第一篇：話題“以和為貴與競爭意識”寫作導引
話題“以和為貴與競爭意識”寫作導引
“以和為貴”與“競爭意識”，前者為傳統美德，后者為現代理念。如何正確處理二者的關系，寫出新老觀念碰撞的思想火花，是決定文章水平高下的關鍵。作為中華民族傳統美德的“以和為貴”，在競爭日益激烈的當今社會是否過時了?難道“競爭”就一定要以拋棄“和”為代價嗎?“以和為貴”與“競爭意識”到底是“魚和熊掌”不可兼得的關系(或“水與火不相容的關系)還是相輔相成、辯證統一的關系。作文中易出現的問題：談了二者的關系，而未談及如何處理二者的關系，則是沒有回答“為什么”或“怎么樣”的問題了。至于僅談一個方面或兩個方面均未涉及，則是不同程度的偏題、走題之作。
下列立意不失為好的立意：
1．競爭的最高境界是和諧。
2．一個人成長的過程就是“和”與“爭”的過程。
3．該“和”則“和”，該“爭”則“爭”。w
4．“和”與“爭”是人類社會發展的主旋律。
5．在“和”中“爭”。w
6．“和”久必“爭”，“爭”久必“和”。
7．要公平競爭。
偏題走題的情況有以下幾種：
1．只談“以和為貴”或“競爭意識”。
2．與中心若即若離或游離于中心。
3．中心不突出，平分秋色。
4．偷換概念，偏離話題。w
5．另起爐灶，與話題不相干。
6．晦澀難懂，不知所云。
[例 文]
站在黃金分割點上
每當在電視中，看到比賽過后參賽隊員相互擁抱、相互問候的畫面，我總是久久凝視。前一刻還在你追我趕、你爭我奪的競爭對手，這一刻卻猶如相識多年的老友，這讓我對這些體育健兒生出一絲敬慕之情，既為他們在賽場上的忘我拼搏精神，更為他們的友好大度。由此，我體會到競爭中的友誼，體會到鮮紅而冷酷的分數下脈脈流淌的溫情。
“和無寡，安無傾”，“以和為貴”的思想隨著中華文明，流淌了千年；“物競天擇，適者生存”，“競爭意識”憑借著自然的偉力，在人類出現之時就已存在，有些人將它們糅合在一起，于是就有了以上讓人感動的畫面。
任何事物都有兩面性，純粹的 “以和為貴”與純粹的“競爭意識”都是悖理的，是無法長久存在的。當拿破侖在圣赫勒拿島上孤獨地死去，當希特勒罪惡的尸體被汽油點燃，我們清楚地看到棄和平于不顧，成為“競爭意識”的奴隸的都將在競爭中被淘汰。純粹的“競爭意識”就如一柄剛烈無比的劍，剛極必折，終會斷裂。當李煜發出“故國不堪回首月明中”的 悲嘆，當楚懷王含恨而亡時，我們會發現，一味求和，失去抗爭之心和競爭意識的人，也必將在社會的發展中被淘汰。純粹的“以和為貴”就如一團稀泥，任人揉捏，任人宰割。
“以和為貴”與“競爭意識”就如同柔和剛，只有兩者兼有，適當運用，一個國家才能昌盛，一個民族才能興盛，一個人才能立足于社會?！耙藢?/p>
剩勇追窮寇，不可沽名學霸王”，不以蔣家王朝假求和為意，毛主席一聲令下，開創了中國歷史的新時代?！耙脏彏樯疲脏彏榘椤保筱笾腥A民族終于贏得了世界人民的尊重。而我們新時代的青年們呢?是勾心斗角、爾虞我詐，讓“一個中國人是龍，三個中國人是蟲”的悲劇一次次重演，還是在競爭中合作，讓和氣沖淡競爭中的隔閡，從而共同進步、共創輝煌呢?是不思進取，處處退讓，不講原則，一味求和，還是本著和衷共濟、和平競爭的思想投身于現代化建設的滾滾洪流中去呢?我想，每個有志青年，每個心胸廣闊的時代健兒都會做出無悔于自己，無愧于時代的選擇。
讓“以和為貴”與“競爭意識”水乳交融，奏出時代的最強音吧!讓我們站在“以和為貴”與“競爭意識”的黃金分割點上，大展宏圖吧!
[簡 評]
由賽場上對手擁抱的畫面寫起，層層深入地展現了和貴思想與競爭融合的觀點。說理辯證，持之有據，站在國家與時代的高度思考，頗為大氣，具有感染力。
第二篇：以和為貴與競爭意識
“以和為貴”是千古流傳的古訓，“競爭意識”是當今社會必備的素質。兩者孰重孰輕，各人見仁見智。然而在我看來，在社會飛速發展的今天，“公平競爭”的意識可謂是社會前進的車輪，人人不可或缺；但是在競爭中也需注重公平合理，和睦地與他人、對手共處。“爭”與“和”二者相輔相成，不可偏廢其一。
我欣賞一句名言：“全力以赴爭取最后的勝利，是對對手的尊重。”誠然，在如今波濤洶涌的發展潮流中，不懂得競爭，不力爭上游，無疑是自絕于日新月異的世界，自己宣判了自己人生的失敗，唯有人人都渴求做得最好，個人才能前進，社會才能發展。正是因為競爭，我國自己的化學家侯德榜才歷盡艱辛，苦心鉆研，開創了“侯氏制堿法”，打破了列強對純堿工業的壟斷；正是因為競爭，沃爾瑪才勵精圖治，不斷進取，打造了世界連鎖超市第一大品牌，鑄就了自己人生的輝煌。如果沒有競爭，人人缺乏競爭意識，一遇挑戰即回避退讓，還美其名曰“講求和氣”，試問那社會如何才能夠發展？
然而社會呼喚競爭，絕不是呼吁人們爾虞我詐，相互算計，采取一種不正當的競爭手段去打擊對手。這種競爭無疑是令人唾棄的。偉大的物理學家、數學家牛頓為世人所景仰，然而他卻有著令人唾棄的狹隘心胸。當初他為了獲得微積分的創始者稱號，對與他同時發現微積分的另一位數學家百般誹謗，甚至到人死后亦不罷休。也許最終他獲得了他想要的稱號，可如此的“競爭”手段卻給他的一世英名平添了污點。
其實競爭與和睦并不相違背。只要本著公平競爭的想法，正當、公平地與他人競爭，就可以不僅力爭上游，亦可以不傷和氣，和睦相處。相反，為著“和氣”處處退讓，恐怕是毫無意義的，也只能被人們視為不敢競爭的懦夫。
社會大潮滾滾向前，力爭上游，同時心胸坦蕩，尊重對手，方顯滄海英雄本色。
現代社會高速發展，競爭已成為時尚，而如果缺少“和睦”的引領，社會高速發展的車輪將會脫軌而去，導致車毀人亡。和與爭是社會前進的雙翼，兩者缺一不可。
法國作家塞繆爾曾說：“不管一個人的力量的大小，他要是跟大家合作，總比一個人單干能發揮更大的作用?！鄙鲜兰o末，石油價格一路狂跌，石油公司瀕臨險境。各石油公司為在激烈的競爭中確保生存，不惜低價出售，這無異于飲鴆止渴。而中國石油總公司及時出面，將實力雄厚的幾對“冤家”召集起來，共同研究對策以渡難關。后來，實行強強聯手，共同進行技術的研究與探索，終于使中同石油走出了困境。
可以想象，如果不是合作，而是相互間的火拼，那么這些石油公司恐怕已是“樹倒猢猻散”了。可見，我們在競爭的同時，萬不可忘了“以和為貴”這句古訓。
“以和為貴”固然能“眾人劃槳開大船”，但適度競爭也能為社會的進步注入活力。十九世紀末，百事可樂公司將近倒閉，他們申請成為可口可樂的子公司。但可口可樂公司董事會研究決定，拒絕百事可樂公司的加盟。為從絕境中殺入一條血路，百事可樂公司苦心鉆研市場，改進技術；而他們的對手可口可樂公司，也不敢懈怠，不斷研制、改進技術?，F在，這兩家公司都已成為世界飲料公司的巨頭企業。
可口可樂公司是明智的，因為他們深知，沒有了對手，將會面臨最大的危險；百事可樂公司是勇敢的，他們在競爭前不再退縮。是競爭，激發了他們最強的斗志；是競爭，挖掘了他們最大的潛能。
傳統給我們注入了“和”的精髓，而時代將我們推向了“爭”的前沿，這不是兩難的選擇，因為人類社會的每一次進步，都向我們闡釋一條鮮明的真理：“和”與“爭”二者不可偏廢，因為它們是社會進步的雙翼。
假設一個矩形的周長是固定的，那么只有當它呈現正方形時，它的面積才為最大。如果說社會效益相當于這個矩形，“和”與“爭”便是這個矩形的長和寬，那么只有當“和”與“爭”一致時，社會效益才得以最大幅度地提高。
我們曾領略過一切求和不求競爭的慘痛教訓。八十年代初期，南方一家紡織有限公司，廠長是一位和藹的長者，寬厚仁慈，深得職工的擁戴。但他在經營上同樣也是處處和氣，雖然也有一些固定客戶，但發展相當緩慢。隨著改革開放浪潮的襲來，大量外資企業涌入國內市場。這位老廠長仍是堅守“和氣生財”之道，寧可丟掉交易，也不愿傷害同行間的“和氣”。結果大量訂單被外商卷走，企業連年虧損，最終破產。
一味的求“和”，是嚴重“缺鈣”的表現，這樣的例子，我們不能重蹈。但是，我們也不提倡惡性競爭而傷了和氣。
前幾年，我們生產筷子的廠家數以千計，競爭異常激烈。盡管已經簽約同意對外出口實行取低價限制，但仍有不少廠家為了本廠利益，私自降價，與外商簽定合同，導致我國生產的筷子對外銷量很低，而國內筷子價格也是一路下跌。大家眼睜睜地看著外商壓價，國家財富流失，不少生產筷子的廠家紛紛倒閉。惡性競爭帶來的直接后果是，賠了夫人又折兵。
一味地“以和為貴”只會扼制事物的發展，而不良競爭又會陷入惡性循環。因此，我們既能在競爭和諧中和睦相處，又能在和諧競爭中激發出新的活力。和諧競爭，能使社會效益得以最快速的提高；和諧競爭，能使我們共處的星球變得更為美麗！
第三篇：感悟話題作文寫作導引
“感悟”話題作文寫作導引
安徽鮑亞民
面對紛繁的生活，我們常常有許多感悟；當我們看見一輪紅日冉冉升時，我們也許會感悟到青年人的朝氣蓬勃與旺盛的生命力，當我們看見葉子從樹上落下，我們也許會感悟到生命的短暫，而應該珍惜時光發奮進取……
朋友，你對生活有什么感悟呢？請以《感悟——》為題寫一篇文章。要求：
1、在“感悟”后面的空白處填一個詞或短語。
2、除詩歌外文體不限。
3、書寫清楚，８００字左右。
［寫作導引］
“感悟”后面所填詞語可經是動詞（動詞短語），寫對某一種活動的感悟，如“感悟爬山”；也可以是名詞（名詞短語），寫對某一事物的感悟，如“感悟飛鳥”，或對某一段時光的感悟，如“感悟高三”；甚至于可以是形容詞，寫對事物屬性的感悟，如“感悟美麗”，敘寫自己對美麗的感覺、感受與領悟，說明什么是真正的美麗。
如寫議論文必須以具體形象為也發點，以對基本一形象的感悟，闡發為主要內容。寫抒情散文必須讓自己的情感與具體形象（細節）水乳交融。寫記敘散文或小小說必須高置情節，安排人物。人物可以是“我”也可以是“他（她）”，情節（或者說人物的命運）是文章的“感點”，人物的“感悟”一般在結尾“畫龍點睛”，但高明的寫法可以讓人物的感悟貫串在整個情節，在激烈的矛盾沖突中展現人物的性格特點。
[佳作展示]
感悟高三
安徽歙縣二中高三（9）班吳雯雯
高中生活猶如一場青春的盛宴。失敗與成功，快樂與痛苦，友情和背叛都是宴席上的一道道菜，酸甜苦辣五味俱全。仔細回想，頗有滋味在心頭……
苦，應當是奏響整個高中樂章的主旋律，同學間談論最多的是“苦”字。過了午夜12點，眾人皆睡我獨醒，只為了一個數學題；眼皮需要牙簽來撐卻不能睡覺，只因為還有那么多的練習；外面快樂的孩子們在歡呼，我們做在教室里與XYZ相看兩不厭；看見一只漂亮的鳥停在電線桿上，想到的應該是它的平衡點在哪里，還有騎車時想到安全時速內的振動區間?！@一切，都是高三的忙碌惹的“禍”。
苦盡甘來，是一份追求。解題的成功對于我們來說是一道不可多得的點心。它使你忘記了那曾經的勞累，滋生一絲的驕傲，以及唯我獨尊的情緒，忘掉作為一個學生應該有的“努力”的本分。求學路上卻不能沒有甜，而這甜是期盼中的“苦心人，天不負”，只有這種甜才值得我們不知疲倦地去爭取。
有人言高中的滋味甚至還有點酸和辣，我的生活中委實也有此味。
酸呢？是看到與原本相差無幾的同學獲得了好成績，自己卻原地踏步的那種酸；是別人輕松地做對了題，而自己千心萬苦得來的卻是一個錯誤答案時的酸；是在別人摘下那第一名的桂冠，而那對與自己只是一個夢想時的酸。
辣又是怎樣的？是在上課因做錯一個簡單題目被老師批評的火辣辣；是在面對滿口的English的三年級小學生，自己卻一個也聽不懂的辣辣的痛；是將紅燈籠高高掛的成績單拿給父母看的那一掌落下的辣辣的慚愧。
無論怎樣，我們既然奏響了高三生活的樂章，就要挺立著，堅持著，直到最后嘗下高中宴席上的所有的菜，領悟高中多姿多彩的快樂，也享受它賜與種種感覺，將來不管結果如何，我都無怨無悔。
[點評]
作者對高三生活有切身的體驗，寫來都是自己的感悟。作者認為，高三生活真是酸甜苦辣五味俱全。文章寫來有真實的生活，也有生活的心得。描寫、議論、抒情三者融為一體，層次清楚明了，語言自然流暢，讀來能引起共鳴。
245200安徽歙縣二中鮑亞民
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第四篇：以“高度”為話題議論文寫作導引
高考作文訓練：以“高度”為話題議論文寫作導引
【題目設計】
閱讀下面的文字，按要求作文。
在人類的追求中，“高度”歷來是個煥發著魅力的詞。央視有段經典的廣告詞：“高度決定視野，角度改變觀念，尺度把握人生?！币晃恢髽I家也說過：“世界上最難以征服的是自己，每前進一步，都是一個新的高度。”
請以“高度”為話題，寫一篇不少于800字的議論文。（詩歌除外）
【寫作導引】
什么是高度？一個人能達到怎樣的“高度”？文章可論對自我“高度”這一問題的看法，“高度”要與自己的實際情況相結合，要客觀，只有正視自己，才可盡自己的能力達到自己奮斗的最高點。我們還可以這樣立意：每個人都要盡自己的能力以達到自己奮斗的最高點，而不能以某種情況為借口，不愿迎難而上，不愿為奮斗付出犧牲，這樣的人是平庸的。當然我們也可以這樣立意：雖然在比賽中我們可能會以失敗告終，總有一個高度無法逾越，但正是因為我們敢于向自己“高度”——極限挑戰，我們才能超越自己，創造出一個新的高度。
“清高”也是一種高度，是人格的高度，處世態度的高度，或者說是精神的高度，靈魂的高度。如果你在文章中緊跟著“清高”之后扣題“高度”一詞，并揭示了上述觀點，就不應該被認為偏題，但僅僅是寫清高，沒有把清高與高度的關系揭示出來，沒有把二者聯系起來，就屬于偏題。
【結構欣賞】
1、橫式分解法（并列結構）
示例A、中心論點：與藍天搏擊，與白云共舞，達到理想的高度。
分論點一：你的目標決定你的高度。
分論點二：你的態度決定你的高度。
分論點三：你的學識決定你的高度。
示例B：
中心論點：高度無極限。
分論點一：高度從積累中來。
分論點二：高度從無畏中來。
分論點三：高度在心中放飛。
示例C：
中心論點：目標的高度。
分論點一：一個人事業目標的高度往往決定他的一生。
分論點二：一個企業經營目標的高度往往決定它的前途。
分論點三：一所大學發展目標的高度常常決定它的地位。
示例D、中心論點：高度，由你決定。
分論點一：高度是夜空中的啟明星。
分論點二：高度是隨著階段而變化的。
分論點三：高度還需要機會的保證。
2、縱式分解法（遞進結構）
示例A、中心論點：站在一個高度上，奮蹄原野，馳騁天下。
分論點一：心靈的高度決定了生活的高度。
分論點二：生活的高度影響了社會的高度。
分論點三：社會的高度體現了國家的高度。
示例B、中心論點：有些條件決定了高度。
分論點一：無論做什么事，勇氣決定高度。
分論點二：除了需要勇氣，還要有正確的態度。
分論點三：決定高度的因素中，信念最重要。
3、對比分解法
示例A、中心論點：昂首長嘶，立馬昆侖。
分論點一：過高的目標，是我們失敗的源頭。
分論點二：過低的目標，會使人玩物喪志。
示例B、中心論點：向目標逼近。
分論點一：樹立凌云之志是達到全新高度的立足點。
分論點二：胸無大志則是事業成功的攔路虎。
示例C、中心論點：做振翅云霄的雄鷹。
分論點一：行動是達到心中高度的青云梯。
分論點二：空想是通往心中高度的絆腳石。
【議論文范文欣賞】
1、超越自我，創造高度（58分）
張婷如
蠶，破繭而出，嘗到了飛翔的快樂；種子，鉆出深深的土層，長成了參天大樹；雄鷹，不斷搏擊，練就直插云霄的雙翅……自然萬物都在超越自我、創造高度，更何況人呢？（中心論點）
歷史是一面鏡子，東坡讓文學閃光——（分論點一）
聆聽雨滴穿林打葉，一雙芒鞋，一根竹杖，東坡在雨中吟嘯徐行。遭“烏臺詩案”后，被貶黃州的他也曾迷惘失落過。但他沒有因此被打倒，他面對著官場、世俗的鄙視和誹謗，跨過了心靈受傷的那道坎，在雨后初晴的小路上，道出了“一蓑煙雨任平生”的豁達，道出了“蕭瑟處，也無風雨也無晴”的樂觀。夕陽的余暉，將蘇軾的身影拉長，他，超越了自我，創造了文學的高度，讓后人深深地景仰?。垲}議論小結）生活是一場考試，海倫〃凱勒讓人性的光輝彰顯、升華——（分論點二）
海倫〃凱勒，亦是超越了自我，一個生活在沒有陽光、沒有色彩、沒有鳥聲的世界里的堅強女孩！試想，看不到世界的斑斕，聽不到悅耳的音樂，唯一認識漆黑的顏色，那是怎樣的痛苦？但她卻以內心的堅強與樂觀，在旁人體會不到的世界里活得多姿多彩。試想，倘若她沒有逾越過痛苦和絕望這道坎，又怎能在《假如給我三天光明》中抒寫著那一份樂觀的祈愿，又怎能記錄下依然精彩的點滴生活？她，超越了自我，創造了人性的高度，讓全世界都為之肅然起敬?。垲}議論小結）
生命是一個高度，人類在不斷地超越、創造——（分論點三）
五月，中國的四川地動山搖！在那斷壁殘垣的廢墟下，跳動著多少堅強的生命？那
黑若點漆的眸子，曾望見過多少驚心的生離死別？那柔弱的身軀，曾經受住多少樓房的重壓？那小小的生命，又該如何重新熱烈地跳動呢？四川的孩子們，在災難中留下的心靈陰影，或許是他們人生中最慘痛的記憶吧，但他們卻沒有因此被打倒，他們在心中吶喊著堅強，超越自我，一次次地創造了生命的奇跡。他們，創造了生命的高度，讓所有的人都為之深深感動?。垲}議論小結）
或許，人生有許許多多的困難，但只要你能夠超越自我，困難又算得了什么呢？正如一名企業家說過：“世界上最難以征服的是自己，每前進一步，都是一個新的高度。”人，要不斷地學會超越自我的智慧，創造新的高度，讓人性的光輝在你人生的巔峰閃光?。偨Y全文，呼應開頭，深化中心論點，結尾厚重，有號召力。）
【點評】這是一篇情理兼勝的文章，體現了作者一定的生活積累、思想沉淀和較強的語言駕馭能力。開篇不俗，起興、排比句信手拈來，文采斐然，并順勢提出作者的觀點；再以蘇軾、海倫·凱勒、四川地震中堅強的孩子們為例展開深入論證，很有說服力；結尾呼應開頭，強調中心論點。全文一氣呵成而又自然從容，抒寫出獨特的生命體悟，不少的精彩語句讓文章熠熠生輝，展現了較好的文學素養。（初鳳平）
2、給夢想一個高度（56分）
給夢想一個高度，如同給梯子增加一個橫檔；給夢想一個高度，好比給滿弦的弓箭搭上一支鋒利的箭；給夢想一個高度，就像給雄鷹一對翅膀；給夢想一個高度，生活也會因此不平凡。（中心論點）
郎平，已是國人耳熟能詳的人物。她不愿囿于一方小的天地，她要去尋找一個更大的舞臺。事實證明，郎平找到了，2008年，郎平帶著她的“郎家軍”——美國隊在奧運的賽場上展現了滿載激情的活力，國人也為之吶喊、助威。是的，我們崇拜有夢想的人，我們看到的郎平就是追求夢想的艱難跋涉者，她親手給自己的夢想增添了一個高度。（例證一）
菲爾普斯，有誰不知。他是2008年奧運會最閃耀的冠軍之一。他在比賽之前就發誓要奪得八金，此語一出，石破天驚。他并不是狂妄，為了這一高度，他已經付出甚多。每天不分晝夜的訓練，每周累計要游上八萬千米。一個充滿斗志，不服輸的菲爾普斯終于登上了夢想的高處。我們看見了菲爾普斯斬獲八金的燦爛而又靦腆的笑容，北京的天空仿佛也顯得格外澄澈。正是這夢想的高度，才鞭策著菲爾普斯不斷地前進，散發出璀璨的光芒。（例證二）
俞洪敏。新東方的創造者。他把自己的理想稱之為“穿越地平線的渴望”。正是因為有這樣的夢想，有這樣的渴望，這個農村孩子在失敗的情況下不消磨繼續高考的銳氣，最終被北大錄取，開始了一段人生的新紀元，并在若干年后，創造響譽中國大江南北的“新東方”。俞洪敏的人生是不斷給自己設置有高度的夢想的過程。每個階段，每個歷程，都承載著他無上的夢想與付出。他就像摘蘋果的頑童，爬得越高，摘得越多，人生也因此變得充盈豐潤。（例證三）給夢想一個高度，它能讓你避開腳下絆人的荊棘雜草，避免我們跌倒在污濁的泥潭之中。擁有一份有高度的夢想，我們一定能把瑣碎的日子堆砌起來，鑄就我們人生的金字塔，并在塔頂品讀自己與眾不同的人生?。偨Y全文，深化中心論點。）
【點評】本文的亮點之一是巧用修辭，如開頭扣住“給夢想一個高度”連用三個排比，既點了題，又增添了不少文采。另一個亮點是，緊承社會熱點，選擇典型新穎的事例做論據，如選擇奧運明星郎平、菲爾普斯和新東方的創造者俞洪敏為論據，有力地證明了中心論點：給夢想一個高度，生活也會因此不平凡。（初鳳平）
3、生命需要高度（52分）
如雄鷹般穿梭云間，俯首的是麻雀、鵪鶉，但它們一生，卻不曾擁有抵達藍天的高度。生命中，要有遠大的目標，方能有生命的高度。風物長宜放眼量，生命需要高度。
面對澄澈的秋水與身后的士大夫，莊子最終選擇了“曳尾于涂中”，他寧肯幻化作一株觀望月亮的樹，一只高飛于九萬里的的大鵬，追求著他生命中的高度——他的高超理想；面對生與死，林黛玉選擇了死亡，她高度的歸宿是震撼人心的纏綿悱惻的愛情；凡〃高在光明中被太陽光割得劇痛，這就是他的高度；還有貝多芬，他的高度便是那抵達藍天的靈感和至極的黑白鍵譜出的壯美樂章……生命，只因擁有了一定的高度，才能稱其為生命。
我渴望著成為一名耿介拔俗之人，興許這就是我的高度。但蕓蕓眾生，世界又有幾人能夠真正地超越過，現代人對高質量、高物質生活無窮無盡地追求和享受，都希望自己高人一等，高高在上。他們不是目光短淺，就是庸庸碌碌，在生命的高度面前完全失去自我。
柳三變沒有李白“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的豪邁，沒有“風物長宜放眼量”的豁達，仕途失意之后，不去追求人生新的高度，卻混跡于青樓歌女之間，成了酒徒之類，雖有纏綿婉約之詞傳世，但也無法超越自我。當今生活中，我們很多人眼中
只有“低于自己”的境界，對“高出自己”的境界視而不見，對“高出自己”的呼喚置若罔聞。試問：沒有風物長宜放眼量的遠大目標，何談生命的高度？ 生命，沒有高度，怎能享有生命的桂冠？沒有高度的生命簡直就是對生命、對創業者的褻瀆。沒有高度的生命只是背負著生命的重殼，如西西弗斯一樣在盲目的山間緩緩前進，這樣的人眼里只有陰霾，沒有陰霾后即將綻放的縷縷陽光。“風物長宜放眼量”，生命是一次奮斗的歷程，豈能不需要高度？有了高度之后，杜甫的茅屋、霍金的殘疾便變得不值一提了，愛迪生實驗多次地失敗、瑪麗〃居里青春的埋葬又能算得了什么呢？因為他們的生命中有遠大夢想，他們才能在自己的人生里耕耘出一個更加美麗、更加壯闊、更加高遠的世界?！帮L物長宜放眼量”，生命需要高度。
【點評】本文經過修改，語言簡練了許多。能夠緊扣論點，照應題目，進行論證。收尾呼應，結構完整。但整體上，語言還是稍遜一籌。這提醒我們，必須在平時積累素材和語言。作文不是無源之水，好的文章必須建立在廣闊的閱讀和對生活的深入關注思考之上。（初鳳平）
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第五篇：話題作文“細節”寫作導引、示例與素材
話題作文細節寫作導引示例與素材
湖北棗陽 陳前國
【話題設計】
閱讀下面的文字，按要求作文。
密斯·德羅是20世紀世界四位最偉大的建筑師之一，在被要求用一句最概括的話來描述他成功的原因時，他只說了五個字“魔鬼在細節”。他反復強調的是，不管你的建筑設計方案如何恢弘大氣，如果對細節的把握不到位，就不能稱之為一件好作品。細節的準確、生動可以成就一件偉大的作品，細節的疏忽會毀壞一個宏偉的規劃。
請以“細節”為話題，寫一篇作文。題目自擬；立意自定；不少于800字。
【寫作指導】
細節往往被擺在極其平常的位置，它總是那么不顯眼，但它同樣具有震撼人心的內涵。細節又滲透在生活中的每一個角落，它可能關系到產品的優劣、莊稼收成的好壞、科學探索的成功與否??
然而發現細節需要的是一雙慧眼，運用細節更需要的是一個智慧的頭腦。
寫“細節”話題作文，可以聯系自身談在細節方面的得與失，可以寫一篇夾敘夾議的散文??下面的例文，在這方面做得較為出色，可供參考。
【優秀范例】
細節的魅力
湖北省棗陽市第二中學王玲
細節這個精靈．只在你最易忽略的地方，露出一個小腳丫，一閃一閃的，撲朔迷離。
——題記
同樣是一縷暗香，鳥兒可能不會駐足，但蝶兒會為之狂舞：同樣是一個巨浪，船兒可能會望而卻步，海鷗卻會破浪翱翔。多么小的細節呀!蝶兒注意了，釋放自己的情懷，海鷗注意了，練就了自己的翅膀。
蠶小能吐出絲綢之路，人小能容納浩瀚海洋。生活的一切原本都是由細節構成的，如果一切歸于有序，決定成敗的必將是微小的細節。
一個紙團，你隨手一撿，可能撿出一份工作，經理欣賞你：一塊石頭，你隨手一搬，可能搬開一些意外，路人感激你??他人驚嘆你一個細節的舉動，也許真的能給你帶來好運。
“于細微之處見精神?！弊プ〖毠潱褪且朴谒妓?，不斷發現。一個蘋果砸下來，牛頓從細節出發，發現了“萬有引力”；一粒糧食的收獲，袁隆平從細節出發，培育出了雜交水稻；一片夏日的向日葵，凡高從細節出發，留下了藝術的不朽之作。
然而，在我們生活中，大而化之、馬馬虎虎的毛病仍然不絕于眼。社會上“差不多”先生比比皆是。“好像、幾乎、似乎、將近、大約、大概”成了常用詞。就在這些詞匯一再使用的同時，生產線上的次品出來了，礦山上的事故頻頻發生著，社會上違章犯紀的事也屢禁不止。
是不是忽略了某些東西?或許我們太匆忙了，沒有注意到父親期盼兒女歸來的眼神；或許我們太大意了，沒有注意到母親生病的痛苦??
正所謂成也細節，敗也細節。心渴望偉大，追求偉大．偉大卻了無蹤影；甘于平淡，認真做好每件細小的事兒，偉大卻不期而至，這就是細節的魅力。
【點評】
對于“細節”該文首先從最容易忽略這一層面著手，由自然現象引出，接著通過事例組合的排比方式，闡釋了細節能給人帶來好運。而后，作者筆鋒陡轉，聯系社會實際，抨擊現實生活中的“馬大哈”現象，提醒我們要注意身邊微不足道的細節。最后從正反兩方面闡述了細節的魅力。本文內容 豐富，論證嚴密，語言精練，可供參考。
眾里尋他千百度
湖北省棗陽市第二中學王春雨
一粒沙里看出一個世界，一朵花里有一座天堂，把無限放在你的手掌上，永恒在那一刻收藏。
——題記
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”雖說“成也英雄，敗也英雄”，但這一成一敗，到底是由什么來支配的呢?是細節。打開歷史頻道，我仔細搜索著他的身影??
當劉邦身處“鴻門宴”時，命運未卜，但他的部下樊噲一句“大行不顧細謹，大禮不辭小讓”，讓他下定決心，不告而別，成功逃脫了亞父的魔掌，最終成就了千秋大業。
細節讓劉邦名垂千古。
當陶淵明終因忍受不了社會的動蕩不安和官場的黑暗而悟出了“富貴非吾愿，帝鄉不可期”時，他毅然放棄了“五斗米”的生活而成了一個與世隔絕的“桃源人”。
細節讓陶淵明回歸自我。
當李白不愿屈服于權勢，做一個奴顏婢膝的小人時。他發出“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的振聾發聵之音，從此過上了無拘無束的生活，放浪形骸，浪跡天涯。
細節讓李白實現了他的浪漫。
劉邦的所謂細節是他做大事不拘小節；陶淵明的所謂細節是他認識到應該何去何從；李白的所謂細節是他明白了自己追求的理想??
這些微不足道的細節卻讓他們如此耀眼，熠熠奪目。
我們每天都在處理現實生活中的一些細節。可是有的人可以做到，有的人卻不能。為何?因為有心人，他們總是把注意力集中在自己要做的事情上，直到把它做得最好。所以想要把握好細節，就先做個有心人吧!
細節就像是花粉，讓蜜蜂的生活更加甜美；
細節就像是綠葉，映襯出紅花的繁盛和嬌艷；
細節就像是烏兒的撲翅聲，讓天空多了些靈動??
細節就是塵世的沙粒，是天堂的野花，帶給你無限的希望和憧憬，從而創造出一個不平凡的世界!
眾里尋他千百度，其實他就在離你不遠的“燈火闌珊處”。
【點評】
細節永遠是屬于有心人的“專利”。欣賞此文，好似小作者引領著細心的讀者一起在“眾里尋他千百度”：由古代的劉邦、陶淵明、李白的事例再聯系到我們的現買生活，細節的重要，不禁讓人警醒。最后一節形象化的議論，再一次讓我們領略到了“細節讓世界如此美麗”。
“細節”素材集錦
【名言警句】
1．山不讓土壤，故能成其大；海不擇細流，故能就其深。——秦·李斯
2．勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！悏?/p>
3．小事成就大事，大事成就完美。
—一戴維·珀卡德(惠普創始人)
【報章材料】
撿起生命中的那枚馬蹄鐵
父子倆一同穿越沙漠。在經歷了漫長的跋涉之后，他們都疲憊不堪，干渴難忍，每邁出一步都異常艱難。這時父親看到黃沙中有一枚馬蹄鐵在陽光的照耀下閃閃發光——那是沙漠先驅者的遺留品。
父親對兒子說：“拾起它吧，會有用的”。兒子用一副不屑一顧的眼神，看了看一望無際的沙漠——有什么用呢?兒子搖搖頭。于是，父親什么也沒說，只是彎腰拾起了馬蹄鐵，繼續前行。
終于他們到達了一座城堡，父親用馬蹄鐵換了200顆酸葡萄。當他們再次跋涉在沙漠中遭遇干渴時，父親拿出了酸葡萄，邊走邊吃，同時自己吃一顆還丟一顆在地上——兒子每吃一顆便彎一次腰去撿。
少了一個鐵釘，失了一個國家
國王查理三世和公爵準備拼死一戰，這場戰斗將決定誰統治英國。進行戰斗的當天早上，查理派一個馬夫備好自己最喜歡的戰馬。
“快點給它釘掌，”馬夫對鐵匠說，“國王希望騎著它打頭陣?！?/p>
“你得等等，”鐵匠回答，“我前幾天給國王全軍的馬都釘了掌，現在我得找點兒鐵片來?！?/p>
“我等不及了?！瘪R夫不耐煩地叫道。
鐵匠埋頭干活，從一根鐵條上弄下四個馬掌，把它們砸平、整形，固定在馬蹄上，然后開始釘釘子。釘了三個掌后，他發現沒有釘子來釘第四個掌了。鐵匠本準備砸釘子將最后一個馬掌釘好的，但在馬夫的催促下，只好將馬掌掛在蹄子下。
兩軍交鋒了，查理國王就在軍隊的陣中，他沖鋒陷陣，指揮士兵迎戰敵人。遠遠地，他看見在戰場另一頭自己的幾個士兵退卻了。如果別人看見他們這樣，也會后退的，所以查理快速沖向那個缺口，召喚士兵調頭戰斗。他還沒走到一半，那只掛著的馬掌掉了，戰馬跌翻在地，查理也被掀在地上。國王還沒有抓住韁繩，驚恐的畜生就跳起來逃走了。查理環顧四周，他的士兵紛紛轉身撤退，公爵的軍隊包圍了上來。
他在空中揮舞寶劍，“馬!”他喊道，“一匹馬，我的國家傾覆就因為這一匹馬?！?/p>
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