第一篇：09-10小勝中學推進素質教育情況總結

小勝中學推進素質教育情況總結

（2009-2010學年）

我校全面推進素質教育，培養他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律，會做人、會求知、會勞動，會生活，會審美、有責任感、有協作精神，有奉獻精神、有健康體魄和健康心理，有一定特長的合格學生為目標，具體總結以下：

一、深入學習，提高對素質教育的認識。

利用集體學習時間和校研時間，認真學習《新課程標準》。通過學習，研討，提高教師的思想認識，更好地推進素質教育。

二、嚴格落實課程設置。

1、嚴格按照上級部門有關課程設置的規定，開齊了課程，開足了課時，做到了不隨意增減課程。

2、積極開展第二課堂，成立了美術，英語，體育，音樂等興趣小組，激發學生興趣，發展學生個性和特長。

三、探索教學模式，優化課堂教學。

1、通過大家努力，絕大多數教師教法大有改進，平時抽查隨堂聽課達80%以上，特別加強了提高音，體，美課的質量，與各科教學工作同等重視。

2、切實減輕了學生過重的課業負擔，隨即抽查了教師的課外作業批改情況。

3、舉行了各類活動比賽。

四、推行學校評價，落實學生素質綜合評價。

學校建立符合素質教育要求的學校評價標準，任課教師結合教材和發展需要制定評價內容。

五、加強共青團工作

學校充實提高團干部素質，開展各項活動，組織了團員參加社區搞衛生，慰問福利院等活動，在活動中讓學生得到了教育，提高了他們的綜合素質，促進了全面發展。

總之，我校進行教育教學方法的改革，建立了有效的運行評價機制，推進了素質教育進程，學生的綜合素質在原有的基礎上有了一定程度的提高。我們將在以后的教育教學工作中，我校繼續全面推行素質教育的實施，提高學生的綜合素質。

第二篇：中學推進素質教育經驗材料

在“才子之鄉、井泉故里”，有著這么一所江西省首批實施素質教育示范校----唱凱中學，學校始建于1968年，幾經校址遷移，與時俱進，現已形成一所在全市校園規模較大、素質教育理念較先進的農村中學。現址系2011年7月通過教育資源的成功整合整體搬遷，在原臨川樹人外國語學校的基礎上改建的一所農村示范性學校。由于盤活了教育資源，同時各級政府對我校傾力扶持，加大教育投入做大做強，我校辦學規模不斷壯大，教學質量穩步提升。學校占地面積53280m2，建筑面積18000余m2，目前在職教師106人，在校學生2400余人。

學校名片：“全國圖書館先進集體”、“江西省人民群眾滿意學校”、“江西省首批實施素質教育示范校”、“江西省實施陽光體育運動先進學校”、“撫州市教育系統先進集體”、“撫州市文明單位”、“市義務教育課改先進集體”、“區教育工作目標考評先進單位”。

一、資源整合，打造優美的校園環境，配置一流的教學設施

現在，走進唱凱中學，展現在眼前的是一所設計新穎、布局合理、環境優美、設施齊全的學校。由于搬遷到新校區，區委、區政府給我校發展提供了一個可持續發展的廣闊平臺，學校領導強化發展意識，狠抓校園建設，以搬遷改造、省級教育督導評估為契機，認真規劃校園建設，加大資金的投入，充分利用好上級劃撥的教育經費，并通過自籌部分資金，為實施素質教育逐步改善辦學條件，優化校園環境。這既有利于師生的工作、學習和生活，又大大改善了學校的形象。經過一年多的維修改造，現在，學校場地寬敝、校園優美，整個校園基本實現綠化、美化、硬化，成為一個綠化率達65%以上的“天然氧吧”。校園內功能區域明晰：有教學區、生活區、體育運動區、讀書休閑區及教學實踐區，有22個室外乒乓球桌、3個籃球場、4個排球場、6個羽毛球場和兩個健身器材場地；功能教室齊全：有電腦房、語音室、多媒體教室、音樂教室、美術教室、遠程電化教室、多功能會議室、接待室、圖書館、師生閱覽室、電子閱覽室等；高標準建設了理化生實驗室、儀器室、多功能演播廳。

二、凝聚人心，尊重教師的日常勞動，打造一流的教師隊伍

構建一支團結向上的干部和教師隊伍，為學校的可持續發展提供源源不斷的內動力。我校有一個團結戰斗的領導班子，有一支默默奉獻的高素質的教師隊伍。學校從學習、工作、生活上關心照顧教師，為教師創設良好的工作環境，幫助教師通過自身努力達成良好目標，提高了教師的積極性，增強了學校發展的合力。學校以人為本，尊重教師的日常勞動。例如學校為教師們提供了工作午餐，每逢教師生日或大喜事，學校都會送上一份關愛等。

目前，由于學校教師偏緊，學校實行全員上崗。校長率先垂范，深入課堂，用課改新理念引領教師積極開展新課程探究，校長、副校長和全體教師自上而下全部堅持在教學第一線，有的教師還超負荷工作。同時，學校非常重視教師能力水平的提升，加大師資培訓工作力度，實施繼續教育工程，提高教師專業知識和學歷水平。開設網絡教育學習的平臺進行遠程教育培訓，建立“一幫一”制度，以老帶新，以新促老，通過交流溝通，建立教師學習共同體。學校適時舉行教學大比武（優質課、說課、論文比賽等）。人文化的教師隊伍管理，筑就了一個寬松溫馨的“巢”，使我校真正成為教師成才沃土、實干熱土，許多“三支一扶”的教師爭著來到唱凱中學。目前，我校教師隊伍整體素質較好，具有扎實的基本功和較高的教學業務水平。教師隊伍相當穩定，凝聚力不斷提升。

三、創新發展，全面實施素質教育，進一步提高教育質量

教育是臨川的品牌，是一面旗幟。教學質量也是我校的生命線，在提高教育教學質量上，我們不僅傳承以往臨川教育的“四苦”精神，而且全面實施素質教育，開足開齊各項課程，讓學生在快樂中學習，健康中成長。幾年來，我校在實施素質教育的過程中，中考質量穩步上進，綜合評估連年名列全區前茅。尤其是2011年中考我校更是在區屬中學中大放光彩。積極推行課程改革，不斷探究新的教育模式。校本教研工作以學校總體發展目標為追求，深入發動全體教師的廣泛參與，不斷創新形式，增強實效，堅持以提高全體教師的專業素養為抓手，堅持教育教學與教學研究的有機結合，教學研究與教師進步、學校發展相結合，較好地發揮了校本教研的引領作用。

綜合實踐活動是一門緊密貼近學生自身生活與社會生活，發展綜合的實踐能力。幾年來，我校開展了綜合實踐活動課，從課題的選擇到活動的開展，進行了全新的嘗試。在校園的一些小旮旯和周邊，師生開辟菜畦，種植蔬菜和一些適時的經濟作物，既是校園的綠化，又是教育的素材，成為學生課外活動的小基地。

校園內完備的體育設施保證了學生的陽光體育活動開展，實現“快樂大課間”，學校積極響應陽光體育活動的號召，樹立“每天運動1小時，健康快樂成長每一天”的理念，把陽光體育有機融入到學生的各種素質培養之中，與創建“一校一品”和“一班一品”有機融合起來，逐步形成自己鮮明的特色。

四、文化育校，構建和諧校園文化，營造安全和諧的學習環境

實施素質教育還必須重新構建一種和諧的校園文化，我們著力為學校打造優質和諧的生態系統，實現校園環境與人際關系的雙和諧。我校的校園文化建設也有聲有色，學校將校園文化建設滲透于學校的教學、教研、生活等各種校園活動方面。校園文化設施豐富：現代、開放的校園圖書館、各種宣傳櫥窗、文化展板、宣傳牌、校報、校園網站、校園廣播精彩紛呈，并通過各種豐富多彩的校園文化活動和文明禮儀教育活動的強化使校園內充滿了濃厚的文化氛圍。學校利用各種渠道對學生進行養成教育和感恩教育，深化弘揚和培育民族精神教育，引導學生樹立社會主義榮辱觀；積極推進“家校同創”特色德育活動，關愛“留守生”，實現共同成長。

唱中校風: 嚴謹 和諧 自主 創新

唱中校訓: 厚德 博學 篤行 至善

唱中學風: 勤奮 守紀 尊師 愛校

加強法制安全教育，創建和諧平安校園。在校內，我們充分發揮有關課程在進行法制安全教育方面的作用，加強對學生法制安全知識灌輸。同時，注重與鎮綜治辦、派出所、法庭、交警中隊等部門的聯系，積極開展法制安全進校園活動，通過邀請法制人員舉辦法制專題講座、發放法制安全宣傳單、舉辦交通安全圖片展等形式，充分發揮整體育人的功能。這樣，提高了學生的法律意識，樹立了良好的校園風氣，為師生營造了安全、和諧、文明的學習生活環境。

原唱凱中學有過輝煌的歷史，在二十世紀八九十年代曾被稱為“江西省農村名校”，現在由我們接過這塊金字招牌。這幾年，“臨川教育”聲名鵲起，使我們更加感到了一種責任和壓力。我校將繼續以素質教育為主抓手，堅持“以質量立校，以特色辦學”的理念，以扎實的工作，求實的精神開創我校教育教學工作的新局面，擦亮“唱凱中學”這塊金字招牌，為臨川教育夯實基礎，讓臨川教育這面旗幟紅得更艷！

第三篇：3-3-3小勝中學社會實踐總結08-09

小勝中學社會實踐總結

（2008—2009學年）

今年我校社會實踐活動以“見證祖國60年”為主題，以進一步激發青年學生成長進步、勇于實踐的主動性、積極性和創造性和增強青年學生建設祖國、振興中華的責任感、使命感為目的，堅持“受教育，長才干，做貢獻”的原則，引導廣大青年學生在豐富生動的社會實踐中加深對“三個代表”重要思想的理解，把愛國熱情轉化為成才報國的實際行動，以實現自己的全面發展。

一、高度重視、認真組織

學校團總支根據上級意見向全校廣大同學發出了《小勝中學關于組織開展2009年社會實踐活動的通知》，并印發人手一份的社會實踐活動登記表，各班團支部積極響應、認真落實，根據自身特點，確定實踐方向，作好動員工作。廣大同學都以認真的姿態對待這次中學生社會實踐活動，并熱情地參與了社會實踐活動，培養了自身的綜合能力。

二、整散結合，靈活有效開展活動

（一）組織形式

從組織形式上看，主要有兩種形式：

1、個人自主實踐。其內容豐富多彩，涉及到社會方方面面。從區域劃分看有農村也有社區，實踐活動遍布社會各細胞，覆蓋社區、敬老院、街道、學校、司法所、派出所等地方。

2、集體組織。組成社會實踐小分隊，分赴各地開展社會實踐活動。

（二）活動形式

從實踐的具體內容來看，1、通過調查、訪問、研究、實踐等各種形 1

式，展開“研究性學習”。把學習的課堂延伸到校外去，針對社會熱點、焦點等問題展開深入有效的課題研究，如初二（3）班對地方特色建筑進行了研究；初二（1）班走訪了小勝鎮近三年考進各大學的校友。通過調查，不僅加深了他們對一些社會問題的認識，也獲得了第一手的資料數據，因此撰寫了質量較高的調查報告。

2、開展以“愛心”為主題的志愿服務活動。開展對特困戶、孤寡殘幼等“獻愛心、送溫暖”活動，如初一（2）班，將義賣報紙的籌得的180元捐獻給小勝中學一貧困學生；初一（4）班同學走進敬老院，為老人們送去祝福和慰問。通過這些活動，不僅使自己的思想認識上得到了升華，而且在社會各界得到了一致好評。

三、取得的成績

本次實踐活動中的亮點之一是注重宣傳小勝中學，提高實踐的品位。各個實踐分隊紛紛自己制作宣傳標語，對于宣傳勝中起到了很好的作用。

這次實踐活動得到了學校領導的重視和社會各界的大力支持，取得了成功。雖然是時間不長，但是客觀上學生所受的教育卻是課堂教學所無法比擬的，實踐使他們多了一份成熟，多了一種吃苦耐勞的精神。

小勝中學

2009年9月8日

第四篇：6-4-5 小勝鎮中心小學素質教育工作計劃2006-2007

小勝中心小學素質教育工作計劃

(2006-2007學年)

一、工作目標

以《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》為指針，以《新課程標準》為標準，從課堂教學改革、師資隊伍建設、學生法制教育和心理健康教育，特色教育研究等方面入手，以改進教學方法，全面發揮課堂教學的功能為總目標，進行多學科的教學實驗與研究，形成以課堂教學為主要途徑、以課外活動為輔助途徑、課內外相結合的教育教學體系，以促進學生個性和諧發展，實現全體學生的主動、生動的全面發展，從而全面推進素質教育，努力提高辦學質量。

二、基本內容

根據社會發展對素質的要求，從現實的條件和需要出發，考慮21世紀上半葉我國社會發展的需要，針對小學生身心發展的客觀規律，推出我校素質教育的基本內容：

1、學生素質各方面的發展目標，主要有體質體能素質發展目標、個性心理素質發展目標、思想道德素質發展目標、文化科學素質發展目標、勞動技術素質發展目標、審美塑美素質發展目標和特殊才能素質目標等。

2、素質發展的階段目標，分為低段（1－2年級）、中段（3－4年級）和高段（5－6年級）三個階段。

三、具體措施

1、組織廣大教師認真學習國家教育部頒布的《新課程標準》，聯系思 想實際和工作實際，展開討論，充分認識全面推進素質教育是我國教育思想和人才培養模式的重大變革，是當代社會發展和人發展的必然要求，同時也是提高國民素質、培養跨世紀人才的必然要求，端正每個教師的教育思想和教育觀念。

2、進一步加強師德師風建設，并把它作為師資隊伍建設的重點工作抓緊抓實。一方面學校在每周一下午放學后的政治學習時間中，安排一定的師德教育內容，并圍繞教育工作開展師德教育，學習先進人物的先進事跡，寫出學習筆記，定期交流學習體會。另一方面，在教師節前后開展“教師――神圣的職業”為主題的系列活動。幫助教師形成“愛事業”、“愛學校”、“愛學生”的師魂，引導教師樹立正確的教育價值觀、質量觀和人才，增強教師教書育人、以身立教的社會使命感。

3、加強學生的思想品德教育，安全教育和紀律法制教育。由政教處制訂《德育工作規劃》，統籌安排各項德育活動，調動各方面的德育力量。明確提出“校內無小事，事事都育人；校內無閑人，人人都育人”的口號，制定教書育人、活動育人、管理育人、服務育人、環境育人的各項措施，建立起“每月一主題”，“每日一刻鐘”德育活動制度，完善德育教育，紅領巾廣播站、黑板報、宣傳窗、校長信箱（待設）等德育設施；健全政教處、教導處、總務處、班主任、少先隊、家長委員會、校外活動站等部門相互配合的德育工作管理體制。并加強學生的心理健康教育，開展專題講座，“知心話信箱”（班級）等活動，不斷增強學生適應社會生活的能力。

4、切實改進課堂教學，提高教育效率。課堂教學是“減負”的關鍵，依據素質教育的要求，在孔子的“學思習行”教學思想和巴班斯基的“教 學過程最優化”理論基礎上，提出“學思習行整體優化”課堂教學模式的構想，其基本內容是：以教師為主導，以學生為主體，以新課程標準為主線，努力實現接受式學習與探究式學習的最佳結合，實現學、思、習、行的整體優化和學生素質的全面提高。要求教師改進教學方法，努力掌握現代化教育技術，提高業務素質，讓學生學習得扎實，學得快樂。

5、提高教科研的力度，組織骨干教師參與到學校教科研當中來，爭取2－4個課題在乃林總校級立項；1—2個課題在旗教研室立項。

6、推選課堂教學“限時制度”；即教師在課堂教學中做到精講多練，教師講課10左右；學生活動控制在20分鐘左右的學生練習時間。知識重點、難點及時消化，學生作業做到“堂堂清”，并盡可能地做到面批，提高練習實效。

7、加強與家庭、社會的密切配合，為學生成長創造良好環境，開辦家長學校，定期不定期召開家長會，成立家長委員會，全面宣傳黨的教育方針，宣傳正確的教育思想和方法，宣傳人才成長之路，宣傳學校教育教學改革路子。同時建立“減負監督制度”，設立班級監督員，家庭監督員，及時檢查、監督學生課業負擔情況。

8、教導處加強教學工作常規管理。要求教師使用教材做到“三準一活”：即對知識點的認識、重點的把握、訓練項目的掌握要準，組織教材和教法選擇要活；備課做到“三清四明”：即教師對學生的一般認知水平，了解學生的個體差異、預測學生學習中出現的問題要清，寫教案做到目的明確、難點明確、步驟明確、方法明確；上課做到鮮明生動、嚴密系統、準確連貫。教導處對教師備課、上課、作進行不定期抽查和指導，以提高 各環節的工作實效。

9、引導學生積極參加興趣小組活動和周六“假日活動”的學習。興趣活動課采用彈性課的形式，并全部排入課程表，做到定時間、定內容、定要求、定人員，課課有教案，次次有記錄，人人有小結，做到內容要廣、參與面要寬、息量要大、自愿選學、形式新穎、效果實大。并加強對“假日活動”的管理，嚴格按活動計劃組織進行，在器材、時間、場地、師資等方面予以保證，以提高假日活動的教學質量，推進“特色教育”。

10、認真推行家訪聯系卡制度。改進學科成績評價方法，逐步實行分項考核、時間分散、綜合評定、鼓勵評語的做法，以減輕學生之間、教師之間分數競爭的壓力。

11、豐富環境課程、強化環境課程的積極作用。學校教育要加大投入，繼續改善辦學條件，建立了遠程教育教室、多媒體教室、音樂室等，優化自然環境。同時強化校園文化建設，陶冶學生情操，優化學校布局，凈化、綠化、美化校園；并努力創設和諧的生活環境，搞好人際關系。

第五篇：推進素質教育

推進素質教育，實施新課程方案

作者：呂新春文章來源：本站原創點擊數：3更新時間：2007-11-

4一、全面落實教育方針，嚴格按照吉林省義務教育階段新課程計劃，開齊學科開足課時。各校做到“三有” ：學校有課表、各學科有教師、教師教學有教案。確保各學科教學任務按時完成二、課堂教學要體現新理念，明確教學目標和學習方法。教學中要緊緊圍繞目標的實現開展學生的雙邊活動，體現 教師的引導作用和學生的主體作用。認真挖掘教材、拓展教材，注重知識的延伸，聯系實際，培養學生的能力和情感教育。

三、開展教學研究，相互學習，共同提高。領導要經常深入教學之中，了解教學情況，聽課并且加以指導，教師之間要相互聽課。每周至少一節，相互學習取長補短，聽課筆記記錄要詳細并且有評點。

四、發揮骨干教師的幫、帶作用，加快新教師的培養，新老教師結成幫扶對子，具體落實情況，蘇萍與李甲芳、張環榮與宿桂賢、張淑華與趙艷波。

五、提高教師的專業素質，除參加上級培訓學習外，積極開展校本培訓工作，定時組織教師集中學習輔導。此外，教師要加強自學，每月最少自學一篇教育教學理論文章并寫好筆記。

六、定期進行教學監測，每月進行一次教師教案、學生作業檢查。

七、定期進行教學反思，任課教師每月進行一次教學工作反思。

八、定期進行教學階段總結，每月末進行一次教學工作總結。

九、每學期任課教師進行一次實施新課程教改匯報課。（安排在教學開放月）

十、每學期最少舉辦一次全校型教研教改公開課。