第一篇：中國職業技術教育學會科研規劃項目課題指南

中國職業技術教育學會科研規劃項目課題指南

（2012-2013年度）

一、堅持以科學發展觀為指導，學習貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，大力發展中國特色的職業教育，加快高素質勞動者和技能型人才培養，為適應加快經濟發展方式轉變、促進民生改善與和諧社會構建、建設創新型國家和人力資源強國服務。

二、緊密結合所在區域（地方）或行業（企業）對產業結構優化與人力資源開發的實際需求，進一步深化教育改革與創新發展，選擇我國職業教育（包括初、中、高等職業學校教育和各級各類職業培訓）體系及其人才培養模式、機制、策略、方法等方面的熱點和重點問題，從理論與實踐相結合的高度開展應用性的研究。

三、本指南僅列出可供參考的若干主要選題范圍。申報者可以此為基礎自行設計具體課題，也可根據新形勢下的新要求或者地方、行業的特點另行設計具體課題。課題研究內容重在提出具有現實性、普適性、針對性、可操作性和推廣意義的思路建議，避免過分強調純學術理論或局限于某個單一的教研領域。

本指南所列出的參考選題范圍，一般不宜直接作為課題名稱。以參考選題范圍“區域（產業）職業教育的科學發展與戰略規劃研究”為例，具體課題可結合實際設計為“A地區職業教育發展現狀調查與對策研究”、“B行業職業教育集團化發展的戰略與策略研究”、“C省（市、縣）職業教育發展規劃與專業設置研究”、“D產業系統職業院 1

校布局與專業調整研究”，或者“不同區域的縣級職教中心發展模式比較研究”、“西部農村職業學校發展重心調整的實驗研究”、“沿海城市開展境內外職業教育合作辦學的案例研究”、“行業企業舉辦職業院校服務地方經濟發展的規劃研究”等等。

四、參照《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》中關于職業教育發展任務及其相關要求，學會2012-2013年度規劃項目的主要參考選題范圍如下：

（一）建立現代職業教育體系相關研究

1．職業教育人才培養體制和模式改革研究；

2．職業教育管理體制改革與政策環境建設研究；

3．職業院校辦學體制改革與現代學校制度建設研究；

4．改革與完善職業院校考試招生制度研究；

5．職業教育質量評價和人才評價制度改革研究；

6．職業教育改革示范院校和優質特色院校建設研究；

7．學校教育與職業培訓并舉、多種學制并重的辦學模式研究；

8．職業教育集團化發展與促進優質資源開放共享研究；

9．推進職業教育依法治教問題的研究；

10．職業院校增強社會服務能力研究；

11．加快職業教育信息化進程研究；

12．加強職業教育國際合作研究；

13．民辦職業教育改革發展研究；

14．特殊職業教育改革發展研究；

15．少數民族地區職業教育改革發展研究；

16．職業教育綜合改革實驗區建設研究；

17．中等與高等職業教育協調發展研究；

18．中等與高等職業教育課程銜接研究。

（二）大力發展職業教育問題研究

1．區域（產業）職業教育的科學發展與戰略規劃研究；

2．以提高質量為重點的職業教育教學改革研究；

3．職業道德、職業技能和就業創業能力培養問題研究；

4．職業院校學生學習特點與學習能力研究；

5．職業院校以就業導向的課程開發研究；

6．校企合作、工學結合人才培養模式的實踐研究；

7.職業教育人才培養中頂崗實習環節的實踐研究；

8．職業教育專業教學理論和教學方法的實踐研究；

9．職業院校加強基礎能力建設研究；

10．職業院校“雙師型”教師隊伍建設研究；

11．職業教育公共實訓基地建設的實踐研究；

12．各級各類職業院校（專業）的基本辦學標準研究；

13．符合職業教育特點的教師資格標準和職稱評聘辦法研究；

14．職業技能競賽及其對教學改革的意義與實踐研究。

（二）調動行業企業的積極性研究

1．建立健全政府主導、行業指導、企業參與的辦學機制研究；

2．制定促進校企合作辦學的地方性法規的工作研究；

3．職業院校促進校企合作的體制機制研究；

4．新形勢下行業組織或企業舉辦職業學校的體制機制研究；

5．職業院校面向行業企業職工培訓的體制機制研究；

6．吸收企業參加質量評估、健全職業院校質量保障體系的研究；

7．鼓勵企業接收學生實習實訓和教師實踐的優惠政策研究；

8．鼓勵企業加大投入、健全職業教育多渠道投入機制的研究。

（三）加快發展面向農村的職業教育研究

1．職業院校開展面向農村相關專業教育的現狀與對策研究；

2．新時期加強基礎教育、職業教育和成人教育統籌問題研究；

3．發展農村職業教育與促進農科教結合問題研究；

4．地方政府統籌職業教育發展與資源整合的方案研究；

5．縣域職業教育培訓網絡與縣級職教中心建設研究；

6．推進城鄉、區域合作的服務“三農”發展模式研究；

7．加強涉農專業建設、適應農業和農村發展需要的實踐研究；

8．各級各類學校參與新型農民培養和農村勞動力轉移培訓研究。

（四）增強職業教育吸引力研究

1．中等職業教育免費制度的實施步驟與關鍵環節研究；

2．完善家庭經濟困難學生資助政策問題的研究；

3．改革職業院校招生和教學模式的實踐研究；

4．推進“雙證書”制度與完善就業準入制度的研究；

5．建立健全職業教育課程銜接體系的實驗研究；

6．拓寬職業學校畢業生在職繼續學習通道的實證研究；

7．學生職業指導與就業服務及其生涯規劃發展研究；

8．提高技能型人才社會地位和待遇的對策措施研究。

第二篇：貴州省職業教育學會科研規劃項目課題指南(2012~2013)

附件二：

貴州省職業教育學會科研規劃項目課題指南

（2012—2013）

一、堅持以科學發展觀為指導，學習貫徹《貴州省中長期教育改革和發展規劃綱要》，大力發展中國特色的職業教育，加快高素質勞動者和技能型人才培養，為適應加快經濟發展方式轉變、促進民生改善與和諧社會構建、建設創新型貴州和人力資源強省服務。

二、緊密結合貴州以及市(州)、縣或行業（企業）對產業結構優化與人力資源開發的實際需求，進一步深化教育改革與創新發展，選擇我國省職業教育（包括初、中、高等職業學校教育和各級各類職業培訓）體系及其人才培養模式、機制、策略、方法等方面的熱點和重點問題，從理論與實踐相結合的高度開展應用性的研究

三、本指南僅列出可供參考的若干主要選題范圍。申報者可以此為基礎自行設計具體課題，也可根據新形勢下的新要求或者地方、行業的特點另行設計具體課題。課題研究內容重在提出具有現實性、普適性、針對性、可操作性和推廣意義的思路建議，避免過分強調純學術理論或局限于某個單一的教研領域。

本指南所列出的參考選題范圍，一般不宜直接作為課題名稱。以參考選題范圍“區域（產業）職業教育的科學發展與戰略規劃研究”為例，具體課題可結合實際設計為“某某地區職業教育發展現狀調查與對策研究”、“ 某某行業職業教育集團化發展的戰略與策略研究”、“ 某某市（州）或縣職業教育發展規劃與專業設置研究”、“ 某某產

業系統職業院校布局與專業調整研究”，或者“不同區域的縣級職教中心發展模式比較研究”、“貴州或某某市(州)農村職業學校發展重心調整的實驗研究”、“貴州城市開展境內外職業教育合作辦學的案例研究”、“行業企業舉辦職業院校服務地方經濟發展的規劃研究”等等。

四、為了使我省政府的職教科研與全國保持一致，根據《貴州省中長期教育改革和發展規劃綱要》中關于職業教育發展任務及其相關要求，我省2012—2013科研規劃項目的選題范圍參照中國職教學會2012—2013科研規劃項目選題范圍如下：

（一）建立現代職業教育體系相關研究

1．職業教育人才培養體制和模式改革研究；

2．職業教育管理體制改革與政策環境建設研究；

3．職業院校辦學體制改革與現代學校制度建設研究；

4．改革與完善職業院校考試招生制度研究；

5．職業教育質量評價和人才評價制度改革研究；

6．職業教育改革示范院校和優質特色院校建設研究；

7．學校教育與職業培訓并舉、多種學制并重的辦學模式研究；

8．職業教育集團化發展與促進優質資源開放共享研究；

9．推進職業教育依法治教問題的研究；

10．職業院校增強社會服務能力研究；

11．加快職業教育信息化進程研究；

12．加強職業教育國際合作研究；

13．民辦職業教育改革發展研究；

14．特殊職業教育改革發展研究；

15．少數民族地區職業教育改革發展研究；

16．職業教育綜合改革實驗區建設研究；

17．中等與高等職業教育協調發展研究；

18．中等與高等職業教育課程銜接研究。

（二）大力發展職業教育問題研究

1．區域（產業）職業教育的科學發展與戰略規劃研究；

2．以提高質量為重點的職業教育教學改革研究；

3．職業道德、職業技能和就業創業能力培養問題研究；

4．職業院校學生學習特點與學習能力研究；

5．職業院校以就業導向的課程開發研究；

6．校企合作、工學結合人才培養模式的實踐研究；

7.職業教育人才培養中頂崗實習環節的實踐研究；

8．職業教育專業教學理論和教學方法的實踐研究；

9．職業院校加強基礎能力建設研究；

10．職業院校“雙師型”教師隊伍建設研究；

11．職業教育公共實訓基地建設的實踐研究；

12．各級各類職業院校（專業）的基本辦學標準研究；

13．符合職業教育特點的教師資格標準和職稱評聘辦法研究；

14．職業技能競賽及其對教學改革的意義與實踐研究。

（二）調動行業企業的積極性研究

1．建立健全政府主導、行業指導、企業參與的辦學機制研究；

2．制定促進校企合作辦學的地方性法規的工作研究；

3．職業院校促進校企合作的體制機制研究；

4．新形勢下行業組織或企業舉辦職業學校的體制機制研究；

5．職業院校面向行業企業職工培訓的體制機制研究；

6．吸收企業參加質量評估、健全職業院校質量保障體系的研究；

7．鼓勵企業接收學生實習實訓和教師實踐的優惠政策研究；

8．鼓勵企業加大投入、健全職業教育多渠道投入機制的研究。

（三）加快發展面向農村的職業教育研究

1．職業院校開展面向農村相關專業教育的現狀與對策研究；

2．新時期加強基礎教育、職業教育和成人教育統籌問題研究；

3．發展農村職業教育與促進農科教結合問題研究；

4．地方政府統籌職業教育發展與資源整合的方案研究；

5．縣域職業教育培訓網絡與縣級職教中心建設研究；

6．推進城鄉、區域合作的服務“三農”發展模式研究；

7．加強涉農專業建設、適應農業和農村發展需要的實踐研究；

8．各級各類學校參與新型農民培養和農村勞動力轉移培訓研究。

（四）增強職業教育吸引力研究

1．中等職業教育免費制度的實施步驟與關鍵環節研究；

2．完善家庭經濟困難學生資助政策問題的研究；

3．改革職業院校招生和教學模式的實踐研究；

4．推進“雙證書”制度與完善就業準入制度的研究；

5．建立健全職業教育課程銜接體系的實驗研究；

6．拓寬職業學校畢業生在職繼續學習通道的實證研究；

7．學生職業指導與就業服務及其生涯規劃發展研究；

8．提高技能型人才社會地位和待遇的對策措施研究。

第三篇：中國成人教育協會“十二五”成人教育科研規劃課題指南

中國成人教育協會

“十二五”成人教育科研規劃課題指南

中國成人教育協會“十二五”成人教育科研規劃課題指南（以下簡稱“指南”）堅持科學發展觀，以服務全面建設小康社會和構建學習型社會，加快推進人力資源強國和創新型國家建設為主旨，以《國家中長期人才發展規劃綱要(2010-2020年 》《國家中長期教育改革與發展規劃綱要（2010-2020年》為依據，圍繞成人繼續教育改革與發展的重大理論和實踐問題，關注熱點和難點問題，推進成人教育科學研究在基礎理論、方法體系和學術觀點上的持續創新，發揮教育科研的理論先導、決策咨詢和實踐服務等功能，進一步推動群眾性成人教育科學研究的開展，并不斷提高質量、水平和實效。

本《課題指南》為“十二五”期間中國成人教育協會立項課題的主要依據，所列課題側重應用研究，兼顧理論研究，分為六類54個專題。

專題目錄如下：

一、綜合性研究（14項）

1.以科學發展觀統領成人繼續教育發展研究

2.成人繼續教育服務經濟發展方式轉變的戰略研究

3.成人繼續教育經費保障機制研究

4.成人繼續教育監測與評估研究

5.成人繼續教育師資隊伍建設再研究

6.非學歷繼續教育發展研究

7.終身學習體制機制創新研究

8.區域構建終身教育體系實驗研究

9.終身教育（學習）立法研究

10.社會管理創新背景下學習型社會建設研究

11.學習型城市指標體系研究

12不同類型學習成果的互認和銜接制度研究

13.推進全民閱讀的政策與途徑研究

14.成人教育發展國際比較研究

二、成人高等教育研究（8項）

15.信息化全球化潮流中成人高等教育創新和發展研究

16.在實施人才強國戰略中成人高等教育發展研究

17.大學后繼續教育與創新型科技人才培養研究

18.成人高等院校辦學機構改革與創新研究

19.新形勢下加強成人教育學科和學位點建設研究

20.成人高等教育課程建設研究

21.高等教育自學考試制度改革和創新研究

22.成人高等教育質量評價及保障體系研究

三、農村成人教育（8項）

23.新時期農村“三教統籌”的探索研究

24.加強農民技能培訓與培養農村實用人才研究

25.新型農民培養模式與機制研究

26.農村勞動力轉移培訓實效研究

27.鄉鎮成人文化技術學校發展對策研究

28.農村社區教育（學習）中心能力建設研究

29.掃除流動人口中的文盲途徑研究

30.新生代農民工培訓的特點與規律研究

四、行業企業教育（6項）

31.構建學習型組織與企業教育改革創新研究

32.企業自主創新與員工創新能力開發研究

33.企業高技能人才培養模式創新研究

34.社會教育資源參與企業員工培訓研究

35.行業、企業參與繼續教育激勵和約束機制研究

36.專職企業教育工作者專業化發展研究

五、社區教育（13項）

37.公民素質及其培養研究

38.社區弱勢群體教育保障機制研究

39.城市化進程中新市民教育培訓研究

40.高齡化和社區老年教育再研究

41.社區教育特色課程建設研究

42.社區教育滿意度測評研究

43.城鄉社區教育整體推進研究

44.推進社區數字化學習的瓶頸和對策研究

45.社區學院能力建設研究

46.學習型社區運行機制和評估指標研究

47.社區教育中最大限度激發社會活力研究

48.社區教育提升社區居民幸福指數研究

49.專職社區教育工作者職業化專業化研究

六、遠程開放教育（5項）

50.開放大學建設研究

51.網絡虛擬環境中的成人學習研究

52.社會終身學習網絡平臺建設研究

53.以學習者為主體的遠程教育學習支持服務體系研究

54.遠程教育質量控制和保障研究

第四篇：國家語委“十三五”科研規劃2018項目指南

附件：

國家語委“十三五”科研規劃2018項目指南

一、重大項目

1.新時代語言文字新問題新需求及相關對策研究

2.語言文字事業服務文化強國戰略的途徑、方式和舉措研究 3.“國家語言能力”內涵及提升方略研究

4.中華優秀文化典籍的話語轉換與智能化傳播模式研究

二、重點項目

5.構建人類命運共同體視域下國家對外話語能力提升戰略研究

6.新時代中國國家安全話語體系研究（厘清中國國家安全話語體系，為其建設和發展提供借鑒）

7.中國語言經濟戰略研究

8.少數民族地區推普的精準扶貧效應及完善路徑研究 9.國際比較視野下的中國移民語言政策研究 10.京津冀協同發展中語言需求及對策研究

11.文明美麗城市公共空間語言景觀評估與規范化問題研究 12.人工智能背景下語言服務行業發展策略研究（面對諸如神經網絡機器翻譯對傳統人工翻譯產生的影響，研究探索有效機制和平臺促進先進技術在語言服務行業中的應用）

13.語言文字規范標準宣傳貫徹機制創新與資源建設研究 14.提升《漢語拼音方案》應用規范研究

15.大中小學語文教材建設統籌規劃研究（打通高等師范院校漢語言文學專業與中小學語文教育）

16.甲骨文等古文字在語文教育中的應用研究與功能開發 17.《漢語方言字字典》編纂

18.基于語言知識資源求解人工智能中的常識推理問題研究（將語言學的研究成果應用于人工智能技術，在基于深度學習的概念、圖形、語音或字符等分類和識別的基礎上，調用表示相關概念的詞匯的句法語義知識等來幫助進行常識推理）三、一般項目

19.新時期我國大學生語言態度研究 20.古籍文本詞頻統計及分詞研究

21.城鎮化進程中少數民族語言公共服務應用研究 22.絲路西端古典語言文字交流與文明互鑒研究（研究起源于絲路西端的古埃及語、古代楔文諸語言、古希臘語、古拉丁語等古典語言文字對古代文明發展及跨文明互動交流的作用，為甲骨文對比研究，東西文明互鑒，以及“一帶一路”建設等提供參考）

23.兒童語障成因與教育訓練策略研究

四、“一帶一路”語言文字研究專項（題目自定）為“一帶一路”建設提供語言支撐和服務，以語言互通促進“五通”的實現，開展與“一帶一路”有關的語言政策、語言規劃、語言狀況調查、語言保護、語種規劃、漢語傳播、語言服務、語言產 業等方面的研究。題目自定，在線申報時項目類別選擇“‘一帶一路’專項”。

五、語言文字信息技術與應用研究專項（題目自定）主要包括多語種機器翻譯關鍵技術與應用研究，將人工智能、大數據、云計算、移動互聯網等技術運用于語言分析、語言知識獲取及語義資源建設，智能輔助語言學習系統和語音識別關鍵技術與應用相關研究，語言理解、語言生成和語言評價的智能化理論和技術研究，語言文字信息處理技術評測研究。題目自定，在線申報時項目類別選擇“信息化專項”。

第五篇：遼寧省職業技術教育學會科研規劃立項課題結題鑒定佐證材料裝訂格式(2018版)

附件1：

遼寧省教育職業技術教育學會科研規劃立項課題

（含專項課題）結題鑒定佐證材料

課題批準號 課 題 名 稱

課題主持人 所 在 單 位（單位公章）報 送 日 期 年 月 日

材料裝訂順序（目錄）

1．課題立項通知書復印件…………………………………………………………………（）2．發表論文復印件 ………………………………………………………………………… 3．成果影響證明 ……………………………………………………………… ……（）