第一篇：吳壩鎮張莊小學教育督導四項工作自評自查報告

臺前縣吳壩鎮張莊小學辦學基本標準達標情況等四項工作

督導自查報告

臺前縣吳壩鎮張莊小學是一所具有現代氣息的市級標準化農村小學，現有學生215名，教師14名。學校在長期發展中積淀了豐富的校園文化和人文精神，在一代代教育者的努力與追求下，張莊小學不斷豐富著自身的發展內涵。在新課程改革的進程中被上級教育管理部門授予“濮陽市標準化學校”“濮陽市依法治校示范校”“市家長滿意學校”“市師德師風先進學校”“市防震減災示范校”“臺前縣綠化美化學校”等多項榮譽。2014年批準為少年宮學校。而今，張莊小學面貌煥然一新，環境幽美，學習氛圍濃厚。每位教師正以滿腔的熱忱、高度的責任感和執著的追求投身于教育教學活動中，學校正朝著現代化、科學化的方向發展。對照《河南省義務教育學校辦學條件基本標準》等要求，現將我校辦學條件等自查情況報告如下：

一、學校辦學基本情況

（一）學校設置與班額

學校服務吳壩鎮3個自然村，服務半徑為1.5公里，學生上學方便適宜。學校規模為單軌制，有6個教學班，最大班額為45人。校園布局合理，實現了“綠化、美化、凈化”要求，校園文化豐富，圍墻堅固、完整。學校占地總面積為8000平方米，生均占地面積為37..2平方米。

（二）學校校舍建設

學校校舍總建筑面積為2400平方米，教室總面積為1200平方米，生均面積達到評估指標體系標準，學校教學用房，生活用房，教學辦公室、行政辦公室、總務后勤等辦公用房符合學校辦學標準。教師有固定

集體辦公室和專用辦公桌椅。教師辦公室2個，行政辦公室1個，廁所男女生蹲位達到標準。學校為非寄宿制學校。

（三）學校設備設施和場地

學校配有圖書室。圖書室內，現存圖書350冊，生均圖書1.5冊，不達要求標準。教學儀器按照《河南省中小學教育技術裝備標準（試行）》第二種配備方案，未達標。教育信息化基礎設施基本達標，學校共有6臺電腦用于教學，實現“班班通”，實現遠程教育。學校網通網絡運行正常，基本能滿足教育教學以及辦公需要，教師可以充分利用網絡資源學習、上網查閱資料等。體音美器材達到國家二類標準。教學輔用房、音樂室、體育器械室、美術室、衛生室、美術器械室、科學實驗室、校園內體育器材設施完善，能滿足學生一切活動。

（四）學校教師與經費

1、教師隊伍情況

（1）校長

校長張慶昌，現年54歲，縣優秀教育工作者，小學高級教師。任教30余年，有校長培訓合格證。多次參加校長高級研修培訓，有較高道德修養，為人正直、公正、廉潔、自律，有社會責任感和服務意識，有實事求是思想作風，有較強業務素質和較高教育理論水平。

（2）教職工

學校現有教職工14名，專任教師12名，大學本科學歷6名，專科學歷4名，全體教師具備相應教師資格，高級教師8人，一級教師以上占全體教師的86%。教師繼續教育參與率100%。這是一支業務能力強，安貧樂教，甘于奉獻教師隊伍，一直保持著良好工作作風，且工作成效

顯著，深受家長贊譽。新補教師達本科率100%。

2、教育經費

教師工資基本符合要求，能按標準按時足額發放；生均公用經費按時入足額到位；公用經費使用合理，沒有挪作他用。收支兩條線，學校成立了理財小組，接受監督，陽光開支。

（五）學校質量與管理

1、教育教學情況

學校全面貫徹國家教育方針。面向全體學生，全面實施素質教育；以人為本，因材施教，不斷提高教育教學質量，促進學生全面發展。根據《河南省中小學管理規范》要求，學校辦學行為規范，學生課業負擔合理。各年級學生成績合格率達到了要求；畢業生全科合格；鞏固率達到了98%以上；學生體質健康及格率達標；學校重視體育、健康、藝術和國防等教育工作。認真實施《國家學生體質健康標準》，保證學生每天不少于1小時的體育活動時間，學生能掌握兩項鍛煉身體的基本方法；學生體質健康達標率95%以上，學校無重大安全事故發生。

2、學校管理情況

學校實行校長負責制，認真組織師生學習教育法律法規、教師法、未成年人權益保護法，全校師生知法、懂法、守法，嚴格按章程進行管理.學校財務制度健全，年度預算編制和執行規范；嚴格執行收費標準，落實家庭貧困生資助政策，收費項目、標準和依據常年公示，收費行為規范。學校財務公開透明，實行民主理財，賬目清楚，資金使用效率高。學校無舉債建設現象。

學校辦學行為規范。嚴格執行劃片招生、就近入學制度，實行免試入學；嚴格執行省規定的中小學生作息制度，保證學生有充足的休息時間；嚴格按規定規范教材、教輔資料管理，適度布置學生家庭作業。不分重點班、快慢班和特長班；不隨意增減課程、課時；不以任何形式，利用節假日或其他學生法定休息時間組織學生進行集體性補課。

學校安全管理規范。校內安全管理制度健全，有突發公共安全事件應急預案。定期開展師生生命教育、安全教育和安全突發事故應急演練；定期開展校舍（包括設施設備等）、環境衛生、消防以及流行病防疫工作檢查。

二、存在問題

1、按照標準，學校電腦還不足，不能滿足信息技術課一人一機的需要。

2、按國家和省有關規定配備專職或兼職的健康教師、心理健康教育教師缺少。音樂教師1人，體育1人。沒有專業美術教師。

5、體育場地嚴重短缺，操場達不到規定要求，學生課間活動、體育課受到限制。

6、個別教師普通話有待提高，學校語言環境需進一步優化。

三、今后工作思路或改進措施

1、進一步多方籌措資金，改善辦學條件，提高辦學效益。

2、積極爭取上級支持，優化師資隊伍和資源配置，提高教育教學水平。

3、積極創建和諧校園、書香校園，充分利用學校少年宮資源，使學生享受高質優效教育，為學生未來發展奠定基礎。

臺前縣吳壩鎮張莊小學2014、08、08 5

第二篇：張莊小學素質教育督導評估自評報告

張莊小學實施素質教育督導評估

自評報告

1952年，張莊小學建在黃河灘區上，于1985年遷至黃河堤西，即現址——臺前縣的最東端，金堤河與黃河交匯處。并于1995年、2005年、2007年在縣委縣政府、鄉政府和村支部的資助下，多次翻新擴建教室。張莊小學所走的每一步都很艱辛，在這條艱辛的路上是領導的關懷和父老鄉親的幫助陪著我們走到了張莊小學的今天。

全校共有學生215人，教師14人，其中本科學歷5人，專科學歷2人。學校占地面積8000平方米，總建筑面積2509平方米。多年來我校始終把優化育人環境、提高教育質量、突出學校特色作為工作主線，以德育為首加強師德建設，以新課改為契機，優化教學過程，以科研為載體，建構有效教學，從而使學生的養成教育和自主學習方面有了很大進步，連續四年全鄉綜合評比第一。

在縣教育局的領導下，在社會各界的關心和支持下，學校全體教職工扎扎實實地實施素質教育，大力進行教育教學改革、實踐和創新，教育質量不斷提高，辦學特色逐步凸現，各項工作取得了顯著的成績，得到上級領導和社會各界的充分肯定和認可。根據臺前縣關于開展中小學實施素質教育評估的工作意見的文件精神，學校對照《臺前縣中小學素質教育督導評估指標體系》，認真對學校實施素質教育工作開展自查自評，現將自查自評情況報告如下：

1.辦學方向100分，自評得90分 2.學校管理300分，自評得分265分 3.教育教學300分，自評得分260分 4.隊伍建設200分，自評得分190分 5.辦學效益100分，自評得分90分

學校自評總分895分

一、辦學方向100分，自評得90分

張莊小學在這些年的發展中，不斷更新辦學理念。特別是近三年，學校管理運行更加規范，努力使辦學有特色。學校已成為地方精神文明建設的窗口。學校進一步堅持“質量是生命，校風是靈魂，教師是關鍵，改革是動力”的辦學思想；堅持以“三個面向”為辦學的宗旨；讓學生從成人到成才，實現五育并舉、全面育人。明確的辦學思想和辦學目標，使我們在工作中做到了方向性、實效性的有機統一。逐步形成了有明確辦學方向和目標的鄉村學校。

雖然我們一直在借鑒，一直在探索，但我們和名校的辦學思想還有較大差距，還需要更堅實的步伐

二、學校管理300分，自評得分265分

學校按照教育主管部門的要求實行校長負責制。根據學校及教師的實際情況，建立了較為合理的學校領導班子。學校建立了各種規章制度、職責。為了不斷提高教育教學質量，規范教師行為，建立一支

素質高，業務精，能力強的教師隊伍，學校確立了“建設有文化氛圍的校園，打造有文化底蘊的學校。塑造有理想的教師，培養有創新的學生。學習科學文化知識，傳承發揚華夏文明”的辦學目標，“干群一家，師生一體，為學校持續發展積蓄創造條件，為師生終生發展奠基”的辦學理念，逐步學習一些先進的教育管理理念和方法，摸索總結學校管理經驗，力爭使學校教學管理走上制度化、規范化、科學化。

我校按照新課程標準要求，開齊開全了農村小學的所有課程，開足了課時。學校要求各部門負責人及全體教師在開學初制定出切實可行的各類計劃，在工作中力求落實到位，學期末做出總結。學校教研組具體負責教研教改活動，要求每位教師每學期聽課節數不少于15節，學校領導每學期聽課不少于20節。教導處和教研室定期、不定期地檢查教師的備課和教學進度情況，采取簽閱教案、檢查學習筆記和學生作業等方式，反饋教師的教學和學生的學習情況。

在工作中也不免有管理疏忽之處，在我們排查過程中也曾發現這樣那樣的不足，這需要我們長期對管理經驗的積累。

三、教育教學300分，自評得分260分

1、德育工作：學校重視思想品德教育，各年級都開設了思想品德課。學校規定每周一舉行升旗儀式，教育學生愛國愛校，值周教師利用每周星期一升國旗的時間宣傳德育知識，各班充分利用品德課和周六班會時間對班級內的好人好事予以表揚，使得每位同學都有高尚的道德情操，團結一致，互幫互助，形成了良好的班集氛圍。

2、衛生和體育：我校積極開展體育和衛生工作，學校開學初將

學校的區域具體劃分到各班，學校規定各班每天早上和課外活動各打掃一次，每日兩次。每周進行一次衛生大檢查，評比出衛生搞得最好的班級。學校根據現有的體育器材每班每天都安排了不同的活動內容除此之外還組織學生每天上好早操、做好課間操。

3、美育教育：美術、音樂課是九年義務教育階段必修的藝術課，是對學生實施審美教育的主要途徑，各班充分利用美術課進行美術繪畫和美術制作，激發學生的創造力和想象力，學期末對本學期的美術作品進行展評。每節上課之前都要唱歌，培養學生健康審美情趣，陶冶學生的情操。

4、勞動教育：勞動課是對學生進行素質教育的重要課，能使學生從小養成社會主義建設所必備的勞動素質和初步掌握一些基本勞動知識和技能，又能培養學生正確的勞動觀念，良好的勞動習慣以及熱愛勞動和勞動人民的思想感情。為此，我校對四、五、六年級學生開設了勞動課，校內利用勞動課時間對校園進行平整、清理雜草和垃圾，校外鼓勵學生爭做好事，幫助家里干一些力所能及的家務活，這樣既節省了學校的開支，又很好的完成了小學階段的勞動教學任務。通過自我服務勞動，公益勞動和簡單勞動的實踐，打好啟蒙階段勞動教育的基礎。

5、信息技術教育：遠程教育是當代教育的前沿，我校利用遠程教育設備進行校本培訓，根據本學期校本培訓計劃，每周周五下午放學后全體教師進行一個小時的校本培訓，校本培訓爭取做到“五有”：即有計劃、有內容、有主講、有筆記、有效率。力求做到每位教師都

能使用多媒體設備進行課堂教學。加強自身修養。本學期開設了小學信息技術課程，目的是讓小學生學會最基本的電腦操作，認識信息技術在當今社會的重要性。

6、教學常規管理及教研活動

教學工作是學校的中心工作，而教學質量則是學校賴以發展的生命線。鑒于我校的教育教學質量居后的狀況，學校進行了認真分析，認為提高教學質量要從教育教學的常規管理入手。學校制定了教育教學常規管理制度，對教師從備課、上課、作業批閱、輔導考試等環節做出了要求，力爭向課堂要質量。同時學校針對上學年六年級質檢中暴露出來的問題，加強六年級綜合科目教學，中期考試后，按照鄉教管中心的要求，結合教師、學生的實際狀況對課程進行了適當調整，安排每班的綜合科目由一人擔任，以避免互相推諉現象。為了提高教師業務水平，提高教學效率，學校由教務處領導、教研組具體負責開展聽評課活動，在聽課結束后組織教師對課堂教學的得失進行研討，各抒己見、取長補短，盡可能地發揮骨干教師的引領作用，達到以教研促教改，以教改促提高的目的。要求教師養成反思的習慣，從教學實踐入手，每堂課結束后對課堂教學中的得失進行反思，寫好教后小記，逐步提高教師的教學理論與實踐水平。

四、隊伍建設200分，自評得分190分

1、注重教職工思想政治水平的提高。學校黨支部充分利用周前會時間組織教職工學習有關政策、法律、法規、了解時事新聞，認真貫徹“十八大”的會議精神。鼓勵教師認真學習職業道德規范，為人

師表，搞好本職工作。學校非常注重黨員干部在教師中的帶頭作用，加強對黨員干部的學習培訓。

2、加強教職工業務能力的提升。學校積極利用業余時間組織教師進行業務學習，搞好教師的繼續教育工作，鼓勵教師自學、進修等，提高了教師教育教學理論水平。學校還通過訂閱報刊、外出參觀、聘請專家指導等為教師的學習提供幫助。今年學校為教師訂閱了《小學語文》、《小學數學》、《現代教育導報》等報刊；同時學校還積極出資讓骨干教師外出聽課、培訓學習。一系列措施的實施使教師業務水平不斷提高，教育教學質量進一步提高。今年學校趙慶甲和豐憲峰分別榮獲“縣優秀教師”和“縣優秀班主任”榮譽稱號稱號。

3、關心教職工的文化生活。學校工會進一步加強教代會的建設，有效地進行校務公開，讓教職工積極參與學校的管理，為學校發展獻計獻策。上半年學校組織了慶祝“三八”節活動，維護了女教職工的合法權益；下半年學校組織了慶祝“教師節”、“新教學樓落成慶典”聯歡會，教師節、重陽節分別組織走訪慰問了老教師及召開了老教師座談會，時刻把老教師的冷暖記掛心間。通過活動的開展，提高了教職工的自身素質、教育教學品位，同時也豐富了教職工的文化生活，增強了他們的主人翁意識、團隊意識，學校也因旗下講話對學生進行愛國主義、集體主義等思想教育。

五、辦學效益100分，自評得分90分

張莊小學在附近幾個村有非常好的口碑，學生家長與學校教師親如一家。在張莊小學搬遷新教學樓慶典之際，很多家長到學校祝賀，很多家長慷慨解囊捐資助學，這也正反映了張莊小學很好的辦學效益。

六、存在主要問題

1、教師的整體素質還不夠高，離素質教育的要求還有一定差距。

2、硬件建設完善，目前音體美等器械還不滿足需要。

3、學校綠化、環境建設還得加大力度。

4、特色學校建設尚需加快步伐

5、教育科研力量還不夠，經驗不足，缺乏師資。

七、主要整改措施

1、加強骨干教師的培養，以此帶動教師整體素質的提高。

2、合理搭配學校師資結構。

3、加大向社會、家長宣傳的力度，多爭取社會、家長的支持。

4、多方面籌措資金，盡力改善硬件建設。

回顧過去的一年，我們感到欣慰。展望新的一年，我們將面臨新的機遇和挑戰。我們相信，在全體教職工的共同努力下，繼承和發揚已形成的優良傳統，不斷深化改革，張莊小學的明天一定會更加美好。

張莊小學 2012-12-2

第三篇：張莊小學教育信息化工作自查報告

張莊小學教育信息化工作自查報告

我校在推動教育信息化的進程中，不斷探索實施信息化管理的有效策略，營造嚴謹、扎實、生動的校園文化，為學校、教師、學生的共同發展搭建了嶄新的平臺。總結我校的現代信息化教育發展狀況，自評報告如下：

一、規范組織與管理

1、設立合理的人員機構

為加強學校教育信息化建設，我校信息化教育工作由校長全面負責。根據工作需要，全校共有兼職信息教師一人。

2、制定可行的規劃計劃

隨著教育信息化的快速發展，學校制定了切合信息化建設的規劃，每個學期都認真制定學期計劃，提出了具體可行的目標、任務、措施和實施步驟，確保了信息技術工作順利開展。

3、建立完善的規章制度

學校逐步建立健全各項規章制度。如電子備課、遠程教育等設備設施的管理和使用制度，管理員崗位職責等，并制定了檢查各項規章制度落實的相應措施。為使管理規范，學校將各項規章制度上墻。在此基礎上，我們建立和完善了應用信息技術進行教育管理和教育資源建設的機制，成立了教導主任任組長，綜合組成員為組員的檢查評價小組，針對學校組織的教學反思評比、教學課件評優等活動和教育資源建設、使用與管理，建立了較為完善的機制。

二、加強信息化環境建設

1、學校投資購買了路由器、交換機、穩壓電源等設備，教學樓安裝有避雷系統，保障了網絡設備正常使用。我校的電子備課、遠程教育室均設置了專人管理。管理員隨時檢查維修設備，清掃教室衛生，保障了設備使用率，微機室已經上網。

2、掌握了一定信息技術技能的老師，不斷嘗試探索信息技術與學科整合，因此經常使用各種設備設施，專用教室使用率較高。

三、注重信息技術學科教學與應用

1、豐富校級資源庫，實現資源共享

我校不斷鼓勵教師進行教學課件的開發和積累，各學科各年級教學設計電子文檔成為教師備課上課的重要參考資源。但是，由于教師對學生使用的軟件開發不夠，造成學生使用的資源尚有些欠缺，也就帶來了使用的不便。

2、不斷加強信息技術與學科教學的整合

要求教師深入挖掘應用教材，領會編者意圖，創造性地運用信息技術促進學生實現有效學習。因此90％以上的教師能夠恰當適時地應用好媒體。學校每學期都組織一次應用信息技術的課堂評優，極大地促進信息技術與學科教學的整合。

四、提升隊伍素養

教師信息素養的快速提升，使課堂教學更具生機和活力。利用現代教育技術所上的公開課、研討課受到廣泛好評。教師自制了大量的多媒體課件，這些課件經使用實施，對于促進學生主動學習、主動發展，效果是顯著的，具有一定的推廣和共享價值。在今后的工作中，我們將加快學校信息化建設的步伐，以建設和發揮校園網的作用為重點，使它成為學校信息化建設的新平臺，教師交流、展示、研討的新平臺，學生學習發展的新平臺。

五、存在問題

1、加強科學管理，完善各項制度，做到責任到人，重點加強對專用教室的各項管理，進一步提高專用教室的利用率，真正讓教育信息技術手段為教育教學服務。

2、我校絕大部分教師已能運用現代教育技術手段進行課堂教學，但能力還有待進一步提高，今后將繼續加強培訓，做到與時俱進。

第四篇：小學2013—2014學年工作自評自查報告

本學期我校按照上級精神及會議要求，根據新華鄉中心校的工作布署，結合我校實際，帶領全體教師團結一致謀發展，一心一意抓教育，使學校各項工作又上了一個新的臺階。堅持正確的辦學思想，認真貫徹教育方針，全面推進素質教育的發展，以德育為首，加強社會主義核心價值體系的宣傳教育。重視教師職業道德的建設，把教師的職業道德建設作為學校的重要工作來抓。嚴格按照教育規律和學生身心發展規律辦學，面向全體學生，通過開展培優輔差活動，有效地提高教學質量。通過加強學生心理健康教育，把學生的日常管理、養成教育落到實處。學校初步形成了較為鮮明的校風、教風和學風，有效地促進學生全面、主動、生動活潑地發展。加強隊伍建設，全面提高師資水平。力爭做到管理工作組織健全，分工明確，各司其職，相互合作。全體教師具有高度的敬業精神，勤奮務實的工作作風及民主管理意識，學校重大決定均通過全體教師表決。加大教研教改工作力度，有效地提高教師教研教改能力。

一、本學期學校主要完成工作如下：

1、響應國家號召，根據我校實際，認真完成了學校學生食堂修建，并及時投入使用。確保了學生營養午餐的供應。

2、積極進行校園安全排查，對校園內及周邊所存在的安全隱患及時有效地進行了整改。、3、因校園硬化在修建學生食堂過程中遭到了較大損壞，在暑假中投入了大量精力及財力進行了有效整改。

4、為了確保學校消防安全，配備滅火器，安全通道等標志。并組織全校師生進行地震及消防演練。

5、為豐富學生課余生活，促進學生綜合素質得到鍛煉，舉辦一次第三屆校運動會及知識競賽、六一文藝匯演。

6、為提升教育教學質量，提高教師教研教改能力，組織教師參加教學大綱學習，建立健全備課，評課制度，本學期全體教師圍繞教育目標，認真開展了示范課、達標課、討論課等教研教改活動。通過繼續教育的培訓，教師確立了現代課程觀、教材觀和課堂教學理念，根據教學實際開展教研活動，實行課題帶動教學，課堂教學水平越來越高。

7、為了充分發揮教師的專業水平及業務能力，本學期對音樂、體育教師進行調整，促使學校各類課程實實在在的開展。

8、為了加強安全教育，充分利用每周升國旗，每天集會，由少先隊輔導員、安全員向學生宣講安全知識。同時利用宣傳欄、板報欄，對各種傳染性疾病，安全知識加大宣傳力度，上學期針對腮腺炎向學生發放宣傳單，及召開家長會，并及時向中心小學通報情況，使我校的腮腺炎得到有效控制。每學年期初組織學生參加保險，與每位學生簽訂安全責任狀，與學生簽訂安全協議，與教師簽訂安全責任狀。

9、學校重視培養學生的美育水平，堅持做到開足開好音體美、信息技術、地方課程、綜合實踐活動等課程，學校一直按照國家課程標準開全課程，上足課時，作息時間、作業種類設置按有關規定執行，減輕學生的課業及心理負擔。每學期對教師的教案與作業進行定期檢查與不定期抽查。

10、為加強師德師風，促進教師按時上下班，我校實行每天上下午簽到制度。

11、組織教師學習中心校及上級來文，做到上情下達，并積極組織教師參與文件討論，及時向中心校反饋討論情況。

二、主要成績與經驗

（一）全面實施素質教育。

教學質量是學校的生命，教學工作的科學化、規范化管理，是提高教學質量的關鍵，我校認真落實素質教育的各種會議精神及文件相關要求。

1、加強學生的素質教育，注重學生的能力培養。學校嚴格按照國家的課程標準，開齊科目，開足課時，確保作息時間，減輕學生的課業負擔。學校教學常規管理健全，對課程、課時安排嚴格把關，對教師備課，設計教案，組織教學，教學評價，有明確的規定要求，對教學過程有檢查、有分析、有改進措施，校長每學期聽課不少于15節，副校長不少于20節，并采取隨堂聽課措施加強課堂教學監控。加強學校與社會、家庭的聯系，定期召開家長會，關注學生的全面發展，學生學習成績有明顯提高。一年來，我校全面貫徹黨的教育方針，本著教育為社會主義現代化建設服務的辦學思想，按照全面提高教育質量的要求，結合本校實際確定了辦學目標，以教學為中心，德、智、體、美、勞五育并舉的總方向，全面實施素質教育。面向全體學生、使學生全面發展，注意因材施教，重視學生特長，積極創造條件，促進學生健康發展。

2、進一步加強教學常規工作的管理力度。學校校長深入抓教學，親自抓教學管理，管理中突出了“三抓”：①抓備課。備好一節課是上好一節課的前提，在實施新課程的今天，課堂教學如何依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。②抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。學校校長親自深入課堂聽課，在聽完每節課后與教師及時交流，同時對教師當堂課的教案進行檢查，課堂效率大大提高。③抓作業。繼續堅持每月一檢查的制度。對作業的數量、次數及批閱標準學校都統一要求。學生成績是學校存在、發展的生命線，學生成績提不高，學校發展永遠是一句空話。

3、加強教學研究，促進課改不斷深入。“以研促教，以研興校”是一所學校富有生命力的關鍵所在。教師積極參加教研，能提高理論修養，能更好地指導教學實踐，提升教育教學的品位。每周開展一次教研活動，做到有計劃、有指導、有討論、有記錄。從而使我校教師的教研能力及教學水平大大地提高。

（二）發揮德育工作的保障作用。

學校堅持把德育工作放在首位，健全學校德育機構，少先隊輔導員、班主任、品德課教師的德育隊伍。學校每學期都制定德育工作計劃，建立行之有效的德育工作制度，實行教書育人，管理育人，服務育人，環境育人。要求思想品德課聯系生活實際，各科教學均向學生滲透德育內容，寓德育與各科教學之中，結合不同年級學生身心發展情況，利用班隊活動、國旗下講話等對學生進行五愛教育，在抓好日常行為規范上下工夫，課堂教學秩序好，學生尊敬師長，教師關愛學生慰然成風。

（三）建立有效的激勵機制。按照中心校30%獎勵性績效實施方案，我校結合實際制定績效補充方案，方案體現能者多勞為原則，充分體現多勞多得，優績優酬。

（四）重視安全工作

學校一直十分重視安全工作，實行校長親自抓，分管校長重點抓，各班主任具體抓，形成了職責明確、協調配合的組織領導機構。牢固樹立了“安全無小事”意識，從大處著想，從小處著手，從細處防范，形成了人人抓安全、時時想安全、事事有安全的學校安全管理良好氛圍。多年來，我校未出現任何安全事故，學校財產和師生安全也從未受到過任何的損失和傷害，同時利用宣傳欄，板報欄，集會宣傳安全知識，每學期進行一次安全演練，并針對不同時期發放致家長一封信，動員全社會力量共同抓安全教育。

三、存在的主要問題

1、教師的綜合素質還不夠高，不夠專業，離素質教育的要求還有一定差距。

2、硬件建設還要進一步完善，目前學校學生電腦還不能滿足教學需要。

3、教學樓年久難以徹底維修，現有部分教室建設效果不夠理想。

4、學生的學習成績雖然有所提高，但與全特區同級同類學校相比仍存在差距。

5、針對促進學生素質提高的各種活動開展的較少。

四、主要整改措施

1、加強骨干教師的培養，以此帶動教師整體素質的提高。

2、盡力改善硬件建設。

在本中，雖然我們取得了一些成績，但我們更要正視自身的不足。一所學校，校長是靈魂，能帶動一個好的團隊，團結好領導班子，就能夠建設好一所學校，讓學校擁有更大地生存及發展空間。在此層面，作為學校校長更應嚴格自律，努力提高自身綜合素質及管理能力，樹立以校為家、無私奉獻、校興我榮、校衰我恥的理念。作為教師，更應提高綜合素質及專業知識水平。精誠團結，努力為新華鄉教育做出貢獻。

新華鄉中心小學

XX年12月5日

第五篇：七莊小學學校督導自評報告

七莊小學督導評估自查報告

一、學校基本情況

我校是山區農村小學，校園環境優美。師資隊伍年輕進取。學校現有教學班9個，學生302名，教師30人，其中女10人。專任教師占教職工總數百分比為100%。學校現有中級職務教師12人，學校堅持以人為本，內強素質，外樹形象；堅持以教科研為先導，德育為重點，教學為中心，以“合格加特長”為培養目標，面向全體學生，全面提高教育教學質量，努力培養有創新精神和實踐能力的跨世紀人才。為進一步提高成績，推進素質教育的發展邁出了自己堅實的腳步。

二、督導評估指標完成情況

（一）辦學方向

我校認真組織學習現代教育理論、教育思想，堅持正確的辦學方向，以培養“學會認知、學會做事、學會與他人共同生活、學會生存”的現代型人才為目標，牢固樹立“為家長和學生提供優質教育和優質服務”的辦學宗旨，以師生共同發展為本，本著“質量求生存，創新求發展”的辦學方針，遵循依法治校、開放管理、可持續發展的人本理念、科研興校、民主合作的管理理念、與時俱進求突破，深入細致抓落實，強化了人文教育，培養了創新精神，提高了綜合素質，指導和促進了學校工作全面開展。一年來，我校加強軟件建設和硬件投入，使隊伍建設、教育教學、學生發展、辦學條件等各方面都得到鞏固提高。

(二)隊伍建設

1、師德建設是教師隊伍建設的靈魂。以師德建設為重點，多層次開展師德教育活動，進一步提高教師的職業道德素質。組織教師學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、鄭州市《中小學教師職業道德規范》，嚴格執行“十項規范”、“十不準”規定，全面提高教師的職業道德水平。

2、認真開展師德提升活動。依據學區要求，把師德建設放在工作之首，外樹形象，內抓質量，積極開展師德教育。

（三）教育教學

我校認真執行《中小學教育教學管理規程》和新課程標準，開齊課程、開足課時，嚴格控制學生在校時間和作業量，改革學生評價體系，使學生的身心和個性特長都有了長足發展。

1、德育工作

我校長期以來一直堅持“德育為首，五育并舉”的工作思路，積極研究德育工作內容，革新德育形式，針對新時期德育工作出現的新問題，提出學校德育工作新思路，以提高情商、促進智商，強化好習慣等改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

2、教學教研

首先，利用好優秀的教學案例。認真落實了每周兩一次的教研活動和業務學習。每次教研活動前，先由組長和成員根據活動主題和學科特點，擬訂活動內容。過程中做到有主題，有計劃，有總結反饋，有教研內容記錄。形式上做到有學習、有交流、有反思，有討論。同時還注意做到“三個結合”：個體鉆研與集體備課結合，個體實踐與

集體評課結合，個體反思與集體研討結合，提高了教學研討的針對性和實效性。認真做好了每期一個特色主題的研討活動。

其次，抓好特色學科的創建。語文學科我們把是否做到“書聲瑯瑯，積累語言，舉三反一，提升能力”作為評價一節語文課的重要標準，要求教師做到“課前鋪墊讀，課中拓展讀，課后延伸讀”，積極引導學生大量閱讀課外書，探索出一條閱讀與習作、課內引導與課外閱讀互動的新路子，使語文課堂充滿濃濃的書香味。我們積極開展早讀，晚讀活動。班級創建讀書角，向學校圖書室每2周借閱圖書一次，圖書借閱保證人手一冊。真正做到了學生有書讀，有時間讀。

數學學科的“數學模式課堂探究”：我們要求數學學科根據自己的教學特色，依據執教年級的特點，以年級為組織，探究理想高效的數學課堂教學模式課。

大膽嘗試，抓住40分鐘，向每一節課要質量。我們要求每位教師從備好每節課，用好每節教案做起，向每一堂課要質量。學校領導則從每節公開課開始，深入到教學一線，通過抽、聽、評，檢查教師使用教案上課的情況，檢測學生的聽講情況和聽講效果。最后我們又以學科教研組為組織，不僅就本學科在統測中凸顯的共性問題做了全面的剖析，而且還圍繞本學科暴露出來的問題開展了各種形式的校本教研活動。

（四）辦學條件

我校為農村小學，現有學生302人，9個教學班，每班人數均未超過45人，辦學規模、班額符合標準要求；我校占地面積7400平

方米，生均21.76平方米；校舍建筑面積1890平方米，生均5.56平方米。班班有標準教室，校園用地面積和校舍建筑面積符合標準要求。

學校現有藏書12000多冊，生均40多冊。學校教辦室均聯網，網絡暢通，能下載各種教育教學資源，各學科有相關課件供教師用于教學。

三、存在的問題和改進辦法

（一）、存在的問題

1、師資力量有待加強。

2、教育科研創新不足。

（二）、改進辦法

教師要轉變觀念，樹立和增強從事科學研究的意識和自覺性。學校會鼓勵教師開展教育科研活動，為他們從事教改、教研提供寬松的環境，不應過多限制、干涉或要求教師按某種模式行事，并且采取有效的措施，積極開展豐富多彩的教育科研活動。

總之，我校將進一步探求適合學校發展的成功之路，不斷提高辦學質量和效益，為辦好人民滿意的教育而努力拼搏。

七莊小學督導評估 自 查 報 告

七莊小學 2013年11月