第一篇：教師自我發(fā)展規(guī)劃

教師自我發(fā)展規(guī)劃

【發(fā)展目標(biāo)】

一、專業(yè)發(fā)展目標(biāo)定位：

我是一名有著十年以上教齡的教師。

1、我的專業(yè)發(fā)展目前呈現(xiàn)的特征：能有計劃、有目的的開展班級管理工作，班級管理有一定的層次，班風(fēng)有特色。熟練掌握學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉教學(xué)的全過程要求，積極開展教科研工作，并有初步的成果。有選擇性的進行業(yè)務(wù)進修與 培訓(xùn)，能成為學(xué)校的學(xué)科骨干。

2、現(xiàn)階段我的專業(yè)發(fā)展需要完成的任務(wù)：教學(xué)專業(yè)能力的完善。克服職業(yè)倦怠。

3、我希望我能獲得以下支持：希望能將自己在專業(yè)成長中的經(jīng)驗與同事分享，借而促進自己的發(fā)展。

二、專業(yè)發(fā)展具體描述

1、校本培訓(xùn)方面

（1）參加學(xué)校每學(xué)期舉行一次教師專業(yè)水平測試，成績90分以上。

（2）校內(nèi)業(yè)務(wù)培訓(xùn)： 能有計劃的完成25次的自學(xué)內(nèi)容。參加集中學(xué)習(xí)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，做好學(xué)習(xí)筆記。

（3）積極參加各級教研培訓(xùn)活動

（4）骨干培訓(xùn)方面。本階段根據(jù)自己實際制定自我研修計劃，有實施、有小結(jié)。

2、校本教研方面

（1）本學(xué)期至少參加校級優(yōu)質(zhì)課競賽1次，參與市級以上優(yōu)質(zhì)課或教研交流活動1次。

（2）不缺勤，按時參加教研組活動。

（3）本階段至少要承擔(dān)校級專題講座兩次，參與市級選拔或?qū)ｎ}講座1次，并有演示文稿和講座資料。

（4）承擔(dān)各級公開課、研討課交流課。本階段至少上三節(jié)教研組研討課或自薦式聽課，校級的公開課1節(jié)，市級調(diào)講課1節(jié)。

（5）教育教學(xué)論文、課例、課件發(fā)表及評選。本階段至少獲得州級二等獎2篇，一等獎1篇

（6）課題實驗。能參與課題研究、資料完整。力爭結(jié)題。

【時間安排及主要工作】

月1日：向?qū)W校主動申報要求達到的專業(yè)發(fā)展階段的目標(biāo)。撰寫本階段《自我研修計劃》 ：根據(jù)申報的教師專業(yè)發(fā)展階段的要求，進行自我研修。

日：撰寫本階段《自我發(fā)展階段總結(jié)》，接受學(xué)校對我本階段教師專業(yè)發(fā)展情況的綜合認定工作。

【主要措施】、參加學(xué)校組織的校本研修課題培訓(xùn)：學(xué)習(xí)昌吉州《開展校本研修促進教師專業(yè)化發(fā)展研究》課題實施方案。了解本課題研究的目標(biāo)、內(nèi)容、方法及操作要求，充分認識參與課題研究的意義。、學(xué)習(xí)阜康市課題實施方案，掌握“三個階段七大環(huán)節(jié)”的研究思路。

3、學(xué)習(xí)天龍小學(xué)校本研修制度、課題實施方案、本年度研修計劃，按照課題實施步驟做好前期準(zhǔn)備：填寫《教師專業(yè)自我發(fā)展規(guī)劃書》，申報自己在教師專業(yè)發(fā)展階段中的定位。根據(jù)定位制定本年度《教師自我發(fā)展計劃》建立《教師專業(yè)成長檔案袋》

4、學(xué)習(xí)教研組本年度校本研修計劃

5、參與教研組校本研修活動。

6、期末整理本年度校本研修成果、校本研修研究資料，以《教師專業(yè)檔案袋》形式呈現(xiàn)。

7、對照《專業(yè)發(fā)展計劃書》撰寫《專業(yè)發(fā)展規(guī)劃反思表》

8、接受學(xué)校校本研修教師專業(yè)發(fā)展階段的認定和評價。

【本階段發(fā)展目標(biāo)達成度】

鑒于以上定位，我根據(jù)本校《教師專業(yè)發(fā)展階段評價體系》自主申報了本階段將力求成為一名教師專業(yè)發(fā)展成熟期合格級的骨干教師。

第二篇：教師個人自我發(fā)展規(guī)劃

教師個人自我發(fā)展規(guī)劃

一、專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r自我剖析：

優(yōu)點分析：

1．熱愛學(xué)生，能取得學(xué)生信任和喜歡。

2．組織課堂能力強，課堂實效高。

3．能把課堂教學(xué)放在核心位置，在課堂教學(xué)中能滲透新課改理念，并能為學(xué)生創(chuàng)造輕松愉快的教學(xué)環(huán)境，使他們能自主、活潑地學(xué)習(xí)。

4．能堅持“不拋棄不放棄”的育人理念，真誠、耐心地對待學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，正視學(xué)生間的差異，以及給予學(xué)生公平公正的評價。

5．能正確處理和同事、家長、學(xué)生之間的關(guān)系，在教學(xué)過程中樂于向同行老師學(xué)習(xí)。不足分析：

1、理論功底不扎實，專題研究大多停留在實踐層面，無法提升到理論層面上。

2、在實踐教學(xué)中還應(yīng)不斷探索如何讓學(xué)生在更自然、更愉快的教學(xué)氛圍中學(xué)得更積極、更主動、更有創(chuàng)新。

3、在信息社會不斷進步的同時還應(yīng)加深對多媒體教學(xué)的學(xué)習(xí)，以便于能為今后的教學(xué)提供更好更大的服務(wù)。

二、下學(xué)發(fā)展目標(biāo)

（一）崗位追求：

任教八年級物理，希望能兼任班主任

（二）教學(xué)追求：

1、能對自己的教學(xué)活動及時進行反思和整改，積累工作中的得與失，樹立以人為本的全面發(fā)展理念，努力做一名反思型的中學(xué)物理教師。

2、爭取培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機會，多聽優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)技巧，從中汲取營養(yǎng)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

3、認真鉆研課堂教學(xué)，積極參加各級各類公開教學(xué)活動，接受大家的課堂診斷，提高教學(xué)水平。

（三）科研追求：

在加強課堂教學(xué)磨練的同時將重點放在教學(xué)科研上。不斷的積累教育教學(xué)經(jīng)驗，提高理論與實踐相結(jié)合的內(nèi)在涵養(yǎng)，培養(yǎng)反思教學(xué)的自覺性，努力使自己的教科研能力得到實質(zhì)性的提高。

三、專業(yè)發(fā)展期望

專業(yè)發(fā)展最終目標(biāo)：以現(xiàn)有基礎(chǔ)為起點，立足崗位，與時俱進，努力成為一個復(fù)合型、科研型優(yōu)秀物理教師，逐步形成簡單、有效、愉悅的教學(xué)風(fēng)格，不斷提高自身教育教學(xué)綜合素質(zhì)，實現(xiàn)理論水平、科研能力、教學(xué)實踐邁上新臺階，更好地服務(wù)學(xué)生和服務(wù)社會。1

第三篇：教師自我發(fā)展規(guī)劃

教師自我發(fā)展規(guī)劃（2011.8——2014.8）

利民學(xué)校

曹志文

一、指導(dǎo)思想

在教育事業(yè)發(fā)展穩(wěn)步推進的今天，給教師自我價值的實現(xiàn)提供了一個很好的平臺，教師面臨的挑戰(zhàn)和機遇也更多，教師要將個人的發(fā)展與學(xué)生的三年規(guī)劃發(fā)展緊密的結(jié)合起來，積極提高自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一個學(xué)習(xí)型、研究型的教師。

二、基本情況

我于1993年8月踏上教育教學(xué)崗位，至今已有18年的教學(xué)經(jīng)驗，自工作以來一直從事小學(xué)語文兼數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

三、自我分析

工作踏實，具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任心，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù)；與同事關(guān)系融洽，能和同事和睦相處，樂于助人；善于接受別人的不同意見，虛心向他人學(xué)習(xí)；有一定的教學(xué)經(jīng)驗和理論知識；能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

四、預(yù)期三年發(fā)展目標(biāo)與措施

成為一名研究型和發(fā)展型的教師；樹立終身學(xué)習(xí)的觀念；課堂教學(xué)形成一定的獨特風(fēng)格。

（一）、進一步領(lǐng)會“課改”精神，并付諸實踐。使課堂教學(xué)充滿激情和活力，提高課堂教學(xué)效率。

（二）、在教育教學(xué)實踐中有意識地鍛煉培養(yǎng)自己各方面的能力發(fā)展：

1、提高智慧能力。包括觀察能力、思維能力、想象能力、記憶能力等。教師的站位高，才能給學(xué)生指引一條正確的思考和認識問題的路。切實把握學(xué)生的真實情況。

2、提高教育能力。包括全面了解學(xué)生的能力、正確評價學(xué)生的能力、轉(zhuǎn)化后進生的能力、指導(dǎo)學(xué)生與人交往的能力、教師“身教”的能力等。盡管已有20年的教齡，但面對今天的教育教學(xué)對象，必須不斷加強學(xué)習(xí)，特別是加強對教育學(xué)、心理學(xué)的學(xué)習(xí)，有了理論的支撐才有底蘊。只有采用適合今天的學(xué)生的教育教學(xué)方法，才能取得好的教育教學(xué)效果。

3、提高班級管理能力。創(chuàng)造和諧健康的人際環(huán)境，增強班集體的凝聚力；創(chuàng)造積極健康的輿論環(huán)境，增強抵制不良信息影響的能力；提高選拔、培養(yǎng)班干部的能力；提高組織班級活動的能力；增強培養(yǎng)學(xué)生合作精神的能力；培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，著眼于學(xué)生的長遠發(fā)展。

4、提高教學(xué)能力。領(lǐng)會“課改精神”，并運用其指導(dǎo)教學(xué)的能力、掌握和運用教材的能力、選擇和運用教學(xué)參考書的能力、編寫教案的能力、選擇和運用教學(xué)方法的能力、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的能力、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的能力、因材施教的能力、實施目標(biāo)教學(xué)的能力、組織課堂教學(xué)的能力、教學(xué)測試能力、制作和使用多媒體教學(xué)課件的能力等。

5、通過教學(xué)活動，優(yōu)質(zhì)高效地訓(xùn)練和提高學(xué)生的聽說讀寫能力。主要探討兩個方面的問題并有所突破，即組織單元教學(xué)的能力和指導(dǎo)學(xué)生作文的能力。

6、提高教科研能力。在閱讀教學(xué)和班級管理方面作一些探索性的嘗試。

五、具體實施過程

1、首先努力完成日常教學(xué)工作，認真?zhèn)湔n，認真上好每一堂課，愛崗敬業(yè)，按要求完成反思，及時對自己的教學(xué)進行反思，總結(jié)經(jīng)驗，積累經(jīng)驗，善于在日常教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問題，并努力解決問題，認真研究學(xué)科特點，學(xué)習(xí)理論知識，不斷拓寬自己知識視野，增加自己知識儲備。

2、勤于學(xué)習(xí)，更新觀念，認真研究學(xué)科特點，認真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，與時俱進。

3、積極參加各種聽、評課活動，進行高質(zhì)量的教研活動，爭取機會讓自己在校內(nèi)或校外都開一些有質(zhì)量的公開課，向更有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力。

4、及時進行教學(xué)反思，撰寫教育隨筆和教學(xué)反思，加強課題研究和論文寫作；平時抓緊時間加強自身學(xué)習(xí)，閱讀教育專著和教育教學(xué)文章，做好讀書筆記。

5、加強自身課堂調(diào)控能力和教學(xué)方法手段的靈活運用，對自己的課堂教學(xué)進行深入研究；注重傾聽學(xué)生的心聲，嘗試走進學(xué)生的心靈。

6、每個學(xué)期末對自己的的教學(xué)進行總結(jié)，對學(xué)生的成績作出分析，及時反思自己的不足，總結(jié)經(jīng)驗。

要完成這三年發(fā)展目標(biāo)任務(wù)是艱巨的，前途是光明的。做一名數(shù)學(xué)教師的確是很辛苦，我希望經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、成長收到很好的效果。

第四篇：教師個人自我發(fā)展規(guī)劃

教師個人自我發(fā)展規(guī)劃

在大力提高學(xué)生整體素質(zhì)的今天，作為教師來說身上肩負著神圣的責(zé)任和使命。為此，努力提高自己自身素質(zhì)尤為重要。所以在我平時的工作中要不斷地進行理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、逐步走向成熟。

一、個人情況分析

自從我參加工作至今，我始終能嚴(yán)格要求自己。處處以身作則，為人師表。在教學(xué)工作中能認真學(xué)習(xí)他人之長，不斷提高自己的自身素質(zhì)。對課堂教學(xué)也有了自己的思考、想法。但隨著新課程，新理念的不斷深入，我發(fā)現(xiàn)雖然我在工作中認認真真，效果不明顯。我想，這需要我不斷地反思自己。我意識到自己的理論水平，專業(yè)能力，基本功以及個人文化素養(yǎng)還不足，有待于進一步提高。



二、專業(yè)成長目標(biāo)

為了更好地實現(xiàn)專業(yè)的成長，我將立足崗位，認真踏實工作，嚴(yán)于律己。樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)、積累最先進的教育教學(xué)思想，研究教育教學(xué)藝術(shù)，探討、反思自身的教育教學(xué)實踐，形成獨特的教育教學(xué)風(fēng)格。計劃用三年的時間，實現(xiàn)自己由實踐型教師向科研型方向發(fā)展，努力成為學(xué)校的講師。



三、專業(yè)成長途徑



1、認真學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)

1）積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)，做好記錄，寫出反思； 2）積極參加相關(guān)的專業(yè)培訓(xùn)，達到切實提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的目的；

3）認真學(xué)習(xí)新課程的相關(guān)知識，做好業(yè)務(wù)積累；

4）認真觀摩其他老師的課堂教學(xué)實錄，并向校內(nèi)有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)藝術(shù)；

5）堅持集中學(xué)習(xí)和個人自學(xué)相結(jié)合、多渠道廣泛學(xué)習(xí)的原則，切實提高專業(yè)水平，教育教學(xué)理念；



2、認真實踐，提高教育教學(xué)成績和水平

1）認真?zhèn)湔n，上好每一堂課；

2）積極投身對學(xué)生的輔導(dǎo)工作中，力爭每學(xué)期都能有２－３人有了提高；

3）努力由教學(xué)模式化向教學(xué)個性化轉(zhuǎn)變，優(yōu)化教法，勇于創(chuàng)新、從而形成自己富有個性的教學(xué)風(fēng)格；

4）與他人進行專業(yè)合作，實現(xiàn)同伴互助。



四、未來三年的奮斗目標(biāo)

1）師德目標(biāo)：有高尚的職業(yè)道德、充滿愛心、耐心、細心，成為一個善良的人。

2）素養(yǎng)目標(biāo)：有一定的修養(yǎng)，有深厚的文化底蘊。

3）能力目標(biāo)：能獨立承擔(dān)幾節(jié)觀摩課，并得到大多數(shù)人的認可。

4）科研目標(biāo)：能有自己的研究課題，自己撰寫的教學(xué)論文能發(fā)表

5）管理目標(biāo)：自己的課堂管理有特色，為學(xué)生營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

人的潛能是無限的。個人專業(yè)化成長規(guī)劃的設(shè)計與制定是對自我的一種挑戰(zhàn)，同時也是對自己事業(yè)乃至人生目標(biāo)追求的系統(tǒng)化、理論化。所以，我一定堅持理論與實際相統(tǒng)一的原則挑戰(zhàn)自我，完善自我，發(fā)展自我，實現(xiàn)自我。學(xué)無止境。今天，面對人類科學(xué)知識的快速更新，每個人更需要不斷學(xué)習(xí)、不斷地給自己“充電”、“補養(yǎng)”。

葛曉杏綠海商務(wù)學(xué)院外語系2011年10月9日

第五篇：信息技術(shù)教師自我發(fā)展規(guī)劃

教 師 個 人 發(fā) 展 規(guī) 劃

臨河逸夫?qū)W校 王麗君

2010年

教師個人發(fā)展規(guī)劃

一、現(xiàn)狀分析

我從教十七載，潛心于教育教學(xué)領(lǐng)域，醉心于一方課堂空間，一路走來，在實踐的磨礪中，由稚嫩逐步走向了成熟。但是，隨著新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的全面鋪開，新的教育理念、新的教育形勢給我們教師提出了更新、更高的要求。如何能使自己緊跟時代的步伐、順應(yīng)時代的要求，做一名合格的、優(yōu)秀的教育工作者，是目前急待思考并付諸行動的重要問題。要想更好地發(fā)展，需進行冷靜地分析： １、個人優(yōu)勢：

（1）喜歡教師這個職業(yè)，喜歡孩子，有廣泛的興趣愛好，樂觀、進取，使我具有較強的親和力，為自己教育教學(xué)工作的開展帶來許多益處。

（2）有十七年的教育教學(xué)經(jīng)驗，能較準(zhǔn)確地把握課標(biāo)精神和教材特點，有比較扎實的課堂教學(xué)基本功，能夠勝任中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作，具有一定的教科研能力。

（3）能嚴(yán)格要求自己，以誠待人，心態(tài)平和，能較好地處理與同事、學(xué)生、家長的關(guān)系。

２、不足之處：

（1）教育教學(xué)理論水平還有待提高。

（2）教育教學(xué)工作受傳統(tǒng)教育思想影響，創(chuàng)新能力還需提高。

（3）雖然喜歡讀書，但靜下心來讀書的機會不多。

（4）面對日新月異的信息技術(shù)，雖然有些經(jīng)驗，但總感到水平有限。

二、個人發(fā)展目標(biāo)

在課程改革的浪潮推動下，擺在我面前的是要重新打造自己，將自己融入到教育改革領(lǐng)域中去。在實踐中進行教學(xué)研究、課題研究。創(chuàng)造性地進行教學(xué)工作。形成自己獨特的教育教學(xué)方法。

（一）教學(xué)方面的目標(biāo)

1、積極探究教育教學(xué)規(guī)律，讓有效課堂的喜悅之花，綻放在每個孩子的臉上。

2、常跟老師進行教學(xué)交流，進一步了解學(xué)生從而更有效的把握課堂。善于捕捉課堂中學(xué)生的變化，同時不斷激勵學(xué)生的自信。

3、對自己的教學(xué)活動及時進行反思，及時總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的成功與不足，取長補短，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)經(jīng)

驗日益豐富，尋找一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

4、反思是教師專業(yè)發(fā)展的重要方式。在教育教學(xué)中，我將養(yǎng)成經(jīng)常進行自我反思的習(xí)慣和能力，促使自己較快地成長為富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的反思型教師。從而拓寬專業(yè)視野，激發(fā)不斷追求超越的動力。將積極參與課題研究，爭取在同伴互助下不斷成長。將不斷的總結(jié)經(jīng)驗，經(jīng)常練筆、經(jīng)常讀書，寫出有一定水平的論文或隨筆，爭取發(fā)表在各種不同的刊物上。

具體措施：

１、做一個勤學(xué)的人

（1）勤學(xué)理論知識。只有用深厚的理論知識作支柱，才能更好地開展教學(xué)科研，為自己的教學(xué)實踐服務(wù)，為學(xué)生的終生發(fā)展服務(wù)。因此，我準(zhǔn)備每學(xué)期閱讀兩部教育教學(xué)論著，多聽專家的報告，使自己能夠更好地理解各種教育現(xiàn)象所蘊含的深層含義，而且能夠?qū)⒄降睦碚撆c個人的專業(yè)經(jīng)驗進行轉(zhuǎn)換、修正與反省，以獲得理論與實踐的高層整合。

（2）勤學(xué)他人經(jīng)驗。“他山之石，可以攻玉。”我們學(xué)校就是一所內(nèi)容豐富的資源寶庫，有許多經(jīng)驗豐富、技藝精湛的老師，多向他們請教、多聽他們的課，博取眾長、補已之短應(yīng)成為我的必修課。

（3）勤學(xué)信息技術(shù)基本理論與技能。作為一名信息技術(shù)教師，如果不能隨時解決計算機及網(wǎng)絡(luò)故障，不能熟練使用一些常用軟件，特別是課件和網(wǎng)頁制作軟件，就不能算是一名稱職的信息技術(shù)專職教師。因此，我準(zhǔn)備每天至少給自己1小時的專業(yè)技能學(xué)習(xí)時間，使自己能夠汲取多方面的“營養(yǎng)”，擁有“源頭活水”。

２、做一個善思的人

（1）在學(xué)習(xí)中思考。“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，學(xué)習(xí)也好，聽課也好，請教也好，如果只去汲取，而不去內(nèi)化，是不會結(jié)出豐碩的果實的。只有將知識、經(jīng)驗經(jīng)過冷靜地思考，結(jié)合自身的實踐加以內(nèi)化，才會真正學(xué)以致用。

（2）在實踐中思考。首先，我們應(yīng)認真對待每一課，課前要對教材、對學(xué)生、對教學(xué)設(shè)計進行認真思考；課上要善于觀察、發(fā)現(xiàn)，審視學(xué)生對自己的教學(xué)設(shè)計作出的反應(yīng)；課后，要對教學(xué)效果，教學(xué)過程的優(yōu)與劣、得與失進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，這樣才能使自己的教學(xué)工作走上一個良性循環(huán)的軌道。

３、做一個善于積累的人

在教育教學(xué)中，常常會偶爾閃過一些自己認為很精彩的想法，實踐中也常常會發(fā)生許多發(fā)人深思的事件，閱讀和聽課中也常常會有許多深受啟發(fā)的例子，以往總是想想、看看、聽聽而已，結(jié)果，“丟失”了許多寶貴的經(jīng)驗，今后，還應(yīng)把撰寫教育隨筆、教學(xué)后記、案例分析、讀書心得納入工作之中，使自己在學(xué)習(xí)、思考、實踐和積累中，不斷發(fā)展。

（二）師德目標(biāo)

加強政治學(xué)習(xí)，提高自己的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等。學(xué)習(xí)先進教師、師德標(biāo)兵的先進事跡，提升自身的思想修養(yǎng)。繼續(xù)努力在學(xué)生和家長心目中樹立良好的信譽。堅定獻身教育的信念，堅持育人為本的宗旨。

（三）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

樹立終身學(xué)習(xí)的思想，緊跟教育發(fā)展的新形勢，用先進的思想和理念武裝自己，積極學(xué)習(xí)關(guān)于自己專業(yè)的教學(xué)理論知識，并能運用在自己的教學(xué)中，及時進行反思及重構(gòu)；樹立全新的新課程理念，加深對新課程改革的理解，逐步提高實施新課程的能力和水平。做思想型教師。

博覽群書。研讀優(yōu)秀教育刊物，學(xué)習(xí)全新的理念，并運用到教學(xué)中去。及時記錄自己的教學(xué)心得，寫出教學(xué)反思。養(yǎng)成勤寫勤練的習(xí)慣。在知識經(jīng)濟時代與信息社會，教師是教育的思想者、研究者、實踐者、創(chuàng)新者和需要不斷發(fā)展的專業(yè)工作者。作為傳播知識的使者，面對著知識的快速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的日益進步，必須時刻注意學(xué)習(xí)。確立“終身學(xué)習(xí)”、“全程學(xué)習(xí)”、“團體學(xué)習(xí)”的觀念。做到“工作學(xué)習(xí)化”、“學(xué)習(xí)工作化”。

我始終相信一句話：用心，沒有做不好的事！只要我用心，有不足就學(xué)習(xí)，有困難就探索，我相信自己可以做好每一件事情！

王麗君

2010年