第一篇：辦學水平評估自評報告

祁陽縣委黨校辦學水平評估

自評報告

祁陽縣委黨校位于祁陽縣城南端的湘江河畔，與聞名中外的浯溪風景區隔河相望。校園占地面積28.7畝，建筑面積8091平方米，建有高標準的綜合樓一棟，學員宿舍2棟，食堂一棟。培訓設施齊全，服務設備先進，校園環境美化，教學區、生活區、活動區布局合理。學校現有教職員工27人，其中高級講師3人，講師 人，具有研究生學歷2人。內設辦公室、教研科、行政科三個職能科室。1998年底，經過省委干教領導小組的驗收，成為全省首批合格的縣級黨校。2006年，根據湘編（2006）19號文件精神，祁陽縣委黨校正式升格為中專體制的縣級黨校，副處級單位。近年來，為了認真貫徹落實黨中央提出的大規模培訓干部、大幅度提高干部素質的要求，祁陽縣委黨校，在祁陽縣委、縣政府的正確領導下，嚴格按照《干部教育培訓工作條例（試行）》（以下稱《干部教育條例》）、《中國共產黨黨校工作條例》（以下稱《黨校工作條例》）和《行政學院工作條例》的規定，積極推進黨校工作的科學化、規范化、制度化，不斷提高黨校的培訓質量和辦學水平，取得了顯著的成效。實現了副科局以上干部的調訓、新提拔干部的培訓、村主干的輪訓三個100%。對照湘組〔2010〕151號文件《關于開展縣級黨校行政學校辦學水平評估的通知》規定的評估指標體系，經過逐項自查評估，總分達到

分，特 此申報甲等縣級黨校。現將自評情況報告如下：

一、2007年以來的辦學成績

近幾年來，在縣委、縣政府的正確領導下、在上級黨校的精心指導下，在全體教職員工的大力支持下，祁陽縣委黨校的辦學水平取得了顯著的成效。

（一）辦學思路與時俱進

近年來，祁陽縣委黨校緊緊圍繞爭創“先進黨校”的目標，始終堅持“教學立校、科研興校、人才強校、特色辦校”的辦學思路，深入解放思想，堅持改革創新，不斷改善辦學設施，不斷優化師資隊伍，不斷提升教研水平。充分發揮黨校培訓輪訓干部的主渠道作用，按照“理論科研的先導，黨政干部的熔爐，精神文明的窗口，縣委政府的參謀”的總體要求，努力把黨校建成為全縣干部教育培訓中心。

（二）黨委政府高度重視

1、經常研究黨校工作。縣委將黨校工作列入了重要議事日程，每年都要召開一到兩次會議，專題聽取黨校工作匯報，認真研究黨校工作，幫助黨校解決發展過程中的各類實際問題。2007年以來，先后召開了6次專題會議，下發了有關黨校工作的文件5個。例如，2011年初，為認真落實湘組〔2010〕151號《關于開展縣級黨校行政學校辦學水平評估的通知》的文件精神，縣委專門召開了會議，及時聽取組織部、編委和黨校的集體匯報，并作出了三點決定：①成立黨校評估工作領導小組；②通過黨校評估實施方案；③財政安排8－10萬元評估專項經費。

2、充分發揮黨校主渠道作用。一是科學制定干訓規劃。根據中央、省、市“十二五”干部教育培訓規劃，結合祁陽實際，科學制定了《2011－2015年祁陽縣干部培訓規劃》，對全縣“十五”期間干部培訓的目標，任務都作出了明確的規定。同時依據五年規劃，我們每年都結合縣委年度中心工作和基層領導班子及干部隊伍建設的需要，及時制訂切實可行的年度干部培訓計劃。二是加大干部培訓力度。2007年以來，我校共舉辦各類干部培訓班65期，培訓干部11298人次，其中先后舉辦300人以上規模的培訓班就有15期之多，舉辦各類主體班12期，培訓學員2564人次，每年都超額完成了縣委下達的干部培訓計劃。培訓人數和期數均居全市各縣區黨校之首。三是加強培訓統一管理。為了使我縣干部培訓工作走上規范化的軌道，充分發揮黨校干部培訓的主渠道作用，縣委干部教育工作領導小組專門下發了《關于進一步加強和規范全縣干部教育管理的意見》，對干部教育的組織領導、調訓程序和紀律、教育制度、培訓與使用都作出了明確的規定，縣直各個部門和單位舉辦各類干部培訓班，都必須事先報請縣干教領導小組審批，原則上一律安排在縣委黨校培訓，未經批準，視為亂辦班，除及時取締外，還要追究單位領導的責任。四是建立學用結合制度。縣委嚴格執行《黨政領導干部選拔作用工作條例》，始終堅持了先培訓后提拔的原則，堅決做到干部未經黨校培訓，組織人事部門不呈報，縣委不討論、不任用。2007年以來，縣委提拔使用的干部共計 人，全部經過了黨校中青班等主體班的培訓或及時補訓。

3、加強領導班子建設。縣委十分重視黨校領導班子建設，2007年以來，黨校歷任第一校長李愛玲、蔣井泉和現任第一校長崔福生同志，都能從黨的建設和地方發展全局的高度來看待黨校的建設與發展，統籌協調黨校發展。原任黨校校長蔣旭日同志先后在農委、縣委辦和鄉鎮等多個崗位擔任領導職務，1999年10月調黨校工作，上任以來，身先士卒，求真務實，開拓進取，使祁陽縣委黨校的各項工作都走在全市各縣區黨校的前列。現任黨校校長劉文高同志具有豐富的工作經歷，先后在鄉鎮和縣直多個單位擔任主要負責人。2011年元月調入黨校工作，在“十二五”規劃的開局之年，迅速打開了局面，并取得了驕人的戰績。同時，縣委為了給黨校配備更加年富力強的領導班子，2011年初對黨校領導班子進行重新調整，充實了新生力量。現任黨校領導班子成員年齡均在50歲以下，平均年齡 歲，全部具有大專以上學歷，十分熟悉干部培訓業務，其中三人具有高級講師職稱。

4、保證黨校辦學經費。2007年黨校升格以后，縣委、縣政府繼續加大財政投入，保證黨校辦學經費，為改善黨校辦學條件提供了強有力的保障。一是黨校的行政經費按同級部委辦標準全額撥付。工作人員的工資全部納入縣工資統發中心，行政辦公經費逐年增加，從2007年的 萬元增加到了2011年的 萬元。二是黨校主體班的培訓經費納入了財政預算。自2008年起，黨校主體班的培訓經費納入了財政的正常預算，并做到了逐年有所增加。由2008年30萬元增至今年的45萬元。三是基本建設經費按照項目全額撥付。2007年以來，我校共進行改造和維修項目 個，共拔付資金 萬余元。如今年我們為了改善學員的課后娛樂條件，對球場進行了改造立項，縣財政專門拔付了9萬元專項資金。

5、經常深入黨校調查研究。縣委領導十分重視黨校工作，經常深入黨校了調查研究，了解黨校實際情況，幫助黨校排憂解難。2007年以來，先后有40余名縣級領導到黨校進行調查研究，幫助黨校解決自身難以解決的各類問題。如2010年3月29日，縣委張書記、組織部蔣部長、縣委辦桂主任等領導深入到黨校進行調研，聽取了班子成員的集體匯報，并當場拍板為黨校解決了兩個實際問題。一是支持黨校辦好祁陽講壇，二是從土地出讓金中拿出10萬元為黨校改造舊廁所。縣委、縣政府的領導經常親自到黨校進行講課和作報告，如2010年，縣委書記張常明、縣長吳巨培先后親自到黨校開設的“祁陽講壇”講課，深入淺出，聯系實際，收到良好的效果。

（三）辦學設施齊備完善

1、校園建設初具規模。校園占地面積28.7畝，建筑面積8091平方米，建有高標準的綜合教學樓一棟，學員宿舍2棟，食堂一棟。校園道路全部實現了硬化，綠樹成蔭，環境優美，教學區、生活區、活動區布局合理。

2、教學設施齊全。①努力加強教學設施現代化建設。在中央和省市黨校的幫助下，于2003年建立了中央黨校遠程教育C級站，2011年又重新更換了數字機頂盒。現有大中小型教室4間，其中大中型兩間教室為多媒體教室，配備了投影儀、電腦、網線和高檔音響設備。與祁陽E網合作，建立了祁陽縣委黨校網站。校園建立了局域網，并為每個教學人員配置教學電腦，為教學人員運用多媒體教學，提供了物質基礎和技術支持。②十分重視教學基地的開發和建設。為了提高教學質量和增強培訓效果，黨校先后在祁陽工業園、白水鎮竹山村、陶鑄紀念館等地建立了 “推進新型工業化現場教學基地”、“推進社會主義新農村建設現場教學基地”、“愛國主義教育基地”等8個教學基地，每年的主體班培訓，都要組織學員到教學基地進行現場觀摩教學。③及時添置館藏圖書。為了給學員提供豐富的精神糧食，黨校建有標準的圖書室，其中藏書室兩間和閱覽室一間。藏書室共藏有2萬余冊各類圖書，并按照國家圖書分類標準建立了查閱卡；閱覽室每年訂有50多種報刊雜志。2005年以來，為了及時更新資料，每年都投入1萬元以上，共添置了各類圖書達600余冊。

3、后勤設施完善。2007年財政投入40萬元，對第二棟學員宿舍樓進行了全面改和造。2008年又投入了15萬元，更新了家俱和床上用品。自2011年開始，縣委政府投入200多萬元，對黨校食堂進行了重新改建，全部更新了廚房設施。食堂寬敞、整潔衛生，現可容納300人同時就餐。為了豐富學員的文娛生活，2011年在縣體育局的幫助下，修建了高標準的籃球場和羽毛球場以及文娛活動室。

（四）教學改革不斷創新

1、教學布局合理。隨著社會主義市場經濟體制的全面推進，為了使干部培訓適應新形勢發展的需要，祁陽縣委黨校極力優化教學布局，做到了“三突出，一堅持”。一是突出馬克思主義中國化化最新 成果的培訓。自2007年以來，我們在主體班中的課程設置中，緊貼時代脈搏，及時用馬克思主義中國化化最新成果，充實教學內容。如黨的十七屆四中全會召開以后，黨中央提出了轉變發展方式的概念，我們及時在主體班中，增設了“加快祁陽經濟發展方式轉變”的課程。每年馬克思主義中國化化最新成果的課程的比例達到了30%以上。二是突出圍繞縣委縣政府的重大部署和中心工作開展培訓。2011年縣委十屆五中全會上提出了“年年創大業、月月上項目、天天保平安、時時抓隊伍” 的總體工作要求和“圍繞民生抓發展，圍繞發展抓項目，圍繞項目抓招商，圍繞招商抓服務，圍繞服務抓作風”的工作思路。為了讓縣委、縣政府的總體要求和工作思路進黨校課堂，進學員頭腦。我們在主體班學員中開設推進項目建設，招商引資等課程。三是突出干部履行崗位職責的能力培訓。四是堅持黨性教育和公仆意識教育。為了增強黨員干部的黨員意識和公仆意識，我們在主體班教學中強調了三點：一是強調入學教育。主體班學員入校后必須進行入學考試。二是強調黨性分析。每個黨員在學習結束后，都必須寫一篇黨性分析材料。三是強調警示教育。每期主體班，我們都要認真組織觀看《懺悔錄》等警示片和邀請縣委紀委等有關領導來進行專題講座。

2、課程建設超前。課程建設是黨校教學培訓的基礎性工作。為了搞好課程建設，祁陽縣委黨校做到三個“超前”：一是超前進行培訓需求調研。為了把握干部培訓實際需求，增強培訓的針對性和實效性，每年開學之初，都要提前進行培訓需求調研工作。如2011年初，我們多次組織教學人員深入基層開展調研，并到市委黨校及兄弟黨校 取經。今年是中國共產黨成立90周年的大慶之年。有很多的經驗、啟示值得學習借鑒，有很多的優良傳統要繼續發揚，這都需要我們在黨校陣地大力宣講，有所作為。依據調研，我們確定今年的培訓主題為：馬克思主義基本理論和建黨90周年專題。二是超前進行課程體系設置。為了保證課程體系的針對性和實效性，我們將黨校培訓內容分為五大模塊：

1、馬克思主義基本政治理論。

2、經濟理論。

3、國情、省情、縣情教育。

4、綜合素質教育。

5、黨性教育。三是超前進行教學專題開發。為了圍繞本縣經濟社會發展和干部培訓的需要，我們總是認真把握形勢變化的脈搏，及時與上級黨校進行溝通，提前進行新的教學專題開發。每年教學專題的更新率都達到了30%以上。

3、教材建設規范。為了保證教材建設的規范化，我們做到三個“統一”：一是統一使用省委黨校的教材。我們每年的主體班的培訓教材，都是直接從省委黨校教材處訂購的。二是統一講義審核。每個教學人員在形成新的教學專題講義后，都必須將講義交教研科對內容、觀點、資料、典型等進行全面審核，由分管教學的副校長簽字后，才能允許上講臺講課。三是統一試講。凡是新課在進入課堂前必須進行試講，由全體教學人員進行點評，通過后方能正式講課。

4、培訓方法多樣。不斷創新教學方法，把研究式、案例式、模擬式、體驗式等教學方法廣泛運用到教學中，充分調動廣大學員學習的主觀能動性，讓學員成為課堂教學的參與者、思想觀點的挖掘者、各類解決方案的共享者。一是組織案例式教學。我們與組織部、宣傳部、縣委、政府政研室等單位合作，將祁陽在改革和經濟社會發展中 具有代表性和啟示意義的事例編寫成教學案例，引入課堂。同時與祁陽工業園等單位合作共建現場教學基地，促使學員從被動接受理論知識到主動進行理論思考，從簡單了解理論觀點到深入思考現實問題，從消極掌握理論詞句到積極運用理論指導工作實踐。二是組織研討式教學。采取1+1+1模式組織教學，即課前將講課提綱發給學員閱讀，并提出問題讓學員思考，分組討論一個小時，然后集中交流一個小時，最后教師點評總結一個小時，這樣讓學員聯系工作實際談看法，強化課堂所學的知識，交流學習體會。三是組織論壇式教學。其一，舉辦祁陽講壇。邀請祁陽籍在外各個行業的精英和知名人士和著名高校、研究機構的知名專家學者以及省市縣及相關部門的領導干部來黨校設壇講學。其二是設立學員論壇。主要圍繞學員當前關心和關注的問題，包括崗位工作經驗介紹、考察體會等由學員自己唱主角，校領導、教師參與并點評。及時開通了中央黨校的遠程教育，在創新教學方法的基礎上，所有在職教學人員積極運用遠程教育和多媒體現代教學手段，產生了良好效果。

5、教學管理嚴格。教學管理是教學活動的重要保證。一是嚴格教師教學工作獎懲制度。堅持優秀教學獎、優秀教師的評選制度。制定《優秀教學獎評選辦法》、《優秀教師評選辦法》，做到工作量化，質量細化。二是嚴格學員培訓紀律。為促使學員端正學風，搞好學習，今年，我們對學員的學習培訓實行“三查、六禁”，即培訓期間查聽課、查自學、查活動，課堂內禁止吸煙、禁止講小話、、禁止接打電話、禁止隨意走動，課堂外禁止相互請吃、禁止賭博。學校定期公示 檢查情況，對違犯者嚴肅處理。三是嚴格學習考核。在培訓期間要對學員的到課、聽課、筆記、研討、調研等日常學習情況進行全面的考核。考核依據《學員百分制管理辦法》評出分數，然后按照組織部《關于干部教育培訓與干部選拔任用相結合的辦法》，將表現突出的學員向縣委組織部推薦，對考核不合格或違反紀律的學員要求補訓或給予紀律處分。

（五）科研成果及時轉化

1、科研管理機制完善。科研是學校提高辦學水平的基石，也是服務地方社會經濟發展大局的重要途徑。2007年以來，我校積極實施科研興校戰略，大力轉變科研發展方式，努力實現“教學科研化，科研教學化”。為此，黨校制定和完善了科研工作管理辦法，設立了專項經費，對科研工作實行優酬重獎。教師科研活動參與率達到了100%。

2、科研成果碩果累累。5年來，共撰寫了教學科研論文102篇，調研報告28篇，其中2篇在國家級刊物上公開發表，10篇在省級刊物上公開發表，4篇獲省級獎勵，5篇獲市級獎勵，學校申報2個課題被省委黨校立項，2個課題已經結項。出版學術專著一本。

3、成果轉化成績斐然。一是圍繞縣委縣政府的工作大局進行調查研究。5年來先后撰寫各類調研報告20余篇，其中《》等3篇在《今日祁陽》發表，《關于全縣村干部待遇問題的調研》等2篇調研報告及時得到了縣委的采納。二是及時將科研成果列為教學專題。如《以園區建設為載體，加速推進祁陽新型工業化的調查報告》、《永 州市特色農業現代化道路研究》、《對我縣城鄉基本公共服務均等化的調查研究》等調研報告都及時轉化教學專題列入到主體班的教學中去，普遍受到學員的好評，并收到了良好的社會效果。

（六）隊伍優化管理嚴謹

1、優化師資隊伍素質。2007年以來，我們按照《干部教育條例》和《黨校工作條例》規定，制訂了加強師資隊伍建設規劃，通過機構改革精簡人員、公開招考教師、在職進修和掛職鍛煉等措施，使黨校教師隊伍素質得到了全面的提高。現在，我校共有專兼職教師17人，其中研究生2人，本科14人，大學本科以上學歷的教師比例占94.1%；高級職稱3人，中級職稱8人，具有高中級職稱的教師比例占64.7%。專業知識結構合理，政治、經濟、法律、管理、英語、計算機等方面的專業教師齊全。為加強教師隊伍的培養。采取了五條得力措施，一是鼓勵中青年教師在職進修。現在有2名教師在攻讀省委黨校的在職研究生學歷。二是送出去參加各類培訓，2007年以來，所有教師都輪流參加了省市縣各類培訓班，平均每人每年達到了15天以上。三是選送教師到基層掛職鍛煉。2007年以來，所有教師都獲得了一次到基層掛職鍛煉的機會。四是公開招考引進優秀人才。2007年以來，在縣委組織部、縣人事局的協助下，縣委黨校先后從“211工程”高校引進了兩名教師，向社會公開招聘了6名教師，其中2名研究生。五是聘請專家學者擔任兼職教師。我們根據教學需要，在縣內聘任了25名由各級黨政領導和有關專家學者擔任兼職教師，外請授課比例達到了18%以上。

2、提高管理服務水平。為了全面提高黨校管理服務水平和質量，祁最縣委黨校以推行規范化服務為重點，著重抓了三個方面：①建立明確的崗位責任制。我們對每個管理人員都制訂了崗位責任制，實行量化管理，做到人人有事做，事事有人做。②制訂規范的服務標準。管理服務工作是一項系統工程，對每項具體工作都制定了非常詳細而具體的標準要求和工作程序，做到有章可循。③實行公開承諾。結合創先爭優活動，將各個科室和每個人的工作職責都在政務公開欄中進行公布并作出公開承諾，這樣既可以方便學員，又有利于工作人員相互監督和自我鞭策。通過規范化服務，使黨校管理工作和服務水平躍上一個新臺階，實現了三滿意：即縣委領導滿意，送訓單位滿意，參訓學員滿意。

3、健全完善制度建設。2007年以來，為了加強管理，祁陽縣委黨校建立完善了一系列的管理制度，共計達15項之多。如，在人事管理方面，建立了《專業技術職務評聘制度》，對專業技術人員實行評聘分開，并在此基礎上實行競爭上崗，極大地調動了工作人員的工作積極性。在工作方面，建立了《崗位責任制》、《財務管理制度》、《實物保管制度》、《工作紀律制度》等，對工作任務要求職責，進行了明確的規定。在黨風廉政建設方面，建立了《黨風廉政責任制》，杜絕了違紀違法事件的零發生率。近年來，先后多次被縣委、縣政府授予先進單位、先進基層黨組織、先進離退休黨支部等榮譽稱號。2007年在全市黨校系統的綜合評比中被市委黨校評為一等獎。

（七）培訓效果明顯提高

1、培訓任務超額完成。根據《黨校工作條例》和《干部教育條例》的規定，祁陽縣委黨校加大干部培訓力度，實行全員培訓。2007年以來，我校共舉辦各類干部培訓班65期，培訓干部11298人次，其中先后舉辦300人以上規模的培訓班就有12期之多，舉辦中青班5期，培訓學員350人次，每年都超額完成了縣委下達的干部培訓計劃。培訓人數和期數均居全市各縣區黨校之首。

為了保證實現干部全員培訓，著重從五個方面入手：一是抓好后備干部培訓。每年舉辦一期中青年干部培訓班，人數60人左右，學制二個月。二是抓好黨政領導干部專題研討班。我縣每年初都要根據中央的重大部署，舉辦一期黨政一把手專題研討班，以統一全縣干部的思想，推動重大工作的展開。三是抓好在職副科級干部輪訓，學制一個月。四是抓好部門干部短訓班。五是抓好村級主干培訓。

2、學風建設規范嚴格。從嚴治校、從嚴施教、從嚴管理是搞好黨校工作的重要方針和可靠保證。一嚴格調訓紀律。堅持做到學用結合，嚴格按照中央頒布的《黨政領導干部選拔作用工作條例》的規定，把干部培訓作為提拔使用干部的必備條件，堅決做到“先培訓、后提拔”。對主體班參訓學員，一律由縣委組織部實行點名調訓，任何單位和個人不得以任何借口拒絕調訓。將干部培訓工作納入全縣黨建工作目標管理責任制的考核內容。對無正當理由拒不參加調訓的干部，縣委干教領導小組進行通報批評。二是實行量化管理。制訂了《主體班學員百分制考核辦法》，按照聽課、自學、討論、社會調查、班級活動五大項具體分解為16小項，逐項評分，對號入座，對得分在80 分以上的主體班學員評為優秀學員，進行了精神和物質獎勵。對得分在60分以下的主體班學員不發結業證書。三是完善制度建設。為了加強學員管理，我們先后制訂建立了學員學習、考試、考勤請假、生活管理等項制度。保證了學員的到課率、自學率、參考率達到了95%以上，住宿率達到了80%以上。

3、學習成效明顯突出。一是學員滿意度高。通過座談和問卷調查，學員普遍反映，黨校近年來通過改革創新，無論是培訓內容還是培訓方法，都非常貼近基層干部。只要進了黨校學習，總會有所收益。近五年的學員滿意度均達到了95%以上。二是學員考試成績好。凡是主體班學員，進校時，我們都要進行入學考試，以全面掌握學員的底子。學習結束時，都要進行嚴格的閉卷結業考試。結合學習筆記、學習心得、學習考勤、班級活動、論文撰寫等項目的考核，最后形成綜合考核得分。近五年來主體班的綜合考核成績的優良率均達到了95%以上。三是學員學習成果佳。學員在學習結束時，都有根據在校學習的情況，進行理論聯系實際，撰寫黨性分析材料和結業論文或調研報告。近年來每年都有5篇以上的論文或調研報告在有關刊物上發表或得到有關部門的肯定或采納。

4、組織評價普遍滿意。一是學員單位高度滿意。近五年來，我們通過座談、調查和測評，學員單位普遍反映黨校現在培訓效果好，無論是對學員本人的成長進步，還是對單位的工作，都有很大的促進作用。單位滿意度測評達到了98%以上。二是縣委、縣政府高度評價。①每年年初的全縣國家干部大會上，縣委、縣政府都要年度的總結報 告中給予黨校工作的充分肯定；②縣委、縣政府的重大工作部署中都有黨校的參與；③縣委、縣政府及縣直有關單位都十分愿意將黨校作為宣傳黨的政策的重要平臺。

（八）辦學特色鮮明務實

1、注重堅持黨校姓黨原則，做好紅色文章。黨校姓黨永遠是黨校的校魂。黨校作為黨直接興辦的學校，要把黨校姓黨、忠誠于黨的根本原則體現在辦學方向上，貫穿于各項工作中。要在思想上、政治上、行動上同黨中央保持高度一致，把黨的理論和路線方針政策貫徹落實到黨校工作全過程。為此，我們做到三個“始終堅持”：一是始終堅持把馬克思主義理論作為黨校干部培訓的主課，突出用馬克思主義中國化的最新成果武裝干部的頭腦。二是始終堅持黨性教育和黨性鍛煉。在主體班課程設置上，我們專門開設了黨性教育課，并要求每個參加培訓的學員，在培訓期間都要利用所學內容，結合自己心路歷程，撰寫一篇高質量的黨性分析材料，以凈化心靈，提高黨性修養。三是始終堅持嚴格的校規校紀，抵制不良作風的侵蝕。為此，我們制訂和完善了一系列干部培訓和教學管理制度。

2、注重整合干部培訓資源，做好借力文章。整合干教育培訓資源，是干部教育培訓工作創新的一項重要內容，是教育培訓工作貫徹落實科學發展觀的必然要求。作為縣級黨校無論在師資上，還是財力上，都比上級黨校要稍遜一疇。為此，我們從本縣的實際出發，一是實行“請進來”，通過開設“祁陽講壇”，誠邀全國各地的祁陽籍的知名學者和專家以及各級領導，回家傳經送寶，以彌補師資力量的不 足。二是實行“走出去”，每年都要不定期組織全校骨干教師到鄉鎮、到廠礦企業進行巡回宣講，以放大黨校的師資力量。三是實行“教學基地化”，先后在祁陽工業園、白水鎮竹山村、陶鑄紀念館等地建立了 “推進新型工業化現場教學基地”、“推進社會主義新農村建設現場教學基地”、“愛國主義教育基地”等8個教學基地，以增強干部培訓的效果。

3、注重貼近黨委政府工作，做好創新文章。堅持圍繞中心、服務大局。這是做好黨校工作的根本要求，始終圍繞黨的中心工作，黨建的中心任務，認識和部署黨校工作。始終著眼于黨委和政府的工作大局，黨建工作大局，干部隊伍建設大局。統籌規劃培訓對象、目標、任務、內容，開展好教育培訓工作。要緊緊圍繞全州經濟社會發展全局性、戰略性、前瞻性問題，開展好科研咨詢工作。以服務全州中心工作的成效作為檢驗黨校工作的基本標準。

4、注重干部執政能力培訓，做好素質文章。黨的十七大提出要繼續大規模培訓干部、大幅度提高干部素質。全國黨校工作會議，進一步強調了黨校教育的培養目標。黨校要著眼于提高干部隊伍的素質和能力，在教育和培訓黨的執政骨干中發揮主渠道作用，在研究黨的執政理論中發揮主力軍作用，在建設學習型政黨中發揮重要陣地作用，努力使學員成為堅定貫徹黨的理論和路線方針政策、善于領導科學發展的模范。提高領導干部的執政能力，對于黨校教育來講，最根本的就是引導學員提高運用科學理論分析和解決實際問題的綜合素質。為此，我們把提高發現問題、研究問題和解決問題的能力，當作 黨校干部教育的主要目標。

2012年4月10日

第二篇：辦學水平評估自評報告

辦學水平評估自評報告

古 峴 中 學 2013.8

接到平教督字?2013?10 號《平度市人民政府教育督導室關于開展辦學水平發展性督導評估的通知》后，我們認識到今年是實施三年發展規劃第二學年，是承上啟下的奠基、引領之年，是事關發展規劃能否如期實現的開局之年。對此我校非常重視，把宣傳和貫徹上級文件精神，作為做好學校全面工作，提升我校辦學水平的一項重要措施來抓，召開了學校黨支部會議和校委會成員會議、相關教師會，認真學習傳達上級文件精神，吃透上級文件精神，做好自查工作。

一、加強領導，為自評工作提供組織保障。我校成立自評工作領導小組和相應的專項評估小組，制訂自評工作方案，建立工作程序。統一認識，廣泛宣傳，明確了學校自評與督導評估的目的意義，發動全體教職工積極參與，并充分聽取學生、家長、社區等多方意見，使自評工作更加真實、客觀。

二、對照文件要求，嚴格自查，確保不走過場。

在自評工作領導小組的領導下，各專項評估小組的對照《青島市中小學辦學水平發展性督導評估方案》C級指標及三年發展規劃，逐項進行自評，并形成自評報告。各小組形成自評報告后，由學校領導小組進行匯總，形成全校的自評工作報告。在此基礎上，我們以B級指標為單位篩選學校的重點發展目標，填寫學校三年發展規劃重點發展目標實施情況自評記錄表。

本階段工作措施及實現的目標：

（一）、學生發展。

1、身心發展方面： ①、增強了學生身體素質：學校開放體育設施，充分利用各種衛生設施，加強眼保健操、廣播體操等各種保健活動，加強學生素質練習，增強學生體質。達標優秀率14%以上，各項新發病率下降1%.（本項我校本階段得分為30分）

②、提高了學生心理素質：創造良好的心理社會環境，豐富學生的精神生活，進行心理健康教育知識講座和進行升學與擇業指導；積極創造條件讓學生參加社會活動，加強家校聯系。達到了教育學生正視困難，克服困難，順利度過青春期，適應中學新生活，學會克服青春期的煩惱，建立良好人際關系，順利升學與擇業的目標。（本項我校本階段得分為10分）

2、品行表現方面：

①、提高了學生思想道德品質：我們利用每日晨會，結合班級學生的具體情況，靈活地、反復地、有針對性地對學生進行思想品德教育；德育和課程建設緊密；結合開啟學校、家庭、社會教育一體化，形成“共建共管共育”的育人格局和教育合力。進一步提高了中學生思想道德素養，做懂法、守禮、文明的合格公民，樹立正確的世界觀。人生觀和價值觀。（本項我校本階段得分為20分）

②、行為習慣養成教育：我們利用黑板報、升旗儀式、校外德育基地，校報等培養他們的好習慣，促進學生健康人格的形成發展。學生能夠自覺遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，自覺遵守校規校紀。（本項我校本階段得分為20分）

3、學業表現方面：

①、提高學生學業成績：進行學生學習習慣的培養，進 行了基礎知識的梳理和鞏固，培養學生良好的學習習慣和扎實的知識基礎。實現了學生合格率、優秀率的穩步提升。（本項我校本階段得分為80分）

②、提高學生的學習能力：進一步加強了信息技術課的學習，開放了計算機教室的準時開放，使學生初步學習掌握了計算機知識，學會了搜集信息的方法和技能。（本項我校本階段得分為10分）

③、加強學生藝術修養：學校提供了充足的音美器材，由音樂教師指導，采取個別指導和集體輔導的方式，培養了學生初步審美情趣。（本項我校本階段得分為18分）

4、生活技能與實踐能力方面：

①、培養學生基本的生活技能：配齊配全了勞技教室，通過勞動實踐課進行實踐，使學生掌握了基本的生活技能，能夠做到生活的自理。（本項我校本階段得分為12分）

②、初步建立了社會實踐基地：積極組織學生參與社會實踐活動，感受社會實踐活動，初步確立了學生參與社會實踐的意識。（本項我校本階段得分為10分）

我校在“學生發展方面”全面完成工作任務，自查得分為210分。

（二）教育教學工作：

1、德育工作：

①、完善德育機制：成立學校德育工作領導小組，完善學校德育工作制度；制定德育工作計劃開展多項德育活動；完善各項措施，落實育人要求。（本項我校本階段得分為20分）

②、教書育人：結合學科特點，備課體現德育內容，把 德育工作滲透到教學工作的方方面面。（本項我校本階段得分為10分）

③、德育活動：重視學生干部隊伍建設，成立了學生會，利用學生會及各班班團委，培養自主管理的能力，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀。（本項我校本階段得分為30分）

④、班集體建設：制定長期和短期目標，加強班風建設，實現了“好人好事有人夸，不良現象有人抓”的良好氛圍。（本項我校本階段得分為30分）

⑤、心理健康教育：成立專兼結合的心理健康教師隊伍，充分利用心理咨詢室，在學科教學中滲透心理健康教育。開展豐富多樣的活動，制定心理健康教育制度、計劃，幫助學生適應中學新生活，學會克服青春期的煩惱，建立良好人際關系，順利升學。（本項我校本階段得分為20）

2、教學工作: ①、課程設置：按上級要求開全開課程，齊開足課時，上好“兩課”“兩操”，確保在校1小時體育鍛煉，保障了學生體質加強。（本項我校本階段得分為30分）

②、學校課程：編印學習《大蒜、大姜、圓蔥的栽培與管理》，讓學生了解農情，關愛農民，關愛父母。（本項我校本階段得分為30分）

③、教學常規：制訂教學常規檢查要求，完善和落實教學常規，提高教學質量。（本項我校本階段得分為40分）

④、課堂教學：采取集體備課的方式，結合學生實際，制訂正確的教學目標，提高學生的學業成績。（本項我校本階段得分為50分）⑤、學生評價：全面貫徹黨的教育方針，從德智體美勞等多方面評價學生的發展，促進學生的成長，發揮評價的教育功能，采取日常評價與考試評價相結合的方式。建立了促進學生全面發展的評價體系，不僅關注學業成績，而且發現和發展了學生多方面的潛能，幫助學生認識自我。（本項我校本階段得分為20分）

我校在“教育教學”方面全面完成工作任務，自查得分為280。

（三）、教師隊伍建設

1、教師培養

①、師德師風建設：組織學習了《中小學教師職業道德規范》，開展師德師風教育活動，使全體教師全體教師明確了一名合格教師應具有的職業道德。（本項我校本階段得分為30分）

②、教師結構：基本配齊各門課程，教師學歷達標率80%，年齡與職稱基本合理。（本項我校本階段得分為10分）

③、教師培訓：編印培訓教材，進行三筆字、普通話培訓和比賽，提高教師的基本功。（本項我校本階段得分為20分）

④、骨干教師、青年教師培養：建立完善了骨干教師培養機制。（本項我校本階段得分為39）

⑤、班主任培養：開展班主任培訓，更新教育觀念，增強管理班級的能力。（本項我校本階段得分為20分）

⑥、教育科研：建立健全研究制度，做好課題立項。（本項我校本階段得分為20分）

⑦、教研組建設：制定了發展規劃，組織學習，做好理 論和實踐的準備。在課堂教學研究上展開積極探索。初建學科活動框架，營造積極教學氛圍。教師做到了認真備好每一節課（備課要充分，做到提前一周備課）、做好每一節課的課前準備、思考好每一個知識點的處理方法。（本項我校本階段得分為20分）

⑧、教師考核：多方論證，制定了教師評價機制，初步建立了教師業務檔案。評價機制基本健全，教師任用基本合理，關注教師身心健康和專業發展。（本項我校本階段得分為15分）

⑨、教師激勵：工會負責組織教師活動，校長室建立獎勵機制。定期開展教師體檢和健身活動。（本項我校本階段得分為15分）

我校在“教師隊伍建設”方面完成階段性目標，自查得分為189分

（四）、領導與管理

1、依法規范辦學：

①、辦學宗旨和目標：堅決執行《山東省辦學規范40條》，按照國家教育方針和素質教育要求的要求規范辦學，制定了明確的辦學思路和規劃。（本項我校本階段得分為10分）

②、計劃與實施：各責任部門負責所分工工作，學校發展規劃在工作中得以落實，目標達成率高。（本項我校本階段得分為10分）

③、規范辦學行為：領導認識到位，群眾大力支持，社會認可，堅決依法辦學，辦學行為完全符合《山等省規范辦學40條》。（本項我校本階段得分為30分）

2、行政管理：

①、管理制度：建立健全教代會配套制度，加強教代會制度化建設，使教代會成為民主管理載體。（本項我校本階段得分為10分）

②、管理隊伍：加強政治教育學習，轉變教育思想意識觀念，完善了內部制度建設，建立了一只善打硬仗的干部隊伍。（本項我校本階段得分為10分）

③、安全管理：構建了學校安全工作保障體系，全面落實安全工作責任制和事故責任追究制，學校形成了一整套安全保障制度，做到了制度上墻，成冊發放。（本項我校本階段得分為30分）

④、后勤管理：加強水電辦公用品管理規范，設施設備使用合理，積極創建節約型學校。（本項我校本階段得分為10分）

3、校園文化建設：和諧校園建設：通過征文、演講、比賽等多種形式，全面開展優良校風、教風、學風建設，形成了民主、平等、和諧、互助的人際關系。（本項我校本階段得分為19分）

4、辦學條件與辦學資源開發：

①、辦學條件：籌措資金，達到了青島市標準要求。（本項我校本階段得分為70）

②、經費使用：財務制度健全，民主理財，經費使用合理，提高效益。嚴格經費審批機制，做到了民主理財。（本項我校本階段得分為6分）

③、在辦學資源開發方面，我們積極爭取政策和經費支持，開發各類教育資源，為學生的發展創造了條件。（本項 我校本階段得分為4）

5、與家庭及校外的聯系：

①、家校溝通：建立了家長委員會、拓寬家校溝通渠道。做到了制度健全、硬件建設完備。（本項我校本階段得分為10分）

②、聯系社區：建立社區聯系，積極宣傳學校，形成學校與社區網絡體系。（本項我校本階段得分為10分）

③、校際合作：有計劃的安排領導和教師外出學習考察，加強了學校間的交流合作。（本項我校本階段得分為10分）

6、自我評估與改進：

①、自我評估：建立自評制度，并開展自評工作。（本項我校本階段得分為20）

②、改進和發展：對自我評估和上級督導檢查中提出的問題都做到了改進，效果明顯。（本項我校本階段得分為10分）

在“領導與管理”方面完成階段性目標，自查得分為269

（五）、學校特色創建

1、創辦規劃：理念和目標教育中，我們開展系列感恩教育活動和課題研究，讓每一個學生都得到發展，樹立感恩意識。（本項我校本階段得分為10分）

2、措施保障：在制度和措施保障工作中，我們建立健全各項保障制度，并能按照集體措施實施。（本項我校本階段得分為25分）

3、發展成效：社會效應方面，我們廣泛宣傳我校的辦學理念和特色創建工作，得到了社會的認可。（本項我校本階段得分為15分）在“學校特色創建”方面完成階段性目標，自查得分為50分。

總之，我校在積極組織實施發展規劃，切實落實規劃的各項措施方面，全校師生團結努力、奮發有為，基本上能按照我校發展規劃的制定的指標，完成各項工作任務。綜合我校的近一年來的工作開展情況，自評得分為998分。

第三篇：學校辦學水平評估自評報告

XX市XX區XX鄉初級中學校 2015年初中辦學水平督導評估自評報告

一年來，我校在上級領導的關心指導和全校教職員工團結協作共同奮斗下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹黨的十七大精神，圍繞建設現代教育名城，按照“科學發展，深化改革，創新機制，以人為本，強化管理，全面推進”的基本思路，圍繞《XX市初中辦學水平督導評估方案》指標，堅持以提高辦學水平和提升教學質量為龍頭，以課堂教學改革為中心，以教育科研為抓手，以促進信息化提升教師業務水平為重點，以全面發展學生能力素質為突破口，以貫徹實施績效工資為動力，以各類爭先創優為契機，進一步強化率先意識、效率意識、競爭意識、責任意識和創優意識，通過全體教職員工的共同努力，在規范辦學行為、隊伍建設、教學教研、師資培養和學生素質能力發展等方面又取得了一定的成績和突破。現自評如下：

一、學校基本情況分析

學校占地面積 16478.8平方米，校舍總建筑面積 2390平方米，其中校辦工廠用房平方米，教職工家屬宿舍用房 866平方米，學生宿舍 1312平方米，行政用房 60平方米，教學用房1354平方米，生均 2.6平方米（不含校

辦工廠、教職工家屬宿舍）。

現有教職工 30 人,其中專任教師 31 人，工人 1 人。在專任教師中，具有本科以上學歷 7 人，正在進行本科及以上學歷函授，進修的 14 人，合計占專任教師數的 72 %，具有大專以上學歷 29 人，占 100 %；教師中，具有高級職稱 5 人，占 15 %；具有中級職稱 10 人，占 33.3 %。

現有教學班 10 個，在校生 524 人。其中一年級 4 個班 201 人；二年級 166 個班 3 人；三年級 3 個班 157 人。

二、主要工作回顧 1． 加強學習，重塑觀念

面對去年年底困擾學校的“績效工資”分配**，開學初學校進一步組織學習“績效工資”出臺的意義、分配方式等一系列政策，尤其強調了“績效工資”與學校原來的各類分配方案的契合性，均是體現“多勞多得、優績優酬”。學校通過舉行會議和談心交流，使廣大教師從思想上放下包袱，積極投入到新學期的教育教學工作中去。一年來，學校各項工作開展順利，廣大教師積極配合，從思想和行動上，尤其是取得的成效上，充分證明了“績效工資”分配沒有影響到學校正常的教育教學工作。全體教師敬業奉獻，踏實工作，成績顯著。有一名教師被評為XX區教育系統優秀教師；4名教師被評為XX鄉優秀教師或教育工作者。

2、加強隊伍建設，構建學習型干部教師隊伍。加強和改進黨員干部工作作風，努力提高業務和管理水平。要求領導干部堅持勤奮自學，掌握先進的教育教學理念和科學的管理方法，黨員干部做到“五要”：一要帶頭參加政治學習，二要深入教育教學第一線，任課、聽課、評課，參加教育教研活動，三是教育教學要高于同科平均成績，四要積極參加進修學習，五要模范遵守學校的一切規章制度，以身作則，團結向上，勇于開拓，帶領廣大教職工積極搞好學校教育教學工作。

抓好師德建設，強化教師的服務意識。以“鑄師魂、修師德、樹師表、練師能”為主題開展職業道德教育，明確崗位職責。認真學習《公民道德建設實施綱要》和《中小學教師職業道德規范》等法律法規，積極倡導樹立“以人為本，敬業奉獻”的師德理念，引導教師樂業、勤業，在成就學生的同時，實現自身的不斷進步。

3． 細化管理，追求實效

面對日趨激烈的競爭態勢，要在偏遠的山區保持生源和維持良好的社會聲譽，沒有令人滿意的教育教學質量是不可想象的。學校始終把追求有效高效課堂教學放在學校工作的核心位置，把工作重心從原來的規范結果考核轉移到細化過程管理上來。年初，確立了“抓好常規管理、細化過程管理”的教學管理思路。結合本校管理中存在的問題并借鑒兄弟學

校做法，學校對原有的《教師六認真工作考核條例》、《教研組工作條例》、《教研組長、備課組長工作條例》等工作條例進行了修訂完善。通過行政會議，進一步明確本學期的重點是抓好抓實各條線工作的過程管理。學校堅持每月常規六認真抽查，包括教師備課、校內外聽課、作業批閱、練習冊完成、公開課完成等方面情況，并按時公布抽查結果。校行政堅持對薄弱年級、薄弱班級、薄弱學科實行推門聽課制度，校長、教導主任每學期聽課不少于30節，深入教研組參加教研活動不少于8次，校長兼課4節、中層干部都超過1/2平均課時，且均擔任升學統考科目。建立考試與評價體系。充分發揮評價對學生素質發展的激勵功能，依據新課程標準建立全面衡量學生素質的評價制度，學生評價不按統考分數排定名次，通過學生“檔案袋”、“學生成長記錄冊”等方法對學生學習過程實施個性化評價。深入課堂、深入班級，學校于4月—5月上旬開展了為期一個半月的班級調研活動。內容包括全天聽課、檢查班級文化建設、學生儀表儀容和二操、教師備課練習冊和作業批改、學生評教評學、班主任專題工作匯報等。學校制定了詳細的調研方案，并組織了行政、市級骨干教師、教研組長為班底的調研隊伍，對全校初三年級4個班和初二年級3個班進行了全過程調研，每個班級從班主任、任課教師到全班學生均展現出良好的精神面貌，課堂秩序井然、學習氣氛濃烈、教師六認真工作細致規范、獲

得了較為理想的調研效果。對于在調研中發現的問題，學校分條線按職責分工進行了反饋通報，建議改進完善。5月11日—13日，學校還精心組織了“家長進課堂”教學開放日活動，從課堂聽課、跑操表演、教研成果、班級文化等多方面向我們家長展示了學校所取得的教育教學成果，得到了家長們的肯定和贊揚。取得了理想的教育效果。今年中考，我校取得了較為優異的成績。有18位同學總分在620以上，20位學生順利被重點中學錄取。

4． 重視科研，加強協作

沒有扎實的教學科研就沒有高效的課堂教學。為此，學校始終把教科研工作放在重要位置。學校緊密圍繞課堂教學做文章，把日常教研活動和課題研究兩者緊密結合起來，研以致用。上學期，結合區教研室組織的“百節好課”評比活動，組織了校級十節好課的評比活動。期末，共收到教學反思16篇，評出一、二、三等獎共10名。本學期，學校要求教師在平時備課中要重視提高書面備課的質量和規范性，并專門組織優秀備課評比活動，在上學期末結束的考核評比活動中，學校共評出優秀備課10本。學校繼續抓好集體備課工作，成立了以備課組長為核心的年級學科備課組，統一重難點、教學目標、教學要求、教學課件、作業布置等。在平時工作中，加強對中考試題的歸類和研究。在6月份全區舉行的初中語文、物理、政治把握學科能力競賽活動中，我校

語文組獲團體三等獎。根據要求，從今年開始將實行微型課題研究制度。學校充分重視微型課題在教學工作中的引領作用，要求各學科骨干教師積極申報。積極撰寫科研論文。一學年來，教師共發表、獲獎或交流論文達15篇，其中省、市級以上達4篇。5月20日，語文、化學初三備課組教師進行了教學研討活動，活動的主題是“如何高效上好初三復習課”。本次活動包括現場觀摩并研討初三復習課、交流初三第二輪復習的做法經驗。

綜觀一學年，學校在嚴格執行五嚴規定，深入實施素質教學的前提下，加強學習，轉變觀念，細化管理，追求實效，重視科研，加強協作，圓滿完成了各項目標任務，順利獲得了“XX區校風示范學校”、“安全文明校園”榮譽稱號。學校將在今后的工作中繼續努力，開拓創新，爭取更為理想的成績。

三、自評結果

我校對照《初中辦學水平督導評估標準》，按照評估標準51條C級指標，共 項評價要素逐一進行客觀公正綜合評價，95%達到了C級指標要求。我鄉自評結果如下：

1、重點性指標：

A1規范辦學行為100分，自評得100分 A2隊伍建設55分，自評得53分 A3教學工作205分，自評得200分

A4信息技術教育100分，自評得85分 A5教育質量340分，自評得300分 小計得分738分

2、發展性指標：

辦學特色50分，自評得48分 設施建設50分，自評得40分 小計得分88分

3、基礎性指標100分，自評得90分

4、獎罰指標得分5分 總計自評得分921分

四、存在的問題與不足

通過自查，我們清楚地認識到：雖然我校在辦學水平方面做了大量工作，取得了一定成績，各項指標基本達到要求，但也清醒的認識到存在的問題和不足，主要表現在：

1、教育經費投入不足；

2、教學設施設備短缺；

3、留守兒童的教育問題有待進一步解決；

4、新一輪課程改革有待于進一步深化，向縱深發展。在今后的工作中，我校將依法治校，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，進一步提高教師的思想覺悟和業務能力，不斷充實和采納現代化教學設施和手段，提高教育質量，努力把每一位適齡兒童都培養成“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人，推動我鄉教育可持續發展。

XX區XX鄉初級中學校

2010年10月29日

第四篇：辦學水平督導評估自評報告

二〇一二年辦學水平督導評估

自

評

報

告

徐莊鎮王莊小學 二〇一二年十二月九日

二〇一二年辦學水平督導評估

自評報告

徐莊鎮王莊小學 二〇一二年十二月九日

2012年，為嚴格貫徹執行山亭區教育工作會議精神，我校以科學發展觀為指導，以實施素質教育為核心，以提升辦學水平為工作重點，以教科研為動力，以建立新的教學模式和教學方式為突破口，全面落實黨和國家的教育方針，堅持以人為本，為學生全面發展創造條件，全面實施素質教育，大力提升素質教育質量，教育教學水平不斷提高，近期，我校對照《山亭區2012小學辦學水平督導評估方案》中的評估細則，認真進行了自評，經自評小組自查自評，我校得分為810分。現將自評情況報告如下：

一、基本情況

1、學校占地面積5750平方米，校舍總建筑面積1646平方米。其中行政用房180平方米，教學用房1237平方米。生均6.10平方米。

2、現有教職工20人。其中專任教師20人，在專任教師中，具有大專以上學歷16人，占80%，具有中級職稱8人，占40%；具有初級職稱12人，占60%。

3、現有教學班7個，在校生總數270人。其中一年級1個班44人二年級1個班32人；三年級1個班58人；四年

級1個班43人；五年級1個班25人；六年級2個班68人。4、2012年內學校所獲得的區級以上榮譽稱號：近四年來我校教師獲國家級德育論文1篇，省級“百佳論文”1篇，棗莊市級論文3篇，2007年被評為區級規范化學校。

二、各項指標自評情況

自評結果：

A1（教育思想）權重65分, 自評得分65分 A2（辦學條件）權重110分，自評得分55分； A3（學校管理）權重400分，自評得分371分； A4（教育教學質量）權重425分，自評得分319分； 總計權重1000分，自評得分810分。

三、2012辦學水平督導評估B級指標完成情況分析

自評分析：

A1、教育思想（65分；得分：65分）B1、管理理念（20分；得分：20分）C1、辦學思想（10分；得分：10分）

學校全面貫徹黨的教育方針，認真落實教育法律法規和行政規章，以人為本，遵循教育規律和學生成長規律，注重學生的創新精神和實踐能力培養，努力提高教育教學質量。

C2、工作計劃目標（10分；得分：10分）

學校有長遠的發展規劃目標，每學期能結合工作實際作

出切實可行的學校工作計劃，學期末有總結。

B2、辦學行為（45分；得分：45分）C3、規范辦學（10分；得分：10分）

積極開展教育行風評議建設活動，認真執行有關文件精神，不組織或參加各類培訓班和補習班；教師認真執行禁止有償家教的規定，沒有亂收費及亂征訂教輔資料的現象。

C4、減輕學生負擔（28分；得分：28分）

教師能認真執行作息時間及學生課業負擔的有關規定，沒有違規現象。

C5、規范收費（7分；得分：7分）

嚴格按照規定收取有關費用并能及時給學生結算，堅持公示制度，無私立項目亂收費或代收費現象。

A2、辦學條件（110分；得分：55分）B3、學校規劃（10分；得分：7分）C6、規劃布局（10分；得分：7分）學校布局較合理，路面平整清潔。B4、校舍（20分；得分：12分）C7、校舍及設施（10分；得分：7分）

學校布局較合理，設計使用規范，建筑質量達標。C8、附屬設施（10分；得分：5分）學校功能教室及輔助教學用房數量基本合格。B5運動場地及設施（15分；得分：4分）

C9、運動場地（8分；得分：2分）

學校運動場地沒有達到要求，基本使用正常。C10、體育設施（7分；得分：2分）

室外體育設施數量不足，現有體育設施安置牢固，維護及使用良好。

B6、教學設備及使用（65分；得分32分）

C11、設施建設及應用與研究（20分；得分：10分）學校教學設施設備較完善，基本能夠達到標準要求；對設備的管理、使用規范，各室制度健全，且能認真使用現有教學設備，使用效果較好。

C12、實驗教學與圖書管理（35分；得分：20分）學校鼓勵教師規范使用現有實驗器材進行教學，學生能認真閱讀借閱圖書。

C13體衛藝及勞技設施及應用（10分；得分2分）我校體衛藝勞技設施不齊全，課程設置合理，無專職體育、音樂教師。

A3學校管理（400分；得分：371分）B7隊伍建設（80分；得分：76分）C14班子建設（5分；得分：5分）

領導班子分工明確，團結奮進、勤政廉潔。工作能夠富有開拓精神，作風民主，重大決策能夠經過小領導班子會議審議通過。

C15管理機制（20分；得分：20分）

學校完善了內部管理機制，實行了績效工資制；中層領導干部競聘上崗，層層簽訂目標責任制；實行考核末位落聘制，并妥善安排；同時，認真執行教職工管理制度；學校規章制度健全，措施到位。

C16師德師風（20分；得分：20分）

學校相繼開展了師德承諾責任書簽訂，師德演講比賽，“我的師德觀“大討論活動，同時開展反邪教活動，做好反邪教排查活動，對待學生像父母般關愛，從不體罰和變相體罰，為人師表，不接受家長的禮物和宴請，語言規范健康。

C17培訓提高（25分；得分：22分）

學校積極開展校本研訓工作，開展豐富多彩的師訓活動，推行普通話活動，積極組織短缺學科教師參加培訓。校長多次參加校長培訓和高級研修，同時積極選派骨干教師和班主任參加區級以上培訓。

C18教師評價（10分；得分：9分）

學校建立了學校、教師、學生、家長共同參與的教師評價機制，不采取單純的教學成績評價教師，從德、能、勤、績多方面來考慮來衡量，正確運用評價結果。學校堅持校務公開制度，對評優、晉級、教職工聘任、年級考核、師德考核嚴把政策關，向全體教師公開。

B8（210分；得分：192分）

C19領導深入教學（25分；得分：25分）

學校校長和教導主任經常進行推門聽課，開展評課活動，同時深入教研組進行和教研組成員開展活動，進行評課。

C20課程實施（25分；得分: 25分）

我校開全開齊了課程，效果較好。學校積極開展新課程實驗方案。加強教師培訓，加強新教材新教法研究，提高了新教師駕馭教材的能力。

C21課堂教學（80分；得分：70分）

學校能夠按照新課程的要求積極開展新課程達標驗收活動，學校領導進行聽課調研，對出現的問題及時進行修正。按照徐莊鎮教研室的要求，積極開展教科研活動，相繼開展了學校立標課、示范課、公開課等活動，要求教師書寫公開課聽評課心得。

C22教學常規（60分；得分：54分）

開學初，學校要求教師們制訂了教學計劃，教研組長制定教研組計劃、集體備課計劃，使備課措施得力，扎實有效，個人備課符合教學常規要求。作業能夠按照教研室的要求，數量適當，批改及時，輔導認真。

C23考試與評價（20分；得分：18分）

學校能夠按照上級教育局的有關文件精神，不組織其它科目的考試，考試成績用優良中差來評價，建立學生綜合素質教育評價制度，完善學生成長記錄袋，采用多種形式進行

評價，不單純用考試成績來評價學生。學生的操行評語盡量委婉，激勵性語言、鼓勵性語言來正確評價學生。

B9行政管理（65分；得分：63分）C24財務財產管理（45分；得分：45分）

學校嚴格執行《中小學財務管理條例》，實行“市級集中管理，分校核算”的機制。對所有款項及時上繳；每學年進行學校資產清查，有學校資產清查表。校舍檔案齊全，管理規范。教學用品的購置嚴格執行《統一采購管理辦法》，無亂采購現象。

C25檔案管理（20分；得分：18分）

學校嚴格按檔案管理的有關規定，建立健全各類紙質、圖片等檔案，有專室、專櫥存放，專人管理。分類正確，查找方便。及時建立學生學籍和辦理學籍變更手續。，學籍人數和在校學生數保持一致。

B10校園文化建設（15分；得分10分）C26校園環境及文化內涵（15分；得分10分）學校附近無小攤小販，無雜物堆放現象，學校環境優美。學校布局合理，綠化面積達到區級要求。能夠突出環境育人的特色，同時教學樓走廊和教室內外墻壁都懸掛了激勵學生上進的宣傳圖片，懸掛物規范。

B11安全穩定（30分；得分30分）C27安全與穩定工作（30分；得分30分）

學校能夠積極進行安全組織建設，成立了安全活動領導小組和工作小組。各項安全制度健全，有各項安全預警機制和預警方案。盡力安全責任制，層層簽訂目標責任書。學校利用班會、隊會、校會、集會、宣傳欄等對學生進行安全教育活動。開展了消防演練、地震緊急疏散演練等活動，極大的提高了學生的避險能力。學校每周每月對教學樓和電路進行安全檢查，出現危險情況立即進行整改維修。學校積極開展對待信訪活動，成立了信訪辦公室，專門接待上訪教師和學生家長。按照上級要求，為全體在校學生辦理了醫療保險。

A4教育教學質量（425分，得分：319分）B12普及程度（50分；得分42分）C28普及程度（50分；得分：42分）

學校對服務區的適齡上學兒童入學率能夠做到100%，同時做好在校學生的鞏固情況，絕不讓每一個學生輟學。

B13、德育（90分；得分：65分）C29、德育工作（90分；得分：65分）

學校德育組織建設健全，制度完善，有學期分項活動方案、計劃、活動方案實施措施切實可行，活動多樣且有詳實的活動記錄，學校重視學生的文明禮儀及法制教育等方面的培養；經常召開家長會，和家長溝通，通過教師、學校、家長和社會共同管理影響學生，使學生的思想素質有了明顯得進步。

B14、綜合素質（180分；得分：150分）C30、綜合素質素（180分；得分：150分）

重視學生的全面發展，通過引導教育學生的文化水平有了明顯的提高，學生的綜合能力也得到了快速的發展。

B15、體育衛生藝術（80分；得分：40分）C31體育衛生藝術（80分；得分：40分）

學校的體育課上課規范，效果良好，每天能堅持上好“兩操”。

B16、辦學特色（25分；得分：22分）C32、辦學特色（25分；得分：22分）

學校以德育教育、校園文化建設教育及藝術教育為特色進行發展學生的精神和文化素養，現在正在研究適合我校教學的新的教學模式。

四、存在的問題：

1、校舍緊缺，硬件建設滯后。

2、教育教學管理、創新程度不夠。

3、學校辦學特色工作有待進一步加強和完善。

五、今后的努力方向

通過這次自評活動，我們認真地總結與反思了我校在教育改革與發展過程中的經驗與不足，要成為辦學條件標準化、教育管理科學化、辦學特色多樣化的品牌學校，我們在以下方面還將進一步改進和加強：

1、抓質量，促進學生成長。我校要堅持開足開全課程，重視每一門學科的教學，扎實有效地開展豐富多彩的大課間

活動，豐富學生的課余文化生活。積極開展師生談心活動，關心每一位學生的發展，關心學困生和留守生的成長。

2、抓安全，保確師生平安。要強化師生安全責任重于泰山的意識，始終加強安全工作的領導與管理，確保學校財產安全和師生人身安全，確保學校正常的教育教學秩序。

3、抓特色，培植學校品牌。著力加強體藝特色建設，以此為著力點，努力提升學校辦學品味，擴大學校知名度和影響力。

4、抓改革，創新管理制度。探索現代學校管理辦法，制定一套科學的評價管體系，使學校管理將民主化與科學化融為一體，努力促進學校管理再上新臺階。

徐莊鎮王莊小學

2012.12.9 10

第五篇：辦學水平督導評估自評報告

2012年辦學督導評估自評報告

為了全面貫徹黨的教育方針，進一步規范學校辦學行為，指導學校扎實推進素質教育，全面提高教學質量；堅持推行實施科研興校、創新辦學；我校始終堅持以德育為首，教學為中心，深入深化教育管理體制改革。學校的工作堅持科學發展觀為指導，在教育局的正確領導下，以規范學校管理，促進學校教育和諧發展為主題，通過“抓隊伍、強素質，抓規范、正校風，抓管理，樹形象，抓教學，保質量”，進一步優化學校管理，提高教育質量和教育管理水平，全面推進素質教育，不斷提高辦學質量和辦學效益，促進教師素質全面提高，促進學校工作全面、協調、持續發展，推動學生綜合素質發展，努力辦好讓人民滿意的教育。現將一年來辦學督導評估工作自評如下：

一、學校概況

田營中學堅持走創辦人民滿意學校之路，努力探索，不懈追求，樹立以學生發展為本，以創新精神為價值取向的人才觀、教學觀和質量觀，發揮教育教學的優勢，通過多種形式的辦學模式、活動系列化的德育工程、生動活潑的學科教學、豐富多彩的課外活動，讓每一個學生都得到適合其特點的最優化發展，為學生的終生發展奠定主動學習和主體人格的堅實基礎。學校先后評為“田營鎮優秀學校”、“田營鎮綜合治理先進單位”、界首市“花園式學校”、阜陽市 “花園式學校”等。

二、自查情況 我校本學發展性教育督導評估的自評工作從2012年4月10日開始，至2012年5月1日結束。對照《界首市辦學水平督導評估方案》，熟悉評估指標及各項內容，掌握了評估要求、原則、程序及操作技術，并明確人員分工、時間安排和工作職責。學校自評基本程序：學校由魏克校長牽頭成立自評小組，以本《方案》為依據，圍繞一年來工作重點和各項教育、教學活動，對照評估標準逐項自評，得出自評分，并寫出自評報告。學校召開了教職工大會，由校長作出自評工作匯報，全體教職工根據評估標準，對學校工作進行測評，自評小組對測評結果進行整理,提出改進意見和建議,及時調控和改進學校

三、主要成績

1、樹立和落實科學的教育發展觀和正確的教育政績觀，辦學思想端正；全面貫徹黨的教育方針，認真落實教育法律法規和行政規章制度，以人為本，遵循教育規律和學生成長規律，面向全體學生，為學生全面健康、和諧發展奠定基礎；堅持基礎教育面向大眾的思想，注重教育公平，堅持均衡配置校內教育教學資源；提高教育現代化水平，大力實施素質教育，將德育、智育、體育、美育等有機統一在教育教學中，注重學生的創新精神和實踐能力培養，努力提高教育教學質量。

2、結合學校實際，制定了體現辦學思想、實施素質教育的長期發展規劃、計劃及總結，制定了明確的辦學目標，有切實可行的措施，目標達成度高。能強化落實，確保學校可持續發展。

3、教師隊伍 我校現有校長1名、副校長2名、教導主任、政教主任、團隊輔導員、工會主席各1名，學校領導班子年齡結構合理，45歲以上1人，45歲以下6人，其中大學本科學歷的2人，專科學歷5人，班子成員學歷合格率100%。學校領導班子成員團結協作、開拓創新，有爭先創優意識，在學校中有較高的威信，各成員都經過相應的崗位培訓，并取得合格證書，均能勝任1—2門學科教學，承擔一定的課題研究，是學校教育教學中的真正骨干。

全校共全校教師數量按編制配齊，學歷達標，結構合理，崗位明確，教師業務素質好，學歷層次高，是學校發展的堅實力有專任教師42人，中學高級教師6人，中學一級教師13 人，小學高級教師5人，中級職稱以上的教師占教師總人數的57%，本科學歷教師14人，專科學歷教師27人，專科以上學歷的教師占教師總人數的98%。市級級教壇新星1人，界首市級骨干教師6人。

4、學校現有11個教學班，學生405人，班額平均不超過50人，建筑面積建筑面積為5813平方米，生均校舍面積14.1平方米，現有標準的普通教室18個，學校有實驗室3個，儀器室2個，大多媒體教室1個，電教室2個，計算機教室2個，圖書室 1個、閱覽室1個，電子音像室、廣播室、團隊活動室、音樂室、美術室、體育室、心理咨詢室、綜合檔案室各1個，檔案室等齊全，生均使用面積不低于3平方米。學校設教師辦公室4個、行政辦公室4個、會議接待室等1個。學校建有符合安全、衛生標準的水沖式廁所3個，面積120平方米，共有50個蹲位。

運動場地7440平方米，生均運動場地面積18.1平方米，生均綠化面積7.8平方米。有2個籃球場、1個排球場、6個乒乓球臺、單雙杠、鉛球、跳高架、沙坑等。

學校根據課程標準和學校規模，配備常規教學儀器、器材及信息技術教育設備。計算機教室配備計算機60多臺，有供教師使用的計算機。學校計算機擁有量達到標準。學校建立了校園網。

學校建有藏書室、閱覽室，藏書13000余冊，生均藏書32冊，并有一定數量的教參資料、工具書、報刊和電子圖書。今年新增圖書2千冊，每年新增圖書比例不少于藏書量標準的1.5%。

5、后勤管理

隨著教育事業地不斷發展，對學校財務與后勤工作提出了高起點、高水平、高質量、高標準的要求，無論是校舍場地、校園綠化、設備保管、經費管理、環境衛生、檔案圖書等，都要符合“學校標準化建設工程”的要求。近年來，我校總務工作始終以服務教育、服務師生為宗旨，經常深入班級，深入組室，為教育教學工作提供物質保證，為師生學習和生活創造條件。在財務管理方面，我們始終不折不扣地執行財經紀律和財務制度，各項財務收支實行一級管理。經費使用做到合法、科學、高效。依法收費的意識和照章收費的行為不斷得到加強和規范，學生代辦費做到支出項目清晰，結算有清單，清退有家長書。在校舍設施管理方面，我們以“校園安全”為重點，采取了“分工合作、細致到位、集中保養”等管理措施，幾年來，校舍整潔如新，設施完好無缺，尤其是校容校貌方面得到縣教育局的好評。在教學設備管理方面，我們積極創造條件，認真落實縣教育局“推進現代教育技術工作行動計劃”，增添了大量的教學設備。為了讓教師更自覺地充分地使用已有的教學設備，我們采取了檢查、登記制度，為了使設備的損耗、維修降到最低限度，我們除了規范管理以外，努力鉆研專業知識，自己動手維修、保養，保證設備齊全、完好、安全。在圖書資料管理方面，我們特別重視生均藏書量和報刊雜志的訂閱量，目前圖書室藏書13000多冊，訂閱各種報刊雜志100余種。閱覽室全天候向學生開放。

6、實驗室管理制度上墻，儀器借還、損壞賠償、儀器登記等檔案齊全 ；儀器賬目做到物物入賬、及時記賬、賬賬相符，記錄詳實 ；儀器擺放、標簽粘貼要規范，維護保養措施完善。

7、學校領導班子分工明確，團結、勤政、廉潔，工作深入積極，富有開拓精神，群眾威信高，作風民主，重大決策能經領導班子會議審議通過。

8、我校實行中層干部競聘上崗，崗位職責明確，層層簽定了目標責任書；實行教師全員聘任制，并實行競爭上崗；認真進行考核。嚴格教師管理，嚴明工作紀律，認真執行教職工管理規定。學校規章制度健全，措施到位。

9、扎實開展師德承諾和師德演講比賽活動，建立健全了教職工師德個人檔案，教師熟知并遵《中小學教師職業道德規范》。學校召開師德工作會議，扎實開展師德演講比賽，教師無違規違紀現象，我校教師熱愛學生，對待每一個學生平等公正，不諷刺、挖苦、體罰或變相體罰。我校教師廉潔從教，不接受學生、家長的禮品和宴請，不私自向學生收費和攤派各種讀物及學習用品，不委托學生家長辦私事。能著裝整潔得體，語言規范健康，不酒后上課，不在教室抽煙,不在課堂上接打手機。師德考核嚴格按照《阜陽市“十不準”》進行。

10、我校積極開展校本研訓，有方案、有過程、有總結，效果好。建立了教師個人發展檔案。開展了豐富多彩的師訓活動，有計劃、有措施、有總結，效果好。校長持證上崗并積極參加提高培訓。積極選派骨干教師和班主任參加市級以上培訓。

11、建立學校、教師、學生、家長共同參與的教師評價機制，確立與新課程標準相適應的教師個體評價標準，不單純以教學成績評價教師，能從德、能、勤、績多方面衡量，正確運用評價結果，把教師的積極性引導到積極實施素質教育上來。

12、我校能開齊開全課程，實施效果好。且能積極穩妥地搞好新課程實驗，聯系實際制訂新課程實驗實施方案，建立相關制度和檔案，搞好實驗管理。加強教師培訓，加強新教材教法研究，通過新理念培訓、學科培訓，搞好同步研討，提高教師駕馭新教材的能力，培訓達標率高，教師能夠上好實驗課。認真搞好校本課程的開發與研究，加強綜合實踐活動類課程及地方課程的研究，注重培養學生探究學習、協作學習、自主學習能力。組織社會實踐活動、閑暇教育等，應積極納入課程管理。有針對性地開展教學教研活動，深化教學改革，構建高效課堂。

13、我校制定了學校、教研組、教師教學計劃，貼近新課程標準，貼近實際，指導性強。集體備課措施得力，扎實有效；個人備課符合教學常規要求。作業題精選，且數量適當，批改認真及時。輔導認真及時，針對性強。

14、我校能嚴格考試管理。根據《課程標準》階段目標要求，將各學科分解為若干項目，重點從知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀幾方面進行考核。這些考核隨學習過程進行，按等級計入素質教育手冊。建立學生綜合素質評價制度，完善學生成長記錄袋，加強對學生課堂提問、作業展示、實踐活動、標志性成果等過程性資料的積累；采用多種方式對學生進行過程性評價，激勵學生的個性發展；不單純以考試成績評選各類優秀學生；注重學生養成教育的培養與評價。重視操行評語對學生的激勵作用，操行評語要體現針對性、具體性、鼓勵性。

15、我校工會組織、制度健全，民主管理，發揮參政議政作用，教職工積極參與學校管理，重大制度決議等經教代會審議通過。堅持校務公開，對評優、晉級、考核、師德考核等問題嚴把政策關，通過民主程序，結果向群眾公開。有校務公開欄，公開資料規范齊全。

16、學校成立了民主理財小組；學校財務收支，除上級同意學校有較大投資項目外無超支；支出嚴格按照《財務管理暫行規定》規范管理，做好會計輔助帳表的登記管理工作；教育資金使用效益高；公用經費支出用于教學方面所占比重高；招待費不超規定標準；無濫發資金。按要求建帳設卡、帳、表、卡使用、登記正確、規范，帳面整潔，核算準確，固定資產增減，手續完備，程序正確、科學。暑假對固定資產進行全面清查，并編報“固定資產清查報表”、寒假對固定資產進行校對，發現問題及時處理。固定資產應做到帳、表、卡、物四相符。校舍檔案資料齊全、完整，措施完善、制度健全、管理規范，檔案能按要求進行續建。《學校管理檔案》續建及時，檔案完整、準確。配備的課桌凳及講桌管理使用完好無缺。

17、按中小學學籍管理的有關規定，我校建立健全了各類紙質、電子檔案。檔案有專室、專櫥存放，專人管理。各類檔案收集及時，內容全面，分類正確，保管妥善，查找方便，手續健全。符合《中小學學籍管理規定》及教育局有關規定。

18、學校成立安全領導小組，有兼職安全管理人員。各項安全制度健全，學校有“安全預警”機制并能抓好落實。建立了學校安全責任制。層層簽訂安全崗位責任書，落實“一崗雙責”。班主任與學生及學生家長簽訂安全承諾書。能利用多種形式經常對師生進行安全教育，每學期不少于2次，學期內開展1-2次學生安全預警演練活動。各項人防、技防措施落實好，無安全事故隱患點。經常進行安全檢查，實行周查月報制度,并建立安全臺帳。開展“平安和諧校園建設”活動，制度落實到位。信訪穩定工作基礎扎實，措施得當，無集體上訪或隨意停課行為發生。按要求(自愿)為學生辦理平安保險，保險覆蓋面大。

19、在普及教育方面，我校服務區內的適齡兒童入學率達100%。鞏固率達到96%。畢業年級直升率達到90%。殘疾兒童入學率達100%以上。控輟保學措施得當，效果好。20、在德育工作方面：①我校學生具有良好的思想道德品質，自覺遵守社會公德，養成良好的文明禮貌、學習、生活勞動等行為習慣。②學校法制教育工作有組織領導機構、計劃，并扎實開展各項活動，學校形成嚴明的校風、校紀，學生無違法犯罪行為。③我校學生熟知并自覺遵守修改后的《守則》及《規范》，思想品德評定規范，合格率達98%以上。④我校黑板報、手抄報等德育陣地作用發揮好，有校園文化景觀，德育氛圍濃厚。⑤德育機制：我校成立由校長負責，黨、政、工、團、隊齊抓共管的德育工作領導小組，各類組織健全，制度完善。建立德育考核制度，搞好日常行為規范的考核工作。充分發揮優秀班主任作用。⑥德育活動內容：我校認真貫徹落實《公民道德建設綱要》，注重加強民族精神教育、文明禮儀教育和榮辱觀教育等；按照《中學生德育實施細則》開展德育工作，有學生德育課題研究與立項，構建和諧德育，寓德育于教育教學活動中，大力提倡活動德育，情境德育，切實增強教育的針對性、實效性、主動性；堅持升國旗、唱國歌、國旗下講話、傳統節日教育等活動。⑦辦好家長學校，有組織、有隊伍、有方案、有措施，實施效果好。⑧學校加強學生理想信念教育，扎實開展崇尚科學教育，做好問題生的思想轉化工作。

21、在體育衛生方面：①我校畢業年級體育鍛煉達標率98%以上，九年級以上學生體育合格標準合格率100%以上。②學生身體發育、體質、體態機能狀況良好。③畢業年級學生視力合格率90%以上。④常見病傳染病防治效果好，發病率低。⑤貫徹執行《學校體育工作條例》。上好“兩操”，形成制度；體育課教學管理規范，效果良好；每年舉行兩次運動會，體育檔案材料齊全；⑥認真貫徹執行《學校衛生工作條例》及有關衛生工作法規，按規定開設健康教育課，常見病、傳染病及食物中毒的預防有措施，及時落實。⑦認真貫徹執行《中小學心理健康教育指導綱要》，有心理輔導專用場所和專兼職教師，按規定開課，定期舉辦心理講座。⑧嚴格按要求配齊兼職體育教師。⑨實施“學生體質健康標準”，及時上報學生體質“數據”。

22、在藝術教育方面：①我校學生人人都有美術作業，數量符合要求，作業能基本達到教學目標要求。②根據《美術課程標準》對階段目標的要求，我校教師分學段對學生進行教學。③根據《音樂課程標準》的階段目標要求，我校教師分學段對部分學生進行唱歌、欣賞、視聽能力測評。④我校每學年開展大型文娛活動1次，班級每學期至少一次，學校每學年開展1次美術展，此活動參加人數校級占學校總人數的30%以上，班級活動參加人數達100%。⑤我校按規定上好音樂、美術課，重視在各科教學中滲透美育，發揮美育功能；學校藝術教育活動有計劃，建立了課外藝術活動小組，積極參加上級舉行的各種比賽，開展豐富多彩的群眾性藝術活動。⑥我校每年對消耗性器材設備給予更新和補充；器材保管妥善，使用率高。⑦我校按照課程計劃開設藝術課程；配足配齊專（兼）職藝術教師。

四、自評成績

我校按照評估標準自評成績為

分，具體為：

A1.行政管理部分

(55分)

B1.領導體制

(9分)

B2.管理制度

B3.隊伍建設

(46分)

B4.后勤服務

(25分)

B5.工作績效

(7分)A2.素質教育部分 B6.德育

Ｂ7智育

(55分)B8.體育

(108分)B9.美育

(73分)Ａ3辦學條件部分

B10.辦學人員

(30分)

B11.物質條件

(20分)B12.辦學發展

(6分）

五、存在問題及整改措施

1、綜合起來我們學校還存在以下問題：

學校管理制度建設還需進一步完善。校園環境和文化建設需加大力度。現有資源還沒有充分利用，包括人力資源，物力資源，時間資源等。宣傳力度還不夠，社會辦學氛圍還不濃。教育教學質量的提高還須繼續努力。

2、今后的努力方向

為加強教師的專業化建設，使教師的專業化水平進一步提高。繼續加強學生行為規范和養成教育，使學生從小養成各種良好行為習慣。繼續搞好校園環境建設，綠化美化校園，添置活動設施。加強學校管理，發掘校本資源，充分發揮各種資源的使用價值。繼續努力，制定確實可行的管理制度，不斷提高教育教學質量。

田營中心學校

2012年5月1日