第一篇：行校園禮儀，展自我風采主題教育實施計劃(方案)

為認真貫徹落實上海市教委關于“百萬青少年學禮儀”系列學習活動要求，以及嘉定區教育局《關于在中小學開展青少年學禮儀活動的通知》的具體項目，把進一步加強青少年學生的“禮儀、禮貌、禮節”教育作為～年的學校德育主要內容之一，作為推進民族精神教育的重要內容，現決定在全校開展“行校園禮儀，展自我風采”主題教育實踐活動，特制定本實施計劃。

一、指導思想

以構建和諧社會為總目標，以弘揚中華傳統美德為根本，以提高我校學生的文明禮儀素養為基本任務，以“行校園禮儀，展自我風采”為主題；以禮儀、禮貌、禮節教育和培養學生良好的文明禮儀習慣為重點內容；通過抓住課堂主渠道，發揮教師表率作用，普及校園、家庭、社會等方面的文明禮儀知識，增強全體學生的“講文明，重禮儀”的自覺意識和自覺行為，為推進公信教育，構建和諧校園，塑造和展現文明向上的師生形象奠定基礎。

二、活動途徑

1、營造校園文化，宣傳禮儀

學校在三、四兩個月份依托星期一的國旗下講話、班級黑板報、學校宣傳欄、電子顯示屏和校園綠茵廣播、校報、校園網絡等宣傳媒體，通過資料匯編、標語、講座、開展網絡大討論等形式，加強對學生禮儀知識、禮儀規范等方面的宣傳。充分利用清明節、端午節等中國傳統節日和五一、五四等重要節慶日，讓學生了解節日的來歷典故以及其中所蘊含的中華優秀人文內涵，通過加強對傳統“禮儀”知識的認知和認同，傳播中華民族的優秀美德；通過挖掘身邊體現公民道德文明的小事，在校園中營造一種“重道德、講文明”的良好的宣傳～氛圍。

2、發揮課堂主陣地，學習禮儀

課堂是育人的主渠道，抓住課堂教育主渠道，加強禮儀培訓和教育，使禮儀學習進課堂、進頭腦，形成“人人都學禮儀”的格局，從而提高廣大青少年學生對禮儀知識的知曉率。

一是充分利用學科育人的作用。以政治教研組為龍頭，在政治德育主導課程中，在語文、音樂等顯性課程中有機融入禮儀教育，提升學生的道德品質和人文素養。

二是將禮儀教育與拓展型、研究型課程學習活動相結合，確保落實到班會課或午會課等課程中。以高二年級學生為重點培訓對象，落實師資，落實課時，進行禮儀專題教育和培訓，以確保完成學習培訓任務，學校政教處將認真組織受訓的學生積極參加暑期網上禮儀考試。

三是進一步加強教師師德建設。加強學生文明禮貌教育的同時，教師的禮儀學習也至關重要。學校將認真貫徹落實《嘉定區關于進一步加強和改進師德建設的若干實施意見的通知》，進一步促進師德建設，通過教師會、學校印發教師禮儀資料自學、禮儀專家講座各種途徑加強教師的人文素養培養和禮儀培訓，突出教師的言傳身教，以行垂范，真正體現教師為人師表的表率作用，通過教師的言行和形象來教育、引導和感染學生，促進師生文明修養的共同提高。

3、課外實踐活動，踐行禮儀

一是緊緊圍繞落實民族精神教育和生命教育指導綱要，通過在“行、習、賞、唱、禮”等方面開展了解人文傳統，學習民族優秀文化，培養良好禮儀和傳統美德的文化活動。大力開展“揚民族精神，建汽車新城”的青少年民族文化學習培訓工程，形成“生生習技藝，校校有項目”的格局，在培養學生習得傳承中華民族民間優秀文化藝術技能的同時，強調對學生“禮”的熏陶，促進良好習慣養成。

二是抓住義賣、學雷鋒志愿者活動、義務植樹活動等教育契機，拓寬禮儀教育的內涵，在活動中促成知行統一。通過清明節掃墓、參與世界環境日宣傳、民族精神教育月等，廣泛開展各種形式的社會實踐活動，組織高一高二學生積極加志愿者活動等，讓學生感受責任意識，強化認同，培養學生良好的道德品質。通過入團、十八歲成人儀式教育，在規范的程度操作中，在神圣的活動氛圍中，讓學生進一步體驗禮儀的重要性。

三是在高一高二赴江蘇甪直素質教育實踐活動中強化禮儀教育和行為訓練，促進學生的自我教育。進一步加強對學生在校外社會實踐活動中的行為規范和社會公德教育。通過開展“禮儀之星”和“環保之星”的評選活動，加強學生的自我教育和自我管理，增強公德意識，養成良好的行為習慣。

三、主要內容

（一）緊緊圍繞市教委“學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀”的主題教育，積極開展“行校園禮儀，展自我風采”主題教育實踐活動。

以xx提出的xxxx為教育契機，以校園禮儀教育結合行規教育，以禮儀、禮貌、禮節“三禮”教育和學生行為習慣的培養為重點，樹道德新標桿，做文明校園人。樹立學生“十個文明形象”，即：1.升旗儀式，奏唱國歌時肅立行禮，集會遵守會場秩序，觀看演出，文明喝彩鼓掌。2.與人相處，語言文明，友善寬容，明禮誠信。3.公共場合，輕聲交談，舉止文雅，穿戴得體。4.同學之間友好相處，健康交往，樂于助人。5.午間、課間文明休息，照顧他人感受，不影響他人作息。6.校內行車走路，遵守校規，路遇老師同學，主動問候。7.保護環境，垃圾廢物不亂扔，綠地草坪不踐踏。8.愛護公用設施，節約公用資源，遵守公共秩序。9.文明用餐，愛惜糧食，健康第一，節約為本，10.情趣健康，遠離不利于身心健康的場所。

認真組織學生參加教育局、少工委將于6月舉行的青少年禮儀知識競賽。

（二）以家庭禮儀為主要內容，開展“感恩行動”。

依托期中考試后舉辦家長學校的契機，圍繞“每日為父母做事，及時感謝別人”等好習慣積極開展家庭美德教育活動，使學生學會做家務，學會敬重父母，尊老愛幼，關愛別人，友愛他人，能夠常懷感恩之心。發揮家長委員會的作用，引導家長加強自身的文明禮儀，對子女起到表率作用。具體要求學生做到以下幾點：

1、尊敬長輩、尊重父母，能用尊稱稱呼長輩。

2、早起問早，離家道別，回家問好，臨睡請安。

3、聽從長輩的教導，不提不合理的要求。

4、客人來訪應熱情地接待，主動問候、請坐，雙手敬茶、遞物，說話面對客人，客人告辭起身相送。

5、用餐應請客人或長輩先就座。

6、父母長輩生日要以適當的方式慶賀，表示敬老的心意。

7、父母長輩生病時應勤問、勤侍、勤體貼，為長輩做一些力所能及的蔚撫工作。

8、向長輩提意見要實事求是，要有禮貌，注意場合和方式，不耍脾氣，不頂撞。

9、鄰里之間應團結友愛，互相關心，互相招呼，處事要寬容大方。

10、幫助社區做力所能及的好事，特別要關心孤寡老人，殘疾人和特殊家庭的青少年。

11、每周為父母長輩做一件好事，每學期為社區做一件好事。

（三）以“社會公德”為主要內容，開展“承諾行動”

1、實踐社會禮儀，聚焦世博會，聚焦社會公德，圍繞“按規則辦事，說了就要努力做到，堅持做到”等好習慣，引導學生在社會公共場所要講禮儀，學會禮讓，文明出行，文明娛樂，遵守一米線規則、遵守“七不”規范、文明觀看等公共場所的文明規范，推廣文明禮貌用語，多說“你（老師）好”、“請”、“謝謝”、“對不起”等，倡導“每天微笑多一點”理念，通過師生之間、父母與孩子之間相互督促，相互提醒，共同提高遵守社會公德的自覺意識，增強自覺行為。

2、依托團支部活動，在各種形式的社會實踐活動中踐行禮儀，培養學生良好的道德品質。充分發揮“百家團支部結對百居委”的作用。通過走訪老干部、軍烈屬、孤老、貧困學生家庭，學會一些慰問禮儀。利用每年一次“藍天下的至愛”上街慈善募捐活動，教會學生進行勸募的禮儀。“暑期學生治安巡邏活動”，體會社區民警巡邏時規范得體的工作禮儀。每年高一新生祭掃烈士陵園，使大家感受到在烈士墓前的莊嚴肅穆，學會祭奠禮儀。通過入團宣誓儀式，讓新團員們時刻認識到團員的光榮身份，并能不斷激勵自己在學習、生活中嚴以律己、以身作則。通過十八歲成人儀式，使全體學生樹立建設有中國特色社會主義的信念，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強使命感、責任感，更好地擔負起現代化建設的重任。

四、具體活動安排 1、3月8日舉行學校“行校園禮儀，展自我風采”主題教育實踐活動啟動儀式。宣布〈“行校園禮儀，展自我風采”主題宣傳教育實踐活動實施方案〉，向全校學生發出“遵守文明禮儀，爭做文明學生”倡議，推動各年段、各班級深入開展文明禮儀宣傳教育實踐活動，動員全體學生積極行動起來，做文明禮儀的先鋒。

2、第四周班會課各班通過班會讓學生了解和掌握與自己日常生活和學習密切相關的校園禮儀、家庭禮儀、社會禮儀等方面的知識，并制定班級禮儀規范。

3、各班于第六周出版一期“行校園禮儀，展自我風采”專刊黑板報，政教處于3月17日下午檢查。

4、第五周班會課政教處舉行校園禮儀專題講座。

5、第六周“校園廣播”播放《中學生禮儀規范》

6、第六、第七周分別進行以<青少年應樹立正確的榮辱觀〉和《今天我們以什么為榮》為主題的“國旗下講話”。

7、第七周起電子顯示屏持續一月滾動播放社會主義榮辱觀和公民道德建設綱要有關內容。

8、三月二十五日高一高二兩個年級赴江蘇甪直素質教育實踐活動，之前活動準備工作印發活動人文景點介紹資料，同時強化禮儀教育和行為訓練，促進學生自我教育，并組織開展“禮儀之星”和“環保之星”評選活動。

9、三月二十九日教師會上，組織教師學習xx關于社會主義榮辱觀的教育。

10、四月五日組織全體高一學生祭掃烈士墓暨新團員入團儀式。

11、四月份組織高一高二部分學生參加“學禮儀，講美德，做文明學生”網絡論壇活動。

12、四月份邀請市禮儀專家來校為全體教師作“教師禮儀與師德風采”的講座。

13、五四青年節舉行紀念活動。

12、六月份組織學生參加教育局、少工委舉行的青少年禮儀知識競賽。

第二篇：大榆樹中學“行禮儀、促和諧、展風采”主題教育實施方案

大榆樹中學“行禮儀、促和諧、展風采”主題教育實施方案

為了進一步優化學校育人環境，凈化師生思想，養成文明禮貌的行為習慣，根據縣教體局《關于開展“行禮儀、促和諧、展風采”主題系列工作的實施意見》精神，結合學校實際，現制定如下活動方案。

一、指導思想

以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，以“爭創文明和諧校園”為主題，以“說文明話、做文明事，當文明人”為活動宗旨，以校園內顯性禮儀（坐、立、行、走、言）為突破口，結合學校實際，通過開展多種形式的教育活動，發揮教師示范引領作用，培養學生良好的文明禮儀習慣，全面提升學生的思想道德素質和文明禮儀素養，營造積極向上、文明和諧的校園文化環境。

二、活動目標

1、提高全校學生的文明素養，使全校學生的語言更文明、行為更規范。

2、學生能夠遵守公德、嚴于律已、禮貌待人，養成良好的行為習慣，做文明的中學生。

3、振奮全校學生的精神，使其以飽滿的熱情，嶄新的姿態投入到學習中。讓文明之風吹遍校園的每一個角落！

三、主題宣傳教育實踐活動的內容和安排

啟動階段:

1、學生代表倡議：利用周一國旗下講話，學生代表宣讀“行禮儀、促和諧、展風采”的倡議書，號召全校師生向不文明現象說“不”，從自己做起，以文明之行，做文明倡導者、實踐者、監督者。

2、簽字：全校各班級代表在“我學禮儀，我講文明 ”宣傳橫幅上代表本班簽名，響應號召。

3、校長講話。

4、宣傳：升旗式結束后，將橫幅懸掛在校園醒目處。

第一階段:做好宣傳工作，啟動我校中學生文明禮儀教育活動.學習禮儀。讓學生了解和掌握與自己日常生活和學習密切相關的校園禮

儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識。

1、結合學校實際，制定我校《中學生文明禮儀規范》，張貼在校園醒目位置，讓每一個學生把規范熟記在心上，落實在行動上。并印訂成冊發放每個師生手中（負責： 政教處）

2、通過校園廣播站、宣傳欄、黑板報等渠道，廣泛宣傳文明禮儀常規知識。時間及要求：每天宣傳報道，在學生中征稿，有文明方面廣播稿資料。（負責：團委）

3．學習我校制定的《中學生文明禮儀規范》，引導學生共同制定班級文明公約。各班公約張貼上墻上墻。（負責人 ：各班班主任）

5、組織開展“文明禮儀”主題班會，進行大討論。每班至少開展兩次文明方面主題班會，（其中一次主題為“文明你、我、他”）屆時組織部分人員聽課，并上報主題班會時間表及活動詳細主持稿，（負責人：各班班主任）

4．開展“讀百家箴言，摘禮儀佳句”的讀書活動。組織學生利用各種形式收集文明方面的故事、名言等，如有關名人文明生活故事及談論的文明禮儀語錄等，然后用方格紙書寫讀后感或文明禮儀名言，交到團委、政教處評比。（負責人：各班班主任）

5、充分利用校園多媒體，組織學生觀看青少年文明禮儀影視教材，讓學生對文明禮儀常識有一個全方位的認識。利用活動課時間播放，制定播放時間表。（負責：團委、微機室）

6、向全體學生家長下發一份“文明從我做起”的倡議書和文明禮儀評價表及文明禮儀知識材料，請求家長協助教育，監督學生禮儀行為（負責人：政教處）

第二階段：具體實施文明禮儀教育活動。

實踐禮儀。讓每個學生都廣泛參與到主題宣傳教育實踐活動中來，在參與體驗中成為文明禮儀的宣傳者、實踐者、示范者。

1．組織開展

“文明禮儀手抄報”比賽活動。用8K紙設計版面，然后交到美術室評比。（負責：團委、各班班主任、美術組）

2．組織學生參加“學禮儀知識，做文明學生”演講活動。（負責人：政教處、團委、各班班主任、）

3.組織學生參加征文活動和讀書活動。各班自行開展并把獲獎文章上報團委。（負責人：團委、各班語文教師）

4、開展以“奇裝異服不上身、粗話臟話不出口、社會美德留在心、他人有難伸援手、誠實守信勤學問”為主題的“文明中學生”、“文明班級”、“文明宿舍”的創建活動。（負責人：政教處、團委）

5、開展講述身邊發生的禮儀故事活動。（負責：團委）

6、開展“我們的家鄉文明”調查行動。各班級確定調查小組進所在村的文明情況和存在的不文明現象進行調查，寫出調查報告上交政教處，并書寫調查報告對自己的啟示和影響。（負責人：政教處、團委）

第三階段：展示禮儀

對我校文明禮儀教育情況進行總結、表彰文明班級、文明宿舍和文明學生。

第四階段：宣傳禮儀

通過家長會、家長學校和文明中學生，面向家庭、社會進行禮儀知識的宣傳，展示學校風采、教師風采和學生風采，營造學校教育的良好氛圍。

四、組織保障

大榆樹中學“行禮儀、促和諧、展風采”教育活動領導機構名單：組長：李偉

副組長：袁吉存、陳秀芝、祁海東、張景文、趙瑞成組員：各處室負責人 各年級組長 各班主任音體美組語文組

五、學習、宣傳內容

《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《中學生禮儀常規》及縣教體局下發的教師、學生禮儀規范等。

大榆樹中學

2011年4月

第三篇：校園禮儀風采大賽計劃,修改后

活動名稱：

“大學生禮儀風采大賽”

活動主題：

“青春風采，魅力師專”

主辦單位：淄博師專校團委 策劃、承辦單位：淄博師專初等教育系文藝部

宣傳語：

展現青春真我風采，創造新型禮儀理念，打造校園文化品牌，引領禮儀文化的潮流！

活動目的：

為了弘揚中華民族優秀的傳統禮儀道德文化，展現青春風采，樹立良好形象，提高當代大學生綜合素質，豐富校園文化生活，使更多的人參加到學習禮儀的隊伍中來，打造校園文化品牌。

一、前期宣傳

1、食堂前（海報、設點安排人介紹）

2、宿舍前宣傳板（海報）

3、教學樓大廳（海報）

4、道路旁邊（橫幅）

5、班級宣傳（由班長負責，發宣傳單）

（宣傳持續一周，要讓全校都了解到本次活動的隆重）

二、報名條件：

1.所有在校學生。

2.用于展現自己，對禮儀感興趣的同學。

三、報名方式：

1、班上報名

2、宣傳點報名（食堂前）

四、比賽環節：

<一>初賽：

1.初賽時間：6月2日下午

2.初賽地點：大學生活動中心

3.初賽內容：

①在大學生活動中心進行面試，面試內容每位同學簡單的自我介紹、禮儀展示和自愿的才藝表演。

②禮儀展示內容：站姿、坐姿、握手、請姿等

②、復賽入圍人數為30人

<二>復賽：

1.復賽時間：待定

2.復賽地點：大學生活動中心

3.復賽內容：

（1）30位入圍選手會經過抽簽分成兩兩一組，禮儀隊會對30位選手一周的禮儀培訓。在比賽時每組選手將一周的培訓內容融入在自己的才藝中，展示禮儀才藝，展示方式不限，例如：小品、唱歌、雙簧、直接展示等等只要加入培訓內容就可以；

（2）新穎較佳。時間控制在每組5分鐘左右，所有組完成后由評委打分，點評。共計75分鐘。最后評出20名選手晉級決賽。

<三>決賽：

1.決賽時間：待定

2.決賽地點：藝體系演播廳

3.決賽內容

第一輪：（1）自我介紹

（2）禮儀展示

第二輪：（3）題海拾貝

（4）禮服展示秀

4.決賽流程：

（1）選手依次上場，主持人在后臺介紹。

（2）開場，主持人介紹這次比賽和各位評委。

（3）自我介紹：選手依次做自我介紹并宣布參賽宣言。

（4）禮儀展示：5人一組，共六組。

（5）中場休息：友情演唱（校文藝部部長）。

（6）主持人宣布第一輪選手得分情況和進入到第二輪的20位選手的名單。

（7）題海拾貝：主持人宣布比賽規則。20個人依次抽題，并抽取答題順序。

（8）晚禮服展示：剩下20位選手，穿上贊助商提供的衣服展示。每位選手根據衣服的樣式憑自己感覺展示出來（走秀）！完成后評委可根據影響深刻者加分。共計時間6到10分鐘。

（9）點評：由評委先對本次比賽做一個點評，然后由主持人請出20位選手全部上臺并宣布“禮儀金星”、“禮儀海星”、“禮儀水星”的得主分別花落誰家，再宣布“最佳表現獎”、“最佳人氣獎”、“最佳氣質獎”得主。

(10）主持人宣布比賽結果并進行頒獎儀式

(11)頒獎：由領評委老師上臺為得獎的同學頒獎。其他選手都將獲得優秀獎的證書。頒獎結束后評委們與選手合影留念。

評委團：校禮儀隊負責人及隊長、校領導

“禮儀風采大賽”決賽評分細則

一、自我介紹（10分）

具有較強的親和力；形象氣質大方、自然、熱情。

1.第一印象 2分

2.臺風及表達能力 3分

3.流利程度 3分

4.參賽宣言 2分

二、才藝表演（10分）

1.第一印象 1分

2.臺風 2分

3.節目內容 5分

4.觀眾感染力 2分

三、情景模擬(評委權利分）

給予評委印象深刻者，評委可以給選手加2分，每位評委只有一次權利，可重復。

四、題海拾貝（10分）

1.必答題共3道，每道2分，答錯不扣分。

2.搶答題每道2分，答錯扣1分。

五、禮服展示秀

1、第一印象 1分

2、臺風 2分

3、展示效果 5分

4、觀眾感染力 2分

大賽籌備日程安排：

1.前期宣傳：五月末

2.中期宣傳決賽選手：六月中旬（宣傳選手時將選手的照片打成海報貼在展板上大肆宣傳）

3.確定嘉賓、評委：五月末

具體組織安排：

1、舞臺設計

負責部門：文藝部

由文藝部設計后期的舞臺，在6月初確定好。

2、海報及展板

負責部門：宣傳部、贊助商

前期的海報由贊助商提供，在5月下旬—6月上旬期間完成決賽選手的展板及決賽的宣傳海報和橫幅。也要與贊助商聯系協商海報制作和內容。

3、廣播宣傳

負責部門：廣播電視臺

由校園廣播站負責。活動開始后進行全校性的廣播宣傳，如遇初賽、復賽、復活賽、決賽當天的廣播應重點宣傳。

4、決賽現場次序

負責部門：體育部、監察部

由社團部組織部負責決賽現場的簽到及安全問題。

5、會場布置

負責部門：文藝部、社團部、生活部

會場布置人員須參加當晚的舞臺布置、座簽確等一切有關晚會的服務性工作。

6、電腦、音控操作

負責部門：音響師、燈光師、秘書處

負責當晚電腦及音控的安置、調試與控制，保證晚會有關電腦、音控的運用順暢有效。

7、新聞采集

負責部門：勞衛部、學習部

負責當晚新聞采集，采訪選手感受，實錄當晚比賽全過程。好為下屆做參考。活動預算

水80瓶80元

氣球10包80元

熒光棒3筒60元

文件夾2個20元

海報紙5張15元

線1個5元

透明膠2個6元

剪刀1把4元

約合260元左右

青春風采，魅力師專——大學生禮儀大賽。

第四篇：幼兒禮儀教育實施的方案

幼兒禮儀教育實施的方案

禮儀教育，是幼兒園思想品德教育的重要內容。在幼兒園中加強文明禮儀教育，不僅是塑造幼兒健全人格、培養幼兒良好行為習慣、奠基人生最佳開端的工作，更是提高全民族素質，構建和諧社會的需要。為了推進和創新幼兒園的德育工作，提高幼兒的文明禮儀素養，為幼兒終生發展奠定良好的禮儀行為品質，形成一個從善、從真、從美的良好禮儀氛圍。經研究，自2010年秋季起在全園廣泛開展幼兒禮儀教育實踐活動，打造高霞幼兒園新的辦園特色。特提出如下實施規劃。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以“八個為榮、八個為恥”為言行準繩，力求通過生活禮儀、交往禮儀、行為禮儀的教育實踐活動，豐富幼兒園的德育教育內容，增強幼兒德育教育的實效性，不斷培養幼兒的文明習慣，大力提高幼兒的文明禮儀素養，努力營造崇尚文明、講究禮儀的校園氛圍，扎實推進校園文明建設，加快構建文明和諧的校園。

二、活動目標

1、以幼兒禮儀教育為突破口，重在養成，促進內化，培養幼兒樂意與人交往，禮貌、大方，對人友好，全面提高幼兒的文明禮儀素養，為幼兒良好品格的形成奠定堅實的基礎；

2、教育幼兒學會共處、學會做人、說文明話、辦文明事、做文明人，做到“日常行為講規范、人際交往講禮儀，社會活動講文明”；通過主題宣傳和教育實踐活動，使幼兒園成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使幼兒成為文明禮儀行動的“小天使”，形成“人人有禮貌、個個懂禮節、處處講禮儀”的“以人為本，和諧發展”的校園文化特色，提高幼兒園的知名度和美譽度。

三、活動內容

將學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀貫穿于幼兒園禮儀教育實踐活動的全過程。

1、學習禮儀：讓幼兒了解和掌握與自己日常生活和學習密切相關的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識。

2、實踐禮儀：讓每個幼兒都參與到文明禮儀教育實踐活動中來，通過讓幼兒親身感知、實踐，逐步培養幼兒良好的禮儀意識和禮儀行為促進幼兒全面和諧平衡的發展。

3、展示禮儀：通過開展校園禮儀風采展示、文明禮儀行動“小天使”評選等活動，展現我園在幼兒禮儀教育實踐活動中的階段性成果。

4、宣傳禮儀：通過幼兒禮儀教材的編寫、禮儀故事的征集、禮儀故事的講述、禮儀兒歌的吟誦、文明禮儀倡議書的發放、開展禮儀教育主題宣傳實踐活動等，向家庭、社會進行禮儀知識的宣傳，讓幼兒在參與和體驗中成為文明禮儀的宣傳者、文明禮儀行動的實踐者、營造小手拉大手，共創文明社會的良好氛圍。

四、具體活動

（一）開展“文明禮儀伴我行”系列宣傳教育活動

1、開展“文明舉止伴我行”宣傳教育活動，培養幼兒文明的行為禮儀。從“坐、立、行”入手，通過規范的指導和訓練，逐步使之內化為幼兒的品質，讓幼兒養成文明的行為習慣。

2、開展“尊長友愛伴我行”宣傳教育活動，培養幼兒文明的交往禮儀。從孝敬父母、尊敬老師、關愛伙伴入手，通過開展主題實踐教育活動，讓幼兒養成文明的人際交往習慣。

3、開展“文明習慣伴我行”宣傳教育活動，培養幼兒文明的生活禮儀。從日常生活中各種習慣的養成入手，引導幼兒從勤洗手、不吐痰、等細小環節做起，通過主題實踐教育活動，讓幼兒養成良好的生活習慣。

（二）開展爭創“文明禮儀小天使”系列教育活動

1、開展“幼兒行為禮儀”專題教育，培養幼兒文明的行為習慣，爭做“文明好寶寶”。

2、開展“幼兒交往禮儀”專題教育，培養幼兒文明的交往習慣，爭做“禮貌好寶寶”。

3、開展“幼兒生活禮儀”專題教育，培養幼兒良好的生活習慣，爭做“能干好寶寶”。

（三）開展“我與文明手拉手”系列實踐活動

1、“我與文明手拉手”實踐活動之—：舉行“小手牽大手”告別不文明行為簽名活動。

2、“我與文明手拉手”實踐活動之二：開展“尊師周”、“親情周”、“關愛周”、“感恩周”活動。

3、“我與文明手拉手”實踐活動之三：組織“文明禮儀進社區”活動，發放文明禮儀倡議書，向社區居民宣傳社會主義榮辱觀，傳播文明禮儀知識。

4、“我與文明手拉手”實踐活動之四：開展“禮儀小紅旗”、“今天我做到了嗎”禮儀細節養成實踐情況記錄、“我真行”、“我真棒”、“我的發現”、“我要學習他（她）”自評、互評等活動，使抽象化的禮儀道德概念在幼兒頭腦中形象化、具體化、使幼兒在輕松愉快的情緒、情感體驗中形成良好的禮儀道德觀念，繼而養成良好的禮儀道德行為。

（四）開展“文明禮儀伴我行”系列展示活動

1、舉行幼兒講禮儀故事比賽。

2、舉行校園禮儀知識競賽活動。全體家長、教師參加“禮儀知識”競賽（書面），各班選派幼兒參加幼兒園“禮儀知識”大賽。

3、舉辦“小紳士、小淑女”“文明家長”“文明教師”形象展示活動。

4、舉辦“文明禮儀”攝影展。

5、舉行“文明禮儀伴我行”畫展。

五、具體措施

（一）加強領導，構建組織網絡。

幼兒園建立以園長為組長的文明禮儀教育活動領導小組，制定實施方案和逐年特色行動計劃。建立園長—業務園長—課題組長—班主任為骨干的全體教職員工參與的全員德育網絡。齊抓共管，狠抓落實，讓文明禮儀教育活動在幼兒園扎扎實實地開展起來。

（二）廣泛動員，加強培訓。

舉行文明禮儀教育活動啟動儀式暨禮儀品格教育課題開題儀式。進行全面動員，在全園師生和家長中廣泛開展宣傳教育，明確幼兒禮儀教育的重要性、必要性和可行性，形成共識。努力營造一個師幼互動、家園聯動、相互督促、相互促進的良好氛圍。

對全體教職工進行禮儀知識專題輔導，要求全體教師為人師表，在文明禮儀上率先垂范，言傳身教，寓禮儀教育于課堂教學之中，廣泛傳播社會主義文明，形成全園人人都講文明禮貌的良好風氣。

（三）創設環境，營造氛圍。

校園環境直接關系到師幼文明習慣的養成。首先，積極營造和諧優美的校園物理環境，努力讓校園每一處都成為教育的場所，使每一堵墻都發揮潛在的教育作用，為幼兒園實踐禮儀教育提供環境支撐。第二、對校園的人文環境作精心規劃與設計，在校園懸掛、張貼文明禮儀宣傳標語；開辟名人禮儀宣傳專欄；在走廊上設置溫馨的提示話語、文明禮儀格言；布置“禮儀墻”等，讓校園環境的每個細節都無聲地、靜態地傳達著幼兒園的辦學理念和文明禮儀知識。第三，通過校園網站、家教園地專欄、“彩色花”園刊、宣傳櫥窗、家長會等多種形式將文明禮儀教育實踐活動宣傳到每一位教師，每一名幼兒，每一個家長。形成 “全面發動、人人參與”的良好氛圍，促使師幼在日常工作和生活中講規范、講禮儀、講公德、講文明。

（四）善用教材，學以致用。

1、善用北京6+1幼兒禮儀教育教材，教材內容的選擇，應遵循以下特點：

（1）專業、科學，符合幼兒認知特點；

（2）教育形式多樣，能夠調動幼兒的積極性；

（3）教學案例豐富，教師的可操作性強；

（4）教學內容要貼近幼兒生活，實用性強。

2、收集古典禮儀名言，宣講古人、名人禮儀故事，做到禮儀故事、格言天天講。禮儀兒歌人人吟。

3、開設幼兒禮儀課程。做到禮儀教育與課堂教學緊密結合。

4、采用多種禮儀教學形式，提高教育效果：

（1）故事啟迪法：讓幼兒在故事中獲得相應的情感體驗，產生情感共鳴，自覺地接受故事中的教育內容。

（2）行為辨析法：根據社會認知沖突理論，設計問題和問題情景，讓幼兒在對事件的評議中分辨美丑、善惡，知道好與不好？為什么？怎么辦？

（3）示范演示法：根據禮儀訓練的內容要求，教師用直觀、形象、標準的示范，幫助和指導幼兒掌握正確的行為方法，為其樹立行為榜樣。

（4）情景表演法：“我聽到了，就忘記了；我看到了，就記住了；我做到了，就理解了。”為幼兒創設主題情景，讓幼兒通過情景演練，獲得并強化第一情感體驗，這是對禮儀教育內容的復習、運用和鞏固，是對幼兒的綜合考察，促進內化，最終形成良好的禮儀習慣。

（5）游戲童謠法：調節學習氣氛，使幼兒在輕松愉快中獲得知識。

（6）活動競賽法：采用幼兒喜聞樂見的形式進行比賽，如：“漫畫比賽”、禮儀知識競賽、發展性評價等，使幼兒初步形成正確的禮儀觀。

（五）制訂《幼兒文明禮儀常規》，讓幼兒在體驗中接受教育，逐步形成崇尚禮儀、爭做文明禮儀小天使的良好風氣，把文明禮儀宣傳教育活動轉變成為幼兒的自覺行動。

（六）編發幼兒園《文明禮儀手冊》，讓幼兒了解和掌握與自己日常生活、學習密切相關的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識。

（七）樹立典型，表彰先進。制訂“禮儀之星”、“校園文明禮儀先進班集體” 評選條件。班級每個月評選一次“文明好寶寶”、“禮貌好寶寶”、“ 能干好寶寶”；幼兒園每學期評選一次“禮儀之星”；每學年評選一次“文明禮儀小天使”和“校園文明禮儀先進班集體”。樹立文明禮儀榜樣，發揮先進典型的示范和輻射作用，激勵幼兒積極參與學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀整個宣傳教育實踐活動，推動文明禮儀宣傳教育系列實踐活動深入開展。

（八）加強家園、社區的聯系，增強文明禮儀教育的有效度。

1、開展“小手拉大手”活動，讓幼兒把良好的禮儀風貌帶出校園，走進家庭，走向社會，宣傳禮儀知識，實踐禮儀行為，擴大文明禮儀教育的輻射面。

2、加強與家長的溝通和聯系，讓家長了解幼兒園的做法，家園統一思想，步調一致，同步教育，增強文明禮儀教育的有效度。

3、組織“文明禮儀進社區”活動，向社區居民發放“文明禮儀倡議書”，宣傳社會主義榮辱觀，傳播文明禮儀知識。

（九）建立監控激勵機制，提高文明禮儀建設成效

將文明禮儀教育活動開展情況，幼兒文明禮儀行為表現作為評比優勝班級和先進個人的重點內容。通過幼兒禮儀知識競賽、幼兒文明禮儀展示等活動，檢驗學習禮儀知識的成果。對主題教育實踐活動工作成效顯著的班級和個人給予表彰。

六、活動要求

1、精心計劃，認真實施。各班要結合本班級實際，認真制定班級幼兒禮儀教育計劃，把文明禮儀教育抓在實處。

2、深入調研，完善制度。幼兒園開展一次幼兒文明素質的摸底調研，有針對性地提出文明禮儀建設的具體任務，形成相應的文明禮儀建設制度，制訂幼兒文明禮儀規范，認真開展禮儀教育實踐活動，使禮儀意識進課堂、進頭腦；要建立文明禮儀檢查評比制度，表揚先進，鞭策后進；要建立文明禮儀建設例會工作制度，定期交流經驗，改進工作方式，不斷提高幼兒園文明禮儀建設的針對性和實效性。

3、豐富載體，狠抓落實。要創新活動形式和內容，使禮儀教育的活動形式多樣、教育內容豐富，取到實效。

4、注重“四結合”，做好“六個抓”，豐富文明禮儀建設內容。

“四結合”：

1、禮儀教育與課堂教學緊密結合。

2、禮儀教育與幼兒日常行為規范養成教育緊密結合。

3、禮儀教育與各種豐富多彩的活動緊密結合。

4、禮儀教育與文明班級評比緊密結合。

“六個抓”：

1、抓晨間接待。設“晨間禮儀崗”，每天早上由值班教師帶領4位小朋友（大班幼兒）“站崗”，向來園的小朋友、老師鞠躬問好。

2、抓情景教育，使幼兒從情感上懂得禮儀行為的意義。

3、抓區角、游戲活動，培養幼兒間的合作、謙讓、協商的能力。

4、抓一日生活環節教育。

5、抓“三習慣”培養。（包括生活習慣、學習習慣、行為習慣）對幼兒進行系統的養成教育，6、抓重大活動教育。利用“教師節”、“重陽節”、“三八婦女節”、“母親節”等傳統節日，讓幼兒學會和懂得關愛、孝敬和感恩。

《幼兒園教育指導綱要》提出：品德教育應以情感教育和培養良好的行為習慣為主，注意潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活及各項活動中。而禮儀是德育的一個重要組成部分，是道德修養的外在體現。由于幼兒園的孩子年齡尚小，我們要采用曉之以理的啟發引導法、動之以情的情景感染法、示之以范的榜樣示范法、導之以行的行為訓練法，讓幼兒在游戲中錘煉，在活動中矯正，在實踐中鞏固。只要我們堅持不放棄，只要我們和家長攜手共同努力，堅持從正面塑造幼兒良好的品質，啟迪幼兒幼小的心靈，相信我們的禮儀教育一定會卓見成效的。

第五篇：講文明禮貌,展文明風采主題隊會方案

講文明禮貌，展文明風采主題隊會活動方案

活動意義：

通過本次主題隊會，讓隊員們對中國古代傳統美德有所認識，了解日常禮儀常識，并能夠發揚優良傳統，在具體行動中做到講文明、懂禮儀，努力提高自己的文明修養。

活動過程：

一、整隊、報告人數

二、中隊長講話，宣布活動開始

三、輔導員講話

四、活動內容

（一）開場白：《三大紀律，八項注意》

甲：我國素有“禮儀之邦”的美譽，謙遜禮貌的語，一直是我國人民的日常生活的習慣用語。

乙：讓我們從小講文明，講禮貌，讓文明之風吹遍我們的校園。甲：請欣賞新版《三大紀律，八項注意》

全體同學個個要牢記，三大紀律，八項注意；

第一一切行動聽指揮，步調一致才能得勝利；

第二上課必須要按時，遲到曠課會耽誤學習；

第三專心聽講記筆記，勤于思考認真做作業；

三大紀律我們要做到，八項注意切莫忘記了；

第一說話態度要和好，團結同學不要耍驕傲；

第二對待師長要尊敬，見面問好人人講禮貌；

第三借人東西用過了，當面歸還切莫遺失掉；

第四若把東西損壞了，照價賠償不差半分毫；

第五不許打人和罵人，不良作風堅決克服掉；

第六愛護公物和集體，每時每刻處處注意到；

第七不許離校進網吧，逃學惡習堅決要去掉；

第八不許欺負新同學，不許打罵不許搜腰包；

遵守紀律人人要自覺，互相監督切莫違反了；

學校紀律條條要記清，禮儀少年處處愛學校；

勤奮學習永遠向前進，拼搏精神時刻記心中。

（二）文明巴士：《乘車歌》

甲：朝霞托著紅日，徐徐從東方升起。乙：一個燦爛的日子，陽光撒滿中華大地。甲：中國是文明古國，號稱“禮儀之邦” 乙：中華山水比圖畫更美 甲：有雄偉壯麗的萬里長城 乙：有風光旖旎的西湖碧水 甲：有風姿秀逸的黃山迎客

乙：今天讓我們一起乘坐文明巴士到文明王國看一看，當代少先隊員是如何一展文明風采的。

車長：我來擔任文明巴士的車長。同學們，文明巴士就要開車了，請小朋友們上車。

（8個同學，頭帶旅游帽，愉快地登上文明巴士）《乘車歌》

同學們，要記牢，上下車時隊排好。上了車，不亂跑，準備零錢去買票。車廂里，不大叫，安安靜靜秩序好。有座位，不去搶，老人孩子照顧到。下車時，不擁擠。耽誤時間易摔跤。講文明，講禮貌，開開心心上學校。

（三）禮儀常規：《文明拍手歌》 甲：有位名人說過：“孩子的心靈是一塊神奇的土地，播上思想的種子，就能獲得行為的收獲；播上行為的種子，就能獲得習慣的收獲；播上習慣的種子，就能獲得品德的收獲；播上品德的種子，就能獲得命運的收獲。”

乙：讓我們從小養成良的學習生活習慣，收獲屬于我們將來的幸福吧！

甲：讓我們和著《文明拍手歌》一起把手拍起來吧。

一：我拍一，你拍一。文明禮貌要記牢。你拍二，我拍二。講究衛生帶手絹。

你拍三，我拍三，尊老愛幼樂助殘。你拍四，我拍四。不挑吃穿愛糧食。

你拍五，我拍五。敲門問妤再進屋。你拍六，我拍六。別人東西咱不留。

你拍七，我拍七。自己的事情要自理。你拍八，我拍八。保護環境不折花。

你拍九，我拍九。愛護公物不亂丟。你拍十，我拍十，不說謊話要誠實。

二：打花巴掌正月正，我要做個好學生。打花巴掌二月二，助人為樂做好事。

打花巴掌三月三，做事麻利省時間。打花巴掌四月四，孝敬父母好孩子。

（四）父愛無疆：演唱《好爸爸，壞爸爸》

甲: 日出東方好輝煌，黃河入海萬里長，中華孝道傳千古，千古中華禮儀邦。

乙: 許多老人都曾有過輝煌的青春年華，他們有的曾為民族的解放負過傷流過血，有的曾為祖國的富強出過力流過汗。更多的則是默默無聞、勤勤懇懇地在各個崗位上奉獻了一生，就像我們的爺爺奶奶，這樣的老人也應當受到全社會的尊敬。

甲:請聽歌曲演唱《好爸爸，壞爸爸》

（五）師愛無比：演講《我愛我的老師》和歌舞《老師的愛》 乙：我們愛生我養我的爸爸媽媽，敬重操勞了一輩子的爺爺奶奶，我們同樣感激培育我們的老師，他們默默耕耘，無私奉獻。

甲：請聽演講《我愛我的老師》和歌舞《老師的愛》

（六）小隊長：禮儀之歌處處飛，文明行為要記牢。讓我們一起合唱一首《咱們從小講禮貌》。（多媒體出示歌詞）

咱們從小講禮貌。

晨風吹，陽光照，紅領巾，胸前飄，小朋友啊，歡歡喜喜進學校。見了老師敬個禮，見了同學問聲好，老師您好，同學你早，咱們從小講文明，咱們從小講禮貌。

好兒童，志氣高，講文明，講禮貌，小朋友啊，咱們一定要記牢。不罵人來，不打架，果皮紙屑不亂拋。紀律要遵守，衛生要做到，團結友愛心一條，團結友愛心一條。

（七）文明交通糾違：小品《問路》

甲：同學們要說到做到，言行一致，是誠實城堡的首要條件。懂文明，講禮貌是我們少先隊員應有的美德。

乙：在良好品德養成的時候，難免會出現這樣或那樣的錯誤，在誠實城堡說一說。

（八）請看小品《問路》

甲：這個小品中你喜歡誰？為什么？

乙：在我們身邊還有許多類似的事情發生，希望我們能和小紅一樣處處講文明，講禮貌。

甲：文明之都，禮儀之邦的美好我們已經領略完了，文明巴士也該到站了。乙：我們乘坐文明巴士旅行就要結束了，這真是一次愉快的旅行，就讓我們大家一起和文化公園的小朋友在《我們的校園》的歌聲中結束這次旅途吧！

（九）請輔導員講話。

輔導員：同學們祝賀你們，在“講文明禮貌，展文明風采”活動中，我高興地看到每一個同學都能積極主動地學禮儀，用禮儀，成為講文明，講禮貌的好孩子。我真心希望你們這朵朵文明之花能永遠綻放。