第一篇：何壩鎮(zhèn)強(qiáng)鄭中心小學(xué)督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)報(bào)告

何壩鎮(zhèn)強(qiáng)鄭中心小學(xué)督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)報(bào)告

一．自評(píng)的準(zhǔn)備與工作過(guò)程

學(xué)校于11月初，組織全校教職工學(xué)習(xí)教育方針、政策、教育理論以及學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估方案，明確指導(dǎo)思想、內(nèi)容、方法、步驟。建立學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估目標(biāo)責(zé)任制，將督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)分解到各部門(mén)和教職工，每個(gè)部門(mén)和教職工都有相應(yīng)的指標(biāo)責(zé)任。依據(jù)工作指標(biāo)責(zé)任要求，學(xué)校成立了督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)小組： 組 長(zhǎng)： 馬小峰 副組長(zhǎng)：強(qiáng)煒鵬

組 員： 王育紅 張潤(rùn)研 鄭英奎 何二學(xué) 何玉鋒 強(qiáng)世軍

鄭玉娟 王芳英 張愛(ài)芳 張 娟 王 璽 白文斌 對(duì)照學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，各位教師廣泛收集信息，認(rèn)真總結(jié)分析，實(shí)事求是、客觀公正地作出自我評(píng)價(jià)。

二．主要工作成績(jī)與做法 1．學(xué)校環(huán)境與辦學(xué)條件

學(xué)校占地 1883平方米，有8個(gè)教室的二層專(zhuān)用教學(xué)樓一幢，有簡(jiǎn)陋的教師辦公室9間，操場(chǎng)占地851平方米，廁所4間。有圖書(shū)2000冊(cè)，校園布局不太合理.本學(xué)期，學(xué)校對(duì)教學(xué)樓墻壁、門(mén)窗和圍墻進(jìn)行了粉刷，張貼了名人名言和育人古詩(shī)，清理了大量垃圾，修復(fù)了被地震損壞的磚木結(jié)構(gòu)房屋7間，使校園干凈化、人文化，營(yíng)造了比較文明、愉悅的育人環(huán)境。

2.學(xué)校管理

近年來(lái)，學(xué)校始終以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指針，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論及辦學(xué)思想，組織教師收聽(tīng)收看教育專(zhuān)家報(bào)告，把握當(dāng)前教育發(fā)展動(dòng)態(tài)。重視學(xué)生在德、智、體、美、勞五育方面的全面發(fā)展，按學(xué)生的特長(zhǎng)進(jìn)行培養(yǎng)，注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在培養(yǎng)目標(biāo)上，我們始終堅(jiān)持：要讓每一位學(xué)生在學(xué)校得到適合他們需要的發(fā)展，并為他們美好的未來(lái)打下基礎(chǔ)。

我校加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，倡導(dǎo)求真務(wù)實(shí)、廉潔勤政、敬業(yè)愛(ài)崗、無(wú)私奉獻(xiàn)的工作作風(fēng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自上崗，班子成員秉公辦事，以身作則，有較高的凝聚力。內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹(shù)形象，有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。措施落實(shí)得力，務(wù)實(shí)進(jìn)取，有較好的工作實(shí)效。并要求班子成員在新學(xué)年中參加提高學(xué)歷層次的各類(lèi)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。學(xué)校管理層加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，結(jié)合實(shí)際情況，依據(jù)每個(gè)教師的素質(zhì)，確定發(fā)展目標(biāo)；有用人之長(zhǎng)，嚴(yán)于律己，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的用人觀；認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和教材法，做到以身作則，要求教師做到的自己先做到，辦事踏實(shí)，不搞形式主義；有為學(xué)校發(fā)展盡職盡責(zé)的事業(yè)心和責(zé)任感。每個(gè)班子成員掛鉤一個(gè)教研組，組織指導(dǎo)教研、教改工作，掛鉤幫帶一名青年教師。黨員教師已成為學(xué)校教育、教學(xué)及其他工作的骨干力量，黨員的核心作用在學(xué)校得到較充分的發(fā)揮。通過(guò)學(xué)習(xí)，提高了班子成員的政治敏銳性和政治鑒別力，增強(qiáng)了全局觀念、協(xié)作意識(shí)，凝聚了領(lǐng)導(dǎo)班子，提高了戰(zhàn)斗力。學(xué)校規(guī)章制度比較完整規(guī)范，可操作性強(qiáng)，有較好的約束

力，在具體實(shí)施過(guò)程中不斷修改完善。各部門(mén)職責(zé)分明，分工具體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，利用星期一行政例會(huì)，互通有無(wú)，促使全校工作井然有序，有條不紊。注重過(guò)程評(píng)價(jià)，平時(shí)檢查有記載，月考、期中、期末考評(píng)，做到量化、客觀、公平、公開(kāi)，考評(píng)結(jié)果與評(píng)優(yōu)、評(píng)先掛鉤，與聘任掛鉤。有利于教育教學(xué)工作。有專(zhuān)職學(xué)籍管理員，按規(guī)定辦理入學(xué)，轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、借讀手續(xù)，管理制度健全，檔案資料完整、規(guī)范，完整。文書(shū)檔案，分門(mén)別類(lèi)，專(zhuān)柜存放，專(zhuān)人負(fù)責(zé)。制定了《強(qiáng)鄭中心小學(xué)財(cái)產(chǎn)管理制度》并組織實(shí)施，建立物資采購(gòu)申報(bào)制度，規(guī)范校產(chǎn)管理，嚴(yán)防校產(chǎn)流失，期初、期末定期檢查登記，平時(shí)抽查，按誰(shuí)使用，誰(shuí)負(fù)責(zé)原則，責(zé)任到人，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，帳目清楚，定期審核，在校務(wù)公開(kāi)欄公布。每天安排2位教師實(shí)行全天候值日，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，杜絕學(xué)生違法及嚴(yán)重違紀(jì)事件的發(fā)生，為教育教學(xué)工作提供了良好的環(huán)境。該項(xiàng)得149分。3.教育教學(xué)（1）、思想政治工作

本學(xué)期開(kāi)學(xué)后集中時(shí)間對(duì)教職工進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，查擺不足、剖析思想、分析原因，制定行之有效的整改措施，強(qiáng)化黨員干部的黨性修養(yǎng)，促進(jìn)了工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變。增強(qiáng)教師的全局觀念、協(xié)作意識(shí)，開(kāi)拓了創(chuàng)新精神。堅(jiān)持每?jī)芍芤淮蔚恼螌W(xué)習(xí)，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策。學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，樹(shù)立良好教師形象。形成“關(guān)愛(ài)學(xué)生，杜絕體罰”的良好氛圍。學(xué)校制定了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》實(shí)施細(xì)則，成立師德師

風(fēng)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組織開(kāi)展師德師風(fēng)教育，在教師目標(biāo)管理考評(píng)細(xì)則中把教師的政治表現(xiàn)，師德水平排在首位，實(shí)行師德考核一票否決，把它與聘任、獎(jiǎng)懲、職稱(chēng)晉升掛鉤。加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)以及學(xué)生干部的培養(yǎng)，落實(shí)好德育工作在課堂學(xué)科教學(xué)中的滲透作用。學(xué)校重視德育基地和德育環(huán)境建設(shè)，建立了在國(guó)旗下講話的校內(nèi)德育基地。深入開(kāi)展創(chuàng)“紅旗班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)，宣傳欄、校訓(xùn)、名人名言等布置得當(dāng)，形成良好的育人環(huán)境和氛圍。建立家校聯(lián)系制度，舉辦法律知識(shí)講座，提高師生學(xué)法、懂法、守法意識(shí)。上好班會(huì)課。充分發(fā)揮課堂主渠道作用，各科任教師利用學(xué)科特點(diǎn)注重德育教育的滲透。組織開(kāi)展了“慶國(guó)慶歌詠比賽”、“普通話演講比賽活動(dòng)”、成立學(xué)生會(huì)等，大大激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)校熱情。在少先大隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)深入開(kāi)展以“星星火炬，代代相傳”為主題的教育活動(dòng)，組織少先隊(duì)員開(kāi)展回顧歷史和展望未來(lái)等一系列活動(dòng)，引導(dǎo)少年兒童繼承和發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)，明確職責(zé)，迎接挑戰(zhàn)。少先隊(duì)認(rèn)真執(zhí)行《中小學(xué)德育工作規(guī)程》，制訂《守則》、《規(guī)范》的實(shí)施細(xì)則，做到德育工作有計(jì)劃、有措施、有檢查，學(xué)生獎(jiǎng)懲有記載。未出現(xiàn)學(xué)生嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象。操行評(píng)定優(yōu)良率達(dá)90%以上。（2）、課程計(jì)劃

我校嚴(yán)格按省頒計(jì)劃，開(kāi)齊開(kāi)足各科課程，嚴(yán)格執(zhí)行課程剛性化管理，注重安全課，活動(dòng)課的開(kāi)設(shè)。嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家及各級(jí)教育主管部門(mén)有關(guān)學(xué)生“減負(fù)”規(guī)定，按要求控制好學(xué)生周活動(dòng)總量和課外作業(yè)量，做到活動(dòng)時(shí)間保證。嚴(yán)格按教育局關(guān)于教學(xué)用書(shū)征訂目錄通知，征訂教學(xué)用書(shū)，沒(méi)有出現(xiàn)亂征訂亂編濫印復(fù)習(xí)資料現(xiàn)象。學(xué)校有教學(xué)總體目標(biāo)，教務(wù)處，各教研組，科任教師有學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，重視過(guò)程管理，定期組織檢查教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)情況，教學(xué)監(jiān)控得力，教學(xué)秩序良好。（3）、教學(xué)工作

抓規(guī)范管理，促教學(xué)水平提高: 高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是高質(zhì)量的教育的一個(gè)基本條件，是教育發(fā)展永恒的主題。學(xué)校制定了《教學(xué)監(jiān)控制度》，深入研究教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，把握教材內(nèi)容的系統(tǒng)性、科學(xué)性，每個(gè)教師根據(jù)備課的要求寫(xiě)出個(gè)人備課教案。針對(duì)學(xué)校以往在教學(xué)管理上只在個(gè)別環(huán)節(jié)上下功夫的弊端，學(xué)校十分明確地提出了“必須加強(qiáng)教學(xué)全過(guò)程管理”的思路，下定決心要改變?cè)诮虒W(xué)管理上重結(jié)果、輕過(guò)程的不利局面，由教導(dǎo)處專(zhuān)職人員定時(shí)考勤考課，定時(shí)檢查作業(yè)教案，實(shí)行監(jiān)控制度，對(duì)全校教師的教學(xué)全過(guò)程進(jìn)行監(jiān)控，監(jiān)控結(jié)果經(jīng)教務(wù)處匯總后上報(bào)校長(zhǎng)，對(duì)部分未達(dá)標(biāo)的教師實(shí)行跟蹤檢查。學(xué)校初步建立比較符合素質(zhì)教育要求的教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)制度，使素質(zhì)教育在課堂教學(xué)中的落實(shí)有了初步保障，評(píng)價(jià)內(nèi)容涉及教師的課堂教學(xué)，包括教師的職業(yè)道德、責(zé)任心、專(zhuān)業(yè)基本功、運(yùn)用新理念教學(xué)的能力、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)等細(xì)節(jié)問(wèn)題；另外，還有教案的編寫(xiě)、聽(tīng)課情況、學(xué)生的滿意度等內(nèi)容。

努力推進(jìn)課堂教學(xué)改革: 課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。教學(xué)成績(jī)是衡量教師的重要指

導(dǎo)，但不是唯一的、首要的指標(biāo)，在考試分?jǐn)?shù)未被取消的現(xiàn)狀下，如何正確運(yùn)用分?jǐn)?shù)調(diào)動(dòng)教學(xué)和評(píng)價(jià)教學(xué)仍然是急待探討的問(wèn)題。忽視分?jǐn)?shù)的評(píng)價(jià)是不現(xiàn)實(shí)的，把分?jǐn)?shù)看得至高無(wú)上也是不對(duì)的。“上好每一堂課，落實(shí)好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，布置好每一道作業(yè)題，讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，讓每一位家長(zhǎng)放心”。除了聽(tīng)、評(píng)課等常規(guī)性的教研活動(dòng)外，教研工作做好三件事：一是進(jìn)行變教案為學(xué)案的試點(diǎn)工作，以此作為課堂教學(xué)改革的突破口，教務(wù)處要搜集整理有關(guān)文章并印發(fā)制定方案，分步實(shí)施。二是要加大對(duì)教研工作、學(xué)籍管理的評(píng)估力度。三是要研討如何運(yùn)用杜郎口教學(xué)新理念進(jìn)行教學(xué)。

組織參與教改，我校將六年級(jí)兩個(gè)班設(shè)為實(shí)驗(yàn)班，實(shí)踐杜郎口經(jīng)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)科目為語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，其中，六年級(jí)一班：語(yǔ)文教師王育紅，數(shù)學(xué)教師張潤(rùn)研；六年級(jí)二班：語(yǔ)文教師張愛(ài)芳，數(shù)學(xué)教師馬小峰。三、四、五年級(jí)由于班額大，怕老師難以駕馭，六年級(jí)兩個(gè)班各44人，可操作性強(qiáng)。我們推廣杜郎口經(jīng)驗(yàn)，一是全面貫徹縣教育發(fā)展大會(huì)精神，牢固樹(shù)立“質(zhì)量興教”意識(shí)，實(shí)施“教育質(zhì)量提升工程”。二是對(duì)杜郎口中學(xué)“三三六”自主學(xué)習(xí)模式的實(shí)踐，三是對(duì)杜郎口中學(xué)精細(xì)化教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)的實(shí)踐。主要是通過(guò)學(xué)習(xí)杜郎口經(jīng)驗(yàn)，不斷加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，不斷提高教師的教育教學(xué)素質(zhì)，深化新課程改革，全面提高教育質(zhì)量，從而把杜郎口經(jīng)驗(yàn)落到實(shí)處，使學(xué)校教育教學(xué)管理再上新臺(tái)階。

學(xué)校組織教師集體學(xué)習(xí)杜郎口經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)心得體會(huì)，分三個(gè)階段推廣實(shí)施：第一階段，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)階段（2010年10月1日---2010年11

月1日）；第二階段，準(zhǔn)備實(shí)施階段（2010年11月2日---2010年12月1日）；第三階段：總結(jié)提升階段（學(xué)期末）。利用下午放學(xué)時(shí)間學(xué)習(xí)縣教研室《教研信息》上的杜郎口教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，利用周三教研活動(dòng)時(shí)間集體討論杜郎口教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每個(gè)階段各教師寫(xiě)出心得體會(huì)，不少于1000字。

安全工作: 安全工作一直是我們學(xué)校的重點(diǎn)工作。我校嚴(yán)格執(zhí)行《強(qiáng)鄭中心小學(xué)安全管理制度》，牢固樹(shù)立“安全第一”意識(shí)，堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主”的方針，有效落實(shí)安全目標(biāo)管理責(zé)任制，進(jìn)一步健全和完善各項(xiàng)相關(guān)制度，多次組織安全工作專(zhuān)題學(xué)習(xí)研究；充分利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行消防、交通、防溺水、用電、食品等方面安全教育，放學(xué)實(shí)行學(xué)生站路隊(duì)制度，上下路隊(duì)均有值周教師和路隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)。從而提高了學(xué)生的安全意識(shí)，增強(qiáng)了防范能力。學(xué)期初，學(xué)校與教師簽訂了《安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)》，做到有章可循；開(kāi)設(shè)好安全教育課程，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校師生的安全教育。加強(qiáng)學(xué)校師生各種傳染病的防治工作，嚴(yán)禁“三無(wú)”食品和變質(zhì)食品進(jìn)入校園。杜絕傳染性疾病、食品衛(wèi)生安全事故發(fā)生。建立安全檢查機(jī)制，定期開(kāi)展自查及時(shí)發(fā)現(xiàn)隱患，消除隱患，保障師生安全。進(jìn)一步完善學(xué)校安全工作檔案，重視安全臺(tái)賬登記制度；學(xué)校還成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的安全領(lǐng)導(dǎo)小組，每天對(duì)學(xué)校的安全工作進(jìn)行檢查和管理，切實(shí)加強(qiáng)《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》的宣傳與貫徹；深入開(kāi)展“平安校園”的創(chuàng)建工作，努力構(gòu)建和諧校園。

音、體、美、勞技、衛(wèi)生工作: 按新課程的要求，開(kāi)足和上好體育課，定期開(kāi)展健康教育講座，對(duì)學(xué)生進(jìn)行青春期教育和心理健康咨詢(xún)，使學(xué)生身心健康發(fā)展。建立了《衛(wèi)生工作專(zhuān)項(xiàng)檢查方案》，加強(qiáng)衛(wèi)生保健的宣傳和教育，堅(jiān)持“兩課、兩操、兩活動(dòng)”。定期開(kāi)展活動(dòng)。學(xué)生健康率達(dá)99％以上，幾年來(lái)沒(méi)有發(fā)生流行性疾病。

課堂藝術(shù)教育的主渠道，是培養(yǎng)各類(lèi)人才的主陣地，按教學(xué)計(jì)劃開(kāi)足、上好美術(shù)、音樂(lè)課，有大專(zhuān)學(xué)歷教師任教。其他學(xué)科寓美育于教學(xué)之中，在課堂教學(xué)中感受美，有電子琴琴一架、因地制宜開(kāi)展文化藝術(shù)活動(dòng)，定期組織學(xué)生觀賞音像資料，使學(xué)生受到美的熏陶，提高學(xué)生的審美能力。

有兼職勞技教師，按規(guī)定開(kāi)足上好勞技課，有勞動(dòng)場(chǎng)所和勞動(dòng)工具，把生產(chǎn)勞動(dòng)列入教學(xué)計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣，樹(shù)立勞動(dòng)觀念，讓學(xué)生了解自然，接觸社會(huì)。

教育質(zhì)量: 學(xué)校防止流失生的規(guī)定明確，責(zé)任制落實(shí)，措施得力，建立落實(shí)流失學(xué)生匯報(bào)制度，學(xué)校采取對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生實(shí)行“深圳—甘肅助學(xué)金”發(fā)放方法，杜絕了因家庭經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)現(xiàn)象。通過(guò)分類(lèi)教學(xué)、培養(yǎng)專(zhuān)長(zhǎng)生、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，讓學(xué)生學(xué)有所得，保證學(xué)生進(jìn)得來(lái)，留得住，學(xué)得好。畢業(yè)率達(dá)到100%；輟學(xué)率為0，教學(xué)質(zhì)量有了較大的提高。

4、學(xué)生發(fā)展

我校堅(jiān)持“德育為首，五育并舉”的方針，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，深化課堂教學(xué)改革，面向各學(xué)科，面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生尊師愛(ài)校，勤奮誠(chéng)實(shí)，遵紀(jì)守法。有良好的思想品德及文明行為習(xí)慣。堅(jiān)持升旗儀式，人人會(huì)唱國(guó)歌；學(xué)生有較好的心理素質(zhì)，學(xué)生自理能力較強(qiáng)，勇于克服困難，有一定的承受挫折能力；學(xué)生各學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱，音體美勞合格率均在70%以上，學(xué)生健康水平不斷提高，視力保持良好率在99.2%以上，體育合格率達(dá)99%以上；學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀點(diǎn)，能自覺(jué)抵制不健康的文化侵蝕。重視學(xué)生個(gè)性特征的研究和培養(yǎng)。對(duì)各年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)制度。教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展: 學(xué)?，F(xiàn)有教職工12名，初中學(xué)歷2人，大專(zhuān)以上10人，達(dá)標(biāo)率83.3％，小學(xué)高級(jí)教師1人，占專(zhuān)任教師的8％，小學(xué)一級(jí)職稱(chēng)7人，占專(zhuān)任教師的58％，縣級(jí)優(yōu)秀教師2人，占專(zhuān)任教師的16.7％。教師能夠用多媒體教學(xué)手段授課4人。占專(zhuān)任教師的33.3％。教師普通話測(cè)試合格率達(dá)50％以上。在新課改中，教師能與學(xué)生建立平等、民主、和諧的師生關(guān)系。學(xué)校建立了家長(zhǎng)學(xué)校，班主任定期進(jìn)行家訪。學(xué)校制定了切實(shí)可行的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃，有校本培訓(xùn)計(jì)劃，計(jì)劃能突出課改方面的培訓(xùn)內(nèi)容。專(zhuān)業(yè)、年齡結(jié)構(gòu)逐步趨于合理。教師中無(wú)體罰學(xué)生、亂收費(fèi)、向?qū)W生推銷(xiāo)學(xué)習(xí)和生活用品等違紀(jì)現(xiàn)象?，F(xiàn)在，學(xué)校有3名教師繼續(xù)學(xué)習(xí)大學(xué)課程，教師形成了積極學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，大大提高了教師的業(yè)務(wù)水平。

三．自評(píng)結(jié)果，綜合得分及自評(píng)等級(jí)

我校對(duì)照《指導(dǎo)綱要》和《素質(zhì)教育評(píng)估細(xì)則》，認(rèn)真采集、整理各類(lèi)資料、數(shù)據(jù)，進(jìn)行認(rèn)真、細(xì)致、客觀的自評(píng)，力求進(jìn)行自我總結(jié)，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為。自評(píng)結(jié)果如下： A1 條件與環(huán)境150分 自評(píng)得107分 A2學(xué)校管理300分，自評(píng)得278分 A3教育教學(xué)350分，自評(píng)得322分 A4 學(xué)生發(fā)展140分，自評(píng)得152分 總分859分

四．存在的主要問(wèn)題及今后改進(jìn)措施

１、教師的整體素質(zhì)還不夠高，離素質(zhì)教育的要求還有一定差距。２、硬件建設(shè)還要進(jìn)一步完善，目前還沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等場(chǎng)所。

３、學(xué)校綠化還很一般。

4、維護(hù)樓房放水管。

5、部分教室須重新布置。

6、樓房墻裙須粉刷。

7、安置班級(jí)牌及辦公室牌。

8、規(guī)章制度還須完善。主要改進(jìn)措施

１、加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)，以此帶動(dòng)教師整體素質(zhì)的提高。２、加大向社會(huì)、家長(zhǎng)宣傳的力度，多爭(zhēng)取社會(huì)、家長(zhǎng)的支持。

2001年11月16日

第二篇：何壩鎮(zhèn)強(qiáng)鄭中心小學(xué)“小手拉大手

西和縣何壩鎮(zhèn)強(qiáng)鄭中心小學(xué)“小手拉大手·美在我心中”

活 動(dòng) 實(shí) 施 方 案

為了加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣，按照西和縣教育局文件安排，經(jīng)我校研究決定：開(kāi)展“小手拉大手·美在我心中”主題活動(dòng)。為了將文明禮儀教育活動(dòng)開(kāi)展得豐富多彩、貼近學(xué)生實(shí)際，進(jìn)一步豐富德育課堂和深化我校教育教學(xué)改革，體現(xiàn)德育工作的實(shí)效性，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，現(xiàn)制定活動(dòng)方案如下：

一、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)：

組 長(zhǎng)：賀過(guò)長(zhǎng)

副組長(zhǎng)：王育紅 白文斌

組 員：王 濤 強(qiáng)世軍 王黛雯 趙 萱 申金亮 強(qiáng)寧寧 領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由王育紅兼任辦公室主任，辦公室成員由各班班主任、各少先隊(duì)中隊(duì)長(zhǎng)組成。

二、指導(dǎo)思想和目標(biāo)：

以《西和縣“小手拉大手·美在我心中”活動(dòng)實(shí)施方案》為指導(dǎo)，以“小手拉大手·美在我心中”為主題，形成以“說(shuō)文明話、做文明事、當(dāng)文明人”為活動(dòng)宗旨，以校園內(nèi)顯性禮儀（坐、立、行、走、言）為突破口，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，通過(guò)開(kāi)展多種形式教育活動(dòng)，發(fā)揮教師示范引領(lǐng)作用，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣，全面提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，營(yíng)造積極向上、文明和諧的校園文化環(huán)境。并以學(xué)生良好的行為習(xí)慣影響傳遞給家長(zhǎng)，通過(guò)一個(gè)孩子帶動(dòng)一個(gè)家庭，不斷提高民眾文明素質(zhì)、養(yǎng)成文明習(xí)慣。

三、（1）活動(dòng)時(shí)間：2014年4月——2014年9月(2)學(xué)校大型活動(dòng)2014年7日發(fā)放倡議書(shū)

2014年10日下午全校打掃鄭溝至范寨道路垃圾。2014年6月1日學(xué)校舉行六一活動(dòng)。

2014年7月對(duì)各班級(jí)開(kāi)展的情況進(jìn)行檢查和督促。2014年9月進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

四、重點(diǎn)治理的內(nèi)容：

（一）.不文明、不禮貌的習(xí)慣:（1）升國(guó)旗、校會(huì)等大型集會(huì)時(shí)，說(shuō)話、打鬧，破壞會(huì)場(chǎng)秩序。（2）同學(xué)之間罵人，講粗話、臟話；對(duì)老師不尊重，對(duì)同學(xué)不禮貌。（3）校內(nèi)追逐打鬧，走路勾肩搭背拉橫排，行走不遵守交通規(guī)則。（4）在校園墻壁、走廊、桌面等處亂寫(xiě)亂畫(huà)，損壞公物。

（二）.不良的衛(wèi)生習(xí)慣：

（1）隨地吐痰, 隨手亂拋紙屑，隨處亂扔亂倒垃圾。

（2）在校園內(nèi)隨時(shí)隨地吃零食，在校外小攤購(gòu)買(mǎi)小吃。（3）個(gè)人物品不整潔，書(shū)桌上書(shū)籍刊物擺放不整齊。（4）個(gè)人衣服臟、穿戴不整齊。不佩戴紅領(lǐng)巾。（5）不講公共衛(wèi)生，無(wú)自覺(jué)撿拾地上垃圾的習(xí)慣。

（三）.違規(guī)違紀(jì)的行為：

（1）遲到、早退、曠課；上課說(shuō)話、看課外書(shū)籍、玩游戲等。（2）抄襲作業(yè),考試作弊。（3）攜帶危險(xiǎn)物品進(jìn)校園、打架、勾引校外人來(lái)校。（4）翻越校園圍墻、爬墻跳窗。騎單車(chē)，搭乘農(nóng)用車(chē)；

五、實(shí)施途徑和方法：

（一）堅(jiān)持文明禮儀教育與學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活相結(jié)合。

學(xué)校認(rèn)真抓好學(xué)生及教師文明禮儀活動(dòng)，用《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和“學(xué)生一日常規(guī)”引導(dǎo)師生的言行，注重在學(xué)習(xí)、實(shí)踐中提高文明意識(shí)，養(yǎng)成文明行為，做到人人學(xué)禮儀、懂禮儀、崇禮儀、用禮儀、傳禮儀，營(yíng)造講禮儀的文明氛圍；組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入把握文明禮儀教育的精神實(shí)質(zhì)，并將之滲透到日常生活的一舉手、一投足中去；注重對(duì)學(xué)生日常交往、衣著、言行的督查、指導(dǎo)和教育，將文明禮儀教育活動(dòng)落實(shí)到課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)與學(xué)生的日常生活當(dāng)中。

（二）堅(jiān)持文明禮儀教育與家庭教育、社會(huì)教育相結(jié)合。

文明禮儀教育要遵循禮儀教育與家庭教育、社會(huì)教育相結(jié)合的原則，使家庭教育與學(xué)校教育取得一致，形成合力，做到教育原則一致，內(nèi)容互補(bǔ)。組織廣大教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)各種禮儀規(guī)范，普及生活禮儀、社會(huì)禮儀、教學(xué)禮儀、學(xué)習(xí)禮儀等基礎(chǔ)知識(shí)，使他們了解掌握日常禮儀常識(shí)，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，時(shí)時(shí)、事事、處處做學(xué)生的榜樣；通過(guò)“家長(zhǎng)學(xué)校”等多種形式，加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)禮儀意識(shí)的教育，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的“身教勝于言教”的作用；要努力取得全社會(huì)的認(rèn)可、理解和支持，讓文明禮儀教育活動(dòng)真正走進(jìn)社區(qū)、家庭；要充分利用公益活動(dòng)、寒暑假等時(shí)機(jī)，倡導(dǎo)學(xué)生走出家庭，走進(jìn)鄉(xiāng)村，宣傳禮儀知識(shí)，實(shí)踐禮儀行為，做文明禮儀的宣傳者、實(shí)踐者、示范者。

（三）堅(jiān)持目標(biāo)推動(dòng)與學(xué)生自我教育相結(jié)合。將文明禮儀教育納入校園文化建設(shè)的總體規(guī)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)學(xué)校文明禮儀教育的成功經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)文明禮儀教育，引導(dǎo)廣大教師、學(xué)生乃至家長(zhǎng)，規(guī)范與人交往、合作、交流、共處等外在行為，進(jìn)而內(nèi)化為“自尊、自律、自強(qiáng)、互助、創(chuàng)新”的品質(zhì)。學(xué)校結(jié)合實(shí)際和不同年齡段學(xué)生的心理特點(diǎn)，制訂相應(yīng)的文明禮儀教育分層目標(biāo)，并將其貫徹到教育教學(xué)實(shí)踐中去。以造就學(xué)生健全的人格為目標(biāo)，開(kāi)展一系列文明教育活動(dòng)。對(duì)學(xué)生的儀容穿戴、文明禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣、遵紀(jì)守法等行為規(guī)范進(jìn)行長(zhǎng)期評(píng)比，建立學(xué)生個(gè)人文明量化評(píng)定制度。

（四）堅(jiān)持文明禮儀教育與校園文化建設(shè)相結(jié)合。

對(duì)校園的物質(zhì)文化、精神文化、制度文化、行為文化進(jìn)行整體規(guī)劃，做到安排有科學(xué)性、布置有教育性、整體上有陶冶性。

（五）堅(jiān)持文明禮儀教育與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。

學(xué)校通過(guò)升旗儀式、主題班會(huì)以及“教師節(jié)”、“國(guó)慶節(jié)”、“中秋節(jié)”等節(jié)假日和重大紀(jì)念日，進(jìn)行文明禮儀教育；利用學(xué)科教學(xué)，組織學(xué)生開(kāi)展朗誦、演講、繪畫(huà)、寫(xiě)作、慰問(wèn)、參觀、訪問(wèn)等文明禮儀體驗(yàn)教育活動(dòng)。

六、文明禮儀教育活動(dòng)的內(nèi)容：

（一）、加強(qiáng)語(yǔ)言文明教育，凈化學(xué)生心靈，培養(yǎng)健康心理。（1）、推行“十四字”禮貌用語(yǔ)，即“您”！“您好！”“請(qǐng)！”“謝謝！”“再見(jiàn)！”“對(duì)不起！”“沒(méi)關(guān)系”！

（2）、遵守校園文明秩序，貫徹執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的有關(guān)內(nèi)容。（3）、倡導(dǎo)“五心”，即忠心獻(xiàn)給祖國(guó)、孝心獻(xiàn)給父母、關(guān)心獻(xiàn)給他人、愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)、信心留給自己。做到心理健康，不和家長(zhǎng)賭氣，不頂撞師長(zhǎng)，不“冷落”同學(xué)，不私自離開(kāi)家庭和學(xué)校。

（二）、講究文明禮貌，倡導(dǎo)文明禮儀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行《文明禮儀常規(guī)》、《中小學(xué)生一日常規(guī)》教育，使學(xué)生做到：尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)；著裝得體，衣著整潔；談吐舉止文明，使用禮貌用語(yǔ)；在公共場(chǎng)合不吵鬧、不喧嘩；不吸煙，不喝酒；不打架，不罵人；不破壞公物，不踩折花草樹(shù)木。

（三）、通過(guò)每周兩次大掃除，開(kāi)展衛(wèi)生競(jìng)賽，營(yíng)造和諧氛圍，建設(shè)文明校園。

不亂扔果皮、紙屑，不隨地吐痰，不亂倒污水、愛(ài)惜糧食，搞好教室文化建設(shè)。各班級(jí)開(kāi)展“講衛(wèi)生競(jìng)賽”活動(dòng)，既要重視個(gè)人衛(wèi)生，又要講究公共衛(wèi)生，把校園真正建設(shè)成為學(xué)生溫馨的家園、生活的樂(lè)園，一切按照《強(qiáng)鄭中心小學(xué)衛(wèi)生考核制度》。

（四）、促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)，珍惜集體榮譽(yù)，具體考核按《強(qiáng)鄭中心小學(xué)班級(jí)布置評(píng)比方案》。

（1）、采取樹(shù)立典型、嚴(yán)肅紀(jì)律等措施，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格管理、科學(xué)管理、精細(xì)管理，使學(xué)生養(yǎng)成想學(xué)習(xí)、愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)的優(yōu)良作風(fēng)，不斷加強(qiáng)和改善我校的班風(fēng)建設(shè)。

（2）、以集體榮譽(yù)為重，無(wú)違紀(jì)，無(wú)不文明行為，有正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同學(xué)間友愛(ài)相處、互助互學(xué)，共建文明班級(jí)。

七、活動(dòng)要求：

1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，各班級(jí)一定要以本活動(dòng)為契機(jī)，使學(xué)生的文明意識(shí)、良好的行為習(xí)慣更上一個(gè)新臺(tái)階。

2、各班級(jí)積極行動(dòng)，大力營(yíng)造文明禮貌氛圍，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，求真務(wù)實(shí)，并做好記錄，及時(shí)上交各種材料。

八、方法步驟：

（一）、宣傳動(dòng)員發(fā)動(dòng)階段（2014年3月-4月）：

1、制定活動(dòng)實(shí)施方案，成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，2、學(xué)校召開(kāi)全校師生動(dòng)員大會(huì)，各班舉行主題班會(huì)，學(xué)習(xí)活動(dòng)實(shí)施方案。學(xué)校少先隊(duì)發(fā)出“講文明、講禮貌、講衛(wèi)生”主題活動(dòng)倡議。

3、以班為單位學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》《中小學(xué)生一日常規(guī)》《校園文明行為 “十講” “十不準(zhǔn)” 》等一系列學(xué)校規(guī)章制度。

4、各班反復(fù)排查存在的問(wèn)題并制定整改措施。

5、各班以“美在你心中·文明伴我行”為主題創(chuàng)辦一期文化攔。

6、利用校國(guó)旗下的講話、主題班會(huì)、展板、文化長(zhǎng)廊、文化欄等進(jìn)行大力宣傳，讓每位同學(xué)明確活動(dòng)的內(nèi)容和意義。

7、制作“懂文明。講文明，宣傳文明”的條幅。

（二）、檢查落實(shí)階段（2013年4月-6月）：

1、學(xué)校印發(fā)《“小手拉大手·美在我心中”活動(dòng)告家長(zhǎng)書(shū)》，由學(xué)生帶回家，倡議家長(zhǎng)學(xué)習(xí)文明守則，改正不良習(xí)慣，做文明西和人。

2、設(shè)立文明監(jiān)督崗，完善文明監(jiān)督員職責(zé)。

3、各班自查自糾。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。

4、利用校會(huì)、班會(huì)宣傳報(bào)道活動(dòng)進(jìn)展情況，宣傳學(xué)習(xí)活動(dòng)中涌現(xiàn)出先進(jìn)事例，用身邊人、身邊事教育學(xué)生。

5、舉辦“ 講文明、講禮貌，講衛(wèi)生，爭(zhēng)做文明小學(xué)生”征文比賽，6、開(kāi)展“垃圾不落地、文明在手中”活動(dòng)，教育引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣。

7、開(kāi)展“成長(zhǎng)伙伴共文明”活動(dòng)，校內(nèi)由同學(xué)互相提醒、互相幫助；在家和父母互相督促努力做個(gè)文明學(xué)生、文明家長(zhǎng)。

8、開(kāi)展“我是文明宣傳員”活動(dòng)，由學(xué)生把老師講到文明禮儀常識(shí)講給家長(zhǎng)聽(tīng)，指出父母不知之處，常提有益建議，不斷提升家庭成員文明素質(zhì)。

9、讓學(xué)生收集家長(zhǎng)的不良行為習(xí)慣（如家庭暴力、賭博、酗酒、打架、衛(wèi)生習(xí)慣、亂倒垃圾、無(wú)證駕駛、酒駕、無(wú)誠(chéng)信等）

10、舉辦“ 講文明、講禮貌，講衛(wèi)生，爭(zhēng)做文明小公民”普通話朗誦比賽。

11、活動(dòng)小組統(tǒng)一制定《文明禮儀》試卷，讓學(xué)生家長(zhǎng)參與問(wèn)卷并打分。

12、總合辦、德育組，少先隊(duì)大隊(duì)部根據(jù)《班級(jí)量化管理考核細(xì)則》對(duì)活動(dòng)中的好人好事大力表?yè)P(yáng)，對(duì)違規(guī)違紀(jì)進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。

（三）、總結(jié)表彰（2014年9月）。

在“小手拉大手·美在我心中”主題活動(dòng)中涌現(xiàn)出的文明班級(jí)、先進(jìn)個(gè)人，活動(dòng)結(jié)束后對(duì)各班進(jìn)行綜合考評(píng)，表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

何壩鎮(zhèn)強(qiáng)鄭中心小學(xué) 二〇一四年四月一日

何壩鎮(zhèn)強(qiáng)鄭中心小學(xué)“小手拉大手·美在我心中”

活 動(dòng) 實(shí) 施 方 案

何壩鎮(zhèn)強(qiáng)鄭中心小綜合辦 二〇一四年四月四日

第三篇：中心小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)報(bào)告

中心小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)報(bào)告

一、基本情況

我校下轄1所中心完小和8所村小，共開(kāi)設(shè)61個(gè)教學(xué)班。全校共有學(xué)生2789人，專(zhuān)任教師101人，教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，取得教師資格證的達(dá)100％，學(xué)科專(zhuān)任教師基本配套，專(zhuān)業(yè)職務(wù)構(gòu)成合理。

二、學(xué)校自評(píng)情況

為了搞好本校素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)工作，我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以全體教師為成員的素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)小組。

學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了上級(jí)素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估有關(guān)文件，結(jié)合本校實(shí)際情況，指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)，認(rèn)真采集、整理各類(lèi)資料、數(shù)據(jù)，進(jìn)行了認(rèn)真、細(xì)致、客觀的自評(píng)，力求進(jìn)行自我總結(jié)，按評(píng)估索引，整理較有價(jià)值的材料。經(jīng)過(guò)嚴(yán)格自查自評(píng)，我校在本次督導(dǎo)評(píng)估中除去一些客觀因素外，基本達(dá)到指標(biāo)的要求。

三、主要成績(jī)及特色

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按素質(zhì)教育的要求，用全面發(fā)展的思想指導(dǎo)學(xué)校工作。學(xué)校堅(jiān)持“加強(qiáng)德育，全面發(fā)展，培養(yǎng)合格加特長(zhǎng)的學(xué)生”的辦學(xué)方向，期初能結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定實(shí)施素質(zhì)教育計(jì)劃并認(rèn)真落實(shí)，期末能認(rèn)真總結(jié)教育。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)政治業(yè)務(wù)素質(zhì)較高，能依法辦學(xué)，以德治校，能獨(dú)立履行崗位職責(zé)，廉潔奉公，作風(fēng)民主，能經(jīng)常深入教學(xué)第一線指導(dǎo)教學(xué)。學(xué)校各管理機(jī)構(gòu)職責(zé)明確，分工協(xié)作，實(shí)行校務(wù)公開(kāi)，每周一次教職工大會(huì)，管理運(yùn)行有序。

（二）重視教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)

1、加強(qiáng)師德建設(shè)，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育，定期開(kāi)展師德教育活動(dòng)，如師德講評(píng)、師德承諾、政治學(xué)習(xí)心得交流等，引導(dǎo)教師樹(shù)立正確教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，努力塑造我校教師新形象。

2、重視教師的“繼續(xù)教育”工作，制定校長(zhǎng)、骨干教師培訓(xùn)、教師輪訓(xùn)、教師學(xué)歷與能力達(dá)標(biāo)進(jìn)修相結(jié)合的繼續(xù)教育計(jì)劃。學(xué)校創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)，讓課改實(shí)驗(yàn)教師參加培訓(xùn)，外出聽(tīng)課、學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好教師信息技術(shù)的全員培訓(xùn)工作，校領(lǐng)導(dǎo)也多次參加上級(jí)部門(mén)舉辦的培訓(xùn)班。

3、開(kāi)展“新課程讀書(shū)活動(dòng)，”按照制定的讀書(shū)計(jì)劃，認(rèn)真組織教師讀教育名著、寫(xiě)讀書(shū)筆記、交流讀書(shū)心得，努力提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)和理性思維能力，從而在實(shí)踐中不斷提高專(zhuān)業(yè)水平，逐步實(shí)現(xiàn)由“教書(shū)匠”向“研究者”的角色轉(zhuǎn)變。

一年來(lái)，教師的整體素質(zhì)有所提高，“以人為本，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為本”這一教育理念也逐漸內(nèi)化為我校教師課堂教學(xué)的自覺(jué)行為。

（三）加強(qiáng)德育工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)

加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。充分發(fā)揮黑板報(bào)，校園墻報(bào)的作用。定期出版班級(jí)、校園墻報(bào)，定期檢查。讓學(xué)生在學(xué)校優(yōu)美的環(huán)境中得到熏陶潛移默化的教育。抓好班、少先隊(duì)的集體建設(shè)，抓好創(chuàng)文明班活動(dòng)，樹(shù)立優(yōu)良的校風(fēng)校紀(jì)。學(xué)校還組織學(xué)生參加自己感興趣的活動(dòng)小組，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和興趣。如：美術(shù)、書(shū)法、作文、數(shù)學(xué)興趣小組等。在各級(jí)各類(lèi)比賽中有多人獲獎(jiǎng)。

實(shí)行行為規(guī)范檢查評(píng)比制度，每天檢查，每周評(píng)比，并設(shè)置好人好事表彰欄，各班設(shè)立好人好事登記簿，形成了良好的德育氛圍。

狠抓后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作，杜絕違法現(xiàn)象。組織師生觀看圖片展，組織觀看愛(ài)國(guó)主義影片，寫(xiě)觀后感，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。

（四）抓科研促課改，規(guī)范教學(xué)管理，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量 我們樹(shù)立抓教研，促教學(xué)，提高教育質(zhì)量的思想。

1、認(rèn)真落實(shí)每周0.5工作日學(xué)校常規(guī)教研工作和繼續(xù)開(kāi)展“新課程研討日”活動(dòng)。并做到“四定”：定時(shí)、定點(diǎn)、定對(duì)象、定內(nèi)容。

2、開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)，如：結(jié)合毎周一次的教研例會(huì)，期初制定好教研主題，并確定中心發(fā)言人、記錄員。

3、完善教研常規(guī)，要求每位教師要及時(shí)進(jìn)行反思，每學(xué)期精讀一本教育書(shū)籍，每月寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記，學(xué)期未寫(xiě)一篇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。平時(shí)，教師及教導(dǎo)處應(yīng)做好相關(guān)資料的收集、整理，期未整檔，交流反饋，以促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。我校堅(jiān)持開(kāi)展的教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)，要求每位教師邊聽(tīng)課要邊做好聽(tīng)課評(píng)析，評(píng)課時(shí)有中心發(fā)言人，在評(píng)課中，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從理論上和實(shí)踐上提高教師的教學(xué)水平。

建立健全教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評(píng)價(jià)體系。學(xué)期初我們重點(diǎn)抓好“三表”（課表、時(shí)間表、校行事歷表）的制定，發(fā)放“三書(shū)”（學(xué)生用書(shū)、教師用書(shū)、教參書(shū)），制定“五計(jì)劃”（學(xué)校工作計(jì)劃、教研工作計(jì)劃、課改工作計(jì)劃、素質(zhì)教育工作計(jì)劃、德育工作計(jì)劃），期中抓好“四個(gè)常規(guī)檢查”（計(jì)劃?rùn)z查、教案檢查、作業(yè)檢查、教學(xué)質(zhì)量檢查），期末重點(diǎn)抓好各項(xiàng)工作的總結(jié)。教學(xué)工作按計(jì)劃進(jìn)行，管理有序。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育的有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真做好“三率”工作，全年學(xué)生入學(xué)率100%，鞏固率為100%，畢業(yè)率為100%。

認(rèn)真貫徹體育衛(wèi)生兩個(gè)條例，關(guān)注學(xué)生的健康，在體育老師的帶領(lǐng)和班主任的組織下，認(rèn)真上好“兩操一課”。全校體育科及格率達(dá)100％，體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)合格率達(dá)95％，藝術(shù)、美術(shù)、音樂(lè)三科的及格率達(dá)98％，學(xué)生具有初步的欣賞美、鑒別美的能力，形成健康的審美情趣，自覺(jué)地抵制不健康文化的侵蝕，并自覺(jué)地做到語(yǔ)言美、行為美、儀表美。

（五）加強(qiáng)行政管理，完善各項(xiàng)規(guī)章制度

學(xué)校根據(jù)《小學(xué)管理規(guī)程》和省頒的《實(shí)施意見(jiàn)》建立和健全各項(xiàng)管理制度，各項(xiàng)制度切實(shí)可行，有約束力，各部門(mén)工作協(xié)調(diào)，井然有序。

能按規(guī)定建立學(xué)籍管理制度，學(xué)籍卡片按期填寫(xiě)、內(nèi)容真實(shí)、欄目完整。各種統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)及學(xué)籍證件完整、真實(shí)、可靠。

各種文書(shū)材料、聲像資料分類(lèi)歸檔、有專(zhuān)人管理，我們還重視課改資料的收集和整理工作，課改資料保存完整、整理有序。

能?chē)?yán)格執(zhí)行國(guó)家教育部制訂的財(cái)物管理制度，落實(shí)到人，管理嚴(yán)格規(guī)范，財(cái)務(wù)人員能?chē)?yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)政策規(guī)定，帳目清楚，定期審核，表、賬、物相符，財(cái)務(wù)管理列入校務(wù)公開(kāi)內(nèi)容。無(wú)失職性的損壞或丟失，設(shè)備完好率達(dá)90％以上。

建立校舍和校園的管理制度，措施落實(shí)，不存在校園管理規(guī)定中明令禁止的現(xiàn)象，校園整潔，校園治安工作也做的很好，沒(méi)重大安全事故發(fā)生。

能?chē)?yán)格執(zhí)行《義務(wù)教育法》及其它實(shí)施細(xì)則，學(xué)齡兒童都能按時(shí)入學(xué)，無(wú)溜生現(xiàn)象，在校生鞏固率達(dá)100％，按時(shí)畢業(yè)率達(dá)96％以上。

四、存在主要問(wèn)題

1、教師的整體素質(zhì)還不夠高，離素質(zhì)教育的要求還有一定差距。

2、硬件建設(shè)還要進(jìn)一步完善，目前還沒(méi)有語(yǔ)音室、電子備課室等電教設(shè)備及場(chǎng)所。

3、學(xué)校綠化、環(huán)境建設(shè)還得加大力度。

4、特色學(xué)校建設(shè)尚需加快步伐。

5、教育科研力量不夠，經(jīng)驗(yàn)不足，缺乏師資。

五、主要整改措施

1、加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)，以此帶動(dòng)教師整體素質(zhì)的提高。

2、上級(jí)合理搭配學(xué)校師資結(jié)構(gòu)。

3、加大向社會(huì)、家長(zhǎng)宣傳的力度，多爭(zhēng)取社會(huì)、家長(zhǎng)的支持。

4、多方面籌措資金，盡力改善硬件建設(shè)。

回顧過(guò)去的一年，我們感到欣慰。展望新的一年，我們將面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我們相信，在全體教職工的共同努力下，繼承和發(fā)揚(yáng)已形成的優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷深化改革，蛟塘鎮(zhèn)中心小學(xué)的明天一定會(huì)更加美好、燦爛！

第四篇：2016督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)報(bào)告

2016督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)報(bào)告

謀實(shí)招，做實(shí)事，求實(shí)效

常州市金壇區(qū)西城實(shí)驗(yàn)小學(xué)

我校從建于1868年的同善義學(xué)起步，幾遷校址，幾易校名，140多年風(fēng)雨歷程，以較為顯著的辦學(xué)業(yè)績(jī)，贏得了社會(huì)的贊譽(yù)，并在國(guó)內(nèi)產(chǎn)生了一定的知名度。多年來(lái)，我校信奉著名哲學(xué)家維特根斯坦的名言：“我貼在地面步行，不在云端跳舞?！蔽覀冄鐾强眨_踏實(shí)地，依據(jù)本校實(shí)際，謀實(shí)招，做實(shí)事，求實(shí)效，架起現(xiàn)實(shí)與理想的橋梁，努力辦一所老百姓信賴(lài)的學(xué)校。

一、奉行綠色教育，將“基礎(chǔ)性”作為辦學(xué)的立足點(diǎn)

兒童是上帝的天使，是一個(gè)稚嫩的生命。他們需要陽(yáng)光，需要藍(lán)天，需要自由。小學(xué)階段的孩子，仍處于人生的起步階段，孩子的發(fā)展成長(zhǎng)暗藏多樣的可能性。兒童的本能和天性是一種潛在的能力。教育，符合兒童才能取得成功。學(xué)校教育的關(guān)鍵在于促使兒童繼續(xù)生長(zhǎng)的愿望以及為他實(shí)現(xiàn)這種愿望提供方法和條件。這樣的方法和條件不在于塑造形象，評(píng)優(yōu)選才，而在于為其提供多樣的舞臺(tái)，充裕的機(jī)會(huì)，讓其增長(zhǎng)體能，拓寬視界，滋潤(rùn)心智，夯實(shí)基礎(chǔ)，自然生長(zhǎng)。本著這樣的認(rèn)識(shí)，我們遵從“天人合一”的思想，按照自然的法度，營(yíng)造綠色教育，期望能讓孩子們愉快地學(xué)習(xí)，能讓教師們幸福地工作。

然而，金壇城市人口的急劇增長(zhǎng)與我校的地域、校舍條件形成顯著的矛盾。在校舍等辦學(xué)“硬件”一時(shí)難以轉(zhuǎn)變的歷史時(shí)期，我們以“酒香不怕巷子深”的達(dá)觀心境，以教育部 “十一五”規(guī)劃課題“新學(xué)校行動(dòng)研究”為平臺(tái)，尊崇“把我們的行動(dòng)拿出來(lái)研究，把研究的成果轉(zhuǎn)化成行動(dòng)”的工作指南，緊盯師生發(fā)展這一目標(biāo)，崇尚內(nèi)涵建設(shè)，在不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、不斷解決問(wèn)題的節(jié)律中推動(dòng)學(xué)校前進(jìn)的步伐。

二、執(zhí)行教育法規(guī)，將制度建設(shè)作為管理的定海神針

常言曰：無(wú)規(guī)矩不成方圓。上級(jí)政策法規(guī)的落實(shí)，學(xué)校內(nèi)部管理制度的建設(shè)和執(zhí)行，是維持學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)的前提和基礎(chǔ)。

（一）守住安全底線，建設(shè)平安校園

安全工作，是學(xué)校工作的生命線。隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山。學(xué)校 1

任何工作的啟動(dòng)，首先必須守住安全的底線。我校以“江蘇省平安校園”相關(guān)工作的要求，確定如下安全方面的條塊工作：第一，校舍場(chǎng)地和設(shè)施設(shè)備等硬件的使用、維護(hù)。第二，水、電、氣的安全使用。第三，各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)的安全。第四，門(mén)衛(wèi)、保安、人防、技防等工作。第五，各類(lèi)活動(dòng)預(yù)案。第六，校園周邊環(huán)境及道路交通安全。第七，安全工作制度。第八，家長(zhǎng)參與學(xué)校安全工作。如是，放眼全局，建立我校安全工作條例，完善安全工作的責(zé)任體系，規(guī)范安全工作程序，從時(shí)間、空間、工作項(xiàng)目、操作流程等多角度對(duì)安全工作進(jìn)行覆蓋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除安全隱患，消除安全工作死角，確保校園平安。在上學(xué)年嘗試執(zhí)行護(hù)衛(wèi)崗制度的基礎(chǔ)上，本學(xué)年開(kāi)始，正式將護(hù)衛(wèi)崗制度納入教師工作考核，以嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作，維護(hù)師生生命安全，為提升辦學(xué)品質(zhì)奠定基礎(chǔ)。

（二）遵守教育法規(guī)，維護(hù)正常秩序

我校在《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》以及《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》等法規(guī)、政策指導(dǎo)下，修訂學(xué)校管理章程，制定三年主動(dòng)發(fā)展規(guī)劃，建立了校務(wù)公開(kāi)等民主管理制度。實(shí)施績(jī)效工資以來(lái)，我校多次組織全體教職工展開(kāi)討論，制定、修改《工作考核與績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)辦法》《班主任、副班主任工作考評(píng)辦法》《行政領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng)考核細(xì)則》等規(guī)章制度，堅(jiān)持“促進(jìn)成長(zhǎng)，利于發(fā)展；看重實(shí)績(jī)，注重獎(jiǎng)勵(lì)；多勞多得，激發(fā)熱情；明確職責(zé)，加強(qiáng)考核” 的原則，將上級(jí)的政策、法規(guī)內(nèi)化為學(xué)校內(nèi)部管理制度，使政策、法規(guī)的精神實(shí)質(zhì)具體化，具有操作性，滲透到一線各個(gè)條塊及每個(gè)崗位的工作，一方面以制度保障學(xué)校行為的正確方向，規(guī)范成員的言行舉止。另一方面，剛?cè)岵?jì)，追求“制度管人，情感化人，事業(yè)留人”管理境界。

（三）傾聽(tīng)教師聲音，凝聚全員心智

我校一切制度的制訂和重大事項(xiàng)的決策，圍繞“人”字做文章，尊重人，督促人，發(fā)展人。在制度的修訂過(guò)程中，我們傾聽(tīng)民聲，透視背景，剖析現(xiàn)狀，衡量利弊，展望未來(lái)，尋求革新、改變的策略，努力將眾人的眼光、才思和人力、物力凝聚一起。曲折，大家攜手經(jīng)歷；失敗，大家共同反思；成功，大家一起歡欣。管理智慧的展現(xiàn)，體現(xiàn)在尊重民意，果斷決策，凝聚眾人智慧共同劃槳的過(guò)程之中。

（四）崇尚激勵(lì)引領(lǐng)，促進(jìn)自然生長(zhǎng)

對(duì)于學(xué)生個(gè)體來(lái)說(shuō)，經(jīng)歷評(píng)價(jià)最寶貴的是獲取激勵(lì)。對(duì)于教育質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)的評(píng)價(jià)，我校采用多種評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)。一是重視對(duì)學(xué)生的日常評(píng)價(jià)。及時(shí)對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的點(diǎn)滴進(jìn)步和變化給予評(píng)價(jià)和反饋。二是重視對(duì)學(xué)生的過(guò)程評(píng)價(jià)。我們利用成長(zhǎng)記錄的方法關(guān)注學(xué)生發(fā)展的過(guò)程。三是重視對(duì)學(xué)生的多元評(píng)價(jià)。學(xué)生的發(fā)展是多元的，我們準(zhǔn)備了多把尺子。懷揣多元評(píng)價(jià)的思想，我校換一個(gè)角度打量校園內(nèi)那些擁擠難看的柱子，形成了校園文化裝飾的新思路：把柱子、墻面當(dāng)作一種特殊的資源，在柱子、墻面上安裝鋁合金鏡框作為展框，用以展示學(xué)生的照片和成長(zhǎng)，每?jī)稍乱粨Q，把學(xué)生更多的成長(zhǎng)過(guò)程曬出來(lái)，使它們成為學(xué)生才藝展示的舞臺(tái)，心靈表達(dá)的窗口。

三、端正辦學(xué)行為，將“規(guī)范”作為內(nèi)涵發(fā)展的基本保障

辦學(xué)無(wú)小事。學(xué)校的一舉一動(dòng)，都影響著學(xué)生的成長(zhǎng)，牽動(dòng)著數(shù)千家長(zhǎng)的心靈。學(xué)校的大小舉措，杜絕草率。每每有所行動(dòng)，我們要默念政策法規(guī)，以政策法規(guī)衡量是非曲直。我們要審視具體舉措的教育價(jià)值，判斷其方法的優(yōu)劣及其路徑的遠(yuǎn)近。除此以外，我們還要站在學(xué)生、家長(zhǎng)等“受眾”的角度去思量，交換位臵，以心換心，以此喚起家長(zhǎng)的熱情，形成家校合力，放大育人效益。

（一）堅(jiān)持就近入學(xué)，執(zhí)行均衡配置

我校認(rèn)真執(zhí)行金壇區(qū)教育局招生工作文件精神，堅(jiān)持就近入學(xué)，100%接納本施教區(qū)內(nèi)符合要求的學(xué)生入學(xué)，按要求接納新市民子女入學(xué)，并竭力控制班學(xué)額。學(xué)校學(xué)生總數(shù)現(xiàn)有1755人，37個(gè)教學(xué)班，班均額47.4人。對(duì)于編班，首先，按男女生人數(shù)比例隨機(jī)組合，達(dá)成平均班額；其次，依據(jù)教師教學(xué)水平等因素，進(jìn)行有機(jī)組合，達(dá)成師資相對(duì)均衡；再次，以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)配齊配足教學(xué)設(shè)施設(shè)備。

（二）豐富課程樣式，促進(jìn)多樣發(fā)展

我校從國(guó)家課程與地方課程、學(xué)科課程與活動(dòng)課程、顯性課程和隱性課程等多維度開(kāi)展課程建設(shè)，看重體育健身、大量閱讀、藝術(shù)熏陶、科學(xué)啟蒙、動(dòng)手實(shí)踐、公民教育等方面的課程，努力爭(zhēng)取以多樣的課程滋養(yǎng)學(xué)生的成長(zhǎng)。

我校嚴(yán)格按照常州市中小學(xué)課程（教學(xué)）計(jì)劃制定了學(xué)校課程實(shí)施計(jì)劃，開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好各門(mén)課程，并按課程實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn)，合理安排課程計(jì)劃，開(kāi)發(fā)生本化課程和活動(dòng)，為學(xué)生個(gè)性發(fā)展搭建平臺(tái)。教師課表，班級(jí)課表上墻、上網(wǎng)，向社會(huì)公示。

堅(jiān)持健康第一。每班配備專(zhuān)職體藝教師，體藝2+1有實(shí)效。嚴(yán)格落實(shí)“學(xué)生在校每天1小時(shí)體育鍛煉”，大課間活動(dòng)正常開(kāi)展。每學(xué)年按上級(jí)要求進(jìn)行健康體檢，積極舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)。針對(duì)人多地少的窘境，我校著力推行游戲類(lèi)體育項(xiàng)目的開(kāi)展，購(gòu)臵相應(yīng)器材，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中得到切實(shí)的技能和體能鍛煉。

為了滿足不同學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需求，學(xué)校積極開(kāi)設(shè)校本課程，如《數(shù)學(xué)閱讀與拓展》《經(jīng)典誦讀三百篇》《七彩生活》和《學(xué)會(huì)》等，并將校本課程列入課程計(jì)劃中，課程內(nèi)容有較濃厚的校本特色。

學(xué)校每學(xué)年均組織開(kāi)展作家進(jìn)校園、校園藝術(shù)節(jié)、校園風(fēng)采大賽、科技節(jié)、英語(yǔ)節(jié)、讀書(shū)節(jié)等活動(dòng)，每?jī)赡曷≈嘏e辦一次“校園風(fēng)采”大賽，讓學(xué)生在大賽中展現(xiàn)演唱、演奏、舞蹈、書(shū)法、繪畫(huà)等各類(lèi)藝術(shù)修養(yǎng)，也讓學(xué)生的球技、跳繩、朗誦等特長(zhǎng)一展身手。在這些常態(tài)活動(dòng)課程的基礎(chǔ)上，著力于“適性”課程的開(kāi)發(fā)和研究，提高課程對(duì)少年兒童的適切程度。2011年至2014年，我校先后開(kāi)設(shè)63門(mén)活動(dòng)類(lèi)課程，供學(xué)生選擇，滿足各類(lèi)學(xué)生興趣愛(ài)好的發(fā)展。

（三）控制課業(yè)負(fù)擔(dān)，保障學(xué)生作息

我們建立健全了課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測(cè)與問(wèn)責(zé)制，嚴(yán)格控制學(xué)生在校集中學(xué)習(xí)時(shí)間，不在作息時(shí)間表以外的時(shí)間安排學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，消滅了任何教育教學(xué)計(jì)劃之外的有償補(bǔ)課活動(dòng)和補(bǔ)習(xí)

班。作息時(shí)間表上網(wǎng)、上墻，接受社會(huì)監(jiān)督。在課程實(shí)施中合理安排每周體育課，同時(shí)重視每天的大課間活動(dòng)安排，保證每位學(xué)生的體育活動(dòng)時(shí)間。行政值周組每天檢查，監(jiān)督這項(xiàng)課程的實(shí)施。

為切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，我校文印工作執(zhí)行審批和付費(fèi)制度，以制度控制作業(yè)、習(xí)題、試卷的濫印濫發(fā)。同時(shí)，制定關(guān)于家庭作業(yè)的改革方案，并印制專(zhuān)門(mén)的家校聯(lián)系本，從學(xué)校層面來(lái)控制學(xué)生家庭作業(yè)總量，同時(shí)開(kāi)發(fā)校本教材《七彩生活》，倡導(dǎo)動(dòng)手實(shí)踐類(lèi)家庭作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生的閑暇生活。我們還以校園網(wǎng)家校溝通平臺(tái)、向家長(zhǎng)公布校長(zhǎng)電話等方式增進(jìn)家校交流。每學(xué)期期末，我們都要針對(duì)師德、課業(yè)負(fù)擔(dān)等情況進(jìn)行家長(zhǎng)、學(xué)生無(wú)記名問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)解決。

四、推崇德育滲透，將養(yǎng)成教育作為育人的首要工作

童年是人生的一段經(jīng)歷，兒童不是將來(lái)的成人。兒童的本能和天性是一種潛在的能力，其本質(zhì)意味著一種可能性。這種可能性就是生成性、可塑性、創(chuàng)造性。兒童正是用這種“可能性”來(lái)暗示、啟迪教育，甚至挑戰(zhàn)、改變教育。在小學(xué)教育階段，我們認(rèn)為德育工作的意義全在養(yǎng)成教育。

（一）珍視無(wú)聲潤(rùn)物，發(fā)揮彌散力量

大凡學(xué)校工作的策劃和實(shí)施，我們將安全工作作為底線，將育人作為追求的最大目標(biāo)。任何一項(xiàng)工作，我們都要從內(nèi)容、形式、過(guò)程以及師生的參與方式等方面追求其育人的價(jià)值。

對(duì)于教師一線的工作，我們認(rèn)為教師愛(ài)崗敬業(yè)的風(fēng)范體現(xiàn)在日常的教學(xué)行為之中，學(xué)生對(duì)來(lái)自老師的愛(ài)心的體驗(yàn)則在老師細(xì)微的舉動(dòng)之中。學(xué)生年齡越小，對(duì)愛(ài)心的體驗(yàn)就越具體，越感性。我校針對(duì)小學(xué)教育的工作特點(diǎn)，推崇“細(xì)節(jié)育人”，倡導(dǎo)教師細(xì)心和耐心地工作，提高教書(shū)育人的職業(yè)本領(lǐng)。我們實(shí)行賞識(shí)教育、平等教育；我們尊重學(xué)生人格、尊重學(xué)生個(gè)體差異、尊重學(xué)生自主選擇；我們?cè)陉P(guān)注學(xué)業(yè)進(jìn)步的同時(shí)關(guān)心學(xué)生的身體健康；我們?cè)趯W(xué)生身心受到意外傷害時(shí)給予及時(shí)、熱情的救助；我們樂(lè)于發(fā)現(xiàn)學(xué)生自己還沒(méi)發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)；我們努力以學(xué)生的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)去激勵(lì)學(xué)生自尊、自信和自強(qiáng)。

（二）尊重兒童趣味，擴(kuò)充育人渠道

我校在學(xué)科教學(xué)滲透德育的基礎(chǔ)上，特別重視活動(dòng)課程對(duì)于兒童教育的特別意義。學(xué)校每學(xué)年舉行內(nèi)容豐富，形式多樣的活動(dòng)，如科技節(jié)、科學(xué)探索系列比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、廣播操比賽、足球賽、清明掃墓等常規(guī)活動(dòng)，舉辦校園風(fēng)采大賽、民樂(lè)培訓(xùn)等特色活動(dòng)。中華經(jīng)典誦讀則成為語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。去年，在常州市童謠傳唱大賽中，我校學(xué)生代表隊(duì)獲得了特等獎(jiǎng)。

在綜合實(shí)踐活動(dòng)方面，教師們積極鉆研教材，利用身邊的資源，結(jié)合學(xué)生的生活，開(kāi)展豐富有趣的綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中收獲滿滿。此外學(xué)校還開(kāi)展向貴州兒童捐書(shū)、去敬老院做公益、走進(jìn)社區(qū)服務(wù)等，在假期開(kāi)展采茶、賣(mài)春聯(lián)、登山等活動(dòng)。

家庭是兒童的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是兒童的第一任老師。家庭教育在兒童的成長(zhǎng)過(guò)程中具有舉足輕重的作用。我們積極組織家委會(huì)，召開(kāi)家委會(huì)會(huì)議。每學(xué)期開(kāi)好一次家長(zhǎng)會(huì)，讓家

長(zhǎng)參與相關(guān)活動(dòng)。教師則經(jīng)常走進(jìn)學(xué)生家庭，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)生活情況。我們還邀請(qǐng)法制輔導(dǎo)員、作家等到學(xué)校做講座，形成了“學(xué)校、社會(huì)、家庭”三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)。

（三）關(guān)注校舍弊端，力阻負(fù)面效應(yīng)

我校校園面積小，校舍布局不合理，環(huán)境擁擠，紛繁嘈雜。師生生活其間，相互干擾，易于煩躁。課間活動(dòng)極易造成意外傷害。行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育顯得格外重要。我們高度重視“人多地少”的現(xiàn)實(shí)，重視行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，從衛(wèi)生、自學(xué)、禮儀、友愛(ài)等方面切入，采用兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，改良學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。

五、著力課程建設(shè)，將課堂教學(xué)作為素質(zhì)教育的主陣地

伴隨著知識(shí)本質(zhì)觀的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型，課程本質(zhì)觀正在發(fā)生變化。新知識(shí)觀強(qiáng)調(diào)知識(shí)的內(nèi)在性、動(dòng)態(tài)性、開(kāi)放性、生成性，視課程為開(kāi)放、動(dòng)態(tài)、生成的知識(shí)系統(tǒng)。真正意義上的課程是教學(xué)領(lǐng)域中發(fā)生的一系列生動(dòng)事件，是師生基于教材文本、教學(xué)內(nèi)容而相互交流、對(duì)話和實(shí)踐所產(chǎn)生的意義、價(jià)值，是知識(shí)、情感、個(gè)性、素質(zhì)持續(xù)不斷的生成。為此，我校圍繞課程建設(shè)和課程執(zhí)行兩大方面，克難求進(jìn)，努力提升教育質(zhì)量。

（一）更新教學(xué)設(shè)備，改善教學(xué)環(huán)境

我?，F(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備逐步按照《江蘇省中小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)》“十二五”版I類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行配備，基本設(shè)施設(shè)備一應(yīng)齊全。我們認(rèn)為，在諸多設(shè)施設(shè)備中，班級(jí)多媒體和圖書(shū)對(duì)教育質(zhì)量的影響最顯著。目前，我校37個(gè)班級(jí)、10個(gè)功能教室全部裝備成多媒體教室，多媒體設(shè)備使用率高，教師多媒體技術(shù)熟練，班級(jí)多媒體設(shè)備平均每天使用超過(guò)3小時(shí)。學(xué)校配有主題學(xué)習(xí)館，每班配有書(shū)柜。目前學(xué)生人均擁有圖書(shū)43.1冊(cè)。

（二）用心師資培養(yǎng)，提高教學(xué)水平

我校奉行“教師即課程”的理念。在課程的實(shí)施過(guò)程中，不管是自覺(jué)還是不自覺(jué)，教師的思想風(fēng)范、人格魅力、敬業(yè)精神、文化底蘊(yùn)、學(xué)術(shù)修養(yǎng)、實(shí)踐能力、教育藝術(shù)等個(gè)體特征都會(huì)有機(jī)地與教學(xué)內(nèi)容融為一體，成為課程內(nèi)容活力非凡的一個(gè)組成部分。在課程的開(kāi)發(fā)過(guò)程中，教師對(duì)課程資源開(kāi)發(fā)利用的廣度、深度及其效益，即教師是否能動(dòng)地產(chǎn)生出比自身價(jià)值更大的教育價(jià)值，也都取決于教師這些個(gè)體特征孕育出的職業(yè)素養(yǎng)。

雖然校園的地理空間一時(shí)難以擴(kuò)展的現(xiàn)實(shí)，但我們?nèi)说男睦砜臻g和團(tuán)隊(duì)的學(xué)術(shù)空間是可無(wú)限拓展的。于是，我校著力于教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和課程建設(shè)兩個(gè)方面。我們圍繞“做一個(gè)幸福的教師”的目標(biāo)，實(shí)施教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃，開(kāi)展師資培養(yǎng)工作。一是引導(dǎo)教師在職業(yè)生涯中尋找幸福，體驗(yàn)幸福，在對(duì)幸福的探尋中提升師德水平；二是采用目標(biāo)引領(lǐng)的方式，鼓勵(lì)教師自我?jiàn)^進(jìn)，以理論學(xué)習(xí)、讀書(shū)活動(dòng)、學(xué)歷進(jìn)修、外出培訓(xùn)、課題研究、課堂實(shí)踐、教學(xué)反思、崗位練兵、師徒結(jié)對(duì)、同伴合作等多種方式，推進(jìn)專(zhuān)業(yè)水平的提升；三是創(chuàng)造條件，提供平臺(tái)，建立支持和保障體系；四是放大教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)又一個(gè)亮點(diǎn)，讓教師不斷地體驗(yàn)成就感，體驗(yàn)自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。五是建立跨省交流機(jī)制，努力推動(dòng)教師與省外教師的學(xué)術(shù)交流。四年內(nèi)，我增加特級(jí)教師1人，特級(jí)教師后備人才1人，教師參加省、市、區(qū)

級(jí)賽課多次獲獎(jiǎng)。多名教師應(yīng)邀赴外省市講學(xué)。

（三）著力備課上課，提升課堂效益

備課，展現(xiàn)的是對(duì)課程的理解和把握，是上好課的前提。對(duì)于備課上課，我們確立兩個(gè)工作重點(diǎn)：一是組織開(kāi)展備課研究，二是嚴(yán)防教師職業(yè)倦怠的負(fù)面影響下的不備課、淺備課現(xiàn)象。我們對(duì)備課及教學(xué)管理進(jìn)行研究，組織教師依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)要求，在集體疏通教材的基礎(chǔ)上獨(dú)立備課。備完后，邀請(qǐng)區(qū)教師發(fā)展中心的教研員和兄弟學(xué)校的骨干教師組成我校備課評(píng)審專(zhuān)家組，采用封閉、盲評(píng)的方式，對(duì)我校教師的備課質(zhì)量進(jìn)行審核、評(píng)比，并將評(píng)比結(jié)果納入績(jī)效考核。我們期望經(jīng)過(guò)兩至三年的努力，建立起我校的教案庫(kù)，然后以一學(xué)年為一輪，展開(kāi)后續(xù)的一輪一輪的修改，直至形成我校的優(yōu)秀教案庫(kù)，使教師在一輪一輪的研討、修改中推敲、思辨，增強(qiáng)教材處理能力，提升課堂駕馭水平。

（四）開(kāi)展教學(xué)研究，鼓勵(lì)教學(xué)創(chuàng)新

我校大力鼓勵(lì)教師開(kāi)展教學(xué)研究，努力將教師的眼光引向?qū)W術(shù)領(lǐng)域，依托各級(jí)課題的研究，提升課堂教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性，增添日常工作的含金量。如德育課程，我們編寫(xiě)《學(xué)會(huì)》系列教材，明確養(yǎng)成教育工作的操作把手，提高養(yǎng)成教育的可操作性，使養(yǎng)成教育工作課程化，規(guī)范化。如語(yǔ)文學(xué)科，朝著“建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程”這一方向，創(chuàng)造性地提出“將書(shū)香變成語(yǔ)文課程”的構(gòu)想，建立語(yǔ)文教學(xué)新的體系和秩序，革新從漢語(yǔ)拼音開(kāi)始的識(shí)字教學(xué)，“課外閱讀”課內(nèi)實(shí)施，課堂上實(shí)現(xiàn)大量閱讀。再如數(shù)學(xué)學(xué)科，緊緊圍繞省十二五規(guī)劃課題《小學(xué)生基本數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)積累的教學(xué)實(shí)踐研究》開(kāi)展教學(xué)與研討活動(dòng)。在教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，教師以“經(jīng)驗(yàn)”視角，關(guān)注學(xué)生積累基本的估算經(jīng)驗(yàn)、觀察活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、操作活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、交流活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、猜想探究活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、歸納活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)等，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，增長(zhǎng)計(jì)算技能。

每學(xué)年，我校都舉辦“常州市教科研基地”的相關(guān)研討活動(dòng)。2012年，全國(guó)第六屆語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)觀摩研討會(huì)在我校隆重舉行，展示了我校語(yǔ)文教學(xué)革新的思路和成效，贏得了來(lái)自全國(guó)各地同行的好評(píng)。

六、發(fā)揮自身價(jià)值，將教學(xué)創(chuàng)新作為區(qū)域引領(lǐng)的試金石

想當(dāng)年，“華杯賽”在金壇名噪一時(shí)，憑借“奧數(shù)”和“華杯賽”，我校社會(huì)聲譽(yù)一路叫好。然而，讓廣大兒童少年從小經(jīng)受高難度的數(shù)學(xué)培訓(xùn)，是不科學(xué)的。正因如此，教育部、教育廳都不將“華杯賽”納入中小學(xué)生比賽項(xiàng)目之列。基礎(chǔ)教育階段，是青少年讀書(shū)的關(guān)鍵期。錯(cuò)過(guò)了，此生將很難彌補(bǔ)。

經(jīng)過(guò)七八年的努力，我?！皶?shū)香課程”建設(shè)已經(jīng)形成了一定的規(guī)模，在國(guó)內(nèi)產(chǎn)生了一定的影響。我校語(yǔ)文教師在語(yǔ)文學(xué)科新舊教學(xué)理念的沖突中，不斷嘗試、摸索，對(duì)大量閱讀的課程價(jià)值更新了認(rèn)識(shí)，并將理念的更新，轉(zhuǎn)化成“課外閱讀課內(nèi)實(shí)施”的具體教學(xué)行為，將原來(lái)語(yǔ)文教學(xué)中教師的“說(shuō)”轉(zhuǎn)化成學(xué)生積極自主的“讀”，形成了多樣的課堂教學(xué)策略。老師少講，學(xué)生多讀，多思，多說(shuō)，多寫(xiě)，把課堂還給學(xué)生。

這樣的語(yǔ)文課程改革，揭示了現(xiàn)今“一學(xué)期主要學(xué)一本語(yǔ)文書(shū)”這樣一種語(yǔ)文教學(xué)格局 的弊端，開(kāi)創(chuàng)了“書(shū)香課程”嶄新語(yǔ)文改革之路?！皶?shū)香建設(shè)”立足于課程，聚焦于語(yǔ)言習(xí)得規(guī)律，突破了“活動(dòng)”層面，大量閱讀不再是語(yǔ)文教學(xué)的補(bǔ)充，不再是語(yǔ)文教學(xué)的課外游擊戰(zhàn)，而是學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主陣地。北京、廣東、浙江、山東、上海、無(wú)錫、泰州、常州、連云港等地已有多批校長(zhǎng)和教師前來(lái)參觀，觀摩我校的語(yǔ)文課堂。大家一致反映，我校革新中的語(yǔ)文教學(xué)，展示了真語(yǔ)文的研究方向。《中國(guó)教育報(bào)》《人民教育》《常州日?qǐng)?bào)》《常州教育》等報(bào)刊報(bào)道了我校克服校舍嚴(yán)重緊缺的困難，推進(jìn)課程改革等方面的情況。我校成為全國(guó)“新學(xué)校行動(dòng)計(jì)劃”實(shí)驗(yàn)學(xué)校、“中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀”實(shí)驗(yàn)學(xué)校，被教育部語(yǔ)言文字司評(píng)為 “全國(guó)語(yǔ)文課改示范校”。目前，在我校的引領(lǐng)下，金壇、常州乃至全國(guó)各地，已有多所學(xué)校啟動(dòng)了大量閱讀的教學(xué)革新，移植我校的課改經(jīng)驗(yàn)。

七、描繪未來(lái)藍(lán)圖，將集團(tuán)辦學(xué)作為學(xué)校發(fā)展的新起點(diǎn)

多年來(lái)，面對(duì)金城鎮(zhèn)中心小學(xué)狹小的地盤(pán)，我們的教育實(shí)質(zhì)上被扭曲了。如果能充分發(fā)揮東城實(shí)驗(yàn)小學(xué)辦學(xué)條件的優(yōu)越性，開(kāi)創(chuàng)金壇小學(xué)教育新的模式，意義無(wú)窮。如今，隨著東城實(shí)驗(yàn)小學(xué)的加入，我校正式邁上了集團(tuán)辦學(xué)的新道路。

集團(tuán)辦學(xué)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一新事物。我們將對(duì)西城實(shí)驗(yàn)小學(xué)單所學(xué)校的辦學(xué)實(shí)踐進(jìn)行剖析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，透析成因。同時(shí)，冷靜思考集團(tuán)辦學(xué)的運(yùn)行特質(zhì)，努力遵循規(guī)律，展開(kāi)工作，使我們的努力因“集團(tuán)”而獲取大面積豐收。

首先，扣住“新”字做文章。東城校區(qū)，從頭到腳都是新的，是金壇區(qū)硬件條件最好的學(xué)校。一方面，我們要圍繞學(xué)校管理、校園文化、課程建設(shè)、師資培養(yǎng)、社區(qū)影響等工作展開(kāi)研究，邁穩(wěn)腳步，使新校呈現(xiàn)新氣象。另一方面，要高度重視新校課程豐富，教師工作頭緒多的需求，與教師職業(yè)倦怠之間形成的顯著矛盾，尋求破解策略。

其次，我們要從人事通融、教研共進(jìn)、設(shè)備共用等方面入手，建立兩個(gè)校區(qū)的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，使兩個(gè)校區(qū)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相得益彰。

八、辦學(xué)困惑與不足

我校雖然收獲了多方面的成績(jī)，但也面臨許多困惑，存在諸多不足。其中，最突出的表現(xiàn)在兩個(gè)方面：

一是行政班子缺乏“現(xiàn)代”意識(shí)。在從事行政管理的過(guò)程中，從策劃到執(zhí)行，滿足于就事論事，缺乏“現(xiàn)代學(xué)校”的情懷，缺乏“現(xiàn)代學(xué)校制度”的追求。

二是在破解職業(yè)倦怠這一頑疾上，我們成效不是很鮮明，以致在常規(guī)管理中，從行政人員到一線教師，屢顯低級(jí)錯(cuò)誤，降低了工作效益。

2016年4月2日

第五篇：督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)報(bào)告

周朝小學(xué)督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)報(bào)告

一、學(xué)校簡(jiǎn)介和概況

南坤鎮(zhèn)周朝小學(xué)位于屯昌縣的西南部，距屯城15公里。學(xué)校創(chuàng)建于1978 年，創(chuàng)辦時(shí)為公立學(xué)校；學(xué)校校址地理位置和自然環(huán)境條件優(yōu)越，占地總面積19340平方米，其中校舍面積1417平方米，學(xué)校用地四至和周邊界限明確，并具有土地管理部門(mén)驗(yàn)發(fā)的用地紅線圖確權(quán)證書(shū)；服務(wù)半徑涵蓋9個(gè)自然村，總?cè)丝?672人，全校開(kāi)設(shè)6個(gè)教學(xué)班，在校生234人，其中男生108人，女生126人，服務(wù)半徑適齡兒童入學(xué)率100%；現(xiàn)有專(zhuān)任教師12人，其中中專(zhuān)學(xué)歷7人，大專(zhuān)以上學(xué)歷5人，小學(xué)高級(jí)教師3人，小學(xué)一級(jí)教師3人，二級(jí)教師6人。

學(xué)校創(chuàng)建以來(lái)，在各級(jí)政府部門(mén)和縣教育局的關(guān)心、支持以及歷任校長(zhǎng)、全體師生的共同努力下，我校辦學(xué)條件不斷改善，現(xiàn)在教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施逐步完善，教學(xué)儀器、設(shè)備基本齊全；校園環(huán)境優(yōu)美，花草盎然、四季如春，校園文化濃郁，實(shí)為育人佳所，2005年通過(guò)了辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估。近幾年，學(xué)校認(rèn)真貫徹黨的教育方針,用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的教育教學(xué)工作，圍繞學(xué)校辦學(xué)理念和工作目標(biāo)，全體教職工同舟共濟(jì)，齊心協(xié)力，全面落實(shí)了縣教育局的各項(xiàng)工作要求，在學(xué)校管理、師資隊(duì)伍建設(shè)和辦學(xué)質(zhì)量等方面，已接近縣中等學(xué)校平均水平。學(xué)校教育秩序穩(wěn)定，教育質(zhì)量穩(wěn)中有升，社會(huì)滿意度不斷提高。學(xué)校的教育教學(xué)工作得到了學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界的好評(píng)。

二、學(xué)校自查自評(píng)工作情況

為了做好迎接省督導(dǎo)評(píng)估檢查，我校依照縣教育局文件精神，認(rèn)真對(duì)照《海南省普通小學(xué)規(guī)范化學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估方案》，從2010年4月16日開(kāi)始，成立了督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組織全體教師開(kāi)展了自查自評(píng)工作，自評(píng)工作按準(zhǔn)備階段、自評(píng)階段和總結(jié)階段三個(gè)階段進(jìn)行，基本情況如下：

（一）自評(píng)準(zhǔn)備階段 1、4月14日，成立自評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組并召開(kāi)會(huì)議，研究和討論有關(guān)工作。領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：

組

長(zhǎng)：葉

超

副組長(zhǎng)：周才松

組

員：王發(fā)成 吳澤鵬

王

慧

符海霞

陳明燕

王基史2、4月16日，由領(lǐng)導(dǎo)小組制定并通過(guò)學(xué)校自評(píng)工作計(jì)劃和工作日程安排表。3、4月21日，組織召開(kāi)全體教師大會(huì)，學(xué)習(xí)督導(dǎo)評(píng)估方案；成立由全體教師參與的專(zhuān)項(xiàng)自評(píng)工作小組，并將A級(jí)和B級(jí)指標(biāo)分解到各個(gè)小組，指定周才松教導(dǎo)負(fù)責(zé)匯總和管理學(xué)校評(píng)估的有關(guān)檔案資料。

（二）自評(píng)階段 1、4月22日，組織各自評(píng)工作小組成員認(rèn)真、反復(fù)學(xué)習(xí)督導(dǎo)評(píng)估各項(xiàng)指標(biāo)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)各項(xiàng)指標(biāo)的評(píng)分要求。2、4月23日—24日，各小組按各項(xiàng)指標(biāo)對(duì)照學(xué)校實(shí)際情況開(kāi)展自查自評(píng)工作，采集信息，整理資料，填寫(xiě)各種評(píng)估記錄表。3、4月25日上午，對(duì)各小組各項(xiàng)評(píng)估指標(biāo)的情況進(jìn)行匯總，提出所負(fù)責(zé)項(xiàng)目的評(píng)價(jià)意見(jiàn)和分值，撰寫(xiě)部門(mén)自評(píng)報(bào)告。3、4月25日下午，召開(kāi)有關(guān)人員會(huì)議，聽(tīng)取各部門(mén)的自評(píng)報(bào)告，組織對(duì)學(xué)校創(chuàng)建規(guī)范化學(xué)校達(dá)標(biāo)情況進(jìn)行全面評(píng)議，提出整改措施，并擬出各項(xiàng)指標(biāo)的自評(píng)分值，填寫(xiě)學(xué)校自評(píng)表。4、4月26日上午，自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組撰寫(xiě)學(xué)校自評(píng)報(bào)告。下午召開(kāi)全體教職工會(huì)議，宣讀自評(píng)報(bào)告，廣泛征求意見(jiàn)后修改定稿。

（三）自評(píng)總結(jié)階段 1、5月4日，學(xué)校自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組針對(duì)自評(píng)結(jié)果，對(duì)存在問(wèn)題提出整改措施。2、5月8日，召開(kāi)自評(píng)總結(jié)會(huì)議，分析學(xué)校辦學(xué)中的成績(jī)和不足，布置學(xué)校各部門(mén)針對(duì)存在問(wèn)題做好整改工作。3、5月9日—20日，各小組對(duì)存在問(wèn)題進(jìn)行整改，繼續(xù)完善各種資料。4、5月22日，向督導(dǎo)部門(mén)上報(bào)學(xué)校自評(píng)報(bào)告和有關(guān)自評(píng)表。5、5月23日—25日，做好學(xué)校評(píng)估資料的歸檔和迎接督導(dǎo)評(píng)估的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。6、6月份——10月份，認(rèn)真整改，迎接省督導(dǎo)評(píng)估。

三、學(xué)校辦學(xué)條件方面

1、學(xué)校校園規(guī)劃與建設(shè)符合當(dāng)前教育教學(xué)需要和持續(xù)發(fā)展要求。2003年，在藤寨鄉(xiāng)政府的全力支持和縣教育局的統(tǒng)籌規(guī)劃下，我校明確了學(xué)校用地四至和周邊界限，規(guī)劃了學(xué)校的發(fā)展藍(lán)圖，現(xiàn)在學(xué)校校址地理位置和自然環(huán)境條件優(yōu)越，不存在自然災(zāi)害隱患；校門(mén)規(guī)劃建設(shè)、升旗臺(tái)、校訓(xùn)設(shè)置、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃合理，設(shè)有固定和流動(dòng)宣傳欄各一個(gè)、校園剪影一個(gè)，教學(xué)、活動(dòng)、生活等三區(qū)合理分布；校園環(huán)境優(yōu)美，校園道路實(shí)現(xiàn)硬化，綠地面積1117平方米，生均達(dá)4.2平方米。

2、校舍和教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施能滿足辦學(xué)規(guī)模需求。2005年學(xué)校新建了一幢兩層教學(xué)樓，現(xiàn)有校舍面積1417平方米，生均5.3平方米；其中普通教室9間，總面積648平方米，生均使用面積2.4平方米；實(shí)驗(yàn)室、儀器儲(chǔ)備室、圖書(shū)閱覽室、教師集體辦公室、少先隊(duì)部各一間、遠(yuǎn)程教育設(shè)備一間，面積為60平方米，無(wú)公害公共廁所一間，生活供水、供電設(shè)施齊全。

3、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地設(shè)施、教學(xué)儀器設(shè)備齊全，能滿足教學(xué)實(shí)際需要。

（1）建有田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)一個(gè)，其環(huán)形跑道長(zhǎng)250米，直道長(zhǎng)100米。跑道規(guī)范、平整，無(wú)雜物、積水，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地設(shè)有排球場(chǎng)兩個(gè)、籃球場(chǎng)一個(gè)、沙坑一個(gè)、綜合訓(xùn)練架一個(gè)、單、雙桿兩副。

（2）學(xué)校按要求配備科學(xué)教學(xué)儀器、體育、衛(wèi)生、藝術(shù)等器材設(shè)備，教學(xué)儀器設(shè)備存放的櫥、柜、臺(tái)、桌、椅等基本滿足實(shí)際要求；配備電腦3臺(tái)和一定數(shù)量電教設(shè)備配套使用的教學(xué)音像資料；圖書(shū)室藏書(shū)量5200冊(cè)，生均達(dá)到19.5冊(cè)，報(bào)刊雜志38種，工具書(shū)、教學(xué)參考書(shū)有60多種，采用借閱管理，閱覽室定時(shí)向師生開(kāi)放，并且每天課余時(shí)間開(kāi)放達(dá)1.5小時(shí)。

四、規(guī)范教育行為，打造過(guò)硬隊(duì)伍，倡導(dǎo)管理育人。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。

近三年，我校領(lǐng)導(dǎo)班子處于不斷更新充實(shí)之中，但不管如何調(diào)整，我們的目標(biāo)沒(méi)有變，那就是：班子要成為學(xué)校之靈魂，教學(xué)之名流，師生之楷模。努力確立好三個(gè)意識(shí)：①大局意識(shí)，即能精誠(chéng)團(tuán)結(jié)。在過(guò)去的兩年里，一班人在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，一切從大局出發(fā)，想學(xué)校所想，急學(xué)校所急。樹(shù)立正確的權(quán)力觀、政績(jī)觀和教育觀，始終站在時(shí)代的高度，深刻把握教育的走向，指引學(xué)校發(fā)展的方向。班子成員能相互理解、相互支持、分工合作，提高了管理實(shí)效。②民主意識(shí)，即能民主決議。實(shí)行校務(wù)公開(kāi)，加強(qiáng)民主監(jiān)督。堅(jiān)持每周星期一的例會(huì)制度，重點(diǎn)研究學(xué)校教育教學(xué)工作中的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，充分發(fā)揚(yáng)民主，集思廣益，找出學(xué)校管理中存在的疏漏，尋求解決問(wèn)題的積極途徑，采取相應(yīng)對(duì)策加以改進(jìn)，保證了學(xué)校教育教學(xué)工作的健康有序發(fā)展。③實(shí)干意識(shí)，即能率先垂范。領(lǐng)導(dǎo)就是向?qū)В捌粕ぷ硬蝗缱龀鰳幼?。校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任，能任教畢業(yè)班，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造性地工作；掛鉤一個(gè)年級(jí)，作好示范，既當(dāng)戰(zhàn)斗員又當(dāng)指揮員；掛鉤一個(gè)課題，走進(jìn)實(shí)驗(yàn)，走進(jìn)科研，著力主攻，爭(zhēng)出成果。每位成員都能深入教學(xué)第一線，并帶頭上課改展示課、示范課。

2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

教師是學(xué)校的核心，為此，我們把狠抓師資隊(duì)伍建設(shè)，建設(shè)一支師德高尚、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)新力強(qiáng)的學(xué)習(xí)型、科研型高素質(zhì)教師隊(duì)伍，作為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的首要目標(biāo)，明確了“以校本培訓(xùn)促進(jìn)觀念轉(zhuǎn)變，以校本研究提高實(shí)踐能力”的教師隊(duì)伍建設(shè)思路。（1）開(kāi)展師德形象工程。教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為規(guī)范。學(xué)校高度重視師德師風(fēng)建設(shè)，主要從三方面開(kāi)展工作：一是學(xué)習(xí)感知。組織社會(huì)主義榮辱觀學(xué)習(xí)，知榮明恥；開(kāi)展“立足本職崗位，展示教師風(fēng)采”、“珍惜崗位，關(guān)愛(ài)學(xué)生”為核心的師德教育, 組織學(xué)習(xí)《教育職場(chǎng)：教師的道德成長(zhǎng)》，學(xué)習(xí)“胡錦濤總書(shū)記8月31日在全國(guó)優(yōu)秀教師座談會(huì)上的講話”，學(xué)習(xí)“優(yōu)秀教師心目中的優(yōu)秀教師”報(bào)道，學(xué)習(xí)“胡錦濤給孟二冬女兒的回信”等內(nèi)容，使全體教師認(rèn)識(shí)到教師工作成效具有長(zhǎng)遠(yuǎn)性，意義非常巨大；同時(shí)我們以身邊人教育身邊的人，發(fā)掘師德閃光之處，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，樹(shù)立典型。二是活動(dòng)凝聚。以活動(dòng)為主要形式進(jìn)行座談，設(shè)計(jì)師德形象，公開(kāi)教育承諾，形成良好的師德氛圍。建立了師德學(xué)習(xí)專(zhuān)用筆記。通過(guò)上述活動(dòng)，廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，為人師表，無(wú)私奉獻(xiàn)，展示了良好的社會(huì)形象。

（2）落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理。教學(xué)常規(guī)管理有章可循。學(xué)校順應(yīng)發(fā)展需要，激發(fā)工作活力，實(shí)行多勞多得，優(yōu)質(zhì)優(yōu)績(jī)優(yōu)酬，真正將管理化作效益。加強(qiáng)過(guò)程性管理，認(rèn)真抓好教學(xué)工作，在“導(dǎo)、查、研”三個(gè)字上加大力度。教學(xué)“六認(rèn)真”規(guī)范是每位教師必須遵循的基本準(zhǔn)則，是衡量一位教師是否勝任教學(xué)工作的基本標(biāo)準(zhǔn)。我們堅(jiān)持“一月一重點(diǎn)”檢查制度，做到每次檢查有記載、有反饋，提升了學(xué)校教育和教學(xué)管理工作的整體水平。建立了聽(tīng)課、評(píng)課制度，明確要求聽(tīng)課節(jié)次，在學(xué)校舉行的三優(yōu)課展示中，校長(zhǎng)率先垂范，形成了濃厚的教研氛圍，教師們涌躍聽(tīng)課，校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任堅(jiān)持隨堂聽(tīng)課，行政聽(tīng)課達(dá)40節(jié)，有效促進(jìn)了全體教師投身課堂的熱情。

（3）提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)水平直接影響著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低。我校對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)作了整體規(guī)劃，確定了后備骨干人選，建立了學(xué)校骨干教師人才庫(kù)，組建了學(xué)校“骨干教師成長(zhǎng)冊(cè)”。學(xué)校積極為他們搭建業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、施展才華、建功立業(yè)的舞臺(tái)，如外出比賽，承擔(dān)課題研究，上各類(lèi)研討公開(kāi)課，促使其快速成長(zhǎng)。對(duì)剛剛?cè)胄５男陆處?，不管年紀(jì)，我們采取“師徒結(jié)對(duì)”、“教研組同助”等方法，促使縮短成長(zhǎng)期并快速適應(yīng)教學(xué)。學(xué)校鼓勵(lì)、支持各類(lèi)進(jìn)修培訓(xùn)。三年來(lái)，我校教師在學(xué)區(qū)、縣教育局的各項(xiàng)比賽中獲得了優(yōu)異成績(jī)，一大批年輕有為的教師正在迅速成長(zhǎng)。

五、以德育為首要，落實(shí)時(shí)時(shí)德育，堅(jiān)持活動(dòng)育人。做人是一生一世的大事，我們始終堅(jiān)持德育為首，著眼于學(xué)生的全面和諧發(fā)展。以育人為本，注重實(shí)效，明理、激情、導(dǎo)行，真正使德育要求入腦入心，從而為學(xué)生的終生發(fā)展奠定好基礎(chǔ)。

1、德育機(jī)制完善化。針對(duì)學(xué)校實(shí)際，我們不斷探索新途徑：一是進(jìn)一步完善校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、教導(dǎo)主管、班主任為骨干、教師全員參與的德育工作機(jī)制，形成人人都是德育工作者，個(gè)個(gè)都有德育崗位的良好局面，全面落實(shí)“管理育人、教書(shū)育人、服務(wù)育人”，努力提高德育工作的實(shí)效性。二是進(jìn)一步健全德育激勵(lì)機(jī)制，認(rèn)真執(zhí)行《班主任考核條例》，完善各類(lèi)檢查、評(píng)比激勵(lì)機(jī)制，正確引導(dǎo)班主任向?qū)I(yè)化發(fā)展，提高育人藝術(shù)，增強(qiáng)育人成效。三是堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，近三年里，有2位班主任參加縣骨干班主任培訓(xùn)，其中1人成為優(yōu)秀學(xué)員，1位參加省班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，6位參加班主任假期集中培訓(xùn)，他們學(xué)習(xí)回校又結(jié)合自己的工作實(shí)踐，切實(shí)提高了德育隊(duì)伍的理論水平和工作能力。

2、德育渠道立體化。①立足課堂教育。課堂是實(shí)施德育工作的主渠道。各科教師深入鉆研教材，挖掘德育因素，將思品與生活、品德與社會(huì)及綜合實(shí)踐活動(dòng)等學(xué)科的教學(xué)與學(xué)生的生活緊密結(jié)合，提高思想道德水準(zhǔn)。②密切多方聯(lián)系。充分發(fā)揮家庭教育、社會(huì)教育的作用，定期組織召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。③完善自我管理。發(fā)揮少先隊(duì)組織功能，成立隊(duì)員自我檢查小隊(duì)，檢儀容，檢行為，檢衛(wèi)生，檢兩操，檢早讀，使學(xué)校紀(jì)律嚴(yán)明，無(wú)安全事故發(fā)生。

3、常規(guī)管理深入化。學(xué)生管理是學(xué)校管理的重中之重，是教師的首要職責(zé)。我們的做法：一是夯實(shí)德育重點(diǎn)。認(rèn)真抓好愛(ài)國(guó)主義教育、理想信念教育、安全教育、心理健康教育等，并將其貫穿未成年人思想道德建設(shè)的全方位、全過(guò)程。二是抓好習(xí)慣養(yǎng)成。學(xué)習(xí)習(xí)慣與行為習(xí)慣是學(xué)生走向成功的關(guān)鍵，我們依據(jù)學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，以《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為抓手，狠抓學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、言行習(xí)慣的養(yǎng)成。三是突出常規(guī)活動(dòng)。堅(jiān)持執(zhí)行“八不”規(guī)定（不圍觀校外攤點(diǎn)，不講方言，不追逐戲鬧，不浪費(fèi)水電，不踐踏花草樹(shù)木，不要家長(zhǎng)進(jìn)校園接送，不亂停放自行車(chē)，不亂扔果皮紙屑）。

4、主題教育實(shí)踐化。讓學(xué)生在親歷親為的實(shí)踐活動(dòng)中獲得內(nèi)心體驗(yàn)。我校著重引導(dǎo)學(xué)生參與兩類(lèi)體驗(yàn)活動(dòng)。一是扎實(shí)開(kāi)展校本主題活動(dòng)。如圍繞“感覺(jué)新變化、迎接十七大”、“迎奧運(yùn)、講文明、樹(shù)新風(fēng)”等主題開(kāi)展系列活動(dòng)，并精選書(shū)畫(huà)、手抄報(bào)和征文等優(yōu)秀作品，5次制成展板隆重展出，既展示了學(xué)生的出眾才藝，更使學(xué)生在展示與觀摩中得到潛移默化的教育。二是把準(zhǔn)時(shí)代脈搏，抓住關(guān)注熱點(diǎn)，充分利用國(guó)旗下講話、主題隊(duì)會(huì)、組織活動(dòng)等形式，激發(fā)報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)社會(huì)的熱情，學(xué)會(huì)關(guān)心與感恩。向四川汶川大地震捐款，主動(dòng)、超前，震后第三天，第一筆捐款就投入了學(xué)校專(zhuān)門(mén)設(shè)立的募捐箱，最后共募得500多元；其后，學(xué)校下半旗向遇難同胞志哀，兩次國(guó)旗下講話，“奉獻(xiàn)一顆愛(ài)心，捐獻(xiàn)一頂帳篷”的活動(dòng)，“用愛(ài)撐起一片藍(lán)天”主題隊(duì)會(huì)，紅領(lǐng)巾廣播抗震救災(zāi)專(zhuān)輯，《心手相連、共度難關(guān)》和《聚我中華力、重建我家園》的兩塊大隊(duì)板報(bào)等，生動(dòng)地再現(xiàn)了地震帶來(lái)的巨大災(zāi)難以及全國(guó)人民眾志成城與天災(zāi)抗?fàn)幍挠⒂率论E，也展示了中華民族一方有難八方支援的優(yōu)良傳統(tǒng)。主題隊(duì)活動(dòng)實(shí)錄光盤(pán)、兩份活動(dòng)方案已送普教科參與比賽。

六、以教學(xué)為中心，師生共同發(fā)展，落實(shí)教書(shū)育人。

1、提升理念。理念先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新水平，我們采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，加強(qiáng)教師的理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提倡學(xué)后反思，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。另外，我們還大力支持教師外出學(xué)習(xí)觀摩，青年教師覆蓋率達(dá)100％。

2、立足課堂。實(shí)施新課改的主陣地在課堂，不斷習(xí)得的理論，形成的課程理念，只有真正落實(shí)到實(shí)踐中，才能收到實(shí)效。在嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，確保各門(mén)學(xué)科“開(kāi)齊、上足、教好”的基礎(chǔ)上，我們提出“向課堂四十分鐘要質(zhì)量”，采取有效措施，扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革。①集體備課。創(chuàng)新備課的內(nèi)容與形式，講究備課的實(shí)效。我們充分發(fā)揮各學(xué)科教研組的集體智慧，做到課前研究、課堂觀摩、課后研討三落實(shí)。選擇重點(diǎn)內(nèi)容，一人主備，組內(nèi)交流，其他教師再根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際，對(duì)教案進(jìn)行二度或三度修改，并把主要教學(xué)環(huán)節(jié)或重要教學(xué)內(nèi)容標(biāo)注于教科書(shū)中，以此提高把握教材的能力。②課堂研討。我們視課堂為錘煉教師教學(xué)技能的最好熔爐，精心設(shè)計(jì)了多層面的課堂教學(xué)展示活動(dòng)：一是骨干教師示范課。由我校的學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手等上示范課，發(fā)揮課堂教學(xué)排頭兵的作用；二是“三優(yōu)化、一提高”優(yōu)質(zhì)選拔課。在自愿報(bào)名的基礎(chǔ)上選拔產(chǎn)生參加縣級(jí)賽教的選手；三是青年教師匯報(bào)課。30周歲以下青年教師各出一節(jié)。在這種多層面的相互交流與學(xué)習(xí)中，我們的課堂教學(xué)博采眾長(zhǎng)，精彩紛呈。

3、科研推進(jìn)。教育科研是學(xué)校的生命線，是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的保證。近三年來(lái)，我校致力于開(kāi)展廣泛而有效的校本教研活動(dòng)，逐步形成了具有鮮明特色的校本教研制度和工作體系。把骨干教師培養(yǎng)作為校本教研的保障，制定學(xué)校骨干教師培養(yǎng)方案，建立骨干教師成長(zhǎng)冊(cè)。以課題為依托，通過(guò)課題方案學(xué)習(xí)、開(kāi)題論證、公開(kāi)課研討、優(yōu)秀論文評(píng)選、教學(xué)論壇等活動(dòng)，全面提高教師的教育理論素養(yǎng)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。學(xué)校鼓勵(lì)各種不同思想的爭(zhēng)鳴、交融，多角度全方位提升教師業(yè)務(wù)水平。每學(xué)期我校的教研活動(dòng)總會(huì)給大家?guī)?lái)心靈上的震撼。

4、教學(xué)成績(jī)。三年來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家的指導(dǎo)關(guān)心下，學(xué)校教學(xué)工作在實(shí)施新課程中取得了飛速地發(fā)展。①學(xué)校得到了新發(fā)展。正是大家的執(zhí)著追求與不懈努力，我校06、07連續(xù)兩年學(xué)校年終評(píng)估為優(yōu)秀，08年我校排練的小學(xué)生集體舞獲得縣級(jí)第六名。并連續(xù)三年共20名畢業(yè)生考取屯昌中學(xué)。②教師獲得了新發(fā)展。立足課堂教學(xué)的青年教師大練兵，成為了教師的最好煉爐，大家通過(guò)開(kāi)展“拜師”、“做師”、“實(shí)練”等活動(dòng)，經(jīng)受磨煉，突破極限，形成風(fēng)格，逐漸成為所教學(xué)科的行家里手。③學(xué)生擁有了新發(fā)展。校級(jí)興趣小組如美術(shù)、書(shū)法、繪畫(huà)、舞蹈、等活動(dòng)的認(rèn)真開(kāi)展，使學(xué)生個(gè)性潛能得以開(kāi)發(fā)，成效顯著。從學(xué)校的影響力到教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，從教師的知名度到學(xué)生的發(fā)展，尤其令人欣慰的是學(xué)生，我們的孩子，他們收益最豐。

七、以特色為抓手，堅(jiān)持常年訓(xùn)練，依托文化育人。

自學(xué)校創(chuàng)辦以來(lái)，歷任校長(zhǎng)都非常重視學(xué)校的特色建設(shè)，以“藝術(shù)教育”為重點(diǎn)，積極開(kāi)發(fā)活動(dòng)課程，努力拓展學(xué)生素質(zhì)，有效地推進(jìn)了學(xué)校特色建設(shè)。

一是以“書(shū)畫(huà)”為主旋律，不斷陶冶學(xué)生情操，我們依托地方文化特色，審時(shí)度勢(shì)確立了書(shū)畫(huà)特色教育，以書(shū)畫(huà)興趣班形式開(kāi)展書(shū)畫(huà)藝術(shù)教育。三年來(lái)，舉行的各項(xiàng)書(shū)畫(huà)藝術(shù)比賽中，我校參賽學(xué)生成績(jī)斐然。為充分展示學(xué)生書(shū)畫(huà)特色，彰顯學(xué)生書(shū)畫(huà)成果，學(xué)校美術(shù)組每月精心選拔一些優(yōu)秀作品，布置學(xué)校櫥窗，裝點(diǎn)教室走廊，舉辦書(shū)畫(huà)展覽，讓整個(gè)校園洋溢著濃濃的書(shū)畫(huà)特色。

二是以“經(jīng)典誦讀”為保障，讓學(xué)生伴著書(shū)香健康成長(zhǎng)。讓書(shū)香“無(wú)孔不入”，漫步學(xué)校，可說(shuō)是書(shū)的世界：圖書(shū)館藏書(shū)達(dá)1萬(wàn)多冊(cè)，而且教室就是圖書(shū)館，就是閱覽室，為孩子們開(kāi)辟了更為豐富多彩的閱讀世界。晨讀、午間閱讀，是學(xué)校最充滿生機(jī)與活力之時(shí)。我們分年級(jí)段購(gòu)買(mǎi)國(guó)學(xué)經(jīng)典影碟，組織學(xué)生收看。課上加強(qiáng)指導(dǎo)，師生共讀，課外自主閱讀，親子閱讀，以各種方法來(lái)豐厚學(xué)生的閱讀積累，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。堅(jiān)持課外讀書(shū)，已經(jīng)為同學(xué)的學(xué)習(xí)插上了翅膀，讓學(xué)生翱翔在學(xué)習(xí)的天空。

另外，積極貫徹“健康第一”精神，全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，大力推進(jìn)體育大課間活動(dòng)，蓬勃開(kāi)展“陽(yáng)光體育活動(dòng)”。每天上午廣播操結(jié)束后和下午的課外活動(dòng)，校園內(nèi)一片熱鬧景象：專(zhuān)門(mén)設(shè)置了背景音樂(lè)，一邊是歡快的舞蹈，一邊是師生共同參與的游戲及各式各樣的體育小鍛煉，活動(dòng)有聲有色，已成為了我校課外活動(dòng)的亮點(diǎn)和學(xué)生最喜愛(ài)的活動(dòng)。

八、規(guī)范后勤管理，端正服務(wù)思想，立足服務(wù)育人。

學(xué)校后勤工作本著“一切為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)，一切為師生教學(xué)生活服務(wù)”的宗旨，完善管理制度，不斷提高后勤人員的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，從而真正為全體師生提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

1、完善管理。嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，財(cái)務(wù)工作實(shí)行三堅(jiān)持：堅(jiān)持執(zhí)行上級(jí)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，不亂收費(fèi)。優(yōu)化物力資源配置，堅(jiān)持管好用好學(xué)校財(cái)產(chǎn)，領(lǐng)物登記，收交有記載，損壞要賠償，借出有票據(jù)，重大物品實(shí)行政府采購(gòu)、量入為出，真正實(shí)行陽(yáng)光操作。實(shí)行“損壞公物賠償制度”，與班主任簽訂管理合同，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。

2、優(yōu)化服務(wù)。圍繞學(xué)校中心工作，做到保證教育教學(xué)需要，及時(shí)提供教師所需場(chǎng)地、設(shè)備以及教學(xué)用品。超前服務(wù)，確保學(xué)校的公開(kāi)課、評(píng)比課、期末質(zhì)量檢測(cè)，創(chuàng)建、評(píng)估、家長(zhǎng)會(huì)、文娛演出等中心活動(dòng)正常有序進(jìn)行。制訂了安全隱患排查工作實(shí)施方案，安全工作計(jì)劃和特大事故應(yīng)急預(yù)案，建立安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制。加強(qiáng)配套安全設(shè)施設(shè)備，防患于未然。近三年，學(xué)校通過(guò)更新宣傳畫(huà)廊，新添校園標(biāo)語(yǔ)，裝飾圍墻，使校園文化錦上添花。

3、確保安全。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把安全工作作為重中之重來(lái)抓，以創(chuàng)建“平安校園”為抓手，做到制度健全，宣傳到位，措施扎實(shí)。一是加強(qiáng)衛(wèi)生工作。每次有領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校視察檢查，都會(huì)對(duì)校園環(huán)境及衛(wèi)生贊不絕口，這歸功于全體師生，認(rèn)真清掃，注意保潔。特別是在手足口病的防治中，我們通過(guò)印發(fā)告家長(zhǎng)書(shū)宣傳手段，在廣大家長(zhǎng)和師生中普及兒童手足口病的相關(guān)知識(shí)，介紹科學(xué)的防控方法，學(xué)校加強(qiáng)了校內(nèi)消毒、檢查力度，堅(jiān)持日?qǐng)?bào)告和零匯報(bào)，保證了學(xué)習(xí)活動(dòng)的正常進(jìn)行。二是加強(qiáng)校園治安。進(jìn)一步完善安全責(zé)任制和責(zé)任追究制，實(shí)行一把手負(fù)總責(zé)，層層簽定安全責(zé)任書(shū)，徹底杜絕人為事故發(fā)生。繼續(xù)實(shí)行校園封閉管理，上課期間所有學(xué)生一律禁止出入校門(mén)，校外人員進(jìn)出一律實(shí)行登記制度。牢固樹(shù)立“安全重于泰山”的宗旨，增強(qiáng)學(xué)生安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。

九、存在問(wèn)題和改進(jìn)意見(jiàn)(一）問(wèn)題與不足

1、學(xué)校重視了教育思想的建設(shè)，確立了新的辦學(xué)理念，但從理論與實(shí)踐的結(jié)合上如何踐行辦學(xué)理念還不夠深入，教育改革還不敢邁步子；領(lǐng)導(dǎo)班子先進(jìn)的教育思想怎么真正深入教職工，尤其是轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化落實(shí)，還有待進(jìn)一步提高。

2、由于經(jīng)濟(jì)條件制約，學(xué)校現(xiàn)代化教學(xué)儀器、設(shè)備還不夠完備，電教器材、多媒體教學(xué)設(shè)備等有待于增添更新，學(xué)校圍墻以及校門(mén)有待完善。

3、音、體、美活動(dòng)室還沒(méi)有單設(shè)，教學(xué)設(shè)施和相關(guān)器材配備標(biāo)準(zhǔn)還未完全達(dá)到省有關(guān)條例的規(guī)定。

4、課程改革意識(shí)在教師中認(rèn)識(shí)不足，把握和實(shí)施能力有需進(jìn)一步提高，有的還習(xí)慣走老路，有效教學(xué)能力不高，加上部分學(xué)生底子較薄，缺乏應(yīng)有的家庭教育，個(gè)別班級(jí)教學(xué)質(zhì)量偏低，學(xué)生成績(jī)還存在兩極分化現(xiàn)象。

5、由于教育經(jīng)費(fèi)投入條件限制，辦學(xué)條件的水平還不夠高，學(xué)校教師住房、廚房等生活條件較差；學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地還沒(méi)實(shí)現(xiàn)硬化標(biāo)準(zhǔn)；教師的辦公條件和設(shè)備相對(duì)滯后，教師配備不齊全。

（二）改進(jìn)意見(jiàn)或建議

1、進(jìn)一步加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，注重教育觀念的更新，加強(qiáng)教育思想的建設(shè)，把如何踐行學(xué)校的辦學(xué)理念作為一項(xiàng)重大的課題來(lái)抓注重全面發(fā)展的教育和學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的培養(yǎng)，擴(kuò)大學(xué)生參加課外興趣小組活動(dòng)面，尤其是非文化學(xué)科的興趣小組活，讓每個(gè)學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提高，讓學(xué)生多方面的個(gè)性特長(zhǎng)得到發(fā)展。

2、學(xué)校要對(duì)教育信息經(jīng)費(fèi)統(tǒng)籌使用，分有計(jì)劃建設(shè)應(yīng)用于教學(xué)的多媒體教室，加快現(xiàn)代教育技術(shù)資源的整合，豐富學(xué)校教學(xué)手段。

3、進(jìn)一步爭(zhēng)取上級(jí)支持，加大教育投入，改善辦學(xué)條件，完善設(shè)施設(shè)備和場(chǎng)地建設(shè)，滿足教學(xué)需要，提升學(xué)校檔次和品位。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化學(xué)校管理。一是進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課程理念和業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí)，全面提高教師課堂教學(xué)能力。堅(jiān)持以打造高效課堂、優(yōu)化課堂教學(xué)為突破口，采用更為有效的方式，開(kāi)展群眾性的校本教研活動(dòng)，研究和解決新課程理念在課堂教學(xué)中如何落實(shí)的帶有共性的問(wèn)題。例如如何在課堂教學(xué)中體現(xiàn) “自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式問(wèn)題，如何合理、有效地運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段提高課堂教學(xué)效益的問(wèn)題，要集中力量，力求突破。另外，要在《課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，整合課程資源，合理規(guī)劃與國(guó)家課程匹配的校本課程、地方課程，逐步充實(shí)和完善校本教材建設(shè)。二是切實(shí)落實(shí)學(xué)校教師績(jī)效考核和管理。首先學(xué)校制度是辦學(xué)理念的具體體現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的保證之一。目前各項(xiàng)制度基本具備，今后還要以辦學(xué)理念為指導(dǎo)，不斷修訂和完善，充分發(fā)揮制度的教育、引導(dǎo)、約束、規(guī)范、激勵(lì)的功能，特別是健全科學(xué)的評(píng)價(jià)和激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)人的積極因素，推動(dòng)學(xué)校的各項(xiàng)工作。其次，要進(jìn)一步完善學(xué)校的分線、分塊層級(jí)式管理機(jī)制，落實(shí)崗位職責(zé)，強(qiáng)化過(guò)程管理，力求精細(xì)管理，推進(jìn)依法治校，提高執(zhí)行力，提升學(xué)校規(guī)范、民主、科學(xué)管理水平，充分發(fā)揮各職能部門(mén)在管理過(guò)程中的中間環(huán)節(jié)的作用。

“逆水行舟，不進(jìn)則退”。回顧近三年的工作，在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體同仁的共同努力下，學(xué)校各項(xiàng)工作成績(jī)喜人，那是因?yàn)槲覀兡茏プC(jī)遇，凝心聚力，竭忠盡智，乘勢(shì)而上；振奮精神，奮發(fā)有為，迎難而上；恪盡職守，勤勉務(wù)實(shí)，拾級(jí)而上。如今，學(xué)校發(fā)展面臨新一輪的挑戰(zhàn)，如何實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，還需要作出更大的努力。