第一篇：新城鎮中心小學辦學水平綜合督導評估自評報告

新城鎮中心小學

辦學水平綜合督導評估自評報告

我校于一九九九年十二月接受了孝感市教育督導室、孝感市教育局組成的評估組評估，被命名為“孝感市農村中小學示范學校”。二00二年、二00七年接受了市教育督導室復查。復查中領導對我校辦學宗旨與辦學成果、隊伍建設與學校管理、辦學條件、教育教學工作等方面所取得的成績做出了充分肯定，同時對我校在辦學條件方面要進一步優化，在學校常規管理方面要精細化等方面提出了新要求。近幾年，我們根據市督導室領導提出的整改要求，加大教育投入，規范學校內部管理，繼續改善辦學條件，教育質量有明顯提高。

我校在全面實施素質教育，積極推進新課程改革的新形勢下，與時俱進，開拓創新，以現代教育思想為指導，遵循教育規律，深化教育改革，優化學校管理，規范辦學行為。以科學發展觀為指導，在更高層面上謀求學校的內涵發展。幾年來，學校遵循“以發展為主旨，以育人為根本，以質量為核心，以隊伍為關鍵，以教研為先導，以管理為基礎，以特色為追求，以改革為突破”的辦學理念，和諧施教，全面育人。各項工作取得了長足的進步，取得了可喜的辦學業績。學校的整體辦學水平有了明顯提高，為新城基礎教育的發展和經濟建設做出了貢獻。

在自評工作中，我校按照縣教育局督導室對學校督導評估自評工作的具體要求，嚴格遵循自評工作的程序，對自評工作的每一項內容

都進行認真、細致的評價。然后由學校自評工作領導小組綜合各層次的評價結果，依據學校辦學的實際情況，本著硬件從實，軟件從嚴的思想，進行分析評價并形成總結報告，讓全體教職工民主審議并總結講評后形成我校的學校自評工作綜合報告。對于在自評工作中發現的問題，無論涉及到個人還是部門的，都具體落實到人，按時督促檢查，限期進行整改，使自評工作起到應有的作用。經過四類人員評估，我校綜合評定總積分為98.78分

一、把握方向，全面貫徹教育方針

我校始終堅持全面貫徹黨的教育方針，培養德、智、體等方面的建設者以及培養社會主義“四有”新人為目標，堅持為本地區經濟建設培養人才，為祖國培養合格接班人為辦學方向。面向全體學生，讓學生得到全面發展是我校工作的一大特點。自覺規范辦學行為，能按公開原則進行隨機分班，學校從未分重點班和快慢班。能嚴格執行省義務教育階段新課程計劃，開齊課程，開足課時，上好每一節課。日常教學進度適中，無課時偏差。我校能夠按照規定評定學生課業成績，不張榜公布考試成績，不排名次，不以考試成績作為評定教師、學生的唯一標準。我校能嚴格遵守“減負”工作的有關規定，有“減負”工作計劃，有定期檢查和處理的措施。學校從不利用節假日和課余時間集體補課或輔導，學生作業量符合規定。學校從未開辦有償補課班或為其提供場所，不違反規定組織學生參加競賽、評獎活動。學生用書工作管理規范，保證每名學生均有與省定教學計劃一致、符合國家和省規定的教材。不組織學生訂購違反規定及盜版的學生用書，未征

訂教育部門規定以外的任何教輔資料，能做到部分學科教科書循環使用。

我校能夠認真執行教育收費工作制度，嚴格按照國家和省定項目、標準，不違規收取任何費用。實現了收費工作制度化，并定期公示公用經費開支情況。學校安全制度健全，應急機制完善。能夠經常通過專題講座、觀看專題影視材料、召開學生大會和主題中隊會等形式，對學生進行安全教育，能夠結合學校工作實際和教導處的工作部署，積極開展安全工作自查并對事故隱患及時整改。學校房屋和設備設施不存在事故隱患，從未發生重大安全事故。根據評估標準，結合學校實際情況，經四類人員評定本項積分為99.23分。

二、凈化校園，優化辦學條件

我校現有教職工41人，專任教師41人，其中本科學歷3人，專科學歷30人，中師學歷8人。學歷達標率為100%，校長，副校長均參加崗位培訓并取得合格證書，干部分工明確，搭配合理。

我校生源充足，公用經費能保障學校正常教學秩序，學前教育不斷壯大，很大程度上彌補了學校經費不足。

我校坐落在新城鎮以南，占地面積18102平方米，生均18平方米，建筑面積6244平方米，其中教學用房4240平方米，均為鋼混結構，完全消除危房。學校建有標準科學實驗室一個，儀器配備達到一類標準，滿足教學需要。有標準圖書閱覽室，教學參考書、工具書等各類圖書19870余冊。2010年，更新了微機室設備，今年正準備新增15臺，達到30臺微機，滿足教學需要。2010年春，我校在各級

領導關懷下，多方籌措資金，遷建了廁所，新建了一棟五層教學樓，解決了班額過大問題，滿足了教學需要，藝術室、音樂室正在建設中，美術室完全滿足教學需要。

2010年，我校投入大量資金，對運動場進行整修，目前，我校具備寬敞的運動場，有250米環形跑道和80米直跑道，兩個標準籃球場，七個標準乒乓球臺，體育器材齊備。

如今，我校環境優雅，四季常青，景色怡人。2011年，通過市教育技術裝備驗收，被確定為教育技術裝備達標學校，被孝感市環保局，孝感市教育局評為“綠色學校”。按照評估標準，經四類人員綜合評定，辦學條件得分為98.59分。

三、建章立制，提升管理水平

我校之所以能贏得社會的肯定和人民的好評，其原因除了全體教職工奮力拼搏，團結進取外，更重要的是擁有思想境界高、管理作風硬、工作務實的領導班子。我校近幾年在全鎮范圍遴選了三名校級干部和一名中層干部，使干部體制科學化、制度化。校長、主任每人任一門主課，深入教學一線，參加教研活動。像教導副主任李軍英，副校長梁學培等同志所任課程，在全鎮統考中均居前茅，為教師做出了表率。我校同時鼓勵教師積極參加自修，不斷提升自身業務能力和思想素質，近三年，我校不惜一切代價選派教師參加省、市、縣各類培訓45人次，學習新課標和各項技能培訓，大大提高了自身能力。

我校不僅有一支作風過硬，業務能力精湛的教師隊伍，而且有一套措施得當的學校管理制度。教師簽到幾年來從未間斷，各項規章制

度，管理細則健全，執行制度認真，落實責任到位，做到制度面前人人平等，使全體教師行動有準則，做事有標準，心往一處想，勁往一處使，形成和諧奮進的集體，使學校工作有條不紊的開展。僅就獎勵性績效工資發放來說，我們在制度的前提下，又制定了德、能、勤、績詳細考核方案，按標準評等次發放，提高了教師工作積極性。因此，我校不斷建立健全各項管理制度，提升了管理水平。此項通過自評得分為98.91分。

四、加強教研，促進教學工作

1、德育為首

學校建立并健全了以校長(德育副校長)及班主任為主的德育管理機制，確立了全面素質教育觀念下的德育觀，把學校德育放在素質教育的首位和核心位置，將立德樹人作為教育的根本任務。建立、健全了學校、家庭、社會三結合的教育網絡，在派出所副所長兼職的法制副校長的指導和相關部門的配合下，加強學校周邊環境治理，杜絕學生進入網吧等不良文化場所。學校能根據學生身心發展特點及思想品德形成規律來制定切實可行的育人計劃和措施，分層次、有重點地開展德育工作。不斷創新德育工作的手段，改進德育工作的方式方法，寓德育于各種科學和各項活動之中。切實培養學生的行為習慣，塑造學生高尚的道德品質。我們在德育工作中，堅持認真貫徹《德育綱要》，《小學生日常行為規范》和《中小學生守則》，以愛國主義教育、法制教育及養成教育為重點，以人為本，安全教育常抓不懈。每學期組織學生觀看愛國主義影視，周一升國旗和國旗下講話已形成規律。同

時，充分利用品德課、晨會、少先隊活動等教育主陣地，對學生進行愛國主義、革命傳統教育，使學生形成有理想、講道德的世界觀。如今，學生助人為樂，拾金不昧已蔚然成風，“誠信、和諧、發展、提高”的校風已經形成。

2、教研先導。教科研是學校發展的生命。我校歷來重視教科研工作，以教研指導教學工作，用教學促進教研，人人參與教研是我校一大特色。2011年秋季以來，我校貫徹“課內比教學、課外訪萬家”活動，人人參與，全面展開，個個爭先。因此，我校教師蔡春紅、尹華麗、丁紅艷、胡劍梅、諶玲英等同志脫穎而出，分別代表新城學區參加全縣語文、數學、品德、科學、美術、信息技術等學科比教學活動，均取得優異成績，丁紅艷同志更勝一籌，代表全縣品德課教師參加全市農村教師組比教學活動。三年來，我校教師在國家、省、市、縣獲得優秀論文、優質課、說課等一、二等獎達四十五人次，大大促進學校教學工作。

3、全面發展

學校完全按部頒計劃，開齊課程，開足課時，使學生得到全面發展。我們歷年堅持“兩操”不間斷，活動保質量。學校每年一次小型運動會，廣播體操競賽等活動開展有聲有色，近兩年貫徹“大家唱，大家跳”活動，全體師生參入，極大地增加了學生體質。我校每年“六一”兒童節文藝演出的舉辦，學生自編自演節目，鍛煉了學生組織能力，提高了本領，在大悟縣教育電視臺展播，收到社會廣泛贊譽。2011年冬，我校《明日歌》節目在大悟縣文化節參加匯演，大悟電視臺播

出后，收到一致好評。2011年8月，我校申報少年宮獲批準，活動器材得到大量補充，更使我校活動有了物質基礎，我們聘請輔導員對學生輔導，逐漸形成我校活動特色。活動課的開展極大培養了學生興趣和能力。學生干部管理學校是我校又一特色。我們選拔優秀學生干部參與管理學校，他們佩戴值日標志卡，站校門、巡校園、查紀律、督衛生，為我校學生行為規范“講究衛生、尊敬師長、文明禮貌、熱愛校園”的形成立下了功勞，既鍛煉了干部意志，又培養了他們的組織能力，是我校一道亮麗的風景。

我們對照評估標準，經四類人員綜合評估，教育工作得分為98.94分。

五、創新素質，提高辦學水平

我校通過各種途徑對學生進行了思想品德教育，學生的整體素質提高了，道德修養性增強了。學生熱愛祖國、熱愛校園的良好風氣已經形成。學習有目的、有理想和進取精神，心理素質較好，有較強的自制能力，能基本上按照《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》去做。我們每學期對學生進行操行評定，良好以上比例較高。教學注重整體發展，近幾年，六年級水平測試和其它年級抽考，年年獲優勝獎，及格率、優秀率均居全鎮首位。

我們在加強學生文化知識培養的同時，并不忽視其它學科。平時上好體育課，堅持做廣播體操、武術操，學生體育合格率年年達89%以上，學生體質明顯增強，全校近視率低于0.5%。音樂，美術及格率達98%，良好面達60%以上，90%以上學生能夠參加以文學藝術、科技勞技為主題的各種活動，部分學生取得較好成績，絕大部分學生能掌握必要的勞動技能和正確使用勞動工具，勞技課成績及格率達98%。

近年來，我校積極學習實踐科學發展觀，根據學校實際和本地區情況，制定了學校發展長遠規劃和階段性計劃，使我校辦學目標明確，能做到既為國家培養人才基礎，又服務于本地經濟建設。學校堅持推行教育改革，推進素質教育，教研興校。教師的培養提高是我校提升辦學水平的重要方面。我們制定了教師培訓計劃，僅2011年，我校選派了4名教師參加省級培訓，3名教師參加市級培訓，8名教師參加縣級培訓，并選派了3名教師進行輪崗培訓，使教師既長了見識，還促進自身素質提升。同時，學校注重校園文化建設，強力打造和諧育人環境，營造富有教育性的文化氛圍。少年宮的建立，更使我校各項活動能落到實處，在本縣范圍獨具特色，既有廣大師生參與，又使學生在活動中收到教育，很大程度提高了辦學水平。

我校通過近幾年的努力，辦學條件逐步優化，辦學水平不斷提高，各項工作取得了一定成績。但金無赤足，人無完人。我校教育改革步子邁得不大，教育技術裝備未最大效益利用，學生養成教育未盡人意，這都是學校努力改進的方向。我們全校師生有決心、有信心、有能力團結一致，按科學發展觀要求，與時俱進，貫徹新課程標準，加大教育改革步伐，大力推進素質教育。實現我們的宗旨：辦人民滿意教育、創人民滿意學校、做人民滿意教師。

第二篇：辦學水平督導評估自評報告

二〇一二年辦學水平督導評估

自

評

報

告

徐莊鎮王莊小學 二〇一二年十二月九日

二〇一二年辦學水平督導評估

自評報告

徐莊鎮王莊小學 二〇一二年十二月九日

2012年，為嚴格貫徹執行山亭區教育工作會議精神，我校以科學發展觀為指導，以實施素質教育為核心，以提升辦學水平為工作重點，以教科研為動力，以建立新的教學模式和教學方式為突破口，全面落實黨和國家的教育方針，堅持以人為本，為學生全面發展創造條件，全面實施素質教育，大力提升素質教育質量，教育教學水平不斷提高，近期，我校對照《山亭區2012小學辦學水平督導評估方案》中的評估細則，認真進行了自評，經自評小組自查自評，我校得分為810分。現將自評情況報告如下：

一、基本情況

1、學校占地面積5750平方米，校舍總建筑面積1646平方米。其中行政用房180平方米，教學用房1237平方米。生均6.10平方米。

2、現有教職工20人。其中專任教師20人，在專任教師中，具有大專以上學歷16人，占80%，具有中級職稱8人，占40%；具有初級職稱12人，占60%。

3、現有教學班7個，在校生總數270人。其中一年級1個班44人二年級1個班32人；三年級1個班58人；四年

級1個班43人；五年級1個班25人；六年級2個班68人。4、2012年內學校所獲得的區級以上榮譽稱號：近四年來我校教師獲國家級德育論文1篇，省級“百佳論文”1篇，棗莊市級論文3篇，2007年被評為區級規范化學校。

二、各項指標自評情況

自評結果：

A1（教育思想）權重65分, 自評得分65分 A2（辦學條件）權重110分，自評得分55分； A3（學校管理）權重400分，自評得分371分； A4（教育教學質量）權重425分，自評得分319分； 總計權重1000分，自評得分810分。

三、2012辦學水平督導評估B級指標完成情況分析

自評分析：

A1、教育思想（65分；得分：65分）B1、管理理念（20分；得分：20分）C1、辦學思想（10分；得分：10分）

學校全面貫徹黨的教育方針，認真落實教育法律法規和行政規章，以人為本，遵循教育規律和學生成長規律，注重學生的創新精神和實踐能力培養，努力提高教育教學質量。

C2、工作計劃目標（10分；得分：10分）

學校有長遠的發展規劃目標，每學期能結合工作實際作

出切實可行的學校工作計劃，學期末有總結。

B2、辦學行為（45分；得分：45分）C3、規范辦學（10分；得分：10分）

積極開展教育行風評議建設活動，認真執行有關文件精神，不組織或參加各類培訓班和補習班；教師認真執行禁止有償家教的規定，沒有亂收費及亂征訂教輔資料的現象。

C4、減輕學生負擔（28分；得分：28分）

教師能認真執行作息時間及學生課業負擔的有關規定，沒有違規現象。

C5、規范收費（7分；得分：7分）

嚴格按照規定收取有關費用并能及時給學生結算，堅持公示制度，無私立項目亂收費或代收費現象。

A2、辦學條件（110分；得分：55分）B3、學校規劃（10分；得分：7分）C6、規劃布局（10分；得分：7分）學校布局較合理，路面平整清潔。B4、校舍（20分；得分：12分）C7、校舍及設施（10分；得分：7分）

學校布局較合理，設計使用規范，建筑質量達標。C8、附屬設施（10分；得分：5分）學校功能教室及輔助教學用房數量基本合格。B5運動場地及設施（15分；得分：4分）

C9、運動場地（8分；得分：2分）

學校運動場地沒有達到要求，基本使用正常。C10、體育設施（7分；得分：2分）

室外體育設施數量不足，現有體育設施安置牢固，維護及使用良好。

B6、教學設備及使用（65分；得分32分）

C11、設施建設及應用與研究（20分；得分：10分）學校教學設施設備較完善，基本能夠達到標準要求；對設備的管理、使用規范，各室制度健全，且能認真使用現有教學設備，使用效果較好。

C12、實驗教學與圖書管理（35分；得分：20分）學校鼓勵教師規范使用現有實驗器材進行教學，學生能認真閱讀借閱圖書。

C13體衛藝及勞技設施及應用（10分；得分2分）我校體衛藝勞技設施不齊全，課程設置合理，無專職體育、音樂教師。

A3學校管理（400分；得分：371分）B7隊伍建設（80分；得分：76分）C14班子建設（5分；得分：5分）

領導班子分工明確，團結奮進、勤政廉潔。工作能夠富有開拓精神，作風民主，重大決策能夠經過小領導班子會議審議通過。

C15管理機制（20分；得分：20分）

學校完善了內部管理機制，實行了績效工資制；中層領導干部競聘上崗，層層簽訂目標責任制；實行考核末位落聘制，并妥善安排；同時，認真執行教職工管理制度；學校規章制度健全，措施到位。

C16師德師風（20分；得分：20分）

學校相繼開展了師德承諾責任書簽訂，師德演講比賽，“我的師德觀“大討論活動，同時開展反邪教活動，做好反邪教排查活動，對待學生像父母般關愛，從不體罰和變相體罰，為人師表，不接受家長的禮物和宴請，語言規范健康。

C17培訓提高（25分；得分：22分）

學校積極開展校本研訓工作，開展豐富多彩的師訓活動，推行普通話活動，積極組織短缺學科教師參加培訓。校長多次參加校長培訓和高級研修，同時積極選派骨干教師和班主任參加區級以上培訓。

C18教師評價（10分；得分：9分）

學校建立了學校、教師、學生、家長共同參與的教師評價機制，不采取單純的教學成績評價教師，從德、能、勤、績多方面來考慮來衡量，正確運用評價結果。學校堅持校務公開制度，對評優、晉級、教職工聘任、年級考核、師德考核嚴把政策關，向全體教師公開。

B8（210分；得分：192分）

C19領導深入教學（25分；得分：25分）

學校校長和教導主任經常進行推門聽課，開展評課活動，同時深入教研組進行和教研組成員開展活動，進行評課。

C20課程實施（25分；得分: 25分）

我校開全開齊了課程，效果較好。學校積極開展新課程實驗方案。加強教師培訓，加強新教材新教法研究，提高了新教師駕馭教材的能力。

C21課堂教學（80分；得分：70分）

學校能夠按照新課程的要求積極開展新課程達標驗收活動，學校領導進行聽課調研，對出現的問題及時進行修正。按照徐莊鎮教研室的要求，積極開展教科研活動，相繼開展了學校立標課、示范課、公開課等活動，要求教師書寫公開課聽評課心得。

C22教學常規（60分；得分：54分）

開學初，學校要求教師們制訂了教學計劃，教研組長制定教研組計劃、集體備課計劃，使備課措施得力，扎實有效，個人備課符合教學常規要求。作業能夠按照教研室的要求，數量適當，批改及時，輔導認真。

C23考試與評價（20分；得分：18分）

學校能夠按照上級教育局的有關文件精神，不組織其它科目的考試，考試成績用優良中差來評價，建立學生綜合素質教育評價制度，完善學生成長記錄袋，采用多種形式進行

評價，不單純用考試成績來評價學生。學生的操行評語盡量委婉，激勵性語言、鼓勵性語言來正確評價學生。

B9行政管理（65分；得分：63分）C24財務財產管理（45分；得分：45分）

學校嚴格執行《中小學財務管理條例》，實行“市級集中管理，分校核算”的機制。對所有款項及時上繳；每學年進行學校資產清查，有學校資產清查表。校舍檔案齊全，管理規范。教學用品的購置嚴格執行《統一采購管理辦法》，無亂采購現象。

C25檔案管理（20分；得分：18分）

學校嚴格按檔案管理的有關規定，建立健全各類紙質、圖片等檔案，有專室、專櫥存放，專人管理。分類正確，查找方便。及時建立學生學籍和辦理學籍變更手續。，學籍人數和在校學生數保持一致。

B10校園文化建設（15分；得分10分）C26校園環境及文化內涵（15分；得分10分）學校附近無小攤小販，無雜物堆放現象，學校環境優美。學校布局合理，綠化面積達到區級要求。能夠突出環境育人的特色，同時教學樓走廊和教室內外墻壁都懸掛了激勵學生上進的宣傳圖片，懸掛物規范。

B11安全穩定（30分；得分30分）C27安全與穩定工作（30分；得分30分）

學校能夠積極進行安全組織建設，成立了安全活動領導小組和工作小組。各項安全制度健全，有各項安全預警機制和預警方案。盡力安全責任制，層層簽訂目標責任書。學校利用班會、隊會、校會、集會、宣傳欄等對學生進行安全教育活動。開展了消防演練、地震緊急疏散演練等活動，極大的提高了學生的避險能力。學校每周每月對教學樓和電路進行安全檢查，出現危險情況立即進行整改維修。學校積極開展對待信訪活動，成立了信訪辦公室，專門接待上訪教師和學生家長。按照上級要求，為全體在校學生辦理了醫療保險。

A4教育教學質量（425分，得分：319分）B12普及程度（50分；得分42分）C28普及程度（50分；得分：42分）

學校對服務區的適齡上學兒童入學率能夠做到100%，同時做好在校學生的鞏固情況，絕不讓每一個學生輟學。

B13、德育（90分；得分：65分）C29、德育工作（90分；得分：65分）

學校德育組織建設健全，制度完善，有學期分項活動方案、計劃、活動方案實施措施切實可行，活動多樣且有詳實的活動記錄，學校重視學生的文明禮儀及法制教育等方面的培養；經常召開家長會，和家長溝通，通過教師、學校、家長和社會共同管理影響學生，使學生的思想素質有了明顯得進步。

B14、綜合素質（180分；得分：150分）C30、綜合素質素（180分；得分：150分）

重視學生的全面發展，通過引導教育學生的文化水平有了明顯的提高，學生的綜合能力也得到了快速的發展。

B15、體育衛生藝術（80分；得分：40分）C31體育衛生藝術（80分；得分：40分）

學校的體育課上課規范，效果良好，每天能堅持上好“兩操”。

B16、辦學特色（25分；得分：22分）C32、辦學特色（25分；得分：22分）

學校以德育教育、校園文化建設教育及藝術教育為特色進行發展學生的精神和文化素養，現在正在研究適合我校教學的新的教學模式。

四、存在的問題：

1、校舍緊缺，硬件建設滯后。

2、教育教學管理、創新程度不夠。

3、學校辦學特色工作有待進一步加強和完善。

五、今后的努力方向

通過這次自評活動，我們認真地總結與反思了我校在教育改革與發展過程中的經驗與不足，要成為辦學條件標準化、教育管理科學化、辦學特色多樣化的品牌學校，我們在以下方面還將進一步改進和加強：

1、抓質量，促進學生成長。我校要堅持開足開全課程，重視每一門學科的教學，扎實有效地開展豐富多彩的大課間

活動，豐富學生的課余文化生活。積極開展師生談心活動，關心每一位學生的發展，關心學困生和留守生的成長。

2、抓安全，保確師生平安。要強化師生安全責任重于泰山的意識，始終加強安全工作的領導與管理，確保學校財產安全和師生人身安全，確保學校正常的教育教學秩序。

3、抓特色，培植學校品牌。著力加強體藝特色建設，以此為著力點，努力提升學校辦學品味，擴大學校知名度和影響力。

4、抓改革，創新管理制度。探索現代學校管理辦法，制定一套科學的評價管體系，使學校管理將民主化與科學化融為一體，努力促進學校管理再上新臺階。

徐莊鎮王莊小學

2012.12.9 10

第三篇：辦學水平督導評估自評報告

2012年辦學督導評估自評報告

為了全面貫徹黨的教育方針，進一步規范學校辦學行為，指導學校扎實推進素質教育，全面提高教學質量；堅持推行實施科研興校、創新辦學；我校始終堅持以德育為首，教學為中心，深入深化教育管理體制改革。學校的工作堅持科學發展觀為指導，在教育局的正確領導下，以規范學校管理，促進學校教育和諧發展為主題，通過“抓隊伍、強素質，抓規范、正校風，抓管理，樹形象，抓教學，保質量”，進一步優化學校管理，提高教育質量和教育管理水平，全面推進素質教育，不斷提高辦學質量和辦學效益，促進教師素質全面提高，促進學校工作全面、協調、持續發展，推動學生綜合素質發展，努力辦好讓人民滿意的教育。現將一年來辦學督導評估工作自評如下：

一、學校概況

田營中學堅持走創辦人民滿意學校之路，努力探索，不懈追求，樹立以學生發展為本，以創新精神為價值取向的人才觀、教學觀和質量觀，發揮教育教學的優勢，通過多種形式的辦學模式、活動系列化的德育工程、生動活潑的學科教學、豐富多彩的課外活動，讓每一個學生都得到適合其特點的最優化發展，為學生的終生發展奠定主動學習和主體人格的堅實基礎。學校先后評為“田營鎮優秀學校”、“田營鎮綜合治理先進單位”、界首市“花園式學校”、阜陽市 “花園式學校”等。

二、自查情況 我校本學發展性教育督導評估的自評工作從2012年4月10日開始，至2012年5月1日結束。對照《界首市辦學水平督導評估方案》，熟悉評估指標及各項內容，掌握了評估要求、原則、程序及操作技術，并明確人員分工、時間安排和工作職責。學校自評基本程序：學校由魏克校長牽頭成立自評小組，以本《方案》為依據，圍繞一年來工作重點和各項教育、教學活動，對照評估標準逐項自評，得出自評分，并寫出自評報告。學校召開了教職工大會，由校長作出自評工作匯報，全體教職工根據評估標準，對學校工作進行測評，自評小組對測評結果進行整理,提出改進意見和建議,及時調控和改進學校

三、主要成績

1、樹立和落實科學的教育發展觀和正確的教育政績觀，辦學思想端正；全面貫徹黨的教育方針，認真落實教育法律法規和行政規章制度，以人為本，遵循教育規律和學生成長規律，面向全體學生，為學生全面健康、和諧發展奠定基礎；堅持基礎教育面向大眾的思想，注重教育公平，堅持均衡配置校內教育教學資源；提高教育現代化水平，大力實施素質教育，將德育、智育、體育、美育等有機統一在教育教學中，注重學生的創新精神和實踐能力培養，努力提高教育教學質量。

2、結合學校實際，制定了體現辦學思想、實施素質教育的長期發展規劃、計劃及總結，制定了明確的辦學目標，有切實可行的措施，目標達成度高。能強化落實，確保學校可持續發展。

3、教師隊伍 我校現有校長1名、副校長2名、教導主任、政教主任、團隊輔導員、工會主席各1名，學校領導班子年齡結構合理，45歲以上1人，45歲以下6人，其中大學本科學歷的2人，專科學歷5人，班子成員學歷合格率100%。學校領導班子成員團結協作、開拓創新，有爭先創優意識，在學校中有較高的威信，各成員都經過相應的崗位培訓，并取得合格證書，均能勝任1—2門學科教學，承擔一定的課題研究，是學校教育教學中的真正骨干。

全校共全校教師數量按編制配齊，學歷達標，結構合理，崗位明確，教師業務素質好，學歷層次高，是學校發展的堅實力有專任教師42人，中學高級教師6人，中學一級教師13 人，小學高級教師5人，中級職稱以上的教師占教師總人數的57%，本科學歷教師14人，專科學歷教師27人，專科以上學歷的教師占教師總人數的98%。市級級教壇新星1人，界首市級骨干教師6人。

4、學校現有11個教學班，學生405人，班額平均不超過50人，建筑面積建筑面積為5813平方米，生均校舍面積14.1平方米，現有標準的普通教室18個，學校有實驗室3個，儀器室2個，大多媒體教室1個，電教室2個，計算機教室2個，圖書室 1個、閱覽室1個，電子音像室、廣播室、團隊活動室、音樂室、美術室、體育室、心理咨詢室、綜合檔案室各1個，檔案室等齊全，生均使用面積不低于3平方米。學校設教師辦公室4個、行政辦公室4個、會議接待室等1個。學校建有符合安全、衛生標準的水沖式廁所3個，面積120平方米，共有50個蹲位。

運動場地7440平方米，生均運動場地面積18.1平方米，生均綠化面積7.8平方米。有2個籃球場、1個排球場、6個乒乓球臺、單雙杠、鉛球、跳高架、沙坑等。

學校根據課程標準和學校規模，配備常規教學儀器、器材及信息技術教育設備。計算機教室配備計算機60多臺，有供教師使用的計算機。學校計算機擁有量達到標準。學校建立了校園網。

學校建有藏書室、閱覽室，藏書13000余冊，生均藏書32冊，并有一定數量的教參資料、工具書、報刊和電子圖書。今年新增圖書2千冊，每年新增圖書比例不少于藏書量標準的1.5%。

5、后勤管理

隨著教育事業地不斷發展，對學校財務與后勤工作提出了高起點、高水平、高質量、高標準的要求，無論是校舍場地、校園綠化、設備保管、經費管理、環境衛生、檔案圖書等，都要符合“學校標準化建設工程”的要求。近年來，我校總務工作始終以服務教育、服務師生為宗旨，經常深入班級，深入組室，為教育教學工作提供物質保證，為師生學習和生活創造條件。在財務管理方面，我們始終不折不扣地執行財經紀律和財務制度，各項財務收支實行一級管理。經費使用做到合法、科學、高效。依法收費的意識和照章收費的行為不斷得到加強和規范，學生代辦費做到支出項目清晰，結算有清單，清退有家長書。在校舍設施管理方面，我們以“校園安全”為重點，采取了“分工合作、細致到位、集中保養”等管理措施，幾年來，校舍整潔如新，設施完好無缺，尤其是校容校貌方面得到縣教育局的好評。在教學設備管理方面，我們積極創造條件，認真落實縣教育局“推進現代教育技術工作行動計劃”，增添了大量的教學設備。為了讓教師更自覺地充分地使用已有的教學設備，我們采取了檢查、登記制度，為了使設備的損耗、維修降到最低限度，我們除了規范管理以外，努力鉆研專業知識，自己動手維修、保養，保證設備齊全、完好、安全。在圖書資料管理方面，我們特別重視生均藏書量和報刊雜志的訂閱量，目前圖書室藏書13000多冊，訂閱各種報刊雜志100余種。閱覽室全天候向學生開放。

6、實驗室管理制度上墻，儀器借還、損壞賠償、儀器登記等檔案齊全 ；儀器賬目做到物物入賬、及時記賬、賬賬相符，記錄詳實 ；儀器擺放、標簽粘貼要規范，維護保養措施完善。

7、學校領導班子分工明確，團結、勤政、廉潔，工作深入積極，富有開拓精神，群眾威信高，作風民主，重大決策能經領導班子會議審議通過。

8、我校實行中層干部競聘上崗，崗位職責明確，層層簽定了目標責任書；實行教師全員聘任制，并實行競爭上崗；認真進行考核。嚴格教師管理，嚴明工作紀律，認真執行教職工管理規定。學校規章制度健全，措施到位。

9、扎實開展師德承諾和師德演講比賽活動，建立健全了教職工師德個人檔案，教師熟知并遵《中小學教師職業道德規范》。學校召開師德工作會議，扎實開展師德演講比賽，教師無違規違紀現象，我校教師熱愛學生，對待每一個學生平等公正，不諷刺、挖苦、體罰或變相體罰。我校教師廉潔從教，不接受學生、家長的禮品和宴請，不私自向學生收費和攤派各種讀物及學習用品，不委托學生家長辦私事。能著裝整潔得體，語言規范健康，不酒后上課，不在教室抽煙,不在課堂上接打手機。師德考核嚴格按照《阜陽市“十不準”》進行。

10、我校積極開展校本研訓，有方案、有過程、有總結，效果好。建立了教師個人發展檔案。開展了豐富多彩的師訓活動，有計劃、有措施、有總結，效果好。校長持證上崗并積極參加提高培訓。積極選派骨干教師和班主任參加市級以上培訓。

11、建立學校、教師、學生、家長共同參與的教師評價機制，確立與新課程標準相適應的教師個體評價標準，不單純以教學成績評價教師，能從德、能、勤、績多方面衡量，正確運用評價結果，把教師的積極性引導到積極實施素質教育上來。

12、我校能開齊開全課程，實施效果好。且能積極穩妥地搞好新課程實驗，聯系實際制訂新課程實驗實施方案，建立相關制度和檔案，搞好實驗管理。加強教師培訓，加強新教材教法研究，通過新理念培訓、學科培訓，搞好同步研討，提高教師駕馭新教材的能力，培訓達標率高，教師能夠上好實驗課。認真搞好校本課程的開發與研究，加強綜合實踐活動類課程及地方課程的研究，注重培養學生探究學習、協作學習、自主學習能力。組織社會實踐活動、閑暇教育等，應積極納入課程管理。有針對性地開展教學教研活動，深化教學改革，構建高效課堂。

13、我校制定了學校、教研組、教師教學計劃，貼近新課程標準，貼近實際，指導性強。集體備課措施得力，扎實有效；個人備課符合教學常規要求。作業題精選，且數量適當，批改認真及時。輔導認真及時，針對性強。

14、我校能嚴格考試管理。根據《課程標準》階段目標要求，將各學科分解為若干項目，重點從知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀幾方面進行考核。這些考核隨學習過程進行，按等級計入素質教育手冊。建立學生綜合素質評價制度，完善學生成長記錄袋，加強對學生課堂提問、作業展示、實踐活動、標志性成果等過程性資料的積累；采用多種方式對學生進行過程性評價，激勵學生的個性發展；不單純以考試成績評選各類優秀學生；注重學生養成教育的培養與評價。重視操行評語對學生的激勵作用，操行評語要體現針對性、具體性、鼓勵性。

15、我校工會組織、制度健全，民主管理，發揮參政議政作用，教職工積極參與學校管理，重大制度決議等經教代會審議通過。堅持校務公開，對評優、晉級、考核、師德考核等問題嚴把政策關，通過民主程序，結果向群眾公開。有校務公開欄，公開資料規范齊全。

16、學校成立了民主理財小組；學校財務收支，除上級同意學校有較大投資項目外無超支；支出嚴格按照《財務管理暫行規定》規范管理，做好會計輔助帳表的登記管理工作；教育資金使用效益高；公用經費支出用于教學方面所占比重高；招待費不超規定標準；無濫發資金。按要求建帳設卡、帳、表、卡使用、登記正確、規范，帳面整潔，核算準確，固定資產增減，手續完備，程序正確、科學。暑假對固定資產進行全面清查，并編報“固定資產清查報表”、寒假對固定資產進行校對，發現問題及時處理。固定資產應做到帳、表、卡、物四相符。校舍檔案資料齊全、完整，措施完善、制度健全、管理規范，檔案能按要求進行續建。《學校管理檔案》續建及時，檔案完整、準確。配備的課桌凳及講桌管理使用完好無缺。

17、按中小學學籍管理的有關規定，我校建立健全了各類紙質、電子檔案。檔案有專室、專櫥存放，專人管理。各類檔案收集及時，內容全面，分類正確，保管妥善，查找方便，手續健全。符合《中小學學籍管理規定》及教育局有關規定。

18、學校成立安全領導小組，有兼職安全管理人員。各項安全制度健全，學校有“安全預警”機制并能抓好落實。建立了學校安全責任制。層層簽訂安全崗位責任書，落實“一崗雙責”。班主任與學生及學生家長簽訂安全承諾書。能利用多種形式經常對師生進行安全教育，每學期不少于2次，學期內開展1-2次學生安全預警演練活動。各項人防、技防措施落實好，無安全事故隱患點。經常進行安全檢查，實行周查月報制度,并建立安全臺帳。開展“平安和諧校園建設”活動，制度落實到位。信訪穩定工作基礎扎實，措施得當，無集體上訪或隨意停課行為發生。按要求(自愿)為學生辦理平安保險，保險覆蓋面大。

19、在普及教育方面，我校服務區內的適齡兒童入學率達100%。鞏固率達到96%。畢業年級直升率達到90%。殘疾兒童入學率達100%以上。控輟保學措施得當，效果好。20、在德育工作方面：①我校學生具有良好的思想道德品質，自覺遵守社會公德，養成良好的文明禮貌、學習、生活勞動等行為習慣。②學校法制教育工作有組織領導機構、計劃，并扎實開展各項活動，學校形成嚴明的校風、校紀，學生無違法犯罪行為。③我校學生熟知并自覺遵守修改后的《守則》及《規范》，思想品德評定規范，合格率達98%以上。④我校黑板報、手抄報等德育陣地作用發揮好，有校園文化景觀，德育氛圍濃厚。⑤德育機制：我校成立由校長負責，黨、政、工、團、隊齊抓共管的德育工作領導小組，各類組織健全，制度完善。建立德育考核制度，搞好日常行為規范的考核工作。充分發揮優秀班主任作用。⑥德育活動內容：我校認真貫徹落實《公民道德建設綱要》，注重加強民族精神教育、文明禮儀教育和榮辱觀教育等；按照《中學生德育實施細則》開展德育工作，有學生德育課題研究與立項，構建和諧德育，寓德育于教育教學活動中，大力提倡活動德育，情境德育，切實增強教育的針對性、實效性、主動性；堅持升國旗、唱國歌、國旗下講話、傳統節日教育等活動。⑦辦好家長學校，有組織、有隊伍、有方案、有措施，實施效果好。⑧學校加強學生理想信念教育，扎實開展崇尚科學教育，做好問題生的思想轉化工作。

21、在體育衛生方面：①我校畢業年級體育鍛煉達標率98%以上，九年級以上學生體育合格標準合格率100%以上。②學生身體發育、體質、體態機能狀況良好。③畢業年級學生視力合格率90%以上。④常見病傳染病防治效果好，發病率低。⑤貫徹執行《學校體育工作條例》。上好“兩操”，形成制度；體育課教學管理規范，效果良好；每年舉行兩次運動會，體育檔案材料齊全；⑥認真貫徹執行《學校衛生工作條例》及有關衛生工作法規，按規定開設健康教育課，常見病、傳染病及食物中毒的預防有措施，及時落實。⑦認真貫徹執行《中小學心理健康教育指導綱要》，有心理輔導專用場所和專兼職教師，按規定開課，定期舉辦心理講座。⑧嚴格按要求配齊兼職體育教師。⑨實施“學生體質健康標準”，及時上報學生體質“數據”。

22、在藝術教育方面：①我校學生人人都有美術作業，數量符合要求，作業能基本達到教學目標要求。②根據《美術課程標準》對階段目標的要求，我校教師分學段對學生進行教學。③根據《音樂課程標準》的階段目標要求，我校教師分學段對部分學生進行唱歌、欣賞、視聽能力測評。④我校每學年開展大型文娛活動1次，班級每學期至少一次，學校每學年開展1次美術展，此活動參加人數校級占學校總人數的30%以上，班級活動參加人數達100%。⑤我校按規定上好音樂、美術課，重視在各科教學中滲透美育，發揮美育功能；學校藝術教育活動有計劃，建立了課外藝術活動小組，積極參加上級舉行的各種比賽，開展豐富多彩的群眾性藝術活動。⑥我校每年對消耗性器材設備給予更新和補充；器材保管妥善，使用率高。⑦我校按照課程計劃開設藝術課程；配足配齊專（兼）職藝術教師。

四、自評成績

我校按照評估標準自評成績為

分，具體為：

A1.行政管理部分

(55分)

B1.領導體制

(9分)

B2.管理制度

B3.隊伍建設

(46分)

B4.后勤服務

(25分)

B5.工作績效

(7分)A2.素質教育部分 B6.德育

Ｂ7智育

(55分)B8.體育

(108分)B9.美育

(73分)Ａ3辦學條件部分

B10.辦學人員

(30分)

B11.物質條件

(20分)B12.辦學發展

(6分）

五、存在問題及整改措施

1、綜合起來我們學校還存在以下問題：

學校管理制度建設還需進一步完善。校園環境和文化建設需加大力度。現有資源還沒有充分利用，包括人力資源，物力資源，時間資源等。宣傳力度還不夠，社會辦學氛圍還不濃。教育教學質量的提高還須繼續努力。

2、今后的努力方向

為加強教師的專業化建設，使教師的專業化水平進一步提高。繼續加強學生行為規范和養成教育，使學生從小養成各種良好行為習慣。繼續搞好校園環境建設，綠化美化校園，添置活動設施。加強學校管理，發掘校本資源，充分發揮各種資源的使用價值。繼續努力，制定確實可行的管理制度，不斷提高教育教學質量。

田營中心學校

2012年5月1日

第四篇：辦學水平督導評估自評報告

侯莊小學2011年辦學水平督導評估自評報告

基本情況

一、學校基本情況

我校招生區域內所轄周營村、侯莊村、郭橋，小周村。人口近四千六百多人。學校占地面積1925平方米，校舍總建筑面積593.5平方米，其中，體育場地300平方米，主要建筑物有教學用房3棟，男女廁所各一座。現有教學班6個，在校生總數313人，其中一年級1個班62人，二年級1個班65人，三年級1個班47人，四年級1個班53人，五年級1個班50人，六年級1個班37人。

現有教職工12人。其中專任教師12人，職員0人，工人0人，專任教師中，具有大專學歷的10人，占83.3%，具有大學本科學歷2人，占16.7%。教師具有中級職稱4人，占17.6%；初級職稱3人，占80％。

(一)、精心培育，強化錘煉，隊伍素質不斷優化。

全面推進素質教育，迫切需要一支政治強、業務精、作風正的高素質教師隊伍，尤其是我校處于安徽河南兩省交界處，面臨著規模的進一步擴大，隊伍素質更是辦學成敗的關鍵，也是我校積極實施和不斷推進素質教育的切入口；我校2010年調進教師較多，全校青年教師占總數的50%左右，這批教師的素質直接決定和影響學校的改革和發展，為此，我們抓住機遇，圍繞“師德高尚、知識豐富、業務精湛、善于創新”的目標，積極啟動以青年教師培養和干部隊伍建設為兩大主體的隊伍建設工程。

1、努力建設勤政務實的領導班子。

我校領導班子共6人，年齡、學科結構合理，分工明確，各盡其能，幾年來始終做到五個堅持：

（1）、堅持加強黨建工作。

按上級黨委要求從認真組織黨員開展“保持共產黨員先進性”教育活動，使每位黨員在學習中完善，在剖析中反思，在整改中提高，切實增強了全心全意為學校、學生服務的自覺性。

（2）、堅持開展讀書活動。

幾年來分別為每位班子成員購買了《為了每一個孩子的健康成長》、特級教師魏書生的《好學生、好方法》等書，班子成員利用業余時間認真研讀，積極寫好筆記和心得，并為教師作讀書報告會，以此不斷更新自身的教育理念，努力使自己成為指導教育改革和發展的“行家里手”。

（3）、堅持深入教學一線。

兩位副校長、三位教導、大隊輔導員分別擔任三——六年級語文、數學主科教學工作，深入課堂一線陣地，在抓好自身任教學科教學工作的同時盡力幫助同學科組青年教師提高教學業務水平，努力為日常教學和質量樹立典范。

（4）、堅持強化工作職責。

每位班子成員對分管工作負責，思考、安排、實施條線工作，努力提高工作的實效，同時注意互相協調和合作，一切以學校大局為重，班子成員的獨立工作能力與團隊精神得到了培養和提高。

（5）、堅持每學期聽課不少于30節。

分管教學副校長、教導主任每學期聽課不少于40節，班子其他成員每學期聽課不少于30節，全面、客觀掌握學校一線教學實情，較好地取得了教學管理的主動權。

近幾年來，領導班子成員任教學科教學質量都能列中上游；日常管理更是精益求精，扎實做好值日工作，早到校、晚離校，每天巡視校園三次，維護正常教學秩序，確保校園壞境整潔和學生安全。正是由于班子成員用實際行動為教師樹立了榜樣，進一步增強了全體教師的凝聚力和戰斗力，帶動了教師工作的干勁和沖勁。

2、致力打造德高能強的教師隊伍。

（1）、加強學習，深化師德建設。

①政治理論學習。三年來，我校按照教育部《中央“十一·五”計劃的建設》、《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》、《阜陽市中小學德育工作實施細則》《關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《教師職業道德規范》、《全教會》等專題積極組織教師進行政治理論學習，大力開展教師職業道德教育活動，深入開展以“八榮八恥”為主要內容的社會主義思想道德建設主題教育，學習十七大精神，弘揚愛國主義、集體主義、社會主義思想，倡導社會主義基本道德規范，并努力將政治學習與師德建設相結合，與工作實際相結合，與課程改革相結合；積極撰寫心得體會，組織進行了學習《弘揚孟二冬崇高精神》、十七大報告心得交流，學校及時組織政治筆記調閱，有效促進教師政治理論學習的深入；黨支部組織青年教師開展黨課教育活動，對青年教師進行了黨的知識和構建社會主義和諧社會等方面的教育，激勵青年教師奮發向上。

②書香浸潤思想。組織全體教師積極開展《不做教書匠》、《做一名有奮斗感的教師——再致年輕教師九條真誠建議》讀書活動，及時翻印學習材料，并利用師德教育專題學習的方式，組織教師進行學習，楊秀曼，費傳好，李瑞娟，王明華等老師在交流會上暢談了自己的讀書心得，與會老師能從自尊自信、踏地而行、遠離安逸、耐得住寂寞等某一方面暢談自己的學習體會和心得，明確了做一名合格教師所必須具備的條件和素質。在讀書中理解，在行動中體驗，這些讀書活動的開展使全體青年教師樹立了強烈的教書育人責任感和使命感，切實提高了職業道德修養，基本形成了嚴謹治學、敬業愛崗、樂于奉獻的優良師風。

③師德實踐活動。為加強師德建設，激發教師敬業愛崗、教書育人的熱情，學校根據縣教育局的要求，積極開展教師誓言征集活動，經過全體教師討論，形成了我校的教師誓言；

（2）、學習輔導，引領專業發展。

①認真組織校本培訓。學校先后有計劃地組織全體教師圍繞《基礎教育課程改革綱要》、各學科《課程標準》、朱永新教育思想、有效教學理論及《不跪著教書》的精彩片段等多個專題進行校本培訓與學習，進一步提升教師教育教學理念，為教師反思教學實踐、改進教學工作思路提供了可能，為教師實現思維碰撞、產生教育靈感搭建了平臺。②評選校級骨干教師。每年五月份組織開展校級骨干教師評選活動，參照市骨干教師評選辦法按教材分析、說課、上課、論文四項內容逐項評比，李瑞娟，楊秀曼，王明華等老師都能以充分的準備、新穎的設計、精彩的課堂教學、厚實的教學實績通過評選，獲得校級數學、語文、英語、教學新秀能手稱號。

用思想潤澤，用行動引領，用情感助推，全體老師行動著，感動著，收獲著。

二）、整合力量，加強實踐，德育實效明顯提高。

學校的一切工作，事事關系到育人，關系到學生綜合素質的全面提高，我校始終把德育作為基礎性工程來抓，根據新時期對德育工作的要求，積極研究新問題，探索新思路，使我校德育工作充滿活力，卓有成效。

1、完善德育網絡。

2．夯實基礎工程。

②組織好晨會課和中隊主題活動觀摩，各年級中隊分別圍繞文明禮儀、傳統教育、讀書活動、愛國等主題公開了晨會隊活動，內容豐富、形式新穎，使各項教育得到了延伸和拓展。

④加強班主任工作的培訓和考核，每學期組織一次全體班主任培訓，學習市德育工作會議精神，交流班級工作經驗和體會，同時積極組織人員參加市骨干班主任和德育干部培訓；每月底對班主任工作按條例進行一次考核，楊秀曼，李瑞娟，王明華，程玉臨等老師能認真抓好班級管理工作，充分調動學生的積極性和主動性，培養了學生的自主能力和自我管理能力，形成了良好的班風。

3、緊扣德育重點。

（1）加強愛國主義教育。認真組織好每周一次的隆重升旗儀式，安排行政人員，班主任代表作好國旗下講話，在隊員中開展爭當光榮升旗手活動；每月圍繞一個主題積極開展德育活動，同時還開展了“感覺新變化，迎接十七大”、“除陋習、講文明”等主題教育，通過一系列活動的開展，使愛國主義教育落到實處。

（2）加強心理和法制教育。各年級認真制訂好心理健康教育計劃，按課表備好、上好心理健康教育課，學校行政不定期檢查課表執行情況，促進心健課的常規到位；心理咨詢室每周一中午正常開展心理咨詢活動，健全心理健康檔案，幫助學生排除心理障礙，提高學生心理素質；五年級按要求開設法制教育課程，安排教師上好法制教育課，繼續簽訂防差、轉差責任狀，加強問題學生的教育轉化工作，認真做好防差轉差工作。

4、構建校園文化。校園文化建設是教育局近兩年工作的一個重點內容。雖然我校正處于擴建階段，有些工作難以跟上，但學校專門召開會議商量校園文化建設的總體思路，注重營造安靜的學習環境和有條不紊的教育秩序，形成尊師愛生的良好風氣和活潑緊張的生活作風；

由于學校德育目標明確，各項制度健全且執行較好，因此德育工作取得了較好的成績，形成了優良的校風、教風、學風，學生的基礎文明素養也得到了進一步的提高。

（三）優化管理，逐步推進，教學質量穩中有升。

素質教育的最終目的是提高全體學生的整體素質，在長期的教學實踐中，我校始終以“輕負擔、高質量”為主題，以教育創新為動力，嚴格執行教育法規，突出過程管理，強調落實雙基，注重課堂延伸，全面扎實地推進了學校素質教育，確保學校教學質量的穩中有升。

1、聚焦常規管理。

“五認真”工作是學校教學工作的重要組成部分，學校把“五認真”管理作為教學管理的重點。每月組織行政人員、教研組長對全體教師的備課、作業、練習冊、學習筆記等資料進行檢查考核，表揚先進，指出不足，從整體上促進教學常規工作的到位；同時為了掌握教育教學管理的主動權，采用抽簽形式每學期對一個年級進行教育教學工作調研，聽課、進行質量檢測、查閱了老師的所有業務課卷和學生的各項作業、進行學生問卷，從歷次調研情況看，老師們工作認真，能做到備課目標明確，重點突出，過程設計完整；課堂教學能注重體現課改理念，關注學生的發展，重視學生基礎知識的教學和基本能力的培養；作業批改認真扎實，批改規范，學生作業基本能做到書寫清楚，作業優秀率較高，但作業的整潔度有待進一步提高。每次調研結束后召開全體教師會議，通報反饋調研情況，對提高常規管理水平起到了積極的促進作用。

2、聚焦課堂教學。

（1）、組織上好教研課。每學期第二周對全學期教研課作好安排，各教研組先后圍繞“新授課、練習課、復習課”三類課的研究，由執教老師在備課組活動時提出教學設計方案，組內教師針對教學內容各抒己見，然后進行公開教學，展示教學過程，最后進行評課、議課，使教師在分類研究中發現一些問題，引領教師更好地理解新課標，駕馭新教材。楊秀曼、楚繼山老師的新授課、李瑞娟老師的復習課、王明華老師的練習課都能按不同課型的要求，精心設計教學過程，積極創新教學方式，及時落實訓練，均收到了較好的教學效果。

（2）、開展業務競賽。2010年組織語文教師開展課件制作競賽，漂亮精致的圖片、富有創意的設計，無不體現了我校青年教師為掌握現代教育技術的付出；學校每年組織青年教師開展校級新課改“三優化、一提高”課堂教學競賽活動，圍繞“有利于學生的全面發展”、“有利于調動學生的積極性，培養學生的觀察力、記憶力、想象力、思維能力、自學能力及創造能力和實際操作能力”、“有利于幫助學生變學會為會學”三個“有利于”分組集體備課、抽簽上課、集中評議，貫穿全學期，抓好、抓實過程；倡導新教法，新理念，新思路，在課堂教學中實施有效的語文、數學、英語及術科教學。我們欣喜地看到：課堂上出現了更多師生互動、平等參與的生動局面；教師注重運用多樣化的教學方式來調動每一個學生的參與意識和學習積極性；課堂更多地關注生成和發展。這樣的競賽活動有助于青年教師更新理念，研究教學，較好地促進了校本教研良好氛圍的形成，為青年教師的專業成長提供廣闊的舞臺。

3、聚焦兩大學科。

語文：一是上足、上好每節閱讀課，培養學生的閱讀興趣和閱讀習慣，提高學生閱讀能力，促進學生以讀促寫，以寫促讀；二是在面上號召學生大力開展課外閱讀活動，充分發揮班級圖書箱作用，由語文教師精心安排；點上安排專人組織各班學生利用中午時間到閱覽室開展讀書活動；三是在廣泛開展讀書活動的基礎上加強寫作指導，努力提高習作質量。

英語：一是創設英語氛圍，紅領巾廣播、板報中英語欄目的內容更貼近學生實際；二是三——六年級英語聽力訓練每周不少于40分鐘，同時鼓勵學生訂閱英語報，擴大閱讀面，為學生英語學習打下扎實的基礎；組織各年級開展英語聽力、誦讀、書寫、出刊英語手抄小報、英語歌謠演唱等競賽，培養了學生學習英語的興趣，調動了學生的學習積極性，有效地促進了學校的英語教學。

（四）、依法治校，持續發展，學校管理漸趨規范。

我校能全面貫徹黨的教育方針，堅持“以人為本”，充分發揮工會職能，充分調動廣大教職員工的積極性，全心全意依靠教職員工辦好學校；大力實施依法治校，全面推進校務公開，實現決策民主化、科學化，進一步完善了民主管理機制，進一步密切了黨群關系、干群關系，促進了學校的和諧和可持續發展。

1、建立例會制度。學校成立了工會委員會，委員分工合理，職責明確，定期組織召開工會工作會議。學校工會堅決服從學校黨支部和行政的正確領導，積極協助學校行政做好相關工作，引導廣大教職員工落實“三個代表”的重要思想，為學生做好服務工作。

2、健全教代會制度。每年召開一次教職工代表大會，會前學校黨支部、行政舉行聯席會議，確定中心議題，商討會議議程，各工會小組發動教師會員撰寫提案，重點要求提出解決問題的辦法和措施，開展“金點子”提案評選，有效地提高了提案的質量，真正做到集思廣益。

3、完善校務公開。學校成立了校務公開領導小組，及時制定校務公開計劃，確定校務公開制度。學校重大改革和關系教師切身利益的大事如評優、職務晉升等，我們總是先召開教師會議傳達精神、公開條件、公開述職、集體票決，最后由評選領導小組商討決定人選，多年來從未有教師埋怨學校不公，反而都堅決支持、擁護學校的決定。

4、完善競聘上崗制度。激發辦學活力，拓寬選人、用人渠道，努力形成精干高效、充滿生機和活力的中層干部隊伍，開創學校管理改革和發展的新局面。

5、豐富教工文體活動。學校工會每年總要安排一些活動，真心誠意為教師做些事情。節假日經常組織教師外出考察學習，06年暑假組織全體教師到浙江考察一次，既領略了美景，又增加了教師群體間的感情。工會組織每年組織教工開展趣味運動會，既活躍了氣氛，又鍛煉了體能。通過各種活動，把教師的心聚在一起，讓教師們真切地感到學校確實是一個溫馨團結的家園。

6、親切關懷教工身體。學校重視對教職工生活的關心，給生病住院的教師送去溫暖，給家庭困難的教師獻上愛心；每年新春佳節前夕，學校都要給每位退休的教師送上慰問金，學校領導、工會主席還親自登門探望年事已高和身體欠佳的老教師，送去集體的溫暖。

（五）、健全制度，加強管理，后勤工作日益完善。

1、抓好財產管理。校產管理歷來是后勤管理中的重點，針對我校的特點，制定了有關校產管理的各種規章制度。各部門的設備，儀器設施實行“專人管理，分室保管”專人使用、專人負責、專人保管的管理體制，落實責任到人，學校對所有校產校具進行登記造冊，對固定資產進行清理，做到帳物相符，倉庫物品定期清理，物品擺放整齊，師生領物隨到隨領，服務熱情周到。同時嚴格校產維護和損壞賠償制度，做到有措施、有檢查、有落實，發現問題，及時整改，切實解除師生的后顧之憂。

2、嚴格財務管理。①、堅持收費公示制。公開收費標準，規范收費程序，嚴格管理，接受社會監督，杜絕了亂收費、搭車收費的現象。②、堅持開源節流，勤儉辦學。收好管好一切資金，從大處著眼，小處著手，精打細算，減少不必要的招待開支，把有限的教育資金用在學校發展的刀刃上；③、結合校產管理，進一步完善物資的采購，領用，借用管理程序，凡各部門采購的物品一律先經驗收入庫。④、嚴格財會制度。管理用好每一筆經費，自覺接受教職工的監督和上級部門的審計。

3、強化安全管理。“安全一放松，質量一場空”，學校安全工作責任重大，必須警鐘長鳴，長抓不懈。我校嚴格實行安全工作責任制，堅持“誰主管，誰負責”，校長、職能部門負責人、班主任、教師層層簽定《安全工作責任書》，真正做到責任到人。在學校安全工作中，我們以創建平安校園為工作中心，一是重點抓好食堂安全管理，⑴、加強從業人員的衛生達標檢查，做到全部持證上崗；⑵、營造良好的廚房環境，使廚房保持干凈、整潔、明亮、美觀；⑶、注意食品衛生，著力消除安全隱患，杜絕食物中毒等安全事故的發生；

存在問題

忠誠樹理想，敬業寫情懷，回顧三年來的工作，全校師生振奮精神，同心同德，進一步優化德育教育，提高了實效；加強隊伍建設，錘煉了素質；嚴格常規管理，形成了規范；扎實后勤工作，優化了保障，雖然取得了一些成績，但是辦學水平與現代化的要求還有很大的距離，我們有決心以更頑強的意志，以更有效的工作，出色地完成歷史賦予我們的任務，創造城西小學辦學史上的輝煌篇章。但我們深知，我校與兄弟學校還存在著一定的差距，與現代化教學的要求還存在著更大的距離，我們的工作還要進一步深入，管理還要進一步規范，進一步細化，辦學質量還要進一步提高，教科研還要進一步加強，辦學特色還要進一步彰顯，特別是存在以下急需解決的問題。

一是房舍嚴重不足：由于近幾年來學校招生規模的不斷擴大，導致教學用房`教師生活用房嚴重不足,教學要用于6小學班級教室、1個幼兒班級教室、臥室、1個行政辦公室、2個教師辦公室，已經不堪重負，一年級班容量突破60人，今年開學時就拒絕了10多名外來民工子弟的就學要求。衷心希望教育局在去年完成征地工作的基礎上繼續爭取市政府的支持，抓緊我們城西小學擴建工程的開工上馬。

二是開拓創新的學生培養是我們教育的最終追求，但學生的培養不時一朝一夕就能成就的，需要我們學校、家庭、社會共同來營造適合學生可持續發展的教育氛圍，學校是教育教學的主陣地，日常教育、課堂教學等方面的改革都要以培養學生可持續發展為目標，堅定信念、一如既往地為學生著想，使學生真正樂學、善學、會學，全面提高科學文化和各項綜合素質，適應未來社會隊人才的要求。

面對問題和不足，我們決心進一步解放思想，開拓創新，與時俱進，在教育局領導的關心指導下，我們全校師生一定會更加團結一致，開拓奮進，把城西小學越辦越好。在此，我們也懇請在座的各位領導、專家給予指導導和幫助，以使我們今后的工作方向更明，思路更清，動力更強。

侯莊小學

第五篇：中學辦學水平綜合督導評估自評報告

琚灣二中辦學水平綜合督導評估自評報告

一、學校基本情況

琚灣二中創辦于1989年，現座落在七方鎮北10公里處，占地面積20992平方米，建筑面積10650平方米，綠化面積5000平方米，是一所環境優美、布局較為合理的農村鎮級學校。現有14個教學班，在校學生數670人。在編教職工83 人。目前具備中學高級教師職稱15人，專任教師本科率達12%。

一直以來，歷代師長自強不息、孜孜以求、作育英才，曾走出了清華大學馬騰飛、哈佛大學汪自民等知名校友。新時代的羅中人始終秉承以“為學生的終身發展奠基”為辦學理念，以“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”為辦學思想，以“創名校，做名師，育英才”為辦學目標，以“人格自尊、行為自律、學習自主、生活自理。精心培育，鑄就精品”為育人標準。開拓進取、銳意創新，取得了豐碩成果。先后獲得襄樊市“文明單位”、“教育教學先進單位”、“綠化合格單位”、“實驗室合格單位”、“安全衛生先進單位”、“現代教育技術實驗學校”、“后勤管理先進單位”、“新課程改革先進學校”等和棗陽市“教育教學管理先進單位”、“文明單位”、“教育教學先進單位”、“示范學校”、“安全文明校園”、“先進工會”等榮譽稱號。

二、自評情況與得分

為了更好地全面貫徹執行黨的教育方針、法律、法規、政策，遵循教育規律，深化教育改革，優化學校管理，全面實施素質教育，提高教育質量和辦學效益，全面推進學校發展，我校積極組織自評專班，依據《湖北省普通中小學校辦學水平綜合督導評估標準》，對我校辦學水平進行了全面認真地自查。自評結果如下：A1辦學方向100分（0.15）得分100分，A2教育資源100分（0.20）得分88分，A3學校管理100分（0.20）得分95分，A4教育工作100分（0.30）得分91分，A5辦學成果100分（0.15）得分96分，綜合評價分93分，等級：優秀。

三、辦學行為及辦學特色

（一）、提升辦學理念，建立規范辦學體系

1、確立先進的辦學理念。

先進的辦學理念是引領學校改革與發展的旗幟。只有明確辦學思路，確立先進的辦學理念，才能推動學校的全面發展。我們認真學習了“三個面向”“三個代表”和“科學發展觀”的重要精神，認真學習了《中國教育改革和發展綱要》、《新課程標準》以及一系列教育教學理論，提高了認識，更新了觀念。學校確立了“一切為了學生，一切為了發展”的辦學理念。同時，提出了我校：辦學方針——依法治校，發展活校，科研興校，特色強校；教學原則——面向全體，因材施教，自主合作，全面提高；校風——團結，文明，奮發，求實，創新；-1-

教風——民主，和諧，厚德，善誘；學風——博學，多思，勤奮，進取。

2、明確具體的辦學目標。

多年來，學校把明確具體的辦學目標當作前進的動力、奮斗的方向。依據辦學理念，學校制定了《琚灣二中“十一五”發展規劃》，明確規定了“十一五”期間的學校辦學目標——塑造一流名師、培養一流人才、建設一流名校，育人目標——基礎扎實、人格健全、特長鮮明、素質全面。學校制定了科學的實施措施：以學習和實踐科學發展觀為要務，轉變思想認識；以創辦人民滿意學校為平臺，改善辦學條件；以深化課堂改革、打造高效課堂為重點，提高教育教學質量。

3、遵循科學的辦學原則。

在長期的辦學實踐中，學校堅持依法治校，認真貫徹《教育法》、《教師法》、《中共中央國務院關于進一步深化教育改革，全面推進素質教育的決定》、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》和湖北省有關“減負”、“糾片”等一系列文件精神，不斷規范辦學行為。一是規范教學行為。學校制定了《琚灣二中教師教學規范》、《琚灣二中教學過程管理制度》等，嚴格執行國家課程計劃，開足、開齊所有課程。減輕學生課業負擔，落實“糾片”、“減負”有關規定，促進學生德、智、體、美全面發展。二是規范收費行為。學校制定了《琚灣二中財經管理制度》，嚴格執行收費政策，堅持收費公示制度，堅決杜絕亂收費行為；嚴格執行財務管理制度，堅持收支兩條線；定期公開財務賬目，民主理財。

（二）、優化教育資源，營造良好育人環境

1、優化人力資源，力求德藝雙馨。

按照規定做好干部、教職工的配置工作。在配備校級干部中，我校從思想政治素質、強烈的責任感和良好的業務素質等方面綜合考慮，職數達標。同時還建立了民主、公開、競爭、擇優的干部選拔機制，領導班子作風民主，辦事公道，遵紀守法，廉潔自律，精誠團結，務實敬業，工作有力。學校設置黨支部、校長辦公室、政教處、教導處、總務處等“三處兩室”，由分管校級干部牽頭，部門負責人具體負責。同時，又以年級為單位，設三個年級組，每個年級設置年級組長一名，實行年級組長負責制。教師隊伍編制和結構合理。學校現有專任教師86人，專任教師中，中學高級教師3人，中學一級教師54人、市骨干教師達20人，大學本科學歷55人，專科學歷86人，學校已基本形成了一支師德高尚、學科配套、素質過硬的師資隊伍。學歷達標率100%，其所有教師具有任職資格，都能勝任教育教學工作，教師崗位勝任率達100%。學校職工人數符合省定編制，技術崗位職工受過培訓，并持證上崗。

2、加大財力投入，保障教育經費。

每市財政對學校的財政撥款達30多萬元；主要用于教育教學，為了提高教師工作積極性，學校還利用勤工儉學收入，努力改善辦學條件，為師生營造良好的學習與工作環境。為了保證貧困學生順利完成學業，學校加大扶困助學力度，為他們提供生活費及學習用品。

此外，學校努力拓寬扶困助學途徑，向熱心人士、友好單位募款，倡導社會共獻愛心。

（三）美化育人環境，打造花園學校

1、注重校園文化建設，打造人文校園。幾年來，學校投資余元，進行校園文化建設：在各主干道增添各種勵志、怡情名言警句；名言警句、偉人塑像、攝影、漫畫、、班徽等，均體現出鮮明的時代特色，鼓勵學生昂揚向上，陶冶情操。

2、注重校園安全工作，打造平安校園。學校投入17000余元，安裝六個監控攝像探頭，加強校園安全管理，并與派出所聯系，不定期整治校園周邊環境。請司法人員到校進行法制教育。學校制定了各種安全工作制度及應急處理預案，加大人防、物防和技防力度，確保校園安全。近幾年來，學校無重大安全責任事故。

3、優化教學設施，打造現代校園。學校大力進行現代化建設，深化課程改革，提高教學質量，學校投資近2.5萬元，進行校園網絡建設，建有學生微機室1個，擁有微機52臺，建有多媒體功能室2個；建一個年級的 “班班通”。建有物理、化學、生物實驗室各3個，建有專門的圖書館，擁有圖書2萬冊。投入1萬多元，配備完善體育設施，為師生提供便利的運動場所。

4、搞好各種服務，打造服務校園。2009年，學校向上爭取資金120萬元，新建一座標準學生公寓，給學生創造了一個舒適的生活環境。學校努力提高后勤服務質量，努力改善學生生活條件，開設浴池，使學生的在校生活方便、舒適，保證了學生的身體健康，深受學生及家長的好評。

（四）加強體制建設，探索高效管理新路

1、建立科學的管理機制。

一是學校大力完善管理機制，不斷更新管理手段，努力探索管理新路。學校實行校長負責制，設立二室（辦公室、財務室），三處（政教處、教導處、總務處），三個年級組。此外，學校還成立了教育工會、團委會、婦委會等群團組織。

二是優化管理體制。（1）管理系統化。學校大事廣泛收集師生的意見和建議，然后由職代會和校委會共同決策實施。由此強化全體教職工的主人翁意識，充分調動全員行使民主治校權利的積極性，提高學校領導班子的決策水平，保證學校各項工作的正常運行。（2）管理層級化。學校堅持以各口主要領導總負責制；教學副校長——教導處——教研組——備課組；政教副校長——政教處——團總支；后勤副校長——后勤辦——安衛辦。（3）管理透明化。學校堅持校務公開，堅持凡屬學校重點難點問題，采取措施確保公開透明，如評優評先、職稱晉級、人事聘任等，都按規定進行陽光操作；學校的財務賬目，接受教職工的監督。同時設立校長信箱，廣采群眾信息。

2、建立完整的管理體系。

（1）完善管理制度，落實工作計劃。結合我校實際，制訂了各種規章制度和崗位職責，校務管理做到有章可循，有法可依。每學期學校制訂了學工作要點，各處室、年級組依

據工作要點制訂詳實的工作計劃，各項工作按計劃辦事，避免盲目性和隨意性。（2）改變管理觀念，體現人文關懷。一是以激勵為抓手，實行全員聘任制，校長聘任副職干部及年級組長，年級組長聘任教師，打破職位終身制，做到“多勞多得、優勞優酬”，鼓勵廣大教師勇挑重擔，樂挑重擔。二是以人為本，營造溫暖氛圍。學校對各辦公室均配備電腦和飲水機，極大地方便了教師的學習和工作。及時關心教職工的身心健康；教職工生病住院，學校領導及時到醫院看望，先后安排10余名教職工的家屬就業；關心離退休教師，進行了春節慰問、重陽聯歡等。

3、規范檔案管理，信息準確完備。學校十分重視檔案管理工作，建立了檔案管理室，配備了專門的檔案管理人員，制訂了檔案室管理章程，每學期對檔案工作進行量化評估，使之更好地為教育教學服務。

4．加強教務管理，提高教育質量。

（1）健全德育管理機制。學校全方位構建“一個核心、兩條主線”的德育工作機制。“一個核心”就是以德育領導小組為核心，校長統籌，政教處主管，充分發揮共青團、學生會、家長委員會的作用，為德育工作的開展提供可靠的保證。“兩條主線”就是校內校外兩線互動，雙管齊下。（2）嚴格教學過程管理。教學嚴把“三關”：一是校歷表、課程表、作息時間表的制定合乎規定。二是學籍管理中辦理學生休學、轉學手續嚴格符合規定。三是常規教學的備、教、批、輔、考、評各教學環節符合新課程標準的要求。

（五）、開展素質教育，促進學生全面發展

1、堅持德育為先，注重以德樹人。

（1）、堅持“兩個結合”。即德育常規內容與時代內容相結合。學校把學生的心理、生理特點所開展的常規思想道德教育與“五告別”簽名活動等時代教育結合起來，以培養社會需要的新型人才。（2）、深化系列活動。如每學期開展的文藝匯演、歌詠比賽、書畫作品大賽等，充分調動學生參與學校文化建設的積極性。（3）開展“三·五”學雷鋒；“五·五”端午節，開展愛國主義教育；五月“母親節”、六月“父親節”，開展書信感恩活動；“七·一”開展愛黨教育；“九·十”教師節，鼓勵學生編寫祝福短信；“九·九”重陽節，開展敬老、愛老與思親教育活動等。這些活動陶冶了學生的情操，提高了學生的思想素質，愉悅了學生的身心。

2、深化課程改革，培育創新人才。

（1）、強化課改理念。學校認真貫徹《中共中央國務院關于深化教育改革、全面推進素質教育的決定》，《新課程理念》，等各種新課改文件精神，以新課改精神引領人。在此基礎上，制定了《羅崗中學新課程改革實施方案》，指導教師組織教學和到外地培訓學習。（2）、打造高效課堂。一是轉變教學觀念。由追求知識的完整性、全面性，到更加關注學生的性格、人格的健全；由重知識能力的培養，到更加關注學生的心理需求和精神成長；由傳統共性的整齊劃一的教育，到更加關注學生的不同需求；由注重課堂細節、程序的編制，到更加關注學習氛圍的營造和師生、生生關系的和諧發展。二是轉變教學方式。打破滿堂灌的傳統教學模

式，轉變為通過展示，實現交流；通過糾錯，實現落實；通過點撥，實現提升；通過開放，實現拓寬。三是轉變學習方式。在引導學生自主性、研究性學習的同時，開展小組討論，合作探究、對抗質疑。（3）、堅持科研強教。學校始終將教科研作為學校工作的重中之重，以教科研作為突破口，以此帶動整個工作。一是堅持開展“教研活動日”活動，以教研組為基本活動單位，同學科的教師或聽課，或評課，或開展理論學習。二是開展教研論文比賽。鼓勵教師撰寫文質兼美的論文，優先評先晉級。三是開展課題研究。我校成功的進行了物理專題研究結題，取得了可喜的成績。（5）、加強體、衛、藝教學。學校長期重視體、衛、藝教學，注重兩個《條例》的貫徹和落實，促進學生的全面發展。一是抓好常規體育課教學，教給學生體育知識和運動方法。二是廣泛開展各種體育興趣活動和體育比賽，每年舉辦兩屆運動會；經常性地組織一些小型比賽。三是建起了醫務室，配有合格的醫務人員。四是通過衛生知識講座、主題班會、校園黑板報等多種形式，開展拒毒防艾、珍愛生命等教育。五是積極開展各種藝術活動，如校園“十佳歌手”大賽、元旦文藝晚會、學生書法美術作品大賽等，通過活動激發學生的興趣，提高學生的素質。

（六）、注重特色創新，樹立學校發展品牌。

通過多年的打拼，與時俱進，我校已注重特色創新：

1．辦學水平高。一是精神文明建設成績突出。由于師生的價值觀相得益彰，和諧共進，形成一種精神，成為熊中人文領域的主要亮點，從而濃厚了學風、改善了教風、優化了校風。莘莘學子勤奮學習，蓬勃向上，處處洋溢著青春的風采；辛勤園丁伏案鉆研，三尺講臺上激揚文字，時時彰顯著新時代的精神風貌，學校多次被上級政府評為“文明單位”。二是堅持科研興校，教研教改成果明顯。學校堅持走科研興校之路，一方面教師撰寫的教研論文，在各級刊物陸續發表100余篇，教師在市級以上優質課、制作課件比賽中連連獲獎；另一方面加強課題研究，我們采取精干力量掛帥、教研組協作的方式進行，充分發揮集體力量，取得突出成績，被襄陽市評為“課題研究先進單位”。三是推進素質教育，教學質量不斷提高。學校大力推進課程改革，實施素質教育。改進教學設施，使用現代化教學設備；改變教學模式，實施分類教學；改變學習方式，實行自主性、研究性學習；改變教學觀念，貫徹“學生為主體、教師為主導”的觀念，教學質量得到了大幅度的提升。近幾年來，我校的中考成績十分突出。連續四年居棗陽市初中學前八名之列

2．育人質量好。

（1）學生思想品德素質好。近幾年我校共有23名學生獲得棗陽市級以上“三好學生”、“優秀學生干部”、“模范共青團員”等稱號。共向汶川地震等災區愛心捐款達8萬多元。（2）學生文化科學素質高。學生熱愛祖國傳統文化，參加各級組織的各學科競賽有20余人獲獎。此外，學生還自辦廣播站，開辟《沙河文學社》刊，共出10期以上，發表學生的優秀作品300余篇。同時學生學習習慣良好，能運用自主、合作、探究的方式去發現問題、分析問題和解決問題，學科合格率達98%，優秀率達38%。（3）學生身體心理素質硬。近幾年來，學

生體質健康達標率為98%，眼睛近視率控制在10%，90%以上學生能較好地掌握1—2項健康方法和技能。學生心理健康，能了解自我，悅納自我，熱愛生活，樂于學習，善于交際，情緒穩定，熱愛集體，富有愛心，有較強的抗挫折能力，精神奮發向上。

3．發展潛力大。

學校在“一切為了學生，一切為了發展”先進辦學理念的導引下，圍繞著“塑造一流名師，培養一流人才，建設一流名校”的辦學目標，堅持改革創新，改善育人環境，優化教育資源，塑造強校隊伍，更新教育理念，打造和諧校園，走內涵式發展之路，制訂了《琚灣二中“十二.五”發展規劃》，規劃具有前瞻性、持續性和可行性。全體熊中人相信，有上級領導的支持及各位專家的指導，琚灣二中一定會成為一所質量過硬、特色鮮明襄陽名校！

四、存在的問題及今后的工作思路

通過自評，我們清醒地意識到，學校雖然取得了一定的成績和進步，但也存在著諸多的問題和不足：如對辦學理念的理論研究和實踐探索有待進一步深入，學校的運行機制及管理機制有待進一步創新，教師隊伍建設有待進一步加強，課程改革有待進一步推進，辦學質量及辦學品味有待進一步提高。為此，今后我們將做好以下幾個方面的工作：

1、要進一步更新教育觀念。根據新課改的文件精神及發展形勢，制訂出內容更完整、操作性更強的課程改革方案，使先進的辦學理念、教育思想內化為教師教學的自覺行為。

2、要進一步錘煉教師隊伍。在培訓、激勵、評價、管理制度上，繼續探索有利于教師成長的途徑和方法，打造出琚灣二中教師品牌。

3、要進一步強化科研工作。努力提高科研品位，加快教師由“經驗型”向“科研型”轉變的速度，建設一支學術水平過硬、研究方向明確的教科研隊伍。

5、進一步完善規章制度。經過不懈努力，使我校的管理實現由科學管理階段向文化管理階段過渡，進一步打造和諧校園。

6、進一步提高教學質量。全力打造高效課堂，完善“自主—合作—探究”教學模式，努力提高學生學習興趣和學校教學質量。