第一篇：靖城鎮(zhèn)柏木小學(xué)特色學(xué)校建設(shè)自評(píng)報(bào)告

靖江市特色學(xué)校創(chuàng)建工作先進(jìn)單位申報(bào)自評(píng)報(bào)告

靖城鎮(zhèn)柏木小學(xué)

靖城鎮(zhèn)柏木小學(xué)位于靖城街道東首，學(xué)校現(xiàn)有11個(gè)教學(xué)班，378名學(xué)生，24名教職工。近年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持以人為本，確立“文明育人,和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)生德育工作，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，形成了“文明有禮、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)”的校風(fēng)，辦學(xué)特色在和諧發(fā)展中得到彰顯。

一、構(gòu)建校園禮儀文化，營(yíng)造良好的創(chuàng)建氛圍

特色源于傳承，發(fā)展在于創(chuàng)新。柏木小學(xué)十幾年來(lái)一直重視學(xué)生的養(yǎng)成教育。近年來(lái)更是將“愛(ài)在文明，美在禮儀”為主題的文明禮儀教育作為學(xué)校創(chuàng)建特色，這一清晰的思路鮮明地體現(xiàn)在學(xué)校五年規(guī)劃之中，體現(xiàn)在學(xué)校年度工作計(jì)劃之中，體現(xiàn)在全體師生的工作實(shí)踐之中。學(xué)校的創(chuàng)建工作由校長(zhǎng)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)、班子成員和專(zhuān)任教師組成創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)。創(chuàng)建中，學(xué)校十分注重營(yíng)造濃郁的人文氛圍，學(xué)校屏風(fēng)上 “愛(ài)在文明，美在禮儀”八個(gè)大字金光閃閃，使全體師生一進(jìn)校門(mén)就能感受濃郁的創(chuàng)建氛圍；校園宣傳櫥窗里定期展出學(xué)生創(chuàng)建活動(dòng)手抄報(bào)和宣傳畫(huà)報(bào)；學(xué)校走廊和教室墻壁上、綠化帶、草坪中處處可見(jiàn)溫馨的文明禮儀提示話(huà)語(yǔ)和格言。由于學(xué)校創(chuàng)建氛圍濃郁，師生共同參與創(chuàng)建活動(dòng)，使各個(gè)班級(jí)的環(huán)境教育和實(shí)踐活動(dòng)都能根據(jù)自身特點(diǎn)，廣泛而經(jīng)常性地在面上推開(kāi)，使創(chuàng)建工作走上領(lǐng)導(dǎo)重視，全員參與，快速發(fā)展的軌道。

二、提升教師禮儀修養(yǎng)，突出教師表率作用

“教師是文明禮儀的化身”。教師在學(xué)生的心目中是完美的，教師在傳播知識(shí)的同時(shí)，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對(duì)學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響，從而對(duì)學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用。為此，學(xué)校制訂了《柏木小學(xué)教師一日常規(guī)》、《柏木小學(xué)教師禮儀規(guī)范》、《教師文明用語(yǔ)》，深入開(kāi)展以“愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表”為主題的師德教育活動(dòng)。教師們能夠以德垂范，以廣博知識(shí)教育學(xué)生，以行為規(guī)范引導(dǎo)學(xué)生，以工作熱情激勵(lì)學(xué)生，以無(wú)私奉獻(xiàn)感染學(xué)生，以誠(chéng)摯愛(ài)心打動(dòng)學(xué)生。

三、開(kāi)展多彩主題活動(dòng)，促進(jìn)禮儀習(xí)慣形成為深入推進(jìn)文明禮儀教育，學(xué)校不斷嘗試在學(xué)生參與的各類(lèi)活動(dòng)中，強(qiáng)化禮儀教育，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，切實(shí)提高禮儀素養(yǎng)。

1、學(xué)校利用“班隊(duì)課”、“禮儀課堂”組織學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)學(xué)校禮儀、社會(huì)禮儀和家庭禮儀知識(shí)，定期組織學(xué)生觀看禮儀教育專(zhuān)題片，開(kāi)展禮儀知識(shí)講座等活動(dòng)，使禮儀知識(shí)深深地扎根于學(xué)生幼小的心靈。

2、學(xué)科融合，滲透文明禮儀教育。文以載道，我們充分利用課堂教學(xué)的資源，積極挖掘各門(mén)學(xué)科中的禮儀教育因素，在各科教學(xué)之中滲透文明禮儀的知識(shí)，不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行文明禮儀行為的引導(dǎo)與教育，使禮儀內(nèi)容深入學(xué)生心靈深處。我們對(duì)每門(mén)課程怎樣滲透禮儀教育提出了具體要求，使教師明確各科如何挖掘教材教育因素，在課堂教學(xué)中滲透文明禮儀教育。如體育課上，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自覺(jué)列隊(duì)，主動(dòng)幫助在活動(dòng)中跌倒的同學(xué)，主動(dòng)幫助教師收拾活動(dòng)器材等；科學(xué)課上，根據(jù)學(xué)生

實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行文明合作、尊重他人教育；思品與社會(huì)課上，根據(jù)“家庭”教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行尊老愛(ài)幼、孝敬父母教育等等。教學(xué)中教師把自己的主導(dǎo)作用寓于學(xué)生主體活動(dòng)之中，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生在活躍、充滿(mǎn)激情的課堂中接受了文明禮儀教育。實(shí)踐證明：寓禮儀教育于課堂教學(xué)中是一個(gè)潛移默化的過(guò)程，只要教書(shū)育人水乳交融，學(xué)生良好的禮儀規(guī)范就會(huì)不斷養(yǎng)成。

3、開(kāi)展各項(xiàng)文明禮儀教育競(jìng)賽活動(dòng)。學(xué)校先后開(kāi)展了“我文明、我快樂(lè)”主題系列班隊(duì)會(huì)競(jìng)賽和禮儀文化美化教室比賽，“與文明同行”征文比賽，“文明禮儀在我身邊”手抄報(bào)設(shè)計(jì)比賽，“愛(ài)在文明、美在禮儀”講故事比賽，“孝心獻(xiàn)給您”——“三八”婦女節(jié)感恩活動(dòng)，“我和老師零距離”——教師節(jié)親情系列活動(dòng)等。每一個(gè)活動(dòng)都有專(zhuān)題的活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)方案和實(shí)施步驟。

此外，學(xué)校還通過(guò)禮儀監(jiān)督員進(jìn)行監(jiān)督，開(kāi)展禮儀之星、禮儀標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)，發(fā)動(dòng)學(xué)生自評(píng)互評(píng)、家長(zhǎng)教師評(píng)議等方式來(lái)完善禮儀評(píng)價(jià)機(jī)制。這些活動(dòng)的扎實(shí)開(kāi)展，陶冶了孩子們的心靈，不知不覺(jué)中“文明禮儀教育”在學(xué)校蔚然成風(fēng)。

四、開(kāi)發(fā)禮儀校本課程，完善禮儀教育體系

學(xué)校組織教師在實(shí)際調(diào)研的基礎(chǔ)上編寫(xiě)了校本教材《柏木小學(xué)禮儀教育讀本》、《禮儀校本教材》，校本教材將禮儀教育和孩子的修身、學(xué)做人結(jié)合起來(lái)，將各個(gè)階段禮儀教育的內(nèi)容進(jìn)行全面規(guī)劃和統(tǒng)籌安排，形成科學(xué)的禮儀教育體系。同時(shí)學(xué)校在地方課程中專(zhuān)設(shè)禮儀教育課，制定相應(yīng)的教育計(jì)劃，實(shí)行多元評(píng)價(jià)機(jī)制。市級(jí)科研課題《小

學(xué)生禮儀教育的實(shí)踐與研究》即將結(jié)題，它將為禮儀教育的深入開(kāi)展提供更強(qiáng)有力的理論依據(jù)。

五、充分利用社會(huì)資源，形成強(qiáng)大教育合力

為了將禮儀教育延伸到家庭、社會(huì)，真正使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，學(xué)校制定有關(guān)學(xué)生在家庭和社會(huì)方面的禮儀常規(guī)，加以訓(xùn)練，并通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查方式了解學(xué)生在家庭和社會(huì)的表現(xiàn)情況。學(xué)校還要求全校學(xué)生開(kāi)展社會(huì)調(diào)查，從校園、家里、公共活動(dòng)場(chǎng)所搜索身邊的不文明行為，并能及時(shí)制止、勸告這些不文明行為。同時(shí)在輔導(dǎo)員老師的指導(dǎo)幫助下，高年級(jí)學(xué)生撰寫(xiě)了調(diào)查報(bào)告，既鍛煉了學(xué)生的社會(huì)活動(dòng)能力，又提高了文明禮儀教育的成效。

禮儀春雨潤(rùn)心田，文明新風(fēng)溢校園。經(jīng)過(guò)一階段的努力，我校師生精神面貌發(fā)生顯著變化，“您好”、“謝謝”等文明禮貌用語(yǔ)成為校園流行語(yǔ)，學(xué)校的禮儀教育得到了社會(huì)各界的好評(píng)，學(xué)生曹冰、宋智慧等同學(xué)在第二屆全國(guó)文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽中榮獲二、三等獎(jiǎng)，宋智慧、高冬玲同學(xué)榮獲靖江市“十佳美德少年”光榮稱(chēng)號(hào)。學(xué)校禮儀教育活動(dòng)先后被《靖江報(bào)》、靖江電視臺(tái)、泰州電視臺(tái)、江蘇教育電視臺(tái)報(bào)道。

成績(jī)已成為過(guò)去，未來(lái)令人憧憬。我校將以申報(bào)靖江市特色學(xué)校創(chuàng)建工作先進(jìn)單位為契機(jī)，虛心聽(tīng)取各位專(zhuān)家的意見(jiàn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，明確方向，使我校的文明禮儀教育特色煥發(fā)出更加迷人的光彩。

第二篇：特色學(xué)校建設(shè)自評(píng)報(bào)告

特色學(xué)校建設(shè)自評(píng)報(bào)告范文

為深化教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，優(yōu)化學(xué)校管理，提升辦學(xué)品位，近年來(lái)，我校積極探索，轉(zhuǎn)變教育理念，深化課堂教學(xué)改革，逐步形成了一條適合我校的特色發(fā)展之路：以課改求生存、以課改求質(zhì)量，大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，尋求農(nóng)村學(xué)校生存之路。現(xiàn)對(duì)照《XXX特色學(xué)校評(píng)估實(shí)施細(xì)則》，對(duì)我校的特色學(xué)校創(chuàng)建工作，自評(píng)如下：

一、辦學(xué)思想

思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。我校在XXX校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，積極探索農(nóng)村教育新模式，大膽嘗試走新路子，大力進(jìn)行課堂教學(xué)改革。經(jīng)過(guò)幾年的摸索，在?讓學(xué)生主動(dòng)健康發(fā)展?辦學(xué)理念的指引下，結(jié)合我校實(shí)際選定?以課改求生存、以課改求質(zhì)量，大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，尋求農(nóng)村學(xué)校生存之路?作為我校的辦學(xué)特色，牢固樹(shù)立?特色就是質(zhì)量，特色就是品牌，特色就是發(fā)展?的辦學(xué)思想，堅(jiān)持走課改之路，辦特色教學(xué)。

XXX校長(zhǎng)為將特色之路成功走下去，組織教導(dǎo)處制定了《XX初中學(xué)習(xí)杜郎口教學(xué)模式實(shí)施方案》，將課改確定為學(xué)校的特色項(xiàng)目，明確了目標(biāo)、措施和步驟。在《實(shí)施方案》的引領(lǐng)下，教師轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教育觀念，紛紛利用各種渠道鉆研學(xué)習(xí)，學(xué)校課改氛圍濃厚，逐步打造出一支具有較高專(zhuān)研能力和反思能力的教師隊(duì)伍，形成了具有自我特色的快樂(lè)課堂?四步教學(xué)法?。

二、特色規(guī)劃

我校地處定遠(yuǎn)縣東北角一個(gè)偏僻的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，外出務(wù)工人員多，留守兒童多，隨著教育觀念的滯后，學(xué)生厭學(xué)情緒重，流生現(xiàn)象比較嚴(yán)重。為了讓學(xué)生愿意學(xué)，有人管，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子我校結(jié)合校情，積極探索素質(zhì)教育新模式，經(jīng)過(guò)深思熟慮，最后將課堂教學(xué)改革作為突破學(xué)校困難的關(guān)鍵。

新課程理念下，學(xué)生是學(xué)習(xí)的參與者、實(shí)踐者，更是學(xué)習(xí)的主體。學(xué)校特色建設(shè)將這一理念引入到學(xué)校的管理中，讓學(xué)校?事事有人做?、?人人有事做?，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生全員參與到學(xué)校的課堂教學(xué)改革中，把課改作為學(xué)校的頭等大事，切切實(shí)實(shí)做好每一個(gè)環(huán)節(jié)。在特色創(chuàng)建的過(guò)程中，不斷反思總結(jié)，推進(jìn)學(xué)校的整體發(fā)展。為了落實(shí)課堂教學(xué)改革，課改領(lǐng)導(dǎo)小組制定了《XX初中學(xué)習(xí)杜郎口模式實(shí)施方案》，將課改工作列入學(xué)校工作計(jì)劃。根據(jù)《實(shí)施方案》的要求，我校將特色建設(shè)分為三個(gè)階段：

實(shí)驗(yàn)階段：在這一階段中，我們一是認(rèn)真做好老師們思想轉(zhuǎn)變工作，讓全體教師認(rèn)識(shí)到進(jìn)行改革的必要性和緊迫性，讓全體教師能積極投入到課改實(shí)踐當(dāng)中去。二是通過(guò)各種方式讓教師們掌握相關(guān)的理論，理解掌握杜郎口教學(xué)改革的實(shí)質(zhì)，掌握杜郎口各科各種課型的基本教學(xué)模式，并能在自己的課堂中實(shí)踐，使教師們能逐步適應(yīng)這種全新的教學(xué)模式。三是讓學(xué)生初步適應(yīng)這種學(xué)習(xí)模式，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)主動(dòng)性進(jìn)一步增強(qiáng)。四是認(rèn)真總結(jié)實(shí)驗(yàn)推廣的成功做法，不斷積累實(shí)驗(yàn)推廣的經(jīng)驗(yàn)。

全面實(shí)施階段：在這一階段里，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善制度，各學(xué)科教學(xué)基本上形成適合學(xué)校實(shí)際的教學(xué)模式，全體教師對(duì)各種課型的模式與具體要求的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步深入，并能熟練地在教學(xué)中加以運(yùn)用。

總結(jié)深化階段：經(jīng)歷了這一階段的總結(jié)深化，老師和學(xué)生都能適應(yīng)這種新的教學(xué)模式，部分老師形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。學(xué)生的自學(xué)能力合作意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，教學(xué)質(zhì)量有明顯的提高，家長(zhǎng)的滿(mǎn)意率高。形成具有自我特色的教學(xué)理念和教學(xué)方法。

三、實(shí)施過(guò)程

1、組織領(lǐng)導(dǎo)

為切實(shí)推動(dòng)課改工作的進(jìn)行，加大監(jiān)督及過(guò)程性管理和評(píng)估的力度，為此學(xué)校成立課改領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員職責(zé)分工明確，責(zé)任到人。學(xué)校制訂課改檢查制度，對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行考評(píng)，納入班級(jí)和教師考評(píng)。

2、運(yùn)作過(guò)程

根據(jù)學(xué)校工作的安排和課改工作的目標(biāo)和規(guī)劃，將課堂教學(xué)改革列入日程。2009年，除畢業(yè)班之外，全部采用?杜郎口?教學(xué)模式，學(xué)校利用一切可以利用的方式對(duì)這種模式進(jìn)行宣傳，利用教研組活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)比賽，每個(gè)教研組推薦課改比較好的在全校上教改觀摩課。并邀請(qǐng)定遠(yuǎn)縣教研室專(zhuān)家對(duì)我校進(jìn)行實(shí)地考察、觀摩、調(diào)研、指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)一年的努力，課改初顯成效； 2009年9月，各年級(jí)全部采用杜郎口課堂教學(xué)模式； 2011年，經(jīng)過(guò)近三年的模仿、探索、總結(jié)，形成了具有我校特色的快樂(lè)課堂?四步教學(xué)法?。

?快樂(lè)課堂‘四步教學(xué)法’?不僅提高了課堂教學(xué)效率，同時(shí)也輻射到學(xué)校的各個(gè)領(lǐng)域，滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)生的主動(dòng)參與管理學(xué)校。學(xué)校以學(xué)生會(huì)為中心，下轄學(xué)習(xí)部、治保部、文藝部、生活部、體育部、衛(wèi)生部等部門(mén)，涵蓋了學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活的各個(gè)方面。在課堂教學(xué)改革的影響下，在?事事有人做，人人有事做?的思想指導(dǎo)下，選拔學(xué)生干部和成員，讓學(xué)生主動(dòng)參與，管理班級(jí)和學(xué)校事務(wù)，整個(gè)過(guò)程中，教師不干涉，只起到監(jiān)督的作用。這一做法得到了師生的一致認(rèn)可和支持。

快樂(lè)課堂?四步教學(xué)法?的實(shí)施，讓死氣沉沉的課堂重新找到了活力，得到了師生的一致?lián)碜o(hù)，學(xué)生紛紛說(shuō)?是快樂(lè)課堂讓我上課再也不睡覺(jué)了?、?快樂(lè)課堂讓我敢于在課堂上大聲發(fā)言了?，?快樂(lè)課堂讓我知道了團(tuán)隊(duì)合作的重要性?等。

3、進(jìn)行課改探索，推進(jìn)課堂教學(xué)改革

為了將課改之路走成功，學(xué)校將課改作為學(xué)校教育教學(xué)科研的重要內(nèi)容，每學(xué)期至少組織三次課改研討會(huì)，教師撰寫(xiě)兩篇課改經(jīng)驗(yàn)反思或總結(jié)，并在2011年申報(bào)了市級(jí)課題《新課程背景下課堂教學(xué)有效性研究》，課題論文多人次獲得市級(jí)二三等獎(jiǎng)。教師撰寫(xiě)的課改論文，在市、縣論文評(píng)選中，先后多人獲得一二三等獎(jiǎng)。

4、學(xué)校文化彰顯特色

良好的校園文化在實(shí)施素質(zhì)教育過(guò)程中，承載著課堂教學(xué)無(wú)法替代的價(jià)值功能。蘇霍姆林斯基曾是：?要使學(xué)校的墻壁也說(shuō)話(huà)?。學(xué)校圍繞課改，積極創(chuàng)建學(xué)校校園文化，美化校園墻壁、布置班級(jí)文化、開(kāi)展了內(nèi)容豐富、形式多樣的文體活動(dòng)，處處體現(xiàn)?學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體?理念，逐步形成了獨(dú)特鮮明的校園文化。

四、建設(shè)成效

通過(guò)近三年的不斷探索和努力，課堂教學(xué)改革已初具規(guī)模，形成了?快樂(lè)課堂四步教學(xué)法?，在?學(xué)生主動(dòng)健康發(fā)展?辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，學(xué)校、教師、學(xué)生都得到了發(fā)展。

1、學(xué)校發(fā)展： ?團(tuán)結(jié)勤奮、求實(shí)創(chuàng)新?的校風(fēng)，讓我校教師在課改上不斷摸索，求實(shí)創(chuàng)新，先后獲得了市縣多項(xiàng)榮譽(yù)，學(xué)校工作得到了縣教育局的肯定和表彰，課改工作也先后吸引了XXX學(xué)校和多所兄弟學(xué)校來(lái)我校參觀交流。

2、教師發(fā)展

隨課改工作的深入，形成了?敬業(yè)愛(ài)生、樂(lè)教善導(dǎo)?的教風(fēng)，師資力量增強(qiáng)。學(xué)校課改先鋒秦玲玲、李茂林老師在縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲得第一名；秦玲玲被評(píng)為定遠(yuǎn)縣首屆師德標(biāo)兵，高明伍老師被評(píng)為安徽省優(yōu)秀教師，王德坤老師被評(píng)為市模范教師；多位教師教學(xué)作品在市縣中獲獎(jiǎng)。

3、學(xué)生發(fā)展

在?四步教學(xué)法?的課堂影響下，形成了?誠(chéng)實(shí)友愛(ài)，博學(xué)多思?的學(xué)風(fēng)，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面發(fā)展，成績(jī)有大幅度的提高。自2008年以來(lái)，每年中考考取省市重點(diǎn)高中的人學(xué)生都在近50人。有多位學(xué)生在在市縣舉行的各類(lèi)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。

XX初中的課堂教學(xué)改革，得到了社會(huì)的肯定和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，我們也在不斷的思索課改過(guò)程中存在的問(wèn)題，堅(jiān)持將特色之路走下去。

第三篇：城鎮(zhèn)建設(shè)自評(píng)報(bào)告

二0一0年石渡鄉(xiāng)城鎮(zhèn)建設(shè)工作自評(píng)報(bào)告

今年以來(lái)，我鄉(xiāng)城鎮(zhèn)建設(shè)在縣委、縣政府的直接領(lǐng)導(dǎo)和支持下，鄉(xiāng)黨委、政府十分重視，根據(jù)年初制定的工作目標(biāo)，結(jié)合本鄉(xiāng)的實(shí)際情況，做到目標(biāo)明確，精心組織，層層落實(shí)，求真務(wù)實(shí)抓措施、抓管理、抓實(shí)效，取得了較好的成績(jī)。考評(píng)分100分，自評(píng)分100分。現(xiàn)將我鄉(xiāng)2010年城鎮(zhèn)建設(shè)情況報(bào)告如下：

一 道路建設(shè)（20分）

我鄉(xiāng)集鎮(zhèn)本道路新建道路2條,一條寬20m，長(zhǎng)160m；一條寬13m，長(zhǎng)197m。總面積3496 m。自評(píng)20分。

二 路燈建設(shè)（20分）

2010年集鎮(zhèn)按上級(jí)要求新裝路燈按40m增加一盞路燈，共增加路燈24盞，投入資金3萬(wàn)元。自評(píng)20分。

三 綠化建設(shè)（20分）

我鄉(xiāng)在集鎮(zhèn)到新豐、武寧至集鎮(zhèn)路口方向道路兩側(cè)每隔5m種植行道樹(shù)一棵，新增綠地300 m。自評(píng)20分。

四 建筑管理（40分）

我鄉(xiāng)石渡學(xué)校整體搬遷工程嚴(yán)格按照施工許可管理，核發(fā)《施工許可證》。鄉(xiāng)土管部門(mén)在建筑質(zhì)量、施工安全上嚴(yán)格把關(guān)，在安裝路燈、農(nóng)村建房等施工項(xiàng)目上建筑質(zhì)量和施 22

工安全上都已達(dá)標(biāo)。沒(méi)有一例建筑質(zhì)量投訴。自評(píng)40分。

第四篇：特色學(xué)校創(chuàng)建自評(píng)報(bào)告

特色學(xué)校創(chuàng)建自評(píng)報(bào)告

趙村第三小學(xué) 2015年10月

特色學(xué)校創(chuàng)建自評(píng)報(bào)告

我校在縣教育體育局以及中心校正確領(lǐng)導(dǎo)、大力支持、幫助下，我校領(lǐng)導(dǎo)班子的高度重視，認(rèn)真貫徹執(zhí)行教體局特色學(xué)校建設(shè)工作會(huì)議精神，經(jīng)體育教師的刻苦努力，全體教師的密切配合下，作為特色項(xiàng)目--花樣跳繩在我校有條不紊，扎實(shí)有效地開(kāi)展，現(xiàn)對(duì)開(kāi)展工作一個(gè)學(xué)期以來(lái)取得的成績(jī)和不足之處向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)總結(jié)如下：

一、基本情況

我校是一所農(nóng)村半寄宿制小學(xué)，在魯山縣較偏遠(yuǎn)的山區(qū)。學(xué)校占地3800平方米，建筑面積2500平方米。學(xué)校現(xiàn)有11個(gè)教學(xué)班，學(xué)生693人，教師26人。近年來(lái)，孩子們的體質(zhì)狀況也慢慢地與城鎮(zhèn)學(xué)校一樣，出現(xiàn)了逐漸“虛弱化”的趨勢(shì)。學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試數(shù)據(jù)顯示，學(xué)生體質(zhì)越來(lái)差，因此，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)已經(jīng)刻不容緩。在學(xué)校體育活動(dòng)的組織管理過(guò)程中，我們充分認(rèn)識(shí)到，只有充分利用學(xué)生所喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)資源和活動(dòng)形式，開(kāi)展符合自己校情的“特色體育活動(dòng)”，才能收到更好的體育教學(xué)效果。

二、自評(píng)結(jié)果

依照《平頂山市中小學(xué)特色學(xué)校評(píng)估指標(biāo)及評(píng)分細(xì)則》要求，我校成立了以張建昌為組長(zhǎng)的自查評(píng)估小組，對(duì)我校特色學(xué)校創(chuàng)建的各項(xiàng)指標(biāo)逐一自查評(píng)估，結(jié)果為：第一項(xiàng)辦學(xué)思想15分;第二項(xiàng)目標(biāo)規(guī)劃13分;第三項(xiàng)教育科研7分;第四項(xiàng)過(guò)程管理26分，第五項(xiàng)特色成果20分，綜合得分81分。自查認(rèn)定為良好。

三、主要工作

（一）中心校匡主任對(duì)創(chuàng)建特色項(xiàng)目學(xué)校工作高度重視，親自坐鎮(zhèn)指導(dǎo)，我校迅速成立了以張建昌校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，確立了學(xué)校體育工作的總體思路，結(jié)合以“花樣跳繩”活動(dòng)為主要內(nèi)容的學(xué)校特色的創(chuàng)建活動(dòng)，擬訂整體目標(biāo)和規(guī)劃，制定了特色學(xué)校創(chuàng)建方案。方案指出了創(chuàng)建工作分為三個(gè)階段:第一階段：2014年12月——2015年3月,這個(gè)階段主要目標(biāo)是

1、編制出一套比較完善的“花樣跳繩特色活動(dòng)”學(xué)校課程教材，用于各年級(jí)學(xué)校課程教學(xué)時(shí)使用。

2、使學(xué)生了解“花樣跳繩”的歷史淵源、健身功能等基本知識(shí)。第二階段：2015年3月——2016年7月，這階段的目標(biāo)是：1．初步掌握一分鐘跳繩基礎(chǔ)動(dòng)作。2．初步掌握前打花跳、后打花跳、雙次跳、長(zhǎng)繩里面跳短繩和跳雙長(zhǎng)繩等技術(shù)動(dòng)作。第三階段：2016年9月——2017年7月，這階段的目標(biāo)是：1．三、四、五年級(jí)絕大多數(shù)學(xué)生能熟練掌握5種以上花樣跳繩的技術(shù)動(dòng)作。2.大部分學(xué)生掌握 “花樣跳繩游戲”、“花樣跳繩操”、“ 花樣跳繩舞”等。

3、打造出校園的“跳”文化氛圍。

（二）校本教材的編寫(xiě)

在領(lǐng)導(dǎo)小組的帶領(lǐng)下，組織全體教師積極參與其中，收集、整理、討論，形成了一本適合我校情況的校本教材----《花樣跳繩》。這本教材分為個(gè)人類(lèi)技術(shù)動(dòng)作、兩人類(lèi)技術(shù)動(dòng)作和集體類(lèi)技術(shù)動(dòng)作三個(gè)模塊，共75個(gè)技術(shù)花樣。整個(gè)教材的編寫(xiě)過(guò)程，也是全體教師合作、分享的過(guò)程，大大提高了我校教師的精神凝聚力，同時(shí)也提升了學(xué)校的管理水平。在平時(shí)的教學(xué)工作中，學(xué)生又自創(chuàng)花樣，五年級(jí)的鄭永萌、趙夢(mèng)雨兩個(gè)同學(xué)自創(chuàng)的花樣已經(jīng)用她們的名字命名編入校本教材，使花樣技術(shù)動(dòng)作增加到77個(gè)。

（三）教師的培訓(xùn)

在我校的26名教師中，體育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的教師就有3名，分別是：李冰輝，2011年河南理工大學(xué)體育系本科畢業(yè)；李冬，2005年平頂山學(xué)院體育系專(zhuān)科畢業(yè)；王延輝，2000年襄城師范體育班畢業(yè)。這3名教師負(fù)責(zé)對(duì)我校其他教師進(jìn)行技術(shù)動(dòng)作培訓(xùn)，然后其他教師再把動(dòng)作教給學(xué)生，學(xué)生回家再教給父母，這充分體現(xiàn)了我校全民健身的申報(bào)理念。專(zhuān)業(yè)的教師隊(duì)伍是我校申報(bào)特色學(xué)校的基石，也是花樣跳繩能夠順利實(shí)施的技術(shù)保障。

(四)制度上的保障

一是經(jīng)費(fèi)上的保障，學(xué)校在資金緊張的情況下，仍然擠出一部分經(jīng)費(fèi)給全體學(xué)生每學(xué)期每人配發(fā)一根跳繩，供學(xué)生隨時(shí)練習(xí)；二是時(shí)間上的保障，每天的大課間由班主任指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，其它課間自由練習(xí)，體育課上除正常的體育教學(xué)外，每節(jié)課騰出10分鐘時(shí)間教學(xué)生花樣技巧。

（五）課題的研究

為使特色跳繩工作向縱深方向發(fā)展，學(xué)校成立課了課題研究小組，向科研要質(zhì)量。課題研究小組由分管體育領(lǐng)導(dǎo)牽頭，體育組人員參與，解決教學(xué)、競(jìng)賽、訓(xùn)練工作中存在的實(shí)際問(wèn)題，力爭(zhēng)在跳繩研究方面取得一定成果,更為我們打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)，進(jìn)一步形成了以花樣跳繩為特色的校園文化氛圍。

四、取得的成果

一是豐富了學(xué)生的校園生活。達(dá)到全校學(xué)生基本人人會(huì)跳繩，并喜歡跳繩。每一位學(xué)生都會(huì)跳前單搖，絕大部分學(xué)生會(huì)后單搖、前編花、前雙飛等等，學(xué)會(huì)了用繩子娛樂(lè)。豐富了課間活動(dòng)，學(xué)生在課間都會(huì)很自覺(jué)地拿著繩子進(jìn)行活動(dòng)，一個(gè)人獨(dú)跳，兩個(gè)人組合，多人跳大繩等成為我們?nèi)熒鷮W(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)的一部分。花樣跳繩活動(dòng)將會(huì)極大地豐富我校的校園生活，它必將成為我校的一朵奇花，綻放出絢麗耀眼的光芒。

二是錘煉了學(xué)生的行為品質(zhì)。學(xué)生在跳繩活動(dòng)中，能夠自覺(jué)地形成組織紀(jì)律性，可以培養(yǎng)其團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和集體主義觀念。培養(yǎng)了學(xué)生自信、積極進(jìn)取、勇于拼搏、的精神。通過(guò)跳繩活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)了學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展。

三是提升了學(xué)校的辦學(xué)內(nèi)涵。

通過(guò)校本教材的編寫(xiě)和教師的跳繩比賽，提升了我校教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)和精神凝聚力。通過(guò)學(xué)生的跳繩比賽，提升了學(xué)生的個(gè)人成就感和班級(jí)榮譽(yù)感。目前，我校擁有一支團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、拼搏、協(xié)作的教師隊(duì)伍和活潑可愛(ài)、自信進(jìn)取的學(xué)生群體。在全體教師的智慧結(jié)晶下，制作出了我校的新校徽，它包括六個(gè)方面的含義。制定了我校的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。又聘請(qǐng)我縣著名的音樂(lè)制作人藺景洲為我校譜寫(xiě)了校歌《胸懷祖國(guó) 前程無(wú)限》。這樣大大提升了我校的辦學(xué)內(nèi)涵，展示了我校的辦學(xué)理念。

五、問(wèn)題與不足

我們的特色跳繩活動(dòng)雖然取得了一些成績(jī)，但是還存在一些不足：

1、普及與推廣面還有局限性，沒(méi)有充分的利用學(xué)生的雙重身份帶動(dòng)家庭，更進(jìn)一步的推動(dòng)全民健身活動(dòng)。

2、由于家長(zhǎng)人才觀的問(wèn)題，一些品學(xué)兼優(yōu)、身體素質(zhì)良好的學(xué)生不愿加入到跳繩隊(duì)伍中來(lái)，花更多的時(shí)間鍛煉，唯恐耽誤了學(xué)習(xí)。

3、我們的特色項(xiàng)目建設(shè)工作只是在初期、才剛剛起步，有很多工作要做：每位學(xué)生會(huì)的花樣不多，班集體的花樣不多，精品花樣不多，跳繩與美體，跳繩與安全、跳繩與健康兼顧到了沒(méi)有等等。

雖然我校的跳繩特色項(xiàng)目不但豐富了校園文化生活，鍛煉了師生的身體，還促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展。但是我們知道特色項(xiàng)目的建設(shè)，主要抓住“特”字來(lái)發(fā)展，做到思想獨(dú)特、做法奇特、人無(wú)我有、人有我精。打造特色學(xué)校是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，它體現(xiàn)在辦學(xué)的各個(gè)方面。升華特色、推陳出新是特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)努力的方向。總之，由上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)，我們只要與時(shí)俱進(jìn)，精心培植，一定會(huì)打造出特色品牌學(xué)校。同時(shí)也衷心地希望各位領(lǐng)導(dǎo)多多指導(dǎo)和幫助。

第五篇：中心小學(xué)創(chuàng)建特色學(xué)校自評(píng)報(bào)告

奏追求完美 發(fā)展個(gè)性

——中心小學(xué)創(chuàng)建特色學(xué)校自評(píng)報(bào)告

中心小學(xué)，悠久的歷史鑄就了她的根基，深厚的底蘊(yùn)成就了她的特色。1999年9月，中心書(shū)畫(huà)隊(duì)雛形漸露，多年探索和發(fā)展，今已成長(zhǎng)為我校一項(xiàng)立校特色。現(xiàn)對(duì)我校書(shū)畫(huà)特色建設(shè)情況作以下自評(píng)匯報(bào)：

一、正確先進(jìn)的辦學(xué)理念——“四讓一樹(shù)一創(chuàng)”

在李能順校長(zhǎng)與時(shí)俱進(jìn)、銳意創(chuàng)新的思想引領(lǐng)下，我校始終遵循“讓教師發(fā) 展、讓學(xué)生成長(zhǎng)、讓家長(zhǎng)放心、讓社會(huì)滿(mǎn)意、樹(shù)文明校風(fēng)、創(chuàng)和諧校園”的辦學(xué)理念。秉著“讓教師發(fā)展，讓學(xué)生成才”的宗旨，近幾年，我校根據(jù)自身的家鄉(xiāng)特色建設(shè)的情況度身打造了“中心五個(gè)一”：寫(xiě)好一手硬筆好字，掌握一種簡(jiǎn)單繪畫(huà)技術(shù)，練好一項(xiàng)興趣運(yùn)動(dòng)，說(shuō)好一口文明用語(yǔ)，學(xué)好一門(mén)外語(yǔ)會(huì)話(huà)。這“五個(gè)一”不僅是對(duì)學(xué)生的要求，更是我校教師對(duì)自己的要求。經(jīng)過(guò)多年不懈的努力和艱苦的學(xué)習(xí)，現(xiàn)我校大部分師生都能寫(xiě)一首好字和畫(huà)一副好畫(huà)，有的甚至能寫(xiě)幾種字體的書(shū)法作品，達(dá)到全校師生樂(lè)于參與，勤于學(xué)習(xí)的好局面。

二、傳承與創(chuàng)新相融合的規(guī)劃——讓書(shū)畫(huà)走向民樂(lè)

中心小學(xué)的書(shū)畫(huà)特色有其深厚的歷史淵源和文化底蘊(yùn)。早在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代于老一代藝術(shù)家羅工柳來(lái)說(shuō)，出于美麗的月山鎮(zhèn)。他在創(chuàng)作革命歷史畫(huà)方面的一大優(yōu)勢(shì)就在于這一批人基本上都參加過(guò)中國(guó)革命的具體實(shí)踐，在思想和情感上對(duì)革命歷史都懷有普遍的認(rèn)同，因此在創(chuàng)作過(guò)程中他們可以?xún)A注自己全部的理想主義激情。羅工柳的《地道戰(zhàn)》正是這樣一種情形下的創(chuàng)作，對(duì)事件的體驗(yàn)與革命的理想壓倒了形式的規(guī)定，而在這個(gè)基礎(chǔ)上表現(xiàn)出來(lái)的形式又具有一種歷史感。有著羅工柳先生深厚的底蘊(yùn)和文化的熏陶，推動(dòng)著中心小學(xué)書(shū)畫(huà)特色不斷繁衍壯大。2009年，我校領(lǐng)導(dǎo)班子著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，旨在提高學(xué)生的自身素質(zhì)，明確提出以“書(shū)畫(huà)特色教育為切入口，傳承民族文化，著眼于學(xué)生終身發(fā)展“為我校特色教育的奮斗目標(biāo)和行動(dòng)綱領(lǐng)。多年的積淀和成長(zhǎng)，現(xiàn)我校師生書(shū)畫(huà)的學(xué)習(xí)普及率已達(dá)到較高的水平，大部分學(xué)生從一年級(jí)就開(kāi)始接觸毛筆，能寫(xiě)出簡(jiǎn)單的筆劃。一到六年級(jí)的學(xué)生對(duì)書(shū)法的掌握率也較高，每人基本都能寫(xiě)出一種自己的好字。而我校的書(shū)畫(huà)隊(duì)也從最初的幾人，發(fā)

展到現(xiàn)在將近一百人的規(guī)模，還曾多次代表鎮(zhèn)參加比賽，獲得社會(huì)各界的一致好評(píng)。

為了讓我校的書(shū)畫(huà)特色建設(shè)更加穩(wěn)固，成為我校的特色品牌，特制定了以下 目標(biāo)：

一、培養(yǎng)目標(biāo)：

ｌ、讓學(xué)生初步掌握美術(shù)的一般技能技巧，產(chǎn)生對(duì)美術(shù)的濃厚興趣，形成學(xué)校較濃的藝術(shù)氛圍。在美術(shù)園地里取得豐碩的成果，產(chǎn)生良好的社會(huì)效應(yīng)。２、通過(guò)對(duì)美術(shù)、寫(xiě)字課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)造性思維，尤其要培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、理解美、運(yùn)用美、創(chuàng)造美的能力，提高素質(zhì)教育。３、培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)對(duì)中內(nèi)外優(yōu)秀作品為主的欣賞臨摹，達(dá)到辯別真、善、美的能力。

４、學(xué)習(xí)美術(shù)家們對(duì)藝術(shù)的孜孜不倦的精神和毅力。以他們完善的人格素養(yǎng)塑造下一代的憂(yōu)良品德，教育學(xué)生做一個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的有藝術(shù)個(gè)性的高素質(zhì)的崇德生。

二、實(shí)施步驟：

ｌ、開(kāi)展形式多樣的系列活動(dòng)。為了弘揚(yáng)和繼承美術(shù)藝術(shù)人成就和高尚人格，為了在開(kāi)開(kāi)美術(shù)之鄉(xiāng)里培育更多的藝術(shù)新苗，為了配合本學(xué)年開(kāi)展的學(xué)校特色興建，學(xué)校在學(xué)生才藝方面加大培養(yǎng)力度，除了在下午大規(guī)模開(kāi)展的美術(shù)興趣班以外，還通過(guò)其他途徑帶動(dòng)學(xué)生在自己的興趣愛(ài)好方面發(fā)展。

２、優(yōu)化美術(shù)資源，進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā)研究。

（1）、增添電腦美術(shù)的內(nèi)容，拓展學(xué)生的創(chuàng)新領(lǐng)域。

（2）、網(wǎng)絡(luò)美術(shù)欣賞教學(xué)的研究。

（3）、網(wǎng)絡(luò)美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)研究。

（4）、網(wǎng)絡(luò)美術(shù)作品發(fā)布、交流、評(píng)價(jià)。

３、規(guī)范訓(xùn)練。為了能使學(xué)生們有充分的時(shí)間參與到系列的美術(shù)教育中來(lái)，我校除每周的美術(shù)課外，還利用學(xué)校設(shè)立的畫(huà)室和開(kāi)設(shè)的興趣組活動(dòng)作為訓(xùn)練的主要載體，各班成立美術(shù)興趣小組，在班級(jí)開(kāi)辟美術(shù)專(zhuān)欄，按班級(jí)裱糊美術(shù)繪畫(huà)展覽牌，做到“班班有畫(huà)展，人人有畫(huà)作”。

4、實(shí)行五個(gè)狠抓

（1）狠抓管理落實(shí)，提供組織保障

我校的辦學(xué)思想是把書(shū)畫(huà)特色教育融于整個(gè)教育之中，大膽進(jìn)行綜合改革 實(shí)驗(yàn)，實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng)辦書(shū)畫(huà)教育特色學(xué)校。為確保這一辦學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我校堅(jiān)持“五有、四定、三落實(shí)”和“四抓三全”的原則。“五有”即有計(jì)劃、有制度、有檢查、有總結(jié)、有專(zhuān)人負(fù)責(zé)；“四定”即定內(nèi)容、定地點(diǎn)、定時(shí)間、定人員；“三落實(shí)”即活動(dòng)保障落實(shí)、管理評(píng)價(jià)落實(shí)、發(fā)展目標(biāo)落實(shí)。“四抓”即：一抓書(shū)畫(huà)教師人人有特長(zhǎng)；二抓課堂主渠道教學(xué)；三抓學(xué)生藝術(shù)興趣的培養(yǎng)；四

抓書(shū)畫(huà)教育在各科教學(xué)中的滲透。“三全”即全員參與、全面提高，全面管理，確保書(shū)畫(huà)特色教育可持續(xù)發(fā)展。在今后三年中，我們將制定并完善《書(shū)畫(huà)教育實(shí)施方案》、《書(shū)畫(huà)教育課外活動(dòng)計(jì)劃》、《書(shū)畫(huà)教育評(píng)估檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)》等綱領(lǐng)性文件，保證書(shū)畫(huà)特色教育的繼續(xù)發(fā)展。

（2）狠抓資金投入，提供物質(zhì)保障

眾所周知，書(shū)畫(huà)特色教育是以實(shí)踐活動(dòng)為核心的教育，只有設(shè)備保障到位，發(fā)展才能跟得上。因此，我校將加大對(duì)書(shū)畫(huà)特色教育的經(jīng)費(fèi)投入，想方設(shè)法，多維度籌措資金，廣泛爭(zhēng)取社會(huì)各界的支持，通過(guò)專(zhuān)項(xiàng)撥款、自籌資金、社會(huì)贊助等方式，提高各書(shū)畫(huà)教室、活動(dòng)室的設(shè)備，添置書(shū)畫(huà)道具、石膏像等，并加大對(duì)教師進(jìn)修培訓(xùn)的投入。同時(shí)，出臺(tái)獎(jiǎng)勵(lì)政策，對(duì)書(shū)畫(huà)特色教育成效顯著的班級(jí)和教師個(gè)人給予獎(jiǎng)勵(lì)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育水平的整體提高。

（3）狠抓隊(duì)伍建設(shè)，提供質(zhì)量保障

書(shū)畫(huà)特色教育的特殊性，決定了對(duì)師資隊(duì)伍的特殊要求。高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是加快書(shū)畫(huà)特色教育的改革和發(fā)展，提高書(shū)畫(huà)教育質(zhì)量的關(guān)鍵。我校現(xiàn)有專(zhuān)職的書(shū)畫(huà)老師，他們的綜合素質(zhì)較好，一專(zhuān)多能，精通書(shū)法和繪畫(huà)的教學(xué)，也有著一定的經(jīng)驗(yàn)。但是，要達(dá)到學(xué)生學(xué)習(xí)民樂(lè)的百分百普及和掌握，必須要加強(qiáng)和注重對(duì)我校其他教師書(shū)畫(huà)素養(yǎng)的培訓(xùn)和提高。因此，我校將制定更完善的培訓(xùn)計(jì)劃，分期、分批、分專(zhuān)題，通過(guò)專(zhuān)家指導(dǎo)、書(shū)畫(huà)欣賞、外出學(xué)習(xí)等形式，對(duì)全體教師、班主任進(jìn)行全方位的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的培訓(xùn)，提高教師的藝術(shù)修養(yǎng)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)規(guī)范評(píng)估考核機(jī)制，使理論與技能培訓(xùn)相結(jié)合，出勤與表現(xiàn)相結(jié)合，教學(xué)與實(shí)操相結(jié)合，綜合評(píng)價(jià)每一位教師，讓每一位教師的書(shū)畫(huà)素養(yǎng)都能逐步提高，獨(dú)當(dāng)一面。

（4）狠抓課堂教學(xué)，發(fā)揮普及功能

課堂是提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、鑒賞美的主渠道。藝術(shù)課堂教 學(xué)是打破單獨(dú)學(xué)科知識(shí)體系的界限和制約，具有充滿(mǎn)創(chuàng)造性和自由度的教育。依據(jù)新課標(biāo)、新理念，要求教師能依據(jù)教材并活化超越教材，可以適當(dāng)增刪教材內(nèi)容，調(diào)整教學(xué)重點(diǎn)，拓展教學(xué)空間，鼓勵(lì)教師注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生心聲，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)，為每一個(gè)學(xué)生都能深入認(rèn)識(shí)藝術(shù)，自主地開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng)奠定思想基礎(chǔ)。因此，我校要求在教師進(jìn)行書(shū)畫(huà)課程教授的過(guò)程中，要注意從學(xué)生實(shí)際和情感發(fā)展規(guī)律出發(fā)，在讓學(xué)生掌握畫(huà)畫(huà)或書(shū)法基本知識(shí)上，對(duì)書(shū)法、水粉

畫(huà)等繪畫(huà)進(jìn)行知識(shí)性和技能型的滲透，側(cè)重技能訓(xùn)練，并落實(shí)班級(jí)責(zé)任制，切實(shí)鞏固學(xué)生的書(shū)畫(huà)學(xué)習(xí)。我校還堅(jiān)持普及與培優(yōu)并舉的原則，達(dá)到既人人有特長(zhǎng)，又有一支高水平的藝術(shù)群體的培養(yǎng)目標(biāo)。在非藝術(shù)類(lèi)學(xué)科，著力尋找各學(xué)科與藝術(shù)教育的契合點(diǎn)和滲透點(diǎn)，充分挖掘教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)手段和教學(xué)語(yǔ)言等方面的藝術(shù)教育因素，實(shí)施滲透教育，達(dá)到營(yíng)造藝術(shù)氛圍、培養(yǎng)藝術(shù)情趣、升華藝術(shù)體驗(yàn)的目的。

（5）狠抓藝術(shù)活動(dòng)，體現(xiàn)辦學(xué)特色

豐富多彩的課外、校外藝術(shù)活動(dòng)，是學(xué)生個(gè)性、特長(zhǎng)發(fā)展的搖籃，對(duì)滿(mǎn)足師 生精神需要、陶冶情操、樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)取意識(shí)、塑造良好的形象，具有積極的促進(jìn)作用。為了讓學(xué)生能充分地展現(xiàn)自我，我校為學(xué)生搭建、創(chuàng)設(shè)了多種展示的舞臺(tái)：每年舉辦一到兩次校園繪畫(huà)藝術(shù)節(jié)或書(shū)法文化藝術(shù)節(jié)并開(kāi)展以班級(jí)為單位的小型書(shū)畫(huà)展示會(huì)，開(kāi)展才藝之星評(píng)選活動(dòng)等。我校旨在通過(guò)豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)，提高學(xué)生的藝術(shù)情趣，打造學(xué)校的書(shū)畫(huà)特色品牌，使強(qiáng)者更強(qiáng)、弱者不弱，異彩紛呈、各具特色。同時(shí)，我校還利用廣闊的社會(huì)課堂進(jìn)行書(shū)畫(huà)特色教育，把書(shū)畫(huà)特色教育推向社會(huì)大課堂。利用課余與節(jié)假日時(shí)間，組織學(xué)生到街道、社區(qū)進(jìn)行文藝表演，向環(huán)衛(wèi)、交警等部門(mén)進(jìn)行春節(jié)慰問(wèn)。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生在各種社會(huì)活動(dòng)中積累表演的經(jīng)驗(yàn)，從而使技藝更加純熟。

三、教學(xué)對(duì)象：

ｌ、面向全體——了解美術(shù)，學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)臨摹，學(xué)會(huì)審美，形成氛圍.２、突出重點(diǎn)——美術(shù)組的學(xué)生在掌握一般要求的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)創(chuàng)作美術(shù)作品，力爭(zhēng)發(fā)展高數(shù)量、高規(guī)格、高質(zhì)量的藝術(shù)品，并以此為起點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)特的藝術(shù)個(gè)性。

四、教師配備：

１、學(xué)校專(zhuān)職美術(shù)老師黃朗青任總指揮：要把美術(shù)教學(xué)作為主要任務(wù)之一，通過(guò)“示范、傳授、滲透、展示”等形式，讓師生了解學(xué)法、讓其他教師了解教法，為實(shí)現(xiàn)美術(shù)特色教學(xué)的基本目標(biāo)作出貢獻(xiàn)。

２、指導(dǎo)教師——全體班主任：重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)臨摹、學(xué)會(huì)創(chuàng)作、學(xué)會(huì)審美，培養(yǎng)一大批有名聲的“美術(shù)小星星”。

３、顧問(wèn)——黃朗青老師：從理論指導(dǎo)、思維創(chuàng)新、技能創(chuàng)新上給予幫助，開(kāi)拓學(xué)生的新視野。

五、教學(xué)內(nèi)容：

以畫(huà)畫(huà)為主，以毛筆字為輔。

六、教學(xué)途徑：

ｌ、以書(shū)畫(huà)為主的各科教學(xué)中給予滲透、引導(dǎo)，在美術(shù)課、寫(xiě)字課中，每周至少有兩節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行教學(xué)。

２、學(xué)校美術(shù)組每周保證有一節(jié)課進(jìn)行有主題有目的的教學(xué)活動(dòng)。

三、汗水中收獲的成果——暫露頭角

我校書(shū)畫(huà)特色的開(kāi)展與建設(shè)，不僅豐富了學(xué)生的課余文化生活，傳承了民族優(yōu)秀文化，而且多次實(shí)踐比賽經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了學(xué)生的表現(xiàn)力、自信心，鍛煉了學(xué)生吃苦耐勞的精神，集體榮譽(yù)感也得到進(jìn)一步提高。高普及率的書(shū)畫(huà)學(xué)習(xí)，還開(kāi)發(fā)了一部分學(xué)生的藝術(shù)天賦和才華，讓他們能更加清楚地認(rèn)識(shí)自己，收獲自信和成功。我校書(shū)畫(huà)特色多方面、多渠道、高投入的開(kāi)展與建設(shè)，還使我校書(shū)畫(huà)的普及率和掌握率都達(dá)到了98%，很多學(xué)生從一年級(jí)就開(kāi)始接受各種書(shū)畫(huà)的熏陶，創(chuàng)設(shè)了良好的書(shū)畫(huà)的學(xué)習(xí)氛圍，營(yíng)造了健康向上的校園文化環(huán)境和藝術(shù)育人氛圍，從而進(jìn)一步構(gòu)建和諧校園。

我校書(shū)畫(huà)特色的開(kāi)展與建設(shè)，使我校書(shū)畫(huà)隊(duì)規(guī)模日益壯大，取得的成績(jī)也讓人贊嘆：學(xué)生每學(xué)年都百分之百能入選市的美術(shù)展覽，特別在05年到07年間有兩位學(xué)生取得了市的僑鄉(xiāng)美術(shù)比賽的二等獎(jiǎng)；在2008到2009學(xué)年學(xué)生在市的“小小家”比賽中分別取得了書(shū)法組和繪畫(huà)組的三等獎(jiǎng)；梁秀芬同學(xué)在開(kāi)平市的23屆書(shū)畫(huà)比賽中取得一等獎(jiǎng);在江門(mén)市的“慶國(guó)60周年”墻報(bào)比賽中，本校學(xué)生代表鎮(zhèn)參賽拿到了三等獎(jiǎng)。特別是在10年中，所有參加的美術(shù)比賽都能拿到前三名以上，其中“小小家”繪畫(huà)書(shū)法比賽中，指導(dǎo)的學(xué)生繪畫(huà)拿到三等獎(jiǎng)，書(shū)法組分別得到二、三等獎(jiǎng)，而在開(kāi)平市第24屆中小學(xué)美術(shù)、書(shū)法作品展中，以一張刻紙和工筆畫(huà)獲得一、二等獎(jiǎng)。所指導(dǎo)的高低年級(jí)組參加開(kāi)平市廉潔修身手抄報(bào)比賽分別獲得一、二等獎(jiǎng)！還代表鎮(zhèn)直接參加了省舉行的法制動(dòng)漫畫(huà)動(dòng)畫(huà)比賽和江門(mén)市的“愛(ài)地球，愛(ài)旅游”藝術(shù)比賽。而在11年中的“小小家”繪畫(huà)比賽中羅嘉琪和余玉珍獎(jiǎng)得一、三等獎(jiǎng)，許謁予和麥家鋒在書(shū)法項(xiàng)目中同獲二等獎(jiǎng)。暫露頭角，喜獲各界的稱(chēng)贊。隨著榮譽(yù)的增多，我校書(shū)畫(huà)隊(duì)的知名度也逐漸提升，其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)代表慕名而來(lái)，多次來(lái)校觀看書(shū)畫(huà)展出，受到社會(huì)各界的贊揚(yáng)，也為學(xué)校贏得了更高的社會(huì)聲譽(yù)。書(shū)畫(huà)隊(duì)的成長(zhǎng)不僅張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性，讓學(xué)生的特長(zhǎng)得到充分的發(fā)展，而且也為中心小學(xué)的書(shū)畫(huà)特色建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

中心小學(xué)創(chuàng)建書(shū)畫(huà)特色學(xué)校工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，正在全面健康地發(fā)展，校領(lǐng)導(dǎo)和老師都能從推進(jìn)素質(zhì)教育的高度抓好、抓實(shí)書(shū)畫(huà)特色教育工作，將書(shū)畫(huà)特色教育工作擺在重要的位置，并取得了豐碩成果。我們也深知在創(chuàng)建書(shū)

畫(huà)特色學(xué)校的過(guò)程中還存在著不足，但我校會(huì)擺正方向，進(jìn)一步明確今后的努力方向，完善我們的工作。相信通過(guò)我校全體師生共同的努力，中心小學(xué)這塊沃土上的書(shū)畫(huà)特色教育之花一定會(huì)開(kāi)得更加鮮艷奪目！