第一篇：和諧之星”評比活動方案

繁昌三中“和諧之星”評比活動方案

一、活動目的：

關注每一個學生的成長，尊重學生個性差異，引導全體學生尋找自身潛力，挖掘自身潛力；用“多把尺子衡量孩子”，引導廣大教師發掘學生的閃光點，關注學生的點滴進步。通過榜樣帶動的作用，使學生們有進一步努力、前進的目標，讓更多的學生發現自己的閃光點、找到成長中的自信。

二、評選對象：學校全體學生。

三、“和諧之星”項目

1、文明之星

2、學習之星

3、體育之星

4、勞動之星

5、藝術之星、6、助人之星

7、科技之星 滿足以上七項中的四項可被評為“和諧之星”。

三、評選要求

自覺遵守中學生日常行為規范，遵守校規校紀，道德品質優良，在某一方面有突出表現的學生均可參加評選。

四、評選內容及具體要求

1、文明之星：儀表整潔大方，遵守學校的各項規章制度，尊敬師長，孝敬父母，對人有禮貌，主動問好，尊老愛幼。舉止文明，尊重他人，樂于助人。

2、學習之星：態度端正，上課認真，學習刻苦，在學習方面起模范帶頭作用。自主學習，勤思好問，樂于探究，積極進取，各科學習成績優秀。

3、體育之星：熱愛體育鍛煉，能起到模范帶頭作用，積極參加體育運動會并為班級或學校爭得榮譽。

4、勞動之星：有較強的勞動觀念，積極參加班級、學校的各項勞動，愛勞動，不怕臟，不怕累，樂意為班集體服務。在校園里見到紙屑、雜物能主動打掃，自覺拾干凈。

5、藝術之星：具有文藝、書法、美術等特長，主動參加班級的活動并表演，在適當的機會能參加校級活動，并能不斷地培養自己的特長，在各類比賽中取得優異成績。

6、助人之星 ：關心集體，樂于為他人和社會服務，尊老愛幼，正確處理好同學之間的關系，經常主動幫助有困難的人，有較多的為集體或同學服務的先進事跡。

7、科技之星：愛好科學，具有比較豐富的科學知識，積極探究，勤于動手，有較好的小發明或小論文或電腦手抄報作品，具有較高的科學實驗能力，在學校的科技活動中有出色的表現。

五、評選辦法：

1、每生每學期進行評價。首先由學生本人據實自評，然后利用班會課進行評議，最后由班委會、班主任會同各科任教師意見，最終交校政教處確定星級學生名單。

2、有重大違紀行為受到學校紀律處分的學生，不能評獲守紀星。待取消處分后，才有資格評獲此星。

3、對星級學生，學校給予獎勵，頒發 “星級獎”。

繁昌三中政教處 2014年2月20日

第二篇：校園之星評比活動方案

“校園之星”活動方案

一、活動目的：

人無禮而不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。東霖學?！拔拿髦恰痹u選活動以宣傳校園優秀人物事跡為主要內容，以提升少先隊員道德素質為準繩，從而帶動校園文明之風，構建“誠信、文明、健康、向上”的和諧校園，進一步深化紅領巾與文明同行主題活動。

二、活動時間：

2009年9月——2010年7月

三、活動對象：本校全體少先隊員

四、活動主題：紅領巾飛揚

五、活動口號： 爭做文明小天使中華禮儀我先行

六、活動內容和時間安排：

1、以文明禮儀為內容，利用隊會等作好活動宣傳，利用中、小隊活動方式開展講“中華禮儀故事”活動。（3月30日前）

2、各中隊樹立禮儀榜樣，學習文明禮儀事跡。

3、創編設計班級文明禮儀口號及實施具體要求。

4、養成一個文明禮貌的習慣。

5、在校內組織一次文明禮儀的宣傳活動。

6、在社區組織一次文明禮儀的宣傳活動。

7、班級文明之星評比，校級文明之星推薦。

8、校級文明之星事跡交流、評比、表彰。

9、校級文明之星與校困生手拉手結對活動。

七、文明之星評比辦法：

1、各中隊利用班隊課組織全班同學根據評選條件自行打分后以小隊為單位進行組評，并按分配名額由班委擇優推薦班級“文明之星”候選人。（每周一小評，每月一大評。）

2、中隊“文明之星”候選人簡要介紹事跡后，進行全班投票由大家舉手表決確定，根據得票數多少且超過半數者才可確定為班級“文明之星”。根據隊員數評選出中隊“文明之星”3-5名。

3、將中隊得票數最多的2名學生推薦為學?！拔拿髦恰焙蜻x人。被推薦出來的隊員分別認真填寫好“校園文明之星推薦表”和“中隊文明之星申報表”。

4、經過校宣傳櫥窗、紅領巾廣播站、文明之星候選人事跡宣傳等多渠道對候選人事跡進行廣泛宣傳，努力做到人人皆知。

5、學校少先隊大隊部將以班級為單位再次組織全體隊員對學?！拔拿髦恰焙蜻x人進行民主評選。

八、文明之星評選條件：

1、能很好地使用禮貌用語(5分)，待人有禮貌（5分），見到老師能主動問好（5分）；

2、能和同學友好相處（5分），懂謙讓（5分），樂于助人（5分）；

3、規范意識強，能自覺遵守《小學生守則》、《文明禮儀行為規范》（15分）

4、愛清潔，講衛生（5分），不亂丟紙屑果皮（10分），無亂擦亂寫亂畫現象（5分）。

5、愛護公共財物，愛護花草樹木。（5分），課桌椅無涂、刻等情況（5分）

6、能在環境衛生保持、規范課間活動中長期起到模范帶頭作用（如：主動撿拾校園內果皮紙屑、主動維持班級以及課間秩序等）。（10分）

7、學習目的明確，學習態度端正，刻苦勤奮，成績在班內優秀。（15分）

8、有為學校和同學服務的經歷。（附加10分）

9、課間活動文明，沒有追跑打鬧的現象發生。

九、有下列行為的學生不予參評。

1、隨手亂扔果品紙屑，亂倒垃圾、隨地吐痰者。

2、不按時打掃衛生者。

3、破壞花草樹木者。

4、在校園內，尤其是樓道及室內追逐打鬧喧嘩的。

5、進電游廳、網吧者。

6、頂撞教師、侮辱同學者。

7、經常遲到、早退者。

8、經常說粗話、臟話者。

十、活動要求：

1、高度重視，加強領導。

2、各班要實事求是，評選過程要充分發揚學生民主，對推薦名額寧缺勿濫。

3、嚴格執行推薦評選程序，增強透明度，保證評選工作的公平，公正和公開，切實把最優秀的候選人推薦出來。

4、加強宣傳，擴大影響。要充分利用紅領巾廣播站，校園網等陣地及時發布班級評選情況。廣泛宣傳“文明之星”的優秀事跡。

十一、注意事項及所交材料：

1、各班實事求是，評選過程要充分發揚學生民主，對推薦名額寧缺勿濫。

2、每名參評學生要附一份學生的事跡材料（打印稿），不少于500字，在第十四周星期五放學前以級組為單位交德育處。

十二、獎勵辦法：

1、學校在6月1日當天對獲得“班級文明禮儀之星”稱號的學生進行頒獎。

2、在學校?？?、各年級櫥窗上張貼獲選學生照片或刊登獲選學生的事跡。

第三篇：班級之星評比活動方案

禾豐初中班級之星評比活動實施方案

一、目的意義：

為了提高學生學習積極性，增強紀律觀念，表彰優秀，突出進步，同時加強對學生集體主義觀念的教育，從而使學校使學生愛學習、愛老師、愛班級、愛學校、愛生活，提高控輟保學效果，同時對校園環境建設起到積極的推動作用。

二、具體實施步驟

1、班級五星評比實行周周評比、周周公布、月月總結、月月表彰。

2、評比內容：

班級之星，分別是榜樣星、優干星、生活星、紀律進步星、學習進步星。榜樣星：參評對象為在班級中學習、紀律、勞動、衛生等各方面綜合素質較好的學生（不單純指學習）。

優干星：參評對象指一切參與班級管理的學生，包括班干、團干、課代表、寢室長、組長等，只要在管理方面對班級做出貢獻者，均可參評。

生活星：參評對象指凡是在學習生活中，認真打掃衛生者、做好人好事者、樂于助人者、文明禮貌者、愛護公物者，還包括關燈人員、自行車擺放人員、餐廳值日人員、衛生監督員、文明禮儀崗人員、主動幫助老師提黑板、拿器材，為老師上課提供服務者，均為參評對象。

紀律進步星：在紀律表現方面有進步，有改觀的均可參評，側重班級后20名學生。

學習進步生：在學習方面有進步的，有改觀的均可參評，側重版及后30名學生。

3、評比辦法：

周周評比、周周公布、月月總結、月月表彰。

要求各班在周日班會上評選班級五星每項1-2名，周一升旗前將名單上交政教處，學校在周一例會之前公布于辦公樓西側學生會專用黑板上。月月總結，每月班級將連續2-3次獲周星者推薦參評月星，學校將從中嚴格選拔30名，利用特定時間給與表彰，發放證書。

三、本項活動納入班級考評，學生評選結果納入綜合素質評定，記入學生成長袋。

第四篇：文明之星評比活動方案

“文明之星”評比活動方案

為了增強我校學生的文明禮儀意識，倡導校園文明禮儀行為，樹立我校文明新風尚，形成人人爭做文明小學生的良好氛圍，我校決定開展學生“文明禮儀之星”評選活動。活動方案如下：

一、評比方法

各班根據評比標準，班主任組織班級學生評選，要求公平、公正在本班同學中選舉2名班級“文明禮儀之星”，每周評比一次，并將該生的姓名、班別和簡介材料（指該生的先進事跡，50個字內），在周五之前送到負責老師手中，學校大隊部根據各班上報情況，給每位“文明禮儀之星”拍照制作展板（每四周出一期）。每月選出1名班級“文明禮儀之星”。每學期末在全校評選出校園“文明禮儀之星”若干名。

二、評選范圍：

所有在校學生

三、文明禮儀之星評選標準：

1、穿戴干凈整潔，衣著大方，正確佩戴紅領巾，在校園內不隨便取下紅領巾。

2、語言文明、舉止有禮，不說粗話，不打架，不溜扶手，不叫他人綽號，不隨地亂扔雜物，有良好的衛生行為習慣。

3、能和同學友好相處，知道謙讓，樂于助人。

4、上課遵守紀律，專心聽講，積極發言，按時完成作業。

5、課間活動遵守秩序，不玩危險的游戲，主動維持班級秩序。

6、愛清潔，講衛生，不亂丟紙屑果皮，無亂擦亂寫亂畫現象，能主動撿拾校園內果皮紙屑。

7、待人有禮貌，見到老師、客人能主動敬禮、問好。

8、尊重家長，離家或歸家主動與家長打招呼，能做力所能及的家務。

9、保持良好的個人衛生，形象文明、健康。

10、能為班級做事，工作認真負責，工作能力較強并有較強的集體榮譽感。

11、在班級能起到文明示范作用

四、獎勵方法：

對各班評出的“文明禮儀之星”，由各班主任進行發獎狀獎勵，并在本班宣傳表揚。在校園內對評出的“文明禮儀之星”，學校將出展板全校展示，作為全校學生學習的榜樣。

“文明之星”評比活動方案

占城鎮王莊小學

第五篇：幼兒園每月之星評比活動方案

“最受歡迎的你”活動方案

活動目的：

1、能規范自己的行為，關心愛護自己的同伴，能學會主動與同伴友好相處，成為受歡迎的孩子。

2、能學著評價自己的行為和同伴的行為，每月能選出自己最喜歡的8位孩子，同時也選出為他加油的5位孩子。

3、評價過程中爸爸媽媽可以引導孩子如何去看待同伴中的優點和不足，遷移到自身可以做什么？

活動時間：評選時間每月月初，分為3月榜樣星、4月友愛星、5月閃亮星、6月璀璨星。

活動形式：幼兒借助“每月一評”檔案紙互評的方式，評選出班級最受歡迎的5位孩子，每月的主題老師會有一定的規定。

環境展示：墻面設計為“每月最受歡迎的你”板塊，選出來的每月之星進行展示，除了照片展示，還有上榜理由的說明，并有獎狀頒發。

家長義工的任務：幫老師梳理每月一評中孩子反饋上來的內容，并寫上一段孩子上榜的理由。