第一篇：寨子小學禮儀教育實施方案

安莊鎮寨子小學禮儀教育實施方案

一、指導思想

為進一步貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》、《小學生守則》《小學生日常行為規范》和《中小學教師職業道德規范 》，我校堅持以人為本，一切為了發展的思想，以“弘揚傳統文化、養成文明禮儀”主題教育實踐活動為載體，對學生進行正面的宣傳教育，嚴格的訓練，使學生能正確地調整自己的思想與行為，并內化為自己發展的需要，從而全面提高少年兒童的思想道德素質和文明禮儀素養，形成良好的行為習慣，促進養成教育，和我校良好校風、師風、學風的形成，切實提高德育工作的實效。

二、工作思路

圍繞個人禮儀、學校禮儀、家庭禮儀、生活禮儀和社交禮儀五部分學習內容，做到五個“結合”：即與“讀諸子百家箴言，行文明之禮儀”讀書活動相結合，與養成教育相結合，與課堂教育相結合，與校園文化相結合，與家庭教育相結合。

三、主要措施和要求

（一）加強領導，健全機構，形成文明禮儀教育工作機制。

1、學校首先要成立由校長擔任組長的文明禮儀教育領導機構，明確分工，各負其責。

組長：張慶功（全面負責）

副組長：劉杰（分管禮儀教育活動實施工作）

李樹平（分管禮儀教育課堂教學工作）

孫賓（分管禮儀教育后勤保障工作）

成員：肖明昌（具體負責禮儀教育活動實施工作）

翟端國（具體負責禮儀教育課堂教學工作）

劉國慶（具體負責禮儀特色班工作和少先大隊禮儀教育主題活動）全體禮儀教師（具體負責禮儀課程教學及相關工作）

各班班主任（具體負責禮儀教育主題活動及中隊相關工作）

（二）優化環境，加強宣傳，營造文明禮儀校園氛圍。

學校堅持環境育人，進一步優化校園環境建設。將通過政治學習時間、國旗下講話、校園網、廣播站、宣傳櫥窗、班隊會等多種形式，將主題宣傳教育實踐活動宣傳到每一 1

位教師，每一個學生，營造濃厚的文明禮儀的校園氛圍，掀起學校禮儀教育的高潮。

（三）以訓代培，狠抓師德，提高教師文明禮儀素質。

學校將通過政治學習、國旗下講話等時間舉辦文明禮儀知識講座，觀看光盤，組織教師學習有關文明禮儀知識，引導教師從思想上高度重視言傳身教的重要作用，嚴格用《教師職業道德規范》和《嶺南路小學教師文明禮儀規范》要求自己，做文明禮儀教育活動的示范者和引導者。

（四）開設課程，學習常識，促使禮儀規范深入人心。

學校把文明禮儀教育納入地方課程，使用自編校本教材《禮儀常識》和《名人名言、歌謠集》，堅持間周一節禮儀課，通過課堂教學普及文明禮儀知識。教師要在品德、社會等課中加大禮儀知識的教育內容，并與《小學生守則》、《小學生日常行為規范》相結合，通過德育課程和訓練活動，讓學生了解和掌握與自己日常生活和學習密切相關的個人禮儀、校園禮儀、家庭禮儀、社交禮儀等方面的知識。

學校成立禮儀特色班，并堅持“每周一課”，做到課時、師資、教材、計劃、教案“五落實”，加強對禮儀班學員的培訓和訓練，培養出更多優秀的“禮儀形象小天使”。

（五）明確要求，激發興趣，開展文明禮儀競賽活動。禮儀教育要求做到五個結合，即與《小學生守則》、《小學生日常行為規范》教育相結合；與落實師德規范相結合，與學校教學相結合；與優化育人環境相結合；與家庭教育相結合。開展文明禮儀教育，必須在明確要求的基礎上具體指導，在激發興趣的基礎上強化訓練，在紀律約束的基礎上，進行自我教育和自我評價。為調動全體師生參與禮儀活動的積極性，我們將開展文明禮貌為主題的童謠、兒歌創編、DV制作、flash制作、情景劇創作等比賽活動。組織教師、學生舉辦文明禮儀知識競賽，“我身邊的禮儀故事”演講大賽，禮儀形象大使評選大賽，手抄報比賽，征文比賽等。通過多種形式的活動，讓學生成為文明禮儀教育活動的主體。

（六）抓住契機，實踐禮儀，讓學生在體驗中感悟提高。

以“學禮儀規范，做文明少年”主題活動為契機，積極開展“五個一”活動，即通過組織學生看一部反映文明禮儀的專題教育片、寫一篇感想文章、出一期專題黑板報（櫥窗）、召開一次主題班會（隊會）、做一件講文明、講禮貌的實事。并利用公益活動時間、寒暑假等時機安排時間和內容，倡導學生走進社區，走進家庭，宣傳禮儀知識，實踐禮儀行為，做文明禮儀的宣傳者、實踐者、示范者。開展豐富多彩的課內外教育活動，提高學生的思想道德水平。

（七）檢查評比，樹立典型，深化文明禮儀教育活動。

學校將文明禮貌教育納入學生品德考核系列中，納入教師師德規范的評估中，作為班級德育工作的評價標準。樹立教師、學生身邊的文明禮儀榜樣，評選文明禮儀示范班級。大力推廣班級禮儀教育的成功經驗，充分發揮“禮儀形象小使者”和先進典型的示范和輻射作用，推動文明禮儀活動的深入開展。

（八）家校聯手，形成合力，增強文明禮儀教育實效。

學校將利用家長學校、家長會、家教報等途徑，加強家校共建活動。通過與家長的溝通交流，對家長的宣傳培訓，爭取家長的支持配合、參與指導，形成學校、家庭相協調、相促進的教育合力，進一步增強文明禮儀教育的實效。

成果展示： 1、2、3、4、5、6、7、8、9、各班主題教育的階段性總結。全體禮儀教師1-2篇成功的案例（文字和圖片）。手抄報展示。演講比賽 知識競賽 總結表彰，評出我校教師及學生文明禮儀形象標兵。辦展版 禮儀心得 禮儀故事

10、情景劇表演

11、家教報刊登

12、自編教材兩本

13、家長信息反饋

第二篇：小學禮儀教育實施方案

斑鳩店鎮中心小學禮儀教育實施方案

禮儀教育"被作為基本的道德規范在《公民道德建設實施綱要》中提出,充分反映了新世紀我國道德建設的新內涵.我們認為,道德建設應該從娃娃抓起.在近年的小學德育管理中, 我們以禮儀教育為小學德育工作的切入點,增強德育的針對性,夯實學生做人的基礎。

一、學習“規范”，讓“規范”深入人心。

文明禮儀教育作為學校文明建設中的前沿陣地，我校立足學生成長成才的需求，引導學生學習“規范”，學會做人，教育學生在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會上做個好少年。從大處著眼，小處著手，以“誠、智、禮、信”為標準加強每位學生“心、知、言、行”四方面的自身修養，以自我教育管理為主，檢查監督引導為輔，實現從“他律”向“自律”的轉化，培養學生責任意識，使其從關心自己的人品、學業、健康、前途到自愛、自尊、自立、自強。我校根據各階段學生發展的具體情況，制訂詳細的教育內容，要求全校各班以召開主題班會、演講會等方式廣泛動員、發動學生開展“如何做個文明小使者”的自我形象設計，在全校形成班班爭創“文明禮儀示范班”，人人爭做“文明禮儀標兵”的氛圍。學校通過表彰優秀樹立榜樣模范作用，以點帶面，實現文明素質的共同提高。

二、從常規訓練入手，使文明具體化。

對學生進行系統的“規范”學習后，要讓學生真正掌握“規范”的內容，運用“規范”待人接物，我們還對學生的行為進行了嚴格訓練。

1、全校性集合排隊，進場秩序的訓練。

2、做操動作規范，整齊化一的訓練。

3、每天進校時敬禮、問好姿態的訓練。

4、隊禮、隊歌、國歌、升旗儀式規范性的訓練。

三、用義務清掃的具體行動，創造文明的環境。

為了讓學生深刻地體會到優美環境的好處，學校少先隊大隊部號召各班成立“義務清掃突擊隊”，對校園的清潔衛生天天堅持清掃，讓學生人人參與義務清掃，人人分享勞動成果，人人從勞動中受到教育，人人都不忍破壞自己親手創造的干凈環境，人人都不允許別人踐踏自己的勞動成果。使維護環境衛生，成為自己的事。同時，學校德育處還實行了教室衛生、過道衛生、公地衛生各班責任包干的辦法。各班負責清掃、維護、保潔。紅領巾監督崗每天兩次檢查，發現問題取消本周衛生流動紅旗。

“讓品德高尚，讓行為文明，讓環境幽雅”已成為每個人文明的真情告白！我們堅信，在文明禮儀教育實踐中，本著從我做起，從細微處做起，每一個人一定會成為文明路上真的探索者、善的示范者、美的傳播者！

為切實貫徹落實德育工作重點，學校早行動，早落實，在學期初就制訂了切實可行的文明禮儀活動方案，確定了具體活動內容。要求各個班級要有各具特色、精彩紛呈的文明禮儀教育主題班會和圖文并茂的班級文明禮儀宣傳櫥窗，學期末全面展示班級創新性開展文明禮

儀教育活動的成果。學校、家庭、社區相結合，開展一系列面向全體學生富有特色的活動，如：百名教師、千名學生簽字儀式，“相約文明進萬家”主題班會，“文明禮儀進萬家”小品匯演，“文明小分隊”走進社區以及“不文明行為大批判、與文明同行”討論、交流等活動。以這些豐富多彩、形象直觀的活動培養學生講文明、懂禮儀的意識，提高學生的文明水準，促進學生良好道德品質的形成。

在課堂上，老師要結合中小學生的年齡特點教授基本的禮儀常識，讓學生們學會如何待人接物，如何做到言談舉止得體，如何做到孝敬父母、尊老愛幼?

通過開展文明禮儀教育活動，使我校學生的文明素養得到提高，使校園內，環境整潔，秩序井然，彌漫著濃濃的文明氣息；使學生談吐文雅，舉止有禮，文明之花隨處可見。

文明禮儀要從娃娃抓起。為了讓每一位學生學習并掌握最基本的文明禮儀，同時也為了更深入地推進校園文化建設，學校提出：以“創建禮儀學校，爭做禮儀學生”為目標的禮儀教育活動。

教育活動要取得成效和長效性，必須有具體措施來保證。學校從理論與實踐兩個層面進行操作。

首先是將禮儀教育細分為學校禮儀、家庭禮儀、社會禮儀，對學生要掌握哪些禮儀都作了具體的要求。

其次是將學校禮儀、家庭禮儀、社會禮儀與學生一日常規、每周的文明訓練重點有機結合起來，有針對性地開展訓練。

三是將禮儀教育融入校本課程的開發，開設禮儀教育課。

四是爭取家庭配合，形成學生禮儀訓練學校、家庭共管機制。在小學開展禮儀教育，是新時期賦予的一項責任，是素質教育的需要。開展禮儀教育，也是我校創建文明校園、和諧校園的重要組成部分。禮儀教育還有許多教育方法、教育途徑和教育內容上的工作要做。我們將鼓勵教師努力進行研究和探索。

為了全面貫徹落實《中小學文明禮儀教育指導綱要》，進一步開展行為習慣養成教育，不斷提高學生的文明禮儀素養，特制定本實施方案。

一、指導思想

以《中小學文明禮儀教育指導綱要》為指導，以“文明禮儀伴我行”為主題，以培養學生養成良好的文明禮儀習慣為目的，遵循教育教學規律和學生身心發展規律，全面提升學生的思想道德素質和文明禮儀素養，營造一個積極向上、文明禮貌的校園環境，為創建和諧文明校園作貢獻。

二、文明禮儀教育主要內容和本工作重點

文明禮儀教育主要內容包括基本的談吐、舉止、服飾等個人禮儀，以及在家庭、校園、公共場所等社會生活領域的交往禮儀。本文明禮儀教育的重點是，校園內日常顯而易見的“顯性禮儀”，主要包括：

1、禮貌用語。如請、您、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見等。

2、體態語言。如微笑、點頭、招手、握手、鼓掌、回答問題起立等。

3、儀容儀表。衣著樸素大方、整潔、美觀；不染發，男生不留長發，女生不戴首飾。

4、日常行為。大型集會快、靜、齊；不亂扔紙屑、果皮等雜物；養成隨手拾起廢物的習慣；上下樓梯聲輕慢步靠右行；樓內不吵、班級內不跑；放學路隊整齊，過馬路遵守交通規則等。

三、實施禮儀教育的措施、方法和要求

（一）加強領導，廣泛宣傳，營造氛圍

1、成立文明禮儀教育工作領導小組，把文明禮儀教育作為學校德育和創建文明校園、和諧校園的重要載體，做到組織健全、措施得當、管理到位。

2、及時召開全體教師參加的文明禮儀教育動員大會，組織廣大師生學習《中小學文明禮儀教育指導綱要》，開展討論，深刻領會、高度認識文明禮儀教育的意義和作用。各班要在教室書寫與禮儀有關的名言警句，并充分利用黑板報、報欄等宣傳陣地，廣泛宣傳禮儀教育方面的知識和典型事跡，營造教育氛圍。

（二）精心策劃，認真組織，強化落實

1、充分發揮課堂教學主渠道、主陣地作用，利用《品德與生活》、《品德與社會》課，向學生講解文明禮儀知識，其他課程要結合本學科特點，適時進行文明禮儀教育。

2、通過學校日常管理強化學生文明禮儀意識。根據《中小學生日常行為規范》，引導學生從身邊小事做起，養成良好的行為習慣。

3、廣泛開展豐富多彩的教育活動。以典型引路，用事實說話，努力做到全員參與，人人受益。各班除利用好課堂這塊主陣地外，還要建立禮儀活動小組，結合社會主義榮辱觀教育，廣泛開展文明禮儀教育活動。如：主題班會、知識競賽、征文、演講、故事會、情景劇等。各班組織開展“四個一”活動，即出一期專題板報；講一個感人的文明禮儀故事；做一件講文明禮貌的事；寫一篇文明禮儀教育體會文章。

（三）利用社會資源開展文明禮儀教育

1、充分利用社會資源開展文明禮儀教育。利用到校外基地實踐活動，開展文明禮儀教育活動。

2、通過家長會向家長宣傳文明禮儀教育的內容及其重要性，號召家長在家庭中對孩子進行文明禮儀教育，通過訪親、交友等活動實地體驗文明禮儀教育。

五河縣實驗小學

2011.9 附：小學生文明禮儀內容

小學1—3年級文明禮儀教育的主要內容

（一）個人禮儀

1、知道常用的禮貌用語。

2、掌握正確的形體姿態，養成良好的坐、立、行的習慣，保持正確的讀書、寫字姿勢。

3、知道保持服裝整潔，愛清潔、講衛生。

（二）交往禮儀

4、能恰當、得體地稱呼他人。

5、懂得尊敬父母，對長輩有禮貌。

6、尊敬老師，尊重老師的勞動。

7、知道同學之間應互相關心、互相幫助，友好相處。

8、知道待客、做客的基本禮節。

9、遵守秩序，輕聲交談，不打擾他人。

10、遵守公共交通規則，不闖紅燈。

11、掌握肅立、注目禮、少先隊隊禮等禮儀。小學4—6年級文明禮儀教育的主要內容

（一）個人禮儀

12、掌握問候、致謝或致歉等禮貌用語。

13、掌握微笑、點頭、鞠躬等常用體態語。

14、了解我國的傳統節日禮俗。

15、了解并尊重少數民族的風俗習慣。

（二）交往禮儀

16、孝敬父母長輩。

17、學會傾聽他人。

18、知道餐桌上的基本禮儀，文明就餐。

19、掌握接打電話的禮貌用語。

20、做到集會時按時入場，遵守會場要求。

21、遵守公共場所的禮儀規范，做文明游客、文明顧客、文明乘客、文明觀眾。

第三篇：小學學生禮儀教育實施方案

為了更好地體現“德育為首”的教育方針，積極落實《中共中央國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，發揮本校特色，使全校學生繼承和發揚中華民族傳統美德，在行為習慣、常規禮儀、道德修養等方面得到全面的提升，將來成為有良好素質的社會公民，學校決定在全校學生中開展禮儀教育。現制定方案如下：

一、活動主題：培養良好衛生習慣、培養良好說話習慣、培養良好行為習慣，提高學生道德修養水平。

二、活動領導：組長： 王天斌

成員： 蔡國壽 王全壽

三、活動時間：2010年9月——2010年1月

四、活動具體安排：

（一）普及文明禮儀知識

1、編印《文明禮儀知識》。供各班開展禮儀教育活動使用，同時利用宣傳畫、板報、主題班會等進行廣泛宣傳。

2、在青少年學生中廣泛深入開展文明禮儀教育。把文明禮儀教育作為必修內容，納入相關學科教學。各班要充分利用隊活動時間，結合學生特點，開展豐富多彩的主題教育和實踐活動。同時結合新修改頒布的《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，對學生開展基本行為準則的教育。

3、加強文明禮儀教育培訓。全面開展文明禮儀教育培訓，通過學習、崗位培訓及文明學校教育活動及其他多種形式的教育活動，開辦文明禮儀講座，普及文明禮儀知識。

4、開展《身邊的故事》為主題的文明禮儀征文評比活動。

5、組織文明禮儀知識競賽。在開展教育培訓的基礎上，開展文明禮儀有獎知識競賽活動。

（二）制訂文明禮儀規范

組織調查研究，發現先進典型，推廣試點經驗，組織各班開展公眾討論，征詢意見，制定出各方面文明禮儀規范要求，并以公約（公示）形式公布于眾。包括：小學生禮儀規范；購物、旅游、餐飲、閱覽、文體娛樂、出行乘車等公共場所禮儀規范；家庭生活禮儀規范等，形成較為完整的禮儀規范體系。

（三）實踐文明禮儀行為

開展各個層面的實踐活動。在制定禮儀規范的基礎上，有步驟、分階段進行禮儀實踐，從身邊做起，從課堂做起，從崗位做起，從公共場所做起，從家庭生活做起，使每一個人在個人儀容儀表、言談舉止，日常衣食住行、待人接物、家人相處以及公共生活等多方面，都能自覺形成講究禮儀的良好風范。

（四）組織文明禮儀競賽。

在廣泛開展文明禮儀教育實踐活動的基礎上，舉辦“文明禮儀形象大賽活動”。

五、活動要求

1、高度重視，精心組織。各班要充分認識：禮儀是精神文明的重要組成部分，是塑造學校形象、培育師生良好素質的一項基礎性工作，意義重大。要把禮儀教育實踐活動作為今明兩年加強公民道德建設的一個新的抓手、新的著力點認真抓好。少先隊組織要切實下大力氣，精心策劃工作方案，認真組織禮儀教育實踐，一個一個層面、一個一個群體，全方位地開展好各項活動。

2、廣泛動員，積極引導。要引導師生增強禮儀意識，自覺參與禮儀教育實踐活動，從儀容儀表、言談舉止、待人接物、生活往來等等方面做起，要了解通行的禮儀要求，培養和提高禮儀素質。

3、加大宣傳，營造氛圍。

4、總結經驗，著眼長遠。要注意貼近師生，貼近實際，貼近基層，突出特色，創造性地開展好各項活動。還要注意總結經驗，不斷創新，在今年開始大力普及禮儀活動的基礎上，著眼整體提高師生的文明素質，進一步做好長遠規劃，持之以恒地抓下去，力求每年有明顯變化，取得顯著效果。

第四篇：禮儀教育實施方案

梁垛鎮小學2014年文明禮儀養成教育實施方案

一、指導思想

以《中小學文明禮儀教育綱要》為指導，以培養學生養成良好的文明禮儀習慣為目的，以“文明禮儀伴我行”為主題，以教師在平時言行的示范作用為先導，以學生在校園中的顯性禮儀“坐、立、行、走、語言”為突破口，全面提升我校學生的思想道德素質和文明禮儀素養，營造一個積極向上、文明禮貌的校園文化環境。

二、目標和內容

文明禮儀是精神文明的一個重要內容，是一個人道德品質的外在表現，文明禮儀養成教育不僅是個體道德品質和個性形成的基礎教育，也是提高全民族道德素質、振興民族精神、建設社會主義精神文明及構建和諧社會的基礎教育。在我校進行文明禮儀養成教育，就是教會學生“如何做人”，教學生學會與現代社會相適應的具有現代文明內涵的社會生活規范，培養學生具有高雅、得體、大方、文明的涵養。它包括文明行為、文明習慣、文明語言、文明衣著、禮貌修養，乃至良好的個性心理品質等。

三、活動安排

以校園禮儀為重要內容，以唱響國歌為突破口，以禮儀、禮貌、禮節教育和學生行為習慣的培養為重點，使學生逐步養成尊敬師長；主動問好；把紙屑扔進垃圾桶；不說臟話；不隨地吐痰等方面的禮儀行為。我校要依托校園文化建設的平臺，策劃、養成、固化學校文明禮儀，使學生逐步養成富有學校特色的文明禮儀規范。

第一階段：學習禮儀知識，向不文明行為告別。1.舉行文明禮儀教育動員大會。

2.全校各班舉行“文明承諾一句話”活動，全校師生針對文明行為的某個方面，做出自己的承諾，寫下來在全班公布，同時把這些承諾以班級為單位發布在校園網上，以便師生、同學之間相互學習、監督。

3.開展好“進門讀書、見人問好、規范兩操、杜絕垃圾”活動。4.舉行“一日常規”誦讀比賽。5.舉行“校園不文明行為漫畫展或圖片展”。

6.舉行“中華傳統美德”故事會，對學生進行民族精神和文化精神的教育，從文明的意識上對學生進行根本性的滲透。

7.各班組織開展“學禮儀、講美德，做文明學生”主題隊會，進行大討論。第二階段：體驗禮儀內涵。

1.進行一次“文明禮儀手抄報”大匯展。引導學生進一步領會禮儀內涵，實現自我教育的目的。

2.開展“文明禮儀伴我行”踐行活動。

①從最簡單的坐立行、語言、體態語言等方面入手開展“文明舉止伴我行”活動；

②從孝敬父母、尊敬老師、關愛伙伴入手開展“尊長互敬伴我行”活動； ③從學文明用語、說文明話入手開展“文明用語伴我行”活動； ④從日常生活中各種習慣的養成入手開展“文明習慣伴我行”活動。引導學生從學校、家庭踐行禮儀開始，然后擴大到社交禮儀，在此過程中做到躬行、內省，全面提高文明禮儀素養。

第三階段：收獲禮儀習慣。

1.開展“禮儀之星”及“好習慣之星”評選活動。我校將評選出學期和學的“禮儀之星”、“好習慣之星”，并在學校宣傳欄展示他們的先進事跡，以榜樣力量來感化、激勵學生。

2.開展“禮儀之星”、“好習慣之星”表彰會。

附：梁垛鎮小學學生文明禮儀養成教育考評辦法

學校，作為教書育人的專門場所，禮儀教育是德育、美育的重要內容。學生是學校工作的主體，因此，學生應具有的禮儀常識是學校禮儀教育重要的一部分。學生在課堂上，在活動中，在與教師和同學相處過程中都要遵守一定的禮儀。

1、課堂禮儀：遵守課堂紀律是學生最基本的禮貌。

(1)上課：上課的鈴聲一響，學生應端坐在教室里，恭候老師上課，當教師宣布上課時，全班應迅速肅立，向老師問好，待老師答禮后，方可坐下。學生應當準時到校上課，若因特殊情況，不得已在教師上課后進入教室，應先得到教師允許后，方可進入教室。

(2)聽講：在課堂上，要認真聽老師講解，注意力集中，獨立思考，重要的內容應做好筆記。當老師提問時，應該先舉手，待老師點到你的名字時才可站起來回答，發言時，身體要立正，態度要落落大方，聲音要清晰響亮，并且應當使用普通話。

(3)下課：聽到下課鈴響時，若老師還未宣布下課，學生應當安心聽講，不要忙著收拾書本，或把桌子弄得乒乓作響，這是對老師的不尊重。下課時，全體同學仍需起立，與老師互道：“再見”。待老師離開教室后，學生方可離開。

2、服飾儀表：穿著指穿衣褲，著鞋襪。其基本要求是：合體；適時；整潔；大方；講究場合。

3、尊師禮儀：學生在校園內進出或上下樓梯與老師相遇時，應主動向老師行禮問好：“老師好！”“校長好！”。學生進老師的辦公室時或宿舍，應先敲門，經老師允許后方可進入。在老師的工作、生活場所，不能隨便翻動老師的物品。學生對老師的相貌和衣著不應指指點點，評頭論足，要尊重老師的習慣和人格。

4、同學之間禮儀：同學之間的深厚友誼是生活中的一種團結友愛的力量。注意同學之間的禮儀禮貌，是你獲得良好同學關系的基本要求。同學問可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不禮貌用語稱呼同學。在有求于同學時，須用“請”、“謝謝”、“麻煩你’’等禮貌用語。借用學習和生活用品時，應先征得同意后再拿，用后應及時歸還，并要致謝。對于同學遭遇的不幸，偶爾的失敗，學習上暫時的落后等，不應嘲笑、冷笑、歧視，而應該給予熱情的幫助。對同學的相貌、體態、衣著不能評頭論足，也不能給同學起帶侮辱性的綽號，絕對不能嘲笑同學的生理缺陷。在這些事關自尊的問題上一定要細心加尊重，同學忌諱的話題不要去談，不要隨便議論同學的不是。

5、集會禮儀：集會在學校是經常舉行的活動。一般在操場或禮堂舉行，由于參加者人數眾多，又是正規場合，因此要格外注意集會中的禮儀。升國旗儀式：國旗是一個國家的象征，升降國旗是對青少年愛國主義教育的一種方式。無論中小學還是大學，都要定期舉行升國旗的儀式。升旗時，全體學生應列隊整齊排列，面向國旗，肅立致敬。當升國旗，奏國歌時，要立正，脫帽；行注目禮，直至升旗完畢。升旗是一種嚴肅、莊重的活動，一定要保持安靜，切忌自由活動，嘻嘻哈哈或東張西望。神態要莊嚴，當五星紅旗冉冉升起時，所有在場的人都應抬頭注視。

6、校內公共場所禮儀：應該自覺保持校園整潔，不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，愛護學校公共財物、花草樹木，節約用水用電。自覺將自行車存放在指定的車棚或地點，不亂停亂放，不在校內堵車。

備注：以上學校文明禮儀養成教育考評由當天值日生抽查扣分，每人次扣量化分2分，匯總到班級考評表中。解釋權歸德育處。

第五篇：禮儀教育實施方案（本站推薦）

王呂小學學生禮儀教育實施方案

為了更好地體現“德育為首”的教育方針，積極落實《中共中央國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，發揮本校特色，在我校掀起一股學《守則》、學《規范》、學《一日常規》、學禮儀見行動的良好風氣和同學們積極參與活動的熱潮，使全校學生繼承和發揚中華民族傳統美德，在行為習慣、常規禮儀、道德修養等方面得到全面的提升，將來成為有良好素質的社會公民，學校決定在全校學生中開展禮儀教育。現制定方案如下：

一、活動主題：培養良好衛生習慣、培養良好說話習慣、培養良好行為習慣，提高學生道德修養水平。

二、活動領導： 組長： 田莊 副組長：張志英

成員：丁云喬

司玉蘭

周改敏

黃同宣

劉清欣

王春輕

王增分

張志英

王立紅

李雪英

張喬

孫翠然

三、活動時間：2007年3月 ——2007年6月30日

四、活動具體安排：

（一）、活動宣傳學習階段（2006年3月）

1、德育組負責制定學生禮儀教育實施方案。

2、安排每周星期一國旗下講話時間進行小學生“行為禮儀修養”教育。

3、各班在班隊會時間給學生進行活動安排，提出要求，作好活動開展的思想動員工作。

4、各班組織同學認真學習《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《小學生在校一日常規》、小學生禮儀50條。要求學生對照檢查、約束自己的行為。

（二）、衛生習慣培養階段（2007年4月）

1、本階段衛生習慣培養，在前一階段衛生整治的基礎上進行，重點將放在用眼衛生、個人衛生習慣培養、個人衛生保持三個方面。

2、在用眼衛生方面，讓學生學習保護眼睛的知識，堅持正確的讀寫姿勢，作好眼保健操，在全校評選“護眼標兵”。

3、在個人衛生習慣培養和個人衛生保持方面，開展“小白鴿”評比活動。即在同學中開展個人衛生和個人衛生習慣的比賽活動，按各個班級和同學們做的情況，根據檢查與推薦每周在全校評出3——9個“小白鴿”衛生先進班級，每周在各班評出3——6個“小白鴿”衛生先進個人。在活動結束時，根據班級和個人獲“小白鴿”次數的多少，最終在全校確定3——9個“小白鴿”衛生先進班級和30——60個“小白鴿”衛生先進個人，在“五小公民”總結會上與“五小公民”一起獎勵。

“小白鴿”衛生先進班級要求：①教室、區域衛生清掃徹底，及時，無死角；②教室、區域衛生保持好；③教室內桌椅、物品擺放整齊；④公共設施無損壞；⑤學生個人衛生好；⑥無亂扔亂丟現象。

“小白鴿”衛生先進個人要求：①衣服、書包、紅領巾干凈；②頭發勤洗、勤理；③指甲常剪、手臉干凈；④書桌內無雜物、垃圾；⑤無亂扔亂丟習慣；⑥能監督別人的不良衛生習慣，能撿起自己遇到的垃圾；⑦能注意用眼衛生，有良好的用眼習慣；⑧飯前便后洗手，注意疾病預防。

（三）、行為習慣培養階段（2007年5月）

1、能嚴格遵守《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《小學生在校一日常規》和小學生禮儀50條，不做違反校紀校規的事。

2、能按照學校宣傳的禮儀約束自己的行為，注意尊師禮儀、同學交往禮儀、公共禮儀、儀表禮儀等。學校根據各班情況評選“禮儀之星”先進集體和先進個人，每周進行展示宣傳，以榜樣激勵大家。

3、在輔導員的指導下，每個同學找出自己在禮儀方面存在的問題與不足，制定切實可行的改進計劃，并按計劃逐步改進。

4、學校安排“禮儀常規”知識競賽，成績作為評選“禮儀之星”先進集體和先進個人的一項內容。

（四）、說話習慣培養階段（2007年6月）

1、在“五小公民”“讀中華美文、說標準漢語”活動的基礎上，進一步加強說普通話、用文明語的教育，要求學生進入學校必須說普通話，能大方地與人交談，堅持在平時也說普通話，堅

決杜絕粗話、臟話。

2、知道“一言為重百金輕”、“一言九鼎”與“一言出口駟馬難追”的道理，養成重承諾、說話算數的良好習慣。

3、在12月26 日毛澤東誕辰111周年紀念日前夕舉行“毛澤東詩詞朗誦比賽”。

（五）、總結提高階段（2007年9月）

1、在綜合分析前一階段活動效果的基礎上，確定總結提高階段的具體任務，對存在的問題進行再安排、再彌補、再活動的辦法，確保活動的效果。

2、對活動進行全面總結，找出問題，明確得失、成敗，為以后這項工作的進行打下良好的經驗基礎。

五、活動要求：

1、以上活動的時間劃分是相對的，不應該割裂開來看，應互相協調、互相滲透，共同推進。

2、德育組、少先大隊具體負責這次禮儀教育活動，對活動過程及時檢查、及時評價、及時反饋、及時總結。

3、各位班主任（輔導員）要在級組長的帶領下認真研究實施方案，按照學校的安排認真開展工作，指導全班同學積極參與活動，并負責本班同學的活動質量。

4、德育組、少先大隊要帶領班主任（輔導員），將這次活動與“五小公民”活動緊密、有機地結合，利用好黑板報、宣傳欄、校園廣播等宣傳工具，想方設法提高同學們參與的積極性，保證這次禮儀教育的實效性。

六、其他

1、本次活動如有不祥之處，由活動領導小組解釋。

2、本次活動進行中如有問題，由活動領導小組協商解決。