第一篇：小學規(guī)范化建設自評報告

小學規(guī)范化建設自評報告

一、學校概況

上海奉賢區(qū)民辦福星小學，地處奉賢區(qū)海灣鎮(zhèn)五四公路運輸949號，占地址2萬多平方米，建筑面積近3000平方米，于2000年9月由臺商企業(yè)家賴雪卿女士捐資創(chuàng)辦，2008年8月轉制納民。是一所以愛心為源，有教無類，不以贏利為目的的愛心學校。

轉制納民以來，隨著政府投入的不斷加大，依法管理力度的不斷加強，學校的軟硬設施顯著改善，現(xiàn)教育、教學設施與公辦學校不相上下，管理也走上了依法辦學，規(guī)范化管理的軌道。學校現(xiàn)有教學班9個，學生366人，教職員工29名，管理機構設置完備，董事會、監(jiān)事、校長室，分工明確，權責分明，規(guī)范運行。學校正呈現(xiàn)出又快又好發(fā)展的良好局面。

二、迎檢情況

自接到區(qū)社團局《關于開展上海市民辦非企業(yè)單位規(guī)范化建設評估工作》的通知，學校上下高度重視，認真學習文件精神，召開專題會議，成立了以校長為組長的迎檢工作小組，積極安排人員參加業(yè)務培訓，及時向主管部門提出評估申請，并迅速展開工作。學校以評估指標為標準，對學校的各項工作開展全面的自查，查找不足，落實整改。學校將以此次評估為契機，以評促規(guī)范，以評促發(fā)展，力爭使學校的各項工作在原有基礎上有新的提升。根據(jù)評估指標，本次我校自評分為930分。

三、規(guī)范化建設情況

（一）基礎條件

按照學校章程規(guī)定，董事長為學校法定代表人，現(xiàn)徐莉娜出任學校董事長、法定代表人。截止2012年月2月底，學校凈資產(chǎn)為169.5237萬元，高于注冊資金50萬元。獨立在奉城工商銀行開設銀行賬號。校匾懸掛于校門處。有獨立的辦公用房，人均30平方以上，辦公用品、桌椅、電腦等設備齊全、充足。

學校章程經(jīng)全體董事審議，舉手表決通過，形成董事會決議事項，并經(jīng)區(qū)社團局核準。

2012年發(fā)生舉辦者、法定代表人變更，學校均按規(guī)定辦理了變更手續(xù)，資料齊全，手續(xù)完備。學校印章、銀行賬號等均按規(guī)定向奉賢區(qū)社團局備案。

按規(guī)定及時參加每年年檢，保持年檢合格。

（二）內部治理

1、發(fā)展規(guī)劃

學校制定了《2011—2013三年發(fā)展規(guī)劃》，落實執(zhí)行情況良好，并根據(jù)規(guī)劃制定分解的年度工作計劃，認真實施和不斷完善。

2、組織機構

充分依靠員工辦學校，每月召開一次以上的全體員工大會，組織學習和部署工作等。學校重大事項和有關員工切身利益事項均經(jīng)員工大會表決通過，并嚴格按決議執(zhí)行。

學校董事會是決策機構，有5人組成，其中職工董事1人，無外部獨董。董事的產(chǎn)生、罷免程序合法、合章。董事會每年召開不少于2次以上的會議，董事會職權內事項由董事舉手表決通過。學校有2名監(jiān)事，其中1名為職工監(jiān)事，列席董事會，對學校的工作進行日常監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時指正，提出改進意見。

學校實行董事會領導下的校長負責制，執(zhí)行機構設置合理，校長室設正、副校長各1人，下設教務處、德育處、總務處，職責明確，分工合作。學校制定了 項規(guī)章制度，覆蓋學校管理的全過程，學校工作在制度框架下有序進行。

學校建立了黨支部，現(xiàn)有黨員9名，入黨積極分子2名，黨員比例占31%，轉制5年中國共產(chǎn)黨發(fā)展新黨員4人。黨支部通過三會一課和開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，使黨員成為思想覺悟最高，工作能力最強，工作業(yè)績最優(yōu)的“三最”人群，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

3、人力資源

學校現(xiàn)有29名員工，全部為專職人員，按規(guī)定簽訂了勞動合同或聘用合同（退休返聘人員），嚴格按學校制定的人事制度實行聘用和管理。

建立了員工考核獎懲制度，每年進行考核評優(yōu)，通過評選優(yōu)秀班主任、教學能手、優(yōu)秀教師、鎮(zhèn)骨干教師等表彰先進，對違紀人員按規(guī)定進行處罰。學校制定了《2009——2013教師專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃》，積極創(chuàng)造條件支持員工參加各類培訓，2012年度共計有65人次外出培訓，并外聘專家來校開設5次專題講座，管理人員積極參加社團局組織的民非組織管理人員上崗培訓。

學校建立了合理的薪酬制度，經(jīng)員工大會通過后執(zhí)行，有效地調動了各方的工作積極性，為全體員工按規(guī)定交納了社會保險，基于經(jīng)費的有限，公積金、年金尚無建立。

員工文化技能方面，本科以上比例為31%，初級以上職稱為76%。

校長、副校長根據(jù)章程規(guī)定由董事會聘任，專職，由業(yè)務主管單位區(qū)教育局對其工作進行年度績效考核，12年度考核為區(qū)同類學校第一。校長是中華職業(yè)教育社社員，是2012年4月成立的上海市民辦教育協(xié)會第一屆理事，獲得上海市農(nóng)民工同住子女義務教育先進個人榮譽稱號，在同行中具有較高的影響力。

4、財務資產(chǎn)

學校成立初，就按規(guī)定配備了具有從業(yè)資格的專職財務人員，主辦會計由上級業(yè)務主管單位區(qū)教育局財務結算中心具有會計師職稱的會計擔任。嚴格執(zhí)行《民間非營利性組織會計制度》，并細化了學校的財務制度，工作程序及崗位職責，規(guī)范憑證的編制，嚴格審核原始憑證，實行會計電算化，資金使用嚴格按教育局規(guī)定執(zhí)行，遵循財務制度和審批手續(xù)，定期進行資產(chǎn)盤點，做到賬、卡、物相符。從2010年度起，依法計提發(fā)展基金和風險基金，每年費用均做到收支相抵，略有結余。

學校依法進行稅務登記和納稅申報，票據(jù)使用合法、規(guī)范。按規(guī)定進行年度和法人離任審計，年度財務報告向董事會、監(jiān)事報告，接受監(jiān)督。

學校財務、資產(chǎn)管理方面的工作，長期得到區(qū)教育局財務結算中心的肯定和表揚。

5、檔案、證章管理

學校加強檔案資料管理，制定了制定，資料收集齊全，但管理工作需進一步細化完善。證書均在有效期內，管理規(guī)范，建立了印章管理制度，由專人保管，使用有登記。

（三）業(yè)務活動與誠信建設

1、業(yè)務活動

學校嚴格按市、區(qū)教委的規(guī)定組織教育、教學活動，根據(jù)上級部門的要求，每學期做好條線，工作計劃、過程檢查、學期工作總結，如教學計劃、備課、作業(yè)批改、試卷分析、班主任工作、師德建設等等，各項工作都超額完成，學校的教學質量和各項管理始終處于區(qū)同類學校的前列。2010年在我校舉辦了全市民辦農(nóng)民工子女小學“強化規(guī)范管理，持續(xù)推進發(fā)展”的工作現(xiàn)場會，我校作主題交流。學校的社會影響力較好，許多學生慕名而來。

學校以“感恩教育、愛心傳遞”作為德育工作主題實踐活動，制定了年度和中長期的公益活動計劃，并積極開展實施，如助學幫困，與社區(qū)結對共建、愛心義賣、義捐等，11年學校助學幫困資金支出21346元，12年助學幫困支出17261元，學校每年用于公益支出的費用在結余額的10%以上。同時積極參加政府或行業(yè)協(xié)會組織的公益活動，如每年的紅十字捐款，賑災捐款等，發(fā)展了學校的“愛心”品牌，提升了學校的社會形象。

學校在辦學過程中，得到了上海市華僑基金會、區(qū)紅十字會、復旦大學愛心委員會、IBM公司等單位的物資、資金捐贈，均按協(xié)定使用，并接受捐贈單位的監(jiān)督和及時向業(yè)務主管單位報備。

2、提供服務

學校建立了承諾服務制度，在依法辦學、依法收費、師德建設、安全等方面向社會、家長、學生作出承諾，辦學至今，無投訴情況發(fā)生。

學校積極參與政府相關制度的制定，由市教委委托市教科院、民教協(xié)會編寫的《上海以招收進城務工人員隨遷子女為主民辦小學學校管理手冊》中我校有四個制度被收錄其中，并參與了書中相關章節(jié)的修改。同時學校參加了市政府教育督導室開展的專項調研、課題項目等的工作。

學校接受政府購買小學生義務教育階段學位的服務。

學校每年在有限的經(jīng)費中拿出2萬元左右的資金用于救助弱勢群體，對困難家庭學生開展減免餐費、社會實踐費、校服費等等。積極與當?shù)厣鐓^(qū)結對共建，團支部、少先大隊經(jīng)常開展進社區(qū)清潔家園和助老幫困活動，經(jīng)常去敬老院慰問等等。學校圍繞本市發(fā)展穩(wěn)定工作，全力做好教育工作，實現(xiàn)教育的均衡化發(fā)展，為社會提供有用的人才和解決務工家庭的后顧之憂。

3、信息披露

學校制定信息披露制度，以簡報、信息欄公示、會議等形式予以公開，學校基本情況、收費項目標準、招生情況、重大事項、年檢、審計等情況予以公開，做到真實、準確、完整、及時。

（四）社會評價

1、內部評價

董事會成員、監(jiān)事對學校的依法辦學、辦學目標、各項工作、辦學特色和學校發(fā)展等各方面給予充分肯定。

全體員工對領導班子的評價良好，對學校的工作環(huán)境和氛圍及福利待遇的評價良好，學校每年組織時期教職工療休養(yǎng)，員工對學校發(fā)展理念予以高度認同。

2、外部評價

奉賢區(qū)社團局對學校的規(guī)范性、公益性、公信心評價良好。

奉賢區(qū)教育局是學校的業(yè)務主管單位，對學校的規(guī)范性、公益性、公信力等評價良好。學校的教學質量，各項管理工作始終處于同行前列，得到高度好評，2009年在我校召開奉賢區(qū)民辦小學規(guī)范管理現(xiàn)場會，2010年在我校召開上海市民辦小學“依法辦學、規(guī)范管理”現(xiàn)場會，我校在會上均作主題交流。2012年代表奉賢區(qū)民辦學校接受市政府對奉賢區(qū)政府均衡教育的督導，評價良好。

學校辦學至今，業(yè)務主管單位和學校均未收到任何工作上的投訴，家長、學生、社區(qū)對其評價良好。

近幾年學校得到各方的充分肯定，獲獎如下：

2008——2010年奉賢區(qū)教育局“德育優(yōu)秀獎”；

2010年上海世界博覽會奉賢區(qū)教育系統(tǒng)安保維穩(wěn)工作先進單位；

2011年奉賢區(qū)民辦農(nóng)民工子女小學辦學績效評估優(yōu)良學校（全區(qū)評2名）；

2011年上海市民辦農(nóng)民工子女小學辦學績效評估優(yōu)良學校（全市評12名）；

2010——2012奉賢區(qū)教育局創(chuàng)先爭優(yōu)先進基層黨組織；

2012年海灣鎮(zhèn)黨建共建先進黨組織；

2012年上海市餐飲行業(yè)食堂管理6T示范單位。

綜上，我校在區(qū)社團局、區(qū)教育局的正確領導、指導下，我們的各項工作和辦學質量都在不斷的提高，當然，由于我們辦學歷史較短，在工作中還存在不足，需要完善和加強，在此，請各位專家多多指導、指正。我們將以評估為新的起點，勇于創(chuàng)新，勇于實踐，不斷地規(guī)范和完善各項工作，為民非單位的規(guī)范化管理和教育的均衡化發(fā)展作出新的成績。

2013年9月25日

第二篇：學校規(guī)范化建設自評報告

學校規(guī)范化建設自評報告

一、學校概況

xx區(qū)民辦福星小學，地處xx區(qū)海灣鎮(zhèn)五四公路運輸x號，占地址x萬多平方米，建筑面積近x平方米，于2000年9月由臺商企業(yè)家賴xx女士捐資創(chuàng)辦，2008年8月轉制納民。是一所以愛心為源，有教無類，不以贏利為目的的愛心學校。

轉制納民以來，隨著政府投入的不斷加大，依法管理力度的不斷加強，學校的軟硬設施顯著改善，現(xiàn)教育、教學設施與公辦學校不相上下，管理也走上了依法辦學，規(guī)范化管理的軌道。學校現(xiàn)有教學班x個，學生x人，教職員工x名，管理機構設置完備，董事會、監(jiān)事、校長室，分工明確，權責分明，規(guī)范運行。學校正呈現(xiàn)出又快又好發(fā)展的良好局面。

二、迎檢情況

自接到區(qū)社團局《關于開展xx市民辦非企業(yè)單位規(guī)范化建設評估工作》的通知，學校上下高度重視，認真學習文件精神，召開專題會議，成立了以校長為組長的迎檢工作小組，積極安排人員參加業(yè)務培訓，及時向主管部門提出評估申請，并迅速展開工作。學校以評估指標為標準，對學校的各項工作開展全面的自查，查找不足，落實整改。學校將以此次評估為契機，以評促規(guī)范，以評促發(fā)展，力爭使學校的各項工作在原有基礎上有新的提升。根據(jù)評估指標，本次我校自評分為930分。

三、規(guī)范化建設情況

（一）基礎條件

按照學校章程規(guī)定，董事長為學校法定代表人，現(xiàn)徐莉娜出任學校董事長、法定代表人。截止2012年月2月底，學校凈資產(chǎn)為169.5237萬元，高于注冊資金50萬元。獨立在奉城工商銀行開設銀行賬號。校匾懸掛于校門處。有獨立的辦公用房，人均30平方以上，辦公用品、桌椅、電腦等設備齊全、充足。

學校章程經(jīng)全體董事審議，舉手表決通過，形成董事會決議事項，并經(jīng)區(qū)社團局核準。

2012年發(fā)生舉辦者、法定代表人變更，學校均按規(guī)定辦理了變更手續(xù)，資料齊全，手續(xù)完備。學校印章、銀行賬號等均按規(guī)定向xx區(qū)社團局備案。

按規(guī)定及時參加每年年檢，保持年檢合格。

（二）內部治理

1、發(fā)展規(guī)劃

學校制定了《2011—2013三年發(fā)展規(guī)劃》，落實執(zhí)行情況良好，并根據(jù)規(guī)劃制定分解的工作計劃，認真實施和不斷完善。

2、組織機構

充分依靠員工辦學校，每月召開一次以上的全體員工大會，組織學習和部署工作等。學校重大事項和有關員工切身利益事項均經(jīng)員工大會表決通過，并嚴格按決議執(zhí)行。

學校董事會是決策機構，有5人組成，其中職工董事1人，無外部獨董。董事的產(chǎn)生、罷免程序合法、合章。董事會每年召開不少于2次以上的會議，董事會職權內事項由董事舉手表決通過。學校有2名監(jiān)事，其中1名為職工監(jiān)事，列席董事會，對學校的工作進行日常監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時指正，提出改進意見。

學校實行董事會領導下的校長負責制，執(zhí)行機構設置合理，校長室設正、副校長各1人，下設教務處、德育處、總務處，職責明確，分工合作。學校制定了 項規(guī)章制度，覆蓋學校管理的全過程，學校工作在制度框架下有序進行。

學校建立了黨支部，現(xiàn)有黨員9名，入黨積極分子2名，黨員比例占31%，轉制5年中共發(fā)展新黨員4人。黨支部通過三會一課和開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，使黨員成為思想覺悟最高，工作能力最強，工作業(yè)績最優(yōu)的“三最”人群，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

3、人力資源

學校現(xiàn)有29名員工，全部為專職人員，按規(guī)定簽訂了勞動合同或聘用合同（退休返聘人員），嚴格按學校制定的人事制度實行聘用和管理。

建立了員工考核獎懲制度，每年進行考核評優(yōu)，通過評選優(yōu)秀班主任、教學能手、優(yōu)秀教師、鎮(zhèn)骨干教師等表彰先進，對違紀人員按規(guī)定進行處罰。學校制定了《2009——2013教師專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃》，積極創(chuàng)造條件支持員工參加各類培訓，2012共計有65人次外出培訓，并外聘專家來校開設5次專題講座，管理人員積極參加社團局組織的民非組織管理人員上崗培訓。

學校建立了合理的薪酬制度，經(jīng)員工大會通過后執(zhí)行，有效地調動了各方的工作積極性，為全體員工按規(guī)定交納了社會保險，基于經(jīng)費的有限，公積金、年金尚無建立。

員工文化技能方面，本科以上比例為31%，初級以上職稱為76%。

校長、副校長根據(jù)章程規(guī)定由董事會聘任，專職，由業(yè)務主管單位區(qū)教育局對其工作進行績效考核，12考核為區(qū)同類學校第一。校長是中華職業(yè)教育社社員，是2012年4月成立的xx市民辦教育協(xié)會第一屆理事，獲得xx市農(nóng)民工同住子女義務教育先進個人榮譽稱號，在同行中具有較高的影響力。

4、財務資產(chǎn)

學校成立初，就按規(guī)定配備了具有從業(yè)資格的專職財務人員，主辦會計由上級業(yè)務主管單位區(qū)教育局財務結算中心具有會計師職稱的會計擔任。嚴格執(zhí)行《民間非營利性組織會計制度》，并細化了學校的財務制度，工作程序及崗位職責，規(guī)范憑證的編制，嚴格審核原始憑證，實行會計電算化，資金使用嚴格按教育局規(guī)定執(zhí)行，遵循財務制度和審批手續(xù)，定期進行資產(chǎn)盤點，做到賬、卡、物相符。從2010起，依法計提發(fā)展基金和風險基金，每年費用均做到收支相抵，略有結余。

學校依法進行稅務登記和納稅申報，票據(jù)使用合法、規(guī)范。按規(guī)定進行和法人離任審計，財務報告向董事會、監(jiān)事報告，接受監(jiān)督。

學校財務、資產(chǎn)管理方面的工作，長期得到區(qū)教育局財務結算中心的肯定和表揚。

5、檔案、證章管理

學校加強檔案資料管理，制定了制定，資料收集齊全，但管理工作需進一步細化完善。證書均在有效期內，管理規(guī)范，建立了印章管理制度，由專人保管，使用有登記。

（三）業(yè)務活動與誠信建設

1、業(yè)務活動

學校嚴格按市、區(qū)教委的規(guī)定組織教育、教學活動，根據(jù)上級部門的要求，每學期做好條線，工作計劃、過程檢查、學期工作總結，如教學計劃、備課、作業(yè)批改、試卷分析、班主任工作、師德建設等等，各項工作都超額完成，學校的教學質量和各項管理始終處于區(qū)同類學校的前列。2010年在我校舉辦了全市民辦農(nóng)民工子女小學“強化規(guī)范管理，持續(xù)推進發(fā)展”的工作現(xiàn)場會，我校作主題交流。學校的社會影響力較好，許多學生慕名而來。

學校以“感恩教育、愛心傳遞”作為德育工作主題實踐活動，制定了和中長期的公益活動計劃，并積極開展實施，如助學幫困，與社區(qū)結對共建、愛心義賣、義捐等，11年學校助學幫困資金支出21346元，12年助學幫困支出17261元，學校每年用于公益支出的費用在結余額的10%以上。同時積極參加政府或行業(yè)協(xié)會組織的公益活動，如每年的紅十字捐款，賑災捐款等，發(fā)展了學校的“愛心”品牌，提升了學校的社會形象。

學校在辦學過程中，得到了xx市華僑基金會、區(qū)紅十字會、復旦大學愛心委員會、ibm公司等單位的物資、資金捐贈，均按協(xié)定使用，并接受捐贈單位的監(jiān)督和及時向業(yè)務主管單位報備。

2、提供服務

學校建立了承諾服務制度，在依法辦學、依法收費、師德建設、安全等方面向社會、家長、學生作出承諾，辦學至今，無投訴情況發(fā)生。

學校積極參與政府相關制度的制定，由市教委委托市教科院、民教協(xié)會編寫的《xx以招收進城務工人員隨遷子女為主民辦小學學校管理手冊》中我校有四個制度被收錄其中，并參與了書中相關章節(jié)的修改。同時學校參加了市政府教育督導室開展的專項調研、課題項目等的工作。

學校接受政府購買小學生義務教育階段學位的服務。

學校每年在有限的經(jīng)費中拿出2萬元左右的資金用于救助弱勢群體，對困難家庭學生開展減免餐費、社會實踐費、校服費等等。積極與當?shù)厣鐓^(qū)結對共建，團支部、少先大隊經(jīng)常開展進社區(qū)清潔家園和助老幫困活動，經(jīng)常去敬老院慰問等等。學校圍繞本市發(fā)展穩(wěn)定工作，全力做好教育工作，實現(xiàn)教育的均衡化發(fā)展，為社會提供有用的人才和解決務工家庭的后顧之憂。

3、信息披露

學校制定信息披露制度，以簡報、信息欄公示、會議等形式予以公開，學校基本情況、收費項目標準、招生情況、重大事項、年檢、審計等情況予以公開，做到真實、準確、完整、及時。

（四）社會評價

1、內部評價

董事會成員、監(jiān)事對學校的依法辦學、辦學目標、各項工作、辦學特色和學校發(fā)展等各方面給予充分肯定。

全體員工對領導班子的評價良好，對學校的工作環(huán)境和氛圍及福利待遇的評價良好，學校每年組織時期教職工療休養(yǎng)，員工對學校發(fā)展理念予以高度認同。

2、外部評價

xx區(qū)社團局對學校的規(guī)范性、公益性、公信心評價良好。

xx區(qū)教育局是學校的業(yè)務主管單位，對學校的規(guī)范性、公益性、公信力等評價良好。學校的教學質量，各項管理工作始終處于同行前列，得到高度好評，2009年在我校召開xx區(qū)民辦小學規(guī)范管理現(xiàn)場會，2010年在我校召開xx市民辦小學“依法辦學、規(guī)范管理”現(xiàn)場會，我校在會上均作主題交流。2012年代表xx區(qū)民辦學校接受市政府對xx區(qū)政府均衡教育的督導，評價良好。

學校辦學至今，業(yè)務主管單位和學校均未收到任何工作上的投訴，家長、學生、社區(qū)對其評價良好。

近幾年學校得到各方的充分肯定，獲獎如下：

2008——2010年xx區(qū)教育局“德育優(yōu)秀獎”；

2010年xx世界博覽會xx區(qū)教育系統(tǒng)安保維穩(wěn)工作先進單位； 2011年xx區(qū)民辦農(nóng)民工子女小學辦學績效評估優(yōu)良學校（全區(qū)評2名）；

2011年xx市民辦農(nóng)民工子女小學辦學績效評估優(yōu)良學校（全市評12名）；

2010——2012xx區(qū)教育局創(chuàng)先爭優(yōu)先進基層黨組織；

2012年海灣鎮(zhèn)黨建共建先進黨組織；

2012年xx市餐飲行業(yè)食堂管理6t示范單位。

第三篇：規(guī)范化自評報告

構建平安和諧校園；推進學校規(guī)范建設

——新華第二小學義務教育規(guī)范化學校建設自評報告

我校根據(jù)花都區(qū)教育局《關于進行義務教育規(guī)范化學校評估驗收的通知》要求，舉全校之力，積極投入到迎接義務教育規(guī)范化學校建設檢查評估的各項工作之中，現(xiàn)就辦學條件、學校管理、教育教學、辦學效益和存在問題等方面匯報如下：

一、學校概況

新華第二小學座落在繁華的新華商業(yè)大道旁，毗鄰新華街政府，始建于1969年，已有40多年的歷史，被稱為是花都領導干部的搖籃，是一所具有良好信譽度和美譽度的學校，2007年7月，在上級的關心和支持下，學校進行了全面改造，目前學校占地面積13000多平方米，建筑面積是8200多平方米，教育教學設備設施和功能場室，按規(guī)范化學校標準配置，滿足教育教學需要，學校布局合理，辦公區(qū)、教學區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)規(guī)劃有序，動靜相宜，校園里綠樹成蔭，桂花飄香，文化氛圍濃郁，體現(xiàn)教育性、知識性、藝術性和諧統(tǒng)一。學校現(xiàn)有教學班31個，學生1670人，教職工78人，其中專任教師75人，教師學歷達標率為100%，其中本科學歷有36人，大專學歷有38人，教師中有小學高級教師66人，一級教師6人。

近年來，我校力求讓學生享受一流的基礎教育，為學生奠定終生發(fā)展的基礎，在各級教育行政部門的領導下，學校發(fā)展走上了快車道，我校以“以人為本，全面育人”的辦學理念為指導，堅持讓學生“輕松自由快樂學習、健康和諧全面發(fā)展”的辦學宗旨，以“依法治校、文明育校、科研興校、質量立校，名師強校”為辦學策略，以“尚禮崇德”為教育特色，開拓創(chuàng)新，以校本培訓為主陣地，促進教師專業(yè)化發(fā)展；以素質教育為根本，從少先隊自主管理入手，促進學生全面、自主和諧發(fā)展，在“尚禮崇德”特色教育引領下，學校構建了國家級研究課題，積極參與“全國新經(jīng)典”課程的研究，根據(jù)學校的特色教育和課程研究，學校采用了科學的管理方式，有效地促進了學校辦學水平的提高和學生素質的全面發(fā)展，近年來，我校先后被評為“全國少先隊特色社團”、“全國教育科學課題研究實踐基地”、“中華經(jīng)典詩文誦讀實驗學校”、“廣州市紅旗大隊”、“廣州市學校民主管理工作星級單位”、“廣州市優(yōu)秀家長學校”、“廣州市足球、藝術體操傳統(tǒng)項目學校”、“廣州市教育裝備優(yōu)秀單位”、“花都區(qū)依法治校示范校”、“花都區(qū)教育系統(tǒng)創(chuàng)文先進單位”、“花都區(qū)新華街教師培訓基地”??

我們以科學發(fā)展觀為指導，堅持走“規(guī)范化—特色化—品牌化”發(fā)展之路，建內涵式發(fā)展的學校，努力在學校各方面工作中辛勤耕耘，碩果累累，幾年來，在全國、省、市、區(qū)比賽中屢獲殊榮，得到了學生、家長以及社會各界的好評。

二、辦學的主要做法和成績

我校結合自身特點和辦學理念，確立了以“尚禮崇德”為文化核心。在學校發(fā)展的過程中，我們緊緊圍繞這一核心，“創(chuàng)和諧之境、育禮德之人”，依托底蘊，走科學發(fā)展之路，以科研為先導，扎實做好教育教學工作，取得了顯著的成績。

（一）堅持以人為本，民主規(guī)范管理

“要育禮德之人，先創(chuàng)和諧之境”。和諧之境，指的是一種相互尊重、相互信任的境界。教育的主體是教師，創(chuàng)設和諧、安全的工作環(huán)境，取信于他們，才能讓其安心地教書育人。

我校是花都區(qū)依法治校示范校，安全文明校園，學校民主管理規(guī)范、制度健全，實行校務公開、政務公開和財務公開。凡涉及教職工權益的重大事項，一律提交教代會表決通過。（如關系到老師切身利益的績效工資方案，就是通過教代會討論表決通過的。）從而達到依法治校、依法管理的目的，形成了制度形態(tài)的學校和諧管理文化，使學校的組織效能得到充分發(fā)揮。提高教師教書育人的積極性和學生學習的主動性。我校被廣州市教育局、廣州市教育局工會授予“廣州市學校民主管理工作星級單位”的稱號。

（二）和諧管理，鍛造科學管理，追求卓越的教育團隊

好的教育團隊必須要有一支管理水平高，具有親和力的管理團隊來帶領，建設一支結構合理、師德高尚，業(yè)務精通，追求卓越的教師隊伍，是推進教育改革，提高質量的關鍵。

1、加強管理團隊自身建設。

我校提出了“政治堅定、業(yè)務精良、廉潔奉公、作風民主、務實創(chuàng)新”作為領導班子的自律要求，每周堅持政治業(yè)務學習，學習時事、方針政策，學習現(xiàn)代教育理論，樹立高度的政治責任感，確立依法治校觀念，明確辦學方向。與此同時，通過加強組織紀律性教育，倡導率先垂范、團結協(xié)作的精神。我校的領導班子具有銳意改革，勇于攀登，務實創(chuàng)新的工作作風。具有群眾觀點、民主意識，在教師中威信高，凝聚力強。

2、加強教育團隊師德建設。

教師是教育工作的主導者，老師對學生的教育不僅靠淵博的知識和科學的方法，更重要的是要有良好的師德修養(yǎng)。所以，我校要求每位老師都在思想政治、道德品質和學識學風等方面以身作則，做到敬業(yè)愛生、嚴謹治學、教書育人、為人師表。在教師隊伍建設中，我們從抓學習入手，認真貫徹落實“科學發(fā)展觀”的重要思想，利用每周一政治學習時間認真組織全體教職員工學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》、全國、廣東省教育工作會議等一系列文件和教育法規(guī)，結合本校實際，掀起學習熱潮，引導教師聯(lián)系自己的思想和工作表現(xiàn)進行有的放矢的討論，要求教師定期寫階段性學習心得體會。并通過開展以 “立高尚師德，樹教育新風”、“鑄師魂，練師功，樹師表”等為專題的師德建設活動，提高師德教育工作的針對性、實效性和主動性。讓教師學有所得，認識與言行相輔相成，在自我反思的基礎上塑造出新的形象，做出新的貢獻。從而有力地提升了學校精神文明的品位，使學校的校風建設體現(xiàn)出時代的風范，更充分地發(fā)揮學校的育人功能，更好地履行了教書育人的天職。

3、抓好教師專業(yè)發(fā)展。

學校把提高教師實施素質教育的能力和水平作為業(yè)務培訓的重點。通過校本培訓、自學、進修、崗位培訓、教學基本功訓練、公開課等途徑，提高教師學歷層次和業(yè)務素質，不斷豐富和完善教師知識結構。在校本培訓中，我們特別關注青年教師的成長，大力實施人才強校工程，為青年教師成為學校帶頭人鋪路搭橋。開展“愛崗敬業(yè)，奉獻在二小”的活動，樹立典型，激發(fā)教師熱愛教育事業(yè)的責任感、使命感。開展評選優(yōu)秀教師科級組的活動，發(fā)揮典型示范作用。老師們團結協(xié)作，奮發(fā)上進，形成了一個敬業(yè)愛生、勇于改革、大膽創(chuàng)新、和諧發(fā)展的教師群體。當中涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀典型，工作剛一年的林蓓佳老師在今年暑假參加了廣東省人力資源保障廳組織的大學生支教活動，受到好評，參加由省公安廳、省教廳、省少工委組織的廣東省少年兒童平安行動中獲貢獻獎，參加花都區(qū)健康教育知識演講獲二等獎。

（三）、堅持“以人為本”，強化德育意識，提高德育效能。

教育最重要、最核心的職能是促進具體的、活生生的、個體的人的發(fā)展。也就是發(fā)展人的全面素質，發(fā)展人終生可持續(xù)發(fā)展的主體性素質。我校高度重視對學生進行思想道德教育，長期有效地發(fā)揮德育教育主陣地的作用，把德育滲透于學校教育教學的全過程，不僅教師參與德育工作，而且讓學生成為德育的主體。

1、加強班主任隊伍建設，提升德育隊伍素質。

班主任工作是一項專業(yè)性很強的工作，是學校德育工作的根本。我們緊緊抓住這一根本，為全面提升班主任的理論素養(yǎng)和專業(yè)化水平搭設平臺。其中包括引導班主任積極學習和交流德育工作的先進理念、優(yōu)秀經(jīng)驗，同時還通過以老帶新等途徑，提高班主任隊伍的整體素質。進一步提高德育工作者管理育人、教學育人、服務育人的水平。認真組織教師學習師德理論，每一次相關培訓都為學校注入了新的活力，推動我校的班主任專項培訓工作不斷向縱深發(fā)展。建立班主任工作檔案，每周開展“班主任故事”演講，定期組織班主任觀看一些優(yōu)秀班主任事跡，體會作一名優(yōu)秀班主任的更高境界和深刻內涵。同時虛心向兄弟學校學習，不放過任何一次學習與提高的機會，從中吸取成功經(jīng)驗，力促自身的完善。

2、多渠道育人，強化養(yǎng)成教育。

①管理育人：學校對學生的常規(guī)管理工作主要是全面落實在“班級常規(guī)量化考核”，目的是培養(yǎng)學生良好的行為習慣。這使我校德育工作更加規(guī)范化、系列化。“班級常規(guī)量化考核”是根據(jù)《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》及學校的規(guī)章制度，對學生每天的行為分“歸程隊、早午讀、清潔衛(wèi)生、行為規(guī)范、早操、文明禮貌”等八方面進行考核的一項管理措施。通過一系列措施落實“班級常規(guī)考核”，每月評比兩次，學生們從“上好一堂課，做好一節(jié)操，掃好一次地”做起，逐漸養(yǎng)成良好習慣。學生在接受管理的同時，也參與學校管理，加強自我管理，培養(yǎng)主人翁意識。

②教書育人：課堂上教師嚴格要求，積極引導，發(fā)揮學生的主體作用，充分運用現(xiàn)代教學手段，激發(fā)學生的學習興趣。培養(yǎng)學生良好的學習習慣、思維品質、競爭意識和合作精神。充分利用校本課程、禮德教材，利用各種主題班會。各科教學充分利用學科優(yōu)勢，挖掘教材中的德育內容，學生在課堂上既學到了知識又受到了思想教育。課后教師耐心輔導不同層次學生，特別是學習困難生，教師采取各種方法，從思想、學習、情感甚至生活上給予關心和幫助，鼓勵他們樹立起自信心，戰(zhàn)勝挫折和困難，努力提高自己，使不同層次的學生都得到發(fā)展。

③活動育人：我校少先隊大隊部是全國特色社團，廣州市紅旗大隊，大隊輔導員杜建華是廣東省十佳輔導員，湯佩雯同學是廣州市少先隊學生組織部部長，我們充分利用這些優(yōu)勢，開展豐富多彩的校園文化活動，建立《童心飛揚》廣播站、開展系列主題活動：以精品意識開展讀書節(jié)、藝術節(jié)、運動會、英語周、推普周等活動，以豐富校園文化。與此同時，利用傳統(tǒng)節(jié)日，中秋節(jié)、端午節(jié)等開展“我們的節(jié)日”主題活動。我校精心安排了多種多樣的德育活動：如：三月五日新華街中小學學雷鋒活動啟動儀式、清明節(jié)緬懷烈士、植樹節(jié)種花植樹活動、“六一”進行“我做時代小主人活動”、九月十日尊師專題教育、十月一日 “祖國頌”征文比賽、“禮儀之星”評比、“世界環(huán)境日”、“世界文化遺產(chǎn)日”等等，主題鮮明，形成制度。

學校還積極開展了一系列綜合實踐活動，如：學校社區(qū)文化月系列活動、創(chuàng)文明城市迎亞運活動，“亞運志愿行動”、“小手牽大手”等，我校是嶺南少年報優(yōu)秀小記者站，編輯出版了校報《童心飛揚》、校刊《童心如歌》，在嶺南少年報出版專刊，學生通過游覽、攝影、調查、實地考察、訪問等形式參與社會調查活動，讓學生走進社會，體驗生活，激發(fā)了學生參與研究的積極性，拓展學生課外知識，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題等社會實踐能力。在活動中體驗，在體驗中成長。

3、開展心理輔導教育，增強學生心理承受力。

積極開展心理健康教育，設立心理指導室、校長信箱，教師為學生進行心理輔導（教師要培訓上崗），歡迎學生有解決不了的問題可校長給老師寫信、打電話或面談，教師面對這些學生，不是批評、責罵，而是懷著一顆溫柔、寬容與肯定的心，耐心傾聽學生的聲音，通過動之以情，曉之以理，因勢利導，不斷的肯定與鼓勵，用愛的甘露滋潤學生的心田，發(fā)掘學生內在的潛力與力量，為學生排憂解難，讓他們從自卑的陰影中走出來，揚起自信的風帆，幫助學生健康成長。

4、加強宣傳力度，營造優(yōu)良育人環(huán)境。校園文化環(huán)境不斷優(yōu)化，我們以“突出教育功能，凸顯人文氛圍”為校園文化建設理念，突出現(xiàn)代化、人文化和個性化，處處體現(xiàn)人文性、藝術性，富有潛移默化的教育意義和感召力。充分利用晨會、思品課、校會、國旗下講話宣傳教育，提高學生的思想認識，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。我校還運用專題講座、競賽、問卷調查等形式，深入進行法制教育；運用主題班會、文藝演出等形式，組織學生自我宣傳、自我教育，強化法制、安全觀念，學校還不斷完善校園文化設施、設備，及時更新學校黑板報，為學生自我教育、自我管理、自我服務提供了必要的條件。“紅領巾監(jiān)督崗”、“教師監(jiān)督崗”也正常運轉著，使學生日常行為更為規(guī)范，使學校德育管理得到了進一步完善。此外，實現(xiàn)學校教育、家庭教育、社會教育和諧統(tǒng)一，營造大德育環(huán)境。我校是廣州市優(yōu)秀家長學校，堅持通過家長會、家長學校專題講座等形式同學生家長經(jīng)常聯(lián)系，緊密配合。現(xiàn)在，家長會已成為我校與家庭聯(lián)系的紐帶，成為學校教育和家庭教育交流的橋梁。

由于我校努力探索德育工作新方法、新途徑，因而收到良好的效果，2009年，我校代表隊獲得花都區(qū)師德辯論大賽小學組第一名，代表花都區(qū)參加廣州市決賽，獲得三等獎，畢婉儀副校長被評為“南粵教壇新秀”，黃玲湘老師被評為“全國十佳班主任”，杜建華主任被評為“少先隊全國優(yōu)秀輔導員”、林佩娟、陳清平、駱敏輝老師先后被評為全國優(yōu)秀班主任，林寶環(huán)、李偉成被評為廣州市優(yōu)秀教師，陳清平老師獲花都區(qū)中小學班主任技能大賽二等獎，李怡老師即將代表花都區(qū)參加“廣州市思想品德課”十佳青年教師評比。多人獲花都區(qū)優(yōu)秀教師稱號，學校也涌現(xiàn)了一大批品學兼優(yōu)的學生，多人獲廣州市三好學生（優(yōu)秀干部）。幾年來，學校和師生獲得國家級獎101項，省市級290項，充分顯示了我校教師隊伍建設的成果。

（四）、科學管理，互助互利提高辦學效益。

在學校管理中，是制度在先，人員在后，還是人員在先，制度在后？通常大多學校管理者都是狠抓規(guī)章制度，卻忽略了人，這使學校的各項工作開展不能深入，教職工的主動性和創(chuàng)造性沒有充分發(fā)揮。所以必需重視理解人，尊重人，激勵人，實行“以人為本”的管理機制，使全體教師目標與學校目標達成一致，以情為橋梁，再結合學校規(guī)章制度進行學校管理，學校管理工作必然結出豐碩成果。

1、實行層級管理。

學校嚴格執(zhí)行上級有關管理規(guī)程，提出“領導到位，常規(guī)入格，管理上路，質量提高”的管理思路，建立和健全各項規(guī)章制度，規(guī)范學校管理，深化教育改革。我校管理中實行“分線分權，層級管理”，領導班子成員分工明確，一級抓一級，上下互動。各部門管理實行崗位責任制，做到分工具體、職責明確、責任到人。部門之間既各負其責，又互相合作，學校整體工作井然有序，工作效率高，效果好。學校行政逢周一召開校務會議，研究近期工作，交換工作意見；加強了民主管理，完善教代會制度和校務公開制度，每月召開一次班主任研究會，貫徹學校的主要工作，聽取群眾的意見和建議；學校的規(guī)劃、計劃經(jīng)行政領導商討研究，教代會審議通過決定后共同執(zhí)行，充分調動教職工參政議政的主動性、自覺性，進一步激發(fā)教職工主人翁意識。

2、完善激勵機制。

為了充分調動教師工作的積極性，我校聯(lián)系自己的實際，采取目標激勵、榮譽激勵、信任激勵、情感激勵、環(huán)境激勵等多種激勵手段，努力為廣大教師創(chuàng)造一個人人參與競爭，人人機會均等，人人心情舒暢，人人都能發(fā)揮最大潛能的優(yōu)良環(huán)境，讓每一個齒輪都轉動、每一片綠葉都閃亮，每一塊寶石都發(fā)光。對一些工作認真、扎實勤奮、效果顯著、為校爭得榮譽的教師，采取評先、晉級、外派學習、創(chuàng)造機會推新人等多種形式進行激勵。

（五）、積極開展科研活動，努力提高教學質量。

我們堅持走“科研興教”之路，以深化課堂教學改革為重點，以提高課堂教學質量為核心，以校本研究為載體，建立和完善教育科研機制，落實校本研究制度，以“科研促教改”，深化教育改革，推進素質教育。

1、加強現(xiàn)代教育理論學習，更新教育觀念。

我們組織教師認真學習現(xiàn)代教育理論，端正教師教育思想，幫助教師樹立正確的質量觀、人才觀、教學觀、學生觀以及全面素質教育觀。待人以禮、育人以道、樹人以德，讓教師做到“嚴謹、善導、求實、創(chuàng)新”的要求，結合教研活動、評選教學新秀、教學技能活動，不斷提高教師的理論水平和業(yè)務素質。

2、推進教學改革，優(yōu)化課堂教學。

學校提出要以“尊重學生的主體地位，發(fā)揮學生主動精神，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維和能力，在老師的主導下，用師生較低的消耗，去贏得較高的教學效益”的改革課堂教學的指導思想，實現(xiàn)“以學生為本“的教育。堅持以學生為主體、教師為主導、訓練為主線的教學模式，教學中注意充分調動學生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師要刻意創(chuàng)設問題的情景，積極引導學生對事物進行分析比較，培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。教師要以學生為主體，認真研究教法。根據(jù)學科的性質和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當?shù)慕虒W方法，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。

3、科研促教研，實現(xiàn)雙贏局面。

學校領導和教師都有一個共識，學校工作要以教學為中心，質量是學校的生命線，學校教育科研是學校發(fā)展的必由之路。學校圍繞課題研究，運用“理論學習、實踐探究、反思交流、總結提高”的方法，建立了以校為本的教學研究，建立了以“專家引領，同伴互助、個人反思”的校本研修制度，我校是花都區(qū)“全國教育科學課題研究實踐基地”、“花都區(qū)新華街教師培訓基地”，我們充分利用這些優(yōu)勢，采用“走出去、請進來”的辦法，開拓教師的教育空間，學校經(jīng)常邀請導師和專家來校傳授教科研的方法，指導課題研究工作。教師們突破固有的思維模式，從每個教學環(huán)節(jié)入手，轉變教學、學習方法，積極開展聽課、說課、評課、反思、交流等活動，促進教師角色和教學方式的轉變，在課堂中滲透新理念，大膽進行改革創(chuàng)新，通過課題引領，促使全體老師教學理念不斷更新，不斷探索新的教學方法和教學模式，從而有效地提高了課堂教學質量。在教研活動中，科組長漸漸成熟，他們主動探究、獨立工作的能力不斷增強。教研活動也鍛煉了一大批老師，課堂教學中，他們大膽嘗試，有思想，有觀點。在這樣一個良好的學術氛圍中，老師們認識問題、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力提高了，教研活動的實效性也漸漸提高，教師們課研水平也不斷提高。還指導好教師認真總結經(jīng)驗，撰寫教學反思和專題教學論文。徐敏妍、黃潔甜兩位老師囊括花都區(qū)小學數(shù)學星光工程的一等獎，曾宇峰老師獲2009年全國教研工作先進個人，楊月華、黃玲湘、溫麗瓊、林佩娟、陳清平等老師的論文都在國家級、省、市刊物上發(fā)表，學校《教師論文集》也已順利出版。黃玲湘老師、陳清平老師是廣州市思想品德教育學會會員，同時，黃玲湘老師是廣州市班主任委員會理事；杜建華主任是廣州市少工委常務理事；駱艷紅主任是廣州市小學數(shù)學教研組成員；語文科畢偉儀老師、數(shù)學科徐敏妍、曾宇峰老師、英語科姚青梅老師、思品科李怡老師、美術科駱敏暉老師學都是區(qū)中心教研組成員；劉佩怡老師是花都區(qū)英語學科帶頭人??學校更是連續(xù)多年獲花都區(qū)教育質量一等獎，先進單位一等獎。

（六）、堅持“以人為本”，開發(fā)校本課程，促進學生全面發(fā)展。

我國基礎教育已走向多元化的軌道，實行國家、地方、學校三級課程管理，這為我們創(chuàng)辦特色學校，培養(yǎng)多元化人才開辟出一條重要途徑，隨著新一輪教育改革的推進，我們更清楚認識到開發(fā)適合自己學校的校本課程的重要性和緊迫性。

1、開發(fā)特色校本課程。

我們認識到每一所學校都有一個發(fā)展追求的目標，通過打造學校的品牌，提高學校在社會上的信譽度，我們更加認識到學校的品牌必須以教育教學質量相一致，學校以學科活動來打造學校的辦學特色，顯示出學校辦學的一種環(huán)境、一種氛圍。我校校本課程的建立立足于學生的需求、社會的需求、學生的興趣愛好、家長的愿望、教師的特長、學校的辦學理念等實際情況構思了校本課程體系。學校成立了校本課程開發(fā)組，以校長為首、由中青年教師、不同學科代表組成。學校先后開設了“禮德”、“新經(jīng)典誦讀”、“足球訓練”等課程，根據(jù)學生的個性和特點編寫的教材有極強的針對性，激發(fā)學生的學習興趣。各任課老師都做到有計劃、有內容、有效果、有總結，逐步完善國家課程、地方課程和校本課程的設計和開發(fā)。通過校本課程的教學，努力開發(fā)學生潛能，建立自信心，培養(yǎng)了學生良好的生活情趣和藝術素質，從而促進了學生綜合素質的發(fā)展。

2、“一體兩翼（藝）”，展翅飛翔。

我校是廣州市體育傳統(tǒng)項目（足球、藝術體操）學校，我校結合辦學理念，積極開展多項特色活動，根據(jù)學生的特點、性別差異開展“一球一操”（足球、藝術體操）活動，培養(yǎng)男生堅毅自強、勇敢果斷、開拓進取的男生陽剛之氣，培養(yǎng)女生高雅大方的溫柔之美，我校的足球隊連續(xù)多年獲花都區(qū)足球賽冠軍，曾獲“達能杯”廣州賽區(qū)冠軍，參加全國總結賽獲第四名，為國家、省市輸送了人才，學校藝術體操隊先后獲“廣州市中小學生藝術體操比賽團體冠軍”、廣東省第13屆運動會藝術體操全能季軍，劉寶琪、鐘雨婷、任卓彤、梁磬允獲國家二級運動員。

我校根據(jù)學校體育特色，班級特點，設置各具特色的大課間活動項目，促進學生個性發(fā)展，體驗陽光少年一面，全體老師和學生共同參與，受到了全體師生的歡迎，獲廣州市中小學大課間體育活動評比一等獎。

（七）、后勤與安全工作

1、財務制度遵章執(zhí)行

為了保證教育經(jīng)費的正常使用和達到經(jīng)費使用的最高效益，學校嚴格執(zhí)行了市、區(qū)、街道財政制度和財務制度，堅持收支兩條線，規(guī)范了財務管理。凡是學校校舍設施改造，維修、添置大件設備等重大項目，由校行政會集體討論決定，教代會通過后才實施；學校網(wǎng)站專門開辟了“陽光后勤”一欄，將后勤制度、一周食譜，每月早午餐收費標準、收支情況進行公示，接受監(jiān)督。

2、安全工作常抓不懈，有制度，有落實

學校成立安全工作領導小組，綜治維穩(wěn)工作站，制定各項應急預案，加強學校安全防范措施，落實安全工作責任制，從飲食、交通、活動、教學等方面入手，加大安全教育力度，同時也加強對校舍及體育器材的監(jiān)控力度，發(fā)現(xiàn)隱患，及時維修，根據(jù)新時期學校安保工作的要求，加強了門衛(wèi)值班派出所的聯(lián)防工作，學校還長期堅持禁毒教育、反邪教教育，與其他部門通力協(xié)作，做好校園周邊的整治工作。目前學校轄區(qū)無重大責任事故，完全達到了“零死亡”、“零事故”、“零犯罪”。

三、存在問題及努力方向。

幾年來，我校辦學取得了顯著成績，但隨著教育形勢的發(fā)展，我們覺得仍有較大的進步空間。

1、我校學校學科帶頭人和名師的數(shù)量不多，要加大培養(yǎng)學科帶頭人和名師工程的力度。

2、校本教研與培訓形式還不夠多樣，需要加大校本教研與培訓的力度。

3、繼續(xù)以課題為抓手，培育水平比較高的科研成果。

對照《廣州市義務教育規(guī)范化學校督導驗收指標體系》，我們進行了認真的自評，自評分如下： 學校辦學條件得分189分 占該項分值的94.5 % 教學管理得分180分 占該項分值的100 % 教育教學得分120 分 占該項分值的 100% 總得分489分 占該項分值的97.8%

據(jù)此，我們認為我校符合義務教育規(guī)范化學校標準，特申報花都區(qū)義務教育規(guī)范化學校，請評估組各位領導、專家審核、驗收和指導！

花都區(qū)新華第二小學

2010年10月

第四篇：學校規(guī)范化建設自評報告

學校規(guī)范化建設自評報告

一、學校概況

xx區(qū)民辦福星小學，地處xx區(qū)海灣鎮(zhèn)五四公路運輸x號，占地址x萬多平方米，建筑面積近x平方米，于2000年9月由臺商企業(yè)家賴xx女士捐資創(chuàng)辦，2008年8月轉制納民。是一所以愛心為源，有教無類，不以贏利為目的的愛心學校。

轉制納民以來，隨著政府投入的不斷加大，依法管理力度的不斷加強，學校的軟硬設施顯著改善，現(xiàn)教育、教學設施與公辦學校不相上下，管理也走上了依法辦學，規(guī)范化管理的軌道。學校現(xiàn)有教學班x個，學生x人，教職員工x名，管理機構設置完備，董事會、監(jiān)事、校長室，分工明確，權責分明，規(guī)范運行。學校正呈現(xiàn)出又快又好發(fā)展的良好局面。

二、迎檢情況

自接到區(qū)社團局《關于開展xx市民辦非企業(yè)單位規(guī)范化建設評估工作》的通知，學校上下高度重視，認真學習文件精神，召開專題會議，成立了以校長為組長的迎檢工作小組，積極安排人員參加業(yè)務培訓，及時向主管部門提出評估申請，并迅速展開工作。學校以評估指標為標準，對學校的各項工作開展全面的自查，查找不足，落實整改。學校將以此次評估為契機，以評促規(guī)范，以評促發(fā)展，力爭使學校的各項工作在原有基礎上有新的提升。根據(jù)評估指標，本次我校自評分為930分。

三、規(guī)范化建設情況

（一）基礎條件

按照學校章程規(guī)定，董事長為學校法定代表人，現(xiàn)徐莉娜出任學校董事長、法定代表人。截止2012年月2月底，學校凈資產(chǎn)為169.5237萬元，高于注冊資金50萬元。獨立在奉城工商銀行開設銀行賬號。校匾懸掛于校門處。有獨立的辦公用房，人均30平方以上，辦公用品、桌椅、電腦等設備齊全、充足。

學校章程經(jīng)全體董事審議，舉手表決通過，形成董事會決議事項，并經(jīng)區(qū)社團局核準。

2012年發(fā)生舉辦者、法定代表人變更，學校均按規(guī)定辦理了變更手續(xù)，資料齊全，手續(xù)完備。學校印章、銀行賬號等均按規(guī)定向xx區(qū)社團局備案。

按規(guī)定及時參加每年年檢，保持年檢合格。

（二）內部治理

1、發(fā)展規(guī)劃

學校制定了《2011—2013三年發(fā)展規(guī)劃》，落實執(zhí)行情況良好，并根據(jù)規(guī)劃制定分解的工作計劃，認真實施和不斷完善。

2、組織機構

充分依靠員工辦學校，每月召開一次以上的全體員工大會，組織學習和部署工作等。學校重大事項和有關員工切身利益事項均經(jīng)員工大會表決通過，并嚴格按決議執(zhí)行。

學校董事會是決策機構，有5人組成，其中職工董事1人，無外部獨董。董事的產(chǎn)生、罷免程序合法、合章。董事會每年召開不少于2次以上的會議，董事會職權內事項由董事舉手表決通過。學校有2名監(jiān)事，其中1名為職工監(jiān)事，列席董事會，對學校的工作進行日常監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時指正，提出改進意見。

學校實行董事會領導下的校長負責制，執(zhí)行機構設置合理，校長室設正、副校長各1人，下設教務處、德育處、總務處，職責明確，分工合作。學校制定了 項規(guī)章制度，覆蓋學校管理的全過程，學校工作在制度框架下有序進行。

學校建立了黨支部，現(xiàn)有黨員9名，入黨積極分子2名，黨員比例占31%，轉制5年中共發(fā)展新黨員4人。黨支部通過三會一課和開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，使黨員成為思想覺悟最高，工作能力最強，工作業(yè)績最優(yōu)的“三最”人群，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

3、人力資源

學校現(xiàn)有29名員工，全部為專職人員，按規(guī)定簽訂了勞動合同或聘用合同（退休返聘人員），嚴格按學校制定的人事制度實行聘用和管理。

建立了員工考核獎懲制度，每年進行考核評優(yōu)，通過評選優(yōu)秀班主任、教學能手、優(yōu)秀教師、鎮(zhèn)骨干教師等表彰先進，對違紀人員按規(guī)定進行處罰。學校制定了《2009——2013教師專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃》，積極創(chuàng)造條件支持員工參加各類培訓，2012共計有65人次外出培訓，并外聘專家來校開設5次專題講座，管理人員積極參加社團局組織的民非組織管理人員上崗培訓。

學校建立了合理的薪酬制度，經(jīng)員工大會通過后執(zhí)行，有效地調動了各方的工作積極性，為全體員工按規(guī)定交納了社會保險，基于經(jīng)費的有限，公積金、年金尚無建立。

員工文化技能方面，本科以上比例為31%，初級以上職稱為76%。

校長、副校長根據(jù)章程規(guī)定由董事會聘任，專職，由業(yè)務主管單位區(qū)教育局對其工作進行績效考核，12考核為區(qū)同類學校第一。校長是中華職業(yè)教育社社員，是2012年4月成立的xx市民辦教育協(xié)會第一屆理事，獲得xx市農(nóng)民工同住子女義務教育先進個人榮譽稱號，在同行中具有較高的影響力。

4、財務資產(chǎn)

學校成立初，就按規(guī)定配備了具有從業(yè)資格的專職財務人員，主辦會計由上級業(yè)務主管單位區(qū)教育局財務結算中心具有會計師職稱的會計擔任。嚴格執(zhí)行《民間非營利性組織會計制度》，并細化了學校的財務制度，工作程序及崗位職責，規(guī)范憑證的編制，嚴格審核原始憑證，實行會計電算化，資金使用嚴格按教育局規(guī)定執(zhí)行，遵循財務制度和審批手續(xù)，定期進行資產(chǎn)盤點，做到賬、卡、物相符。從2010起，依法計提發(fā)展基金和風險基金，每年費用均做到收支相抵，略有結余。

學校依法進行稅務登記和納稅申報，票據(jù)使用合法、規(guī)范。按規(guī)定進行和法人離任審計，財務報告向董事會、監(jiān)事報告，接受監(jiān)督。

學校財務、資產(chǎn)管理方面的工作，長期得到區(qū)教育局財務結算中心的肯定和表揚。

5、檔案、證章管理

學校加強檔案資料管理，制定了制定，資料收集齊全，但管理工作需進一步細化完善。證書均在有效期內，管理規(guī)范，建立了印章管理制度，由專人保管，使用有登記。

（三）業(yè)務活動與誠信建設

1、業(yè)務活動

學校嚴格按市、區(qū)教委的規(guī)定組織教育、教學活動，根據(jù)上級部門的要求，每學期做好條線，工作計劃、過程檢查、學期工作總結，如教學計劃、備課、作業(yè)批改、試卷分析、班主任工作、師德建設等等，各項工作都超額完成，學校的教學質量和各項管理始終處于區(qū)同類學校的前列。2010年在我校舉辦了全市民辦農(nóng)民工子女小學“強化規(guī)范管理，持續(xù)推進發(fā)展”的工作現(xiàn)場會，我校作主題交流。學校的社會影響力較好，許多學生慕名而來。

學校以“感恩教育、愛心傳遞”作為德育工作主題實踐活動，制定了和中長期的公益活動計劃，并積極開展實施，如助學幫困，與社區(qū)結對共建、愛心義賣、義捐等，11年學校助學幫困資金支出21346元，12年助學幫困支出17261元，學校每年用于公益支出的費用在結余額的10%以上。同時積極參加政府或行業(yè)協(xié)會組織的公益活動，如每年的紅十字捐款，賑災捐款等，發(fā)展了學校的“愛心”品牌，提升了學校的社會形象。

學校在辦學過程中，得到了xx市華僑基金會、區(qū)紅十字會、復旦大學愛心委員會、IBM公司等單位的物資、資金捐贈，均按協(xié)定使用，并接受捐贈單位的監(jiān)督和及時向業(yè)務主管單位報備。

2、提供服務

學校建立了承諾服務制度，在依法辦學、依法收費、師德建設、安全等方面向社會、家長、學生作出承諾，辦學至今，無投訴情況發(fā)生。

學校積極參與政府相關制度的制定，由市教委委托市教科院、民教協(xié)會編寫的《xx以招收進城務工人員隨遷子女為主民辦小學學校管理手冊》中我校有四個制度被收錄其中，并參與了書中相關章節(jié)的修改。同時學校參加了市政府教育督導室開展的專項調研、課題項目等的工作。

學校接受政府購買小學生義務教育階段學位的服務。

學校每年在有限的經(jīng)費中拿出2萬元左右的資金用于救助弱勢群體，對困難家庭學生開展減免餐費、社會實踐費、校服費等等。積極與當?shù)厣鐓^(qū)結對共建，團支部、少先大隊經(jīng)常開展進社區(qū)清潔家園和助老幫困活動，經(jīng)常去敬老院慰問等等。學校圍繞本市發(fā)展穩(wěn)定工作，全力做好教育工作，實現(xiàn)教育的均衡化發(fā)展，為社會提供有用的人才和解決務工家庭的后顧之憂。

3、信息披露

學校制定信息披露制度，以簡報、信息欄公示、會議等形式予以公開，學校基本情況、收費項目標準、招生情況、重大事項、年檢、審計等情況予以公開，做到真實、準確、完整、及時。

（四）社會評價

1、內部評價

董事會成員、監(jiān)事對學校的依法辦學、辦學目標、各項工作、辦學特色和學校發(fā)展等各方面給予充分肯定。

全體員工對領導班子的評價良好，對學校的工作環(huán)境和氛圍及福利待遇的評價良好，學校每年組織時期教職工療休養(yǎng)，員工對學校發(fā)展理念予以高度認同。

2、外部評價

xx區(qū)社團局對學校的規(guī)范性、公益性、公信心評價良好。

xx區(qū)教育局是學校的業(yè)務主管單位，對學校的規(guī)范性、公益性、公信力等評價良好。學校的教學質量，各項管理工作始終處于同行前列，得到高度好評，2009年在我校召開xx區(qū)民辦小學規(guī)范管理現(xiàn)場會，2010年在我校召開xx市民辦小學“依法辦學、規(guī)范管理”現(xiàn)場會，我校在會上均作主題交流。2012年代表xx區(qū)民辦學校接受市政府對xx區(qū)政府均衡教育的督導，評價良好。

學校辦學至今，業(yè)務主管單位和學校均未收到任何工作上的投訴，家長、學生、社區(qū)對其評價良好。

近幾年學校得到各方的充分肯定，獲獎如下：

2008——2010年xx區(qū)教育局“德育優(yōu)秀獎”；

2010年xx世界博覽會xx區(qū)教育系統(tǒng)安保維穩(wěn)工作先進單位；

2011年xx區(qū)民辦農(nóng)民工子女小學辦學績效評估優(yōu)良學校（全區(qū)評2名）；

2011年xx市民辦農(nóng)民工子女小學辦學績效評估優(yōu)良學校（全市評12名）；

2010——2012xx區(qū)教育局創(chuàng)先爭優(yōu)先進基層黨組織；

2012年海灣鎮(zhèn)黨建共建先進黨組織；

2012年xx市餐飲行業(yè)食堂管理6T示范單位。

綜上，我校在區(qū)社團局、區(qū)教育局的正確領導、指導下，我們的各項工作和辦學質量都在不斷的提高，當然，由于我們辦學歷史較短，在工作中還存在不足，需要完善和加強，在此，請各位專家多多指導、指正。我們將以評估為新的起點，勇于創(chuàng)新，勇于實踐，不斷地規(guī)范和完善各項工作，為民非單位的規(guī)范化管理和教育的均衡化發(fā)展作出新的成績。

第五篇：語言文字規(guī)范化自評報告

田園文化與規(guī)范語言文字共襄盛舉

--------高田小學語言文字規(guī)范化工作報告

近年來，我校始終在貫穿“田園文化”的同時，以全面推進素質教育為核心，努力抓好教學教改和“新課程標準”的實施，認真貫徹和落實各級下達的語言文字規(guī)范化的有關方針政策，并以素質教育為載體，將普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標，納入教育教學和學生技能訓練的基本內容，納入學校工作日程和常規(guī)管理，滲透到德、智、體、美和社會實踐等教育教學活動之中。學校是語言文字工作的基礎陣地和窗口單位，語言文字規(guī)范化工作既是我們教學的重要組成部分，也是我們提高學生基本素質的重要載體。因而，我校在實際工作中認真把語言文字工作作好作實作細，使語言文字規(guī)范工作在學校得到廣泛推廣。

下面對照標準，對我校創(chuàng)建語言文字示范學校工作進行實事求是的自我評價。

一、基本情況

河北省滄州市吳橋縣何莊學區(qū)高田小學位于吳橋縣郊，西鄰梧桐路，北靠383省道，東依大堤，交通便捷，地理位置優(yōu)越。高田小學始建于1988年7月，轄區(qū)13個自然村，占地6195平方米，建筑面積1073.8平方米。我校現(xiàn)有班級9個，在校適齡兒童289人。我校教師18人，學歷全部達標，達標率100%，其中大學學歷18人，占100%，小學高級教師10人，占56%。學校教師均達到二級乙等以上普通話水平測試。

學校2014年安裝了10兆的移動光纖網(wǎng)絡，實現(xiàn)了網(wǎng)絡多媒體教學班班通，新建一個標準化計算機教室，并實現(xiàn)了與教學網(wǎng)光纖寬帶聯(lián)通。2015年縣政府投資150萬元，對我校進行擴建工程，現(xiàn)已招投標，該項目的竣工后我校將擁有儀器教室、實驗教室、體育器材教室、少先隊科技活動教室、音樂教室、美術教室、圖書教室、閱覽教室、衛(wèi)生教室、心理保健教室、勞動器材教室等專用教室，提高了辦學規(guī)模。

幾年來，全校師生拼搏進取、開拓創(chuàng)新，始終堅持“以科學的管理為基礎，以教育質量為生命，以創(chuàng)新發(fā)展為動力，以學生發(fā)展、教師發(fā)展、學校發(fā)展為歸宿”的辦學要求，以“崇尚和諧、追求卓越”的辦學理念，堅持“民主、和諧、求真、向上”的校風；堅持“健康、聰慧、高尚、快樂”的校訓，均衡發(fā)展我校教育，努力培養(yǎng)學生特長，努力創(chuàng)辦標準化學校。

2012年12月吳橋縣教育局授予我校優(yōu)秀教研組稱號；2013年授予滄州市師德先進單位；2014年4月吳橋縣教育局授予我校示范性教師專業(yè)發(fā)展學校；2015年5月滄州市授予我校學校安全綜合等級A級學校；2015年10月學區(qū)藝術節(jié)教師節(jié)目一等獎；2015年11月吳橋縣教育局授予我校校本培訓優(yōu)秀學校。

多年來，學校確立在田園文化的熏陶下建立“互聯(lián)互動 互育互愛 成人成功 成就未來”的教育體系，提出“一切為了學生的全面發(fā)展，一切為了教師的專業(yè)發(fā)展、一切為了學校和諧發(fā)展”的辦學理念，形成“誠毅、敦品、博學、創(chuàng)新”的校訓，“達禮、求真、健美、和諧”的校風、“師陶、求實、精業(yè)、博愛”的教風、“明理、求索、勤學、向上”的學風。以科技藝術為載體，以交通文明學校為平臺，以教育法規(guī)為依托，以教育科研為先導，以改革創(chuàng)新為動力，以自主發(fā)展為目的；奮發(fā)圖強，開拓進取；成為一所辦學特色鮮明、人文化的教育特色校。現(xiàn)已開設雜技、經(jīng)典誦讀、球類、舞蹈、美術、書法、計算機、外語、寫作等社團，使藝術教育在學校蓬勃發(fā)展。以《古詩文誦讀》、《安全教育》為校本開發(fā)課程，使每名學生都在享受快樂的氛圍中健康成長。在學校領導的示范帶領下，在全體師生的共同努力下，我們結合語言文字的規(guī)范化工作的細則要求，積極開展“語言文字規(guī)范化示范校”的創(chuàng)建活動，采取一系列有效措施，積極推動語言文字工作，把推行普通話作為打造學校品牌的條件之一；作為對社會、對家長的承諾之一 ；作為培養(yǎng)學生的目標之一。

二、具體做法

（一）加強學習，將語言文字工作從思想上提高認識。

為了提高認識，我校語言文字工作小組組織師生員工認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《語言文字規(guī)范化手冊》、《我校語言文字工作規(guī)劃》，從全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)、培養(yǎng)愛國主義情操，增強民族凝聚力、提高我校品牌和知名度的高度來認識，重視我校的語言文字工作。

（二）建立領導機構，制定工作計劃，健全規(guī)章制度。

為了使學校的語言文字工作能進一步深化推進，學校領導給予高度重視。我校由校長直接領導學校語言文字工作的開展，組建學校語言文字工作的領導班子，加大行政管理的力度，成立“語言文字工作領導小組”。

語言文字工作委員會名單：

“語言文字工作領導小組”組長：校長（馬文彪）“語言文字工作領導小組”副組長：副校長（趙秋軍）“語言文字工作領導小組”成員：教務處（李學真）、德育處（高長春）、大隊輔導員（高麗紅）、工會主席（高萬章）、語文教師（張玉英、董麗麗、李圓、安亞靜、田長英、楊學彪）。

學校語言文字工作組織落實，措施得力，工作機構和制度日趨健全完善，基本形成了覆蓋全校的語言文字工作網(wǎng)絡，校語委工作得力，富有成效，層層推進落實，有力地推動了學校語言文字工作的長效機制建設。

學校已將語言文字工作納入學校常規(guī)工作，每學期有語言文字工作計劃及總結，學校建立語言文字工作制度，在教學管理及評估制度中將語言文字工作開展情況作為師生評優(yōu)選先的重要條件。如將語言文字工作納入常規(guī)教學管理，要求教師上課用普通話，與學生交流用普通話，備課、板書、批改作業(yè)用字規(guī)范。學生每日有值日生檢查說普通話情況，并記入班級量化分中。學校每學年劃撥專項經(jīng)費開展語言文字規(guī)范化工作，教導處、大隊部將語言文字列為工作任務之一。

（三）將語言文字工作融于教育教學管理的全過程

學校語言文字工作明確提出具體的工作目標：普通話是學校的教學語言，師生在教學和學習活動中使用普通話，每位教師必須說好普通話；普通話作為校園語言，師生員工在教學、會議、宣傳和其它集體活動中要努力說好普通話。

1.充分發(fā)揮課堂主渠道作用，在聽、說、讀、寫中推廣普通話和用字規(guī)范化。在學校的日常教學工作中，學校要求所有教師必須 用普通話教學。按照語文學科新課程標準的要求，在各個年級開設了口語交際課和寫字課，引導學生關注生活、感受生活，培養(yǎng)學生口語表達能力、文字表達能力和加工分析材料的能力。

2．在教學流程管理的各個環(huán)節(jié)中，學校每學期舉行優(yōu)秀作業(yè)展，教導處還在期中、期末對教師的備課本、學生的作業(yè)本以及學生手冊進行檢查，平時進行隨堂聽課，看教師板書是否規(guī)范，檢查結果作為教師教學評估的重要指標之一。平時，語言文字工作領導小組定期對校園用字情況進行檢查。期末由政教處組織學生問卷調查，關注教師課堂用語及作業(yè)批改是否規(guī)范，并在學校工作會議上予以通報。

3.在校園文化建設中，學校的用語用字環(huán)境是不可或缺的組成部分，我們在校園里設置了多處語言文字規(guī)范永久性宣傳牌，與優(yōu)雅的校園環(huán)境相互映襯，營造良好的教育環(huán)境，時時處處追求語言文字應用的品位和規(guī)范。目前，我校公告牌、標志牌、標語牌等用字規(guī)范；電化教學、校園網(wǎng)、黑板報、宣傳欄等用字規(guī)范；公文、公章、領導簽名用字規(guī)范。

（四）搭建平臺，努力提高教師語言素養(yǎng)。

人才培養(yǎng)，教師為本。教師的語言面貌、語言素質對學生有很大影響。一個合格的教師不僅應當具有較高的思想道德水平和專業(yè)水平，還應當具有較強的語言能力和較高的語言素養(yǎng)。我校重視教師語文素質的培訓與提高，我校早已實行了教師持普通話等級證書上崗制度，無普通話合格證書或普通話等級不達標者不與聘任，并將教師的普通話達標與工作考核、職稱評定相結合。

幾年來，我校幾次組織教師參加普通話等級考試，并以語文教師和青年教師為龍頭，多次組織教師升級，普通話培訓率達100％。現(xiàn)有教師已全部取得符合崗位要求的普通話合格證書，專任教師普通話等級在二甲以上的達90.6％，非教學人員在二乙以上的達100％。我們還把寫好規(guī)范漢字當作教師教學基本功來考核，訓練的內容有粉筆字、鋼筆字、口語、專業(yè)特長等，粉筆字和鋼筆字每周一次，由教務處進行檢查驗收；口語訓練利用周三開會時間，在全體教師面前講自己的教學感悟，要求脫稿演講；專業(yè)特長采取自修形式，教務處隨機驗收。幾學年，共60人次年輕教師談了自己的教育教學感悟，檢查抽查教師小黑板，鋼筆字，共78次。通過訓練，老師的基本素質和基本技能不斷提升，在日常教學中潛移默化地影響學生，使學生的綜合素質也不斷得到提高。同時通過教師潛心練功，形成了一種學習研究的氛圍，教師業(yè)務水平也得到提高，同時優(yōu)化了課堂教學，提高了課堂教學效益，為學校的進一步發(fā)展打下扎實的基礎。

學校還積極搭建舞臺，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。每學期學校都要組織教師開展教學大比武活動，舉行教師專題培訓活動，至此我們已經(jīng)先后開展了有關藝術欣賞、書畫評論、師德演講、讀書等諸多活動。這一系列的活動目的是使教師在不斷歷練中，提高自身的文化修養(yǎng)，提升語言文字的應用能力。

（五）以語言文字規(guī)范化工作為契機，全面提高學生整體素質

教育教學的最終目的是切實提高學生的知識水平和實踐能力。語言文字工作的努力方向也如此。為此，我們把學生的說寫訓練當作基本素質和能力來抓，同時通過開展各種豐富多彩的活動來推動學生語言素質的發(fā)展和整體素質的提高。

1.課堂上，我們從訓練學生說練好每一句話、每一個字入手，培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的民族情感。語文老師利用“課前說”培養(yǎng)學生的口語交際能力和普通話表達水平。充分利用晨讀時間進行有感情地朗讀活動。各班語文老師到班級中帶領同學們進行課內外詩文朗讀活動。

2.學校開設了“節(jié)目主持人”、“演講與口才”等興趣班，培養(yǎng)學生的語言表達能力。學校紅領巾廣播站從中挑選優(yōu)秀的學生節(jié)目主持人，學生們自己策劃、自己寫稿、自己主持，鍛煉了學生的口頭表達能力，很多學生脫穎而出。

3.學校開放圖書室增加學生閱讀量，擴大閱讀面，激發(fā)學習興趣。并結合上級要求開展“詩詞進校園”活動，大多數(shù)學生能誦讀不少古詩名篇，讀懂部分中外名著、科普讀物，擁有400萬字以上的課外閱讀量。

4.學校還積極組織學生參與各級各類征文活動、演講比賽、書法比賽，以此促進學生積極參與的興趣。

5.開展語文綜合實踐活動，將語言文字工作向課外延伸。各中隊深入街道、村舍、超市查找錯別字和不規(guī)范用字，撰寫調查報告，并向有關單位反映。

目前，學生的普通話水平和用字規(guī)范化意識普遍提高，全校百分之百以上的學生能講標準的普通話，并在上課、課間等場合自覺使用普通話，已基本清除不規(guī)范用字情況。在各級比賽中，我校學生都取得了優(yōu)異成績。

（六）以國學經(jīng)典文化誦讀，成就學生未來發(fā)展

在課程改革推進的浪潮里，隨著學校文化建設的不斷深入和學校特色發(fā)展的進一步推進，我們學校積極開展了“經(jīng)典文化誦讀”的活動。從《三字經(jīng)》、《百家姓》、《弟子規(guī)》、《論語》節(jié)選、新課程標準要求《小學生必背古詩70首》、部分經(jīng)典宋詞和常見的文學常識于一體，為小學生開展經(jīng)典誦讀提供了很好的教材準備。與此同時我們在1-6年各年級每周都增加了一節(jié)校本課，安排在學校的課程里，不同年部按照不同的學習計劃進行有步驟的誦讀。開展經(jīng)典誦讀活動以來，學校的角落里彌漫著瑯瑯書聲，孩子們在朗讀、理解、誦讀的過程中，與一位又一位的思想家進行了跨越時空的交流，語文素養(yǎng)、道德水平都有了不同程度的提高，語言表達能力和閱讀的興趣明顯增強，寫作能力也得到了提高，在誦讀中陶冶了學生的性情，為他們一生的成長發(fā)展奠定了堅實的人文底蘊。

我們由點到面、由淺入深的層層推進了學校經(jīng)典誦讀工作。

1、在經(jīng)典誦讀的內容上，做到“精選篇目、分類遞進”。按照校本教材《小學生古詩文必讀》逐步明確了各年級必背的內容和推薦篇目。在完成共同內容的基礎上，對學有余力的班級鼓勵教師可以根據(jù)本班情況做適當?shù)难a充。學校每學期都要對各班的背誦情況進行考核驗收，作出客觀公正的評價，促使教師從思想上重視好，從行動上落實好這項工作，并作好認真的學期總結。為繼續(xù)開展好這項工作提供了良好的保障措施。

2、在經(jīng)典誦讀形式上，做到“以讀為本、細水長流”。經(jīng)典詩文的學習，對于小學生來說重在誦讀、重在積累、重在習慣，不強求字斟句酌、深入理解。我們逐步規(guī)定了每天誦讀的時間，制定了早讀十分鐘、課前誦讀3分鐘，每周誦讀一節(jié)課的時間保障制度。同時充分利用大課間、中午休息時間播放經(jīng)典誦讀內容，對學生進行潛移默化的影響，激勵學生利用業(yè)余時間進行誦讀。有了這些基本的保障，教師和學生每天都形成了習慣，認真的進行誦讀。不僅是課上，放學時，游戲間，都能聽到學生自然的順口而出的背誦，尤其是早晨開大門之前學生會三五個湊在一起忘我的背誦，在這樣的環(huán)境里，我們班級里個別不會做題不會寫漢字的孩子也能完整的背誦幾首古詩。

3、在經(jīng)典誦讀的方法上，做到“自由發(fā)揮”。采用“個人品讀”、“小組交流”、“師生共讀”等形式引導學生積累、體驗、品味。要求教師尊重學生之間的差異，根據(jù)學生的年齡特點和個體差異提出不同的背誦目標。學校還充分利用了走廊展板，班級墻報，展出學生制作的手抄報、古詩配畫等有效形式營造校園內濃郁的文化氛圍，影響督促學生，在共賞經(jīng)典的同時，讓學生感知美，感悟美，逐步培養(yǎng)學生鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。

4、在經(jīng)典誦讀的過程中，努力贏得家長的信任與支持。我校開展經(jīng)典誦讀以來得到了上級主管部門和各位領導的關心和關注。也充分得到了家長的支持。尤其是我們上個月召開的家長開放日活動，有200多位家長坐在教室里與孩子們重溫了學生時代，一起重新感悟了經(jīng)典文化的洗禮。家長的喜悅溢于言表，在給學校的反饋單中大部分家長也由衷的表達了自己的美好心愿，認為這是孩子終身受益的事，希望學校堅持背誦，形成規(guī)模，促進學生發(fā)展，家長的鞭策和激勵給了我們莫大的動力。

三、主要成績

學校在豐富的文化傳承中積淀，在積極的實踐創(chuàng)新中發(fā)展，從而使語言文字工作取得了較為顯著的成效。據(jù)不完全統(tǒng)計，教師撰寫的論文、案例獲各級表彰或發(fā)表的：ＣＮ級論文有7篇，省級15篇，市級1７篇，縣級7６篇；學校共有2個省級立項課題、2個市級立項課題、3個縣級立項課題。2011年1月，《實踐陶行知教育思想 構建和諧的語文課堂文化》順利結題，并榮獲河北省陶行知研究會“十一五”規(guī)劃課題二等獎。同時，我校編印了《南苑金秋

（二）——課題研究論文匯編》、《迷戀人的成長——教師結對互動》、《教、研、品——城南實驗小學教學設計匯編》三本專輯，為教師的專業(yè)成長提供展示的平臺。輔導學生發(fā)表習作、組織學生團體參賽，獲得獎項更是不勝枚舉。

四、存在問題及努力方向

1．加強語言文字規(guī)范化的研究工作。學校平時對此項工作還缺乏深入研究，有待今后繼續(xù)努力和完善。學校要多征訂一些語言文字規(guī)范化類的書籍資料，今后將鼓勵教師，特別是語文老師進行關于語言文字規(guī)范化工作的教科研工作，引導學生進行語言文字規(guī)范化的課題研究和探究式學習。2．營造全員投入、全員參與語言文字規(guī)范化工作的良好氛圍。今后繼續(xù)發(fā)動全體教職員工、全體學生參與的語言文字規(guī)范化活動，進而影響學生家長甚至影響整個社會，使學校真正成為傳播先進文化的陣地，使全校師生成為傳播文明的使者。

3.今后致力于田園文化和語言文字規(guī)范化的雙向滲透。使校園文化在語言文字的活動中，得到延伸，使語言文字規(guī)范化在田園文化的開展中起到舉足輕重的作用。

河北省滄州市吳橋縣何莊學區(qū)高田小學

2018年9月