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BOXINGDAY禮盒節禮儀

時間:2019-05-14 15:05:38下載本文作者:會員上傳
簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《BOXINGDAY禮盒節禮儀》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《BOXINGDAY禮盒節禮儀》。

第一篇:BOXINGDAY禮盒節禮儀

boxing day,每年的十二月二十六日,圣誕節的第二天。中文很難翻譯出這一天的含義,好象至今沒有一個確切的譯名。為了下面行文方便,暫且稱為禮盒節吧。

記得在英國讀書的時候,聽說這一天要拿些小費給送奶人和郵遞員。可惜在那里度過的兩個禮盒節并沒有機會充當紳士。事實上,這些老傳統慢慢總會消失,幸運的也只不過留下繞有韻味的傳說。好比當年的維多利亞女王訪問牛津大學的某所學院,跟教授們用拉丁語談笑風生等等。當今的威廉王子不會也不必效仿,他更喜歡的恐怕是“high”的感覺。

假如我們真要追根溯源,禮盒節原來的名稱是圣斯達番日(st.stephen’s day),圣斯達番被異教徒拷打折磨之后用石頭砸死,是基督教的第一位殉教者。圣斯達番日是許多英聯邦國家的法定節日,英國、愛爾蘭、澳大利亞和加拿大都有一些慶典紀念活動,但這些活動卻跟那位圣徒越來越沒有多少關系了。

經過漫長的歲月,人們漸漸賦予這一天新的意義。現在大家已經普遍認可了boxing day這一叫法。每逢臨近年尾,圣誕和新年的氣氛越來越濃,教堂門口會擺放一些用于捐獻的箱子盒子。圣誕節一過,慈善人員把盒子打開,將募捐到的錢物分配給需要它們的窮人,這大概就是“禮盒節”的由來。這個名詞最早見于中世紀,后來一度消聲匿跡。到了十九世紀再次盛行起來。當時的英國貴族和貴婦人們,將賜予仆人的禮物用盒子裝起來,在十二月二十六日這一天送給他們,作為對他們圣誕節前后辛勤工作的獎賞。假如十二月二十六日恰為周末或星期天,禮盒節將自動順延到星期一。

當然這只是一種主流的說法。也有歷史學家解釋說,由于傭人們必須在圣誕節工作,所以他們被允許在節后的第一天休假。雇主們日久成習,往往準備一些禮盒,在傭人們回家之前送給他們。

到了今天,除了王室,擁有仆人的家庭已經稀罕得很。不過給服務行業的人贈送禮物的習慣還在繼續。在英國,送牛奶這個行當歷久不衰。多年以前,電視上一隊奶瓶走家串戶的廣告至今記憶猶新。禮盒節這一天,送奶人會得不少實惠。而在加拿大,牛奶要自己到超某地去買,這個頗有特色的節目被自動取消。試想一個人巴巴地跑到超某地提袋牛奶非要多給收款員小費,這個風頭恐怕沒人愿意出。

加拿大人也有一個自己的習俗,許多人會在這一天訪問自己的祖父母,或者親朋好友相聚小酌。當然,更多的人會去購物,因為從這天開始,“圣誕節后大減價”正式拉開帷幕。從北美到歐洲大陸,已漸漸成為一種慣例。

如果說歐洲大陸的禮盒節還保持著一些宗教氣息,那么北美的禮盒節則完全是一個商業化的節日。十二月剛剛開始,圣誕季大減價的廣告就鋪天蓋地涌上街頭。存了心也存了錢的加拿大人開始比較各大商場的商品。很多早已想要的東西這時都有了買回家的理由,而禮盒節則是大減價的最高潮。

減價聲聲、緊鑼密鼓,一天天逼近著圣誕節。圣誕前一周,商家打出“最后一周特價,今年最后的機會!”有的商家甚至給會員派發特別廣告,提前透露禮盒節降價商品的詳細目錄。而傳統上,這份降價目錄應該是最后的懸念。至今仍有許多人,禮盒節那天一大早就到商店門口排隊,店門一開就沖進去搶購自己提前看中的商品。在bay這種高檔次的商店,差一天買,一套衣服價格偏差幾百元也是有的。

第二篇:禮盒銷售流程

年貨、粽子、月餅銷售流程

一、半成品材料操作流程

1、采購員針對年貨、粽子、月餅采購單獨寫報銷單,粘貼原始單據,半成品原材料采購入庫后,倉管單獨打驗收單,以直撥形式入廚房,財務賬務處理入主營業務成本—其他成本---餐飲部。

2、待半成品原材料加工完畢,由廚房核算出不同品種單個禮盒成本,由廚房和倉管一同對禮盒驗收入庫,倉管根據實際數量和單位成本錄入用友系統,打出庫存商品驗收單據,報成本會計處,賬務處理時:借:庫存商品---禮盒

借:主營業務成本—其他成本---餐飲部。

二、對不需要加工的、直接可以入庫的原材料,根據供應商的銷貨清單提供的數量、單價入庫,打印庫存商品入庫單,報成本會計處。

三、禮盒對外銷售流程

1、對外銷售禮盒時,直接到四樓餐飲吧臺處,根據領貨的數量和品種打領料單,酒水吧員根據領料單開酒水單,交收銀員處,收銀員根據酒水單,錄入泰能系統中的桌臺號,并按照不同的方式進行結賬,在酒水單上簽字確認后,由酒水吧員拿酒水單上倉管處領貨,當日結賬的客戶,要求當日在下班前將禮盒領走。

2、由于禮盒結賬方式各樣,現要求如下:

(1)客人正常的現金、pos結賬,和以前的消費結賬方式相同,(2)客人是協議掛帳單位的,在結賬方式處選擇掛賬方式,在系統中找到要掛的單位。以此消費賬單備注出此單位,賬單交夜審處,進行審核,報應收賬款會計做賬務處理。

(3)客人是供應商頂賬單位的。由采購部匯總,每天統一出具需要頂賬的明細表,有本部門和財務部簽字確認后,交與四樓收銀員、夜審各一份,收銀員在系統的協議單位處增加“頂賬供應商”這么一個協議單位,收銀員根據財務簽字確認的頂賬供應商明細表,對需要領取禮盒的客戶進行結賬處理。打印賬單交夜審處審核。

3、夜審在營業收入分析表中備注本日銷售禮盒數量、金額,累計銷售禮盒數量、金額。

四、對剩余禮盒的處理

剩余禮盒不對外銷售的需要拆分,在事先廚房將不同品種禮盒中每樣的原材料做了成本計算,這樣就將每個原材料作為單個體出庫進廚房主營業務成本。由倉管打出庫單,報成本會計處做賬務處理。

五、針對禮盒包裝物得賬務處理

包裝物入庫,借:庫存商品—包裝物

貸:貨幣資金、應付賬款

包裝物領用出庫:借:營業費用—物料消耗—其他物料—餐飲部

貸:庫存商品—包裝物

禮盒包裝完之后入庫:借:庫存商品—禮盒

借:主營業務成本—其他成本—餐飲部

借: 營業費用—物料消耗—其他物料—餐飲部

第三篇:《打開生命的禮盒》

一堂簡單、實效、立竿見影的工具落地系統課程!

歷經3年時間,300多家客戶成功實踐經驗,10多萬學員親身感受!一堂震撼心靈又結合系統工具的重生之旅課程——《打開生命的禮盒》一套企業團隊實效培訓工具落地系統工具!幫您打造一套可復制可傳承可持續發展的企業內部管控系統!

《打開生命的禮盒》——它是卓越團隊系統建設的必修課程,是您企業文化和企業精神傳承的必經之路!是企業員工培訓的首選品牌課程!

【培訓對象】企業中層和企業重點培養人員

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《打開生命的禮盒》——它是幫您打造系統可傳承的秘密武器,是一堂用語言無法形容它有多好的課程,當企業團隊參加完這堂課程,企業領導都會感謝介紹他們參加這堂課程的伙伴,并再次安排企業員工來學習;為什么?因為它解決了企業團隊的根源問題并帶回系統工具落地!

參加課程的學員同時也會用最真誠的感謝,感謝企業領導給自己生命帶來這樣一份震撼心靈的品牌課程,并開始用(愛、感恩、責任、信任、自信)來開始自己新的人生,創造出企業的最佳績效!

小業靠能人,大業靠系統!教您一套可復制可傳承可持續發展的企業內部管控系統工具落地!

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打造團隊的責任感,培養員工把企業的目標化為自己的目標,并且目標分解到月、周、天,并對每日目標的跟進及檢查-----晨會工具落地!

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第四篇:神秘的禮盒教案

11月份家長開放月活動資料

神秘的禮盒

教學目標:1 知道禮品盒的結構、形象、功能,了解設計美觀與實用相結合的道理。學會自己設計禮盒。2:通過觀察收集來的禮品盒學會自己設計制作禮盒。通過小組交流提高學生設計禮盒的興趣和能力。3: 培養學生環保意識,體驗巧妙利用廢舊物的樂趣,感受人與人之間的親密關系,啟發學生做一個有愛心的人。

教學重點:了解禮品盒的結構、形象、功能,學習設計美觀與實用相結合的相關知識,利用綜合材料設計制作禮品盒。

教學難點:綜合利用材料,創新設計制作禮品盒的方法。

教學準備:

課前收集不同形式的紙盒,禮盒,制作材料等

教學過程:

一、創設情景,引入新課。

在節日、生日、紀念日等特殊日子里,你有心愛的禮物要送給最親近的人嗎?你該怎樣把他們包裝的精美巧妙、實用又充滿情趣呢?

引出課題——神秘的禮盒

讓我們一起為我們最親近的人做一個禮盒。

二、新課學習

1、引導學生觀察

分小組觀察自己帶來的禮盒,根據禮盒的外觀猜想里面裝的是什么?

打開之后你有什么感受?

你認為禮盒設計的巧妙之處有哪些?如果是你設計禮盒,你會在哪里改動,為什么?

通過學生分析,了解禮盒的設計理念,激發學生設計的熱情。

2、組織小組討論:

你的禮物準備送給誰,他們有什么特別的喜好,你能不能再禮盒上把他們的喜好表現出來?

收集來的禮盒那些外包裝可以用,那些需要裝飾美化?

裝飾絲帶有哪些不同的系法?

3、組織學生看書。

分析書中學生優秀作品,你認為那些作品設計與制作體現了創新?小組交流回答。

三、完成作業

提出作業要求:

利用收集來的禮品盒子,選用恰當的材料,為自己的小禮物設計制作精美的禮品盒。

輔導學生完成作業。重點強調盒子外形的巧妙利用,盒子內部的創新設計,盒子外觀的美觀裝飾。

四、師生交流欣賞

展示學生設計的禮品盒,大家共同交流,互通有無。

板書設計:神秘的禮盒

課后反思:本課屬于“造型·表現”系列內容,課堂練習是利用收集的盒子制作一個精美的禮品盒。

平常生活中禮品盒給我們的印象就是包裝的非常精美,上面貼有蝴蝶結,等飾品,很吸引人,而且都是禮品店里的阿姨非常嫻熟的技巧包裝起來的。而這節課我們就是要自己動手做一做。

本堂課我先以啟發性談話來引入新課。問學生在節日或紀念日有心愛的禮物送給親近的人嗎?比如爸爸媽媽。以此來調動全班同學的興趣,再欣賞課件了解禮品盒基本結構,用途,再組織小組交流,爸爸媽媽的喜好以及想好要準備送給他們的禮物,然后一起研究制作方法,最后教師出示自制的禮品盒,我制作了一個粉紅色的禮品盒,外包裝上有一個蝴蝶結,里面貼上愛心圖片并寫上祝福語:送給親愛的媽媽。并放入了禮物:是一幅玫瑰花的畫。吸引了全班同學的目光,引起了他們極大的制作興趣。

第五篇:11、神秘的禮盒范文

分析書中學生優秀作品,你認為那些作品設計與制作體現了創新?小組交流回答。

三、完成作業

提出作業要求:

利用收集來的禮品盒子,選用恰當的材料,為自己的小禮物設計制作精美的禮品盒。

輔導學生完成作業。重點強調盒子外形的巧妙利用,盒子內部的創新設計,盒子外觀的美觀裝飾。

四、師生交流欣賞

展示學生設計的禮品盒,大家共同交流,互通有無。板書設計:

11、神秘的禮盒

制作禮盒過程:

1、選擇禮物。

2、裝飾包裝盒內部。

3、放入禮物。

4、裝飾包裝盒外部。

教學反思:

本課屬于“造型·表現”系列內容,課堂練習是利用收集的盒子制作一個精美的禮品盒。

平常生活中禮品盒給我們的印象就是包裝的非常精美,上面貼有蝴蝶結,等飾品,很吸引人,而且都是禮品店里的阿姨非常嫻熟的技巧包裝起來的。而這節課我們就是要自己動手做一做。

本堂課我先以啟發性談話來引入新課。問學生在節日或紀念日有心愛的禮物送給親近的人嗎?比如爸爸媽媽。以此來調動全班同學的興趣,再欣賞課件了解禮品盒基本結構,用途,再組織小組交流,爸爸媽媽的喜好以及想好要準備送給他們的禮物,然后一起研究制作方法,最后教師出示自制的禮品盒,我制作了一個粉紅色的禮品盒,外包裝上有一個蝴蝶結,里面貼上愛心圖片并寫上祝福語:送給親愛的媽媽。并放入了禮物:是一幅玫瑰花的畫。吸引了全班同學的目光,引起了他們極大的制作興趣。

回顧本堂課,不足之處是有些同學課上沒有帶盒子過來,我就督促他們下堂課一定要帶過來,對于這小部分美術興趣較弱的學生,要多多給予鼓勵,加強其美術學習的興趣。但大部分學生完成的非常好,他們自己去禮品店買了很多蝴蝶結等飾品,增加了禮品盒的美觀度,還在自制的禮品盒中放入了卡片,糖果,飾品等禮物,很用心,效果很好。

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