第一篇：講文明學(xué)禮儀讀后感

《講文明 學(xué)禮儀》讀后感

孔子說，天地之行人為貴，指出了天地之間人的生命最為寶貴。而孟子則進(jìn)一步指出，因?yàn)槿巳擞辛贾砸簿投加袃?nèi)在的價(jià)值，而這些“價(jià)值”就從“文明”和“禮儀”中來。

在我們?nèi)粘Ｉ钪信c人交往，往往先給人一個總體評價(jià)：“這個人真懂禮貌”、“這個人很有風(fēng)度”……可見,禮儀反映了一個人內(nèi)在的品格與文化修養(yǎng)。這種修養(yǎng)是在我們小時(shí)候就應(yīng)該慢慢養(yǎng)成的。

記得牙牙學(xué)語時(shí)，每次媽媽給我一樣?xùn)|西時(shí)都要讓我說“謝謝”，奇怪吧，為什么跟媽媽還要說“謝謝”呢？現(xiàn)在我明白了，禮儀要從身邊做起，從小做起，才能養(yǎng)成做文明人的好習(xí)慣。在幼兒園里，老師培養(yǎng)我們講文明、懂禮貌，說話要說文明語；小朋友之間要互相幫助，有東西大家分享。這種環(huán)境伴隨著我們成長，文明與禮儀在我們心中潛移默化了。

隨著社會的發(fā)展，人類文明素質(zhì)的提高，城市的精神面貌也讓人可喜。雙休日跟媽媽外出打車，剛上車時(shí)，司機(jī)叔叔便微笑地說“您好”，下車付車費(fèi)時(shí)不忘對我們說“謝謝”，并體貼地關(guān)照我們帶好隨身物品。假日回老家走長途，每到一個收費(fèi)站，都能看見收費(fèi)的叔叔阿姨們露出他們美麗的八顆牙齒微笑服務(wù)，給人一路好心情。還有好多好多這樣的事情，真是舉之不盡。

文明禮儀意義重大，可是它們并不復(fù)雜。文明禮儀是路上相遇時(shí)的微笑，是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助，是平時(shí)人與人相處時(shí)的親切，是見到師長時(shí)地問好，是不小心碰到對方時(shí)的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱地舉動，是看到有人隨地吐痰時(shí)地主動制止。

有的同學(xué)認(rèn)為禮儀是小事，不足掛齒，學(xué)不學(xué)無所謂，只要成績好，有本事就行。可是如果缺乏教養(yǎng)，不懂文明儀，不受旁人愛戴，又怎么發(fā)展社會，立足社會？

中國素有“禮儀之邦”之稱，禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德，作為新一代的我們一定要繼承和發(fā)揚(yáng)這種優(yōu)良傳統(tǒng)，讓祖國更美好！

第二篇：學(xué)禮儀講文明方案

榆林市第二中學(xué)文明征文演講活動

實(shí)施方案

一、活動目的

為了豐富我校學(xué)生的課余文化生活，展示現(xiàn)代中專生良好形象，提高學(xué)生的口語表達(dá)及寫作能力，展示學(xué)生們的文化修養(yǎng)，為同學(xué)們提供了一個展示自我的平臺，營造一個和諧美麗的校園。學(xué)校開展征文和演講文比賽活動。

二、活動對象：

全體在校生

三、活動安排：

本次比賽分為征文和演講兩項(xiàng)，各分三個階段開展。1.初賽階段將征文和演講以電子稿形式傳給本班語文教師。

2.復(fù)賽階段：本班語文教師按要求評選出優(yōu)秀征文稿件和演講者，上交評委會。

3.決賽階段：評委會成員綜合評選出一等獎、二等獎、三等獎及優(yōu)秀獎。

四、承辦單位：基礎(chǔ)教學(xué)部

五、活動內(nèi)容：

（一）征文比賽

1、以“黨的陽光沐浴我成長”為主題。

（1）目的：引導(dǎo)中職學(xué)生了解中國共產(chǎn)黨的奮斗歷程、改革開

放的輝煌成就和未來發(fā)展的遠(yuǎn)景規(guī)劃，結(jié)合自己的成長歷程，切身體會個人的命運(yùn)和祖國的命運(yùn)、黨的命運(yùn)密不可分，從而忠心地信賴黨，自覺地?fù)碜o(hù)黨，堅(jiān)定地跟黨走。

（2）內(nèi)容和要求：參賽作品體裁不限，以自己的親身經(jīng)歷或所見、所聞、所感，講述最難忘的時(shí)刻、最深刻的教育、最感動的人物，抒發(fā)對黨的熱愛之情。可以回顧建黨九十周年以來黨的光輝歷程和取得的偉大成就，可以謳歌身邊優(yōu)秀黨員的典型事跡，可以結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，真實(shí)、生動、客觀地抒寫黨和國家對中職學(xué)子成長的關(guān)懷。

2、以“雷鋒精神永不磨滅”為主題。

（1）目的：引導(dǎo)學(xué)生理解雷鋒精神的深厚意蘊(yùn)和時(shí)代內(nèi)涵，學(xué)習(xí)雷鋒和身邊榜樣人物先進(jìn)事跡，踐行雷鋒精神，把熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民的堅(jiān)定信念化作努力提高自身職業(yè)素養(yǎng)的實(shí)際行動和建設(shè)家鄉(xiāng)、建設(shè)祖國的滿腔熱情，努力成為新時(shí)代雷鋒精神的傳播者、弘揚(yáng)者和踐行者。

（2）內(nèi)容和要求：參賽作品體裁不限，可以從雷鋒和雷鋒式模范人物的事跡說起，可以從自己參與學(xué)雷鋒活動的實(shí)際行動說起，可以是對本校學(xué)雷鋒活動的宣傳報(bào)道或?qū)ι鐣嘛L(fēng)尚的歌頌等。大力弘揚(yáng)雷鋒熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的崇高理想和堅(jiān)定信念，服務(wù)人民、助人為樂的奉獻(xiàn)精神，干一行愛一行、專一行精一行的敬業(yè)精神，銳意進(jìn)取、自強(qiáng)不息的創(chuàng)新精神，艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的創(chuàng)業(yè)精神。

3、以“感恩的心”為主題。

（1）目的：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會知恩、感恩，學(xué)會尊重他人、尊重勞動，知恩于心、報(bào)恩于行，從自己所學(xué)專業(yè)和即將從事的職業(yè)出發(fā)，立志成才、關(guān)愛他人、回報(bào)社會。

（2）內(nèi)容和要求：參賽作品體裁不限，從家庭和自己的切身感受出發(fā)，以小見大、由近及遠(yuǎn)。可以寫父母養(yǎng)育之恩、師長教育之恩、同學(xué)相助之恩，也可以寫祖國關(guān)懷之恩、社會關(guān)愛之恩、軍隊(duì)保衛(wèi)之恩??從自己所學(xué)專業(yè)和即將從事的職業(yè)出發(fā)，表達(dá)知恩報(bào)恩，回報(bào)親人、回報(bào)祖國和社會的真情實(shí)感。

4、以“創(chuàng)業(yè)之路在腳下”為主題。

（1）目的：通過組織開展采訪創(chuàng)業(yè)有成的中職畢業(yè)生的活動，宣傳“以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”的先進(jìn)典型，了解創(chuàng)業(yè)歷程，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意識、樹立創(chuàng)業(yè)信心，引導(dǎo)學(xué)生感悟成才之路，理解“有志者事竟成”的真諦。

（2）內(nèi)容和要求：參賽作品體裁不限，既可以寫創(chuàng)辦企業(yè)的狹義創(chuàng)業(yè)，也可寫事業(yè)有成、崗位成才的廣義創(chuàng)業(yè)。內(nèi)容應(yīng)突出中職畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)歷程、創(chuàng)業(yè)精神和對社會的回報(bào)，真實(shí)地寫出采訪者的感悟。選材真實(shí)，要求插入主人公在職業(yè)場景中的照片。本項(xiàng)比賽可由2~3名學(xué)生合作采訪完成。注：要求全班參加此次活動

（二）演講比賽：

1、以“心繡未來”為主題。

（1）目的：通過聲情并茂的演講，提高中職學(xué)生的表達(dá)能力、自信心，培養(yǎng)他們對真善美的熱愛，表現(xiàn)他們對美好未來的追求。（2）內(nèi)容和要求：演講內(nèi)容以參賽學(xué)校往屆征文類、設(shè)計(jì)類獲獎作品或本屆征文類、設(shè)計(jì)類參賽作品為依據(jù)，由作者本人或其他中職在校生演講，可依據(jù)演講需要，由演講者對原稿適度修改，可以使用音樂、背景等輔助手段。本項(xiàng)比賽的獲獎證書頒發(fā)給演講者。

注：每班3名學(xué)生參加此次比賽。

六、評委成員：

七、評獎辦法

征文比賽：一等獎：10名

二等獎：15名

三等獎：20名

演講比賽： 一等獎：3名

二等獎：5名

三等獎：8名

第三篇：學(xué)禮儀_講文明(德育課)---------

學(xué)禮儀

講文明

一、活動目的：

學(xué)生通過關(guān)于禮儀基本理論的學(xué)習(xí)和一定的禮儀實(shí)訓(xùn)，了解禮儀在日常生活和工作中的重要性，掌握禮儀的基本要領(lǐng)，并能把禮儀規(guī)范運(yùn)用于實(shí)際的學(xué)習(xí)和工作中去。

二、活動形式：老師講述、案例分析、學(xué)生訓(xùn)練

三、活動時(shí)間：

四、主持人：班主任

五、活動準(zhǔn)備和要求

1、班主任先領(lǐng)會我校各項(xiàng)禮儀規(guī)范的有關(guān)規(guī)定

2、班主任先了解禮儀的重要性

3、班主任在上課前先收集一些關(guān)于禮儀的案例以便說服學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀

4、在課堂上要理論與實(shí)訓(xùn)相結(jié)合，才能達(dá)到效果

六、活動過程：理論講解與實(shí)訓(xùn)相結(jié)合

（一）案例引入：

1、禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。重視、開展禮儀教育已成為道德實(shí)踐的一個重要內(nèi)容。

禮儀教育的內(nèi)容涵蓋著社會生活的各個方面。從內(nèi)容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對象上看有個人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。在人際交往過程中的行為規(guī)范稱為禮節(jié)，禮儀在言語動作上的表現(xiàn)稱為禮貌。加強(qiáng)道德實(shí)踐應(yīng)注意禮儀，使人們在“敬人、自律、適度、真誠”的原則上進(jìn)行人際交往，告別不文明的言行。

學(xué)校，作為教書育人的專門場所，禮儀教育是德育、美育的重要內(nèi)容。

學(xué)生是學(xué)校工作的主體，因此，學(xué)生應(yīng)具有的禮儀常識是學(xué)校禮儀教育重要的一部分。學(xué)生在課堂上，在活動中，在與教師和同學(xué)相處過程中都要遵守一定 的禮儀。

2、案例：出國了，你就是中國的形象大使

這些年，富起來的中國人出國旅游的越來越多了，其中有些人把一些不文明的習(xí)慣帶到了國外。據(jù)說，這些不證明習(xí)慣有“基本版”和“升級版”。“基本版”陋習(xí)表現(xiàn)在公共場合大聲喧嘩、不守秩序不排隊(duì)、不良的衛(wèi)生習(xí)慣、不愛護(hù)環(huán)境和公共設(shè)施等。

還有“升級版”陋習(xí)，多表現(xiàn)在那些出國做生意的人身上，諸如不講信用，信口開河，說話不算數(shù)，互相拆臺不團(tuán)結(jié)等等。之所以稱其為“升級版”陋習(xí)，是因?yàn)檫@些行為習(xí)慣，已涉及到國民素質(zhì)的問題了。

針對“基本版”陋習(xí)，這些年外國人有了一個特別的反應(yīng)，這便是特有的中文提示牌。比如：“請勿隨地吐痰”、“請勿隨地扔垃圾”、“請勿大聲喧嘩”等等。據(jù)說，在有的公共廁所，入廁前可見中文、日文、英文的男、女廁標(biāo)志，但在入廁解決問題后，墻壁上只有中文版的“請隨手沖洗保持清潔”的字樣。面對這樣的中文提示牌，我們感覺到的不是普及漢語的自豪和驕傲，而是臉上一陣緊一陣的灼熱發(fā)燒感。

一個的行為習(xí)慣，折射了他的品格、志趣、情操等。或許，某一位國人的特有陋習(xí)，并不足以引發(fā)外國人對我們整個民族、整個國家的負(fù)面評價(jià)。但當(dāng)這些陋習(xí)在越來越多的出國人員身上出現(xiàn)，而且“陋習(xí)”與“中國人”之間形成了對應(yīng)關(guān)系，那么，這種負(fù)面評價(jià)就可能在他們的大腦中扎下根來，從而在他們與中國人打交道、共事，乃至做決策的過程中，產(chǎn)生對我們不利的影響。不難設(shè)想，當(dāng)外國人看到《今日美國》用“中國游客的不雅行為惡名遠(yuǎn)揚(yáng)”作題，來提醒其他旅游者“在出國的時(shí)候要避開來自中國大陸游客”的新聞報(bào)道的時(shí)候，他們會怎么看中國人呢？

用現(xiàn)代的眼光來看，到了國外，每個人在相當(dāng)程度上都代表了他所在國家的形象。雖然國家形象總是由不同的影響因子組成，但國民形象是其中重要的組成部分，更是一個國家的“軟實(shí)力”。而國民形象都是由一個個具體的人的形象構(gòu)成的，在一個外國人眼里，這個具體的人的一言一行，在很大程度上影響甚至改變著他對其他國民形象的看法。比如，你先前對某個國家的印象不好，但當(dāng)你與這個國家的國民打交道時(shí)，他們的表現(xiàn)都贏得了你發(fā)自內(nèi)心的尊重，那么你就會 2 修正你先前的看法。反之亦然。

出國了，你就是國家的“形象大使”。不要以為，你就代表你個人，你承受不了國家形象之重。當(dāng)我們以文明的、有教養(yǎng)的形象和氣質(zhì)出現(xiàn)在外國人面前，尊重他們的風(fēng)俗和習(xí)慣，我們才會贏得應(yīng)有的尊重。人們常說，愛國情濃時(shí)，多在國門外。這種愛國情懷不是虛幻的，而是要貫注在人們的行動中。誠如此，我們不妨從端正自己的行為習(xí)慣做起，當(dāng)好國家的“形象大使”。

我們希望這種改變，不是應(yīng)一時(shí)之急，而應(yīng)當(dāng)發(fā)自內(nèi)心，是對一些人的陋習(xí)進(jìn)行深刻反思后的清醒、自發(fā)的行動！

3、案例2：不拘小節(jié)的人(1956電影)故事梗概（網(wǎng)絡(luò)下載）

諷刺作家李少白要去某市做有關(guān)諷刺文學(xué)的報(bào)告。在火車上，他只圖個人舒服，首先伸腿將小商販絆倒，將糖果撒了一地，后又一人占倆人位子睡覺，引起一陣不必要的糾紛。下車后當(dāng)?shù)匚穆?lián)的趙主任和秘書小黃趕到車站來接他，老友重逢非常高興。高談闊論之余，李少白把吃剩下的水果皮隨意往馬路上丟，恰恰丟在了與他只是書信聯(lián)系的女朋友敏英身上，又引起第二次**。他們在湖上飯店吃飯過程中，李少白又隨意將水潑到了一只游船上，遭到指責(zé)。敏英為了招待未曾見過面的李少白而未接到李少白打來的電話。李少白又被老朋友領(lǐng)著去逛公園。李少白掐花送給趙主任，被花匠抓住并被罰款。不多時(shí)，李少白獨(dú)自來到亭子底下，信手將自己的名字刻在亭柱上，等著他的是加重罰款。他們?nèi)擞謥淼綀D書館，李少白不顧周圍閱覽的人大聲喧嘩，抽煙時(shí)又將書燒著，遭到眾人的責(zé)備。到了晚上，三人又來到劇院看戲，敏英和圖書館的周大姐也一同來看戲。李少白只為自己能看清楚，坐在皮包上，妨礙別人看戲。看著臺上演出，臺下李少白大發(fā)議論，周大姐終于忍不住與李少白爭吵起來，使劇場秩序大亂。李少白這一切違反公共道德的行為都被敏英看在眼里。當(dāng)李少白做完報(bào)告到敏英家登門拜訪時(shí)，一切西洋鏡全拆穿了。敏英想不到自己幻想中的學(xué)者、愛人，竟是這樣一個不講公共道德的人。李少白在敏英嚴(yán)詞申斥下，汗流浹背，萬分尷尬地走了。

以上講述的內(nèi)容及案例是說明關(guān)于開展禮儀活動的重要意義。

（二）教師講述及學(xué)生訓(xùn)練：

1、課堂禮儀：遵守課堂紀(jì)律是學(xué)生最基本的禮貌。

（1）上課要求：上課的鈴聲一響，學(xué)生應(yīng)端坐在教室里，恭候老師上課，3 當(dāng)教師宣布上課時(shí)，班長一聲“起立”令下，全班應(yīng)迅速肅立，向老師問好“老師好！”，待老師回禮“同學(xué)們好！請坐。”，同時(shí)也微微鞠躬后，方可坐下。學(xué)生應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)到校上課，若因特殊情況遲到了，應(yīng)先在教師門口喊聲“報(bào)告”，得到教師允許后，方可進(jìn)入教室。

學(xué)生訓(xùn)練一：班主任模仿課任老師，訓(xùn)練學(xué)生上課禮儀，反復(fù)5-10遍，待絕大部分學(xué)生能整齊完成即可。

學(xué)生訓(xùn)練二：由一兩個學(xué)生扮演上課遲到者，要求其在門口喊聲“報(bào)告”，得到班主任允許后才可回到座位。

（2）上課聽講要求：在課堂上，要認(rèn)真聽老師講解，注意力集中，獨(dú)立思考，重要的內(nèi)容應(yīng)做好筆記。當(dāng)老師提問時(shí)，應(yīng)該先舉手，待老師點(diǎn)到你的名字時(shí)才可站起來回答，發(fā)言時(shí)，身體要立正，態(tài)度要落落大方，聲音要清晰響亮，并且應(yīng)當(dāng)使用普通話。上課時(shí)不能隨意進(jìn)出教室、做小動作、玩手機(jī)、接聽手機(jī)、聽音樂等。

學(xué)生訓(xùn)練：班主任在上禮儀講解課時(shí)，可隨機(jī)提一些問題（如：你覺得自己生活上有哪些好習(xí)慣？有哪些不良習(xí)慣等？）讓學(xué)生回答，要求學(xué)生舉手，得到老師的許可后起立回答，在回答問題時(shí)要求學(xué)生站直，眼睛注視老師，聲音響亮。

（3）下課要求：聽到下課鈴響時(shí)，若老師還未宣布下課，學(xué)生應(yīng)當(dāng)安心聽講，不要忙著收拾書本，或把桌子弄得乒乓作響，這是對老師的不尊重。下課時(shí)，當(dāng)老師宣布“下課”時(shí)，班長一聲“起立”令下，全體同學(xué)仍需立即起立，向老師道聲：“再見！”，待老師回禮“同學(xué)們再見！”后方可解散。

學(xué)生訓(xùn)練：同上課禮儀。

2、儀表儀容：學(xué)生穿著的基本要求是：整潔、合體、樸素大方。案例：形象是開路先鋒

五年前，玉峰畢業(yè)于中國一所名牌大學(xué)的經(jīng)濟(jì)系。那時(shí)，他是一個雄心勃勃、充滿抱負(fù)、追求獨(dú)特個性的年輕人。他崇拜電腦奇才比爾蓋茨，模仿他不拘一格的休閑穿衣風(fēng)格。他相信，人的真正才能不在外表，而在大腦。對那些為了求職而努力裝扮自己的人，他嗤之以鼻。他認(rèn)為，真正惜才的現(xiàn)代化公司，決不會以外表來衡量一個人的價(jià)值與潛力。如果一個公司在面試時(shí)以外表來決定一個人的取舍，那就根本不值得他為之效力。他不僅穿著牛仔褲、T恤，還穿著一雙早已 4 落伍了的鴨舌口黑布鞋。他認(rèn)為，自己抗拒潮流又充滿叛逆性格的獨(dú)特裝束，恰恰反映了自己與眾不同的創(chuàng)造性思維和才能。

然而，他一次又一次去外企參加面試，卻一次又一次以失敗告終。最后一次，他與同班同學(xué)被一家外企召去面試。他的同學(xué)全副武裝，西裝革履、面容干凈、發(fā)型利落，手中提個只放幾頁紙的公文皮包，看起來已經(jīng)儼然是個成功者。而他依舊是那套“瀟灑”的“蓋茨服”，外加“個性”的黑布鞋。當(dāng)他進(jìn)入面試的會議室時(shí)，看到有五六個人，全都是西裝正裝。他們讓人感到不僅精明強(qiáng)干，而且氣勢逼人。他那不修邊幅休閑裝，在這里顯得格格不入。巨大的壓力和相形見絀的感覺，使他恨不得找個地縫鉆進(jìn)去。他沒有勇氣再進(jìn)行下去，主動放棄了這次面試的機(jī)會。

后來，他對同學(xué)說：“當(dāng)時(shí)，我的自負(fù)和狂妄權(quán)都消失了。我終于明白，我還不是比爾蓋茨。”

對于絕大多數(shù)人來說，都無法與比爾蓋茨相比。他是一個超級品牌，他的名字已經(jīng)成為超級成就代名詞。他的輝煌成就，他對世界的巨大貢獻(xiàn)，決定了無論他穿什么、講什么，幾乎所有的人都能夠接受他、尊敬他。他是個傳奇人物，衡量一般社會成功人士的形象標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)無法適用于他。

“那些極其富有、成功和古怪的人，并不在乎自己留有人們的形象，但我們中的大部分人卻不能不在乎外界如何看待我們。”英國著名形象設(shè)計(jì)師戴安娜麥特說的這句話很客觀。

其實(shí)，比爾蓋茨也并非完全不注重自己的形象。只要認(rèn)真觀察就會發(fā)現(xiàn)，他的形象也在與時(shí)俱進(jìn)，日趨完善。當(dāng)微軟公司被指控有壟斷行為，他被迫出庭時(shí)，從沒有一次穿著隨便地出現(xiàn)在法庭上，而是嚴(yán)格遵守商業(yè)游戲的潛規(guī)則，用西裝革履展示給世界一個可靠、可信的天才形象。當(dāng)他在北京演講的時(shí)候，也沒有一次穿著隨便地出現(xiàn)在公眾面前。

形象是一個人的開路先鋒，常常可以決定一個人發(fā)展的定位與前景。在實(shí)際工作與生活中，一個人只有展示出與期待職業(yè)相符合的形象，展示出成熟、可信、穩(wěn)重的形象，才可能有更廣闊的發(fā)展空間。

遵循中職生日常行為規(guī)范的要求，學(xué)生穿戴要整潔、合體、樸素大方。提倡穿校服，頭發(fā)干凈整齊、男生不留長發(fā)、女生不燙發(fā)、不化妝、不佩戴首飾、不 5 穿高跟鞋、經(jīng)常洗澡，勤剪指甲勤洗頭。學(xué)生著裝要注意以下幾點(diǎn)：

平時(shí)的穿著要求：（1）整潔，即整齊、清潔的意思。服裝應(yīng)是平整潔凈，扣子齊全，不能有開線的地方，內(nèi)外衣都應(yīng)勤洗勤換，外衣領(lǐng)袖口要保持清潔狀態(tài)，內(nèi)衣、內(nèi)褲不能露出。此外，對鞋襪要像對衣服一樣重視，不能身上漂亮而鞋襪污臟。（2）合體，尺寸大小符合自己的身體個頭。（3）樸素大方，穿著要符合學(xué)生身份，不追求名牌。

參加儀式活動著裝要求：學(xué)生參加活動要按要求身著統(tǒng)一的校服、運(yùn)動服等。上體育課，學(xué)生不得穿牛仔褲、緊身短褲、超短裙等，男生不得光背打球，不敞胸露懷，不得戴有色眼鏡。

3、尊師禮儀：學(xué)生在校園內(nèi)進(jìn)出或上下樓梯與老師相遇時(shí)，應(yīng)主動向老師問好，老師也要回禮。學(xué)生進(jìn)老師的辦公室時(shí)，應(yīng)先敲門，經(jīng)老師允許后方可進(jìn)入。在班級、老師的工作、生活等場所，不能隨便翻動老師的物品。

學(xué)生訓(xùn)練一：進(jìn)教師辦公室禮儀。把教室作為教師辦公室，一學(xué)生扮演班主任，兩學(xué)生扮演課任老師，一學(xué)生要進(jìn)出辦公室找班主任簽請假條。學(xué)生在敲門，三位老師中任一位喊“請進(jìn)”，學(xué)生推門走進(jìn)辦公室，在路經(jīng)其他老師面前時(shí)與他們點(diǎn)頭打招呼，然后學(xué)生輕聲走到班主任跟前與班主任講話，待班主任簽完字后道聲“謝謝”離開辦公室。

學(xué)生訓(xùn)練二：到老師宿舍或家里找老師辦事禮儀。注意拜訪時(shí)間，不能在用餐時(shí)間或休息時(shí)間去找老師。由兩位學(xué)生扮演到老師家簽假條，學(xué)生敲門或摁門鈴，待老師開門后獲得允許才能進(jìn)門，或就在門口簽了假條道聲“謝謝”即可離開。

4、同學(xué)間禮儀：同學(xué)之間的深厚友誼是生活中的一種團(tuán)結(jié)友愛的力量。注意同學(xué)之間的禮儀禮貌，是你獲得良好同學(xué)關(guān)系的基本要求。同學(xué)間可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不禮貌用語稱呼同學(xué)。借用學(xué)習(xí)和生活用品時(shí)，應(yīng)先征得同意后再拿，用后應(yīng)及時(shí)歸還，并要致謝。對于同學(xué)遭遇的不幸，偶爾的失敗，學(xué)習(xí)上暫時(shí)的落后等，不應(yīng)嘲笑、冷笑、歧視，而應(yīng)該給予熱情的幫助。對同學(xué)的相貌、體態(tài)、衣著不能評頭論足，也不能給同學(xué)起帶侮辱性的綽號，絕對不能嘲笑同學(xué)的生理缺陷。平時(shí)“您好、請、謝謝、對不起、再見”等禮貌用語要常掛嘴邊。尊重同學(xué)包括尊重同學(xué)的家人、朋友等。

學(xué)生訓(xùn)練一：打、接電話注意使用禮貌用語。

三位學(xué)生分別扮演以下三角色：A和B是同宿舍同學(xué)，C是B的家人。一天A和B在宿舍休息，這時(shí)電話鈴聲響了，A拿起電話。

A：您好！請問要找哪一位？

C：請問B在嗎？麻煩叫他接電話，謝謝！A輕輕地把電話擱在一邊，走到B面前。A：有人找你，你的電話。B：謝謝！B走過去接電話。

學(xué)生訓(xùn)練二：待人接物禮儀。

三位學(xué)生分別扮演以下三角色：A和B是同宿舍同學(xué)，C是B的朋友。周末的一天，A在宿舍看書，B出去逛街，這時(shí)C在宿舍門外敲門，A起身把門打開，A：請問您找誰？

C：請問B在嗎？我是他的朋友。我叫C。

A：B出去了，可能沒這么快回來，您進(jìn)來坐會兒嗎？ C：不了，他回來時(shí)，麻煩你把這本書交給他，謝謝！A：好的，不客氣。C：那我走了，再見！A：再見！

5、集會禮儀：集會在學(xué)校是經(jīng)常舉行的活動。一般在操場舉行，由于參加者人數(shù)眾多，又是正規(guī)場合，因此要格外注意集會中的禮儀。

升國旗儀式要求：國旗是一個國家的象征，升降國旗是對青少年愛國主義教育的一種方式。升旗時(shí)，全體學(xué)生應(yīng)列隊(duì)整齊排列，面向國旗，肅立致敬。當(dāng)主持人宣布：“升國旗、奏國歌、行注目禮”時(shí)，全體師生要神態(tài)莊嚴(yán)，立正，脫帽，行注目禮，直至升旗完畢。升旗是一種嚴(yán)肅、莊重的活動，一定要保持安靜，切忌自由活動，嘻嘻哈哈或東張西望。

開大會儀式：學(xué)生應(yīng)按時(shí)到場，排隊(duì)整齊，會議期間保持安靜，適時(shí)鼓掌。學(xué)生訓(xùn)練：學(xué)生在教室里，模擬升旗儀式。班主任擔(dān)任主持，用錄音機(jī)播放國歌，在模擬過程中設(shè)置情景，如有遲到的學(xué)生，聽到國歌響起，應(yīng)要求其站在 7 原地不動，同時(shí)行注目禮，待國歌結(jié)束，方可回到隊(duì)伍。

6、校內(nèi)公共場所禮儀：應(yīng)該自覺保持校園整潔，不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，愛護(hù)學(xué)校公共財(cái)物、花草樹木，節(jié)約用水用電。自覺將自行車存放在指定的車棚或地點(diǎn)，不亂停亂放。

提問學(xué)生：如果在路上口中有痰怎么辦？

教師解答：（學(xué)生回答辦法多樣）正確的方法應(yīng)是：拿出一張紙，把痰吐在紙上包好后扔到垃圾堆或果皮箱。要吐口香糖也一樣，把口香糖吐在紙上，包好后扔到垃圾堆或果皮箱，切不可把口香糖直接吐在地上或果皮箱上，因?yàn)榭谙闾钦吃诘厣匣蚬は渖隙茧y以處理。

7、就餐禮儀：就餐是個人精神文明建設(shè)、道德修養(yǎng)和衛(wèi)生行為習(xí)慣落實(shí)的重要環(huán)節(jié)，也是確保身心健康和發(fā)展的必要環(huán)節(jié)。學(xué)生應(yīng)做到：

按時(shí)就餐、遵守秩序、自覺排隊(duì)、拿飯謙讓；飯前洗手、倡導(dǎo)分餐，講究節(jié)約、量力而食；專心用餐、動作優(yōu)雅，保持安靜、不叫不嚷；愛護(hù)設(shè)施、自收餐具，講究衛(wèi)生、不亂丟棄。

8、就寢禮儀： 寢室生活時(shí)間占據(jù)學(xué)生生活的三分之一，良好的寢室生活秩序能極大地促進(jìn)學(xué)生的身心的發(fā)展，確保學(xué)生精力充沛；良好的寢室生活環(huán)境有利于完善學(xué)生的人格，美化學(xué)生的心靈，融洽人際關(guān)系，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，預(yù)防疾病。學(xué)生應(yīng)做到：

1、嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，按時(shí)起床，按時(shí)就寢；

2、起床鈴（含早上、午間）響后，立即進(jìn)行洗漱和內(nèi)務(wù)整理，并按時(shí)出操、上課，下晚自習(xí)鈴響后全部回寢室，熄燈后，迅速上床睡覺，不再亮燈、講話、洗澡、洗衣服、出出進(jìn)進(jìn)；

3、寢室區(qū)不得從事賭博性娛樂活動，就寢后不閱讀書籍，不打牌、打球或從事其他體育鍛煉活動；

4、就寢以后不出入他人寢室，突發(fā)疾病需要外出就醫(yī)者，須報(bào)告生管老師，聽從生管老師安排；

5、不起哄、不鬧事、不砸東西，不從高樓向下潑水、丟東西、倒垃圾；

6、寢室內(nèi)，未經(jīng)批準(zhǔn)，不得留宿其他人員。

七、活動結(jié)束后后期教育活動的設(shè)想

禮儀規(guī)范要經(jīng)過長期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練才能掌握，所以學(xué)生在日常交往和各種場合都要十分注意自己的行為規(guī)范，學(xué)校在不同時(shí)期、不同場合要積極宣傳，樹立榜樣，開展禮儀競賽等活動。

第四篇：講文明禮儀

《講文明禮儀 , 創(chuàng)和諧校園》主題隊(duì)會

四年二班

活動目的1．了解各方面的文明禮儀，懂得校園文明禮儀對構(gòu)建和諧校園的重要性；

2．結(jié)合校園文明禮儀，進(jìn)一步深化對日常學(xué)習(xí)常規(guī)和安全的理解；

3．養(yǎng)成良好的學(xué)校文明習(xí)慣。

一、隊(duì)會程序（略）

二、大家好！今天這節(jié)隊(duì)會的主題是：講文明禮儀，建和諧校園。

文明禮儀在世界任何一個國家都極為重視，我們熟悉的亞洲國家如日本、韓 國、新加坡，因?yàn)樗麄兌己苤匾晣竦奈拿鞫Y儀教育，都具有良好的國民素質(zhì)。而在中國，更是自古崇尚禮儀，看古代圣賢對禮儀的看法：

1．不學(xué)禮，無以立。——孔子

2．知恥近乎勇。—— 孔子

3．非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動。——孔子

4．禮者，人道之極也（荀子）

可見禮儀對人身修養(yǎng)、創(chuàng)造人生幸福有多么重要作用。那么到底什么是禮儀？

對個人而言，禮儀體現(xiàn)了人的教養(yǎng)、風(fēng)度和魅力.還體現(xiàn)出一個人的個人學(xué)識、修養(yǎng)和價(jià)值；是一個人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)。對一個社會來說，禮儀更是一個國家社會文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。

二、暢談禮儀

作為五千年文明的傳人，我們都應(yīng)具有文明禮儀的基本常識。下面先請同學(xué)們談?wù)勂綍r(shí)我們應(yīng)該注意哪些方面的禮儀呢？

（自由發(fā)言）

(發(fā)言1): 尊師的禮儀：尊重教師是每一個學(xué)生的起碼禮貌。路上或不同場合見到老師要點(diǎn)頭示意問好，或微笑行注目禮。進(jìn)老師辦公室要輕輕扣門或喊報(bào)告。

（發(fā)言2）在課堂上要注重禮儀，回答問題要自然大方，聲音要清晰，做好上下課與課中的禮儀。

(發(fā)言3): 學(xué)生的形象禮儀：作為學(xué)生，著裝方面應(yīng)樸素大方、活潑整潔為主。女生發(fā)式以簡潔易沖洗梳理為宜。男生的發(fā)型要保持整齊、干凈以富有朝氣的短發(fā)為主。平時(shí)不留長指甲。

（發(fā)言4）：對同學(xué)的禮儀：相互尊重與幫助。要坦誠相見，相互溝通交流，相互學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短。寬容理解，善為人意。

（發(fā)言5）：己所不欲，勿施于人，對人處事要胸懷要寬，度量要廣。同學(xué)們之間講究禮貌。多用敬語，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

主持人：同學(xué)們說的非常好，對我也有很大啟示。我們知道“什么才是生活中最重要的了，那就是文明素養(yǎng)和禮儀，這是我們的第一張身份證，人們會用我們自身的文明素養(yǎng)來評價(jià)我們和認(rèn)識我們，給我們打分。生活中生活禮儀很多，下面著重了解校園禮儀常識（PPT）。

三、校園禮儀

（一）儀表禮儀

儀表反映了一個人文化素質(zhì)之高低，審美情趣之雅俗。應(yīng)該自然得體，端莊大方，遵守學(xué)校約定俗成的規(guī)范和原則。

那么作為一名在校學(xué)生，我們應(yīng)該：著裝整齊，樸素大方，不披衣散扣；穿衣要整潔，大小合適，不花里胡梢。

（二）樓道行走的禮儀

1.上下樓梯、過樓道要靠右行，縱隊(duì)排列，而不要并排行走，不擁不搶，不

在樓梯上打鬧。出入教室、辦公室時(shí)要輕聲慢步，不影響他人。

2.需要交談時(shí)，應(yīng)靠路邊談話，不能站在道路當(dāng)中或人多擁擠的地方。

（三）閱讀言談舉止禮儀

1．言談：多用表示尊敬和禮貌的敬語。我國提倡的禮貌用語是十個字：您好請謝謝對不起再見這十個字。

2．舉止：孔子說，君子不重則不威，學(xué)則不固。意思是只有莊重才有威嚴(yán)。否則，即使學(xué)習(xí)了，也不能鞏固。在公眾場合舉止不可輕浮，不可褻，應(yīng)該莊重、謹(jǐn)慎而又從容，做到非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動，處處合乎禮儀規(guī)范。

（四）集會禮儀

升國旗儀式：國旗是一個國家的象征，升降國旗是對青少年愛國主義教育的一種方式。升旗時(shí)，全體學(xué)生應(yīng)列隊(duì)整齊排列，面向國旗，肅立致敬。當(dāng)升國旗、奏國歌時(shí)，要立正，脫帽，行注目禮，直至升旗完畢。升旗是一種嚴(yán)肅、莊重的活動，一定要保持安靜，切忌自由活動，嘻嘻哈哈或東張西望。神態(tài)要莊嚴(yán)，當(dāng)五星紅旗冉冉升起時(shí)，所有在場的人都應(yīng)抬頭注視。

（五）在校公共場所應(yīng)注意的禮儀

應(yīng)該自覺保持校園整潔，不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，愛護(hù)學(xué)校公共財(cái)物、花草樹木，節(jié)約用水用電。

（六）課堂禮儀

遵守課堂紀(jì)律是對老師、對同學(xué)最基本的禮貌。認(rèn)真聽講、不說話、不打瞌睡、聽講時(shí)面帶笑容。

主持人：校園是文明圣地，是最講禮儀的場所，絕大多數(shù)表現(xiàn)出學(xué)生應(yīng)有的可貴品質(zhì)。但在我們身邊也不可否認(rèn)存在一些不文明行為。部分同學(xué)在思想、品德、言行等方面與應(yīng)有的素質(zhì)和修養(yǎng)還有一定的差距。比如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨；有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，甚至還有個別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。

四、杜絕不文明，構(gòu)建和諧校園倡議書

1．儀表禮儀： 著裝整齊，樸素大方。

2．樓道行走的禮儀：靠右行，不擁不搶，不打鬧,不大聲喧嘩。

3．言談舉止禮儀:多用禮貌敬語,舉止莊重，男女同學(xué)自尊自愛，舉止文明。

4．尊師禮儀:尊敬老師，尊重老師勞動，遵守課堂紀(jì)律，5．集會禮儀：整齊排列，保持安靜，升旗時(shí)神態(tài)莊嚴(yán)，當(dāng)五星紅旗冉冉升起時(shí)，行注目禮。

6．校內(nèi)公共場所禮儀：保持教室、校園整潔，不隨意扔

7．課堂禮儀：認(rèn)真聽講、不說話、不打瞌睡、聽講時(shí)面帶笑容

五、結(jié)束語

文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人，說的就是學(xué)習(xí)應(yīng)先學(xué)做人，學(xué)做文明人，學(xué)做社會人。文明校園，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開。在這里，我們向集體發(fā)出了號召：人人擁有文明，共創(chuàng)和諧校園！

今天的主題班會到此結(jié)束。

第五篇：講文明禮儀

講文明禮儀，構(gòu)建和諧校園

班會主題：講文明禮儀，構(gòu)建和諧校園

班會出席人：本班同學(xué)，班主任

班會主持人：劉航宇

班會時(shí)間：周一

班會目的：通過此次班會，達(dá)到使全體同學(xué)更加了解做文明之人的重要性，如何杜絕不文明行為等目的班會過程設(shè)計(jì)：

一、宣布班會開始。

二、班主任的講話，帶同學(xué)們進(jìn)入主題。

三、大家閱讀一篇關(guān)于文明的文章。

文明是快樂的源泉。文明是彼此溝通的橋梁。文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。文明是希望，文明是我們的信念。禮貌是最容易做到的事情，也是最容易忽視的事情，但她卻是最珍貴的事情。禮貌和文明是我們共處的金鑰匙。給我一片潔凈的天空，我才能翱翔；給我一片蔚藍(lán)的海洋，我才能遨游；給我一個美麗、文明、寧靜的校園，我才能在知識的海洋中揚(yáng)帆起航！

鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進(jìn)步。手邊留情花似錦，腳下留情草如茵！花兒用美麗裝扮世界，星空為我們貢獻(xiàn)燦爛，天空為我們貢獻(xiàn)蔚藍(lán)，森林為我們貢獻(xiàn)綠色，鮮花為我們貢獻(xiàn)絢麗，大自然為我們貢獻(xiàn)了自己，而我們該為大自然貢獻(xiàn)點(diǎn)什么呢？我們可以用行動美化自然！天空是溫暖的搖籃，不要再向天空吐煙，讓地球心酸；草地是美麗的地毯，不要再亂扔雜物，令地球難堪！放飛你的青春，奔灑你的熱情。讓我們一起來播種希望吧！讓我們的心靈像花一樣美麗。讓我們告別不文明的行為。順手撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神；有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。讓我們一起來：關(guān)心集體，愛護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境！讓我們的素質(zhì)及文明展現(xiàn)在一言一行中！讓文明的氣息洋溢在學(xué)校的每個角落。文明是快樂的源泉。文明是彼此溝通的橋梁。文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。文明是希望，文明是我們的信念。禮貌是最容易做到的事情，也是最容易忽視的事情，但她卻是最珍貴的事情。禮貌和文明是我們共處的金鑰匙。給我一片潔凈的天空，我才能翱翔；給我一片蔚藍(lán)的海洋，我才能遨游；給我一個美麗、文明、寧靜的校園，我才能在知識的海洋中揚(yáng)帆起航！

鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進(jìn)步。手邊留情花似錦，腳下留情草如茵！花兒用美麗裝扮世界，星空為我們貢獻(xiàn)燦爛，天空為我們貢獻(xiàn)蔚藍(lán)，森林為我們貢獻(xiàn)綠色，鮮花為我們貢獻(xiàn)絢麗，大自然為我們貢獻(xiàn)了自己，而我們該為大自然貢獻(xiàn)點(diǎn)什么呢？我們可以用行動美化自然！天空是溫暖的搖籃，不要再向天空吐煙，讓地球心酸；草地是美麗的地毯，不要再亂扔雜物，令地球難堪！放飛你的青春，奔灑你的熱情。讓我們一起來播種希望吧！讓我們的心靈像花一樣美麗。讓我們告別不文明的行為。順手撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神；有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。讓我們一起來：關(guān)心集體，愛護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境！讓我們的素質(zhì)及文明展現(xiàn)在一言一行中！讓文明的氣息洋溢在學(xué)校的每個角落。

四、通過文章的內(nèi)容并結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象，大家討論一下身邊的事情，符合下列哪個行為，并歸類：

①文明行為

②不文明行為

③介于文明與不文明之間的行為

五、同學(xué)們積極發(fā)言，例舉各種現(xiàn)象。

六、文明會給我們帶來什么樣的好處，不文明現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是什么？應(yīng)如何解決？

七、如何做一個文明之人？

八、提出“杜絕不文明，構(gòu)建和諧校園”的倡議。

“杜絕不文明，構(gòu)建和諧校園”倡議書

1．不帶零食，不隨地吐痰。不亂扔垃圾。

2．遵守課堂紀(jì)律，未經(jīng)老師許可，上課期間不得隨意進(jìn)出。

3．自習(xí)時(shí)文明學(xué)習(xí)，閱覽課要保持安靜，杜絕大聲喧嘩。

4．講究誠信，以正確心態(tài)對待考試，將考試作弊行為驅(qū)逐出校園。

5．注重個人儀表，不穿奇裝異報(bào)，不留長發(fā)怪發(fā)。

6．不在校園內(nèi)從事各種經(jīng)營活動，不喝酒，不賭博。

7．注意寢室衛(wèi)生，保持寢室干凈、整潔，按時(shí)就寢，不影響他人休息。

8．注意寢室安全，不點(diǎn)蠟燭，不私拉亂接電線，不使用大功率電器。

9．以校為家，愛護(hù)公共設(shè)施，不損壞公物，拒絕課桌文化。

10．排隊(duì)就餐提高效率，主動收拾餐具，創(chuàng)造良好的就餐環(huán)境。

11．男女同學(xué)自尊自愛，舉止文明，言行得當(dāng)，不在公共場合有親密行為。

九、總結(jié)本次班會，給同學(xué)們一種思想激勵。

就在我們美麗的校園中，卻出現(xiàn)了一些不和諧的音符。我們不難看到，在整潔的校園里，總有同學(xué)想丟就丟，紙屑、塑料袋、竹簽滿地；預(yù)備鈴響后，有的同學(xué)還在嘰嘰喳喳，甚至高聲喧嘩；在莊嚴(yán)肅穆的升旗儀式上，有的同學(xué)在左顧右盼，竊竊私語。也有個別同學(xué)受社會上不良風(fēng)氣的影響，講粗話、臟話、爭吵、追逐、哄鬧，與充滿知識氛圍的校園格格不入。這些行為都是因?yàn)椴蛔⒁狻⒉辉诤醵纬闪?xí)慣后在舉手投足間不經(jīng)意就暴露出來的。說到文明素質(zhì)，其實(shí)，每個人內(nèi)心都有向善、向美的天性，只是日復(fù)一日，因自我約束的態(tài)度、力度不同，才有了令人一目了然的區(qū)別。這一漸變，既與思想認(rèn)識有關(guān)，更是一個行為習(xí)慣的養(yǎng)成過程。

要養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明中學(xué)生，就要從一點(diǎn)一滴的小事做起。管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆；管住我們的腳，不踐踏草坪。

文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線。千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人，說的就是學(xué)習(xí)應(yīng)先學(xué)做人，學(xué)做文明人，學(xué)做社會人，清潔環(huán)境，文明校園，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開。