第一篇：周奮中心校文明禮儀之星評比活動方案

周奮中心校文明禮儀之星評比活動方案

一、活動意義：

為了提高學生的文明禮儀水平，培養學生高尚的道德情操，理解、寬容、謙讓、誠實的待人態度和莊重大方、熱情友好、談吐文明、講究文明的行為舉止，構建和諧校園。

二、活動目標：

1、通過開展內容豐富、形式多樣的主題教育，培養學生良好道德品質和文明行為習慣，使學生具備文明生活的基本素養。

2、通過文明禮儀測評活動，提高學生的文明修養，讓校園洋溢文明之風。

三、組織機構：

組長：金紅專

成員：陳森蔡文中 紀根林 曹來根 劉松虎

四、活動安排：

1、宣傳學習階段（3—4周）

Ａ、各班主任組織學生學習《周奮中心校小學生禮儀常規》和《小學生守則》。

Ｂ、利用班會、國旗下講話、校園廣播站、校報，宣傳文明禮儀知識，提高學生禮儀素養。

2、行動實施階段（第5—12周）各班結合學校方案，開展有關活動。

（1）利用課堂、班會對學生“[升國旗、唱國歌的禮儀]、[儀容、儀表、儀態的常規]、[與人交往，談吐方面的禮儀常規]、[與人交往，使用體態語言的禮儀常規]、[校內的禮儀常規]、[家中禮儀常規]、[待客、迎賓的禮儀常規]、[對待老人、幼兒、婦女、殘疾人和軍人的禮儀常規]、[遞接物品的禮儀常規]、[公共場合的禮儀常規]等進行強化訓練。

（2）通過規范的指導和訓練，逐步培養學生良好的文明舉止。

（3）多渠道、多手段、多方位地開展文明禮儀教育活動，如講身邊的禮儀小故事、演講比賽、知識競賽等。

（4）學生出一期以文明禮儀為專題的黑板報，加深學生對文明禮儀的認識．（9月30日前出好）

（５）召開文明禮儀主題隊會。(第五周星期一)

3、考核評比表彰階段（第13周）

（１）利用《周奮中心校小學生禮儀常規》對學生文明禮儀進行測評，通過同學（班干、隊干部）、教師、家長對學生的評價讓學生對自己有著正確的認識。

（２）根據測評得分對達到要求的同學授予本學期“文明禮儀之星＂。

（３）文明禮儀之星每班占全班人數２０％。

五、總結：

1、要求各班以文明禮儀為主題的文藝節目。（11月底表演）

2、在11月底前表彰文明禮儀班級，文明禮儀之星。

周奮中心校

二○一○年九月

第二篇：周奮中心校文明禮儀之星評比活動總結

周奮中心校文明禮儀之星評比活動總結

一、活動意義：

為了提高學生的文明禮儀水平，培養學生高尚的道德情操，理解、寬容、謙讓、誠實的待人態度和莊重大方、熱情友好、談吐文明、講究文明的行為舉止，構建和諧校園。

二、活動目標：

1、通過開展內容豐富、形式多樣的主題教育，培養學生良好道德品質和文明行為習慣，使學生具備文明生活的基本素養。

2、通過文明禮儀測評活動，提高學生的文明修養，讓校園洋溢文明之風。

三、活動組織

成立領導機構

組長：金紅專

成員：陳森蔡文中 紀根林 曹來根 劉松虎

四、活動過程

1、宣傳學習

Ａ、各班主任組織學生學習《周奮中心校小學生禮儀常規》和《小學生守則》。

Ｂ、利用班會、國旗下講話、校園廣播站、校報，宣傳文明禮儀知識，提高學生禮儀素養。

2、各班結合學校方案，開展有關活動。

（1）利用課堂、班會對學生“[升國旗、唱國歌的禮儀]、[儀容、儀表、儀態的常規]、[與人交往，談吐方面的禮儀常規]、[與人交往，使用體態語言的禮儀常規]、[校內的禮儀常規]、[家中禮儀常規]、[待客、迎賓的禮儀常規]、[對待老人、幼兒、婦女、殘疾人和軍人的禮儀常規]、[遞接物品的禮儀常規]、[公共場合的禮儀常規]等進行強化訓練。

（2）通過規范的指導和訓練，逐步培養學生良好的文明舉止。

（3）多渠道、多手段、多方位地開展文明禮儀教育活動。

（4）學生出一期以文明禮儀為專題的黑板報，加深學生對文明禮儀的認識。

（５）召開文明禮儀主題隊會。

3、考核評比表彰

（１）利用《周奮中心校小學生禮儀常規》對學生文明禮儀進行測評，通過同學（班干、隊干部）、教師、家長對學生的評價讓學生對自己有著正確的認識。

（２）根據測評得分對達到要求的同學授予本學期“文明禮儀之星＂。

五、活動成果

通過宣傳學習，開展系列活動評選出各班文明之星，校級文明之星，以及文明班級。提高了學生的文明素養。

第三篇：二年級文明禮儀之星評比方案（定稿）

二年級文明禮儀之星評比方案

學生年齡偏小，選用五角星多少作為評比依據，結合我班制定的班規特制定以下評比方案：

1、作業：認真完成老師布置的作業得一個星（學習組長與老師負責）

2、課堂表現：課上認真聽講，積極發言，勇于表現自己得一個星（老師）

3、勞動：積極參與勞動，打掃衛生又快又好得一個星（各小組組長）

4、課間：每日課間文明玩耍，不做危險動作，不追逐打鬧，不高聲尖（紀律委員劉浩冉）

5、舉行升旗儀式時，要求穿校服集隊“快、齊、靜”。（體育委員翟星旭）

6、環保：愛護環境，講究衛生，不亂丟垃圾，能主動揀垃圾，維護周圍的環境與衛生得一個星（衛生委員許銘涵）

7、課堂守紀：課堂上認真聽講，遵守課堂紀律，不影響他人學習，善于傾聽他人的發言。（老師）

8、進步：在學習、生活中有明顯的進步得一個星（老師）

9、早、午讀：早讀時間認真讀，中午按老師的要求安靜地寫詞語積累得一個星（崔孝一）

懲罰制度：

1、作業沒完成的同學去掉1顆星，對于作業落家現象，當天把作業拿到學校者視為完成，如果當天沒有拿到學校，就視為沒有完成作業。（學習組長與老師）

2、值日不積極打掃衛生，所分區域不干凈整潔的去一顆星（衛生組長）

3、同學之間打仗去一顆星（紀律委員劉浩冉）

4、老師不在教室時，說話、打鬧、下座等違反紀律的現象去一顆星

不聽班長的管教反駁者去兩顆星(班長高皓東)

5、課間不文明玩耍，做危險動作，追逐打鬧，高聲尖去1顆星（紀律委員劉浩冉）

6、上學遲到者每人次去掉1顆星（吳睿心）

7、舉行升旗儀式時，不穿校服去1顆星（體育委員翟星旭）

最后根據得星多少評選出文明禮儀之星。另外我班夠20個星參加班級抽獎?自己挑同桌一天。?課代表一天。?與老師合影一次。?給家長打表揚電話一次。?小獎品。書，鉛筆，本子?發喜報

第四篇：周奮中心校小學部09-10美術活動方案

周奮中心校小學部09-10

美術興趣小組活動方案

美術興趣小組，在于培養學生對美術的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，讓藝術走近校園，走近班級，走近每一個學生，為今后培養美術人才起著積極推動的作用。為了給愛好美術的同學一個良好的學習環境，特制定學校美術興趣小組活動方案：

一、組織健全美術興趣小組

美術興趣小組人數不宜過多，大約20名左右。活動要固定，通常每周一次，活動制度化。遇到有特殊情況擇日進行，不輕易暫停。參加成員堅持自愿報名。精心制定活動計劃，保證興趣小組的深度、廣度和密度。小組活動主要有三方面：（1）重視基礎訓練，對素描、色彩、速寫、工藝美術，抓住難點強化訓練，解決課堂中難以解決的問題。（2）指導學生參加與校園環境布置，重點輔導學生設計藝術節、運動會的徽標，設計海報、黑板報、墻報，學習布置會場、美術展覽等等，邊學邊實踐，邊干邊提高。（3）指導學生從事美術創作，培養學生觀察與熱愛生活的習慣，以校園中的好人好事以及

豐富多彩的活動為主旋律，創作出內容積極向上，催人奮進，有較高藝術品味的作品來。

二、經常開設美術知識講座

優秀的美術作品對于學生在認識上、思想教育上、審美能力上都起著積極的作用。隨著社會的發展，客觀事物的審美屬性日益突出，缺乏審美能力和美術素養的現代人，將不可避免出現困惑和缺憾。通過美術鑒賞和美術知識與技能技巧的教學，可以培養學生健康的審美觀念和審美能力，陶冶情操，完善人格，把學生引向健康成長的道路。我們經常舉行美術知識講座，諸如《世界名畫欣賞》、《世界風景畫欣賞》、《中國服飾欣賞》、《全國美展欣賞》等等，通過多媒體觀看全新的各類美術圖像，同時還觀看錄像、放幻燈，或三五成群地圍坐在一起翻看大畫冊，邊看邊議，暢談感想。古今中外的優秀美術作品，深深地打動了學生的心靈，成為他們世界觀形成中的一個閃光點。我在欣賞課中特別注重介紹中國優秀的美術作品，像齊白石的《祖國萬歲》，潘鶴的《艱苦歲月》，王式廊的《血衣》，董希文的《開國大典》，羅中立的《父親》等等，引導學生看畫讀畫，透過自己的視覺，由淺入深，由表及里的感受、體會。欣賞之余，我們還座談心得，撰寫體會。通過一系列的鑒賞評

析，加深了同學們對杰作的熱愛，喚起了對美術的高漲熱情，使興趣小組持久地開展下去。

三、定期舉辦美術展覽

舉辦美術展覽，交流、回顧、總結學習成果，為同學們提供表現自己實力，增強自信心的舞臺能起到意想不到的效果。教師要精心指導，嚴格把關。學生大膽構思，不拘一格，精心繪制，多出佳作，在校內展出以起到示范作用。對于一些才華出眾、個性鮮明的同學，提供條件為他們舉辦聯展和個展，努力培養出色的藝術人才。

四、組織觀摩活動。

我們采取走出去、請進來的方法，組織學生參觀美展，有時還帶隊去上海參觀博物館和大型美展，不失時機地讓學生開闊視野，增長感知。參觀展覽前，多介紹背景知識。參觀中，邊看邊講邊記邊畫。條件允許我們還請主辦者來校與學生見面交談，或當場示范作畫，使教學與觀摩融為一體，同學們得益頗多。

五、舉行繪畫比賽

美術比賽能夠有效地提高學生的素質和能力。我們舉行了速寫、美術字、墨板報設計、簡筆畫、記憶畫等比賽，通過訓練比賽，大大促進了學生快速、準確、熟練的技能。另外，我們還舉行了中外

名畫知識搶答比賽，每當比賽，同學們都表現出了極大的熱情，場上的氣氛格外熱烈。

開展美術興趣小組活動，使之規范化、制度化、防止一陣風、形式主義，真正使學生學有所得，老師要作出很大的努力，勤于思考，大膽實踐，最大限度地調動學生的積極性，將美術興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。

第五篇：城北小學文明禮儀之星評比方案

城北小學“文明禮儀之星”評選方案

為了加強學校德育教育，體現文明校風，營造良好的育人環境，使同學們在文明禮貌教育活動中學有榜樣，城北小學特開展 “文明禮儀之星” 評選活動。

學校根據“文明禮儀之星”評選細則的標準，結合各班級同學的選票以及各班主任和任課老師的推薦，本著公平、公正、公開的原則評選班級“文明禮儀之星”和?！拔拿鞫Y儀之星”。學校將禮儀、禮節、文明、禮貌、敬人、自律等方面的內容滲透到日常教學和活動中?！拔拿鞫Y儀之星”將發揮榜樣的引領作用，進一步推進校園道德文明建設，提升校園文化品位。

活動過程：

一、各中隊利用班隊課組織全班同學根據評選條件自行打分后以小隊為單位進行組評，由班委會擇優推薦班級“文明禮儀之星”候選人。

二、班級“文明禮儀之星”候選人簡要介紹事跡后，進行全班投票由大家舉手表決確定，根據得票數多少且超過半數者才可確定為班級“文明禮儀之星”，每班評選3名。

三、將班級中得票數最多的1名學生推薦為學校“文明禮儀之星”候選人。被推薦出來的隊員分別認真填寫好“校園文明禮儀之星推薦表”（以上程序在4月25日之前完成）

四、經過校宣傳櫥窗、紅領巾廣播站、將學校“文明禮儀之星”事跡進行廣泛宣傳，努力做到人人皆知，成為大家學習的楷模。（6月）

五、文明禮儀之星自評細則：

1、能很好地使用禮貌用語(5分)，待人有禮貌（5分），見到老師能主動問好（5分）；

2、能和同學友好相處（5分），懂謙讓（5分），樂于助人（5分）；

3、規范意識強，能自覺遵守《小學生守則》、《文明禮儀行為規范》（15分）

4、愛清潔，講衛生（5分），不亂丟紙屑果皮（10分），無亂擦亂寫亂畫現象（5分）。

5、愛護公共財物，愛護花草樹木。（５分），課桌椅無涂、刻等情況（５分）

6、能在環境衛生保持、規范課間活動中長期起到模范帶頭作用（如：主動撿拾校園內果皮紙屑、主動維持班級以及課間秩序等）。（5分）

7、學習目的明確，學習態度端正，刻苦勤奮，成績在班內優秀。（10分）

8、有為學校和同學服務的經歷。（5分）

9、課間活動文明，沒有追跑打鬧的現象發生。（5分）

六、有下列行為的學生不予參評。

1、隨手亂扔果品紙屑，亂倒垃圾、隨地吐痰者。

2、不按時打掃衛生者。

3、破壞花草樹木者。

4、在校園內，尤其是樓道及室內追逐打鬧喧嘩的。

5、進電游廳、網吧者。

6、頂撞教師、侮辱同學者。

7、經常遲到、早退者。

8、經常說粗話、臟話者?；顒右螅?/p>

1、高度重視，加強引導。

2、各班要實事求是，評選過程要充分發揚學生民主。

3、嚴格執行推薦評選程序，增強透明度，保證評選工作的公平，公正和公開，切實把最優秀的候選人推薦出來。

5、被推薦為“校文明禮儀之星”的學生要附一張1寸照片和一份學生的事跡材料，要求主題鮮明，內容詳實。

6、認真完成“文明禮儀之星候選人推薦表”的填寫工作。（詳見附表）