第一篇：小學禮儀教育教案

小學禮儀教育教案

第一章第一節坐姿和站姿

第一部分 坐姿——端莊穩重

一、禮儀常識部分

坐姿的基本要求

對坐姿的要求是“坐如鐘”，就是要求人們的坐姿要像座鐘般端正、安詳、穩重。那么，合乎禮貌的坐姿有哪些具體要求呢？

1、端正地坐在座位上，保持上身自然挺直，可稍向前傾，頭平正，雙腿自然彎曲，雙手自然地放在扶手上，或桌面上，亦或膝蓋上。

2、雙腿、雙腳跟自然并攏，雙腳平落地上，臀部在椅子中央。女孩子一定要注意，不要分開腿坐著。男孩子雙腿可分開，兩腿間的距離大致和肩寬相

等。

3、入座、起座動作都要輕、穩，不要發出太大的聲響。特別是在集會、影劇院等公共場所，起座時用手扶一下，不要讓你的椅子反彈回去弄出大的響聲。

在聽課及書寫時，請端正、挺直地座在座位上，雙臂屈肘放在桌子上，上身稍向前傾。在寫字時，還要注意做到“三個一”：胸部與桌子的距離為“一拳”，眼睛與書面的距離為“一尺”，手指與筆尖的距離為“一寸”。

坐姿忌內八字，也就是兩腳尖朝內、腳跟朝外，這會給人一種小氣、羞澀或害怕的感覺。高蹺著腿，雙腿或單腿還不時抖動、搖擺，也是很不雅觀的。在與人交談時，仰面躺坐，窩胸塌腰地坐著，手隨心所欲地到處亂摸，玩弄筆或別的物品，邊說話邊搔癢，眼睛四處打量等，都是對對方的不尊重。端坐時間過長，會感到疲勞。可變換為調節式坐姿，即左側坐或右側坐，但無論哪一

種坐姿，都應該給人以美的視覺感受。

坐姿是使用最多的一種姿態，同學們可充分利用聽課、書寫、就餐機會，多加注意和訓練。

行姿——輕快敏捷

走路的姿勢是人們精神風貌的體現，對此同學們應該時時留意。行姿要求“行如風”，就是說，走路時要平穩、矯健、輕快，富有朝氣，充滿自信。即走起路來像風一樣輕盈穩重，給人一種優雅自然的美。

規范的行姿有哪些要求呢?

1、身體直立，收腹挺胸，兩眼自然平視前方。行走邁步時，腳尖向著正前方，腳跟先落地，腳掌緊跟著落地，重心落在前腳掌上，雙腿交替邁步，并且大致落在一條等寬的直線上。

2、標準的步伐是：左腳邁出后，左腳跟與右腳尖的距離大約是一只腳的長度，步伐不宜太大。

3、行走時，雙臂在身體兩側自然擺動，使自己在一定的韻律中行進，這

樣的行姿才會自然、優美，有節奏感。

4、男同學步伐應矯健、穩重、豪邁，具有陽剛之美；女同學步伐應輕盈、溫柔、典雅，顯示出秀雅之美。

5、走路時忌邊走邊吃東西，這既不衛生，又不雅觀。如確實肚子餓了或口渴，也可以停下來，在路邊找個合適的地方吃完再走。走路時要注意環境衛生，不要隨地吐痰和亂扔廢棄物。

走路忌內八字和外八字；不要把手插在衣袋內，不倒背著手；不扭腰擺臀，歪肩晃膀，彎腰駝背；也不左顧右盼，盯住行人亂打量，或指指點點對別人評頭論足。

總之，正確的行姿是：頭抬起，胸要挺，背要直，腰要立，輕而穩。

二、教學建議：

1、教師先講解坐姿的要求

2、教師邊講解學生邊做動作。

3、兩人一組做《星期謠》拍手游戲，教師注意糾正學生坐姿。

4、播放音樂練習坐姿5分鐘，這

時可讀語文課的課文，在情境中訓練坐姿。

5、教師講解站姿的要求。

6、教師邊講解學生邊做動作。

7、隨著進行曲節拍練習行走。步態要正確，開始時速度可放慢，行走時一定要自然，以后可以加快到自然速度，調節步態到最佳狀態。久而久之，就會形成良好的行走姿態。

注意：不管是站姿、坐姿，還是行姿都要注意在實踐中進行訓練和提醒。例如：每天做操、每周的升旗儀式、每天上課都是實踐行姿和站姿、坐姿的機會，請教師注意日常的提醒。

附

小詩一首 小蝦

小蝦小蝦弓著腰，不會走路只會跑。小蝦小蝦我問你，為什么走路弓著腰？小蝦說，小的時候坐不正，長大變成駝背了。

星期謠

星期一，我笑嘻嘻，背著書包上學

去。

星期二，我沒注意，粗心錯了好幾題。

星期三，我哭啼啼，爸爸媽媽跟我急。

星期四，我爭口氣，數學考試得第一。

星期五，我挺得意，爸爸帶我買畫筆。

星期六，我不休息，上完奧數上英語。

星期日，我喘口氣，高高興興玩游戲。

發表99

第二篇：禮儀教育教案

1、上學了

教學目的：

1、通過學習，知道基本的校園禮儀知識 教學過程

一、導入同學們，這一節課是我們的禮儀課。禮儀知識有很多，這節課我就先學習上學禮識。板書課題

二、學習新知

1、小組里互相說一說上學時應該怎樣做

2、班內交流

3、仔細觀察課本第4頁及第5頁的圖，然后再說一說知道了什么以及還要怎樣做？

4、教師小結：上學時的禮儀知識有很多，不僅僅是互相問好，比如守時、穿戴整潔，這也都是講文明、懂禮儀的表現。

5、齊讀上學三字歌

6、演一演：請學生分別扮演老師和同學，表演上學時可能遇到的情況，以及該怎樣做，鞏固所學的禮儀知識。

7、課堂小結：說一說這節課你有哪些收獲，以后準備怎樣做

2、專心聽講

教學目標：

1、培養學生專心聽講的習慣。

2、培養學生積極發言和善于傾聽別人發言的習慣。

教學過程：

專心 聽講

教學目標：

1、培養學生專心聽講的習慣。

2、培養學生積極發言和善于傾聽別人發言的習慣。教學過程：

一、背誦兒歌導入。

1、課件出示兒歌：

聽到鈴聲響，快快進課堂，書和文具盒，放在桌子上。上課專心聽，小手放桌上，發音要洪亮。

2、通過這首兒歌，你明白了什么？生討論交流。

3、揭題 今天我們就來學習

第2課

專心聽講

二學文明理

1、出示課件（課文插圖）

師過渡：同學們，這是我們上課時的照片，你們看，大家做得多 端正啊！聽得多認真啊！你們知道，這樣有什么好處嗎？

2、討論交流。

3、學習兒歌。

眼睛認真看，耳朵注意聽，一心不二用，做個好學生。

三

拓展延伸

1、討論交流：上課除了認真聽講以外，還應該做注意什么？

2、師歸納總結。或補充或糾正。

（1）舉手發言要大膽。(2)要專心傾聽別人講話。(3)回答問題聲音要響亮。??

四、我會做。你做到了哪些，給蘑菇涂上漂亮的顏色

五、總結下課。

教學目標：

3、快 樂 的 課間

1、了解課間的安全知識。

2、培養學生的安全意識。

教學過程：

一、情景導入。

老師有感情的介紹：叮鈴鈴——，清脆的下課鈴聲響起，校園頓時沸騰了。同學們像籠中小鳥，“飛”出教室。踢毽子的，跳繩的，打乒乓球的，“老鷹捉小雞”的??歡聲笑語在校園飄蕩。同學們，你們喜不喜歡課間活動？今天，我們就學 二，自由閱讀

三、誰知道

1、課間怎樣做才安全？

上下樓梯走右邊，不擁擠，有秩序，不跑，不跳。不在走廊里追逐打鬧。（1）不從窗戶探頭向外看。

（2）活動時，離開樓底，以免窗戶玻璃突然掉落砸傷。?? 課間怎樣做同學們才不吵嘴打架？（1）“老鷹捉小雞”時，在規定好的區域跑。（2）打乒乓球時，遵守規律

（3）跳大繩時，按順序，不加塞。??

3、課間還需怎樣做才是文明好學生？（1）教導老師要問好，行隊禮要到位。（2）見到來賓要問好。

（3）見到廢紙、塑料袋要撿起丟進垃圾箱。??

四、獎勵

讀第四題，獎勵自己小紅花

五 朗讀課文第一段。

以多種形式進行

六、總結下課

4、我戴上了紅領巾

教學目的：是學生知道紅領巾的含義，懂得愛護紅領巾。

教學過程：

一、激趣導入

二、學習新知

1、你們知道紅領巾代表什么嗎？學生自由發言。

師指出：紅領巾市紅旗的一角，它是用先烈的鮮血染紅的。

2、紅領巾來之不易，那么我們應該怎樣做呢？（要愛護紅領巾）

3、同學們你們知道怎樣愛護紅領巾嗎？學生討論。

4、全班交流。師適時點拔，指出：

（1）紅領巾要經常洗，保持它的清潔與衛生。（2）平時要整齊地戴在胸前，不要隨便摸它。（3）紅領巾摘下來時，要疊放整齊，不要隨便一扔。（4）隔一段時間，要熨一熨紅領巾，保持它的平整。

（5）、同學們戴上紅領巾，你們就是一名光榮的少先隊員了，應該為自己感到自豪和驕傲。是少先隊員，那就要行少年先鋒隊隊禮。那么你們知道怎樣行隊禮嗎？

師指出：行隊禮時，右手五指并攏，高舉頭上。它表示人民的利益高于一切。（1）以后你們要天天戴紅領巾了，同學們會戴紅領巾嗎？讓會戴的同學上前示，并作講解。

（2）練一練。全體同學練戴紅領巾。

6、拓展延伸：

我們少先隊員有自己的紅旗，叫少先隊隊旗。我們還有自己的隊徽。大屏幕出示：隊徽、大隊旗、中隊旗。

7、總結下課。

第三篇：禮儀教育教案

1、上 學 了

教學目的：

1、通過學習，知道基本的校園禮儀知識

2、使同學們懂得要做講文明、懂禮儀的小學生

教學過程

一、導入

同學們，這一節課是我們的禮儀課。禮儀知識有很多，這節課我們就先學習上學時的禮儀知識。

板書課題

二、學習新知

1、小組里互相說一說上學時應該怎樣做

2、班內交流

3、仔細觀察課本第4頁及第5頁的圖，然后再說一說知道了什么以及還要怎樣做？

4、教師小結：上學時的禮儀知識有很多，不僅僅是互相問好，比如守時、穿戴整潔，這些也都是講文明、懂禮儀的表現。

5、齊讀上學三字歌

6、演一演：

請學生分別扮演老師和同學，表演上學時可能遇到的情況，以及該怎樣做，鞏固所學的禮儀知識。

7、課堂小結：

說一說這節課你有哪些收獲，以后準備怎樣做

2、專 心 聽 講

教學目標：

1、培養學生專心聽講的習慣。

2、培養學生積極發言和善于傾聽別人發言的習慣。

教學過程：

一、背誦兒歌導入。

1、課件出示兒歌：

聽到鈴聲響，快快進課堂，書和文具盒，放在桌子上。上課專心聽，小手放桌上，發言要積極，聲音要洪亮。

2、通過這首兒歌，你明白了什么？生討論交流。

3、揭題 今天我們就來學習第2課 專心聽講 二 學文明理

1、出示課件（課文插圖）

師過渡：同學們，這是我們上課時的照片，你們看，大家做得多端正啊！聽得多認真啊！你們知道，這樣有什么好處嗎？

2、討論交流。

3、學習兒歌。

眼睛認真看，耳朵注意聽，一心不二用，做個好學生。

三 拓展延伸

1、討論交流：上課除了認真聽講以外，還應該做注意什么？

2、師歸納總結。或補充或糾正。（1）舉手發言要大膽。（2）要專心傾聽別人講話。（3）回答問題聲音要響亮。……

四、我會做。

你做到了哪些，給蘑菇涂上漂亮的顏色

五、總結下課。

3、快 樂 的 課 間

教學目標：

1、了解課間的安全知識。

2、培養學生的安全意識。

教學過程：

一、情景導入。

老師有感情的介紹：叮鈴鈴——，清脆的下課鈴聲響起，校園頓時沸騰了。同學們像籠中的小鳥，“飛”出教室。踢毽子的，跳繩的，打乒乓球的，“老鷹捉小雞”的……歡聲笑語在校園飄蕩。同學們，你們喜不喜歡課間活動？今天，我們就學第3課《快樂的課間》。

二、自由讀課文

三、誰知道

1、課間怎樣做才安全？ 學生回答，老師注意補充或糾正。

上下樓梯走右邊，不擁擠，有秩序，不跑，不跳。不在走廊里追逐打鬧。

（1）不從窗戶探頭向外看。

（2）活動時，離開樓底，以免窗戶玻璃突然掉落砸傷。……

2、課間怎樣做同學們才不吵嘴打架？（1）“老鷹捉小雞”時，在規定好的區域跑。（2）打乒乓球時，遵守規則。（3）跳大繩時，按順序，不加塞。……

3、課間還需怎樣做才是文明好學生？（1）教導老師要問好，行隊禮要到位。（2）見到來賓要問好。

（3）見到廢紙、塑料袋要撿起丟進垃圾箱。

……

四、獎勵

讀第四題，獎勵自己小紅花

五、朗讀課文第一段。

以多種形式進行。

六、總結下課

4、我 戴 上 了紅 領 巾

教學目的：是學生知道紅領巾的含義，懂得愛護紅領巾。教學過程：

一、激趣導入

二、學習新知

1、你們知道紅領巾代表什么嗎？學生自由發言。師指出：紅領巾市紅旗的一角，它是用先烈的鮮血染紅的。

2、紅領巾來之不易，那么我們應該怎樣做呢？（要愛護紅領巾）

3、同學們你們知道怎樣愛護紅領巾嗎？學生討論。

4、全班交流。師適時點拔，指出：

（1）紅領巾要經常洗，保持它的清潔與衛生。

（2）平時要整齊地戴在胸前，不要隨便摸它。（4）隔一段時間，要熨一熨紅領巾，保持它的平整。

5、同學們戴上紅領巾，你們就是一名光榮的少先隊員了，應該為自己感到自豪和驕傲。是少先隊員，那就要行少年先鋒隊隊禮。那么你們知道怎樣行隊禮嗎？

師指出：行隊禮時，右手五指并攏，高舉頭上。它表示人民的利益高于一切。

（1）以后你們要天天戴紅領巾了，同學們會戴紅領巾嗎？讓會戴的同學上前演示，并作講解。

（2）練一練。全體同學練戴紅領巾。

6、拓展延伸：

我們少先隊員有自己的紅旗，叫少先隊隊旗。我們還有自己的隊徽。大屏幕出示：隊徽、大隊旗、中隊旗。

7、總結下課。（3）紅領巾摘下來時，要疊放整齊，不要隨便一扔。

5、升國旗 要敬禮

教學目標：

1、通過學習，讓學生了解升國旗時的禮儀知識

2、培養學生熱愛祖國、自覺愛護國旗的優秀品質

教學準備：多媒體課件 教學過程：

一、導入。

課件出示國旗圖片。

師：同學們，你們知道這是什么？對，這是我們中華人民共和國的國旗——五星紅旗，今天我們就來學習和國旗有關的禮儀知識。

二、學習新知

1、出示課件（13頁圖），學生觀察。

2、小組討論:（1）為什么說這些是令人激動的時刻？

（2）運動員獲得獎牌時為什么要舉著國旗向大家致意？（3）你還在什么場合里見過升國旗？（4）我們應該怎樣對待國旗，為什么？

3、師：國旗代表著我們的祖國，它是中華人民共和國的象征，我們每一個中國人都應該愛護國旗。每個星期一早晨，我們學校都舉行升旗儀式，那么升國旗時我們應該怎樣做呢？ 小組討論，并在班內說一說。

4、師小結：升國旗時態度一定要嚴肅，立正站好，少先隊員行隊禮，如果沒戴紅領巾，可行注目禮。

三、拓展運用

師：作為一個中國人，我們應該為國旗添彩，想一想怎樣做才能讓國旗更鮮艷呢？

小組交流，班內反饋。

四、課堂小結：說一說，這節課你有哪些收獲 ？以后打算怎樣做？

6、我 長 大 了

教學目標：

1、養成自己的事情自己做的好習慣。

2、教育學生關心體貼長輩，做個懂事的好孩子

教學準備：多媒體課件 教學過程：

一、導入。同學們，又過了一年，你幾歲了？看來你們又長大了一歲，你們真的長大了嗎？今天我們一起學習第6課 我長大了

二、學文明理。

1、出示

師過渡：小紅今年8歲了，他覺得自己已經長大了，你們看，從哪些地方看出來？

2、小組討論，其他同學給予糾正或補充，老師注意引導。（1）自己事情自己做。（2）家里事情幫著做。（3）要講文明禮貌。

三、我會做

1、老師知道，我們大家也做得非常好，誰來說說你是怎么做的？

2、回家讓爸爸媽媽給打分。

3、上面的事情你做到了嗎？把你做到的涂上你喜歡的顏色

四、總結下課。

7、餐 桌 上

教學目標：

1、了解用餐時的衛生知識。

2、教育學生吃飯時要文明禮貌。

教學過程：

一、問題導入。

一天三餐，從小到大，我們吃過那么多次飯，你知道吃飯時的學問嗎？你知道怎么做才文明嗎？

二、討論交流

吃飯時怎樣做才衛生文明？

小組討論，指定代表回答，其他同學給予糾正或補充，老師注意引導。

1、吃飯前。（洗手，擺放碗筷……）

2、吃飯時。（不挑食，不剩飯，好吃的不獨享……）

3、吃飯后。（擦桌子，洗碗筷……）

三、評一評

1、做“評一評”，正確的評價自己。

2、回家讓爸爸媽媽給打分。

四、背誦《憫農》，同時對學生進行節約光榮、浪費可恥的

五、總結下課

8、做 客

教學目標：

1、讓學生懂得到別人家做客應該怎樣做。

2、教育學生做一名文明客人。

教學過程：

一、導入。

同學們，你們喜歡做客嗎?你們是怎樣做客的呢?大家自由交流。

二、學文明理。

1、出示課件（20頁圖）生觀察。

2、小組討論，老師注意引導。

（1）媽媽和阿姨說話時“我”應該怎么做?（2）剛進主人家門時，應該說什么?

3、課件出示（21頁圖）生觀察。

說一說你喜歡誰?為什么?

三、我會做

1、老師知道有的同學做得也很好，誰來說說你是怎么做的？

2、演一演。指生上前分別扮演主人、客人，演一演做客的情景。

四、總結下課。

9、禮貌用語知多少

活動目標：

1、讓學生懂得使用禮貌用語是小學生應有的美德。

2、讓學生知道常用的禮貌語言，并學會運用。

3、培養學生使用禮貌用語的良好習慣。活動途徑：

教育學生學會運用禮貌用語。進行“禮貌好兒童”小組比賽。活動內容：

一、導語：同學們，在與人相處，與人交流的過程中，禮貌用語不可少，我們在不同的地點，不同的場合正確使用禮貌用語，有助于我們與人交往。尤其是對于我們小朋友來說，如果經常使用可禮貌用語那么人人都會喜歡我們，夸獎我們。

二、講故事：

你想做個懂禮貌的孩子嗎？要想懂禮貌必須知道什么？

三、學生說出常用的禮貌用語及使用的場合和對象。

四、考察情況，即興表演。第一輪：

進出校門、上下樓梯時，遇見了老師怎么辦？ 上課遲到怎么辦？

向老師提問使用什么禮貌用語？ 第二輪：

同學幫自己帶回作業本，應該怎樣表達自己的表情？ 小方向小明借鉛筆時，應該怎么說？

小明上樓梯時，不小心踩了小紅的新鞋，他們互相應怎么對待？ 第三輪： 小林坐在汽車上，看見一位老奶奶站在自己旁邊，小林應怎么做？

爸爸的同事來家做客，小強見后應該怎樣對待？

總結：希望大家從今天開始，從自己做起，時時不忘使用文明禮貌語言。

10、看我多精神

教學目標：

1、知道一個人的姿勢的好壞對一個人身體的監看夠著很大的影響。

2、培養學生站、坐、走等良好姿勢的習慣。教學重點：良好姿勢的方法。教學過程：

一、導入

師：“站有站相，坐有坐相。”溫文爾雅、從容大方、彬彬有禮是一種教養，更是一個人的內在素養。

二、幾種常見人體姿勢

1、在日常生活中人的幾種姿勢。

2、師：不同的姿勢有其不同的作用、不同的表現，反映著人的不同心態，同時也會給其他人以不同的印象。

3、站姿包括：站立

向學生說一說正確的站姿的方法。

4、坐姿

與站立一樣，優雅的坐姿也能表現出一個人的靜態美感。

5、步態

做出風度，走出優雅，走出美來，“行如風”。

三、在公共場合個人舉止行為的禁忌 如：抓耳撓腮、剔牙等等。

四、在學習時應注意什么？（1）胸距桌子是一拳（2）眼距紙張是一尺（3）手距筆尖是一寸

五、總結

11、講衛生、愛整潔

教學目標：

1、知道保持衛生、整潔，能做一些力所能及的勞動。

2、怎樣講衛生的方法，培養兒童講衛生的習慣。教學過程：

一、認識自己講衛生的重要性

讓學生說一說講衛生包括哪些內容，教師適當的補充學生說得不全的地方。如：勤刷牙、勤剪指甲、常理發、勤換衣服。

二、體驗講衛生帶來的好處、壞處 小組討論：制定講衛生、文明的規則。

三、講衛生歌謠

太陽咪咪笑，我們起得早。手臉洗干凈，刷牙不忘掉。飯前洗洗手，飯后不亂跑。清潔又衛生，身體長得好。

四、總結

12、美麗的游樂園

教學目標：

1、通過學生對周圍居住、生活環境的認識，讓學生認識到大自然環境和人們之間有著密切的聯系。

2、初步了解美好的家園應該是怎樣的，培養兒童初步的生態意識和愛護家園的責任感。教學重點：

美化環境的具體方法。教學過程：

一、討論導入

說說我的家園（展示德州美景）。你生活在這么一個環境中感覺會怎樣？

二、學習新知

1、觀看破壞環境的圖片，注意聯系學生生活實際。

2、請學生交流觀看后的感受。

三、分小組討論：怎樣的家園才是最美好的？ 我們可以為創建美好的家園做哪些事？ 畫宣傳畫，制定環保守則進行宣傳。

四、環保守則大家定

從身邊小事做起，保護美好的家園，以小組為單位，制定環保守則。

五、作業

在社區宣傳，為社區的環境做一件好事。

第四篇：教案禮儀教育

禮儀教育

一．中華禮儀

二．注意儀表，學會基本禮貌，掌握小學生守則 三．新授課課時安排

第一課時

課程導入

小學生守則

一、熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨。

二、按時上學，不隨便缺課。專心聽講，認真完成作業。

三、堅持鍛煉身體，積極參加課外活動。

四、講究衛生，服裝整潔，不隨地吐痰。

五、熱愛勞動，自己能做的事自己做。

六、生活儉樸，愛惜糧食，不挑吃穿，不亂花錢。

七、遵守學校紀律，遵守公共秩序。

八、尊敬師長，團結同學，對人有禮貌，不罵人，不打架。

九、關心集體，愛護公物，拾到東西要交公。

十、誠實勇敢，不說謊話，有錯就改。第二課時

課程復習

小學生守則

新課

注意儀表

一、著裝整潔，佩戴紅領巾。

二、早晚洗臉刷牙，保持面部干凈。

三、男生不留長發。

四、不留長指甲，指甲內保持無污垢，注意勤洗手。第三課時

課程復習

小學生守則、儀容儀表

新課

文明禮貌

一、上課注意聽講，不交頭接耳，不走神，不傳小紙條，認真思考，積極發言。

二、主動關心同學，團結友愛，互幫互助，不取外號，不取笑輕視他人。

三、遵守小學生守則，遵守交通規則。

四、借東西要先征得對方同意，不借自取謂之盜。

五、見到長輩要問好。第四課時

課程復習

儀容儀表

新課

禮貌用語學習

一、需要同學幫助時，說“請”，或者說“麻煩你”。

二、在得到幫助后，說“謝謝”。在得到別人感謝之后說“不客氣”。

三、在做錯事之后主動說“對不起”。別人道歉之后要說“沒關系”。

四、不直稱長輩名字。

五、早起問候“早上好”，睡覺前，說“晚安”。

六、見面問候，“您好”。同輩為“你好”。

七、生日節日可以祝賀。

八、吃完飯后可以說“慢吃”。

九、進別人房間之前先敲門，等到說“請進”之后再進屋。

十、不隨便插話，不罵人。第五課時

課程復習

禮儀學習

新課

家庭禮儀

一、長輩有稱呼，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆等。

二、關心體貼父母，主動做家務，打掃衛生，體現自己的孝心。

三、不頂撞父母，認真學習，不擅自離家出走，不得無故徹夜不歸。

四、生活節儉，不浪費、不攀比。

五、客人來訪要主動接待。第六課時

復習

課程實景演練

一、背誦小學生守則

二、檢查儀表

三、上課文明演練

四、禮貌用語交流演練

五、家庭禮貌演變 四．教學重點

禮貌用語使用 文明禮貌行為 家庭禮貌 五．教學難點

禮貌用語正確使用環境 家庭禮貌學習過程 六．教學方法

紙本教學 演示過程 自行聯系 實際操作 課堂演練 反思小結 七．作業

每日實際操作作業 小學生守則背誦 文明禮貌用語使用 八．板書

小學生守則

文明禮貌用語，如，謝謝，等。長輩稱呼，如，爸爸、媽媽等。九.教學反思

附：教案制作缺乏經驗，如有可進步空間，望回復。

第五篇：大班禮儀教育教案

大班音樂活動：禮貌

活動目標

1、熟悉旋律，了解歌詞，初步學唱歌曲。

2、回憶已有的記憶歌詞的方法，重點運用動作記憶法。

3、知道相互寬容會給大家帶來快樂。活動準備

小桶一個、啞劇《禮貌》 活動過程

1、表演啞劇《禮貌》

指導語：那天我遇到一件不愉快的事，我很想把這件壞事變成好事，我想請大家來幫幫我想想辦法，好嗎？

2、熟悉歌曲旋律，了解歌詞內容。

（1）幼兒傾聽教師范唱歌曲，了解歌詞內容。

提問：我在干什么？你在干什么？發生了什么事？你有什么表現？（2）教師再一次完整的范唱歌曲前半段，幫助幼兒熟悉前半段內容。

（3）引導幼兒討論可以用什么方法來解決這個問題。（可以從甲乙雙方分別討論：我可以怎樣做才能讓對方高興起來。）（4）教師范唱歌曲的后半段。

指導語：我們一起來聽一聽歌曲里是不是這樣說的。

3、學習演唱歌曲，遷移記憶策略。（1）幼兒在教師的帶領下完整地學唱歌曲。（2）教師引導幼兒遷移記憶的策略，記憶歌詞。

指導語：歌詞那么長，我們不能很快記住，想一想可以用什么方法來幫助我們記住這些歌詞呢？（重點引導幼兒運用動作記憶法，熟悉理解歌詞，師生共同創編動作，邊唱邊表演）

4、幼兒結伴表演

（1）教師和一名幼兒結伴表演（2）幼兒與幼兒之間結伴表演

結束語：你們看，原來一件不高興的事情，在大家的努力下，現在我們都很高興啦，讓我們都來做一個有禮貌的人！大班社會活動：文明在我手中

活動目標：

1.讓幼兒學會不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑，亂倒垃圾等。2.讓幼兒懂得愛護花草樹木，愛護公物等。活動準備：

1.錄好隨地吐痰、亂倒垃圾的錄像帶，拍一些亂涂亂畫的場面 2.教室里的提示標語 活動過程：

一、引起幼兒關注

（一）今天老師先請大家來看一段錄像。（播放錄像帶）

（二）你們都看到了什么？這樣的行為值得我們學習嗎？為什么？

二、指導幼兒要做文明的小孩子

（一）看亂涂亂畫的照片，在我們的生活當中還有哪些行為是值得我們學習的？請幼兒說說，教師加以補充：不隨手扔紙屑、果皮，不隨地吐痰、亂倒垃圾、亂涂亂畫、亂抹、亂刻等。

（二）請幼兒找找教室里的文明。

三、引導幼兒交流不講文明會帶來怎樣的后果

班上的椅子倒了沒人扶，大家都沒椅子坐；洗手時不關水龍頭，是浪費水的行為；我們還要愛護花草樹木和節約用水用電。

大班社會活動：學做小客人

活動目標：

1、使幼兒學會有禮貌地做小客人，練習使用禮貌用語進行交往。

2、使幼兒懂得一些做客的簡單禮節。活動準備：

1.與本班一幼兒家庭聯系有關做客事宜。2.電話兩部。活動過程：

一． 教師向小朋友介紹活動內容及簡單要求。

老師要帶XX小朋友去XX小朋友家做客，比一比看誰是最有禮貌的小客人。二． 幼兒到XX小朋友家做客，在做客過程中學習禮貌 1.學習有禮貌地問候主人。

到了主人家輕輕地敲門，見了主人會禮貌地問候，學說“你好”。見了不同的人會使用合適的稱謂。2.學習有禮貌地與人交往。

（1）對于主人的招待，如請客人坐，請客人喝茶，請客人吃東西，客人都要有禮貌地說“謝謝”。（2）在別人家不隨便翻看，拿走別人的東西。

在別人談話時，不隨便插嘴。當別人提出問題時，要大方地回答。說話時，聲音輕一些，不大聲喧嘩。（3）與主人要友愛相處。（4）學習有禮貌地與主人告別。

（5）臨走時，向主人說“XX，再見”，還可客氣地邀請別人去自己家做客。

三． 做客后進行小結，對幼兒在做客中的表現進行評價。

小朋友在別人家做客時很有禮貌，會說“您好”、“謝謝”、“再見”，并且不隨便亂拿別人的東西。以后到別人家去做客也要做到這些，做個有禮貌的小客人。

四、活動延伸： 可通過角色扮演和行為辨析的方式對幼兒進行拜訪做客的教育。（1）甜甜敲門時很用力，她這樣做好嗎？（2）小客人進門時沒問好，這樣做對嗎？（3）亂翻主人東西好不好？應該怎樣做？