第一篇：講文明禮儀

《講文明禮儀 , 創和諧校園》主題隊會

四年二班

活動目的1．了解各方面的文明禮儀，懂得校園文明禮儀對構建和諧校園的重要性；

2．結合校園文明禮儀，進一步深化對日常學習常規和安全的理解；

3．養成良好的學校文明習慣。

一、隊會程序（略）

二、大家好！今天這節隊會的主題是：講文明禮儀，建和諧校園。

文明禮儀在世界任何一個國家都極為重視，我們熟悉的亞洲國家如日本、韓 國、新加坡，因為他們都很重視國民的文明禮儀教育，都具有良好的國民素質。而在中國，更是自古崇尚禮儀，看古代圣賢對禮儀的看法：

1．不學禮，無以立。——孔子

2．知恥近乎勇。—— 孔子

3．非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動。——孔子

4．禮者，人道之極也（荀子）

可見禮儀對人身修養、創造人生幸福有多么重要作用。那么到底什么是禮儀？

對個人而言，禮儀體現了人的教養、風度和魅力.還體現出一個人的個人學識、修養和價值；是一個人的思想道德水平、文化修養、交際能力的外在表現。對一個社會來說，禮儀更是一個國家社會文明程度、道德風尚和生活習慣的反映。

二、暢談禮儀

作為五千年文明的傳人，我們都應具有文明禮儀的基本常識。下面先請同學們談談平時我們應該注意哪些方面的禮儀呢？

（自由發言）

(發言1): 尊師的禮儀：尊重教師是每一個學生的起碼禮貌。路上或不同場合見到老師要點頭示意問好，或微笑行注目禮。進老師辦公室要輕輕扣門或喊報告。

（發言2）在課堂上要注重禮儀，回答問題要自然大方，聲音要清晰，做好上下課與課中的禮儀。

(發言3): 學生的形象禮儀：作為學生，著裝方面應樸素大方、活潑整潔為主。女生發式以簡潔易沖洗梳理為宜。男生的發型要保持整齊、干凈以富有朝氣的短發為主。平時不留長指甲。

（發言4）：對同學的禮儀：相互尊重與幫助。要坦誠相見，相互溝通交流，相互學習取長補短。寬容理解，善為人意。

（發言5）：己所不欲，勿施于人，對人處事要胸懷要寬，度量要廣。同學們之間講究禮貌。多用敬語，養成良好習慣。

主持人：同學們說的非常好，對我也有很大啟示。我們知道“什么才是生活中最重要的了，那就是文明素養和禮儀，這是我們的第一張身份證，人們會用我們自身的文明素養來評價我們和認識我們，給我們打分。生活中生活禮儀很多，下面著重了解校園禮儀常識（PPT）。

三、校園禮儀

（一）儀表禮儀

儀表反映了一個人文化素質之高低，審美情趣之雅俗。應該自然得體，端莊大方，遵守學校約定俗成的規范和原則。

那么作為一名在校學生，我們應該：著裝整齊，樸素大方，不披衣散扣；穿衣要整潔，大小合適，不花里胡梢。

（二）樓道行走的禮儀

1.上下樓梯、過樓道要靠右行，縱隊排列，而不要并排行走，不擁不搶，不

在樓梯上打鬧。出入教室、辦公室時要輕聲慢步，不影響他人。

2.需要交談時，應靠路邊談話，不能站在道路當中或人多擁擠的地方。

（三）閱讀言談舉止禮儀

1．言談：多用表示尊敬和禮貌的敬語。我國提倡的禮貌用語是十個字：您好請謝謝對不起再見這十個字。

2．舉止：孔子說，君子不重則不威，學則不固。意思是只有莊重才有威嚴。否則，即使學習了，也不能鞏固。在公眾場合舉止不可輕浮，不可褻，應該莊重、謹慎而又從容，做到非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動，處處合乎禮儀規范。

（四）集會禮儀

升國旗儀式：國旗是一個國家的象征，升降國旗是對青少年愛國主義教育的一種方式。升旗時，全體學生應列隊整齊排列，面向國旗，肅立致敬。當升國旗、奏國歌時，要立正，脫帽，行注目禮，直至升旗完畢。升旗是一種嚴肅、莊重的活動，一定要保持安靜，切忌自由活動，嘻嘻哈哈或東張西望。神態要莊嚴，當五星紅旗冉冉升起時，所有在場的人都應抬頭注視。

（五）在校公共場所應注意的禮儀

應該自覺保持校園整潔，不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，愛護學校公共財物、花草樹木，節約用水用電。

（六）課堂禮儀

遵守課堂紀律是對老師、對同學最基本的禮貌。認真聽講、不說話、不打瞌睡、聽講時面帶笑容。

主持人：校園是文明圣地，是最講禮儀的場所，絕大多數表現出學生應有的可貴品質。但在我們身邊也不可否認存在一些不文明行為。部分同學在思想、品德、言行等方面與應有的素質和修養還有一定的差距。比如，在我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學認為：反正有值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨；有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學相互之間講臟話、粗話，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。

四、杜絕不文明，構建和諧校園倡議書

1．儀表禮儀： 著裝整齊，樸素大方。

2．樓道行走的禮儀：靠右行，不擁不搶，不打鬧,不大聲喧嘩。

3．言談舉止禮儀:多用禮貌敬語,舉止莊重，男女同學自尊自愛，舉止文明。

4．尊師禮儀:尊敬老師，尊重老師勞動，遵守課堂紀律，5．集會禮儀：整齊排列，保持安靜，升旗時神態莊嚴，當五星紅旗冉冉升起時，行注目禮。

6．校內公共場所禮儀：保持教室、校園整潔，不隨意扔

7．課堂禮儀：認真聽講、不說話、不打瞌睡、聽講時面帶笑容

五、結束語

文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。千學萬學學做真人，說的就是學習應先學做人，學做文明人，學做社會人。文明校園，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開。在這里，我們向集體發出了號召：人人擁有文明，共創和諧校園！

今天的主題班會到此結束。

第二篇：講文明禮儀

講文明禮儀，構建和諧校園

班會主題：講文明禮儀，構建和諧校園

班會出席人：本班同學，班主任

班會主持人：劉航宇

班會時間：周一

班會目的：通過此次班會，達到使全體同學更加了解做文明之人的重要性，如何杜絕不文明行為等目的班會過程設計：

一、宣布班會開始。

二、班主任的講話，帶同學們進入主題。

三、大家閱讀一篇關于文明的文章。

文明是快樂的源泉。文明是彼此溝通的橋梁。文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。文明是希望，文明是我們的信念。禮貌是最容易做到的事情，也是最容易忽視的事情，但她卻是最珍貴的事情。禮貌和文明是我們共處的金鑰匙。給我一片潔凈的天空，我才能翱翔；給我一片蔚藍的海洋，我才能遨游；給我一個美麗、文明、寧靜的校園，我才能在知識的海洋中揚帆起航！

鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進步。手邊留情花似錦，腳下留情草如茵！花兒用美麗裝扮世界，星空為我們貢獻燦爛，天空為我們貢獻蔚藍，森林為我們貢獻綠色，鮮花為我們貢獻絢麗，大自然為我們貢獻了自己，而我們該為大自然貢獻點什么呢？我們可以用行動美化自然！天空是溫暖的搖籃，不要再向天空吐煙，讓地球心酸；草地是美麗的地毯，不要再亂扔雜物，令地球難堪！放飛你的青春，奔灑你的熱情。讓我們一起來播種希望吧！讓我們的心靈像花一樣美麗。讓我們告別不文明的行為。順手撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神；有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。讓我們一起來：關心集體，愛護公物，保護環境！讓我們的素質及文明展現在一言一行中！讓文明的氣息洋溢在學校的每個角落。文明是快樂的源泉。文明是彼此溝通的橋梁。文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。文明是希望，文明是我們的信念。禮貌是最容易做到的事情，也是最容易忽視的事情，但她卻是最珍貴的事情。禮貌和文明是我們共處的金鑰匙。給我一片潔凈的天空，我才能翱翔；給我一片蔚藍的海洋，我才能遨游；給我一個美麗、文明、寧靜的校園，我才能在知識的海洋中揚帆起航！

鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進步。手邊留情花似錦，腳下留情草如茵！花兒用美麗裝扮世界，星空為我們貢獻燦爛，天空為我們貢獻蔚藍，森林為我們貢獻綠色，鮮花為我們貢獻絢麗，大自然為我們貢獻了自己，而我們該為大自然貢獻點什么呢？我們可以用行動美化自然！天空是溫暖的搖籃，不要再向天空吐煙，讓地球心酸；草地是美麗的地毯，不要再亂扔雜物，令地球難堪！放飛你的青春，奔灑你的熱情。讓我們一起來播種希望吧！讓我們的心靈像花一樣美麗。讓我們告別不文明的行為。順手撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神；有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。讓我們一起來：關心集體，愛護公物，保護環境！讓我們的素質及文明展現在一言一行中！讓文明的氣息洋溢在學校的每個角落。

四、通過文章的內容并結合現實生活中的現象，大家討論一下身邊的事情，符合下列哪個行為，并歸類：

①文明行為

②不文明行為

③介于文明與不文明之間的行為

五、同學們積極發言，例舉各種現象。

六、文明會給我們帶來什么樣的好處，不文明現象產生的原因是什么？應如何解決？

七、如何做一個文明之人？

八、提出“杜絕不文明，構建和諧校園”的倡議。

“杜絕不文明，構建和諧校園”倡議書

1．不帶零食，不隨地吐痰。不亂扔垃圾。

2．遵守課堂紀律，未經老師許可，上課期間不得隨意進出。

3．自習時文明學習，閱覽課要保持安靜，杜絕大聲喧嘩。

4．講究誠信，以正確心態對待考試，將考試作弊行為驅逐出校園。

5．注重個人儀表，不穿奇裝異報，不留長發怪發。

6．不在校園內從事各種經營活動，不喝酒，不賭博。

7．注意寢室衛生，保持寢室干凈、整潔，按時就寢，不影響他人休息。

8．注意寢室安全，不點蠟燭，不私拉亂接電線，不使用大功率電器。

9．以校為家，愛護公共設施，不損壞公物，拒絕課桌文化。

10．排隊就餐提高效率，主動收拾餐具，創造良好的就餐環境。

11．男女同學自尊自愛，舉止文明，言行得當，不在公共場合有親密行為。

九、總結本次班會，給同學們一種思想激勵。

就在我們美麗的校園中，卻出現了一些不和諧的音符。我們不難看到，在整潔的校園里，總有同學想丟就丟，紙屑、塑料袋、竹簽滿地；預備鈴響后，有的同學還在嘰嘰喳喳，甚至高聲喧嘩；在莊嚴肅穆的升旗儀式上，有的同學在左顧右盼，竊竊私語。也有個別同學受社會上不良風氣的影響，講粗話、臟話、爭吵、追逐、哄鬧，與充滿知識氛圍的校園格格不入。這些行為都是因為不注意、不在乎而形成習慣后在舉手投足間不經意就暴露出來的。說到文明素質，其實，每個人內心都有向善、向美的天性，只是日復一日，因自我約束的態度、力度不同，才有了令人一目了然的區別。這一漸變，既與思想認識有關，更是一個行為習慣的養成過程。

要養成良好的文明習慣，做文明中學生，就要從一點一滴的小事做起。管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆；管住我們的腳，不踐踏草坪。

文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線。千學萬學學做真人，說的就是學習應先學做人，學做文明人，學做社會人，清潔環境，文明校園，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開。

第三篇：學禮儀_講文明(德育課)---------

學禮儀

講文明

一、活動目的：

學生通過關于禮儀基本理論的學習和一定的禮儀實訓，了解禮儀在日常生活和工作中的重要性，掌握禮儀的基本要領，并能把禮儀規范運用于實際的學習和工作中去。

二、活動形式：老師講述、案例分析、學生訓練

三、活動時間：

四、主持人：班主任

五、活動準備和要求

1、班主任先領會我校各項禮儀規范的有關規定

2、班主任先了解禮儀的重要性

3、班主任在上課前先收集一些關于禮儀的案例以便說服學生學習禮儀

4、在課堂上要理論與實訓相結合，才能達到效果

六、活動過程：理論講解與實訓相結合

（一）案例引入：

1、禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風俗、習慣和傳統等方式固定下來。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養、交際能力的外在表現，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程度、道德風尚和生活習慣的反映。重視、開展禮儀教育已成為道德實踐的一個重要內容。

禮儀教育的內容涵蓋著社會生活的各個方面。從內容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對象上看有個人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。在人際交往過程中的行為規范稱為禮節，禮儀在言語動作上的表現稱為禮貌。加強道德實踐應注意禮儀，使人們在“敬人、自律、適度、真誠”的原則上進行人際交往，告別不文明的言行。

學校，作為教書育人的專門場所，禮儀教育是德育、美育的重要內容。

學生是學校工作的主體，因此，學生應具有的禮儀常識是學校禮儀教育重要的一部分。學生在課堂上，在活動中，在與教師和同學相處過程中都要遵守一定 的禮儀。

2、案例：出國了，你就是中國的形象大使

這些年，富起來的中國人出國旅游的越來越多了，其中有些人把一些不文明的習慣帶到了國外。據說，這些不證明習慣有“基本版”和“升級版”。“基本版”陋習表現在公共場合大聲喧嘩、不守秩序不排隊、不良的衛生習慣、不愛護環境和公共設施等。

還有“升級版”陋習，多表現在那些出國做生意的人身上，諸如不講信用，信口開河，說話不算數，互相拆臺不團結等等。之所以稱其為“升級版”陋習，是因為這些行為習慣，已涉及到國民素質的問題了。

針對“基本版”陋習，這些年外國人有了一個特別的反應，這便是特有的中文提示牌。比如：“請勿隨地吐痰”、“請勿隨地扔垃圾”、“請勿大聲喧嘩”等等。據說，在有的公共廁所，入廁前可見中文、日文、英文的男、女廁標志，但在入廁解決問題后，墻壁上只有中文版的“請隨手沖洗保持清潔”的字樣。面對這樣的中文提示牌，我們感覺到的不是普及漢語的自豪和驕傲，而是臉上一陣緊一陣的灼熱發燒感。

一個的行為習慣，折射了他的品格、志趣、情操等。或許，某一位國人的特有陋習，并不足以引發外國人對我們整個民族、整個國家的負面評價。但當這些陋習在越來越多的出國人員身上出現，而且“陋習”與“中國人”之間形成了對應關系，那么，這種負面評價就可能在他們的大腦中扎下根來，從而在他們與中國人打交道、共事，乃至做決策的過程中，產生對我們不利的影響。不難設想，當外國人看到《今日美國》用“中國游客的不雅行為惡名遠揚”作題，來提醒其他旅游者“在出國的時候要避開來自中國大陸游客”的新聞報道的時候，他們會怎么看中國人呢？

用現代的眼光來看，到了國外，每個人在相當程度上都代表了他所在國家的形象。雖然國家形象總是由不同的影響因子組成，但國民形象是其中重要的組成部分，更是一個國家的“軟實力”。而國民形象都是由一個個具體的人的形象構成的，在一個外國人眼里，這個具體的人的一言一行，在很大程度上影響甚至改變著他對其他國民形象的看法。比如，你先前對某個國家的印象不好，但當你與這個國家的國民打交道時，他們的表現都贏得了你發自內心的尊重，那么你就會 2 修正你先前的看法。反之亦然。

出國了，你就是國家的“形象大使”。不要以為，你就代表你個人，你承受不了國家形象之重。當我們以文明的、有教養的形象和氣質出現在外國人面前，尊重他們的風俗和習慣，我們才會贏得應有的尊重。人們常說，愛國情濃時，多在國門外。這種愛國情懷不是虛幻的，而是要貫注在人們的行動中。誠如此，我們不妨從端正自己的行為習慣做起，當好國家的“形象大使”。

我們希望這種改變，不是應一時之急，而應當發自內心，是對一些人的陋習進行深刻反思后的清醒、自發的行動！

3、案例2：不拘小節的人(1956電影)故事梗概（網絡下載）

諷刺作家李少白要去某市做有關諷刺文學的報告。在火車上，他只圖個人舒服，首先伸腿將小商販絆倒，將糖果撒了一地，后又一人占倆人位子睡覺，引起一陣不必要的糾紛。下車后當地文聯的趙主任和秘書小黃趕到車站來接他，老友重逢非常高興。高談闊論之余，李少白把吃剩下的水果皮隨意往馬路上丟，恰恰丟在了與他只是書信聯系的女朋友敏英身上，又引起第二次**。他們在湖上飯店吃飯過程中，李少白又隨意將水潑到了一只游船上，遭到指責。敏英為了招待未曾見過面的李少白而未接到李少白打來的電話。李少白又被老朋友領著去逛公園。李少白掐花送給趙主任，被花匠抓住并被罰款。不多時，李少白獨自來到亭子底下，信手將自己的名字刻在亭柱上，等著他的是加重罰款。他們三人又來到圖書館，李少白不顧周圍閱覽的人大聲喧嘩，抽煙時又將書燒著，遭到眾人的責備。到了晚上，三人又來到劇院看戲，敏英和圖書館的周大姐也一同來看戲。李少白只為自己能看清楚，坐在皮包上，妨礙別人看戲。看著臺上演出，臺下李少白大發議論，周大姐終于忍不住與李少白爭吵起來，使劇場秩序大亂。李少白這一切違反公共道德的行為都被敏英看在眼里。當李少白做完報告到敏英家登門拜訪時，一切西洋鏡全拆穿了。敏英想不到自己幻想中的學者、愛人，竟是這樣一個不講公共道德的人。李少白在敏英嚴詞申斥下，汗流浹背，萬分尷尬地走了。

以上講述的內容及案例是說明關于開展禮儀活動的重要意義。

（二）教師講述及學生訓練：

1、課堂禮儀：遵守課堂紀律是學生最基本的禮貌。

（1）上課要求：上課的鈴聲一響，學生應端坐在教室里，恭候老師上課，3 當教師宣布上課時，班長一聲“起立”令下，全班應迅速肅立，向老師問好“老師好！”，待老師回禮“同學們好！請坐。”，同時也微微鞠躬后，方可坐下。學生應當準時到校上課，若因特殊情況遲到了，應先在教師門口喊聲“報告”，得到教師允許后，方可進入教室。

學生訓練一：班主任模仿課任老師，訓練學生上課禮儀，反復5-10遍，待絕大部分學生能整齊完成即可。

學生訓練二：由一兩個學生扮演上課遲到者，要求其在門口喊聲“報告”，得到班主任允許后才可回到座位。

（2）上課聽講要求：在課堂上，要認真聽老師講解，注意力集中，獨立思考，重要的內容應做好筆記。當老師提問時，應該先舉手，待老師點到你的名字時才可站起來回答，發言時，身體要立正，態度要落落大方，聲音要清晰響亮，并且應當使用普通話。上課時不能隨意進出教室、做小動作、玩手機、接聽手機、聽音樂等。

學生訓練：班主任在上禮儀講解課時，可隨機提一些問題（如：你覺得自己生活上有哪些好習慣？有哪些不良習慣等？）讓學生回答，要求學生舉手，得到老師的許可后起立回答，在回答問題時要求學生站直，眼睛注視老師，聲音響亮。

（3）下課要求：聽到下課鈴響時，若老師還未宣布下課，學生應當安心聽講，不要忙著收拾書本，或把桌子弄得乒乓作響，這是對老師的不尊重。下課時，當老師宣布“下課”時，班長一聲“起立”令下，全體同學仍需立即起立，向老師道聲：“再見！”，待老師回禮“同學們再見！”后方可解散。

學生訓練：同上課禮儀。

2、儀表儀容：學生穿著的基本要求是：整潔、合體、樸素大方。案例：形象是開路先鋒

五年前，玉峰畢業于中國一所名牌大學的經濟系。那時，他是一個雄心勃勃、充滿抱負、追求獨特個性的年輕人。他崇拜電腦奇才比爾蓋茨，模仿他不拘一格的休閑穿衣風格。他相信，人的真正才能不在外表，而在大腦。對那些為了求職而努力裝扮自己的人，他嗤之以鼻。他認為，真正惜才的現代化公司，決不會以外表來衡量一個人的價值與潛力。如果一個公司在面試時以外表來決定一個人的取舍，那就根本不值得他為之效力。他不僅穿著牛仔褲、T恤，還穿著一雙早已 4 落伍了的鴨舌口黑布鞋。他認為，自己抗拒潮流又充滿叛逆性格的獨特裝束，恰恰反映了自己與眾不同的創造性思維和才能。

然而，他一次又一次去外企參加面試，卻一次又一次以失敗告終。最后一次，他與同班同學被一家外企召去面試。他的同學全副武裝，西裝革履、面容干凈、發型利落，手中提個只放幾頁紙的公文皮包，看起來已經儼然是個成功者。而他依舊是那套“瀟灑”的“蓋茨服”，外加“個性”的黑布鞋。當他進入面試的會議室時，看到有五六個人，全都是西裝正裝。他們讓人感到不僅精明強干，而且氣勢逼人。他那不修邊幅休閑裝，在這里顯得格格不入。巨大的壓力和相形見絀的感覺，使他恨不得找個地縫鉆進去。他沒有勇氣再進行下去，主動放棄了這次面試的機會。

后來，他對同學說：“當時，我的自負和狂妄權都消失了。我終于明白，我還不是比爾蓋茨。”

對于絕大多數人來說，都無法與比爾蓋茨相比。他是一個超級品牌，他的名字已經成為超級成就代名詞。他的輝煌成就，他對世界的巨大貢獻，決定了無論他穿什么、講什么，幾乎所有的人都能夠接受他、尊敬他。他是個傳奇人物，衡量一般社會成功人士的形象標準已經無法適用于他。

“那些極其富有、成功和古怪的人，并不在乎自己留有人們的形象，但我們中的大部分人卻不能不在乎外界如何看待我們。”英國著名形象設計師戴安娜麥特說的這句話很客觀。

其實，比爾蓋茨也并非完全不注重自己的形象。只要認真觀察就會發現，他的形象也在與時俱進，日趨完善。當微軟公司被指控有壟斷行為，他被迫出庭時，從沒有一次穿著隨便地出現在法庭上，而是嚴格遵守商業游戲的潛規則，用西裝革履展示給世界一個可靠、可信的天才形象。當他在北京演講的時候，也沒有一次穿著隨便地出現在公眾面前。

形象是一個人的開路先鋒，常常可以決定一個人發展的定位與前景。在實際工作與生活中，一個人只有展示出與期待職業相符合的形象，展示出成熟、可信、穩重的形象，才可能有更廣闊的發展空間。

遵循中職生日常行為規范的要求，學生穿戴要整潔、合體、樸素大方。提倡穿校服，頭發干凈整齊、男生不留長發、女生不燙發、不化妝、不佩戴首飾、不 5 穿高跟鞋、經常洗澡，勤剪指甲勤洗頭。學生著裝要注意以下幾點：

平時的穿著要求：（1）整潔，即整齊、清潔的意思。服裝應是平整潔凈，扣子齊全，不能有開線的地方，內外衣都應勤洗勤換，外衣領袖口要保持清潔狀態，內衣、內褲不能露出。此外，對鞋襪要像對衣服一樣重視，不能身上漂亮而鞋襪污臟。（2）合體，尺寸大小符合自己的身體個頭。（3）樸素大方，穿著要符合學生身份，不追求名牌。

參加儀式活動著裝要求：學生參加活動要按要求身著統一的校服、運動服等。上體育課，學生不得穿牛仔褲、緊身短褲、超短裙等，男生不得光背打球，不敞胸露懷，不得戴有色眼鏡。

3、尊師禮儀：學生在校園內進出或上下樓梯與老師相遇時，應主動向老師問好，老師也要回禮。學生進老師的辦公室時，應先敲門，經老師允許后方可進入。在班級、老師的工作、生活等場所，不能隨便翻動老師的物品。

學生訓練一：進教師辦公室禮儀。把教室作為教師辦公室，一學生扮演班主任，兩學生扮演課任老師，一學生要進出辦公室找班主任簽請假條。學生在敲門，三位老師中任一位喊“請進”，學生推門走進辦公室，在路經其他老師面前時與他們點頭打招呼，然后學生輕聲走到班主任跟前與班主任講話，待班主任簽完字后道聲“謝謝”離開辦公室。

學生訓練二：到老師宿舍或家里找老師辦事禮儀。注意拜訪時間，不能在用餐時間或休息時間去找老師。由兩位學生扮演到老師家簽假條，學生敲門或摁門鈴，待老師開門后獲得允許才能進門，或就在門口簽了假條道聲“謝謝”即可離開。

4、同學間禮儀：同學之間的深厚友誼是生活中的一種團結友愛的力量。注意同學之間的禮儀禮貌，是你獲得良好同學關系的基本要求。同學間可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不禮貌用語稱呼同學。借用學習和生活用品時，應先征得同意后再拿，用后應及時歸還，并要致謝。對于同學遭遇的不幸，偶爾的失敗，學習上暫時的落后等，不應嘲笑、冷笑、歧視，而應該給予熱情的幫助。對同學的相貌、體態、衣著不能評頭論足，也不能給同學起帶侮辱性的綽號，絕對不能嘲笑同學的生理缺陷。平時“您好、請、謝謝、對不起、再見”等禮貌用語要常掛嘴邊。尊重同學包括尊重同學的家人、朋友等。

學生訓練一：打、接電話注意使用禮貌用語。

三位學生分別扮演以下三角色：A和B是同宿舍同學，C是B的家人。一天A和B在宿舍休息，這時電話鈴聲響了，A拿起電話。

A：您好！請問要找哪一位？

C：請問B在嗎？麻煩叫他接電話，謝謝！A輕輕地把電話擱在一邊，走到B面前。A：有人找你，你的電話。B：謝謝！B走過去接電話。

學生訓練二：待人接物禮儀。

三位學生分別扮演以下三角色：A和B是同宿舍同學，C是B的朋友。周末的一天，A在宿舍看書，B出去逛街，這時C在宿舍門外敲門，A起身把門打開，A：請問您找誰？

C：請問B在嗎？我是他的朋友。我叫C。

A：B出去了，可能沒這么快回來，您進來坐會兒嗎？ C：不了，他回來時，麻煩你把這本書交給他，謝謝！A：好的，不客氣。C：那我走了，再見！A：再見！

5、集會禮儀：集會在學校是經常舉行的活動。一般在操場舉行，由于參加者人數眾多，又是正規場合，因此要格外注意集會中的禮儀。

升國旗儀式要求：國旗是一個國家的象征，升降國旗是對青少年愛國主義教育的一種方式。升旗時，全體學生應列隊整齊排列，面向國旗，肅立致敬。當主持人宣布：“升國旗、奏國歌、行注目禮”時，全體師生要神態莊嚴，立正，脫帽，行注目禮，直至升旗完畢。升旗是一種嚴肅、莊重的活動，一定要保持安靜，切忌自由活動，嘻嘻哈哈或東張西望。

開大會儀式：學生應按時到場，排隊整齊，會議期間保持安靜，適時鼓掌。學生訓練：學生在教室里，模擬升旗儀式。班主任擔任主持，用錄音機播放國歌，在模擬過程中設置情景，如有遲到的學生，聽到國歌響起，應要求其站在 7 原地不動，同時行注目禮，待國歌結束，方可回到隊伍。

6、校內公共場所禮儀：應該自覺保持校園整潔，不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，愛護學校公共財物、花草樹木，節約用水用電。自覺將自行車存放在指定的車棚或地點，不亂停亂放。

提問學生：如果在路上口中有痰怎么辦？

教師解答：（學生回答辦法多樣）正確的方法應是：拿出一張紙，把痰吐在紙上包好后扔到垃圾堆或果皮箱。要吐口香糖也一樣，把口香糖吐在紙上，包好后扔到垃圾堆或果皮箱，切不可把口香糖直接吐在地上或果皮箱上，因為口香糖粘在地上或果皮箱上都難以處理。

7、就餐禮儀：就餐是個人精神文明建設、道德修養和衛生行為習慣落實的重要環節，也是確保身心健康和發展的必要環節。學生應做到：

按時就餐、遵守秩序、自覺排隊、拿飯謙讓；飯前洗手、倡導分餐，講究節約、量力而食；專心用餐、動作優雅，保持安靜、不叫不嚷；愛護設施、自收餐具，講究衛生、不亂丟棄。

8、就寢禮儀： 寢室生活時間占據學生生活的三分之一，良好的寢室生活秩序能極大地促進學生的身心的發展，確保學生精力充沛；良好的寢室生活環境有利于完善學生的人格，美化學生的心靈，融洽人際關系，養成良好的行為習慣，預防疾病。學生應做到：

1、嚴格遵守作息時間，按時起床，按時就寢；

2、起床鈴（含早上、午間）響后，立即進行洗漱和內務整理，并按時出操、上課，下晚自習鈴響后全部回寢室，熄燈后，迅速上床睡覺，不再亮燈、講話、洗澡、洗衣服、出出進進；

3、寢室區不得從事賭博性娛樂活動，就寢后不閱讀書籍，不打牌、打球或從事其他體育鍛煉活動；

4、就寢以后不出入他人寢室，突發疾病需要外出就醫者，須報告生管老師，聽從生管老師安排；

5、不起哄、不鬧事、不砸東西，不從高樓向下潑水、丟東西、倒垃圾；

6、寢室內，未經批準，不得留宿其他人員。

七、活動結束后后期教育活動的設想

禮儀規范要經過長期的學習和訓練才能掌握，所以學生在日常交往和各種場合都要十分注意自己的行為規范，學校在不同時期、不同場合要積極宣傳，樹立榜樣，開展禮儀競賽等活動。

第四篇：講文明、重禮儀

一、指導思想：

“講文明、重禮儀”是我們中華民族的優良傳統，也是我們每一個人道德品質和行為規范的重要組成部分。為傳承這一民族精神，深入貫徹《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業道德規范》、《中小學生行為規范》、《中小學文明禮儀教育指導綱要》，全面提高師生的思想道德素質和文明禮儀修養，著力打造學校書禮文化教育品牌，創設文明和諧的育人環境。我校決定自2011年9月起設立禮儀節，開展禮儀教育系列活動，現將學校首屆禮儀節活動部署如下：

二、活動主題：學文明禮儀 創和諧校園 做文明使者

三、活動目標：在進行為習慣培養的活動中，我們在全面關注的同時實現重點突破，樹立典型，以點帶面。

四、活動過程：

【第一階段】活動啟動

利用教師節慶祝之際，舉行學校首屆禮儀節啟動儀式。（啟動儀式程序另發）（教師節慶祝之日）

【第二階段】宣傳發動

利用升旗儀式、教師會、家長會、班會等各種會議及印發倡議書等形式向師生、家長傳達禮儀教育的重要性，統一認識。（9月份的第一周和第二周）

【第三階段】活動滲透

主要活動內容：

1、利用班會課對學生進行文明禮儀規范教育。讓學生了解和掌握與自己日常生活、學習密切相關的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識。以 “文明禮儀教育” 作

為本學期班隊會觀摩活動主題，組織學生開展討論，理解文明禮儀的重要性。從六節班會中優中選優錄像作為班會范本，存檔觀摩。（韓芳主任負責）

2、開展校園“文明禮儀示范班”評比活動。整合紀律、安全、衛生管理評價細則，每周會總成績評選出“文明禮儀示范班”，一個班年級評一名，頒發獎牌，受獎班級班主任學校頒發獎金50元，獎牌懸掛在教室門口墻壁上作為外顯的標志，發揮示范帶頭作用。每周的評價成績存檔作為班主任學期末班主任工作評價指標。（王叢叢老師負責）

3、各班根據實際情況確定每周的禮儀訓練重點。強化訓練，形成習慣。按照周目標達成制度，學期初設置好每周的禮儀教育目標，列入班隊活動計劃中。（王叢叢老師負責）

4、繼續開張“一卡一章一崗一瞬”活動。學期初精挑細選出文明示范崗位隊員，設置示范崗位職責，制定文明示范崗位之星評選標準，每周評選文明示范崗位之星。（王叢叢老師負責）

5、各班以本次學校文明禮儀教育活動的相關內容為主題辦一期黑板或墻報。在9月16日之前組織評比。（王叢叢老師負責）

6、開展學生“文明達人”評比活動。制定評選標準，學期初面向全體師生公布，設置申請表，通過撰寫典型事跡申報，通過審核確定評選結果，閉幕式上公布表彰，做展板宣傳文明達人事跡。（王叢叢老師負責）

7、開展“文明課堂”評選活動。結合學校每學期常規課堂教學評比活動，學期初制定出課堂文明標準，對師生的教學行為提出明確要求，規范師生課堂言行，形成可操作模式，作為優質課評比的重要指標。力求每學科錄制一節規范課，供全校師生學習。從教和學的角度選出代表制作師生課堂文明典型腳本，交由趙建寶主任拍攝、編輯、制作專題片宣傳學校課堂教學改革成果。（徐文霞校長負責）

8、開展“彎彎腰文明小天使”評比活動。和“文明達人”評選整合，倡導彎彎腰撿拾垃圾的保潔行動。學期初制定評比標準，面向全校師生公布，評選結果在閉幕式公布、表彰。（陳愛民老師負責）

9、在低段班級中舉行“文明禮儀兒歌創作誦讀”活動。鼓勵低年級家長和學生一起編創文明禮儀兒歌，鼓勵大家誦讀原創作品，創作和誦讀活動分別評獎。（陳愛民老師負責）

10、中段學生舉行“文明禮儀宣傳標語”創作大賽。根據提交材料情況評選出一、二、三等獎若干，同時將優秀作品制作成宣傳條幅貼掛于校園各處，條幅中注明原創學生名字。（王露主任負責）。

11、高段學生舉行“我講身邊的禮儀故事”征文、演講活動。評出征文和演講兩項比賽的獎次。（盛淑娟主任負責）

12、利用外界教育資源，對師生或家長進行文明禮儀教育活動培訓。（孫立華校長負責）

13、各班開展 “評選小孝星”的活動。引導學生在家中和社區尊敬長輩、語言文明、行為規范。面向家長征集“孩子對長輩的禁忌語”，面向學生征集“家長對孩子禁忌語”，匯集成冊發給每個家庭。（孫立華校長負責）

14、舉行文明辦公室評比活動。學期初制定出文明辦公室評選標準公布于眾。評選結果閉幕上公布并表彰。（商和舉主任負責）

15、舉行文明黨員示范崗活動。設置優秀黨員示范崗位，監督校園紀律、安全及衛生等，制定優秀黨員示范崗評選標準。按照黨員評價排名設置崗位，樹旗幟，當典型，為廣大師生樹立文明榜樣。（謝洪森書記負責）

16、舉行教師禮儀之星評選活動。制定教師一日禮儀常規，制定教師禮儀之星評價標準。評價結果閉幕式公布并表彰。（劉京貴主席負責）

17、評選文明網絡“家園”。學期初制定相關評選辦法，分家長、學生、教師三個層次評選學校網站文明家園。評選結果閉幕式上公布、表彰。（趙建寶主任負責）【第四階段】檢查反饋

1、成立固定檢查組，確定責任人，組織、鼓勵學生參與。對可以進行具體檢查的項目加強檢查、督促、教育。（檢查組成員為全體班子成員）

2、各責任人定期向學校匯報文明禮儀活動落實的具體情況，分析優勢與不足，將活動開展情況定期在國旗下講話和學校網站中進行全校匯報，特別是對好的現象要進行大力宣揚，對不良現象不包庇、不隱瞞，要進行有針對性的教育。以此促進師生學習文明禮儀的意識培養及實施文明禮儀行為的自覺性。

【第五階段】總結提高

1、根據活動開展情況，在日常教育中注意進行及時小結、反思，對出現的問題及時進行記錄與調整。相關內容以日志形式在學校網站家園及學校網站主頁“特色教育/行為習慣”中發。

2、階段性地反思各個教育點設計是否合理？操作措施是否得當？師生表現趨勢是否優秀？

3、根據總結反思情況，調整教育點與具體實施措施，改進教育方案，提升活動的教育效果。

【第六階段】初成模式

1、根據活動開展情況，總結成功經驗，初步形成學校文明禮儀教育模式。

2、教育范圍拓展。利用初成的教育模式，落實其它文明禮儀具體內容的教育。例如，親子誦讀活動的開展。

3、在首屆禮儀節擬形成【文明禮儀教育突破點】如下：

（1）課堂教學禮儀規范（徐文霞王露 韓芳 盛淑娟）（2）辦公室禮儀規范（商和舉 蘇文）

（3）學生校園禮儀規范（王叢叢 陳愛民 謝洪森）

（4）教師禮儀規范（劉京貴杜濱 李興勛）（5）家庭禮儀規范（孫立華）

（6）網絡文明禮儀（趙建寶）

第五篇：講文明禮儀策劃書

“講文明禮儀，樹文明形象”策劃書

講文明一直以來是個熱點話題，其關系到個人的涵養與修為，是個人素質最基本的表現，也是一個人生活習慣的外在形象。在群體中又關乎到整體的的利益，關乎群體的整體影響力，是群體形象的具體體現、、、、、、、可以說，文明也是一個亙古不變的話題，在當今社會我們更應堅守文明行為！基于此，河南工業大學決定開展“講文明，樹新風”的活動。

【活動背景】：隨著河南省大學生運動會的臨近，我校作為承辦方應當做好各項準備，這其中就要求文明行為；另外“五一”“五四”即將來臨，為運動會的順利舉辦，迎接節日，向全校師生倡導“講文明樹新風”活動。

【活動目的】：千里之行始于足下，讓師生在日常活動中養成良好個人習慣，增強個人修養，完善學習環境，建造和諧校園、文明校園，并借此以完美的姿態迎接全省大學生運動會！

【活動宗旨】：一切從身邊做起，文明從足下開始，新風在自然中形成。

【活動時間】：2010、4、16~~~2010、5、16

【活動口號】：“自然文明，厚德載物”

【活動地點】：學校各處

【參與人員】：全校師生、工作人員、店老板及其他在校活動人員

【組織單位】：河南工業大學全體人員

【活動簡介】：宣傳活動，傳揚講文明美德；文明宿舍、文明窗口、文明辦公室評比活動；整治校園非法攤位，臟亂差地段；互相監督

【活動流程】：

先在全校范圍內宣傳文明的重要性，開展講文明樹新風的專家座談，講授文明相關課程，制定相關校紀校規，獎勵和處罰標準

全校師生開展揀果皮紙屑、文明用語、亂貼廣告等活動

印發相關宣傳教育手冊；在鐘樓廣場設立宣傳欄，由老師和學生共同組織簽名活動； 在學校各處放意見箱，學校網站中設立熱議點，向師生征集活動方案、活動有關建議，設心語墻，讓師生寫下文明寄語

學生開展辯論賽，有獎征文比賽，評選文明宿舍、文明集體、文明班級、文明個人，老師開展“文明辦公室”等相關活動

校藝術團開展“講文明”公益演出，征集有關歌曲，話劇，小品

以班級為單開展團日活動和主題班會活動，大家交流文明行為，同時以宿舍為小組，進行文明宣傳教育

組織學生收看相關視屏，相關文章圖片，學習其他學校文明成果

學習圣達文明方式，組織學生會人巡視校園，發現不文明行為加以批評教育，或者罰打掃校園，嚴重者扣其學分，師生共同監督,培養學生的日常文明行為。

校保衛部門加強檢查力度，堅決杜絕非法攤位亂擺、亂占地方

餐廳后勤由學生監督、評比文明窗口，對不符文明的窗口施以懲戒，依不同程度罰款來充當活動經費；商業街也如此

【注意事項】

要本著文明節約原則，活動中的原材料不夠可以自己制作

宣傳到位，評比要公平，獎與罰要適度，活動要深入人心

防止活動舉辦過程中鋪張浪費，出現不文明行為

雷厲風行，不能象征性

手冊和其他宣傳工具要有能長久保存質量

各部門要積極配合互相學習

做到不與學習相背，不占用學習時間和空間

所有經費以收據為報銷標準

【預算來源】

先根據學校現有資源，進行預算，后盡量以贊助為主，在活動開始前就組織學生會外聯社出外拉贊助，再根據預算不足，由學校補充

【預計效果】

師生學習到位，養成良好個人習慣，更加文明，學校呈現文明景象，學習環境進一步改善，生活習慣更加有序文明，宿舍、校園衛生環境改善，生活環境優化。

【寄語】文明不是強制形成的，需要師生們自覺形成文明是個人的內涵外在體現，做到文明是一種習慣

望大家行動起來，“講文明禮儀，樹文明形象”