第一篇：如何上好第一堂課

新教師如何上好第一堂課

新學期伊始，對剛入職的新教師來說，如何上好第一堂課，對于自己的教師職業生涯尤為重要。

俗語說“良好的開端等于成功的一半”，第一堂課上得好壞、成功與否，直接影響到學生對教師的了解和信任，進而影響對你執教的課程的重視程度、聽課興趣和效率。因此，新教師必須認真、細致地做好功課。

一、做好心理調適，盡快進入教師角色

初為人師，驟然從受教育者變成了教育者，角色變化很大，為此，您應盡快做好心理調適，完成角色的轉換。

1．首先要克服畏懼心理，樹立自信心。

2．虛心向老教師請教，取得他們的支持和幫助。

3．設想在第一堂課中可能出現的問題和對問題的處理方法與補救措施。4．主動深入班級，了解所任年級、班級學生的班風、學風、知識基礎等。5．親自到教室看看，熟悉周圍環境和室內電腦及多媒體設備的使用方法。

二、充分發揮新教師的“首因效應” 心理學告訴我們，個體在認知過程中，最先輸入的信息往往會對客體以后的認知產生強烈影響，成為以后認知與評價的重要依據。這就是心理學上的“首因效應”，也就是通常所說的先入為主。教學實踐表明：教師留給學生的第一印象如何，容易使學生產生一種“先入為主”的心理定勢。教育心理學中也十分強調：“教師給學生的第一印象，對教師威信的形成有重大影響”。因此，新教師在第一次與學生接觸時，就要注意自己與學生初交中的形象塑造，力求一開始就給學生形成一個良好的印象。為此，新教師與學生第一次見面時，應設計好自已的儀表，要給人以和藹可親之感，與學生談話要表現出關心、體貼，力求一開始就留給學生“是他們知心朋友”的印象，從而為自己的后繼教學創造良好的條件。親其師才能信其道，而上好第一課，則是你走向成功的第一步。

1．第一節課最好是不要講新課。

新教師初上講臺，學生多少對您有點神秘感，上來就講課，學生也會因為學生對您感興趣的程度大于對教學內容的程度，導致教學效果不佳。

筆者認為，第一堂課應該這樣設計：

先做簡要的自我介紹。開場白可介紹自己的姓名和求學經歷、聯系方法等，這有助于學生了解老師的過去，促進師生友誼的建立。讓學生在您的自我介紹里，感受知識之力，智慧之美。要讓學生感覺您是一個博學多才的人，對您肅然起敬。

其次，要簡要介紹您所教授課程的情況，最好是聯系現實社會中的一些實例，突出所教課程在專業課程體系中的地位和作用，該課程在國民經濟和社會發展中的重要性，要讓學生產生一種學好您所教課程的沖動；從而，引導學生熱愛自己所學的專業和課程，激發他們的學生的濃厚興趣。

再次，介紹本課程的學習方法。可以結合自己的經驗和他人的教訓，根據自己的心得來現身說法，把自己的一些學習竅門和方法，毫無保留地傳授給學生，讓學生知道下一步如何學，怎么做，怎樣配合老師的工作，達到以實用來吸引人，以真摯來感染人。

最后，建議您介紹本學期本課程的學習內容，目標，教學計劃，自己的授課習慣，講課特點及課堂紀律要求。

三、新教師教學中應注意的問題：

1．要注重對學生進行學習方法的指導。教師不能代替學生去學習，而是應該幫助學生學習，指導學生學會自主學習。2．擺正心態，和學生的關系應該是師生關系、朋友關系。既不能高高在上，也不能過于隨意。要注重課堂禮儀，把握課堂要求。

3．要關注學生的學習狀態，即時根據學生聽課的反映，調整自己的講課的節奏和方法，注意調動學生的學習情緒，牢牢吸引住學生，要讓學生對您的講課心悅誠服。

上課要做到情緒飽滿，文采飛揚，講課時鏗鏘有力，抑揚頓挫，做到吐字清晰，聲音洪亮。要面帶微笑，鼓勵學生積極參與師生交互，活躍課堂氣氛。語言最好略帶幽默、風趣的風格，內容要切合學生的水平和興趣，切忌大話、空話、假話，叫人厭煩。語氣要溫和，切勿生硬。

4．恰當使用多媒體技術

多媒體教學在豐富教學內容和教學形式方面功不可沒，但無論是在多媒體教室還是在黑板加粉筆的普通教室上課，都應以有利于師生交流、改善教學效果為原則。

5．課堂結構要設計完整

一堂課猶如一出上演的戲劇，有故事的起因、發展、高潮和結局。完整的一節課應包括復習、新課導入、重點難點講解、課堂小結、布置作業等環節，要一環扣一環，前后呼應，最后達到高潮。新教師缺乏教學設計經驗，難免對導入和結束環節考慮不周，有時上課講到哪兒算哪兒，甚至虎頭蛇尾，草草收場，嚴重影響教學效果。

一堂課的完美結束不僅能保證課堂教學的完整性，同時，也能令學生回味無窮，留連忘返，達到“劇終情不終”的藝術效果。

6．不要在課堂上與學生發生沖突。注意在課堂上處理突發事件的技巧。如在課堂教學中出現一些突發事件，應冷靜行事，最好在課后妥善處理。

四、給新教師的建議——“多聽”、“多看”、“多想”

“多聽”指多聽課，聽同行的課、聽周圍優秀教師、名師的課。

“多看”即多觀察老教師和同行在各個教學環節中的做法，看有無借鑒之處。“多想” 即多反思自己的教學過程，有哪些閃光點或需要改進的地方。

上好每一堂課，是每位教師的心愿乃至終生追求的目標。筆者相信，每位新教師一定會在第一堂課上“先聲奪人”，讓學生“親其師，信其道”，用自己的風度和學識去感染和征服每一位學生。

第二篇：上好第一堂課

上好第一堂課——鄂南高中實習小組講課心得

作者：翁凡凡來源：文學院發布時間：2010年9月25日點擊量：2

51一名指導老師、三位同學和八十二個學生塞滿了整個鄂南高中高二二十班的教室，本來就已臃腫的班級這時在我的眼里卻顯得分外的讓人溫暖。來到鄂南高中的整整一周的時間，今天，我站在了語文課堂的講臺上，開始我的“第一堂課”。

這是我的教學生涯中真正意義上的第一堂課，面對的是活生生的高二小孩，是一雙雙好奇求知的眼睛。然而，我竟一點緊張感都沒有，我竟如此從容鎮定地順利完成了我的第一堂課。學生的回饋、同學的肯定，再加上指導老師的一句“第一堂課上得非常的成功！”，這一切告訴我：我已經上好了我的第一堂課。記得于永正老師給新教師的二十條建議中，有一條就赫然寫著——“上好第一堂課”。這如兩個陌生人的第一次會面一樣，人們總是容易形成刻板印象。第一堂課對于一個新老師來說，其意義同樣如此。學生極有可能因此給你貼上了一個標簽。他以后對待你的課堂的態度，對待你的學科的態度，對待你的態度，或許已經在第一堂課之后決定了。

那么，究竟如何上好第一堂課呢？下面我談一談我的幾點課后反思與總結。首先，充分的準備是最重要的條件。“天道酬勤人”。早在幾天前我就手寫好了我的教案，教案細致到課堂上要講到的任何的一字一句。教案也已經讓指導老師看過兩遍，修改過一遍又一遍，紅色的字夾雜在黑色的字中間。昨天也已經在小組同學的面前試講過一遍，自己在宿舍演練了一整晚。以致我最后可以把全篇教案毫無遺漏地背出來。其次，強大的自信是鎮定劑。我的自信還得益于在學校時候的多次試講機會，它們讓我適應并且喜歡上站在講臺的感覺，它們告訴了我：“我是適合講臺的。”而你走上講臺后，只要迅速地捕捉到那種熟悉的感覺，那么，你就能夠揮灑自如了。最后，和諧的人際關系是保證。與指導老師相處愉快，她總是特別的親切，給了我很多的鼓勵與肯定。小組成員誠懇的建議與幫助，也讓我完全沒了擔憂。與學生一周的相處，讓我對他們也不再陌生，感覺他們就像我的弟弟妹妹一般。

當然，這第一堂課也并不能說盡善盡美了。存在的缺點也是一些比較普遍的問題，在這里也列出來供為“前車之鑒”。第一，給學生發言的評價藝術還有待提高；第二，課堂任務的布置還需要更加明確；第三，課件的字體還需更大一點。

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第三篇：如何上好第一堂課

俗話說“萬事開頭難”。在上第一堂英語課之前，大部分小學生對英語“白紙一張”，一無所知。因此，老師如果上好了這第一堂課，將極大地影響著學生今后的英語學習。常言說得好“良好的開端是成功的一半”，那么如何做好這“良好的開端”呢？通過對小學生學習心理的研究和本人十幾年來的教學經驗所得，我摸索出了一個上好小學英語第一堂課的教學模式，如下：一課前準備

為了讓學生對英語教師有一個獨特而鮮明的印象，上第一堂英語課之前，老師一定要精心打扮一番。男教師可以帶上領帶，西裝革履，走起路來要有“紳士風度”，有時甚至可以準備一個英式的“文明棍”，儼然一副老外的派頭。這樣，當你一走上講臺學生便會一下子給吸引住了。“親其師而善其道。”學生對你這個教師感興趣了，就會對你所教的這門學科感興趣。除了穿著之外，教師還要準備英語課常用的錄音機，磁帶掛圖，卡片等教具，讓學生感受到英語課特有的“氣味”。

二開場白千萬不要因為你的學生聽不懂英語就來個中文的開場白，你要從一開始就讓你的學生習慣于聽英語，如果學生不懂，你可以盡量通過體態語，動作，表情等讓學生理解你的話（可以讓學生翻譯），但盡量不說中文，就仿佛你是一名外籍教師來中國上課時一樣，讓學生對英語產生更濃厚的興趣。要學會“賣關子”，越是讓人不明白的事就越能吊起人的口味。一走上講臺，你就說：“Hello!Boys and girls!”“Class begins.”等來組織教學，然后自我介紹，“(I’m Mr…(或I’m Miss…)”學生聽不懂沒關系，用手勢，表情，再通過反復演練讓他們理解。如果課后有學生問你：“你上課講的那都是些什么呀？我們一句也聽不懂。”你可以告訴他，“那就是你們要學習的‘英語’！”這說明你已經激發起他們的興趣了。三學習英語的重要性的介紹

光有學習英語的興趣還不行，在一開始，你就要讓學生明白他們為什么要學習英語，以引導學生學習英語的動機。只有讓學生動機明確了，他們的興趣才會持久。通常老師在上第一堂英語課的時候，就應向學生介紹這樣一些知識：

1、英語的發源地和應用地區；

2、國際通用語言比較；

3、我國改革開放政策與學習英語的必要性；

4、英美文化發展與成就。當然，在介紹學習英語的重要性時，也不要忘了肯定中國的文化成就，加強愛國主義教育，向學生指出，正是由于熱愛自己的祖國，為了把自己的祖國建設好，我們才要學好英語，以吸取別人的經驗來建設自己的國家。

四必要的學習紀律和課堂紀律的強調

紀律是學習的保障。學習英語并不是一件輕松的事，因此，除了興趣和動機以外，我們還要培養學生的堅忍不拔的學習意志。英語老師要在一開始就訂立幾條學習紀律，比如，每天什么時候讀英語、什么時候背單詞等等，使學生的學習不致成為“一頭熱”行動。此外，在適當的時候也可以告訴學生學習英語是個漫長而又艱苦的活動，需要頑強的意志來支配自己的學習，在以后的學習中，一定要“勝不驕敗不餒”等等。由于小學生自制力較差，因此良好的學習習慣和紀律是增強學生意志的必要手段。從一開始就注意學生意志的培養，有利于學生學習英語活動的持久性和高效性。五英語文化的幽默性與唯理性的介紹 英語的文化魅力，突出表現在其幽默性和唯理性上，在上第一堂英語課時就要讓學生在教師身上感受到這種獨特的文化魅力。你要給學生一個印像，你是一個即和藹可親又樂觀睿智的師長。當第一堂課下課鈴響時你可以跟學生說:“I’m sorry, I must go now.They are jealous of our happy-ness.”“Bye-bye.”等。要讓學生從一開始就享受到上英語課的歡樂。總之，在上第一堂課之時教師就要讓學生建立起對英語課的初步印象，激發起對英語學習的興趣、引導學生正確的學習動機、培養他們不畏艱難的學習意志，以保證他們日后的英語學習一路順風。你認為該怎樣為小學生上好第一節英語課？

上傳: 陳虹

更新時間：2012-11-11 21:44:41

工作簡報

---------萬年縣六零小學英語教研組教研例會

你認為該怎樣為小學生上好第一節英語課？

目前小學英語的開設很普及，三年級就開始學習英語，很多學校一年級就開設。對于小學生來說，第一節課既重要又新鮮。教師帶給學生的第一節課會對學生影響深遠，影響著學生日后對英語的學習興趣和熱情。你認為該給學生呈現一節怎樣的第一節英語課好呢？ 回復（1）:

我個人有以下幾點感想：1.課前精心制作英語名片（為全班每位學生準備好一個英文名字，每人根據自己的喜好選擇）2.課堂交流——英語開場白 3.讓學生了解生活中的英語（英語其實離我們學生的日常生活一點都不遠，在他們的學習用品上、書包上、文具盒上、故事書上等等，很多地方都能找到英語；外出就餐，很多食物名稱其實就是英語直譯過來的，如coffee,hamburger等；還有很受孩子們歡迎的牙膏品牌――納愛斯，其實就是nice的音譯，表示美好，整潔；而一些感嘆詞，如：Yeah!Wow!Cool!等更是廣泛出現在孩子們的口中。這樣一一介紹之后，孩子們突然豁然開朗，發現其實英語也不是很神秘很遙遠的，無意識中我們已經在運用英語了。）4.讓學生有學好英語的信念（教師要和學生一起訂立一個學習英語的制度。比如，堅持每天聽英語磁帶10~15分鐘，每天大聲朗讀課文，每一頁內容都要在規定時間內到老師處過關，同學之間盡量用學過的英語進行對話等。同時要強調一定要堅持下去，不要過了幾天就把學英語的事忘了，沒有恒心。）回復（2）:

我覺得首先要明確要給孩子教什么知識，以及教師本身對所教知識的認識是否透徹；其次我們要根據孩子已有的知識水平、學生的學習的特征，學生的年齡特點，采用正確、科學、有效、有趣的教學方法；另外還要關注孩子的學習方式，只聽沒有反饋，我們的課堂也是不生動的。最后，看學生通過你的教學獲得了什么，是否獲得的成功感？是否有了那種想表達的欲望？是否能正確地表達？

回復（3）:

我感覺第一節英語課應該是調動學生的積極性，激發他們的興趣更重要，讓他們從心理上不畏懼英語。就像我們牛津英語3A教材上打招呼，問姓名，這些易學易懂，讓他們回去把今天的學習內容和父母操練操練，考考爸媽（補充mum dad）學生還是蠻感興趣的。

網絡遠程培訓是今后教師培訓的發展趨勢，江蘇省小學英語教師網絡培訓的開展，一方面為我市教師網絡遠程培訓進行有效探索、總結經驗，同時也必將促進我市廣大小學英語教師總體素質的進一步提升。

[轉載]如何上好小學英語三年級的第一節課 轉載

閱讀：2013-08-21 08:12 標簽：轉載

原文地址：如何上好小學英語三年級的第一節課 轉載

原文作者：恩施小英之聲(Pre:又到一年九月，我們的小學英語老師又迎來英語學習的新同學，如何上好小學英語三年級的第一節課呢？讓我們一起學習學習吧！)一．課前講話，提出要求。

同學們，你們知道這節課是什么課嗎？

同學們，你們有信心把英語說得像普通話那么好嗎？

從今天開始呀，*老師和大家一起學習英語，一起進步，爭取我們班每一個同學都能說一口漂亮的英語。現在，老師提幾點要求，有助于我們更好地學好英語，請仔細聽，用心記。

第一，要勇敢，敢于開口。別怕說錯，說錯了也不要緊，但是一定要開口說，即使錯了，老師，同學幫你糾正了，那就是好樣的。

第二，一定要大聲說，認真模仿每一個讀音。每一個音的開口都要到位，嘴巴不能偷懶，比如，英語中有一個字母I,同學們看看老師的口型，模仿下；可是如果，你的嘴巴稍微偷懶，就變成I,了。是不是很難聽呀。

第三，每天要保證讀、背英語的時間不少于15分鐘。每天的課文都要求背得滾瓜爛熟，同學們能做到嗎？每天的作業都記在作業本或聯系本上，你保質保量完成作業后，家長檢查并簽字，老師會收上來檢查的。

第四，我們每一個小朋友都可以找一位學習英語的小幫手，那就是磁帶。別小看這小小的磁帶，它有助于你發音標準，每天要堅持跟磁帶朗讀英語至少10分鐘。也有助于你每天課前的預習工作，有些同學說，我回到家時，突然忘了這個單詞，這個句子怎么讀了，那你們說怎么辦呀？對了，趕快打開錄音機，聽磁帶，跟磁帶讀。有些同學可能就動小腦筋了，那是不是我上課不聽講，該說的時候我不說，回家聽磁帶就可以了？你們說可以嗎？那老師要她干嘛？課上40分鐘是關鍵，只有在課上認認真真地聽，仔仔細細地模仿，課后認真地完成每一次作業，同學們才能把這門看似很難的外國語言學好。同學們才剛剛開始起步學英語，正是打基礎的關鍵時期，就好比同學們站在起跑線上賽跑一樣，如果才剛剛起跑，就已經摔倒，你們說，這樣的同學能勝利地達到終點嗎？對的，在學習上也一樣，現在我們的起點都是一樣的，如果哪個同學中途掉隊了，稍微遇到點困難就打退堂鼓了，或者上課不認真聽了，作業不認真做了，那么，這些同學，沒過多久，就會退步很大。老師送走了很多畢業生，經驗告訴老師，一開始就不好好學的學生，以后的學習將寸步難行，最基本的字母，單詞

第四篇：新教師如何上好第一堂課

在上第一節課前，老師最好是修飾一下自己，理理發，沐浴一下。一是顯得干凈利索，二是顯得對學生尊重，假如你有一張叫年輕人追逐迷戀的明星臉，多少會有助于馬到成功，假如你不幸長得沒有什么特點，那么，你至少要在休息好的前提下，做到精神煥發。

最忌諱的是老師進入課堂就講課，因為學生還不熟悉老師，對老師還有很多的神秘感，上來就講課，學生也會因為自己對老師感興趣的程度大于對教學內容的程度，導致教學效果不佳，所以，第一節課最好是不要講課。

下面是進入課堂后的具體的實施步驟: 要有一個漂亮的出彩的的亮相。這個開場白，要介紹自己的姓名和求學經歷，這是最吸引學生的，有助于學生了解老師的過去，促進師生友誼的建立。讓學生在你的自我介紹里，感受智慧之美，拼搏之美，進取之美。要讓學生感覺老師是一個博學的人，從而從心里喜愛和敬佩老師。本文由一起去留學編輯整理，轉載自一起去留學http://轉載請保留出處。其次，要講講對所教授科目的認識，最好是聯系現實社會中的一些具體的實際例子，來突出所教科目在社會發展中的重要性，突出所教科目在個人修養提高方面的重要性，突出所教科目在考學中的重要性，要讓學生產生一種學好你所教學科的沖動。這樣做，雖然有王婆賣瓜，自賣自夸的嫌疑，但是對于引導學生熱愛自己所教的學科，激發他們的學生興趣，鼓舞學生的士氣都是很有必要的。

三是，介紹本學科的學習方法。可以結合自己的經驗和別人的教訓，根據自己的心得來現身說法，把自己的一些竅門和絕招毫無保留地傳授給學生，叫學生知道下一步怎么學，怎么做，怎么配合老師的工作，達到以實用來吸引人，以真摯來感染人。

四是，介紹本學期的學習內容，學期目標，自己的教學計劃，自己的授課習慣，講課特點，課堂要求，并且對學生應該達到的程度做出明確的說明，以便同學們更好的接受和適應老師。

應該注意的問題:端正心態，和學生的關系應該是朋友關系，不要高高在上，目中無人。要根據學生課上的反映，及時調整自己的講課的狀態，注意調動學生的情緒，牢牢吸引住學生，要叫學生對老師的講課心悅誠服。

要做到情緒飽滿，文才飛揚，講課時鏗鏘有力，抑揚頓挫，做到吐字清晰，聲音洪亮。面帶微笑，鼓勵學生參與，使得課堂氣氛活躍，不要搞的課堂氣氛死氣沉沉。語言最好是本著幽默、風趣的路子走，內容要切合學生的水平和興趣，切忌大話、空話、假話，叫人厭煩。

不要一開始就給學生立規矩，給學生來個下馬威，過于嚴肅的老師，會給學生的心理造成一定的壓力，使學生產生恐懼心理，影響師生關系。語氣要溫和，不要生硬，課堂氣氛要活躍，不要死板。應該講，任何一門學科都有他們的科學性和趣味性，任何一門學科都有其獨特的魅力。教師的第一節課，應該是拉近和學生的距離，培養學生對這門學科的興趣，學生的興趣有了，就意味著你的第一節課成功了。良好的開端是成功的一半，下一步的教學工作就可以順利展開了。讓學生對你“一見鐘情” 俗話說，“好的開始等于成功的一半”、“萬事開頭難”。但一個好的開始就等于成功的一半。人的第一印象是相當重要的，它往往左右了以后的好惡，以后的喜歡不喜歡。而人們對某一件事的興趣大多跟著第一印象走。為此我很謹慎我的第一節語文課。

因為學生畢竟是學生，個子再高也畢竟是孩子，有孩子的弱點。我們常聽他們說:這老師，從一見面我就不喜歡他，以后一上他的課就煩。所以這“一見面”就顯得十

分重要。一見面只有喜歡你這個人，才會喜歡你的課，才會樂意接受你傳授的知識。夸美紐斯在《大教學論》中，生動地將學習比喻成吃飯，吃飯要有食欲才能吸收；學習要有興趣才能接受。愛因斯坦也說過:“興趣是最好的老師。”所以對我們教師來說，以后的課不一定非得每節都能激起學生的興趣，但第一節必須煞費苦心，精心準備（這其中包括個人的衣著服飾，體態語言等），更要一炮打響，讓學生在很高的層面上重新認識語文課的不可替代的價值，并從此“死心塌地”的愛上語文。這便是語文教學成功的第一步。為此，我接新班的第一節課從不講新課，而是與學生“侃大山”。在“侃”的過程中與學生作貼心的情感交流，展現語文教師的人格魅力，展現語文課的學科魅力。先入為主，先聲奪人，讓學生情不自禁地沉醉于你的學識、風度之中，沉醉于學科的魅力之中，并熱切地盼望著第二節語文課的早曰到來。

新老師在上第一堂課時，一般都會很緊張，怎么才能不緊張呢？中國有句老話叫“藝高人膽大”，你充分地備好了課，心里有了底，自然就不會太緊張了。

備好課可不是一件簡單的事。你要深入研究大綱教材，明確這堂課的教學目的、任務、難點、重點；你要精心選材，聯系實際，聯系科學史方法論；你要考慮怎么調動學生的積極性，使學生愛聽你的課，對你的課產生濃厚的興趣；你要精心選擇適合學生的教法??有時為了研究如何一下子吸引住學生，引出課題，往往要化很大的力氣。

如果課備得好，上課時能做到一環扣一環，就能把學生牢牢吸引住，也就不會出現什么課堂紀律問題了。如果課講得有意思，學生十分愛聽，違紀者也成了聽眾，也就沒有違紀者了。如果還有違紀者，也會失去市場，甚至會遭到全班的譴責，這就是為什么優秀教師上課從來沒有紀律問題的原因。

上課的對象是學生，因此，你必須了解學生的實際情況，否則課就備不好，你的第一堂課也必然上不好。

要了解學生的什么實際情況呢？一是學生學習的積極性情況，就是學生想不想學你的課？愉不愉快？為什么？二是學生學習的科學性情況，學生會不會學？是怎么學習的？存在什么問題？三是學生的有關預備知識和能力的掌握情況，也就是講新課要用的有關預備知識是否掌握？有關能力如何？

老師如果不去了解學生的實際狀況，上課必然會脫離學生的實際，學生就會因為老師講的聽不懂或者講的太容易，而對你所講的課失去信心或不感興趣。

不知有多少老師因為上課前沒有好好去備學生，結果第一堂課就因為不了解學生而敗下陣來，后悔莫及。

了解的途徑很多，如，看材料、開座談會、個別談話、搞摸底測驗、家訪等等，如果對學生的情況摸的很透，還沒上課，學生的名字都能叫出來，這就為上好第一堂課打下了成功的基礎。

一份精彩的教案寫好以后，老師就要不斷地去熟悉教案，熟悉到什么程度呢？如果時間允許，最好能熟悉到講課時不用看教案最好。如果教案很熟，上課就有了余力，就可以更好地做到隨機應變了。

上課時不看教案，又能把課講的特別好的老師，最受學生的歡迎，也最讓學生佩服。因為學生從老師講課的熟練程度上，看到了老師的工作負責，業務精湛，精益求精。那些上課時不斷地看教案，講課時結結巴巴的老師，威信很快就會一落千丈。學生認為，老師沒有備好課就來上課了，肯定是一個不負責任的老師。

要想上好第一堂課，教案一定要掌握的特別熟練，這是上好第一堂課十分重要的一個因素。

一節好課，應當是活而不亂，也就是說，課堂氣氛要十分活躍，但不能沒有規矩。因此，從第一堂課開始，就要注意培養學生良好的上課習慣。比如，老師一開口講話，全班必須立刻安靜下來，不允許老師在上面講，學生在下面說的現象出現。老師不要因為違紀人少不影響上課而姑息遷就，一定要抓住苗頭，嚴格要求。第一堂課要嚴，堂堂課要嚴，好習慣就會慢慢養成。

五、教師的形象

老師一進教室，全班幾十雙眼睛就會聚焦到老師身上，老師的穿著打扮實際上對學生也是一種教育。因此，老師上課時，對服裝、發型和飾物全要特別注意，要和教師的身份相稱。

教師的打扮要樸素、自然、大方、要體現出一種和諧的美。個別老師的奇裝異服，濃妝艷抹，披金戴銀，或者不修邊幅，這些都會影響教師在學生心目中的形象。不僅對學生的德育不利，也會分散學生聽課的注意力，影響課堂的效率。

因此，教師在第一次走進教室之前，對自己的服裝、發型和飾物還是應當注意一下。

第五篇：如何上好新學期第一堂課

如何上好新學期第一堂課

2012年8月20日董青香

新接手一個班，或者剛剛參加工作，第一次和學生近距離接觸，的確是非常要害的。老師的這一個亮相要是博得了滿堂彩，下面的教學就會順暢些，圓滿些，要是講砸了，當然還有彌補的機會，但是，實際彌補起來卻是很困難的。打個不很恰當的比方，就像年輕人找對象，第一次見面沒有給人留下好印象，十有八九要散伙，老師的第一堂課當然與見面相親有著本質的區別，但其中的奧妙，也有許多相通的地方。

在上第一節課前，老師最好是修飾一下自己，理理發，沐浴一下。一是顯得干凈利索，二是顯得對學生尊敬，假如你有一張叫年輕人追逐迷戀的明星臉，多少會有助于馬到成功，假如你不幸長得沒有什么特點，那么，你至少要在休息好的前提下，做到精神煥發。

最忌諱的是老師進入課堂就講課，因為學生還不熟悉老師，對老師還有很多的神秘感，上來就講課，學生也會因為學生對老師感受好的程度大于對教學內容的程度，導致教學效果不佳，所以，第一節課最好是不要講課。下面是進入課堂后的具體的實施步驟：

首先，要做自我介紹，要有一個漂亮的出彩的的亮相。這個開場白，要介紹自己的姓名和求學經歷，這是最吸引學生的，有助于學生了解老師的過去，促進師生友誼的建立。讓學生在你的自我介紹里，感受聰明之美，拼搏之美，進取之美。要讓學生感覺老師是一個博學的人，從而從心里喜愛和敬佩老師。其次，要講講對所教授科目的熟悉，最好是聯系現實社會中的一些具體的實際例子，來突出所教科目在社會發展中的重要性，突出所教科目在個人修養提高方面的重要性，突出所教科目在考學中的重要性，要讓學生產生一種學好你所教學科的沖動。這樣做，雖然有王婆賣瓜，自賣自夸的嫌疑，但是對于引導學生熱愛自己所教的學科，激發他們的學生愛好，鼓舞學生的士氣都是很有必要的。三是，介紹本學科的學習方法。可以結合自己的經驗和別人的教訓，根據自己的心得來現身說法，把自己的一些竅門和絕招毫無保留地傳授給學生，叫學生知道下一步怎么學，怎么做，怎么配合老師的工作，達到以實用來吸引人，以真摯來感染人。

四是，介紹本學期的學習內容，學期目標，自己的教學計劃，自己的授課習慣，講課特點，課堂要求，并且對學生應該達到的程度做出明確的說明，以便同學們更好的接受和適應老師。

應該留意的問題：

擺正心態，和學生的關系應該是朋友關系，不要高高在上，目中無人。要根據學生課上的反映，及時調整自己的講課的狀態，留意調動學生的情

緒，牢牢吸引住學生，要叫學生對老師的講課心悅誠服。

要做到情緒飽滿，文才飛揚，講課時鏗鏘有力，抑揚頓挫，做到吐字清楚，聲音洪亮。

面帶微笑，鼓勵學生參與，使得課堂氣氛活躍，不要搞的課堂氣氛死氣沉沉。

語言最好是本著幽默、風趣的路子走，內容要切合學生的水平和愛好，切忌大話、空話、假話，叫人厭煩。

不要一開始就給學生立規矩，給學生來個下馬威，過于嚴厲的老師，會給學生的心理造成一定的壓力，使學生產生懼怕心理，影響師生關系。語氣要溫和，不要生硬，課堂氣氛要活躍，不要死板。

應該講，任何一門學科都有他們的科學性和趣味性，任何一門學科都有其獨特的魅力。教師的第一節課，應該是拉近和學生的距離，培養學生對這門學科的愛好，學生的愛好有了，就意味著你的第一節課成功了。良好的開端是成功的一半，下一步的教學工作就可以順利展開了。