第一篇：“講文明.講禮儀”主題教育方案

“講文明.講禮儀”主題教育方案

講文明講禮儀主題教育方案楊大莊學校講文明講禮儀主題教育方案根據中心校指導精神,為促進提高我校學生的思想道德品質的提高,活躍廣大小學生的文化生活,決定在我校開展講文明講禮儀活動特制定本方案一指導思想以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導,全面貫徹落實胡錦濤總書記全面樹立社會主義榮辱觀教育的講話精神,以學生進行愛國主義社會主義集體主義思想教育,使中華民族的傳統美德時代精神,社會主義道德規范,社會風氣尚植根于青少年學生的思想深處,使廣大學生養成講文明講禮儀的好習慣,樹立良好的社會風氣,弘揚社會主義正氣,努力培養社會主義有用人材二活動安排及方法措施(一)---周,宣傳發動學校在學習中心校方案的基礎上,召開輔導員會,班干部會成立以校長為組長,以少先隊輔導員為副組長,以各中隊隊長為成員的領導組領導組成員名單組長:張其芳副組長:劉滿麗組員:劉俊英郭慶英郭徽劉俊民郭來軒組織報告會座談會演講比賽,開展宣傳學習討論,使廣大學生成為尊敬師長,團結同學助人為樂的好學生多種方式,利用手抄報黑板報學習園地等,加大宣傳力度,從而樹立良好的社會風氣上級要求,上好形勢課,開展社會調查研究(二)---周落實實施學校采取靈活多樣的形式,創造性地開展各項活動開展手拉手互助活動向留守兒童獻愛心在校園清除垃圾栽花擦門窗修桌凳愛護公物讓校園面貌更整潔在家孝敬父母,多幫父母干家務,利用雙休日走出校園開展便民服務活動組織師生觀看有關文明禮儀的電教片,組織學習《中小學生文明禮儀常規》、《學生守則》要收集整理有關文明禮儀教育的名言,組織師生認真查擺課堂上校園內出現的不文明行為學校適時舉行文明禮儀知識講座,演講比賽等并做好信息宣傳報導(三)---周,總結表彰學校認真總結活動情況,要求每班寫出活動總結,學校寫出活動總結,學校召開表彰會,對勤奮守紀文明誠信團結友善勤儉自強的先進學生與先進班級集體給以表彰楊大莊學校楊活動內容安排表周次主要工作及活動內容學習中心校活動方案成立領導組制定學?；顒臃桨刚匍_教師會和全體學生,組織學習和宣傳發動;利用黑板報廣播學習園地搞好宣傳,營造良好氛圍;組織師生觀看有關文明禮儀的電教片組織學生學習小學生文明禮儀常規;學習小學生守則和日常行為規范開展收集整理文明禮儀教育的名言活動舉行文明禮儀知識講座開展文明禮儀演講比賽開展佩戴紅領巾說文明話做文明事活動;開展手拉手互助活動;各班開展活動小結各班上報活動期間涌現出來的先進個人事跡;各班做好班級活動總結并上報學校各班評出先進個人并上報名單學校評出先進班級和先進個人學校開展表彰大會學校做好本項活動的總結并上報中心校

第二篇：“講文明.講禮儀”主題教育方案

“講文明.講禮儀”主題教育方案

楊大莊學校 XX.2

根據中心校指導精神,為促進提高我校學生的思想道德品質的提高,活躍廣大小學生的文化生活,決定在我校開展“講文明.講禮儀”活動.特制定本方案.一.指導思想

以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導,全面貫徹落實胡錦濤總書記全面樹立社會主義榮辱觀教育的講話精神,以學生進行愛國主義.社會主義.集體主義思想教育,使中華民族的傳統美德.時代精神,社會主義道德規范,社會風氣尚植根于青少年學生的思想深處,使廣大學生養成講文明.講禮儀的好習慣,樹立良好的社會風氣,弘揚社會主義正氣,努力培養社會主義有用人材.二.活動安排及方法措施 1---4周,宣傳發動.1.學校在學習中心校方案的基礎上,召開輔導員會,班干部會.2.成立以校長為組長,以少先隊輔導員為副組長,以各中隊隊長為成員的領導組.領導組成員名單 組長:張其芳 副組長:劉滿麗

組員:劉俊英.郭慶英.郭徽.劉俊民.郭來軒

3.組織報告會.座談會.演講比賽,開展宣傳學習討論,使廣大學生成為尊敬師長,團結同學.助人為樂的好學生.4.多種方式,利用手抄報.黑板報.學習園地等,加大宣傳力度,從而樹立良好的社會風氣.5.上級要求,上好形勢課,開展社會調查研究.5---12周落實實施

學校采取靈活多樣的形式,創造性地開展各項活動.1.開展“手拉手”互助活動.2.向留守兒童獻愛心.3.在校園清除垃圾.栽花.擦門窗.修桌凳.愛護公物.讓校園面貌更整潔.4.在家孝敬父母,多幫父母干家務,利用雙休日走出校園開展便民服務活動.5.組織師生觀看有關文明禮儀的電教片,組織學習《中小學生文明禮儀常規》、《學生守則》.6.要收集整理有關文明禮儀教育的名言,組織師生認真查擺課堂上.校園內出現的不文明行為.7.學校適時舉行文明禮儀知識講座,演講比賽等.并做好信息宣傳報導.12---20周,總結表彰

學校認真總結活動情況,要求每班寫出活動總結,學校寫出活動總結,學校召開表彰會,對勤奮守紀.文明誠信.團結友善.勤儉自強的先進學生與先進班級集體給以表彰.楊大莊學校 XX.2 楊 2.活動內容安排表周次 主要工作及活動內容 1 學習中心校活動方案成立領導組 2 制定學?；顒臃桨?3 召開教師會和全體學生,組織學習和宣傳發動;4 利用黑板報.廣播.學習園地搞好宣傳,營造良好氛圍;5 組織師生觀看有關文明禮儀的電教片 6 組織學生學習小學生文明禮儀常規;7 學習小學生守則和日常行為規范 8 開展收集.整理文明禮儀教育的名言活動.9 舉行文明禮儀知識講座 10 開展文明禮儀演講比賽 11 開展佩戴紅領巾.說文明話.做文明事活動;12 開展手拉手互助活動;13 各班開展活動小結 14 各班上報活動期間涌現出來的先進個人事跡;15 各班做好班級活動總結并上報學校 16 各班評出先進個人并上報名單 17 學校評出先進班級和先進個人.18 學校開展表彰大會 19 學校做好本項活動的總結并上報中心校 20

第三篇：“講文明.講禮儀”主題教育方案

文章來

源課件 w ww.5 Y

K J.cOm 3

“講文明.講禮儀”主題教育方案

楊大莊學校

2009.2“講文明.講禮儀”主題教育方案

根據中心校指導精神,為促進提高我校學生的思想道德品質的提高,活躍廣大小學生的文化生活,決定在我校開展“講文明.講禮儀”活動.特制定本方案.一.指導思想

以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導,全面貫徹落實胡錦濤總書記全面樹立社會主義榮辱觀教育的講話精神,以學生進行愛國主義.社會主義.集體主義思想教育,使中華民族的傳統美德.時代精神,社會主義道德規范,社會風氣尚植根于青少年學生的思想深處,使廣大學生養成講文明.講禮儀的好習慣,樹立良好的社會風氣,弘揚社會主義正氣,努力培養社會主義有用人材.二.活動安排及方法措施

(一)1---4周,宣傳發動.1.學校在學習中心校方案的基礎上,召開輔導員會,班干部會.2.成立以校長為組長,以少先隊輔導員為副組長,以各中隊隊長為成員的領導組.領導組成員名單

組長:張其芳

副組長:劉滿麗

組員:劉俊英.郭慶英.郭徽.劉俊民.郭來軒

3.組織報告會.座談會.演講比賽,開展宣傳學習討論,使廣大學生成為尊敬師長,團結同學.助人為樂的好學生.4.多種方式,利用手抄報.黑板報.學習園地 等,加大宣傳力度,從而樹立良好的社會風氣.5.上級要求,上好形勢課,開展社會調查研究.(二)5---12周落實實施

學校采取靈活多樣的形式,創造性地開展各項活動.1.開展“手拉手”互助活動.2.向留守兒童獻愛心.3.在校園清除垃圾.栽花.擦門窗.修桌凳.愛護公物.讓校園面貌更整潔.4.在家孝敬父母,多幫父母干家務,利用雙休日走出校園開展便民服務活動.5.組織師生觀看有關文明禮儀的電教片,組織學習《中小學生文明禮儀常規》、《學生守則》.6.要收集整理有關文明禮儀教育的名言,組織師生認真查擺課堂上.校園內出現的不文明行為.7.學校適時舉行文明禮儀知識講座,演講比賽等.并做好信息宣傳報導.(三)12---20周,總結表彰

學校認真總結活動情況,要求每班寫出活動總結,學校寫出活動總結,學校召開表彰會,對勤奮守紀.文明誠信.團結友善.勤儉自強的先進學生與先進班級集體給以表彰.楊大莊學校

2009.2

楊

.活動內容安排表

周次

主要工作及活動內容

學習中心校活動方案成立領導組

制定學?；顒臃桨?/p>

召開教師會和全體學生,組織學習和宣傳發動;

利用黑板報.廣播.學習園地 搞好宣傳,營造良好氛圍;

組織師生觀看有關文明禮儀的電教片

組織學生學習小學生文明禮儀常規;

學習小學生守則和日常行為規范

開展收集.整理文明禮儀教育的名言活動.9

舉行文明禮儀知識講座

開展文明禮儀演講比賽

開展佩戴紅領巾.說文明話.做文明事活動;

開展手拉手互助活動;

各班開展活動小結

各班上報活動期間涌現出來的先進個人事跡;

各班做好班級活動總結并上報學校

各班評出先進個人并上報名單

學校評出先進班級和先進個人.18

學校開展表彰大會

學校做好本項活動的總結并上報 中心校

源課件 w ww.5 Y

K J.cOm 3

第四篇：講文明 講禮儀.（模版）

《講文明講禮儀》教案

教材分析:本課著重讓學生知道講文明講禮儀是中華民族的傳統美德,是尊重他人的表現,知道待人接物的一般禮儀規范,學會禮貌待人。

教學目標: 道德認識目標: 1.知道我國是禮儀之邦,禮貌待人是中華民族的傳統美德,應繼承和發揚。2.知道講文明,有禮貌是做人的基本品質,是尊重他人的表現。3.知道待人接物的一般禮節和與小學生有關的禮儀規范。道德情感目標: 愿意做一個有禮貌的人。道德行為目標: 在不用的場合遵循有關禮節。教學準備:多媒體課件 教學過程:

一、在“師生問候”中導入 1.師生上課互相問好。

2.導入:同學們,剛才我們之間進行了簡短的問候,我們這么做體現了什么呢?(指名回答學生回答后教師過渡:是的,這說明大家都很有禮貌,我國就素有禮儀之邦的美稱,講文明、講禮儀是中

華民族的傳統美德,這節課我們就來談論有關禮儀的話題。(板書課題:講文明講禮儀

二、在“生活片段”中明理

今天我給大家帶來了幾組生活片段,現在請大家欣賞。1.播放課件:文明禮儀生活片段(一 2.學生觀看完畢,教師提問:(1你贊成片子中主人公的做法嗎?(2怎樣夸夸他呢?(3如果你是片子中的受幫助者你會有怎樣的感受呢? 教師總結過渡:看來我們都贊成這些主人公的做法,但生活中也有這樣的一些人,請大家接著欣賞“生活片段”(二。

3.播放課件:文明禮儀生活片段(二 4.學生看后分組圍繞以下問題討論:(一在校內遇到下列情況該怎么做:(1參加升旗儀式時(2參加集會時(3在校著裝有什么要求(4應經常使用哪些禮貌用語(5在校聽老師講課時怎么做

(二在校外遇到下列情況該怎么做:(1放學回家見到家長時(2在家中吃飯時(3對待客人或外賓時(4遞送物品時(5乘車時

(6在校外見到長輩或同學時 5.學生討論后分小組匯報

教師總結過渡:大家討論得較全面,實際上我們說的這些就是小學生禮儀規范。(板書:小學生禮儀規范現在我們來具體看看《小學生禮儀規范》的內容。

三、在“禮儀規范”中知行 1.播放《小學生禮儀規范》課件

2.看后各抒己見談談自己了解到了哪些以前不知道的禮儀規范?今后該怎么做呢? 3.學生齊讀一遍

總結:現在我們知道了《小學生禮儀規范》的具體要求,今后就要用它來指導自己的言行。這是我們小學生應該遵守的禮儀規范,那么在國際上都有哪些通用的禮儀規則呢?請同學們看課本54頁的閱讀材料。

四、在拓展延伸中積累

1.學生自由閱讀課本中《公共場所國際通用的禮儀規則》。

2.學生看后老師指名回答:通過看書你又知道了哪些以前自己不知道的禮儀知識? 總結過渡:這是國際禮儀規則,那不同的民族也有不同的禮儀,像我

們漢族,見面時互相問好,握手表示友好,那么大家還知道其他的少數民族的哪些禮儀嗎? 3.播放少數民族禮儀知識課件。

4.學生講發生在身邊的文明禮儀小故事。5.談談自己對“八榮八恥”的了解。

五、在總結賞歌中升華

1.課堂總結:同學們,文明禮儀是我們學習、生活的根基,是我們健康成長的臂膀。沒有了文明,那我們縱然擁有了高深的科學文化知識,對人對己對社會又有何用呢?“千學萬學學做真人”,說的就是學習應先學會做人。學做文明人,學做社會人,清潔環境,文明校園,從我做起,從身邊的小事做起,讓文明禮儀之花在校園,在社會處處盛開?，F在送給大家一首歌曲《咱們從小講禮貌》請大家欣賞。

2.播放歌曲《咱們從小講禮貌》結束教學。小學生文明禮儀教案 問候

一、教學目標: 1.知道日常生活中的常用問候語。2.愿意學習并使用問候語。3.以正確使用問候語為榮。

4.知道向別人問候敬意,不同的環境下用不同的問候語及問候方式。

二、教學重點、難點: 讓學生愿意學習并正確使用問候語。

三、教學準備: 多媒體課件小紅花數朵

四、教學過程:

一、導入:小朋友們,我們每天都要和很多不同的人相遇、相處,比如爸爸媽媽、叔叔阿姨、老師、同學等等。那么,和不同的人相遇,該怎么打招呼呢?禮儀小使者要出發了,我們趕快跟隨他一起去看看吧!

二、出示課件,感知禮貌用語。

今天的禮儀小使者是小明。早晨,小明起床從自己房間出來,看到媽媽的第一句話是什么呢? 板書:媽媽,早上好!如果是你,你會怎么說?(媽媽,早晨好!媽媽,早安!上學路上,小明看到鄰居奶奶買菜回來,他怎么和問候奶奶的? 板書:奶奶,您好!如果是你,還可能怎么問候?

三、禮儀活動實踐:

1、看課后題:說說下列場合該如何問候?把序號填在括號中。A問聲:“您好!”

B點頭微笑。C招招手。

D面帶微笑靜靜的看著。

引導學生討論:為什么看見熟人正在講臺上講話,就面帶微笑靜靜看著,而不是招招手、聞聲“您好?”

在圖書館大家都在安靜的看書,為什么一個小朋友看到同學迎面走來不問候“您好”而是點頭微笑?

2、比比看,那個小朋友記得快 太陽升,早上好, 見面說您好、您早, 遇到老師忙問候:“老師早上好!” 老師對我點頭笑。晚上星星不滿天, 爸爸加班才返還, “爸爸晚上好,您辛苦了!” 爸爸夸我長大了。

四、禮儀鏈接

貝老師講故事:在優美的音樂聲中,一個美好的故事發生了…… 美的回聲

一個孩子對著群山高喊:“喂,你干嗎?”群山回應道:“喂,你干嗎?”媽媽告訴孩子說:“你對他說…我們是朋友!?,聽聽他會說什么。”孩子又大聲喊:“您好,我們是朋友!”大山回應道:“您好,我們是朋友!”孩子聽了非常高興。媽媽說:“孩子,你用什么樣的語言對待別人,別人也會有用什么樣的語言對待你?！?/p>

五、課堂禮儀實踐

1、同學們,你們有什么樣的語言對待別人呢?

2、以組為單位排演課堂劇:參觀的客人來到我們班 板書: 問候

早晨好、晚上好、您好、辛苦了 小學生文明禮儀課教案 課題:共創和諧家庭 課型:小學生禮儀課 教學目的:

1、讓學生懂得應孝敬父母,回報親情,把對父母的愛付諸實際行動,在家做個好孩子。

2、從小要培養自己尊老愛幼的優秀品質,做一個文明禮貌的學生。教學重點: 提高學生的在家庭中與長輩之間的禮儀意識,促進學生與家長之間的和諧相處。

教學難點: 促進學生與家長之間的和諧相處。課前準備:課件 教學過程:

一、情境導入

1、渲染學生情感。

同學們愛聽音樂嗎?我們先來聽一段音樂。(播放《找爸爸》和《世上只有媽媽好》的音樂

2、引發思考,組織交流。

師:聽了這兩首耳熟能詳的歌曲,相信大家一定會想到很多,誰能把自己的想到的和大家一起分享呢? 學生發言。

師:父母給了我們生命,哺育我們成長,是我們生活中的第一任老師,那就應該用感恩之心對待父母,孝敬父母?？墒?我發現,在有些同學的家里總會有不和諧的音符出現。

師:看到這些情景,你又想說些什么?(學生結合畫面及自己實際的生活把家庭中的不良行為交流感受。

3、情感共鳴,導入新課。

師:那么,大家希望擁有一個怎樣的家庭生活呢? 創建和諧社會,創建和諧家庭,我們共同來創建一個文明、快樂的和諧家庭。

(板書課題:共創和諧家庭

二、深入交流

1、談身邊故事,樹立正確形象。(1引導學生發現身邊亮點

師:我們中國是一個有著五千年悠久歷史的文明古國,有著禮儀之邦的美稱,幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀,這是我們的驕傲和財富。

共創和諧家庭,就要懂得家庭禮儀?，F在,在我們身邊,就有許許多多活動在家庭中懂得禮儀的好孩子。他們是校園課間的文明之星、禮儀之星。

下面,我想請大家說一說發生在我們身邊的小故事,說說那些活 動懂禮儀的好孩子在家庭中都是怎么做的?(2組織交流

在交流中,引導學生通過身邊實例,明確生活中應做些什么,怎么去做。師:同學們說得非常好,其實在家庭中,首先最重要的就是尊敬父母,關心父母。(出示課件

師:在傳統教育國學經典《弟子規》中就有這樣的概括:父母呼應勿緩父母命行勿懶父母教須敬聽父母責須順承出必告反必面

你能根據把這幾句話講解一下嗎? 注解:父母呼喚,應及時回答,父母有事交代,要立刻動身去做,不可拖延或推辭偷懶。爸爸媽媽教導我們時,要專心地聽。對爸爸媽媽的批評,我們要誠懇主動地接受。

出門前應向爸爸媽媽道別。單獨外出時,要征得爸爸媽媽同意并說明去向。放學或外出回家后,應向爸爸媽媽報平安。

師:除了要尊敬父母,我們還要做到關心父母。(播放課件同樣,在《弟子規》中也有相對應的概括。這一句的意思簡單明了,誰愿意給大家解釋一下。

3、聯系實際,講述正確禮儀

師:我們一起學習,并且知道家庭禮儀當中,最重要的是尊敬父母,關心父母,這也是對父母孝敬的一種表現,現在請大家分小組討論一下,在家庭中還要有些什么禮儀? 學生分小組討論，全班共同交流，在交流的過程中，把學生所說 做適當的總結，得出家庭禮儀主要還包括：主動分擔家務，注意個人 衛生，用餐禮儀和待客禮儀。這些禮儀在《弟子規》中也有相同的內 容，下一節課，我們再詳細的進行學習。

三、總結激勵 在這節課中，大家交流了許多共創和諧家庭的禮儀，這多么令人 欣喜！相信我們從現在做起，從自身做起，從一點一滴做起，共同努力，讓我們和父母之間和諧相處，相親相愛，那么我們的家庭一定會時時 刻刻充滿陽光。板書設計： 尊敬父母 共創和諧家庭 關心父母 主動分擔家務 注意個人衛生 用餐禮儀 待客禮儀

第五篇：講文明 講禮儀 總結

講文明

講禮儀

總結

古店中心學校

養成教育做為德育工作主要內容，幾年來，我校在這方面做了大量卓有成效的工作，特別是今年隨著“辦、創、做”主題實踐活動的深入開展：

一、加強領導，全員參與。

為了更好的指導此項工作，學校成立了校長為組長的學生良好行為習慣提升工程領導小組，制定了《古店中心校學生良好行為習慣提升工程實施方案》，明確了各部門、班主任、值周教師、任課教師的職責，樹立人人都是德育工作者的觀念，建立“全員有人、全程育人、全方位育人”的德育網絡，形成人人抓德育、時時抓德育、處處抓德育的新局面。逐漸規范學生的行為習慣。

二、加強宣傳，營造氛圍

文明禮儀的形成需要宣傳，為大力宣傳文明禮儀的相關知識和要求。

1.我校特別召開了一次校會，宣傳文明禮儀教育“雙帶工程”活動的重要意義和目的要求。

2.利用主題班會、板報、宣傳欄、致家長的一封信等形式，大力宣傳禮儀教育活動。

3.利用校園廣播的形式、國旗下講話等形式，大力宣傳禮儀教育，形成濃厚的禮儀宣傳氛圍。

二、認真落實文明禮儀進課堂活動。

禮儀的養成需要學習。沒有學習，便無從談起禮儀規范?！段拿鞫Y儀》幾年來就一直作為我校的校本課程，每周一課時，開課率達100%。此次文明禮儀“雙帶工程”活動更引起了我校教師對文明禮儀課程的重視，各班主任充分利用“文明禮儀課”分期學習個人禮儀、學校禮儀、家庭禮儀和公共場所禮儀，使禮儀知識深深地扎根于學生幼小的心靈。

三、“我身邊的文明與不文明行為”調查活動。

禮儀貴在實踐。為充分實踐禮儀知識，我校舉行了“火眼金睛大搜索”活動，要求各班學生從教室、校園、家里、公共活動場所搜索身邊的不文明行為，并能及時制止、勸告這些不文明行為，耐心告訴他們要注意文明禮儀的細節。同時，以班級為單位把調查到的結果匯總，這樣既鍛煉了學生的能力，又提高了文明禮儀教育的成效。

四、家校聯系，榜樣示范

孩子的健康成長，需要家庭、學校、全社會共同來精心呵護，精心培育，需要家長們為孩子創設一個和善、溫馨、快樂、平等、民主、和諧的家庭育人環境，需要家長們“做榜樣、抓點滴”。相信《致家長的一封信》切實能在班級進行文明禮儀教育的同時，加強家長的榜樣教育力量，使他們也能在一點一滴中，在舉手投足間，對子女進行文明禮儀教育。

文明禮儀教育，給我們的校園帶來了優美環境、良好秩序、嶄新精神風貌。一進校門，一聲“老師好！”便傳入耳中；走在校園里，但見地面干凈整潔；如今，學生拌嘴、打架、說痞話的現象基本杜絕了；關心幫助他人、尊敬老師長輩、熱愛勞動等蔚成風氣。據調查：如今學生出門和回家，主動與長輩招呼問候的占九成，熱情待客、說話禮貌、助人為樂的在８０％以上。很多的家長反映，他們的孩子從前衣來伸手、飯來張口，現在卻主動幫父母做起了家務。孩子們的舉止行為，悄然凈化著社會空氣，給全社會精神文明建設注入了清新之風。

為了進一步提高學生的文明素養，培養學生良好的行為習慣，凈化學生的心靈，增強學生的文明禮儀修養，提高學生的思想道德素質，讓學生學會做人，學會做事，學會相處，學會求知。學校把文明禮儀教育納入了德育工作重要議事日程，開展了“學生文明禮儀”系列 教育活動?，F將我班開展工作情況總結如下：

一、宣講禮儀，提升認識。

積極開展學習禮儀讀書活動，禮儀的養成需要學習，沒有學習，便無從談起禮儀規范。為此，我班創設了“人人講文明，人人重禮儀”的濃厚氛圍，在班里大力宣講禮儀，學習禮儀，利用班會時間多次組織學生學習了《中小學生日常行為規范》及相關禮儀知識，利用板報、漫畫、文明禮儀知

識競賽等途徑，讓學生掌握一般禮儀的做法，讓禮儀知識深深地扎根于學生的心靈。

二、開展活動，循序漸進。

1、開展“我身邊的不文明行為”調查和認識活動。禮儀貴在自知。為充分了解禮儀知識，我們開展了文明禮儀的自查活動，要求全班學生從校園、家里、公共活動場所搜索身邊的不文明行為，然后再通過主題班會開展批評和自我批評。談一談這些現象的危害性，讓學生明白“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理，然后向學生普及文明禮儀常識。這一活動開展以來，班上的不文明行為明顯減少，學生的自律性得到了加強，文明素質得到了提高。

2、開展“文明禮儀伴我行”主題教育系列活動禮儀重在實踐。為讓學生真正實踐禮儀，我班開展了“文明禮儀伴我行”主題教育系列活動，如，“與文明并肩同行”作文比賽，“文明禮儀伴我行”黑板報設計比賽，“校園中美的尋訪”調查活動、“文明游戲在課間”活動以及“文明禮儀”的主題隊會等。從文明禮儀習慣到衛生習慣，從學習習慣到體育鍛煉習慣，從嚴于律己到愛班愛校，循序漸進，由點及面地開展行為養成教育。通過這些形式多樣、內容充實、富有針對性的學習實踐活動，充分培養了同學們的自主性、自覺性，進一步規范了同學們的文明言行。全班同學對文明禮儀知識已有了一個全面而深刻的認識，并能潛移默化地內化

到自己的日常行為習慣中去，整個班級始終能浸潤在濃郁的文明有禮、熱情友好、寬容謙讓、誠實守信的和諧氛圍中。

三、師德表率，感染學生。

教師文明禮儀最重要的是體現在教師的行動上。為了使學生真正記住自己所學習的文明禮儀知識，落實到自己的行動中。平日里我們教師之間見面相互禮貌問好，相互幫助；不在班上、校園內亂扔一點廢棄物，見到地面上有一點雜物主動彎腰撿起來??所有的這一切都讓同學們從老師的行為中受到深刻教育。在老師們的帶動下，同學們的主人意識、團結意識、樂于助人的精神??更加強烈了。許多同學都像老師們一樣，用自己的行動踐行著文明禮儀。

四、樹立典型，鞏固成果

在整個文明禮儀活動中，“爭當文明衛士” 一直貫穿始終?！拔拿餍l士”的爭當，必須是通過班級自薦、學校核實二個程序。通過這二個程序，當選“文明衛士”，同時也自然成為一名“文明衛士監督員”，監督其他同學在學習、生活中的表現，教育不文明行為，讓不文明行為在校園內無處藏身。維護文明的校園環境，通過一系列文明禮儀教育活動的開展，校園內興起了文明之風，同學們互相關心，監督，集體榮譽感普遍增強。

本學期我們圍繞文明禮儀教育主題，通過開展文明禮儀活動，使得學生的行為習慣得到了一定程度的好轉和規范，校容校貌有了較大程度的改觀。但是中學生文明禮儀教育是一項長期的工作，這不是結束，而是開始。我校一定認真總結經驗，改正不足，努力將文明禮儀教育作為一項常規工作堅持不懈地抓下去，讓文明之風永駐校園。

總之，半年來我們圍繞文明禮儀教育主題做到教書育人、服務育人、環境育人、文化育人、風氣育人。在不斷學習，不斷規范，不斷評比的基礎上，引導學生學會做人、學會學習、學會生存、學會審美。使得我校的教師、學生在文明禮儀教育上有了更深遠的認識，文明禮儀素質大大增強，校內形成良好的文明氛圍。相信在今后的時間里學生的文明舉止將是古店中心學校最靚麗的一道風景線。

講文明

講禮儀

教 育 活 動 總 結

古店鄉中心學校 二0一三年十月