第一篇：xx村全面推進(jìn)農(nóng)村黨風(fēng)廉政建設(shè)的做法（共）

xx村全面推進(jìn)農(nóng)村黨風(fēng)廉政建設(shè)的做法

今年以來，xx村緊密結(jié)合本地實(shí)際，堅(jiān)持以黨風(fēng)廉政教育為基礎(chǔ)，以落實(shí)責(zé)任為手段，以制度建設(shè)為核心，以監(jiān)督、服務(wù)為抓手，構(gòu)建“責(zé)任、制度、監(jiān)督、服務(wù)”四大體系，全面推進(jìn)農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè),并取得了明顯成效。

一、主要做法

1、構(gòu)建責(zé)任體系，明確工作職責(zé)。始終堅(jiān)持“黨總支統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、村委會(huì)齊抓共管組織協(xié)調(diào)、村干部各負(fù)其責(zé)、依靠群眾支持和參與”的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，把農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)工作責(zé)任細(xì)化分解，建立責(zé)任網(wǎng)絡(luò)。村黨總支負(fù)責(zé)黨員黨風(fēng)廉政教育及黨風(fēng)廉政建設(shè)制度的貫徹執(zhí)行；每個(gè)自然村配備了1名黨風(fēng)廉政建設(shè)監(jiān)督員；村監(jiān)督小組負(fù)責(zé)對村兩委及新農(nóng)村建設(shè)理事會(huì)的日常監(jiān)督和組織村民開展質(zhì)詢監(jiān)督。

2、構(gòu)建制度體系，規(guī)范干部行為。圍繞制權(quán)、管錢、管物三個(gè)重點(diǎn)，把農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)與建立農(nóng)村基層懲防體系建設(shè)相結(jié)合，著重建立健全五個(gè)方面的制度。一是建立健全黨員教育培訓(xùn)制度，使黨風(fēng)廉政教育制度化、規(guī)范化、經(jīng)常化；二是建立健全民主決策制度，完善議事規(guī)則、村民代表會(huì)議、村民理事會(huì)民主決策制度、村兩委工作定期報(bào)告工作制度、集體決策制度；三是建立健全民主管理制度，包括村務(wù)黨務(wù)公開、集體資產(chǎn)資源管理、經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)、民主評(píng)議、考核獎(jiǎng)懲、廉潔自律等制度；四是建立健全民主監(jiān)督制度，包括

民主理財(cái)制度、民主生活會(huì)制度；五是建立健全農(nóng)村黨員干部行為規(guī)范制度，做到“八要八不準(zhǔn)”：要顧全大局，不準(zhǔn)搞影響團(tuán)結(jié)和農(nóng)村穩(wěn)定的活動(dòng)；要民主決策，不準(zhǔn)個(gè)人或少數(shù)人決定重大事項(xiàng)；要實(shí)事求是，不準(zhǔn)瞞報(bào)、虛報(bào)和浮夸；要處事公道，不準(zhǔn)利用職務(wù)便利謀私；要?jiǎng)?lì)行節(jié)約，不準(zhǔn)用公款吃喝玩樂；要村務(wù)公開，不準(zhǔn)“暗箱操作”；要為群眾辦實(shí)事，不準(zhǔn)借機(jī)斂財(cái)收受財(cái)物；要移風(fēng)易俗，不準(zhǔn)參與賭博和封建迷信活動(dòng)。

3、構(gòu)建監(jiān)督體系，打造“陽光村務(wù)”。推行“雙線”監(jiān)督模式，即：發(fā)揮駐村干部的作用，對村級(jí)組織的重點(diǎn)事項(xiàng)實(shí)施“上線”監(jiān)督；組建由村黨總支部委員任組長、群眾推選產(chǎn)生的農(nóng)村黨風(fēng)監(jiān)督員、信訪信息員、黨風(fēng)廉政預(yù)警信息員為成員的村級(jí)監(jiān)督小組，實(shí)施“下線”監(jiān)督，負(fù)責(zé)對村兩委、新農(nóng)村建設(shè)理事會(huì)及其成員的日常監(jiān)督和開展村民質(zhì)詢監(jiān)督。

二、工作成效

通過構(gòu)建責(zé)任、制度、監(jiān)督、服務(wù)四大體系，較好地解決了農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)工作存在的問題，有力地推進(jìn)了農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)，有效地促進(jìn)了農(nóng)村社會(huì)的和諧發(fā)展。

1、責(zé)任更明確，理順了工作機(jī)制。構(gòu)建農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任體系，明確了黨總支、村委會(huì)在農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)中的責(zé)任，工作任務(wù)得到細(xì)化，工作機(jī)制得到理順，干部責(zé)任得到強(qiáng)化，從而形成了“千斤重?fù)?dān)眾人挑，人人身上有責(zé)任”的工作格局，較好地解決了農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)“誰來抓”的問題。

2、制度更健全，規(guī)范了干部行為。圍繞“權(quán)、錢、物”三個(gè)重點(diǎn)，把農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)與建立農(nóng)村基層懲防體系建設(shè)相結(jié)合，構(gòu)建農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)制度體系，結(jié)合實(shí)際建立以之配套的各種制度，村干部的從政行為得到規(guī)范，農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)走上制度化、規(guī)范化，經(jīng)常化軌道，較好地解決了村干部工作方法簡單、辦事效率低下、與民爭利的問題。

3、監(jiān)督更有力，增強(qiáng)了監(jiān)督實(shí)效。構(gòu)建農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)“雙線”監(jiān)督體系，對村務(wù)公開、黨員干部廉潔自律、集體資產(chǎn)資源處置、項(xiàng)目資金使用等情況進(jìn)行監(jiān)督，不僅解決了“上級(jí)監(jiān)督遠(yuǎn)、同級(jí)監(jiān)督軟”的問題，而且填補(bǔ)了農(nóng)村基層組織監(jiān)督的“空白”，激發(fā)了群眾參與反腐敗的民主意識(shí)，增強(qiáng)了農(nóng)村黨員、干部的廉政意識(shí)。

4、服務(wù)更具體，密切了黨群干群關(guān)系。構(gòu)建農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)服務(wù)體系，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)干部“入戶聽訴”、定期接訪和“夜學(xué)、夜議、夜訪、夜談”“四夜”活動(dòng)，讓群眾話有地方說、理有地方講、苦有地方訴，變“群眾上訪”為“干部下訪”，探索了一條農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)直接服務(wù)群眾的路徑，為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變農(nóng)村基層干部作風(fēng)、建立一支為民、務(wù)實(shí)、清廉的農(nóng)村基層干部隊(duì)伍搭建了舞臺(tái)。

第二篇：“一崗雙責(zé)”,全面推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)

認(rèn)真落實(shí)“一崗雙責(zé)”，全面推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè) 一年來，我們始終緊繃廉政這根“弦”，一刻都不放松，堅(jiān)持把黨風(fēng)廉政建設(shè)與稅收業(yè)務(wù)工作同部署，同落實(shí)，同考核。切實(shí)把“一崗雙責(zé)”落到了實(shí)處。

（一）加強(qiáng)班子自身建設(shè)，塑造了清正廉潔的領(lǐng)導(dǎo)集體。一是自覺加強(qiáng)廉政學(xué)習(xí)。不斷加強(qiáng)理想信念教育、黨紀(jì)法規(guī)教育和從政道德教育，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和權(quán)力觀，不斷增強(qiáng)廉潔從政意識(shí)；自覺遵守“四大紀(jì)律八項(xiàng)要求”、領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政十二條規(guī)定等各項(xiàng)廉政紀(jì)律，帶頭履行“四不準(zhǔn)”承諾，筑牢反腐拒貪的思想防線。二是健全完善內(nèi)部監(jiān)督制約機(jī)制。按照《稅務(wù)系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部監(jiān)督管理辦法》的要求，嚴(yán)格執(zhí)行“一把手”不直接分管人事、財(cái)務(wù)的規(guī)定，認(rèn)真落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部重大事項(xiàng)報(bào)告、收入申報(bào)和離任審計(jì)等各項(xiàng)制度，堅(jiān)持黨內(nèi)監(jiān)督、組織監(jiān)督和群眾監(jiān)督三管齊下，打造清正廉潔的領(lǐng)導(dǎo)集體。三是加大案件查處力度。對各種不廉行為堅(jiān)決打擊，凡群眾來信、來訪反映的問題，認(rèn)真對待，不管涉及任何人，一經(jīng)查實(shí)堅(jiān)決按照相關(guān)紀(jì)律和制度嚴(yán)肅處理，絕不姑息。

（二）全面落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，打造廉潔高效的干部隊(duì)伍。一是狠抓目標(biāo)責(zé)任落實(shí)。我們成立了黨風(fēng)廉政建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，細(xì)化目標(biāo)，簽訂責(zé)任書，形成了一級(jí)抓一級(jí)，一級(jí)對一級(jí)負(fù)責(zé)，全方位驅(qū)動(dòng)的工作格局。為加強(qiáng)對黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制運(yùn)行情況的監(jiān)控，局黨組堅(jiān)持每季度聽取一次工作匯報(bào)，分析存在的問題，定期對目標(biāo)執(zhí)行情況進(jìn)行檢查，保證了黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制落到實(shí)處。二是大力營造廉潔興稅的氛圍。在抓好日常廉政教育的基礎(chǔ)上，積極開展“廉潔興稅教育月”活動(dòng)，通過上廉政教育課、舉行廉政宣誓儀式、預(yù)防職務(wù)犯罪報(bào)告會(huì)等形式多樣的教育活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了干部隊(duì)伍的廉潔從稅意識(shí)。今年，結(jié)合《中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》的出臺(tái)，我們又組織全市副科級(jí)以上干部進(jìn)行了廉政建設(shè)知識(shí)考試，積極參加省局組織的《廉政準(zhǔn)則知識(shí)競賽》，取得了較好的效果。三是樹立一流的政風(fēng)、行風(fēng)。我們把政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)作為推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)的一項(xiàng)重要舉措，以開展“納稅服務(wù)年”和“企業(yè)服務(wù)年”活動(dòng)為契機(jī)，不斷促進(jìn)執(zhí)法的規(guī)范和服務(wù)的優(yōu)化，主動(dòng)加強(qiáng)對企業(yè)的服務(wù)和聯(lián)系，認(rèn)真組織開展向納稅人述職述廉活動(dòng)，大力促進(jìn)公平、公正、規(guī)范執(zhí)法和陽光辦稅，國稅部門的良好執(zhí)法形象得到了廣大納稅人和社會(huì)各界的一致肯定。

第三篇：全面推進(jìn)農(nóng)村環(huán)境保護(hù)

人民日報(bào)評(píng)論員：全面推進(jìn)農(nóng)村環(huán)境保護(hù)

24日召開的全國農(nóng)村環(huán)境保護(hù)工作電視電話會(huì)議，是新中國成立以來國務(wù)院首次召開的農(nóng)村環(huán)境保護(hù)會(huì)議，這充分反映了黨和政府對農(nóng)村環(huán)保工作的高度重視，對全面推進(jìn)我國環(huán)境保護(hù)工作，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)環(huán)境保護(hù)，進(jìn)一步推動(dòng)生態(tài)文明和全面建設(shè)小康社會(huì)，具有重要意義。

經(jīng)過多年努力，我國的農(nóng)村環(huán)境污染防治和生態(tài)保護(hù)取得了積極進(jìn)展，農(nóng)村環(huán)境綜合整治工作穩(wěn)步推進(jìn)，環(huán)境保護(hù)的組織管理體系正逐漸向農(nóng)村延伸，農(nóng)村生態(tài)示范創(chuàng)建成效顯著，全國土壤污染狀況和農(nóng)業(yè)污染源普查工作全面啟動(dòng)，農(nóng)村環(huán)境狀況的家底將進(jìn)一步摸清。然而，必須清醒地認(rèn)識(shí)到，當(dāng)前，農(nóng)村地區(qū)環(huán)境污染和生態(tài)破壞的狀況尚未得到根本性遏制和扭轉(zhuǎn)，點(diǎn)源污染與面源污染共存、生活污染和工業(yè)污染疊加、各種新舊污染交織、工業(yè)及城市污染向農(nóng)村轉(zhuǎn)移等種種環(huán)境問題危害群眾健康，制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展，影響社會(huì)穩(wěn)定。嚴(yán)峻的農(nóng)村環(huán)境形勢，已成為我國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的重要制約因素。

當(dāng)前，廣大農(nóng)村群眾要求改善生活、生產(chǎn)環(huán)境的呼聲日益強(qiáng)烈，社會(huì)主義新農(nóng)村和全面小康社會(huì)建設(shè)都迫切呼喚農(nóng)村環(huán)境保護(hù)工作有突破性進(jìn)展。面對嚴(yán)峻形勢，必須進(jìn)一步提高對農(nóng)村環(huán)保重要性和緊迫性的認(rèn)識(shí)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，著力解決危害農(nóng)民群眾身體健康、威脅城鄉(xiāng)居民食品安全、影響農(nóng)業(yè)農(nóng)村可持續(xù)發(fā)展的突出環(huán)境問題；著力建立健全農(nóng)村環(huán)境保護(hù)的政策體系和長效機(jī)制，切實(shí)把農(nóng)村環(huán)保放到更加重要的戰(zhàn)略位置。

推進(jìn)農(nóng)村環(huán)境整治和生態(tài)建設(shè)的思路已經(jīng)明確，即以生態(tài)功能區(qū)劃為基礎(chǔ)，以規(guī)劃為龍頭，調(diào)整和優(yōu)化農(nóng)村生產(chǎn)力布局，轉(zhuǎn)變農(nóng)村發(fā)展方式，從根本上解決農(nóng)村環(huán)境污染問題；以保障飲水安全為重點(diǎn)，以生活污染治理為抓手，確保農(nóng)村地區(qū)環(huán)境安全，改善農(nóng)村生活方式，從整體上提高農(nóng)村的環(huán)境質(zhì)量；以加大環(huán)境執(zhí)法力度為手段，以建立長效機(jī)制為根本，強(qiáng)化農(nóng)村地區(qū)的環(huán)境監(jiān)管，完善法規(guī)建設(shè)，從法制上保護(hù)農(nóng)村生態(tài)環(huán)境。

需要強(qiáng)調(diào)的是，由于我國農(nóng)村環(huán)保工作基礎(chǔ)薄弱、涉及面廣，各級(jí)政府、有關(guān)部門只有協(xié)調(diào)配合，齊抓共管，形成合力，才能真正把各項(xiàng)政策措施落到實(shí)處，開創(chuàng)農(nóng)村環(huán)保工作的新局面。讓我們攜起手來，抓住機(jī)遇，扎實(shí)工作，共同建設(shè)田園清潔、家園清潔、水源清潔的社會(huì)主義新農(nóng)村。

第四篇：全面建立村務(wù)監(jiān)督委員會(huì)切實(shí)推進(jìn)農(nóng)村黨風(fēng)廉政建設(shè)

全面建立村務(wù)監(jiān)督委員會(huì) 切實(shí)推進(jìn)農(nóng)村黨風(fēng)廉政建設(shè)

堅(jiān)持方向，把握原則，推動(dòng)村級(jí)民主監(jiān)督工作取得實(shí)效 村務(wù)監(jiān)督委員會(huì)的全面建立，完善了以村黨組織為領(lǐng)導(dǎo)核心、村民會(huì)議和村民代表會(huì)議為決策機(jī)構(gòu)、村民委員會(huì)為管理執(zhí)行機(jī)構(gòu)、村級(jí)民主監(jiān)督組織充分發(fā)揮監(jiān)督作用的村民自治機(jī)制，得到了廣大農(nóng)村干部群眾的擁護(hù)，推動(dòng)了農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)，促進(jìn)了農(nóng)村社會(huì)和諧穩(wěn)定。

第五篇：農(nóng)村小學(xué)如何全面推進(jìn)素質(zhì)教育

農(nóng)村小學(xué)如何全面推進(jìn)素質(zhì)教育

【內(nèi)容提要】：農(nóng)村小學(xué)受傳統(tǒng)思想、師資水平、條件設(shè)施等方面的影響，素質(zhì)教育的實(shí)施步履緩慢。能否順利實(shí)施素質(zhì)教育，已成為農(nóng)村小學(xué)教學(xué)中亟待解決的問題，也成為農(nóng)村小學(xué)生家長普遍關(guān)注的焦點(diǎn)。通過轉(zhuǎn)變思想，加強(qiáng)課程管理，從各個(gè)方面入手加強(qiáng)素質(zhì)教育工作刻不容緩。

【關(guān)鍵詞】：農(nóng)村小學(xué) 素質(zhì)教育

素質(zhì)教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，很多學(xué)校的素質(zhì)教育獲得了成功，但是這些學(xué)校的師生素質(zhì)高，學(xué)校各方面的條件較好，而農(nóng)村的小學(xué)跟這些學(xué)校相比，素質(zhì)教育還存在著相當(dāng)多的空白，其原因主要有以下幾方面：

一、“應(yīng)試教育”這一時(shí)代產(chǎn)物深刻影響著農(nóng)村小學(xué)的教育。很多教師也以升學(xué)要考什么就教什么，不考的就不上或少上。升學(xué)有希望的學(xué)生就教，沒有希望的學(xué)生就不教。

二、農(nóng)村小學(xué)教育資源存在失衡。

就目前的情況來看，獲得的教育經(jīng)費(fèi)能投入到學(xué)校設(shè)施和教學(xué)設(shè)備上的也不多。大多用于日常教學(xué)工作中去。絕大部分中小學(xué)校沒有圖書室、閱覽室、活動(dòng)室、實(shí)驗(yàn)室等。即使有也很難利用上。甚至有些學(xué)校連個(gè)像樣的操場都沒有，體育課形同虛設(shè)。同時(shí)，學(xué)校經(jīng)濟(jì)條

件差。學(xué)校缺乏書籍，缺乏音樂、體育等器材，一句話，就是缺乏“硬件”。這樣就限制了學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)新的空間。

三、師資力量薄弱，教師的負(fù)擔(dān)較重。

目前農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍存在的主要問題是：（1）整體素質(zhì)不高，結(jié)構(gòu)不合理。從教師來源來看，有的是民辦教師轉(zhuǎn)正的，有的是向社會(huì)新招錄的；從學(xué)歷層次來看，第一學(xué)歷合格率低；從年齡結(jié)構(gòu)上看，老教師和年輕教師居多；從學(xué)科結(jié)構(gòu)上看，音體美教師奇缺。教師的人數(shù)少，同時(shí)有才干或其它特長的教師很難留在農(nóng)村小學(xué)。這樣素質(zhì)教育在課堂上難以開展，并且無法對學(xué)生進(jìn)行其它特長的培養(yǎng)。

四、農(nóng)村小學(xué)學(xué)生由于環(huán)境和家庭經(jīng)濟(jì)條件的限制，視野狹窄，思維和想象的空間狹窄。這樣，學(xué)生就沒有創(chuàng)新的欲望，很難全面發(fā)展。

正因?yàn)樯鲜龅脑颍谵r(nóng)村小學(xué)更應(yīng)該努力推進(jìn)素質(zhì)教育。在農(nóng)村小學(xué)搞好素質(zhì)教育，我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

一、農(nóng)村教師要善于學(xué)習(xí),不斷更新教育教學(xué)觀念

農(nóng)村學(xué)校環(huán)境簡陋、教學(xué)設(shè)施短缺,加之有許多教師自身素質(zhì)等諸多因素的影響,在教學(xué)中往往還是穿新鞋走老路。農(nóng)村教育要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn),掌握素質(zhì)教育理念,借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),掌握教改動(dòng)態(tài),擺脫傳統(tǒng)的、陳腐落后的教育觀念束縛,要樹立以人為本的教育觀念,即“樹立一切為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念。只有理念更新了,才能更好地實(shí)施素質(zhì)教育。要改變教育觀念、教學(xué)觀念，課堂教學(xué)模式必然由灌輸式向互動(dòng)式、參與式轉(zhuǎn)變，師生關(guān)系也逐步向

民主、平等、寬松、和諧發(fā)展。

二、農(nóng)村教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)民主和諧的教育環(huán)境。

民主和諧的環(huán)境是要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，托拉斯認(rèn)為，創(chuàng)造教學(xué)的核心目的就在于創(chuàng)造一種“易起反應(yīng)”的環(huán)境，而這樣的環(huán)境應(yīng)是民主和諧的，激勵(lì)創(chuàng)新的環(huán)境。正像江澤民同志指出：“每一個(gè)學(xué)校都要愛護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心，求知欲，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新思維，探索精神，營造崇尚真知、追求真理的氛圍，為學(xué)生的稟賦和潛能的充分開發(fā)創(chuàng)造一種寬松的環(huán)境。”著名科學(xué)家愛因斯坦非常重視“神圣的好奇心”和“內(nèi)在的自由”。所謂“內(nèi)在的自由”就是“不受權(quán)力和社會(huì)偏見的限制，也不受未經(jīng)審查的常規(guī)和習(xí)慣的羈絆，能進(jìn)行獨(dú)立思考。”民主和諧的環(huán)境是為學(xué)生提供這樣自由的空間。這樣的環(huán)境不僅要靠教師在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)，也需要變革教育體制與管理。倡導(dǎo)有利于培養(yǎng)學(xué)生積極健康個(gè)性的有一定選擇余地的教育模式。倡導(dǎo)人本主義，解放學(xué)生的創(chuàng)造力。傳統(tǒng)的教育缺少的就是這樣的一種民主和諧的氛圍，讓學(xué)生找不到自由的空間。而素質(zhì)教育及新課程改革就是這樣的一種模式。正是一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生。

三、狠抓課程管理，認(rèn)真落實(shí)各科課程教學(xué)。課程教學(xué)是國家教育意志和培養(yǎng)目標(biāo)體現(xiàn)。國家在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，小學(xué)的品德、語文、數(shù)學(xué)、體育、藝術(shù)等課程是從我國改革開放的需要和各地經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展極不平衡的現(xiàn)實(shí)出發(fā)，借鑒世界各主要國家和地區(qū)課程改革的經(jīng)驗(yàn)，和為落實(shí)我國要“加快構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的基礎(chǔ)教

育課程體系”這一任務(wù)而設(shè)置的。每門課程都具有獨(dú)特性和獨(dú)特價(jià)值，它們在實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)上都有自己的貢獻(xiàn)，每門課程都有自己的課程目標(biāo)，課程之間的協(xié)調(diào)與合作是整體發(fā)揮課程功能，全面實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的必然要求。所以廣大農(nóng)村小學(xué)教師要開展素質(zhì)教育就必須不折不扣地認(rèn)真執(zhí)行國家的課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按照教育行政部門頒發(fā)的課程計(jì)劃組織教育教學(xué)活動(dòng)，嚴(yán)格使用國家法定的教科書，嚴(yán)格控制學(xué)生在校的活動(dòng)總量。切記讓語文、數(shù)學(xué)等科目擠占其它學(xué)科的時(shí)間。只有這樣才能充分發(fā)揮每門課程的教育功能，從而達(dá)到全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，完成國家教育目標(biāo)，施行素質(zhì)教育。

四、加強(qiáng)活動(dòng)課程的組織、開展。活動(dòng)課程是發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣的重要手段。活動(dòng)課是根據(jù)學(xué)生的愛好、專長組織開展的課程，學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自己的長處，從而樹立自信，在活動(dòng)中獲得了成功的體驗(yàn)，從而產(chǎn)生更濃厚的興趣。課程活動(dòng)應(yīng)開展好幾方面的活動(dòng)。首先是少先隊(duì)的教育活動(dòng)。然后是興趣小組的活動(dòng)。最后是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)課程也是國家實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分，廣大農(nóng)村小學(xué)教育工作者只有加強(qiáng)活動(dòng)課程的組織開展，農(nóng)村教育才能成為真正的素質(zhì)教育。總之，農(nóng)村小學(xué)要開展好素質(zhì)教育，廣大農(nóng)村小學(xué)教育工作者只有加強(qiáng)使命感和緊迫感，不斷學(xué)習(xí)，提高自身的思想文化業(yè)務(wù)素質(zhì)，勤于實(shí)踐、勇于探索，才能更好的完成自己的經(jīng)驗(yàn)使命，為國家的教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

五、抓好課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)，素質(zhì)教育要抓好課堂教學(xué)主渠道，大力改革舊的課堂教學(xué)模式，明確課堂

教學(xué)的根本任務(wù)在于培養(yǎng)21世紀(jì)新人的生存能力。在課堂教學(xué)中有機(jī)結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，在各科教學(xué)中有機(jī)地滲透情感、意志、創(chuàng)新意識(shí)、行為能力等方面的教育，課堂上注重學(xué)生實(shí)踐，滿足學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展需要。同時(shí)，因地制宜地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，不強(qiáng)求發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣。如：農(nóng)村小學(xué)中可以進(jìn)行植物的嫁接，使學(xué)生通過實(shí)踐懂得科學(xué)的重要，以種植方面取得成就的農(nóng)民為例子。讓學(xué)生知道“三百六十行，行行出狀元”的道理。又如：可以在班里搞“誰的人際關(guān)系最和諧”的評(píng)比，開展“如何大方地與人交往”的討論等。總之，可以利用有限的條件，達(dá)到提高素質(zhì)的目標(biāo)。

總之，素質(zhì)教育就是著眼于學(xué)生的未來，國家的未來。教師在新課程改革中要采用多種教學(xué)改革的成功經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，創(chuàng)造性地激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，為他們提供廣闊的空間，讓他們自由地翱翔于天際，張開想像的翅膀去實(shí)踐、去體驗(yàn)、去創(chuàng)新、去開拓。只要不違背這個(gè)原則，用因地制宜，因材施教，靈活多樣的教育方式，在農(nóng)村小學(xué)也能搞好素質(zhì)教育。

【參考文獻(xiàn)】：

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3、《農(nóng)村小學(xué)怎樣開展素質(zhì)教育》杜海科 《陜西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)》 2000年S1期

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