第一篇：教育夢演講稿

《教育夢 振興夢 我的夢》演講稿

尊敬的各位領導，各位評委：

相約未來

大家好！

我演講的題目是：《教育夢

振興夢

我的夢》

夢想，是我們前進的方向和動力，擁有夢想的人生是美麗的，擁有夢想的國家也是充滿希望的。有夢才有創新，有夢才有未來。“實現中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想”，這便是“中國夢”。

中國有夢，我也有我的教育夢。“中國夢”與個人夢唇齒相依。有了“中國夢”的茁壯，才有了我們個人實現夢想的自由。而千千萬萬個人夢想的實現，便是“中國夢”的實現。

作為一名普通的教師，“我們一肩挑著中華民族的復興，一肩挑著千家萬戶的幸福，挑著每一個孩子的前程”。來到學校的每一名學生，都是帶著家人殷切的囑托，懷揣著美麗的夢想。作為老師，讓家長滿意，讓孩子們夢想成真，便是我們執著的追求，永恒的夢想！

我夢想，每一名學生都基礎扎實、思維敏捷、潛質卓越； 我夢想，每一名學生都有健康的心態、良好的習慣和強健的體魄； 我夢想，每一名學生都能以豐厚的文化底蘊、高尚的道德情操和積極的人生態度來展示我們振興學子的靚麗風采！

夢想的實現，需要我們付出愛心。教師，是一份以愛為主題的職業；愛是教師最美麗的語言。我會以自己的實際行動，全心全意愛學生，盡心盡力培養學生，真情善意嚴格要求學生。愛學生就要贊賞他們的優點，讓他們繼續去追求生命的高度；愛學生就要糾正他們的錯誤，讓他們重燃生命智慧的火花；愛學生就要走進學生的精神世界，做他們的良師益友，去感受他們的喜怒哀樂……用愛心去澆灌、用真情去感化、用智慧去啟迪、用人格去熏陶、用理想去塑造，塑造這一個個充滿希望與夢想的生命！為著一個桃李芬芳的夢，我們愿意，奮斗終生！

幾年前，我來到小學成為一名班主任老師。當走進這座美麗的校園時，我立志要為教育事業獻身。那時候，我第一次以教師的身份走進課堂時，感覺一切都是那樣的美好。然而，過一段時間后，我才感

到“醉酒方知酒味濃”，這班主任不好做啊！面對打擊，好強的我并沒有放棄，班主任工作雖是細致，繁瑣，甚至很苦很累，但只要掌握方法，踏踏實實 地做，總會獲得回報的。陽光總在風雨后，不是嗎？往后的日子，“用愛撒播希望”成為我無言的承諾，為了那無言的承諾，我日夜兼程，卻無怨無悔；傾注愛心，關注每一個學生的成長，成為我一生的追求。這種承諾和愛是無私的，我毫無保留地把它獻給所有學生；這種承諾和愛也是深沉的，它蘊涵在為我學生所做的每一件事中。作為女性教師，我把慈母般的愛獻給了學生，把耐心、愛心、信心、恒心，全部傾注在學生身上。現在，我略有收獲，也備嘗辛酸，我深深地體會到：要當好一名教師，就要肯于付出，要愛崗敬業，熱愛學生，要愛的專心致志，愛得無私無畏啊！

現在的我是振興街小學已經開放的一朵小花，那么我更加清楚，有更多的花比我開得更鮮艷，更嫵媚，更迷人??但無論如何，即使我只是一株不起眼的，不漂亮的小花，我也會盡情綻放，我會用盡我所有的力量使自己光華四射。我有責任讓我們的校園變得更美好。今后我會更加執著地努力，熱心奉獻于教育事業，為我們振興街小學培育人才。

為了讓夢想早實現，為此，我要大聲宣言：讓我們用慈愛呵護純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希冀放飛夢想，用我們的雙手默默耕耘，共同托起明天的太陽！

第二篇：教育夢演講稿

大家好，我叫關琳，是三道水小學的一名特崗老師。

2012年的8月，同大多數新老師一樣，我懷著隱隱的期待和忐忑不安來到這里。剛到時很不習慣，應該很多女老師都有所體會，穿衣服不能太招搖，路上遇到人，不管認識與否，總要扯出笑臉打招呼。不適應那些好奇的目光和在門外伸縮的身影，可是你卻不能把門關上。人們對于這個鄉村的外來者，有著太多的審視和探究，更何況，我是一名老師。

我是一名老師，卻不是合格的老師。我曾為了學生不完成作業大發雷霆，也曾因學生私下罵我而無心教學，還常常在夜深人靜的時候考慮離開。我也是為了工作而工作，為了工資而辛勤。

我不是一名合格的老師，卻也被許多學生喜愛著，第一年教學的是六年級和三年級的語文，六年級的學生與我年齡相差不大，至少一半的學生比我高，課下看著他們游戲，有時會忍不住加入，最有趣的應該是打乒乓球了，每每仗著自己老師的身份暗示對陣的學生手下留情時，大家總是笑得前俯后仰。盡管是老師，也會有犯錯的時候，有時被學生發現指出，我會表揚他細心，有時自己發現了，我就會批評他們粗心，時間一長，學生們都會認真找我的茬兒了。

當時的班長很是調皮霸道，常常被我教訓，本以為他是全班同學里最抵觸我的，結果有一次他的作文提起我，看完以后我很難過，為著自己的小心眼無比汗顏，記憶最深的一句話是：“我們的關老師，很可愛！”他說我像個孩子，也像個母親。

我愛我的學生們，他們會做錯事，學習不好，偶爾還會說臟話，他們不知道家鄉和發達地區的差距，他們以為六十多分的成績已經很不錯，他們為了吃核桃雙手染了很難洗掉的顏色，他們的娛樂里沒有Ipad沒有過山車，但是他們會用心畫畫送給我，會拿自己家里的照片讓我留做紀念，會在同學說我不好時站出來反駁，會在和我打球時故意輸掉，會小心翼翼地叫我姐姐，會在想起拋棄她的親人時靠著我哭泣……

第一學期的假期，校長電話告知兩個班級的成績，我在大庭廣眾之下泣不成聲。有人告訴我，我花了很多時間在一些無法提高成績的地方，比如衛生，比如品德，說再多大道理，沒有成績也是假的。可我絕不愿認同這種說法，馬卡連柯說過：培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。? 教書和育人同樣重要，如果在一個心地善良的初中生和一個成績優秀但是非不明的碩士生中，我會毫不猶豫選擇前者。

前兩年我的想法，無非是在其位謀其政，當教師也只是人生經歷。走上教師崗位，只是偶然，對于未來我總是走一步算一步。師范專業不是我自己選的，報考特崗也只是因為同學推薦，因為我需要一份工作，而我無所謂工作是什么，所以我來到三道水，甚至沒想過合同到期后要何去何從。

直到今年五月底的一次培訓，畢節學院一位講師說起在他高中補習時，因班主任老師的諷刺和排斥，導致高考失利，那是他一生都無法釋懷的痛。而我自己在初中時，也因一位老師的出爾反爾消沉了許久，相信很多人都遇到或者聽到過類似的事情。一個不負責的老師或者曾經一件不負責的事，就讓學生失去了過得更好的機會。后來我開始期望，如果多了我一個老師，可以多一群，或者幾個，哪怕只有一個學生熱愛著自己的生命，對未來充滿希望，而這就是我站在三尺講臺站在學生身邊的意義。在他們難過時悉心安慰，在他們失落時給予鼓勵，在他們渴望溫暖時站在他們身邊；傳授他們生存的本領；引導他們明辨是非黑白，學會感恩；教會他們做人做事做學問。這不就是生命的價值所在嗎？到這時，教師，才成為我真正熱愛并想為之奮斗的職業。我最心底的教育夢，沒有那么高端大氣上檔次，不用成績斐然名利雙收，不用錦旗堆成山桃李滿天下，只需要我的學生在今后的生命中，偶爾提起我時，他們會說，那是個好老師。

三道水小學：關琳（***）

第三篇：教育夢演講稿

教育夢我的夢

梁子街小學孫學濤

有人說：?夢是一種欲望，想是一種行動。夢想便是夢與想的結晶。還有人說：?一個有事業追求的人，可以把‘夢’做得高些。雖然開始時是夢想，但只要不停地做，不輕易地放棄，夢想就能成真。面對這樣的話語，你信嗎？我是信了！

我們都曾經年輕過，不是嗎？

每個人心里都有著很壯美的夢想，我也不例外。

作為一名教育工作者，夢想，隨時把我們縈繞——因為我們的職業就是天天面對純真與渴望，我們的工作就是孕育無數遠大的夢想。幫助實現這些夢想，就成了眾多教育工作者的夢想，我也是他們中平凡的一員，雖然我還不至于不自量力到憂天下、憂人民、憂教育，天下之大教育之重，豈是我一個無名小輩能憂得了的，但是我也有夢，有自己的夢，屬于我一個人的教育夢??

從我踏上教育之路的那天起，我就在告誡自己，我要為數學找一條路，一條屬于自己的路，一條不枯燥自己不枯燥學生、一條不糟蹋自己不糟蹋學生、一條讓數學不等同分數讓數學回歸真途的路??

記得小時候，老師都會問我們一個同樣的問題？“你的夢想是什么？”，那時候什么都不懂，也沒有什么明確的目標。只是覺得長大后，能出人頭地，能像城里人一樣生活、學習、工作。

夢想是風雨中的陽光，夢想是寒雪中的溫暖，今天，我也問孩子們相同的問題：“你的夢想是什么？”，孩子們爭先恐后的說出各自的理想，他們眾說紛紜，有的人想當老師，有的人想做警察，有的人想當科學家，有的人想出去探險，我印象最深的是有的學生直接想當有錢人，當然，錢誰不喜歡呢，可是讓我不解的是他們現在怎么就開始滿腦子想錢了呢，他們心里應該有更美好的憧憬與希望才對啊，如果他們現在就已經滿身銅臭，那么我擔心他們終究會誤入歧途。本來，渴望有錢并不是錯，但是對錢過于執著很容易讓人迷失方向，尤其是他們現在這個年齡段，于是我在探索、在尋求中找出一條能引導他們正確自己人生觀的出路。

探索中有辛苦。

尋求中有脆弱。

但我堅信：昨天的夢想，可以是今天的希望，并且還可以成為明天的現實。

今天，當我站在講臺上，我卻突然有一種“眾里尋他千百度，暮然回首，那人確在燈火闌珊處”的感覺，我所追求的教育夢不就是：“今天讓學生學會做夢，明天讓學生圓夢”嗎？

我記得一個作家曾經說過，他的夢想是想擁有一間很大的房間，然后把自己關在這個房間里做自己想做的白日夢，他巧妙地把人們一向鄙視的白日夢添上了一層浪漫的色彩，在用這一色彩去激發人們心底最美好的情愫，令人欽佩。

我要教會學生們有夢想，因為殘酷的現實正在吞噬著人們的想象

力，在這競爭激烈、世俗紛爭的社會里，我希望他們能用夢想的眼光去發現被生活所掩蓋的美好。

我要教會他們有夢想，因為夢想的曙光能照亮他們前進的方向，雖然前方曲折又艱難，但總好過沒有夢想的荒涼和孤寂。

我要教會他們有夢想，雖然他們每個人的生命形式相同，但是生命過程卻截然不同，我希望他們能用各自的夢想為自己確立一個正確的價值目標，從而演繹出各自的精彩。

我要教會他們有夢想，我不能看著他們卷縮在自己的角落里無病呻吟，望洋興嘆，而是要他們學會用海闊天空、高山流水的廣闊空間來激發自己的昂揚斗志。

??

“十年樹木可參天,百年樹人宜矚遠 ”習近平主席將“中國夢”闡釋為,共同享有人生出彩、夢想成真的機會。而人生出彩、夢想成真的立足點在于個人價值的有效展現,在于發展機遇的均等共享。我認為要構建這一宏偉藍圖的基礎就是要從小抓起，從教育抓起。

但是我知道，現實終歸是現實，夢想也還是夢想，它也許只是一座海市蜃樓，也許是一座空中樓閣，也許是一次水月鏡花，也許??但是不管怎么樣，這是我的夢——我的教育夢，我會盡我全力去追求它，去實現它。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。心揣夢想，勇敢前行，我的教育夢，我來了！

第四篇：教育夢演講稿

教育夢

我的夢

梁子街小學

孫學濤

有人說：?夢是一種欲望，想是一種行動。夢想便是夢與想的結晶。還有人說：?一個有事業有追求的人，可以把‘夢’做得高些。雖然開始時是夢想，但只要不停地做，不輕易地放棄，夢想就能成真。面對這樣的話語，你信嗎？我是信了！

我們都曾經年輕過，不是嗎？

每個人心里都有著很壯美的夢想，我也不例外。

作為一名教育工作者，夢想，隨時把我們縈繞——因為我們的職業就是天天面對純真與渴望，我們的工作就是孕育無數遠大的夢想。幫助實現這些夢想，就成了我們教育工作者的目標。我只是一個平凡的數學老師，我甚至不懂得用華麗的語言來表達我的夢，更加不敢不自量力去憂天下、憂人民、憂教育，因為天下之大教育之重，豈是我一個無名小輩能憂得了的，但是我也有夢，有自己的夢，屬于我一個人的教育夢??

從我踏上教育之路的那天起，我就問過我自己，我能為教育做什么，我能為數學做什么，現在我知道了，我要為數學找一條路，一條屬于自己的路，一條不枯燥自己不枯燥學生、一條不糟蹋自己不糟蹋學生、一條讓數學不只是一個分數讓數學回歸真途的路??

記得小時候，老師都會問我們一個同樣的問題？“你的夢想是什么？”，那時候什么都不懂，也沒有什么明確的目標。只是覺得長大

后，想要出人頭地，最起碼能像城里人一樣生活、學習、工作。這可能也就是夢吧！

夢想是風雨中的陽光，夢想是寒雪中的溫暖，今天，我也問孩子們相同的問題：“你的夢想是什么？”，孩子們爭先恐后的說出各自的理想，他們眾說紛紜，有的人想當老師，有的人想做警察，有的人想當科學家，有的人想出去探險，我印象最深的是有的學生直接想當有錢人，當然，錢誰不喜歡呢，可是讓我不解的是他們現在怎么就開始滿腦子想錢了呢，他們心里應該有更美好的憧憬與希望才對啊，如果他們現在就已經滿身銅臭，那么我擔心他們終究會誤入歧途。本來，渴望有錢并不是錯，但是對錢過于執著很容易讓人迷失方向，尤其是他們現在這個年齡段，于是我在探索、在尋求中找出一條能引導他們正確自己人生觀的出路。

探索中有辛苦。尋求中有脆弱。

但我堅信：昨天的夢想，可以是今天的希望，并且還可以成為明天的現實。

今天，當我站在講臺上，我卻突然有一種“眾里尋他千百度，暮然回首，那人確在燈火闌珊處”的感覺，我所追求的教育夢不就是：“今天讓學生學會做夢，明天讓學生圓夢”嗎？

我記得一個作家曾經說過，他的夢想是想擁有一間很大的房間，然后把自己關在這個房間里做自己想做的白日夢，他巧妙地把人們一向鄙視的白日夢添上了一層浪漫的色彩，在用這一色彩去激發人們心

底最美好的情愫，令人欽佩。

每個人都有夢，問題在于你怎么去詮釋你的夢。

所以，我要教會學生們去做夢，因為殘酷的現實正在吞噬著人們的想象力，在這競爭激烈、世俗紛爭的社會里，我希望他們能用夢想的眼光去發現被生活所掩蓋的美好。

我要教會他們去做夢，因為夢想的曙光能照亮他們前進的方向，雖然前方曲折又艱難，但總好過沒有夢想的荒涼和孤寂。

我要教會他們去做夢，雖然他們每個人的生命形式相同，但是生命過程卻截然不同，我希望他們能用各自的夢想為自己確立一個正確的價值目標，從而演繹出各自的精彩。

我要教會他們去做夢，我不愿看著他們卷縮在自己的角落里無病呻吟，望洋興嘆，而是要他們學會用海闊天空、高山流水的廣闊空間來激發自己的昂揚斗志。

??

“十年樹木可參天,百年樹人宜矚遠 ”習近平主席將“中國夢”闡釋為,共同享有人生出彩、夢想成真的機會。而人生出彩、夢想成真的立足點在于個人價值的有效展現,在于發展機遇的均等共享。我認為要構建這一宏偉藍圖的基礎就是要從小抓起，從小學教育抓起。

但是我知道，現實終歸是現實，夢想也還是夢想，現實不會因為你的夢想多么壯麗而有任何改變，它也許只是一座海市蜃樓，也許是一座空中樓閣，也許是一次水月鏡花，也許??但是不管怎么樣，這是我的夢——我的教育夢，我會盡我全力去追求它，去實現它。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。心揣夢想，勇敢前行，我的教育夢，我來了！

第五篇：中國夢 教育夢 演講稿

中國夢-教育夢

各位老師，各位家長下午（上午）好，很高興能作為家長站在這里表達我對孩子的關對子女我同樣有著自己的宏源。我希望他們健康快樂；希望他們在各方面出類拔萃。但是我更加的疼愛他們。我的主題是：給孩子一個自己的未來。

我們也曾年親過，不是么？那時看著他人的“棒棒糖”、新衣服流過口水拋過媚眼；也以劉翔的速度關電視、回座位、裝過乖孩子；也因為撒謊、打架被教育過；更多的是因為糟糕的成績受到嚴肅的教育！在這樣的成長環境下，我們是否達到了父母的要求，我們是否快樂？在回憶時我們是否存在自嘲？

對于我們，一切已經不再重要。因為我們已經走過！但是對于我們的孩子，他們的未來只屬于他們。我們只是指引者！

與文革以前相比物質越來越豐富。用于教學的工具，兒童生活用品，食品豐富度等各個方面都不可同日而語。然而改革開放以來，我們的教育是否有所提高？我們的大家是否還依舊獨領風騷？物質的豐富給我們帶來了極大的方便。在物質方面我們能給子女的也將更多。但是，所有的一切都不是全部，不是我們要求他按照我們制定的軌跡成長的理由！他們的未來只屬于他們，他們需要的是我們的指引！

作為一名普通的家長，我希望我的子女朝氣蓬勃，意氣風發。我愿給他們最大的自由，只希望他們能微笑著面對明天。對他們的未來我依舊帶著夢幻般的期待！因為我不知道明天他會成為文學家，科學家或者是其他適合他們的角色。今天我能做的很簡單，也是絕大多數家長能夠做到的！其中最重要的是尊重他們。無論什么時候，他們都會有自己的選擇。在我們看來，他們社會閱歷淺，不會全面了解利弊。汪汪我們會毫不猶豫的他她們規劃好路線。而我建議的做法是帶領他們了解世界的善與惡，指引他們走向善面。對他們的愛好盡全力支持。因為我相信迷途知返的覺悟勝過一切分數！

而作為祖國花朵的園丁，學生的分數是他們的成績，學生的獎狀是他們的碩果。同時面對嚴厲的教學壓力。我們理解教師的困難。在孩子的成長過程中我也希望能教會他們懂得理解，懂得換位思考。我相信這在他們的為人，學習以及未來的工作中都具有至關重要的作用！我相信教會他們理解更易促進他們的進步。在這里，我相信他們能夠遇到一位優秀的教師，能夠理解他們，能夠教會他們理解的前輩！教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質。可是只有在集體和教師首先看到兒童優點的那些地方，兒童才會產生上進心。優秀的教師更懂得理解！

社會是一個大染缸，我們都是這染缸中的一部份。在家庭與學校這種相對封閉的環境中，我們的子女被認為是僅僅受到我們的感染。我們期望他們能夠按照我們的預期成長。然而在這樣的社會大背景下，我們真的能夠他們在理想的環境下成長么？我們能做的，需要做到的僅僅是教會他們做人，提高他們的品格與認知能力！未來也是需要他們自己去面對！

在即將結束講話之際，先借用羅素的話來理解教育。羅素講，什么是幸福的人生，幸福的人生就是充滿激情而又有知識指引的人生。教育可以完善自己，提高自己。教育對人的發展所起的作用至關重要，教育需要理想，只有燃燒起理想的火焰，他們的未來才會充滿光明！再向大家講述一個成功者的故事！讓我們理解什么是成功。我說的他是2005年、2006年連續兩年獲得了全國殘疾人游泳錦標賽百米蛙泳項木的冠軍劉偉！這位游泳冠軍十歲因電擊失去雙臂。良好的心態以及不去的意志讓他走向成功。這位冠軍在迷上了音樂后，跟老師學習一段時間，又自己看書，自己琢磨著作詞、作曲、編曲。經過不到兩年的練習，劉偉用腳彈鋼琴已達到七級的水平。而我相信，在未來他會擁有有更高的成就！

最后，我想用法國諾貝爾文學獎得主羅曼·羅蘭的一句話來結束我的演講。這句話很短，它就是：一個人只能為別人引路，不能代替他們走路。

我的演講在此結束！謝謝！