第一篇：“講文明,重禮儀”

“講文明，重禮儀”主題班會活動記錄(2008-04-06 20:23:26)

禮儀花香滿校園

問題的發現與提出：

在我們的身邊，你總會看見那些談吐文雅，舉止謙和，助人為樂的孩子。但遺憾的是還有個別同學不注意個人修養，存在著一些不文明現象。正值我市創建全國文明城市之際，針對學生中存在的一些不文明現象，我打算通過這節課采用生動活潑的形式對學生進行禮貌用語、文明行為的教育，體會學習禮儀，使學生學禮知禮明禮，守禮行禮達禮，人人爭做禮儀的楷模文明的使者。

活動的目的與意義：

1、通過看錄像、閱讀材料、討論等系列活動，使學生懂得我們中華民族是世界聞名的“禮儀之邦”，講文明禮貌是中華民族的優良傳統，更是一個現代文明人必須具備的美德。

2、通過主題班會活動，使學生繼承優良傳統美德，增強愛國情感，從小養成良好的行為習慣，初步樹立社會責任感。

3、把禮儀常規貫穿到歌謠、小品、朗誦等各種表演形式之中，讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對于每個學生成長的重要性。

活動方式：

說故事朗誦、詩歌、討論、小品

資源（條件）：多媒體、錄音機、錄像資料

活動內容：

一、活動導入

主持人：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優良傳統，作為新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！現在我宣布：《禮儀花香滿校園》主題班會現在開始。

二、活動開始

（一）、家庭文明禮儀。

主持人：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化淵遠流長。作為禮儀之邦，中國歷史上有很多故事至今仍深深的教育著我們，下面請聽歷史故事：《孔融讓梨》、《黃香誠心敬父母》

（學生講故事）

（講完故事后）主持人：聽完這兩個小故事，同學們覺得在生活中我們應該怎么對待我們的父母和兄弟姐妹？

學生自由發言。

主持人：現在我們都是獨生子女，沒有兄弟姐妹，那么我們在一起生活的小伙伴們呢？看了下面的表演的小品，我想大家一定會有不同的看法。下面請欣賞小品：《快樂的小伙伴》（表演結束）主持人：通過這個小品，大家認為該如何與小伙伴相處？

學生自由發言。

主持人：如果到同學家做客又要注意什么呢？下面請欣賞小品《做客》

主持人問：小紅、小明你們更喜歡哪一個？為什么？

（二）、校園文明禮儀

主持人：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化淵遠流長。“禮學”是中國文化的重要組成部分。在中國，自古以來，講究做人要懂得禮貌謙讓，因此中國被稱為“文章華國，詩禮傳家”，被稱為“文明禮儀之邦”。

主持人：中國古代的禮儀規范不斷發展改革形成了我們的現代文明禮儀，在校園這個既莊嚴又活潑、既緊張又文明的環境中，我們少先隊員不僅要學好文化知識，還要自覺加強道德修養，講禮貌，懂禮儀，做一個文明少年。禮儀舉止包含了許多內容，你知道那些校園禮儀嗎？誰愿意說給大家聽？

學生自由發言。

主持人：這些是我們常用的校園禮儀，對于我們小學生，《小學生日常行為規范》也提出了明確的要求。請聽《小學生日常行為規范三字歌》

（朗誦《小學生日常行為規范三字歌》）

小學生 要做到 孝父母 遵教導

會使用 文明語 遇外賓 要知禮

幫殘疾 樂助人 不打架 不罵人

要誠實 不說謊 損公物 要賠償

撿東西 要上交 借東西 要歸還

不挑吃 不挑穿 惜糧食 節水電

愛整潔 常洗澡 勤刷牙習慣好

不曠課 不遲到 對老師 有禮貌

好習慣 要養成 人人夸我頂呱呱

主持人：我們共同生活在這所美麗的校園里，共同學習在這個大家庭中，我們應該和諧相處。在前段日子里，我們班里出現了幾幕這樣的情景，請看小品《課間活動》

（表演結束）主持人：同學們對這種現象有什么看法？我們應該怎么做？

學生自由發言。

（三）、社會文明禮儀

主持人：在學校要講文明，那么在沒人監督的時候，我們應該怎么做呢？請聽歌謠《讓座》（表演結束）主持人：我們要懂得尊老愛幼的道理，那么在公共場合我們該怎樣做呢？請聽小快板《如果》

（表演結束）主持人：說的好，相信你們做的更好！咱班的男生志氣大，看，他們還要爭當文明好少年呢！朗誦《爭當文明好少年》

（表演結束）主持人：根據我們的資料和調查，總結了簡單易記的《文明禮貌拍手歌》，大家一起來讀一讀。（學生齊讀《文明禮貌拍手歌》）

你拍一我拍一，校園文明懂禮儀。你拍二我拍二，同學互助好伙伴。

你拍三我拍三，自己事情自己干。你拍四我拍四，做事不能自顧自。

你拍五我拍五，禮貌誠信好相處。你拍六我拍六，行為規范要遵守。

你拍七我拍七，互助友愛要牢記。你拍八我拍八，尊敬師長人人夸。

你拍九我拍九，文明用語不離口。你拍十我拍十，文明禮貌要堅持。

（四）、文明用語不離口

主持人：我們知道了禮儀對于我們小學生來說很重要，大家來看這位同學錯在哪里了？（學生表演小品：我錯在哪里了？）

（表演結束）主持人：這個小男孩的問題就是沒有學會尊重他人，最重要的是不會說文明用語。咱們看看古代是怎樣講究文明用語的？請聽中國文明禮儀常識《常用的客套話》（放錄音）

（放完錄音）主持人：談吐很能反映一個人的文化教養。作為文化人、文明人，談吐時除了要內容高雅，有文化內涵，還要區分場合、注意分寸、言辭得體。講文明，有禮貌，是中華民族的傳統美德。要樹立一個人的美好形象，首先要做到說話文明，那么，現代文明禮貌用語又有什么講究呢？下面請聽：《日常文明用語介紹》

（介紹完）主持人：人與人之間相處時難免有磕磕碰碰，犯錯之后的一聲“對不起”就能使對方的怒氣煙消云散，不然會產生意想不到的后果。請看小品《一件小事》

（表演結束）主持人：同樣的一件小事，卻有兩種截然不同的結果，其中就是“對不起”在起作用。生活中，人際交往時學會文明用語，是我們從小學做人的很重要的一項道德修養。請看我們班同學對文明用語的體會：詩朗誦《神奇的字》

三、活動總結。

主持人：同學們，今天我們學習了很多禮儀方面的知識，作為一名新時代的少先隊員，我們要做到遇到師長、來賓，主動敬禮問好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通；講究衛生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿；愛護公共財物，不亂寫亂劃，嚴格遵守學校規章制度，相互監督，共同促進，爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。

四、班主任講話：

親愛的同學們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子,作為一名學生，作為中華民族的后代，我們有義務，有責任弘揚我們的禮儀傳統，樹立良好的自身形象。只要心里播下這粒種子，它就會在我們的精神世界里生根、開花、結果，那么我們的社會就會更美好！希望通過這次活動，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個角落，讓文明之花越開越盛，開遍家庭、校園、社會！

五、活動結束。

主持人：“文明禮儀伴我行”主題班會到此結束

第二篇：講文明、重禮儀

一、指導思想：

“講文明、重禮儀”是我們中華民族的優良傳統，也是我們每一個人道德品質和行為規范的重要組成部分。為傳承這一民族精神，深入貫徹《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業道德規范》、《中小學生行為規范》、《中小學文明禮儀教育指導綱要》，全面提高師生的思想道德素質和文明禮儀修養，著力打造學校書禮文化教育品牌，創設文明和諧的育人環境。我校決定自2011年9月起設立禮儀節，開展禮儀教育系列活動，現將學校首屆禮儀節活動部署如下：

二、活動主題：學文明禮儀 創和諧校園 做文明使者

三、活動目標：在進行為習慣培養的活動中，我們在全面關注的同時實現重點突破，樹立典型，以點帶面。

四、活動過程：

【第一階段】活動啟動

利用教師節慶祝之際，舉行學校首屆禮儀節啟動儀式。（啟動儀式程序另發）（教師節慶祝之日）

【第二階段】宣傳發動

利用升旗儀式、教師會、家長會、班會等各種會議及印發倡議書等形式向師生、家長傳達禮儀教育的重要性，統一認識。（9月份的第一周和第二周）

【第三階段】活動滲透

主要活動內容：

1、利用班會課對學生進行文明禮儀規范教育。讓學生了解和掌握與自己日常生活、學習密切相關的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識。以 “文明禮儀教育” 作

為本學期班隊會觀摩活動主題，組織學生開展討論，理解文明禮儀的重要性。從六節班會中優中選優錄像作為班會范本，存檔觀摩。（韓芳主任負責）

2、開展校園“文明禮儀示范班”評比活動。整合紀律、安全、衛生管理評價細則，每周會總成績評選出“文明禮儀示范班”，一個班年級評一名，頒發獎牌，受獎班級班主任學校頒發獎金50元，獎牌懸掛在教室門口墻壁上作為外顯的標志，發揮示范帶頭作用。每周的評價成績存檔作為班主任學期末班主任工作評價指標。（王叢叢老師負責）

3、各班根據實際情況確定每周的禮儀訓練重點。強化訓練，形成習慣。按照周目標達成制度，學期初設置好每周的禮儀教育目標，列入班隊活動計劃中。（王叢叢老師負責）

4、繼續開張“一卡一章一崗一瞬”活動。學期初精挑細選出文明示范崗位隊員，設置示范崗位職責，制定文明示范崗位之星評選標準，每周評選文明示范崗位之星。（王叢叢老師負責）

5、各班以本次學校文明禮儀教育活動的相關內容為主題辦一期黑板或墻報。在9月16日之前組織評比。（王叢叢老師負責）

6、開展學生“文明達人”評比活動。制定評選標準，學期初面向全體師生公布，設置申請表，通過撰寫典型事跡申報，通過審核確定評選結果，閉幕式上公布表彰，做展板宣傳文明達人事跡。（王叢叢老師負責）

7、開展“文明課堂”評選活動。結合學校每學期常規課堂教學評比活動，學期初制定出課堂文明標準，對師生的教學行為提出明確要求，規范師生課堂言行，形成可操作模式，作為優質課評比的重要指標。力求每學科錄制一節規范課，供全校師生學習。從教和學的角度選出代表制作師生課堂文明典型腳本，交由趙建寶主任拍攝、編輯、制作專題片宣傳學校課堂教學改革成果。（徐文霞校長負責）

8、開展“彎彎腰文明小天使”評比活動。和“文明達人”評選整合，倡導彎彎腰撿拾垃圾的保潔行動。學期初制定評比標準，面向全校師生公布，評選結果在閉幕式公布、表彰。（陳愛民老師負責）

9、在低段班級中舉行“文明禮儀兒歌創作誦讀”活動。鼓勵低年級家長和學生一起編創文明禮儀兒歌，鼓勵大家誦讀原創作品，創作和誦讀活動分別評獎。（陳愛民老師負責）

10、中段學生舉行“文明禮儀宣傳標語”創作大賽。根據提交材料情況評選出一、二、三等獎若干，同時將優秀作品制作成宣傳條幅貼掛于校園各處，條幅中注明原創學生名字。（王露主任負責）。

11、高段學生舉行“我講身邊的禮儀故事”征文、演講活動。評出征文和演講兩項比賽的獎次。（盛淑娟主任負責）

12、利用外界教育資源，對師生或家長進行文明禮儀教育活動培訓。（孫立華校長負責）

13、各班開展 “評選小孝星”的活動。引導學生在家中和社區尊敬長輩、語言文明、行為規范。面向家長征集“孩子對長輩的禁忌語”，面向學生征集“家長對孩子禁忌語”，匯集成冊發給每個家庭。（孫立華校長負責）

14、舉行文明辦公室評比活動。學期初制定出文明辦公室評選標準公布于眾。評選結果閉幕上公布并表彰。（商和舉主任負責）

15、舉行文明黨員示范崗活動。設置優秀黨員示范崗位，監督校園紀律、安全及衛生等，制定優秀黨員示范崗評選標準。按照黨員評價排名設置崗位，樹旗幟，當典型，為廣大師生樹立文明榜樣。（謝洪森書記負責）

16、舉行教師禮儀之星評選活動。制定教師一日禮儀常規，制定教師禮儀之星評價標準。評價結果閉幕式公布并表彰。（劉京貴主席負責）

17、評選文明網絡“家園”。學期初制定相關評選辦法，分家長、學生、教師三個層次評選學校網站文明家園。評選結果閉幕式上公布、表彰。（趙建寶主任負責）【第四階段】檢查反饋

1、成立固定檢查組，確定責任人，組織、鼓勵學生參與。對可以進行具體檢查的項目加強檢查、督促、教育。（檢查組成員為全體班子成員）

2、各責任人定期向學校匯報文明禮儀活動落實的具體情況，分析優勢與不足，將活動開展情況定期在國旗下講話和學校網站中進行全校匯報，特別是對好的現象要進行大力宣揚，對不良現象不包庇、不隱瞞，要進行有針對性的教育。以此促進師生學習文明禮儀的意識培養及實施文明禮儀行為的自覺性。

【第五階段】總結提高

1、根據活動開展情況，在日常教育中注意進行及時小結、反思，對出現的問題及時進行記錄與調整。相關內容以日志形式在學校網站家園及學校網站主頁“特色教育/行為習慣”中發。

2、階段性地反思各個教育點設計是否合理？操作措施是否得當？師生表現趨勢是否優秀？

3、根據總結反思情況，調整教育點與具體實施措施，改進教育方案，提升活動的教育效果。

【第六階段】初成模式

1、根據活動開展情況，總結成功經驗，初步形成學校文明禮儀教育模式。

2、教育范圍拓展。利用初成的教育模式，落實其它文明禮儀具體內容的教育。例如，親子誦讀活動的開展。

3、在首屆禮儀節擬形成【文明禮儀教育突破點】如下：

（1）課堂教學禮儀規范（徐文霞王露 韓芳 盛淑娟）（2）辦公室禮儀規范（商和舉 蘇文）

（3）學生校園禮儀規范（王叢叢 陳愛民 謝洪森）

（4）教師禮儀規范（劉京貴杜濱 李興勛）（5）家庭禮儀規范（孫立華）

（6）網絡文明禮儀（趙建寶）

第三篇：講文明,重禮儀

《講文明，重禮儀》主題班會教案設計

今天我們上一節班會課：班會的主題是《講文明，重禮儀》

請欣賞相聲《說話》

甲、乙：嗨，好久不見，您好！

甲：哎！你說我會說話嗎

乙：你怎么不會說話

甲：我??我不是啞巴吧

乙：誰說你是啞巴啦

甲：可有人說我呀！

乙：誰呀！

甲：咱們鄰居趙爺爺。

乙：他怎么說的呀

甲：挺機靈的孩子不會說話。

乙：你怎么不會說話，去問問趙爺爺呀。

甲：哎！你聾了，我說的一不是古文，二不是英文，都是話哩！噢，我明白了，你鄰居是老外吧外國趙老頭兒！

乙：你是不會說話。

甲：怎么不會說話

乙：你說的話都是橫著出來的。

甲：橫著出來的我的嗓眼就這么細溜，橫著出來有那么大的地方嗎不信，你看！

乙：行啦，行啦！人家趙爺爺是個比喻。

甲：比喻

乙：對！人家趙爺爺說你不會用文明禮貌用語。

甲：那我應該怎么說呀

乙：對長輩要稱您，要叫趙爺爺。

甲：趙爺爺，您好！您吃飯了嗎有事就叫我一聲，別客氣啦！

乙：哼！是個有禮貌的孩子。

甲：趙爺爺您別生氣，這孩子呀，的確不會說話哩！

乙：你說誰呢

感謝兩位同學的精彩表演，在這相聲里的這些小事或許曾發生在我們的身邊，現在我來問大家，相聲里有哪些不文明現象？ 篇章一：找尋身邊的不文明現象

對于校園文明建設，我們學校一直以來非常重視，并形成了一套完善的管理系統，也取得了一定的成效，但目前還存在一些不盡如人意的地方，首先我們來看看發生在我們身邊的不文明現象，（幻燈片圖片，學生身邊的不文明事件，紅領巾亂扔，垃圾到處塞，桌子亂畫，課本亂撕、、、、、、）看了以上我們用相機記錄下來發生在校園里的一些不文明現象，大家是不是有所感受？（生談感受）下面還有一組老師搜集的圖片，請大家認真觀察（搜集的社會不良現象，讓位問題，公共設施、、、、圖片）

篇章二：校園文明大家談 看了上面的幾組圖片，我們應該怎么做呢？所以我們的第二個篇章“校園文明大家談”，就是請同學們相互之間先談論一下，然后請幾位同學起來談談你對這些現象的看法，感想；也可以談談你親歷的事件。（大家想到什么就談什么，沒有一個固定的答案，大膽一點，暢所欲言。）好，剛才這些看法都是代表學生的觀點，現在我假設你們是老師，那請哪位老師過來說說你對校園不文明現象的看法，以后打算采取什么措施來防止這些現象的發生？（大家踴躍點，來嘗嘗當老師的滋味吧！）（當學生過來時，稱呼某老師好，我想問你怎樣看待這問題 同學們的觀點都很好，下面我們插播一段廣告（播放公益廣告）

你認為：什么是文明？（文明就是見面問好，文明就是給老人讓座、、、、、、）怎樣做一個講文明重禮儀的好孩子，齊讀兒歌：

集體拍手兒歌

同學們，都知道，禮貌用語記得牢。

對待長輩要用“您”，早晨見面說聲“早”

平時互相問問“好”。分別“再見”別忘了。

若求人，“請”字先，最后別忘說謝謝，影響別人，“對不起” 回答請說“沒關系”

文明做個好孩子，人人夸獎數第一。

篇章三：開心一刻

同學們的表現真不錯，下面進入我們的第三篇章：開心一刻，看一下大頭兒子是怎樣學禮貌的（視頻大頭兒子學禮貌）看了視頻，你有什么想說的嗎？

篇章四：寫出你心中的不文明 篇章五：文明宣言：

我們要向不文明現象宣戰，爭做文明學生，創建文明校園。

第四篇：“講文明、重禮儀、樹新風”活動

人民銀行系統大力開展“講文明、重禮儀、樹新

風”活動，努力提升金融服務水平

開展“講文明、重禮儀、樹新風”活動是傳承民族精神，深入貫徹落實《公民道德建設實施綱要》和胡錦濤總書記“八榮八恥”重要講話精神的實際舉措。從2010年4月起，人民銀行系統以舉辦上海世博會和廣州亞運會為契機，以“講文明、重禮儀、樹新風”為主題，以踐行文明禮儀為重點，廣泛普及文明禮儀知識，大力倡導知榮辱、重禮儀、講文明的良好風尚，引導廣大干部職工從自我做起，從具體事情做起，為全面提高干部職工的思想道德素質和文明禮儀素養，為履行央行職責和各項工作任務的完成營造文明和諧的氛圍。為開展好這項活動，中國人民銀行精神文明建設委員會辦公室下發了《關于在人民銀行系統深入開展“講文明、重禮儀、樹新風”活動的通知》（銀文明辦〔2010〕2號，以下簡稱《通知》），對開展活動的指導思想、內容形式、目的要求等進行了部署。人民銀行各級黨委（黨組），高度重視，精心組織，狠抓落實，取得了明顯成效。統一思想，深入發動，迅速作出部署

提高認識，加強組織領導。人民銀行各級黨委（黨組）高度重視，按照《通知》要求，建立活動開展領導組織，形成了主要領導親自抓、分管領導具體抓、宣傳部門協調抓、各部門齊抓共管的推進格局。天津分行轄區35個中心支行全部成立了黨委一把手或分管領導為組長，相關科室負責人為成員的文明禮儀活動領導小組，牽頭組織召開“講文明、重禮儀、樹新風”活動專題會、動員會和學習會，制定具體的活動方案，確保了“講文明、重禮儀、樹新風”活動扎實開展。沈陽分行結合實際研究具體貫徹落實措施，提出有禮儀資料，知禮儀內容，按禮儀實踐，比禮儀效果，使禮儀持久的要求。廣州分行結合轄區實際，以迎接廣州亞運會為重點，制定了《關于組織廣州分行轄區干部職工開展“迎亞運、講文明、樹新風”活動的方案》，從提升干部職工文明素質、提高金融服務水平、維護金融安全穩定三個方面，對活動進行了周密部署。濟南分行根據《通知》要求，結合轄區實際，下發了《中國人民銀行濟南分行“講文明、重禮儀、樹新風”活動實施方案》，進一步明確了在轄區大力開展講文明、重禮儀、樹新風活動的指導思想、組織領導、職能分工、活動主要形式、重點及措施，使活動有章可循、有的放矢。

深入發動，營造氛圍。為了有效地宣傳系統各單位在開展活動的經驗做法，營造濃厚的輿論氛圍，使活動達到預期的目標，取得良好的工作成效。人民銀行

系統各級行充分利用局域網、講座、論壇等形式，廣泛宣傳發動，有力地推進了 “講文明、重禮儀、樹新風”活動的深入開展。上海總部以上海舉辦世博會為契機，每天在大廳LED電子屏、內聯網首頁、OA辦公自動化系統公告欄等媒介，滾動播放文明用語和文明行為規范，潛移默化地對員工開展文明禮儀教育。武漢分行通過行務會督導、黨員大會引導、職工大會倡導等形式進行多層次深入發動，要求全轄干部職工積極參與，在全轄營造濃厚的活動氛圍。營業管理部在辦公區域和公共場所張貼文明禮儀系列宣傳畫和標語，宣傳個人禮儀、工作服務禮儀、社會生活禮儀知識等。南京分行充分利用《宣傳工作簡報》、宣傳信息網等載體，廣泛宣傳發動，通過專題活動信息和推廣典型經驗等做法，有力推進講文明、重禮儀、樹新風活動的深入開展。成都分行將全年的活動劃分為宣傳發動、教育培訓、開展實踐和總結改進四個階段，有條不紊地推進“講文明、重禮儀、樹新風”活動的開展。

突出特色，注重實踐，活動豐富多彩

抓好學習，深入普及文明禮儀知識。為了全面提高央行員工的思想道德素質和文明禮儀素養，積極踐行文明禮儀，形成知榮辱、重禮儀、講文明的良好風尚，從而更好地向社會提供更加優質的金融服務，展示人民銀行的良好形象，2010年，中國人民銀行精神文明建設委員會辦公室結合人民銀行行業特點和國家機關工作人員基本要求，組織編寫中國人民銀行工作人員文明禮儀知識，在內部局域網進行專題宣傳。沈陽分行轄區普遍利用網頁、宣傳欄、電子屏幕、走廊等形式，廣泛宣傳普及文明禮儀和文明服務規范等方面的知識。大連中支集中組織機關干部職工觀看中心支行制作的反映文明禮儀知識和規范的《文明使者》影像片。武漢分行邀請專家進行文明禮儀知識講座，在全行干部職工中開展“爭做文明行員”大討論，進一步提高了干部職工的文明禮儀修養，規范了員工的舉止行為。重慶營業管理部機關在網上開辟專欄，分章節上掛文明禮儀知識；西安分行結合轄區實際，組織編寫并免費下發14000余本《中國人民銀行西安分行職工文明禮儀手冊》，為廣大干部職工學習文明禮儀提供知識保障。天津分行開展了文明禮儀知識答題活動，促進了對文明禮儀知識的理解和掌握。

開展活動，大力推進文明禮儀知識的宣傳。在普及文明禮儀知識的基礎上，各單位結合實際，突出特色，大力開展宣傳文明知識活動，倡導文明禮儀之風。上海總部向廣大干部職工發出了《倡議書》，號召大家積極了解世博、宣傳世博、奉獻世博、服務世博，既要認真履行央行職責，為世博提供安全、便捷、高效的金融服務；也要以熱情周到的文明服務，迎接八方來客，展現央行員工開放和諧進取的良好精神風貌。廣州分行為全體干部職工購買了《亞運知多少》、《廣州市市民禮儀手冊》（迎亞運讀本）等書籍5344本，廣泛宣傳“亞運會”相

關知識和文明觀賽等禮儀知識。濟南分行通過編輯專刊、專題講座等方式對文明禮儀知識進行大力宣傳，確保文明禮儀知識入腦入心。同時開展了知識競賽、演講比賽、討論座談、社會實踐等員工喜聞樂見的活動，讓廣大員工在參與的過程中增強文明意識，提高文明素質。

注重實踐，不斷提高金融業務水平。文明禮儀，重在崗位實踐。南京分行結合“創新金融服務、支持經濟發展”業務競賽活動，健全崗位文明規范，踐行服務文明，廣泛開展崗位文明競賽活動，把崗位文明的理念融入到業務工作、勞動競賽和各項評比表彰活動中，開展了貨幣信貸、點鈔識假、法治央行、國庫核算、反洗錢、支付清算、外匯服務等多項崗位競賽活動,受到了地方政府和社會各界的好評。吉安市中支在服務窗口部門開展“六比六看”活動，即：比品德素質，看宗旨意識是否增強；比言行舉止，看服務工作是否規范；比服務質量，看工作流程是否便捷；比服務環境，看軟硬件設施是否到位；比公道誠信，看服務是否實現零投訴；比滿意程度，看社會各界的整體評價，有力地促進了窗口服務文明。喀什地區中心支行面向政府、金融機構和企業管理層定期舉辦金融知識培訓，重點解讀宏觀經濟形勢和央行貨幣政策等熱點問題，在當地政府、企業界引起強烈反響，受到政府高度評價。

搞好結合，不斷豐富“講文明、重禮儀、樹新風”活動內涵。一是與中華經典誦讀活動相結合。鎮江市中支開展了“江山如此多嬌”中華經典誦讀表演大賽活動，通過征文展評、欣賞輔導、場景朗誦等形式，將中華民族的優秀文化基因植入到職工的靈魂和氣質之中，用《我愛我的祖國》、《我驕傲，我是中國人》、《正氣歌》、《致橡樹》等優秀作品大力培養職工的愛國主義精神和民族精神，激勵職工搶抓機遇，克服困難，迎接挑戰，用優美的詩詞歌賦提升文化素養，構建和諧央行。二是與“身邊的榜樣”主題宣傳教育活動相結合。天津分行通過開展“文明之星”、“青年文明號”、“文明禮儀標兵”評選活動，培育、選樹、推廣一批員工先進典型，形成了崇尚文明、學習先進、追求卓越的良好風尚。臨汾市中心支行開展爭創臨汾市“文明和諧行業”競賽活動以及“十佳道德模范”、“十佳公益人物”、“十佳文明形象大使”等的評選活動，充分發揮了先進典型的榜樣示范作用。三是與開展“低碳經濟和低碳生活”活動相結合。西安分行開展了節約一度電、一滴水、一滴油宣傳活動。吉林中支開展了“地球一小時”承諾簽名儀式、“共度美麗黑暗時刻”交流會、“黑暗喚醒感悟”座談會等主題活動，為節能減排獻計獻策。四是與公民道德建設相結合。武漢分行在全轄范圍內深入開展以“知榮辱、講正氣、促和諧”為主題的道德實踐活動，大力弘揚以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀，營造文明和諧的良好氛圍。五是與文明單位創建工作相結合。濟南分行借轄區文明單位創建工作暨科（處）室創建現場會之機，開展經驗交流，使“講文明、重禮儀、樹新風”活動與履行

崗位職責、機關效能建設、創先爭優等活動有機結合，不斷規范落實保障措施，提高服務基層水平。六是與日常生活相結合。營業管理部引導職工開展了“五帶頭”活動，即：帶頭講文明服務用語，帶頭遵守走路、乘車、購物等交通和公共秩序，帶頭打掃和清理自家樓道和辦公環境，帶頭注重儀容儀表，帶頭抵制不文明行為。

圍繞重點，強化效能，階段性成果顯著

提高了干部職工文明素養。通過踐行文明禮儀，提升了干部職工愛崗敬業、恪盡職守的思想道德素質，自覺關注自身形象、自覺代表央行形象、自覺提升素質修養蔚然成風；提升了干部職工的業務素質，增強了工作的主動性和積極性，結合新形勢下人民銀行履行職能的要求和本部門的實際情況，干部職工研究基礎工作，設計具體工作，研究新情況、解決新問題的能力不斷提升。武漢分行通過深入開展講文明、重禮儀、樹新風活動，干部職工的文明意識明顯增強，行為舉止得到了進一步規范，思想道德水平得到了進一步提高，全轄講文明、懂禮儀的良好風氣逐步形成，呈現出言行優雅、秩序良好、服務優質、環境優美的良好局面，提升了基層央行的公信力和服務水平。

推動了金融業務的開展。通過“講文明、重禮儀、樹新風”活動的開展，使職工在注重禮儀的同時，更加深刻地認識到自身的工作任務，明確了基層人民銀行形勢和職責，增強了做好基層央行工作的緊迫感、責任感和使命感。重慶營業管理部通過開展文明禮儀活動，工作作風有明顯的改進，辦事效率有明顯提高，服務水平更加優質，業務辦理更加規范，各項業務工作更加和諧有序。西安分行轄區金昌中支開展了“金昌是我家、文明靠大家”、“提升城市形象、共建文明金昌”等主題活動，制定印發了《金融機構文明服務暫行辦法》，對全市金融機構的窗口服務進行了檢查，得到了市創建全國文明城市工作指揮部的肯定。

提高了內部管理水平。通過文明禮儀服務競賽和評比，更加注重服務質量、服務水平的規范化和程序化，更加注重把服務質量與制度建設、與內控體系建設、與崗位風險防范、與行風建設相結合，強化了依法行政、文明服務意識，充分調動了廣大干部職工的積極性、主動性和創造性，確保了各項工作依法合規文明開展。成都分行以講文明、重禮儀、樹新風為主題，開展了業務技能和優質規范服務競賽，評選表彰了“文明服務示范窗口”和“文明優質服務標兵”，讓崗位文明的理念融入到內部管理工作中，促進了內控管理水平的提高。

提升了基層央行的社會形象。通過充分引導，廣大職工注重文明禮儀和文明服務規范，對社會各界提供優質高效的服務，展現了央行職工的良好精神風貌。同時，不斷提高金融服務的層次和水平，積極創新工作方式、方法，協調相關部

門，研究解決地方經濟發展中遇到的難題，積極研究推動地方經濟發展的有效手段，充分發揮了基層央行職能作用，提高了支持地方經濟發展的能力和水平，使社會各界進一步增強了對央行的認識和認可，人民銀行的威信和形象進一步提升。南京分行將開展“講文明、重禮儀、樹新風”活動與金融系統迎接全國文明城市公共文明指數測評工作相結合，將活動范圍擴大至全市金融系統，以文明禮儀和文明服務為重點，在全市金融系統組織開展優質服務競賽活動，全市金融系統各單位服務質量明顯提高，有力塑造了央行良好形象。

第五篇：《講文明,重禮儀》主題班會

《講文明，重禮儀》主題班會教案設計

一、活動目的：

通過本次德育活動課，使學生對文明禮貌用語有一個認識和了解，同時體會文明的重要性。在日常生活中會正確運用禮貌用語，培養學生從現在做起，從自我做起，從—點一滴做起，努力提高自己的文明修養，做一個“講文明、懂禮貌”的好孩子。

二、活動準備： 收集禮貌用語和平時這方面做得好的典型事例。

排練相聲《說話》、小品、文明禮貌兒歌、歌曲等節目。

布置教室。

三、活動過程：

一、活動導入

男主持：朝霞托著紅日，徐徐從東方升起。

女主持：一個燦爛的日子，撒滿大地。

男主持：春風吹，陽光照，語言美，行為美，女主持：尊師長,愛同學。

合：

讓我們從小講文明，講禮貌，四（3）班“講文明，重禮儀”主題班會現在開始。

男主持：親愛的同學們，當我們開學第一天背上書包，高高興興地來到學校的時候，我們就成為一名小學生了，就應該遵守《小學生守則》，做個愛學習、講衛生、守紀律的好學生，更應做個講文明、懂禮貌的乖娃娃。那語言美是文明的重要表現，我們班有這樣的同學，大家看看他們是怎樣使用禮貌用語的？他們這樣用對不對？

（一）小品 小品表演

（一）主持人：跨進學校的大門，我們就要做一個文明的小學生，但是小剛卻做了些什么呢？請大家仔細看小品《小剛遲到》。時間：課堂上。

人物：小剛，老師和同學們。

內容：“叮鈴鈴”、“叮鈴鈴”，隨著兩聲清脆的上課鈴聲，同學們都靜靜地坐在位置上，老師站在講臺前，大家都準備上課了。“砰”，教室門被踢開了，小剛滿頭大汗地跑了進來，在自己的位置上重重地坐下，嘴里喘著粗氣，一陳忙碌將自己學習用品放好，老師和同學們都看著他。主持人提問：

a為什么老師和同學們都看著他？

b你覺得小剛這樣做對嗎？為什么? 隊員們討論交流。主持人：

小剛上課遲到了，這樣毫無顧忌地沖進教室是很不禮貌的，可惜小剛沒意識到，依然還弄出很多的響聲，破壞了整個教室的安靜氣氛，這樣做影響了大家的學習。（2）小品表演《課間十分鐘》 時間：下課了 人物：小東 小林 小剛

內容：下課鈴聲響了，老師剛宣布下課，坐在最后一排的小東因尿急飛奔出教室。不料，走得太急將前排小林的語文書碰落在地，還恰巧被一旁不知情的小剛踩了一腳。此時的小林見狀火冒三丈，一腳踢向小剛的膝蓋。小剛不甘示弱，也加以還擊，頓時，兩人揪打在一起，不可開交。這時，小東回來了見狀，連忙和幾個同學將兩人拉開。待他了解事情原委后，連忙向兩人道歉，小林和小剛也意識到這是場誤會，不好意思地臉紅了。

男主持：剛才同學說的真是熱鬧，我們中華民族素有禮儀之邦的美稱，我們從小要 “學禮儀，用禮儀、要重言，更重行”讓文明之花處處開放。

（二）請欣賞相聲《說話》 甲、乙：嗨，好久不見，您好！

甲：哎！你說我會說話嗎

乙：你怎么不會說話

甲：我??我不是啞巴吧

乙：誰說你是啞巴啦

甲：可有人說我呀！

乙：誰呀！

甲：咱們鄰居趙爺爺。

乙：他怎么說的呀

甲：挺機靈的孩子不會說話。

乙：你怎么不會說話，去問問趙爺爺呀。

甲：哎！你聾了，我說的一不是古文，二不是英文，都是話哩！噢，我明白了，你鄰居是老外吧外國趙老頭兒！

乙：你是不會說話。

甲：怎么不會說話

乙：你說的話都是橫著出來的。

甲：橫著出來的我的嗓眼就這么細溜，橫著出來有那么大的地方嗎不信，你看！

乙：行啦，行啦！人家趙爺爺是個比喻。

甲：比喻

乙：對！人家趙爺爺說你不會用文明禮貌用語。

甲：那我應該怎么說呀

乙：對長輩要稱您，要叫趙爺爺。

甲：趙爺爺，您好！您吃飯了嗎有事就叫我一聲，別客氣啦！

乙：哼！是個有禮貌的孩子。

甲：趙爺爺您別生氣，這孩子呀，的確不會說話哩！

乙：你說誰呢

女主持：聽了相聲之后，我們見到長輩的時候應該怎么樣做？（學生交流意見）

男主持：今天我們和這么多老師在這里開展活動，大家可高興啦?，那下面我們請老師和我們一起來做一個禮貌拍手歌.（三）集體拍手兒歌

同學們，都知道，禮貌用語記得牢。

對待長輩要用“您”，早晨見面說聲“早”

平時互相問問“好”。

分別“再見”別忘了。

若求人，“請”字先，最后別忘說謝謝，影響別人，“對不起”

回答請說“沒關系”

文明做個好孩子，人人夸獎數第一。

（四）現場采訪

（人物：小記者，任選一個學生談一談）

小記者問甲：請問，你到書店買書時，怎么對營業員阿姨說話

甲：阿姨，我想買書架上那套《小學生十萬個為什么》，請您拿給我看看，好嗎

小記者：好的。你真有禮貌。

甲：謝謝！

小記者問丙：請問，當你想向同學借筆用時，你怎么說

（乙的表演略）

小記者：真會說話，同學一定會借給你。

小記者問丙：你知道有哪些文明禮貌用語嗎？誰來補充？

（請、謝謝、對不起、沒關系、您好、再見）小記者問丁：你知道和文明禮貌有關的動作嗎？誰來補充？（微笑、鞠躬、握手、鼓掌、擁抱）

（七）齊唱歌曲

男主持：同學們祝賀你們，在“文明禮儀我做到”活動中，我高興地看到每一個同學都能積極主動地學禮儀、用禮儀，成為講文明、講禮貌的好孩子。我真心希望你們這朵朵文明之花能永遠綻放。

合：

同學們就讓我們在《我們從小講禮貌》這首樂曲中結束我們的主題班會。

http://v.ku6.com/show/i-nl-j5uMxohLKPK.html 晨風吹，陽光照，紅領巾，胸前飄，小朋友呀，歡歡喜喜進學校。見了老師敬個禮，見了同學問聲好，老師您好，同學你早，團結友愛心一條，團結友愛心一條。

好兒童，志氣高，講文明，講禮貌，小朋友呀咱們一定要記牢。不罵人來，不打架，果皮紙屑不亂拋。紀律要遵守，衛生要做到，咱們從小講文明咱們從小講禮貌。

六、輔導員講話：孩子們，我很高興，因為今天的節目是由你們自編、自演，內容豐富、氣氛活躍，其實文明就在我們身邊，讓我們每一個人都從身邊小事做起，從每個細節做起，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。讓我們攜起手來，為我們班能成為講文明、懂禮貌的班級而努力，讓文明禮貌之花在我們的校園競相綻放！