第一篇：講文明_講禮儀道德講堂教案

道德講堂----

講文明，講禮儀，做美德少年

一、教學目標:

1、通過唱歌曲讓學生明白要從小養成講文明的行為習慣，初步樹立社會責任感。

2、通過看短片、講故事等活動，讓學生了解講文明懂禮儀是中華民族的優良傳統，樹立繼承優良傳統美德的意識。

3、通過做好事、談感悟、知禮儀、送吉祥等活動，引導學生在日常生活中講文明、懂禮儀，爭做講文明、知禮儀的好少年。

4、通過學習使學生認知到講文明、講禮儀是個人素質的一種表現，是每個人的責任。

二、教學重點、難點；

教學重點：提高學生對文明禮儀的認識。

教學難點：引導學生在日常生活中講文明、懂禮儀，爭做講文明、知禮儀的好少年。

三、教學方法：結合一體機，應用多媒體輔助教學，包括：講授法、談話法、討論法、展示法。

四、教學準備:

1、收集自己身邊關于“文明”的事例。

2、準備《文明在哪里》音樂、《文明禮儀三字經》、《孔融讓梨》故事等。

3、準備講文明短片。

4、學生準備寫上文明用語的卡片。

三、活動安排程序：

引言——自我反省——唱歌曲——看短片——學模范——講故事——誦經典——知禮儀——敬道德——送吉祥——活動總結

四、活動過程：

導入：

中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮儀是中華民族是優良傳統，我們作為小學生，更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮儀的好學生，讓良好的行為規范陪伴我們每一天。

今天的道德講堂主題是《講文明，講禮儀，做美德少年》。先回顧一下道德講堂的七個環節：

1、自我反思；

2、唱歌曲；

3、學模范（看短片講故事）；

4、誦經典；

5、知禮儀；

6、敬道德；

7、送吉祥。

1、自我反思

習主席說道：“要建立和規范一些禮儀制度，形成有利于培育和弘揚社會主義核心價值觀的生活情景和社會氛圍，使核心價值觀的影響像空氣一樣無所不在、無時不有。”

這說明文明禮儀與我們的生活息息相關，時時刻刻事事都離不開它，請全體起立，在靜默中反省自身，可以問自己“是否尊敬師長、是否孝敬父母、是否關愛同學？”，根據我剛才提的問題反思自己有無不文明的言行，想一想這些言行符合小學生的要求嗎？（學生自我反思）

（設計意圖：此環節通過引導孩子分析自身思想道德現狀中文明禮儀方面的問題，讓孩子學會了解自己，面對自己，找到自身的不足，進而發奮向上，努力提升自己的文明習慣和道德素養。）

2、唱歌曲

文明是什么？文明是路上相遇時的微笑，是他人有難時的熱情幫助，是平時與人相處時的親切，文明是一種品質，是一種修養，請大家合唱歌曲《文明在哪里》（音樂起，全體同學起立，合唱）

（歌曲結束）：一曲《文明在哪里》激勵著我們大家，同學們唱完這首歌，心中一定會想起那些身邊的模范。

（設計意圖：此環節通過一曲振奮人心的歌曲，引導學生從歌聲中感受文明禮儀就在我們身邊，我們要在文明中去學習、去生活、去對待身邊的人和事。）

3、學模范

可以毫不夸張地說，生活中最主要的是文明禮貌，它比最高的智慧、一切的學識都重要。我們共同生活在社會主義的大家庭中，處事待人應當彬彬有禮。下面請大家來觀看一段關于文明禮儀短片。

(1)觀看《文明禮儀短片》

看完了短片，我認為大家都有所感觸，相信對于文明禮儀已經有了一定的認識及了解。試著去改變下自己的文明禮儀，那么你將會發現原來改變了自己那么一點點，就能為社會多做那么多的貢獻。

(2)講故事（《孔融讓梨》）

禮儀是律己、敬人的一種行為規范。文明禮儀不僅是個人素質、教養的體現，也是個人道德和社會公德的體現。請宣講員講《孔融讓梨》的故事。

（3）感動之余我們更多的是敬佩，請談談你的感受，跟大家分享一下吧！（學生談感受）

（設計意圖：此環節通過文明禮儀短片和歷史故事，讓學生體會榜樣就在身邊，平凡卻彰顯偉大，引導孩子向身邊的道德模范學習，在聆聽中學習，學習中感悟，感悟中進步。）

4、誦經典

誦讀千古美文，對話圣賢雅士。聆聽詩魂書韻，潤澤經典人生，古人先賢關于尚德修身的名言，可謂舉不勝舉，下面我們來誦一段經典。

禮者，人道之極也——荀子

含義：禮是做人的頭等大事

人無禮不立，事無禮不成，國無禮不寧。— —荀子

含義：做人沒有禮節就不能生活，做事沒有禮節就不能成功，治國沒有禮節國家就不能安寧。

誦讀經典，讓我們尋著先賢的足跡，去傾聽古人的教誨，感知歷史的脈搏。請全體同學一同齊頌。真誠地希望我們每一個人都能成為道德的傳播者，踐行者和受益者。

（設計意圖：此環節通過老師講解和引導學生齊聲誦讀經典名句，再一次重溫經典，接受中國傳統文化的洗禮，懂得文明禮儀從古至今都是做人的頭等大事，是人的素質的重要體現。）

5、知禮儀

道德歌曲平靜我們的心靈，感人故事觸動我們的心靈，經典語錄凈化我們的心靈，經過這樣的靜心、洗心、養心、長好心的過程，相信大家一定有所感悟。那么如何做好日常生活中的文明禮儀呢？

（1）詩歌朗誦——《文明禮儀三字經》

《文明禮儀三字經》 講文明，學禮儀。

上尊老，下愛幼，尊師長，孝父母。見師長，要行禮，用尊稱，勤問好。父母言，要聽從，父母心，要體諒。與鄰里，要和睦，多交往，常溝通。同學間，多謙讓，有事情，互幫忙。自己事，自己做，家務事，多幫忙。公益事，搶在前，集體事，勇承擔。

懂禮儀，重儀表。

穿衣服，要整潔，勤刷牙，常洗澡。頭常洗，發常理，手指甲，常修剪。不打人，不罵人，同學間，相處好。有痰液，不亂吐，廢棄物，不亂扔。

愛花草，不攀摘，愛公物，不涂刻。立和行，要穩健，頭不搖，身不晃。一舉手，要文雅，一投足，要適度。

知禮儀，善交際。

與人處，講信用，不欺小，不恃強。與人語，要和氣，聽人講，莫插嘴。有客來，起身迎，讓座畢，茶水上。訪親友，輕敲門，人未請，莫自闖。乘車船，不搶座，幫殘疾，讓老弱。撿東西，要上交，借東西，按時還。待人寬，律己嚴，禮儀經，記心間。

（2）禮貌對答

語言是心靈的一扇窗戶，一面鏡子，能映照出人的修養與文明程度，俗語說得好：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。” 下面，我們進行禮貌對答： 別人幫助你時，你要說:“謝謝！”

不小心踩到別人時，你要說：“對不起！”（搖手）

別人向你道歉時，你要說：沒關系 ；

客人來到你家時，你要說 ：“請進！”（做“請”的動作）

放學了，你要和老師、同學說 ：“再見！”

在校園里見到老師，你要說：“老師，您好！”(鞠躬或敬禮）

讓我們都學會說文明用語，以文明之我，建設文明之班，文明之校。

（設計意圖：此環節通過表演文明禮儀三字經和禮貌對答，讓學生感受文明就在舉手投足間，它平凡但很偉大，關乎生活的方方面面，它讓我們的生活更幸福，讓我們的社會更和諧，我們應當把它當成成長中的一個重要的目標努力去實現。）

6、敬道德

文明禮儀是一粒最有生命力的種子，他會在我們的精神世界里生根、發芽、開花、結果，指導我們前行。請大家起立，請同學們以崇敬的心情向“禮”字鞠躬，在心中承諾：我要做一個講文明，講禮儀的好少年。

（設計意圖：引導學生感受道德的力量，心懷崇敬，給自己一個承諾，確定一個目標，使學生從身邊的小事做起，做一個講文明禮貌的好孩子。）

7、送吉祥

洗滌心靈，感悟道德，從而踐行道德，這是我們開設道德講堂的根本宗旨。道德講堂是激發善心，抒發善意的地方，下面，我們進入本次道德講堂的最后一個環節：送吉祥。

（1）做“文明”卡片

請大家在賀卡上寫下自己的美好祝福，美好祝愿，可以是關于禮儀的，也可以是關于道德的，我想只要是最真摯的祝福都是好的……（2）贈“文明”卡片

好，我看到大家都已經將自己的祝福祝愿寫在了卡片上，那么接下來我們拿起自己的卡片，把它交給我們身邊的朋友，然后向他真誠的說一句：祝福你！

小小的賀卡，寫上心意，附上祝福，愿每個人都幸福如意。在這里，道德講堂也衷心的祝愿大家，厚德善行，吉祥相伴。

（設計意圖：激發善心，抒發善意，踐行善舉，設計此環節是真心希望孩子們在今后的日常生活中，力爭做一個勤勞的人，做一個善良的人。）

8、活動總結

同學們，文明行為，貴在實踐。文明就餐、文明用語、文明交往……看上去都是日常學習、生活中的小事，但真正做起來并不容易。我們每位同學都要多做實事，積極參加各種有益的活動，做到舉止得體、言行文明、品德高尚、尊敬師長、尊重他人，以自己的實際行動，告別各種不良行為，做一個講文明，懂禮儀的美德好少年。

本次道德講堂到這里就結束了，愿我們每個人都能擁有：潤澤一生的音符、溫暖一生的故事、寄托一生的夢想、感動一生的情懷、執著一生的信念，成就一生的輝煌！

衷心感謝大家的熱情參與，祝愿大家吉祥如意，幸福快樂，謝謝大家！

孔融讓梨

東漢魯國，有個名叫孔融的孩子，十分聰明，也非常懂事。孔融還有五個哥哥，一個小弟弟，兄弟七人相處得十分融洽。

有一天，孔融的媽媽買來許多梨，一盤梨子放在桌子上，哥哥們讓孔融和最小的弟弟先拿。

孔融看了看盤子中的梨，發現梨子有大有小。他不挑好的，不揀大的，只拿了一只最小的梨子，津津有味地吃了起來。爸爸看見孔融的行為，心里很高興，心想：別看這孩子剛剛四歲，卻懂得應該把好的東西留給別人的道理呢。于是他故意問孔融：“盤子里這么多的梨，又讓你先拿，你為什么不拿大的，只拿一個最小的呢？”

孔融回答說：“我年紀小，應該拿個最小的，大的應該留給哥哥吃。” 爸爸接著問道：“你弟弟不是比你還要小嗎？照你這么說，他應該拿最小的一個才對呀？”

孔融說：“我比弟弟大，我是哥哥，我應該把大的留給小弟弟吃。”

爸爸聽他這么說，哈哈大笑道：“好孩子，好孩子，你真是一個好孩子，以后一定會很有出息。”

孔融讓梨的故事告訴我們，要從小養成尊老愛幼的好習慣，要相互謙讓，不能只顧自己，不想別人。

第二篇：講文明,樹新風道德講堂教案

道德講堂

——講文明，樹新風 浮石小學 六（2）班 陳慕卿

一、活動目標:

增強全體學生的文明意識，提高文明水平。從自身做起，從小事做起，說文明話，做文明人，革除陋習，爭做陽光青少年。

二、活動準備:

1、收集自己身邊關于“文明”的事例。

2、準備《公民道德歌》和背景音樂等。

3、準備講文明短片視頻。

4、學生準備寫上文明用語的卡片。

三、活動安排程序：

引言——自我反省——唱《公民道德歌》——看短片，學模范——講有關文明故事——誦經典——發善心——敬道德——送吉祥——活動總結

四、活動過程：

引言：

中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮儀是中華民族是優良傳統，像《孔融讓梨》等許多歷史小故事至今深深教育著我們。我們作為小學生，更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮儀的好學生，讓良好的行為規范陪伴我們每一天。

今天的道德講堂主題是《講文明，樹新風》！先回顧一下道德講堂的七個環節：

1、自我反思；

2、唱歌曲；

3、學模范（看短片

講故事）；

4、誦經典；

5、發善心；

6、敬道德；

7、送吉祥。

1、自我反思

請大家靜默一分鐘，反思自己有無不文明的言行。（學生自我反思）

2、唱歌曲

第二個環節合唱歌曲《公民道德歌》（音樂起。全體同學起立，合唱）

《公民道德歌》歌詞：

中國老百姓 炎黃好兒孫 重情重義重品行 立志先立人 愛國又守法 盛世享太平明禮講誠信 不負天下人 團結友善一家親 勤儉自強萬事興 道德重如山 道德貴似金 人生道路上有德才能行

中國好傳統 大家來繼承 有愛有恨有責任 是非兩分明 同唱道德歌 文明向前進 和諧社會中 爭當好公民 敬業奉獻勇創新 建設祖國為人民 道德重如山 道德貴似金 人生道路上有德才能行 人生道路上有德才能行。

（歌曲結束）：一曲《公民道德歌》一直激勵著無數的中國人。同學們唱完這首歌，心中一定會想起那些講文明的人。

3、學模范

下面我們進入第三個環節：學一位模范。

(1)請大家觀看講文明樹新風道德模范片。（視頻播放）

(2)講故事（視頻播放故事：《程門立雪》）

(3)同學們，看了短片，聽了故事，你有何感受？跟大家分享一下吧。（學生談感受）

4、誦經典

自古以來，文明就是中華民族的傳統美德。下面我們來誦一段經典。（同學們齊聲誦讀）

三字經

小學生

要做到

孝父母

遵教導

會使用

文明語

遇外賓

要知禮

幫殘疾

樂助人

不打架

不罵人

要誠實

不說謊

損公物

要賠償

撿東西

要上交

借東西

要歸還

不挑吃

不挑穿

惜糧食

節水電

愛整潔

常洗澡

勤刷牙習慣好

不曠課

不遲到

對老師

有禮貌

好習慣

要養成 人人夸我好少年

（解說：《三字經》自南宋以來，已有七百多年歷史，共一千多字，可謂家喻戶曉，膾炙人口。三字一句的韻文極易成誦，內容包括了中國傳統的教育、歷史、天文、地理、倫理和道德以及一些民間傳說，廣泛生動而又言簡意賅。）

6、發善心

文明讓我們舉止文雅，文明讓我們受到尊重，文明禮貌，讓我們贏得掌聲。

禮貌用語不離口，文明和諧大家創，我要做個講文明懂禮貌的人。（齊讀禮貌用語）

6、敬道德

向“文明”鞠一個躬

7、送吉祥 贈“文明”卡片

8、活動總結：

同學們，文明行為，貴在實踐。文明就餐、文明用語、文明交往……看上去都是日常學習、生活中的小事，但真正做起來并不容易。我們每位同學都要少說漂亮話，多做實事，積極參加各種有益的活動，做到舉止得體、言行文明、品德高尚、尊敬師長、尊重他人，以自己的實際行動，告別各種不良行為，做一個品學兼優的好學生。

第三篇：講文明 講禮儀.（模版）

《講文明講禮儀》教案

教材分析:本課著重讓學生知道講文明講禮儀是中華民族的傳統美德,是尊重他人的表現,知道待人接物的一般禮儀規范,學會禮貌待人。

教學目標: 道德認識目標: 1.知道我國是禮儀之邦,禮貌待人是中華民族的傳統美德,應繼承和發揚。2.知道講文明,有禮貌是做人的基本品質,是尊重他人的表現。3.知道待人接物的一般禮節和與小學生有關的禮儀規范。道德情感目標: 愿意做一個有禮貌的人。道德行為目標: 在不用的場合遵循有關禮節。教學準備:多媒體課件 教學過程:

一、在“師生問候”中導入 1.師生上課互相問好。

2.導入:同學們,剛才我們之間進行了簡短的問候,我們這么做體現了什么呢?(指名回答學生回答后教師過渡:是的,這說明大家都很有禮貌,我國就素有禮儀之邦的美稱,講文明、講禮儀是中

華民族的傳統美德,這節課我們就來談論有關禮儀的話題。(板書課題:講文明講禮儀

二、在“生活片段”中明理

今天我給大家帶來了幾組生活片段,現在請大家欣賞。1.播放課件:文明禮儀生活片段(一 2.學生觀看完畢,教師提問:(1你贊成片子中主人公的做法嗎?(2怎樣夸夸他呢?(3如果你是片子中的受幫助者你會有怎樣的感受呢? 教師總結過渡:看來我們都贊成這些主人公的做法,但生活中也有這樣的一些人,請大家接著欣賞“生活片段”(二。

3.播放課件:文明禮儀生活片段(二 4.學生看后分組圍繞以下問題討論:(一在校內遇到下列情況該怎么做:(1參加升旗儀式時(2參加集會時(3在校著裝有什么要求(4應經常使用哪些禮貌用語(5在校聽老師講課時怎么做

(二在校外遇到下列情況該怎么做:(1放學回家見到家長時(2在家中吃飯時(3對待客人或外賓時(4遞送物品時(5乘車時

(6在校外見到長輩或同學時 5.學生討論后分小組匯報

教師總結過渡:大家討論得較全面,實際上我們說的這些就是小學生禮儀規范。(板書:小學生禮儀規范現在我們來具體看看《小學生禮儀規范》的內容。

三、在“禮儀規范”中知行 1.播放《小學生禮儀規范》課件

2.看后各抒己見談談自己了解到了哪些以前不知道的禮儀規范?今后該怎么做呢? 3.學生齊讀一遍

總結:現在我們知道了《小學生禮儀規范》的具體要求,今后就要用它來指導自己的言行。這是我們小學生應該遵守的禮儀規范,那么在國際上都有哪些通用的禮儀規則呢?請同學們看課本54頁的閱讀材料。

四、在拓展延伸中積累

1.學生自由閱讀課本中《公共場所國際通用的禮儀規則》。

2.學生看后老師指名回答:通過看書你又知道了哪些以前自己不知道的禮儀知識? 總結過渡:這是國際禮儀規則,那不同的民族也有不同的禮儀,像我

們漢族,見面時互相問好,握手表示友好,那么大家還知道其他的少數民族的哪些禮儀嗎? 3.播放少數民族禮儀知識課件。

4.學生講發生在身邊的文明禮儀小故事。5.談談自己對“八榮八恥”的了解。

五、在總結賞歌中升華

1.課堂總結:同學們,文明禮儀是我們學習、生活的根基,是我們健康成長的臂膀。沒有了文明,那我們縱然擁有了高深的科學文化知識,對人對己對社會又有何用呢?“千學萬學學做真人”,說的就是學習應先學會做人。學做文明人,學做社會人,清潔環境,文明校園,從我做起,從身邊的小事做起,讓文明禮儀之花在校園,在社會處處盛開。現在送給大家一首歌曲《咱們從小講禮貌》請大家欣賞。

2.播放歌曲《咱們從小講禮貌》結束教學。小學生文明禮儀教案 問候

一、教學目標: 1.知道日常生活中的常用問候語。2.愿意學習并使用問候語。3.以正確使用問候語為榮。

4.知道向別人問候敬意,不同的環境下用不同的問候語及問候方式。

二、教學重點、難點: 讓學生愿意學習并正確使用問候語。

三、教學準備: 多媒體課件小紅花數朵

四、教學過程:

一、導入:小朋友們,我們每天都要和很多不同的人相遇、相處,比如爸爸媽媽、叔叔阿姨、老師、同學等等。那么,和不同的人相遇,該怎么打招呼呢?禮儀小使者要出發了,我們趕快跟隨他一起去看看吧!

二、出示課件,感知禮貌用語。

今天的禮儀小使者是小明。早晨,小明起床從自己房間出來,看到媽媽的第一句話是什么呢? 板書:媽媽,早上好!如果是你,你會怎么說?(媽媽,早晨好!媽媽,早安!上學路上,小明看到鄰居奶奶買菜回來,他怎么和問候奶奶的? 板書:奶奶,您好!如果是你,還可能怎么問候?

三、禮儀活動實踐:

1、看課后題:說說下列場合該如何問候?把序號填在括號中。A問聲:“您好!”

B點頭微笑。C招招手。

D面帶微笑靜靜的看著。

引導學生討論:為什么看見熟人正在講臺上講話,就面帶微笑靜靜看著,而不是招招手、聞聲“您好?”

在圖書館大家都在安靜的看書,為什么一個小朋友看到同學迎面走來不問候“您好”而是點頭微笑?

2、比比看,那個小朋友記得快 太陽升,早上好, 見面說您好、您早, 遇到老師忙問候:“老師早上好!” 老師對我點頭笑。晚上星星不滿天, 爸爸加班才返還, “爸爸晚上好,您辛苦了!” 爸爸夸我長大了。

四、禮儀鏈接

貝老師講故事:在優美的音樂聲中,一個美好的故事發生了…… 美的回聲

一個孩子對著群山高喊:“喂,你干嗎?”群山回應道:“喂,你干嗎?”媽媽告訴孩子說:“你對他說…我們是朋友!?,聽聽他會說什么。”孩子又大聲喊:“您好,我們是朋友!”大山回應道:“您好,我們是朋友!”孩子聽了非常高興。媽媽說:“孩子,你用什么樣的語言對待別人,別人也會有用什么樣的語言對待你。”

五、課堂禮儀實踐

1、同學們,你們有什么樣的語言對待別人呢?

2、以組為單位排演課堂劇:參觀的客人來到我們班 板書: 問候

早晨好、晚上好、您好、辛苦了 小學生文明禮儀課教案 課題:共創和諧家庭 課型:小學生禮儀課 教學目的:

1、讓學生懂得應孝敬父母,回報親情,把對父母的愛付諸實際行動,在家做個好孩子。

2、從小要培養自己尊老愛幼的優秀品質,做一個文明禮貌的學生。教學重點: 提高學生的在家庭中與長輩之間的禮儀意識,促進學生與家長之間的和諧相處。

教學難點: 促進學生與家長之間的和諧相處。課前準備:課件 教學過程:

一、情境導入

1、渲染學生情感。

同學們愛聽音樂嗎?我們先來聽一段音樂。(播放《找爸爸》和《世上只有媽媽好》的音樂

2、引發思考,組織交流。

師:聽了這兩首耳熟能詳的歌曲,相信大家一定會想到很多,誰能把自己的想到的和大家一起分享呢? 學生發言。

師:父母給了我們生命,哺育我們成長,是我們生活中的第一任老師,那就應該用感恩之心對待父母,孝敬父母。可是,我發現,在有些同學的家里總會有不和諧的音符出現。

師:看到這些情景,你又想說些什么?(學生結合畫面及自己實際的生活把家庭中的不良行為交流感受。

3、情感共鳴,導入新課。

師:那么,大家希望擁有一個怎樣的家庭生活呢? 創建和諧社會,創建和諧家庭,我們共同來創建一個文明、快樂的和諧家庭。

(板書課題:共創和諧家庭

二、深入交流

1、談身邊故事,樹立正確形象。(1引導學生發現身邊亮點

師:我們中國是一個有著五千年悠久歷史的文明古國,有著禮儀之邦的美稱,幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀,這是我們的驕傲和財富。

共創和諧家庭,就要懂得家庭禮儀。現在,在我們身邊,就有許許多多活動在家庭中懂得禮儀的好孩子。他們是校園課間的文明之星、禮儀之星。

下面,我想請大家說一說發生在我們身邊的小故事,說說那些活 動懂禮儀的好孩子在家庭中都是怎么做的?(2組織交流

在交流中,引導學生通過身邊實例,明確生活中應做些什么,怎么去做。師:同學們說得非常好,其實在家庭中,首先最重要的就是尊敬父母,關心父母。(出示課件

師:在傳統教育國學經典《弟子規》中就有這樣的概括:父母呼應勿緩父母命行勿懶父母教須敬聽父母責須順承出必告反必面

你能根據把這幾句話講解一下嗎? 注解:父母呼喚,應及時回答,父母有事交代,要立刻動身去做,不可拖延或推辭偷懶。爸爸媽媽教導我們時,要專心地聽。對爸爸媽媽的批評,我們要誠懇主動地接受。

出門前應向爸爸媽媽道別。單獨外出時,要征得爸爸媽媽同意并說明去向。放學或外出回家后,應向爸爸媽媽報平安。

師:除了要尊敬父母,我們還要做到關心父母。(播放課件同樣,在《弟子規》中也有相對應的概括。這一句的意思簡單明了,誰愿意給大家解釋一下。

3、聯系實際,講述正確禮儀

師:我們一起學習,并且知道家庭禮儀當中,最重要的是尊敬父母,關心父母,這也是對父母孝敬的一種表現,現在請大家分小組討論一下,在家庭中還要有些什么禮儀? 學生分小組討論，全班共同交流，在交流的過程中，把學生所說 做適當的總結，得出家庭禮儀主要還包括：主動分擔家務，注意個人 衛生，用餐禮儀和待客禮儀。這些禮儀在《弟子規》中也有相同的內 容，下一節課，我們再詳細的進行學習。

三、總結激勵 在這節課中，大家交流了許多共創和諧家庭的禮儀，這多么令人 欣喜！相信我們從現在做起，從自身做起，從一點一滴做起，共同努力，讓我們和父母之間和諧相處，相親相愛，那么我們的家庭一定會時時 刻刻充滿陽光。板書設計： 尊敬父母 共創和諧家庭 關心父母 主動分擔家務 注意個人衛生 用餐禮儀 待客禮儀

第四篇：講文明 講禮儀 總結

講文明

講禮儀

總結

古店中心學校

養成教育做為德育工作主要內容，幾年來，我校在這方面做了大量卓有成效的工作，特別是今年隨著“辦、創、做”主題實踐活動的深入開展：

一、加強領導，全員參與。

為了更好的指導此項工作，學校成立了校長為組長的學生良好行為習慣提升工程領導小組，制定了《古店中心校學生良好行為習慣提升工程實施方案》，明確了各部門、班主任、值周教師、任課教師的職責，樹立人人都是德育工作者的觀念，建立“全員有人、全程育人、全方位育人”的德育網絡，形成人人抓德育、時時抓德育、處處抓德育的新局面。逐漸規范學生的行為習慣。

二、加強宣傳，營造氛圍

文明禮儀的形成需要宣傳，為大力宣傳文明禮儀的相關知識和要求。

1.我校特別召開了一次校會，宣傳文明禮儀教育“雙帶工程”活動的重要意義和目的要求。

2.利用主題班會、板報、宣傳欄、致家長的一封信等形式，大力宣傳禮儀教育活動。

3.利用校園廣播的形式、國旗下講話等形式，大力宣傳禮儀教育，形成濃厚的禮儀宣傳氛圍。

二、認真落實文明禮儀進課堂活動。

禮儀的養成需要學習。沒有學習，便無從談起禮儀規范。《文明禮儀》幾年來就一直作為我校的校本課程，每周一課時，開課率達100%。此次文明禮儀“雙帶工程”活動更引起了我校教師對文明禮儀課程的重視，各班主任充分利用“文明禮儀課”分期學習個人禮儀、學校禮儀、家庭禮儀和公共場所禮儀，使禮儀知識深深地扎根于學生幼小的心靈。

三、“我身邊的文明與不文明行為”調查活動。

禮儀貴在實踐。為充分實踐禮儀知識，我校舉行了“火眼金睛大搜索”活動，要求各班學生從教室、校園、家里、公共活動場所搜索身邊的不文明行為，并能及時制止、勸告這些不文明行為，耐心告訴他們要注意文明禮儀的細節。同時，以班級為單位把調查到的結果匯總，這樣既鍛煉了學生的能力，又提高了文明禮儀教育的成效。

四、家校聯系，榜樣示范

孩子的健康成長，需要家庭、學校、全社會共同來精心呵護，精心培育，需要家長們為孩子創設一個和善、溫馨、快樂、平等、民主、和諧的家庭育人環境，需要家長們“做榜樣、抓點滴”。相信《致家長的一封信》切實能在班級進行文明禮儀教育的同時，加強家長的榜樣教育力量，使他們也能在一點一滴中，在舉手投足間，對子女進行文明禮儀教育。

文明禮儀教育，給我們的校園帶來了優美環境、良好秩序、嶄新精神風貌。一進校門，一聲“老師好！”便傳入耳中；走在校園里，但見地面干凈整潔；如今，學生拌嘴、打架、說痞話的現象基本杜絕了；關心幫助他人、尊敬老師長輩、熱愛勞動等蔚成風氣。據調查：如今學生出門和回家，主動與長輩招呼問候的占九成，熱情待客、說話禮貌、助人為樂的在８０％以上。很多的家長反映，他們的孩子從前衣來伸手、飯來張口，現在卻主動幫父母做起了家務。孩子們的舉止行為，悄然凈化著社會空氣，給全社會精神文明建設注入了清新之風。

為了進一步提高學生的文明素養，培養學生良好的行為習慣，凈化學生的心靈，增強學生的文明禮儀修養，提高學生的思想道德素質，讓學生學會做人，學會做事，學會相處，學會求知。學校把文明禮儀教育納入了德育工作重要議事日程，開展了“學生文明禮儀”系列 教育活動。現將我班開展工作情況總結如下：

一、宣講禮儀，提升認識。

積極開展學習禮儀讀書活動，禮儀的養成需要學習，沒有學習，便無從談起禮儀規范。為此，我班創設了“人人講文明，人人重禮儀”的濃厚氛圍，在班里大力宣講禮儀，學習禮儀，利用班會時間多次組織學生學習了《中小學生日常行為規范》及相關禮儀知識，利用板報、漫畫、文明禮儀知

識競賽等途徑，讓學生掌握一般禮儀的做法，讓禮儀知識深深地扎根于學生的心靈。

二、開展活動，循序漸進。

1、開展“我身邊的不文明行為”調查和認識活動。禮儀貴在自知。為充分了解禮儀知識，我們開展了文明禮儀的自查活動，要求全班學生從校園、家里、公共活動場所搜索身邊的不文明行為，然后再通過主題班會開展批評和自我批評。談一談這些現象的危害性，讓學生明白“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理，然后向學生普及文明禮儀常識。這一活動開展以來，班上的不文明行為明顯減少，學生的自律性得到了加強，文明素質得到了提高。

2、開展“文明禮儀伴我行”主題教育系列活動禮儀重在實踐。為讓學生真正實踐禮儀，我班開展了“文明禮儀伴我行”主題教育系列活動，如，“與文明并肩同行”作文比賽，“文明禮儀伴我行”黑板報設計比賽，“校園中美的尋訪”調查活動、“文明游戲在課間”活動以及“文明禮儀”的主題隊會等。從文明禮儀習慣到衛生習慣，從學習習慣到體育鍛煉習慣，從嚴于律己到愛班愛校，循序漸進，由點及面地開展行為養成教育。通過這些形式多樣、內容充實、富有針對性的學習實踐活動，充分培養了同學們的自主性、自覺性，進一步規范了同學們的文明言行。全班同學對文明禮儀知識已有了一個全面而深刻的認識，并能潛移默化地內化

到自己的日常行為習慣中去，整個班級始終能浸潤在濃郁的文明有禮、熱情友好、寬容謙讓、誠實守信的和諧氛圍中。

三、師德表率，感染學生。

教師文明禮儀最重要的是體現在教師的行動上。為了使學生真正記住自己所學習的文明禮儀知識，落實到自己的行動中。平日里我們教師之間見面相互禮貌問好，相互幫助；不在班上、校園內亂扔一點廢棄物，見到地面上有一點雜物主動彎腰撿起來??所有的這一切都讓同學們從老師的行為中受到深刻教育。在老師們的帶動下，同學們的主人意識、團結意識、樂于助人的精神??更加強烈了。許多同學都像老師們一樣，用自己的行動踐行著文明禮儀。

四、樹立典型，鞏固成果

在整個文明禮儀活動中，“爭當文明衛士” 一直貫穿始終。“文明衛士”的爭當，必須是通過班級自薦、學校核實二個程序。通過這二個程序，當選“文明衛士”，同時也自然成為一名“文明衛士監督員”，監督其他同學在學習、生活中的表現，教育不文明行為，讓不文明行為在校園內無處藏身。維護文明的校園環境，通過一系列文明禮儀教育活動的開展，校園內興起了文明之風，同學們互相關心，監督，集體榮譽感普遍增強。

本學期我們圍繞文明禮儀教育主題，通過開展文明禮儀活動，使得學生的行為習慣得到了一定程度的好轉和規范，校容校貌有了較大程度的改觀。但是中學生文明禮儀教育是一項長期的工作，這不是結束，而是開始。我校一定認真總結經驗，改正不足，努力將文明禮儀教育作為一項常規工作堅持不懈地抓下去，讓文明之風永駐校園。

總之，半年來我們圍繞文明禮儀教育主題做到教書育人、服務育人、環境育人、文化育人、風氣育人。在不斷學習，不斷規范，不斷評比的基礎上，引導學生學會做人、學會學習、學會生存、學會審美。使得我校的教師、學生在文明禮儀教育上有了更深遠的認識，文明禮儀素質大大增強，校內形成良好的文明氛圍。相信在今后的時間里學生的文明舉止將是古店中心學校最靚麗的一道風景線。

講文明

講禮儀

教 育 活 動 總 結

古店鄉中心學校 二0一三年十月

第五篇：講文明講禮儀演講稿

2015講文明懂禮儀演講稿

演講稿一：講文明懂禮儀演講稿

敬愛的老師、親愛的同學們： 你們好!我是**小學*年級*班的一名學生，我叫***。

在我們日常生活中，文明一直是我們大家呼吁的對象。盡管如此，陋習這種現象還是在我們生活中經常出現。比如：打架、罵人、亂扔廢紙等陋習還是很多的。所以我在此呼吁大家要講文明、樹新風，爭做文明的小學生。

那文明是什么?文明是路上相遇時的微笑，是同學有難時的熱情幫助，是平時與人相處時的親切，是見到師長時的問早問好，是不小心撞到對方時的一聲對不起，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰時的主動制止......文明是一種品質，文明是一種修養，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。

文明是一種進步，是思想的科學，行為的端正，習慣的改善，修養的提高，品質的提升;是人性的解放、自由、完善和超越。從教育成長的角度，文明是告別昨日的無知和粗俗，是自覺的控制，是人性的戰勝.文明的學生，一定是講禮貌的人。禮貌用語在他嘴邊，遠離污言穢語，他懂得要想別人尊重自己，自己首先要尊重別人，因為尊重他人與尊重自己同樣重要。

文明的學生，一定是有著良好衛生習慣愛護公共財物的人。他愛學校的一草一木，不會踐踏草坪，不會亂涂亂畫，更不會踢門、浪費水電......而且會勸阻、制止破壞行為，及時報告。他會自覺維護校園環境，他更不會亂丟飲料杯、面巾紙、塑料袋、紙片，而且會動手撿拾紙片等，因為他懂得環境是大家的環境，把美好留給他人和自己。文明的學生，一定是一個有愛心和責任感的人。他會尊敬師長和友愛同學，關愛身邊的人和事，不會與同學吵架、搞不團結，他會懂得感恩，感恩父母長輩的養育，感恩老師的教導......同學們，我們播下一個動作，使收獲一個習慣;播下一個習慣，使收獲一個品格;文明已被人們放在心里的一個重要位置，時時刻刻在與文明交談，千萬不要把文明行為習慣看作小事。每個人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養成良好的文明習慣，做文明學生，管住我們的口，不隨地吐痰;管住我們的手，不亂扔垃圾;管住我們我們的腳，不踐踏花草。我相信，只要我們一起努力，文明就像我們的朋友，時時刻刻在我們身邊。

演講稿二：講文明懂禮儀演講稿

尊敬的領導、老師，親愛的同學們：

大家下午好！我是小學二年級的學生唐芷洋。我今天要給大家演講的題目是《講文明懂禮儀》。講文明懂禮儀,是民族的光榮傳統。講文明懂禮儀,要從身邊的每一件平凡小事做起。我要時刻按照《小學生日常規范》的要求去做。

早上背好書包進學校，校服校卡領巾飄。見了老師有禮貌，清晨問早午問好。同學之間打招呼，抬頭挺胸面帶笑；周一升旗立正肅穆，仰望國旗徐徐起。少先隊員行對禮，熱愛祖國記心里，革命傳統不忘記；上課鈴響進教室，安靜坐好迎老師，起立問聲老師好；下課起立師先行，室外游戲不奔跑；課間做操站隊快靜齊，動作到位要用力。做好眼操保視力，穴位準確不忘記；集會活動要守紀，不說話來不亂擠；中餐吃飯守紀要排隊，節約糧食不浪費，桌面無飯真干凈；放學衛生要做好，清理書桌把地掃，不讓紙屑到處飄，課桌課椅排整齊，離校門窗要關好；下午放學路上不亂跑，安全第一要牢記。見到長輩先問好，學習情況要匯報。重禮節，講禮儀，社會生活鋪路基。

細微之處見精神,做一個講文明懂禮儀的學生就要從點滴做起,養成的習慣。同學們,讓 我們都行動起來吧!爭做一名講文明懂禮儀的小學生！我的演講完畢，謝謝大家！演講稿三：講文明懂禮儀演講稿

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！今天我的題目是《做一個講文明、懂禮貌的小學生》 我曾經在書上看到這樣一則故事：一頭牛餓了，它會在本能驅使下尋找食物：遇上青草就大嚼一通，即使是人家的莊稼，甚至名貴的花草，只要可口，都會照吃不誤。而人就不同了。我們饑腸轆轆時，盡管看到商店櫥窗里的美味近在咫尺，但如果囊中羞澀，也不敢有非分之想。甚至，當你已經坐在餐桌前面對香噴噴的菜肴時，如果主賓還未到來，也許就需要忍饑等待。為什么呢？道德規范的約束！在我們日常生活中的道德觀念時時提醒我們做一個文明的人，做一個遵守社會規范的人。

劉備臨終前告誡兒子劉禪 勿以惡小而為之，勿以善小而不為。但我們生活中的不良行為卻時有發生： 1.亂丟垃圾。在校園公共區域和教室內，吐出的痰跡、空飲料瓶、廢紙片和食品包裝袋等經常可以見到。2.損害公物。最典型的是在書桌、椅子上用刀、用筆刻劃留言，用涂改液等在上面亂寫亂畫，在教室的墻壁上涂抹。上面寫出的內容大都是消極頹廢、甚至是思想不健康的語言垃圾。這不但破壞了公物，也污染了我們學生的視覺及心靈。3.語言不美。少數同學說話便帶出臟字，而且自己并沒有意識到。他們自己也說：不是故意的，只是習慣而已。一些同學當別人意見與自己不同時，尤其是當自己的不文明行為受到制止時，往往惡語傷人，庸俗不堪。4.言行不雅。個別同學在教室內大聲喧嘩，破壞了教學環境應有的寧靜與和諧；少數同學身著比較新潮的衣服，或是自己創造的衣服，把自己打扮得象一個模特；有些同學的頭發太長，讓人以為是問題少年。5.節約能源意識淡漠。一些教室經常是在使用后無人主動將電燈、電扇等關掉。即使教師反復強調，有些同學也總是想不起來這些事情。

古人云：有才無德，其行不遠。一個人如果沒有道德，他不僅不會成為社會和人民所需要的人才，還可能成為一個歪才。即使有本事，可能會因其更高的智力和才力而對社會造成更大的危害。有人說過：請留心你的行動，因為行動能變成習慣；請留心你的習慣，因為習慣能成為性格；請留心你的性格，因為性格能決定你的命運。同學們，讓我們從一言一行開始做起，做一個文明守紀的小學生吧!我們應在生活中的點滴小事上尋找文明的身影，從身邊的小事做起。我一直相信在文明的大地上，天空會更藍，生活也將更美好！我們要以自己的行動撐起禮儀之邦的光榮稱號；用我們最真誠的心筑起文明的高墻。

請不要再說文明離我們很遠！其實文明，我們觸手可及！

謝謝大家，我的演講結束。

演講稿四：講文明懂禮儀演講稿

在我們日常生活中不免經常看到這樣的現象：一些身強力壯的小伙子，旁若無人地坐在公交車的老弱病殘席上；也許會聽到兩個高談闊論的時髦姑娘，如何興高采烈地發出他媽的之聲；也許會遇到有人撞了你一下，不打招呼便揚長而去的情況。

一個有高素質、有道德，懂禮儀的人，必定會引來旁人的贊許和祝福。在生活中，很多不經意間發生的事，足以反映一個人的道德品質，禮儀文化，哪怕是一件很小很小的事，一個很小很小的動作。

孔融讓梨—— 一個大家再也熟悉不過的故事。四歲的孔融之所以使大家敬佩，正是因為他懂得謙讓，懂得生活中的點點滴滴，懂得使別人快樂。他雖然還是一個四歲的孩子，但是他的那種精神足以讓人敬佩一生。比那些滿腹經文，卻只懂得說不會做的大人要強上百倍。這件小事之所以會被后人所傳頌贊揚，就是因為四歲的孔融做到了道德禮儀。文明禮儀，不是一朝一夕能做好的事情。生活處處有禮儀。在單位，在家中，在各種公共場所，都不要忘記禮儀。文明禮儀不是靠一個人遵守的，它靠的是我們大家，一個集體，只要人人都遵守禮儀，講道德，那么世界才會變得更加和-諧美好。

而一個不講文明禮儀的人，也將跟不上潮流，被社會所淘汰。所以當我們站起來扶著老人坐下，我們的文明前進了一小步在學校，我們應該做到尊敬師長，認真聽講，和同學之間和睦相處。回到家應該孝敬父母，要懂得感恩。在一些公共場所應該講秩序、舉止文明、輕聲細語。我們還要愛護花草樹木，熱愛大自然，熱愛一切生命。

讓我們行動起來吧!把文明禮儀深深地刻在心中，爭做一個合格的小學生，成為一個新世紀的公民。篇二：講文明懂禮儀演講稿

講文明懂禮儀演講稿

社會正在進步，時代正在變化，人們的生活水平也正在提高。我們海南島也迎來飛躍的契機，2010年1月4日，國務院發布《國務院關于推進海南國際旅游島建設發展的若干意見》。使之成為開放之島、綠色之島、文明之島、和諧之島。作為寶島的主人，我們應該用什么樣的方式迎接我們遠道而來的客人呢？

在我們日常生活中不免經常看到這樣的現象：一些身強力壯的小伙子，旁若無人地坐在公交車的老弱病殘席上；也許會聽到兩個高談闊論的時髦姑娘，如何興高采烈地發出“他媽的”之聲；也許會遇到有人撞了你一下，不打招呼便揚長而去的情況。這難道就是我們。作為寶島的主人展示給客人們的精神面貌待客之道嗎？ 古人云：“自修齊，至治平”。不錯，要干大事，就必須先學好禮儀。羅曼 羅蘭也說過“沒有偉大的品格，就沒有偉大的人”。而我們，作為寶島的主人，肩負著建設寶島的重任，更應該知書達理、舉止文明、談吐得體，提高道德素質、振興民族精神，建設社會主義精神文明，成為一個有道德修養和綜合素質的寶島主人。就像普列漢若夫所說的“道德的基礎并不是對個人的幸福的追求，而是整體的幸福，即對部落、民族、階級、人類的幸福的追求。” 一個有高素質、有道德，懂禮儀的人，必定會引來旁人的贊許和祝福。即使你再怎么不出眾，但是你那處處為人民著想，毫無怨恨、純真的神情，足以讓人記住你的名字、記住你這個人。在一個窮困潦倒的乞丐面前，你只要伸進口袋，拿出十分之一或者是百分之

一、千分之一的錢給他，就會在他心中默默的為你祝福。在一個已經失去勇氣活下去的人面前，你或許只要給他一個對生活充滿快樂的微笑，說一句激勵他的話，那么就會令他充滿對生的希望。在這一瞬間，你的面容也將深深地印在了他的心中。在生活中，很多不經意間發生的事，足以反映一個人的道德品質，禮儀文化，哪怕是一件很小很小的事，一個很小很小的動作。“孔融讓梨”—— 一個大家再也熟悉不過的故事。四歲的孔融之所以使大家敬佩，正是因為他懂得謙讓，懂得生活中的點點滴滴，懂得使別人快樂，懂得別人的快樂就是自己最大的幸福。他雖然還是一個四歲的孩子，但是他的那種精神足以讓人敬佩一生。比那些滿腹經-文，卻只懂得說，不會做的大人要強上百倍。這件小事之所以會被后人所傳頌贊揚，就是因為四歲的孔融做到了道德禮儀。如果一個文化程度很高，但不懂得禮儀的人，那他也是一個對社會毫無用處的人。因為道德常常能填補智慧的缺陷，而智慧卻永遠也填補不了道德的缺陷。一個有修養的人，不會自夸自大，相反一個無修養、無道德的人，將會到處炫耀自己的功勛。就像宣永光所說的那樣“無道德，是狗材。無知識無道德，是棄材。既無知識又無道德反自以為有知識有道德，是殺材。”

文明禮儀，不是一朝一夕能做好的事情。生活處處有禮儀。我們不僅要在一方面做到文明禮儀，更要在多方面做到文明禮儀。在單位，在家中，在各種公共場所，都不要忘記禮儀。文明禮儀不是靠一個人遵守的，它靠的是我們大家，一個集體，只要人人都遵守禮儀，講道德，那么世界才會變得更加和-諧美好。

而一個不講文明禮儀的人，也將跟不上潮流，被社會所淘汰。

所以當我們站起來扶著老人坐下，我們的文明前進了一小步在學校，我們應該做到尊敬師長，認真聽講，和同學之間和睦相處。回到家應該孝敬父母，要懂得感恩。在一些公共場所應該講秩序、舉止文明、輕聲細語。我們還要愛護花草樹木，熱愛大自然，熱愛一切生命。能以“謙”、“儉”、“勞”三字為立身之本，而補余之不足。

生命短促，只有美德能將它流傳到遙遠的后世。

讓我們行動起來吧!把文明禮儀深深地刻在心中，爭做一個合格的中學生，成為一個新世紀的公民。利用自己短暫的生命，創建一個美好的社會.我說不,公益廣告對于社會中的那些不文明的現象,也許不可能藥到病除,但我相信一條公益廣告就好像是一盞燈,燈光亮一些我們身邊的黑暗就少一些.并且我更相信每個人的心靈就像一扇窗,窗戶打開光亮就會進來.我相信，文明就在我們身邊,離我們很近,近的觸手可及,有時候文明離我們只是十公分的距離,有時候只是幾十厘米的寬度,也有時候,可能是一張紙的厚度;我相信其實文明就在我們心中,我們會在生活中不經意地流露.有時候多一個手勢對別人來說就是一份體諒;有時候多一點耐心的等待對別人就是一種關愛,有時候多一點點分享,對別人就是多一份溫暖.我相信,我們每個人邁出一小步,就會使社會邁出一大步.所以我發現文明是一種力量,就好像奧運火炬一樣,在每個人手中傳遞,也能夠匯聚所有人的熱情.篇三：小學生講文明懂禮儀演講稿

做一個講文明、懂禮儀的小學生

親愛的老師們、同學們：

大家好！今天，我演講的題目是《做一個講文明懂禮儀的小學生》。金風送爽，桂子飄香，我們迎來了新學年、新學期，我們更迎來了祖**親的生日，同學們，在這個激動人心的日子里，我代表冠星小學的全體老師向你們號召：立志做個講文明，懂禮儀的小學生。

提起禮儀,每個人都并不陌生.中國自古以來就是禮儀之邦, 是一直奉行“忠、孝、仁、義、理、智、信”等社會公德的國家。到了現代，在我們的身邊，你也總會看見那些談吐文雅、舉止謙和、樂善好施、助人為樂的人。在我們的學校，在我們的班集體里，也有不少文明小標兵、小衛士。可是令人惋惜的是，有個別同學不注意個人修養，出現了一些不文明現象：有的課堂不遵守紀律，有的課間活動瘋打、追逐；有的在整潔的地面上隨地亂吐，亂扔；還有的在雪白的墻上，印上一個個不光彩的手印、腳印。這些行為與我們整潔優美的校園環境是多么的不和諧啊！作為一名合格的小學生，一個合格的中國公民，我們該怎樣去做，才能弘揚中華民族的傳統美德，使我們成為當之無愧的文明使者呢？

因此，我呼吁大家：行動起來，做一個講文明、懂禮儀的好學生。你可以先從以下幾點做起：

1、尊敬師長，孝敬父母,遇到師長、來賓，主動敬禮問好；

2、講究衛生，保護環境，垃圾廢物不亂扔，見到紙屑隨時 撿起；

3、愛護學校的公共財物和公用設施, 節約公用資源,；

4、上課時做到鈴聲響，課堂靜，準備好，多思考；

5、課間不追逐打鬧，不大聲喧嘩，待人友善寬容,明禮誠信；

6、公共場合,輕聲交談；上下樓梯，靠右行走；人多擁擠，注意謙讓，保障暢通；

同學們，我們播下一個動作，便收獲一個習慣；播下一個習慣，便收獲一種品格；你給別人一個微笑，別人會給你一個春天。你給別人一份溫暖，別人會給你快樂無限。你給別人一份謙讓，別人會給你敬重萬千。你給別人一份真誠，別人會給你溫馨的思念。文明禮儀,于大,可立國,可安邦;于小, 可修身,可治校。無禮無以成人,無禮無以立校!讓我們從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養成良好的文明習慣，做文明學生，我相信，經過大家的努力，一定會營造成一個寧靜、有序、和諧的校園環境。

我的演講完畢，謝謝大家！篇四：講文明 懂禮貌演講稿

講文明懂禮儀演講稿

社會正在進步，時代正在，人們的生活也正在。現代社會的公民，就講禮儀，有著高素質才能跨進新世紀的門檻，合格的新時代公民。

古人云：“自修齊，至治平”。不錯，要干大事，就先學好禮儀。羅曼 羅蘭也說過“的品格，就的人”。而，新時代的中學生，正在著知識教育，更應該知書達理、舉止文明、談吐得體，道德素質、振興民族精神，建設精神文明，才能學好知識，有道德修養和綜合素質的合格中學生，對社會有用的人。就像普列漢若夫所說的“道德的基礎并對個人的幸福的追求，煞是整體的幸福，即對部落、民族、階級、人類的幸福的追求。” 有高素質、有道德，懂禮儀的人，必定會引來旁人的贊許和祝福。即使你再怎么不出眾，你那處處為著想，毫無怨恨、純真的神情，足以讓人記住你的名字、記住你人。在窮困潦倒的乞丐面前，你只要伸進口袋，拿出或者是百分、千分的錢給他，就會在他心中默默的為你祝福。在失去勇氣活下去的人面前，你或許只要給他對生活充滿快樂的微笑，說一句激勵他的話，那么就會令他充滿對生的希望。在瞬間，你的面容也將深深地印在了他的心中。在生活中，不經意間的事，足以反映人的道德品質，禮儀文化，哪怕是一件很小很小的事，很小很小的動作。

“孔融讓梨”—— 大家再也熟悉不過的故事。四歲的孔融之使大家敬佩，正是他懂得謙讓，懂得生活中的點點滴滴，懂得使別人快樂，懂得別人的快樂最大的幸福。他四歲的孩子，他的 那種精神足以讓人敬佩一生。比那些滿腹經-文，卻只懂得說，不會做的大人要強上百倍。這件小事之會被后人所傳頌贊揚，四歲的孔融了道德禮儀。文化程度，但不懂得禮儀的人，那他對社會毫無用處的人。道德常常能填補智慧的缺陷，而智慧卻永遠也填補不了道德的缺陷。有修養的人，不會自夸自大，相反無修養、無道德的人，將會到處炫耀的功勛。就像宣永光所說的那樣“無道德，是狗材。無知識無道德，是棄材。既無知識又無道德反自以為有知識有道德，是殺材。”

文明禮儀，一朝一夕能的事情。身為一名中學生，不在是孩子了，懂得的事情、道理也多了，甚至已超過了大人。當然，就更應該懂法律、愛祖國、尊師長、禮待人。，生活處處有禮儀。要在一文明禮儀，更要在多文明禮儀。在校園，在家中，在公共場所，都不要忘記禮儀。文明禮儀靠人遵守的，它靠的是大家，集體，只要人人都遵守禮儀，講道德，那么世界才會變得和-諧美好。

而不講文明禮儀的人，也將跟不上潮流，被社會所淘汰。在學校，應該尊敬師長，聽講，和同學之間和睦相處。回到家應該孝敬父母，要懂得感恩。在公共場所應該講秩序、舉止文明、輕聲細語。還要愛護花草樹木，熱愛大自然，熱愛一切生命。能以“謙”、“儉”、“勞”三字為立身之本，而補余之。

生命短促，美德能將它流傳到遙遠的后世。

讓行動起來吧!把文明禮儀深深地刻在心中，爭做合格的中學生，新世紀的公民。短暫的生命，創建美好的社會。篇五：2015講文明懂禮貌演講稿 2015講文明懂禮貌演講稿

尊敬的領導、老師，親愛的同學們：

晚上好!今天我能代表我們班參加這次文明禮貌伴我行的演講比賽，我感到非常榮幸。我所演講的題目是《讓文明禮貌之花開遍校園》。陽春三月，春風和煦，萬木吐綠，百花盛開，一切都充滿了生機與活力。這個季節的我們，也特別的活潑好動。然而，我們在活潑好動之余，有沒有考慮過這么一個問題：今天，我們的言談舉止，文明了嗎?禮貌了嗎? 中國自古以來就是文明禮儀之邦，講文明，懂禮貌是我們中華民族的傳統美德。在我們這個美麗的校園里，文明禮貌也無處不在，它像綿綿細雨，滋潤著大地，像陣陣微風，吹進人們的心田。同學們之間互相幫助，互相理解，團結友愛，尊敬師長，文明之花常開放在我們美麗的校園。但是在我們的校園中還存在著許多不文明現象。

譬如，我們總能看到一些與我們美麗校園極不和諧的白色垃圾，總能聽到一些不堪入耳的臟話，總能目睹到同學之間不該發生的指責與大罵的唇槍舌戰。有的同學甚至在公共場所隨地吐痰，給我們生活的空間埋下一顆顆地雷，有的同學甚至不注意愛護公共財物，在白色的墻壁上亂涂亂畫，在嶄新的課桌上刻字留念，殊不知留下的卻是臭名和唾罵，還有的還對請愛護花草的警告語視若無睹，為了少走幾步路，隨意踐踏草坪，竟深深踩出一條路來，正像魯迅先生說的那樣，世上本沒有路，走的人多了，也便成了路......作為一名中學生，傳承中華民族的優良傳統是我們的使命。如果我們每個同學都能見到老師問聲好，見到同學打招呼，同學之間和睦相處，事事講文明，時時講禮貌，那我們便能生活在一個非常美好的世界中，別人也會因為我們的存在而感到幸福。作為一名中學生，愛護校園，美化環境，同時也是我們的另一個使命。當你扔出手中的垃圾時，請你多走幾步，把它放入垃圾箱;當你看到地上飄著紙片時，請你彎下腰，把它撿起來;當你隨地吐痰時，請你為他人想想，別人會因為我而生病的。如果我們每一位同學都能這樣做，這樣想，那么，我們的校園一定會更加美好。原我們所有的同學都能與文明同行，與禮貌同在，讓文明禮貌永遠伴隨著我們。文明禮貌之月并不只是三月，我們應該事事講文明，時時講禮貌。從自己做起，從眼下做起，把文明禮貌當作我們人生中的一個重要課題。同學們，行動起來吧，從此刻出發，做一個文明好少年。