第一篇：第六：《中國市場學會市場營銷研究規劃課題指南》

附件一：

中國市場學會市場營銷研究規劃課題指南

“十一五”規劃期是我國“全面建設小康社會”戰略機遇期的重要時段。黨和國家的“十一五”發展規劃突出強調了建設社會主義和諧社會的任務。這都對我國教育的改革與發展提出了新的更高、更迫切的要求，也對市場營銷專業教育科學研究提出了許多新問題和新課題。

中國市場學會市場營銷研究規劃課題要從全面建設小康社會、建設和諧社會和創新型國家的全局出發，緊緊圍繞教育改革與發展的現實問題，把市場營銷的教育科學研究提高到新的科學水平，為繁榮市場營銷教育科學研究，促進市場營銷專業教育的改革與發展做出更大的貢獻。

中國市場學會市場營銷研究規劃課題指南發布如下：

一、以就業為導向的市場營銷專業人才培養研究規劃課題

1.市場營銷專業人才培養與深化市場營銷教育教學改革研究；

2.市場營銷專業應用型本科、高職、中職人才培養培養目標和模式探索與實踐研究；

3.市場營銷專業應用型人才培養模式課程體系的構建；

4.現代國際市場營銷人才培養模式研究；

5.校企合作、工學結合的人才培養模式的理論研究與實踐探索；

6.市場營銷專業教育體制改革與機制創新(民辦教育發展、公辦學校多種辦學模式等)。

二、以就業為導向的市場營銷專業課程標準研究研究規劃課題

1.市場營銷專業教育課程標準的探索與研究；

2.國內外市場營銷專業課程標準分析；

3.企業市場營銷崗位典型工作任務分析與職業能力標準研究；

4.國內外職業能力評價制度研究及其啟示；

5.市場營銷專業課程模式的探索與研究。

三、以就業為導向的市場營銷專業實訓項目研究規劃課題

1.市場營銷專業學生實踐能力培養目標和模式研究；

2.市場營銷專業實踐教學體系的構建；

3.市場營銷專業開展實訓項目方法研究；

4.市場營銷專業校內實訓基地建設實踐探索。

四、市場營銷專業立體化教學資源研究規劃課題

1.市場營銷專業立體化教學資源體系的構建；

2.市場營銷專業立體化教學資源的綜合運用與創新；

3.以就業為導向的市場營銷專業立體化教材的設計與編寫。

五、以就業為導向的市場營銷專業教學評估體系研究規劃課題

1.市場營銷專業教學評估整體方案的設計；

2.國內外市場營銷專業教學評估方法分析；

3.市場營銷專業教學評估方法在教學中的實施；

4.系統化的雙證書培訓課程體系的構建。

六、以就業為導向的市場營銷專業教學方法研究規劃課題

1.以就業為導向的市場營銷專業教學體系研究；

2.以就業為導向的市場營銷專業教學方法的理論研究；

3.以就業為導向的市場營銷專業教學方法的實踐探索。

七、以就業為導向的市場營銷專業師資培訓研究規劃課題

1.高素質的“雙師型”市場營銷專業師資隊伍建設研究；

2.市場營銷專業師資培訓的總體方案設計；

3.市場營銷專業師資培訓體系與制度研究。

注：

1.課題內容不限于以上列舉部分，各院校教師在申請課題時，添加重要課題項目。

2.以上各課題分為本科、高職、中職課題，若課題有共性可合并研究。

一、總課題立項機構中國市場學會、中國市場營銷專業課程標準開發中心CMC

二、課題名稱以就業為導向的立體化教學解決方案

三、課題編號2010001

四、合作方式聯合開發

五、課程名稱《市場營銷》《商務溝通》《賣場商品銷售》《報關與報檢》

《國際商品采購》

六、課程開發基本要求

1、核心內容按照工學結合思想，研究開發五門課程的課程標準、教材建設標準與編寫標準、教材、教學方案、考核標準、教學資源庫（包括：多媒體課件、試題庫、案例庫，由文字素材、圖片素材、視頻素材等組成）、實訓教學項目（包括實訓項目、學生實訓指導書、教師實訓指導書等）。

2、完成5門課程的網絡教學資源開發。

3、五門課程均按照國家級精品課程標準建設，其中《國際商品采購》通過國家級精品課程驗收，其余4門課程達到省市級精品課程建設要求。

4、每門課程開發保證不少于2名企業專家參與。

5、結題時間：2010年6月20日

七、課題組專家條件

1.、多年高職教學經驗

2、從事過相關課題的研究工作

3、有一定的教學資源

八、輔助支持

1、頒發聘書

2、推薦為中國市場學會理事

3、出示立項文件

4、每門課程20000元的經費支持

八、成果

1、教材出版

2、論文發表

3、結題證明

一、總課題立項機構中國市場學會、中國市場營銷專業課程標準開發中心CMC

二、課題名稱以就業為導向的立體化教學解決方案

三、課題編號2010002

四、合作方式聯合開發

五、課程名稱《銷售服務》《市場調研與開發》《國際貿易政策與措施》《消費品質量檢測》《國

際貨運與保險》《國際商務英語》《網絡貿易》《商務英語》《商品出口》《商務禮儀》

六、課程開發基本要求

1、核心內容按照工學結合思想，研究開發10門課程的課程標準、教材、教案、考核標準、教學資源（包括：課件、試題庫、習題庫，有文字素材、圖片素材、視頻素材等）、實訓教學項目（包括實訓項目、學生實訓指導書、教師實訓指導書等）。

2、10門課程均按照省市級精品課程標準建設。

3、每門課程開發保證不少于1名企業專家參與。

4、結題時間：2010年6月20日

七、課題組專家條件

1.、多年高職教學經驗

2、從事過相關課題的研究工作

3、有一定的教學資源

八、輔助支持

1、頒發聘書

2、推薦理事

3、出示立項文件

4、每門課程10000元的經費支持

5、設立專業建設群

八、成果

1、教材出版

2、論文發表

3、結題證明

第二篇：教育科學規劃2016課題研究指南DOC

榆林市“十三五”教育科學規劃2016課題研究指南

（說明：《指南》中加黑部分既可以作為重點課題選題，也可以作為一般課題、微型課題選題。作為重點課題選題時題目不能改變，作為一般課題、微型課題題目時題目可自主選定，但不能改變研究方向。）

一、德育與學科育人

1.學科育人價值的內涵與實施途徑 2.德育有效性的探索與實踐 3.中小學德育教材銜接的研究與實踐 4.德育特色活動的設計與實踐 5.學生情感、態度與價值觀評價的探索 6.班主任在德育工作中的角色與策略研究 7.少先隊工作的現狀、對策與改革實踐 8.青少年道德教育“生活化”的實施策略研究 9.中小學班隊會主題教育設計與完善 10.構建班級自主德育體系的研究與實踐 11.兒童良好行為習慣形成實踐探索

12.家校（園）共育培養兒童良好品德的實踐研究 13.外來務工子女德育活動的特點與實踐探索 14.落實立德樹人根本任務實踐及對策研究 15.校園文化建設與學校德育研究 16.中學生青春期教育研究

17.中小學生心理問題預防與矯正研究 18.德育活動與學校課程的有機整合研究

二、課程開發與實施

1.學科課程校本化實施的研究 2.拓展型課程的開發與實施

4.研究型（探究型）課程的開發與實施 5.高中課程多樣化的設計與實施 6.學校課程特色與教學文化建設的研究 7.校本課程開發的途徑、策略及其典型案例研究 8.各學科課程、各學段課程銜接的研究與實踐 9.課程資源的開發與利用

10.綜合實踐活動的校本課程開發利用的實踐研究 11.特色活動設計的案例研究 12.幼兒園特色課程的建設與實施 13.幼兒游戲設計與有效實施研究

14.地方課程《可愛的榆林》教學典型案例研究 15.微課程開發的實踐與研究 16.課程整合的實踐與研究 17.學?；顒诱n程開發的實踐與研究

三、教材使用與分析

1.學科教材教法分析的思路與方法研究 2.教材內容統整中的問題及對策研究 3.教材活動設計的實踐有效性研究 4.教材插圖對學生學習的影響研究 5.各學科教材使用中的問題及策略研究 6.不同教育階段學科教材核心內容的比較研究 7.教材與其它教學資源的優化整合研究 8.幼兒園教學內容有效整合的實踐研究

四、教學實踐與探索

1.基于課程標準的教學設計與實施

2.教學設計的基本要求及提高實施效果的探索 3.科目、模塊的典型教學案例分析及教學模式研究 4.關注學生個體差異和不同學習需要的教學策略研究 5.激發學生學習興趣、學習動機的策略與方法 6.大班額環境下課堂教學小組合作學習的有效性研究 7.培養學生合作能力和合作精神的實踐與研究 8.課堂教學中生成性資源的開發與研究 9.實驗教學改革與探索

10.數字化環境下的教與學的轉型 11.教學范式探索與實踐

12.思維導圖的教學應用與效果分析 13.預設與生成問題的研究 14.課堂觀察的設計與研究 15.個別化教學設計與指導研究 16.探究性學習在學科教學中的應用研究 17.課堂教學設計的優化研究 18.課堂教學問題診斷的研究

19.課堂教學中師生互動的方式及其有效性研究 20.學科教學中的問題類型及問題解決策略研究 21.學科教學中解題能力培養與解題指導的研究 22.作業設計、布置、批改和反饋指導的實踐研究 23.現代教育技術與學科教學深度融合的實踐與研究 24.利用現代教育信息技術優化課堂教學的實踐與研究

25.微課設計、制作及使用案例研究

26.學生社團活動設計、實施及評價策略與方法研究 27.防止和糾正幼兒園教育“小學化”傾向的研究 28.語文主題學習的實踐與研究 29.高效課堂的實踐與研究

五、評價改革研究與實踐

1.課堂教學評價理念、內容和方法的改革與實踐 2.學生綜合素質評價的實踐探索 3.“綠色指標”的研究與實踐 4.過程性評價的研究與實踐

5.學生學習診斷與學業評價的方法研究 6.表現性評價的設計與實施

7.中小學教師專業發展評價的實踐與研究 8.一日生活中對幼兒進行觀察與分析的研究 9.校園文化建設模式、策略與效益評價研究 10.構建多元化的課程評價體系的研究

六、教師專業發展與教育機制創新研究 1.促進教師專業發展的培養模式探索 2.教師專業培訓課程的開發與實施

3.以校（園）為本研修模式、內容和策略的探索 5.基于網絡的區域教師教研共同體建設及應用研究 6.基于實踐反思與專業合作的教師發展有效性研究 7.青年教師的師德養成及其提升的策略研究 8.教師發展的自我設計與自我評價方式研究 9.教師反思實踐能力的培養途徑和方法研究

10.外來務工者隨遷子女入學配套政策的相關研究 11.走班制教學與選課指導機制探索 12.幼小銜接機制與方法的實踐研究 13.托幼銜接內容與方法的實踐探索

14.義務教育學校校長教師交流輪崗實施現狀、問題及對策研究 15.義務教育段學生免試就近入學現狀、問題及對策研究 16.特色學校建設研究

七、職業教育、特殊教育研究與實踐 1.職業學校專業課程與特色課程的設計與實施 2.提高職業學校學生素質的實踐與研究

3.中職學校實訓設施與普通中小學資源共享問題研究 4.基于學生終身發展的中職學校校本課程開發研究 5.特殊兒童隨班就讀的學習需求與教學改進研究 6.特殊兒童的課堂活動與社會適應性研究 7.特殊兒童教育策略與實踐的探索

8.特殊兒童個別化教育方案的設計與指導的研究

第三篇：課題研究指南

神木縣中小學（幼兒園）教育科研課題指南

第一部分 重點攻關課題

1．減輕中小學生課業負擔的有效途徑和方法研究 2．普通高中多樣化、特色化發展實驗研究 3.神木縣中小學課堂教學評價研究 4.各學科課堂教學改革問題的研究； 5．各學科新教材使用問題的研究； 6．教輔資料的開發與使用問題的研究； 7．課程資源的開發與利用問題的研究；

第二部分 規劃課題

一．基礎教育研究 1．學校校園文化建設研究 2．優質教育資源合理配置研究 3．校本課程資源開發與利用研究 4．校本研訓的探索與實踐 5.學生個性、特長的發展實踐研究

6．學生參加社會實踐活動的方法、途徑研究 7．學生在校有效學習時間調研與分析 8．學生家庭作業現狀調查與分析

9．新課程初、高中學科教學過渡的問題與對策研究 10．中小學生科學素質培養研究

11．中小學綜合實踐活動課程開發與建設研究 12．教師教學方式創新與學生學習方式轉變研究 13．解決學生厭學情緒的對策研究 14．提高中小學作業有效性的實驗研究 15．自主學習模式的探索與研究 16．課堂教學有效性研究 二．教育管理與教育評價研究 1．初中生學業考試評價研究 2．中小學生綜合素質評價研究 4．寄宿制學校學生管理研究

5．小學生日常行為規范養成與評價研究 6．城市流動人口子女教育研究 7．教師工作績效的評價研究

8．學校公共安全教育及管理模式研究 9．城鄉中小學教師交流機制的創新研究 10．.中小學生校內外安全工作研究 三．德育與心理健康教育研究

1．家長委員會在學校和班級管理中的作用研究 2．德育資源的開發與應用研究

3．構建社區、學校、家庭三位一體德育網絡研究 4．信息時代中小學網絡道德教育研究 5．中小學生誠信教育研究

6．青少年法制教育與預防犯罪問題研究 7．增強小學生珍愛生命意識研究 8．中小學生人際交往的指導研究 9．優秀班主任工作個案研究

10．網絡對青少年學生身心健康影響及對策研究 11．.中學生青春期教育研究

12．中小學生心理問題預防與矯正研究 四．幼兒教育研究

1．幼兒身心和諧健康發展的研究 2．幼兒心理健康教育的研究 3．幼兒園語言教育研究 4．幼兒園科學教育研究 5．幼兒園社會教育研究 6．幼兒園藝術教育研究 7．農村幼兒教育研究 8．幼兒園園本教研研究 9．幼兒教師專業成長研究 10．幼兒園師幼互動研究

11．現代教育技術在幼兒園教育實踐中的運用研究 12．0～3歲嬰幼兒教育研究

13．.幼兒園、家庭、社區協同教育研究 14．幼兒園教育評價研究 15．幼兒發展評價研究 五．特殊教育研究

1．特殊幼兒教育研究

2．特殊家庭子女教育問題研究 3．特殊學生的教育與心理救助研究

4．特殊兒童家庭教育環境與特殊兒童發展的相關性研究 六．體育衛生與美育研究

1．中小學生肥胖癥、近視等產生原因及對策研究 2．中小學生體質健康狀況與學校體育衛生健康教育研究 3．體育、衛生行為習慣養成與教育因素研究 4．體育鍛煉促進學生身心發展研究 5．中小學體育教學有效性研究

6．開展“陽光體育運動”的理論與實踐研究 7．高中體育與健康課程選修學習研究 8．藝術教育課程資源的開發與利用研究 9．引進社會音樂資源促進校園文化建設研究 10.中小學藝術教育的現狀、問題與對策研究

七、教育信息化研究

1．現代信息技術與課程教學有效整合研究 2．中小學生信息素養培養研究

3．區域網絡環境下教育教學資源共享研究 4．學科、專題資源網站建設研究 5．中小學信息技術教育資源的開發研究

八、教師隊伍建設研究

1．中小學教師職業生涯規劃的實踐研究 2．中小學學科骨干教師的培養研究 3．中小學校優秀教師成長的個案研究 4．中小學專兼職教研員隊伍建設研究 5．教研員的專業發展研究 6．中小學校長專業化發展研究

7．課例研修與教師群體專業發展關系的研究

8.新課程背景下小學教師學科基本功體系與培養機制研究 9．提高中小學教師教育科研能力的實踐研究 10．中小學教師的職業倦怠問題對策研究 11．中小學教師心理健康與調適的研究 12．學科科研團隊建設研究

第三部分 小課題

一．小學語文

1．小學中年級學生自查字典習慣養成研究 2．小學生習作起步階段教師指導策略研究 3．小學生課外閱讀有效性研究

4．小學各學段古詩詞教學策略與方法研究 5．小學生成長記錄袋對語文學習輔助性研究 二．小學數學

1．小學數學“數與代數”內容體系研究 2．小學數學“空間與圖形”內容體系研究 3．小學數學“統計與圖形”內容體系研究 4．小學數學“實踐與綜合運用”內容體系研究 5．小學數學課堂教學中創設情境的實踐研究 6．小學數學課堂教學中有效講解的實踐研究 7．小學數學作業布置與批改方式優化研究

8．交互式電子白板在小學數學課堂教學中有效運用研究 三．思想品德

1．品德與生活、品德與社會學科學生學習評價個案研究 2．小學品德課學生自主探究案例研究

3．小學品德課主題活動內容與方法有效結合的案例研究 四．中學語文

1．培養中學生文言文閱讀興趣研究 2．作文評改方式創新研究

3．指導學生閱讀時文報刊方法研究 4．中學生文學社團活動設計研究 5．語文課堂導入特點及方法研究 6．語文教師板書設計藝術研究 五．中學數學

1．中學數學初高中過渡的實踐研究 2．普通高中新課程數學單元教學設計研究 3．手持技術與普通高中數學教學整合研究 4．中學數學課堂教學中問題導語有效性研究 5．中學生運算能力的調查與分析研究 6．培養和提高中學生數學閱讀能力研究

六、英語

1．小學、初中英語教學銜接研究 2．初中、高中英語教學銜接研究 3．中學英語不同課型教學模式的研究 4．中小學英語課外作業設計的有效性研究 5．運用英文報刊教學提高學生英文寫作能力研究 6．.工具書（詞典/電子詞典）在英語教學中的應用研究 7．小學英語課堂游戲的設計與操作研究 七．政治

1．中學政治課教學素材選取研究

2．中學政治課中多媒體輔助教學有效性研究 3．思想品德課教學回歸生活的實踐研究

4．中學政治課教學中對學生進行針對性評價研究 5．中學政治課課堂中提問有效性研究 八．歷史

1．歷史課堂教學目標的制定與有效達成案例研究 2．歷史課堂提問有效性的案例研究 3．歷史人物教學的案例研究 4．歷史課導言與結語的設計研究 5．歷史科作業的創新方式研究 6．板書的創新方式研究

7．歷史探究活動的有效開展案例研究 8．中學生歷史人文素養的調查與分析 九．地理

1．提高地理課堂教學有效性研究 2．區域地理教學活動的案例遷移研究 3．初中地理閱讀方法的指導研究 4．地理學科情景教學研究 5．.初中地理教學激勵性評價研究 6．初中、高中地理教學的銜接研究 十．物理

1．物理實驗與課件演示實驗整合研究 2．中學物理課堂導入研究

3．物理課堂中“探究過程”的效率研究

4．中學物理課后作業與減輕學生課業負擔關系研究 5．中學物理落實“三維目標”的策略研究 6．物理教學資源挖掘和利用研究 7．高中物理的“STS”運用研究

十一、化學

1.中學生化學學習動機與學習興趣培養研究 2.化學學困測查與學困生轉化研究 3.提高化學課堂教學有效性的策略研究 4.中學生化學實驗能力培養研究

5.化學實驗教學中培養學生科學探究能力研究 6.課堂教學中創設問題情境的方法研究

十二、生物

1．生物學科教師備課方法改革研究 2．生物教學中培養學生人文素養策略研究 3．生物教學中“探究式教學”效果研究 4．生物教學中分層教學研究

十三、體育

1．提高體育課堂教學有效性相關手段研究 2．體育教學小教具、小練習器材開發研究 3．體育課教材教法案例研究

4．課外體育活動項目、組織管理的有效性研究 5．特殊體質學生運動處方研究

十四、音樂

1．音樂教學中提問藝術研究 2．音樂教學中有效評價研究 3．歌曲教學教法研究

4．高中音樂鑒賞課教學方法研究 5．音樂課中多媒體輔助教學有效性研究 6．新課導入方式與技巧研究

十五、美術

1．中小學美術教學示范有效性研究 2．中小學美術課教學全過程評價研究 3．中小學美術學習方式培養研究

4．民間美術在課堂教學中的利用價值研究 5．高中版畫課培養學生動手能力研究 6．高中鑒賞課中抽象藝術的審美價值研究

十六、信息技術

1．信息技術學科中人文精神的培養 2．信息技術學科中游戲教學法研究 3．信息技術環境下學科教學設計研究

4．培養學生選擇和使用信息技術工具進行自主學習的研究 5．網絡教研對教師教學水平提升研究

第四篇：中國職業技術教育學會科研規劃項目課題指南

中國職業技術教育學會科研規劃項目課題指南

（2012-2013）

一、堅持以科學發展觀為指導，學習貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，大力發展中國特色的職業教育，加快高素質勞動者和技能型人才培養，為適應加快經濟發展方式轉變、促進民生改善與和諧社會構建、建設創新型國家和人力資源強國服務。

二、緊密結合所在區域（地方）或行業（企業）對產業結構優化與人力資源開發的實際需求，進一步深化教育改革與創新發展，選擇我國職業教育（包括初、中、高等職業學校教育和各級各類職業培訓）體系及其人才培養模式、機制、策略、方法等方面的熱點和重點問題，從理論與實踐相結合的高度開展應用性的研究。

三、本指南僅列出可供參考的若干主要選題范圍。申報者可以此為基礎自行設計具體課題，也可根據新形勢下的新要求或者地方、行業的特點另行設計具體課題。課題研究內容重在提出具有現實性、普適性、針對性、可操作性和推廣意義的思路建議，避免過分強調純學術理論或局限于某個單一的教研領域。

本指南所列出的參考選題范圍，一般不宜直接作為課題名稱。以參考選題范圍“區域（產業）職業教育的科學發展與戰略規劃研究”為例，具體課題可結合實際設計為“A地區職業教育發展現狀調查與對策研究”、“B行業職業教育集團化發展的戰略與策略研究”、“C?。ㄊ小⒖h）職業教育發展規劃與專業設置研究”、“D產業系統職業院 1

校布局與專業調整研究”，或者“不同區域的縣級職教中心發展模式比較研究”、“西部農村職業學校發展重心調整的實驗研究”、“沿海城市開展境內外職業教育合作辦學的案例研究”、“行業企業舉辦職業院校服務地方經濟發展的規劃研究”等等。

四、參照《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》中關于職業教育發展任務及其相關要求，學會2012-2013規劃項目的主要參考選題范圍如下：

（一）建立現代職業教育體系相關研究

1．職業教育人才培養體制和模式改革研究；

2．職業教育管理體制改革與政策環境建設研究；

3．職業院校辦學體制改革與現代學校制度建設研究；

4．改革與完善職業院?？荚囌猩贫妊芯?；

5．職業教育質量評價和人才評價制度改革研究；

6．職業教育改革示范院校和優質特色院校建設研究；

7．學校教育與職業培訓并舉、多種學制并重的辦學模式研究；

8．職業教育集團化發展與促進優質資源開放共享研究；

9．推進職業教育依法治教問題的研究；

10．職業院校增強社會服務能力研究；

11．加快職業教育信息化進程研究；

12．加強職業教育國際合作研究；

13．民辦職業教育改革發展研究；

14．特殊職業教育改革發展研究；

15．少數民族地區職業教育改革發展研究；

16．職業教育綜合改革實驗區建設研究；

17．中等與高等職業教育協調發展研究；

18．中等與高等職業教育課程銜接研究。

（二）大力發展職業教育問題研究

1．區域（產業）職業教育的科學發展與戰略規劃研究；

2．以提高質量為重點的職業教育教學改革研究；

3．職業道德、職業技能和就業創業能力培養問題研究；

4．職業院校學生學習特點與學習能力研究；

5．職業院校以就業導向的課程開發研究；

6．校企合作、工學結合人才培養模式的實踐研究；

7.職業教育人才培養中頂崗實習環節的實踐研究；

8．職業教育專業教學理論和教學方法的實踐研究；

9．職業院校加強基礎能力建設研究；

10．職業院校“雙師型”教師隊伍建設研究；

11．職業教育公共實訓基地建設的實踐研究；

12．各級各類職業院校（專業）的基本辦學標準研究；

13．符合職業教育特點的教師資格標準和職稱評聘辦法研究；

14．職業技能競賽及其對教學改革的意義與實踐研究。

（二）調動行業企業的積極性研究

1．建立健全政府主導、行業指導、企業參與的辦學機制研究；

2．制定促進校企合作辦學的地方性法規的工作研究；

3．職業院校促進校企合作的體制機制研究；

4．新形勢下行業組織或企業舉辦職業學校的體制機制研究；

5．職業院校面向行業企業職工培訓的體制機制研究；

6．吸收企業參加質量評估、健全職業院校質量保障體系的研究；

7．鼓勵企業接收學生實習實訓和教師實踐的優惠政策研究；

8．鼓勵企業加大投入、健全職業教育多渠道投入機制的研究。

（三）加快發展面向農村的職業教育研究

1．職業院校開展面向農村相關專業教育的現狀與對策研究；

2．新時期加強基礎教育、職業教育和成人教育統籌問題研究；

3．發展農村職業教育與促進農科教結合問題研究；

4．地方政府統籌職業教育發展與資源整合的方案研究；

5．縣域職業教育培訓網絡與縣級職教中心建設研究；

6．推進城鄉、區域合作的服務“三農”發展模式研究；

7．加強涉農專業建設、適應農業和農村發展需要的實踐研究；

8．各級各類學校參與新型農民培養和農村勞動力轉移培訓研究。

（四）增強職業教育吸引力研究

1．中等職業教育免費制度的實施步驟與關鍵環節研究；

2．完善家庭經濟困難學生資助政策問題的研究；

3．改革職業院校招生和教學模式的實踐研究；

4．推進“雙證書”制度與完善就業準入制度的研究；

5．建立健全職業教育課程銜接體系的實驗研究；

6．拓寬職業學校畢業生在職繼續學習通道的實證研究；

7．學生職業指導與就業服務及其生涯規劃發展研究；

8．提高技能型人才社會地位和待遇的對策措施研究。

第五篇：貴州省職業教育學會科研規劃項目課題指南(2012~2013)

附件二：

貴州省職業教育學會科研規劃項目課題指南

（2012—2013）

一、堅持以科學發展觀為指導，學習貫徹《貴州省中長期教育改革和發展規劃綱要》，大力發展中國特色的職業教育，加快高素質勞動者和技能型人才培養，為適應加快經濟發展方式轉變、促進民生改善與和諧社會構建、建設創新型貴州和人力資源強省服務。

二、緊密結合貴州以及市(州)、縣或行業（企業）對產業結構優化與人力資源開發的實際需求，進一步深化教育改革與創新發展，選擇我國省職業教育（包括初、中、高等職業學校教育和各級各類職業培訓）體系及其人才培養模式、機制、策略、方法等方面的熱點和重點問題，從理論與實踐相結合的高度開展應用性的研究

三、本指南僅列出可供參考的若干主要選題范圍。申報者可以此為基礎自行設計具體課題，也可根據新形勢下的新要求或者地方、行業的特點另行設計具體課題。課題研究內容重在提出具有現實性、普適性、針對性、可操作性和推廣意義的思路建議，避免過分強調純學術理論或局限于某個單一的教研領域。

本指南所列出的參考選題范圍，一般不宜直接作為課題名稱。以參考選題范圍“區域（產業）職業教育的科學發展與戰略規劃研究”為例，具體課題可結合實際設計為“某某地區職業教育發展現狀調查與對策研究”、“ 某某行業職業教育集團化發展的戰略與策略研究”、“ 某某市（州）或縣職業教育發展規劃與專業設置研究”、“ 某某產

業系統職業院校布局與專業調整研究”，或者“不同區域的縣級職教中心發展模式比較研究”、“貴州或某某市(州)農村職業學校發展重心調整的實驗研究”、“貴州城市開展境內外職業教育合作辦學的案例研究”、“行業企業舉辦職業院校服務地方經濟發展的規劃研究”等等。

四、為了使我省政府的職教科研與全國保持一致，根據《貴州省中長期教育改革和發展規劃綱要》中關于職業教育發展任務及其相關要求，我省2012—2013科研規劃項目的選題范圍參照中國職教學會2012—2013科研規劃項目選題范圍如下：

（一）建立現代職業教育體系相關研究

1．職業教育人才培養體制和模式改革研究；

2．職業教育管理體制改革與政策環境建設研究；

3．職業院校辦學體制改革與現代學校制度建設研究；

4．改革與完善職業院校考試招生制度研究；

5．職業教育質量評價和人才評價制度改革研究；

6．職業教育改革示范院校和優質特色院校建設研究；

7．學校教育與職業培訓并舉、多種學制并重的辦學模式研究；

8．職業教育集團化發展與促進優質資源開放共享研究；

9．推進職業教育依法治教問題的研究；

10．職業院校增強社會服務能力研究；

11．加快職業教育信息化進程研究；

12．加強職業教育國際合作研究；

13．民辦職業教育改革發展研究；

14．特殊職業教育改革發展研究；

15．少數民族地區職業教育改革發展研究；

16．職業教育綜合改革實驗區建設研究；

17．中等與高等職業教育協調發展研究；

18．中等與高等職業教育課程銜接研究。

（二）大力發展職業教育問題研究

1．區域（產業）職業教育的科學發展與戰略規劃研究；

2．以提高質量為重點的職業教育教學改革研究；

3．職業道德、職業技能和就業創業能力培養問題研究；

4．職業院校學生學習特點與學習能力研究；

5．職業院校以就業導向的課程開發研究；

6．校企合作、工學結合人才培養模式的實踐研究；

7.職業教育人才培養中頂崗實習環節的實踐研究；

8．職業教育專業教學理論和教學方法的實踐研究；

9．職業院校加強基礎能力建設研究；

10．職業院?！半p師型”教師隊伍建設研究；

11．職業教育公共實訓基地建設的實踐研究；

12．各級各類職業院校（專業）的基本辦學標準研究；

13．符合職業教育特點的教師資格標準和職稱評聘辦法研究；

14．職業技能競賽及其對教學改革的意義與實踐研究。

（二）調動行業企業的積極性研究

1．建立健全政府主導、行業指導、企業參與的辦學機制研究；

2．制定促進校企合作辦學的地方性法規的工作研究；

3．職業院校促進校企合作的體制機制研究；

4．新形勢下行業組織或企業舉辦職業學校的體制機制研究；

5．職業院校面向行業企業職工培訓的體制機制研究；

6．吸收企業參加質量評估、健全職業院校質量保障體系的研究；

7．鼓勵企業接收學生實習實訓和教師實踐的優惠政策研究；

8．鼓勵企業加大投入、健全職業教育多渠道投入機制的研究。

（三）加快發展面向農村的職業教育研究

1．職業院校開展面向農村相關專業教育的現狀與對策研究；

2．新時期加強基礎教育、職業教育和成人教育統籌問題研究；

3．發展農村職業教育與促進農科教結合問題研究；

4．地方政府統籌職業教育發展與資源整合的方案研究；

5．縣域職業教育培訓網絡與縣級職教中心建設研究；

6．推進城鄉、區域合作的服務“三農”發展模式研究；

7．加強涉農專業建設、適應農業和農村發展需要的實踐研究；

8．各級各類學校參與新型農民培養和農村勞動力轉移培訓研究。

（四）增強職業教育吸引力研究

1．中等職業教育免費制度的實施步驟與關鍵環節研究；

2．完善家庭經濟困難學生資助政策問題的研究；

3．改革職業院校招生和教學模式的實踐研究；

4．推進“雙證書”制度與完善就業準入制度的研究；

5．建立健全職業教育課程銜接體系的實驗研究；

6．拓寬職業學校畢業生在職繼續學習通道的實證研究；

7．學生職業指導與就業服務及其生涯規劃發展研究；

8．提高技能型人才社會地位和待遇的對策措施研究。