第一篇：領導干部學習能力應怎樣加強（推薦）

領導干部學習能力應怎樣加強：

學習力，是一個人或一個組織學習動力、毅力和能力的綜合體現，是把知識資源轉化為知識資本的能力。衡量一個人的學習力，不僅要看他的知識總量，也要看他的知識質量；不僅要看他的知識流量，更要看他的知識增量。學習力展現生命力，彰顯創新力，決定競爭力。我們要不斷增強學習力，就必須克服不良的學習習慣，努力戰勝學習的敵人。

一、克服“一曝十寒”的不良習慣，持之以恒，注重在量的積累和發展中實現質的躍升。任何淵博的知識都不是天生的，而是長期勤奮學習，不斷積累的結果。毛澤東同志曾經講道：“貴有恒，何必三更起五更眠；最無益，一日曝十日寒。”只有勤奮不懈地努力，才能獲得比較豐富的知識。一是要“多讀”。書籍是知識的載體，人類進步的階梯。讀書是積累知識的最基本方法。因為，我們需要學習和掌握的科學理論知識，大都散見于各種書籍之中，只有多讀書，讀好書，在博覽群書中增長知識。當今社會誰占有知識，誰就掌握主動權；誰的知識更新及時，誰就能掌握發展的制高點。二是要“勤記”。常言道：好腦筋不如爛筆頭。這就告訴我們，在學習的過程中，不僅要勤動腦，還要勤動手。經常讀書的人都有這樣的體會，在讀書的過程中不時會產生一些思想的火花，如果不注意及時記下來，就可能稍縱即逝。我們要學習的知識，在我們的生活和工作中隨時隨地可能出現，因此，我們要隨時把聽到、看到、想到的知識記錄下來。三是要“溫習”。古人云：溫故而知新。知識不僅存在有一個折舊問題，而且隨著時間的推移還有一個遺忘問題。溫習本身不僅是對已學過知識的回顧，也是對學習方法、經驗的總結；不僅有利于知識的鞏固，而且還會有新的發現；不僅是對知識的重復學習，也是一個對理論與實踐運用的問題。通過溫習，進一步加深對知識的理解，同時，也達到以用促學的目的。

二、克服“心浮氣躁”的不良習慣，集中精力，注重在專心至致至中謀求學習的效率。浮躁是學習的最大敵人。有的人在學習中缺乏一種良好的心態，靜不下心，穩不住身。耐不住寂寞，抗不住誘惑。時間浪費了，工作耽誤了，學習的收獲卻不大。一是要“靜心”。學習如果不能靜心，就談不上深入思考，就很難學有所成。細心觀察就不難發現，不論是大學校園，還是在平時的工作崗位上，一些愛學習肯鉆研的人，都善于利用早、晚這一相對平靜的時間段，盡可能排除一些外界因素對學習的干擾。當然，最根本的還是要把自己的內心平靜下來，只有這樣，才能更好地提高學習質量和效率。二是要“用心”。用心，既有集中精力的問題，還有注意動腦的問題。也就是說，不僅要把心平靜下來認真去做，還要把心投入進去用心去學。在學習上用不用心的問題，在效果上體現得非常明顯。事實證明，凡事用力去做，會覺得很累，受累才會做得稱職。凡事用心去做，會覺得很苦，吃苦才能做得出色。三是要“專心”。專心，就是一心不能二用。一個人要想在某一方面有所造詣，必須集中精力去做這項工作。因為人的精力是有限的，只有專注地做某項事情，才可能把一件事做到精、做得好。

三、克服“貪多求全”的不良習慣，善于取舍，注重在有所為有所不為中有所突破。真正的求知者，歷來“求精不求多”。只有集中精力攻其一點，才有可能達到某種高度。一是要敢于“舍棄”。記得有一首詩這樣寫道：要想采一束清新的山花，就得放棄城市的舒適；要想做一名登山健兒，就得放棄嬌嫩白凈的膚色；要想穿越沙漠，就得放棄綠蔭下的咖啡和可樂；要想永遠有掌聲，就得放棄眼前的虛榮。學習同樣如此，要學習肯定會占用一些自己的休息和娛樂時間，特別是當今社會，不僅需要我們學習的東西很多，而且面臨的誘惑也很多，為了實現學知識、長才干的遠大抱負，就必須做出一些必要的犧牲，因為，所有理想的實現都是有代價的。二是要善于“選擇”。據不完全統計，當今世界上每天出版的新書，足以讓一個人讀上數萬年。這就意味著一個人一輩子不吃不睡也無法讀完。實踐證明，做任何工作，沒有選擇，也就等于沒有方向，沒有重點，也就沒有政策。萬卷讀怎么個讀法，必須根據自己的目標，自身的情況，有些精讀，有些略讀，有些瀏覽。有人總結了人生要善讀“五種書”，即死書活讀、厚書薄讀、長書短讀、好書品讀、閑書泛讀。三是要勇于“攻關”。通常情況下，有的同志對好學的就多學一些，不好掌握的，或者不懂不會的，就少學一些，更有甚者，干脆就把它丟到一邊去，這不僅是個學習方法問題，更是個學風問題。學習效果的大小，其實在很大程度上取決于對重點、難點問題的突破上。人的能力其實是一個常數，區別在于把時間和精力集中到什么地方，任何正常的人只要肯下苦功夫，都能顯現出過人的才智。

第二篇：新時期黨員領導干部應怎樣提高駕馭社會主義市場經濟的能力

新時期黨員領導干部應

怎樣提高駕馭社會主義市場經濟的能力

林業局周海文

我們黨成為執政黨，是歷史的選擇、人民的選擇。加強黨的執政能力建設，是時代的要求、人民的要求。提高黨的執政能力，首先要堅持把發展作為黨執政興國的第一要務，不斷提高駕馭社會主義市場經濟的能力。這對于把黨的執政能力提高到一個新水平，開創中國特色社會主義事業新局面，具有全局性的重大意義。

一、深化對社會主義市場經濟內在要求和運行特點的認識

深化對社會主義市場經濟內在要求和運行特點的認識，必須正確把握我國改革和發展處于的歷史階段。本世紀頭20年，我們要實現全面建設小康社會的目標。這是實現現代化建設第三步戰略目標必須經過的承上啟下的發展階段，也是建成完善的社會主義市場經濟體制和發展開放型經濟的關鍵階段。2003年，我國人均國內生產總值已超過1000美元。一些發展中國家的發展進程表明，人均國內生產總值1000美元到 1

3000美元的發展階段，是一個需要妥善處理諸多復雜矛盾的關鍵階段。

深化對社會主義市場經濟內在要求和運行特點的認識，從根本上說，必須認清社會主義市場經濟的本質特征。社會主義市場經濟就是在社會主義條件下發展市場經濟。一方面，作為市場經濟，它同資本主義條件下的市場經濟在運行規則上有相通或相似之處。現代市場經濟的共同屬性和一般規律，是我國社會主義市場經濟必須遵循的。另一方面，社會主義市場經濟是同社會主義基本制度結合在一起的，它要體現社會主義基本制度的要求，充分發揮社會主義制度的優越性。社會主義制度的優越性，突出表現在它能夠最大限度地調動廣大人民群眾的創造精神，能夠集中力量辦大事，把人民的當前利益與長遠利益、局部利益與整體利益結合起來。

目前，在我國社會經濟生活中，違反社會主義市場經濟規律的做法還比較常見。例如，有些地方片面追求經濟增長速度，盲目擴大建設規模和進行低水平重復建設，造成資源嚴重浪費和生態環境破壞。深刻認識和把握社會主義市場經濟的內在要求和運行特點，仍然是我們面臨的一項緊迫而艱巨的任務。

二、堅持抓好發展這個黨執政興國的第一要務做為領導干部，我們必須緊緊扭住經濟建設這個中心不動搖，聚精會神搞建設，一心一意謀發展，從自身來說，就是借東北老工業基地振興的東風，乘勢而上，抓住發展機遇，緊緊圍繞林業經濟建設來實現“二次崛起”的目標。林業的領導干部幾年來以三北四期工程建設為依托，以項目建設為突破口，實施了四大工程建設，即：退耕還林工程、植桑養蠶興林裕民工程、生態草建設工程、三環一路一網防護林建設工程。植樹造林實現了歷史性的跨越。2002年以來共完成植樹造林14.5萬畝。種植生態草3萬畝，退耕還草2.25萬畝。建生態草圍欄2.2萬延長米.為林業的肌體注入了活力，林業的生態和經濟建設有了前所未有的發展。

三、著力推進經濟體制改革

堅持社會主義市場經濟的改革方向，始終站在時代前列領導和謀劃改革，提高駕馭社會主義市場能力，我們必須堅持社會主義市場經濟改革方向，鍥而不舍地推進改革。

要在黨領導經濟的方式上創新。一是觀念創新。在新的歷史時期，要突破林業是國家的林業，是集體的林業，由國家統一規劃地塊，由地方組織全員動員造林的舊模式。造林只是造林，管理又是管理，個人的主動參與意識不強，植樹造林只是響應國家號召，與國家的大環境有關，與己無關。造完不管的現象大大存在，導致造林失敗。這就需要引入個人激勵機制。林業建設實現觀念創新。

二是林業經營方式創新。開創林業新局面，就要實行林業股份經濟的新體制。全區自2000年以來，按照市、區兩級政府關于發展個體、私營、股份合作制林業若干規定的精神，掀起了一股股持續不斷的造林高潮。為了大力發展民營林業，對所有的造林地塊均采取先栽后賣、或先買后栽的方式拍賣承包。同時不分區內區外，不分人員身份，不限制經營方式，提供免費技術服務，無償提供優質良種壯苗，并及時辦理林權證。基本做到了不造無主林、少造集體林、多發展個體林業。目前，全區在“林業工程建設中，發展以洮河鎮申元龍為首的個體造林戶200戶，營造農田防護林456條，折合造林面積0.5萬畝。在近三年的退耕還林（草）工程實踐中，承包荒山、荒地、荒坡造林種草個體戶500戶，合計造林11萬畝。在林業工作的實踐中，我們采取的措施是：

1、利用地域優勢，引進域外客商投資造林。吉林大學副教授陳玉峰利用經濟、資金和信息優勢，在洮北區創辦了國豐農場。2002年以來實施退耕還林累計造林已達7140畝，經省市林業主管部門檢查驗收，造林成活率達90%以上，保存率達85%以上，造林標準之高，質量之好，成為全區發展非公有制的典范。

2、利用資金優勢，動員一部分先富裕起來的本地人出資造林。平臺鎮個體建筑商齊久和用經商20余年的經濟資本，承包了該鎮侯家村全部林業用地，2001——2003年共造林600多畝，植樹10萬株，一條條標準的農防林帶矗立在大路和田間地頭，正在茁壯生長。

3、利用政策優勢，鼓勵農民、機關干部、離退休人員等各行各業人員投資造林。區委副書記孫志勇同志帶頭承包10公頃荒山進行植樹造林，造林成活率和保存率均達到國家規定的標準。在尊重農民意愿，保護農民利益的情況下，采取競標拍賣制、招標承包制、租賃經營制、股份合作制等多種發展形式，將農民、工人、個體工商戶、機關干部、退休人員、下崗職工等各行各業的人力、資金、技術等生產要素，吸引到林業建設中，通過以點帶面，聚集林業發展的合力，推動非公有制林業經濟跨越式發展。

三是實現林業體制創新。推進股份制，風險均擔，利益共享。為實現全區林業快速發展。改善生態環境，促進區域經濟協調發展，經過二年的精心準備，2003年，在區委、區政府的領導和區林業局的支持和幫助下，全區成立了第一家林業股份制企業；即白城市盛鑫木業有限責任公司。該公司是國有洮北區機械林場38名職工出資68.2萬元組建的。經過近兩年的運作，該公司目前擁有固定資產700萬元，公司經營的模式是：基地（速生豐產林）+工廠=產品+利潤。年造林50—100公頃，采伐30公頃，工廠年加工木材2000立方米（外購一部分木材），產值300萬元，利稅50萬元。并做到：隨造、隨采、隨加工，綜合利用，滾動發展。

在社會主義市場經濟條件下推進自身經濟建設，任重道遠。只要把握規律，勇于實踐，積極探索，不斷提高駕馭社會主義市場經濟的能力，黨員干部黨就一定能夠在自己的崗位上取得更大的工作業績。

第三篇：領導干部應強學習

學習問題是一個老生常談的問題，但也是一個常談常新的問題。近年來，我們黨提出了建設學習型政黨、形成學習型社會的目標和要求，大力推動學習之風的興起。然而，當前在學習中依然存在這樣那樣的問題，如有“利”則學、無“利”不學，動機不純；走走形式、做做樣子，動力不足；缺乏規劃、時學時停，效果不佳；無的放矢、不求甚解，效率不高；等等。

因此，把加強學習的要求落到實處，既需要不斷強調學習的重要性和必要性，解決好“為什么學”的問題；又需要認真研究學習的形式和方法，解決好“怎樣學”的問題。

學習是一件十分辛苦的事，學習者的態度、意志、情緒、形式、方法、手段等都會影響學習的質量和效率。特別是現代社會，知識更新速度加快，要學的東西很多，同時生活節奏加快，學習的時間減少，如果不講究方式方法，就很難收到良好的學習效果。在現實生活中，一些同志不能說不重視學習，但效果卻不甚理想，問題就出在不講究學習方法上。那么，怎樣才能提高學習的質量和效率呢？關鍵在于處理好這樣幾個關系：一是勤與恒的關系。勤，就是勤奮刻苦；恒，就是持之以恒。孔子說，學習要“學而時習之”、“溫故而知新”。如果吊兒郎當、敷衍應對，“三天打魚，兩天曬網”，是很難學到什么東西的。二是博與專的關系。博，就是廣泛涉獵；專，就是深入鉆研。毛澤東同志認為，“為學之道，先博而后約，先中而后西，先普通而后專門”。當今時代知識更新速度快、生活節奏快的特點，更決定了處理好博與專關系的重要性。如果知識面過窄，就很難適應實際需要；但如果攤子鋪得過大，就很難學有所成。三是學與思的關系。“學而不思則罔，思而不學則殆。”著名人口學家馬寅初提出，學習要解決兩個“不良”，其中之一就是“消化不良”，即對于書本知識，不能全信，不能人云亦云，而要深入鉆研、獨立思考。四是學與用的關系。強調這一點，不僅是因為學習的目的全在于運用，而且是因為只有自覺地去運用，才能更好地理解掌握學習的知識、鞏固學習的效果。所謂“學以致用、用以促學、學用相長”，就是這個意思。

作為改革開放和社會主義現代化建設的組織者、領導者、推動者，領導干部尤其應當注重加強學習，努力做到善于學習。這是時代發展的需要，是領導干部的職責。當然，領導干部任務更繁重、時間更緊張，要搞好學習更不容易。那么，領導干部怎樣提高學習的質量和效率呢？針對當前的實際，除了處理好上述幾個關系，還需要注意這樣幾個問題：一是注重提高水平而不一味追求文憑。近些年，一些領導干部比較浮躁，不愿意靜下心來讀書學習，出現了為文憑而學習的現象。其實，領導干部學習的目的在于提高能力素質和修養境界，更好地解決實際工作中的問題，更好地推動事業發展。文憑重要，水平更重要。所以，要努力克服浮躁之氣，把重點放到提高水平上，不能一味地追求文憑，起碼也要做到文憑與水平的統一。二是講究必要的形式而不搞形式主義。搞好學習，必要的形式是要有的。書要認真地讀，課要認真地聽，文章要認真地去做，問題要認真地思考。特別要自覺堅持各種學習制度，努力完成規定的學習任務，不能因為是領導干部就在學習上搞特殊。但決不能搞形式主義，滿足于走走形式、做做樣子。除了向書本學習，還要注意向實踐學習、向人民群眾學習，真正把學習與工作結合起來、與生活結合起來。三是在重視加強理論學習的同時不忘掌握各種有益知識。思想理論素質是領導素質的靈魂。領導干部必須高度重視加強理論學習，認真學習馬克思主義經典著作，特別要認真學習掌握中國特色社會主義理論體系這一馬克思主義中國化的最新成果，切實提高用黨的科學理論指導實踐的能力。同時應當看到，完成改革發展的各項任務，更好地履行領導職責，必須努力學習掌握各個方面的知識。

第四篇：心得：領導干部應加強學習

學習問題是一個老生常談的問題，但也是一個常談常新的問題。近年來，我們黨提出了建設學習型政黨、形成學習型社會的目標和要求，大力推動學習之風的興起。然而，當前在學習中依然存在這樣那樣的問題，如有“利”則學、無“利”不學，動機不純；走走形式、做做樣子，動力不足；缺乏規劃、時學時停，效果不佳；無的放矢、不求甚解，效率不高；等等。

因

此，把加強學習的要求落到實處，既需要不斷強調學習的重要性和必要性，解決好“為什么學”的問題；又需要認真研究學習的形式和方法，解決好“怎樣學”的問題。

學習是一件十分辛苦的事，學習者的態度、意志、情緒、形式、方法、手段等都會影響學習的質量和效率。特別是現代社會，知識更新速度加快，要學的東西很多，同時生活節奏加快，學習的時間減少，如果不講究方式方法，就很難收(來源：好范文 http://www.tmdps.cn/）到良好的學習效果。在現實生活中，一些同志不能說不重視學習，但效果卻不甚理想，問題就出在不講究學習方法上。那么，怎樣才能提高學習的質量和效率呢？關鍵在于處理好這樣幾個關系：一是勤與恒的關系。勤，就是勤奮刻苦；恒，就是持之以恒。孔子說，學習要“學而時習之”、“溫故而知新”。如果吊兒郎當、敷衍應對，“三天打魚，兩天曬網”，是很難學到什么東西的。二是學與思的關系。“學而不思則罔，思而不學則殆。”著名人口學家馬寅初提出，學習要解決兩個“不良”，其中之一就是“消化不良”，即對于書本知識，不能全信，不能人云亦云，而要深入鉆研、獨立思考。四是學與用的關系。強調這一點，不僅是因為學習的目的全在于運用，而且是因為只有自覺地去運用，才能更好地理解掌握學習的知識、鞏固學習的效果。所謂“學以致用、用以促學、學用相長”，就是這個意思。三是博與專的關系。博，就是廣泛涉獵；專，就是深入鉆研。毛澤東同志認為，“為學之道，先博而后約，先中而后西，先普通而后專門”。當今時代知識更新速度快、生活節奏快的特點，更決定了處理好博與專關系的重要性。如果知識面過窄，就很難適應實際需要；但如果攤子鋪得過大，就很難學有所成。

作為改革開放和社會主義現代化建設的組織者、領導者、推動者，領導干部尤其應當注重加強學習，努力做到善于學習。這是時代發展的需要，是領導干部的職責。當然，領導干部任務更繁重、時間更緊張，要搞好學習更不容易。那么，領導干部怎樣提高學習的質量和效率呢？針對當前的實際，除了處理好上述幾個關系，還需要注意這樣幾個問題：

第五篇：領導干部應具備的素質和能力

領導干部應具備的素質和能力

不同的社會角色對人的素質要求是不同的。領導干部擔負的是決策、組織、協調和指揮等更重要的社會角色，所以必然要求領導者具有更高的素質。領導干部的能力是其開展領導活動、完成領導任務不可缺少的基本條件和重要保證，它包括領導者對領導規律、領導理論和領導方法的掌握和熟練程度，以及領導者自身的素養、思想方法、實踐經驗和有關知識與技能的水平等等，及其在領導活動中的綜合表現。領導干部的能力是其素質在實際工作中的具體表現，一名干部的素質如何，決定和影響著他的能力水平的高低和發揮。對于一名干部應該具備政治、思想、道德、素養等方面素質：

（1）政治素質。

領導干部的政治素質，是領導者從事領導活動必須具備的政治立場、政治觀點和政治品質等各方面的基本條件，它在整個領導干部的素質中居首要和根本的地位，對于其他素質的發揮具有決定性的影響。

（2）思想素質。

思想素質是每一名干部都必須具備的基本素質之一。思想素質的高低是領導干部成熟與否的重要標志，它是領導干部的靈魂，對實現領導職能起著關鍵的作用。思想素質是領導者理論修養、思想作風、思想觀念以及思維方法等各方面的總和，可以說，沒有良好的思想素質，就不可能有較好的政治素質；沒有良好的思想素質，知識素質再高，也難以在實施領導過程中取得應有的成就；沒有良好的思想素質，領導者的能力也就沒有了根基。理論修養、思想作風、思想觀念、思維方法是領導干部思想素質的主要構成因素。

（3）道德素質。

領導干部的道德素質是在領導活動中自覺遵守社會規范、恪守領導活動職業道德的素質。作為領導干部的道德素質，它的標準高于一般的職業道德，要求嚴于一般的工作人員，影響大于一般師生員工的道德。首先，要具有團結協作的胸懷，寬以待人的修養，謙虛謹慎的態度。其次，要有率先垂范的作用、廉潔自律的形象和無私奉獻的精神。我們領導干部的自律要從細微處入手，養成“自重、自省、自勵”的習慣，逐步達到“慎思、慎欲、慎微、慎獨”的境界，必須具備強烈的責任感、事業心和奉獻精神，鼓舞斗志，勇敢地迎接各項事業發展的機遇和挑戰。

（4）知識素質。

領導者的知識素質是構成領導活動中不可缺少的因素，在關鍵時刻，領導干部的知識儲備的數量和質量。作為領導干部應該有淵博的知識和豐厚的文化底蘊，除了要掌握與自己本職工作相關的業務知識以及現代的思維知識之外還要掌握一定的歷史知識和法律知識。總之，我們的干部必須具備復合型人才的要求。

（5）心理素質。

領導者的心理素質是其在領導活動中所呈現出來的心理現象的特

點和個性，直接關系到領導者領導水平，影響到組織目標的實現，特別是在現代化的社會，作為一名領導干部，就更應該注重這方面的研究和培養。在工作中在有堅定的信心、堅強的毅力、頑強的意志、果斷的性格、豁達樂觀的心胸、自我克制等心理素質，克服嫉妒、膽怯、緊張、偏見等不良的心理素質。

領導干部應不斷提高自身素質和能力

1、正確地認識自我。

作為領導干部素質提高的前提，首先必須是了解自己，了解自己的素質結構，了解自己的優勢和不足，建立清晰明確的自我概念。每一名領導干部都有自己內在的規定性，有其特殊的素質要求，要想作為一名合格的領導干部，就必須了解掌握這一角色相應的準則、素質要求和技能技巧。

2、加強理論學習，適應時代發展的要求。

理論學習是提高領導干部知識水平、理論素養的重要途徑。我們在工作中獲得的是經驗，而理論學習賦予我們的是進一步實踐的有力武器。只有不斷地學習和更新知識，不斷地提高自身素質，才能適應工作的需要。要通過讀書、進修、培訓、研討等多種渠道獲得知識。以積極主動的精神，針對自身所存在的差距和不足，虛心學習，不斷豐富和提高自身素質，永遠站在時代的前列。

3、注重實踐鍛煉，提高自身素質和能力。

在工作實踐中不斷提高自身素質，是領導干部素質養成的關鍵環節。

領導活動本身就是一個實踐過程，領導干部決定問題的能力、處理問題的能力只有在具體的領導活動中加以運用，才能得到鍛煉和提高，領導干部的優良素質，不是天生俱來的，主要是后天養成的，是在自覺的工作實踐中孕育、鍛煉和成熟起來的。因此我們在工作中要深入實際，在實踐中受鍛煉和培養，在實踐中發現自己的長處與不足，并在實踐中不斷磨練自己、豐富自己、發展自己、培養自己，逐步養成優良素質。在實踐中我們要善于進行調查研究，分析工作的得失，及時總結經驗教訓。既要有自我剖析、自我批評的精神，又要虛心向他人和群眾學習，善于發現別人的優點和長處，從中汲取有益的營養，不斷地豐富和發展自己。

4、不斷加強自身修養，提高自身素質。

所謂領導干部的自身修養，主要是指領導干部政治、思想、道德、知識、心理以及組織管理等一系列素質鍛煉和養成。加強自身修養是提高領導干部自身素質的重要方法和途徑，理論學習和實踐是領導干部加強修養，提高素質的基本方法。

做干部首先要做人，做一個善良和正直的人。只有這樣，群眾才愿意與你交往、溝通，才能把個人的思想融入到集體中，形成一個團結向上的氛圍。作為一名領導干部，要能夠容人，容許別人個性、觀點和錯誤，只有這樣才能吸收別人的智慧，發揮集體中每一個人的作用。

領導干部要正確看待手中的權力，自覺地樹立全心全意為人民服務的思想，不謀取任何私利和特權，克己奉公，以黨和人民的利益為

主，吃苦在前，享受在后，模范遵守和維護黨紀國法，識大體，顧大局，破除狹隘的個人主義和本位主義思想。恪守職責，盡全力完成黨和人民賦予的職責。因此，必須不斷學習，在思想上加強自我約束和自我控制，嚴于律己、提高修養，使自身的政治、思想和各方面不斷獲得完善和提高。