第一篇：2013——2014學年度七年級語文第二學期調研考試試卷_蘇教版

2013-2014學年度第二學期調研考試

七年級語文試卷

一、積累與運用（共23分）

1.根據拼音在田字格內寫出相應的漢字。（4分）

行走在初中語文學習的路上，我們一路欣賞了無數美景。我們曾駐足于凡爾賽宮，陶醉

于它的金（）bì輝煌；曾拜訪冬天的百草園，在人跡（）hǎn至的荒園中感受雪地捕

鳥的樂趣；曾走近美（）jí華人貝聿銘，感受海外華人的拳拳愛國心；曾走進詩歌的殿

堂，飛躍時間的長河和不同的國度，傾聽詩人的縱情（）yín唱。一路上，我們還品嘗了

端午的鴨蛋、香醇的春酒，聆聽了云南的歌會??

2．下列標點符號使用有錯誤的一項是(2 分)．．．A．為了紀念毛澤東同志《在延安文藝座談會上的講話》發表70周年，5月23日，中共中央

在北京人民大會堂舉行座談會。

B.中國在西昌衛星發射中心成功發射“一箭雙星”，將第十二、第十三顆北斗導航衛星順利

送入太空預定軌道。

C．傳說農歷五月初五《端午節》是為紀念我國著名詩人屈原而設立的。

D．人們都想弄明白究竟是哪里來的鐵塊擊中了最美司機吳斌。

3.下列句子中沒有語病的一項是（2分）．．．．

A.黃巖島事件發生的原因是菲律賓侵犯中國主權，襲擾中國漁船漁民所引起的。

B.今年是雷鋒同志逝世50周年，為進一步傳承和弘揚雷鋒精神，我校開展了形式多樣的學雷

鋒活動。

C.長征2號F運載火箭的副總設計師宋征宇的祖籍是江蘇靖江人。

D.通過毒奶粉、地溝油等戕害人身心的一系列事件，使我們認識到中國食品安全問題的嚴重

性。

4．根據提示補寫名句或填寫課文原句。（每空1分共7分）

①_________________，可笑不自量。②________________，有過則改。

③江山如此多嬌，_________________。④大漠孤煙直。

⑤_________ ________，夢回吹角連營。

⑥《題破山寺后禪院》中_______________________，______________________。以聲襯靜，給人以更加靜的感受，收到“鳥鳴山更幽”般的強烈藝術效果。

5.名著閱讀。（3分）

《西游記》中悟空最終未能跳出如來佛的手掌心，被壓在 ______________山下，后受觀

音點撥，唐僧搭救，保唐僧去西天取經。中途三調芭蕉扇，保唐僧過了火焰山。請說出火焰

山的來歷。_____________________________________________________________________

6．專題與綜合實踐活動（5分）

班級辦一份以“清風荷韻”為主題的手抄報，你參與其中：

? 欄目一：詩荷飄香。

請你列舉一句課本之外古代關于荷的詩文名句。（1分）．．．．，? 欄目二：詠荷抒懷”

根據上下文，再寫一個句子，要求句式相同，語意連貫。（2分）

映日荷花，接天蓮葉，亭亭蓮蓬，柔嫩玉藕，無不牽惹詩情，引人遐思。假如我是蓮藕，我要把寂寞留給自己；假如我是蓮葉，我要用寬闊擁抱生活；假如我是荷花，；，我要以苦心孕育未來。

? 欄目三：借荷喻人。

很多網友贊美“最美女教師”張麗莉為“蓮一般的女人”。閱讀下面的一則材料，為材

料加一個恰當的標題。（2分）【鏈接材料】

2012年5月8日晚,黑龍江省佳木斯市“80后”青年女教師張麗莉,在失控的汽車沖向

學生時,義無反顧地推開了兩個學生,自己卻被車輪碾壓,當急救車趕到將她送到醫院救治時，她還說“先救學生”。最終雙腿高位截肢,讓張老師成為“折翼天使”。（摘自《新華日報》）

標題：

二、閱讀理解（共37分）

（一）閱讀陶淵明的《飲酒》，回答第7題。（4分）

結廬在人境，而無車馬喧。

問君何能爾？心遠地自偏。

采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。

此中有真意，欲辨已忘言。

7.（1）所謂的“大隱隱于市”，許多人不理解，詩中______________。兩句

就給了我們答案。（1分）

（2）賞析“采菊東籬下，悠然見南山”一句中“見”字的妙處。（2分）

（3）.全詩表達了詩人什么樣的感情?（1分）

（二）閱讀下面的文言文，完成8—12題。（11分）

有鄉人貨梨于市，頗甘芳，價騰貴。有道士破巾絮衣丐于車前，鄉人咄之亦不去，鄉．

人怒，加以叱罵。道士曰：“一車數百顆，老衲止丐其一，于居士亦無大損，何怒為？”觀

者勸置劣者一枚令去，鄉人執不肯。

有人出錢市一枚付道士。道士拜謝，謂眾曰：“出家人不解吝惜。我有佳梨，請出供客?！保?/p>

或曰：“既有之，何不自食？”曰：“我特需此核作種。”于是掬梨大啖，且盡，把核于手，掘地深數寸，納之而覆以土，向眾人索湯沃灌。好事者于臨路店索得沸湯，道士接，浸土上。．

萬目攢視，見有芽萌出，漸大；漸成樹，枝葉扶蘇；倏而花，倏而實，碩大芳馥，累累滿

樹。道士乃即樹頭摘賜觀者，頃刻向盡。

初，道士作法時，鄉人亦雜立眾中，引領注目，竟忘其業。道士既去，始顧車中，則梨．

已空矣，方悟適所分散，皆己物也。（選自蒲松齡《聊齋志異·種梨》，有刪改）

〖注〗 ①貨，賣。②丐：乞討。③咄：呵斥④老衲（nà）：僧人因自稱“老衲”。此

處借作道士自稱。⑤居士：這里是道士對賣梨者的敬稱。⑥或：有人⑦啖：吃。⑧沃灌：

澆灌 ⑨扶蘇：枝葉茂盛的樣子。⑩攢視：注視。

⑩⑨⑧⑥⑦④⑤①②③

8．用斜線（/）為下面的句子標出一處停頓。(1分)．．

鄉人亦雜立眾中

9．解釋下列句中加點的詞。（4分）

(1)鄉人咄之亦不去（）(2)有人出錢市一枚付道士（）．．

(3)向眾人索湯沃灌（）(4)道士既去（）．．

10．下列句中的“以”與“納之而覆以土”中的“以”用法相同的一項是（2分）（答案填在前表中）

A．龐然大物也，以為神（《黔之驢》）B．俱以假山顯（《于園》）．．

C．我以日始出時去人進（《兩小兒辯日》）D．太祖常勸以讀書（《趙普》）．

11.用現代漢語翻譯句子。（2分）

①觀者勸置劣者一枚令去，鄉人執不肯。②余獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。（《愛蓮說》）

12．道士送給眾人的梨是從哪里來的？道士這樣做的目的是什么？（2分）

（三）閱讀下面文章，完成13—15題。（8分）

精美質樸的中國磚雕

①磚雕是中國傳統建筑特有的一種裝飾工藝，與木雕、石雕合稱為“建筑三雕”，并在工藝和造型上相互借鑒。中國磚雕歷經千年演變，技藝爐火純青，文化沉積厚重，風格流派

眾多。

②古代的磚有方磚、條磚、空心磚等，其中方磚和條磚廣泛應用于各類建筑。古磚中的銘磚和畫像磚彌足珍貴，前者鐫刻年代或吉祥語，后者雕飾各種題材的圖畫和裝飾紋樣，這

些遺存歷史印跡的文物，對于歷史研究有著重要意義。

③磚的出現在我國不遲于周代，陜西岐山出土的西周晚期空心磚可為印證。春秋戰國時．．．

期，磚雕工藝初露端倪，出現了模印鋪地花磚，紋飾有米字紋、繩紋、回紋等。

④秦代的磚雕更加精細，咸陽秦都遺址出土的龍鳳紋空心磚，形態矯健、生動，呼之欲

出。至漢代，流行陵墓畫像磚、畫像石，尤以東漢為盛。漢畫像磚承襲模壓印花工藝，雕工

更勝前朝，紋飾題材廣泛，包括戰爭、勞動、生活、自然風光、神話傳說等。構圖疏密有致，風格古拙、雄健。

⑤魏晉南北朝時期，隨著佛教興起，磚塔盛行，磚雕有了新的用武之地。唐代磚雕在建

筑上應用更廣，采用先模壓后雕刻技法，使作品更精細，更立體。這一時期盛行花磚鋪地，常以蓮花、寶相花、忍冬等為飾。宋代的《營造法式》，首次以文字規范磚雕技法，在模印

花磚的基礎上，發展了更精細的原坯雕鑿法。

⑥明代中期，社會穩定，經濟繁榮，更費工時的石雕和琉璃成為高級建筑的新寵，磚雕

則降低身份廣泛應用于民間小式建筑。

⑦至清代，磚雕技法不斷開拓，制作精益求精，表現形式花樣翻新，紋飾題材包羅萬象，迎來了磚雕的黃金時代。清中葉，受“巴洛克”、“洛可可”等西洋建筑風格影響，磚雕工

藝精細入微，并形成有地域特色的各種磚雕流派。這一時期，派生于磚雕的灰塑也粉墨登場，使民間建筑更加絢麗多姿。

⑧磚雕主要用于裝飾建筑的外部構件，如照壁、門、窗、墻和屋頂等。照壁是具有屏障

功能的獨立墻體，磚雕的裝飾重點在壁身部位。常見的裝飾構圖有兩種：用線腳圍成方形“池

子”，再以四角的“岔花”襯托“中心花”；或采用繪畫形式，不拘一格地自由構圖。照壁

磚雕飾紋題材廣泛，包括福、祿、壽、喜等吉祥文字，以及寓意吉祥的人物、動物、花草等。

門戶磚雕主要用于裝飾門頭、門楣等部位。屋頂磚雕主要用于裝飾屋脊和各種脊飾。磚雕脊

飾種類繁多，不同地區風格各異。

⑨中國磚雕技藝精湛，文化內涵豐厚，藝術造詣精深，是中國傳統文化的寶貴遺產，也

是全人類的共同財富。（選自《科學之友》）

13.中國磚雕具有哪些特征？（4分）

14.簡要說說第⑤段中畫線句子的表達作用。？（2分）

15．結合語境，說說第③段“磚的出現在我國不遲于周代”中加點詞語的表達效果。（2分）．．．

（四）閱讀下面文章，完成16—19題。（14分）

弱種子也要發芽

劉克升

開闊、坦蕩的田野里，一位農民正在種高粱。A他把那些癟種子一一挑了出來，只揀飽滿的種子種到地里。

這時，一位到鄉下游玩的城里人，帶著兒子路過這里。城里人的兒子第一次看到有人種莊

稼，感到非常新鮮，拽著父親停了下來，目不轉睛地盯著農民的一舉一動。農民寬厚地望了

他們一眼，報之友好一笑，繼續挑他的種子，種他的地。

城里人的兒子把嘴巴附在城里人耳邊，父子倆嘀嘀咕咕了半天，不知在說些啥。

不一會兒，他們停止了嘀咕。城里人靠近農民身邊，小心翼翼地懇求說：“那些癟種子，你把它們也種到地里好嗎？”

城里人怎么會有這種想法？農民很奇怪。他搖了搖頭，果斷地說：“不可以！我指望著莊

稼吃飯呢，癟種子長出的莊稼怎么能保證產量？”

城里人回頭望了兒子一眼，沉默了起來。半晌，他以極其隱蔽的動作，掏出一張百元鈔票，悄悄塞到農民手中，壓低聲音說：“因為一場醫療事故，我兒子的兩個耳朵聽力嚴重受損，非

要附耳說話才能聽清。在同齡的小朋友面前，他總是感到自卑。今天，他看到了那些被你拋

棄在一邊的癟種子，感到很難過，就問我它們為什么受冷落，難道是它們不能發芽嗎？??

所以，我希望你把那些癟種子也種到地里，給我兒子一次鼓勵、一個希望。這一百元錢，就

算是對你播種癟種子，造成減產的補償吧。”

B農民聽了，心中一熱，忙把百元鈔票推了回去，毫不猶豫地說：“這錢我不能收！我這就把那些癟種子種到地里去！你去告訴你兒子，我要把它們種在最肥沃的地段，因為它們發芽的欲望最強烈，我對它們的期望也最高?！?/p>

城里人感激地望了農民一眼，快步回到兒子身邊，把農民的話告訴了兒子。兒子的眼睛像

雨后的兩片綠葉，立刻鮮亮了起來。

這雙靈性飛舞的眼睛，觸動了農民的心事，他抹了一把眼角的淚水，以既夸張又慈愛的姿

勢，抓起了那些癟種子。瞬間，其貌不揚的它們，紛紛從農民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了

新鮮、肥沃的土壤里。

城里人和兒子開心地笑了。等他們一離開，農民馬上收拾家什，急匆匆向家里趕去。農民

家中，有一個因車禍失去雙腿的兒子。以前，他一直認為殘疾兒子是一個廢物，就老是把他

關在家中，不許他出門。

現在，農民改變了想法。

“再弱的種子，也要發芽；再嫩的幼苗，也渴望長大！”作為一名種地的老把勢，這個道

理，他懂！

C農民決心拿出自己所有的積蓄，去最好的醫院，為兒子安最好的假肢！他要讓兒子開開心心地走出家門，大大方方地發芽、開花，直至結出屬于他自己的、或大或小的果實。

16．用簡潔的語言概括故事情節。（2分）

17．閱讀下面句子，聯系上下文，探究括號中的問題。（4分）

這雙靈性飛舞的眼睛，觸動了農民的心事，他抹了一把眼角的淚水，以既夸張又慈愛的姿勢，抓起了那些癟種子。（這句話在文中有何作用？）

18．選文的標題“弱種子也要發芽”有什么含義？（2分）

19.你從劃線的句子，可以看出文中的農民是一個怎樣的人？（6分）

從A句可以看出：從B句可以看出：從C句可以看出：

三、作文（40分）

請以“播下的種子已發芽”或“那歌聲”為題，寫一篇文章。

要求： ①除詩歌外，文體不限； ②文中請不要出現真實的姓名、校名 ； ③字跡工整，書寫規范，字數不少于600字。

七年級語文參考答案

1．碧 罕籍吟

2.C3.B4.略

5．①五行山（1分），當年美猴王齊天大圣大鬧天宮，倉促之間，一腳蹬倒了太上老君煉丹的八卦爐，有幾塊火炭，從天而降，就形成了火焰山。(2分)

6.（1）示例：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（1

分）

（2）示例：我要把芳香獻給他人（1）分（意對即可）假如我是蓮子（1分）

（3）示例：張麗莉為救學生被軋斷雙腿；或：張麗莉勇救學生，雙腿高位截肢；或：張麗莉

勇救學生，成“折翼天使”。

7.（1）問君何能爾？心遠地自偏。（1分）

（2）“見”是無意中的偶見，所見南山美景正好與采菊時詩人悠然自得的心情相映襯。（2

分，意對即可）

（3）表達了詩人鄙棄官場、熱愛田園生活的真情和高潔人格。（1分，意對即可）

8．（2分）鄉人 / 亦雜立眾中

9．（4分）(1)離去/離開/走開(2)買／購買(3)熱水(4)已經/以后（每處1分）

10．（2分）D

11．?圍觀的人也勸鄉下人挑一個差的梨給道士，打發他離開，而鄉下人卻堅決不肯。（1

分）

?略（1分）

12．（2分）是鄉人車上的梨子（1分），目的是懲罰鄉人的吝嗇（意近即可，1分）。

【參考譯文】

有個鄉下人到街上賣梨子，梨的味道很香甜，所以他要價很高。有一個道士，頭戴破頭巾，身穿舊道袍，在車前討要梨子，鄉下人呵斥他，他也不離開，鄉下人更為惱火，大聲責罵他。道士說：“你這一車有好幾百個梨，我只討要其中的一個，對你也沒有大的損失，為什么要發怒呢？”旁邊圍觀的人也勸鄉下人挑一個差的梨給道士，打發他走算了，而鄉下人卻堅決不肯。

有人出錢買了一個梨送給道士。道士拜謝了他，然后對圍觀者說：“出家人不懂得吝惜。我有很好吃的梨，請允許我拿出來供大家品嘗?！庇腥苏f：“你既然有好梨，剛才為何不吃自己的？”道士說：“我單需要這個梨核作樹種?！庇谑撬跗鹄孀哟罂诘爻怨?，將梨核放在手上，在地上挖了個數寸深的坑，先把梨核放進去，然后又用土蓋上，并向觀眾要熱水澆灌。一個好事者到路旁店里找來一壺開水，道士接過來，直接澆在土上。在眾人的注視下，就見有嫩芽出土了，漸漸長大；一會兒工夫便長成了樹，樹葉茂盛；瞬間就開了花，瞬間就結了梨，梨子個兒大芳香，綴滿整棵樹。道士就上樹摘下梨送給圍觀者，不一會兒的工夫就摘完了。

之前，當道士開始變戲法時，鄉下人也夾雜在人群里面，伸長脖子、眼睛一動不動地看，最終忘記賣梨的事。當道士走遠后，他才回頭看車子，發現滿車子的梨都沒有了，鄉下人這時才醒悟過來，剛才道士分給大家的梨原來都是自己的梨。

13.歷經千年演變（歷史悠久），技藝爐火純青（技藝精湛，造詣精深，工藝高超），文化沉積厚重（文化內涵豐厚、底蘊深厚），風格流派眾多（風格多樣、流派紛呈）（4分，每個1分）

14．舉例子，以宋代的《營造法式》的記載為例，說明磚雕技法的發展，更有說服力。（2分，方法、作用各1分）

15．（2分）“不遲于”說明我國磚的最早出現時間可能是周代，也可能比這更早，充分體現了說明文語言的準確性（2分）

16． ?為了鼓勵城里那個聽力嚴重受損的孩子，農民播種了癟種子。?農民深受啟發，為因車禍失去雙腿的兒子安最好的假肢，讓兒子開開心心地走出家門，發芽，開花，結果。

17．?內容上：讓城里人的兒子看到他對癟種子有著很高期望，受到鼓勵。?結構上：為下文寫農民決定為因車禍失去雙腿的兒子安最好的假肢，讓兒子開開心心地走出家門，做了鋪墊。

18．?再弱的種子，也要發芽；再嫩的幼苗，也渴望長大！?即使有缺陷的生命也有成長的權利，不能被剝奪；也喻勸人們要呵護“弱種子”，使其發芽、開花、結果。

19．從A句可以看出：經驗豐富，做事認真。從B句可以看出：善解人意，擔任友善真誠。從C句可以看出：是一個關愛兒子、知錯就改、有責任心的父親。

第二篇：泰州市2011-2012學第二學期期終調研考試七年級語文試卷

泰州市2011-2012學第二學期期終調研考試

七年級語文試卷

一、積累與運用（共23分）

1.根據拼音寫出相應的漢字。（4分）

行走在初中語文學習的路上，我們一路欣賞了無數美景。我們曾駐足于凡爾

賽宮，陶醉于它的金（）bì輝煌；曾拜訪冬天的百草園，在人跡（）h

ǎn至的荒園中感受雪地捕鳥的樂趣；曾走近美（）jí華人貝聿銘，感受海

外華人的拳拳愛國心；曾走進詩歌的殿堂，飛躍時間的長河和不同的國度，傾聽

詩人的縱情（）yín唱。一路上，我們還品嘗了端午的鴨蛋、香醇的春酒，聆

聽了云南的歌會……

2．下列標點符號使用有錯誤的一項是(2 分)．．．A．為了紀念毛澤東同志《在延安文藝座談會上的講話》發表70周年，5月23日，中共中央在北京人民大會堂舉行座談會。

B.中國在西昌衛星發射中心成功發射“一箭雙星”，將第十二、第十三顆北斗導航

衛星順利送入太空預定軌道。

C．傳說農歷五月初五《端午節》是為紀念我國著名詩人屈原而設立的。

D．人們都想弄明白究竟是哪里來的鐵塊擊中了最美司機吳斌。

3.下列句子中沒有語病的一項是（2分）．．．．

A.黃巖島事件發生的原因是菲律賓侵犯中國主權，襲擾中國漁船漁民所引起的。

B.今年是雷鋒同志逝世50周年，為進一步傳承和弘揚雷鋒精神，我校開展了形式

多樣的學雷鋒活動。

C.長征2號F運載火箭的副總設計師宋征宇的祖籍是江蘇靖江人。

D.通過毒奶粉、地溝油等戕害人身心的一系列事件，使我們認識到中國食品安全

問題的嚴重性。

4．根據提示補寫名句或填寫課文原句。（每空1分共7分）

①_________________，可笑不自量。②________________，有過則改。

③江山如此多嬌，_________________。④大漠孤煙直。

⑤_________ ________，夢回吹角連營。

⑥《題破山寺后禪院》中_______________________，______________________。

以聲襯靜，給人以更加靜的感受，收到“鳥鳴山更幽”般的強烈藝術效果。

5.名著閱讀。（3分）

《西游記》中悟空最終未能跳出如來佛的手掌心，被壓在 ______________山

下，后受觀音點撥，唐僧搭救，保唐僧去西天取經。中途三調芭蕉扇，保唐僧過

了火焰山。請說出火焰山的來歷。_____________________________________________________________________

6．專題與綜合實踐活動（5分）

班級辦一份以“清風荷韻”為主題的手抄報，你參與其中：

⑴ 欄目一：詩荷飄香。

請你列舉一句課本之外古代關于荷的詩文名句。（1分）．．．．/ 6，⑵ 欄目二：詠荷抒懷”

根據上下文，再寫一個句子，要求句式相同，語意連貫。（2分）

映日荷花，接天蓮葉，亭亭蓮蓬，柔嫩玉藕，無不牽惹詩情，引人遐思。假

如我是蓮藕，我要把寂寞留給自己；假如我是蓮葉，我要用寬闊擁抱生活；假如

我是荷花，；，我要以苦心孕育未來。

⑶ 欄目三：借荷喻人。

很多網友贊美“最美女教師”張麗莉為“蓮一般的女人”。閱讀下面的一則

材料，為材料加一個恰當的標題。（2分）?鏈接材料?

2012年5月8日晚,黑龍江省佳木斯市“80后”青年女教師張麗莉,在失控的汽車沖向學生時,義無反顧地推開了兩個學生,自己卻被車輪碾壓,當急救車趕

到將她送到醫院救治時，她還說“先救學生”。最終雙腿高位截肢,讓張老師成為

“折翼天使”。（摘自《新華日報》）標題：

二、閱讀理解（共37分）

（一）閱讀陶淵明的《飲酒》，回答第7題。（4分）

結廬在人境，而無車馬喧。

問君何能爾？心遠地自偏。

采菊東籬下，悠然見南山。

山氣日夕佳，飛鳥相與還。

此中有真意，欲辨已忘言。

7.（1）所謂的“大隱隱于市”，許多人不理解，詩中______________。

兩句就給了我們答案。（1分）

（2）賞析“采菊東籬下，悠然見南山”一句中“見”字的妙處。（2分）

（3）全詩表達了詩人什么樣的感情?（1分）

（二）閱讀下面的文言文，完成8—12題。（11分）

有鄉人貨①梨于市，頗甘芳，價騰貴。有道士破巾絮衣丐②于車前，鄉人咄③之

④⑤亦不去，鄉人怒，加以叱罵。道士曰：“一車數百顆，老衲止丐其一，于居士亦．無大損，何怒為？”觀者勸臵劣者一枚令去，鄉人執不肯。

有人出錢市一枚付道士。道士拜謝，謂眾曰：“出家人不解吝惜。我有佳梨，．請出供客。”或⑥曰：“既有之，何不自食？”曰：“我特需此核作種?！庇谑寝淅娲?/p>

⑧啖⑦，且盡，把核于手，掘地深數寸，納之而覆以土，向眾人索湯沃灌。好事者．于臨路店索得沸湯，道士接，浸土上。萬目攢視⑩，見有芽萌出，漸大；漸成樹，枝葉扶蘇⑨；倏而花，倏而實，碩大芳馥，累累滿樹。道士乃即樹頭摘賜觀者，頃

刻向盡。

初，道士作法時，鄉人亦雜立眾中，引領注目，竟忘其業。道士既去，始顧車．中，則梨已空矣，方悟適所分散，皆己物也。（選自蒲松齡《聊齋志異〃種梨》，有刪改）

〖注〗 ①貨，賣。②丐：乞討。③咄：呵斥④老衲（nà）：僧人因自稱“老

衲”。此處借作道士自稱。⑤居士：這里是道士對賣梨者的敬稱。⑥或：有人

⑦啖：吃。⑧沃灌：澆灌 ⑨扶蘇：枝葉茂盛的樣子。⑩攢視：注視。

8．用斜線（/）為下面的句子標出一處停頓。(1分)．．

鄉人亦雜立眾中

9．解釋下列句中加點的詞。（4分）

(1)鄉人咄之亦不去（）(2)有人出錢市一枚付道士（）．．

(3)向眾人索湯沃灌（）(4)道士既去（）．．

10．下列句中的“以”與“納之而覆以土”中的“以”用法相同的一項是（2分）

A．龐然大物也，以為神（《黔之驢》）B．俱以假山顯（《于園》）．．

C．我以日始出時去人進（《兩小兒辯日》）D．太祖常勸以讀書（《趙普》）．

11.用現代漢語翻譯句子。（2分）

①觀者勸臵劣者一枚令去，鄉人執不肯。②余獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。（《愛蓮說》）

12．道士送給眾人的梨是從哪里來的？道士這樣做的目的是什么？（2分）

（三）閱讀下面文章，完成13—15題。（8分）

精美質樸的中國磚雕

①磚雕是中國傳統建筑特有的一種裝飾工藝，與木雕、石雕合稱為“建筑三

雕”，并在工藝和造型上相互借鑒。中國磚雕歷經千年演變，技藝爐火純青，文

化沉積厚重，風格流派眾多。

②古代的磚有方磚、條磚、空心磚等，其中方磚和條磚廣泛應用于各類建筑。

古磚中的銘磚和畫像磚彌足珍貴，前者鐫刻年代或吉祥語，后者雕飾各種題材的圖畫和裝飾紋樣，這些遺存歷史印跡的文物，對于歷史研究有著重要意義。

③磚的出現在我國不遲于周代，陜西岐山出土的西周晚期空心磚可為印證。春．．．秋戰國時期，磚雕工藝初露端倪，出現了模印鋪地花磚，紋飾有米字紋、繩紋、回紋等。

④秦代的磚雕更加精細，咸陽秦都遺址出土的龍鳳紋空心磚，形態矯健、生動，呼之欲出。至漢代，流行陵墓畫像磚、畫像石，尤以東漢為盛。漢畫像磚承襲模

壓印花工藝，雕工更勝前朝，紋飾題材廣泛，包括戰爭、勞動、生活、自然風光、神話傳說等。構圖疏密有致，風格古拙、雄健。

⑤魏晉南北朝時期，隨著佛教興起，磚塔盛行，磚雕有了新的用武之地。唐代

磚雕在建筑上應用更廣，采用先模壓后雕刻技法，使作品更精細，更立體。這一時期盛行花磚鋪地，常以蓮花、寶相花、忍冬等為飾。宋代的《營造法式》，首次以文字規范磚雕技法，在模印花磚的基礎上，發展了更精細的原坯雕鑿法。

⑥明代中期，社會穩定，經濟繁榮，更費工時的石雕和琉璃成為高級建筑的新

寵，磚雕則降低身份廣泛應用于民間小式建筑。

⑦至清代，磚雕技法不斷開拓，制作精益求精，表現形式花樣翻新，紋飾題材

包羅萬象，迎來了磚雕的黃金時代。清中葉，受“巴洛克”、“洛可可”等西洋

建筑風格影響，磚雕工藝精細入微，并形成有地域特色的各種磚雕流派。這一時

期，派生于磚雕的灰塑也粉墨登場，使民間建筑更加絢麗多姿。

⑧磚雕主要用于裝飾建筑的外部構件，如照壁、門、窗、墻和屋頂等。照壁是

具有屏障功能的獨立墻體，磚雕的裝飾重點在壁身部位。常見的裝飾構圖有兩種：

用線腳圍成方形“池子”，再以四角的“岔花”襯托“中心花”；或采用繪畫形

式，不拘一格地自由構圖。照壁磚雕飾紋題材廣泛，包括福、祿、壽、喜等吉祥

文字，以及寓意吉祥的人物、動物、花草等。門戶磚雕主要用于裝飾門頭、門楣

等部位。屋頂磚雕主要用于裝飾屋脊和各種脊飾。磚雕脊飾種類繁多，不同地區

風格各異。

⑨中國磚雕技藝精湛，文化內涵豐厚，藝術造詣精深，是中國傳統文化的寶

貴遺產，也是全人類的共同財富。（選自《科學之友》）

13.中國磚雕具有哪些特征？（4分）

14.簡要說說第⑤段中畫線句子的表達作用。？（2分）

15．結合語境，說說第③段“磚的出現在我國不遲于周代”中加點詞語的表達效．．．

果。（2分）

（四）閱讀下面文章，完成16—19題。（14分）

弱種子也要發芽

劉克升

開闊、坦蕩的田野里，一位農民正在種高粱。A他把那些癟種子一一挑了出來，只揀飽滿的種子種到地里。

這時，一位到鄉下游玩的城里人，帶著兒子路過這里。城里人的兒子第一次看

到有人種莊稼，感到非常新鮮，拽著父親停了下來，目不轉睛地盯著農民的一舉

一動。農民寬厚地望了他們一眼，報之友好一笑，繼續挑他的種子，種他的地。

城里人的兒子把嘴巴附在城里人耳邊，父子倆嘀嘀咕咕了半天，不知在說些啥。

不一會兒，他們停止了嘀咕。城里人靠近農民身邊，小心翼翼地懇求說：“那

些癟種子，你把它們也種到地里好嗎？”

城里人怎么會有這種想法？農民很奇怪。他搖了搖頭，果斷地說：“不可以！

我指望著莊稼吃飯呢，癟種子長出的莊稼怎么能保證產量？”

城里人回頭望了兒子一眼，沉默了起來。半晌，他以極其隱蔽的動作，掏出一

張百元鈔票，悄悄塞到農民手中，壓低聲音說：“因為一場醫療事故，我兒子的兩

個耳朵聽力嚴重受損，非要附耳說話才能聽清。在同齡的小朋友面前，他總是感

到自卑。今天，他看到了那些被你拋棄在一邊的癟種子，感到很難過，就問我它們

為什么受冷落，難道是它們不能發芽嗎？……所以，我希望你把那些癟種子也種

到地里，給我兒子一次鼓勵、一個希望。這一百元錢，就算是對你播種癟種子，造成減產的補償吧?！?/p>

B農民聽了，心中一熱，忙把百元鈔票推了回去，毫不猶豫地說：“這錢我不能收！我這就把那些癟種子種到地里去！你去告訴你兒子，我要把它們種在最肥

沃的地段，因為它們發芽的欲望最強烈，我對它們的期望也最高?！?/p>

城里人感激地望了農民一眼，快步回到兒子身邊，把農民的話告訴了兒子。兒

子的眼睛像雨后的兩片綠葉，立刻鮮亮了起來。

這雙靈性飛舞的眼睛，觸動了農民的心事，他抹了一把眼角的淚水，以既夸張

又慈愛的姿勢，抓起了那些癟種子。瞬間，其貌不揚的它們，紛紛從農民手中撒

落，妥妥帖帖地躺在了新鮮、肥沃的土壤里。

城里人和兒子開心地笑了。等他們一離開，農民馬上收拾家什，急匆匆向家里

趕去。農民家中，有一個因車禍失去雙腿的兒子。以前，他一直認為殘疾兒子是

一個廢物，就老是把他關在家中，不許他出門。

現在，農民改變了想法。

“再弱的種子，也要發芽；再嫩的幼苗，也渴望長大！”作為一名種地的老把

勢，這個道理，他懂！

C農民決心拿出自己所有的積蓄，去最好的醫院，為兒子安最好的假肢！他要讓兒子開開心心地走出家門，大大方方地發芽、開花，直至結出屬于他自己的、或大或小的果實。

16．用簡潔的語言概括故事情節。（2分）

17．閱讀下面句子，聯系上下文，探究括號中的問題。（4分）

這雙靈性飛舞的眼睛，觸動了農民的心事，他抹了一把眼角的淚水，以既

夸張又慈愛的姿勢，抓起了那些癟種子。（這句話在文中有何作用？）

18．選文的標題“弱種子也要發芽”有什么含義？（2分）

19.你從劃線的句子，可以看出文中的農民是一個怎樣的人？（6分）

從A句可以看出：從B句可以看出：從C句可以看出：

三、作文（40分）

請以“播下的種子已發芽”或“那歌聲”為題，寫一篇文章。

要求： ①除詩歌外，文體不限； ②文中請不要出現真實的姓名、校名 ； ③

字跡工整，書寫規范，字數不少于600字。

七年級語文參考答案

1．碧 罕籍吟 2.C3.B4.略

5．①五行山（1分），當年美猴王齊天大圣大鬧天宮，倉促之間，一腳蹬倒了太上老君煉丹的八卦爐，有幾塊火炭，從天而降，就形成了火焰山。(2分)

6.（1）示例：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（1分）（2）示例：我要把芳香獻給他人（1）分（意對即可）假如我是蓮子（1分）（3）示例：張麗莉為救學生被軋斷雙腿；或：張麗莉勇救學生，雙腿高位截肢；或：張麗莉勇救學生，成“折翼天使”。

7.（1）問君何能爾？心遠地自偏。（1分）（2）“見”是無意中的偶見，所見南山美景正好與采菊時詩人悠然自得的心情相映襯。（2分，意對即可）

（3）表達了詩人鄙棄官場、熱愛田園生活的真情和高潔人格。（1分，意對即可）

8．（2分）鄉人 / 亦雜立眾中9．（4分）(1)離去/離開/走開(2)買／購買(3)熱水(4)已經/以后（1分）10．（2分）D11．⑴圍觀的人也勸鄉下人挑一個差的梨給道士，打發他離開，而鄉下人卻堅決不肯。（1分）⑵略（1分）12．（2分）是鄉人車上的梨子（1分），目的是懲罰鄉人的吝嗇（意近即可，1分）。?參考譯文?

有個鄉下人到街上賣梨子，梨的味道很香甜，所以他要價很高。有一個道士，頭戴破頭巾，身穿舊道袍，在車前討要梨子，鄉下人呵斥他，他也不離開，鄉下人更為惱火，大聲責罵他。道士說：“你這一車有好幾百個梨，我只討要其中的一個，對你也沒有大的損失，為什么要發怒呢？”旁邊圍觀的人也勸鄉下人挑一個差的梨給道士，打發他走算了，而鄉下人卻堅決不肯。

有人出錢買了一個梨送給道士。道士拜謝了他，然后對圍觀者說：“出家人不懂得吝惜。我有很好吃的梨，請允許我拿出來供大家品嘗。”有人說：“你既然有好梨，剛才為何不吃自己的？”道士說：“我單需要這個梨核作樹種?！庇谑撬跗鹄孀哟罂诘爻怨?，將梨核放在手上，在地上挖了個數寸深的坑，先把梨核放進去，然后又用土蓋上，并向觀眾要熱水澆灌。一個好事者到路旁店里找來一壺開水，道士接過來，直接澆在土上。在眾人的注視下，就見有嫩芽出土了，漸漸長大；一會兒工夫便長成了樹，樹葉茂盛；瞬間就開了花，瞬間就結了梨，梨子個兒大芳香，綴滿整棵樹。道士就上樹摘下梨送給圍觀者，不一會兒的工夫就摘完了。之前，當道士開始變戲法時，鄉下人也夾雜在人群里面，伸長脖子、眼睛一動不動地看，最終忘記賣梨的事。當道士走遠后，他才回頭看車子，發現滿車子的梨都沒有了，鄉下人這時才醒悟過來，剛才道士分給大家的梨原來都是自己的梨。

13.歷經千年演變（歷史悠久），技藝爐火純青（技藝精湛，造詣精深，工藝高超），文化沉積厚重（文化內涵豐厚、底蘊深厚），風格流派眾多（風格多樣、流派紛呈）（4分，每個1分）14．舉例子，以宋代的《營造法式》的記載為例，說明磚雕技法的發展，更有說服力。（2分，方法、作用各1分）

15．（2分）“不遲于”說明我國磚的最早出現時間可能是周代，也可能比這更早，充分體現了說明文語言的準確性（2分）16． ⑴為了鼓勵城里那個聽力嚴重受損的孩子，農民播種了癟種子。⑵農民深受啟發，為因車禍失去雙腿的兒子安最好的假肢，讓兒子開開心心地走出家門，發芽，開花，結果。17．⑴內容上：讓城里人的兒子看到他對癟種子有著很高期望，受到鼓勵。⑵結構上：為下文寫農民決定為因車禍失去雙腿的兒子安最好的假肢，讓兒子開開心心地走出家門，做了鋪墊。18．⑴再弱的種子，也要發芽；再嫩的幼苗，也渴望長大！⑵即使有缺陷的生命也有成長的權利，不能被剝奪；也喻勸人們要呵護“弱種子”，使其發芽、開花、結果。19．從A句可以看出：經驗豐富，做事認真。從B句可以看出：善解人意，擔任友善真誠。從C句可以看出：是一個關愛兒子、知錯就改、有責任心的父親

第三篇：七年級語文第二學期期中考試試卷

七年級語文第二學期期中考試試卷

一、基礎知識及運用（共29.5分）1．給加點字注音。（4分）

腦髓（）亙古（）熾痛（）鮮 為人知（）

嫉妒()磐石()重荷()鍥而不舍()

2．根據拼音寫漢字。（4分）hè（）然 污 huì（）shùn（）息 義憤填 yīng（）深 suì（）喧 xiāo（）蟬 tuì（）鞠躬盡 cuì()3.根據原文填空。（9分）

①，關山度若飛。

②東市買駿馬。③假如生活欺騙了你，！④峨眉山月半輪秋。⑤此夜曲中聞折柳。4.按要求填寫原文。（6分）

①《木蘭詩》描寫邊塞夜景，表現軍中苦寒生活的句子

是：。②《孫權勸學》中從側面表現呂蒙讀書學習確有成效的句子

是：，！

③自古以來，有不少文人墨客吟頌黃河，贊美黃河。請寫出關于黃河的古詩詞句子（意思完整的上下兩句）：。5.文學常識填空。（2.5分）

①《木蘭詩》是一首，敘說了的故事，充滿傳奇色彩。②《孫權勸學》選自《》，這是 主持編纂的一部 體通史。6.下列句中加點的詞語運用恰當的一項是（）（2分）A.有不明白的地方，要及時向長者請教，做到不恥下問。B.他最近進步很快，學習成績欣欣向榮。C.大掃除時，有的同學拈輕怕重、挑肥揀瘦

D.登上紫金山頂，遙望南京城全景，各種景物栩栩如生，令人心曠神怡。

7.仿照所給例句，任選下面的一個詞，展開聯想，給它一個精彩的解釋。（2分）〔例〕固執：你是一堵墻，使人封閉自己，看不清外面的世界。答：風箏：

友情：

二、閱讀理解。（共50.5分）

（一）金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁于邑人，不使學。

余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣?！?/p>

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已邪？

8．本文選自《》，作者是代的。（1.5）9．解釋下列加點的字。（3分）

未嘗識書具借旁近與之稍稍賓客其父 或以錢幣乞之日扳仲永 不能稱前時之聞10．翻譯句子。（4分）

① 自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。② 令作詩，不能稱前時之聞。

11．用“/”標出下面句子的句中停頓。（3分）借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。

12． 請你用自己的話簡要概括方仲永才能發展變化的三個階段的情況，然后用文中原話指出造成方仲永悲劇性結局的原因，最后用一句名言說出你的感悟。（6分）

（二）①冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時候才好。開一塊雪，露出地面，用一枝短棒 起一面大的竹篩來，下面 些秕谷，棒上 一條長繩，人遠遠地 著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一，便 住了。但所得的麻 雀居多，也有白頰的“張飛鳥”，性子很燥，養不過夜的?！?/p>

②我不知道為什么家里的人要將我送進書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴厲的書塾。也許是因為拔何首烏毀了泥墻吧啊，也許是因為將磚頭拋到間壁的梁家去了吧，也許是因為站在石井欄上跳了下來吧……都無從知道?？偠灾何覍⒉荒艹５桨俨輬@了。Ade,我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！

13． 給原文填上適當的動詞，并說說這些動詞的作用。（3分）

14． 作者寫冬天的百草園，先以無味作陪襯，而后寫下雪帶來的樂趣，這種手法是（）（2分）

A 鋪墊B 對比C 欲揚先抑D 象征15．文中括號里的文字的作用是什么？（2分）16． 選文第一段是從哪些方面寫捕鳥的？（2分）

17．選文第一段對表現文章中心起到了怎樣的作用？（2分）18．指出選文第二段所用的描寫方法和修辭方法。（3分）

19．選文第二段在全文中起什么作用？表達了作者怎樣的思想感情？（3分）

（三）海爾曼博士是位醫術高超、醫德高尚的大夫。他開的診所已遠近聞名，在波蘭的布拉沙市里沒有人不知道海爾曼和他的診所。

一天夜里，他的診所被一個小偷給撬開，一點現金和幾樣珍貴的藥物，都被小偷放在提兜里準備帶走。不巧，慌忙中撞倒了吊瓶支架，又被氧氣罐絆倒，小偷摔折了大腿，要跑也爬不起來了。這時，海爾曼和助手從樓上下來。助手說：“打電話讓警察把他帶走吧！”

“不，在我診所的病人不能這樣出去?！焙柭研⊥堤鲜中g臺，連夜給他做了連肢的手術，并打上了石膏繃帶。一直在診所里把他徹底治好，才把他交給警察。助手說：“他偷了您的財物，你怎么還如此給他治療呢？”“救死扶傷是醫生的天職?！庇忠惶?，他的前妻護送一位車禍中受重傷的人來到診所。她淚流滿面地說：“海爾曼，你還恨我嗎……為了拯救他的生命，我不得不來求你，你是全市惟一能給他做手術的人?！笔苤貍娜苏菉Z走海爾曼愛妻的列夫斯特。

列夫斯特一直比得處于昏迷狀態，待進了手術室才清醒過來。見拿著手術刀的是海爾曼，不由得大吃一驚，連忙掙扎著要起來。

“老實躺好，這是上帝的安排，你是我必須搶救的患者。醫生在手術室里忘記的是個人的恩怨，記住的只是他的天職。”

這年，德國發動第二次世界大戰，占領了布拉沙。一個蓋世太保頭目，被波蘭地下戰士一槍打中了胸部。隨軍醫生沒人能給他做這樣的大手術，便把他化裝送到海爾曼診所。海爾曼一眼就認出這個最兇殘的德國刑警隊警官，在這個城市里不知有多少波蘭人死在這個人的槍口下。

海爾曼支走了所有助手和醫護人員，他洗手、刮臉，換上了上教堂才穿的那套西服，罩上了一件最新的白外套。然后拿起他最大的那把手術刀，一下子剖開了那個蓋世太保的胸膛。他沒有去找子彈，而是把手術刀插在這個人的心臟上……

在受審時，德國人說：“你玷污了你的手術刀?！薄皼]有，它用得其所?！薄澳阃浟酸t生的天職?！?/p>

“沒有，”他一字一頓的說，“曾經有人這樣說過：?在生活的舞臺上，我們先是冷靜思考片刻，然后就扮演起自己的角色。?此時此刻，反法西斯就是最大的天職！”——字字千鈞，全市人都聽到了。海爾曼犧牲了。可城里到處張貼著“天職”兩個大字，不用再加其他文字，它就成了一條具有巨大號召力的反法西斯標語。

20．海爾曼醫生面對文中的小偷和情敵，他對“天職”是怎樣理解的？面對法西斯分子，他對“天職”又是怎樣理解的？（4分）

21．小說的前兩個故事情節，表現了主人公海爾曼醫生仁慈、寬容的性格特征，第三個故事情節表現了他怎樣的性格特征？（4分）

22． 海爾曼醫生給法西斯分子治病時，為什么要換上去教堂才穿的西裝和最新的白外套？（4分）23． 當海爾曼醫生認出那名德國警官時，他會怎么想？請你用簡潔的語言寫出他當時的心理活動。（4分）

三、作文（40分）

書可以醫治愚昧，書可以使人聰慧，書是人類進步的階梯，書寄托著長輩的期望，書演示著成長的途徑，書折射著老師、同學的情誼和我們的喜怒哀樂……請以書或讀書為話題，寫一篇600字以上有真情實感的文章。

參考答案

一、基礎知識及運用1、2、3略

4．①朔氣傳金柝，寒光照鐵衣②卿今者才略，非復吳下阿蒙

③黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山5．①樂府民歌 木蘭代父從軍②資治通鑒 司馬光 編年6．C

7．風箏：你是我飛向藍天的夢想，放飛你，就是放飛生活。

友情：你是冬天里的一盆炭火，在人們最需要的時候，奉獻上你的溫暖。

二、閱讀理解

8．略 9．略 10。略

11．借/旁近與之，即/書詩四句，并/自為其名

12．三個階段：幼年天資過人，具有作詩才能；十二三歲才能衰退，大不如前；二十左右淪為常人，平庸無奇。

原因：“父利其然也，日扳仲永環謁于邑人，不使學”“卒之為眾人，則其受于人者不至”

感悟：天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。只有學而知之，沒有生而知之。13．動詞略 作用：準確而生動地描繪出捕鳥的全過程，表現了“我”熱愛百草園的思想感情。14．C

15．解釋說明

16．從時間、條件、方法、收獲這幾個方面來寫的。

17．作者寫百草園冬天給愛玩的兒童帶來樂趣，再次暗點“樂園”，表現兒童熱愛大自然追求自由快樂生活的心理，突出了中心。18．心理活動 排比 擬人

19．起承上啟下的作用 表達了對家人的埋怨，對百草園的眷戀，對去書塾的不情愿

20．作為醫生面對患者，救死扶傷是應盡的職責；作為戰士面對法西斯分子，消滅敵人是應盡的職責。

21．勇敢、正義

22．表明今天的手術與往日不同，表達出了他視死如歸的決心。23．學生的心理描寫只要符合人物的性格和當時的情景即可

第四篇：2009～2010年第二學期期末考試試卷 七年級語文

2009～2010年

使我的心胸更加開闊。

5.名著閱讀填空題。（3分）

孫悟空來到翠云山向之妻鐵扇公主借，誰知這鐵扇公主竟是被悟空當年降服的之母，悟空聞之，不禁大驚失色，暗暗叫苦。

6.閱讀下面這則消息，回答問題。（5分）

2008年5月24日下午約2時，南航波音747貨機裝載8只國寶大熊貓從成都雙流機場起飛，這個堪稱全球最豪華的“國寶運輸號”專機經過3個小時的飛行，平穩降落在北京首都國際機場，成都、北京的數千名群眾和志愿者，見證了這批歷經地震劫難的國寶大熊貓“進京之旅”。目前，8只大熊貓已入住北京國家動物園熊貓新館，接受飼養專家的精心照料，進行康復療養，為即將到來的北京奧運會加油助威。

（1）為這則消息擬寫一個恰當的標題。（15字以內）（3分）

（2）2008年北京奧運會中的“福娃”，原型熊貓，來自森林，代表歡樂，象

征。（2分）

7．綜合實踐題。（8分）

班級開展“保護野生動物”實踐活動。請你按要求完成下列問題。

（1）老師要求你在網上搜索幾則有關野生動物生存狀況的材料，你將如何搜索呢？（3分）

（2）閱讀你搜索到的下面三則材料，寫出你的探究結果。（3分）

A．生活在青海可可西里高原的藏羚羊十年前還有幾十萬只，現在已不足七萬只。

B．生活在長江里的白鰭豚，二十年前還有四百頭，現在已不足二十頭。

C．長白山野外生存的東北虎，目前僅還有八只。

（3）“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”的和諧美好圖景已經很難尋覓，參與了班級組織的“保護野生動物的一次活動”后，你對如何保護青蛙一定有一些好的想法，請你寫出來。（至少兩點）（2分）

二、理解·感悟（50分)

(一)詩歌鑒賞（4分）

8.閱讀下面一首詞，回答問題。（4分）

破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之

辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發生！

（1）請結合全詞，解釋“壯詞”的含義。（2分）

（2）全詞抒發了詞人怎樣的思想感情？（2分）

(二)閱讀下面的文言文，完成8-12題。(15分)

愛 蓮 說

周敦頤

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！

9.解釋下列句子中加點的詞。（2分）

（1）亭亭凈植（2）不蔓不枝（3）宜乎眾矣（4）可愛者甚蕃 ．．．．

10.下列各組句子中加點詞語的意義和用法相同的一項是：（3分）

A.香遠益清／益習其聲B.可愛者甚蕃／以為且噬己也，甚恐 ．．．．

C.遂以名樓／贏得生前身后名D.木蘭無長兄／長河落日圓 ．．．．

11.下列句子中加點的“而”字用法與其它三個不相同的是哪一個？(3分)

A.此不為遠者小而近者大乎B.人不知而不慍．．C.可遠觀而不可褻玩焉D.而能以天下事為己任．．12.翻譯下列句子。（4分）

（1）噫!菊之愛，陶后鮮有聞。

（2）予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

13.孟子認為：“近朱者赤，近墨者黑”，這與周敦頤的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的看

法相反，你同意哪種觀點？談談你的看法（舉例證明觀點）。（3分）

(三)閱讀《松樹金龜子》選段，完成14-17題。(15分)

①我特別感興趣的是，松樹金龜子有音樂天賦，連雌蟲也一樣能唱歌。雄蟲是不是靠唱歌來召喚、引誘異性呢？是不是雌蟲也用歌聲來呼應雄蟲的歌聲呢？在通常的情況下，雙雙．．快樂地生活在松樹枝頭，它們是有可能一唱一和、夫妻對唱的。可惜的是，我既沒有聽到它們在樹上一唱一和，也沒有聽到它們在鐵絲網里對唱。我無法作證。

②金龜子發音的部位在腹部末端。小蟲的腹部一伸一縮，腹部的最后一節跟鞘翅的后翼相互摩擦，就產生了聲音。在腹節和鞘翅的表面看不出有什么特殊的發聲器官。就是拿放大鏡仔細看也看不到用來發音的細條紋，兩個面都是光溜溜的。那么聲音是怎樣發出來的？

③你把食指浸濕，按在玻璃板上來回摩擦，發出的聲音跟金龜子叫的音差不多。如果用橡皮在玻璃上擦，那發出的音跟金龜子叫的音就一模一樣了。如能掌握一定的節奏，那就跟金龜子的歌唱沒有區別了。金龜子身上的能自由伸縮的軟軟的腹部就是橡皮，又薄又硬的鞘翅后翼就是玻璃?？梢娊瘕斪拥陌l音原理非常簡單。

④其他為數不多的鞘翅目昆蟲也具有同樣的特點。例如屎殼郎，也是靠腹部的伸縮來摩擦鞘翅后翼，發出聲音的。

⑤雖然我們掌握了金龜子發音的原理，它為什么而歌唱卻仍是個謎。是為了求偶而歌唱？這有可能。然而，盡管我特別注意，在深夜里，也從未聽到過金龜子的歌聲。就是近在咫尺的鐵絲網里，我也聽不到它們的歌聲。

⑥要金龜子唱也不難，只要抓在手里，摸摸捏捏，它就會唱起來。一直唱到你不再去冒犯它。那聲音聽起來不像是唱歌，倒更像是抱怨聲，對命運的抗議聲。真是奇怪，在金龜子的世界里，歌聲是用來表達痛苦的，而沉默則是歡樂的標志。

⑦其他靠胸部或腹部摩擦來發出聲音的昆蟲也差不多。正躲在洞穴內產卵的蟋蟀媽媽，受到突然的驚嚇會發出悲鳴；被抓獲的天牛會竭力鳴叫。危險過去了，它們就不再大叫。

⑧也有的昆蟲為了自娛、求偶、慶祝歡樂、慶祝明媚的陽光而歌唱。這些昆蟲中大部分在遇到危險時就默不作聲。

⑨稍有異常，紡織娘就不再歌唱。與之相反，知了一旦被捉就拼命大叫，比平時要響得多。螽斯的唱歌既能表達悲哀，也能表達歡樂，以至于難以分清到底是在哀鳴，還是在歡歌。

⑩昆蟲默不作聲是否表示它很愉快？它高聲大叫是不是為了嚇退敵人？如果金龜子和知了面對危險大喊大叫，那為什么紡織娘面對危險卻要停止叫喊？

⑾總而言之，昆蟲究竟為什么要叫這個問題，還沒有搞清楚。

14．概括上述選段說明的內容。（4分）

15．在第①段中作者提出了什么猜想?作者對這個猜想沒有作出結論，這表現了他怎樣的態

度？（4分）

16．作者是如何探索松樹金龜子的發音原理的？（4分）

17．“在通常的情況下，雙雙快樂地生活在松樹枝頭，它們是有可能一唱一和、夫妻對唱的?！保@句話中“通常”一詞能否刪去？為什么呢？（3分）

（四）閱讀下面文章，完成18-21題。（16分）

賣鞋的父親

朱潛濤

①我在一所環境很好的學校教書，這里的教學設備和師資力量是很強大的，每年都有很多很有財力的家長把自己的孩子送到這里，自然，對于貧困的孩子而言這是一道高貴的門檻！可是，天下父母為孩子的心都是一樣的，沒有貧賤之分，所以，我們的學校里也有些借款讀書的孩子，這種環境下，父母和孩子所承受的壓力是可想而知的。

②那天下班后，我發現了一個似曾相識的人影。他是一個五十上下的瘦弱中年人，正準備收攤，那是一塊一丈見方的塑料油紙，上面擺著各式各樣的棉拖鞋。他嫻熟地收起幾雙鞋往旁邊的蛇皮袋里塞著，渾然沒有發現已快走近他身邊的我。當我無意間發現了他頭上幾縷被風弄亂的銀絲時,我又一次確定了自己的感覺：我曾見過他！猛然間，他抬起頭，正要問我是否要買鞋時，又迅速地低下頭，似乎在躲避什么，我滿心狐疑地走開了。

③第二天，我為孩子們讀了作家畢淑敏的一篇有關父愛的文章。文章寫了一個孤苦的盲人為了生活，在學校門口擺攤為生。他的生意自然很清淡，可他心里高興，因為每天上學放學圍繞在他身邊的是一群活潑可愛的孩子，更因為他心里也渴望有一個自己的孩子。別人給他介紹了一位盲姑娘，之后，他終于也有了自己的孩子——一個瞳人亮如秋水的男孩！慢慢地，孩子長大了，念小學了，盲人仍在校門口擺攤，孩子在里面上課，他就在學校外面等著孩子，然后與孩子一起放學上學。細心的人會發現：每一次過馬路時，他牽著孩子的手都要側著耳朵說：“等等寶寶，讓我聽聽，有沒有車！”開始孩子還有些膽怯，后來，孩子越長越高，可以牽著爸爸的手過馬路了，盲人還是堅持每天接送孩子，只是現在過馬路時，他因為有了兒子的牽引，腳步變得輕盈了，臉上還帶著微笑。

④文章讀完之后很久，學生們都沒有回過神來。我讓他們發表讀后感，有的孩子說，盲人也有愛！有的說，盲人的愛更偉大！還有的孩子說，不管什么樣的爸爸都是偉大的！突然，我發現了一雙與賣鞋人神似的眼睛，他的眼中含滿了淚，激動地看著我。我突然想起來，那名瘦弱的男子原來參加過我們班的家長會，我的心里頓時有了數。

⑤課后，我把男孩叫到了辦公室，微笑著對他說：“知道嗎？你有一個很了不起的爸爸！”這一次，男孩又哭了，很傷心，也很快樂！

⑥放學了，當我又一次走在回家的路上時，遠遠地，我便看見男孩正在幫他爸爸收拾攤子上的鞋，還很開心地跟爸爸聊著什么，看得出，賣鞋的父親今天也很快樂！

⑦我突然想起了多年之前的我和父親，那時，父親為了給緊張學習的我補身體，吃了兩個月的咸菜，省下的錢買了香蕉、火腿和核桃送到學校。他為了顧及我的面子，站在教室后面的窗子邊看了很久都沒有驚動我，后來，東西還是托食堂做飯的奶奶給我的，當奶奶告訴我爸爸來看過我時，我心中的溫暖難以言喻……

⑧整個晚上，我輾轉不能入睡，眼前滿是班里那個男孩與他父親的影子。明天，我一定要去告訴這位賣鞋的父親，其實，我也有一個貧苦的父親，我能理解他的心情。我還要告訴他，他的孩子很聽話，很優秀，他應該很寬慰才是！我更要告訴他，他是一位非常富有的爸爸！（選自《語文報》）

18．本文描寫了三個父親形象，他們有什么共同點呢？（4分）

19．第②段中說：“他抬起頭，正要問我是否要買鞋時，又迅速地低下頭，似乎在躲避什么?！痹嚱Y合全文，發揮想像，體會此時“他”（父親）的心理活動。（4分）

20．第⑤段中“這一次，男孩又哭了，很傷心，也很快樂！”你如何理解這“傷心又快樂”的“哭了”呢？（4分）

21.讀此文，你感悟到什么呢？請將你的感悟寫下來。（4分）

三、表達·交流（60分）

22．請從下面兩題中任選一題作文。（60分）

（1）“4·17”玉樹大地震，牽動你我他。地震無情人有愛，一方有難，八方相助。請你給災區同學寫一封信，表達你的真情實感。500字以上。

（2）“6·15”是父親節，父愛是無聲的，但很感人。請你給父親寫一封信，通過選取典型的事例來表達你對父愛的理解與感悟。500字以上。

參考答案

一、（40分）

1.（8分）（1）（2分）襁褓忙碌cùníng（答對兩個得1分，共2分）

（2）（2分）到——倒粱——梁（各1分）

（3）（4分）“說”的要點：勸其堅強，大家會幫助你的。

“做”的要點：捐款、做你的好朋友，等等。（各2分）

2.（3分）C

3．（10分）（每空1分，凡有錯別字的該句不得分）

①引無數英雄競折腰《沁園春雪》②晨興理荒穢陶淵明③精誠所至 ④花落黃陵廟里啼⑤山光悅鳥性，潭影空人心⑥足蒸暑土氣，背灼炎天光

4.（3分）（每句1分）①句：“季節”改為“地方”?；驅ⅰ跋奶斓倪B云港”改為“連云港的夏天”。

③句：“沖浪者的舞姿”前加上“看著”

⑤句：刪除“通過”或“使”

5.（3分）（每處1分）牛魔王芭蕉扇紅孩兒

6.（5分）

（1）（3分）南航專機運送八只大熊貓赴京

（2）（2分）晶晶人與自然和諧共處

7．（8分）（1）（3分）點擊互聯網圖標，在“百度”（或：搜狐、雅虎、google等）搜索引擎內鍵入“野生動物（或：某一種具體動物）生存狀況”字樣，按Search鍵（或回車鍵）。

（2）（3分）目前我國野生動物的情況非常嚴峻，保護野生動物已經刻不容緩。

（3）（2分）如：①使用生態農藥，控制環境污染。②加大打擊力度，嚴禁捕食青蛙。

二、（50分）

（一）8．（4分）（1）（2分）壯詞，即雄壯之詞，或激昂奮發、豪邁壯烈之意。（2）（2分）全詞抒發了詞人抗敵救國、建功立業的愛國情感，以及壯志未酬的悲憤之情。

（二）9．（2分）樹立纏生藤蔓當多（答對兩個得1分，共2分）

10．（3分）B11．（3分）A

12．（4分）（1）唉!愛菊花（的人），（從）陶淵明以后很少聽到過。（2）我只愛蓮花，（因為它）出于污泥卻不受污染，在清水中洗滌過但是并不顯得妖媚。

13．（3分）答法一：同意孟子的觀點。人的思想受環境的影響，“孟母擇鄰”說的即是這個道理。答法二：同意周敦頤的觀點。只要人保持堅貞的操守，潔身自好，即使處于污濁的環境中也能不受其影響。如《青春之歌》中的林道靜。

（三）14．（4分）說明松樹金龜子的音樂天賦、發音原理、為什么而歌唱，以及昆蟲為什么要叫。

15．（4分）作者猜想松樹金龜子是有可能夫妻對唱的。沒有作出結論是因為“無法作證”，這體現了實事求是的科學態度。

16．（4分）先找到其發音部位，然后仔細觀察，找不到特殊的發音器官，這樣就斷定是腹部最后一節跟鞘翅后翼摩擦而發聲。然后用模擬實驗的方法掌握其發音原理。

17．（3分）不能刪去。“通?！北硎尽耙话恪?，排除“特殊情況”。刪去的話就變成任何情況下松樹金龜子都是“雙雙快樂地生活在松樹枝頭”，不符合實際情況。

（四）18．（4分）都貧苦（1分），都深愛著自己的孩子（兒子）（2分），也都被自己的孩子（兒子）愛著（1分）。

19．（4分）如：這不是我兒的老師嗎？千萬不能讓他認出我來。我這個窮樣，會讓我兒在老師和同學面前沒面子的。

20．（4分）“傷心”是因自己虛榮心太強而慚愧，“快樂”是因為有這樣一位疼愛自己的父親而感到自豪。

21.（4分）天下的父親不論貧富貴賤，愛孩子的心是一樣的。作為子女，應該學會感恩和回報，拋棄那渺小的虛榮心。

三、（60分）

22.（60分）一類（60—54分）有創新，切合題意，感情豐富，內容充實具體，語言通暢，結構完整。

二類（53—48分）思想健康，內容具體，語言較通順，偶有語病，結構較完整。三類（47—36分）思想感情基本健康，內容欠具體，語言不夠通順，結構欠完整。四類（35分以下）嚴重偏離題意，思想感情不健康，內容空乏，語言不通順。建議從４6分切入。

第五篇：2013-2014學第二學期七年級語文期中試卷

2013-2014學第二學期七年級語文期中試卷

班級：姓名：座號：評分

一、基礎知識（共25分）

1.下列加點詞語完全正確的一項是：（）（2分）

A.倜儻（tǎng）秕谷（bǐ）迭起（dié）氣沖斗牛（dǒu）．．．．

B.祈禱（qǐ）赫然（hè）熾痛(chì)迥乎不同（jiǒng）．．．．

C.亙古（gèn）嫉妒（jí）喧鬧（xuān）熱情澎湃（bài）．．．．

D.重荷（hé）木屐（jī）哺育（pǔ）鍥而不舍（qiè）．．．．

2．下列詞語字形完全正確的一項是（）（2分）

A．人跡罕至栩栩如生氣勢兇兇

B．不可磨滅鮮為人知峰芒必露

C．精神抖擻崎嶇不平婉轉悠揚

D．當之無愧天之嬌子恭恭敬敬

3．結合句意解釋畫線詞語有誤的一項是（）（2分）

A．但竟給那走來夜談的老和尚識破了機關。（這里是秘密的意思）

B．他是本城中極方正，質樸，博學的人。（正派）

C．我的手掌一接近土地，心就變得平靜。（踏實、安心）

D．他真誠坦白，從不驕人。（使別人感到驕傲）

4．下列不屬于擬人句的一項是（）（2分）

A．油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。

B．有人說，何首烏根是有像人形的。

C．這只可憐的小鴨不知道站在什么地方或是走到什么地方去才好。他覺得非常悲哀。

D．幸福和美正在向他招手。

5．下列語句停頓有誤的一項是（）（2分）

A．其／文理皆有／可觀者

B．其詩／以養父母、收族為意

C．父／利其然也

D．卿∕今者才略，非復∕吳下阿蒙！

6．下列文學常識中搭配有誤的一項是（）（2分）

A．《爸爸的花兒落了》——小說——林海音——臺灣

B．《鄧稼先》——人物傳記——楊振寧——美籍華裔物理學家

C．《土地的誓言》——散文——端木蕻良——當代作家

D．《孫權勸學》——司馬光——《資治通鑒》——編年體通史

7．默寫古詩（10分）

（1）馬上相逢無紙筆。（《逢入京使》岑參）

（2），彈琴復長嘯。（《竹里館》王維）

（3）山際見來煙。（《山中雜詩》吳均）

（4）夜發清溪向三峽。（《峨眉山月歌》李白）1

（5）誰家玉笛暗飛聲。（《春夜洛城聞笛》李白）

（6）士別三日。（《孫權勸學》）

（7）默寫《滁州西澗》韋應物。。

8．從下面至少選用兩個詞語,寫一段描述某人性格的話。（3分）

倔強寂寞鄭重其事一絲不茍勇往直前抑揚頓挫

二、閱讀理解（共31分）

（一）（12分）

忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲——他們已經收操

了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。

“我的朋友們啊，”他說，“我——我——”

但是他哽住了，他說不下去了。

他轉身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：

“法蘭西萬歲！”

然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學了，——你們走吧。”

9．給下列加點字注音。（3分）

祈禱（）（）哽住（）．．．

10．韓麥爾先生為什么聽到鐘聲、號聲臉色慘白起來？（3分）

11．小弗郎士為什么感到韓麥爾先生異常高大？（3分）

12．“然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說”，這句話使用了描寫和描

寫，用四個字準確概括韓麥爾先生此時的心情是。（3分）

（二）文言文（9分）

歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百千強?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎；愿馳千

里足，送兒還故鄉。

爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東

閣門，坐我西閣床，脫我戰時袍，著我舊時裳，當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚

忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。

雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌?

13．解釋句中的劃線詞語。（2分）

（1）出 郭 相扶將（）（2）著 我舊時裳（）

14．木蘭凱旋回朝，天子怎樣對待她？她的要求是什么？(用原文語句回答)（2分）

15．結尾一段吟唱附文，以兔為喻，贊頌了什么？（3分）

16．出自本文的成語是。（2分）

（三）閱讀《一雙皮鞋》一文，完成17—19題。（10分）

一雙皮鞋

侯發山

①馬老伯急需買雙皮鞋的錢。②太陽像個火球掛在天上，把大地炙烤得像個蒸籠，悶熱悶熱的。正是中午時分，馬路上除了偶爾穿梭的車輛，幾乎沒有行人。馬老伯背著個鼓囊囊的蛇皮袋，兩眼瞪得溜圓，像個尋找獵物的獵人一樣，不放過大街上的任何一個角落旮旯。

③馬老伯是個撿破爛的。

④馬老伯每到一個垃圾桶跟前，就把關節已經變了形的手伸進垃圾桶，上下左右來回翻動，遇到有價值的東西，就急忙掏出來裝進身后的蛇皮袋，跟得了寶貝似的，滿是皺紋的臉上才露出一絲疲憊的笑容。有時手伸進去，不說摸到什么齷齪東西，甚至會冷不丁地被鐵絲、玻璃、破燈管等利器扎傷，而且這種現象經常發生，好在馬老伯已經習以為常了，根本不在乎，好像自己的手是鐵手。⑤天越來越熱，馬老伯臉上的汗水像小溪似的往下淌，把一張老臉弄得花花搭搭的。蛇皮袋里的東西越來越多，馬老伯弓著腰，低著頭，上身與下身幾乎成了一個直角，每走一步都要趔趄一下，但是他并不感到有多累，反而滿心的愉悅——蛇皮袋里的東西越多，越能多賣一些錢。他口袋里已經有了180塊錢了，那是他幾天來的收入。今天撿到的破爛只要能賣到20多塊錢，就夠一雙皮鞋的錢了——一雙皮鞋200塊，他已經去鞋店打聽過了。

⑥想到皮鞋，馬老伯低頭看了看自己腳上的鞋——那是一雙布鞋，是老伴死前給自己做的，已經穿了兩三年，補了無數次。眼下，鞋面的面料早已暗然失色，而且兩個腳上的幾個腳趾頭都肆無忌憚地裸露在外面，到底是布鞋，還是涼鞋，實在有些不倫不類。幸虧是夏天，除了影響市容外，穿起來還是涼爽、舒服。要是冬天，這雙鞋該扔哪就扔哪了，否則，不把腳趾凍掉才怪哩。

⑦又來到一個垃圾桶跟前。忽然，馬老伯的眼睛直了，不，應該說是兩眼發亮——垃圾桶外面放著一雙皮鞋！這雙皮鞋顯然是被人丟棄在這里的。馬老伯放下肩上的蛇皮袋，長長松了口氣，然后拿起那雙皮鞋翻看。兩個鞋后跟有些磨損，鞋面有些皺褶，沒有其他毛病，大約有七、八成新。馬老伯開心地笑了一下。他踢掉自己腳上的鞋，然后換上了那雙皮鞋，呵呵，除了稍微大一些外，沒有其他不合適的。馬老伯心想，如果有雙襪子，就合腳了。

⑧說實話，這輩子馬老伯還沒穿過皮鞋哩，不是不想穿，是舍不得買啊。穿上撿來的皮鞋，馬老伯格外高興，也精神了許多。看看天色還早，又背起蛇皮袋繼續走街串巷。

⑨直到廢品回收站將要下班時，馬老伯才背著撿來的垃圾來變賣。東西一件件從蛇皮袋里掏出來，一件件歸攏好，然后才過稱或是查數。啤酒瓶12個，每個瓶兩角，一共2.4元；飲料瓶43個，每個一角，一共4.3元；廢書紙13.8斤，每斤3角，一共4.14元；紙箱10斤，每斤5角，一共5元；一個破鋁鍋，3斤，每斤3元，一共9元，這幾項加到一塊，總共24.84元。馬老伯接過錢查了好幾遍，然后揣在貼身的口袋里，拿手按了幾次才覺踏實。這下好了，已經攢夠200元，夠買一雙新皮鞋了。

⑩回到家，兒子正在看電視。大學畢業后，兒子找不到工作，整天呆在家里看電視。

⑾馬老伯拿出200塊錢給兒子，說：“給，你買雙新皮鞋吧?！币粋€月前，兒子就朝他要錢，說要買一雙皮鞋。

⑿兒子漫不經心地接過錢，隨手裝進了自己的口袋。

⒀馬老伯又忍不住對兒子說：“嘿嘿，我今天撿了一雙皮鞋！”

⒁兒子朝馬老伯腳上一瞄，頓時愣住了——父親腳上穿的皮鞋是他下午剛扔到外邊的。

17.本文標題為“一雙皮鞋”，文中為什么還寫到了一雙布鞋呢？（3分）

318.文中第②段中畫線句子有何作用？（3分）

19．品味下面句中加點詞語的妙處。(4分)

（1）馬老伯弓著腰，低著頭，上身與下身幾乎成了一個直角，每走一步都要趔趄一下 ．．

（2）兒子漫不經心地接過錢，隨手裝進了自己的口袋。．．．．．．

三、名著導讀（4分）

親愛的孩子，你可別再干這種事兒了，不要去管大人的事！大人都中了邪，他們正在經受著上帝的考驗，而你還沒有——你就按著孩子的想法生活吧。你要等著上帝來打開你的心靈，來指教你應該做什么，來引導你應該走什么樣的路。明白嗎？至于誰犯了什么過失——這不關你的事。讓上帝來評判，來懲罰吧。

20.這段文字出自名著《》，文中的“你”是（人物名）。（2分）

21.這段話是誰在什么情況之下說的？有何用意？（2分）

四、作文（40分）

這事真讓我在日常學習和生活中難免會發生一些事情，這些事情或讓你高興、欣慰，或讓你傷心、沮喪，或讓你失望、后悔??請依據上述提示（不限于此范圍），結合自己的切身體驗，將題目補充完整。

作文要求：（1）要有真情實感，要努力做到有新意有創見；（2）除詩歌外文體不限；

（3）不要出現真實姓名及班級；（4）字數不得少于500字。

五、附加題（10分）

楚有祠（祭祀）者，賜（賞賜）其舍人（投靠在貴族家里的人）卮（zhī古代一種盛酒器）酒。舍人相謂曰：“數人飲之不足，一人飲之有余。請畫地為蛇，先成者飲酒。”

一人蛇先成，引（拿）酒且（將）飲之，乃（卻）左手持卮，右手畫蛇，曰：“吾能為之足（給它添上腳）！”

未成，一人之蛇成，奪其卮，曰：“蛇固（本）無足，子安為之足？”遂飲其酒。為蛇足者，終亡其酒。1.解釋文言句子中加點的詞。（3分）

賜其舍人:，飲之:,遂飲其酒:．．．

2.翻譯下列文言句子。（3分）

蛇固無足，子安為之足？

3.你用一個成語為本文擬個標題。（2分）

4.你能說出這個寓言的寓意嗎？請寫在下面。（2分）

2013-2014學第二學期七年級語文期中試卷參考答案

一、基礎知識（共25分）

1．A2．C3．D4．B5．A6．C

7．(1)憑君傳語報平安(2)獨坐幽篁里(3)竹中窺落日

(4)思君不見下渝州(5)散入春風滿洛城(6)即更刮目相待

(7)獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。

春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。

8．示例：哪怕實驗結果只有一點誤差，他都要反復研究出錯的原因。他還鄭重其事地說：“既然是搞科學實驗，就容不得有絲毫馬虎。”他這種對待實驗一絲不茍的態度，令人贊不絕口。

二、閱讀理解（共31分）

9． qídǎogěng

10．鐘聲宣告最后一課的結束，號聲暗示著德語要代替法語，這是對韓麥爾先生的沉重打擊，臉色慘白正是他內心悲痛的生動寫照。

11．韓麥爾先生的愛國精神使小弗郎士覺得他的形象高大了，他感到韓麥爾先生不僅是一位嚴師，更是一位愛國志士。

12．動作神態極度痛苦

13．（1）外城（2）穿

14．天子“策勛十二轉，賞賜百千強?！蹦咎m的要求是“愿馳千里足，送兒還故鄉。”

15．贊頌木蘭女扮男裝代父從軍長期征戰的謹慎和機敏。

16．撲朔迷離

17．通過對比手法，突出馬老伯的布鞋之舊和兒子丟棄的皮鞋之新，既表現出馬老伯愛子心切，也表現了他的艱辛與節儉并沒有得到已經成年的兒子的感恩和回報。（意對即可，3分）

18．這里的環境描寫，突出了天氣炎熱的程度，為后文馬老伯勞動的艱辛作鋪墊。（意對即可，2分。）

19．（1）示例：通過動作描寫，形象地刻畫出馬老伯在天氣越來越熱的情況下努力尋找破爛的艱辛與勞累。（意對即可，2分）

（2）示例：“漫不經心”與“隨手”形象地寫出了兒子并不懂得珍惜父親的辛苦勞動所得。（意對即可，2分）

三、名著導讀（4分）

20．《童年》（1分）阿廖沙（1分）

21．外祖母（1分）酒館女主人罵外祖母，甚至向她扔胡蘿卜，阿廖沙瞅機會把酒店女主人關在地窖里進行報復時，外祖母教他要寬容（1分）。

四、作文（40分）（略）

五、附加題（10分）

1.他的代酒于是、就

2.蛇本來就沒有腳，你怎么替它添上腳呢？3畫蛇添足

4.告誡人們不要做多余的事。