第一篇：校園禮儀教育教案

文明禮儀教育教案：

校園禮儀

教學目的：

1.通過本次活動課，使學生認識到文明禮儀就在我們的身邊，體會文明禮貌用語的重要性，在日常生活中會正確運用文明用語。

2.通過活動使校園里呈現出一派祥和的氣氛，到處可見文明用語，使文明禮儀教育見效。

3.培養學生從現在做起，從一點一滴做起，努力提高自己的文明禮儀修養，做一個新世紀講文明懂禮貌的好孩子。

教學準備：

1.收集有關校園禮儀的歌曲 2.文明禮儀兒歌、朗誦等。教學重點：

通過活動希望學生能把校園禮儀的一些規范運用到生活學習中。教學過程：

一、活動導入

同學們，你們知道嗎？我們祖國是一個有著幾千年悠久歷史的文明古國，有著禮儀之邦的美稱幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財富。祖**親以自己的傳統美德養育著無數炎黃子孫。在我國歷史上出現過許許多多像孔子一樣的文明典范。你們是祖國的花朵，祖國的未來讓我們從小做一個講文明懂你們的好孩子吧。請同學們齊唱《文明從小講禮貌》

二十一世紀是競爭的時代，文明作為二十一世紀的接班人，應該怎樣來迎接挑戰適應發展呢？請同學們齊唱《少先隊隊歌》。做一個二十一世紀的接班人。

二、同學們讀的很棒，下面請欣賞咱班四位同學的精彩表演（出示課件：三句半）

三、同學們的表演真棒，我們隆興小學的確很不錯，我們中華民族素有禮儀之都的美稱，我們從小就要學習禮儀、用禮儀，要重言，更重行。讓文明之花處處開放，老師也為同學們創作了一首文明禮貌歌，請同學們和老師一起動起手來： 同學們，都知道，禮貌用語記得牢。

對待長輩要用您，早晨見面說聲早，平時互相問問好，分別再見別忘了，若求人請字先，最后別忘說謝謝，影響別人對不起，回答請說沒關系，文明做個好孩子，人人夸我數第一。希望同學們千萬別忘了喲，把文明用語牢記在心間。

四、現場采訪

老師現在是中國少年報的記者聽說你們這里在開展文明禮儀活動，我特來采訪各位同學歡迎嗎？

（場景一）當你想向同學借筆時，你該怎么說？怎么做呢？（場景二）如果你不小心碰掉了同學的文具盒，你該怎么辦？你的鉛筆盒被碰掉了，你生氣嗎？

（場景三）中午當你在食堂打飯時特別擁擠你該怎么辦呢？（場景四）如果你在上樓道時，有同學被撞到了怎么辦？（場景五）如果你回到家發現忘了老師安排的家庭作業你怎么向老師打電話詢問呢？…通過采訪活動你都知道了哪些文明用語？

五、校園禮儀

1、同學們老師這里收集了幾張圖片，請同學們看圖片說說你的想法。

2、再請同學們看看文明的美麗的校園，你又有什么感想？（發表感想）

文明共同生活在這美麗的校園，共同學習在這個大家庭中我們和諧相處，團結互助，互相謙讓，才能說的開心，這個大家庭就會越來越美好。

六、欣賞歌曲結束班會

文明禮儀似一縷春風，哺育了你們，似陽光雨露流進孩子們幼小的心田，滋潤著你們茁壯成長，直到長成參天大樹。新人是美麗的，生命是美好文明禮貌是立足之本。我真心希望你們這朵朵文明之花永遠開放。

第二篇：校園禮儀教育教案

文明禮儀教育教案：

文明禮儀在我心

三（1）班

教學目的：

1.通過本次活動課，使學生認識到文明禮儀就在我們的身邊，體會文明禮貌用語的重要性，在日常生活中會正確運用文明用語。

2.通過活動使校園里呈現出一派祥和的氣氛，到處可見文明用語，使文明禮儀教育見效。

3.培養學生從現在做起，從一點一滴做起，努力提高自己的文明禮儀修養，做一個新世紀講文明懂禮貌的好孩子。

教學準備：

1.收集有關校園禮儀的圖片 2.文明禮儀兒歌、朗誦等。教學重點：

通過活動希望學生能把校園禮儀的一些規范運用到生活學習中。教學過程：

一、活動導入

同學們，你們知道嗎？名人名言

二、文明禮儀主要體現在以下方面： 禮貌、禮節、儀表、儀式。

1、讀一讀

2、我的啟示

3、校園不文明行為

4、學生不文明行為

5、判斷：這些不文明的現象你有嗎？

6、自查我班不文明行為

三、常用禮儀知識、舉止禮儀

四、總結：

我們中華民族素有禮儀之都的美稱，我們從小就要學習禮儀、用禮儀，要重言，更重行。讓文明之花處處開放，老師也為同學們創作了一首文明禮貌歌，請同學們和老師一起動起手來：

同學們，都知道，禮貌用語記得牢。對待長輩要用您，早晨見面說聲早，平時互相問問好，分別再見別忘了，若求人請字先，最后別忘說謝謝，影響別人對不起，回答請說沒關系，文明做個好孩子，人人夸我數第一。

文明禮儀似一縷春風，哺育了你們，似陽光雨露流進孩子們幼小的心田，滋潤著你們茁壯成長，直到長成參天大樹。新人是美麗的，生命是美好文明禮貌是立足之本。我真心希望你們這朵朵文明之花永遠開放。

第三篇：校園禮儀教案

校園禮儀教案

教學目標：

1、知道校園里的不同禮儀。

2、做一個講文明禮儀的中學生。

教學重點：校園里的不同禮儀

教學難點：校園里的不同禮儀

課時安排：2

教學過程:

一、導入：作為中學生在校園如何注意行為規范，怎樣做才算合乎要求？現在就來學習這個問題——校園禮儀。

二、新授

（一）、課堂教學禮儀

學生應在課前兩分鐘進入教室，準備好課業用品，靜侯老師到來。學生因特殊情況，上課遲到了，就要注意舉止的文明和禮儀的周到。

1、在教室門口先喊“報告”。如教室門關著，那就應是輕輕叩；在得到老師允許后，才能進入教室。

2、要向老師說明遲到的原因，說話態度要誠實，得到老師諒解和允許后，方可入座。

3、走向座位時，速度要快，腳步要輕，動作幅度要小，盡量不要發出太大的響聲，更不要有任何滑稽可笑的舉止。坐下后，應立即集中注意力聽講。正確回答老師的提問，也是遵守紀律的表現。

1、學生如要回答問題，應先舉手，并要在老師點到自己的名字時，方可站起來答題。

2、回答問題時，站姿、表情要大方，不要搔首弄姿或故意做出滑稽的舉止引人發笑，說話聲音要響亮、清晰。

3、對提的問題答不出，也應先站起來，再用抱歉的語調實事求是地向老師說清楚，不要不站起來。

4、在別人回答時，不應隨便插嘴，別人答錯了，也不應譏諷嘲笑，自己能答，可舉手。

5、作為教師，應對學生的正確回答，給予肯定，對學生回答不出，切忌用諷刺挖苦的語言去傷害學生的自尊心。

（二）、尊師禮儀

1、師生校內外相遇

（1）、學生與教師相遇，通常應由學生主動先向教師招呼，道聲“老師早”或“老師好”。教師應面帶笑答“早”或“好”。

（2）、在校外和老師相遇時，學生應主動向老師行禮問好；在車、船、碼頭遇見老師，即使乘客多，人擁擠，學生也應讓老師先上車船；在車上、船上或娛樂場所、交際場合中遇到老師，學生應向老師招呼、讓座。

（3）、在進出的門口、上下樓梯時和老師相遇，學生應主動招呼，請老師先行。

（4）、為了便于老師和家長交談，學生應暫時回避；當老師離開時，學生應熱情送別。

（5）、畢業后，遇到老師，要主動熱情地向老師問好。重要節日，特別是教師節，應給老師寫慰問信、賀卡或去拜望老師，使老師感到欣慰，感到自己的辛勤勞動沒有白費。

2、師生談話

學生與教師談話，應注意如下幾點：

（1）、和老師說話時，學生應主動請老師坐。若老師不坐，學生應和老師一起站著說話。

（2）、學生無論是站著還是坐著，都應姿勢端正，不可東張西望，不可抓頭摸耳，不可抖腿擱腳，還應明目凝視著老師，認真地聽老師說話。

（3）、如果老師說的話，學生感到不理解，或無法接受，并有不同看法，可不必隱瞞，應謙虛而誠懇地向老師請教，直到弄明白為止。

（4）、對于老師的規勸和正確的批評，學生應愉快地接受，而且態度要謙虛，決不能當耳邊風。即使老師態度較生硬、急躁，也不應計較，更不能嫌煩抵觸，而要想到這是老師在關心幫助自己。

（5）、學生不能在辦公室久留或亂翻老師的東西，不可影響其他老師的工作。

（三）、男女同學間禮儀

1、異性同學間，特別應注意以禮相待，相互平等，相互尊重、幫助。不能互起綽號，不能講粗話、臟話和庸俗的傳聞，不能久久凝視對方，不能打打鬧鬧。對異性同學的容貌、身材和衣著，不應評頭品足；對異性同學的弱點、缺點或殘疾，不可嘲諷、不要傷害對方的自尊心。

2、對異性同學不宜過分親昵。男女同學正處于生理、心理發育成長的青春期，雙方往往都會產生對異性的好奇和興趣，但由于年輕，自我控制能力較差，對社會的了解和對生活的理解又較淺薄；同時，感情也最易沖動。在這種情況下，異性同學過分親昵，就可能異致想入非非，甚至做出實質是不

尊重自己和他人、傷害對方的行為，使雙方的學習和身心健康受到影響。異性同學接觸除不宜過分親昵外，更不應在中學階段戀愛。

3、正確處理好同學聚會同學的生日、畢業和老鄉聚會應以精神交流為主，以學業和事業為重。活動的安排應有激勵作用，應能鼓舞同學奮發向上，使同學愉快地度過生日，并享受同學們給予的集體友愛和溫暖。而不應每人湊錢，到館子里或在寢室里大吃大喝，不能酗酒和無節制地狂歡，更不能影響他人的正常生活。

（四）、宿舍禮儀：

宿舍是學生課余生活的主要場所，使學生臨時組成的“小家庭”。在這個“小家庭”內學生也應注意自己的言行，遵守宿舍禮儀。

1、遵守宿舍作息制度，維護集體生活秩序。

2、保持宿舍的衛生整潔。

3、室友之間團結友愛、相互照顧。

（五）、集會其他校園場所禮儀

1．升國旗禮儀：晨會或其他場合升降國旗儀式時，要肅立立正，脫帽行注目禮，直至升降國旗完畢。不自由走動，不嬉鬧談笑和東張西望。唱國歌時，態度要嚴肅，聲音要整齊響亮。

2參加典禮、報告禮儀：

（1）、學生參加活動集隊時，要靜、齊、快，不勾肩搭背，不任意談笑，要提前到達集合地點，以保證集會準時開始。

(2)．進入或離開會場要服從指揮，注意秩序，不一哄而上，不爭先恐后，以免造成擁擠堵塞和防止事故。

(3)．應注意遵守會場紀律，不隨便走動或發出聲響，不做破壞會場氣氛，影響集體榮譽的事。

（4)．在集會過程中，學生應提前落座，恭候報告人到來。當報告人到來時，會場應立即安靜下來，并報以熱烈的掌聲。在報告過程中，每個同學應端坐靜聽，不交頭接耳竊竊私語，不打瞌睡，不無故中途離席。報告人說到精彩處應鼓掌表示贊同，報告結束，也應以長時間的熱烈掌聲，以表示感謝。

（5）．集會時如有上級領導或客人參加，應在他們到達時以熱烈的掌聲表示歡迎，離場時應讓領導或客人先走，并以熱烈的掌聲歡送。

第四篇：校園禮儀教案

7.1班《校園禮儀》教案

教學目標：

1、知識目標：讓學生懂得校園禮儀包含的各種禮儀知識，如：教室禮儀、升旗禮儀、食堂禮儀、做操禮儀、問好禮儀、坐姿、站姿、走姿等等。

2、技能目標：正確運用禮儀知識，做一個文明的職校生，為以后提高職業素養能力打下堅實的基礎。

3、情感目標：運用各種禮儀知識，學會與同學、與老師和諧、融洽相處，培養好自己的人際關系，做一個大家都喜歡的人。

教學重點：教會學生校園禮儀的各方面知識，能在校園以及社會正確應用。教學重點：在課堂上當場練習各種禮儀規范動作，學會各種手勢及動作。教學方法：知識傳授法、情景模擬法、學生分組合作法、師生互動法 教學道具：多媒體，照片、視頻 教學時數：1課時

教學步驟：任務

一、導入學習（教師與學生互動）

老師彎著腰、披著頭發走進教室，然后讓學生評價這老師的行為，以及對老師的第一印象打分。

任務

二、學生儀容儀表介紹（教師活動）

1、內容：男生：不留長發、不染發、劉海不遮眼睛、不穿背心短褲拖鞋進教室、不留長指甲

女生：長發應扎起馬尾、不穿超短裙和低胸衣服、不穿長過牛仔短褲的T恤扇、不穿吊帶衫、不留長指甲、不染發和指甲油、劉海不遮住眼睛等等。

（以上全部用照片對比，讓學生明白標準儀容）

2、挨個檢查在座學生是否不符合標準。不標準的全部登記名字整改，下次再檢查。

任務三：坐姿、站姿、走姿介紹

1、走姿：

（一）男生：

1、請一個男生上來演示走路

2、教師演示錯誤走姿

3、放視頻，告知正確走姿

4、男生分組練習正確走姿

（二）女生

1、請一個女生上臺演示走路方法

2、播放視頻，告知女生正確走姿

3、女生分組練習正確走姿

2、站姿：

要點：抬頭、挺胸、收腹、兩手自然垂下

學生站起來示范，教師巡視糾正

3、坐姿： 照片示范正確坐姿

學生練習正確坐姿 任務四：教室禮儀

教室是公共場合，舉止不應過分，應大方、有禮。

視頻顯示錯誤行為 任務五：校園問好

在校園碰到老師，問好是最起碼的禮節。那問好的姿勢是什么，請兩個同學先來示范一下。

（一）教師與學生演示

（二）放照片顯示正確問好姿勢

（三）學生分組演示 任務六：做操禮儀

學生做操，是一項基本的體育鍛煉活動，做操整齊、有力‘既鍛煉了身體，又看起來整齊、美觀。

1、請兩個男生上臺做操

2、觀看做操不規范視頻

3、觀看跑操視頻，強調禮儀規范之美。

4、升旗禮儀：列隊整齊，目視國旗，走路的人應立即停止，原地站立。任務七：食堂禮儀

1、請學生上臺來講講在食堂打飯應怎么做？

2、放一段食堂打架視頻，讓學生討論該不該？

3、放一段影視配音視頻，強調食堂禮儀：自覺排隊，不浪費糧食，餐具放到指定位置。任務八：總結

本次課，我們學習了各種禮儀知識，請大家以后在校園里認真遵守，做一個文明、禮儀規范的學生。

第五篇：校園禮儀教案

校園禮儀教案

教學目標：了解和掌握掌握師生交往和同學交往的禮儀要求 教學重點：認識到在不同場所應遵守不同的禮儀規范． 教學難點：重視及能夠在校園遵守這些禮儀規范。教學方法：講授法、情景教學法、小組討論法。教 具：多媒體 課 時：2課時 教學過程：

一、導入

禮貌是兒童與青年所應該特別小心地養成習慣的第一件大事。

——洛克

札儀不良有兩種：第一是忸怩羞怯，第二種是行為不檢點和輕慢。要避免這兩種情彤，就只有好好地遵守下面這條規則：不要看不起自己，也不要看不起別人。

——洛克

二、講授新課

校園禮儀是在學校生活中產生的，它包括學校生活的各個方面的內容，概括地講有：學校基本的禮儀常規，學校舉行儀式、慶典時的禮儀，學校日常教育教學中的生活禮儀和學校師生開展活動中的禮儀：這些禮儀不僅是一個學生應遵守的日常行為規范，而且是對做人的基本要求。學生應當認識到學校禮儀的重要性，同時養成講求禮儀、行于實際的習慣。

（一）、師生交往禮儀

教師是學生獲取知識的源泉，是學生處理疑難的向導，而且也是學生為人處世的楷模。作為人類靈魂的工程師，教師傾其全部心血于教育事業，毫無保留地把自己的知識傳授給學生。教師們工作辛苦、奉獻巨大，理當為整個社會所尊重，身為學生自然應當更加尊敬自己的老師。學生在與老師交往時應注意遵守以下禮儀規范：

(1)學生要尊敬老師，見到老師要主動有禮貌地打招呼。無論何時何地，見到老師都應主動問好。問好時要注視著老師，面帶微笑，語氣減懇。如果同時遇到幾位老師，可直接說“各位老師好”或“老師們好”，不一定要逐一問候，這樣既簡潔叉大方得體。

(2)在樓梯口或狹窄的通道碰見老師，應側身讓老師先行。學生和老師一起外出，乘坐交通工具時，學生應請老師先上；遇到年紀大的老師，應主動攙扶；有空座位時應請老師先入座。

（3）老師站著和學生說話時，學生不能隨性而坐。如果老師坐著，只有在請學生坐下時，學生方可坐下與老師談話。學生與老師交談時，應態度誠懇，謙恭地注視著老師，認真傾聽老師的教誨。老師來訪時，無論是在家還是在宿舍，都應熱情接待，老師離開時應送別。

(4)老師在工作上取得成績時，學生應向老師表示祝賀。祝賀要發自內心，真誠而友善。學生的祝賀若融入了感激與深情，會令老師感到格外欣喜和安慰。向老師贈送禮物時，應注意禮物一定不要奢侈，能夠表達感情即可。

(5)學生進入老師辦公室前應輕輕叩門，在得到老師的允許后方可進人。進入辦公室不要東張西望，更不能隨意亂動老師的物品。學生在老師的辦公室不宜逗留過久，否則會打亂老師的時間安排，還會影響老師的工作。事情辦完即應離開辦公室，學生離開前應向老師告辭。如果向老師請教的問題已經解決，學生應向老師表明對所問的問題已經理解，并向老師答謝。

程門立雪

程顥（hào）、程頤兄弟倆都是宋代極有學問的人。進士楊時，為了豐富自己的學問，毅然放棄了高官厚祿，跑到河南頰昌拜程顥為師，虛心求教。后來程顥死，他自己也有40多歲，但仍然立志求學，刻苦鉆研，又跑到洛陽去拜程顥的弟弟程頤為師。

當他和他的朋友游酢（cù）一塊兒到程家去拜見程頤時，正遇上程老先生閉目養神，坐著睡著了。這時候，外面開始下雪。這兩人求師心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不動，如此等了大半天，程頤才慢慢睜開眼睛，見楊時、游酢站在面前，吃了一驚，說道：“啊!他們兩住還在這兒沒走？”這時候，門外的雪已經積一尺多了，而楊時和游酢并沒有一絲疲倦和不耐煩的神情。楊時這種尊敬老師的優良品德，一直受到人們的稱贊。正是由于他能夠尊敬師長，虛心向老師求教，學業進步很快，后來終于成為一位全國知名的學者。各地的人，都不遠千里地來拜他為老師，大家尊稱他為“龜山先生”。

想一想：你有沒有在老師休息的時候去打擾他?有沒有像楊時一樣尊敬老師?

（二）、同學交往禮儀

在校園中，同學之間朝夕相處、情同家人。在人際關系中，同學關系歷來受到普遍重視。同學關系是每個學生都應認真予以處理的。在校同內所產生的同學之間的情誼，往往既純潔，又長久，它通常被視為人類所擁有的最美好的情感之一。對于每一名學生而言，處理好同學關系，珍視同學情誼，將對自己的學習、成長乃至今后的事業、生活有極大的幫助。

1、以禮待人，真誠友善

與同學相處，不論自己與對方關系如何，都應對其表示出應有的尊重。對同學以禮相待，對于每一名學生而言，既是尊重對方，也是尊重自己。正所謂“禮多人不怪”，時刻保持以禮待人有助于為自己營造出一種較為和睦的同學關系。在與同學打交道時，一定要注意以誠待人、與人為善，切不可心存惡念、以惡待人。我們必須謹記：善待他人，是一種教養的表現。善待他人，就是善待自己。

2、謙虛隨和，理解寬容

在同學之間要想擁有較好的人緣．應時時處處以謙虛隨和的態度對待自己的同學。它既非拒人于千里之外．亦非一味地對別人隨聲附和。同學之間，理解與寬容不僅十分重要，而且更加難能可貴。同學之間的不少誤會，多為雙方缺乏理解所致。而同學之間的矛盾、糾葛的產生，則通常是因為一方或雙方不能夠寬容待人。提倡理解和寬容，就是要求學生寬容大量、善于容人，尤其是要善于原諒別人的過失。“有容乃大”，古今中外能夠成大事之人，必有容人之雅量。

3、團結友愛．相互幫助

在日常的學習生活中，要主動團結同學，特別是要團結同班級、同專業、同寢室的每一位同學。在任何情況下，都不要制造分歧、挑撥離間，破壞同學之間的團結友誼。團結同學的主要目的，是為了同學之間相互幫助、共同進步．絕不是要拉幫結派、稱王稱霸。對于出門在外、遠離家人的學生們而言，同學之間的相互幫助不僅是應該的，往往也是必不可少的。遇到困難時能夠獲得幫助，對于受助者來說是莫大的慰藉，而助人者也會因此受到對方的感激和尊重。學生之間的相互幫助，應注意以下幾點：一是幫助別人應量力而行；二是對同學的幫助應當不圖回報；三是對同學的幫助應涉及思想、生活、學習等方方面面。

4、遵守時間，信守承諾

遵時守信是現代社會對于每一位學生在處理其人際關系時提出的基本要求。在學校期間,每一名學生都要自覺地養成遵時守信的良好習慣.在處理同學關系時,也不能疏忽大意。時間就是生命，時間就是金錢，在與同學相處時，一定要對遵守時間的問題高度重視。從根本上講，一個對于交往雙方所共同約定的時間是否遵守，實際上是與其對交往對象的尊重程度直接相關。在人際交往中，信守承諾向來是一條基本的禮儀規范。出爾反爾、言而無信、守約不嚴等，都被視為嚴重有損個人形象的行為。每一位學生都應對此加以重視。

（三）、課堂及圖書館禮儀

1、課堂禮儀（1）、上課前

做好課前準備是對教師基本的尊重。學生應在預備鈴響時立即進入教室，備齊上課所需的各種物品，端正坐好，安靜地恭候教師的到來，營造一種肅靜的課堂氣氛。這是一種最基本的禮貌，也是對老師的尊重。課堂氣氛的優劣直接影響著師生關系及課堂的教學效果，良好的課堂氣氛有助于師生之間的情感交流，如果教師在進入課堂時，教室里嘈雜不堪，這勢必會影響教師的情緒，影響教學效果。

（2）、上課時

上課鈴響后，教師進入課堂，師生互相問好后，老師開始講課，學生聽課時，坐姿要端正，精神飽滿，注意力要集中，主動參與教學過程，不可隨便講話、離開座位以及做小動作。當下課鈴響起，教師宣布“下課”時，學生才能自由活動。在課堂中，如遇到下列特殊情況，應注意舉止文明和禮儀：

①學生回答老師提問時，要先舉手，發言時聲音洪亮；在別人回答問題時，不應隨便插話，如果別人回答錯了或者答不出來，切記不可在旁邊譏笑嘲諷。

②學生上課遲到，當走到教室門口時，如果教室門關著，應輕輕敲門，待老師允許后學生才能進入教室，在走向自己座位的過程中，腳步要輕，速度要快，盡量不要影響課堂。③關手機是課堂上的基本禮儀，如果你有緊急事情需要開機時，也需要把手機調成振動，課后再回電話給對方。無論如何請不要在課堂上接聽電話。

④如果學生中途需離開教室，須向教師請假，待得到老師允許后方前離開座位。

⑤在實驗室或專用教室上課時，要嚴格遵守有關規定。實驗操作時，要人人動手，細心觀察，聽從老師及實驗員的指導，不可隨意破壞實驗儀器。

⒉圖書館禮儀

圖書館是人類智慧的寶庫，也是同學們相互學習、查閱資料、交流知識、獲取信息的場所。因此，要求學生在獲取知識的同時，也應遵守圖書館的行為規范和禮儀要求：

（1）、著裝

圖書館是一個嚴肅的公共場所，所以要求學生在圖書館學習時應衣著整潔、得體、大方，不得穿背心、拖鞋或者過于暴露的衣服，也最好不要穿釘鐵跟的皮鞋。

（2）、排隊

進入圖書館時，應自覺排隊，不能插隊；借還圖書時，應雙手將書遞到工作人員手中，并注意使用“您好”“請” “幫”“謝謝”等禮貌用語。如果借還書的人很多，要耐心等待，不可連聲催促工作人員，也不可走來走去。借到書后應小心保管，及時閱讀并歸還，不能閑置，以免造成資源的浪費。

（3）、借閱

自覺愛護圖書館的設施、圖書資料。去書架上找書，應輕拿輕放，看完后應放回原處；閱覽時應輕翻書頁，盡量不發出聲音，翻頁時不要沾唾沫；不能在圖書資料上亂寫亂畫，不可隨意折疊圖書，更不能撕扯圖書。如遇到有用的資料，可以用本子抄下來或者復印。

（4）、禁忌

①不得占座。不要搶占座位，為自己或為他人劃地盤。圖書館是公共學習場所，有空位人皆可坐，但欲坐在別人旁邊的空位時，應有禮貌地詢問其旁邊是否有人。

②不得在圖書館吃東西；不能吸煙，也不能隨地吐痰，走路時腳步輕盈；入座或起座時椅子應輕輕挪動，離開時，將椅子向書桌靠攏；不可在桌子上隨意涂鴉，保特環境的清潔。

③不應大聲喧嘩，不與旁人竊竊私語，保持圖書館的安靜。如遇到與同學討論的情況，應輕聲細語，以不影響別人學習為前提，如果需要長時間討論，應到室外交談；將手機設置為振動，不能大聲講話，接到電話后，可以先接聽，請對方稍等，然后輕輕走出圖書館，在館外如門口或者衛生間接聽電話。

（四）、校園其他禮儀

校園生活，豐富多彩。升旗、開學、領獎、清潔校園、自行車擺放等各項活動均應該按嚴格的禮儀規范。

1、升國旗

每星期一早晨，同學們在操場上舉行升旗儀式時，應統一著裝列隊，面向國旗；當升國旗、奏國歌時，全體同學應肅立、脫帽，向國旗行注目禮；在校外，遇到舉行升旗儀式時也應馬上肅立，面向國旗，行注目禮，待升旗儀式后再行走。

2、開學、結業或其他慶典儀式

開學、結業或舉行其他慶典儀式時，要準時整隊人會場，要保持會場肅靜，不得隨意說笑走動，不做與大會無關的事情。姿勢要端正，必要時需統一著裝。

上臺發言、領獎、表演時，走路要穩重，從規定的臺口上臺。站在臺上要雙手自然下垂，站姿端正；接受獎品、獎狀時要用雙手去接，行鞠躬禮，然后轉過身體，面向臺下，將獎狀高舉過頭向大家展示，然后雙手拿好貼在胸前；下臺時要腳步穩重，從指定臺口退下；臺下同學要遵守會場秩序，注意聽講，適時報以掌聲，不要交頭接耳，隨意談笑，更不要起哄、喊叫。

3、其他

要隨時保持校園整潔，不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮，不隨地吐痰，不亂倒垃圾，不在黑板、墻壁和桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻。愛護學校的公共財物、花草樹木，節約用水用電。

將自行車存放在指定的地點，不亂扔亂放，不許在校內騎車。

在食堂用餐時要排隊禮讓，不擁擠；愛惜糧食，不亂倒剩菜剩飯；若使用便餐盒時，飯后將其扔人垃圾袋。

三、課堂小結 學校基本的禮儀常規，學校舉行儀式、慶典時的禮儀，學校日常教育教學中的生活禮儀和學校師生開展活動中的禮儀：那么這些禮儀不僅是一個學生應遵守的日常行為規范，而且是對做人的基本要求。我們學生應當認識到學校禮儀的重要性，同時養成講求禮儀、行于實際的習慣。

四、作業 討論：

如果我們全校同學正在學校大禮堂中參加開學典禮，忽然會場停電了，此時一片僚黑。幾十秒后，電路恢復了正常。設想一下，遇此情景我們應該怎么做呢?

五、教學反思