第一篇：教師教育夢演講稿：堅守

堅

守

我是一個行走在教育路上的苦行僧，我要為自己的夢想篳路藍(lán)縷，一路前行。

孩提時，教師在我心目中像“耕?！?，校園和學(xué)生構(gòu)成了她的主題，從早到晚，起早貪黑。讀書時，教師在我心目中像“園丁”，細(xì)心呵護(hù)、關(guān)愛成長，總用最大的胸懷包容著我們。因此，教師留給我印象最多的是“和藹”，春風(fēng)和細(xì)雨伴隨著我成長。工作后，我成了一名教師。這一刻，我明白了，教師是一塊黑板，寫下的是青春神奇，擦去的是淡薄功利，留下的是歲月印痕；這一刻，我告訴自己，可以沒有山的胸懷，但卻不能忘記身體里流淌的是質(zhì)樸、勤勞的祖輩的血；這一刻，我體會到陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的赤誠。于是，講臺成了我的舞臺，這里沒有壯志豪情，沒有聲名和榮譽(yù)，沒有舒適和安逸，它有的只是堅守與付出。

在我的經(jīng)歷中有過許許多多這樣的教師。她們晨觀日出，暮看日落；她們珍視生命，忙忙碌碌在這個鳥語花香的世界里?？v然心中曾經(jīng)滿布傷痕，但也從不慨嘆命運(yùn)的沉浮，像馬爾克斯一樣，用行動成就了新時代的“《百年孤獨(dú)》”。備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，一天天、一月月、一年年……?？粗麄兾液鋈幻靼琢耍河兴非?，就要有所舍棄，選擇堅守，就要享受孤獨(dú)……。在這個日益浮躁的社會，不管周圍環(huán)境如何變化，不管時間如何推移，只要在我們的內(nèi)心保持著那一份堅守，一份對生活、對教育最純真的愛就夠了！歲月的流逝、年輪的沉淀，需要更加堅定的情懷！

懷揣夢想，我行走在教育的路上，不管是春花爛漫，還是雨雪風(fēng)霜，我相信終有一天我將“滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”，因?yàn)槲矣幸粋€已經(jīng)堅守了二十年的夢想，那就是做一個平凡的教師，幫孩子們展翅飛翔蓄積力量！

第二篇：鄉(xiāng)村教師的堅守夢

鄉(xiāng)村教師的堅守夢

------漢中市略陽縣郭鎮(zhèn)鎮(zhèn)北河溝教學(xué)點(diǎn)教師王三成先進(jìn)事跡

在陜西略陽和甘肅康縣兩省兩縣交界處的郭鎮(zhèn)鎮(zhèn)北河溝村，有一所只有20名學(xué)生的小學(xué)教學(xué)點(diǎn)。55歲的王三成就是這所學(xué)校唯一的教師，在這個邊遠(yuǎn)偏僻幾乎被人遺忘的角落，在三尺講臺這個平凡的崗位上，他已經(jīng)默默耕耘了36個春秋，以他樸實(shí)無華的本色譜寫著一名共產(chǎn)黨員一位鄉(xiāng)村教師的人生篇章。

學(xué)校就是他的家

1979年王三成高中畢業(yè)后，到原吳家河公社楊壩大隊(duì)北河溝小學(xué)成為一名代課老師，從此開始了他的教育生涯。當(dāng)時北河溝小學(xué)五個年級80來名學(xué)生，只有2個老師，校舍破舊不堪、隨時都有倒塌的危險。為了改變辦學(xué)條件，他打報告整體搬遷學(xué)校。郭鎮(zhèn)區(qū)政府同意給錢后，他就開始了搬遷工作。學(xué)校兩個老師，其中一個是漢中城里下鄉(xiāng)知識青年，20來歲的女娃娃，身單力薄，人生地不熟，漢師畢業(yè)分配到偏溝小恰里來教書，思想上還穩(wěn)定不下來。學(xué)校搬遷的繁重任務(wù)只有靠他來操心出力。白天他除了上課，還要組織學(xué)生沿著狹窄的河溝路，推著架子車到幾公里外的北河溝口拉磚，晚上再跑運(yùn)其它材料。有一回晚上察看工地時，不小心

腳板被一顆大釘子扎了個洞，他自己堅持到村醫(yī)療點(diǎn)包扎傷口，第二天還得忍著鉆心的疼痛拄著木棒一跛一拐地上課、拉磚。工地上缺工具，他就拿自家的借鄰居家的镢頭鐵銑鋤頭、背篼措箕子；建設(shè)材料缺少，他就帶動學(xué)生家長捐料投工。全民動員建學(xué)校，大干苦干幾個月，終于如期建起一座6間磚木結(jié)構(gòu)的新學(xué)校。新房子蓋起來了，但還沒有門窗和課桌凳，他又想辦法弄木料做門窗、做課桌凳，徹底改變了黑屋子石臺子土孩子的舊面貌。教室有了，師生沒有廁所上，他就和學(xué)校旁邊的社員商量，占用人家一塊地方，挖坑打墻、背石頭運(yùn)沙，用一年時間修建了學(xué)校的專用廁所，改變了過去學(xué)生老師提上褲子滿莊里找?guī)系木骄场?/p>

1985年在全縣普及小學(xué)教育時，當(dāng)?shù)毓绾痛箨?duì)拿不出錢維修學(xué)校。為了驗(yàn)收過關(guān)，實(shí)在沒辦法他就趕鴨子上架，自己動手油漆課桌凳、粉刷教室和院墻，當(dāng)了近一個月的油漆工和粉刷匠，讓學(xué)校里里煥然一新。1988年縣上開展農(nóng)村掃除文盲工作，他白天給小學(xué)生上課，晚上給當(dāng)?shù)氐奈拿こ扇税嗌险n，堅持8個多月完成了掃盲任務(wù)，被評為掃盲工作先進(jìn)個人，受到漢中地區(qū)的表彰獎勵。

1990年7月6日，略陽發(fā)生上百年少遇的特大洪災(zāi)。他一個人在學(xué)校值班，這里排水，那里查漏。一天夜里學(xué)校廁所被洪水包圍，他提著燈，沖進(jìn)齊膝蓋深的洪水里，扛著木棒去頂墻，可水勢太大，一面墻倒過來，一片落瓦砸在了他 的頭上，血流滿面差點(diǎn)兒昏了過去。

扎根家鄉(xiāng)育桃李

1994年漢中師范學(xué)校在職學(xué)習(xí)期滿，在畢業(yè)生分配會上他請求繼續(xù)回北河溝小學(xué)任教，有同事勸說：“你真瓜呀，你看人家都想辦法往城里調(diào)了，你現(xiàn)在轉(zhuǎn)正有文憑了，還往你那個山溝溝里鉆哩，到底啥事了！”他說：“地方習(xí)慣了，離家近也方便”。其實(shí)他不是沒有想過到好點(diǎn)的地方去，那時候他35歲，正是干事創(chuàng)業(yè)的年齡，內(nèi)心里也有往外闖一闖的念頭，但想想北河溝學(xué)校老師像走馬燈似的留不住人，他不回學(xué)校山溝里娃就沒人教，最終還是堅持了留守，決心在家門口的學(xué)校教一輩子書，為鄉(xiāng)村的下一代讀書上學(xué)盡他的綿薄之力?；氐綄W(xué)校他和其他兩名代課教師分別承包了一到六年級70多名學(xué)生的教學(xué)及班主任工作，同時還承擔(dān)了學(xué)校的管理工作。

北河溝邊遠(yuǎn)偏僻，資源缺乏，經(jīng)濟(jì)條件落后，兩免一補(bǔ)政策沒有實(shí)施前，山高路遠(yuǎn)，碎娃上學(xué)路上困難多，時常都有學(xué)生和家長堅持不了不來上學(xué)。為了不讓學(xué)生輟學(xué)，他白天上課，放學(xué)后就翻山越嶺、三番五次上門動員，給觀念落后的家長苦口婆心的講道理，像對待自己的兒女一樣的說好話，力所能及的解決一些實(shí)際困難，千方百計地叫學(xué)生回學(xué)校上課。山溝里的農(nóng)戶居住分散，為了減輕家長的送學(xué)負(fù)擔(dān)，他盡量上門去接送孩子，放學(xué)再送回家。遇到雨天，道路泥濘，有家長不來接送的，他也只好親自去送到家里。

山里娃兒上學(xué)不光路途遠(yuǎn)，而且在學(xué)校里吃飯也是問題。離學(xué)校20里遠(yuǎn)的鄭家山學(xué)生，家長每天都是6點(diǎn)多送他們上學(xué)，走好遠(yuǎn)的山路才能趕上學(xué)校8點(diǎn)的課程，直到下午放學(xué)才能回家。中午時間，這些孩子靠啃干饃當(dāng)午餐，能夠吃上一頓熱乎乎的中午飯是家長和孩子最大的心愿。為了改善這個情況，放學(xué)后他就給他們燒開水，隔三差五地抽時間給他們做一頓飯。學(xué)校實(shí)施營養(yǎng)餐后，學(xué)生們每天可以吃上雞蛋面包喝上牛奶，讓他和家長們心里才踏實(shí)了些。雖然他們家離學(xué)校只有兩里路，但為了監(jiān)管好不回家的學(xué)生在校園里不出問題，中午他還是堅守在學(xué)校做一頓簡單的飯和家庭條件最差的學(xué)生一同吃。

現(xiàn)在的家長都很重視孩子的教育，但凡有辦法的都把娃送到好點(diǎn)的的學(xué)校里讀書，留在當(dāng)?shù)厣蠈W(xué)的往往都是貧困戶。今年7歲的一年級學(xué)生梁榮珍，她的姐姐在郭鎮(zhèn)中學(xué)讀書，母親長期患病，家里還有癡呆的爺爺和奶奶，只有靠她父親一個人在外打零工掙錢，勉強(qiáng)維持生計。為了支持家庭讓孩子把學(xué)一直上下來，這兩學(xué)期王三成老師都要拿些錢來幫助他們。對那些特別困難的學(xué)生和孤兒，他找各單位和愛心人士給予幫扶，實(shí)在沒有著落的只有他想辦法負(fù)擔(dān)。現(xiàn)在不交學(xué)雜費(fèi)了，過去每學(xué)期他都要替一些貧困學(xué)生他們墊交

書費(fèi)和雜費(fèi)。幾十年來，通過他的努力和社會各方面的幫助，北河溝小學(xué)沒有一個學(xué)生輟學(xué)。

勤學(xué)苦練教好書

2004年后，隨著學(xué)生人數(shù)的逐年減少，北河溝小學(xué)調(diào)整為吳家河初級小學(xué)教學(xué)點(diǎn)，只保留了一二三年級和學(xué)前班。臨時代課教師清退了，學(xué)校只剩下他一個人了。一校一人，他既是老師又是校長。麻雀雖小五臟俱全，從上課、安全到校建，學(xué)校里里外外大大小小的事情全落在了他的頭上，但想到職責(zé)和使命，他勇敢地面對，堅強(qiáng)的承擔(dān)。

他照常給學(xué)生們開齊了課程，語文、數(shù)學(xué)、品德、美術(shù)、音樂、體育，沒有一門落下的。一至三年級、學(xué)前班四個層次的學(xué)生組合成四復(fù)式的教學(xué)班，在一個教室上課。復(fù)式教學(xué)組織難度大，課前必須要精心設(shè)計。課堂上給其中一個年級講授，其他年級就寫作業(yè)，學(xué)前班則在旁邊看熱鬧玩耍。一節(jié)課要給三個年級巡回講幾次，常常把握不住時間就延堂，要提高教學(xué)效果真不容易。為了上好課努力提高教學(xué)質(zhì)量，他就在課外下功夫精心備課。學(xué)校從早到晚在教室里上課，沒有時間備課批作業(yè)，放學(xué)后他就把教材和作業(yè)本背回家鉆研和批改。他不懂音樂，沒有音樂基礎(chǔ)，他就慢慢的摸索學(xué)會了吹笛子，用他一點(diǎn)也不悠揚(yáng)動聽的笛聲教學(xué)生一些簡單的歌曲，有時候放一些音樂光碟，讓孩子們欣賞。沒有 5

美術(shù)基礎(chǔ)，他就反復(fù)鉆研美術(shù)教材，在美術(shù)課上，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，努力培養(yǎng)學(xué)生的畫畫能力。

他心里清楚，他高中畢業(yè)參加教育工作，雖然從民辦老師轉(zhuǎn)成公辦老師了，但他的專業(yè)基礎(chǔ)還很有限，長期待在一個人的學(xué)校里，教研交流的機(jī)會少，教育理念教學(xué)方法陳舊落后，他必須勤學(xué)苦練才能不落得太遠(yuǎn)。他堅持訂閱教學(xué)報刊雜志，積極爭取去外校聽課、聽講座、參加假期培訓(xùn)等，努力學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的教學(xué)思想和教學(xué)方法。通過學(xué)習(xí)他知道了快樂教學(xué)法、三環(huán)六步教學(xué)法、注音識字、提前讀寫等在全國推行的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓他的專業(yè)技能逐步有了長進(jìn)，學(xué)校管理、教學(xué)水平有了一定的提高。

幾十年的勤于職守教書育人，黨和政府沒有忘記他所做的貢獻(xiàn)：1985年被評為縣級優(yōu)秀教師，1989年被評為縣級先進(jìn)德育工作者，1992年被評為漢中地區(qū)優(yōu)秀教師，2008年被評為鎮(zhèn)十佳教師，2013年晉升為小學(xué)高級教師，去年以來有多家媒體和政府部門看望他們，幫助解決學(xué)校工作上的問題，今年又先后推薦他為省市師德標(biāo)兵。各級組織的關(guān)懷和鼓勵，他情不自禁地感嘆：只有敬業(yè)愛崗，加倍努力，把學(xué)生娃教好把學(xué)校辦好，盡職盡責(zé)搞好本職工作，才能不辜負(fù)各方面的深情厚愛！

第三篇：關(guān)于堅守教育本質(zhì)演講稿

篇一：堅守教育夢想

一個好老師意味著什么？首先意味著他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每一個都能成為一個好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈……

——蘇霍姆林斯基

在你為人師之前，請先問問自己：你學(xué)會愛孩子了嗎？尊重，平等，微笑，寬容，等待，放下，依戀，欣賞，傾聽，找見學(xué)生心靈。做得到這十點(diǎn)嗎？ 如何實(shí)踐我們的愛心呢？童心應(yīng)是原生態(tài)，不了解孩子，便很難走進(jìn)孩子，不要忘記自己也曾經(jīng)是個孩子。還有更重要的一件事情：你是否有一個長遠(yuǎn)的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，有一個堅定的教育夢想？你的生命取向要高。教師，對我而言是一份工作還是一份事業(yè)？

工作，就是做完就可以，能只做一就絕不多做二，按時上下班，遵守規(guī)章制度。事業(yè)是自己操心，心中有長遠(yuǎn)的計劃和打算，在過程中體會到幸福和充實(shí)。甘愿為此付出。在我選擇進(jìn)入師范學(xué)院之前，用了整整一天的時間在思考：我的未來何去何從？我的選擇不僅僅是一種工作模式，更是一種生活方式。而教師這份職業(yè)要面對的群體將是孩子，可愛又頑皮的孩子們。想到此，我很開心，孩子是多么的單純，能做這樣的一份事業(yè)將是何等的幸福啊。我一直覺得：上輩子積攢豐厚福氣的人才值得擁有這樣的一種職業(yè)！也因?yàn)殂露⒉恢肋@可愛單純背后的瑣碎和煩惱。學(xué)校的演講比賽積極參加，為以后的大膽發(fā)言打基礎(chǔ)；校園廣播播音努力準(zhǔn)備，修煉一口流利標(biāo)準(zhǔn)的普通話，也曾是值得驕傲的校園推廣普通話大使；讀書更成為了一種生活方式。時間，就在這不知不覺中過去了。畢業(yè)之際，因?yàn)橛兄倨诘膶?shí)踐做底，一次次的過五關(guān)斬六將也算有底氣，一只雛鷹也在這一次次的鍛煉中成長了……懷揣著夢想踏上教育之路，虔誠而謙遜！

這次學(xué)習(xí)，請來了六位在教育方面有著很高學(xué)術(shù)成就的人來為我們指引，就仿佛讓我們站在巨人的肩膀上看世界，眼界大開，理論能力得以提升。

張國強(qiáng)老師告訴我們教育，可以有滋有味。面對學(xué)習(xí)機(jī)會和同事之間，要有空杯心態(tài)，在任何場合，不要話多，要多帶空杯，杯子越多，你裝的越多，講杯子倒空，你將成功了一半。是啊，面對教育應(yīng)該這樣，面對生活不更應(yīng)該如此嗎？面對一批學(xué)生，就要像摸到一副牌一樣，能不能拿到一副好牌是運(yùn)氣，如何看待這副牌是心態(tài)，壞牌變成好牌時技巧，怎么打好手上這副牌是境界。聽來淺顯易懂，不自覺得想起自己面對那些學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生不免抱怨，而這抱怨發(fā)怒只能說明你的淺顯無知。張老師在班級品牌建設(shè)中有主題班會，集體宣誓，論語講壇，班歌，班級獎勵申請，班旗設(shè)計一個系列，完整而且實(shí)在。可操作性很強(qiáng)。張老師的班每天都要進(jìn)行集體宣誓，把

文化經(jīng)營的淋漓盡致?？鐧诎?，海爾班等都讓我大開眼界。我最喜歡的是論語講壇。國學(xué)一直是我們推崇的經(jīng)典文化，而讀書就是你最初遇見了什么，你就成為那什么。這將會在你此后的生活中起到潛移默化的作用。手中維系著這些可愛的兒童的情感引導(dǎo)線，我有權(quán)利選擇給予他們一個怎樣感受的童年，越是這樣越覺得責(zé)任重大，越不

敢有絲毫怠慢。對教育存有敬畏之心，才能坦然處之。

和家長的溝通方面也學(xué)到很多。幼兒階段，家庭教育占80%——90%，小學(xué)階段應(yīng)該是70%以上，我們充其量只是孩子成長路上的一小段領(lǐng)跑，而父母才是起點(diǎn)和終點(diǎn)。教育中，我們應(yīng)該配合家長支持家長。而，這是以雙方的合作為基礎(chǔ)的。家長是首席教師，我們是其次。那么怎么調(diào)動家長呢？主要在于教師缺少智慧，感動去引領(lǐng)家長。喚醒家長對成長的重視。其一：可以告訴家長，孩子是他最重要的財富，孩子的成長是他最重要的事情，觸動他內(nèi)心最柔軟的地方。其二：轉(zhuǎn)變家長的理念，讓家長認(rèn)識到和老師合作，參與孩子成長，不是幫老師，不是幫學(xué)校，而是幫孩子自己本身打造更高的成長平臺，更好的成長環(huán)境。賀華義老師的舉例讓我觸動很大。他說成立家委會，讓家長買書來，老師作為獎品贈給孩子。而且不能告訴孩子這書不是你買的，有一婦女說，我們花錢，你來當(dāng)好人？？我告訴她：什么我裝好人？這樣的好人我可以裝也可以不裝，我是甘愿被你們利用！我簽字，留言，進(jìn)行儀式化頒獎，孩子會倍加呵護(hù)珍惜，也會更上進(jìn)努力。買書的目的不就是為了讓孩子讀嗎？只要目的達(dá)到，手段有什么可介意的呢？超級無敵的對話，確實(shí)是這么回事，老師既然在處處為孩子著想，就必須得到家長的理解和支持，不然就是寸步難行！

俗話說：修合無人見，存心有天知。摸著良心做教育。雖然誰也看不到你伏案努力的模樣，但可以看到你辛勤耕耘的碩果；雖然有些人無法理解你對孩子的那份摯愛，但時光會見證答案。即使最后什么也沒留下，至少我問心無愧。抱著這樣的想法做教育，便簡單而純粹。

吳守濤校長說：兼聽則明，全聽則廢。怎么做教育，當(dāng)老師，一人一個理。好像還都很有道理。有白貓的理，有黑貓的理，有花貓的理，一百只貓有一百只貓的理，還要不要逮老鼠？確實(shí)是這么回事？但這所有的教師都有一個共同點(diǎn)，那就是倡導(dǎo)讀書，大量讀書，會讀書。

尼克松說：所有我認(rèn)識的偉大的領(lǐng)導(dǎo)者，幾乎全都有一個共同的特征，那就是：他們?nèi)际莻ゴ蟮淖x書者。

我特別記錄了鄭立平教授獨(dú)特的讀書方法為己用。第一：讀爛一本經(jīng)典，找到自己的話語權(quán)。把薄書讀厚，理解之后，再把厚書讀薄。一通百通。比如易中天的《水煮三國》，讓它成為一種元素流淌在你的血液里。第二是主攻一個專題，找到自己的發(fā)展方向。班主任，可以專讀問題學(xué)生轉(zhuǎn)化的書，讀五六本，然后和現(xiàn)實(shí)一碰撞，至少在這個小領(lǐng)域里屬于個專家級別了。也可以專讀班級規(guī)劃建設(shè)的書，班級文化建設(shè)的書。在這一方面成為很有思考的一個人。也可以專讀怎么提問學(xué)生，提問藝術(shù)類的書籍，看看前人的研究成果，再結(jié)合自身，你的處理方法將會高明許多。關(guān)鍵是找準(zhǔn)一個你自己喜歡并且需要的專題。第三是讀一個人，精研一位專家。先站到優(yōu)秀者的肩膀上，人家是研究了一輩子，你用一學(xué)期就讀完。該是怎么的一種成長??！這三個讀書方法條理清晰，切實(shí)可行。為我這個迷茫著找到了方向，讓我未來的成長之路更加高效！

一壺水，燒到50度還是水，70度也是水，90度依然是水，99.5度也不會改變水的本質(zhì)。但是一旦燒到100度，它就要變質(zhì)。液態(tài)變氣態(tài)，原來在地面上流動的水，就擁有了全世界。而這100度就是一個臨界點(diǎn)。是生命質(zhì)量發(fā)展至關(guān)重要的一個點(diǎn)。你沒成功，是因?yàn)檫€沒有燒到溫度！你燒到99.5度停下來，冷卻之后，水還是水。

人生，請堅持燒到100度，因?yàn)樵谂R界點(diǎn)之前的所有努力，如果半途而廢，那么就統(tǒng)統(tǒng)作廢。堅持走到臨界點(diǎn)，生命將會發(fā)生質(zhì)變，人，也就上了一個層

次，心態(tài)也會產(chǎn)生更高一層的境界。

教師成長的終極目標(biāo)不是知識與技能，而是富貴與自由！

一尊佛，有光才受人敬仰，請做一尊有光的佛！做教育，就請堅守屬于自己的教育理想！我一直在路上，且行且收獲……

篇二：堅守教育的快樂

陽臺外的雨淋漓盡致地下著。我很享受燥熱中臺風(fēng)帶來的這樣一場暴雨。

整個暑期都在城區(qū)拆建漫天飛揚(yáng)的塵囂里糾結(jié)著：高速飆漲的物價、鱗次櫛比的樓盤、林林總總的補(bǔ)習(xí)班、網(wǎng)絡(luò)電視的調(diào)侃、學(xué)校老師的調(diào)出……都在沖擊著我內(nèi)心，強(qiáng)作淡定。我不止一次地問自己：這樣的工作，這樣的生活，你快樂嗎？

我快樂嗎？

成為一名小學(xué)老師，緣于自己上小學(xué)時的兩個念頭。那時作為班長的我因?yàn)槊β涤诎嗉壍氖隆霸绯鐾須w”，家境的拮據(jù)和家務(wù)的繁忙使母親有時會口不擇言：“你總是做那么多學(xué)校的事，家里的活一點(diǎn)都不幫。別人戴一條紅領(lǐng)巾，你怎么不戴兩條？”那時的我閃過這樣一個念頭：要是有一個當(dāng)老師的母親，她一定會理解小學(xué)生的忙碌。另一個念頭簡單多了：我們學(xué)校規(guī)定學(xué)生見到老師要問好。我也算是一個好學(xué)生了，每次見到老師，包括陌生的老師我都會問好。結(jié)果常?？吹嚼蠋熋鏌o表情地從我眼前悠然飄過，留下一臉愕然的我，以至于現(xiàn)在的我總是不能很自然地主動向別人問候。于是，小小年紀(jì)的我早早定下了人生目標(biāo)：長大后我要當(dāng)老師，理解自己的孩子，主動向我的學(xué)生問好。

在我的努力和堅持下，1992年9月，我成了一名小學(xué)教師。上世紀(jì)90年代里的工作環(huán)境似乎比現(xiàn)在來得單純，我一頭扎進(jìn)工作里，備課、批作業(yè)、家訪、向老同事拜師求教、開公開課，一切都全力以赴；課后留差生補(bǔ)課，天黑了送孩子回家，周末到學(xué)校陪孩子們玩，嘶啞著嗓子喝著藥上課，假期里給每個孩子寫一封信，跑去為出麻疹請假在家的學(xué)生補(bǔ)課，結(jié)果自己也染上麻疹……一切都自然而然，再苦再累都覺得作為一名老師就應(yīng)該這樣做。當(dāng)一名老師，也許會失去很多休息時間，同時也會得到很多很多：工作能力的提升、家長的尊重、學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛戴。那么，我能不快樂嗎？

后來，我有了女兒，才知道當(dāng)一名小學(xué)老師的孩子其實(shí)很可憐。從女兒上幼兒園迄今已過的9個兒童節(jié)里，我從沒能去幼兒園里陪她玩玩游園游戲，從沒能去學(xué)校里看她的表演。最令我動容的是，女兒卻有著超乎同齡孩子的獨(dú)立。她反過來安慰我：“媽媽，你忙，就不用來陪我?！碑?dāng)一名老師，也許會失去很多陪伴自己家人的時光，同時也會得到很多很多：自己班級學(xué)生在我的組織下玩得不亦樂乎，女兒的乖巧懂事明理。那么，我能不快樂嗎？

再后來，我成了一所地處城市邊沿的農(nóng)村小學(xué)的負(fù)責(zé)人。近幾年來，我們學(xué)校外來工子女人數(shù)陡增，同時也來了一批師院畢業(yè)生，理所當(dāng)然地，我關(guān)注著她們的工作狀態(tài)。我很擔(dān)心這些同樣是獨(dú)生子女的八零九零后們，能否照顧好這些外來工子女，能否擔(dān)當(dāng)起學(xué)校生力軍的角色，我也很在意她們是否能感受到工作快樂。

篇三：精誠教育——堅守教育本質(zhì)

關(guān)注未成年人 勇?lián)鐣?zé)任

承擔(dān)“少兒哲學(xué)”國家教研課題

2002年4月，承辦全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃國家重點(diǎn)課題(子課題)——“對少年兒童進(jìn)行哲學(xué)啟蒙教育”的研究。

簽署《誠信宣言》，向全社會發(fā)出誠信辦學(xué)倡議

2003年3月，在朝陽教委的組織下，以精誠文化學(xué)校為首的朝陽區(qū)300余所民辦教育機(jī)構(gòu)齊聚一堂，共同學(xué)習(xí)了《民辦教育促進(jìn)法》。會上，以精誠為首的朝陽區(qū)11所先進(jìn)民辦教育機(jī)構(gòu)簽署了《誠信宣言》，并在《光明日報》頭版刊發(fā)，向全社會發(fā)出誠信辦學(xué)的倡議。這一壯舉引起全國教育界關(guān)注，精誠率先扛起了民辦教育誠信辦學(xué)的大旗。

發(fā)出關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德教育的倡議

2004年9月，在教師節(jié)來臨之際，組織北京市百名特級教師發(fā)出關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德教育的倡議?！俺h書”在《光明日報》公開發(fā)表后社會反響強(qiáng)烈，萬余人在倡議書上簽名。啟動“大手牽小手——共筑孩子精神家園”活動，喚起社會關(guān)注未成年人

2005年3月全國兩會召開期間，精誠教育集團(tuán)與《人民政協(xié)報教育在線》周刊聯(lián)合發(fā)起了回應(yīng)百名特級教師“關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)”倡議的“大手牽小手——共筑孩子精神家園”活動，喚起了社會對未成年人思想品德教育的認(rèn)識。

提供學(xué)習(xí)方法和教育服受追捧

2005年10月，“全國全民學(xué)習(xí)活動周啟動儀式”舉行，在本次活動中，精誠提供的學(xué)習(xí)方法探究、青少年糾偏教育服務(wù)深受與會者喜愛，《新聞聯(lián)播》對這一活動給予了報道。

第四篇：《堅守教育初心,牢記教師使命》演講稿（本站推薦）

不忘教育初心，牢記教師使命

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委，親愛的同志們：

大家好！

我是堯都區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校的教師，很榮幸今天能在這里演講，我演講的題目是《不忘教育初心，牢記教師使命》。

黨的十九大報告指出，中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。這個初心和使命是激勵中國共產(chǎn)黨人不斷前進(jìn)的根本動力。民族的復(fù)興，經(jīng)濟(jì)是基礎(chǔ)，而教育是翅膀。作為教育工作者，我們的初心和使命，就是教書育人。那么，怎樣才能做一名好教師，才能將學(xué)生培養(yǎng)成德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人呢？

總書記提出，做好教師，要有理想信念；要有道德情操；要有扎實(shí)學(xué)識；要有仁愛之心。“傳道者”心中要有國家和人民、有崇高的職業(yè)信念、有純粹的心靈高尚的節(jié)操，只有做到這些，才能為黨和國家事業(yè)造就理想遠(yuǎn)大、信念堅定的合格人才，為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興偉大夢想輸送源源不斷的生力軍。

扎實(shí)的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識是根本基礎(chǔ)。對老師來說，不僅要熟悉教材的基本內(nèi)容，形成完整的知識體系，還要加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修和廣泛的學(xué)習(xí)，跟蹤學(xué)科學(xué)術(shù)動態(tài)，了解新觀點(diǎn)，掌握新信息，不斷更新知識，站在學(xué)科的前沿，由經(jīng)驗(yàn)型到科研型的轉(zhuǎn)化。為此，我校緊密聯(lián)系區(qū)教科局倡導(dǎo)的大督導(dǎo)大教研大考核，舉辦了教學(xué)技能大賽、舉行了校園開放周等活動，這些活動都得到老師們的積極響應(yīng)。

老師們踴躍參加教學(xué)技能大賽，以賽促學(xué)，在比賽中互相學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，分享新的教學(xué)手段，了解和正視自身的不足。通過賽后總結(jié)，教師們對教什么，怎樣教和為什么選擇這樣教，有了更深層的認(rèn)識。那就是用科學(xué)的理論去指導(dǎo)自己的教學(xué)，不斷學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，努力提高業(yè)務(wù)水平，成為知識的“水潭”，供學(xué)生“舀取”。

在校園開放周期間，老師們歡迎家長進(jìn)課堂，樂于接受社會和家長的監(jiān)督和指導(dǎo)。老師們率先垂范，積極參加才藝展示，書法、繪畫、朗誦、合唱、獨(dú)唱。。在老師們的帶領(lǐng)下，同學(xué)們也各顯神通，充分發(fā)揮聰明才智，展示出一場場精彩紛呈的表演。

作為一名中職教育的新人，自認(rèn)為是教育戰(zhàn)線的一名新兵，在這一系列的教學(xué)活動中，我受益匪淺，深刻的認(rèn)識到教師是培養(yǎng)人、教育人、塑造人的職業(yè)，要實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，教師必須要博學(xué)多才。正所謂“學(xué)高為師，行為世范”，學(xué)習(xí)是我們一生的事業(yè)，除了專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)社會、人文、法律等方面的知識，各方面都要成為學(xué)生的榜樣。

作為黨員堅守初心和使命，需要時刻保持政治上的清醒，必須持之以恒加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，才能把握時代特征、緊跟時代要求，我們要進(jìn)一步學(xué)習(xí)黨的十九大精神，做社會主義核心價值觀的傳播者和帶頭踐行者。

新時代不忘初心、牢記使命，必須深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，自覺用新思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動工作。堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，切實(shí)肩負(fù)起新時代中國共產(chǎn)黨人的歷史使命，肩負(fù)起人民教師的使命，挺直人民教師的精神脊梁，走在建設(shè)“五個堯都”道路的前列！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

第五篇：教師教育夢演講稿

每個人的生命都是一只小船，夢想是小船的風(fēng)帆。雖然開始只是夢想，但只要不停地努力，不輕易放棄，生命的小船定能駕向夢想成真的彼岸。一起來看看教師教育夢演講稿五篇，歡迎查閱!

教師教育夢演講稿1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們、同事們：

大家好!

教育對于我們這些才剛剛參加工作的新教師而言，是一個十分深奧，難以把握的詞語。雖然我們都做了二十多年的學(xué)生，可對于我們來說，接受教育就是聽課，讀書，考試，寫作業(yè)。但是，現(xiàn)在的角色已經(jīng)轉(zhuǎn)換，我從一名學(xué)生變成了一名教師，那我對于教育的看法就必須改變。

教育到底是什么?從所學(xué)的知識中，我無法得出一個準(zhǔn)確概念，只能憑借自己淺薄的認(rèn)識，自己總結(jié)：教育就是將知識、道理從老師的行為態(tài)度中散發(fā)出來，讓孩子感受，讓孩子去經(jīng)歷，然后逐漸成長。

在工作了2個多月后，我所在的班級發(fā)生了一件事，給了我很大的沖擊。在與家長溝通時，多數(shù)家長不問孩子在園有沒有發(fā)生什么事，有沒有哪些地方做的不太好，而只關(guān)心幼兒園教不教拼音和漢字。有些家長也拉著我們不斷的說，孩子以前都可以做10以內(nèi)的加減法了，都認(rèn)得多少字了，怎么你們幼兒園教的這么簡單?什么時候開始教拼音，教認(rèn)字?在我所接受的教育中，大班孩子暫時是不需要進(jìn)行拼音教學(xué)的，我也很有耐心的向家長們說明提早拼音教學(xué)對孩子的發(fā)展弊大于利，可是家長們?nèi)匀粚ξ业拇饛?fù)不是很滿意。這件事讓我覺得，即使我們教育工作者再怎么向前發(fā)展，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，但是如果家長的教育理念不跟著前進(jìn)，那么教育依舊只能事倍功半。畢竟，家長才是孩子的第一任老師，孩子在家的時間也比在幼兒園、在學(xué)校的時間長。所以我的教育夢想就是家長的教育素質(zhì)不斷提高，能理解教師的想法和做法，并給予支持和鼓勵。不僅教師在校努力，家長也能在家努力，幫助孩子不斷健康成長。教育，無論是家庭教育還是學(xué)校教育，都要具有一致性，如果孩子在幼兒園接受的教育與家長的家庭教育有沖突，那么孩子不僅什么也沒學(xué)到，什么習(xí)慣也沒養(yǎng)成，還會造成他的認(rèn)知混亂，到底老師對還是爸爸媽媽對?我到底應(yīng)該聽誰的?

一個真正的夢想，能夠給人的最強(qiáng)大的力量就是堅持。而教育作為許多人共同的夢想，這種堅持就不再僅僅是某一個人的努力，而更是一種傳承。對于新教師來說，夢想就是推動我們前進(jìn)的動力，或者我的夢想并不是短期能夠達(dá)成的，或許對于其他人來說有點(diǎn)不切實(shí)際，但我希望，我所在班級的家長能一點(diǎn)一點(diǎn)的轉(zhuǎn)變，一點(diǎn)一點(diǎn)的更新教育理念，逐漸成長為具有較高教育素質(zhì)的新時代家長。

作為一個教育者，我對于我的孩子們，對于我的職業(yè)，我還有許多的期望，還有許多的夢想。我知道夢想總是美好，但夢想未必等同于現(xiàn)實(shí)。我知道夢想告訴我們種種可能，但現(xiàn)實(shí)卻會告訴我們各種不可能。我知道美好的夢想常常會遭遇現(xiàn)實(shí)的困難。但我依然相信這夢想指示的道路，相信未來，相信教育的力量會使不可能變成可能!

教師教育夢演講稿2

各位老師：

大家好!今天我演講的題目是《我的教育夢》。

19__年的9月，7歲的我告別了泥娃娃，告別了過家家，告別了田間地頭呼天喊地的瘋耍，背上了新書包，成為了一名光榮的小學(xué)生。外公是一名村小的老師，每天騎著他那輛破舊的大杠自行車帶著我上學(xué)放學(xué)。那時的外公在我心目中是神一樣的人物，調(diào)皮的同學(xué)見到他都畢恭畢敬，潑辣的鄉(xiāng)親見到他都點(diǎn)頭哈腰，坐在自行車上的我也狐假虎威，整天雄赳赳氣昂昂!從那時起，小小的我便有一個大大的夢想，長大了也能當(dāng)一名神一樣的人民教師。

20__年8月，告別了5年的師范學(xué)習(xí)，通過了激烈的人事代理考試，我終于實(shí)現(xiàn)了兒時的夢想，榮幸地成為了一名小學(xué)教師，懷著無比激動的心情來到了金家莊區(qū)曙光小學(xué)，開始了平凡而又神圣的教師生涯。

從教六年多來，那一雙雙單純的眼神凈化了我浮躁的靈魂，那一聲聲沒心沒肺的傻笑聲驅(qū)逐了我的憂傷，那一份份整潔的答卷成就了我的榮耀……然而在這六年里我也深切地感受到夢想與現(xiàn)實(shí)的差距，學(xué)生有鋪天蓋地的作業(yè)試卷要寫，失去了天真爛漫;老師有數(shù)不勝數(shù)的活動材料要應(yīng)付，無暇鉆研教材教法;有償家教遍地開花給教師的神圣蒙上了灰色的面紗……于是我對教育又有了新的夢想。

我夢想有這樣一所學(xué)校，它有其特色所在、優(yōu)勢所在、風(fēng)格所在。它的每一座建筑、每一處綠化、每一面墻壁、每一點(diǎn)細(xì)節(jié)都潛移默化地傳遞著知識、文明、友愛、詩意和激勵;它所有的制度、目標(biāo)、評價、計劃等都是為師生提供充分發(fā)展的機(jī)會而制定;它的教育教學(xué)富有魅力，因材施教貫徹始終，它既能教會學(xué)生超越知識走向智慧，又能使每個學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成功，享受學(xué)習(xí)的快樂;它從不用一個標(biāo)準(zhǔn)去要求所有的學(xué)生，從不扼殺學(xué)生創(chuàng)造的激情和張揚(yáng)的個性;他的師生走出校門，公眾會很容易地猜出他們的學(xué)校、他們的身份，他們也以此為榮。它的每一名學(xué)生離開時帶走的不只是知識，他們帶走的是對理想的追求、對生活的熱愛、對困難的信心和對他人的友善，還有對學(xué)校的留戀。

我夢想有這樣一批教師，他們心中有愛，獨(dú)具慧眼，能看到每個學(xué)生都是一朵含苞欲放的花朵，能發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的潛能，并用正確的方法鼓勵孩子不斷自主探索;他們崇尚“親其師，信其道”的真諦，尊重民主，愿與學(xué)生平等交流，共同成長;他們熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和充分運(yùn)用現(xiàn)有教育資源，他們能在很大程度上掙脫課程和教材的束縛，不斷反思自己的授課方式，讓自己的教學(xué)始終受到學(xué)生的喜歡。

一個民族不能沒有一個安靜的后院，這個后院就是她的教育。在這里，沒有傳統(tǒng)觀念的禁錮，沒有功利主義的紛爭，真正體現(xiàn)教育規(guī)律，對教育充滿宗教般的信仰，真正關(guān)注學(xué)生未來的命運(yùn)，錘煉其意志品質(zhì)，展露其聰明才智，讓其感受到時代所能給予的一切。讓教育者擁有從容與自由，光榮與夢想，這就是我——一個普通老師的教育夢想!

教師教育夢演講稿3

各位老師、親愛的同事們：

下午好，祝大家明天教師節(jié)快樂。

這是我的第一個教師節(jié)，今年，我從師范生成為一名職業(yè)教師。何其光榮，何其幸運(yùn)，能在23周歲這一年，正式成為一名人民教師。我相信，每一個人從師范生到老師的時候都有一個夢想，也許各不相同，但是一定都有自己的五彩斑斕。如今，在座諸位都已經(jīng)奔忙在實(shí)現(xiàn)夢想的路上，我，也要加油。

大三那年，我曾有幸去臺北一所教育大學(xué)做交換生，在那里，我第一次體會到另一種教育的力量。每個老師都很親切友善，有的主動要求以英文名相稱，大家也很喜歡在下課的時候與他們一起玩。一些大學(xué)教室的氛圍，打扮得像幼兒園，上課氛圍輕松愉快。在這樣的背景傳遞之下，不少學(xué)生喜歡在學(xué)校外面組建樂隊(duì)、樂團(tuán)，免費(fèi)教一些小孩，給更多人分享快樂。

而我的夢想，就是讓所有的孩子都在我的陪伴下健康快樂地成長，讓他們的生活因?yàn)橛辛宋叶嗄敲匆稽c(diǎn)點(diǎn)的燦爛。

有人說，夢總是虛幻的，夢想很豐滿，現(xiàn)實(shí)卻很骨感，但我仍然覺得，每個老師都必須有一個教育夢，或是一種理想主義的情結(jié)，為了心中認(rèn)為應(yīng)有的教育而為之努力，這才對得起“老師”這個高端，洋氣，上檔次的稱呼。

關(guān)于老師的描述，《讀者》有這樣一段話：“我不能成為詩人，但是我可以培養(yǎng)出詩人;我不能成為歌手，但是我可以培養(yǎng)出歌手;我不能成為科學(xué)家，但我有可能培養(yǎng)出科學(xué)家??因?yàn)槲沂墙處?，我的手中孕育著無限未來的希望，我的價值在學(xué)生的身上體現(xiàn)，我的青春和夢想在學(xué)生的身上燦爛?！?/p>

我深深被這段話打動了。我不能成為一個演員，但是講臺就是我的舞臺，學(xué)生就是我的觀眾;我不能成為鋼琴家，但是我在音樂課上彈響鋼琴的時候，那么多孩子驚嘆和喜歡，仿佛我就是一位偉大的鋼琴家;我不能成為一個歌手，但是當(dāng)我?guī)е⒆觽冇淇斐璧臅r候，學(xué)生們就好像是我的忠實(shí)粉絲。

我感受到了教師這個職業(yè)的可愛。雖然很累，雖然很苦，但是辛勤付出后，收獲的是一種精神的滿足。老師就是愛的化身，就是奉獻(xiàn)的代名詞，但我更希望做一個有生命力的老師，和孩子們一起成長的老師。我不愿意做蠟燭，雖然照亮了別人，卻要燃盡自己;我不愿做園丁，總要拿起殘酷的剪刀修剪個性的枝葉;我不愿做靈魂的塑造者，因?yàn)檫@不是我能做到的??我更想做的，是做一條河，一條能夠讓小魚兒快活地游玩、覓食、成長的'河流，我陪伴著學(xué)生們，學(xué)生們也陪伴著我，我們一起往前流淌，流向更寬廣的天空，讓彼此共同成長??圣經(jīng)里有這樣一段話：愛是恒久忍耐，又有恩慈;愛是不嫉妒，愛是不自夸，不張狂，不作害羞的事，不求自己的益處，不輕易發(fā)怒，不計算人的惡，不喜歡不義，只喜歡真理;凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐;愛是永不止息。

我愿讓這段話成為我的座右銘，用愛陪伴孩子們成長，用愛帶給學(xué)生燦爛的生命陽光，用愛提升自己的生命價值。其實(shí)，教育無他，唯愛與榜樣而已，做到愛與榜樣，這就是我的教育夢。

教師教育夢演講稿4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：

大家下午好：

今天我演講的題目是《我的教育夢》

新教育喚醒了心底沉睡多年的教育激情，我回頭看自己走過來的8年，再看我的今天，發(fā)現(xiàn)我還是一個需要很長的路要走的人，因?yàn)槲疫€年輕，激情真的不能被歲月耗干，這時，我才深刻地體會到保爾?？虏旖鸬脑挘骸耙粋€人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時候不因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞恥!”一個理想的教師，應(yīng)該是一個胸懷理想，充滿激情和詩意的老師;應(yīng)該是一個自信、自強(qiáng)、不斷挑戰(zhàn)自我的教師;應(yīng)該是一個善于合作，尊重同事，尊重領(lǐng)導(dǎo)的老師;應(yīng)該是一個充滿愛心，受學(xué)生尊敬的教師;應(yīng)該是一個追求卓越，富有創(chuàng)新精神的教師;應(yīng)該是一個勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我的教師。

新教育讓我重新找到了我的教育理想，看到了學(xué)生臉上洋溢的燦爛笑容，感受到了作為語文老師的幸福。每天早上伴著朝陽，用我們的詩歌開啟美好的一天，晨誦讓我們既養(yǎng)成了一種與黎明共舞的生活方式，又能習(xí)誦，領(lǐng)略優(yōu)美的母語，感受詩歌所傳達(dá)的感恩、優(yōu)美與音樂感，在吟誦中傳遞著人類最美好的愿望和情愫。

中午我們一起沉浸在書的海洋，共同遨游書海。共讀一本書，創(chuàng)造并擁有著師生間共同的語言和密碼。通過共讀一本書，拉近了與學(xué)生之間的距離，我們之間的共同語言多了，感情更親密了，心與心貼的更近了。

下午我們一起反思自己的校園生活，共同書寫我們的暮省日記，一起成長在新教育的道路上。每天讀著同學(xué)們的暮省日記，總覺得陽光是那么燦爛，生活是那么美好，學(xué)生是那么可愛，心靈是那么充實(shí)，那么幸福。在日記里與學(xué)生進(jìn)行著心與心的溝通，情感與情感的交流。在日記里與班長交流班級管理的有效方法，如何提高自習(xí)的利用率，如何幫助學(xué)困生提高成績，如何增強(qiáng)班級的凝聚力;與體委交流如何提高三操的質(zhì)量，如何提高同學(xué)們的體育成績;與曉分享著彼此的心事，共同為成功而歡呼，為班級的進(jìn)步而高興;與存交流著讀書的體會《哈利波特》《水滸傳》《三國演義》，在交流中碰撞出思維的火花;與東交流著學(xué)習(xí)的方法，探討如何更高效的學(xué)習(xí);在日記中為玉鼓勁打氣，讓他找到了學(xué)習(xí)的自信。日記拉近了師生間關(guān)系，學(xué)生有什么困惑的事，高興的事、難過的事，都愿在日記中傾訴，我能靜靜的聆聽并給予恰當(dāng)?shù)囊庖娕c建議，日記成了我們師生間的秘密花園。每個孩子都是天使，你給他一個舞臺，他就能給你一個精彩;你給他一點(diǎn)空間，他就能為你創(chuàng)造無數(shù)輝煌。

作為班主任，我是新教育的最大受益者。在新教育理念的指導(dǎo)下，班級學(xué)生的精神面貌發(fā)生了巨大的變化，不僅身心的到了健康發(fā)展，動手能力，思維能力，為人處事，合作意識等等各方面都得到了均衡發(fā)展，同學(xué)們在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，在健康的環(huán)境中成長。

一位智者曾這樣說過：“要想使一片空地上不長雜草，最好的辦法是在上面種上莊稼;要想讓一個人不沾染惡習(xí)，最好的辦法就是用美好的東西去充斥他的心靈?！保拇_如此，在班級管理中，班主任要時刻注意用鮮花和莊稼來占領(lǐng)學(xué)生的心靈的田地，只有用美的東西充斥心靈，才會使惡的行為失去市場。

教育永遠(yuǎn)沒有最好，教育只有在永無止境的探索中建構(gòu)自我，在永不停步的發(fā)展中壯大自我，教育永遠(yuǎn)是一個美麗的夢，是我們每個教育人擁有的夢，我將與新教育這艘航船同行，共同追尋教育之夢，讓教師與學(xué)生真正能夠過上一種幸福完整的教育生活。

時不我待，匆匆流走的歲月催促我整點(diǎn)行囊，聽從內(nèi)心的呼喚，跟隨自己的使命，站到漲潮的海上，乘風(fēng)破浪，向著彼岸，開始人生的又一次出發(fā)。

教師教育夢演講稿5

各位評委、各位老師：

今天，我演講的題目是《我的教育夢》。

夢想是美麗的，它是人們心底最美的期望，所以美夢成真就成了我們長久以來的不懈追求。夢想是陽光的，它使人們由浮躁走向?qū)庫o，由彷徨走向堅定，最終走向成功。

回顧我這些年工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我才發(fā)現(xiàn)，教育，并不是我想象的那般光鮮亮麗，那般從容簡單，它需要太多的堅持與付出。我追尋了25年的教育夢想，也美夢成真了嗎?好像沒有。我追尋教育夢想之路，好像還很漫長漫長。這是為什么呢?原來我的教育夢想還在彷徨。

已到不惑之年的我，靜下心來，仔細(xì)想想，我的教育夢想究竟是什么呢?

我心中的教育夢想就是——用熱情贊美孩子們。有位同事的小孩聰明伶俐，人見人愛，有一天我碰到她，她向我打招呼，楊阿姨好，我滿懷憐愛的說，妹妹真乖，知道喊楊阿姨了。以后，每次碰到她，都會聽到她甜甜的聲音，楊阿姨好。是啊，小小的贊美，成就了她終生受益的好習(xí)慣。俗話說：“以小見大?！鄙钪谐霈F(xiàn)的小事極易被忽略。但往往是這些小事，最能見出一個人真實(shí)的世界。因此，我努力用自己的眼睛，盡力抓住機(jī)會，衷心地、實(shí)事求是地贊美做得好的學(xué)生。一位哲人說過：“只有真實(shí)的贊美才能打動人的心靈。”贊美是為了促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，良好的習(xí)慣來源于生活的細(xì)節(jié)。所以應(yīng)該強(qiáng)調(diào)那些令人滿意的生活瑣事。你的贊美越具體，學(xué)生對哪些是好的言行就越清楚，遵守這些言行要求的可能性就越大。我們可以贊美，孩子們，今天，你們已經(jīng)學(xué)會了看到教室里有垃圾就隨手撿起來，我們可以贊美，孩子們，今天，你們已經(jīng)學(xué)會了安靜地坐在位置上等老師來上課，我們可以贊美，平時作業(yè)不認(rèn)真的孩子今天認(rèn)真的完成了作業(yè)，可以贊美的還很多很多······

還記得一個故事，一位媽媽在廚房洗碗，聽到孩子在后院蹦蹦跳跳、吵吵鬧鬧的聲音，于是媽媽問道，孩子你在干什么，孩子說，我在飛，我要飛得很高，飛到月球上去，你們猜這位媽媽接著怎么說的，喔，原來是這樣，不要忘記回來喲。媽媽的話語里，有的只是關(guān)愛，沒有半點(diǎn)責(zé)備。在媽媽用愛心編織的搖籃里，這位男孩，后來就成長為歷史上第一位登錄月球的人，他，就是阿母斯特朗。是啊，教育就是愛的教育。一位教育學(xué)家說過：“教育之沒有愛，猶如池塘之沒有水?！弊鳛榻處?，我們應(yīng)該用愛澆灌祖國未來的花朵，用自己的行動來感染學(xué)生。讓他們在言與行、知識與愛中學(xué)習(xí)、提高、不斷成長，為他們今后的人生畫上最為亮麗的一筆。

愛的教育也好，贊美教育也罷。我想，我的教育終極夢想應(yīng)該是讓學(xué)生在快樂中享受學(xué)習(xí)，包容學(xué)生的個性，給學(xué)生自我糾正的機(jī)會，給學(xué)生一個寬松的受教育環(huán)境，這，就是一種潤物細(xì)無聲的教育，是母愛一般的教育。這種理想的教育應(yīng)該是快樂的吧!

最后，祝老師們假期快樂，身體健康，萬事如意。謝謝。

教師教育夢演講稿五篇