第一篇：中層干部會議

我院召開6月中層干部會議

7月11日下午，我院召開每月中層干部例會，醫院領導班子及全體中層干部共90人參加了會議。會議由吳培群副院長主持。

會上，分別由梁勝漢、吳培群、農永棟、韋獻瓊、梁乃廣副院長對上月所管轄的各項業務工作情況進行了匯報。

梁勝漢副院長匯報中指出上月我院環境保潔工作經整改后，環境衛生改觀明顯，在節能方面，有部門科室沒落實到位；他強調要加強科室管理、后勤耗材管理使整體有節能降耗意識。

吳培群副院長匯報中通報了我院上月服務滿意度為98%,等級醫院評審有部分科室未按進度完成。他強調各部門加強服務管理及結合日常工作按進度完成二甲復評工作。

農永棟副院長匯報中通報了護理管理質量檢查情況，有落實整改，還有部分科室未很好地落實，他強調各科室要加強醫療安全檢查，抽檢核心制度。

韋獻瓊副院長匯報了公共衛生科的工作情況，公衛項目按各指標完成，6月份縣局第二季度督導檢查排名第三，她指出“愛嬰醫院”復評將在近期進行，“愛嬰醫院”為我院等級醫院復評的基礎。她強調各科室必須婦、產、兒、新生兒科、婦保組要召開會議部署相關工作。

梁乃廣副院長通報了所分管黨辦、院辦、宣傳科工作，他指出“五常法”檢查有部分科室對上月問題未整改，院內宣傳欄更新較少。他強調各科室要加強五常法管理及加強科室技術介紹、教授動態宣傳意識。

最后由張院長作總結以及下一步工作安排，張院長指出，二甲復評工作進行了半年，現階段轉入到制度落實方面，要做到“事事有人管、管理有依據、檢查有辦法、考評有標準”。他強調制度要分類管理，有針對性檢查，做好科室二級管理，開好科室質量安全會議，提高滿意度、服務質量。外三科質量安全管理會議開得較好、較規范，最后張院長要求院務會成員、各臨床科主任到場觀摩。

第二篇：中層干部會議制度

中層干部會議制度

一、目的

為規范公司中層干部會議管理制度，提高會議質量，降低會議成本，特制定本制度

二、會議時間

公司中層會議由總經辦發起，由總經辦主持。統一規定時間為周三下午18:00.如有改動，行政提前通知到位

三、會議地點

會議室

四、會議準備

1、工作總結表每周三中午自行到行政處領取填寫

2、提前半小時交至行政部

五、會議內容

1.各部門的工作報告（上周總結、本周計劃、待解決問題）。順序：市場部主管—經理—設計部主管—經理—工程部—材料部—行政部 2.總經理工作的布置以及決議的傳達和貫徹 3.需協調事項討論，拿出解決方案

4.新制度的公布、學習、新進人員的介紹 5.其他需討論或公布事項

六、會議紀律

1.所有人應準時到位參會，不得遲到、早退和缺席。遇到特殊情況者須向總經辦請假允許后方可離開。否則，遲到、早退罰50元，缺席罰200元。2.凡因通知原因造成缺席參會的，由其承擔以上條例 3.行政以后只通知經理，由經理逐一傳達

4.手機統一關機或靜音狀態，不得現場或離開會場接聽電話。違者罰款100元一次。5.會議期間不得隨意走動，擅自離開。違者罰款100元一次。6.會場保持安靜，不能交頭接耳，做小動作。

七、本文件自總經理批準之后生效，自頒發之日執行。

第三篇：中層干部會議制度

中層干部會議制度

一、目的為規范公司中層干部會議管理制度，提高會議質量，降低會議成本，特制定本制度

二、會議時間

公司中層會議由總經辦發起，由總經辦主持。統一規定時間為周三下午18:00.如有改動，行政提前通知到位

三、會議地點

會議室

四、會議準備

1、工作總結表每周三中午自行到行政處領取填寫

2、提前半小時交至行政部

五、會議內容

1.各部門的工作報告（上周總結、本周計劃、待解決問題）。順序：市場部主管—經

理—設計部主管—經理—工程部—材料部—行政部

2.總經理工作的布置以及決議的傳達和貫徹

3.需協調事項討論，拿出解決方案

4.新制度的公布、學習、新進人員的介紹

5.其他需討論或公布事項

六、會議紀律

1.所有人應準時到位參會，不得遲到、早退和缺席。遇到特殊情況者須向總經辦請假

允許后方可離開。否則，遲到、早退罰50元，缺席罰200元。

2.凡因通知原因造成缺席參會的，由其承擔以上條例

3.行政以后只通知經理，由經理逐一傳達

4.手機統一關機或靜音狀態，不得現場或離開會場接聽電話。違者罰款100元一次。

5.會議期間不得隨意走動，擅自離開。違者罰款100元一次。

6.會場保持安靜，不能交頭接耳，做小動作。

七、本文件自總經理批準之后生效，自頒發之日執行。

第四篇：總公司中層干部會議制度

一、為規范總公司中層干部會議程序，確保會議質量，實現決策的民主化、科學化，特制定本制度。

二、總公司中層干部會議是對總公司日常工作中重要事項進行處理和決定的會議。

三、總公司中層干部會議的議事范圍包括：

1、傳達上級重要文件或會議精神，討論研究貫徹措施。

2、各部門主要負責人匯報上周主要工作，安排下一階段主要任務，提出需要總公司出面協調的問題。

3、對總公司行政工作中的重大問題提出工作意見和方案。

4、通報總公司辦公會做出的重要決定。

5、審議或審定以總公司名義發布的涉及全局的政策性文件，以及以總公司名義上報主管部門的重要文件。

6、研究討論需要總公司中層干部會議處理的其它問題。

四、總公司中層干部會議由總經理主持，總公司辦公室負責召集。

五、除法定節假日及寒暑假外，總公司中層干部會議每周召開一次，時間為周四下午2: 30，若遇特殊情況可提前或延期舉行。

六、總公司中層干部會議參加的成員有：總公司領導，各部門正、副職。如果需要，可請有關人員參加會議。

七、總公司中層干部會議成員因故不能出席的，需向總經理請假，在可能情況下可以事先留下意見和建議，也可委派本部門員工代表參加。

八、總公司中層干部會議由總公司辦公室負責會議記錄及相關會務工作。

九、總公司中層干部會議議事結果，經總經理同意后，由辦公室通知有關部門和人員執行。

十、對因故缺席的會議成員，必要時會后可由辦公室主任向其轉告本次會議重要事項的議事情況和結果。

十一、總公司中層干部會議議事中涉密事項，要嚴格保密，違者追究其紀律責任。

十二、總公司中層干部會議形成的決議和決定，總公司各有關部門和人員必須認真貫徹執行。在確遇新情況、新問題需要調整時，可向總經理匯報，由總經理決定是否調整。

十三、總公司中層干部會議決議或決定的事項，明確由某個或某幾個部門負責的，由辦公室負責協調和督辦，并及時將執行情況報告總經理。

十四、總公司中層干部會議決議和決定，必要時可用文件或紀要等形式印發有關部門。

第五篇：中層干部會議講話稿

中層干部會議講話稿

通常而言，在一個系統內，既有上級領導存在，又有下屬供指揮的職位上所配備的干部，稱之為中層干部。中層干部的義境只能存在于本系統之內。下面就是我給大家整理的，僅供參考。

(一)：

同志們：

剛才，洪 XX 同志宣布了學校黨委對中層干部的任職名單。這次學校中層干部競聘調整充實的面比較大，是 XX 一中恢復建校以來最為重要也最為關鍵的一次干部人事調整，可以說是學校 2015 年政治活動中的一件大事。切實把本次干部競聘調整充實工作做好，進一步加強我校干部隊伍建設，對于鞏固和提高學校搬遷一年來改革發展的大好局面，推進學校創建“省級示范學校”、創建“省級最佳文明單位”的步伐，具有十分重要的意義。在這里，我就本次中層干部競聘調整充實講兩個方面的問題。

一、干部競聘上崗的基本情況

根據我校實際，這次競聘上崗主要是科學合理設置職能處室，規范干部選拔運用機制，優化干部隊伍結構，逐步建立辦事高效、運轉協調、行為規范的管理體制和運行機制，以此影響和帶動學校各方面改革的深入展開。

本次中層干部競聘調整充實工作有以下幾個特點：

一是學校黨委非常重視本次干部競聘工作，成立了干部競聘工作領

導小組，加強對競聘工作的領導，精心組織，周密安排，嚴格程序。堅持公開、平等、競爭、擇優的原則，采取公開崗位、公開條件、公開競聘的辦法，經過公開方案、宣傳動員，公開報名、資格審查，競聘演說、民主測評，領導推薦、集中考察，校內公示等步驟，嚴格選拔任用程序，從而保證了這次干部競聘工作的公開、公平、公正。

二是在競聘上崗過程中，堅持黨管干部和群眾公認相結合。黨委根據上級精神，結合我校實際制定了《XX 一中中層干部競聘上崗實施方案》，加強了對競聘 工作全過程的領導。同時堅持走群眾路線，認真落實群眾的知情權、參與權、選舉權和監督權，使得一批思想政治素質好、業務精、能力強、群眾公認的同志走上了 領導崗位。

三是進一步理順管理職能，優化干部結構。依據學校辦學的變化和特點，對學校職能處室進行調整，在職能管理上重點解決層次不清、職責不明的情況。同時 通過這次競聘調整充實工作，優化了學校干部隊伍結構，調整后的學校副科級以上干部平均年齡為 42 歲，比競聘前的平均年齡 47.7 歲下降了 5.7 歲，干部隊 伍的年齡、學歷、專業及總體結構更加合理。

四是實行了干部任期制度、干部交流制度。本次干部任職實行聘期制，《XX 一中中層干部競聘上崗實施方案》中明確“學校予以聘任，任期三年”，初步建 立和完善了干部能上能下、管理隊伍能進能出的管理機制。通過競聘，有 6 名同志通過競聘走上了正科級崗位，有10 名同志通過競聘走上了副正科級崗位，另有 4 名同志通過交流變動了工作崗位。

二、幾點希望和要求

通過此次干部競聘為廣大干部職工提供了一個展示自我的平臺。廣大教職員工參與意識強，表現出對學校發展強烈的責任感和主人翁意識。同時，也對學校的 改革和發展暢所欲言，提出了很多寶貴的意見和建設性的建議。同樣，廣大黨員干部在干部競聘過程中講政治、講大局、講紀律，自覺服從組織的安排，充分展示了 我校干部隊伍較好的政治素養和良好的精神風貌。

在這里我代表學校黨委向大家提幾點希望和要求：

一是要正確對待進退交流，堅決服從組織決定。做好這次干部競聘調整充實工作是一件關系到學校改革發展大局的大事，更是對廣大黨員干部的一次考驗。以“科學發展觀”為指導建 設“可持續發展”的“省級示范中學”、“省級最佳文明單位”，必須建設一支政治素質高、業務能力強、敢于擔當樂于奉獻的干部隊伍。堅持“四化”方針，本著 “戰斗力要強、隊伍要有梯隊”的原則，對學校原有中層干部作了較大幅度的調整充實，有 6 名同志通過競聘走上了正科級崗位，有 10 名同志通過競聘走上了副正 科級崗位，另有 4 名同志通過交流變動了工作崗位。要充分認識到這次干部競聘是對全體黨員干部的一次政治檢驗，要能正確對待個人職位的進退交流，以學校的利 益為重，以大局為重，自覺服從組織安排，經受住名利、權力、位置的考驗。

對這次提拔重用的同志來講，要看到自己的成長進步是黨組織培養教育的結果，是群眾支持的結果，更是校級領導班子以及老同志關心幫助的結果。走上新的 領導崗位，擔子更重了，責任更大了，各方

面對自己的要求也更高了，一定要謙虛謹慎，戒驕戒躁，盡職盡責地做好工作，不辜負黨組織和廣大教職工的信任和重 托。

對這次交流安排的同志來講，要看到這既是工作的需要，也同樣是黨組織的信任和培養。實踐證明，實行干部交流是培養鍛煉干部的有效途徑，有利于干部拓寬視野、開闊思路，有利于干部在新的實踐中加強鍛煉、增長才干。

二是要切實加強學習，不斷提高自身素質和領導水平。2015 年一開年，學校就明確提出“創建省級示范學校”和“創建省級最佳文明單位”的目標，在相當長的時期，“兩個創建”將是擺在學校發展壯大的重要工作，任務繁重而艱巨，對領導干部素質提出的要求將會更新更高。

這次干部競聘調整充實，許多同志的職務都發生了變化，面臨新的工作任務和工作環境，大家要履行好自己的崗位職責，就必須加強學習，不斷提高自身素質和領導水平。首先要提高政治理論水平。作為一名領導干部，必須學好黨的基本理論，在當前要突出學好一系列重要講話精神和十八屆三中精神，以理論學習指導實 踐工作，在求實效、促發展上下功夫;其次要提高領導決策水平和領導能力。要緊密結合工作實踐，認真學習教育管理理論，在提高管理的科學化、規范化、制度化 上下功夫，真正實現新人新氣象;其三要提高駕馭全局的能力。很多同志走上新的領導崗位，一定要有大局觀念，不但要做好自己本部門的工作，更要做好部門之間 的協調和溝通工作，不斷提高統籌兼顧、綜合協調的能力。各部門的負責同志要懂得如何凝聚人

心，要把“抓隊伍、帶隊伍”作為自己重要的職責，及時了解本部門 黨員干部群眾的思想、工作、生活情況，認真研究解決本部門黨員干部群眾思想、工作、生活中出現的新問題，不斷提高本部門黨員干部隊伍的凝聚力、戰斗力，團 結廣大群眾，為各項事業的發展提供堅強有力的組織保證。

三是要切實增強責任感和危機意識，求真務實、干事創業。目前學校正處在改革發展的關鍵時期、攻堅時期，搬遷新校一年來所取得的佳績也為學校發展提供 了良好的機遇。毛主席曾講過：路線方針確定以后，干部就是決定因素。在座的中層以上干部一定要切實增強責任感和危機意識，要把主要的精力投入到學校教育教 學管理工作中去，動員各方面的力量，共同為學校的建設和發展貢獻力量。要樹立科學的發展觀和正確的政績觀，要發揚求真務實的精神，要有兢兢業業的工作態 度，要有扎扎實實的工作作風，要有艱苦奮斗的創業精神，鋪下身子，真抓實干，切忌急功近利，擺花架子，做表面文章。學校在“兩個創建”的路上還有很多的困 難，大家要敢想、敢干、敢為先，敢于創造性地開展工作，要有思想、有師德、有水平、有擔當。學校將建立健職能處室和副科級以上干部的考核制度，健全獎優罰 劣、獎罰分明的監督和考評機制，讓能者上、平者讓、庸者下。

四是要加強作風建設，增強團結。干部隊伍的團結，決定事業發展，決定一個單位的風氣。全體中層干部務必要牢記組織的重托與群眾的信任，時時處處為人 民群眾謀利益。要廉潔自律，特別是管人管錢管物的更要時刻從嚴要求自己，警鐘長鳴。要特別警惕“官本位”思想的侵襲，決不能沾染官僚主義的惡習。工作實踐 已經證明：沒有團結的干部隊伍，任何工作都是做不好的。團結出凝聚力，出戰斗力，也出干部、出人才。

干部隊伍團結與否，決不是干部個人的事情，而是關系全局的大事。干部之間，都要以大局為重，以事業為重，大事講原則，小事講風格，自覺維護干部隊伍 團結。通過本次競聘調整充實，各職能部門的干部已基本配齊，正職與副職之間一定要協調好，遇事勤通氣、勤商量，正職一定要樹立大局觀念，與副職共同“下好 下活一盤棋”。同時，這次干部調整，有些職能部門新成員比較多，年輕同志比較多，加強團結尤為重要。

干部來自各個方面，大家性格不同，閱歷不同，看問題的角度不同，工作中出現這樣那樣的一些意見分歧是正常的，要相互包融，取長補短，加強溝通，求同 存異，最終求得一致，形成整體合力。有的同志講“相互補臺，好戲連臺，相互拆臺，共同垮臺”，很有道理。相信在座的各位同志，都能夠以黨員領導干部應有的 政治覺悟和氣度，來看待和處理好干部隊伍團結問題，成為執行民主集中制的模范，成為加強班子團結的表率。

五是要盡快轉換角色，抓好當前工作，樹立良好的干部形象。雖說經過一年的適應學校各項工作正走向正軌和步入常態，但學校提出的“兩個創建”工作艱巨而繁重，新上任的同志一定要增強憂患意識和危機意識，盡快完成角色轉換，將各項工作平穩過渡。

(二)：

各位領導，同志們：

這個夏天，注定讓人熱血沸騰，這個夏天是厚積薄發的綻放，這個夏天承前啟后，繼往開來。xx 教育以扎實的業績，堅實的步履和自信大氣的精神風貌成為 xx 大地上鼓舞人心的正能量，催人奮進的好聲音，動人心弦的大事業。xx 高考一批上線 1016 人，上線率 16.7%，高出全省 4 個多百分點，本科上線 4507 人，上線率 73.9%，高出全省 15%。xx 教育的發展，是心懷遠方的風景，一步步心無旁騖探索出來的，是心血澆灌的小苗，一寸寸用心呵護培育起來的。因為用心，“1123”的理念(“1123”為核心的 xx 教育發展思路：一個主題，緊緊圍繞讓更多的孩子接受更好的教育，讓更多的學生更好的成長成才，一個理念，堅持用現代理念謀劃現代教育，用現代教育方式推進提升現代教育，兩項重點，突出提高教育質量第一要務，維護安全穩定第一責任，三個滿意，高揚讓人民滿意的旗幟，努力做人民滿意教師、教人民滿意學生、辦人民滿意教育。)才如磁針一樣指引著教育之路向光明燦爛的未來延伸，因為用心，“人民滿意”的目標才像陽光一樣照耀著教育之樹挺拔向上。xx 教育也在以李局長為班長的市局黨委的正確領導下以及在座的各位領導和全體老師的“用心、傾力”的努力下蓬勃發展，半年來各項工作都取得了長足的發展，今年在在校生人數下降到歷史最低點時卻創造了升學率之最，高中上線 146 人，取得了歷史性的突破。不管是寒假頂風冒雪蹚著霧霾、還是五一以及暑假冒著高溫酷暑等假期的愛心走訪，為了多走訪幾家，中午一點多了還沒吃飯，更是得到了老百姓和師生們的廣泛贊譽，好評如潮，特別是教

體局領導們的大力表揚。回顧半年來的工作，有三方面感受：感慨、感動、感激。感慨于半年來全鎮領導老師上下同心同德取得的巨大成績，來之不易，彌足珍貴。感動于系統上下真抓實干、真心實意、全心全意傾力付出和巨大奉獻。感激廣大教育工作者的辛勤勞動和廣大學子的奮力拼搏。事實證明，我們已經將教育辦在了人民的心坎上，“用心辦教育”，既是價值觀，也是方法論。上級、媒體、人民群眾的贊譽和聚焦，既是對我們事業的肯定，更是對未來發展的期待，有壓力，更有動力。我們要沿著科學正確的道路勇往直前，步履要更堅定，步伐要更快捷，目標要更高遠。要將“用心辦教育”的理念滲透到每個人心中，落實到每個人的行動上，更扎實的做事，更深入的研究，更大膽的開拓，更科學的創新，百尺竿頭再進步，快馬加鞭未下鞍，提升教育質量，培養更多人才。

掌聲是送給過去，期待是面向未來。我們不允許任何一個人做任何一件事有驕傲自滿的思想，有吃老本的思想，有粗疏大意經驗主義思想，有躺下來不思進取的思想。如果那樣，缺少了開拓的銳氣和成長的動力，科學的路上也會有荊棘纏住雙足，滿樹的繁華也會凋零。我們要讓“用心辦教育”更加深入人心，成長為每個人心中矢志不渝的堅定信仰，走好腳下的路，培育好教育的樹，以更昂揚向上的心態和積極自信的狀態向著遠方的風景前行，以更加飽滿的熱情和扎實奮斗的激情為未來的收獲努力。我們要讓“用心辦教育”更加深入人心，成為每個教育工作者立德樹人的行為指導，無論是校長還是教師，無論在一線還在后勤，無論規劃一所學校的辦學還是排解一個幼兒的苦惱，都要專心做好手邊的事，耐心做好長遠的事，恒心做好難做的事，細心做好細節的事，齊心做好共同的事。讓“用心辦教育”更加深入人心，就會進一步提高工作水平，激發更大的正能量，唱響更嘹亮的正聲音，實現我們的大教育夢想。

秋季開學在即，今天我們在這里召開 xx 教育辦中層干部新學期工作部署會。今天的會議既是一個收心會，又是一個強化責任、嚴明紀律、規范行為、促進發展的工作安排、動員和要求會。會議的主要任務是部署新學期教育教學管理和校園安全等相關工作，進一步動員全鎮學校、教師積極行動起來，認真深入扎實地落實好市局各項工作任務部署，認真貫徹市局提出的“用心辦教育”的理念，讓“用心辦教育”更加深入人心，用心辦人民滿意教育，推動全鎮教育工作持續健康發展。希望全體師生嚴格按照教育辦和學校的要求，在新的學期里，制訂切實可行的目標計劃，以飽滿的熱情，積極的態度，負責的精神精心安排教研組、年級組、各個班級及個人的工作學習任務，營造崇尚科學、創新進取的良好氛圍，為取得更好的成績而努力奮斗。為保證學校各項工作能夠順利圓滿完成，在此，我提出幾點希望，與大家共勉：

一、開好頭，起好步，抓好第一周。凡事開頭難，良好的開端是成功的一半，講的都是開端的重要性。無論老師還是學生，都要重視開學第一天、第一周。那么，怎樣重視呢?首先，要有一個打算、計劃，特別是初三初二年級。開學伊始，每位師生都要以新的狀態投入到工作和學習中去，制訂科學、嚴密、詳細的計劃，合理安排完成本學期的任務甚至提前進行下學期的課程，各職能部門要嚴格檢查落實，以保證良好有序的教學秩序的建立。在此我給各校提“十個一”：

(1)、各校召開好第一次領導辦公會;(2)、召開好第一次全體教職工會;(3)、組織好第一次國旗下教育;(4)、要求老師們上好第一節課;(5)、組織好第一次大課間活動;(6)、上好第一次主題班會;(7)、開展好第一次班團隊活動;(8)、和家長報一次平安;(9)、安排好學生吃好第一頓飯;(10)、安排好學生第一次晚自習、晚休，特別是起始年級。

開學前為督促幫助各校考勤、備課、計劃等的檢查、落實以及開學后的教育教學和安全工作的開展，教育辦本學期開始安排專人進行包片負責：趙主任負責中學，王長明老師負責中心小學，李長峰老師負責北房，李會清老師負責二圖，王承國老師負責嬌恩，董德茂老師負責前營(徐祥校長負責接送)。明天早晨 7:30 前到各校，查看教師到校及簽到情況，防止代簽。8:00 準時收交考勤表并到教育辦匯總。以后不定期檢查一天四次的考勤、集體備課、聽課等。

二、要牢牢抓住提高教育教學質量不放松，這是第一要務和學校的中心工作。面對未來發展，我們面臨著內涵質量提升、學生家長和社會的期待以及方方面面的諸多壓力，在過去的工作中，我們變壓力為動力，實現了教育事業的長足發展，我們的特色辦學、教育優質均衡發展、集團辦學等多方面工作都得到了各界的高度評價，有的在全市引起強烈反響。我們要在過去成績的基礎上，進一步開拓創新，加強教育科研，在內涵提升、特色辦學、打造名牌上實現不斷突破。要進

一步深入實施名校長、名教師、名學生“三名工程”，努力發現和培養那些盡心竭力、教書育人、能做出成績、被社會認可的我們自己的“教育家”，不斷提升教育教學質量，真正營造群星璀璨、彩霞滿天的局面。新學年，我們要在鞏固(升學率、升學人數)、提升(優生人數、實驗班、推薦生人數)、突破上多做研究和努力。凡事多做預謀，提前謀劃好，減少磨合期。

三、認真抓好學校安全工作，這是第一責任。

上學期安全工作大有成效，各位都盡了最大的努力，得到了教體局領導的大力表揚，來之不易，在此我向大家表示衷心的感謝!前期安全并不代表后期和永久安全，我們要時刻繃緊安全這根弦。要變掛在嘴上為裝在心上，要變熟視無睹為明察秋毫，要變流于形式為實事求是，要變亡羊補牢為超前防范，要變忽視細節為細致入微，要變被動應付為用心傾力。

1、切實落實安全工作目標責任制。我們要進一步提高對學校安全工作的認識，克服麻痹松懈思想，對安全工作常抓不懈。學校校長要按照“帶著感情抓安全，身體力行抓安全”的要求，切實負起“第一責任人”的職責，加大安全工作目標責任制的落實力度，進一步完善學校安全工作領導網絡和管理網絡，把工作措施落實到人，重點部位落實到人，督促檢查落實到人，進一步調動廣大師生積極性，真正把安全工作落到實處

2、迅速組織開展學校安全隱患排查工作。新學期開始，學生安全管理處在一個相對薄弱的環節。各單位領導務必清醒頭腦，抓住安全

工作不放松，要組織開展校園安全隱患排查整治工作，具體檢查的內容按教體局“關于做好秋季開學學校安全工作的通知”“秋季開學學校安全工作流程表”“xx 市學校安全工作檢查內容及標準”進行;安全穩定一刻都不能放松。新學期伊始，各位負責同志要親自踐行坐一坐校車是否放心、吃一吃食堂是否衛生、查一查宿舍是否安全，問一問師生是否健康等幾個一的活動，時刻保持高度重視，確保安全不出任何問題。對校車安全、用電、用氣、設施設備的安全尤其要進行認真排查，第一責任人要親自抓，徹底排除安全隱患。

3、認真開展“安全知識進課堂”活動。

4、集中力量整治校園及周邊環境。按教體局文件要求。

四是養成教育要上水平，真見效，見長效。

要將養成教育的系列活動認真開展起來。在此基礎上，進一步提升水平。上半年各學校養成教育實施水平存在較大差異。本學期要真正將養成教育落實到實處，抓緊抓好，創造性的開展各種活動，豐富活動內容，以教師“大練基本功、追求高水平”、學生“大練基本功、養成好品行”系列主題教育為載體，努力打造一個富有社會責任感、富有創新精神、富有實踐能力的師生群體。堅持不懈的抓好養成教育，將基本功建設和愛心責任實踐活動抓實抓好，開展好“文明行路”教育活動;切實發揮名師的引領帶動作用，強化師德建設，提升隊伍整體水平。大力倡導師生讀書活動，建設書香校園。

五是加強行風建設。

學風、校風、師德、師能建設是教育質量提升的重要保障，要進一

步加強師德建設，將“用心辦教育”這一核心價值觀滲透到每一名教育工作者的頭腦中、血液里，落實到行動中，使之成為我們工作的行動指南和做事標準。這是我們教育事業發展的鮮明旗幟和思想引領，這是做好一切工作的思想宗旨和前提保障，更是實現教育優質均衡發展的必須。要切實抓好師德建設，積極倡導樂業奉獻的良好風尚，不斷提升良好的教育形象。

六是加強宣傳工作。

我們的宣傳工作得到了局的表揚，xx 教育的影響力在不斷擴大，我們要切實將宣傳抓在手上，各校安排專人負責，將我們所做的工作、取得的成績、教育正面的形象通過不同的渠道客觀真實的反映給社會各界和人民群眾，通過宣傳展示正形象，激發正能量，為教育事業發展營造更好的環境和氛圍。

七認真抓好學校后勤管理工作

學校后勤管理屬于“大教學”的范疇。學校后勤工作是教育教學的“助動器”、“服務器”。后勤工作的好壞，事關老師和學生吃、喝、拉、撒、睡等等，事關學校安全和正常運轉，事關教育形象的提升和教育質量的提高，后勤穩則前勤穩，后勤亂則前勤亂。因此，教育辦始終把加強學校后勤管理、提高后勤服務質量作為規范辦學行為，提高教育質量，創辦社會及師生滿意后勤工程的重要途徑。

八、戒酒令：在校期間不管是中午還是晚自習、晚休，不準喝酒，如有違犯，按有關規定處理。(王書記提到的兩起老師酒駕問題)

九集體備課的流程：一人主筆、編者說課、集體研討、講課反思、形成通案五個重要環節做了詳細講解，提出了搭建合作教學的平臺，實現資源共享;用集體的力量精心打造典型課例;教什么永遠比怎么教更重要的三個愿景。

集體備課是高效課堂的前提與基礎，集體教研就是教什么，怎么教，用多長時間，教的怎么樣，也就是目標、方法、效率和達標，集體備課就是集中火力突破重難點;再是課堂活動的設計就是要預設情景，讓學生樂意學，要及時反饋矯正，要從不斷地反饋中發現問題，再針對性地解決問題。集體備課需要一種敬業奉獻的精神，需要上升到研究的高度，只有研究才會出成果，只有研究才會促發展。集體備課一定要做到“真”、“實”、“細”、“活”。

教育工作的推進，要體現教體局的理念和大方向，做一個忠實的執行者，落實好各方面的要求。希望大家，春天里，播撒種子;秋天里，收獲果實。最后祝大家在新的學期里：平平安安、順順利利、健健康康、快快樂樂!

(三)：

同志們：

新學年伊始，我們在這里召開學校全體中層干部大會。陳 xx 副書記傳達了 xx 省委六屆六次全會精神，這次全會就我省落實黨風廉政建設黨委主體責任和紀委監督責任作了全面部署，對加強黨風廉政建設和反腐敗斗爭具有重大的指導意義。今天會后，校院兩級黨委中心組要進一步組織學習省委六屆六次全會精神，務求學深學透。學校還要結合辦學實際，研究我校落實黨風廉政建設黨委主體責任和紀委監

督責任的實施辦法，推動我校黨風廉政建設不斷深入。

剛才，建保校長對學校重點工作作了部署，并就落實這些工作提出了具體要求，講得很好，我完全贊同。各部門各單位會后要認真組織傳達學習，并研究提出具體措施貫徹落實好學校工作部署。尤其是建保校長剛才談到的大學六大評價體系非常重要，要制定實施相應的工作推進方案和針對實際問題的解決方案。希望我們各位院長、處長切實負起責任，主持抓好傳達學習和貫徹落實工作。

上學期末，我在校黨委 1 屆 6 次全體(擴大)會議上代表校黨委正式提出要著力提高學生的社會競爭力和教師的社會影響力，簡稱為提升“兩個力”，作為今后一段時期學校一切工作的出發點和落腳點。這可以說是學校辦學理念的一次創新和提升，對學校下一階段推進各項工作具有指向性、引領性的重要意義。今天到會的大部分同志，也就是各位副處級干部，沒有參加校黨委 1 屆 6 次全體(擴大)會議,對這個新理念也許還不是很清楚。因此，借此機會，我圍繞提升“兩個力”，跟大家交流一下看法。

一、為什么要把提升“兩個力”擺到引領辦學全局的高度?

校黨委提出提升“兩個力”，不是簡單地提口號，而是作為今后相當一段時期內學校辦學的核心理念、指導思想和價值取向。今后，學校在謀劃發展、制訂計劃、布置任務、推動工作時，要把是否有利于提升“兩個力”作為基本準則;在配置資源、安排項目、劃撥經費、建設隊伍、提供機會時，要把是否有利于提升“兩個力”作為關鍵依據;在評價工作、考核績效、晉升職務、發放薪酬、評優推先、獎優罰劣時，要把是否有利于提升“兩個力”作為評判標準。凡是有利于“兩個力”提升、能夠促進“兩個力”提升的事，我們就大力支持、大膽去做;凡是不利于“兩個力”提升、阻礙“兩個力”提升的事，我們就要全力克服、堅決摒棄。之所以擺到如此重要的位置，主要是基于兩點考慮：一是適應高等教育競爭日趨激烈的必然選擇;二是建設百強高校目標落到實處的迫切要求。

(一)適應高等教育競爭日趨激烈的必然選擇

剛才，建保校長把我們學校的情況與全國高校的情況以及教育部的相關要求做了對比，并就我們面臨的發展形勢特別是面臨的挑戰作了非常深刻到位的分析。這些挑戰，歸根結底就是我們面臨著日益激烈的高等教育競爭壓力。競爭主要來自兩個方面，第一個是資源的競爭，正如建保校長指出的那樣，國家今后配置資源將以績效為導向、以評價為依據，實際上這是發達國家早已通行的做法，也是勢在必行的，今后高校要爭搶資源，拼的是什么?是水平，是質量，是貢獻，包括人才培養的貢獻、科技創新的貢獻、社會服務的貢獻等;第二個是生源的競爭，國內生源逐年萎縮，“僧多粥少”現象日益嚴重，國家考試招生制度改革后，將不斷擴大學生根據自身興趣特長選擇學校的權力，今后高校要爭搶生源，拼的是什么?是特色，是聲譽，是品牌學科品牌專業，是名師名家，是學術名氣，是社會影響。而所有要拼的這些要素，承載的主體是我們的教師，是我們的學生，包括在校生和畢業生。因此，大學的競爭，說到底是學生的競爭，是教師的競爭。學生的社會競爭力直接決定著學校的社會競爭力，教師的社會影響力

直接決定著學校的社會影響力，兩者相加就是學校的核心競爭力，也是決定學校今后在激烈競爭中求生存、圖發展的要害所在。在座的都是學校領導干部，必須明白這個道理。

(二)建設百強高校目標落到實處的迫切要求

去年黨委會提出，未來 5 年內，要把學校真正建成全國百強高校。所謂全國百強高校是指在各項重要辦學指標上，學校在全國高校中都應當進入一百名以內。我們要以此為參照系，作為未來 5 年學校趕超的努力方向。特別是目前我們的兩個核心指標，一個是教師的社會影響力，一個是學生的社會競爭力，都還排在一百名之外，必須奮起直追。

教育以學生為主體，培養學生是大學的根本任務，學生強則學校強。辦學以教師為主體，教師是辦學第一資源，教師興則學校興。我們建設百強高校，最大的差距在哪里?剛才校長講了很多數字，我想大家應該有很多感觸。差距就在于我們學生的培養質量，在于我們教師的教學、科研和社會服務能力。學校的辦學資源很有限，建設百強高校不可能眉毛胡子一把抓，什么都平均用力，那樣會不得要領，事倍功半。必須要找到好的抓手、好的發力點，我們的努力才可能產生事半功倍的效果。校黨委提出要著力提升“學生的社會競爭力”和“教師的社會影響力”，就是要從辦學的本源入手、從學校的主體抓起，把提升“兩個力”作為推進學校內涵發展、建設全國百強高校的主抓手，作為學校各項工作之綱，綱舉目張，引領、帶動學校各項工作、各項建設、各項改革加快向前推進。我們要通過堅持一段時期集中關注度、集中資源、集中力量，力爭使學校這“兩個力”加快提起來、升上去，以點帶面實現學校內涵發展大的突破，早日實現有特色、高水平百強高校的建設目標，為學校在日益激烈的競爭中搶得先機，不斷開創更加美好的發展前景。這是我們本屆校黨委，也是包括在座各位在內的全校領導干部和師生員工必須肩負起來的歷史擔當。

二、提升“兩個力”重點包括哪些方面?

校黨委 1 屆 6 次全體(擴大)會議工作報告提出，學生的競爭力重點要提升的是學生的思想力、意志力、親和力、學習力、實踐力、適應力和創造力。對學生來說，首先要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，有正確的人生抱負和追求，知道什么事情應該做、可以做，什么事情不該做、不能做，大是大非很清楚，有獨立思考的能力，有明辨是非的能力，這就是思想力。為了實現正確的人生抱負和追求，敢于爭先、奮發進取、自強不息、鍥而不舍、百折不撓，不達成功彼岸誓不罷休，這就是意志力。顧全大局、善于合作、自尊自信、樂觀向上、愛崗敬業、勤奮實干、誠實守信、仁愛友善等良好品質，容易形成人格吸引力，受人信賴、為人倚重，有助于事業成功和人生幸福，這就是親和力。學生不僅在老師教導下取得良好的學習成績，而且能夠自主學習汲取新知識、新信息、新技能并能終身學習，這就是學習力。學生不僅學會了相關理論知識，掌握了相關專業技能，并且能夠運用這些理論知識和專業技能處理具體事務、解決實際問題，這就是實踐力。現代社會錯綜復雜，面對困難、挫折、逆境，能夠在行為方式、生活習慣特別是心理活動上作出積極的自我調適，這就是適應力。能

夠以創新思維克服所處環境和條件的制約，不斷地自我突破、自我超越、自我完善，這就是創造力。這些方面綜合起來，就是學生的社會競爭力。也許剛才我說的七個方面還不夠全面，但總體上離不開這七個“力”。

至于教師的社會影響力，最重要的是教師以科研成就、學術水平為依托在國內外相關學科專業領域形成的學術影響力，引導、影響學生成長成才并以教學水平、師德風范影響社會的教學影響力，為經濟社會發展作出直接貢獻的社會服務力，推動社會先進文化建設的文化傳承與創新力等。這其中，我們積極鼓勵廣大教師通過自己的努力不斷擴大個體的社會影響力，同時我們更希望教師發揮團隊力量，包括教學團隊、科研團隊、社會服務團隊等，形成團隊的社會影響力，這樣的影響力才會更強大、更持久。

學生的社會競爭力和教師的社會影響力是緊密聯系的，教師社會影響力是學生社會競爭力的有力支撐，學生社會競爭力是教師社會影響力的直接體現，兩者相互促進、相輔相成。我們要兩手抓，兩手都要硬，舉全校之力盡快將“兩個力”提升上去。

三、實行“寬口徑、厚基礎、強專業”的人才培養模式，為提升學生社會競爭力奠定基礎

提升學生的社會競爭力涉及育人的全過程，需要做的工作很多。但首先必須從源頭抓起。這個源頭就是要科學設計人才培養的模式。兩校合并之初，一本的招生比例為 40%左右，而現在已經達到 80%以上。提高一本招生的比例，就是為了奠定好人才培養的基礎。校黨委 1 屆次全體(擴大)會議工作報告提出了“寬口徑、厚基礎、強專業”的人才培養方案修訂的基本原則，目的是要扭轉當前我校教育教學工作中出現的一些偏差，促進學生社會競爭力的提升。學校教務處在這方面作了一些努力，比如 2013 年的人才培養方案就有很大改進，但還需要進一步予以完善。

“寬口徑、厚基礎”在國內高校包括我校已經實踐了較長的時間，當然具體做法各有不同。所謂“寬口徑”，主要是著眼于拓寬學生在校期間學識增長和素質提高的廣度，避免學生知識結構和智能結構單一，促進學生綜合素質的培養。但從我校的現狀來看，我覺得對“寬口徑”的理解和實踐有所偏差，好像課程開得越多、越雜就是寬口徑，這實際上是個誤區。寬口徑應當重點從這些方面來實現：一是增大學生根據自身興趣選修課程、選讀第二專業或輔修專業的彈性和自主性;二是通過加強教學實踐環節、學生自學、課外科技文化活動、社會實踐活動、國際交流學習等方式，拓寬學生學習鍛煉的廣度;三是可以考慮拓寬招生口徑，按學科門類、不分具體專業進行招生，學生低年級實行寬口徑培養，高年級再分流進行專業學習。這一招生與培養模式雖然我們目前還沒有納入學校教育教學改革工作部署，但這也是必然趨勢。按大口徑招生的模式在國內許多院校早就有了成功經驗，這不僅有助于加強學生綜合素質培養，而且也是適應生源情況變化的需要。我們現在有不少專業要依靠專業調劑才能招滿學生，隨著考生報考高校的自主權和選擇余地不斷擴大，將來學生報考時都不同意調劑專業了，這些專業該怎么辦?因此我們一方面要努力通過做大做強特

色專業來吸引生源，另一方面積極探索大口徑招生可能是不得不考慮的一條路。

所謂“厚基礎”，主要是著眼于打牢學生的知識與理論功底，為學生在專業上鉆研、深造奠定基礎，同時增強學生終身學習的可持續性。但從我校現狀來看同樣存在偏差，好像把公共基礎課和專業基礎課的比重加大了就是厚基礎，這同樣也是誤區。厚基礎不是學生學的基礎課程越多越好，重要的是對于必要的基礎課程，要讓學生學深學透，真正掌握基礎知識、基本理論、基本技能、基本方法并融會貫通。除了每個課程教學環節包括實驗實習環節都要到位之外，需要我們的基礎課程任課老師具備深厚的學識功底和較強的教學能力，需要我們的老師用心去教學生，需要我們的教師盡心去提高教學質量，這對實現厚基礎的要求至關重要。

針對學校目前教育教學工作中出現的偏差，我們在“寬口徑、厚基礎”上增加了“強專業”的要求，目的是要扭轉專業教育有所削弱的不良傾向。根據麥可思公司的調查，我校畢業生工作與專業的相關度跟全國“211 工程”院校相比低 8 個百分點，顯示專業競爭力有差距;我校畢業生推薦母校專業比例最高的僅 80%、最低的是 24%;此外，有近一半畢業生認為我校教學最需要改進的地方是“實習和實踐環節”，其中又有 85%的畢業生認為最需要加強的是“專業實習”。這些都從不同側面反映出我校在專業教育上亟待加強。所謂“強專業”，我的理解是，一層含義是專業培養方向要反映學科內在要求和符合社會需求，并按高的標準建設好專業;另一層含義是要加強學生專業理論、專業知識、專業技能的培養，特別是強化實踐實習環節，使學生真正掌握、融會貫通、熟練運用。強專業也不是說專業課開得越多越好，關鍵在于適用、在于質量，教育部最新的專業目錄指導意見對各專業的核心課程或主干課程甚至課時都作了明確的規定，應當成為我們開設專業課的重要依據。

“寬口徑”、“厚基礎”、“強專業”三者之間是相互聯系相互銜接的有機整體。“寬口徑”重在拓寬學生培養的廣度，擴展學生的社會適應性;“厚基礎”是廣度與深度的結合，增強學生不斷學習提高的后勁;而“強專業”重在挖掘學生培養的深度，使學生具備較高的專業水平和較強的專業技能。這樣學生畢業后，從事本專業工作的能夠游刃有余，轉行工作的也能夠從容應對。

“寬口徑”、“厚基礎”、“強專業”人才培養模式的重要載體，無疑是各專業的人才培養方案，其中核心是課程體系。因此，我們當前一個緊迫課題是要按照“寬口徑”、“厚基礎”、“強專業”的要求，調整完善我們的人才培養方案和課程體系。首先，對于專業培養方案，要以社會需求為導向，科學設計不同培養環節、不同類型課程的比例結構，并體現出內在的邏輯關系，真正實現“寬口徑”、“厚基礎”、“強專業”的要求。其次，要高度重視抓好課程體系的建設。學校課程體系中各種課程方向、類型及具體科目的組織、搭配所形成的合理關系和恰當比例，對專業培養目標的實現有著根本性的作用。學校現有的課程設置存在太多的隨意性，剛才校長的報告中提到，我們學校目前有 7000多門課程，而全國 211 高校平均值是 4000 多門。就我所了解到的具

體情況，學校確實存在著不少有水分的課程。因此，必須大幅度地削減現有的課程門數，要以學生專業發展和適應社會的需求作為課程設置的根本依據，而不是遷就教師的專業方向、興趣喜好甚至是獲取課酬的需要。對于一些選修課程選修人數少于 10 人的就要果斷砍掉。壓縮課程對于學校而言具有相當大的壓力。如何進行壓縮，學校還要進一步認真研究。再次，要維護培養方案和課程體系設置的嚴肅性，培養方案和課程體系的設置不能由某個老師說了算，必須經過學院和學校層面的嚴格論證和審查，不能隨意開設課程。目前，有一些學院就有可能存在由某個資歷比較老的教授說了算的情況。人才培養是個系統工程，系統工程就要系統考慮。

總之，學校各部門各單位特別是教務部門和教學單位，要高度重視、切實抓好人才培養方案和課程體系建設。我前面也說了，這項工作實際上也是學校育人工作甚至是其他各項工作的源頭。只有明確了要實施哪些培養環節、要上哪些課程，我們才能清楚學校各方面條件存在哪些不足，需要建設什么、改進什么;學校現有的師資隊伍存在哪些差距，需要補充什么專業方向的教師，補充多少，現有的人員要不要調整、轉行，等等。這樣，學校開展各項建設、推進各項工作才有客觀的依據，也才有科學性和規劃性，提升學生社會的競爭力也才能找到更多有效的著力點。

四、堅持“培育森林”和“造就參天大樹”相結合，建設富有社會影響力的教師隊伍

辦學之道，人才為本，人才是學校加快內涵發展、實現百強目標的關鍵之關鍵。剛才建保校長對人才工作已經作了很好的部署。我要補充強調的是，人才就好比一棵棵的樹，所謂木秀于林，寬闊的森林才有利于參天大樹的長成。所以我們既要營造人才參天大樹，也要營造人才森林。

人才參天大樹，指的是學術領軍型人才，他們的社會影響力決定了學校教師社會影響力的上限高度。所以我們要動員一切力量，努力引進這類人才。但是這類人才可遇不可求，我們必須重視自己培養。目前我們引進學術領軍型人才的政策力度比較大，但在培養上還缺乏有力度的政策舉措和制度安排，希望人事部門盡快研究出臺。

營造人才森林，一是要加快引進人才，擴大人才總量，特別是擴大高學歷、高職稱教師總量。當然，我們引進人才不能片面追求數量，要有的放矢，特別是要針對專業培養方案和課程體系調整后的教師缺口情況來引進。二是要推進團隊建設。所謂獨木不成林，教師社會影響力最重要、最持久的是團隊影響力，要建立健全系統配套的教師團隊建設政策，從資源投入、業績評價、工作計量、成果獎勵、職稱評審、評優推先、專家推薦等方面對團隊及團隊成員給予政策傾斜，引導、扶持教師圍繞學科專業特色組建團隊，加快培育一批具有較強學術影響力、教學影響力、社會服務力的科研團隊、教學團隊和社會服務團隊，并在全校營造出濃郁的團隊合作氛圍。三是要營造良好的人才生態。森林之所以為森林，不僅僅是許多樹木聚集在一起，還在于形成良好的生態系統。我們要努力建立有利于所有教師學術進步和事業發展的良好機制。要探索建立分類型評價人才、分層次培育人才的機制，促進拔尖人才脫穎而出、優秀人才不斷涌現。加大力度鼓勵、支持教師到國內外研修、深造，提高學歷層次和學術水平。大力抓好教師教學能力建設，全面實施教學能力培訓和師德師規培訓，積極組織開展教研活動，促進廣大教師“學為人師、行為世范”，不斷提高教學水平和教學影響力。組織人事部門今后對于新教師的培訓要增加一項新入職教師宣誓儀式，增加校訓、校史的培訓內容。強化科研工作激勵機制，打通教學工作量和科學工作量計算，進一步調動廣大教師開展科研、發展學術的積極性，加快提升科研創新能力。研究出臺專門政策，大力鼓勵和支持廣大教師實質性參加國際性、全國性、全省性的學術活動、學術組織以及社會服務活動并扮演重要角色，為廣大教師走出校門、發揮作用、擴大影響，積極創造條件、提供平臺。

五、加強干部隊伍建設，為提升“兩個力”提供堅實保證

“三分戰略，七分執行”。路線確定之后，干部就是決定因素。提升學生社會競爭力和教師社會影響力的辦學理念和工作部署，關鍵在靠我們的干部隊伍去組織落實。實際上，干部隊伍也是學校人才隊伍的組成部分，學校除了需要一支高水平的專業技術人才隊伍外，還需要一支高素質的管理人才隊伍。因此，對干部隊伍的建設，要納入人才建設的范疇來考慮。相應地，就要以更高的標準來衡量和要求我們的干部隊伍。

(一)要積極踐行“五個標準”

提出好干部的“五條標準”，即：信念堅定、為民服務、勤政務實、敢于擔當、清正廉潔，我們每一位干部要自覺地以此要求自己，約束

自己，提升自己。

要把堅定信念作為首要前提。首先是要堅定共產主義的理想，堅定對中國特色社會主義的“三個自信”。其次是要堅定為教育事業奮斗終身的信念。再次是要堅定學校建設有特色、高水平全國百強高校的目標信念，并為此而不懈努力。

要把為民服務作為根本使命。全心全意為人民服是黨的根本宗旨，也是每一名黨員干部的根本使命。

要擺正自己的位置，真正把群眾當主人，把自己當公仆。對學校干部來說，重要的是要牢固樹立以人為本、為師生服務的理念。要堅持教育以人為本、以學生為主體，切切實實做到“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”，一切工作都必須以是否有利于提升學生的社會競爭力為衡量標準，必須以符合學生發展需要、著眼學生前途為最高準則。

要堅持辦學以人為本、以教師為主體，所有政策導向和資源配置都要以教師為重、以教師為先，以是否有利于提升教師的社會影響力作為基本依據，為廣大教師悉心于教書育人、潛心于科研創新、用心于社會服務和文化建設，創造良好條件，提供有力支持。

要把勤政務實作為一貫作風。要積極進取，求真務實，堅持講真話，出實招，辦實事，求實效，不要搞花架子、玩虛功夫，扎扎實實、高效率高質量把各項工作抓實做好。

要把敢于擔當作為可貴品質。要敢于擔壓，對于違背原則的事情，敢于較真、堅決反對;要敢于擔責，對于職責范圍的工作和學校安排的任務，主動承擔，積極作為，不辭辛苦，不遺余力;要敢于擔難，對矛盾和問題不敷衍、不回避，想方設法，攻堅克難。

要把清正廉潔作為基本要求。任何時候都要保持清廉作風，慎用手中權力，心莫貪，手莫伸，不要心存僥幸，不要觸碰反腐高壓線，要廉明從政，清白做人。

(二)要切實增強“三個意識”

一是要增強危機意識。學校發展面臨著許多艱巨的挑戰，逆水行舟，不進則退。我們的工作現狀離省委省政府和全省人民的期望還有很大的差距。我們每位干部都要反省自己的工作態度、工作能力、工作成效與全國同行相比，與全省相比，與建設百強高校的目標相比，與提升“兩個力”的要求相比，存在著哪些不足。要克服安于現狀、不思進取的心態，振奮精神，奮發有為。

二是要增強競爭意識。提升學生的社會競爭力，必須引導學生樹立不甘人后、勇于爭先、追求卓越的競爭意識。而要培養學生的競爭意識，我們的教師、我們的干部得先有強烈的競爭意識，營造形成創先爭優的良好校園氛圍。我們要勇于走出省外，跟全國高校比拼，比教學、比科研、比管理，學人所長，克己所短;要勇于走向社會，亮出自己的真本事，主動接受政府和社會的檢驗，找差距，促提高。要積極探索建立干部管理的競爭激勵機制，克服干與不干一個樣、干多干少一個樣、干好干壞一個樣的弊端，不斷增強廣大干部的競爭意識和進取心、責任心。

三要增強創新意識。要積極學習高等教育改革發展的新理論、新思想，跟蹤先進高校管理創新的新進展、新動態，研究學校改革發展穩

定的新問題、新對策，不斷解放思想、更新觀念、開拓視野、提高認識。對于工作運轉不暢、推進不力、師生不滿意、容易出矛盾等薄弱環節，要積極研究尋求破解的新思路、新招數，通過制度創新、方法創新不斷改進、不斷提高。

上個學期開始，校黨委啟動了干部任期制和輪崗交流制改革，并進行了部分中層干部輪崗交流和個別中層班子換屆調整。這個學期將在更大范圍內實施這項改革。對于實施改革的部門和單位，凡是在同一職務干滿兩屆或滿 8 年的，原則上都要換屆調整或輪崗交流，不再擔任原職務;凡是離法定退休年齡不足兩年或接近兩年的，原則上都要退出領導職務;凡是工作表現不佳、考核測評中群眾滿意度低的，一律予以調崗或免職。學校就是要讓不符合“五條標準”，缺乏“三個意識”，不進取、不擔當、不作為或亂作為的干部靠邊站，把想干事、能干事、干成事的干部扶上位。希望通過實施這項改革，煥發出我們干部隊伍的整體活力和創造力，引領帶動廣大師生員工為不斷提升“兩個力”、為實現百強高校建設目標而不懈奮斗。

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