第一篇：景陽民小2013年度精細化管理工作總結

教育教學精細化管理工作總結

為了提高學校的教育教學質量，強化管理，夯實基礎，練好基本功。因此我校確立了“實施精細化管理，提高教育教學質量”的管理思路，走內涵發展之路，我校在精細化管理上不斷探索總結，做細做精教育教學工作的每一個步驟，使我校教育教學質量有較大提高。現將我校在精細化管理上的一些主要做法總結如下：

一、明確責任，分工負責，管理工作精細化。

1、明確學校教育教學班子成員責任。首先分工明細，責任明確。教務部門成立了以副校長楊天軍為組長的教學工作管理領導小組，下設教務處、教科室、教研組、年級組。從班子抓起，要求領導成員牢固樹立服務意識和奉獻意識，在“細”字上做文章，在“實”字上下功夫。

建立科學的管理機制。教務部門制定詳實的工作計劃、制度及考核辦法，讓教學各項工作在計劃制度的管理下有條不紊的開展。將管理責任明細化、具體化，變一人管理為大家管理，權力層層有，任務個個擔，責任人人負，做到了人人會管理，處處有管理，事事見管理。讓每一名成員都能找到屬于自己的管理坐標，發揮每個成員的主人翁意識。

2、學校完善了五位一體管理機制。成立學校教育教學精細化管理檢查監督小組（黃慧組長），建立了“校長—中層領導—年級組長、教研組長—班主任—任課教師”五位一體的管

理體制，實行五個副校長下到各教研組指導檢查、教務主任、副主任具體負責的管理體制。

二、狠抓常規，精益求精，教學工作精細化

1、按課程標準開齊課程、開足課時。

仔細研究國家課程標準，對照課程標準設置學校課程，每門課程按要求安排課時。

2、規范常規管理，提高教育質量

（1）學校強化檢查與督導，開學之初第二周，便集中檢查教師的各項計劃制定情況，看計劃的制定是否完善，內容是否切實可行。（2）學校領導及教務處便開始推門聽課，隨即檢查備課及學生作業，看是否與教學同步，對在聽課及檢查中發現的問題，及時反饋給教師，對教師在教學中的違規行為進行批評。（3）在本學年中，按照精細化管理方案，教研組每月一月檢，每月一反思，要求教師上交電子和紙質文檔分別存檔。教務處每學期組織三次全校性的教學檢查。中心校、教務處的集中教學檢查已累計達5次，平時對部分教師的抽檢隨時在進行。（4）按時完成各項教學工作任務。除了教學工作以外，對于其它的教學工作，教務部門也認真組織完成，本年度內完成了兩學期的書信比賽，參加人數900多人，科幻繪畫作品的上交，上交作品近100份，網絡作文的參賽，參賽人數近400多人，并獲得一等獎兩名，二等和三等獎32名。（5）成立學校興趣小組。學校為了豐富學生課外生活，成立了二胡興趣班和

繪畫、書法興趣班，安排專人輔導，并將收集來的優秀作品，利用學校文化長廊展板進行展示。

重視校本教研，深化“比訪”工作。全體教師借助教研組活動，進一步學習、領會新課標精神，積極探索集體備課模式，采取備課--討論--授課--反思的流程，努力改進課堂教學。加大 “推門聽課”活動的力度，為青年教師的課堂找問題，對癥下藥促發展、同時，為了更進一步加強對青年教師的輔導，學校成立了青年教師輔導計劃，安排一對一的輔導措施，要求青年教師在輔導教師的指導下，采用電子和紙質兩種備課形式，每期上好一次公開課。在校內比教學活動中，全體教師積極主動參與，受益匪淺。2013年秋季學期舉行了青年教師大比武，12個青年教師全程參與了為期兩天的活動。在老師們的努力下，三十多篇論文獲省州不同等次獎。學生參加國家、省、州、縣各種書法、繪畫、作文、板報、朗誦比賽近百余人獲獎。

加強常規管理，加大培訓力度。學校對教師的教學采用平時抽查和期中、期末檢查相結合的方法，狠抓過程管理，完善了教學常規考核辦法和相關制度。堅持教學常規工作通報制度，把常規“常”起來，把常規“規”到位。學校還為教師提供大量走出去學習的機會，學習回來必須有“三個一”：一個經驗報告，一節觀摩課，一份反思材料，否則不報銷差旅費。長期堅持這樣，有效地促進了教師的專業化成長。

注重特色創建，提升辦學品味

建設讀書陣地，打造“書香班級”。學校本期購置了近10000元的圖書，并組織學生“捐一本好書”活動，布置充實“個人書櫥”、“班級書角”、“學校書室”三級書庫。同時在各班開辟“讀書園地”專欄，設計主題黑板報。

為確保讀書活動的順利開展，學校強力推行“晨讀”、“課前讀”、“午讀”、“晚讀”、“雙休日大閱讀”等經典誦讀活動。并開展了一系列如征文、演講、手抄報、現場作文等競賽活動。

2013年秋季學期，每班上好一節讀書交流活動展示課，并錄成光盤保存。組織了一次讀書知識競賽活動。學校教師和學生全部參與，取得了良好的效果。

學校重視開展“說普通話、寫規范字”的活動，大力加強教學樓、辦公樓、宿舍等區域的文化建設，增添了溫馨提示語、字幅、噴繪，營造出清新高雅的氛圍，并成功申報州級語言文字規范化示范校。

總之，在2013年度內，我校嚴格按照上級精神，加強教學管理，做到計劃精細化、管理精細化、過程精細化。保證教育教學質量的穩步上升。

景陽鎮民族小學二0一三年度

第二篇：景陽民族小學精細化管理方案

教學常規精細化管理實施方案

為促進我校教學常規管理工作進一步制度化、規范化、精細化、科學化，適應基礎教育課程改革要求,全面提升教育教學質量，扎實推進義務教育均衡發展根據《建始縣教育系統形象建設工作意見》及《建始縣中小學教學常規精細化管理實施意見(試行)》，現就加強我校教學常規精細化管理制定如下方案：

一、基本原則

（1)導向性原則。有利于全面貫徹黨的教育方針，有利于建立科學規范的教育教學工作秩序，有利于全面提高教育教學質量。

（2）操作性原則。力求從實際出發，做到內容具體，層次分明，便于運用，便于測評。

（3）發展性原則。在實踐中不斷完善和充實，堅持與時俱進、因地制宜、創造性地開展教育教學活動。

（4）均衡性原則。力求通過科學全面地教學常規管理，促進教育公平，促進義務教育均衡發展。

二、管理內容

（一）課程計劃管理

1、課程計劃。按照課程計劃開齊課程、開足課時，制訂校歷表、課程安排表、作息時間表及相關教學教研計劃，并嚴格執行。

2、課程標準。學校分管教學副校長及教務主任要全面掌握各學科課程標準，學科教師要熟練掌握本學科課程標準，相關教學資料齊全。

3、課程資源。學校要立足學科課程，加強綜合實踐活動，積極開發并合理利用校內外課程資源。尤其是優課系統的應用。

4、校本教材。教師要科學地、創造性地使用教材，利用教材指導學生進行探究、觀察、實驗操作，獲取知識，培養學習能力和實踐能力。學校要發揮優勢，彰顯特色，積極編寫校本教材，豐富和完善教材體系，促進學生全面發展。

（二）教學組織管理

1、辦學思想。端正辦學思想，將對學生的思想道德教育滲透到教學常規管理的全過程，建立民主科學的管理機制，營造嚴謹、民主、和諧的環境和條件，實現教學工作決策的民主化。

2、組織機構。學校教學組織機構按規范設置，教學指揮系統運作暢通，教務處、教科室及教研組、年級組、備課組配備齊全，分工明確，各司其職。（見教學計劃）

3、規范管理。學校均衡師資配置，逐步嚴格實行平行分班；教學常規管理規范，檢查結果及時反饋；充分發揮各級教學能手、骨干教師和學科帶頭人的示范引領作用。

（三）教學過程管理

1、課前準備

（1）備課模式。我校采用電子備課+課本+隨筆模式：采用集體電子備課、個人課本批注備課和教學隨筆反思相結合的方式備課。

（2）備課檢查。采用看備課本、電子教案、課本批注與推門聽課、課前抽詢相結合的方式對教師的備課進行檢查。電子備課者，每位教師在集體備課的基礎上，需根據個人和班級學生實際修改形成個人的意見，無修改意見的教案視為沒備課。（具體檢查該當見教學管理細則）。

2、課堂教學

（1）教學理念先進。上課要遵循“以學定教，先學后教”的教學理念，確立“以學生為中心”的主體性教學觀，面向全體學生，全面提高課堂教學質量。

（2）講課精煉高效。教師精講點撥時間一般不超過15分鐘。教師的課堂提問或組織學生討論的問題要明確、具體、指向性強。

（3）主體作用充分。課堂學生自主學習和合作學習交流時間不少于課堂總時間量的二分之一，學生參與面不少于三分之二。

（4）分層教學落實。課堂教學兼顧不同層次學生的需要，掌握課堂節奏，實行分層設計、分層教學、分類指導、分層訓練，讓大多數學生都能體驗到學習的樂趣和成功的喜悅。

（5）師生關系和諧。課堂教學中建立起民主、平等、尊重、合作、互動的師生關系；公平公正對待每位學生，讓學生的學習個性得到張揚，不諷刺、不挖苦、不侮辱學生，不體罰和變相體罰學生。因教師主觀造成不好影響者，學期結束考核時政治思想一欄每次扣3分，情節惡劣者由上級主管部門作出相關處理。

（6）實現教學目標。完成教學任務，達到既定教學目標。兩基落實，掌握基本的學習方法并獲得積極的情感體驗。學科教學應開展綜合性學習、研究性學習和社會實踐活動，加強學科間整合，活動有計劃、有安排、有檢查、有總結。

（7）班班通設備的應用。教師熟練管理運用“班班通”設備、常規教具、學具，學習掌握現代教育技術，使課堂教學效率不斷得到提高。教學輔助手段的應用必須科學、合理、簡便、實用、有效，不搞形式主義。使用設備后必須做好相關記載，設備的使用率必須達到總課時的30%，每差一個百分點扣0.1分。

（8）教學行為規范。教師要衣著得體，儀表端正；教態親切，關愛學生；使用普通話教學，教學語言準確、簡練、生動，富有啟發性、藝術性，并有激勵作用；板書工整、規范，條理清晰；要忠于職守，不得隨意離開課堂，課堂上不接打電話、抽煙，無特殊情況不得坐著上課。更不得將學生趕出教室。

3、學生作業

（1）課堂練習。強化課內訓練，嚴格控制作業總量。作業應有利于教學目標的深化理解和掌握，以精為主，能促進知識向能力的轉化。作業要有彈性，以滿足不同程度學生的學習需求。課堂練習要精心設計和選擇，體現代表性、層次性、實踐性，每節課中保證學生有充分的課堂練習時間，并及時反饋講評。

（2）家庭作業。切實減輕學生課業負擔，學生書面家庭作業實行總量控制，小學一、二年級原則上不布置書面家庭作業；中高年級每天各科家庭作業總量不超過1小時.（3）作業批改。求學生作業要書寫規范；作業批改及時，方式靈活多樣，注重實效；講評適時、全面；建立學生作業糾錯制度，有書寫等級評定，作業等級評定，批閱日期，批閱次數，并嚴格要求；作業批改符號準確，批語富有激勵性，不得書寫措詞過于嚴厲、傷害學生自尊和人格的評語。（具體考核方法見教學管理細則）。

4、實驗教學

（1）凡是裝備標準化實驗室的學校，必須完成《建始縣中小學教育裝備與應用指導意見》規定的必做教師演示實驗和學生分組實驗教學任務，完成率達100%，每次試驗后必須做好記載，學期結束檢查，扣分辦法見教學管理細則。努力做到使每個學生都有動手實驗的機會。

（2）教研組和任課教師要依據《課程標準》和教科書的要求，按《建始縣中小學教育裝備與應用指導意見》在學期初制定出實驗教學計劃。實驗操作前，任課教師要備好課，熟悉實驗操作步驟和注意事項，并提前試做相關實驗，做到心中有數、操作規范。實驗過程中，任課教師應對學生進行巡回指導，幫助學生進行實驗，及時發現處理學生實驗操作中存在的問題，指導學生填寫《實驗報告》并對學生《實驗報告》的填寫情況進行評價。實驗員要提前做好儀器、藥品和其它實驗材料的準備工作，以確保實驗教學順利進行。實驗結束后，要及時對儀器進行維護保養并收回原處保存，同時如實填寫“實驗記錄”。

5、學生輔導

（1）貫徹因材施教原則，建立課外輔導制度，培優輔差，分類推進，重點輔導學習困難學生、留守兒童。（2）每位教師要搞好后進生及優生輔導并作好相關記載，每次記載要有輔導對象、內容、輔導過程及效果記載。

（3）加強課外輔導，在學校和教研組組織下開展課外集體活動，通過多種形式的課外活動，使學生的綜合素質逐步提高。輔導學生獲獎按評分細則給分。（詳見評分細則）

（3）注重協調課堂教學和課外活動安排，保證綜合實踐活動在課堂和課外的一致性和整體性。

6、學生評價

（1）評價體系。逐步建立起促進學生素質全面發展的評價體系，體現評價主體的多元化和評價形式的多樣化。學校不能簡單地以考試成績作為學生考評的唯一手段，更不得以考試成績給學生排名次。

（2）質量檢測。教學質量檢測要嚴密組織，端正考風，嚴肅考紀；要認真評閱試卷，做好質量分析及試卷講評，按《建始縣期末檢測質量分析實施意見》上報檢測成績統計及質量分析報告；教師所任教學科檢測成績人平分、及格率、優分率等指標，應達到規定標準。認真填好《學生綜合素質報告冊》。

7、教學反思

每位教師要認真反思自己的教學行為，并來斷總結，每個月上交教務處高質量教學反思或課堂教學隨筆一篇，全學期不低于5篇，要求分析透徹，改進措施具體，語言簡潔準確。

（四）教改教研管理

（1）、教科室及各教研組制定規范詳細操作性強的教研教改計劃，要求教師積極參加，并作好記載，檢查辦法見考核細則（查教研組活動記載及教師個人記錄）

（2）、每位教師認真搞好業務學習。學期開始制定切實可行的學習計劃，每次學習有較詳細的學習筆記。每學期學習筆記不低于10次，檢查時每缺一次扣0.5分，扣完為止。

（3）、每學期至少閱讀兩本教學專著，上學期結束上交一篇高質量的讀書筆記或教研論文。無則該項不得分。

（4）、每位教師要積極觀課議課，每次觀課后要有點評、總評。每學期觀課議課不低于10節，每缺1節扣0.5分。

（5）、科研成果按縣管理細則執行（優質課國家、省、州、縣、鄉、校分別記4、3、2、1、0.8分，論文等在正規專業刊物上發表按國家、省、州、縣、鄉分別記4、3、2、1、0.8分，論文等在正規教研部門發表按國家、省、州、縣、校分別記2、1、0.8、0.5、0.3分。優質課與論文成果均有可累計，同類別不累計，按最高級別記分）

（五）資料檔案、儀器設備管理

（1）資料檔案管理。加強教師業務檔案管理，學校教學檔案、教師業務檔案、校本教研與校本培訓檔案、學生學籍檔案、文書檔案教師個人檔案裝訂成冊，分門別類存放，提高使用效率。

（2）教育裝備管理應用。學校要嚴格按照《建始縣中小學教育裝備管理與應用指導意見》搞好儀器設備管理、應用與維護。

景陽鎮民族小學

二0一四年春

第三篇：景陽鎮工會工作總結

景陽鎮工會工作總結

2011年，景陽鎮工會工作在縣工會的領導下，在鄉黨委政府的關心和支持下，緊緊圍繞鄉黨委、政府的“實現zz經濟和社會事業全面騰飛”的中心工作，全面貫徹“三個代表”重要思想和十六屆四中、五中全會精神，堅定不移地推進黨依靠工人階級的指導方針，理清工會工作思路，認真落實黨關于工會工作的各項政策，循序漸進，不斷探索新形勢下工會工作的運行機制，切實加強和規范了工會組織自身建設，開創了zz鄉工會工作的全新局面。

一、深入發動，廣泛宣傳，營造了工會工作的良好氛圍。

工會是黨聯系職工群眾的橋梁和紐帶，是會員和職工利益的代表。黨領導下的工會工作，是中國特色社會主義政治文明的重要組成部分，是黨的領導和人民當家作主的一個重要結合點。2005年zz鄉工會在鄉黨委政府的支持和縣總工會的精心指導下，以黨的十六大精神為指導，高舉鄧小平理論偉大旗幟，深入實踐“三個代表”重要思想，樹立科學發展觀，認真學習貫徹黨的十六屆四中全會精神，緊密結合zz鄉實際，按照年初制定的工作目標，與時俱進、開拓創新、扎實推進，工會工作取得了新的進展。

一、抓規范，加強工會組織建設

首先，注重加強基層企業和機關工會組織的組建。鄉黨委政府非常注重加強鄉工會自身建設。一方面鄉黨委政府把工會工作納入黨建范疇。在布置黨建工作時，將工會工作與共青團和婦聯工作通盤加以考慮。尤其是把工會工作擺上發展市場經濟的重要位置，做到年初有布置，年中有檢查，年末有考核。另一方面，活動經費給予保障，鄉黨委政府每年撥足一定的經費，由鄉工會根據形勢的需要，拿出新載體，開展好活動。特別是每逢工會有什么活動，鄉黨委政府主要領導都到場進行指導，提要求，鼓干勁。在抓好鄉工會自身建設的同時，我們把在企業中組建工會作為工會工作的主戰場和突破口，采取強有力的措施推進企業建會工作。鄉黨委政府年初召開應建會企業負責人動員會，講清法律、法規、政策要求，明確建會的重要性和必要性。廣泛開展宣傳發動，通過廣播、懸掛橫幅、張貼標語、刊登板報、墻報，贈送《工會法》、《勞動法》和《工會章程》資料等，進行全方位、多層次的宣傳發動，爭取全社會的支持。同時，抽調鄉經濟發展辦公室和鄉工會干部組成工作小組，到新建的工業園區內兩家企業一家一家地抓落實，做到哪里有企業、哪里有職工，哪里就要組建工會。企業工會組建工作穩扎穩打、步步為營，取得了良好的成效。

其次，注重強化工會工作機制，推進工會工作規范化、制度化。一是組織制度。針對企業工會干部流動性大特點，及時督促和指導企業做好工會改選配備工作，按民主程序選配新的工會干部。二是目標責任制度。根據縣工會的要求，鄉工會提出具體的工作目標、任務和要求，做到年初有計劃、年終有檢查總結。三是會議制度。年初召開了鄉工會工作總結部署會議，總結工作，布置任務。每季度召開一次例會匯報工作，互通信息，相互學習。四是培訓制度。采用各種形式，培訓工會干部，提高工會干部的素質。五是上墻制度。工會班子概況、工會目標任務、會員權利、義務、工會四項社會職能等制度全部上墻公布，使工會工作有方向、有目標。六是檔案臺帳制度。建立了各種臺帳和會員手冊，使工會工作底子清、進度明，有據可查。

二、抓“維權”，發揮工會作用

維權是工會重中之重的工作。必須維護好職工的合法權益，才能把職工的積極性引導好、保護好、發揮好，這是非常關鍵的。我們始終把這種理念貫穿到工會日常工作中去。針對維權工作中的突出問題，我們通過推行平等協商、集體合同以及職代會制度和送溫暖活動，維護職工的合法權益，調動職工的積極性。

一是推行平等協商、集體合同制度，維護職工合法權益。推行平等協商、集體合同制度是工會工作的“牛鼻子”。今年我們把規模較大，企業主民主意識較強的蚌埠新材料有限公司作為試點單位。為了抓好這項工作，我們加強了培訓工作，對職工進行《勞動法》及集體合同等方面知識的培訓，到企業開展面對面指導，推行集體合同制度，確保不發生重大勞動爭議和拖欠工資現象，從而使職工的勞動報酬、工作時間、安全衛生得到較好的較好，企業勞動關系較穩定，企業和職工利益實現了雙贏。

二是積極探索職工民主管理新路子，依法維護職工民主權利。在單位推行職工〈代表〉大會制度，有利于培養職工的參與意識和合作意識，有利于調動職工的積極性和創造性。今年我們在一些企業和單位的民主管理方面作了有益的嘗試，并取得了較好的效果。上半年在醫院開展了“我為單位發展獻一計”金點子活動，一些創新點子、建議被采納后促進了單位工作的開展。職工有什么建議、有什么意見，有什么困難，都可以向工會傾訴。同時還設立了“公開欄”、“意見箱”，此舉收到了很好的效果，部分員工的建議和困難得到了采納和解決。蚌埠新材料有限公司通過召開座談會、征求意見等形式，讓企業領導與職工對話，使職工及時了解企業各項管理決策，使企業和職工之間的權、責、利更加明確。

三是以送溫暖為載體，為困難職工辦實事。送溫暖活動是工會心系職工，幫助困難職工的有效途徑，也是工會增強凝聚力的重要措施。每逢節日，我們都積極籌措資金進行慰問。2005年我們節日共走訪慰問特困職工15戶，走訪離退休職工20名，為他們送去了組織的溫暖，體現了組織對他們的關懷。此外各單位紛紛撥出專款開展慰問活動，積極開展職工互助保險工作。

三、抓活動載體，增強工會活力

一是開展“建家”活動，共謀發展。為了促進“建家”活動的深入開展，達到“兩個滿意”，即“維護職工合法權益，職工滿意；調動職工積極性，促進企業發展，投資、經營者滿意”。我們根據縣工會的部署和要求，召開了由各單位負責人和工會主席參加的會議，鄉黨委政府主要領導親自到會作動員報告，工會干部作了具體的業務指導。年終各單位對照“建家”標準開展了自查，鄉工會進行了抽查。

二是以勞動競賽為載體，調動職工積極性。各單位工會組織根據單位自身的特點，開展形式多樣，各具特色的職工經濟技術創新活動，并取得了一定的效果。7月份鄉工會在全鄉開展了“安康杯”安全生產知識競賽，120多名職工參加了競賽。

三是開展文娛活動，豐富職工文化生活。為加強職工的思想政治和科技文化教育，提高職工整體素質。多年來，由鄉工會牽頭，基層工會和廣大職工積極參與，舉辦一系列文體活動，壯大工會的聲勢。每年“五一”和“十一”節日，鄉工會都要舉辦文體活動，展現工人階級的精神風貌，今年我們舉辦慶“五一”青春杯職工籃球賽和乒乓球賽，十一期間在中學舉辦了教師風采文藝演出。通過舉辦職工文體活動，豐富了職工的文化生活，并發現和培養了一批文藝、體育骨干，創作了一批文藝精品。

四是注重工會經費收繳，增強工會的經濟實力。收取工會經費是一件老大難的工作。我鄉企業單位數量少，規模也比較小，工會收費工作難度較大。我們一方面摸清底細，核準基數，按職工人數收取。另一方面苦口婆心，不厭其煩，上門收取。同時通過舉行文藝活動、表彰先進和年終慰問等方式廣交企業界朋友，為收取工會經費工作創造良好的環境。

回顧2005年我鄉工會工作取得的成績，主要得益于以下三方面：

（一）得益于鄉黨委政府和縣總工會的關心、支持和指導。通過召開工會工作會議，政府聯席會議等形式，研究、協調、解決了一些工會工作中的難點問題，如果沒有鄉黨委政府的支持，我們一些涉及面廣、社會性強的工作很難得到全面落實。縣總工會在很多方面也給了我們許多支持。

（二）得益于工會干部的觀念改變，作風改善。一年來，我們工會干部積極學習業務知識，適應新形勢發展需要，對工會工作的認識有了進一步提高，逐步從工會工作職能轉變中找到工作方向，通過學習《工會法》在工作中逐步突出了維護職能。對縣總工會布置的工作有了積極的承辦態度，努力做到說干就干，干就干好。

（三）得益于嚴格要求和規范管理。任何一個單位和集體，沒有規矩和紀律，沒有制度和要求，是很難生存和發展的。工會工作雖然不是全鄉的主線工作，與經濟工作結合的地方少，但卻是人們生活和社會發展不可缺少的一部分。一年來，我們在維權、工會活動、會費收繳和使用、幫扶工作等業務方面及學習、參加會議等工作制度方面進行了嚴格要求和規范管理，取得了較好的效果。

肯定成績的同時，我們也認識到自身工作存在的一些不足：一是工會相關檔案資料尚不齊全規范；二是新會員發展覆蓋面不夠廣；三是對外勞務輸出的數量還不夠；四是工會活動內容還很單一，要向以提高勞動技能職業技能為主要內容的工會活動方面拓展和研究；四是圍繞全鄉經濟建設這個中心開展工作和活動，力度還不夠，需要我們進一步加強。

2007年我們將加倍努力做好工會工作，求真務實，與時俱進，努力在開創zz鄉工會工作新局面。2007年重點抓好以下幾方面工作：

一、積極爭取黨政支持，加強工會陣地建設。

二、抓好職工代表培訓，提高職工代表素質。

三、加強民主管理、民主監督工作，在事業和企業單位積極推行政務、廠務公開，推行平等協商、集體合同。

四、舉辦下崗職工技能培訓班，繼續開展勞務輸出，同時加強對外出務工人員的法律常識培訓。

五、積極組織開展職工技能競賽和文體活動，增強職工的責任感，豐富職工的業余生活。

第四篇：景陽中學2014年工作總結DOC

景陽中學2015年上學期工作總結

2015年，在鄖西縣教育局的關心和支持下，在景陽鄉中心學校的大力支持下，在全體師生的共同努力下，景陽中學圓滿完成工作任務，現將各項工作總結如下：

一、實施目標管理，教學成績進一步提高

1、圍繞“義務教務均衡發展”確定了教育發展目標，加強了校務常規管理，完成了 “市文明宿舍”、“綠色校園”功能室改造、學校運動場啟動等創建活動。

2、建立健全各項規章制度。堅持依法治校，用制度管人，按制度辦事，加強了教師職業道德建設，充分調動了廣大教師的工作積極性、主動性和創造性。

3、積極穩妥推進人事制度改革。認真貫徹縣教育局人事管理相關文件精神，將教師的工作成績、業務考核與績效工資相掛鉤。

4、教育教學質量穩步提升。2015年，我校有望獲“縣中考綜合評估二等獎”，學生成績穩中有升。

二、加強隊伍建設，教師素養進一步提升

1、加強了班子隊伍建設。精簡校委會班子，崗位設置趨向合理，崗位職責更加明確。每周日晚召開校委會，量化考核上周班子工作，安排部署本周重點工作，基本實現班子工作“周量化”管理。

2、加強了教師隊伍建設。強化師德師風建設，開展了師德師風大討論、大調研、大整頓活動。扎實開展黨的群眾路線教育實踐活動，開展了“三嚴三實”、“講規矩，守紀律”等學習活動，全體教職工撰寫了學習心得體會。開展了師德“四評”活動，通過學生評教師，教師評教師，校委會成員評教師，教師評校委會成員等活動，層層評議，查找問題，自查自糾，整改提高，創辦人民群眾滿意的教育。

3、關注了青年教師成長。一是重視骨干教師培養，通過“壓擔子、用尖子”的工作思路，將李光榮、彭玉麗等一批事業心強、勤于鉆研的青年教師選拔為校中層干部。二是通過“以老帶新、以新促老”方式開展了“師徒結對、幫教幫學”活動。通過聽課、評課、研討，使新教師迅速成長。組織青年教師祝玲、段敬菊參加了全市政治優質課競賽評比活動，取得較好成績。

三、加強常規管理，德育建設進一步夯實

1、狠抓了寄宿生管理。創新寄宿生管理載體，為寄宿生快樂生活、健康成長提供了良好的環境，創設了良好的氛圍。注重良好習慣培養，做到寢室墻面、地面潔凈，物品放置規范有序，整齊劃一；以《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》為準則，強化了學生個人衛生、禮儀習慣的檢查考評。成立多種興趣小組，科學利用課余時間開展活動，拓展豐富教育內涵，促進寄宿生個性發展。

2、狠抓了思想品德教育。利用校會、班會、國旗下講話、黑板報和宣傳窗，結合重大節日、當前國際國內形勢的發展和先進人物的優秀事跡，開展一系列德育教育活動。如：經典名句誦讀、入團宣誓儀式、校園讀書節、爭當環保小衛士、開學（期中）典禮表彰大會、法制副校長來校開展防暴力安全演練、法制專題報告等。

3、狠抓了班級管理。定期召開班主任工作專題會議，制定和完善《班主任工作常規》和《班主任考核量化細則》。及時布置和落實政教工作，總結經驗，找出差距，合理安排下一步工作計劃。為了提高班主任管理能力，組織班主任到城關鎮中學習，通過學習總結，從而不斷提高班主任的管理水平。一年來各班班主任能本著對學生負責、對家長負責、對學校負責、對社會負責的工作責任感和事業心開展工作。

4、狠抓了家校聯系。充分利用“校訊通”和“致家長一封信”等形式，做到了家校聯系及時，信息反饋暢通，引導家長們科學教育、培養孩子。

5、狠抓了后進生轉化工作。針對不同年級后進生的不同特點，因材施教，引導他們認識不足，逐步改進，爭取做一個對社會有用的人。

四、加強課堂管理，高效課堂進一步推廣

1、真抓教學模式研究，突出一個“變”字。借鑒馬安教學模式的經驗，自定“探索高效課堂，培養世紀人才”的課題，成立了課題研究領導小組、指導小組和評價小組，教師全員參與，使教師成為學生自主學習的引導者，成為學生綜合能力的培養者，成為學生學習方法的指導者。以學生為本，把時間還給學生，把學法教給學生，把舞臺搭給學生，把自信留給學生。

2、真抓教學五認真，強化一個“實”字。今年的備課，力求體現新課程方案中的理念---以學生發展為本，以生活為核心，靈活運用多種教學、學習方式，主動研究教學活動中課堂結構的變化，認真設計每個教學環節，突出“學生的主動性”，突出學生的親身體驗和實踐，保證有效地完成每節課的目標。加大了教學檢查力度，每次檢查前，我們都制定了詳細的實施方案，以期在客觀公正的前提下對每位教師的教學五認真有一個真實的評價，并及時將評價結果反饋至全體教師，表揚了先進，鞭策了后進。

3、真抓課堂管理，講究一個“嚴”字。本注重教學的過程性管理，加大了隨堂聽課力度，在聽課過程中，觀察教師對新課程的執行力度、各環節的設計和課堂的即時效果。借全縣義務教育均衡發展的東風，下決心按規范辦學，嚴格規范課程設置，保證開足開齊音、體、美、勞、信息課，嚴禁其他教師占用這些學科，確保這些學科的正常開展；中午，課外活動時間嚴禁教師進教室上課，只安排教師跟班，嚴格控制作業量，保證學生有足夠的時間消化。

4、真抓作業管理，追求一個“新”字。要求老師根據學生的學習能力，分層布置作業，培養學生的學習興趣。

5、真抓教研組管理，堅持一個“恒”字。完善教研組管理制度和教研組評價方法，健全正常高效的學習制度，保證教研組的學習時間，以知曉新課程標準和考試大綱為內容，進行學習和研究，持之以恒地抓好教研組建設。

6、真抓活動課建設，實現一個“活”字。活動課程與學科課程相輔相成，目標上保持一致，內容上相互配合，功能上彼此補充，提高整體教育效果。在活動課程中體現農村學校特點，在活動中教育學生熱愛家鄉，引導學生積極參加家鄉社會主義建設；貫徹統一要求與靈活性相結合，在落實學校基本要求的前提下，通過制定活動課程計劃，把升旗儀式、晨會、主題教育、班會、各類興趣小組活動、社會實踐等均納入課程體系、排入課表，給予時間保證。同時，進行必要的調控。

7、真抓質量監測，突出了一個“實”字。一是做好了考試組織工作，從排位到監考、從巡視到閱卷，實現了“零誤差”、“零抱怨”。二是做好了考后分析工作。各年級組織月考分析會，總結經驗，找出差距，制定措施，尋求對策。

五、加強安全管理，師生安全進一步保障

一是安排專職保安2人，實行了24小時輪崗值班；二是配齊了物防八件套和簡易安保器材。三是安裝了高清視頻監控，基本實現了“重點部位全覆蓋”。四是加強了安全教育，夯實了安全檢查，落實了隱患整改，全年安全零事故。

六、加強后勤管理，服務保障進一步務虛

一是加強財物管理，執行了采購驗收、審批制度；嚴肅財務紀律，適度從緊開支，確保學校各項工作正常運行。二是規范食堂收費行為，杜絕了亂收費現象的發生。三是后勤工作人員樹立了服務師生、服務教學、服務學校的理念，降本增效，開源節流，確保了學校后勤健康運行。四是繼續抓好學校的綠化和美化工作，努力構建環境友好型學校。五是加大校園硬件設施建設力度。六是創建C級學校食堂工作主動而有效。為確保廣大師生的身體健康，杜絕食物中毒事件發生，我校根據C級食堂衛生考核標準，對食堂管理和創建工作領導重視、投入到位、措施扎實，軟件資料翔實全面。七是繼續做好愛心營養餐和困難學生資助工作。

七、其它各項工作齊頭并進。

一是黨支部工作蓬勃開展。加強了黨的思想、組織和作風建設；組織黨員、教師觀看視頻，學習先進榜樣事跡；開展了“四風”大討論，深入開展了批評與自我批評，進行了作風自評和互評，羅成剛轉為正式黨員，陳琴、李光榮發展為預備黨員。二是工會工作措施得力。經常深入群眾，關心離退休教師生活，解決教師普遍關心的問題。對有困難的教師問寒問暖，使教師能安心、全心地工作，開展豐富多樣的職工文體活動，豐富了職工業務生活。

一年來，我們團結一心，克難戰困，保穩定，促發展，較好地完成了目標任務。成績屬于過去，未來任重道遠。在今后的工作中，我們將繼續以自己的智慧和勤奮編織出更加美麗的花環，去妝點景陽鄉教育事業燦爛的明天！

第五篇：武陽中學精細化管理實施方案

學校精細化管理實施方案

漳縣武陽中學

漳縣武陽中學精細化管理實施方案

為了全面開展我校教育教學精細化管理活動的實施，全面提高教育教學質量，促進學校的管理工作上檔升級，根據縣教育體育局《關于加強學校精細化管理指導意見》的文件精神，現制定我校精細化管理實施方案。

一、指導思想:

教育教學精細化管理是全面提升學校教育教學質量的重要舉措，是實現學校管理由粗放式向精細化觀念性的轉變，通過精細化管理要樹立“細節決定成敗，態度決定高度，心志決定命運，現在決定未來”超凡脫俗的理念，要求全體師生“把簡單的事情做徹底，把平淡的事情做經典”。要落實“誰的課堂誰負責”，“誰的班級誰負責”，“誰的崗位誰負責”，“誰的分管誰負責”的崗位責任制。要從學生的基本文明行為和養成教育抓起，要把管理的每個細節落實到每個教師和學生身上，做到處處有人管，事事有人抓，努力營造“管理育人，教書育人，環境育人”的校園氛圍，創和諧、實力效率校，辦素質教育明星園。

二、組織建設: 為切實做好教育教學精細化管理的實施工作，保證管理質量，學校加強了領導組織建設，落實學校各類管理體系，進一步強化領導的崗位責任，要做到精細分工，和諧共處，管理共鳴。

（一）精細化管理領導小組

組

長：王

京 負責精細化管理全面工作

副組長：王

黎

負責政教處、辦公室、財務室精細化管理工作

宋月娟

負責教務處、教研室精細化管理工作 胡國治 負責總務處、黨支部、團委、工會精細化管理工

作

組

員：汪紅喜

負責政教處精細化管理工作

李小剛 負責教務處精細化管理工作

張

鴻

負責教研室精細化管理工作

成建平負責辦公室精細化管理工作

張小龍 負責總務處精細化管理工作 張喜紅 負責財務室精細化管理工作

高想平

負責團委精細化管理工作

何

璿 負責工會、學生宿舍精細化管理工作

三、加強制度建設，促進管理的精細化

無規矩不成方圓，無制度不成系統，學校的制度建設是實現精細化管理的可靠保障，為此在制度建設上，提出如下要求：

（一）學校每學年要制定切實可行的工作計劃，要對每學年的管理制度進行修補，然后裝訂成冊，做為學校管理指南。

（二）各處室分學期制定工作計劃，并根據所分管的崗位職責擬定各項工作管理制度、實施方案以及各項檢查記錄，要成文裝訂成冊，做為本處室管理指南。

（三）各班級要認真填寫班主任工作手冊，要根據班級管理制度，擬定班務工作活動安排，實行自我管理，對大衛生區、室內衛生、板報宣傳、圖書閱覽、文學報導、專欄設計、課間兩操、早操、升國旗、課堂紀律、課間行為、門窗護理、電器安全、班內媒體、團隊活動、課外活動、及學科作業、自行車保管等工作細化分工，要做到定人、定職、定責，開學初形成書面材料上報各處室。

（四）黨支部、校委會、教職工代表大會、工會委員會、婦女代表大會、團支部委員會要發揮職能作用，要有例會制度、有計劃、有組織、有實施，要對學校的各項工作起到積極促進作用。

四、強化管理機制，提高精細化管理水平

（一）強化日常行為管理，落實崗位值班

學校根據教師職業道德規范和學生日常行為規范制定了我校教職工和學生一日行為規范準則，為規范師生行為，為落實兩大管理（即教師量化管理和班級學生量化管理），學校成立了一日規范化管理檢查、監督領導小組，組長由一名校長擔任，組員為每處室各一名主任，采取晝夜值班、輪流上崗的形式，定職定責，對學校一天的師生活動做好監督檢查、指導、記錄工作，當天的工作當天完成，力爭做到日日清、周周清、月月結，創高質高效平安年。

（二）落實責任承包的管理機制

學校實行了校長包年級、班主任包班、教師包學生的責任管理，每名校長包一個年級，深入年級、班級開展工作，注重學生的發展，教師配合班主任開展系列工作，每學期對所任班級教師的授課情況，通過聽課、座談的方法提高課堂教學的整體水平，對存在的問題及時協調解決，教師要關注學生成長，定期做家訪，確保學生不流失。通過工作，讓每個學生都能遵守學校的各項制度，并參與健康向上的課外活動，努力營造“學生我最好，班級我最強，年級我最棒，學校我最榮”的爭先創優氛圍。

五、搭建溝通橋梁，關注學生成長

（一）建立關注學生成長的手冊

成長手冊是老師、學生、家長溝通的重要工具，是關注學生成長的發展曲線。通過學生自我管理，實現三方感情上的溝通，達到事半功倍，曲徑通幽之效。讓一句又一句的名師留言，一段又一段的紅色評語，營造著更加豐富而溫暖的內心世界，鍛鑄著更加美麗的人格，描繪著更加輝煌的人生。

（二）建立校園網絡，搭建溝通平臺

校園網絡是我校師生文化交流的中心，是學校實現精細化管理的指南，是優秀教師教學資源的匯集，也是學生展示才華的天地，更是家長與學校溝通的平臺。讓現代教育技術伴隨著溝通走向明天的成功。

（三）成立家長委員會，構建和諧集體

老師、學生、家長是構建和諧學校的主體，家長委員會是參與學校管理的重要組成部分，充分體現學校對老師、學生、家長一種平等的尊重，是感情工作的一種真誠的直接交流，是學校推進工作的可靠保障。

1.建立校級家長委員會

校級家長委員會，會長由校長擔任，副會長由各年級家長會主席擔任，會員為 負責各年級工作的校長和各處室主任，主要職責參與學校管理，每學期至少召開一次。2.建立年級組家長委員會

年級家長委員會，會長由各年級責任校長擔任，副會長由家長會主席代表擔任，會員為年級主任，主要職責參與年級部管理，每學期一次。3.建立班級家長委員會

班級家長委員會，會長由班主任擔任，副會長由家長會主席擔任，會員為任課教師，主要職責參與班級管理，定期召開家長會，組織協調家長與學校和學生之間存在的問題，推動班務工作順利開展。

六、積極開展課外活動，努力營造校園文化氛圍。

（一）嚴格升國旗程序

1.集合：（師生每周一早7：25集合整隊）2.護旗：由各班優秀學生組成旗隊。3.升國旗湊唱國歌。4.國旗下演講。5.國旗下講話。

（二）開展兩操活動，促進學生健康發展

1.眼保建操：在上午課堂大課間完成由任課教師負責。2.廣播體操：（1）時間：大課間（2）地點：操場

（3）組織：政教處、團委聯合組織

（4）職責：政教處負責班主任出操情況檢查，量化打分。文體組負責做操質量，負責集合整隊。

（5）要求：音樂一響各班整隊帶到操場，音樂停廣播操開始，各班主任在本班隊伍前并負責學生出操出勤及做操質量情況。

（四）開展讀書活動，開闊學生視野

各班利用課外活動時間組織好學生借書，讀書活動，本工作由教導處和圖書管理室負責。

（五）營造多彩校園文化氛圍。

1.校園之聲：學校團委負責每日的廣播宣傳工作，并將收集文件整理為刊物，作為綜合雜志。

2.教研薈萃：由教務處負責，匯集教師作品，將精品整理刊物，供校園內部交流，作為教師教研雜志。

3.學生作品：由政教處負責，匯集學生作品并整理，供各班學生交流，作為學生作品雜志。

4.在校園內創設營造氛圍：讓課堂活起來，讓學生亮起來，讓教師活躍起來的校園文化氛圍基地，做到環境育人。

（六）開展文體活動，注重學生藝術培養

1.體育組成立業余體育專長訓練隊，利用課外活動組織訓練，學校定期召開單項體育比賽，對特長生優先推薦高一級學校深造，隨時參加縣組織的各項體育競賽。

2.音美組成立文藝宣傳隊和書法美術專長班，利用課外活動時間，計劃培訓，對特長生優先推薦高一級學校深造，隨時參加縣組織的各項大賽。

七、以管理促發展，以科研促教研，努力創建我校特色。

（一）嚴格執行課堂常規，抓好教學的五個環節

根據縣教育局精細化管理的指示精神，結合我校實際進一步完善修定《教案書寫要求及檢查制度》《教師上課守則及檢查制度》《作業布置批改要求及檢查制度》《復習考試制度》等一系列配套制度，對教師的備課、上課、作業留批、輔導、考試五個環節提出具體要求，并建立定期教學常規檢查督導制度，將檢查結果以表格形式記錄打分、存檔，并納入教師量化。

（二）抓好師資培訓，提高教師業務素質

為使我校形成一支高素質的教師隊伍，全面提高教師的業務水平和教書育人的能力，進一步強化教師業務校本培訓，首先建立以校長為組長的領導小組，以業務校長為組長的指導小組，其次制定切實可行的校本校訓計劃，做到時間、地點、人員三落實，建全教師業務培訓檔案，教師培訓花名冊、考勤薄、成績冊，對每次培訓都要有培訓計劃、教師培訓教案和培訓記錄。

（三）以科研促教研，以教研促課堂教學

學校教務處建立建全科研制度，學校要有科研課題，每個學科組的教師個人也要有研究課題，通過課題的研究加強與專家、名師的溝通，增加教師之間的交流，真正實現科研帶教研，以教研促教學的教科研一體化共建模式。

（四）熟練掌握和運用現代遠程教育技術，強化教研

學校要求每位教師都要按照要求進行備課，學期未要實現“三個一”既制作一個好課件，寫一篇好論文，找一個好幫手，學科組長對每次活動要有計劃，組織好內容并做好記錄。

（五）完善日清、周清、月評制度

教學管理人員每天的工作要有計劃，有檢查、有記錄、有小結，做到今日事今日做，當周事本周完，月未要匯總、總結，結果要以文字材料或表格的形式存檔，上報學校。教師要對教學工作（教案、教學內容、作業 批改、教后反思等）做到日清、周結。對教學效果月月檢測，月月評價、分析。學生對自己的學習要周周有計劃、有措施、月月要有總結，對老師每天所授知識要做到堂堂清，作業日日清。

八、做好學校安全管理工作，努力創建平安校園

（一）抓好制度建設，層層簽訂責任書 1.建章立制，確保校園安全

學校各處室要把安全工作放在首位，要有詳細的管理制度和管理措施，搞好宣傳教育，做到時時講，天天講，確保校園安全。2.落實崗位責任，實行崗位追究制

學校實行了校長→副校長→主任→各處室、班級主任層層工作簽訂責任書，誰主管誰負責，因工作不利，造成負面影響的要逐級追究責任。

（二）強化崗位值班，實行簽退報告制

各班各辦公室每天都安排安全值班，負責室內財產及電器的保管，負責室內衛生，下班后，鎖好門窗并到辦公室簽退，同時對所在處室是否存在安全隱患做出報告。

（三）堅持重大突發事件實行報告制，做好預案處理工作

為構建我校預防各種突發事件發生的長效管理機制，提高快速反應和處置能力，將防患和處置工作納入法制化、科學化和規范化的軌道。在全校建立統一指揮、職責明確、運轉有序、反應迅速、處置有力的應急處置體系，最大限度降低突發事件的危害，維護和確保學校的穩定、保障我校教育教學工作的正常進行。對重大突發事件在第一時間做出及時上報，對各項安全工作按照學校預案處理方案執行。

九、抓好環境衛生工作，創建無垃圾校園

學校的衛生工作是學校環境建設的重要組成部分，為達到環境育人的目的，學校成立了衛生評比小組，對個人衛生、室內衛生、校園衛生、加大管理力度，實行了自我管理，做到一日一小掃，一周一大掃，每周一評比。對個人因購買食品隨地丟紙屑的要根據學校衛生管理條例加大處罰力度，各衛生區各班要設有值班學生維護管理，隨時隨地進行宣傳教育，讓每個學生養成良好的遵守校園衛生的好習慣，增強師生為創建無垃圾校園，保護學校環境的責任感和使命感。

十、保障措施

1.更新管理理念。運用科學發展觀指導和管理學校的大局工作，發展有目標、改革有思路、推進有辦法，實施嚴格、細致、人性化、民主而又科學的管理。

2.創新管理意識。要做到“五個結合”：一是管理與建設結合，二是管理與放手結合;三是制度管理與人文管理結合;四是思想管理與行為管理結合;五是重點管理與一般管理結合。

3.建立健全學校各項規章制度。在執行的過程中，要始終講究嚴和實，認真做好記錄，按階段抓好考核評比，使各項規章內化為全校師生的自覺行為，達到全員管理，使全體師生把管理別人的過程變成教育自己的過程,嚴格約束自己，潛移默化，從而養成良好的習慣 4.完善制度，規范管理。結合學校實際，全面、客觀地分析學校各方面管理現狀，每學年對學校管理的規章制度，反思比較，摸清底子，找準問題，針對存在的薄弱環節和突出問題，進一步修訂和完善現行規章制度、管理規范、評價機制以及各項管理措施等。使學校管理規范化，為推進素質教育，提高教育質量，逐年上臺階而奠定良好的基礎。