第一篇：管理信息系統的實施與維護（模版）

管理信息系統的實施與維護

一、管理信息系統的系統實施

開發一個管理信息系統好像建一棟大樓，系統分析、系統設計是根據樓的要求畫出各種藍圖，系統實施是調集各類人員、設備、材料，在現場根據圖紙按實施方案的要求把大樓建起來。完成了系統分析、系統設計之后，如何將原來紙面上的、類似于設計圖的新系統方案轉換成可執行的實際系統，這是系統實施階段的主要工作。

系統實施的主要內容包括物理系統的實施、程序設計與調試、人員培訓、數據準備與錄入、系統轉換和評價等。系統實施階段既是成功地實現新系統，又是取得用戶對系統信任的關鍵階段。因此，在系統正式實施開始之前，要制定周密具體的實施計劃，即確定出系統實施的方法、步驟、所需的時間和費用，并且要監督計劃的執行，做到既有計劃又有檢查，以保證系統實施工作的順利進行。

物理系統的實施

管理信息系統的物理系統的實施是計算機系統和通信網絡系統設備的訂購、機房的準備和設備的安裝調試等一系列活動的總和。

（1）計算機系統的實施

信息時代，計算機技術的發展日新月異，不同廠家、型號的計算機產品為信息系統的應用提供了廣闊的舞臺，但也給系統的實施帶來了一定的復雜性。我們必須從這些計算機產品中選擇最適合應用需要的品牌。

購置計算機系統的基本原則是：

a、能夠滿足管理信息系統的設計要求；

b、計算機系統是否具有合理的性能價格比；

c、系統是不是具有良好的可擴充性；

d、能否得到來自供應商的售后服務和技術支持等。

計算機對周圍環境比較敏感，尤其在安全性較高的應用場合，對機房的溫度、濕度等都有特殊的要求。通常，機房要安裝雙層玻璃門窗，并且要求無塵。硬件通過電纜線連接至電源，電纜走線要安放在防止靜電感應的耐壓有腳的活動地板下面。另外，為了防止由于突然停電造成的事故發生，應安裝備用電源設備，如功率足夠的不間斷電源（UPS）。

（2）網絡系統的實施

MIS通常是一個由通信線路把各種設備連接起來組成的網絡系統。MIS網絡有局域網和廣域網兩種。局域網（LAN）通常指一定范圍內的網絡，可以實現樓宇內部和鄰近的幾座大樓之間的內部聯系。廣域網（WAN）設備之間的通信，通常利用公共電信網絡，實現遠程設備之間的通信。

網絡系統的實施主要是通信設備的安裝、電纜線的鋪設及網絡性能的調試等工作。常用的通信線路有雙絞線、同軸電纜、光纖電纜以及微波和衛星通信等。

二、管理信息的維護

1、程序的維護

修改時應充分利用原程序，修改后要填寫程序改登記表

并在程序變更通知書上寫明新老程序的不同之處

2、數據文件的維護

維護時一般使用開發商提供的文件維護程序，也可自行編制專用的文件維護程序

3、代碼的維護

變更代碼應經過詳細討論，確定之后用書面寫清、貫徹

第二篇：課程教學實施與考核方案模版-物流管理信息系統

2013~2014學年第一學期課程教學實施與考核方案（PMIS）課程名稱：物流管理信息系統系別：經管系

任課教師：王恩任課班級：物流1001/1002

本課程總學時為48學時，4學分，課程總評成績=課堂考勤成績*10%+平時學習成績*（30%）+期末考試成績*（60%）

一、課堂考勤成績評定內容及方式

學生課堂考勤成績的基礎分為100分，采用累計扣分辦法評定。扣分參考標準如下：

1．缺課1學時扣5分；

2．遲到或早退1次扣3分（以上課后或下課前5分鐘為限）；

3．在課堂上使用手機或擾亂考勤秩序或大聲喧嘩或做與上課無關的其他事情等1次扣5分。

缺課達總課時1/3及以上者，或課堂考勤得分為0分者，不得參加本門課程的期末考試，課程總評成績記0分，參加該課程下一學期補考。

二、平時學習成績評定內容及方式

平時學習成績的基礎分為100分，主要包括平時階段性測驗、課堂提問和課堂討論表現、課堂筆記檢查情況、作業完成情況、實驗成績、期中考試成績等。根據本課程的特點，制定考核評定標準和實施辦法如下：

1．學生課堂表現成績占20%，具體包括（課堂回答問題、課堂筆記等等）；

2．案例2次討論占30%。3次均未參加者記0分，其他學生根據每次表現情況得分；

3．作業共5次，占50%，每次作業滿分10分，根據學生作業完成情況相應得分。

4.凡是5次大作業作業總得分即為該學生作業成績得分。（注明作業題型以及大致的作業量）

整學期缺交作業、實驗報告等達1/3及以上者或平時學習成績得分為0分者，不得參加本門課程的期末考試，課程成績記0分，參加該課程下一學期補考。

三、期末考試卷面成績的基本要求

期末考試卷面成績滿分為100分，原則上期末考試卷面成績低于50分的，該課程總評成績直接評定為不及格。

第三篇：第10章 電子商務系統實施與運行維護

第10章 電子商務系統實施與運行維護

重點：

1.電子商務應用的編程與主要開發工具。

電子商務應用的編程模式：傳統的WEB開發模式，基于組件的開發模式。電子商務應用的主要開發工具：網頁制作工具，應用開發語言。

2.電子商務系統與企業既有信息資源的集成主要包括以下幾個層次：網絡集成、數據集成、企業業務流程集成、應用集成。

3.軟件維護的類型：糾錯性維護、適應性維護、完善性維護、預防性維護。

4.電子商務系統測試過程（*）：

系統測試內容：用戶界面測試，功能測試，接口測試，兼容性測試，安全測試。

5.電子商務系統維護的安全管理：?實體安全：環境安全、設備安全、媒體安全；?運行安全：審計跟蹤、備份與恢復；?信息安全：操作系統安全維護、數據庫安全維護、網絡安全維護、病毒防治、訪問控制權檢查。

第四篇：方案實施與控制

方案實施與控制：

一、方案實施過程：成立社團——確定活動時間——申請場地——舉辦音樂會——活動調查反饋——評價與總結

二、方案實施的影響因素：

1.玩石琴行的規模和能力：即玩石琴行是否有能力在重大開展業務活動，人手能否忙得過來以及是否有足夠的資金支撐該活動的成功舉辦。

2.該策劃方案的科學程度：也就是我們的策劃對于玩石琴行來說是否切實可行，是否能夠達到我們理想的效果。

3.長短期目標的銜接：本次策劃的活動是否有利于長期目標的實現，是否能夠幫助玩石琴行打開在重大的市場。

4.社團能否順利申請下來，如果社團不能申請下來，那么整個活動策劃都沒有辦法實現，所以這是最重要的一點。

5.演唱會能否順利開展。

三、實施控制：針對以上影響因素，為了保證活動方案的順利實施，我們必須采取一定的措施預防以上問題的發生，如果不能預防，就要制定備選方案，因此，我們有一下應對措施

1、了解自身實力，加強溝通： 玩石琴行首先應對自身實力進行深入評估，在方案實施前，加強琴行工作人員及管理人員之間、策劃者與活動執行者的交流，盡量了解多方面的信息，如果琴行有能力實施這次活動方案，則實施，但如果目前尚沒有這個資金實力和人員實力，玩石琴行可以選擇等到有這個實力的時候再來針對具體情況制定相應的活動策劃方案。

2、演出前多排練幾個節目： 在演唱會演出期間，有很多因素可能會影響演出的順利進

行，比如演出人員因突發事故而無法全部到場，而打亂了預先對節目的安排，因此對于這方面的原因引起的后果，玩石琴行必須全面了解并明確參與部門和人員的責任和所需時間，讓參與人員對本次活動有一定的重視，這樣才能盡量減少他們出差錯的概率。但是這種事情也是沒有辦法說得太絕對的，所以如果有不可避免的事情導致演出無法正常舉行或達不到預期效果的話，玩石琴行應該在事先多排幾個節目，到時候演出時間長一點觀眾不會覺得生氣，但是如果明明說好兩個小時的演出最后卻只有一個半小時的話就會引起觀眾的不滿。

3、調查觀眾態度及反饋意見： 因為我們沒有辦法自己評估活動實施的效果到底怎么樣，我們需要了解的當然還是最終消費者，也就是演出的觀眾，所以在演出進行前，我們可以對重大學生進行一個簡單的調查，了解他們所期望的演出是什么樣的，我們的演出對他們的吸引力程度，在演出即將結束時也要對觀眾進行一個簡單的調查，詢問他們對我們本次演出的看法，覺得我們哪些地方做得不好，需要改進，哪些地方做得很好，可以繼續發揚的，以及還希望我們以后的演出中增加些什么內容。

4、結合長、短期目標：為了讓本次活動的成功實施能夠幫助到玩石琴行以后在重大的發展，成功開發重大的市場，并且為最終目的盈利做鋪墊，我們必須將長期目標與短期目標相結合，即將本次活動的目標融入進玩石琴行的長期目標和公司戰略。

5、解決社團阻礙： 在社團申請方面也會存在一些問題，比如社團申請條件是否符合重大成立社團的標準、社團申請過程中是否會遇到一些規則性的阻力、社團能否在預定的時間內申請下來等都關系到整個活動能否實施，相當于是命脈。如果社團申請方面有阻礙或者延遲了申請時間，玩石琴行可以考慮通過贊助重大其他社團的形式，借助其他社團的名義在重大舉辦演出，但是這樣可能因為社團贊助的原因需要的資金會稍微比自己舉辦多一些，這個就看玩石琴行能否承擔了。

結束語

以上為本策劃案的主體部分，由于項目的實際運作還沒有正式開始，且該項目營銷策劃案已送報玩石琴行，在玩石琴行未正式表態之前，有些涉及公司商業機密的數據，只能規避為宜，僅作參考。但整個策劃案的主體結構和創意均與原稿大致相同。此外，由于本人的知識水平有限，對樂器方面不是非常了解，在觸及的一些跨專業方面的策劃，僅作蜻蜓點水式的描述，沒有繼續深入下去。因此，該方案在現實的執行中某些環節還有待進一步細化。

這一個多月以來，我們小組的營銷策劃也算是豐富多彩。在這里我要感謝所有為我們的策劃案提供幫助的人。

首先，最感謝的是我們的營銷企劃實務課程的老師王春秀，是她以嚴謹的治學態度、不辭勞苦的治學精神、嚴而有度的治學風格教給了我們豐富的理論知識，然后又給了我們這次機會，讓我們從知識的海洋中走到實踐中去，讓我們能夠將學到的知識很好的運用到理論中去。

其次，要感謝重慶大學虎溪校區可愛的學子們，沒有你們耐心給我們填寫調查問卷，認真回答我們的每一個問題，我們就無法順利完成這次策劃方案。

然后，還要感謝的是玩石琴行，感謝玩石琴行在策劃過程中提供了大量的參考資料和公司信息，同時非常感謝玩石琴行負責人周羽凡先生給予的鼓勵和支持。

最后，要感謝的是我的組員們，一個月來，我們的團隊合作能力更加強了，我們之間的友誼也加深了，期間經歷的不管是歡聲笑語還是心酸眼淚，都將是我們大學里一段很美好的回憶。感謝有你們！

第五篇：管理信息系統實訓心得

實訓心得

一連為期五天的管理信息系統實訓結束了，從E-R圖的繪制到業務流程圖繪制，再到數據流程圖繪制，最后到判斷樹、判斷表繪制，我們似乎在名為管理信息系統的這座大學城里的外環繞了一圈，但系我又深知，這么一個想法其實只是在五十步笑百步，E-R圖、業務流程圖、數據流程圖、判斷樹和判斷表只是信息管理系統基礎中的一小部分，這個對這一小部分略懂一二就在得意忘形的自已，我不禁想起兩年前，妄想著略知皮毛就去對整個人生進行轉折的愚蠢。回歸正題，來談談其中一些實訓項目的心得感想。

E-R圖的繪制

這個對于條理邏輯性較強的男生來說還是比較簡單的，但也不是說對于女生來說就會比較難，關鍵是把握好實體與實體之間的聯系，例如“教師”“課程”“學生”這三個實體，一般來說，人們看見這三個名詞，會最先把“教師”和“學生”這兩個實體聯系在一起，但是對于E-R圖繪制來說，這卻大錯特錯，在繪制E-R圖時，如果想要把兩個本質是人的實體聯系在一起，就必須通過一個與兩個本質是人的實體有關的動作或事件，所以就上面三個實體而言，想要把“教師”和“學生”聯系在一起，那么他們之間就必須用“課程”來聯系，教師任教課程，學生選修課程，這樣“教師”和“學生”才能聯系起來，但這兒又要注意的是，學生修課就必然會產生該課程的成績，所以不能忘記為聯系“課程”和“學生”的“選課”加上一個屬性“成績”。數據流程圖的繪制

這個圖的繪制可說是最需要細心的，雖然程序框只有那么幾個，但是實際畫起來數據的迂回程度往往總是讓人咂舌，尤其是一些繁瑣的手續，它的數據流程圖總能讓人抓狂。

數據流程圖不像業務流程圖那樣，可以有幾個畫法，數據流程圖一系列的數據流動的畫法是唯一的，而且當中只要稍有缺失遺漏，都可能導致編程錯誤。判斷樹、判斷表

這個也是比較簡單的，說白了就是“是否滿足條件”，對于總是被各種門檻篩選來篩選去的我們來說，還是比較容易上手的，關鍵是讀懂每個條件的意思，然后根據不同條件下的不同結果，畫成樹狀圖即可。判斷表則是根據判斷樹歸納條件和結果編制成表格。

管理信息系統這門學科是這學期剛學的，對于它，我并不能說是了解地很透徹，只是學了點皮毛，工作中雖然也接觸內部各式的系統和流程，但總體來說依舊沒有真正學會執行。但不管怎樣，在這門課程中，我還是受益匪淺的，它讓我清楚地知道一個系統設計的需求，怎樣去設計數據庫。我們做每一件事情都要像做系統那樣，要下功夫清楚地了解，然后再去做，這樣的效果會比較好，成功的機率也會高很多。