂教父，是縱橫流行音樂界近四十年的傳奇。有人說，羅大佑把青春的迷惘、纏綿的愛情，內(nèi)心的失落、甚至時代的走向，都時時刻刻挑在肩上，所以，渾身滿是滄桑的傷痕。

正因為如此，羅大佑是屬于我們這一代人的，一代與他漸漸一同老去的60后、70后們。我們的童年，“口袋里沒有半毛錢”，但有心中卻“藍藍的白云天”；我們的青春，沒有微信微博、沒有QQ，更沒有AppleiPad，只有“古老的信和發(fā)黃的相片”以及“繽紛的書簽和美麗的詩”。對于人生，我們深知“現(xiàn)實生活不能等待奇跡”，所以，“為了理想，歷盡了艱苦”。但在清冷月光下，依然相信“那充滿希望燦爛的歲月”。對于情感，雖然知道那只是“前世流傳的因果，今生剎那的交流”，但依然向往有著“烏溜溜的黑眼珠”和親切笑臉的愛人同志。在光陰的故事里，我們始終沒有忘記，“黃花崗有七十二個烈士，孔老夫子有七十二個弟子”；始終珍愛“春天的花開，秋天的風，以及冬天的落陽”。就這樣，我們輾轉(zhuǎn)滾滾紅塵，想象著五千年的海風，如何打磨一顆燦爛的明珠，如何吹響一首首浪漫的戀曲，如何吹拂一座座恬靜的漁港小鎮(zhèn)……在那些閃亮的日子里，深藏著我們所有的愛與夢想。為此，“我們曾經(jīng)哭泣，也曾共同歡笑”。縱時光流逝，我們也始終記得，保持一份蒼涼且高貴的自尊，一張“永遠不變黃色的臉”——這就是屬于羅大佑的，我們這一代人。

如今，美麗的新世界，新人類與新事物如雨后春筍，瞬息萬變。曾經(jīng)的“童年”的已是別樣的意味，蛙鳴蟬聲都成了記憶，家鄉(xiāng)變得擁擠，高樓大廈到處聳立，七彩霓虹把夜空染得眩目且俗氣；曾經(jīng)的“青春”也不似羅大佑的無悔了，很多人信奉的是“留一半清醒，留一半醉”地瀟灑走一回；曾經(jīng)的“愛情”更少了一份專注，多的是“塵世轉(zhuǎn)變的面孔后的翻云覆雨手”。是呀，這是一個充滿理性，極度現(xiàn)實的時代，是一個考慮成本，期待回報的時代。是一個以世俗為指針，物質(zhì)至上，娛樂精神高于一切的時代。也許，世界本來就應該是這樣冷靜地、坦然地、決絕地向前，盡管“無數(shù)次的寂寞掙扎在心頭，也無法挽回那即將遠去的腳步”。或許，這也就是羅大佑，和屬于羅大佑的我們這一代人漸漸老去的證明。

但，每當喧囂又陌生的旋律響起的時候，你我或許還會想起《你的樣子》，和那些《似是故人來》的古老歌曲，它們會在我們腦海里飄來蕩去……不肯止歇。我們不要一個被高科技、霧霾和游戲污染的天空，我們向往的是“海棠紅、雪花白、臘梅香”的日子；我們不要一個功利的世界，一個混沌的未來，一個困頓的春天，我們眺望“陽光下蜻蜓飛過來，一片片綠油油的稻田”。我們不要冷漠的電腦兒童，不要寂寥的留守少年，不要病態(tài)的手機族，不要孤單的空巢老人……我們需要陽光、白云、泥土和天邊的彩虹以及閃亮的青春。這就是屬于羅大佑的一代人，充滿感性，充滿激情，充滿理想，又帶著一絲感傷的真情剖白。

在當今的流行樂壇，風靡的是TFBOYS、飛倫海、S.H.E，還有superjunior們，而我們這一代人的象征羅大佑，似乎已經(jīng)被埋進了故紙堆里。

但出乎意料的是，在“真·我?guī)p峰”演唱會上，當羅大佑《戀曲1990》的旋律響起時，竟引起了全場嘩然。一曲唱罷，羅大佑還帶來了《海上花》和《鹿港小鎮(zhèn)》等在華語樂壇上留下深刻印記的經(jīng)典曲目，更引發(fā)了全場無代溝的大合唱。當晚，“吟游詩人”許巍、“靈魂歌者”張靚穎在演唱會上，也先后以他們各自不同的音樂風格，詮釋出了“真我”的個性與“本真”的態(tài)度，同樣贏得了歌迷近乎瘋狂的喝彩。

可見，純潔的理想，真摯的情懷，執(zhí)著的堅持，本真的追尋，仍然沒有過時，只因為它們體現(xiàn)的是，人應該具備的一種本質(zhì)的力量。

同樣，今天我在《人物》2015“面孔”里看到的是優(yōu)雅、安靜，具有文人氣息的歌者李健。李健的當選，正如編者所言，所體現(xiàn)的正是一種本真的精神，一種本質(zhì)的力量。當代中國，正面臨經(jīng)濟轉(zhuǎn)型，思想轉(zhuǎn)型的時代。我們已告別了那個充滿機會，只要有冒險精神，處處是財富的時代，迎來了更成熟、更專業(yè)、更精英的時代。抵制市場誘惑，遠離追捧，拒絕迎合潮流，依靠本質(zhì)的力量，才能贏得生存的機遇和成功的快感。

都說，60后、70后是當代中國的“黃金的一代”，而“堅守本質(zhì)”正是這一代人的寶貴品質(zhì)。堅守本質(zhì)，才是決定中國社會未來、主導中國社會進步的力量。同樣，像羅大佑、李健、許巍那樣，堅持初衷、本質(zhì)，堅持長久的積累，不被一時的勝負改變，也是我們每一個人應該堅守的品質(zhì)。

無論何時，挺立于時代潮頭，屹立在金字塔尖的，永遠是本質(zhì)的力量。