第一篇：上好第一堂課

上好第一堂課——鄂南高中實習小組講課心得

作者：翁凡凡來源：文學院發布時間：2010年9月25日點擊量：2

51一名指導老師、三位同學和八十二個學生塞滿了整個鄂南高中高二二十班的教室，本來就已臃腫的班級這時在我的眼里卻顯得分外的讓人溫暖。來到鄂南高中的整整一周的時間，今天，我站在了語文課堂的講臺上，開始我的“第一堂課”。

這是我的教學生涯中真正意義上的第一堂課，面對的是活生生的高二小孩，是一雙雙好奇求知的眼睛。然而，我竟一點緊張感都沒有，我竟如此從容鎮定地順利完成了我的第一堂課。學生的回饋、同學的肯定，再加上指導老師的一句“第一堂課上得非常的成功！”，這一切告訴我：我已經上好了我的第一堂課。記得于永正老師給新教師的二十條建議中，有一條就赫然寫著——“上好第一堂課”。這如兩個陌生人的第一次會面一樣，人們總是容易形成刻板印象。第一堂課對于一個新老師來說，其意義同樣如此。學生極有可能因此給你貼上了一個標簽。他以后對待你的課堂的態度，對待你的學科的態度，對待你的態度，或許已經在第一堂課之后決定了。

那么，究竟如何上好第一堂課呢？下面我談一談我的幾點課后反思與總結。首先，充分的準備是最重要的條件。“天道酬勤人”。早在幾天前我就手寫好了我的教案，教案細致到課堂上要講到的任何的一字一句。教案也已經讓指導老師看過兩遍，修改過一遍又一遍，紅色的字夾雜在黑色的字中間。昨天也已經在小組同學的面前試講過一遍，自己在宿舍演練了一整晚。以致我最后可以把全篇教案毫無遺漏地背出來。其次，強大的自信是鎮定劑。我的自信還得益于在學校時候的多次試講機會，它們讓我適應并且喜歡上站在講臺的感覺，它們告訴了我：“我是適合講臺的。”而你走上講臺后，只要迅速地捕捉到那種熟悉的感覺，那么，你就能夠揮灑自如了。最后，和諧的人際關系是保證。與指導老師相處愉快，她總是特別的親切，給了我很多的鼓勵與肯定。小組成員誠懇的建議與幫助，也讓我完全沒了擔憂。與學生一周的相處，讓我對他們也不再陌生，感覺他們就像我的弟弟妹妹一般。

當然，這第一堂課也并不能說盡善盡美了。存在的缺點也是一些比較普遍的問題，在這里也列出來供為“前車之鑒”。第一，給學生發言的評價藝術還有待提高；第二，課堂任務的布置還需要更加明確；第三，課件的字體還需更大一點。

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第二篇：如何上好第一堂課

俗話說“萬事開頭難”。在上第一堂英語課之前，大部分小學生對英語“白紙一張”，一無所知。因此，老師如果上好了這第一堂課，將極大地影響著學生今后的英語學習。常言說得好“良好的開端是成功的一半”，那么如何做好這“良好的開端”呢？通過對小學生學習心理的研究和本人十幾年來的教學經驗所得，我摸索出了一個上好小學英語第一堂課的教學模式，如下：一課前準備

為了讓學生對英語教師有一個獨特而鮮明的印象，上第一堂英語課之前，老師一定要精心打扮一番。男教師可以帶上領帶，西裝革履，走起路來要有“紳士風度”，有時甚至可以準備一個英式的“文明棍”，儼然一副老外的派頭。這樣，當你一走上講臺學生便會一下子給吸引住了。“親其師而善其道。”學生對你這個教師感興趣了，就會對你所教的這門學科感興趣。除了穿著之外，教師還要準備英語課常用的錄音機，磁帶掛圖，卡片等教具，讓學生感受到英語課特有的“氣味”。

二開場白千萬不要因為你的學生聽不懂英語就來個中文的開場白，你要從一開始就讓你的學生習慣于聽英語，如果學生不懂，你可以盡量通過體態語，動作，表情等讓學生理解你的話（可以讓學生翻譯），但盡量不說中文，就仿佛你是一名外籍教師來中國上課時一樣，讓學生對英語產生更濃厚的興趣。要學會“賣關子”，越是讓人不明白的事就越能吊起人的口味。一走上講臺，你就說：“Hello!Boys and girls!”“Class begins.”等來組織教學，然后自我介紹，“(I’m Mr…(或I’m Miss…)”學生聽不懂沒關系，用手勢，表情，再通過反復演練讓他們理解。如果課后有學生問你：“你上課講的那都是些什么呀？我們一句也聽不懂。”你可以告訴他，“那就是你們要學習的‘英語’！”這說明你已經激發起他們的興趣了。三學習英語的重要性的介紹

光有學習英語的興趣還不行，在一開始，你就要讓學生明白他們為什么要學習英語，以引導學生學習英語的動機。只有讓學生動機明確了，他們的興趣才會持久。通常老師在上第一堂英語課的時候，就應向學生介紹這樣一些知識：

1、英語的發源地和應用地區；

2、國際通用語言比較；

3、我國改革開放政策與學習英語的必要性；

4、英美文化發展與成就。當然，在介紹學習英語的重要性時，也不要忘了肯定中國的文化成就，加強愛國主義教育，向學生指出，正是由于熱愛自己的祖國，為了把自己的祖國建設好，我們才要學好英語，以吸取別人的經驗來建設自己的國家。

四必要的學習紀律和課堂紀律的強調

紀律是學習的保障。學習英語并不是一件輕松的事，因此，除了興趣和動機以外，我們還要培養學生的堅忍不拔的學習意志。英語老師要在一開始就訂立幾條學習紀律，比如，每天什么時候讀英語、什么時候背單詞等等，使學生的學習不致成為“一頭熱”行動。此外，在適當的時候也可以告訴學生學習英語是個漫長而又艱苦的活動，需要頑強的意志來支配自己的學習，在以后的學習中，一定要“勝不驕敗不餒”等等。由于小學生自制力較差，因此良好的學習習慣和紀律是增強學生意志的必要手段。從一開始就注意學生意志的培養，有利于學生學習英語活動的持久性和高效性。五英語文化的幽默性與唯理性的介紹 英語的文化魅力，突出表現在其幽默性和唯理性上，在上第一堂英語課時就要讓學生在教師身上感受到這種獨特的文化魅力。你要給學生一個印像，你是一個即和藹可親又樂觀睿智的師長。當第一堂課下課鈴響時你可以跟學生說:“I’m sorry, I must go now.They are jealous of our happy-ness.”“Bye-bye.”等。要讓學生從一開始就享受到上英語課的歡樂。總之，在上第一堂課之時教師就要讓學生建立起對英語課的初步印象，激發起對英語學習的興趣、引導學生正確的學習動機、培養他們不畏艱難的學習意志，以保證他們日后的英語學習一路順風。你認為該怎樣為小學生上好第一節英語課？

上傳: 陳虹

更新時間：2012-11-11 21:44:41

工作簡報

---------萬年縣六零小學英語教研組教研例會

你認為該怎樣為小學生上好第一節英語課？

目前小學英語的開設很普及，三年級就開始學習英語，很多學校一年級就開設。對于小學生來說，第一節課既重要又新鮮。教師帶給學生的第一節課會對學生影響深遠，影響著學生日后對英語的學習興趣和熱情。你認為該給學生呈現一節怎樣的第一節英語課好呢？ 回復（1）:

我個人有以下幾點感想：1.課前精心制作英語名片（為全班每位學生準備好一個英文名字，每人根據自己的喜好選擇）2.課堂交流——英語開場白 3.讓學生了解生活中的英語（英語其實離我們學生的日常生活一點都不遠，在他們的學習用品上、書包上、文具盒上、故事書上等等，很多地方都能找到英語；外出就餐，很多食物名稱其實就是英語直譯過來的，如coffee,hamburger等；還有很受孩子們歡迎的牙膏品牌――納愛斯，其實就是nice的音譯，表示美好，整潔；而一些感嘆詞，如：Yeah!Wow!Cool!等更是廣泛出現在孩子們的口中。這樣一一介紹之后，孩子們突然豁然開朗，發現其實英語也不是很神秘很遙遠的，無意識中我們已經在運用英語了。）4.讓學生有學好英語的信念（教師要和學生一起訂立一個學習英語的制度。比如，堅持每天聽英語磁帶10~15分鐘，每天大聲朗讀課文，每一頁內容都要在規定時間內到老師處過關，同學之間盡量用學過的英語進行對話等。同時要強調一定要堅持下去，不要過了幾天就把學英語的事忘了，沒有恒心。）回復（2）:

我覺得首先要明確要給孩子教什么知識，以及教師本身對所教知識的認識是否透徹；其次我們要根據孩子已有的知識水平、學生的學習的特征，學生的年齡特點，采用正確、科學、有效、有趣的教學方法；另外還要關注孩子的學習方式，只聽沒有反饋，我們的課堂也是不生動的。最后，看學生通過你的教學獲得了什么，是否獲得的成功感？是否有了那種想表達的欲望？是否能正確地表達？

回復（3）:

我感覺第一節英語課應該是調動學生的積極性，激發他們的興趣更重要，讓他們從心理上不畏懼英語。就像我們牛津英語3A教材上打招呼，問姓名，這些易學易懂，讓他們回去把今天的學習內容和父母操練操練，考考爸媽（補充mum dad）學生還是蠻感興趣的。

網絡遠程培訓是今后教師培訓的發展趨勢，江蘇省小學英語教師網絡培訓的開展，一方面為我市教師網絡遠程培訓進行有效探索、總結經驗，同時也必將促進我市廣大小學英語教師總體素質的進一步提升。

[轉載]如何上好小學英語三年級的第一節課 轉載

閱讀：2013-08-21 08:12 標簽：轉載

原文地址：如何上好小學英語三年級的第一節課 轉載

原文作者：恩施小英之聲(Pre:又到一年九月，我們的小學英語老師又迎來英語學習的新同學，如何上好小學英語三年級的第一節課呢？讓我們一起學習學習吧！)一．課前講話，提出要求。

同學們，你們知道這節課是什么課嗎？

同學們，你們有信心把英語說得像普通話那么好嗎？

從今天開始呀，*老師和大家一起學習英語，一起進步，爭取我們班每一個同學都能說一口漂亮的英語。現在，老師提幾點要求，有助于我們更好地學好英語，請仔細聽，用心記。

第一，要勇敢，敢于開口。別怕說錯，說錯了也不要緊，但是一定要開口說，即使錯了，老師，同學幫你糾正了，那就是好樣的。

第二，一定要大聲說，認真模仿每一個讀音。每一個音的開口都要到位，嘴巴不能偷懶，比如，英語中有一個字母I,同學們看看老師的口型，模仿下；可是如果，你的嘴巴稍微偷懶，就變成I,了。是不是很難聽呀。

第三，每天要保證讀、背英語的時間不少于15分鐘。每天的課文都要求背得滾瓜爛熟，同學們能做到嗎？每天的作業都記在作業本或聯系本上，你保質保量完成作業后，家長檢查并簽字，老師會收上來檢查的。

第四，我們每一個小朋友都可以找一位學習英語的小幫手，那就是磁帶。別小看這小小的磁帶，它有助于你發音標準，每天要堅持跟磁帶朗讀英語至少10分鐘。也有助于你每天課前的預習工作，有些同學說，我回到家時，突然忘了這個單詞，這個句子怎么讀了，那你們說怎么辦呀？對了，趕快打開錄音機，聽磁帶，跟磁帶讀。有些同學可能就動小腦筋了，那是不是我上課不聽講，該說的時候我不說，回家聽磁帶就可以了？你們說可以嗎？那老師要她干嘛？課上40分鐘是關鍵，只有在課上認認真真地聽，仔仔細細地模仿，課后認真地完成每一次作業，同學們才能把這門看似很難的外國語言學好。同學們才剛剛開始起步學英語，正是打基礎的關鍵時期，就好比同學們站在起跑線上賽跑一樣，如果才剛剛起跑，就已經摔倒，你們說，這樣的同學能勝利地達到終點嗎？對的，在學習上也一樣，現在我們的起點都是一樣的，如果哪個同學中途掉隊了，稍微遇到點困難就打退堂鼓了，或者上課不認真聽了，作業不認真做了，那么，這些同學，沒過多久，就會退步很大。老師送走了很多畢業生，經驗告訴老師，一開始就不好好學的學生，以后的學習將寸步難行，最基本的字母，單詞

第三篇：如何上好新學期第一堂課

如何上好新學期第一堂課

新學期開始了,站在教學一線講臺上的教師們都會再次面臨上好“第一堂”課的問題。俗話說的好,“一出戲,要演好序幕;一部樂章,要湊好序曲”。對于教師來說,上好第一堂課同樣很重要。

學生類型不同,第一堂課的類型也不同。這其中既有2010級新生的第一堂課,也有老生的新學科的第一堂課,還有續接上學期課程的第一堂課。雖然情況有所不同,但都有其共性。筆者將總結出的以下幾點經驗與同行們共勉。

一、迅速調整精神狀態,以飽滿的情緒走進教室

剛剛經過了長達一個月的暑假,老師們可能都還沉浸在輕松、慵懶的狀態里。所以,面對新學期第一堂課,需要迅速調整心態投入到緊張的工作中。當老師神情愉悅、精神抖擻地走上講臺時,一定會立即感染學生,讓他們也為之一振,做好上課的準備。

二、注重自己的儀表、儀態,提前兩分鐘進教室

教師在新學期第一堂課走進教室的時候,學生首先會非常關注老師的長相、穿著、臉部表情。這種新鮮感可能會持續幾分鐘,以至于老師在講什么他都沒聽清楚。所以,筆者認為,老師們在第一次上課時應該提前兩分鐘進教室,讓學生提早熟悉新學期的老師。另外,要穿著大方,體現教師這一職業的職業特點,不可奇裝異服,不可松松垮垮。上課時,眼神要環顧四周,讓每一個學生都能感受到老師的注意力。當然,表情不能太嚴肅,最好面帶微笑,讓學生感覺到老師是可以親近的,這有利于今后學習中的師生交流。

三、課前精心準備,對要講的內容斟酌再三

不管是教學經驗豐富的老教師,還是初出茅廬的年輕教師,在準備第一堂課時,都要認真對待,不能掉以輕心。第一堂課上的成功與否,關乎教師自身的形象、學生的第一印象,以及學生對這門課的興趣,特別是對于2010級的新生更是如此。上好一堂課的前提是老師必須認真地備好課,并且做到三備——“備教材、備教法、備學生”,為上好一堂課做好預設。在新課程改革不斷推進的今天,老師們還要以先進的教學理念為指導,注意以學生為本,選擇恰當的教學方法,配合多媒體課件,吸引學生的注意力,引起他們的學習興趣。此外,為了保險起見,上第一堂課前,老師們不妨把自己要說的話,包括開場白,以及要講課的內容在頭腦中提前準備 1

一下,思考一下合適與否、恰當與否學生會有什么樣的反應。老師將這些內容先預演一遍,做到心中有數、臨場不亂。

四、建議不要在第一堂課就講新課

很多老師習慣于在新學期第一堂課就講新課,其實這種做法并不可取。對于續接上學期課程的老生來說,經過了漫長的暑假,前面學過的東西都忘得差不多了,腦子里空空如也,如果不對舊知識系統進行復習,那么在學習新課程時就可能銜接不上。課上聽不明白,課下就會自己花時間去復習前面的內容,回過頭來再看剛講過的內容,這樣就造成了時間的浪費,倒不如教師先復習后講新課。

對于2011級的新生,更不能著急上新課。他們剛剛從中學轉入到職業學校,從中學生轉變成職校生,從多年的數理化學習突然轉到專業課的學習,中間的跨度過大,一下子難以適應角色的轉變。所以,在上第一堂課時,教師可以先給他們講一講所學專業的歷史、前景,學習該專業將來可從事哪些工作,在校學習期間將要學習哪些課程,以及自己所教課程在學科中的地位、重要性,甚至也包括上課的方法、對學生的要求等。這樣,可以讓學生對所學專業有一個大概的了解,并在老師的講解過程中感受到課程的魅力,發現興趣點,從而為更好的學習課程打下良好的基礎。例如,筆者在上第一堂課時,一般先會向學生講講國內外汽車的發展史、車型演變史,以及相關的汽車常識,配以精心準備的課件、圖片、視頻,吸引學生的注意力。“興趣是最好的老師”,只有感興趣,學生才會學好專業課程。

總之,教師應重視第一堂課的特殊性和重要性,認真對待,精心準備,成功拉開新學期的帷幕。

第四篇：如何上好開學第一堂課

如何上好開學的第一堂課

新接手一個班，或者剛剛參加工作，第一次和學生近距離接觸，的確是非常關鍵的。老師的這一個亮相要是博得了滿堂彩，下面的教學就會順暢些，圓滿些，要是講砸了，當然還有彌補的機會，但是，實際彌補起來卻是很困難的。打個不很恰當的比方，就像年輕人找對象，第一次見面沒有給人留下好印象，十有八九要散伙，老師的第一堂課當然與見面相親有著本質的區別，但其中的奧妙，也有許多相通的地方。

在上第一節課前，老師最好是修飾一下自己，理理發，沐浴一下。一是顯得干凈利索，二是顯得對學生尊敬，假如你有一張叫年輕人追逐迷戀的明星臉，多少會有助于馬到成功，假如你不幸長得沒有什么特點，那么，你至少要在休息好的前提下，做到精神煥發。

最忌諱的是老師進入課堂就講課，因為學生還不熟悉老師，對老師還有很多的神秘感，上來就講課，學生也會因為學生對老師感興趣的程度大于對教學內容的程度，導致教學效果不佳，所以，第一節課最好是不要講課。下面是進入課堂后的具體的實施步驟：

首先，要做自我介紹，要有一個漂亮的出彩的的亮相。這個開場白，要介紹自己的姓名和求學經歷，這是最吸引學生的，有助于學生了解老師的過去，促進師生友誼的建立。讓學生在你的自我介紹里，感受智慧之美，拼搏之美，進取之美。要讓學生感覺老師是一個博學的人，從而從心里喜愛和敬佩老師。

其次，要講講對所教授科目的認識，最好是聯系現實社會中的一些具體的實際例子，來突出所教科目在社會發展中的重要性，突出所教科目在個人修養提高方面的重要性，突出所教科目在考學中的重要性，要讓學生產生一種學好你所教學科的沖動。這樣做，雖然有王婆賣瓜，自賣自夸的嫌疑，但是對于引導學生熱愛自己所教的學科，激發他們的學生興趣，鼓舞學生的士氣都是很有必要的。

再次，介紹本學科的學習方法。可以結合自己的經驗和別人的教訓，根據自己的心得來現身說法，把自己的一些竅門和絕招毫無保留地傳授給學生，叫學生知道下一步怎么學，怎么做，怎么配合老師的工作，達到以實用來吸引人，以真摯來感染人。

最后，介紹本學期的學習內容，學期目標，自己的教學計劃，自己的授課習慣，講課特點，課堂要求，并且對學生應該達到的程度做出明確的說明，以便同學們更好的接受和適應老師。

應該注意的問題：

正心態，和學生的關系應該是朋友關系，不要高高在上，目中無人。

要根據學生課上的反映，及時調整自己的講課的狀態，注意調動學生的情緒，牢牢吸引住學生，要叫學生對老師的講課心悅誠服。

要做到情緒飽滿，文才飛揚，講課時鏗鏘有力，抑揚頓挫，做到吐字清晰，聲音洪亮。

面帶微笑，鼓勵學生參與，使得課堂氣氛活躍，不要搞的課堂氣氛死氣沉沉。

語言最好是本著幽默、風趣的路子走，內容要切合學生的水平和興趣，切忌大話、空話、假話，叫人厭煩。不要一開始就給學生立規矩，給學生來個下馬威，過于嚴肅的老師，會給學生的心理造成一定的壓力，使學生產生恐懼心理，影響師生關系。

語氣要溫和，不要生硬，課堂氣氛要活躍，不要死板。應該講，任何一門學科都有他們的科學性和趣味性，任何一門學科都有其獨特的魅力。教師的第一節課，應該是拉近和學生的距離，培養學生對這門學科的興趣，學生的興趣有了，就意味著你的第一節課成功了。良好的開端是成功的一半，下一步的教學工作就可以順利展開了。

讓學生對你一見鐘情。俗話說，“好的開始等于成功的一半”、“萬事開頭難”。但一個好的開始就等于成功的一半。人的第一印象是相當重要的，它往往左右了以后的好惡，以后的喜歡不喜歡。而人們對某一件事的興趣大多跟著第一印象走。因為學生畢竟是學生，個子再高也畢竟是孩子，有孩子的弱點。我們常聽他們說：這老師，從一見面我就不喜歡他，以后一上他的課就煩。所以這“一見面”就顯得十分重要。一見面只有喜歡你這個人，才會喜歡你的課，才會樂意接受你傳授的知識。

1、老師的精神面貌：一個樂觀幽默積極向上，帶著愛心和孩子們交流的老師就能第一時間抓住學生的注意力，讓學生一下子感覺這位老師很不錯。我們在解讀學生，學生也在這個時候全方位地解讀我們。我們的談吐、表情、衣著、板書、教態、口語習慣等等，孩子們都在從不同的角度了解我們，解讀我們。一個什么樣的老師就帶出什么樣的學生，這句話很有一定的道理。

2、老師的處事方式：每當這個時候，孩子們都會很注意地聽老師說，但到了一定時候，或者聽到某個觀點的時候，就可能會停止不下來自己的表現，這個時候的老師總希望學生能一下子安靜，于是老師應該有自己的特有的讓學生一下子就記住而且也能一下子安靜的處事方式。如果還有個別人是習慣性的“目中無人”，那么老師一定要處理的恰當而且積極，并且有威懾力，這就是毛主席說的，不是東風壓倒西風，就是西風壓倒東風，你不把他管下來，他就會把你管下了，特別是不是班主任的生物老師，更是應該在第一節數學課的時候建立起自己的威信。一句話要慈愛與威嚴相并。

3、不贊同第一節課不拿花名冊就叫出一些孩子的名字：能叫出的如果是好學生，他們會沾沾自喜，如果是調皮的或雙差生，他們就會自卑，甚至不以為是。而應該在上課中發現學生的特點，讓大家介紹姓名，足矣。我們要讓學生體會到孩子的一切表現不是已經注定的，而是我們在共同學生過程中讓老師發現的或者說總結的。尊重孩子。

4、用生物老師的魅力去吸引住學生。在第一節課可以刻意地將與生活聯系緊密的現象拋給學生引發他們的興趣，可以是讓學生下來思考的，也可以是當場讓學生討論的，還可以是老師告知答案的，但一定要讓學生感興趣而且要讓學生感覺到生物學的魅力。

5、第一節課要制定出切實可行的學習要求。這很重要，而且在第一周或第一個月要按照自己的要求去做，要求既要符合學生的實際，又要具有針對性。這也就是要先讀學生了，也就是要讀我們的學生，他們可能存在的問題，上課發言、完成作業、書寫質量、學習習慣、思考習慣等等都要有一個初步的了解。一定要注意，一開始可以是盲目的估計，但一周內就應有一個比較明朗的了解。這樣就還可以在一周之后進行適當的修改與補充。第一個月認真了，以后就輕松了。

6、第一節課不要就一個問題說得太多。現在的學生特別是高年級的學生不喜歡你的說教。你也許說得越多你的威信就越再往下降。所以要講究策略。

“第一節課”是指新生入學后任課教師對所任班級中所授的第一節課，它的任務與一般課的任務有很大的不同。經過幾年的教學實踐，我認為上好第一堂課是培養學生對本課程學習興趣的重要一環，下面談談自己的一些體會。

一、給學生留下一個好的第一印象，建立良好的師生情感。

在第一節課中，教師若能結學生留下一個好的第一印象。就能在學生中樹立好的形象和較高的威信，從而建立良好的師生情感，為以后上好這門課打下良好的基礎。怎樣才能給學生留下一個好的第一印象呢?

1、注重儀表美棗使學生感到你是位可親的老師。

新課教師一亮相，幾十雙眼睛就會從頭到腳地注視著你。如果老師不修邊幅，或穿奇裝異服，或濃妝艷抹，或披金戴銀，都會影響教師在學生心目中的形象。講臺如舞臺，但又不同于舞臺，講臺上的教師注重的應是課堂的和諧，即教師的衣著與黑板、教室的和諧，打扮與學生心理的和諧。“和諧”是一種美，只有“和諧”才使人覺得舒服，如教師服裝的顏色不能太艷麗，應樸素大方；教師的發型不能太出眾，應自然些。否則容易引起學生對服裝或發型的注目，分散學生聽課的注意力，破壞課堂的和諧。因此教師在走進教室之前，對自己的服裝和發型應適當講究一點，打扮得體、樸素、自然、大方。留給學生一個美的第一印象．

2、注重感情因素

在教學實踐中，筆者深深地體會到，知識傳播中蘊含著師生的情感因素，在第一堂課堂中，教師應充分注重自己情感的發揮，在教學的每一個環節上都應包含“情”。通過自己充沛的精力、飽滿的情緒、昂揚的激情夫感染學生、激勵學生。上課過程中，應充分利用面部表情表達自己的情感，經常保持輕松愉快的心情，面帶微笑，幽默風趣。實踐證明，親切和藹的笑容能夠縮短教師與學生的距離，使課堂氣氛活躍、便于調動學生的學習積極性；而想用板著面孔。不茍言笑來顯示自己的權威。其結果是使學生對教師敬畏而不是敬重，用心靈的窗戶棗眼睛與學生交流信息、感情，可達到意想不到的效果。在上課過程中、教師可采用環視和注視相結合的辦法。環視使得每個同學都感到老師在注意自己，因而能專心聽課；注視可制止學生的違紀行為，既代替了口頭批評，又不傷害違紀學生的自尊心，影響其他同學，一舉兩得，可謂“此時無聲勝有聲”，新生進入學校后人生地不熟。他們更需要老師的關心、愛護、指導、幫助。在第一堂課中，教師一定要抓住學生的這個心理特征．及時把自己關心愛護學生、樂于幫助學生的思想表露出來，取得學生的認可，為建立比較融洽的師生關系打下良好的基礎，3、注重業務水平的發揮一一使學生感到你是位可信老師．

第一堂課與一般課不同，一般課的授課內容是固定的，主要是傳授新知識，而第一堂課內容則不受教材的限制。更多的是充分運用教師淵博的知識。發揮自己的優勢，上活上好這堂課，這就要求教師認真備好課，把淵博的知識和相關的素材有機地結合起來，合理地安排教學過程，課堂上的每一句話，都要圍繞主題開展。同時要精心設計板書，處理好語言的敘述與板書之間的關系，使學生感到有節奏感，不致于使課堂沉悶、單調。其次是脫稿授課，這樣有利于把課講活，學生覺得這位老師對課程熟悉、有水平。

二、培養學生對本課程學習的興趣

第一堂課的任務之一，是培養學生對本課程學習的興趣。為此，我認為。首先應使學生明白本課程要學習些什么，讓學生了解本課程的大概內容，知道將來能學到哪些知識和技能，有助干激發學生的學習熱情；其次，應使學生明白為什么要學本課程。為了達到這個教學目標、在第一堂課上，我改變常規的教學法．不是按部就班地講本課程的地位、作用、任務，而是用身邊的事例來說明。如在講《簡易邏輯》這門課時，我用學生平時碰到的事例來提出種種問題、現象，請同學們思考，并指出這些問題或現象可以通過對本課程的學習得到解決，從而激發學生學習的興趣。如提問學生：“當我們看到閃電，有人會下意識的捂耳朵，這是為什么？”學生說：“因為馬上會有雷聲。”教師歸納：“因為閃電和雷聲是同時產生的。有閃電就會有雷聲，閃電是前因雷聲是后果。世間萬物有因必有果，有果必有因，通過學習，我們就可以認識身邊所發生的許許多多的因果關系。”我再繼續給同學們舉了兩三個典型的事例，一邊講、一邊啟發學生思考，從而大大激發了學生對數學課的學習興趣。縮短了師生間的距離．為日后授課奠定了良好的基礎，也為改變教師一言堂說教的呆板模式開了個好頭。

三、利用“第一堂課”消除學生的自卑心理，樹立自信心

今年，由于學校生源減少，招生過程中挑選的余地較小．以致學生素質明顯下降．許多學生有自卑心理，學習的信心不足。因此，第一堂課中要加強引導，幫助他們消除自卑心理．樹立學習的信心‘首先使學生明白．我們十九中學畢業生也能考上大學。我校每年都有一部分學生考入大學，特別是近兩年我校升學率不斷上升。這說明只要學生肯付出努力就一定會有好的成績。同時，用我校畢業的升入重點大學的學生為例．來說明我校學生也是大有作為的。通過他們的成功例子，使學生看到自身價值的存在。其次應使學生知道，成績差，并不一定是智力差。主要原因是可能是學習的方法不當或沒有下苦功，在強調知識的獲得。精力與毅力同智力一樣重要的同時。出要讓學生知道怎樣學好本課程。老師可根據自己的學習體會，介紹學習方法，告訴他們不僅要學習書本上的知識。更重要的學會分析問題和解決問題的方法。在第一堂課上還應表明老師信賴愛護學生的態度。我對大家說：“我作為任課老師。對大家是一視同的我不想了解你的昨天．我只想看到你的今天和明天。現在，大家是在同一條跑線上。在我的腦子里是一樣的；像一張白紙，看誰經過一年半裁的努力，能在這張白紙上描繪出絢麗多彩的圖畫。”這樣說，既表明了不歧視差生的態度，減少差生的戒心，又有鼓動性。有利于學生學習自信心的提高。

四、“第一節課”提出明確的要求、增強學生學習的自覺性

除了正面引導、激發學生學習的主觀能動性外。還應對學生提出一些要求。從客觀上來促使

學生認真學習。增強學生學習本課程的自覺性，如提出上課時必須認真聽課、認真做筆記等要求。告訴學生必須遵守的一些規章制度，如：必須按時完成作業，如有特殊情況與老師說明，如無特殊情況，初完成作業外還加以處罰等。這些要求或規章的提出，對學生是一種壓力。有利于學生將壓力轉化為學習的動力。

近年來。本人通過以上四個方面的實踐，深深感受到上好“第一節課”為提高教師教、學生學的質量創造了前提條件，值得我們認真探索．

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第五篇：如何上好第一堂課 高等數學

如何上好第一堂課

高等數學的第一課，也很可能是學生大學生活中的第一課，因此，如何上好高等數學的第一課，具有特別重要的意義。

一、準備程度上

因為第一印象特別重要，所以第一課準備一定要特別充分，力爭在內容和形式上都給學生以耳目一新的感覺。

二、內容上

1、大學生活與中學生活的不同

大學生活與中學生活具有很多方面的差異，如果大學新生不能很快地適應大學新生活，會影響到未來四年的學習狀態和效果。大學與中學相比，在生活、學習、管理等方方面面都迥然不同：由家庭生活到集體宿舍生活，由依賴父母家庭到獨立自主，由小課堂到大課堂，由題海戰術對知識點反復演練到短時間內處理大量廣博的信息，由父母班主任無微不至的管理到寬松自由的層級管理，等等這些，最好由任課教師在第一時間對他們給予提醒和指導，省得學生們走彎路。

2、微積分簡史

若干年后，沉積在學生內心深處的是什么？是如何計算微積分嗎？也許不是。沉積下來的，更應該是一些數學思想，是微積分的來龍去脈。

3、數學家故事——激勵學生奮發圖強

現在的孩子很難被感動。正因為難，教師更應該創設感動學生的情景，激勵學生奮發圖強，明確目標。一些數學家的故事，足以感動大多數的學生。比如歐拉，生命最后的17年中，憑借心算在黑暗中繼續科研；比如牛頓，出生時體重僅僅將近3斤，但就是這樣一個早產兒，創立了微積分，留給世人許多偉大的數學與物理學成就。

4、著名數學問題——提起學習興趣

著名數學問題可以開拓學生的眼界，提起他們的學習興趣。比如七橋問題，三大尺規作圖問題等等。

三、形式上

傳統教學方式與現代教學手段相結合，注重多媒體使用的時效性與多樣性，圖、文、聲、像結合使用。