第一篇：中考作文基本技能訓(xùn)練之立意篇

中考作文基本技能訓(xùn)練之立意篇

千古文章意為高。一篇作文立意是否新穎、高遠、深刻，是拉開作文檔次高低的關(guān)鍵?？匆黄魑氖欠裆羁?，對讀者而言，主要看能否感動、能否啟迪、能否熏陶、能否教化；對文章而言，主要看議論文說理是否透徹、論點是否深刻，記敘文是否生動形象、思想是否深刻。

【中考真題展示】

（2008山東濟寧市中考）以“成長的腳印”為題或話題，文體不限，寫一篇不少于600字的文章。寫出真情實感，在內(nèi)容和表達上有創(chuàng)意者，可獲得1—5分的加分。

【技巧點撥】

面對同一道中考作文題，在人人能寫的情況下，要想使自己的得分勝人一籌，就必須在立意上用心琢磨，力求寫出立意非凡的作文來。

1.健康向上——立意之本。

立意健康，也就是說，作文的思想觀點和感情必須正確向上，要體現(xiàn)出一定的積極意義，能給讀者以鼓舞和啟迪。現(xiàn)實生活是五彩繽紛的，同時也是復(fù)雜紛繁的，不少積極的消極的東西都在影響著我們，只有正確地認(rèn)識生活，才能把握好文章的立意。如作文“每一種草都會開花”，可從以下幾個角度立意：①我是一棵草，但我能開花，因此，雖然我弱小但不應(yīng)自卑，應(yīng)自信自強，這樣才能成功。②甲種草能開花，乙種草也能開花，因此，不論我們每個人是什么處境，什么情況，我們都能成功。③大棚里的草能開花，田野里的草也能開花；肥沃土地里的草能開花，貧瘠土地里的草也能開花。因此，能否成功，和客觀環(huán)境沒有關(guān)系，而關(guān)鍵在于我們個人的主觀努力。④我是一朵花，受父母寵愛，受老師呵護，但我不能自高自大，驕傲自滿，因為我原本就是一棵草??以上立意中，采用①的肯定很多，而采用④的會很少。我們確定一個正確、深刻、新穎的立意，作文就成功了一半。

如果不顧立意是否正確而一心求新求奇，我們的作文就有可能走向另外一個極端。如某考生補充半命題作文《的我》為《渴望理解的我》，文章以老鼠的口吻提出“請人類理解我們老鼠”的觀點，并極力描寫老鼠被捕殺被毒殺時的無助與可憐。又如有同學(xué)寫洪災(zāi)以后，上級運來了許多救災(zāi)物資，存放在鄉(xiāng)政府的大院里，夜晚，有些人去偷竊，“我”也去了，不過沒有偷到東西，感到遺憾。這兩篇文章的立意就很不正確，表現(xiàn)出作者認(rèn)識上的是非觀念不清。要知道，觀點正確、立意健康是衡量文章的重要標(biāo)準(zhǔn)。立意必須遵從社會公認(rèn)、服從真善美的標(biāo)準(zhǔn)。那些違反人類主流意識和健康思想感情的立意，那些過分渲染社會陰暗面的作文，是不可能步入中等以上作文行列的。

2．新穎別致——立意之泉。

所謂新穎，就是立意要跳出陳舊的框框，“言人之所欲言”，“言人之所未能言”。如果思想懶惰，人云亦云，所寫文章必定是千人一面俗不可耐。確定立意時我們不妨滲透時代新觀念，奏響新世紀(jì)的最強音；或者反思舊說俗見，反彈琵琶推陳出新；也可以從毫無價值的立意中另辟蹊徑，發(fā)現(xiàn)并凸現(xiàn)其閃光點。如滿分文《有時，我也想作“差生”》，小作者在材料的選擇上很別出心裁，采用了逆向思維的方式，選取了“人無我有”的材料——我也想做一個差生；從反向立意的角度，表達出了自我在面對強大的學(xué)習(xí)壓力、繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、老師及父母厚重的期望下，有時，也想做一個瀟灑快樂無憂的“差生”的想法，也反映出了當(dāng)前的基礎(chǔ)教育圍繞“考試”這一指揮捧，不少學(xué)校、家長加重學(xué)生學(xué)業(yè)、心理負(fù)擔(dān)的現(xiàn)狀，顯得新穎別致而有創(chuàng)意。

3.深刻透徹——立意之花。

立意深刻，是指文章要有思想深度，要能夠挖掘出生活的底蘊。我們初中生寫作，在立意上難以深入，其原因往往在于淺嘗輒止，沒有深入開掘，沒有挖出事物最本質(zhì)的東西來。比如《誰是最可愛的人》，作者魏巍精心挑選了三個事例，這個精選過程課后有詳細(xì)說明。最后他慧眼獨具把許多驚天地泣鬼神的戰(zhàn)斗英雄故事都刪去了，卻單單把平淡無奇的“防空洞談話”留下了，為什么呢?因為這個事例既是志愿軍戰(zhàn)士崇高的思想境界的展現(xiàn)，也是其英雄行為的思想基礎(chǔ)和動力。這是立意深入開掘的典范。如一滿分文《有時，我也想說：臺灣回家吧》，文章從時政熱點的高度入手，巧妙地選取了展現(xiàn)海峽兩岸關(guān)系回暖的幾組畫面：臺灣欣然接受贈臺大熊貓、博鰲亞洲論壇胡主席與蕭主席的親切會晤、海協(xié)和海基會商談碩果頗豐，并運用小標(biāo)題的方式有機地組合在一起，小作者以情真意切的語言表達出了文章的主題：“有時，我也想說：臺灣，回家吧!”彰顯出了文章深刻的立意。

【滿分作文】

成長的腳印

濟寧一考生

在我成長的腳印里，無數(shù)次地被這樣一句話鼓舞著——每一個成長經(jīng)歷都是一筆財富。

成長心曲：“心若在，夢還在”

我很想念逝去的成長歲月。

小時候總盼望過生日，母親會做一碗香噴噴的長壽面，還有平時難得吃上的大肉，又長大一歲，心里是美滋滋的歡喜。離過年還早，就見母親拿出一塊塊花布仔細(xì)裁剪，然后坐在縫紉機上做成衣服，再繡上小貓小狗等漂亮的圖案，于是就天天巴著早些過年，可以穿上美麗的花衣服，放炮仗、走親戚、掙紅包、吃糖果、滾

核桃??無拘無束的玩好多花樣，在那些懵懂的歲月里，偷空就想穿上姐姐寬大的衣服，涂胭脂抹口紅在鏡前走來走去，時常望著院子里高大的梧桐發(fā)呆，什么時候我才能長得像它們一樣，有自己的思想，不再聽大人的喋喋不休，呼來喝去？ 于是，在成長的腳印里多了一筆財富——擁有夢想。

成長心曲：“舍得舍得，有舍才有得”

我很珍惜逝去的成長歲月。

當(dāng)我在輕松娛樂的網(wǎng)上聊天中沉迷，在和諧柔美的古典音樂中陶醉時，成長的腳步正在不經(jīng)意間悄然流逝。此時，我不得不放下心愛的鼠標(biāo)，摘下喜愛的耳機，走到書桌前埋頭苦讀，奮起直追。就這樣，我和那顆貪玩的心做著無情的較量，在得與失之間做著一次次的選擇和放棄。

于是，在成長的腳印里多了一筆財富——學(xué)會放棄。

成長心曲：“一句話，一輩子，一生情”

我很感謝逝去的成長歲月。

在成長的日子里，朋友讓我不再孤獨。當(dāng)暴風(fēng)雨襲來時，朋友為我撐起了一片晴空；當(dāng)我在泥濘中跋涉時，朋友給了我有力的扶持；當(dāng)我身處孤立無援的困境時，朋友向我伸出了溫暖的雙手。無論未來有多么坎坷，朋友，讓我們攜手走過！于是，在成長的腳印里多了一筆財富——珍惜友情。

成長心曲：“要蒼天知道，我不認(rèn)輸”

我很感恩逝去的成長歲月。

當(dāng)我隨著時光而成長時，我保持著一顆純真的心，勇于開拓，積極進取，我用一顆赤誠的心去珍惜現(xiàn)有的光陰，用我一腔熾熱的激情去營造屬于自己的人生。在陰雨的日子，我讓自己的天空充滿蔚藍與清麗；失敗的時候，我讓自己的意志更加堅定不移?！俺林蹅?cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”，播下希望的種子，灑下拼搏的汗水，才能在收獲成功的鮮花大道上昂然前行！

于是，在成長的腳印里多了一筆財富——自強不息。

成長心曲：“成長的腳印，讓我不再有遺憾的感覺”

成長的世界里永遠有蔥郁的綠色，成長的主題里永遠有太陽的旋律，愿成長的旅程中有足夠的碎陽點綴我的生活，讓我享受成長帶來的更多“財富”！

【評析】

這是一篇富有立意創(chuàng)新意識的佳作：

1．獨特的寫作角度。本文開頭開門見山，亮出觀點：“每一個成長經(jīng)歷都是一筆財富”。下文緊緊圍繞這一句列舉了四筆“財富”：擁有夢想，學(xué)會放棄，珍惜友情，自強不息。最后呼應(yīng)開頭，首尾圓合。全文立意高遠，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，章法有力，收放自如。

2．巧妙的細(xì)節(jié)安排。成長心曲的安排不不是隨意的，它既是小作者的心靈獨白，也是文章章節(jié)的畫龍點睛，情與景相融，情與境相合，相得益彰，充滿了歲月的激情，充滿了成長的情趣。

3．創(chuàng)新的表達意識。雙線結(jié)構(gòu)與眾不同，一方面是成長的經(jīng)歷再現(xiàn)，一方面是成長的心曲袒露。這樣的寫作方式既新鮮又別致，令文章魅力四射。

4．清晰的結(jié)構(gòu)層次。文章的主題部分結(jié)構(gòu)很清晰，都以“我很想念逝去的成長歲月”這樣的句式開頭領(lǐng)起，只是關(guān)鍵詞稍有變化；都以“于是，在成長的腳印里多了一筆財富”來收束，只是居體的財富與內(nèi)容密切相關(guān)。這樣的結(jié)構(gòu)如山花盛開，讓人爽心悅目。

【素材積累】

名言警句

◎游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使?！斞?/p>

◎誰給我一滴水，我便回報他整個大海?！?華 梅

哲思睿語

◎成長的感覺，外人看來，是芝麻開花節(jié)節(jié)高的喜悅；自己體會，則有蛹蟲化蝶的痛苦和新鳥破殼的掙扎。

◎成長中的歲月，如去摘一枝美麗的玫瑰，鮮艷奪目使人忘了那扎手之痛，她又像一杯濃濃的咖啡，微微苦澀后能享甘甜之味。

經(jīng)典素材

◎成長的寓言——做一棵永遠成長的蘋果樹。一棵蘋果樹，終于結(jié)果了。第一年，它結(jié)了10個蘋果，9個被拿走，自己得到1個。對此，蘋果樹憤憤不平，于是自斷經(jīng)脈，拒絕成長。第二年，它結(jié)了5個蘋果，4個被拿走，自己得到1個?！肮?，去年我得到了10％，今年得到20％！翻了一番?！边@棵蘋果樹心理平衡了。但是，它還可以這樣：繼續(xù)成長。譬如，第二年，它結(jié)了100個果子，被拿走90個，自己得到10個。很可能，它被拿走99個，自己得到1個。但沒關(guān)系，它還可以繼續(xù)成長，第三年結(jié)1000個果子??其實，得到多少果子不是最

重要的。最重要的是，蘋果樹在成長！等蘋果樹長成參天大樹的時候，那些曾阻礙它成長的力量都會微弱到可以忽略。真的，不要太在乎果子，成長是最重要的。

第二篇：作文基本能力訓(xùn)練之立意篇

作文基本功——立意

（一）講 解

■隋艷玲

典例分析

【題目展示】

請以“我相信 ”為題，寫一篇不少于600 字的文章。先將題目補充完整，立意自定，文體自選。

【文題分析】

這一文題可以從以下角度立意：

1．我相信天生我材必有用。自信是成功的第一秘訣，相信自己，就等于在心中擁有了一個上帝。柔弱的小草也有鋼鐵的意志，撲倒的大樹也有挺立的精神。有了自信心的陪伴，我的人生我做主。

2．我相信知識就是力量。盡管這個世界似乎變得越來越復(fù)雜，但我始終相信這個最樸素的真理：知識可以創(chuàng)造財富，知識可以改變命運。今天的我唯有不斷地用知識充實自己，未來才能在合適的崗位上創(chuàng)造屬于自己的人生價值。

3．我相信有愛就有一切。當(dāng)你的內(nèi)心多了一份感動時，這個世界就少了一份冷漠。不要抱怨人與人之間缺少愛，用你真誠的微笑去面對所有陌生的眼神，當(dāng)你把快樂的香水噴灑到別人身上時，你的心中必定留下了愛的余香。

4．我相信有付出就有回報?！耙环指?，一分收獲?！鄙系蹖γ總€人都是公平的。當(dāng)你在羨慕別人的成功抱怨上帝的無情時，別忘了冰心老人的那句詩：“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷，然而當(dāng)初她的芽，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！?/p>

在這個世界上，值得“我相信”的東西還有很多很多，讓我們敞開心扉，用真誠擁抱世界，讓美好流淌筆端。

【范文】

我相信愛

□劉思佳

午后的陽光透過落地窗慵懶地灑進來，那暖暖的愜意，就如身邊一摞摞的相冊給我的感受，滿盛著從心底里升上來的愛。

陽光在相片上、手指間跳躍，微笑便灑落在每一頁，這便是愛的魔力吧。

一張一張，一頁一頁，流淌著那些歡樂的瞬間，有因友情綻放的微笑，有因親情揚起的嘴角，更有陌路人的一個溫暖眼神、一句貼心問候，這些都會讓我們體驗感動。

這一張，在漫天朝霞的映襯下，一位身著橘色工作服的老大爺正在給路旁的花草樹木澆水，他臉上的皺紋見證了歲月的痕跡，他的微笑卻滲透著滿心的愛憐。

這一張，喧嚷的街旁，一個空牛奶盒被扔在了離垃圾桶不遠的柏油路上。一個五六歲的小女孩一蹦一跳地過來，用稚嫩的小手“抱”起了它，走向旁邊的垃圾桶。畫面定格在這一瞬，小女孩臉上漾著的笑容，是單純的愛與美好。

我想起前年九鯉湖游玩時碰到的一個小男孩。那是在一塊湖心石上，有一個人牽著一只小猴子表演雜耍。那只小猴子頸上套著一個皮圈，上面還拴著一根麻繩。如果細(xì)看，還可以發(fā)現(xiàn)小猴子身上有一道道鞭痕。它的眼神有些呆滯，看來是受了不少苦。

開始表演了！主人發(fā)出一個個命令，小猴子隨之把一系列動作完成得煞是精彩，我們都拍手叫好。但在翻一個跟斗的時候，它被麻繩鉤住了腳，直愣愣地從半空摔下來，我們都倒吸了一口氣。主人立馬上前，我們都以為他會抱起小猴子安撫一下，沒想到他揚起手中的鞭子便朝小猴子身上狠狠抽去，一道微微的血痕剎那出現(xiàn)。大家都非常氣憤，卻又無語，這時我聽見一個聲音大叫著，接著一抹影子就直沖向小猴子了。

那是一個小男孩。他憤怒地瞪著小猴子的主人：“不要打了，它會痛！”那只小猴子像見到救命恩人般直往小男孩懷里鉆。

見到這一畫面，我震撼了——那小男孩應(yīng)該也就四五歲吧，卻如此懂得珍愛生命。當(dāng)時許多人都拍下了這一幕，我也不例外。我想，這對于那些內(nèi)心缺少愛的人來說，應(yīng)當(dāng)是一個很好的教材。

相信愛吧，世界值得我們?nèi)郏?/p>

點評：一個心中有陽光的人才會感受到春天的溫暖，一個心中有愛的人才會感受到身邊的愛。作者開篇用充滿溫馨的愛的畫面導(dǎo)入，接著用輕松優(yōu)美的筆觸描繪了一幕幕愛的情景，牽動我們內(nèi)心一縷縷感動的情思，最后水到渠成地用“相信愛吧，世界值得我們?nèi)邸秉c題，結(jié)構(gòu)完整，主題深刻。對比手法的運用是本文構(gòu)思上的一大亮點，小猴子主人的兇殘與小男孩愛心的對比，大家面對小猴子遭虐待時的“憤怒無語”與小男孩勇敢制止“暴行”的對比，使富有愛心的小男孩形象躍然紙上，很好地突出了文章主題。

寫作指要

所謂立意，就是確定文章的主題。每篇文章都有一個明確的主題，主題是文章的靈魂，文章的選材、構(gòu)思、語言、表達等，都要圍繞主題而展開。如何對文章進行立意呢？我們可以從以下幾方面入手：

一、扣住題眼

多數(shù)文題對題旨都有所顯露，有所暗示。拿到一個文題后，我們首先要認(rèn)真審題，緊扣題眼，在提示語中尋找適合自己的立意角度。如文題“吃 ”材料中有這樣的提示：“‘吃’能折射出生活、社會，說不定還蘊涵著哲理和文化呢。”這實際上就是提示學(xué)生，寫作時不能僅僅停留在“吃”的表面現(xiàn)象上，要挖掘出深刻的主題，可以將思維發(fā)散到“生活、社會”中去，更可從其中挖掘出特定的哲理和文化。

二、聯(lián)系生活

現(xiàn)在的文題以話題作文居多，在一定范圍內(nèi)給學(xué)生較大的自由度，便于學(xué)生在自己熟悉的事物中選擇，更好地發(fā)揮創(chuàng)造性，充分展示出自己的綜合表達能力。因此，學(xué)生在構(gòu)思時一定要把自己最擅長的方面表現(xiàn)出來。如話題“珍惜所擁有的”，從家庭考慮，可選擇親情、母愛、溫馨等；從學(xué)校考慮，可選擇朋友、師愛等；從社會考慮，可選擇愛心、寬容等；從自身考慮，可選擇思考、信心、忍耐等。確定了范圍之后，我們可以根據(jù)自己平時的積累，選自己感悟最深、最有話可說的角度下筆。

三、關(guān)注細(xì)節(jié)

要想使文章有深刻的立意，最好采用以小見大的手法來寫，這樣才能使文章內(nèi)容充實，主題深刻。如以“擁抱”為題，不少學(xué)生貪大求全，用散文的筆法，寫擁抱陽光、擁抱夢想、擁抱春天等等，只要是文題所提示的，全都“擁抱”了，可是文章沒寫一件具體生動的事情，讀來空洞無物。再如文題“走近”，若能從生活實際或興趣愛好入手，縮小范圍，選擇一個具體方面，如“走近高爾基”“走近‘神七’”等，通過生活細(xì)節(jié)來寫活名人、科學(xué)等對自己的深刻影響，文章會更加具體生動，引人入勝。

四、反彈琵琶

文章立意最基本的要求是正確，在此基礎(chǔ)上要力求深刻，最高要求是新穎。要做到立意新穎，不妨嘗試一下“反向立意法”。如“ 的滋味”這一文題，如果填上“牛排”“喝茶”，就滋味寫滋味，就缺乏新意；如能進一步拓展思維，選擇“作弊的滋味”“說謊的滋味”“出走的滋味”等，就會勝人一籌。

失誤警示

從平時的作文訓(xùn)練和考場作文來看，在作文立意方面痛失分?jǐn)?shù)的同學(xué)不在少數(shù)。常見的作文立意誤區(qū)有以下幾方面：

一是誤把話題當(dāng)文題，空洞無物。話題作文的“話題”只是提供了一個寫作的范圍，并不是題目。許多學(xué)生常常簡單地把話題直接作為文題來寫。結(jié)果導(dǎo)致文章泛泛而談，空洞無物。作文只有化大為小，以小見大，才能把文章寫深寫透。

二是貪多求全，題旨不明。文章只有選材精當(dāng)才能突出主旨，有些學(xué)生在寫作時選材過多，又舍不得“割愛”，結(jié)果寫作過程不能集中于一個主題，東一榔頭西一棒槌，題旨不明，給人東拼西湊之感，讓人讀后感覺不知所云。

三是盲目求新，主旨偏移。新穎的立意可以增強文章的可讀性，但前面我們已經(jīng)說過，新穎的前提是正確。如果為了刻意求新，導(dǎo)致文章主旨不符合社會公認(rèn)的倫理道德，不符合真善美的價值標(biāo)準(zhǔn)，這樣就會弄巧成拙。

四是思想膚淺，立意平淡。文章主旨要力求深刻，若只停留在對事物表象的敘述上，不去挖掘其本質(zhì)內(nèi)涵，寫出的文章就會讓人感覺平淡無奇。

寫作示例

【文題設(shè)計一】 請以“心靈的震撼”為題寫一篇文章，立意自定，文體不限，不少于600字。

立意指導(dǎo)：

要寫好這篇文章，首先要明白什么是“震撼”。從字面上說，“震撼”就是震動、搖撼?！靶撵`的震撼”指的是人內(nèi)心所起的波瀾，是一種情感受到外力后發(fā)生的變化。寫作的關(guān)鍵是把握好“震撼”二字。

文章的構(gòu)思可以采用橫向和縱向兩種思維方式。橫向思路：運用類比聯(lián)想，將幾個類似的能引起人心靈震撼的片段或場景，用并列的形式寫出來，在鋪排中表現(xiàn)內(nèi)心的震撼。縱向思路：一層層追問，由淺入深。比如：讓人震撼的情境——震撼的感受——震撼的緣由——這種震撼讓人產(chǎn)生的變化。在層層深入的推進中，觸及心底的情愫，挖掘出震撼的深層內(nèi)涵。

震撼心靈的可能是美好的親情友情；震撼心靈的可能是優(yōu)美的音樂旋律；震撼心靈的可能是不朽的文學(xué)作品；震撼心靈的還可能是感天動地的人間大愛??所有這些都讓我們的心在感動中震撼，在震撼中升騰。

【文題設(shè)計二】

請以“磨難”為話題寫一篇作文，立意自定，題目自擬，文體自選，不少于600字。

立意指導(dǎo)：

這篇文章，可以從以下角度立意選材：

可以寫自己遭受磨難的經(jīng)歷，最重要的是把自己從磨難中收獲的精神財富與大家共享；可以寫自己耳聞目睹的有關(guān)磨難的故事，讓人在被感染、被感動的同時收獲一定的人生哲理；可以根據(jù)自己的理解談對磨難的看法、認(rèn)識，用名人名言和典型事例加以支撐，看看你的“磨難觀”能否得到大家的認(rèn)同；可以寫磨難降臨時我們該如何正確面對，抓住這個側(cè)面，寫出你對“磨難”的思考。

這個話題較為常見，寫作時可以推陳出新。如可以發(fā)揮想象，運用擬人和象征的修辭手法來揭示主題，寫小說、童話、寓言都能給人耳目一新之感。

（二）評 改

■楊兆軍 張美東

作文升格

【文題展示】

一個經(jīng)歷過社會炎涼的企業(yè)家說：“人的尊嚴(yán)靠財富。”

一個經(jīng)歷過冤案折磨的老年人說：“人的尊嚴(yán)靠法制。”

一個經(jīng)歷過艱辛研究的學(xué)者說：“人的尊嚴(yán)靠知識?！?/p>

一個經(jīng)歷過幾十年探索的哲人說：“人的尊嚴(yán)靠思想。”

看來，不同經(jīng)歷的人，對“尊嚴(yán)”的理解也不盡相同。你是如何理解“尊嚴(yán)”的？請以“尊嚴(yán)”為話題，寫一篇不少于600字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

【原文回放】

生命的尊嚴(yán)

□黃雨夕

喧嘩的大街上傳來一陣沉悶的音樂聲，一種悲涼遍布全身。（“悲涼遍布全身”未寫出自己的感受，可改為“曲調(diào)里充滿了凄涼”）

循聲望去，一位頭發(fā)蓬亂、懷抱小孩的婦女赫然映入眼簾。旁邊骯臟的被窩里躺著一個小男孩，大大的眼睛望著路人。一張錯字連篇的白布在向人們訴說著他們的不幸：小女孩患先天性心臟病，小男孩雙腿癱瘓，丈夫狠心拋妻棄子而去。這樣悲慘的一幕讓我覺得好冷好冷。（本段寫所見所感，為下文作鋪墊。但結(jié)尾“讓我覺得好冷好冷”與前面的敘事銜接不夠自然，不如改為“這悲慘的一幕讓我心頭一陣酸楚”，更合乎人物心理）

一位路過的老人拄著拐杖艱難前行，他久久地望著這一幕不言語，最終顫巍巍地從懷里摸出一張皺巴巴的十元人民幣，放在那破舊的碗里，放心地離去。婦女對著老人離去的方向磕了兩個清脆的響頭。人們默默地注視著這一切。一位小男孩打破了沉寂，將正要送到嘴邊的蘋果放上去了，婦女用手將吹散的頭發(fā)理了理，又是一個響頭，她注視著這個小男孩。我似乎忘記了自己要做什么，只是呆呆地站著。（本段寫人們的同情與婦女的感謝，還算不錯。結(jié)尾寫自己的神情，為下文作鋪墊）

不經(jīng)意卻瞄見了婦女鞋上金色的“耐克”標(biāo)記，與一身破亂的衣裝形成鮮明對比，我一驚。抬起頭，又看見幾個人在注視著婦女的鞋，扣緊了自己的錢包。婦女只是呆呆地盯著地面，似乎什么都看不見。她懷里的孩子忽閃著一雙晶亮的眼睛。被子里的男孩定定地盯著議論紛紛的人們。遠處一個修鐘表的小販跑過來看熱鬧也主動給了幾元錢。一個戴紅領(lǐng)巾的小女孩走過來，手里提著一大袋食品，看了看婦女，又看了看食品，正準(zhǔn)備放下，媽媽跟上來拉著她走了。我狠狠心，拿出了這個星期所有的零花錢放在了那破碗里，然后頭也不回地離開了?；丶业穆飞峡匆娨粋€殘疾人費力地為人擦皮鞋，眼中沒有一絲乞求、一絲哀怨、一絲悲涼，相反有一種堅強透露出來?？粗陌怖淼玫厥罩约簰陙淼腻X，我又站住不動了。（本段承接上文，先寫自己的驚異，然后寫人們的反應(yīng)和態(tài)度，應(yīng)該是文章最出彩的地方。但作者寫得不夠細(xì)膩，如果加寫人們的議論與自己當(dāng)時的心理活動，不僅會使文章更加精彩，也會使所寫事件更富有廣泛而深刻的意義）

一邊是凄慘無助把我打動，一邊是自食其力的堅強讓我驚訝。

一種是靠別人生活，一種是靠自己來生活。

一個雖然家境貧寒卻四肢健全，一個不知家境如何卻身體殘疾。

他們同樣命運坎坷，卻用不同的方式面對。（結(jié)尾幾段寫感想，概括事件的意義。但缺少對前文的回應(yīng)，不能引起讀者的深思，顯得蒼白無力）

【升格建議】

從文章的題目和內(nèi)容可以看出，作者是想告訴人們：面對人生的坎坷應(yīng)該靠自身的勞動維護生命的尊嚴(yán)。但是文章對生命的尊嚴(yán)缺少必要的敘寫，立意表現(xiàn)不突出。建議：1．在文章中加入圍觀者的議論和作者對生命尊嚴(yán)的思考。2．在適當(dāng)?shù)牡胤皆黾觽€人的心理描寫，引起讀者的思考，使事件更具深刻的意義。3．結(jié)尾最好照應(yīng)開頭，使結(jié)構(gòu)更加完美。

【升格作文】

生命的尊嚴(yán)

喧嘩的大街上傳來一陣沉悶的音樂聲，曲調(diào)里充滿了凄涼。

循聲望去，一位頭發(fā)蓬亂的婦女赫然映入眼簾，她的懷中抱著一個小女孩，旁邊骯臟的被窩里躺著一個小男孩，大大的眼睛空洞地望著路人。一張錯字連篇的白布在向人們訴說著他們的不幸：小女孩患先天性心臟病，小男孩雙腿癱瘓，丈夫狠心地拋妻棄子而去。這悲慘的一幕讓我心頭一陣酸楚。

一位路過的老人拄著拐杖艱難前行，他久久地望著這一幕不言語，顫巍巍地從懷里摸出一張皺巴巴的十元人民幣，緩緩蹲下身來放在那破舊的碗里，然后轉(zhuǎn)身離去。婦女對著老人離去的方向磕了兩個清脆的響頭，滿嘴的謝語，滿臉的感激。人們默默地注視著這一切。一位小男孩打破了沉寂，將正要送到嘴邊的蘋果放進了破碗中。婦女用手將吹散的頭發(fā)理了理，又是一個響頭，她注視著這個小男孩，眼神中充滿了感激。我似乎忘記了自己要做什么，只是呆呆地站著。

不經(jīng)意間卻瞄見了婦女鞋上金色的“耐克”標(biāo)記，與一身破亂的衣裝形成鮮明的對比。我一驚，這是怎么回事？但隨即又想，這也許是好心人捐送的，不是實在沒辦法，誰愿意丟棄尊嚴(yán)乞討呢？我責(zé)怪自己怎么那么愛猜疑。抬起頭，又看見幾個人疑慮重重地注視著婦女的鞋，然后扣緊了自己的錢包，生怕上當(dāng)受騙似的?！斑@個社會什么人都有，有的人就是要錢不要臉，這種人太多了，不值得同情?！比巳褐杏腥苏f道。“誰知道這孩子是不是她的，電視上不是經(jīng)常報道騙子以孩子做幌子騙錢嗎？”又一個聲音響起。“看她那樣子不像??！”有人替婦女說話。婦女只是呆呆地盯著地面，她似乎什么都沒聽見。我有些猶豫地摸索著手里的錢。這時，遠處一個鐘表修理工也跑過來丟下幾元錢。接著，一個戴紅領(lǐng)巾的小女孩走過來，手里提著一大袋食品，看了看婦女，又看了看食品，正準(zhǔn)備放下食品時，她媽媽阻止道：“妞妞，不要給，好逸惡勞的人才靠乞討生活，她是在出賣尊嚴(yán)，這樣的人不值得同情，知道嗎？”小女孩不解地望著地上的母子三人，又看看媽媽說：“什么是尊嚴(yán)呢，媽媽？”“你長大就知道了，我們走?！闭f完拉著小女孩離開了。

更深的悲哀涌向我的心頭。我狠了狠心，拿出了這個星期所有的零花錢放在了那破碗里，然后頭也不回地離開了。我分明聽到了兩聲清脆的磕頭聲，那么響，那么響。我相信那婦女是慈愛的母親，她也知道生命的尊嚴(yán)是無價的，但是為了孩子，她只有出賣尊嚴(yán)。

回家的路上，我看見一個殘疾女人費力地為人擦皮鞋，她眼中沒有一絲乞求、一絲哀怨，相反，她的目光里透露出一種堅強?？粗陌怖淼玫厥罩约簰陙淼腻X，我不禁肅然起敬。

一邊是凄慘無助的乞討把我打動，一邊是自食其力的堅強讓我驚訝。

一種是靠別人的施舍勉強度日，一種是靠自己的雙手自食其力。她們雖然有著相同的坎坷，卻有著不同的人生。

街上那沉悶的音樂聲仍回響在我的耳邊。此時，我陷入了沉思：乞討者用尊嚴(yán)換取施舍，堅強者用雙手贏得尊嚴(yán)。當(dāng)你遇到坎坷時，你又會怎樣去做呢？

【升格點評】

升格后的文章增加了圍觀者的議論，添加了作者的心理描寫，不僅使內(nèi)容更加充實，也使文章更加深刻，更能引起讀者對“人格尊嚴(yán)”的深思。結(jié)尾回應(yīng)前文并點題，使文章的立意得到了升華。

特色作文

老師，請給我一些尊重吧

□李 妍

吳老師，打我進入學(xué)校起，您對我這個差生態(tài)度總是不好。您對我動不動就橫鼻子瞪眼，有時候甚至當(dāng)著全班同學(xué)的面羞辱我。這是多么傷我自尊的事呀！老師，您不知道，作為差生，我也有自己的尊嚴(yán)?。?/p>

也許，有件事您早已忘記了。那是在校春季運動會上，我參加的項目是女子800米賽跑，和我一起參賽的還有班長。上場之前，您對她千叮嚀萬囑咐，要她小心一點，不能跑就中途下來，拿不到好成績也不怪她，還給她送來了桔子水和八寶粥，真可謂關(guān)懷備至。而站在她身旁的我，您卻看都不看一眼。您知道嗎，當(dāng)我看見班長那張寫滿幸福的笑臉時，我心里是多么難受！我多希望您能給我一句鼓勵，哪怕只有一句話：“爭取為班級爭光！”那么，那天的冠軍也許不會是別人，而是我！

發(fā)令槍響了，我們都沖出了起跑線，我拼了命地往前飛奔，心里只有一個念頭：“爭取拿到第一名，為班級爭光?！北緛恚_始時我一直遙遙領(lǐng)先?？稍谧詈笠蝗r，我腳下一滑，整個身子往前撲去，膝蓋一陣鉆心的疼痛，血把跑道上的沙土都染紅了。我爬起來繼續(xù)向前跑，終于堅持跑到了終點，您瞥了我一眼，甩出一句：“唉！啥也指望不上你?！备屛覀牡氖?，說完這句話后您竟然去了沒跑兩圈就下場的班長那兒問寒問暖。此情此景讓我心里好難受好難受。難道這就是一個差生應(yīng)受的待遇嗎？我不敢再想下去。

第二學(xué)期，您對優(yōu)秀生、差生態(tài)度的差異更加明顯了。您將全班的位置做了全面調(diào)整，前10名都坐在正中間的前四排，其余的都往后靠，我坐在了倒數(shù)第二排的墻角。我是個近視眼，而且個子很矮，前面幾個大個子男生擋住了我的視線，黑板對我來說幾乎不存在。我大著膽子站起來，請您將我的位置往前調(diào)一下，沒想到，還沒等我說完，您就當(dāng)著全班同學(xué)的面不耐煩地呵斥道：“你要調(diào)到哪兒去？想跟第一名換嗎？”聽了您的話，我更是羞愧得無地自容。

老師，我是您的學(xué)生，差生也是人，也有人格尊嚴(yán)。成績的好壞并不代表全部，也并不能決定一個人的前途。愛迪生小時候不也被老師罵作“笨蛋”嗎？

敬愛的吳老師，這件事在我心中已經(jīng)壓抑很久了，如今，我斗膽將它寫出來，多么希望您看了之后能理解我，給我一些尊重！

點評

人，都有人格尊嚴(yán)，都希望得到別人的尊重。作為差生，作者受到老師的歧視，心中難免痛苦郁悶。文章采用對比手法與心理描寫，通過幾件事將積郁已久的遭遇訴說出來，表達了一位差生希望得到老師的理解和尊重的真誠情感。結(jié)尾發(fā)出“差生也是人，也有人格尊嚴(yán)，也應(yīng)受到尊重”的呼喚，既感動人心，又引人深思。

第三篇：中考作文之立意

中考作文之——立意出眾篇

復(fù)習(xí)策略：

立意觸及“文脈”觸及“靈魂”，是一篇文章優(yōu)劣高低的體現(xiàn)。在評分標(biāo)準(zhǔn)中特別提出“構(gòu)思新穎，有創(chuàng)意?！笨梢哉f“立意深刻，構(gòu)思新穎，別出心裁，不落俗套?！睍妒荛喚碚叩那嗖A。具體策略：明確立意的概念及要求，鑒別考場立意的失誤，掌握幾種構(gòu)思立意的有效方法，學(xué)會升格自己的作文立意。知識樹

一、能力定位

二、立意“五要”

（一）正確

（二）深刻

（三）鮮明

（四）集中

（五）立意要新穎 教學(xué)目標(biāo)：

1.了解“立意、構(gòu)思”在作文中的重要意義；

2.了解立意常見的誤區(qū)，掌握常見立意的方法，學(xué)習(xí)如何構(gòu)思立意；

3.運用所學(xué)方法，進行構(gòu)思立意訓(xùn)練；

教學(xué)重點:掌握立意的方法，學(xué)習(xí)如何構(gòu)思立意

教學(xué)時數(shù)：2課時 【能力定位】

立意，就是確定主題。主題，就是通過對人物、事件、情節(jié)的敘述和描寫所表現(xiàn)出來的一種思想。主題是文章的靈魂，它像一根紅線貫穿全篇，成為整篇文章的中心。文章的選材、剪裁、結(jié)構(gòu)、表達，都要以主題為依據(jù)，受主題的約束。所以，一篇文章立意的成敗或質(zhì)量高低，就決定了這篇文章的成敗或質(zhì)量優(yōu)劣。因此，下筆前一定要在立意上下一番功夫?！疽c闡釋】

初中語文大綱提出：“根據(jù)寫作需要，確定表達的內(nèi)容和中心?！边@是初中寫作訓(xùn)練的基本要求，也是作文成功的關(guān)鍵。確定了主題，就好像射箭有了靶子，登山有了目標(biāo)，夜船有了航燈。立意的要求可簡括為“五要”：

（一）正確。所謂“正確”，指文中所表現(xiàn)的觀點和思想符合人們正確的倫理觀念和道德標(biāo)準(zhǔn)，必須有積極的意義，自己的看法必須符合客觀實際，讓人讀后能受到教益。這是寫文章的最基本的要求。譬如作文題《嘗試》．有個別考生把自己“談戀愛”“打架”“偷東西”“吸煙”等一些壞行為寫進去，并且持肯定態(tài)度，這樣的立意大錯特錯。

（二）深刻。所謂“深刻”，指是文章的立意應(yīng)該是揭示事物本質(zhì)的，能使讀后深受啟發(fā)、深受教育的，或可能從平凡的事件中看出不平凡的思想光輝的，是有深度，有層次性的，等等。如《瑣憶》一文，記敘了作者與魯迅先生交往中的幾件小事，從而歌頌了魯迅先生“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的偉大人格，表達了對魯迅先生永遠的懷念和深深的崇敬，這樣的立意就是深刻的。

（三）鮮明。好的文章，作者愛什么、恨什么、贊成什么、反對什么，孰美孰丑，誰是誰非，態(tài)度必須明朗，旗幟必須鮮明。立意要求鮮明，但表達時卻要注意“含蓄”，就是說，主題要蘊涵在具體的記敘和描寫中，一般不宜用明顯的話語揭示出來，如表現(xiàn)人物勤勞的品質(zhì)，要通過具體的事和生動的細(xì)節(jié)來表現(xiàn)，不

宜將“勤勞”二字當(dāng)成標(biāo)簽貼在人物的身上。又如要記敘一件有意義的事，也不宜空洞抽象地把其“意義”說一大通，而應(yīng)在具體的情節(jié)中自然地顯示出來。至于在記敘中適當(dāng)?shù)夭迦艘恍┦闱楹妥h論也是必要的，它可以深化主題，起到“畫龍點睛”的作用，但這種“龍睛”的數(shù)量和位置是有限的，決不能胡點濫點，否則，周身是“睛”，便不成其“龍”

（四）集中。一篇文章只能有一個主題思想，全文要圍繞這個中心來寫。有的同學(xué)作文時，又想寫這，又想寫那，結(jié)果寫出來的文章不是漫無中心，就是幾個中心，實際上還是沒有中心。作文題《習(xí)慣》，有個學(xué)生在寫作時，選取了經(jīng)常從電視里看高水平足球賽這一習(xí)慣，表現(xiàn)通過觀看足球賽培養(yǎng)愛國情操這一主題，但在記敘這一“習(xí)慣”時，中間穿插了一大段中日爭奪奧運會出線權(quán)的足球大賽。這樣，原主題之外又增添了一個新主題，反而沖淡了主題，使人不知所云。

（五）立意要新穎。即要從“新”的角度立意，“意高而文勝”，往往給人耳目一新之感。比如話題作文“拔河”，常規(guī)的立意往往是“加強團結(jié)”、“同心協(xié)力”之類，而有個考生卻在“團結(jié)協(xié)作”的基礎(chǔ)上深挖下去，由一方聯(lián)想到雙方，由團結(jié)聯(lián)想到競爭；從雙方相互競爭的角度來立意，一下子突破了平庸之見，顯得深刻而又別致，令人振奮。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

宋徽宗主持畫院考試，曾以“踏花歸去馬蹄香”為題命考生作畫獲頭彩的作品恰恰是一朵花都沒有的，畫上只畫一匹飄逸而來的駿馬，其高揚的右蹄旁有幾只追逐的蝴蝶正是這無花之中盡得花之神韻，因為蝴蝶寧死也不愿離去，可見馬蹄上有多么誘人的花香，可想馬踏了多少花才有蹄上濃郁的花香多么巧妙的構(gòu)思?。ń處煱鍟n題）二.揭示目標(biāo)，明確任務(wù)

三、中考凝眸

莊子說：“語之所貴者，意也。”清代王夫之更是將“意”(即主題)比作三軍之統(tǒng)帥。這些表述，都很形象地表明了立意在文章寫作和評價中的重要地位。近年來，隨著標(biāo)題作文向話題作文等開放式題型的普及，“立意自定”成為一種潮流。一些同學(xué)任意而為，結(jié)果造成立意出現(xiàn)多方面的問題。主要有：

一是人云亦云顯陳舊。平時人家怎么說，他就怎么說；過去怎么說，現(xiàn)在還是這么說；題目中的導(dǎo)語有個什么觀點，他絕對不敢提出異議來的。這樣的作文，可以說是老生常談，人云亦云，了無新意。比如，以“溝通”為話題寫作，很多同學(xué)不約而同地以“我們要和父母多多溝通”為中心，選取一兩個故事來表達。這些文章，立意一般，得分都較低。

二是淺嘗輒止顯膚淺。不能由表及里、由淺入深、由果推因、由形觀神的審察事物，不能透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，透過表象看到真相，經(jīng)由問題揭示原因，經(jīng)由形式洞察內(nèi)涵。這樣一來，看問題就只能停留在表面了。具體地說，他們的文章只能回答“是什么”、“有什么”這一類的問題，而不能涉及“為什么”、“怎么辦”一類較深入的問題。

三是劍走偏鋒顯消極。不遵從社會公認(rèn)、服從真善美的標(biāo)準(zhǔn)，不遵從國家的法律法規(guī)精神，只想著一鳴驚人，提出危言聳聽的觀點。比如，有人講誠信吃大

虧，還是虛偽一些、實際一些好；有人認(rèn)為犧牲自己去救人是犯傻，不如明哲保身；有人提出應(yīng)該尊重個人自由，允許中學(xué)生談戀愛等等。這種思想認(rèn)識上的偏差如果出現(xiàn)在考場作文上，即使文章結(jié)構(gòu)完整、語言生動，也不會得到高分。

四是貪多求全顯盲目。不集中在某一個主題上，中途轉(zhuǎn)向另一個主題，從而使得已確立的中心不能貫穿始終，讀者也理不出頭緒。結(jié)果讓人讀后如在云里霧里，不知所云。

三、密碼解讀

所謂立意，就是為文章確立主題。主題是文章的靈魂，“無論詩歌與長行文字，俱以意（即‘主題’）為主，意猶帥也。”對一道作文題，經(jīng)過審題關(guān)口之后的首要關(guān)鍵便是立意。面對同一道中考作文題，在人人能寫的情況下，要想使自己的得分勝人一籌，就必須在立意上用心琢磨，力求寫出“高、新、巧、深”的作文來。

1、“高”——正確無誤，這是立意之本。命題或半命題作文的立意一定要合乎題目要求。材料作文和話題作文的立意，要在對“材料”和話題“引子”進行具體的感知、理解和擴展基礎(chǔ)上，經(jīng)過提煉和選擇，確立正確的立意?，F(xiàn)在不少同學(xué)存在一些誤解，覺得立意無所謂正誤，甚至特意寫“反意”作文。比如人們都說驕傲是一種缺點，他就反說，驕傲是自信的表現(xiàn)，是一種美德。人們提倡見義勇為，他就論證要懂得自我保護。一味反其意而為之。這種主題錯誤的作文勢必會引起閱卷老師的反感。

2、“新”——新穎別致?？紙鲎魑囊搿俺鋈祟^地”，必須新穎別致，特別是在立意方面。立意要新穎巧妙，見人之所未見，發(fā)人之所未發(fā)。從新的視角、新的方位審察和思索客觀事物，獲得新的意蘊。采用轉(zhuǎn)換角度的方法，就要打破單向、一元的思維定勢，不拘于一孔之見，或一隅所感，盡可能尋找新的突破口，從新的側(cè)面切入，使立意別具一格。

3、“巧”——簡明集中。就立意而言，簡明、集中是對主題的基本要求。相反，主題分散，想面面俱到卻面面不到，是立意之大忌。只有思想內(nèi)容上單一集中，才可以集中筆墨，寫得深刻，給人以鮮明突出的印象。主題集中的要求是：不能有兩個以上的主題，主題不可過大，否則不易深入、透徹。

4、“深”——深刻透徹。主題的深刻在于充分揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律。所謂開掘就是深入思索，挖出事物最本質(zhì)的東西來。比如，只從刻苦學(xué)習(xí)方面來分析一個學(xué)生成績優(yōu)秀是不夠深刻的，若能進一步闡述他為什么會刻苦，為什么有持之以恒，或者就學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面進行分析，挖掘出他刻苦學(xué)習(xí)的動機和動力，這樣的立意，就深刻得多。

四、中考舉隅

1、考題展示

(北京朝陽區(qū)中考作文)以“我”為話題寫一篇600字左右的文章。【小組探究與教師點撥】

2、考題解析

這道題有著具體明確的寫作指令。就是要求考生必須寫“我”，必須以第一人稱來寫。你既可以寫過去的我，也可以寫現(xiàn)在的我，甚至可以寫將來的我；既可以寫我具有某種性格，也可以寫與我有關(guān)的事；既可以寫作者本人的“真我”，也可以用第一人稱形式寫想像中的“我”——動植物等。也可以寫成說明文，運用第一人稱介紹事物的功用及特點，你可以選取自己最擅長的文體，寫自己的經(jīng)歷、體驗，所思所感?？梢猿浞职l(fā)揮自己的的想像力，挖掘出“我”奇特言行下的地下金礦。

五、劣作升格

1．【失誤例文】

可憐的我 北京朝陽區(qū)考生

我是一條魚，是一條走過漫漫歷史長河的魚。

河水匆匆地流淌，時間匆匆的走過。上下五千年，彈指一揮間，我作為歷史的見證，經(jīng)歷了自然與歷史的風(fēng)霜雪雨，終于走到了今天。

我曾經(jīng)是漫游過大大小小河道中的一條魚。我曾經(jīng)在長江之中生活過。可是今天的長江不再像以前那樣美麗，渾濁的水質(zhì)，有毒的廢物，就連垃圾也在水面上堆起山來。我每天都只好喝著有毒的水，吃著不干凈的食物。就這樣地生活，可是我還是沒有象其它死魚一樣，靜靜地死在江面上。我無法再忍受下去只好去尋找另一方凈土。

曾經(jīng)，我是淮河中的一條魚；曾經(jīng)，我是遼河中的一條魚；曾經(jīng)，我是海河中的一條魚……

可是每一次尋找后，我都又選擇了逃離?？蓱z?。∥乙焉盍藥浊甑聂~竟成了一個無家可歸的流浪魚。

哪里才是我的家？無奈水污染竟如此嚴(yán)重，無奈，我又這樣的風(fēng)燭殘年。我要怎樣死呢？是喝毒水而死，還是渴死，我又要死在哪一條河里。

也許，幾億年后，我會成為被發(fā)掘出的一塊化石，一塊飽含滄桑血淚的化石，向后魚訴說我的歷史。

如果那時還有生物的話?！拘〗M探究與教師點撥】

2、【升格指導(dǎo)】

這篇文章的立意還是比較深刻的。通過一只魚的自述，揭示了我們生存的環(huán)境正逐漸惡化的現(xiàn)實。不過，文章也存在一些問題。文章第二段既然講到自己見證過歷史，就應(yīng)該對歷史史實作簡要介紹。另外，為了增強文章的對比力度，在介紹了江水污染的情況后，可再以黃河為例進行說明，這樣更具說服力。長江和黃河是中華民族的母親河，它們的污染更能引起人們的深思。

3、【升格佳作】

可憐的我

北京朝陽考生

我是一條魚，是一條游過漫漫歷史長河的魚。

河水滾滾地流，時間匆匆地過。上下五千年，彈指一揮間，經(jīng)歷了自然與歷史的風(fēng)霜雪雨，作為歷史的見證，走到今天。

我曾目睹漢唐的輝煌，我曾關(guān)注宋元的發(fā)展，我曾痛心于清朝的腐敗無能，我曾驚詫于“南京大屠殺”的慘無人道……有人盛贊我是老壽星，我卻說，現(xiàn)在的日子越來越難熬：因為我的周圍充滿著種種危機，不定哪天日子就到頭了。

我是穿梭在大大小小的河道中的一條魚。

曾經(jīng)，我是長江中的一條魚。可今日的長江早已成為沿江城鎮(zhèn)的排污渠，渾濁的水質(zhì)，有毒的廢物，江面上垃圾如山，我每日里被動地吐納臟水，吃著不潔的食物。幸運的是，當(dāng)好幾次大大小小的死魚蔚為壯觀的漂浮在江面上時，我都幸免于難。可憐的我只好飄然遠去，去尋找另一方凈水。

曾經(jīng)，我是黃河中的一條魚。黃河泥沙含量大的惟一好處是凈化能力極強，本是棲身的好地方。可不知報恩的人們正踐踏著母親河的尊嚴(yán)：上游亂砍濫伐造成黃河斷流，泥沙含量大增；中下游污水不斷排入黃河，黃河被污染得一塌糊涂?？蓱z的我滿腹心酸，只好繼續(xù)前游。

曾經(jīng)，我是淮河中的一條魚；曾經(jīng)，我是遼河中的一條魚；曾經(jīng)，我是海河中的一條魚……

可每一次，我都只好選擇了逃離?？蓱z啊，千年老魚的我，成了一條無以為家的魚！

哪里才有清潔的水？無奈水污染竟如此嚴(yán)重，無奈我有這樣風(fēng)燭殘年：要么干渴而死，要么喝有毒河水而死！

或許，幾億年后，我會成為被發(fā)掘出的一塊化石，一塊飽含滄桑血淚的化石，向后魚訴說這段歷史。

如果那時還有生物的話。

評點:本文通過想象一條跨越古今，游遍大河的魚的自述來反映中國大江大河的水污染問題。角度巧妙，構(gòu)思新穎，賦予有形的魚一種無形的寓意，讓人們從中體味出生存的危機。最后一句發(fā)人深省，收到言已盡而意無窮之效，是一篇創(chuàng)新佳作。

六、精彩回放

我

北京朝陽考生

我——和平使者，擁有時空隧道的鑰匙。鑰匙，閃爍著銀光，我堅定地把它插入鎖孔。

時空之門敞開了，我“融入”了隧道，頃刻，我來到了1945年美國的一幢普通的樓房，這里住著愛因斯坦。

敲門，沒人。我焦急地等待著。

我的眼前掠過他的身影，他低頭沉思，腳步匆匆，目不斜視。“先生——”

“噢，對不起，我不會客。”

“我是和平使者，來自21世紀(jì)，超越時空，與你相見……”在他要推開我關(guān)門之際，我情急地嚷道。

他停下腳步，轉(zhuǎn)過身來。

“為了世界和平，請您不要在給羅?？偨y(tǒng)的信上簽名！”我請求道?！盀榱撕推?？”他很震驚。

“我之所以在信上簽名，就是希望羅斯?？偨y(tǒng)支持科學(xué)家們研制出原子彈，以它的威力，擊潰希特勒，使二戰(zhàn)早日結(jié)束。那樣，世間便不會再有戰(zhàn)火，不會再有流離失所的人們，那是恢復(fù)世界和平啊！”

“我來自21世紀(jì)，那時有阿富汗戰(zhàn)爭、巴以沖突、美國入侵伊拉克——真可謂烽火四起，硝煙彌漫。美國還單方面退出《反彈道導(dǎo)彈條約》，引起了全球核軍備競賽，地球已成了一個火藥桶，哪有和平可言啊？”我不禁潸然淚下。

“可怕的戰(zhàn)爭——”愛因斯坦一聲長嘆，銳利的目光黯淡了，亂糟糟的胡子顫抖著。也許他腦海里浮現(xiàn)出了戰(zhàn)火中無辜百姓的掙扎，也許他想起了自己在戰(zhàn)爭中被迫逃離祖國的凄慘遭遇，也許他在想，為了世界和平，他寧肯自己的物理理論不被證實，也不在信上簽名……

“先生，請求你不要簽名！”

“可是，一切都晚了，剛才信已寄出?！眰ゴ蟮目茖W(xué)家無力地說?？臻g一下子陷入沉寂，似乎死神正在徘徊。

超越時間的我與愛因斯坦一道站在窗前，注視著窗外無盡的黑暗，我在心中默默地祈愿：人們啊，為了地球的安全，請熱愛和平，放棄戰(zhàn)爭吧！

點評：這篇文章的立意是很深刻的，它通過虛構(gòu)一個超越時空的故事，表現(xiàn)了我渴望世界和平的愿望。想像奇特，運用時空隧道把時代對接。語言、動作描寫等符合人物性格和身份。

七、打開思路，多層立意

1.依題立意法：在命題作文中，有的文題本身就規(guī)定了這篇文章的中心思想這時，就要依據(jù)題目定中心

例如： 《你辛苦了》

關(guān)鍵詞是“你”和“辛苦”寫作時，選取一個具體的人，寫出他的辛苦，表達出自己對所寫人物的感激、敬愛等情感

“你”的選擇可以是一個人，比如爸爸、媽媽、老師、爺爺、奶奶、外公、外婆等；“你”的選擇也可以是一個具體的物，比如行道樹、蜜蜂等，所選的物一般都應(yīng)該符合“辛苦”的要求，并具有一定的象征或比喻義為好

對于“辛苦”的理解，應(yīng)該包含兩個層面：一是指身體的勞累，比如勞動的辛苦、工作的辛苦、生活得辛苦等；一是指心理的勞累，比如情感的付出，對家庭、孩子、學(xué)生、他人的關(guān)愛與操心等

一位考生采用轉(zhuǎn)換敘事角度的方式，站在一位母親的角度寫自己在中考前一段時間，看到女兒為了準(zhǔn)備中考而每天辛苦學(xué)習(xí)的事這篇文章的特色是：1.以一位母親的口吻寫“女兒，你為了自己的理想辛苦了”，很巧妙地寫出了每一位初三學(xué)生為了實現(xiàn)自己的理想而辛苦學(xué)習(xí)的現(xiàn)實；2.通過對這位母親在中考前對女兒的細(xì)致的關(guān)心、體貼，又很含蓄地寫出了這位母親的辛苦，所以本文也可以說實際寫的是女兒對媽媽說“你辛苦了”

2.以問領(lǐng)想法：就是通過對題目進行不同角度的提問來打開思路的方法一般可針對題目提“是什么、是誰，為什么，怎么樣”等問題，并自問自答

例如：命題作文： 《我想握住你的手》

審題結(jié)束后，可以從不同角度立意為什么想握住你的手呢？角度可以有很多個例如：

①雖然我和你一直在一起（同班或同桌等），但我誤解了你，現(xiàn)在我很想說聲“對不起”，和你握手和好（記敘文）

②你知識淵博，品格高尚，我很崇拜你，很想和你做朋友（想握手）

③你曾無微不至關(guān)愛我，我卻因為年幼不懂事而傷害了你現(xiàn)在我很后悔很愧疚，想補過，而你卻駕鶴而去我多么想再次握住你的手?。▽懸堰^世的爺爺奶奶等長輩）

④因為誤會我們分手了，現(xiàn)在后悔，想和你重新在一起

⑤你因為客觀原因離開我后，我很思念你，很想你重新回到我身邊

3.探究寓意法：很多命題，除了本義，還有一種比喻義或者象征義，“探究寓意法”就是探究其比喻義或象征義的方法立意時注意兩點：（1）寓意性的命題作文，當(dāng)然可以寫它的本義，但一般來說，重點寫要出它的寓意，即便你的作文要從其本義入手，但最終還得要寫出它的寓意，這樣才會使主題得到開掘（2）寓意性的命題作文題往往是一種具體事物，因此，它的寓意就有一種開放性的特點這就要求作者捕捉到自己最熟悉而又理解最深的一點去寫作文否則，就難以把作文寫得情文并茂

例如：命題作文《鏡子》

A.最常見的立意是：

①以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失

②以鏡子為重要道具或線索，推動故事情節(jié)的發(fā)展

B.你在鏡子前做什么表情，鏡子里的人也會對你

作出同樣的表情生活、他人都是這樣的一面鏡子例如：如果你樂觀積極，生活會給你驚喜；如果你悲觀沮喪，生活便會給你痛苦只要你付出了，就一定會有回報據(jù)此，可以得出幾個立意來

C.鏡子永遠說實話從這個角度，我們可以聯(lián)想到那些忠言逆耳的諍友、苦口婆心的長者、甜言蜜語的損友、模棱兩可的好好先生，可選擇其中若干個作為我們的鏡子據(jù)此，可以得出幾個立意來

D.鏡子也有失真的時候例如：凸鏡就會歪曲你的相貌因此，可以這樣立意：

①以人為鏡，不一定能明得失因為別人的評價會帶上個人的色彩和好惡

②要獨立自主，相信自己的判斷，審慎對待別人的建議和意見，不要盲從

4.增補信息法：有一些命題作文題比較寬泛，可以采用“增補信息法”，即在理解命題作文題的內(nèi)涵和外延的基礎(chǔ)上，在題目的前或后或中間加上限制詞，增補新的信息或新的因素，從而達到縮小外延、化大為小、明確范圍、方便入題旨的目的

如：命題作文：《臺階》

A.滄桑的臺階、樸實的臺階

有規(guī)律的臺階、整齊的臺階

——外形

B.給別人一個臺階（寬容）

給自己一個臺階（善待自己）

給孩子一個臺階（家庭教育）

給學(xué)生一個臺階（學(xué)校教育）

——象征

C.走自己鋪設(shè)的臺階（創(chuàng)新進?。?/p>

為別人鋪設(shè)臺階（無私奉獻）

上臺階與下臺階（人生態(tài)度）

永無盡頭的臺階（修養(yǎng)、科學(xué)）

——功用

D.臺階的材料（人生態(tài)度）

——成因

E.相互支撐的臺階

——關(guān)系

以上所講的，主要是技法層面的，其實要立出好意關(guān)鍵是自己對生活熟悉的程度、文化素養(yǎng)、知識面,以及思想覺悟、理論水平、分析能力、識別能力、寫作能力等簡而言之，提升自身思想的高度和深度是立出好意的根本

八、展示文題，寫作指導(dǎo)

題目：邂逅

審題：“邂逅”是沒有約會而相遇的意思。本題應(yīng)寫與過去相識的人在偶然情況下的一次相遇，要把重點放在相遇場面的描敘上，還要對往事適當(dāng)做些補敘或插敘。

立意：

1、我遇到了過去的鄰居小李，看他那穿戴和談吐．真叫我吃驚，他已是資產(chǎn)幾十萬元的個體戶了。但我們話不投機，一會兒就分手了……

2、我偶然碰到了初中時的一位老同學(xué)。他原是我學(xué)習(xí)上的競爭對手，每次考試，他的成績總比我高幾分?？稍谥姓兄兴麉s未能發(fā)揮出應(yīng)有的水平，而屈居于一所普通中學(xué)。誰知在這次全市高三摸底考試中，他又比我多了幾分，我心里有一種說不出的味道……

3、我遇到了幾年不見的表妹，她已考取了市重點中學(xué)，我很羨慕。她向我介紹了她們學(xué)校的基本情況，最后我們依依不舍地分手。

4、我回母校時遇到了我初中時的語文老師，他雖然已經(jīng)退休，已經(jīng)離開了講臺，但他的心還全在校園里，還在學(xué)生身上，他堅持不懈地為同學(xué)們辦黑板報，給校園文學(xué)社當(dāng)顧問，跑前跑后，忙個不?！?/p>

5、星期天，我到紙廠去找朋友玩，無意中碰到了小學(xué)時的一位老同學(xué)，他初中時成績平平，中招落榜后進廠當(dāng)了工人，如今，他已是廠里的技術(shù)骨干了，光榮榜上還掛著他的大照片呢……

6、書市里，一個衣著時髦的女青年引起了我的注意，原來是我過去的一位老同學(xué)，因沒考上中學(xué)待業(yè)在家。我對她的打扮頗多腹誹，但交談中她的廣博知識使我不由地對她刮目相看。

第四篇：備戰(zhàn)2007中考作文之立意出眾篇

備戰(zhàn)2007中考作文之立意出眾篇

莊子說：“語之所貴者，意也?！鼻宕醴蛑菍ⅰ耙狻?即主題)比作三軍之統(tǒng)帥。這些表述，都很形象地表明了立意在文章寫作和評價中的重要地位。近年來，隨著話題作文、標(biāo)題作文等開放式題型的普及，“立意自定”成為一種潮流。一些同學(xué)任意而為，結(jié)果造成立意出現(xiàn)多方面的問題。主要有：

一是人云亦云顯陳舊。平時人家怎么說，他就怎么說；過去怎么說，現(xiàn)在還是這么說；題目中的導(dǎo)語有個什么觀點，他絕對不敢提出異議來的。這樣的作文，可以說是老生常談，人云亦云，了無新意。比如，以“溝通”為話題寫作，很多同學(xué)不約而同地以“我們要和父母多多溝通”為中心，選取一兩個故事來表達。這些文章，立意一般，得分都較低。

二是淺嘗輒止顯膚淺。不能由表及里、由淺入深、由果推因、由形觀神的審察事物，不能透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，透過表象看到真相，經(jīng)由問題揭示原因，經(jīng)由形式洞察內(nèi)涵。這樣一來，看問題就只能停留在表面了。具體地說，他們的文章只能回答“是什么”、“有什么”這一類的問題，而不能涉及“為什么”、“怎么辦”一類較深入的問題。

三是劍走偏鋒顯消極。不遵從社會公認(rèn)、服從真善美的標(biāo)準(zhǔn)，不遵從國家的法律法規(guī)精神，只想著一鳴驚人，提出危言聳聽的觀點。比如，有人講誠信吃大虧，還是虛偽一些、實際一些好；有人認(rèn)為犧牲自己去救人是犯傻，不如明哲保身；有人提出應(yīng)該尊重個人自由，允許中學(xué)生談戀愛；等等。這種思想認(rèn)識上的偏差如果出現(xiàn)在考場作文上，即使文章結(jié)構(gòu)完整、語言生動，也不會得到高分。

四是貪多求全顯盲目。不集中在某一個主題上，中途轉(zhuǎn)向另一個主題，從而使得已確立的中心不能貫穿始終，讀者也理不出頭緒。結(jié)果讓人讀后如在云里霧里，不知所云。

【感悟升格】

《禮物》一文在敘述一對農(nóng)村父女(女兒是“我”媽媽的學(xué)生)給“我”家送來一籃子雞蛋，“我”媽媽當(dāng)即拒絕了對方的禮物之后，寫了這樣一段話：

媽媽，您毅然決然地拒絕了他們父女倆送來的雞蛋，把歪風(fēng)邪氣擋在了門外，您真是一個潔身自好的好人，那一刻，您在我的眼里變得異常高大，您真是我的好媽媽。

從這段話來看，作者簡單地將雞蛋與其他禮物劃上等號，沒有認(rèn)識到寄托在雞蛋里面的是父女倆對老師的感激之情，結(jié)果錯誤地把農(nóng)村父女送雞蛋說成是“歪風(fēng)邪氣”。同時，對禮物一概拒絕，也是一種不加分析的絕對做法，不應(yīng)該盲目贊揚。因此，修改這段話，應(yīng)該準(zhǔn)確把握父女倆的內(nèi)心世界，辨證看待是否收禮的行為，從而實現(xiàn)立意的高遠和新奇。

媽媽，我知道，您并不是嫌棄這禮物不值錢、不珍貴。但是，您知道那里滲透了那父女倆對您的幾多感激之情嗎？你知道他們走了多長的路程才來到這個陌生的、冷漠的城市嗎？你知道他們鼓起多大的勇氣才敢舉手敲擊老師家的門嗎？就是因為您的拒絕，他們心里會蒙上一層被人瞧不起的陰影，他們又該灰溜溜地將雞蛋如數(shù)拿回去。他們的自尊，受到了多大的打擊啊。

媽媽，這不是用來行賄的禮物，這只是老百姓最樸實的真情表達。你為什么就不能高興地收下來，然后回贈一些禮物給他們呢？――接受真情，體恤他人，原本也是一種修養(yǎng)啊。

修改之后，抓住父女倆送雞蛋的本來意義，提出了合情合理的新建議，給人耳目一新的感覺。

【精彩回放】

1、哪怕有再多風(fēng)雨不見彩虹，太久陰云霾不現(xiàn)群星，只要能夠低頭沉思、昂首前進與抬頭祈盼，總會繪出人生的彩虹，閃出人生的星辰??

――選自江蘇南京市中考滿分作文《從“頭”說起》

2、知識的源頭就是書籍，一條溪流要想長時間保持流動、清澈的狀態(tài)，必須有源頭不斷地供水。一個人要想跟上時代的步伐，不被時代所拋棄，不淪落為一個無助的落后者，現(xiàn)代生活中的劉姥姥，就必須不斷地從“源頭”獲取“活水”來滋潤自己的身心，不斷地接受知識的澆灌，在知識的海洋中遨游。只有這樣，才能成為時代的領(lǐng)跑著，才能成為人生競技場上的成功者，而不會成為一條干涸的小溪，死亡的小溪！

――選自四川資陽市中考滿分作文《知識的源頭》

3、依然記得，利人之舉，常常也是利己之事，付出的同時，也會收益很多。世事滄桑，人海茫茫，在崇尚道德文明、講究法律秩序的社會，讓我拍打美好的記憶，不要吝嗇上天多余的賜予，為心頭的燈加一滴油，撥亮希望的光。

――河南省中考滿分作文《最美麗的燈》

4、從“頭”說起，從“點頭”做起，也從“搖頭”做起！朋友們，當(dāng)你們遇到事情時一定要用頭腦好好思考一番，一定要明辨是非堅持原則。你們一定要做到：該搖頭時就搖頭，該說“不”時就說“不”，該出手時說出手！

――選自山東萊西市中考滿分作文《從搖頭做起》

5、對于生活中一些雞毛蒜皮的小事，我們完全沒有必要錙銖計較，該讓就讓了吧，這樣不但不會使我們有所損失，反而會擴大我的胸襟，何樂而不為？但是，對于一些事關(guān)重要的大事，對于一些影響全局的事情，我們千萬不能讓！

總之，該讓就讓，不該讓就不讓！

――選自江蘇揚州市中考滿分作文《該讓就讓，不該讓就不讓》

6、馬克?吐溫說過：“人為什么活著？也許就是為了櫻桃餡餅散發(fā)出的香甜氣息?！斌w驗，也具備這樣的力量，它賦予我們的對不同事物的真實認(rèn)知，不但使我們感受到自己仍然活著，而且真切的享受到情感的動人，理性的魅力，生命的意義。

當(dāng)然，首先你得擁有一顆敏銳、清澈、感恩的心，只有這樣，才能在生活的點點滴滴中獲得全新的體驗。

――選自甘肅蘭州市中考滿分作文《用心體驗》

7、這一切的一切，都是貧窮賦予我的財富。是它讓我懂得了“千金難買幼時艱”的道理，也是它啟示我一定要牢記“一粥一飯，當(dāng)思來不易；半絲半縷，恒念物力維艱”這樣一個樸素的結(jié)論?，F(xiàn)在，我真想高聲大喊，貧窮絕對是一種財富！

――選自湖南長沙市中考滿分作文《貧窮也是一種財富》

【實用技法】

對于作文來說，主題正確、集中是基礎(chǔ)等級的要求，主題深刻、新穎是發(fā)展等級的標(biāo)志。要寫好作文，必須要通過獨立思考、創(chuàng)造性的思考，在動筆之前就要努力確立正確、集中、深刻、新穎的主題思想。

一是大處著眼。我們寫的常常是小事情、小場景、小角度，這并不就是決定了文章必然立意低下。要有以小見大的意識，即，通過小事情、小場景、小角度，來反映豐富的社會內(nèi)容，揭示出深刻的社會主題，這就需要我們從大處著眼。比如，你可以展開由此及彼的聯(lián)想，借自己所選的具體的人事景物來表達人類普遍的感情和抽象的道理；你可以把題材放入廣闊的社會背景和時代高度，讓文章躍動時代脈搏，傳遞時代信息，弘揚時代精神。

二是縱向開掘。所謂的“縱向開掘”，就是透過現(xiàn)象探究本質(zhì)，依照結(jié)果探求問題產(chǎn)生的原因，從現(xiàn)狀出發(fā)預(yù)測事物發(fā)展的趨向或結(jié)果。這樣的思維方式，要求我們?nèi)娴囟皇瞧娴乜磫栴}，聯(lián)系地而不是孤立地看問題，發(fā)展地而不是靜止地看問題。這時文章的立意，往往不只是回答“是什么”、“有什么”的問題，而是就“為什么”、“怎么辦”發(fā)表看法。

三是挑戰(zhàn)舊論。對傳統(tǒng)觀念和社會定論大膽說“不”，旨在從反面去發(fā)現(xiàn)事物新的特點，發(fā)他人所未見，表達出令人信服的全新思想和觀點來，這種立意方法，通常被形象地稱作“反彈琵琶”。比如，對不顧自己身體重病在身而忘我工作的行為提出異議，表達應(yīng)該善待自己的思想；對送給貧困戶錢財而不是技術(shù)、崗位的做法提出批評，表達扶貧還是要扶根本的看法；如此等等。這些表達了與傳統(tǒng)觀念全然不同的主題思想，讓人耳目一新。需要提醒的是，反彈琵琶的立意，必須符合客觀實際，確保正確有理。

【備考練兵】

閱讀下面的文字，按要求作文。

誰不向往成功？誰沒有過成功？合作中完成任務(wù)，那是成功；冥思苦想后豁然開朗，那是成功；勸說聲中雙方和好，那是成功；痛苦中否定自我，那也是成功??

親愛的同學(xué)，你認(rèn)為成功的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？你經(jīng)歷過什么樣的成功呢？你對成功又是怎么看的呢？請你以“成功”為話題，寫一篇文章，題目自擬，文體不限，立意自定，字?jǐn)?shù)在600字以上。

(友情提示：面對自己選定的具體、微小的題目、材料、情境，不能囿于一景一物一事一理，而是由此及彼、由點帶面、因事見理、見微知著，從而使主題得到升華和深化。比如，“1＋1的合作，使得成功更快”、“運用投機取巧手段獲得的成功，才是最大的失敗”、“科技，為成功助力”、“信心才是成功之父”、“成功之后的態(tài)度決定你的未來”等，這些立意，就很有針對性地開拓了人的情感世界、理性世界。要注意按照你確定的立意去選取材料、安排布局。)

第五篇：備戰(zhàn)2007年中考作文之――立意出眾篇范文

備戰(zhàn)2007年中考作文之――立意出眾篇

【中考凝眸】

莊子說：“語之所貴者，意也?！鼻宕醴蛑菍ⅰ耙狻?即主題)比作三軍之統(tǒng)帥。這些表述，都很形象地表明了立意在文章寫作和評價中的重要地位。近年來，隨著話題作文、標(biāo)題作文等開放式題型的普及，“立意自定”成為一種潮流。一些同學(xué)任意而為，結(jié)果造成立意出現(xiàn)多方面的問題。主要有：

一是人云亦云顯陳舊。平時人家怎么說，他就怎么說；過去怎么說，現(xiàn)在還是這么說；題目中的導(dǎo)語有個什么觀點，他絕對不敢提出異議來的。這樣的作文，可以說是老生常談，人云亦云，了無新意。比如，以“溝通”為話題寫作，很多同學(xué)不約而同地以“我們要和父母多多溝通”為中心，選取一兩個故事來表達。這些文章，立意一般，得分都較低。

二是淺嘗輒止顯膚淺。不能由表及里、由淺入深、由果推因、由形觀神的審察事物，不能透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，透過表象看到真相，經(jīng)由問題揭示原因，經(jīng)由形式洞察內(nèi)涵。這樣一來，看問題就只能停留在表面了。具體地說，他們的文章只能回答“是什么”、“有什么”這一類的問題，而不能涉及“為什么”、“怎么辦”一類較深入的問題。

三是劍走偏鋒顯消極。不遵從社會公認(rèn)、服從真善美的標(biāo)準(zhǔn)，不遵從國家的法律法規(guī)精神，只想著一鳴驚人，提出危言聳聽的觀點。比如，有人講誠信吃大虧，還是虛偽一些、實際一些好；有人認(rèn)為犧牲自己去救人是犯傻，不如明哲保身；有人提出應(yīng)該尊重個人自由，允許中學(xué)生談戀愛；等等。這種思想認(rèn)識上的偏差如果出現(xiàn)在考場作文上，即使文章結(jié)構(gòu)完整、語言生動，也不會得到高分。

四是貪多求全顯盲目。不集中在某一個主題上，中途轉(zhuǎn)向另一個主題，從而使得已確立的中心不能貫穿始終，讀者也理不出頭緒。結(jié)果讓人讀后如在云里霧里，不知所云。

【感悟升格】

《禮物》一文在敘述一對農(nóng)村父女(女兒是“我”媽媽的學(xué)生)給“我”家送來一籃子雞蛋，“我”媽媽當(dāng)即拒絕了對方的禮物之后，寫了這樣一段話：

媽媽，您毅然決然地拒絕了他們父女倆送來的雞蛋，把歪風(fēng)邪氣擋在了門外，您真是一個潔身自好的好人，那一刻，您在我的眼里變得異常高大，您真是我的好媽媽。

從這段話來看，作者簡單地將雞蛋與其他禮物劃上等號，沒有認(rèn)識到寄托在雞蛋里面的是父女倆對老師的感激之情，結(jié)果錯誤地把農(nóng)村父女送雞蛋說成是“歪風(fēng)邪氣”。同時，對禮物一概拒絕，也是一種不加分析的絕對做法，不應(yīng)該盲目贊揚。因此，修改這段話，應(yīng)該準(zhǔn)確把握父女倆的內(nèi)心世界，辨證看待是否收禮的行為，從而實現(xiàn)立意的高遠和新奇。

媽媽，我知道，您并不是嫌棄這禮物不值錢、不珍貴。但是，您知道那里滲透了那父女倆對您的幾多感激之情嗎？你知道他們走了多長的路程才來到這個陌生的、冷漠的城市嗎？你知道他們鼓起多大的勇氣才敢舉手敲擊老師家的門嗎？就是因為您的拒絕，他們心里會蒙上一層被人瞧不起的陰影，他們又該灰溜溜地將雞蛋如數(shù)拿回去。他們的自尊，受到了多大的打擊啊。

媽媽，這不是用來行賄的禮物，這只是老百姓最樸實的真情表達。你為什么就不能高興地收下來，然后回贈一些禮物給他們呢？――接受真情，體恤他人，原本也是一種修養(yǎng)啊。

修改之后，抓住父女倆送雞蛋的本來意義，提出了合情合理的新建議，給人耳目一新的感覺。

【精彩回放】

1、哪怕有再多風(fēng)雨不見彩虹，太久陰云霾不現(xiàn)群星，只要能夠低頭沉思、昂首前進與抬頭祈盼，總會繪出人生的彩虹，閃出人生的星辰??

――選自江蘇南京市中考滿分作文《從“頭”說起》

2、知識的源頭就是書籍，一條溪流要想長時間保持流動、清澈的狀態(tài)，必須有源頭不斷地供水。一個人要想跟上時代的步伐，不被時代所拋棄，不淪落為一個無助的落后者，現(xiàn)代生活中的劉姥姥，就必須不斷地從“源頭”獲取“活水”來滋潤自己的身心，不斷地接受知識的澆灌，在知識的海洋中遨游。只有這樣，才能成為時代的領(lǐng)跑著，才能成為人生競技場上的成功者，而不會成為一條干涸的小溪，死亡的小溪！

――選自四川資陽市中考滿分作文《知識的源頭》

3、依然記得，利人之舉，常常也是利己之事，付出的同時，也會收益很多。世事滄桑，人海茫茫，在崇尚道德文明、講究法律秩序的社會，讓我拍打美好的記憶，不要吝嗇上天多余的賜予，為心頭的燈加一滴油，撥亮希望的光。

――河南省中考滿分作文《最美麗的燈》

4、從“頭”說起，從“點頭”做起，也從“搖頭”做起！朋友們，當(dāng)你們遇到事情時一定要用頭腦好好思考一番，一定要明辨是非堅持原則。你們一定要做到：該搖頭時就搖頭，該說“不”時就說“不”，該出手時說出手！

――選自山東萊西市中考滿分作文《從搖頭做起》

5、對于生活中一些雞毛蒜皮的小事，我們完全沒有必要錙銖計較，該讓就讓了吧，這樣不但不會使我們有所損失，反而會擴大我的胸襟，何樂而不為？但是，對于一些事關(guān)重要的大事，對于一些影響全局的事情，我們千萬不能讓！

總之，該讓就讓，不該讓就不讓！

――選自江蘇揚州市中考滿分作文《該讓就讓，不該讓就不讓》

6、馬克?吐溫說過：“人為什么活著？也許就是為了櫻桃餡餅散發(fā)出的香甜氣息。”體驗，也具備這樣的力量，它賦予我們的對不同事物的真實認(rèn)知，不但使我們感受到自己仍然活著，而且真切的享受到情感的動人，理性的魅力，生命的意義。

當(dāng)然，首先你得擁有一顆敏銳、清澈、感恩的心，只有這樣，才能在生活的點點滴滴中獲得全新的體驗。

――選自甘肅蘭州市中考滿分作文《用心體驗》

7、這一切的一切，都是貧窮賦予我的財富。是它讓我懂得了“千金難買幼時艱”的道理，也是它啟示我一定要牢記“一粥一飯，當(dāng)思來不易；半絲半縷，恒念物力維艱”這樣一個樸素的結(jié)論?，F(xiàn)在，我真想高聲大喊，貧窮絕對是一種財富！

――選自湖南長沙市中考滿分作文《貧窮也是一種財富》