第一篇：關于中學生“文明之星”評比活動策劃方案

關于中學生“文明之星”評比活動策劃方案

一、中學生“文明之星”評比活動目的：

為了提高學生各方面的素質，深入學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，在學生中樹立榜樣，發揮模范帶頭作用，在校園內營造文明、和諧、溫馨的氛圍，特舉行本次“文明之星”的評比活動。

二、中學生“文明之星”評比活動主題：

“爭做文明學生，共創和諧校園”

三、中學生“文明之星”評比活動內容及評比標準：

本次“文明之星”評比，共評出以下十星(附評比標準)。

1、“遵規守紀星”：必須嚴格遵守《中學生日常行為規范》，不打架，不曠課，不上網，不破壞公物，遵守班紀班規，遵守考試紀律等。

2、“成績優異星”：學習上刻苦努力，爭分奪秒，不懂就問，成績冒尖，多次獲得嘉獎，且能幫助其他同學一起解決學習困難，提高學習成績等。

3、“品德高尚星”：有出眾的品德，能拾金不昧，樂于助人。在班上有好的人緣關系，見義勇為，能幫助一些暫時迷失方向的同學改邪歸正。

4、“整潔衛生星”：注重個人衛生與集體衛生，內務整理優秀，有良好的衛生習慣，能帶頭參加義務勞動，維護公共場所的衛生;不亂扔亂丟，同不講究衛生的現象作斗爭。

5、“文明禮貌星”：在個人文明禮貌上有好的口碑，尊師愛友，孝敬父母，關愛老人與兒童，與老師、父母親切交流，不頂撞，講道理，不任性，主動幫助有困難的人。

6、“團結友愛星”：關心班集體，團結同學，不以大欺小，不以強凌弱，幫助一些個子小和年齡小的同學;在班級不破壞整體團結，不打架，不罵人，不離間他人的關系。

7、“全面發展星”：在德、智、體、美、勞等方面均有驕人的表現，是班級的優秀典型，多才多藝，在班上能引領正確導向與正面潮流。

8、“自立自強星”：遇到困難從不服輸，遇到挫折從不氣餒，有堅持不懈的精神與堅忍不拔的毅力，能樂觀向上，永不言棄。

9、“自珍自愛星”：愛校愛家，樸素大方，舉止文明，不說臟話，知錯能改，不參予一些非法團體與組織，愛惜名譽，情趣健康，不損自己人格與他人人格。

10、“文體特長星”：有一定的文藝特長與體育特長，且能利用特長為班級添光添彩，在校內外積極參予一些活動，獲得一定的表彰。

四、中學生“文明之星”評比評比時間安排：

各班每個項目限評比一名，共計10位同學參與全校的總評。每班10位文明之星必須附簡介一份，字數100字左右。本周二讀報前上交政教處。政教處共評出100名文明之星，進行拍照，在文化長廊公布推薦詞及照片。

第二篇：文明之星評比活動方案

“文明之星”評比活動方案

為了增強我校學生的文明禮儀意識，倡導校園文明禮儀行為，樹立我校文明新風尚，形成人人爭做文明小學生的良好氛圍，我校決定開展學生“文明禮儀之星”評選活動。活動方案如下：

一、評比方法

各班根據評比標準，班主任組織班級學生評選，要求公平、公正在本班同學中選舉2名班級“文明禮儀之星”，每周評比一次，并將該生的姓名、班別和簡介材料（指該生的先進事跡，50個字內），在周五之前送到負責老師手中，學校大隊部根據各班上報情況，給每位“文明禮儀之星”拍照制作展板（每四周出一期）。每月選出1名班級“文明禮儀之星”。每學期末在全校評選出校園“文明禮儀之星”若干名。

二、評選范圍：

所有在校學生

三、文明禮儀之星評選標準：

1、穿戴干凈整潔，衣著大方，正確佩戴紅領巾，在校園內不隨便取下紅領巾。

2、語言文明、舉止有禮，不說粗話，不打架，不溜扶手，不叫他人綽號，不隨地亂扔雜物，有良好的衛生行為習慣。

3、能和同學友好相處，知道謙讓，樂于助人。

4、上課遵守紀律，專心聽講，積極發言，按時完成作業。

5、課間活動遵守秩序，不玩危險的游戲，主動維持班級秩序。

6、愛清潔，講衛生，不亂丟紙屑果皮，無亂擦亂寫亂畫現象，能主動撿拾校園內果皮紙屑。

7、待人有禮貌，見到老師、客人能主動敬禮、問好。

8、尊重家長，離家或歸家主動與家長打招呼，能做力所能及的家務。

9、保持良好的個人衛生，形象文明、健康。

10、能為班級做事，工作認真負責，工作能力較強并有較強的集體榮譽感。

11、在班級能起到文明示范作用

四、獎勵方法：

對各班評出的“文明禮儀之星”，由各班主任進行發獎狀獎勵，并在本班宣傳表揚。在校園內對評出的“文明禮儀之星”，學校將出展板全校展示，作為全校學生學習的榜樣。

“文明之星”評比活動方案

占城鎮王莊小學

第三篇：中學學生文明之星評比活動方案

花園中心學校

文明中學生評選活動及實施方案

一、評選目的

為了加強校園“文明化”進程，提高學生的文明素養，本學期以“愛美麗校園，做文明新人”為學生行為規范養成教育的主題，在學生中形成行文明事、說文明話、做文明人的良好氣氛，特制定此方案。

二、評選范圍及條件

（一）評選范圍：花園中心學校全體在校學生。

（二）評選條件：

1、熱愛祖國、熱愛人民、熱(轉載于:中學學生文明之星評比活動方案)愛學生、遵紀守法、以身作則、積極進取。受到廣大師生的廣泛贊譽并在全校學生中起到榜樣示范作用。

2、尊敬師長，講禮貌，言行文明。

3、個人儀表、衛生、紀律、出操、出勤都能遵守學校的統一規定。

4、為人正直，待人誠懇，樂于助人，同學關系融洽。

5、穿戴規范：在校規范服裝（扣子或拉鏈完整、潔凈無污物、內外衣服合理、非特殊情況不穿拖鞋），不佩戴任何與學生身份不符的裝飾品（如項鏈、戒指、耳釘等）。

6、形象符合學生身份，發型合理，男生不留長發（前不過眉、側不遮耳、后不過領）、不理怪發、不染發：女生不染發、不電發，男女均不留長指甲。

7、行為端莊，舉止文雅，言語文明，見老師問好，不講粗話、臟話，不罵人，不打人。

8、愛護環境，愛護集體。不做有損環境衛生、班級團結和學校榮譽的事，積極參加班級和學校的文明衛生活動，積極為班集體做好事。

9、積極主動協助班級開展好各項班級活動。

（三）評選方案

形式：通過班級推薦、年級審核、政教處和學校審批的程序確定“文明之星”。自薦：就是要給每個學生改正缺點、努力上進的一個機會，要讓學生明白只要自己努力也能當上“文明之星”。在“爭”的過程中，使學生自然而然規范自

己的言行，自覺做到文明守紀，主動養成文明習慣。

班級評選推薦：各班利用自習課時間，在班內進行“說一說，評一評”，選出師生共同認可的文明學生，各班文明學生評出一名，學校進行表彰,(月日各班評選的文明學生名單及先進材料上交政教處備案存檔)。

希望全校學生積極參與，人人爭做文明學生，養成良好的行為習慣，時時處處講文明，懂禮儀，為創建文明校園，衛生校園，特色校園貢獻力量。花園中心學校

2013年篇二：蘭干鄉中學“校級文明禮儀之星”評選方案

蘭干鄉中學“校級文明禮儀之星”評選方

案

為深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，加強和改進我校教育教學工作，樹立典型，激勵先進，引導廣大學生在德智體美等方面全面發展，經學校研究，決定在我校開展校級文明禮儀之星的評選工作，各年級要嚴格遵照評選方案，做好評選推薦工作。

一、對象范圍：在校各年級學生。

二、評選標準：

1、模范遵守《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》和學校有關規章制度，積極參加學校的各種集體活動。

2、熱愛學習，成績優秀，每學期期末考試各科成績總分排名班級前10名【一二年級包含語文和數學學科；三年級包含語文、數學和品德三門學科；三至六年級包含語文、數學、英語/漢語、品德四門學科；七到九年級包含參加期末考試的科目】

3、積極主動地參與課內外活動，身體健康，有良好的衛生習慣及整潔的個人形象。

4、如拾金不昧、見義勇為等方面有突出表現優先考慮。

三、名額分配：每期評選10名校級文明禮儀之星。

四、操作程序：

1、每班按班級人數的３０%推選候選學生，在班級內開展無記名投票，保留２０％的名額。再由班主任到不少于五名本班任課老師那

里征求意見，保留１０％的名額。給剩下的學生家長發問卷調查，通過對學生的家庭教育的了解確定每班的推選學生。

2、由少先大隊將各班參評學生資料匯總后上交分管德育的領導處，最后由校長、德育主任、少先大隊、班主任共同依據評選條件評選出校級１0名校級文明禮儀之星，報學校審核、公示。剩余的學生為班級文明禮儀之星。

3、學校將校級文明禮儀之星的平時表現制作成展板，宣傳光榮事跡，通過榜樣作用，引領我校的良好文明風氣。

五、有關事項

（一）各班級應切實加強領導，認真組織實施，嚴格執行評選程序，嚴格把握評選標準，堅持公開、公平、公正原則，認真做好評選推薦工作，保證評選表彰活動順利進行。

（二）有下列情形者，一票否決：

1、違反《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》，做出有損班級或學校聲譽的行為者。

2、違反學校的各項規章制度的。

（三）相關評選材料送交要求：

各班主任對照參評條件，認真填寫大隊部下發的表格，并將表格和有關材料按時上交大隊部，過期指標作廢。

校園十大“文明禮儀之星”活動實施方案

一、指導思想：

以培養學生良好的文明禮儀習慣作為重點，把訓練學生習慣成行作為突破口，在評選活動過程中，注重培養、訓練、引導學生明確文明禮儀規范要求，使學生努力做到：文明禮儀進校園，做文明小學生；文明禮儀進班級，做文明小主人；文明禮儀進家庭，做文明小使者。

二、活動主題：

“文明禮儀你我他，和諧校園靠大家。”

三、活動原則：

實踐中做、鍛煉中行；培養能力、自理自省；互幫互助、激勵成行。

四、活動過程：

分學習、踐行、收獲三個階段進行。

1、學規范、知其義，文明禮儀我知道：

（1）學習《小學生日常行為規范》、《中小學生守則》、《 “文明禮儀之星”評選標準》等行為準則，號召學生參與文明禮儀大討論，根據本班學生存在著的不文明行為、現象，制定《班級文明禮儀公約》，并認真學習、貫徹。

（2）在學習過程中為自己尋找“文明的伙伴”，互相激勵、監督，共同進步。

2、守規范、懂禮儀，文明禮儀我先行：

（1）學習《小學生日常行為規范》、《中小學生守則》、《 “文明禮儀之星”評選標準》的基礎上，進行嚴格的行為訓練，做到五個結合：文明行為訓練與養成教育相結合，與爭“文明禮儀之星”相結合，與家庭教育相結合，與實踐活動相結合，與爭創文明班級相結合。

（2）加強教師的師德修養，倡導文明禮儀從教師做起，示范為先、以德育人。

（3）在“禮儀進家庭”的活動中，培養學生良好禮儀習慣，做家庭文明小使者。

3、尋榜樣、評標兵，文明禮儀結碩果：

（1）倡導學生自律，變目標要求為學生的自覺需要，在同學的互動學習中爭取進步。

（2）鼓勵學生進步，利用自評、他評等多種形式在班級中展示學生的文明禮儀成果，表彰進步學生。

（3）在學習實踐的基礎上，對照蘭干鄉中學校級“文明禮儀之星”評選標準》，學生可自愿申請，遞交《蘭干鄉中學“班級文明星”申請表》（附件2），通過本班學生的集體表決，經班主任老師審批，成為“班級文明星”。班主任再擇優推薦班級文明星，填寫《蘭干鄉中學“文明禮儀之星”推薦表》（附件3），申請學校“文明禮儀之星”（推薦人數保持在班級總人數的1/10左右）。經學校審核同意后，進行表彰，并授予“文明禮儀之星”標志。

五、時間安排：

1、學習階段（第1周—第2周）

要求班主任利用晨間談話、班會課等時間（每天至少保證10分鐘教育時間），組織學生學習《小學生日常行為規范》、、《蘭干鄉中學“文明禮儀之星”評選標準》等行為準則，通過逐條講解、親身示范，使學生明確文明言行的細化要求。

2、踐行階段（第3周—第5周）

學生對照標準，進行自查、自評、自糾，班主任、同學間互相監督，力求進步，并養成良好文明習慣。

3、收獲階段（第6周—第7周）篇三：文明禮儀之星評選方案

關于開展興文二中校園“文明禮儀之星”評選活動的通 知

為落實學校“立德樹人”德育要求，踐行社會主義核心價值理念，進一步抓實學生文明習慣養成教育，形成良好的校園文化氛圍，樹立典型，表彰優秀，結合學校開展的“凈化美化校園周”、“學生形象周”、“三無周”、“法制.道德講堂”等主題活動，以《中學生守則》、《中學生日常行為規范》以及興文二中學生管理相關制度條例等為依據，特開展興文二中校園“文明禮儀之星”評選活動，現將有關事項通知如下：

一、參評對象：高一、二年級學生

二、評選時間：2015年春期第八周（4月20——24日）

三、評選辦法

1.由德體藝處、校團委牽頭組織，年級落實、班主任具體負責，各班組成學生日常行為規范考核及“文明禮儀之星”評選考核小組，以《中學生守則》、《中學生日常行為規范》以及興文二中學生管理相關制度條例等為依據，結合各班班規、學生操行分、同學意見，真實、全面地對班上學生進行考核。

2.各班評選出5名“文明禮儀之星”學生，再從5名學生中推薦一名參加學校聯評。其他4名作為班級“文明禮儀學生”。

3.凡被推薦參加學校聯評的學生須認真填寫好《興文二中校園“文明禮儀之星”評選推薦表》，準備好事跡材料，于4月20日前由年級統一收齊后交德體藝處。

4.學校將組織德體藝處、團委、學生會相關人員，結合被推薦參評學生平時表現以及所提供材料進行評選，產生學校“文明禮儀之星”，共計30名左右。

5.班級、學校在評選時，除了要考查學生本學期的表現，還要結合學生進入二中學習以來的表現，使評選出來的“文明禮儀之星”有公信力。

四、表彰辦法 1.對評選出來的班級“文明禮儀之星”，由班級頒發榮譽證書，班級在班上出專欄登載照片，事跡。

2.對班級推薦出來參評但未評上學校“文明禮儀之星”的學生，由學校發放榮譽證書（蓋校團委公章），其照片、事跡在班上專欄登載。3.對評選出來的學校“文明禮儀之星”，由學校發放榮譽證書（蓋學校公章），登載照片、事跡等，通過學校集會、校園網、學校櫥窗進行宣傳表彰，以樹立榜樣。

4.學校將對獲評“文明禮儀之星”的學生建立檔案，在評優評獎中作為優先考慮對象。5.對評上學校“文明禮儀之星”的學生班級，在班級學月考核時加考核分2分。

五、評選條件

（一）總體要求：以《中學生守則》、《中學生日常行為規范》以及興文二中學生管理相關制度條例等為依據，結合各班班規，真實、全面地對班上學生進行考核。

（二）具體要求：

1.儀容儀表：著裝符合學生形象，言談舉止文明，發型規范，講究衛生，情趣健康。2.待人接物：尊重團結同學，尊敬師長，謙恭禮讓，樂于助人。有打架行為等違紀行為一票否決。

4.誠實守信：言行一致，有錯必改，誠實待人，堅持正義。考試有作弊行為一票否決。

第四篇：和諧之星”評比活動方案

繁昌三中“和諧之星”評比活動方案

一、活動目的：

關注每一個學生的成長，尊重學生個性差異，引導全體學生尋找自身潛力，挖掘自身潛力；用“多把尺子衡量孩子”，引導廣大教師發掘學生的閃光點，關注學生的點滴進步。通過榜樣帶動的作用，使學生們有進一步努力、前進的目標，讓更多的學生發現自己的閃光點、找到成長中的自信。

二、評選對象：學校全體學生。

三、“和諧之星”項目

1、文明之星

2、學習之星

3、體育之星

4、勞動之星

5、藝術之星、6、助人之星

7、科技之星 滿足以上七項中的四項可被評為“和諧之星”。

三、評選要求

自覺遵守中學生日常行為規范，遵守校規校紀，道德品質優良，在某一方面有突出表現的學生均可參加評選。

四、評選內容及具體要求

1、文明之星：儀表整潔大方，遵守學校的各項規章制度，尊敬師長，孝敬父母，對人有禮貌，主動問好，尊老愛幼。舉止文明，尊重他人，樂于助人。

2、學習之星：態度端正，上課認真，學習刻苦，在學習方面起模范帶頭作用。自主學習，勤思好問，樂于探究，積極進取，各科學習成績優秀。

3、體育之星：熱愛體育鍛煉，能起到模范帶頭作用，積極參加體育運動會并為班級或學校爭得榮譽。

4、勞動之星：有較強的勞動觀念，積極參加班級、學校的各項勞動，愛勞動，不怕臟，不怕累，樂意為班集體服務。在校園里見到紙屑、雜物能主動打掃，自覺拾干凈。

5、藝術之星：具有文藝、書法、美術等特長，主動參加班級的活動并表演，在適當的機會能參加校級活動，并能不斷地培養自己的特長，在各類比賽中取得優異成績。

6、助人之星 ：關心集體，樂于為他人和社會服務，尊老愛幼，正確處理好同學之間的關系，經常主動幫助有困難的人，有較多的為集體或同學服務的先進事跡。

7、科技之星：愛好科學，具有比較豐富的科學知識，積極探究，勤于動手，有較好的小發明或小論文或電腦手抄報作品，具有較高的科學實驗能力，在學校的科技活動中有出色的表現。

五、評選辦法：

1、每生每學期進行評價。首先由學生本人據實自評，然后利用班會課進行評議，最后由班委會、班主任會同各科任教師意見，最終交校政教處確定星級學生名單。

2、有重大違紀行為受到學校紀律處分的學生，不能評獲守紀星。待取消處分后，才有資格評獲此星。

3、對星級學生，學校給予獎勵，頒發 “星級獎”。

繁昌三中政教處 2014年2月20日

第五篇：校園之星評比活動方案

“校園之星”活動方案

一、活動目的：

人無禮而不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。東霖學校“文明之星”評選活動以宣傳校園優秀人物事跡為主要內容，以提升少先隊員道德素質為準繩，從而帶動校園文明之風，構建“誠信、文明、健康、向上”的和諧校園，進一步深化紅領巾與文明同行主題活動。

二、活動時間：

2009年9月——2010年7月

三、活動對象：本校全體少先隊員

四、活動主題：紅領巾飛揚

五、活動口號： 爭做文明小天使中華禮儀我先行

六、活動內容和時間安排：

1、以文明禮儀為內容，利用隊會等作好活動宣傳，利用中、小隊活動方式開展講“中華禮儀故事”活動。（3月30日前）

2、各中隊樹立禮儀榜樣，學習文明禮儀事跡。

3、創編設計班級文明禮儀口號及實施具體要求。

4、養成一個文明禮貌的習慣。

5、在校內組織一次文明禮儀的宣傳活動。

6、在社區組織一次文明禮儀的宣傳活動。

7、班級文明之星評比，校級文明之星推薦。

8、校級文明之星事跡交流、評比、表彰。

9、校級文明之星與校困生手拉手結對活動。

七、文明之星評比辦法：

1、各中隊利用班隊課組織全班同學根據評選條件自行打分后以小隊為單位進行組評，并按分配名額由班委擇優推薦班級“文明之星”候選人。（每周一小評，每月一大評。）

2、中隊“文明之星”候選人簡要介紹事跡后，進行全班投票由大家舉手表決確定，根據得票數多少且超過半數者才可確定為班級“文明之星”。根據隊員數評選出中隊“文明之星”3-5名。

3、將中隊得票數最多的2名學生推薦為學校“文明之星”候選人。被推薦出來的隊員分別認真填寫好“校園文明之星推薦表”和“中隊文明之星申報表”。

4、經過校宣傳櫥窗、紅領巾廣播站、文明之星候選人事跡宣傳等多渠道對候選人事跡進行廣泛宣傳，努力做到人人皆知。

5、學校少先隊大隊部將以班級為單位再次組織全體隊員對學校“文明之星”候選人進行民主評選。

八、文明之星評選條件：

1、能很好地使用禮貌用語(5分)，待人有禮貌（5分），見到老師能主動問好（5分）；

2、能和同學友好相處（5分），懂謙讓（5分），樂于助人（5分）；

3、規范意識強，能自覺遵守《小學生守則》、《文明禮儀行為規范》（15分）

4、愛清潔，講衛生（5分），不亂丟紙屑果皮（10分），無亂擦亂寫亂畫現象（5分）。

5、愛護公共財物，愛護花草樹木。（5分），課桌椅無涂、刻等情況（5分）

6、能在環境衛生保持、規范課間活動中長期起到模范帶頭作用（如：主動撿拾校園內果皮紙屑、主動維持班級以及課間秩序等）。（10分）

7、學習目的明確，學習態度端正，刻苦勤奮，成績在班內優秀。（15分）

8、有為學校和同學服務的經歷。（附加10分）

9、課間活動文明，沒有追跑打鬧的現象發生。

九、有下列行為的學生不予參評。

1、隨手亂扔果品紙屑，亂倒垃圾、隨地吐痰者。

2、不按時打掃衛生者。

3、破壞花草樹木者。

4、在校園內，尤其是樓道及室內追逐打鬧喧嘩的。

5、進電游廳、網吧者。

6、頂撞教師、侮辱同學者。

7、經常遲到、早退者。

8、經常說粗話、臟話者。

十、活動要求：

1、高度重視，加強領導。

2、各班要實事求是，評選過程要充分發揚學生民主，對推薦名額寧缺勿濫。

3、嚴格執行推薦評選程序，增強透明度，保證評選工作的公平，公正和公開，切實把最優秀的候選人推薦出來。

4、加強宣傳，擴大影響。要充分利用紅領巾廣播站，校園網等陣地及時發布班級評選情況。廣泛宣傳“文明之星”的優秀事跡。

十一、注意事項及所交材料：

1、各班實事求是，評選過程要充分發揚學生民主，對推薦名額寧缺勿濫。

2、每名參評學生要附一份學生的事跡材料（打印稿），不少于500字，在第十四周星期五放學前以級組為單位交德育處。

十二、獎勵辦法：

1、學校在6月1日當天對獲得“班級文明禮儀之星”稱號的學生進行頒獎。

2、在學校校刊、各年級櫥窗上張貼獲選學生照片或刊登獲選學生的事跡。