第一篇：校園文明之星評比標準

校園文明之星評比標準

2008年09月02日 星期二 09:

431、才藝之星：多才多藝，能歌擅舞，能書會畫，對藝術有濃厚的興趣愛好，有較強的藝術功底和審美能力，并有一定數量的藝術作品在市、縣獲獎，在學校乃至縣里有一定的知名度和影響力。

2、運動之星：對體育運動有濃厚的興趣，積極參加學校組織的各種體育活動，有非常良好的體育鍛煉習慣，身體素質發展全面，在多項體育項目有非常優秀的表現，在市、縣組織的體育競賽中有非常出色的表現，在學?；蚩h里有較高的知名度和影響力。

3、勤學之星：有超于他人的求知欲望，有良好的學習習慣和刻苦的學習精神，求知若渴，勤思好問，知識淵博，成績優秀，對書籍有非常濃厚的興趣，是學生中的學習典范。

4、環保之星：有很強的社會責任感，關注社會或身邊的環境問題，對社會環境問題獻計獻策。自身有著很強的環保意識和良好的環保習慣，能身體力行，積極宣傳環保，積極參加各種環?；顒?，是一個名符其實的“環保主義者”。

5、自強之星：生長在貧困家庭或者特殊家庭，身處逆境卻有積極樂觀的心態和遠大的理想，面對挫折都有迎難而上、不畏艱難的勇氣，沒有優越的家庭條件卻有著令人敬佩的人格力量和優異的學習成績。

6、公益之星：有很強的社會責任感和公民意識，遵守社會公德，關注社區的公益事業，為人正直熱情，樂于助人，積極參加社區各項公益活動和各類社會實踐活動，在社區中有較大的知名度。

7、孝敬之星：孝敬長輩，敬老愛老，有感人的典型事跡。

8、守法之星：有較強的法律意識和較為豐富的法律知識，遵紀守法，遵守《中小學生行為規范》，積極參加學校法制教育宣傳活動，維護社會公平、正義，能用法律知識解決生活中的問題。

9、創造之星：對科學有強烈的興趣愛好，有獨特的創意和構想，熱衷于創造發明和科學實驗，動手操作能力強，并且有自己的發明專利或作品設計，在各級各類科技創新比賽中能有出色的表現；

10、禮儀之星：儀表端莊，舉止文明，行為規范，尊重他人，尊老愛幼，禮貌待人，談吐大方，氣質高雅，德才兼備。

（一）文明之星

1、誠實守信方面

誠實待人，講信譽，不弄虛作假，不欺上瞞下，在學校開展的“崇尚真善美做誠信人”活動中表現突出。

2、愛心助人方面

具備關注他人的精神，并能積極參加班級、學校及社會的各項幫困助學活動。

3、尊敬師長方面

尊敬老師、長輩，孝敬父母和老人，能幫助家長做家務，得到眾人認可。

4、文明禮儀方面

尊敬他人，與人交往過程中克己、慎重、積極主動、禮貌待人、適度得體、以誠待人，模范遵守學生行為規范，以模范少先隊員和共青團員的標準嚴格要求自己。

5、遵守紀律方面

遵守學校各項紀律，不遲到、不早退、不打鬧、儀容儀表端莊。

6、熱愛勞動方面

積極參加學校開展的各項義務勞動，表現突出，并能帶動其他同學共同參與。

7、見義勇為方面

在國家、集體利益或者他人的人身、財產遭受正在進行的侵害的時候，能義無返顧地與危害行為或者自然災害進行斗爭。

8、拾金不昧方面

在金錢等物品方面不動容，能積極主動通過各種途徑聯系失主。

9、勤儉節約方面

不鋪張浪費，能節約生活中每樣用品，不講究吃穿，不和同學在生活上攀比，有樸素的作風。

10、愛護公物方面

愛護社會和學校的一切公共財產，并能和破壞公務的行為作斗爭。

11、團結協作方面

在工作或活動中，為了共同的目標，能與他人互相配合、互相支持、積極合作，表現出良好的集體主義精神和責任意識。

（二）學習之星

12、勤奮學習方面

學習目標明確，學習方法得當，學習成績優異，能很好地掌握各門學科的基礎知識和基本技能。

13、學科競賽方面

在五大學科（數學、化學、物理、生物、計算機）中，至少有一

科成績突出，曾獲得市級以上獎勵。

14、讀書勵志方面

積極參加學校組織的中華魂讀書活動，積極參與書香大慶主題教育，通過讀書學到一定的知識，人生受到啟迪。

15、社會實踐方面

積極參與各項社會實踐活動，能主動帶著課題調查研究，在實踐中學習，并能帶動其他同學共同參與。

（三）希望之星

16、文藝表演方面

具備文藝表演才能，積極參加校內外各類藝術團體，在演唱、舞蹈、小品、器樂演奏等方面具有顯著成績。

17、體育專長方面

熱愛體育活動，在田徑、籃球、足球、羽毛球、乒乓球、網球、游泳、滑冰、滑雪、體操、健美操、體育舞蹈、圍棋、國際象棋、中國象等體育項目方面至少有1項突出，并取得市級以上成績。

18、語言藝術方面

具備良好的語言表達能力，在大型活動的主持、曲藝表演、演講、朗誦中的語言運用等方面均有良好的表現。

19、書畫攝影方面

對書法、繪畫、攝影等具有濃厚的興趣，并具備扎實的基本功。

20、文學寫作方面

熱愛文學寫作，有較高的文字基本功，在校級以上報刊發表過文章。

21、英語風采方面

具備良好的英語表達能力，并積極參加校級以上英語學習活動及競賽。

22、學生干部方面

擔任團支部、班委會、中隊委干部或者是校學生會、大隊委的成員，能認真履行所任職務的職責，獨立工作能力強，在各種活動中表現突出，為學校和班級管理做出一定貢獻。

（四）科技之星

23、科技創造方面

有濃厚的興趣愛好，喜歡科技創造，有小發明、小創造、小制作、小論文、機器人等科技作品，并獲得校級以上獎項。

24、電腦應用方面

能夠熟練掌握計算機的運用，在文檔編輯、編程、網絡學習等方面技能出眾。

（五）環保之星

25、環境保護方面

有較高的環境保護意識和社會公德意識，積極參加學校及社會各項環?；顒?，能做到不隨地吐痰，不破壞花草樹木，在校園室內外見到廢紙等垃圾，能主動撿起來，積極宣傳環保知識，以自己的實際行動投入到環保活動中去。

第二篇：校園之星評比標準

附小好少年評比辦法

一、評比標準： 學習之星

1、上課認真聽講，積極發言，按時完成作業，書寫規范；

2、各學科學習成績優秀，積極參加學校舉行的學科特色活動，能起到模范帶頭作用；

3、能夠主動閱讀大量圖書，并能與他人分享讀書心得。

守紀之星

1、遵守課堂紀律，不交頭接耳、不做小動作；

2、不在樓梯、走廊追逐打鬧、大聲喧嘩；

3、按時、按要求參加升旗儀式；

4、兩操、路隊能做到不說話，規范有序地進行。

禮儀之星

1、言語文明，講普通話，見到老師及來訪客人能主動問好，同學間使用文明用語；

2、行為文明，坐立行走姿勢正確，無打架、罵人、說臟話等不良行為記錄；

3、課堂發言先舉手，不隨意打斷老師講課；

4、儀表整潔，發型標準，紅領巾、黃帽佩戴規范，身體無異味。

美德之星：

1、孝敬父母、尊敬老師，說話有禮貌，不頂撞父母師長；

2、會關心，會分享，會合作，互助互愛，自覺關愛他人，友善待人；

3、不攀比吃穿，不亂花錢，不鋪張浪費，節約水電，低碳環保；

4、拾金不昧。

藝體之星

1、具有一定的藝術或體育特長；

2、積極參加學校組織的各類藝術、體育活動；

3、參加各級文體比賽，取得優異成績。

勞動之星

1、熱愛勞動，積極參加校內外勞動；

2、按時、按要求地完成值日，做到認真負責；

3、有良好的勞動衛生習慣，珍惜勞動成果，不亂扔垃圾，不亂涂亂畫，不隨地吐痰，發現雜物能主動撿起。

二、評比辦法

1、每兩月由各班評出“學習之星”、“守紀之星”、“禮儀之星”、“美德之星”、“藝體之星”、“勞動之星”各2—3名，由班主任老師為獲獎同學頒發獎章。

2、獲得班級頒發的三枚獎章的同學將有大隊輔導員為其頒發一枚小型“附小好少年”獎章。

3、獲得兩枚小型“附小好少年”獎章的同學將有校長為其頒發一枚較大型“附小好少年”獎章。

2016、3

第三篇：文明之星評比實施方案

安義縣逸夫小學

首屆校園“文明之星”評選實施方案

一、指導思想

為了進一步加強和改進學生思想道德建設，培養學生良好的公民道德素養，養成良好的行為習慣，展現我校學生朝氣蓬勃、積極進取的精神風貌，學校決定舉辦首屆校園文明之星評選活動，讓廣大的同學學有榜樣，營造文明整潔、健康和諧、催人奮進的校園氛圍，鼓勵更多的學生學習先進、趕超先進，最終達到班風、校風優良的目的。

二、具體實施過程

1.宣傳發起階段（09年11月23—11月27日）①開展的 “文明禮儀”主題教育。②宣講校園“文明之星”評比細則

③每位同學摘錄一條宣傳“文明禮儀”的宣傳標語或格言。④每班出一期宣傳“文明禮儀”黑板報。

2.良好行為習慣、文明禮儀養成階段（09年12月份）

組織學生從“文明在我心中”、“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我腳下”四個方面入手，每天做幾件文明事，逐步培養良好的文明行為習慣，進而贏得他人的尊重、友誼和真愛。

①“文明在我心中”：從擁有一顆感恩的心，孝敬父母，尊敬師長、善待他人、回報社會等方面開始，培養尊重他人、敬重長輩、知恩圖報的良好品質。通過班隊會對學生進行感恩教育。即：為父母做一件事，送老師一句感謝的話。

②“文明在我口中”：從講文明用語，正確使用稱呼等方面開始，管住自己的嘴，不講臟話、粗話，不給同學起污辱性綽號，不罵人等。養成講文明、有禮貌的好習慣。不在校吃零食，在家不吃或少吃零食。

③“文明在我手中”： 從保持清潔、愛護公共財物、節約水電等方面開始，管住自己的手，不在教室、樓道、操場等公共場所亂扔紙屑、果皮，隨地吐痰、亂扔垃圾、不在校園墻壁、走廊、桌面等處亂寫、亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，不損壞公物，不向樓下倒垃圾、拋紙屑等。養成良好的衛生習慣和勤儉節約的習慣。不和同學打架。

④“文明在我腳下”：用文明規范自己的腳步，在公共場所不追逐跑跳，不說笑打鬧，養成給他人創造良好的生活空間的習慣。上下樓梯靠右行，不跨坐樓梯扶手、不攀爬圍墻、乒乓球臺等。

3.推薦、評選、表彰階段（10年1月4日—8日）由學生、班級、年級組、政教處共同推薦評選。具體操作如下：

①由全班學生根據評選條件進行自評打分，再進行互評打分。經班委認定后推薦2-3名候選人（候選人互評分必須在80分以上）進行全班投票。候選人對照評選條件簡要介紹事跡后，由大家舉手表決確定，根據得票數多少且超過半數者才可確定為“班級文明之星”。各班將得票數最多的學生推薦為“校園文明之星”。

②政教處同年級組將各班級推薦的“校園文明之星”進行審核，然后向學校推薦“校園文明之星”。（原則上各班一名）

③“校園文明之星”是全校同學的學習榜樣，接受全校同學的監督。如發現有不文明的行為，經查實，學?？扇∠撏瑢W“校園文明之星”的稱號。

④校園文明之星的表彰辦法

校園文明之星每學期評選一次，有關事跡在學校宣傳欄、廣播站公布；該星作為以后評選校、縣、市三好學生、優秀干部以及其他推優的參考條件。

三、校園之星的評選條件

1.凡能按《逸夫小學學生文明禮儀要求》嚴格要求自己的學生都有參評資格。2.對有下列行為的學生取消參評資格：

①隨手亂扔果品紙屑，亂倒垃圾、隨地吐痰者。②不按時打掃衛生者。③破壞花草樹木者。

④在校園內，尤其是樓道及室內追逐打鬧，使用不文明用語，和同學打架等現象者。⑤以上不文明行為以紅領巾監督崗、各中隊文明崗、值周生、行政值日檢查記錄為依據

四、注意事項

1.各班要實事求是，評選過程要充分發揚學生民主，使學生在自評、互評的過程中接受文明禮儀的再教育，對推薦名額寧缺勿濫。

2.嚴禁憑班主任老師的個人意見推薦候選人；嚴禁以學生學習成績的好差決定候選人的推薦。3.各班“文明之星”候選人每周推薦6名報政教處，學校張榜公布，推薦表在10年1月7日前上交政教處。

安義縣逸夫小學政教處

2009年11月17日

第四篇：校園文明之星評比活動的通知

“校園文明之星”評比活動的通知

“校園文明之星”評比活動方案

為了加強校園精神文明建設，提高我校學生的文明素質，展現我校學生朝氣蓬勃、積極進取的精神風貌，根據政教處行事歷開展的 “養成良好習慣，走好成才之路”主題教育，學校決定由本學期開始舉辦校園文明之星評選活動，讓廣大的同學學有榜樣，營造文明整潔、健康和諧、催人奮進的校園氛圍，鼓勵更多的學生學習先進、趕超先進，最終達到班風、校風優良，人才輩出的目的。評選有關事宜如下：

一、校園之星的基本條件

1、能很好地使用禮貌用語(5分)，待人有禮貌（5分），見到長輩、同學能主動問好（5分）；

2、能和同學友好相處（5分），知道謙讓（5分），樂于助人（5分）；

3、規則意識強，能自覺遵守《中小學生守則》、《學生一日行為規范》、《學生日常行為規范量化管理制度》。（15分）

4、愛清潔，講衛生（5分），不亂丟紙屑果皮（10分），無亂擦亂寫亂畫現象（5分）。

5、愛護公物，無損壞教學設施現象（5分），個人用課桌椅無涂、刻、挖等情況（5分）

6、能在環境衛生保持、規范課間活動中長期起到模范帶頭作用（如：主動撿拾校園內果皮紙屑，主動維持班級秩序等）。（10分）

7、學習目的明確，學習態度端正，刻苦學習，成績在班內良好。（15分）違反了《學生一日行為規范》或《學生日常行為規范量化管理制度》中的有關條款的，都將不給予評選。特別是有下列行為的學生不予參評：

1、隨手亂扔果品紙屑，亂倒垃圾、隨地吐痰者。

2、不按時打掃衛生者。

3、破壞花草樹木者、破壞學校公共財物者。

4、在校園內，尤其是樓道及室內追逐打鬧，使用不文明用語現象者。

5、穿奇裝異服，佩帶首飾、染發、燙發、男生留長發者。

6、在宿舍不遵守紀律，不服從生活老師管理者。

7、頂撞教師、侮辱同學者。

8、就餐時插隊者。

二、校園文明之星的評選辦法

由學生、班級、年級組、有關處室共同評選。具體操作如下：

1、由全班學生根據評選條件自行打分，經班委認定后推薦5-6名候選人（候選人自評分必須在80分以上）進行全班投票。候選人對照評選條件簡要介紹事跡后，由大家舉手表決確定，根據得票數多少且超過半數者才可確定為“班級文明之星”。各班將得票數最多的學生推薦為“校園文明之星”，并填寫“班級文明之星申報表”和“校園文明之星推薦表”。

2、年級組將各班級推薦的“校園文明之星”進行審核，然后向學校推薦“校園文明之星”。（原則上各班一名）

3、學校將各年級組推薦的“校園文明之星”向全體師生公示，由學校評審組審核，最后選出10名“校園文明之星”。

三、注意事項及所交材料

１、各班要實事求是，評選過程要充分發揚學生民主，對推薦名額寧缺勿濫。

2、推薦表各項目要填寫完整、真實。

3、上交“校園文明之星推薦表”和“班級文明之星申報表”。

4、所有材料截止日期為3月10日。

四、校園文明之星的獎勵辦法

校園文明之星每月評選一次，由學校頒發榮譽證書，有關事跡在學校宣傳欄、廣播站、《樂成公立寄宿報》等媒體中公布；該星學期操行加10分；并作為以后評選市優秀學生、優秀學生干部以及其他推優的參考條件。

樂成公立寄宿學校

2009年3月1日

第五篇：校園之星評比方案

三汊河初中關于開展“校園之星”

和“進步之星”活動方案

一、活動宗旨

為全面貫徹黨的教育方針，深入推進素質教育，鼓勵學生全面發展，優化個性，培養特長，遵循未成年人身心特點和成長規律，堅持從建設創新校園、優美校園、和諧校園的實際出發，弘揚社會主義榮辱觀，引導全校學生學習先進，爭做先進，培養理想遠大、品德高尚、開拓進取、全面發展的新時代中學生。

二、評選目的

長期以來，我國的學校對學生的評價方式大多用考試分數來衡量學生的優劣，重智育而輕其它各育，導致一大批學生高分低能，發展不平衡。為此我校擬定了“校園之星” 和“進步之星”的評選方案，在整體素質全面發展的基礎上培養各具特色的個性特長。使每位學生都能感到不論自己在哪方面有點優點，只要努力，總有展示和獲獎的機會，總會得到老師和同學們的贊賞和鼓勵，不斷增加孩子們體驗成功的機會，有利于幫助學生尤其是一些學習上落后的學生得到發展，認識自我，樹立自信。從而達到我校對學生的評價。

三、評選類別

“校園之星”分別設立全面發展之星、學生干部之星、勵志勤學之星、學習進步之星、文明禮貌之星、衛生勞動之星、校園孝星等七項。

四、評選條件

凡申報“校園之星”的學生都必須能模范遵守《小學生日常行為規范》，思想品德好、學習態度端正，體育成績達標，在此基礎上，具有突出的某一方面，方能參加評選。

（一）全面發展之星 １、德、智、體全面發展，綜合素質高，能在班級中起帶頭示范作用。

２、學習成績在全年級名列前茅。

（二）學生干部之星

１、擔任班委會少隊干部，有高度責任感。

2、能認真履行所任職務的職責，獨立工作能力強，處處為班級紀律、衛生等著想、集體榮譽感強。

（三）勵志勤學之星

1、學習目標明確、獨立思考能力強，能很好地掌握各門學科的基礎知識和基本技能，各科成績在年級中均為優秀。

2、在學科競賽中成績顯著，獲學校及以上的獎勵。

（四）學習進步之星

1、學習態度端正能夠刻苦學習。

2、入學以來，學習成績在原有基礎上有很大程度提高。

（五）文明守紀之星

１、嚴格遵守《公民道德建設綱要》和《小學生守則》的相關要求。

２、認真學習雷鋒精神和事跡，堅持做助人為樂的好事，積極主動為班級為學校做好事，主動辦板報、辦櫥窗。

（六）校園衛生勞動之星

１、講究個人、集體衛生，手臉干凈，衣著整潔。認真值日，積極參加學校組織的勞動、衛生活動且能起帶頭模范作用。

２、在家能幫助父母做簡單的家務活。

（七）校園孝星

１、在家孝敬父母尊敬長輩，主動幫父母做事。

2、在校尊敬老師，見了老師主動問好打招呼。

3、在校愛護小同學，不欺負小同學且幫助小同學解決實際困難。

四、評選辦法

１、采取層層篩選的辦法，先由班級推薦或學生個人申請，經年級組審核后，確立為校園之星候選人，再報請教導處、政教處討論決定。２、“校園之星”每學期評選一次，每次班級評選3名左右。其中“進步之星”評選1名；其他各星可在平時和有關相關活動結束后評選。

五、表彰

1、學校表彰：學校利用櫥窗介紹其主要事跡；

2、向上推薦的優秀學生干部、三好學生、其他表彰項目的人員必須是“校園之星”。

三汊河初中關于開展“校園之星”

和“進步之星”活動總結

通過這次開展“校園之星”評選活動，進一步推進學校的評價制度改革，培養孩子們良好的行為習慣和道德品質，鼓勵學生發展特長。發揮榜樣示范、教育作用。在全校學生中創設積極向上的學習氛圍，激發學生勇于爭先的進取精神，形成良好的學風、校風。

現將評選出的學生介紹匯總如下：

“校園之星”(30名): 湯麗麗：九（1）班班長，老師的得力助手，待人做事，寬厚正直，熱情懂事，樂于幫助他人。自強拼搏是她不懈的追求。

格言：忍得住寂寞，才能守得住年華，該奮斗的年齡不要選擇了安逸。

王雪玲，九（2）班班長，做事認真，是老師的得力助手。她活潑機靈，學習成績優異，是個品學兼優的學生。

格言：人為夢想而活，為夢想拼搏。

路沅卓：九（2）班同學，他是一個充滿活力的男孩，樂觀，自信，喜歡去思考自己的錯誤與不足。他懂事、懂禮，在學習上勤奮用心，樂于助人，為人和善。

格言：行有三思：思人，思己，思事。

易澤剛：九（2）班同學，他是一個勤奮刻苦，品學兼優的好學生。待人溫和，為人以善，謙謹自處，為人正直，一言一行皆顯剛毅之氣，是個值得他人學習的好榜樣。

格言：一個人不能改養改掉壞習慣就一文不值。

王萬宇：九（2）班同學，他是一個積極開朗的人，奮發進取，在無所謂的面孔下隱藏著一個樂觀向上的心，勤奮學習，不懈努力。

格言：不足之力，力之以足。

余小龍：九（2）班化學課代表，他為人正直，寬厚待人，有強烈的進取心，具有較強的學習熱情，學習刻苦，樂觀，自信，給同學樹立了一個好榜樣。

王宇凡：九（2）班同學，覺得這個世界中，唯有穩中求進，找到一條適合自己的道路，才能不感到迷茫而有所收獲。

格言：生活就像一首歌，我雖記不得他的詞，卻能哼出它的旋律。韓喬慧：九（3）班同學，她是一個勤奮刻苦，細心專注的學生。從不因為困難而選擇退縮，也不在乎汗水，在她的世界里只有專注。

格言：業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。

劉凱：九（4）班同學，他相信自己只有不斷地努力，積極進取，才會更上一層樓。切不可不思進取，止于現狀。

格言：永把終點當起點，奮斗的青春無極限。

余躍波：九（4）班同學，他勤勞勇敢，刻苦努力，只有永遠把終點當成起點，才會有更大的進步，不可因取得一點小成績而驕傲自滿。

格言：良好的開端是成功的一半。

余肖凡：八（1）班同學，她是一個聰明活潑，認真刻苦，富有進取心的女孩。她不僅學習成績優異，還能與同學和睦相處。尊敬師長，團結同學，樂于助人也成為她學校生活中不可缺少的一部分。她希望通過自己的努力取得更大的進步。

座右銘：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

張曉涵，八（2）班學習委員，她為人誠實，聰穎可愛，在學習上刻苦鉆研，有著堅持不懈的高尚品德，她始終相信“通過努力，就會獲得成功”，她如埋藏在沙粒中的寶石，通過自己的努力，正慢慢釋放屬于自己的璀璨光芒。

王宇：八（2）班同學，他的成績優異，能夠始終保持在年級前十名；他，品學兼優，在家里，他孝敬父母，在學校，他尊重老師，團結同學；他堅持不懈，遇到困難從不退縮，總是迎難而上，堅持到底。他堅信明天將會有更大的成功，他會因此而一直努力。

胡天賜：八（2）班同學，他是一位負責任的好組長，他是一名勤懇的中學生，一個真心為集體服務的班干。學習方法的空缺，用努力來彌補；考試成績的下降，就用汗水來填充。就這樣，造就了今天的他。

汪雨晴：八（2）班同學，為人樂觀，積極向上，善于與人交往，有良好的人際關系，學習努力，不輕言放棄，她如山間的雪蓮花，在雪水的滋潤下，必將綻放出最美麗的花。

姜宇：八（2）班同學，經過歲月的洗禮和初中生活的歷練，他終于愛上了讀書，并且堅信：“知識可以改變他的命運和人生軌跡?！痹趯W習生活中，他時刻銘記“只要努力，就一定會取得成功?！?江爽：八（3）班團支部書記。做事認真負責，恪盡職守，樂于助人，學習刻苦努力，有進取心。

顧貴玉：八（3）班語文課代表，對于工作，她認真負責，對于學習，她有一股不服輸的勁兒，哪怕是失敗了，也不氣餒，而是奮勇直追，她明白機會只會留給有準備的人，所以她努力做好準備，并且堅信有付出就一定有回報！

黃磊：八（3）班思品課代表，學習認真，樂于助人，熱愛勞動，關心他人，認真負責，有進取心。座右銘：最后的成功，歸于最后努力者。

夏雯昕：八（4）班同學，她，天資聰穎，有強烈的求知欲，學習成績優異，嚴于律己，關心同學，積極參與集體活動，為人熱情，性格開朗；她能在日常生活中積極參加體育鍛煉，具有良好的審美情趣，在德智體美勞等各方面全面發展。她始終銘記“山外有山”的道理，勝不驕，敗不餒，永遠不放棄自己的追求。

吳麗妮：七（1）同學，她的歡笑就像一支歌，她學習認真，樂于助人。希望她繼續努力，成為一名品學兼優的好學生。

座右銘：使生如夏花之燦爛

顧明丹：七（1）班副班長，她活潑可愛，聰明伶俐，是老師的好幫手，為班級積極貢獻出自己的一份力量。

座右銘：人生漫漫，道路艱辛坎坷；風雨常在，看我對酒當歌

姚何敏：七（1）班英語課代表。她是一名品學兼優的好學生。她尊敬師長，團結同學，是老師身旁的得力助手，風雨彩虹現，暗后光明現。

孔寒：七（2）同學，他是一個活潑開朗，積極樂觀的男孩，同時，他也是一個熱愛集體，樂于助人的男孩。他的成績優異，是老師的得力助手，深受老師的喜愛，是同學們值得學習的好榜樣。

格言：自信是邁向成功的第一步，是我們每個人成功經驗的積累

江珊珊：七（2）班同學，她平時總能嚴格要求自己，樂于助人，總能以幽默詼諧的語言帶給同學笑臉。

人生格言：請一定要有自信。你就是一道風景，沒必要在別人風景里面仰視。

魏晨露：七（2）班同學，愛笑的一個小女孩，活潑開朗，積極向上，樂于助人，經常輔導同學，是老師的得力助手。

格言：你可以隨時轉身，但是不能一直后退 耿萌萌：七（3）班學習委員，性格內向，不善言辭，沒有太多的豪言壯語，但能夠腳踏實地,認真對待每一件事，不輕易向困難低頭，始終保持一顆上進心。

格言：失敗是成功的一半

譚蓉蓉：七（3）班副班長，活潑開朗，樂于助人，有一顆水晶般的心靈。她總能用幽默給周圍人帶來歡樂。對待學習，她一絲不茍，面對困難永不低頭，學習對于她來說是一種樂趣。

格言：平凡的人聽從命運，只有強者才是自己的主宰

曹明舜：七（3）班數學課代表。他為人豁達，開朗，樂于1助人。不管遇到多大的困難，他總是能闖過去。他學習成績優異，對自己十分自信。平時喜愛讀書，善于從書中求得真知。

格言：不要相信運氣，要相信自身的努力

路子俊：七（3）班同學，他為人樂觀，幽默，樂于助人，學習認真刻苦，學習成績優異，從不放棄，對自己很自信，性格活潑開朗，為人豁達，自立自強。

“進步之星”(12名)：

孫凱：七（1）同學，他學習認真，極具上進心。希望他能夠再接再厲，取得更好的成績。

孫家磊：七（2）班同學，他有些內向，但面對同學的問題，他會耐心的輔導，能夠積極參加校園活動。并通過自己的努力取得了優異的成績。

座右銘：一日之際在于晨，一年之際在于春

錢夢瑤：七（3）班同學，她待人寬厚，有禮貌，有一顆進取心，不愿落后。希望憑借自己的努力，在學習上更上一層樓。

格言：百尺竿頭，更進一步

錢勇強：七（4）班同學，他是一個愛笑，文靜的學生，對作業能夠及時認真的完成，有上進心，知恥心，學習態度認真，能將學習當作一種樂趣。

座右銘：只要我付出過，我就不曾后悔過。

談燕：八（1）班同學，她樂觀，積極，努力，樂于助人。她認定一份耕耘，一份收獲，她一直用自己的默默努力為自己小小的進步做保障，她相信只要肯努力，就一定會成功。座右銘：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

吳凌潔：八（3）班班長，學習刻苦努力，有進取心，關心同學，盡職盡責。

座右銘：學習是燈，努力是油，要想亮燈，就要加油。

許李豪：八（2）班同學，他活潑開朗，樂于助人，學習勤奮，積極進取，作為物理課代表，他總是能夠兢兢業業地完成自己的本職工作，能為老師的得力幫手。

賈云云：八（4）班同學，賈云云同學聰明，和善，正直，活潑，關心同學。在班上她樂于助人，豁然開朗，盡自己最大的能力去幫助有困難的同學，在私下她努力學習，奮發向上。

熊培欣：九（1）班同學，她很善良，對待每一位同學都很友愛，很真誠，所以她受到很多人的歡迎。學習上她很刻苦，有一種不服輸的勁頭，勤于思考，而且熱愛勞動，長輩都夸她懂事能干。

座右銘：笨鳥先飛

王芳雯：九（2）班同學，她活潑開朗，勤奮刻苦，通過自己的努力取得了學習上的進步，付出努力，即使沒有收獲，也不會留下遺憾。世上無難事，只怕有心人。

格言：把自己從過去中解放出來，前進的唯一方法是別往后看

吳澳莉：九（3）班同學，自信樂觀，聰慧頑強，在追逐夢想的征途上堅定執著，一往無前。昨天雖然沒有奪目的光環，但未來必將燦爛，因為，奮斗從未離去。

格言：人生就是一段不斷超越的歷程

徐至輝：九（4）班同學，他深知“天降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”.彩虹只有在風雨之后才會閃現它奪目的光芒。