第一篇：奉節縣公平鎮青政小學2013年教育督導工作要點

奉節縣公平鎮青政小學2013年教育督導

工作要點

一、指導思想

全面落實科學發展觀，認真貫徹黨的十八大精神，以國家和市中長期教育改革與發展規劃綱要及國家《教育督導條例》為指導，緊密圍繞我縣教育改革發展的中心工作和重點工作，認真開展督政、督學、監測工作。努力完善教育督導制度，不斷創新教育督導工作方法，為促進義務教育均衡發展提供保障。促進學區內完小、村級小學進一步規范辦學行為，有效發揮教育督導在辦人民滿意教育中的作用。

二、工作目標

通過強有力的教育督導工作的開展，有效促進教育公平，縱深推進素質教育實施，全面提高教育質量，提高人民群眾對教育工作的滿意度。

三、基本原則

以提高教育教學質量為中心，遵循教育規律，遵守教育法律、法規、規章和國家教育方針、政策，堅持督政與督學并重，監督與指導并重，實事求是、客觀公正地開展教育督導工作。

四、隊伍建設

（一）進一步完善督導體系。實行學校行政人員包校制度，加強學校督導室建設，進一步完善教育督導工作制度，落實督導人員職責，提高教育督導工作效率。

（二）進一步提升督學工作人員素質。一是建立并完善督學培訓制度；二是建立并完善督學學習制度，通過學習，不斷提高督學自身素質。

五、主要工作

（一）教育督導工作

1、經常性督導工作

（1）開展開學、放學工作檢查。科學合理安排，全面了解學區內學校開學、放學基本情況，指導學校解決開學、放學工作中存在的問題，確保學校各項工作順利開展。

（2）開展學校考試、考核工作督導。重點對小學畢業水平測試工作進行督導，確保各種考試測查的規范、公平、公正。指導學校做好教學質量分析工作，引領學校追求教學質量的全面提高。

（3）開展課程計劃落實情況督導。檢查并督促學區內各教學班認真執行課程計劃，加強對音、體、美、地方、校本、綜合實踐活動等課程的重視，確保開齊課程、開足課時，調動廣大教師落實素質教育的積極性和自覺性。

（4）開展“減負、提質”工作督導。實行學校行政包校點制度，落實好督導人員工作任務，把“減負、提質”工作督導落到實處，促進學生健康發展，學校科學發展，深入推進素質教育實施。

（5）開展新課程改革督導。進一步深化義務教育階段新課程改革工作，指導學校研究課堂教學模式，努力實施“有效課堂”、打造“高效課堂”、培育“卓越課堂”，全面提高教育教學質量。

（6）開展學校工程建設情況督導。確保學校各項建設工程按時保質完工。

（7）開展國家惠民工程落實情況督導。以留守兒童工作和營養工程督查為重點，督促學校按照相關規定，公平、公開、公正落實國家惠民政策。

（8）開展“一核心三評價”工作督導。督促各校、各班開展學生評價教師、教師評價干部、社會評價學校工作有效開展，提高學校工作的透明度，提升社會對教育的滿意度。

2、專項督導工作

（1）開展教學工作專項督導。采取推門聽課、查計劃、查教案、查作業批改、查聽評課記錄，與教師、學生座談等多種形式督促教師落實教學“六認真”，提高教育教學質量。

（2）開展學校行政分校點督學公示制度工作專項督導。加強責任區督學公示制度示范點建設，全面落實責任區督學公示制度，進一步強化學校常規管理，規范學校辦學行為，促進學校內涵發展，全面提高辦學水平。

（3）開展安全工作專項督導。開展學校校園安全專項督導，督促學校開展安全工作自查，進一步強化中小學幼兒園校園安全制度、職責、設施、及新型校園警務機制建設，督促學校及時排除各種安全隱患，確保校園平安。

（4）開展師德師風建設專項督導。以《重慶市教育委員會關于進一步加強師德師風建設的意見》為依據，以縣委、縣府“六項暫行規定”為督查重點，督促教師認真學習教師職業道德規范，及時發現、制止教師教育教學中的違規行為，確保全縣各學校風清氣正，教師踏實工作，提高家長、社會對教育的滿意度。

（5）開展營養改善計劃專項督導。從采購、儲存、加工、發放、用餐五大環節開展督查，督促各校從認識上高度重視，實行免費午餐“菜譜、采購價格、采購數量”三公示，確保免費午餐質量及食品安全。

（6）開展素質教育“個十百千萬”工程專項督導。督促學校繼續將“個十百千萬”工程作為實施素質教育的有力抓手，融入常規，縱深推進，形成特色。

（7）開展義務教育均衡發展專項督導。貫徹重慶市中長期教育改革和發展規劃綱要，根據重慶市人民政府辦公廳《關于轉發重慶市義務教育發展基本均衡區縣督導評估工作安排的通知》渝辦發?2012?285號文件要求，積極參與推進義務教育發展基本均衡縣創建工作，在義務教育學校辦學基本標準、縣政府推進義務教育均衡發展工作、縣域內義務教育學校校際均衡狀況、義務教育均衡發展公眾滿意度四個方面開展督導評估工作，為全面達到重慶市義務教育發展基本均衡縣督導評估標準奠定堅實基礎，為打造渝陜鄂邊區

教育高地，推動全縣教育事業又好又快發展貢獻力量。

3、綜合督導工作

（1）認真開展每年一度的教職工年度工作考核工作，對全體教職工進行公開、公平、公正的全面督導，做好教職工的年度考核工作，完善獎勵機制，強化督導結果運用，從而規范學校辦學行為，加強學校常規管理，有效促進學校健康、快速發展。

（二）質量監測工作

認真開展基礎教育質量監測工作。探索建立開展質量監測的體制機制；按照上級的要求，結合學校實際，認真做好基礎教育質量監測工作，把握教育質量真實狀況，為上級部門制定提高教育教學質量的措施、辦法提供有效地現實狀況依據。

（三）其他工作

按時保質保量完成上級黨委、政府和上級教育督導部門、教育主管部門交辦的其他臨時性工作任務。

公平鎮青政小學2013年2月28日

第二篇：公平鎮青政小學2010年秋季學校

公平鎮青政小學2010年秋季

學 校 工 作 總 結

本期來，我校在當地黨政及教育主管部門的正確領導下，堅持以人為本，堅持以科學發展觀為統領，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育。強化內部管理，以“唱、讀、講、傳”和素質教育“個十百千萬”工程為載體，努力完成了各項教育教學工作任務?，F做如下工作總結:

一、切實加強學校內部管理，提高管理水平，力求改革與創新。

1、我校始終堅持辦好教育以教師為本的理念，加強了教師隊伍政策及法律法規的學習，重點以學習《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》、胡錦濤總書記和溫家寶總理在新世紀召開的全國教育工作會上的講話。明確了未來十年中國教育發展的總體目標：基本實現現代化、基本形成學習型社會，進入人力資源強國行列。深刻領會胡錦濤總書記講話的重要精神：教育必須堅持優先發展，教育必須堅持育人為本，教育必須改革創新，教育必須促進公平，教育必須提高質量。以及教育的政策法律法規。廣大教師通過學習提高了認識：明確了自己肩負的歷史使命，基礎教育任重道遠。全國教育工作會議精神，激勵了廣大教師的工作熱情，鼓舞廣大教師的工作干勁，深刻體會到責無旁貸的把畢生精力奉獻給教育事業。

2、加強領導班子建設，加強師德師風建設，提升全員整體素質。學校領導班子團結務實，建立了班子成員各負其責、各司其職的領導責任機制。同時也做到既分工又合作，工作上做到了求真務實，增強了領導集體對全體教職工的凝聚力。全體教師遵章守紀，嚴格遵守《教師職業道德規范》、《教師從教行為十不準》和縣委、縣政府制定的“六項規定”。一期來，我校教師無違紀違規行為。同時重視對教師的業務培訓，提高教 師業務水平，開展了法律法規及國學經典的理論學習和考試。在提升師資水平的培訓上，注重校本教研，充分利用遠程教育資源開展形式多樣的校本教研活動。學校領導堅持深入教學第一線聽課、評課，指導教師努力實施新課改，不斷深入推進基礎教育課程改革。積極鼓勵老教師傳、幫、帶，促進新教師茁壯成長。在新教師中著力把培養縣級骨干教師和學科帶頭人為重點。努力提升隊伍素質，激勵廣大教師發奮工作。本期中我校羅桃老師參加片區科學優質課競賽獲得了等次獎。

3、不斷完善規章制度，規范學校管理。常言說：不以規矩，無以成方圓。學校歷來重視制度建設，并隨著時代改革的步伐不斷完善。本期以堅持常規管理為根本，在抓好常規管理的同時創新機制，特別注重教師的常規教學管理。一期中，中心校和大型村小實行學月督導檢查，其余村小本期督查了兩次。每次督查中，做到務實求真，對每位教師的教學常規實行量化考核，得分多少教師當面簽字。每次檢查結束后寫出工作通報，做到了及時評價教學常規中的優點和不足，如：年輕教師板屋村小的朱梅、中心校的鄧雪鳳老師工作認真負責，對老教師備課不完善，青年教師備課不規范，作業批改等方面存在的問題進行了認真的督查，克服了多年來的老做法，促使了教師認真搞好教學常規。

二、深入實施素質教育，全面提高教學質量。

1、加強德育教育工作，全面提升學生思想道德素質。

①狠抓學生良好行為習慣的養成教育。一個人發展是受多種因素制約的，但良好行為習慣是健康成長的重要基礎。我校多年來以少先大隊為龍頭，堅持以《中小學生守則》、《日常行為規范》和《禮儀常規》為準則，按照“五個校園”建設的總體要求，結合學校和學生實際。以“唱、讀、講、傳”和素質教育“個十百千萬”工程為載體，認真開展各種形式的主題教育。如：國慶節的紅歌會、元旦節的演講比賽，以及全學區舉行的“心之舞動、激情綻放”為主題的體藝節暨素質教育“個十百千萬”工程才藝展示匯報活動和各校、班（隊）組織的各種有針對性、時效性的育人活動，培養了學生良好的學習習慣、生活習慣、衛生習慣、體質體能勤鍛煉的習慣等，提振了全校師生的精、氣、神，廣大師生身心愉悅，積極向上。

②關愛留守兒童，加強家校聯系工作，充分發揮學校、家庭、社會三位一體的教育網絡作用。本期，學校成功的舉行了全校學生家長會、轄區范圍內村社干部及有影響的社會人士和學生家長代表參加的《關愛留守兒童》專題工作會，教育惠民政策得到了廣泛宣傳，認真落實。教育的社會滿意度增大了，達到了學校教育需要全社會支持，而全社會對優質教育的渴望形成了共識，提高了家長和監護人管理孩子、關愛留守兒童工作的主動性和積極性。在本期做好留守兒童工作中，建立了領導組織機構，添置了關愛留守兒童的設備、設施，建起了親情電話室、心理咨詢室、視頻聊天室，落實了代理家長的工作機制。認真落實營養工程（雞蛋、豆漿、牛奶），開支兩萬余元。元旦新年之際專門對留守兒童進行了關心和慰問，發放了慰問品，開支千余元。全校師生為留守兒童的健康成長托起了一片藍天。

2、認真落實課程計劃，加強教學研究，切實提高教學質量。學校教育質量始終是學校的生命線，學校提高教育質量是辦教育矢志不渝的追求目標。①全面落實課程計劃是全面實施素質教育的根本要求，本期學校從師資專業結構在落實課程計劃上做到合理排課，嚴格按課程計 劃、課時計劃排課、上課。學校校長多年講：“課表就是法律”，教師必須按課表認真上課。學校管理加大了巡課力度，對不按課表認真上課的教師進行了批評，并納入教師個人考核。②抓好教學常規“七認真”。從擬寫計劃、備課、上課、作業批改、學生輔導、試卷測查、教學實踐活動開展方面嚴格進行督導檢查。如：中心校教師備課周周必查，學校領導實行推門聽課，作業批改學月督查，學生測試時時調研，學科實踐巡課檢查，特別是科學實驗課，加大對教師的督查力度。③切實加強畢業班教學工作，本期兩次召開畢業班教師專題會，研究畢業班工作。從師資調配充實教學力量，調整村小畢業班的布局結構，對教師明確提出育人管理的要求，教學目標的要求等方面扎實開展了卓有成效的工作。本期末，組織了統一的面試和筆試，從結果看，效果良好。特別是中心校六年級二班的語、數科教學在上學年末的基礎上，得到了大幅度的提升。④切實加強教學研究，扎實開展校本教研活動。一是要求每位教師做好“五個一”的常規教研工作；二是積極組織教師參加上級的學習培訓活動；三是中心校開展“送課下村”的活動；四是加強各教研組的教學研討活動。

三、切實加強學校安全工作，積極創建“平安校園”。

1、學校安全工作實現了管理制度化，建立以校園保安為主的新型校園安全管理體系，保安工作積極作為，學校安全保衛工作井然有序。

2加大了安全教育的力度，廣大師生安全意識得到了增強。全方位工作人員安全工作責任明確，視做好安全工作為頭等大事。加大對學生安全教育的力度，增強學生自我保護的能力。

3、開展有針對性、時效性的安全教育活動。一是開展應急疏散演練，注重常規安全，突出季節性安全；二是本期清理收繳管制刀具2次；三是 加強全校學生，特別是住宿學生的24小時安全巡查管理；四是開展主題安全教育活動3次，按照縣月安全工作例會，實行全學區月安全排查制度。同時，配合公平供電所開展“安全用電進校園”的主題教育。

本期學校安全工作無任何責任事故發生，校園平安和諧。

四、搶抓學校發展機遇，努力建設寄宿制學校工程，為學校適應時代發展創造了硬件設施。建設主體以完工，按照校舍工程建設的總要求，加大了安全及質量的監管。師生及社會反響號，得到了上級主管部門的認可。

五、認真搞好基層黨建工作，積極發揮工會、教代會等群團組織的作用。

1、中共青小支部的基層黨建工作以開展“爭先創優”為主題活動，加強了對全體黨員的黨性教育，增強了黨員同志全心全意為人民服務的宗旨意識，積極搞好教育教學工作，按教委要求創立干部教師示范崗位。同時積極開展黨課教育活動，增強忠誠黨的信念，對青年教師進行入黨積極分子的培養。

2、充分發揮工會教代會作用，搞好校務公開工作。一是學校發展廣泛爭取教代會的意見；二是涉及教師切身利益的職稱評審、競聘、評優選模、獎勵性績效工資發放等學校召開會議，聽取意見，做到了校務公開，堅持了公正、公平、公開的原則。

3、積極關心慰問退休職工及困難職工。一是對在職困難（重?。┞毠しe極向上級申報，在上級教工會和慈善會關懷下給予了困難（重?。┞毠びH切關懷；二是學校對在職職工，特別是患重病者逐一進行了關懷慰問；三是對退休教職工做到了政治上的關心，元旦之際組織召開了退休教職工的形勢報告會，利用教師節（中秋節）和“元旦”春節對退休教職工（含 保留民師）全年共計發放了200元的慰問金。

六、加強后勤財物工作管理，搞好后勤服務。

1、嚴格按縣教委關于學校后勤服務管理的要求，做到了“一中心、五服務”，師生基本滿意。

2、嚴肅財經紀律，嚴格遵守報賬制度，加強了對義務教育階段保障經費的管理工作。在經費使用中厲行節約，?？顚Ｓ茫倩ㄥX多辦事，把好事辦好、辦實。

3、加強校舍財產安全管理，本期對全學區校舍財產進行了認真清理登記，建好了臺賬，以利于報賬員的更換移交。

4、加強學生食堂管理，嚴格按奉節教材（2010）6號文件規定執行。本期中心校學生食堂因鍋爐更換改變了過去搭伙蒸飯的辦法，食堂經營中實行微利經營，獲得的利潤用于改善食堂設備設施；村小多年來長期堅持免費蒸飯服務，并維修添置了簡易食堂的設備設施。

回顧一期來的工作，有獲得成功的喜悅，也存在許多的不足，主要表現在以下幾方面：

1、師資隊伍嚴重缺編，結構不合理，本期缺編11人，致使學校工作開展困難。

2、經費不足，盡管年末增加了公用經費的標準，由于學校08年、09年、本缺編教師的代課經費未解決，致使學校僅代課費舉債達10萬余元，加之學校爭取的寄宿制工程建設在預算中缺前期手續費用，為完善手續舉債達8——10萬元。

3、我學區中村小多，管理難度大，村小大多是代課教師，致使教學質量較差，與兄弟學校相比，而今年上級對學?？己耸峭粯藴?，考核結論 一般。

4、學校領導班子學習不夠，開拓意識不強。

5、學校管理中只注重常規，缺乏創新，無特色。

客觀分析我?，F狀，我們面對現實、正視現實，為了適應時代發展的要求，我們在今后的工作中加強學習，不斷提高學校管理水平和教師隊伍素質，迎難而上，積極工作。來年以“勤政務實抓管理、立足常規抓質量、教育科研求突破、開拓創新創特色”為目標，為辦人民滿意的教育，力爭在來年的工作中獲得好的成績。

公平鎮青政小學

2011年1月14日

第三篇：公平鎮青政小學食品安全管理自查報告

公平鎮青政小學食品安全管理

自 查 報 告

奉節縣教委營養辦：

為切實做好學校食品安全管理，確保學校師生不發生食品安全事故，根據奉節教體衛藝【2014】21號文件要求，學校行政后勤一班人對學校的食品安全工作展開了全面、認真細致的自查工作，現將自檢自查工作情況報告如下：

一、領導重視，各項管理制度齊全。學年出，學校成立了以學校法人為第一責任人，分管安全的副校長為具體責任人，后勤主任、伙食團長、保衛科長、校園保安為成員的學校安全工作領導小組。領導小組下設辦公室，由伙食團長負責日常食品安全管理工作的開展。每學期，學校負責人和分管安全的責任人簽訂安全責任目標書，分管安全的責任人和后勤主任及伙食團長簽訂安全目標責任書，做到責任落實到人，事事有人管。同時，各種規章制度完善并張貼上墻，規范管理。

二、強化宣傳教育，防范食品安全事故發生。學校食品安全工作涉及師生生命安全，人命關天，絲毫不能麻痹大意。學校制定有食品安全工作突發事件處理預案，學校每學期舉行一次食品安全演練。全校師生參與，做到在面對突發事故時，不慌亂，能有序開展緊急救援工作。為提高學生對食品安全的認識，學期初，學校召開教職工、后勤人員會議，專題學習《中華人民共和國食品安全法》、《中華人民共和國食品安全法實施條例》和《學校衛生工作條例》要求學校后勤人員提高食堂衛生工作意識，增強食堂工作人員衛生常識，切實認識到學校衛生、食品安全工作的重要性。同時，學校充分利用校園廣播、櫥窗加強對學生宣傳教育，并要求各班每學期開展一次以食品安全為主題的中隊主題活動，每學月上好一節安全教育課，告誡學生不吃霉變、假冒、偽劣食品，不買三無產品，不喝生水冷水，養成良好的衛生生活習慣，教育學生增強自我防護意識，確保師生能充分認識到食品安全的重要性，提高師生防患能力。

三、切實做好學生營養改善計劃。營養工程是一件惠及廣大民眾的民生工程，自從實施應該改善計劃來，學校堅持以“讓學生吃可口、放心的食品”為原則，認真做好此項工作。一是學校努力作為，爭取上級投入，改善學校食堂硬件設施，取得了餐飲服務許可證；二是完善管理體制，成立了學校營養改善計劃工作領導小組；三是規范食品采購環節，肉、米、油、蛋等大宗物品實行公開競標，集中采購、定點采購的方式，時令蔬菜、各種輔助作料定點到有經營許可證攤點采購，票據齊全；三是嚴把庫房管理，非食堂操作人員不擅自入內，所有物品進出庫房必須有專人負責看管，定期清理庫存食品，及時發現并妥善處置草果保質期、感官異常等為題食品；四是食堂從業人員堅持持證上崗，每期定期體檢，對體檢不合格一律不聘用，適時開展對食堂從業人員食品衛生安全知識、職業道德，法律法規的培訓和教育，增強相關從業人員的責任感、緊迫感，著實提高食堂從業人員的食品安全意識和專業技能，培養良好職業道德操守；五是食品加工規范操作，堅持做好食品留樣；六是做好食堂清潔衛生工作，所有餐具做到了經常性高溫、藥物消毒。

學校安全工作無小事，食品安全更是一項長期性的、涉及面廣的工作，學校嚴格按照上級文件精神加強宣傳、強化管理，確保師生生命安全。

公平鎮青政小學 2014年4月24日

第四篇：奉節縣公平鎮青政小學深化基礎教育課程改革實施方案

奉節縣公平鎮青政小學

深化基礎教育課程改革實施方案

為了更加深入全面地開展基礎教育課程改革，全面實施素質教育，提高教育質量，辦好人民滿意的教育，提升學校社會形象。根據 上級教育行政主管部門及縣教科所關于深化基礎教育課程改革的指導精神，結合學校實際特擬定本實施方案。

一、指導思想。

堅持以鄧小平同志的“三個面向”（教育要面向世界、面向未來、面向現代化）和奉節縣基礎教育課程改革工作會議精神為指導。

二、總體要求。

課程改革是推行素質教育的核心環節，是回歸教育常態的重要途徑，是辦人民滿意教育的根本要求?；A教育課程改革要以全面貫徹黨的教育方針，認真落實科學發展觀，促進基礎教育從規模發展向內涵發展為核心的轉變，努力實施素質教育，全面提高教育質量，培養社會主義事業的建設者和接班人。

三、具體目標。

以全面落實課程計劃和課程標準、優化課堂教學為著力點，加強師資培訓，改進評價方法，利用多種資源優化教育策略，充分發揮學生學習的主體性，努力突顯“均衡發展、規范辦學、快樂課堂、和諧校園、特色學校”的發展主題。通過深化改革，培養德、智、體全面發展的社會所需的人才，讓學生學會學習、樂于學習，讓基礎教育影響學生的一生，為“雙高”普九奠定堅實的基礎。

四、重點任務。

1、課堂教學模式改革。以啟發式教學以及“先學后教、當堂訓練”為基本教學理念。改變傳統的以注入式、填鴨式等課堂模式，提倡“讀、問、導、講、練”五步教學法，使課堂教學的“教師主導、學生主體”得以充分發揮。各學科教學充分體現以下要求：一是課前對教材及其他資源進行深度挖掘，教師不再是教材的純使用者，要結合實際、因地取材有創造性的使用教材。這就要求教師必須做好備課工作；二是導入新課注重激發學習興趣和求知欲望。興趣是最好的老師，學生有了學習的興趣，才有求知的欲望，教師要盡可能的選擇學生感興趣的（比如講故事、做游戲、猜謎語、質疑等）引發學生學習的激情；三是要讓學生明白課堂教學任務；四是利用各種學習手段給學生“先學”并嘗試解決問題的時間，培養學生自學習慣。這就要求教師改變角色，由知識的傳遞者變為教學活動的組織者、引導者、合作者，把課堂還給學生，讓學生學會學習；五是注重師生研討、交流，提高學生探索和解決問題的能力，教師在學生面前不再是知識的權威；六是教師幫助學生分析錯誤，啟發學生獲得正確的知識結構和規律認識；七是注重預先設計的“當堂訓練”和課堂生成性知識；八是要留有一定的課堂時間讓學生自我總結；九是每堂課講結束時，要對重要的學習情況進行記載，必要時布置探索性的問題留給學生探索思維的空間；十是每周寫出有價值的教學反思。

2、課程建設改革。各教學班要嚴格執行課程計劃，按要求開齊課程、開足課時。堅持按課表上課，不允許減、砍、占讓課程、課時。

教師要改變主科、副科的觀念，學校分語文、數學、藝體、社會和品德成立了四個教研組，隨時督查班級授課情況，并將此項工作納入教師的考核。

3、藝體教學改革。加強體育、音樂、美術等課程的開設，強化體育、藝術、科技活動的開展。牢固樹立“健康第一”的指導思想，大力實施“陽光體育運動”，確保學生每天堅持鍛煉一小時。各教學班實行每周4節體育課，學校盡可能的力求解決設施及師資不足的問題。

4、師資培訓力度改革。深化基礎教育課程改革，理念是前提，師資是關鍵。學校將按照“專家引領、同伴互助、教學反思、研賽促優”的原則，大力提高教師隊伍的整體素質，以練內功、促提高為動力，努力造就一支能適應現代教育發展的高師資隊伍。學校鼓勵教師繼續學習，提高理論水平和現代教育技能水平。一是學校成立由學校校長為組長、教導主任為副組長、教研組長和優秀骨干教師為成員的教育科研領導小組，加大力度狠抓師資培訓。二是爭取各種學習培訓的機會，派出教師廣泛學習，汲取教育專家學者及優秀教師的豐富教學經驗。三是充分利用學校擁有的各種學習資源（特別是要充分發揮遠程教育資源的作用）組織教師學習，提升理念，轉變角色，優化教學。四是要求教師每學期至少讀一本有關教育教學的專著，寫出不低于2萬字的讀書筆記；五是對于中青年教師，學校定任務、壓擔子、提供學習、鍛煉和展示才華的舞臺，爭取在2年內培育出1—2名縣級骨干教師和4名校級學科帶頭人；對于老年教師，既要加強課堂教

學的研究，不斷改進教學方法，提高教學基本功的素養，也要不斷反思自己的教學，總結經驗。

5、評價方式改革。在評價學生方面，要加強學生學業水平測試和綜合素質評價，實行終結性評價、過程性評價相結合以及筆試加面試及實踐操作相結合的方式。不僅關注學生的學業成績，更重視學生多方面的潛能，特別是創新精神和實踐能力的發展；不僅關注結果，更重視成長過程的評價手段，改變單純以學生的學習成績評定學生優劣的做法。更要改變單純以學生的學習成績評定教師教學水平的做法，充分利用績效工資的政策杠桿，將面向全體、全面發展、主動發展作為教學水平的評價重點。

五、保障措施。

1、強化領導，成立組織機構。

為切實抓好我校深化基礎教育課程改革這項工作，經學校行政會議研究決定，成立公平鎮青政小學深化基礎教育課程改革領導小組。

組長：廖文釗

成員：晏洪國羅華匡后凡易永富王祖功張海全廖圣坤羅桃王炳慶羅洪明張平

2、建立完善各種制度。

在深入調查的基礎上，結合深化基礎教育課程改革工作和我校實際，制定系列的配套措施，加強行政調控，確保方案有序進行。緊密圍繞深化基礎教育課程改革工作，逐漸建立和完善師資培訓、課程管理、課題研究、教學研究、評價、激勵等制度。

3、物質保障。

學校要首先確保深化改革經費的落實，保證教師培訓、教育科研等所需經費。同時，要盡可能的改善辦學條件，保證深化改革所需的各種設備設施的落實。

4、落實責任，強化管理。學校將加強對教師教學工作計劃的管理，把是否按課改的要求制定計劃、執行計劃納入教師的考核。同時，要加強對各學科教學活動的管理，指導教師按課程標準把握教學進度和教學要求，提高教學活動的時效性和針對性。學校行政要帶頭聽課、深入教學第一線，了解工作的開展情況。

奉節縣公平鎮青政小學

2009年9月

第五篇：07年教育督導工作要點

2007年教育督導工作要點

文章標題：2007年教育督導工作要點

一、工作目標

1．認真學習和貫徹落實新的《義務教育法》，依法加強對執行義務教育法律法規情況、教育教學質量以及義務教育均衡發展狀況等方面的督導，逐步建立督導報告向社會公布的制度。

2．認真履行教育督導職責，完善督導工作機制，進一步強化督政和督學工作,切實推進依法辦學。3．

繼續推動村小現代化規范學校的創建工作，促進村小進一步提高辦學質量，推進全區義務教育高位均衡發展，年內爭取1-2所村小創建成區現代化規

范學校。4．規范對“合格學校建設工程”的督查，堅持標準，統籌安排，確保底線，促使各級各類學校在現有基礎上都得到發展，以均衡促發展，以發展求均衡，推動全區義務教育的均衡發展。5．對全區優質教育資源進行跟蹤督查，結合新形勢和新要求，排查問題，提出對策，進一步發揮優質教育資源的示范作用。

6．積極爭取區委、區政府的支持，結合對鄉鎮教育工作的百分考核，建立鎮級政府教育工作督導評估和考核制度，強化對鎮政府主要領導和分管領導評估考核力度，進一步調動鎮政府支持義務教育高位均衡發展的積極性。

二、工作措施

（一）強化督政的力度，進一步落實政府的教育責任

1．進一步貫徹落實“政府負責，分級辦學，分級管理，以縣為主”的農村義務教育管理體制,積極爭取區、鎮兩級政

府及有關部門的配合和支持，落實區政府對義務教育的責任,充分調動鎮、村兩級支持教育的積極性。

2．依法督政，完善機制，促進農村基礎教育的進一步發展。進一步貫徹落實省委組織部、省教育廳和省政府教育督導團《關于建立縣級人民政府教育工作督導評估和考核制度的通知》的意見，繼續做好省督導部門對我區政府教育工作考核、教育附加征收和使用等的督查迎檢工作。落實區政府對義務教育的責任。積極創造條件，制定由區委組織部參與的__區鎮級人民政府教育工作督導評估和考核制度。

3．圍繞義務教育階段農村中小學免交學雜費工作開展專項督查。確保免收學雜費政策落實到農村義務教育階段的每一位學生，確保學校公用經費不低于免費前水平并逐年穩定增長。確保不發生“一邊免費，一邊亂收費”的現象，確保區規定的2007年生均公用經費小學430元、初中570元的新標準按時足額到位，確保__區生均公用經費在全市、全省的領先地位。同時,按照法律要求建立”義務教育經費”的審計監督和統計公告制度,進一步促進政府公共財政依法履行自己的教育責任。4．開展教育經費落實情況的專項督查。繼續與財政局、人大、政協等部門，對各鎮教育經費進行專項督查。保證2006年生均公用經費的標準落實到位，促進各鎮對2007年義務教育經費全額納入政府預算，并促進“保工資、保安全、保運轉”的教育經費逐年有所提高，保證生均公用經費達到__市上限標準。

5．完善鄉鎮教育工作的百分考核。年初，根據教育的重點、難點問題及當前教育發展的要求，繼續會同區計劃發展局等部門修訂完善2007鄉鎮教育百分考核指標，并加大考核力度，嚴格考核要求，力爭將考核結果作為考核機關干部政績和表彰獎勵或責任追究的重要依據，以此促進區、鎮政府認真履行相應的義務教育職責。

6．促進教育資源的合理配置和均衡發展。新修訂的《義務教育法》把合理配置教育資源、推進義務教育均衡發展，作為政府一項重要責任規定下來，這也是今年教育督導工作的重點。要以省“合格學校建設工程”為契機，對2006年初中合格學校驗收中存在的問題進行跟蹤督查，對小學合格學校建設要督促地方政府提高認識，加大投入，突出村小，不斷改善學校理化生實驗器材、音體美教學器材、圖書資料等基本辦學條件，推進教育資源的合理配置和教育的均衡發展，為我區在全省率先達到“四項配套工程”的Ⅱ類標準奠定基礎。

（二）規范實施發展性評估工作，有效促進學校持續發展

1．組織第三批發展評估學校的評估驗收。2007年暑假前，將對8所中小學的三年發展性規劃進行評估驗收。通過科學規范的評估，充分體現出學校的個性發展，客觀評價學校在原有基礎上的發展進程和發展質量，并探索更加科學合

理的評估機制，為以后的發展性評估積累經驗。

2．對學校的發展規劃進行過程監控。圍繞政府對教育的發展要求和教育局的重點工作，對各校發展性規劃的實施情況進行調研，及時發現問題，適時調整相關指標，充分發揮學校在評價中的主體作用和教育督導室、教育行政部門在評價中的主導作用。

3．繼續整合學年辦學水平考核與校長考核，認真抓好2006—2007學的中小學辦學水平目標考核，制訂好2007—2008學中小學辦學水平考核指標，采用指令性和指導性、行政性和自主性相結合的方法，逐步建立動力與壓力并存的評估機制，加大學校個性化指標的考核內容和分值，促進各校在原12全文查看