第一篇：東莞市教育科研十三五規劃2016年度課題指南

附件1：

東莞市教育科研“十三五”規劃2016年度

課 題 指 南

一、指導思想

認真貫徹國家和省的《中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》、《東莞市教育事業發展“十三五”規劃》以及《東莞市教育局2016年工作要點》提出的教育科研目標任務，堅持面向現代化、面向世界、面向未來；堅持育人為本，以改革創新為動力，以提高質量為核心，促進全面實施素質教育；堅持理論與實踐相結合，勇于探索，實事求是，積極探索教育教學規律和學生發展規律；堅持以應用研究和實踐研究為主，以當前課程教學改革的重大理論和實際問題為主攻方向。選題應注重科學性、前瞻性、普遍性，具有大面積推廣應用價值，論證設計科學；注重基礎理論研究，推動理論創新，為改革實踐提供理論指導；注重跨學科綜合研究和綜合實踐活動研究；注重教育發展薄弱區域、課程改革薄弱環節、教育改革發展難點、社會關注熱點等問題研究；注重學科德育研究、微課優課、傳統文化教育等新領域的學科教學資源的開發、應用與研究。促進教育均衡優質發展，促進學校特色發展，促進每個學生主動地、生動活潑地發展，為全面提高教育教學質量，為東莞“慧教育”建設提供有力的理論支持和實踐經驗。

二、選題說明

1.本課題指南分為18個專題，供研究者選題參考，選題時應緊密結合教學實際，從真實的教學問題中具體確定課題。也可以從自身實際出發確定選題。

2．選題時，主持人應根據自己的角色特點，確定研究方向和研究領域，突出關鍵問題，體現個性特征，堅持科學性、前瞻性、創新性、可行性、實效性的統一。

3．課題名稱必須規范、簡明，一般不超過20字。確定具體題目時盡可能避免“套題”“同題”現象。

三、研究重點

（一）學前教育發展研究

（二）職業教育人才培養研究

（三）普通高中多樣化、特色化研究

（四）全面提升初中教學質量研究

（五）教師隊伍發展研究

（六）學校現代化管理研究

（七）學科德育研究

（八）慕課（MOOCS）等信息化教學應用研究

（九）國際理解課程

（十）優秀傳統文化教育研究

四、課題分類

（一）教育發展戰略研究專題 東莞“慧教育”的理論研究 東莞基礎教育評價指標體系研究 東莞基礎教育質量監測機制研究 東莞基礎教育人才培養模式研究 東莞基礎教育對外交流合作研究

（二）教育教學調研咨詢專題 東莞市青少年網絡生活調查研究 新莞人子女入讀公辦學校的調查研究 中小學生家庭教育與監護的調查研究 中小學生假期活動調查研究 中小學校管理的調查研究 中小學教師隊伍的調查研究

（三）教育信息技術應用專題

利用信息技術手段擴大優質教育資源覆蓋面的研究 以“慕課”為代表的網絡課程開發與應用研究

以微課、優課為代表的優質教學資源的建設與應用的研究翻轉課堂的實踐與研究 網絡在線教學的實踐與研究 信息技術與學科教學深度融合研究

互聯網思維下的教與學方式研究 中小學生信息素養培養研究 學習科學與信息技術的研究

信息技術在教育教學管理中的應用實踐與研究

利用我市教育信息化平臺開展教育教學及其管理的實踐與研究

（四）德育與心理健康教育專題

東莞青少年思想道德與心理健康狀況的調查研究 中小學生命教育實施策略研究 中小學校園生命教育體系的構建 學生心理障礙的歸因與對策的研究 中小學生心理危機預防與對策研究 網絡時代德育與心理健康教育的研究

學生文明禮儀教育、誠信教育、社會責任意識教育研究 培養中小學生良好媒介素養的研究 學生社團活動與學生自主成長的研究 學校德育評價體系研究 網絡環境與學校德育對策研究 學校德育模式創新的研究

提高學校德育的針對性、有效性的理論與實踐研究 關注個性化輔導，提高德育工作實效的研究 在德育中注重體驗教育、實踐教育、養成教育的研究 中小學開展生命德育、生活德育、生態德育的行動研究 班級、團隊工作的研究 精細化班級管理策略研究 班主任工作教育案例研究 中小學班主任專業成長研究 創建特色班級文化建設的研究 主題班會模式的創新研究

嶺南文化的傳承和特色校園文化建設的研究

學校社會實踐教育的研究 青少年校外教育研究 學校安全教育長效機制研究 家長學校的建設與運行機制研究 良性家校互動的策略研究

家（庭）（學）校社（區）協同教育研究

（五）職業教育專題

創建廣東省示范性職業學校研究 工學結合有效模式及政策制度研究 職業學校“雙師型”教師隊伍建設研究 職業教育學生核心能力培養研究 職業教育實訓教學研究 職業學校專業建設與發展研究 就業導向的中職課程改革與教學研究 職業學校就業指導研究 校企合作長效機制研究 行業企業參與職業教育辦學研究 職業教育人才培養模式研究 中職和高職教育有效銜接研究 中職學生職業素養培養研究

（六）教師專業發展專題

中小學骨干教師培養有效機制的研究 中小學教師培訓實效性的調查研究 東莞市中小學名師工作室運行機制的研究 中小學教師自主發展與激勵機制的研究 促進年輕教師專業成長研究 校本研訓與教師專業發展研究 校本培訓實效性的策略研究 預防與緩解教師職業倦怠的策略研究

（七）學校管理專題

優化現代學校治理結構的試點研究 基于現代學校制度的校內民主管理研究

現代學校制度視角下建設發展性評價制度的實踐研究 學校文化戰略綱要編制與實施研究——以××學校為例 建立學校、家庭、社區良性互動機制的實踐研究

（八）體育與健康教育、藝術教育專題 中小學生體質健康的調查研究 大課間體育活動有效性研究

建立體育教學與課外鍛煉聯動機制的研究 中小學體育與健康課程教學銜接的研究 提高體育課堂教學運動負荷的實驗研究 學校體育“一校一品”建設的研究

體育與健康課程校本化的構建研究學校健康體育實施模式研究學生健康行為養成教育研究 學生競技運動能力研究 學校趣味體育研究 學校營養配餐研究 學生作息時間研究 學生肥胖癥防控研究 學生近視預防和矯正研究 學生逃生避難教育研究 學校美術教育課程研究 學校音樂教育課程研究 學校藝術教學質量標準研究 學生規范書寫能力培養研究

基于辦學理念背景下的書法課程的開發與實踐研究 利用地方資源開發美術校本課程的實踐研究 以特色項目帶動學校藝術教育的實踐研究

學生藝術素養培養研究 學生特殊才藝能力培養研究

（九）學前教育與特殊教育專題

東莞市普惠性幼兒園的基本標準和維持體系研究 東莞市普惠性幼兒園質量建設與特色發展研究 東莞市普惠性幼兒園保育保教質量評價的有效性研究

東莞市普惠性幼兒園課程資源現狀調查、開發與利用、評價研究

東莞市示范性幼兒園在公益普惠性學前教育公共服務體系的位置和作用研究東莞市小區配套幼兒園的建設與管理研究

東莞市不同辦園體制下幼兒教師生存狀態、發展評價的研究 東莞市普惠性民辦幼兒園良性發展的機制與政策研究 遵循幼兒身心發展規律、促進幼兒健康快樂成長的研究 《3-6歲兒童學習與發展指南》的實施研究 園本課程開發研究 幼兒園一日活動實施研究 幼兒生活化教育研究 幼兒活動設計與實施研究 幼兒教師職業準入標準研究 幼兒教師供給保障機制研究 幼兒教學資源開發研究 幼兒游戲教學研究 幼兒園家園同育研究 幼兒親子教育研究 學前保教結合研究

超常兒童早期教育追蹤研究 學前教育質量評估研究 幼小銜接研究

特殊教育學校職業高中教育研究 智障智兒童個別化教學實驗研究

特殊教育學校班主任工作研究 特殊兒童全納教育研究 特殊教育學校專業化研究 殘疾學生早期融合教育研究 殘疾學生隨班就讀分類研究 殘疾學生職業教育研究 殘疾學生體育康復活動研究

（十）民辦教育專題 提升民辦學校教學質量研究 民辦教育發展的制度保障的研究 民辦教育發展面臨的困難與對策研究 民辦教育辦學特色的研究 民辦學校發展模式的研究 民辦學校的教師隊伍建設研究 民辦學校規范管理研究 民辦學校優質化發展研究 民辦學校辦學質量評價研究 民辦學校校本教研的研究 民辦學校改革與可持續發展的研究 公民辦學校結對幫扶機制研究

（十一）中小學教學專題

普通中小學開展隨班就讀工作的實踐研究學科教學“減負增效”的研究 學科課程與教學法的研究 多學科協同教學的研究 中小學教學銜接的研究 因材施教研究 小班化教學研究

學生學習共同體建設研究

個性化作業設計研究 適合學生的教育模式研究 全面提高學生綜合素質研究 綜合實踐課程的研究 學生綜合素質評價研究 普通高中選修課教學研究 研究性學習指導研究 少教多學模式研究 理科實驗教學研究

新課程改革實施難點及改進研究 新課程理念下師生關系的研究 教學模式創新與學習方式轉變的研究 教學質量保障、評價標準、監控體系的研究 教師備課、說課、上課、評課案例研究 學習困難學生教育援助機制研究

（十二）學科德育專題

學科德育與學校教學體系、考試體系和管理體系的關系研究學科教學中德育與智育的關系研究 學科德育在學校教育中的作用研究 學科教學中德育功能呈現的實踐研究 學科德育建設的思考與實踐研究 學校德育校本化研究 學科德育實施有效性的研究 學科德育的實施與教學創新研究 學科德育推進中的問題及對策研究 理科教學推進學科德育的路徑和策略研究 文科教學推進學科德育的路徑和策略研究

（十三）教研與科研專題 區域教研實施研究

教研文化建設研究 校本教研創新研究 教研活動創新研究 學校教研組建設研究

學校教育科研與教研相結合的研究 教研科研區域、校際協作互動的研究 網絡教研與傳統教研相結合的研究 科研學術規范與評估體系的研究 優秀教研科研成果推廣應用的研究； “校本研究”的研究；

科研型、學術型教師成長規律的研究 教育科研有效管理與指導的研究

（十四）高效課堂專題 高效課堂的內涵及特征研究 學科教學課堂低效的問題與對策研究 高效課堂導學案設計研究 高效課堂基本教學理念研究 高效課堂的教學模式研究 高效課堂形成的內在機制研究 高效課堂形成的外在保障機制研究 高效課堂教學操作策略研究 高效課堂教學應遵循的基本原則研究 優化教學目標，促進高效課堂的研究 優化教學方法，促進高效課堂的研究 優化教學手段，促進高效課堂的研究 開發教學資源，促進高效課堂的研究 優化集體備課，促進高效課堂的研究 減輕學生課業負擔與高效課堂的研究 激發學生學習興趣與高效課堂的研究

因材施教、培優輔差與高效課堂的研究 高效課堂師生辯證關系的研究 傳統教育理論在高效課堂中的應用研究 國外教育理論在高效課堂中的應用研究 國內外高效課堂研究文獻綜述 高效課堂教學評價研究 課堂教學現狀調查研究

（十五）慕課專題 量產化微課程模式研究 慕課傳播方式的研究

體現知識產權價值的慕課生態研究 基礎教育慕課平臺的開發研究 學生學習大數據種類與收集方式的研究 教師教學行為大數據種類與收集方式的研究

單個終端設備（傳統多媒體平臺）支撐下的課堂慕課教學模式的研究多終端設備（平板電腦）支撐下的課堂慕課教學模式研究 基于現有網絡平臺整合應用的教學模式研究 課外慕課學習模式研究 翻轉課堂教學模式研究 教學大數據統計與應用研究（十六）學科教學專題 1.小學 小學語文

提高識字寫字課堂有效性的實踐與研究 提高閱讀教學課堂有效性的實踐與研究 提高口語交際課堂有效性的實踐與研究 提高習作教學課堂有效性的實踐與研究 提高綜合性學習課堂有效性的實踐與研究 小學語文慕課教學模式的研究

微課在小學語文課堂教學中的運用研究 基于慕課資源的“慧課堂”實踐研究

小學生閱讀評價模式和評價標準的有效性研究 小學生習作評價模式和評價標準的有效性研究 小學英語

在教學中實現過程性文本重構的研究 語篇推動語言學習的研究 高階思維教學活動的設計研究 在課堂中實現人文化的研究 小學英語繪本閱讀的研究 小學英語校本課程建設的研究

開展小學英語文化活動的實踐研究（結合國際理解教育）翻轉課堂的實踐研究

微課在課堂教學中的有效運用的研究 優質在線教育資源本土化的實踐研究 過程性教學評價的研究

開展有效教研活動的研究（適用于科組長、教導主任和鎮輔導員）課外慕課學習模式研究 小學英語翻轉課堂教學模式研究

鎮域小學英語學科均衡發展的研究（適用于鎮輔導員）小學數學

信息技術與小學數學深度融合的研究

基于信息技術推動下的小學數學教與學方式的變革研究 人教（修訂）版教材有效使用研究 小學數學“綜合與實踐”教學研究 小學數學有效落實“四基”的研究 小學數學特色作業研究 小學數學學業質量評價研究

小學數學有效（校本、鎮本）教研研究

小學數學學科核心素養培養研究 小學數學教師專業發展研究 小學科學

小學科學核心概念教學策略的實踐研究 小學科學教學中教師教學方式的研究 小學科學教學中學生學習方式的研究 小學生科學探究活動的組織與管理的研究 小學科學教學中評價內容與方法的研究 小學音樂

基于小學音樂“智慧課堂”教學評價的研究 基于小學音樂“智慧課堂”教學模式的研究 小學音樂“智慧課堂”教學策略的實踐與研究 小學音樂歌唱教學的實踐與研究

小學音樂歌唱教學童聲發聲訓練的實踐與研究 小學美術

小學美術教師專業能力與高效課堂的關系研究 小學美術高效課堂的制約因素與策略研究

小學美術“聯動教研”模式下的高效課堂實踐研究 基于小學美術高效課堂的評價方法研究 小學美術教師專業能力與高效課堂的關系研究 小學美術高效課堂的制約因素與策略研究

小學美術“聯動教研”模式下的高效課堂實踐研究 基于小學美術高效課堂的評價方法研究 小學體育

1.體育教學與文化學科融合的實踐研究 2.小學體育模塊化單元教學的實驗研究 3.小學校園足球教學模式的探索研究 小學信息技術

利用現代教育信息技術手段，促進高效課堂的研究與實踐 12

建設優質教學資源庫，促進高效課堂的研究與實踐

開發課堂教學反饋與評價分析平臺，促進高效課堂的研究與實踐 優化課堂教學管理，促進信息技術高效課堂的研究與實踐

開發“文化主題”性教學資源，創建信息技術特色高效課堂的研究與實踐 小學綜合實踐活動

課型中教學目標細化與課堂實施策略研究 實踐活動中學生活動表現性評價的研究 綜合實踐活動課程校本化實施有效途徑的研究 實施綜合實踐活動課程與學校特色課程體系建設的研究 落實綜合實踐活動中的勞動與技術教育課的實踐研究 實施綜合實踐活動課程與促進教師專業成長的研究 實施綜合實踐活動課程與提高學生綜合素質的研究 綜合實踐活動課程發展核心素養與教學改革實踐研究 小學品德與生活(社會)

“莞邑文化”與小學品德與生活（社會）教學融合的實踐與研究

“莞邑文化”主題微課系列化的創作及其與小學品德教學的有機融合的實踐研究基于公民核心素養下的小學品德與生活（社會）課堂改革的實踐研究 以兒童生活及其變化為核心的小學品德課堂教學的實踐研究 提高小學品德教學的德育影響力的實踐研究

基于小學品德課程不同主題內容的課堂形態的實踐研究

2.初中 初中語文

初中語文智慧課堂教學模式的研究與實驗 初中語文智慧課堂教學實施與反思的研究與實驗 初中語文自學輔導教學的實踐研究 初中語文閱讀教學及其策略研究 初中語文寫作教學及其策略研究 初中語文文言文教學及其策略研究 初中語文名著閱讀課程化及其策略研究

初中語文教材中寫作資源的開發與應用 基于“學的活動”的初中語文教學研究 初中數學

初中數學智慧教學模式的實踐與研究

初中數學“慕課”資源開發利用的實踐與研究 學生數學自主學習能力培養的實踐與研究 初中數學后進生成因及轉化策略的實踐與研究 初中數學學科德育滲透的實踐與研究 初中英語

在初中英語學科教學中培養學生學科核心素養的研究信息技術與初中英語學科教學的有機融合研究 初中英語智慧課堂教學模式研究 初中英語智慧課堂不同課型研究 初中英語智慧課堂教學評價研究 初中英語課程資源開發利用的實踐與研究 初中物理

基于智慧課堂的導學案設計研究 物理實驗教學中科學方法教育的實踐研究 物理概念教學優化策略的實踐研究 物理實驗課設計與實施研究

物理教學自主、合作、探究等學習方法研究。物理教學中的信息技術應用研究。

物理教學資源共享技術、模式、機制研究。信息技術與物理學科課程整合研究。初中美術

在新課標理念下用活美術實驗新教材的實踐研究 發掘教材趣味點促進美術高效課堂的實踐研究 整合學科優勢促進美術高效課堂的實踐研究 轉變美術教學模式，培養學生自主學習的實踐研究

初中美術高效課堂的評價方法研究 初中美術創意教學的實踐研究 美術特長生有效培養的實踐研究 初中美術與高中美術銜接的實踐研究 微課在智慧課堂中的高效應用的實踐研究 初中音樂

初中音樂學科課堂教學低效的問題與對策研究 初中音樂“智慧課堂”教學評價的實踐研究 初中音樂“智慧課堂”教學模式的實踐研究 初中音樂“智慧課堂”教學策略的實踐與研究 促進初中“智慧課堂”形成的外在保障機制研究初中體育

建立體育教學與課外鍛煉聯動機制的研究 中小學體育與健康課程教學銜接的研究 提高體育課堂教學運動負荷的實驗研究 學校體育“一校一品”建設的研究 體育與健康課程校本化的構建研究 初中生物

初中生物學慕課的行動研究；

初中生物學慕課資源在反轉課堂中的實踐與研究初中生物學慕課資源在雙師教學的實踐與研究 初中生物學在線課堂中慕課資源的應用與研究 初中生物學微課資源的建設與應用的研究； 初中生物學概念教學的模式策略研究 初中生物學實驗技能培養與評價的行動研究 初中生物學優化學生學習方式的實踐與探索 初中生物學滲透德育的研究

初中生物學學生核心素養的培養策略探索

初中歷史

歷史學科智慧課堂的實踐研究 歷史學科核心素養的實踐研究 歷史教學核心目標的實踐研究 信息技術與歷史學科教學整合的研究 地方歷史、身邊歷史與歷史教學整合的研究 初中地理

開發鄉土/社區資源，促進地理教學的實踐研究 利用地方教材《東莞地理》踐行學科德育 開發地理活動，落實學科德育

利用信息技術，構建高效課堂的實踐研究 初中信息技術

利用現代教育信息技術手段，促進高效課堂的研究與實踐 建設優質教學資源庫，促進高效課堂的研究與實踐

開發課堂教學反饋與評價分析平臺，促進高效課堂的研究與實踐 優化課堂教學管理，促進信息技術高效課堂的研究與實踐

開發“文化主題”性教學資源，創建信息技術特色高效課堂的研究與實踐 初中化學

初中化學核心素養及其培養的研究 初中化學學生實驗考核及評價的研究 初中化學實驗的有序統籌教學策略研究

初中化學理論概念類知識(元素化合物等)教學策略的研究 初中化學教學中情感態度價值觀目標達成的研究 初中化學教學中有效提問(有效練習等)的研究 初中化學(XXX知識塊)有效復習的研究 XXX教學策略在初中化學教學中的實踐研究 化學教學中學生思維障礙的分析與對策 初中綜合實踐活動

基于綜合實踐活動培養學生核心素養的研究

綜合實踐活動與學科(各學科、德育、校團隊活動、心理教育、科技藝術節、科技創 16 新活動、鄉土文化等)整合的研究

綜合實踐活動教學資源(主題活動案例、課件、微課、優課、慕課、資源包等等)開發的研究

校本綜合實踐活動教材開發的研究 綜合實踐基本課型教學的研究

推動東莞市中學綜合實施常態、規范實施的研究 綜合實踐活動促進老師、學生、學校發展研究 綜合實踐活動課程建設的研究 初中思想品德

公民核心素養與思想品德課堂教學的實踐研究 思想品德課前策動與導學有效性的實踐研究 思想品德課堂中互動與靈動策略的實踐研究 提高思想品德教學的德育影響力的實踐研究 3.高中 高中政治 高中政治

思想政治課學科核心素養及其培養研究 思想政治課社會實踐活動的指導與開展 思想政治“慧課堂”研究 思想政治課程資源建設及慕課研究 思想政治教師專業成長研究 高中語文

“讀整本的書”的依據與意義 高中語文“整本書閱讀策略研究” 高中語文“以寫促讀”研究

高中語文培養學生“說讀”能力的實踐研究 高中語文培養學生“思辨思維”的策略研究 高中數學

基于整體理解數學本質的實踐研究

基于優化學生學習的高中數學智慧課堂建設的研究 高中數學概念教學智慧課堂的教學模式研究 高中數學例題教學智慧課堂操作策略研究

基于優化教學方法，促進高中數學智慧課堂建設的研究 基于激發學生學習興趣，促進高中數學智慧課堂高建設的研究 推進高中數學智慧課堂建設中師生辯證關系的研究

“微課”“慕課”資源與高中數學課堂教學相融合的實踐研究 基于“翻轉課堂”、“慕課”教學的高中數學校本課程建設的研究 高中英語

高中英語學科教學課堂低效的問題與對策研究 高效聽說課堂的教學模式研究

基于“慧教育”視角下高效課堂教學操作策略研究 優化教學手段，促進“慧課堂”的行動研究 激發學生學習興趣與高效課堂的研究 國外教育理論在“慧課堂”中的應用研究

慕課、微課在高中英語教學中運用效果的調查研究 高中美術

美術鑒賞文學化解讀的實踐與研究（美術鑒賞模塊）基于具象意識下的意象繪畫教學實踐與研究（繪畫模塊）創意為先在設計教學中的實踐與研究（設計模塊）以高雅藝術進校園，提高學生藝術素養的實踐研究 激發學生美術學習興趣的路徑與方法的研究 美術特長生培養的有效方法與路徑研究 有效運用慕課提高美術教學的方法研究 高中綜合實踐活動

基于綜合實踐活動培養學生核心素養的研究

綜合實踐活動與學科(各學科、德育、校團隊活動、心理教育、科技藝術節、科技創新活動、鄉土文化等)整合的研究

綜合實踐活動教學資源(主題活動案例、課件、微課、優課、慕課、資源包等等)開 18 發的研究

校本綜合實踐活動教材開發的研究 綜合實踐基本課型教學的研究

推動東莞市中學綜合實施常態、規范實施的研究 綜合實踐活動促進老師、學生、學校發展研究 綜合實踐活動課程建設的研究 高中物理

物理優質慕課教學資源建設與科學應用 物理學科核心素養發展與課堂教學模式研究 高中物理特色區域課程資源的開發與實踐 高中物理教學方式優化策略的實踐研究 高中物理實驗教學的創新與實踐研究 全國卷物理命題特征分析與備考策略研究 高中生物

高中生物學慕課的行動研究；

高中生物學慕課資源在反轉課堂中的實踐與研究 高中生物學慕課資源在雙師教學的實踐與研究 高中生物學在線課堂中慕課資源的應用與研究 高中生物學微課資源的建設與應用的研究； 高中生物學概念教學的模式策略研究 高中生物學實驗教學的創新研究 高中生物品牌科組建設的行動研究

高中生物學優化學生學習方式的實踐與探索 基于新高考方案的高中生物學高效復習的實踐研究；高中生物學滲透德育（或者人文素養）的研究

高中歷史

歷史學科智慧課堂的實踐研究 歷史學科核心素養的實踐研究 歷史教學核心目標的實踐研究

信息技術與歷史學科教學整合的研究 地方歷史、身邊歷史與歷史教學整合的研究 高中地理

地理特色科組/品牌學科建設的行動研究 中學地理核心概念教學策略的實踐研究 基于互聯網微課/優課資源的教學策略 3s技術融入中學地理課堂的實踐研究 高中化學

高中化學高效課堂的教學模式研究 高中化學高效課堂導學案設計研究 高中化學高效課堂的課堂學習策略研究 高中化學不同課型高效模式構建的實踐研究 高中化學高效課堂教學評價研究 高中化學高效復習策略研究 高中音樂

高中音樂“智慧課堂”教學評價的實踐研究 高中音樂“智慧課堂”教學策略的實踐與研究 基于高中普通學生音樂素質考評的實踐與研究 基于開發高中音樂術科教學資源開發的實踐研究 高中信息技術

利用現代教育信息技術手段，促進高效課堂的研究與實踐 建設優質教學資源庫，促進高效課堂的研究與實踐

開發課堂教學反饋與評價分析平臺，促進高效課堂的研究與實踐 優化課堂教學管理，促進信息技術高效課堂的研究與實踐

開發“文化主題”性教學資源，創建信息技術特色高效課堂的研究與實踐高中通用技術

通用技術教學資源開發與應用研究

通用技術教育現狀分析與對策研究 通用技術教學分析與教學評價研究

通用技術課程實施策略研究

通用技術教育教學模式研究 高中體育

創新普通高中體育與健康教學選項模式的研究 建立學校體育社團有效活動機制的研究 不同運動項目教學融合的實踐研究

普通高中體能素質與運動技術相長的教學實踐研究學習團隊在體育課堂教學中的運用研究 中小學智能機器人

中小學機器人課程資源建設的研究 中小學機器人教與學的評價研究 中小學機器人教學實施策略的研究 中小學機器人核心素養的研究 中小學機器人課堂教學模式的研究（十六）優秀傳統文化教育專題 優秀傳統文化與學科教學結合的研究 優秀傳統文化校本實施途徑研究 優秀傳統文化校園教育活動研究

優秀傳統文化與鄉土文化資源開發應用的研究 小學生優秀傳統文化啟蒙教育研究（十七）民族教育專題

民族團結教育區域（校本）實施研究 民族團結教育校本課程研究 內地新疆班管理方式創新研究 內地新疆班教學實踐研究

新疆中職班教學管理改革與創新研究 內地新疆班民族文化傳承與創新機制研究 內地新疆班學生綜合素質評價體系研究（十八）國際理解教育專題

國際理解教育專題

中學（高中、初中）國際理解教育課程的實施研究 小學國際理解教育的學科滲透策略研究 國際理解教育課程內容及教學方式研究 國際理解教育教師專業成長研究 國際理解教育的實施與指導研究

以國際理解教育促進辦學國際化特色研究

第二篇：國家語委“十三五”科研規劃2018項目指南

附件：

國家語委“十三五”科研規劃2018項目指南

一、重大項目

1.新時代語言文字新問題新需求及相關對策研究

2.語言文字事業服務文化強國戰略的途徑、方式和舉措研究 3.“國家語言能力”內涵及提升方略研究

4.中華優秀文化典籍的話語轉換與智能化傳播模式研究

二、重點項目

5.構建人類命運共同體視域下國家對外話語能力提升戰略研究

6.新時代中國國家安全話語體系研究（厘清中國國家安全話語體系，為其建設和發展提供借鑒）

7.中國語言經濟戰略研究

8.少數民族地區推普的精準扶貧效應及完善路徑研究 9.國際比較視野下的中國移民語言政策研究 10.京津冀協同發展中語言需求及對策研究

11.文明美麗城市公共空間語言景觀評估與規范化問題研究 12.人工智能背景下語言服務行業發展策略研究（面對諸如神經網絡機器翻譯對傳統人工翻譯產生的影響，研究探索有效機制和平臺促進先進技術在語言服務行業中的應用）

13.語言文字規范標準宣傳貫徹機制創新與資源建設研究 14.提升《漢語拼音方案》應用規范研究

15.大中小學語文教材建設統籌規劃研究（打通高等師范院校漢語言文學專業與中小學語文教育）

16.甲骨文等古文字在語文教育中的應用研究與功能開發 17.《漢語方言字字典》編纂

18.基于語言知識資源求解人工智能中的常識推理問題研究（將語言學的研究成果應用于人工智能技術，在基于深度學習的概念、圖形、語音或字符等分類和識別的基礎上，調用表示相關概念的詞匯的句法語義知識等來幫助進行常識推理）三、一般項目

19.新時期我國大學生語言態度研究 20.古籍文本詞頻統計及分詞研究

21.城鎮化進程中少數民族語言公共服務應用研究 22.絲路西端古典語言文字交流與文明互鑒研究（研究起源于絲路西端的古埃及語、古代楔文諸語言、古希臘語、古拉丁語等古典語言文字對古代文明發展及跨文明互動交流的作用，為甲骨文對比研究，東西文明互鑒，以及“一帶一路”建設等提供參考）

23.兒童語障成因與教育訓練策略研究

四、“一帶一路”語言文字研究專項（題目自定）為“一帶一路”建設提供語言支撐和服務，以語言互通促進“五通”的實現，開展與“一帶一路”有關的語言政策、語言規劃、語言狀況調查、語言保護、語種規劃、漢語傳播、語言服務、語言產 業等方面的研究。題目自定，在線申報時項目類別選擇“‘一帶一路’專項”。

五、語言文字信息技術與應用研究專項（題目自定）主要包括多語種機器翻譯關鍵技術與應用研究，將人工智能、大數據、云計算、移動互聯網等技術運用于語言分析、語言知識獲取及語義資源建設，智能輔助語言學習系統和語音識別關鍵技術與應用相關研究，語言理解、語言生成和語言評價的智能化理論和技術研究，語言文字信息處理技術評測研究。題目自定，在線申報時項目類別選擇“信息化專項”。

第三篇：北京市教育科學“十三五”規劃2018課題指南

北京市教育科學“十三五”規劃

2018課題指南

為深入貫徹落實黨的十九大精神，根據《北京市“十三五”期間教育科學研究規劃綱要》的部署，進一步提升首都教育現代化水平，關注首都教育發展的重大戰略需求和最新改革趨勢，促進首都教育科研事業的繁榮發展，特制定本規劃課題指南。

一、重大課題

1.教育促進國際一流的和諧宜居之都建設戰略研究 2.基礎教育教學改革的“北京模式”和發展戰略研究

二、優先關注課題

（一）教育宏觀戰略與政策研究 1.國際一流的首都教育指標體系研究 2.北京市職業教育產教融合與轉型升級研究 3.北京市基礎教育內涵發展與質量提升的策略研究 4.新時期北京建設學習型城市的問題與對策研究 5.職業技術教育支持精準扶貧研究 6.北京市學前教育發展戰略與規劃研究

（二）教育基本理論與國際比較研究 1.學生關鍵能力培養策略的國際比較研究 2.北京市教育國際合作現狀與發展趨勢研究 3.立德樹人的理論與實踐模式研究

（三）教育治理體系研究 1.北京民辦教育的可持續發展研究 2.世界一流大學內部治理的國際比較研究 3.新時期依法治教的問題與對策研究 4.市屬高校分類發展與辦學定位研究

（四）課程、教學、評價改革研究 1.北京高考綜合改革背景下課程建設研究 2.普通高中課程改革背景下的評價指標體系研究 3.北京市中小學研學課程創新與實踐育人機制研究 4.北京市中小學校本課程建設現狀與發展趨勢研究

（五）學生發展研究

1.學習困難學生的心理健康問題及其干預對策研究 2.學生職業能力培養研究

（六）教育人才隊伍建設研究

1.教育師資多元評價體系構建與應用研究 2.集團化辦學背景下教師隊伍管理創新問題研究 3.新時期教師師德建設的現狀與對策研究 4.特殊教育專業教師隊伍培養機制研究

（七）教育資源配置與效益研究

1.北京市城市副中心教育資源配置的策略與路徑研究 2.互聯網+教育背景下城鄉優質教育資源共享的有效途徑研究

3.北京市優質教育資源有效利用模式研究

（八）教育信息化研究

1.人工智能背景下中小學STEAM課程的理論與實踐研究

2.應用信息技術提高教學質量的實踐案例研究 3.數字媒體學習與傳統學習效果的比較研究

4.信息化手段促進學生個性化學習的理論與實踐研究

（九）傳統文化教育與德育研究 1.北京市大中小幼一體化德育體系研究

2.學校、家庭、社會三位一體德育機制的構建與實踐研究

3.新時期德育資源開發與共享機制研究 4.學校體育美育教學改革探索研究

（十）生態文明教育與可持續發展教育研究 1.生態文明與可持續發展教育的實現模式與路徑研究 2.綠色學校建設與評估研究

三、自由選題領域

本規劃課題指南只列出重大課題和優先關注課題題目，重點課題、青年專項課題、一般課題、校本研究專項課題不設具體指南，研究者可自主確定研究題目，鼓勵開展教育基本問題和教育難點問題研究，鼓勵開展教育實驗研究。

第四篇：伊犁州直2016—2018年教育科研規劃課題指南

伊犁州直2016—2018年教育科研規劃

課 題 指 南

（供選題參考）

一、伊犁州教育科研規劃重點課題指南(選題參考)

1、以“五大發展理念”為指導，扎實推進伊犁州教育改革與發展的理論與實踐研究

2、進一步深化伊犁州教育系統人才培養模式改革的理論與實踐研究

3、將社會主義核心價值觀教育貫穿學校教育教學工作始終的思路與對策研究

4、扎實推進伊犁州城鄉優質學校與薄弱學校捆綁發展的思路與對策研究

5、以師資培訓為抓手，全面打造＂四好＂教師隊伍的理論與實踐研究

6、創新教育理念、提升教育質量的思路與對策研究

7、新形勢下扎實推進新課題改革的思路與對策研究

8、課改理念下，提升精品課程建設效率的理論與實踐研究

9、伊犁州直中小學開展網絡教研活動現狀分析及對策研究

10、以校園媒體建設為抓手，提高校園精神文明建設效率的思路與對策研究

11、加強民族團結，維護教育系統穩定的思路與對策研究

12、優化教育資源配置，進一步促進伊犁州城鄉義務教育均衡發展的思路與對策研究

13、伊犁州高中多樣化發展與特色辦學的現狀分析與對策研究

14、伊犁州中小學開展聯片教研、區域教研活動現狀分析與對策研究

15、漢語授課學校開展少數民族語言教學實效性研究

16、伊犁州義務教育學校標準化建設現狀分析與對策研究

17、伊犁州加快推進教育強縣戰略的途徑、措施與策略研究

18、伊犁州直農牧區寄宿制學校辦學現狀分析及對策研究

19、伊犁州直中小學教育教學常規管理現狀分析與對策研究 20、伊犁州直多民族學校領導班子建設、科學化管理、提高辦學效率的途徑、措施與策略研究

21、積極穩妥地推進伊犁州少數民族中小學雙語教學工作的思路與對策研究

22、促進伊犁州職業技術教育穩步發展的思路與對策研究

23、促進伊犁州民辦教育規范辦學的思路與對策研究

24、進一步改進伊犁州幼兒教育辦學模式的思路與策略研究

25、伊犁州中小學校本課程資源開發與有效管理機制研究

26、伊犁州直農村特崗教師專業發展現狀分析與對策研究

27、區內外支教教師來伊開展支教活動現狀分析與對策研究

28、辦好校報校刊，提升校園文化建設實效性的思路與對策研究

29、伊犁州校園文學創作現狀分析與對策研究

30、提高州、縣市教研員開展送教下鄉、送課到校活動針對性、實效性研究

二、伊犁州教育科研規劃一般課題指南(選題參考)

1、小學品德課生活化教學的理論與實踐研究

2、伊犁州各民族小學生養成教育現狀與對策研究

3、品德與社會課情感體驗教學問題研究

4、中小學教師心理健康現狀與對策研究

5、培養小學生良好學習習慣問題研究

6、在中小學文科教學中有效滲透德育教育研究

7、放任型家庭教育的成因與矯正策略研究

8、創建“書香校園”物質文化的實踐研究

9、高中班級文化建設方式的實踐研究

10、校園文化環境對中小學生健康成長的影響與對策研究

11、高中學生家庭教育中出現誤區的原因分析與對策研究

12、“生本教育”課堂教學模式改革實踐研究

13、中小學紅色教育特色活動的開發途徑研究

14、中小學各學科課堂教學中有效滲透“四個高度認同”思想的途徑與方法研究

15、提高對“內高班”學生進行“三個離不開”和“四個高度認同”教育的實效性研究

16、加強對“內初中”學生進行良好行為習慣養成教育方法研究

17、中小學農民工子女人際交往能力培養問題研究

18、激發“潛能生”成就感的實踐研究

19、各族中小學課堂教學存在的問題與改進對策研究 20、第二課堂教學活動對培養學生綜合能力的作用研究

21、中小學各學科作業練習多元化評價方法研究

22、以小課題研究促進中小學教師專業發展的實踐研究

23、提高小學低段雙語班學生的識字能力研究

24、具有伊犁州少數民族特色和地域特色的課程資源開發研究

25、有效組織學生參與綜合實踐探究活動的思路與對策研究

26、優化課堂教學設計，提高課堂教學效率問題研究

27、在中小學理科教學中有效滲透德育教育研究

28、中小學各學科試卷評講實效性研究

29、進一步推進伊犁州各族中小學課堂教學改革的思路與對策研究

30、中學語文研究性學習理論與實踐研究

31、課改理念下小學語文教學與初中語文教學銜接問題研究

32、課改理念下高中語文教學師生、生生合作學習策略研究

33、促進學困生有效參與數學合作學習策略研究

34、促進中學生利用數學作業進行反思性學習研究

35、新課程理念下高中數學作業適度性策略研究

36、中學數學課堂教學生活化實施策略研究

37、小學數學課堂教學與生活有機結合策略研究

38、有效提高少數民族中學理科教學質量的思路與對策研究

39、新課程理念下中小學英語詞匯教學的途徑與方法研究 40、遵循學生識記規律，激發學生英語學習興趣問題研究

41、在高中英語教學中有效提高學生寫作能力的方法研究

42、中學英語初、高中過渡期學生學習困難因素分析與對策研究

43、小學英語交際課“導學—自學—互學”模式研究

44、課改理念下學生運用中學知識分析解決生活中的實際問題研究

45、高中化學實施探究性實驗教學途徑與方法研究

46、高中化學實驗探究教學應用的反思與對策研究

47、高中生物教學自學環節的設計與實踐研究

48、在中學生物課堂教學中滲透環保教育的思路與實踐研究

49、高中生物學科有效課堂教學策略研究

50、課改理念下培養學生自主探究物理實驗能力研究

51、物理實驗在通用技術教學中有效應用研究

52、高三物理復習過程中“回歸課本”問題研究

53、中學政史地學科有效課堂提問問題研究

54、鄉土地理知識在新課改中的應用與實踐研究

55、中學地理課堂教學中學生探究活動設計與組織實施方法研究

56、各學科教學與本土歷史契合點問題研究

57、中學歷史課堂教學中史料及圖片教學的實踐研究

58、培養學生整合知識結構能力的實踐與策略研究

59、小學藝術教學中利用有效評價提高學生藝術素養研究 60、中小學音樂校本課程開發研究

61、高中音樂鑒賞教學存在的問題及對策研究 62、美術作業多元化評價方法研究 63、中小學美術課堂組織教學研究

64、中小學體育校本課程資源開發、應用現狀與對策研究 65、大課間活動中體育與藝術整合問題研究 66、構建中小學課堂自主學習新模式研究

67、提高農牧區學校教學常規管理實效性問題研究 68、提高農牧區薄弱學校辦學效率問題研究 69、提高州直縣市鄉鎮寄宿學生人際交往能力研究 70、單親家庭子女的心理特征與中學班主任有效教育策略研究

71、中學生心理問題的成因與解決策略研究 72、建立有效家校合作關系模式的思路與對策研究 73、進城務工人員子女家庭教育現狀分析與對策研究 74、遠程教育資源在伊犁州中小學各學科教學中應用現狀與對策研究 75、基于網絡平臺下的教科研活動摸式研究

76、網絡環境下中小學學生自主學習能力的實踐研究 77、信息技術與中小學各學科課堂教學整合問題研究 78、傳統教研活動與網絡教研活動比較研究 79、校級網絡教研模式的實踐與對策研究 80、提高中小學青年教師校本培訓效率研究

81、構建中小學“教、研、訓一體化”校本教研模式研究 82、中小學課堂教學預習環節中充分發揮學生主體作用實踐研究

83、課堂導入技巧的有效策略研究

84、民漢幼兒園開展傳統節日教育實踐研究

85、有效組織學生參與綜合實踐探究活動的實踐研究 86、綜合實踐活動課程評價策略研究

87、綜合實踐活動（高中研究性學習）資源開發與應用研究 88、在各學科課堂教學中培養學生創新意識和實踐能力的思路與對策研究

89、地方課程、校本課程有效整合的思路與對策研究 90、課改理念下加強班主任工作的思路與對策研究 91、伊犁州城鄉教師結對聯動、優質教育資源共享，促進城鄉教師專業發展的實踐研究

92、提高城鄉教師開展支教活動針對性、實效性問題研究 93、農村薄弱學校教育教學現狀分析與對策研究 94、農村初中畢業生不愿升學的原因分析與對策研究 95、促進中等職業教育多樣化發展的思路與對策研究 96、進一步提高教育學會為各級黨委、政府及教育行政部門提供教育決策服務水平問題研究

97、提高學校管理水平，構建和諧校園的思路與對策研究 98、加強伊犁州教育系統學習型、服務性、創新性部門（學校）建設的思路與對策研究

第五篇：遼寧省教育考試_十一五_科研規劃課題指南

附件一

遼寧省教育考試“十一五”科研規劃課題指南

“十一五”期間是深化教育體制改革、全面實施素質教育、建設學習型社會的重要時期，招生工作和考試事業的發展面臨新的機遇和挑戰。為推動我省教育考試科學研究的進一步發展，充分發揮教育考試科學研究在招生考試工作中的先導作用，根據我省招生考試改革與發展的需要，制定《遼寧省教育考試“十一五”科研規劃課題指南》。

一、指導思想

堅持以科學發展觀為指導，提倡解放思想、大膽創新、勇于探索和實事求是的精神；堅持科研先行的方針，注重科研的實效性和針對性，積極倡導把實際工作中的重大問題轉化為科研課題，結合工作開展研究，使科研工作站在招生和考試改革的前沿；堅持理論研究與應用研究相結合，以應用研究為主，重視直接為宏觀決策服務的發展研究和為管理現代化服務的技術開發研究，立足解決招生考試改革與發展中的熱點、難點問題，發揮科研成果對實踐的指導作用；堅持科研為招生考試管理部門的決策服務，為招生考試工作的科學化和現代化服務，為招生考試機構和招生考試隊伍的現代化建設服務。

二、主要任務

圍繞招生考試改革和發展中的重大理論和實踐問題、增強招生考試機構的自主創新能力和核心競爭力開展研究；重點加強在招生考試制度創新、考試安全和質量、考試內容和方法、管理手段現代化、完善考試服務體系等方面的研究；充分發揮廣大招生考試工作者的科學研究積極性，調動各個方面的科研力量，形成良好的科研氛圍，努力提高我省教育考試科學研究的整體水平。

三、課題指南

為加強教育考試科學研究的實效性和針對性，根據我省招生考試改革與發展對科研工作提出的實際需要，擬定本課題指南，以界定研究的領域和范圍。申報者請自行擬定課題名稱。

1．政策與制度

?研究生招生考試制度改革 ?普通高校招生考試制度改革 ?成人高校招生考試制度改革 ?高中階段教育招生考試制度改革 ?自學考試的改革與發展研究 ?高中畢業會考制度的改革完善 ?考試管理體制和運行機制創新研究 ⑧自學考試質量保障體系

⑨自學考試為遼寧老工業基地振興服務 2．考務與管理 ?考試安全與監控體系 ?突發事件處置預案研究 ?考務管理指揮系統 ?考試環境綜合治理 ?考試管理現代化 ?考試公平性研究 ?反舞弊技術研究 ⑧考風考紀建設 3．命題與測量技術 ?命題方式與工作標準

?題庫及其在各類考試中的應用研究

?中學實施新課程標準后的中考和高考命題研究 ?自學考試實踐環節考核 ?考試內容、方法和形式改革 ?現代測量理論在考試中的應用 ?命題質量控制和評估 4．其他

?非學歷證書考試的開發與設計

?非學歷證書考試的運作模式和發展研究 ?考試信息的開發與應用研究

?適應自考生自主學習的媒體建設研究 ?考試機構的自主創新能力和核心競爭力 ?考試隊伍建設 ?辦人民滿意的招生考試